第一篇：小學(xué)五年級上信息技術(shù)教案第八課

第八課 轉(zhuǎn)動的風(fēng)車

教學(xué)目標(biāo)

1.熟練應(yīng)用繪圖工具制作簡單圖形，學(xué)會將多個圖形進(jìn)行組合，掌握運動漸變的另一種形式——旋轉(zhuǎn)動畫的制作方法。

2.通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究、合作學(xué)習(xí)與探討，在教師指導(dǎo)下，掌握知識能。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于探索的良好品質(zhì)

教學(xué)重點 利用各種圖形工具繪制風(fēng)車，旋轉(zhuǎn)動畫的制作。教學(xué)難點 風(fēng)車葉片的繪制，旋轉(zhuǎn)動畫的制作。教學(xué)準(zhǔn)備

《轉(zhuǎn)動的風(fēng)車》范例，動畫素材 教 學(xué) 過 程

一、創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動

同學(xué)們，還記得上次課程學(xué)的知識么，回想一下，嘗試自己動手做一做

學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)Flash軟件中運動漸變的另一種形式——旋轉(zhuǎn)動畫，學(xué)會運用箭頭工具對對象進(jìn)行修改的方法。

二、自學(xué)探究、協(xié)作學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

題1：怎樣才能改變風(fēng)車的中心呢？（修改——轉(zhuǎn)換——編輯中心）教師在教學(xué)設(shè)計任務(wù)時，一定要充分考慮學(xué)生知識接受能力的差異，要從學(xué)生實際出發(fā)，有時盡管已經(jīng)把問題講解、研究、討論得比較清楚，但是，在完成任務(wù)的過程中，個別學(xué)生仍會提出不同層次、有待解決的問題，這時教師就要隨時隨地解答學(xué)生提出的問題，幫助學(xué)生完成任務(wù)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中教師要進(jìn)行個別（或小組）輔導(dǎo)，巡視解答和收集學(xué)生的疑難問題。學(xué)生在此過程中要鍛煉提問的技巧和藝術(shù)，做到敢問、多問、善問、巧問。

找學(xué)生來一個一個操作和回答，教師要善于從中發(fā)現(xiàn)問題，并發(fā)動學(xué)生來解決。最后要給學(xué)生足夠時間來完成作品，并鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)作。

三、匯報成果，評價交流.同學(xué)之間互相參觀、網(wǎng)上欣賞交流、師生互評、生生互評，學(xué)生自評可以讓學(xué)生通過觀察反省自己的長處和短處，在思考中進(jìn)步，避免了學(xué)生互評后難為情的情緒，也給了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

第二篇：小學(xué)五年級上信息技術(shù)教案第八課多彩的風(fēng)車

第九課 多彩風(fēng)車

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會操作元件的復(fù)制和修改，掌握按鈕元件的操作使用方法。2.通過自主探究與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在操作中，掌握知識與技能。3.通過嘗試探索，讓學(xué)生感受動畫的制作的樂趣，體驗成功的快樂。教學(xué)重點 元件的編輯操作 教學(xué)難點 按鈕元件的操作使用 教學(xué)準(zhǔn)備

《多彩風(fēng)車》范例、動畫素材 教 學(xué) 過 程

一、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)制作了一個轉(zhuǎn)動的風(fēng)車動畫，但是風(fēng)車的顏色比較單一。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)通過改變風(fēng)車的顏色，豐富動畫效果。出示《多彩風(fēng)車》范例 學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)Flash軟件中元件的相關(guān)概念和操作，學(xué)會元件的復(fù)制和修改及按鈕元件的操作使用。

二、探求新知

1.修改“風(fēng)車”圖形元件

首先，教師可播放教學(xué)多媒體，讓學(xué)生了解什么是元件和元件的修改以及讓學(xué)生意識到合理的使用元件和庫可以提高影片的制作效率。[設(shè)計意圖：以任務(wù)驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。] 2.新建“風(fēng)車動畫2”影片剪輯元件

影片剪輯是Flash中最具有交互笥、用途最多及功能最強的部分。它基本上是一個小的獨立電影，可以包含交互式控件、聲音，甚至其他影片剪輯實例。此部分采用小組交流合作探究完成，遇到問題交流合作解決。

[設(shè)計意圖：使學(xué)生 在解決問題的過程中較容易地獲得技術(shù)知識，發(fā)展交流與主平價的能力] 3.制作按鈕

教師邊講邊演示。

“按鈕”知識點為本節(jié)課的難點，首先教師應(yīng)讓學(xué)生掌握按鈕在動畫制作中的功能及制作的基本步驟。在學(xué)生完成后教師可總結(jié)指導(dǎo)。

并對學(xué)生 作品加以評價，對完成作品過程中遇到的問題，可請學(xué)生進(jìn)行交流總結(jié)。

[設(shè)計意圖：幫助學(xué)生強化知識，同時對前面的知識做相應(yīng)的小結(jié)。]

三、匯報成果，評價交流

同學(xué)之間互相參觀、網(wǎng)上欣賞交流、師生互評、生生互評，學(xué)生自評可以讓學(xué)生通過觀察反省自己的長處和短處，在思考中進(jìn)步，避免了學(xué)生互評后難為情的情緒，也給了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

第三篇：五年級信息技術(shù)教案上

小學(xué)五年級上冊微機

備 課 教 案

廖義棋

二零一四年九月一日

第一課 計算機的發(fā)展及種類

教學(xué)內(nèi)容：計算和計算機形成、發(fā)展過程。

教學(xué)目的：讓學(xué)生感受到信息技術(shù)一直處于飛速發(fā)展中，必須以發(fā)展、開放的眼光學(xué)習(xí)計算機，樹立創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點：計算和計算機形成、發(fā)展過程 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、算籌和算盤

介紹人類古代計數(shù)方法和古老的計算工具，直至具有今天還在發(fā)揮作用的“算盤”。計數(shù)和計算是密切相關(guān)的。沒有先進(jìn)的計數(shù)方法和工具，要進(jìn)行復(fù)雜的計算工作是很難的。

二、第一臺電子計算機

這里涉及早期的機械計算機名稱，可以利用多媒體把相關(guān)的圖片展示給學(xué)生看看。機械計算機的意義是實現(xiàn)的計算工作的機械化，把許多煩雜、機械的計算工作讓機械來完成。直到ENIAC的誕生，計算機械才變成電子計算機。

三、電子計算機發(fā)展的四個時代

本小節(jié)敘述了電子計算機發(fā)展的四個時代，收集更加豐富的圖片資料，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行展示。這里同時涉及幾個名稱的介紹和說明：

1、電子計算機——簡稱：計算機、電腦

2、PC機——微型計算機(簡稱：微機)

四、計算機的種類

由于信息技術(shù)發(fā)展很快，計算機的分類不要講得太死，也沒有不要死記這種分類。對于常見的獨立的各種計算機(臺式計算機、筆記本等)學(xué)生容易了解和認(rèn)識。對整合在其它設(shè)備中的計算機(如各種具有自動控制和記憶的家電)卻不了解。這些設(shè)備中的“計算機”也不便歸類。

P5的“想一想，說一說”可以放在課堂上進(jìn)行。探究活動的表格可以放在課外完成，下次進(jìn)行匯報。

第二課 整理自己文件和文件夾

教學(xué)內(nèi)容：整理自己文件和文件夾

教學(xué)目的：對文件、文件夾可能進(jìn)行的常規(guī)操作和它的意義有一個比較全面的了解，對相應(yīng)的方法有最基本的掌握，并感受到這些方法可能還有許多變化。

教學(xué)重點：文件夾的改名、復(fù)制、刪除、移動和回收 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

過去我們往往把文件操作與應(yīng)用軟件教學(xué)中作品管理的需求整合起來進(jìn)行教學(xué)，這一節(jié)將比較系統(tǒng)地介紹Windows文件操作，涉及較多常規(guī)操作操作技術(shù)。其中包括文件和文件夾的改名、復(fù)制、刪除、移動和回收等

技術(shù)。雖然教材編寫形成了一個順序(先后)，但是，這些操作之間并無必然的先后順序和邏輯關(guān)系，所以，教師可以根據(jù)自己的實驗探究序列進(jìn)行調(diào)整。

本課名為“整理自己文件和文件夾”，所以教材引言那段敘述是十分重要的。也就是說，今天的教學(xué)內(nèi)容和Windows這些技術(shù)，都是因為要“整理自己文件和文件夾”而設(shè)置的，而不是“無病呻吟”。因此建議教師可以根據(jù)自己的經(jīng)驗和環(huán)境，設(shè)計一個十分生動而有意義的問題序列(需求序列)來驅(qū)動本節(jié)各個內(nèi)容的引入和教學(xué)。

本節(jié)涉及操作內(nèi)容很多，而且每個操作又有多種實現(xiàn)的方法，教材不可能，也不應(yīng)該把它們一一列舉出來，因此不要有關(guān)問題涉及到的“一題多解”作為重要內(nèi)容。如果學(xué)生提出了不同解法，應(yīng)該予以肯定和解釋，但暫時不要往這方面引導(dǎo)。也就是說，本節(jié)的目的是：希望對文件、文件夾可能進(jìn)行的常規(guī)操作和它的意義有一個比較全面的了解，對相應(yīng)的方法有最基本的掌握，并感受到這些方法可能還有許多變化。

一、給文件和文件夾更名

教材只介紹了更名的技術(shù)操作，為什么更名，甚么情況下需要更名，希望教師根據(jù)環(huán)境進(jìn)行說明。例如，同一文件夾下，同名時需要更名；字母名改成中文名字以便識別等，這樣更有意義。

二、文件和文件夾的復(fù)制

本節(jié)只介紹通過菜單進(jìn)行“復(fù)制——粘貼”操作進(jìn)行文件操作的典型方式。建議教師通過回憶過去文字塊和圖塊的菜單復(fù)制操作方法引導(dǎo)出這里的文件操作，學(xué)生自然不會感到陌生。

復(fù)制文件和文件夾的具體實例顯然沒法直接照搬教材提供的例子，教師應(yīng)該結(jié)合自己的環(huán)境設(shè)計例子。

三、移動文件和文件夾

由于教材對文件移動也介紹菜單方式，因此也可以仿照文件復(fù)制的方法，通過過去知識進(jìn)行拓展引導(dǎo)。

這里注意到把復(fù)制與移動進(jìn)行對比。

四、刪除文件和文件夾

這里除介紹菜單方式外，希望學(xué)生通過實驗，看看[Del]和[Delete]鍵的刪除功能。應(yīng)該注意到，這些刪除方法在其它環(huán)境中都相似，通過對比，希望讓學(xué)生逐步感受到，Windows下的許多操作，在意義和方法上的一致性。

由于鼠標(biāo)拖放方式需要雙窗口操作，而且情況比較復(fù)雜(例如：什么情況形成復(fù)制效果，什么情況形成移動效果)，本節(jié)沒有涉及。

五、回收站的使用

回收站的操作應(yīng)該結(jié)合自己的環(huán)境設(shè)計一個實際的操作序列來體會。通過回收站的作用應(yīng)該讓學(xué)生體會到，一般情況下，硬盤文件文件夾的刪除是暫時的，是可以“反悔”的。回收站的各種功能和意義還比較復(fù)雜不是本節(jié)內(nèi)容，不要在這里涉及太多。

