第一篇：神奇的音箱教學(xué)設(shè)計(jì)

《神奇的音箱》——教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教者：清泉鄉(xiāng)中心校 何永仙 教學(xué)目標(biāo)

1、能快速閱讀課文并了解課文大意。

2、初步知道生態(tài)農(nóng)業(yè)的好處。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、快速閱讀課文，了解課文內(nèi)容，感知生態(tài)農(nóng)業(yè)的好處和重要性。

2、了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，知道它帶給植物的好處。教學(xué)課時(shí)、1課時(shí) 教學(xué)過程

一、談話引入，激發(fā)興趣

1、播放音樂，你知道音樂從哪兒傳出來的嗎？能簡單介紹一下你所了解的音箱的知識(shí)嗎？學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行談話。

2、教師導(dǎo)：有一種音箱，它能播放出一種特殊的音樂，使植物長得又快又好，你們想了解這種音箱嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《神奇的音箱》一課。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、生自由讀文，讀準(zhǔn)生字、新詞。

2、從文中找出“神奇的音箱”它又叫什么？

3、教師質(zhì)疑：“神奇的音箱”的制作原理是什么？它的神奇之處是什么？

三、再讀課文，了解“神奇”

1、指名反饋：神奇的音箱還有一個(gè)科學(xué)名字，你能從文中找出來嗎？（植物聲頻發(fā)生器）它的制作原理是（植物經(jīng)絡(luò)學(xué)說）。

2．再讀課文，在課文中找一找“神奇的音箱”神奇在哪里。作上記號(hào)，讀一讀再交流。

（1）、“這些聲波聽起來像長短不

一、高低不同的風(fēng)笛聲，它可以擴(kuò)張植物葉面的氣孔，增強(qiáng)植物的光合作用，從而刺激植物快速生長?！?/p>

（2）“要是定期給植物‘聽音樂’，植物就能隨著音樂茁壯成長?！?/p>

（3）“在棉田里，棉花聽了音箱里的聲音特別高興，苗躥得高，葉子更綠，結(jié)出的棉桃比以前多了一半??”

四、默讀課文，體會(huì)說明方法。

1、教師導(dǎo)：在本單元的說明文中，我們已學(xué)到了不少說明方法，你看看本文用了哪些說明方法？勾畫出相關(guān)的句子，讀一讀。

2、指名反饋

（1）“關(guān)于聲音和植物的關(guān)系，古人早就有所發(fā)現(xiàn)。一千多年前的宋代，沈括在他的《夢(mèng)溪筆談》里記載??”（舉例子）

“在棉田里，棉花聽了音箱里的聲音特別高興，苗躥得高，葉子更綠??”（舉例子）

（2）“它跟我們家里的音箱差不多大小，四面都有揚(yáng)聲器，可以放在地里向四周發(fā)射聲波?！保ㄗ鞅容^）

（3）“這些聲波聽起來像長短不

一、高低不同的風(fēng)笛聲，它可以擴(kuò)張植物葉面的氣孔??”（打比方）

五、了解農(nóng)業(yè)科技，拓展延伸

1．生態(tài)農(nóng)業(yè)保護(hù)環(huán)境，利于健康，已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的主潮流。交流你搜集的有關(guān)農(nóng)業(yè)科技的新成果。

2、生態(tài)農(nóng)業(yè)真好！發(fā)揮想象，你希望還有哪些成果出現(xiàn)？

3、教師小結(jié)：讓我們共同去關(guān)注生態(tài)農(nóng)業(yè)，也希望科學(xué)家們將來推出更多、更新的農(nóng)業(yè)科技成果，使我們的生活越來越美好。

附：板書設(shè)計(jì)

16神奇的音箱——植物聲頻發(fā)生器

擴(kuò)張葉面氣孔 增強(qiáng)光合作用 刺激植物快速生長 保護(hù)環(huán)境，利于健康

第二篇：16神奇的音箱教案

16.神奇的音箱

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，感知生態(tài)農(nóng)業(yè)的好處和重要性。

2、體會(huì)用擬人手法進(jìn)行描繪所帶來的趣味。

3、回顧本單元學(xué)到的說明方法，并能試著運(yùn)用，將說明文改寫得更生動(dòng)有趣。教學(xué)重點(diǎn)：

了解課文內(nèi)容，感知生態(tài)農(nóng)業(yè)的好處和重要性。

體會(huì)用擬人手法進(jìn)行描繪所來的趣味，將說明文改寫得更生動(dòng)有趣。教學(xué)難點(diǎn)：

了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，知道它帶給植物的好處。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)課件。

2、學(xué)生搜集了解生態(tài)農(nóng)業(yè)，了解經(jīng)絡(luò)、聲頻、揚(yáng)聲器、風(fēng)笛、音箱。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話引入，激發(fā)興趣

1、播放音樂，你知道音樂從哪兒傳出來的嗎？

2、有一種音箱，它能播放出一種特殊的音樂，使植物長得又快又好，這就是《神奇的音箱》。

3、齊讀題目，你認(rèn)為題目中的關(guān)鍵詞是什么？你認(rèn)為作者想通過課文要告訴我們什么？它究竟神奇在哪？

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、這篇課文是四單元的最后一篇文章，這是一篇略讀課文，我們就要運(yùn)用前面課文中學(xué)到的方法，這學(xué)習(xí)這篇課文。

