第一篇：音樂教案《小黑熊幫忙》

音樂教案《小黑熊幫忙》

一、情景導入：

1、師：大家好！我是王老師，這節(jié)課王老師帶領(lǐng)大家去動物王國看一看。一天早晨，陽光明媚，同學們背著書包高高興興地去上學，他們穿過一片小樹林，來到了一條小河邊，在小河邊看見三只可愛的小動物，它們正在進行唱歌比賽，看誰唱得聲音長？

2、你看圖中的小老鼠費了九牛二虎之力發(fā)出了叫聲，誰能模仿一下？吱吱

3、看圖中的小鴨子也不甘示弱發(fā)出了叫聲。誰給大家模仿一下？嘎

4、小花貓不慌不忙地發(fā)出了叫聲，我們一起模仿一下。下面我們一起把動物的叫聲與相應(yīng)的節(jié)奏連接起來。這場比賽小花貓順利地贏得了冠軍。

6、同學們背著書包繼續(xù)往前走，在小橋邊，又發(fā)現(xiàn)了三只可愛的小動物，它們又是誰呢？它們在干什么？

7、首先出場的是誰呢?請同學們猜一猜。

師：耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個飽，同學們猜猜它是誰? 生：小白兔

師：即將出場的第二只小動物又是誰呢？同學們猜一猜。頭胖腳掌大，像個大傻瓜，四肢短又粗，愛穿黑大褂。生：是小黑熊。師：第三只小動物是剛才遇到的小花貓的妹妹——小小花貓。它們?nèi)齻€在小橋邊干什么呢?

二、音樂活動“小黑熊幫忙”

1、下面我們欣賞歌曲《小黑熊幫忙》，聽聽在它們之間究竟發(fā)生了一件什么有趣的故事？

2、誰能把這首歌曲描述的故事給大家復(fù)述一下？

3、好，他說的非常好。

4、在小河邊發(fā)生的這個有趣的故事，被詞曲作家編成了一首動聽的歌曲，歌的名字叫《小黑熊幫忙》下面我們再完整的聽一遍歌曲，感受一下歌曲的情緒。

5、找同學按節(jié)奏朗讀一下歌詞。

6、教師范唱歌曲。

7、播放歌曲錄音，同學們用“l(fā)u”模唱歌曲旋律。

8、學生跟琴小聲唱歌詞。充分把握歌曲的音準、節(jié)奏。

9、同學們這首歌有一個地方唱了兩遍，你能找出來嗎？為什么這個地方唱兩遍呢？ 生：這個地方有反復(fù)記號。

10、除了有反復(fù)記號，這個倒三角又叫什么記號？ 生：頓音記號。

11、教師介紹頓音記號。黑三角，小有小，唱得輕巧短又跳。我們注意標有頓音記號的地方要唱得輕快、飽滿而有彈性。另外，這個地方的節(jié)奏一定要唱準確。板書： 請同學們跟老師一起打一下這個節(jié)奏。

12、同學們請用活潑、有趣的聲音，準確地演唱歌曲《小黑熊幫忙》。

13、組織學生分角色演唱。

14、指導學生用打擊樂器為歌曲伴奏。

15、學生分小組排練，合作表演，分組展示。

16、小結(jié)：通過這首歌的學習我們要摒棄小黑熊的無知愚笨，無論做什么事都要先動腦筋。學習它的熱心助人的優(yōu)秀品質(zhì)，做一個人見人愛的好孩子。

第二篇：《小黑熊幫忙》教案

《小黑熊幫忙》

教學內(nèi)容：

《小黑熊幫忙》是一首很有趣的歌曲，兩段音樂分別表現(xiàn)出小白兔和小黑熊及小花貓之間互幫互助的故事。如何讓孩子們在學教唱過程中，去感覺音樂所表達的內(nèi)容，針對這個活動，做了嘗試。

教學目標：

1、能夠用活潑、有趣的聲音，清晰準確的演唱歌曲《小黑熊幫忙》，表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣和小黑熊笨拙、可愛的形象。

2、能準確地用打擊樂器為歌曲伴奏。

教學重點：

指導學生有感情的演唱歌曲《小黑熊幫忙》體會其詼諧風趣的特點。

教學難點：

1、如何指導學生用打擊樂器為歌曲《小黑熊幫忙》伴奏。

2、教學重點難點我會在教學過程中加以滲透。

教具準備：

1、電子琴、豎笛、碰鈴、雙響筒、沙錘。

2、教學課件。

3、伴奏樂曲。

教學方法：

教學過程是教與學的統(tǒng)一過程，在教學時我們應(yīng)考慮學生的心理特征，幫助學生在學習時保持主動自然、愉快的心境，在本課中，我我準備采用以下幾種教法：創(chuàng)設(shè)情境、重視體驗、關(guān)注合作、加強綜合。