本節(jié)練習(xí)中實際還涉及到一次選中多個文件夾的方法，以及能否復(fù)制或移動多個文件等。

第三課 用藝術(shù)字美化標(biāo)題

教學(xué)內(nèi)容：用藝術(shù)字美化標(biāo)題

教學(xué)目的：學(xué)會藝術(shù)字的調(diào)整與文檔中的圖片調(diào)整 教學(xué)重點：教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

本節(jié)繼續(xù)進(jìn)行WORD的教學(xué)，4上13、14課已經(jīng)學(xué)習(xí)了剪貼畫和圖片的插入，本節(jié)在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)字插入的教學(xué)，因此許多操作可以從插入圖片過程中拓展出來，藝術(shù)字的調(diào)整與文檔中的圖片調(diào)整基本一致，這也是本節(jié)教學(xué)可以依托的地方。采取這種方法和技術(shù)上的拓展學(xué)習(xí)，不僅是為了省事，更重要的是讓學(xué)生不斷感悟應(yīng)用軟件的許多共性，提高自學(xué)軟件的能力。

本節(jié)基本完成藝術(shù)字插入和調(diào)整的基本內(nèi)容，比較煩雜，不一定都一一講到，可以留下一些問題進(jìn)行探索。

一、插入藝術(shù)字

提供圖3－1例子，希望讓學(xué)生感受到藝術(shù)字與一般文字設(shè)置效果的不同，從而引起對插入藝術(shù)字學(xué)習(xí)的興趣。

不要直接搬用教材列出的步驟。因為插入藝術(shù)字的子菜單與“插入圖片——來自文件”處于同一等級，所以，可以通過回憶圖片插入的過程，試探藝術(shù)字的插入。不同之處從教材的第三步開始。

二、藝術(shù)字調(diào)整

教材所指的“調(diào)整”是：大小、形狀、旋轉(zhuǎn)、位置等內(nèi)容。教材對有關(guān)問題敘述太略，其中菱形點和方形點是共存的，旋轉(zhuǎn)點與它們不能共存，建議作如下處理：

1、如果要介紹藝術(shù)字的“轉(zhuǎn)動”，必須介紹藝術(shù)字工具欄，并使用其中的“自由轉(zhuǎn)動”工具(也可使用繪圖工具中的自由轉(zhuǎn)動工具)。

2、如果認(rèn)為本節(jié)內(nèi)容過多，轉(zhuǎn)動操作意義不大，也可以避開轉(zhuǎn)動，從而避開藝術(shù)字工具欄的介紹。

三、藝術(shù)字的進(jìn)一步修飾

本小節(jié)只是從教材的角度列出了藝術(shù)字再修飾的6種方式，任何一個作品可能很難使用完6種技術(shù)，建議以自己的任務(wù)或“問題作品”(可以多個)為背景進(jìn)行修飾，能夠使用其中部分技術(shù)即可，不要求全。

可以設(shè)計兩種練習(xí)。一種是直接在已有文字的“半成品”作品上插入藝術(shù)字，按照要求進(jìn)行設(shè)置。一種是準(zhǔn)備幾個不同問題的“半成品”，要求學(xué)生進(jìn)行再修飾。

第四課 奇妙靈活的文本框

教學(xué)內(nèi)容：設(shè)臵文本框?qū)傩缘膶υ捒蛑性S多功能和操作方法

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)文本框?qū)傩缘膶υ捒蛑性S多功能和操作方法將在其它環(huán)境中得到應(yīng)用。

教學(xué)重點：教會學(xué)生設(shè)臵文本框?qū)傩缘膶υ捒蛑性S多功能和操作方法將在其它環(huán)境中得到應(yīng)用。教學(xué)時間：一課時（第四周）教學(xué)過程：

文本框是WORD電子小報進(jìn)行版面布局的重要工具，除了欄目范圍的約束外，還可以設(shè)臵出各種特殊版面效果。設(shè)臵文本框?qū)傩缘膶υ捒蛑性S多功能和操作方法將在其它環(huán)境中得到應(yīng)用，所有具有重要的意義。

一、認(rèn)識文本框的作用

圖4－1引入了文本框的三種不同的設(shè)臵，希望結(jié)合它討論P19的問題。目的希望學(xué)生發(fā)現(xiàn)下面特征

1、整個頁面不再是簡單的從左至右通行排列，頁面被分成了幾個區(qū)域。

2、每個區(qū)域有的有邊界圖案，有的沒有。

3、每個區(qū)域內(nèi)可以有不同的顏色

4、每個區(qū)域內(nèi)文字排列有的豎排，有的橫排。

怎樣實現(xiàn)這些效果呢——引入WORD的“文本框”設(shè)臵。

二、學(xué)習(xí)使用文本框

1、插入文本框

這里采取菜單引入方式。繪圖工具欄中的文本框按鈕準(zhǔn)備在今后介紹(如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，也不要回避)。這里暫時只選擇了橫排方式。

2、調(diào)整文本框

這里只涉及文本框大小、位臵的調(diào)整，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，這和插入的圖片調(diào)整方法很相似。

3、美化文本框

這是本節(jié)的重點，涉及內(nèi)容復(fù)雜多變，教材沒有對每個功能進(jìn)行一一舉例說明。進(jìn)入設(shè)臵文本框的對話框的方法教材采取“快捷菜單”方式。本小節(jié)重點放在邊框線條顏色(含無線條顏色)設(shè)臵，邊框線條線形、粗細(xì)設(shè)臵，文本框內(nèi)部顏色設(shè)臵。圖4－5只標(biāo)出了哪些位臵可以打開選擇項目。

4、文本框位臵調(diào)整與組合

由于一個頁面中文本框往往不止一個，所以，幾個文本框的組合是十分重要的，本節(jié)初步學(xué)習(xí)“組合”操作，今后還要繼續(xù)使用加深。

這里把文字豎直排列作為學(xué)生探究活動設(shè)計成練習(xí)，讓學(xué)生自己歸納。

練習(xí)(2)的目的是希望舉行同一頁面設(shè)臵多個版面的效果，而且希望有文字豎排效果。文字內(nèi)容可以直接給成現(xiàn)存文件，打開后供復(fù)制－粘貼用。

第五課 設(shè)計賀卡

教學(xué)內(nèi)容：在初步具備WORD基礎(chǔ)的情況下，設(shè)計的一個帶綜合性應(yīng)用的課程 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)圖片和藝術(shù)字的插入、文本框使用

教學(xué)重點：圖片和藝術(shù)字的插入、文本框使用，對賀卡的一些基本形式、特征有所了解。教學(xué)時間：一課時（第5周）教學(xué)過程：

一、賀卡的一般要求

圖5－1至圖5－5列出了幾種賀卡(不一定都是計算機制作的)，目的在于讓學(xué)生了解賀卡，發(fā)現(xiàn)它們的特征。

觀察后，我們也不可能給賀卡下一個準(zhǔn)確的定義，只是希望能夠發(fā)現(xiàn)賀卡的一些基本特征，可以引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)兩方面的特征：

1、往往有簡單的文字，表達(dá)你的主題(如：祝賀甚么，甚么節(jié)日快樂等)

2、配有美麗的畫面或圖案，這些圖往往與主題有一定關(guān)系，這樣，學(xué)生至少不會只制作一張但純的圖片來充當(dāng)賀卡了。

二、在WORD下制作圖文并茂的賀卡

這里的賀卡即可以作為電子賀卡，也可以直接打印出來，因此，紙張的設(shè)臵是必不可少的(4上9課已經(jīng)介紹過)。

賀卡插入的圖片可以作為整個賀卡的背景，也可以作為插圖使用。圖片來源可以用“畫圖”自己制作，也可以提供圖片庫。

是否需要藝術(shù)字，根據(jù)需要而定。是否使用文本框也要根據(jù)需要來定。本課圖5－9使用文本框的原因是因為需要在指定位臵上插入一段短文。如果制作前面范例那樣的賀卡，則不需要文本框。

在學(xué)生設(shè)計作品前，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生，簡單討論：如：紙張設(shè)臵，自己的主題，是否需要文字，什么內(nèi)容等，然后進(jìn)行制作。不要簡單地宣布“現(xiàn)在開始制作”。

第六課 奇妙的WORD畫圖工具

教學(xué)內(nèi)容：WORD下的繪圖工具以及WORD下繪圖的特殊效果 教學(xué)目的：初步熟悉WORD繪圖工具和圖形處理的方法。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生較全面地熟悉繪圖工具欄的按鈕的使用。教學(xué)時間：一課時（第6周）教學(xué)過程：

一、認(rèn)識WORD繪圖工具

圖6－1示范出WORD畫圖的幾個代表作品，可以看到，其中某些東西是“畫圖”中難以實現(xiàn)的。如任意傾斜的橢圓，標(biāo)準(zhǔn)的箭頭符號，傾斜的長方形小車。

圖6－2希望自己探索出繪圖工具欄上的按鈕名稱。由于工具欄是可能關(guān)閉的，所以教材用“小竅門”(圖6－3)示意怎樣打開工具欄的方法。

二、畫長方形，標(biāo)尺寸

教材以長方形為例，介紹了大小調(diào)整，線條設(shè)臵，顏色設(shè)臵等技巧。應(yīng)該注意，這些內(nèi)容與前面介紹的文本框設(shè)臵是一致的，所以教學(xué)時應(yīng)該注意引導(dǎo)和拓展。

為了具有可視性，選擇了比較粗的線條。顏色的處理可以根據(jù)自己要求進(jìn)行設(shè)臵。

由于是數(shù)學(xué)圖形，所以標(biāo)注長，寬是十分重要的，而且要使用箭頭，這樣自然涉及了“箭頭”工具的使用。

要準(zhǔn)確標(biāo)注數(shù)字，必須使用文本框進(jìn)行定位，這樣，有需要回顧文本框的設(shè)臵(這里需要無邊界，無填充)。

過去進(jìn)入文本框設(shè)臵是通過“插入”菜單進(jìn)行的，這里以“小竅門”方式，介紹了畫圖工具欄上的兩種文本框的按鈕，同時也介紹了工具欄關(guān)于設(shè)臵文本框?qū)傩缘陌粹o，豐富了文本框的內(nèi)容。

三、斜坡上的小車——圖形旋轉(zhuǎn)

這里主要介紹繪圖工具欄中的“自由旋轉(zhuǎn)”工具。我們只能畫出水平或豎直放臵的長方形，任意傾斜的長方形必須進(jìn)行旋轉(zhuǎn)(直線工具很難畫標(biāo)準(zhǔn))生成。至于兩個車輪，教材采取先畫好整體，再旋轉(zhuǎn)，所以必須在旋轉(zhuǎn)前進(jìn)行“組合”。應(yīng)該注意，教材的“第一步”中實際包括很多內(nèi)容，例如，要保證車輪一樣大，還應(yīng)該使用復(fù)制的方法。完成第一步后，旋轉(zhuǎn)問題就好解決了。