這是一篇說明文，回憶我們學(xué)過了哪些說明方法：列數(shù)據(jù)，舉例子，打比方，作比較，分類別，下定義。

畫圖表、作詮釋、摹狀貌，引資料

2、回顧這個(gè)單元的說明文，作者為了讓枯燥乏味的說明文讀起來更有趣，除了運(yùn)用了常用的說明方法以外，還怎么做的？

《臥看牽牛織女星》引入了神話傳說，增加了文章的生動(dòng)性。

《數(shù)字圖書館》采用了第一人稱來敘述，用生動(dòng)活潑、簡明易懂的文字來介紹科學(xué)技術(shù)。

3、今天我們要學(xué)的這篇課文，作者又用了哪些方法怎樣來給我們介紹這神奇的音箱的？就讓我們帶著問題一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)吧。

4、認(rèn)讀文中詞語：沈括，草莓，豌豆，風(fēng)笛，虞美人，躥得高，揚(yáng)聲器，控制系統(tǒng)，生態(tài)農(nóng)業(yè)，音頻發(fā)聲器，植物經(jīng)絡(luò)學(xué)說，草木知音

5、首先請(qǐng)同桌合作、讀通讀順課文，了解課文的內(nèi)容，并用心尋找，文中介紹了“神奇的音箱”還有一個(gè)科學(xué)的名字，請(qǐng)你找出來。（----植物聲頻發(fā)生器）

6、預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，我們收集資料了解了“化肥”和“農(nóng)藥”，還要求大家處理、選取有用信息，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“化肥”或?qū)Α稗r(nóng)藥”的看法。

7、課文告訴我們，什么叫“生態(tài)農(nóng)業(yè)”？

8、一項(xiàng)新的生態(tài)農(nóng)業(yè)成果已經(jīng)問世了，用聲音給植物“施肥”。

三、再讀課文，了解“神奇”

1、自讀課文，找找“神奇的音箱”為什么會(huì)這么神奇？作上記號(hào)，自己再讀一讀這幾句話，想一想作者運(yùn)用了哪些說明方法來給我們介紹這音箱的神奇之處。

（1）“它跟我們家里的音箱差不多大小，四面都有揚(yáng)聲器，可以放在地里向四周發(fā)射聲波。”（作比較）介紹了植物聲頻發(fā)生器的大小，樣子

（2）“這些聲波聽起來像長短不

一、高低不同的風(fēng)笛聲，它可以擴(kuò)張植物葉面的氣孔……”（打比方）介紹了它的作用

（3）“在棉田里，棉花聽了音箱里的聲音特別高興，苗躥得高，葉子更綠……”（舉例子）植物在這種音箱的作用下究竟會(huì)發(fā)生怎樣神奇的變化。

▲對(duì)比句子體會(huì)擬人手法的好處：

A棉花在音箱的作用下，苗長得更好，結(jié)出的棉桃也比以前多。

B棉花聽了音箱里的聲音特別高興，苗躥得高，葉子更綠，結(jié)出的棉桃比以前多了一半。（有一個(gè)字寫得特別妙，“躥”向前或向上跳，突出歡快，高興）

（4）齊讀第五段，感悟體會(huì)擬人的手法讓人讀起來生動(dòng)形象，不覺乏味。

2、這種植物聲頻發(fā)生器是根據(jù)什么原理制造出來的？（兩個(gè)具有）

3、用聲音給植物施肥是現(xiàn)在才開始研究的嗎？第三自然段在寫法上有什么特點(diǎn)？（舉例子，說明了生態(tài)農(nóng)業(yè)在一千多年前的宋代就有所研究，生態(tài)農(nóng)業(yè)是可信的也是可行的）

4、人們生活中遇到了不如意的地方，就會(huì)產(chǎn)生美好的愿望，科學(xué)家們努力把人們的愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，這就是科學(xué)的力量！沒有做不到的，只有你不敢想的！

四、聯(lián)系生活，展開想象

1、在我們的日常生活中，你覺得哪些農(nóng)產(chǎn)品還不盡如人意？（例如我們身邊的水果、蔬菜、糧食作物以及其它農(nóng)作物）

2、今天的不如意，也許在不久的將來就會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)了！生態(tài)農(nóng)業(yè)的一定會(huì)給我們還來更多的驚喜！

3、本單元的這4篇說明文，除了運(yùn)用了常用的說明方法介紹清楚了事物的特點(diǎn)，還用了“引傳說故事”“采用第一人稱的寫法”以及今天我們學(xué)的“擬人手法”讓說明文變得更有趣了。

五、嘗試寫作

1、請(qǐng)看下面這張藥品說明書，你有何感受。【藥品名稱】香菊膠囊

【成份】甘草、夏枯草、野菊花等。

【性

狀】本品為膠囊劑，氣微香，味甘，微酸、微苦?！竟δ苤髦巍坑糜诩薄⒙员茄?。【規(guī)