教學過程：

一、情境導入

猜一猜這是什么動物？“頭胖腳掌大，像個大傻瓜，四肢短又粗，愛穿黑大褂。”

出示小黑熊的頭飾并扮演小黑熊和大家打招呼“嗨，大家好，我是小黑熊，大家都叫我笨笨，我小黑熊熱心腸，誰家有事我都去幫忙，我都幫了什么忙？下面同學們和我一起聽一聽就知道了”這時候我播放課件。

二、學習歌曲

1、進入第二個環(huán)節(jié)，欣賞歌曲：欣賞完之后請同學們回答問題。

“小黑熊去了誰家？都發(fā)生了什么事情？”通過聆聽讓同學們加深對歌曲的理解。

2、第三個環(huán)節(jié)教唱歌曲。

第一步復(fù)聽歌曲：讓同學們在了解歌詞基礎(chǔ)上熟悉旋律。第二步是教師彈琴范唱，幫助同學們完整的學唱歌曲。

第三步是學唱歌曲并解決同學們在學唱中出現(xiàn)的小問題并加以解決。例如間奏要拍手伴奏，頓音記號要唱得飽滿有彈性。

第四步老師講解重音記號、反復(fù)記號,學生體會。

第五步采用多種形式演唱以幫助同學們更好地學會歌曲。

三、第四個環(huán)節(jié)認識打擊樂器

出示碰鐘、雙響筒、沙錘、三種打擊樂器對應(yīng)圖，教師示范打法，并把這些打擊樂器分發(fā)給同學們，先分小節(jié)練習，在完整進行合奏，突破教學難點。

四、教師小結(jié)

通過學唱這首歌曲我們要從中受到啟發(fā)，摒棄小黑熊的無知愚笨，學習它的熱心助人，做一個人見人愛的好孩子。

五、拓展延伸，豎笛演奏

1、復(fù)習吹奏學過的1 2 3 三音

2、學習樂曲《兩只老虎》前兩小節(jié)

3、集體齊奏，師評價

第三篇：黑熊種玉米教案

幼兒園大班語言教案：黑熊種玉米

活動目標：

1、觀察畫面，感知黑熊的動作及行為，理解畫面內(nèi)容。

2、探索黑熊種玉米的過程以及教師的語言提示，嘗試進行排圖講述活動，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備： 小黑熊玩具一個，玉米棒一個。打擊樂器若干。