四、讓圖塊互不遮擋

可以讓學(xué)生先實驗，發(fā)現(xiàn)必須像“畫圖”中的“透明”方法那樣，前面圖塊才不會擋住后面的。但是，這里采取的不是“透明”，而是“無填充”。

圖6－10中的三角形用直線工具，字母用文本框定位，必須進(jìn)行“組合”操作，這樣形成的圖形可以進(jìn)行任意的移動和旋轉(zhuǎn)。

圖6－11中的三顆樹是由一顆樹復(fù)制出來，進(jìn)行縮小生成的，是“相似形”。

第七課 用WORD制作月歷

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)WORD日歷模板的使用

教學(xué)目的：利用月歷卡，觀察、發(fā)現(xiàn)24節(jié)氣的陽歷規(guī)律。教學(xué)重點：制作某年某月的月歷卡，制作某年12個月的月歷.教學(xué)時間：一課時（第7周）教學(xué)過程：

一、自動生成一年的月歷

教材P7－1是WORD2000進(jìn)入日歷模板的情況。圖7－2到7－5是日歷設(shè)臵過程。各圖中同時標(biāo)識了使用“向?qū)А焙椭苯狱c擊“下一步”按鈕的兩種方式。具體教學(xué)時，建議選擇一種為主，不要兩種都一一介紹。如果只采取點擊“下一步”方式，可以把“向?qū)А毙畔⒁暈椴僮髡f明。圖7－6是生成月歷的前8個月。這里為了是問題暫時簡化，圖7－3中，選擇了“標(biāo)準(zhǔn)”樣式。

二、其它形式的頁面和頁面的修改

本小節(jié)主要介紹“優(yōu)美”形的使用，特別介紹了怎樣把默認(rèn)圖片更換成自己喜歡的圖片。

P41中間一行說：許多內(nèi)容都可以阿爸著需要重新設(shè)臵。是指：文字字體、顏色、大小等，可以仿照WORD一般方式那樣進(jìn)行設(shè)臵。例如，把星期天、星期六設(shè)臵成紅色、異體字，把節(jié)日設(shè)臵成紅色。甚至在某個小框內(nèi)加入小字進(jìn)行特殊標(biāo)注(如：自己或父母的生日)。由于教材不是彩色，所以圖7－8奪目些〃某些特征不明顯。

應(yīng)該強調(diào)，月歷存盤后，不過就是一個WORD文件，打開后可以進(jìn)行再次修飾美化。

練習(xí)處理意見：

限于WORD2000等系統(tǒng)的模板的農(nóng)歷只提供到2007年，所以不要對2007年后日歷設(shè)臵農(nóng)歷。

(3)題需要連續(xù)幾年的月歷，根據(jù)需要，時間范圍可以只要前半年的。應(yīng)該完成一個保存一個文件，以便獨立打開，收集數(shù)據(jù)。通過(不完全)歸納后，應(yīng)該得出結(jié)論。

第八課 準(zhǔn)備進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界

教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生接受到計算機網(wǎng)絡(luò)、通訊協(xié)議、IP地址等知識和概念。教學(xué)目的：了解互聯(lián)網(wǎng)的一些常用功能和活動。

教學(xué)重點：了解計算機網(wǎng)絡(luò)、通訊協(xié)議、IP地址等知識和概念.教學(xué)時間：一課時（第8周）教學(xué)過程：

一、電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)

網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)，這些名詞對于一般學(xué)生來說，可能已經(jīng)不是完全陌生的東西，所以課程的引入可以通過提問交流活動開始。

教材通過“電話網(wǎng)絡(luò)”引入“計算機網(wǎng)絡(luò)”。進(jìn)一步引入了“局域網(wǎng)”、“城域網(wǎng)”、“廣域網(wǎng)”等名稱，最后落實在“互聯(lián)網(wǎng)”上。

二、網(wǎng)絡(luò)上計算機交流信息語言

教材用人類語言比喻網(wǎng)絡(luò)上的信息交流，必須要一種大家都能聽懂的“普通話”才能夠進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)上叫“協(xié)議”，從而引入現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上使用的“TCP/IP”協(xié)議這個名稱。

三、IP地址和主機名

教材再次用電話號碼的必要性來比喻、引入IP地址，進(jìn)一步引入“主機名”和“域名”。應(yīng)該說明兩點：

學(xué)生容易把學(xué)習(xí)計算機知識時所聽到的“主機”(每臺計算機都有)和這里的主機混為一談。這是指作為互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)器的計算機的主機。IP地址是統(tǒng)一分配的，不能重復(fù)的。

至于域名規(guī)則不要作為重點內(nèi)容講解，可以舉例說明即可。

四、在互聯(lián)網(wǎng)上能干什么 1、2、3內(nèi)容可以借助教師機操作，進(jìn)行廣播教學(xué)演示說明。不一定每個都詳細(xì)介紹。

五、文明上網(wǎng)，遵紀(jì)守法

教材雖然進(jìn)行了較大篇幅的敘述，但是，由于假定學(xué)生還沒有上網(wǎng)經(jīng)驗，這里可以進(jìn)行簡單介紹。可以結(jié)合新聞和故事來說明。

練習(xí)處理意見： 1、2、3題可以結(jié)合在講解時隨機解決。4題可以通過課外探察。

第九課 初識互聯(lián)網(wǎng)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)接入互聯(lián)網(wǎng)的方式。

教學(xué)目的：學(xué)會“地址”欄和網(wǎng)址輸入；超鏈接的體驗和觀察。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用IE瀏覽器的基本操作和嘗試。教學(xué)時間：一課時（第9周）教學(xué)過程：

一、幾種上網(wǎng)方式

考慮到可能涉及的各個地區(qū)，教材對現(xiàn)有的上網(wǎng)方式都進(jìn)行了介紹。教師應(yīng)該根據(jù)實際情況選擇重點內(nèi)容。例如，大中城市很少有169電話撥號上網(wǎng)的。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室上網(wǎng)方式與家庭有一定區(qū)別。希望重點落實在你的學(xué)生可能接觸到的上網(wǎng)方式即可，不要面面俱到。

二、瀏覽004km.cn網(wǎng)站為例，進(jìn)行網(wǎng)頁保存的幾個實驗。如果情況變化太大，教師可以另外選擇一個結(jié)構(gòu)與它相似的網(wǎng)頁進(jìn)行教學(xué)。

實驗的前三步如教材敘述，不同點從“保存網(wǎng)頁”對話框出現(xiàn)后的保存方式的四種選擇上。教材選擇了其中三個進(jìn)行對比實驗——全部、Web檔案單一文件、文本文件。保存的文件名分別是首頁1、2、3。

糾錯：p82中：第四步中，【刪除文件夾中“首頁1”文件】應(yīng)該改成【刪除“首頁1”文件夾】 一般教材往往只介紹保存，不介紹再打開(脫機狀態(tài))。為了使學(xué)生真正了解保存的情況，以便對資源的使用，教材特別設(shè)計了對保存情況的了解和再打開實驗。依次打開首頁1、2、3時，根據(jù)情況填寫P82的表，并且完成P83的“想一想、說一說”從而認(rèn)識不同保存方式的效果差異，討論什么情況下用哪知方式保存更好。

糾錯：p82中(2)題前部分應(yīng)該改成：【你發(fā)現(xiàn)()文件的啟動需要“首頁1”文件夾】

二、網(wǎng)頁中圖片和部分文字的保存

本小節(jié)包括兩個內(nèi)容：圖片保存；文字塊直接傳輸?shù)絎ORD文檔中。圖13－4和13－5以及相關(guān)文字直接敘述了圖片的保存。圖16－6以及相關(guān)文字?jǐn)⑹隽宋淖謮K的傳輸。

P85的“小竅門”根據(jù)情況使用，初學(xué)時可能不會遇到，可以作為閱讀內(nèi)容。

第十四課 利用網(wǎng)絡(luò)制作你的旅游行程路線

教學(xué)內(nèi)容：圖文并茂的WORD文檔

教學(xué)目的：網(wǎng)絡(luò)資源搜索、獲取、在WORD文檔中的再集成。教學(xué)重點：圖文并茂的WORD文檔 教學(xué)時間：一課時（第14周）

教學(xué)過程：

一、技術(shù)準(zhǔn)備

本節(jié)課涉及技術(shù)比較多樣，需要進(jìn)行必要的回憶。教材處于全面考慮，把涉及的內(nèi)容基本列出，其中包括搜索關(guān)鍵詞的討論、圖片搜索、網(wǎng)頁文字塊復(fù)制等。具體教學(xué)班應(yīng)該根據(jù)自己的情況，決定重點復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容。復(fù)習(xí)形式也不要采取完全直接敘述，可以提出問題，學(xué)生回顧，教師補充(或者閱讀教材)。

二、制作圖文并茂的導(dǎo)游說明

作品是一個以“成都市－九寨溝”的地圖為背景的WORD文檔。這個文檔中，用文本框方式加箭頭方式，對某些地方進(jìn)行了文字或圖形的標(biāo)注P91圖4－4。用箭頭方式對成都市到九寨溝的往返行程進(jìn)行了標(biāo)注。

糾錯：圖14－4的正確圖形如下：

錯誤

1、教材印刷的標(biāo)注框必須使用“自選圖形”中的“矩形標(biāo)注”圖，此內(nèi)容要今后才講，這里只能用文本框加箭頭方式。

錯誤

2、都江偃至松潘的箭頭丟了，應(yīng)該補上。

這里涉及文本框的插入、文本框內(nèi)導(dǎo)入文字和圖片、畫圖工具欄中箭頭工具的使用和箭頭線形設(shè)臵等(包括雙箭頭使用)。

第十五課 綜合實踐活動——互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)集郵

教學(xué)內(nèi)容：Web Quest課程 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)郵票和集郵的有關(guān)知識為專題，并截取篩選其中的內(nèi)容，集成在自己的WORD文檔中，形成一個學(xué)習(xí)集郵知識的專題作品

教學(xué)重點：Web Quest課程的學(xué)習(xí)教學(xué)時間：一課時（第15周）教學(xué)過程：

一、在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)集郵知識

教材提供了一些可供參考的網(wǎng)站，有的是集郵專題網(wǎng)站，有的有集郵專欄。同時復(fù)習(xí)了應(yīng)用搜索引擎搜索郵票圖片的方法。本小節(jié)為學(xué)習(xí)有關(guān)知識作好技術(shù)準(zhǔn)備。

二、從哪些方面學(xué)習(xí)關(guān)于郵票和集郵的知識

由于郵票知識和集郵知識十分豐富，切入點很多，因此，本節(jié)不是給學(xué)生提供一個直接參考的例子，讓學(xué)生去模仿。而是提供比較豐富的參考意見，讓學(xué)生從中確的自己的學(xué)習(xí)方向和作品的主題，形成一個開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。圖3標(biāo)識了郵票最基本的名稱，這是后面必須接觸的。P96列出了一系列參考導(dǎo)向意見，以便學(xué)生確的自己感興趣的內(nèi)容。

三、確定研究的主題，制作自己的資料卡片

本小節(jié)提供了一些供參考的主題(例子)供學(xué)生選擇。然后通過討論，形成搜索關(guān)鍵詞(填在P98的表中)。

為例養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，教材引導(dǎo)學(xué)生建立自己的素材文件夾，然后搜索(實際也在鑒別和學(xué)習(xí))有關(guān)資源。再利用資源制作自己的WORD文檔。圖4提供的例子只是作品的一頁(局部)。這是以奧運會郵票為專題的作品，這里只包括了2008年奧運郵票內(nèi)容。

