第一篇：課前和課后調(diào)查問(wèn)卷

健康教育講座課前調(diào)查問(wèn)卷

一、個(gè)人基本情況: 姓名: 性別： 年齡： 家庭住址： 聯(lián)系電話：

二、問(wèn)卷時(shí)間：2014年9月3日下午2點(diǎn)10分

三、問(wèn)卷內(nèi)容:（選擇題請(qǐng)打√號(hào)）

1、中醫(yī)辨識(shí)體質(zhì)一共有幾種：

（1）10種（2）8種（3）6種

2、至少純母乳應(yīng)給寶寶喂幾個(gè)月：

（1）6個(gè)月（2）12個(gè)月（3）24個(gè)月

3、寶寶幾個(gè)月需要添加輔食

（1）6個(gè)月（2）8個(gè)月（3）12個(gè)月

4、如果母乳充足，寶寶愛(ài)吃，哺喂寶寶到多少個(gè)月？（1）12個(gè)月（2）18個(gè)月（3）24個(gè)月

5、一般于產(chǎn)后多長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)始哺乳，每次哺乳后，應(yīng)將新生兒抱起輕拍背部1-2分鐘，排出胃內(nèi)空氣，以防吐奶。（1）立即（2）半個(gè)小時(shí)內(nèi)（3）1個(gè)小時(shí)后

健康教育講座課后調(diào)查問(wèn)卷

一、個(gè)人基本情況: 姓名: 性別： 年齡： 家庭住址： 聯(lián)系電話：

二、問(wèn)卷時(shí)間：2014年7月26日下午14點(diǎn)10分

三、問(wèn)卷內(nèi)容:（選擇題請(qǐng)打√號(hào)）

1、您認(rèn)為怎樣喂養(yǎng)寶寶更健康：

（1）母乳喂養(yǎng)（2）混合喂養(yǎng)（3）人工喂養(yǎng)

2、至少純母乳應(yīng)給寶寶喂幾個(gè)月：

（1）6個(gè)月（2）12個(gè)月（3）24個(gè)月

3、寶寶幾個(gè)月需要添加輔食

（1）6個(gè)月（2）8個(gè)月（3）12個(gè)月

4、如果母乳充足，寶寶愛(ài)吃，哺喂寶寶到多少個(gè)月？（1）12個(gè)月（2）18個(gè)月（3）24個(gè)月

5、一般于產(chǎn)后多長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)始哺乳，每次哺乳后，應(yīng)將新生兒抱起輕拍背部1-2分鐘，排出胃內(nèi)空氣，以防吐奶。（1）立即（2）半個(gè)小時(shí)內(nèi)（3）1個(gè)小時(shí)后

第二篇：TTT課前調(diào)查問(wèn)卷

《TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》課前問(wèn)卷

各位內(nèi)訓(xùn)講師您好：

為更好的開(kāi)展內(nèi)部培訓(xùn)師集訓(xùn)營(yíng)系列之“培訓(xùn)師的專業(yè)力”的活動(dòng)分享，請(qǐng)您填寫問(wèn)卷的相關(guān)內(nèi)容，一、您的基本情況：

1.您的姓名：_______________

2.您在本公司工作的時(shí)間：_________年

3.您的職位：_________；

4.您在本崗位工作的時(shí)間：_______年

5.您授課的時(shí)長(zhǎng)：_________小時(shí)

6.您能夠授課的主題 :________

二、有關(guān)您目前培訓(xùn)的工作情況：

1.您覺(jué)得作為一個(gè)合格的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師必須具備哪些能力？（請(qǐng)列舉出至少3種）

2.您目前急需提升的培訓(xùn)能力有哪些？（請(qǐng)按急需等級(jí)依此寫出）

3.在您目前的培訓(xùn)工作中遇到過(guò)哪些困難或挑戰(zhàn)？

三、您以前是否參加過(guò)TTT相關(guān)的培訓(xùn)課程？給您印象深刻的技能點(diǎn)有哪些？

_

四、在此次課程中，您最希望得到的收獲是什么？

___________________________________________________________________

第三篇：課后延時(shí)服務(wù)調(diào)查問(wèn)卷

課后延時(shí)服務(wù)調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！

為做好課后延時(shí)服務(wù)工作，特邀請(qǐng)您參加問(wèn)卷調(diào)查。我們將認(rèn)真對(duì)待每一分答卷，謝謝合作。

a.您孩子所在學(xué)校是

b.您孩子所在的年級(jí)是

·

七年級(jí)