活動過程：

1、通過提問，引出主題

師：秋天到了，農(nóng)田里的莊稼豐收了，你知道哪些農(nóng)作物成熟了？你知道這些莊稼是什么時候播種的嗎？種下去要做哪些事情呢？

2、師出示玉米和小熊，一起讀有趣的故事。鼓勵幼兒自主閱讀畫面，探索發(fā)現(xiàn)存在的問題。

師：看圖說說故事里有誰？他在做什么？你覺得故事中黑熊應(yīng)該怎樣種玉米？ 幼兒自主閱讀，然后與同伴交流。

3、請個別幼兒在集體面前講述自己對畫面的理解。

4、探索正確的排圖方法，引導幼兒看圖講述故事。

師：你覺得黑熊重玉米應(yīng)該先做什么？后做什么？再做什么？最后做什么？ 請個別幼兒上來給圖片排出正確的序列。教師提問：

（1）這是什么季節(jié)？春天到了，黑熊在地里做什么？（2）每天早上，黑熊到玉米地做什么？，累得怎樣了？

（3）這是什么季節(jié)？黑熊到玉米地做什么？你覺得他高興嗎？

（4）收獲了這么多玉米，黑熊是怎么做的？大家在一起是怎樣的表情？

5、教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述故事。

重點：觀察畫面，感知黑熊的動作及行為，理解畫面內(nèi)容。

難點：探索黑熊種玉米的過程以及教師的語言提示，嘗試進行排圖講述活動。

第四篇：做客的小黑熊幼兒園小班語言教案

一、活動目標

1、懂得到別人家做客時要有禮貌。

2、觀察畫面，說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。

3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣。

二、活動準備

PPT

三、活動過程

1、出示熊貓圖片導入

小朋友，你們知道他是誰嗎？今天熊貓要請好朋友到家里做客，會請哪些好朋友呢？誰來猜一猜。

2、小白兔，來做客

（1）小白兔敲門；點擊PPT，敲門聲（演示輕輕的敲門），是誰來了呀？小白兔；

（2）小白兔打招呼；點擊音效，“熊貓，你好！”熊貓回答“你好，請進來，請坐。”（強調(diào)禮貌用詞“請”）

幼兒練習用“請”說一句話。

（3）小白兔喝水；突出雙手捧著水杯；同樣，小白兔雙手接過杯子，說了“謝謝！”

幼兒演示雙手接物。

3、小黑熊，來做客

（1）小黑熊敲門；點擊PPT，敲門聲（演示粗魯?shù)那瞄T），誰又來了呢？小黑熊來了；

（2）小黑熊沒打招呼；直接坐在床上；小朋友，剛剛小白兔是怎么做的？

（3）熊貓請小黑熊喝水；小黑熊看也不看，就說要搭積木。

（4）小黑熊搭積木；熊貓請大家一起搭小橋，可是小黑熊要自己一個人搭

房子。小朋友，你和好朋友一起玩積木時，是自己一個人拿所有的積木，還是大家一起合作和好朋友分享積木呢？

（5）小黑熊犯錯，小黑熊的房子倒了，碰到了熊貓和小白兔的小橋，這時小黑熊哈哈大笑起來。如果是你，你會怎么做？

4、客人回家了

小黑熊回家時，什么都沒說；而小白兔說了“熊貓，再見！明天請你到我家來玩！”熊貓客氣的回答“我一定會去的！”

5、幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現(xiàn)

（1）小白兔回家時，經(jīng)過小黑熊的家，她在想要不要請小黑熊也來家里做客。小朋友，你們想不想請小黑熊呢？

（2）小朋友，你們喜歡小白兔還是小黑熊？說說你的理由。

小結(jié)：去別人的家里，敲門時要輕輕的，看到別人要打招呼，端茶送水要雙手接，對幫助你的人要說謝謝，好東西要和好朋友一起分享，犯錯了要說對不起。這樣才是一個有禮貌的好孩子。

第五篇：幼兒園中班音樂教案小白兔和大黑熊

幼兒園中班音樂教案：小白兔和大黑熊

活動目標：

1、學習合拍地做兔跳和熊走得動作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂的變化及時變換動作。

2、在游戲活動中注意有節(jié)奏的控制情緒，共同體驗游戲帶來的快樂。

3、簡單了解動物的生活習性。

活動準備：小白兔、小熊頭飾，森林掛圖、音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：

一、教師表演故事導入。

（分別請一位教師扮演小白兔和大黑熊，并且播放音樂，根據(jù)音樂快慢分別請出兩位“小動物”）樹林里，有只調(diào)皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高興的在森林里玩，不經(jīng)意間走到大黑熊家門前，大白天的小動物都在森林里玩，可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想“真是個大懶蛋”，這么好的時間都浪費了，跟它開個玩笑，叫它醒來。于是就輕輕的拍拍它，然后躲了起來。大黑熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來，還大聲說：“嘿！我在這兒！”提問：故事中有那幾位小動物，它們分別在干什么？

二、介紹動物習性。

小白兔，聽著音樂一邊跳一邊介紹習性。（我有一對長長的大耳朵，能聽見很遠地方發(fā)出的響聲呢；大大的眼睛，還有一張三瓣嘴，我是個素食主義者，愛吃蘿卜和青菜；最讓我驕傲的是，我跑起來的速度可快了，一般人可不是我的對手?。┐蠛谛?，聽著音樂一邊做動作一邊介紹習性。（黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一個倒人字的白斑紋外，全是黑色。喜歡睡覺有的時候整個冬天都不出門，能睡好久呢！我可不挑食，什么都吃，可最愛吃甜甜的蜂蜜。）

三、幼兒活動

1、聽音樂，請幼兒說說音樂開始和中間有什么區(qū)別，開始和結(jié)束一樣嗎？

2、邊聽音樂邊做動作。

討論：聽到活潑輕巧的音樂想做什么動作？聽到笨重緩慢的音樂想做什么動作？

3、幼兒邊聽音樂變做動作。

4、教師帶領(lǐng)，加入更多動作，再次表演，感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