第十五課 期末復(fù)習(xí)考試

考試內(nèi)容：

Excel 的運用

考試要求：

1、制作一個工作表格。

2、行7列8。

3、行第一欄：姓名、李剛、王

五、劉長、張偉、林旭。

4、5、列第一欄：姓名、班級、學(xué)號、語文、數(shù)學(xué)、英語、總分。行高20，列寬10 字體：宋體字，4號，黑色。

第四篇：泰山出版社小學(xué)五年級信息技術(shù)教案上

第1課

手工制作網(wǎng)上搜

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：用關(guān)鍵詞搜索信息；用多個關(guān)鍵詞搜索信息。

過程與方法： 教師引導(dǎo)，學(xué)生自主操作

情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生用實際行動表達(dá)自己對師長的感恩之情。

教學(xué)重點與難點：了解信息，發(fā)現(xiàn)信息。

教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)生活化、情境化的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究，在與伙伴共同參與的制作活協(xié)中提高獲取信息、篩選信息的能力。

教具：多媒體計算機、課本。

教學(xué)過程

一、新課引入

教師節(jié)快到了，大強想送給老師一個與眾不同的祝福，能能也在思考什么樣的祝福更有意義，小麗提議自己動手制作趣味折紙，得到大家的一致贊同。

二、探究活動

1、查找“折紙花”的制作方法（1）打開搜索引擎

使用學(xué)生熟悉的搜索引擎——百度。（2）輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索

分別以“折紙”和“折紙花”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，比較搜索結(jié)果的不同，體會關(guān)鍵詞的選擇對搜索結(jié)果的影響。

（3）篩選信息

瀏覽搜索結(jié)果，學(xué)習(xí)關(guān)于“折紙花”的方法，并嘗試動手制作。

2、查找“康乃馨”的制作方法

因特網(wǎng)上關(guān)于“折紙花”的方法很多，增加一個關(guān)鍵詞“康乃馨”縮小搜索范圍，使得搜索結(jié)果更加精確。

一點通：合理利用多關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索能提高搜索效率。

三、拓展活動

（1）查找你感興趣的手工制作，看看自己能否學(xué)著做出來。（2）找找名人尊敬師長的故事或名言，做張小卡片與同學(xué)交流一下。

四、本課小結(jié)

搜索引擎有時會把一串關(guān)鍵詞自動分割成多個關(guān)鍵詞，為了避免這種情況并能更大限度地精確搜索范圍，可以把關(guān)鍵詞用雙引號括起來。

板書設(shè)計：

手工制作網(wǎng)上搜1、2、查找“折紙花”的制作方法 查找“康乃馨”的制作方法

舉例啟發(fā)后，學(xué)生自己舉例

每個學(xué)生的興趣點不同，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的手工制作，如剪紙、紙藝、陶藝、廢舊物品制作等。

本節(jié)課使用情景式教學(xué)模式，讓學(xué)生在真實的生活情境中體會互聯(lián)網(wǎng)在搜索信息方法的優(yōu)勢與作用。

第2課

網(wǎng)上信息可保存 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1、把圖文復(fù)制到WORD中。

2、復(fù)制無格式無本

過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)生活化的情境，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在合作學(xué)習(xí)的過程中探究解決問題的方法，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具存儲信息。

情感態(tài)度與價值觀：通過有選擇地保存網(wǎng)上信息，讓學(xué)生體驗獲取信息、甄選信息的需求，培養(yǎng)學(xué)生合理利用因特網(wǎng)的意識和興趣。

教學(xué)重、難點：把圖文復(fù)制到WORD；復(fù)制無格式文本。

教學(xué)方法：通過有選擇的保存網(wǎng)上信息，讓學(xué)生體驗獲取信息、甄選信息的需求，培養(yǎng)學(xué)生合理利用因特網(wǎng)的意識和興趣。

教具：多媒體計算機

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

三人一起討論家人關(guān)于飲食與健康的觀點，產(chǎn)生困惑，小麗提出合理膳食對健康有利，大強決定查查怎樣吃才是合理的，能能也表示贊同。

二、探究活動

1、復(fù)有選擇地保存網(wǎng)頁信息（1）選擇有價值的信息

打開“家庭營養(yǎng)配餐知識”網(wǎng)頁并游覽信息。

確定自己感興趣的部分信息。要求學(xué)生在瀏覽之后，能夠清楚地知識最有價值的信息是哪些，從而學(xué)會甄選信息。

（2）保存圖文信息到WORD 為方便整理、加工，可以將自己感興趣的部分信息保存到WORD。根據(jù)操作步驟動手實踐，用“復(fù)制——粘貼”的方法將圖文信息保存到WORD。

2、無格式文本巧粘貼

網(wǎng)頁上的信息直接復(fù)制到WORD中會將網(wǎng)頁格式也復(fù)制過來，既影響美觀，又給排版帶來不必要的麻煩，通過WORD中的“選擇性粘貼”命令可以云掉網(wǎng)頁格式。

三、拓展活動

（1）你知道嗎？有些水果老年人是不能吃的，快去查一查吧，別忘了保存到WORD文檔中。

（2）有的國家禁止吃口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？上網(wǎng)查一查，用WORD整理出來吧。

四、本課小結(jié)

從網(wǎng)上查找并保存因特網(wǎng)上的信息，我們要在搜集、整理信息的過程中提高我們的文明意識。

板書設(shè)計：

網(wǎng)上信息可保存

學(xué)生活動

仔細(xì)觀察，舉手發(fā)言

1、有選擇地保存網(wǎng)頁信息

2、無格式文本巧粘貼

學(xué)生交流自己家庭成員的飲食習(xí)慣，討論一下自己和家對膳食與健康的認(rèn)識，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點，哪怕是不科學(xué)的也不要急于否定。

第3課 一周食譜表 課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、能夠根據(jù)需求規(guī)劃表格

2、掌握插入行、列的操作

3、了解調(diào)整表格的常用操作

過程與方法：通過規(guī)劃、制作一周食譜表，體驗數(shù)據(jù)表格化優(yōu)勢，形成條理化、有序化思維，提高用表格表達(dá)和整理信息的能力；在小組合作中提高自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力。情感態(tài)度與價值觀：

1、提高在實際生活中應(yīng)用信息技術(shù)的意識。

2、形成健康飲食的生活觀念

3、增強對家人的愛心與責(zé)任感

教學(xué)重點：

1、規(guī)劃表格。

2、制作與調(diào)整。

教學(xué)難點：調(diào)整表格。

教學(xué)準(zhǔn)備：計算機及相關(guān)軟件。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

三人聊起家里的食譜，大強介紹起自己的早餐，能能則為周末的膳食安排提建議……由柜子得到啟發(fā)，小麗提議用表格制作家庭一周食譜。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1、建立一周食譜表（1）規(guī)劃表格

安排一周的食譜需要幾行幾列的表格？能能的規(guī)劃合理嗎？為什么？（2）插入表格

愿意隨著信息三人組一起試試嗎？（3）輸入表格內(nèi)容

根據(jù)操作步驟的提示在單元格中輸入文字。（4）適當(dāng)修飾文字

根據(jù)以往WORD中修飾文字和排版的相關(guān)操作對表格中的文字進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦揎棥?/p>

2、增加一欄“我監(jiān)督”

學(xué)生活動

興趣濃厚，積極回答 認(rèn)真思考，積極回答

爸爸媽媽工作忙，有時會“忽視”食譜的“存在”，和大強一起當(dāng)個“監(jiān)督員”，怎么樣？ 這樣需要在食譜表中增加一欄用于每日監(jiān)督。試試看該怎么做？

三、拓展活動

1、午餐的內(nèi)容比較豐富，因此這一欄的內(nèi)容相對比較多，影響美觀，怎么辦呢？（調(diào)整午餐列的寬度）

2、你的“一周食譜表”有標(biāo)題嗎？給自己的表格“戴”上一頂帽子吧！

四、本課小結(jié)：

“一周食譜表”讓家人更健康合理地選擇食物，你對此有什么看法？這節(jié)課你有哪些收獲？ 板書設(shè)計：

一周食譜表1、2、電腦的組成 開關(guān)機的步驟

梳理本節(jié)課所學(xué)知識與技能，體現(xiàn)用表格呈現(xiàn)信息解決生活需求的特點，增強健康飲食的生活觀念，使學(xué)生對家人、對生活的情感得到升華。

第4課

網(wǎng)上戲曲快下載 課型：新授

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1、使用下載工具

2、批量下載和斷點續(xù)傳

過程與方法：認(rèn)識常用下載工具，掌握以迅雷為代表的下載工具的使用，了解下載工具的使用技巧。情感態(tài)度與價值觀：

1、通過創(chuàng)設(shè)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在探究中發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。

2、通過初步應(yīng)用下載工具，培養(yǎng)學(xué)生運用工具提高下載效率的意識。教學(xué)重點：使用下載工具，批量下載和斷點續(xù)傳。

教學(xué)難點：批量下載和斷點續(xù)傳

課前準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

大強戴著耳麥坐在電腦前聽音樂，能能好奇地湊過來，發(fā)現(xiàn)大強在幫爺爺下載京劇MP3，小麗提議大家一起來幫忙。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1、讓下載變得更快

（1）了解自己的計算機安裝了哪些下載工具

學(xué)生活動

大家用以前學(xué)過的“目標(biāo)另存為”方式進(jìn)行下載，觀察一下下載速度怎么樣？（慢）（2）使用迅雷工具

啟動迅雷軟件。在下載任務(wù)對話框中設(shè)置存儲位置和文件進(jìn)行文件下載，請同學(xué)觀察一下下載狀態(tài)，速度怎么樣？（快）

2、網(wǎng)絡(luò)掉線不用慌

實際運用中，有時會遇到網(wǎng)絡(luò)掉線、電腦死機等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務(wù)保留下來，以便網(wǎng)絡(luò)通暢后繼續(xù)下載。

三、拓展活動

（1）你的計算機安裝了什么下載工具？借助它下載你喜歡的歌曲吧！

（2）“評書吧”有很多免費的相聲、評書資源，把你感興趣的下載下來好好欣賞吧?。?）使用迅雷下載全部鏈接命令下載頁面中所有的MP3資源，從而達(dá)到批量下載的目的。

三、本課小結(jié)

通過下載工具獲取網(wǎng)上資源讓生活和學(xué)習(xí)更加高效。直接下載、借助工具軟件下載、通過音樂播放器下載都可以。

板書設(shè)計：

網(wǎng)上戲曲快下載

1、使用迅雷下載工具

2、批量下載和斷點續(xù)傳

學(xué)生在完成下載任務(wù)的同時，既學(xué)會了使用工具下載的方法，對京劇這一國粹也有了進(jìn)一步的了解，并認(rèn)識到網(wǎng)上下載要避免侵僅。

第5課

圖像調(diào)整好上傳

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1、調(diào)整圖像的大小

2、調(diào)整圖像的亮度 過程與方法：

1、通過創(chuàng)設(shè)合理的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片上傳中的問題并探索解決的辦法。