·

八年級(jí)

·

九年級(jí)

·

其他年級(jí)

1.您孩子早上的到校時(shí)間要求是

·

7：30前

·

7：40前

·

7：50前

·

8：00前

2.您認(rèn)為孩子早上的到校時(shí)間

·

合適

·

有點(diǎn)早

·

有點(diǎn)晚

·

太早

3.您的孩子每天完成書面作業(yè)所需時(shí)間大約是

·

1小時(shí)以內(nèi)

·

1-2小時(shí)

·

2-3小時(shí)

·

3小時(shí)以上

4.您覺(jué)得孩子課業(yè)壓力大嗎？

·

有點(diǎn)小

·

還可以

·

有點(diǎn)大

·

非常大，急需減負(fù)

5.您孩子報(bào)了幾個(gè)校外培訓(xùn)班？

·

沒(méi)有報(bào)

·

1個(gè)

·

2個(gè)

·

3個(gè)

·

3個(gè)以上

6.您孩子報(bào)學(xué)科類校外培訓(xùn)班花費(fèi)情況是

·

沒(méi)有報(bào)

·

不足300元/月

·

300-500元/月

·

500-800元/月

·

800元/月以上

7.您孩子參加了學(xué)校的幾個(gè)社團(tuán)？

·

沒(méi)有報(bào)

·

1個(gè)

·

2個(gè)

·

3個(gè)以上

8.您孩子在學(xué)校參加的社團(tuán)活動(dòng)收費(fèi)是：

·

免費(fèi)

·

只有材料費(fèi)

·

除材料費(fèi)外，還有其他費(fèi)用

9.您孩子在學(xué)校參加的社團(tuán)活動(dòng)每學(xué)期收費(fèi)

·

免費(fèi)

·

小于100元

·

101-200元

·

201-300元

·

301-400元

·

400元以上

10.您知道的課后服務(wù)最高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是

·

80元/生/月

·

100元/生/月

·

120元/生/月

·

不知道

11.您最期望學(xué)校提供哪些課后服務(wù)

·

培優(yōu)、補(bǔ)差

·

輔導(dǎo)寫作業(yè)

·

體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)

·

開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)特長(zhǎng)

12.如果參加課后服務(wù)，您主要是出于以下哪種原因？（可多選）

·

家長(zhǎng)上班，孩子自律性不太強(qiáng)

·

孩子有偏科，需要補(bǔ)短板

·

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)費(fèi)用太高

·

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理跟不上，效果不好

13.您希望課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間（冬季時(shí)間）為：

·

17：30以前

·

18：00以前

·

18：30以前

·

19：00以前

14．您認(rèn)為老師以何種方式與您溝通孩子的情況最有效？（可多選）

·

家訪

·

面談

·

電話

·

短信

·

微信

15.您對(duì)學(xué)校有關(guān)家庭教育及聯(lián)系家長(zhǎng)工作如何評(píng)價(jià)？

·

非常滿意

·

滿意

·

不滿意

·

很不滿意

問(wèn)卷調(diào)查是為了更好地了解孩子，更好地改進(jìn)我們的工作。謝謝您的支持

第四篇：《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課后調(diào)查問(wèn)卷

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課后調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告 親愛(ài)同學(xué)：

您好！我們是東莞理工學(xué)院職業(yè)規(guī)劃講師團(tuán)的調(diào)研人員。為了更好的了解今年職業(yè)規(guī)劃主題班會(huì)的情況，不斷改善主題班會(huì)的質(zhì)量，我們開(kāi)展了此次調(diào)查。您的寶貴意見(jiàn)將是我們工作的重要參考。本問(wèn)卷不對(duì)外公開(kāi)，懇請(qǐng)如實(shí)填寫，衷心感謝您對(duì)我們工作的支持！

授課講師（謝英明）

一、課程總體效果

[單選]

1、在學(xué)習(xí)這門課程之前，您對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃（D）

A．非常了解

B．比較了解

C．聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但具體不知道是怎么一回事

D．從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)