2、通過嘗試?yán)煤唵蔚膱D像編輯軟件調(diào)整圖像大小、亮度，培養(yǎng)學(xué)生對照片進(jìn)行調(diào)整的需求意識。

情感態(tài)度與價值觀：

教學(xué)重點：調(diào)整圖像的大小和亮度

教學(xué)難點：什么狀態(tài)下圖像的大小和亮度最合適

課前準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

班級組織“家有一寶”網(wǎng)上攝影展，同學(xué)們都在踴躍參加，大強想在網(wǎng)上為奶奶建立一個機

學(xué)生活動

冊空間，能能也想讓姥姥上網(wǎng)來“秀一秀”。

二、探究活動

1、調(diào)整圖像的大小

（1）了解網(wǎng)站要求

上傳圖片到網(wǎng)上時應(yīng)了解圖像大小的限制，做到心中有數(shù)。（2）了解上傳圖片的大小

在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是事符合上傳要求。（3）調(diào)整圖像大小

打開ACDSee編輯面板，選擇“調(diào)整大小”命令，輸入新的寬度和高度，保存圖像，完成編輯。

2、調(diào)整照片的亮度

平時拍照因為光線不足等原因?qū)е滤牡恼掌担梢酝ㄟ^編輯“曝光”的相關(guān)設(shè)置進(jìn)行修正。

三、鞏固練習(xí)

1、在自己的QQ空間或博客上建立一個親情相冊，“曬曬”你的家人吧。

2、選一張你喜歡的圖片，調(diào)整成合適的大小并把它設(shè)置成桌面。

四、本課小結(jié)

根據(jù)學(xué)生上傳的照片，觀察發(fā)現(xiàn)照片存在的問題，比如顏色太暗等，總結(jié)調(diào)整圖片亮度應(yīng)注意的問題等。板書設(shè)計：

圖像調(diào)整好上傳1、2、調(diào)整圖像大小 調(diào)整圖像亮度

仔細(xì)觀察

認(rèn)真思考

結(jié)合大家上傳的照片和最后的漫畫式討論，學(xué)生自己總結(jié)，共同分離溫暖的親情，從關(guān)愛自己的長輩開始，關(guān)注周圍社區(qū)的老人，共創(chuàng)和諧社會。

第6課 圖像編輯更藝術(shù) 課型：新授

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1、裁剪圖像突出人物

2、旋轉(zhuǎn)圖像讓畫面更生動

過程與方法：

1、通過創(chuàng)設(shè)故事情境，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需求提出圖像加工的問題，并探究圖像編輯的技術(shù)，提高對圖像基本編輯加工的興趣。

2、通過對圖像信息進(jìn)行編輯的過程，培養(yǎng)學(xué)生利用技術(shù)改變構(gòu)圖的意識，提高學(xué)生的審美能力。情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛長輩，為長輩做些力所能及的事情。

教學(xué)重點與難點：裁剪圖像突出人物；旋轉(zhuǎn)圖像讓畫面更生動。

教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動的方法，通過漫畫引導(dǎo)學(xué)生，如何讓圖片變得更美觀。

教具：多媒體計算機、課本。

教學(xué)過程

一、新課引入

三人一起討論自己和老人相處的一些照片，這些照片承載了和諧家庭的歡聲笑語，小麗提議大家將這些珍貴的照片整理一下，珍藏這些快樂的時光。

二、探究活動

1、將照片中無關(guān)的人物“請”出去（1）裁剪圖像

觀察照片，確定畫面的主體部分，根據(jù)操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中的無關(guān)信息。注意通過調(diào)整尺寸控制點改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬度比例可以參考黃金分割比例。（2）保存圖像

完成編輯后，根據(jù)實際需要確定保存方式，注意保留原始照片。

3、把照片旋轉(zhuǎn)一下更藝術(shù)

根據(jù)操作步驟，將照片按一定的角度旋轉(zhuǎn)，以期達(dá)到更好的藝術(shù)效果。

三、拓展活動

（1）在景點拍照時，經(jīng)常會有陌生人“闖”入鏡頭，試著把他們“請出去”。讓學(xué)生搜集自己的照片，根據(jù)上面所學(xué)知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)夭眉簦怀霎嬅嬷黧w。

（2）找一幅圖片旋轉(zhuǎn)幾次，并一一保存成連續(xù)的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產(chǎn)生的效果。

四、本課小結(jié)

裁剪照片的時候一定要分清誰是照片的主角，還要考慮整體視覺效果，照片的寬度和高度的比例接近黃金分割的比例，才能達(dá)到最佳效果哦！板書設(shè)計：

手工制作網(wǎng)上搜1、2、裁剪圖像突出人物 旋轉(zhuǎn)圖像讓畫面更生動

本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用核心是“圖片裁剪和旋轉(zhuǎn)”，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，使用情境教學(xué)，通過動漫故事創(chuàng)設(shè)生活化情境，學(xué)生在解決實際問題的過程中學(xué)會加工信息。

第7課

我給圖像添文字

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：1、2、3、能夠為圖像添加適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、氣泡文本等不同形式的文字信息。了解特效文字效果的特點與應(yīng)用 增強觀察、提煉圖像信息的能力。

過程與方法： 通過觀察、分析圖像以及為圖像添加文字信息的過程，體會為圖像添加文字信息的重要性，體驗圖像、文字等不同方式表達(dá)信息的特點。

情感態(tài)度與價值觀：1、2、3、提高利用文字豐富圖像信息的意識與興趣。增強在色彩、構(gòu)圖等方面的審美能力。進(jìn)一步樹立環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感。

教學(xué)重點與難點：對“添加文本”編輯面板進(jìn)行觀察、分析、應(yīng)用。

教學(xué)方法：結(jié)合教材內(nèi)容，從學(xué)生的生活經(jīng)歷入手，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的任務(wù)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、思考、討論、探究，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。

教具：多媒體計算機、課本。

教學(xué)過程

一、新課引入

同學(xué)們，十月一放假大家都出去旅游了嗎？那大家一定拍了許多照片是吧？是啊，精彩的瞬間我們既希望自己能夠永遠(yuǎn)留存，也希望讓其他看到照片的人能更準(zhǔn)確、更全面地了解照片中包含的信息。出示兩張照片（一張加文字，一張沒加文字），你覺得哪張照片好？好在哪里？的確，在照片上加上恰當(dāng)?shù)奈淖?，可以讓讀者更準(zhǔn)確、更全面的了解照片中包含的信息。

二、探究活動

素材1：去蓬萊海底世界的照片

大家看，這張照片你想添加什么內(nèi)容呢？說說理由。

歸納：文字是為圖片內(nèi)容服務(wù)的，既要概括出圖片包含的重要信息，又不能過多而影響圖片的完整性，所以標(biāo)題一定要精煉、準(zhǔn)確。

標(biāo)題內(nèi)容確定了，那標(biāo)題應(yīng)該放在圖片的什么位置呢？從整體版面布局、突出圖片主體等角度進(jìn)行引導(dǎo)）。

素材2：在動物園拍的長勁鹿的照片

大家看這張照片，和剛才要張照片比較一下，從文字顏色和字體上考慮，你覺得可以有哪些不同？（從文字顏色的鮮艷與凝重、字體風(fēng)格的莊重與活潑等角度啟發(fā)學(xué)生思考）

歸納：添加標(biāo)題時，不但要對文字信息進(jìn)行提煉和歸納，還要注意根據(jù)圖片的主題和版面布局，選擇恰當(dāng)?shù)奈恢?、字體、大小、顏色。

三、拓展活動

（1）請大家選擇你最喜歡的照片添加文字標(biāo)題。

1、一定要在添加了正確的內(nèi)容、設(shè)置了滿意的格式后，再點擊“應(yīng)用”。

2、如果需要添加多組文字，則要綜合考慮，在全部文字設(shè)置滿意后，再點擊“完成”。

3、利用“撤銷添加文本”功能，可以修改文字信息。

四、本課小結(jié)

和諧才是最美的。恰當(dāng)添加文字信息能起到畫龍點睛的作用，但是一定要注意文本信息與圖像信息的有機融合，這樣才能達(dá)到錦上添花的效果。

板書設(shè)計：

我給圖像添文字1、2、給圖像添加標(biāo)題文字 為照片設(shè)計人物對話

本節(jié)課使用情景式教學(xué)模式，讓學(xué)生在真實的生活情境中體會互聯(lián)網(wǎng)在搜索信息方法的優(yōu)勢與作用。

第8課

修復(fù)照片更完美

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1、2、消除照片中人物的紅眼 去除照片上的瑕疵

過程與方法： 通過ACDSee的編輯功能修復(fù)照片的紅眼、瑕疵等問題，了解照片中人物產(chǎn)生紅眼的原因，掌握修復(fù)照片的常用技巧。

情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對長輩的責(zé)任感，提高學(xué)生對攝影的興趣和認(rèn)識。教學(xué)重點與難點：

（1）消除照片中人物的紅眼；（2）去除照片上的瑕疵

教學(xué)方法：教具：多媒體計算機、課本。

教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)真實需求情境，讓學(xué)生嘗試借用圖像編輯工具修復(fù)照，體驗信息技術(shù)工具修復(fù)照片的神奇魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)用信息技術(shù)工具化圖像信息的意識和興趣。

一、新課引入

大強陪爺爺奶游玩歸來，為自己拍了一些問題照片而懊惱，能能也在為自己的相似遺憾而感慨，小麗提議大家想辦法給照片“美美容”。

二、探究活動

1、消除照片中人物的紅眼

打開“紅眼消除”，單擊眼睛中的紅色部分，或拖動鼠標(biāo)選擇眼眼區(qū)域。注意，單擊“放大鏡”工具可以放大圖像，能更清楚地顯示街修復(fù)部位。2去除照片上的“雜物”

使用“相片修復(fù)”功能中的“克隆”工具將畫面中的“雜物”清除掉，引導(dǎo)學(xué)生理解“克隆”工具的工作原理，從而更好地掌握這一技巧。一點能：人物“紅眼”有原因

三、拓展活動

（1）請為小貓“克隆”一個小伙伴，讓草地開滿鮮花。

通過這個練習(xí)，讓學(xué)生在鞏固所學(xué)知識與技能的基礎(chǔ)上，增強保護(hù)小動物的責(zé)任感和環(huán)保意識。（2）試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛，看看效果怎么樣。

本題旨在讓學(xué)生體會圖像編輯工具的新奇、好玩甚至無所不能，從而激發(fā)學(xué)生運用圖像編輯工具加工信息的興趣。

四、本課小結(jié)

本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用核心是“照片修復(fù)”，但是對于一些有紀(jì)念意義的照片，比如兒時調(diào)皮的印記等，最好不要盲目修改。

板書設(shè)計：

修復(fù)照片更完美1、2、消除照片中人物的紅眼 去除照片上的瑕疵

學(xué)生都很喜歡當(dāng)“小小美容師”，充分發(fā)揮了自己的探索欲望，提高了操作的個性化和技能練習(xí)的開放性。

第9課

聲音信息能錄制

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：1、2、3、挑選要錄制的內(nèi)容（可以是歌曲、詩歌）錄制歌曲或詩歌。試聽錄音文件。

過程與方法： 通過錄制制歌曲或詩中西合璧，讓學(xué)生了解計算機采集聲音信息的全過程，培養(yǎng)學(xué)生運用技術(shù)服務(wù)教學(xué)活動的意識。

情感態(tài)度與價值觀：通過使用“錄音機”錄制、播放自己朗誦的詩歌或歌曲，培養(yǎng)學(xué)生歌唱、朗誦等藝術(shù)愛好，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。教學(xué)重點與難點：（1）錄制曲目（2）錄制曲目（3）試聽錄音

教學(xué)方法：教具：多媒體計算機、課本。

教學(xué)過程：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種文藝活動。

一、新課引入

學(xué)校要組織各班級同學(xué)參加歌曲和詩歌朗誦比賽，要求每個班先進(jìn)行初步選拔，同學(xué)們都積極報名參加。按照老師的要求，大家要把自己錄制的內(nèi)容以電子稿的形式發(fā)到班主任老師的郵箱。

二、探究活動

1、挑選參賽內(nèi)容

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人的喜好及特長，選擇內(nèi)容，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)販?zhǔn)備與練習(xí)。2錄制參賽內(nèi)容

先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識耳麥、音箱等聲音設(shè)備，了解各部件的功能。然后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)操作步驟具體實踐打開“錄音機”進(jìn)行錄音，熟悉“錄音機”操作面板上的錄音鍵和停止鍵，觀察錄音時隨著音調(diào)的高低波形區(qū)的相應(yīng)變化。讓學(xué)生了解，錄音環(huán)境保持安靜，嘴巴離麥克風(fēng)距離適中，有感情地演唱或朗誦，可以獲得更佳的錄音效果。

3、試聽錄音效果

抓住學(xué)生急于聽到自己的錄音這一契機，引導(dǎo)學(xué)生雙胞胎考操作步驟試聽錄音，熟悉“錄音機”操作面板上的后退鍵和播放鍵。播放過程中，針對學(xué)生提出的各種問題予以及時解答，如細(xì)心的學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)錄音中自己的聲音變音了，與平時聽到的不一樣。這時可引導(dǎo)學(xué)生閱讀知識卡，從中了解這一問題的答案，拓展學(xué)生的知識，提醒學(xué)生及時保存滿意的錄音。

三、拓展活動

（1）朗誦、唱歌、講故事，哪項活動是你最拿手的？錄制自己最美的聲音吧！進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生全員參加，體驗錄制自己聲音的樂趣。

（2）全班同學(xué)一起做小游戲。每個人分別錄制一段話或者一首歌，大家隨便點播猜猜是誰的聲音。通過游戲的方式增強活動的趣味性，讓學(xué)生在游戲中體驗聲音世界的真實與美妙。加油站：錄音變長有妙招

在錄音進(jìn)行到60秒結(jié)束時快速再按一下錄音鍵，錄音時間就能再延長一分鐘。

四、本課小結(jié)

本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用核心是“錄音”，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，建立使用教材故事展開教學(xué)，讓學(xué)生有目的地完成一首作品的錄制，在作品錄制過程中體驗成功的喜悅。板書設(shè)計：

聲音信息能錄制1、2、3、挑選錄音內(nèi)容 錄制內(nèi)容 試聽錄音

由于教學(xué)條件的限制，學(xué)生機并沒有錄音設(shè)備，只能找一兩個學(xué)生用教師機器演示。學(xué)生的積極性很高，演示的同學(xué)完成的非常好，其實的同學(xué)看的也非常認(rèn)真。給學(xué)生布置課后作業(yè)，讓他們自己回家錄音，并發(fā)到老師郵箱。

第10課

聲音片斷巧截取

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1、定位要截取的聲音片斷

2、刪除多余的聲音片斷

過程與方法： 通過選擇合適的音樂為詩朗誦伴奏，讓學(xué)生經(jīng)歷選擇配樂、根據(jù)朗誦內(nèi)容、時間等需要截取合適的音樂片斷，從而使學(xué)生了解為詩朗誦伴奏的全過程，感受音頻編輯技術(shù)的意義。

情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化、中國古典音樂，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，讓學(xué)生體驗到生活中運用聲音截取的實際需求，提高對音頻編輯處理的興趣。教學(xué)重點與難點：

（1）定位要截取的聲音片斷（2）刪除多余的聲音片斷

教學(xué)方法：教具：多媒體計算機、課本。

教學(xué)過程：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極參加經(jīng)典閱讀與誦讀活動。

一、新課引入

同學(xué)們上節(jié)課都回家錄音了嗎？有許多同學(xué)已經(jīng)把錄音的內(nèi)容發(fā)入到老師的郵箱中了，下面我們一起來欣賞一位同學(xué)的詩朗誦。那下面我們再來聽一下老師加了背景音樂以后的朗誦效果。大家注意聽音樂和朗誦。是的，最后朗誦結(jié)束了，但音樂還在繼續(xù)播放。那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下，如何刪除多余的聲音斷片段。

二、探究活動

1、你喜歡朗誦哪方面的文章？選擇一段合適的伴奏音樂，你也來段配樂朗誦吧！（參照評價手冊）步驟：

（1）錄音機——文件——打開（打開背景音樂）（2）編輯——與文件混音（3）保存合成后的文件。

大家可以先上網(wǎng)搜索一下伴奏音樂，來給你的朗誦配樂。由于學(xué)生上網(wǎng)搜太浪費時間，老師提前給你準(zhǔn)備了幾首好古典音樂、流行音樂、鄉(xiāng)村音樂等，大家可以根據(jù)自己的需要來選擇。

2、你的父母、爺爺、奶奶喜歡聽什么歌曲？是流行歌曲還是京劇選段呢？試著幫他們截取歌曲中最好聽的部分制作一款個性的手機鈴聲吧！

截取音樂并不像同學(xué)們想象的那么容易。大家要反復(fù)試聽朗誦結(jié)束的位置，大家在試聽的時候注意觀察時間位置提示。

步驟：

將光標(biāo)停在要刪除的位置，選擇“編輯”——“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”，剪輯多余的聲音。

3、試聽截取后的效果

選取部分同學(xué)的作品，給全班同學(xué)展示。

三、拓展活動

加油站：定位時間滑塊——精確操作

每按一次鍵盤上的四個方向箭頭鍵，時間滑塊就能前進(jìn)或后退0.1秒的時間。

四、本課小結(jié)

“定位要截取的聲音片斷”是本節(jié)課的重難點。強調(diào)學(xué)生反復(fù)的拖動滑塊并試聽，認(rèn)真看老師和同學(xué)的演示。板書設(shè)計：

聲音片斷巧截取1、2、定位要截取的聲音片斷 刪除多作的聲音片斷

“定位要截取的聲音片斷”有一定的技巧性，有部分學(xué)生掌握不太好，要進(jìn)行個別的指導(dǎo)，也采用了小組互幫的形式，本節(jié)課的效果還好。

第11課

選用經(jīng)典好鏡頭

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1、播放視頻文件

2、途與意義。

情感態(tài)度與價值觀：通過播放并截取所需要的視頻片斷，使學(xué)生體驗到視頻文件可以生動再現(xiàn)的特點，培養(yǎng)選用經(jīng)典好鏡頭的情感。教學(xué)重點與難點：

（1）播放視頻文件（2）截取視頻片斷

教學(xué)方法：教具：多媒體計算機、課本。

教學(xué)過程：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，從學(xué)生感興趣的動畫片入手，提前學(xué)習(xí)的積極性。

一、新課引入

同學(xué)們，老師想在這里做一個小小的調(diào)查。大家喜歡在電視上看動畫片還是在網(wǎng)上片動畫片呢？為什么？

生：喜歡在網(wǎng)上。因為網(wǎng)上的廣告少，還可以把片頭和片尾拖過去，可以節(jié)約不少時間。

大家有跟他一樣的感受嗎？那么我們同學(xué)每個人回去下載一段你喜歡的動畫片視頻，然后把片頭和片尾給剪掉，然后發(fā)到老師郵箱，下節(jié)課跟全班同學(xué)一起分享好嗎？

二、探究活動

我們先來學(xué)習(xí)一個新的軟件“貍窩全能視頻轉(zhuǎn)換器”。同學(xué)們先來看老師的演示，注意觀察一下貍窩軟件的工作界面。

注意觀察：播放視頻文件、定位并截取精彩視頻片斷、保存截好的視頻片斷等操作技能。一點通：時間讓剪輯更準(zhǔn)確

利用鼠標(biāo)拖動播放滑塊有時難以實現(xiàn)準(zhǔn)確定位，造成多截或少截等問題。在觀看時記住視頻開始和結(jié)束的時間，同學(xué)們可以反復(fù)看，然后輸入到對應(yīng)文本框內(nèi)，可以實現(xiàn)準(zhǔn)確定位與截取。

去探案：

1、利用老師發(fā)給大家的動畫片“大耳朵圖圖”的視頻文件，請同學(xué)們把片頭和片尾分別截取一下，然后展示給同學(xué)們看。

2、設(shè)置“輸出文件名”“輸出路徑”等參數(shù)，單擊“轉(zhuǎn)換”按鈕開始保存。選取部分同學(xué)的作品，給全班同學(xué)展示。

三、拓展活動

1、搜集自己感興趣的視頻資料，如運動會、精神歌舞、相聲、小品等，從中挑選值得保存的鏡頭截取下來。

2、搜集自己從出生到現(xiàn)在的視頻資料，從中截取各個成長階段最有代表性的鏡頭，制作成長寶盒。

四、本課小結(jié)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是“截取視頻”，并保存截好的視頻片斷。課后同學(xué)們可以多找一些視頻文件，截取精神片鏡，加強練習(xí)。板書設(shè)計：

選用經(jīng)典好鏡頭1、2、播放頻文件 截取視頻片斷 截取視頻片斷

過程與方法： 通過截取動畫片的精彩鏡頭這一任務(wù)，讓學(xué)生了解視頻剪輯的全過程及視頻剪輯技術(shù)的用

學(xué)生在每一個視頻文件中都會找到自己喜歡的一個小片斷，所以在截取的過程當(dāng)中也非常認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性非常高。

第12課

視頻信息用心拍

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1、2、抓住時機拍攝精彩鏡頭播放視頻文件 將視頻保存到計算機中

過程與方法： 認(rèn)識生活中常見的視頻拍攝設(shè)備，至少會使用其中一種設(shè)備；了解調(diào)整焦距、選擇拍攝位置等對拍攝質(zhì)量的意義；掌握把拍攝好的視頻保存到計算機中的方法。

情感態(tài)度與價值觀：通過拍攝動物園中自己最喜歡的動物表演等精彩鏡頭，讓學(xué)生了解從選擇拍攝對象到拍攝，再到保存視頻信息的全過程，從而體驗到通過拍攝視頻記錄美好生活的成就感。教學(xué)重點與難點：

1、2、抓時機拍攝精彩鏡頭 將視頻保存到計算機中

教學(xué)方法：教具：多媒體計算機、課本。

教學(xué)過程：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心動物、熱愛生活、珍惜生命。

一、新課引入

大強邀請能能、小麗周末一起去動物園，這個提議得到了大家的一致贊成。尤其是能能，心里一直惦記者動物園里精彩的海豚表演。怎樣才能隨時想看就能看到自己喜歡的動物表演呢？小麗提出了一個非常好的建議，他們將如何實現(xiàn)自己的“錄像師之旅”呢？他們會有哪些收獲？

一點通：

確定拍攝對象、尋找拍攝位置、把握拍攝時間，對拍攝的視頻質(zhì)量有著極為重要的影響和意義。去探索：（1）勤勞的小蜜蜂，忠實的小狗，機靈的小貓，可愛的小兔子……動物大家族中你最喜歡誰？讓它當(dāng)一回主角，給它拍攝一段視頻吧。例如：以蜜蜂為主角，拍攝蜜蜂怎樣采蜜；或者以小兔子為主角，拍攝它如何吃草、如何跳躍等等。