[單選]2．通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，您現(xiàn)在對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃是否有了一些新的認(rèn)識(shí)（B）

A．是

B．不確定

C．否

[單選]3．．如果有機(jī)會(huì)，您會(huì)不會(huì)建議身邊的同學(xué)從低年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃（B）

A．會(huì)

B．難以確定

C．不會(huì)

[單選]

4、學(xué)了這門課程，您(B)

A．很有收獲

B．有些收獲

C．沒(méi)有收獲

二、課程內(nèi)容

[單選]5．您認(rèn)為這門課程的內(nèi)容（C）

A．比較實(shí)用

B．難以確定

C．不實(shí)用

[單選]6．您對(duì)這門課程的內(nèi)容（C）

A．比較感興趣

B．難以確定

C．不感興趣

三、教學(xué)方式

[單選]7．您認(rèn)為在這門課程上，老師講述的內(nèi)容（B）

A．比較貼近大學(xué)生活實(shí)際

B．難以確定

C．遠(yuǎn)離大學(xué)生活實(shí)際

[單選]8．您覺(jué)得在這門課程上，老師講課的時(shí)候是否能夠站在學(xué)生的角度看問(wèn)題（C）

A．是

B．難以確定

C．不是

[排序]9．對(duì)您有啟發(fā)的授課方式依次是（以受啟發(fā)大小為序，從大

到?。‥）

A．素質(zhì)拓展

B．提問(wèn)互動(dòng)

C．企業(yè)調(diào)研及調(diào)研情況交流

D．學(xué)長(zhǎng)講解

E．案例討論

F．外請(qǐng)人員授課

G．其他

四、學(xué)生在規(guī)劃方面存在的疑難

[排序]10．您覺(jué)得自己目前在職業(yè)生涯規(guī)劃方面最大的問(wèn)題依次是（E）

A．不夠了解自己的職業(yè)自我B．不能設(shè)定自己的職業(yè)目標(biāo)

C．不懂得如何做職業(yè)決策

D．不會(huì)結(jié)合日常生活進(jìn)行職業(yè)前程規(guī)劃

E．其他

五、意見(jiàn)和建議

[簡(jiǎn)答]11．您對(duì)課程建設(shè)的意見(jiàn)和建議是：

可能對(duì)一些人有用，但真正能按照自己的職業(yè)規(guī)劃書寫的去做的人幾乎沒(méi)有。建議取消該課程。

[評(píng)價(jià)]12．您對(duì)授課教師的評(píng)價(jià)是：

挺敬業(yè)的，只是過(guò)多的將自己的經(jīng)歷看成是每個(gè)大學(xué)生都必須經(jīng)歷的一樣。畢竟每個(gè)人的路都不同，而且生活還充滿變數(shù)。

第五篇：課前三分鐘和課后兩分鐘的時(shí)效

課前三分鐘和課后兩分鐘的時(shí)效

為加強(qiáng)我校的教學(xué)常規(guī)建設(shè)，完善我校的師資隊(duì)伍建設(shè)，大力開(kāi)發(fā)課程資源，認(rèn)真進(jìn)行課題研究，充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都接受良好的語(yǔ)文熏陶。我校領(lǐng)導(dǎo)提出并倡導(dǎo)：“4321”課堂教學(xué)模式，即充分運(yùn)用課前三分鐘，課堂四環(huán)節(jié)（明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、教師點(diǎn)撥和課堂檢測(cè)），課后兩分鐘輔導(dǎo)以及一個(gè)目的：提高成績(jī)。

語(yǔ)文課前的三分鐘和課后兩分鐘的時(shí)間，雖然看似短暫，如利用好了，會(huì)起到事半功倍之效。我針對(duì)學(xué)生實(shí)際，巧妙利用，嘗試了一些做法。