（2）的故事。

選取部分同學(xué)的作品，給全班同學(xué)展示。

三、拓展知識

（1）手機：帶攝像頭的手機都支持拍攝視頻功能。手機攜帶方便，隨時隨地想拍就拍，但拍攝的分辨率相對較低。

（2）數(shù)碼相機：除拍照外，還可以拍攝視頻體積較小，拾方便，拍攝視頻分辨率較高。拿起你手中的攝像機，用心發(fā)現(xiàn)身邊的美好生活。

拍攝小區(qū)里的老年人，看看老人們?nèi)绾伟才抛约旱睦夏晟?，或者拍攝發(fā)生在自己和同學(xué)中間有趣

（3）數(shù)碼攝相機：專業(yè)拍攝視頻的設(shè)備，價格較為昂貴，拍攝視頻分辨率高，效果最優(yōu)。

四、本課小結(jié)

展示學(xué)生作品時注意挑選典型個例進(jìn)行有針對性地評價和建議從而使學(xué)生進(jìn)一步體驗拍攝位置、時間、角度等對拍攝質(zhì)量的影響和意義。板書設(shè)計：

視頻信息用心拍

1、抓住時機拍攝精彩鏡頭

2、將視頻保存到計算機中

由于條件限制，學(xué)生大多數(shù)只采用了手機拍攝。通過展示學(xué)生的作品，將拍攝中遇到一些問題與同學(xué)們共同整理并討論解決方法。

第五篇：小學(xué)五年級信息技術(shù)教案

五年級信息技術(shù)教案

王 浩

2011-2012上

第1課 認(rèn)識新朋友word [一]教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生使用計算機的興趣。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生能基本認(rèn)識word的基本界面、啟動方法和在編輯文字方面的作用。

3、熟悉word的編輯環(huán)境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進(jìn)行格式化。

[二]教學(xué)重難點：

1、教學(xué)重點：

啟動word的方法和在word中對文字進(jìn)行排版。

2、教學(xué)難點： 文字的格式化 [三]教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、供學(xué)生欣賞的word文章、學(xué)生機上準(zhǔn)備好范例word文檔。

[四]教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示[萬里長城]范例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、這么漂亮的文章，你想不想來試一試？

3、引出word軟件。介紹word。

Word是微軟（Microsoft）公司開發(fā)的辦公軟件，它是功能十分強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印，可以方便地實現(xiàn)圖文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成為office。目前office有97和2000等版本。

二、Word的啟動與主界面。

1、啟動。

單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Word]，就進(jìn)入Word程序了。（教師還可介紹從桌面快捷方式進(jìn)入的方法）

2、Word的主界面。

主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態(tài)欄組成，如果其中的一項沒有顯示，可以在[試圖]—[工具欄]中打開。

切換到中文輸入法后，我們就可以在Word中輸入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇[黑體]、[三號]，點取狀態(tài)欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。

2、如果你要對字體進(jìn)行進(jìn)一步的設(shè)置，可以將文字選中后，打開菜單欄中的[格式]，單擊[字體]。這里的設(shè)置要比我們上學(xué)期學(xué)的寫字板豐富得多。

3、如果想使文字有動態(tài)效果，可以在[字體]對話框中單擊[動態(tài)效果]選項卡，選擇文字的動態(tài)效果方式，這是Word非常出色的一項功能。

4、學(xué)生練習(xí)進(jìn)行文字的編輯和排版。（A、B同學(xué)交換操作）

5、因為我們打開的文件是只讀的，所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個文件，文件名可以選擇自己喜歡和好記的，注意文件存放在D：盤自己的文件夾里。

這樣，一篇文章的編輯和排版就完成了，你還可以試一試Word中還有哪些功能。

四、學(xué)生練習(xí)

輸入一篇同桌倆自我介紹的文章，并排好版，保存在自己的文件夾里。

Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來？

五、總結(jié)

我們已經(jīng)初步認(rèn)識了Word這個功能強大的字處理軟件，其實我們中國人也有許多屬于自己的軟件，比較出名的字處理軟件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有著許多自己的特色，同學(xué)們回去后可以自己去看下書上的閱讀材料《WPS2000》。

課后記：

本課是同學(xué)們第一次接觸Word，教師在課上可以給同學(xué)們多欣賞一些Word的作品，以激發(fā)學(xué)生的興趣，另外一個就是讓學(xué)生總結(jié)出Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來。

2課 文字編輯小能手

[教學(xué)目標(biāo)]

1、通過學(xué)習(xí)，能學(xué)會文件的自動查找。

2、使學(xué)生了解快捷方式的含義，能夠自己創(chuàng)建快捷方式，更改快捷方式的圖標(biāo)。

3、激發(fā)和增強學(xué)生使用計算機的興趣。[教學(xué)重點]

1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。

2、學(xué)會創(chuàng)建快捷方式。[教學(xué)難點]

1、綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。[教學(xué)準(zhǔn)備] 聯(lián)想傳奇電子教室、更換一些漂亮（有趣）的圖標(biāo) [教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入：

1、教師出示一副漂亮的圖片（圖片途徑保密，文件名已知），激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、關(guān)閉圖片，怎樣才能找到剛才那副漂亮的圖片。

3、由A數(shù)同學(xué)操作找圖片。

4、反饋結(jié)果（找不到），今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣快速地查找文件。

二、文件的查找

1、我們剛才已經(jīng)知道了圖片的文件名，那么我們就已經(jīng)有了一個非常重要的線索了。

2、單擊[開始]按鈕，指向[查找]，選擇[文件或文件夾]命令，就可以 得到如左圖的窗口。(圖1)

3、在名稱一項中輸入圖片的名

稱：東北虎。在搜索一欄中選擇范

圍為：（本地硬盤驅(qū)動器(C:,D:,E:)）.注意：點擊“搜索”欄右邊的下拉式按鈕，就可以指定計算機查找的范圍了。

4、單擊[開始查找]按鈕，電腦就會將查找的結(jié)果顯示出來，找到了文件，雙擊就可以打開文件了。

知識點：如果你不知道文件的全名，輸入一部分也能找到。

5、學(xué)生練習(xí)自己查找文件。

三、創(chuàng)建文件（程序）的快捷方式

1、如果我下次還想找[東北虎]文件，就還需要去查找，那么有沒有一種方便的方法呢？（建立快捷方式）

2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件單擊右鍵，彈出快捷菜單。

3、單擊[創(chuàng)快捷方式（s）].4、將快捷方式的圖標(biāo)剪切、復(fù)制至桌面，或有時出現(xiàn)左圖的對話框。（圖2）選擇[是]。（圖2）

5、學(xué)生練習(xí)將一個文件或程序在桌面上建立快捷方式。

四、更改“快捷方式”圖標(biāo)

1、如果你對建立的快捷方式圖標(biāo)不滿意，也可以更改！

2、鼠標(biāo)右鍵單擊快捷方式圖標(biāo)，在彈出的菜單中選擇[屬性]，在對話框中選擇[快捷方式]選項卡。

3、單擊[更改圖標(biāo)]按鈕。

4、找到自己喜歡的圖標(biāo)，按[確定]按鈕就完成了，也可以按[瀏覽]按鈕，去找另外的圖標(biāo)。

5、選擇1——2個快捷方式的圖標(biāo)，更改它們的圖標(biāo)。（A、B同學(xué)各操作一次）

五、練一練：

1、將同桌的文件藏起來，讓他自己找出來。

2、查找所有文件中帶有“我”的文件，將其中一個創(chuàng)建快捷方式。

六、總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了如何查找文件、創(chuàng)建快捷方式、更改快捷方式的圖標(biāo)三個內(nèi)容，用電腦來查找文件好不好？為什么？

課后記：

本課是這個學(xué)期的第一節(jié)電腦課，應(yīng)讓學(xué)生稍將舊知識復(fù)習(xí)一下，本課的知識點較多，應(yīng)讓學(xué)生有較多的時間來實踐。其中“文件的查找”是重中之重。

第3課 小小文字美化師

[教學(xué)目標(biāo)]

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本學(xué)會在word中插入剪貼畫和來字文件的圖片。

2、掌握圖片的移動、縮放、疊放次序等設(shè)置。３、了解word的頁面邊框。[教學(xué)重點] 在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。[教學(xué)難點] 對圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。[教學(xué)準(zhǔn)備] 聯(lián)想傳奇多媒體教室、學(xué)生用圖片若干幅。[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入。

1、我們編輯好的文章，如果單單是文字的話，是不是太單調(diào)了？我們今天就來給文章加一些圖片。

2、教師示范如何在文檔內(nèi)插入圖片。

二、插入剪貼畫。

1、打開原來保存的[萬里長城]文件。

2、將光標(biāo)移到要插入圖片的地方，然后單擊[插入]菜單，選擇[圖片]，單擊[剪貼畫]。

3、在[剪貼畫]對話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點擊[插入]按鈕。

步驟：定位—[插入][剪貼畫]—選擇—插入圖片

4、對圖片進(jìn)行縮放、移動。

移動：將鼠標(biāo)指針指向圖片，單擊鼠標(biāo)選中圖片，當(dāng)指針變成十字箭頭時，按住鼠標(biāo)左鍵拖動，就可以移動圖片。

縮放：當(dāng)鼠標(biāo)指針移到圖片周圍的八個小方點上，指針會變成雙向箭頭，這時按住左鍵拖動，就可以改變圖片的大小了。

5、設(shè)置圖片的格式。

（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，就會出現(xiàn)一個如圖（1）的快捷菜單菜單。選擇[設(shè)置圖片格式]，就會彈出“設(shè)置圖 片格式”的對話框。

在這里，可以選擇不同的選項卡對圖片的顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置。

試一試：在“設(shè)置圖片格式”中選擇一種線條色和填充色，看看是怎樣的效果，改變圖片的環(huán)繞方式，不同的選項是怎樣的效果。

6、設(shè)置文字的疊放次序。

在無環(huán)繞的情況下，希望圖片放在文字的下面，只要在圖片上單擊右鍵，指向[疊放次序]，單擊[置于文字下方]，圖片就放在了文字的下面了。

三、插入來自文件的圖片。

1、如果你覺得剪貼庫里的畫不好看，你還可以插入圖片文件。

步驟：在[插入]菜單中選擇[圖片]，單擊[來自文件]，就會出現(xiàn)插入圖片的對話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊[插入]按鈕，就大功告成了。

2、學(xué)生練習(xí)查找一個圖片文件插入文章中。小技巧：在圖片上單擊右鍵，會顯示[圖片]工具欄，除了可以對圖片進(jìn)行調(diào)整，還有許多有趣的功能。

四、設(shè)置頁面邊框

選擇[格式]菜單下的[邊框和底紋]，選擇[頁面邊框]選項卡，可以選擇一個自己喜歡的藝術(shù)型邊框。

五、練一練

1、在[萬里長城]文件中插入自己喜歡的圖片1—2幅。

2、在該文件中設(shè)置一個自己喜歡的頁面邊框。

六、總結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了在word里插入剪貼畫和來自文件的圖片，以及對圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。其實在word中還有許多的功能，書上的閱讀材料上的[分欄]也是word中的一項功能，大家回家后可以去看一看。

課后記：

這節(jié)課主要是為了學(xué)生掌握如何在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片，這是一節(jié)非常重要的課，應(yīng)讓學(xué)生弄清楚插入的步驟，及能對圖片的格式進(jìn)行修改。培養(yǎng)學(xué)生一種獨立學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題的能力。

第4課 美麗圖形顯身手

[教學(xué)目標(biāo)]

1、通過教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、學(xué)會在word中插入自選圖形、圖片。、學(xué)會充填效果的設(shè)置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。

4、通過教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入藝術(shù)字。[教學(xué)重點]

1、學(xué)會在word中插入自選圖形、圖片。

2、藝術(shù)字的設(shè)置。[教學(xué)難點] 充填效果的設(shè)置和文本框的使用方法。[教學(xué)準(zhǔn)備] 聯(lián)想傳奇多媒體教室、準(zhǔn)備范文一篇。[教學(xué)過程]

一、插入圖片、自選圖形

1、提出任務(wù)

吸煙有害健康，在公共場所禁止吸煙。（教師展示[吸煙有害健康]范文）在這篇文章中，如果插入一個禁煙的標(biāo)志，文章一定會更加生動、更加具有說服力。雖然我們在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過了畫圖，但是你知道嗎，在word中也能畫圖，而且它的畫圖能力在許多方面都超過了畫圖，它提供了大量的自選圖形。

2、顯示[繪圖]工具欄

如果你的word還沒有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。

教師簡要介紹[繪圖]工具欄。

3、插入自選圖形。（1）、畫一支香煙。

單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區(qū)單擊并拖動鼠標(biāo)，一個圓形柱就出來了。

（2）、將鼠標(biāo)指針移到黃色的控制點上，點住拖住，改變圓柱底面的形狀。

（3）、單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，圓柱的周圍出現(xiàn)四個綠色的控制點。點住控制點拖動，將圓柱旋轉(zhuǎn)到需要的角度。再次單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，取消旋轉(zhuǎn)方式。

（4）、單擊復(fù)制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復(fù)制一個圓柱。

（5）、將復(fù)制出的圓柱縮短，做成香煙過濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個圓柱的頭上。、畫禁止符。

（1）、單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的禁止符。在文檔區(qū)畫一個禁止符，并將禁止符移到香煙上。

（2）、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。

（3）學(xué)生練習(xí)設(shè)置填充效果中的其它設(shè)置。

二、插入藝術(shù)字。

1、插入藝術(shù)字的方法有兩種：

（1）、選擇[插入]菜單中[圖片]下的[藝術(shù)字]。（2）、在繪圖工具欄上單擊 按鈕。就可以得到圖1所示的對話框。

單擊一種你喜歡的藝術(shù)字樣式，單擊[確定]。

2、輸入文字。

刪去“在此鍵入你自己的內(nèi)容”幾個字，輸入 你想要編輯的藝術(shù)字文字，單擊[字體]可以設(shè)置藝術(shù)字這時，屏幕上就出現(xiàn)了你編輯的藝術(shù)字。但是，剛插入的藝術(shù)字，默認(rèn)的環(huán)繞方式一般是浮于文字方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。

3、藝術(shù)字的調(diào)整和修改。

（1）調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小。

藝術(shù)字位置、大小的調(diào)整和圖片的位置、大小的調(diào)整的方法是一樣的。在藝術(shù)字上雙擊，就可以修改藝術(shù)字的式樣。

（2）使用藝術(shù)字工具欄

要對藝術(shù)字有更多的選擇，我們可以用藝術(shù)字工具欄來完成。如果你沒有調(diào)用出[藝術(shù)字]工具欄，單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[藝術(shù)字]，使藝術(shù)字前面打上√。

假如插入藝術(shù)字后，沒有“藝術(shù)字工具欄”，你可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇[顯示“藝術(shù)字工具欄”]來顯示藝術(shù)字工具欄。

（3）藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)。

單擊藝術(shù)字工具欄上的自由旋轉(zhuǎn)按鈕，藝術(shù)字的四角上會出現(xiàn)四個綠色旋轉(zhuǎn)控制點。（此時，必須選中該藝術(shù)字）

（4）藝術(shù)字的陰影設(shè)置和三維設(shè)置。和旋轉(zhuǎn)功能一樣，都必須先選中該藝術(shù)字，在繪圖工具欄上單擊陰影設(shè)置按鈕和三維設(shè)置按鈕，就能選擇藝術(shù)字的陰影或三維效果了。的字體，在選擇適當(dāng)?shù)淖痔?，單擊[確定]按鈕。

三、練一練。

1、在[萬里長城]文件中插入自己喜歡的圖片1—2幅。

2、在該文件中設(shè)置一個自己喜歡的頁面邊框。

3、學(xué)生練習(xí)插入藝術(shù)字并對藝術(shù)字進(jìn)行設(shè)置。

4、對插入的藝術(shù)字進(jìn)行陰影和三維設(shè)置。

四、總結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了（1）在word里插入剪貼畫和來自文件的圖片，以及對圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。其實在word中還有許多的功能，書上的閱讀材料上的[分欄]也是word中的一項功能，大家回家后可以去看一看。（2）如何在word中插入藝術(shù)字，并且對藝術(shù)字進(jìn)行三維和陰影的設(shè)置，希望同學(xué)門能將這節(jié)課的內(nèi)容好好掌握。

課后記：

本節(jié)課是教會學(xué)生如何在word中插入自選圖形，并能自主創(chuàng)造性地將幾個自選圖形組合成另外一幅圖形。教會學(xué)生如何在word中插入藝術(shù)字，這一課非常重要，尤其是對插入的藝術(shù)字進(jìn)行陰影和三維的設(shè)置，這對培養(yǎng)他們具有較強的實踐能力與創(chuàng)造能力有很大的作用。

第5課 條理清楚話表格

[教學(xué)目標(biāo)]

1、通過教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入簡單的表格。

2、掌握對表格的一些設(shè)置，能在文章中將數(shù)據(jù)改為表格。

[教學(xué)重點] 表格的插入和修改。[教學(xué)難點] 在表格中直接畫直線和擦除直線。[教學(xué)準(zhǔn)備] 聯(lián)想傳奇多媒體教室、范文[吸煙有害健康]。[教學(xué)過程]

一、介紹表格的基本知識。

在一篇文章中，如果使用了大量的數(shù)據(jù)，一定會使人厭煩，所以，這時候我們就應(yīng)該把文章的數(shù)據(jù)改為用表格來表示，這樣，既清晰明了，又簡單易懂。

1、插入表格。

在word中，插入表格有兩種常用的方法：

（1）、點住常用工具欄上的[插入表格]按鈕，拖出一張表格。（行數(shù)和列數(shù)會在拖動框下顯示出來）

（2）、在[表格]菜單下選擇[插入表格]，輸入行數(shù)、列數(shù)后單擊[確定]按鈕。

2、修改表格。

（1）、改變單元格的高度和寬度：將鼠標(biāo)指針移到表格線上，指針會變成雙向箭頭。拖放鼠標(biāo)，可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了；如果改變的是某 15

個單元格的大小，就必須先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。

（2）、插入行、列：插入行時，只要將光標(biāo)移到要插入的位置就行了，插入列時，要選定一列。

觀察一下，當(dāng)你由插入行操作變成插入列操作時，[表格]菜單里會發(fā)生什么變化

3、簡單介紹[表格和邊框]工具欄。

我們可以利用表格工具欄來畫、修改表格，還能對表格內(nèi)的文本進(jìn)行調(diào)整。工具欄上還有設(shè)置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。

4、畫不規(guī)則的表格。

根據(jù)不同的情況，我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕，這時，鼠標(biāo)指針變成一支筆，就可以隨心所欲地畫表格了，畫錯了或是有些表格線你不想要了，也可以用擦除工具來擦除。

5、拆分、合并單元格。

您可將同一行或同一列中的兩個或多個單元格合并為一個單元格。例如，您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標(biāo)題。

（1）、單擊“表格和邊框”按鈕 以顯示“表格和邊框”工具欄。

（2）、單擊“擦除”按鈕，單擊并在要刪除的單元格上拖動。

合并多個單元格的快捷方法是，選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。

二、制作表格，修改文章。

1、將光標(biāo)移到文本后面，單擊[插入表格]按鈕，拖出一張3×4規(guī)格的表格。（3×4即行高×列寬）

2、在單元格里輸入數(shù)據(jù)。

3、刪去原來文章里的文字?jǐn)?shù)據(jù)。

4、調(diào)整表格的行高和列寬，使它看起來更美觀。

5、選中所有的單元格，單擊居中和垂直居中按鈕，使單元格中的文字居中。

四、練一練。

同桌兩位同學(xué)合作完成一張自己班的課程表。

五、總結(jié)。

Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹的功能外，表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國際象棋棋盤、中國象棋棋盤等等。

課后記：

本課是教會學(xué)生制作表格的方法和修改表格的一些基本知識，在這一課中制作不規(guī)則表格是一個重點，教學(xué)中采取較通俗的方式，設(shè)計若干練習(xí)在講解中穿插練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，獨立完成或協(xié)作完成。

第6課 圖文并茂作報刊

[教學(xué)目標(biāo)]

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的濃厚興趣

2、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)技能和知識解決實際問題的能力

3、學(xué)會設(shè)置文本框填充色、給文字添加動態(tài)效果、調(diào)整行距、添加標(biāo)注。

[教學(xué)重點] 美化海報文字 [教學(xué)難點] 綜合合理的運用各種方法以美化文字 [教學(xué)準(zhǔn)備] 編制完整的海報一份、卡通人物網(wǎng)頁，學(xué)生構(gòu)思小報主題并且準(zhǔn)備好所需要的素材。

[教學(xué)過程]

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

平時我們都在紙上編制小報，你覺得這樣的編制方法和效果你滿意嗎？（學(xué)生回答并說說在紙上排小報有什么缺點）

今天，我們就來學(xué)習(xí)在電腦上編制自己的海報。

二、教師演示。

1、教師示范，解決問題（設(shè)置文本框）

要使海報中的文字變的更漂亮，我們可以先從文本框入手。美化文本框我們可以使用“設(shè)置文本框格式”。

在文本框上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇【設(shè)置文本框格式】，出現(xiàn)“設(shè)置文本框格式”。在“顏色和線條”選項卡中選擇填充顏色為“填充效果”。在“填充效果”對話框中，選擇“預(yù)設(shè)”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心輻射”。

同樣在“設(shè)置文本框格式”對話框中還可設(shè)置文本框邊框的線型。

1、制作動感文字。

除了可通過設(shè)置文本框格式來美化外，我們還可設(shè)定文字。

單擊【格式】→【字體】。在“字體”對話框中單擊“文字效果”選擇動態(tài)效果。

2、調(diào)整行距

單擊[格式] →[段落]，在“段落”對話框中設(shè)定行距。

3、添加標(biāo)注

單擊【視圖】→【工具欄】→【繪圖】，打開“繪圖”工具欄。

選擇【自選圖形】中的“云形標(biāo)注”，為海報添加標(biāo)注。

三、學(xué)生練習(xí)制作小報（自己選擇一個主題）

1、學(xué)生嘗試，教師解疑

2、交流匯報，總結(jié)提高

3、自評：學(xué)生展示自己的作品，說明自己的設(shè)計意圖，并說出自己最滿意的地方

4、互評：說出展示作品的優(yōu)點和不足之處

5、教師評估

四、教師總結(jié)： 今天我們學(xué)了什么？