（一）充分利用課前三分鐘

課前三分鐘預(yù)備不是可有可無(wú)的“裝飾品”，而是一堂課的有機(jī)組成部分。課前三分鐘預(yù)備，包括教師的預(yù)備和學(xué)生的預(yù)備。教師在預(yù)備鈴響起時(shí)，應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)站在教室門前，做好上課的心理準(zhǔn)備；或走進(jìn)教室，了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況，聯(lián)絡(luò)師生感情，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，引發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓新課在最佳教學(xué)情境中“開(kāi)場(chǎng)”。同時(shí)，教師利用課前三分鐘的預(yù)備時(shí)間，調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真準(zhǔn)備，接觸學(xué)生，這一系列的示范動(dòng)作會(huì)提醒學(xué)生及時(shí)做好課前準(zhǔn)備工作。從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣來(lái)說(shuō)，教師的這種“身教”，對(duì)于學(xué)生的影響確實(shí)是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。我們每次看演出的時(shí)候，只要報(bào)幕員往臺(tái)上一站，臺(tái)下的嘈雜聲立即停止，全場(chǎng)便安靜下來(lái)，觀眾的目光聚焦到舞臺(tái)上，為演出的開(kāi)場(chǎng)創(chuàng)造了一個(gè)有利的環(huán)境。教師在預(yù)備上課時(shí)間來(lái)到教室，來(lái)到學(xué)生中間，也有類似報(bào)幕員上臺(tái)“壓場(chǎng)”的效果，實(shí)際上此時(shí)就是“組織教學(xué)”的開(kāi)始。學(xué)生在老師的積極暗示下，會(huì)平穩(wěn)地進(jìn)入準(zhǔn)備上課的心理狀態(tài)，從而以積極的心態(tài)和主動(dòng)的精神，迎接新一節(jié)課的開(kāi)始。此外，在三分鐘預(yù)備的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生看到某科老師靜候在教室門前或走進(jìn)學(xué)生中間，也會(huì)“觸景生情”，自覺(jué)地回顧這一學(xué)科前一節(jié)課的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新一課的內(nèi)容“熱身”。這樣，新課一開(kāi)始，學(xué)生就會(huì)更快進(jìn)入良好的狀態(tài)，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端，就是成功的一半。課前三分鐘預(yù)備時(shí)間能否在教師的主導(dǎo)和示范下，真正充分發(fā)揮其“預(yù)備”功能，這對(duì)上好整節(jié)課起著重要的作用。

（二）抓住課后黃金兩分鐘

常?？梢?jiàn)到這樣的同學(xué)，他們?cè)谙抡n前幾分鐘就開(kāi)始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待的逃離教師。實(shí)際上，每節(jié)課剛下課時(shí)的兩分鐘使我們對(duì)上課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)。教師非常有必要抓好課后的黃金兩分鐘并高效的輔導(dǎo)學(xué)生。那么，課后的黃金時(shí)間可以用來(lái)做什么呢、、、、一、釋疑難

教師要求學(xué)生對(duì)課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問(wèn)題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來(lái)，下課時(shí)，在老師還未離開(kāi)教室的時(shí)候，要主動(dòng)請(qǐng)老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開(kāi)教室，也可以向同學(xué)請(qǐng)教，及時(shí)消除疑難問(wèn)題。做到當(dāng)堂知識(shí)，當(dāng)堂解決。

二、補(bǔ)筆記

上課時(shí)，如果有些東西沒(méi)有記下來(lái)，不要惦記著漏了的筆記而影響及下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，可以隨即請(qǐng)教老師把筆記的遺漏之處補(bǔ)全，同時(shí)，教師還可指導(dǎo)學(xué)生將自己對(duì)講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記本變得更加完整、充實(shí)。以便以后復(fù)習(xí)使用。

三、課后靜思兩分鐘大有學(xué)問(wèn)

教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生課后要及時(shí)思考。利用課間休息時(shí)間，在心中快速把剛才上課時(shí)剛講過(guò)的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個(gè)過(guò)程詳細(xì)審視一遍，這樣，不僅可以加深知識(shí)的理解和記憶，還可以輕而易舉的掌握一些關(guān)鍵的解題技巧。所以，兩分鐘的課后靜思等效于同一學(xué)科知識(shí)的課后復(fù)習(xí)三十分鐘。

總之，課后的黃金兩分鐘是回顧、總結(jié)知識(shí)和解難釋疑的好時(shí)機(jī)，利用好這幾分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí)盡快重新復(fù)習(xí)一遍，可以取得很好的記憶效果。能有效提到自己的學(xué)習(xí)效率。