格】每粒裝0.3克。

【用法用量】口服，一次2——4粒，一日三次。

解說得準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，但缺少了趣味性。

我叫香菊膠囊，原材料豐富，是由甘草、夏枯草、野菊花等中草藥組成。別看我是由中草藥制成的，但我外形美麗，身穿彩色膠囊外衣，長短只有1.5厘米，如同人的小指頭那么大。我自帶一絲植物的清新芳香，就像春天第一朵含苞欲放的花兒所散發(fā)出來的優(yōu)雅氣息。雖然我小巧玲瓏、身材苗條，體重只有0.3克，但我卻神通廣大、本領(lǐng)不小，能幫助患者治療急、慢性鼻炎，讓他們遠(yuǎn)離鼻炎困擾，這可給許多患者帶來了福音。服用時(shí)注意：用溫水送服，每天三次，一次2——4粒，千萬別搞錯(cuò)了喲。

親切，有趣。

2、老師希望大家也像這段話的小作者那樣，用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法的同時(shí)，還能將說明文寫得更生動(dòng)有趣。

3、請(qǐng)?jiān)囍严旅娴膬善f明文片段，用我們今天強(qiáng)調(diào)的用優(yōu)美的語言幫助他們完善這兩篇作文片段，二選一。

片段一：這個(gè)文具盒長21厘米，寬7厘米，厚6厘米，分為三層。第一層放著一把小尺，第二層放著一支鉛筆和一塊橡皮，第三層放著兩支鋼筆。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上需要它們時(shí)，它們就會(huì)幫助我，它們真是我學(xué)習(xí)的好幫手呀。

片段二：我家客廳擺放著一個(gè)裝飾花瓶。它有65厘米高，瓶口直徑有8厘米。花瓶的上部和下部都比較大,而中間卻如窈窕淑女的纖纖細(xì)腰,頗有一番西施的感覺。它比一般的花瓶漂亮多了，這緣于它瓶身精美的圖案，上面印著艷麗的牡丹花，這代表著花開富貴。

第三篇：《神奇飛書》教學(xué)設(shè)計(jì)

《神奇飛書》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過閱讀圖畫與文字，了解繪本故事。讓學(xué)生知道被閱讀的書才富有生命力，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

2.通過閱讀繪本，培養(yǎng)學(xué)生的讀文、讀圖能力，學(xué)會(huì)讀繪本的方法?！窘虒W(xué)過程】

一、直接導(dǎo)入

二、讀封面，了解作者

三、圖文結(jié)合,讀懂故事 讀文，相機(jī)提問部分問題。

1.請(qǐng)同學(xué)們以莫里斯的身份，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)莫里斯的心情，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，寫一篇微日記，（要注意日記的格式，時(shí)間是5分鐘）2.生寫微日記，匯報(bào)，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

3.根據(jù)圖畫猜一猜，為什么繪本的題目叫神奇飛書？你能從這里知道答案嗎？ 4.根據(jù)插圖想一想：莫里斯是怎樣照顧這些書的？

5.思考：為什么莫里斯的書開始時(shí)不會(huì)飛，現(xiàn)在又飛向小姑娘了呢？

四、讀懂圖畫，理解主題。

過渡：同學(xué)們，讀繪本啊，我們不能只看文字，還要看繪本的配圖，關(guān)注配圖的色彩。出示圖片，發(fā)現(xiàn)問題：

1.出示不同色彩的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：有的圖片是彩色的，有的圖片是灰色的，你是怎么理解的？

（學(xué)生通過觀察圖片發(fā)現(xiàn)颶風(fēng)襲擊后的圖片是灰色的，讀書后的圖片是彩色的，引導(dǎo)學(xué)生理解讀書給人們的生活帶來了色彩和生命力，明白讀書的重要性。）

2.出示有腳和沒有腳的書的圖片，從這幾幅圖片里，你又發(fā)現(xiàn)了什么問題，為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察，哪些書有腳，那些書沒有腳，怎樣理解？）

（引導(dǎo)學(xué)生理解被打開的書，被閱讀的書有腳，有生命力。書只有被打開，只有被閱讀的書籍才有生命力?。?/p>

3.出示四副傳承圖片，看到這四幅圖片，你想到了什么？

引導(dǎo)學(xué)生理解：從會(huì)飛的小女孩，到莫里斯先生，再到最后進(jìn)門的小女孩，這之間的傳承，一代代愛書的人把閱讀與分享的習(xí)慣，傳了下去。

五、談收獲，深化主題

學(xué)完這本繪本，你有什么感受或者收獲嗎？談一下你的感受或者收獲。

第四篇：音箱知識(shí)

音箱知識(shí)

1． 音箱的分類

2． 有源音箱與無源音箱的區(qū)別

3． 國外主要音箱生產(chǎn)廠的簡介

1． 音箱的分類：

一類為專業(yè)音箱，此類音箱必需配有專用的功放才能發(fā)聲。

第二類為有源的多媒體音箱，此類音箱的特點(diǎn)是自己配有功率放大器，可直接將較小的音源信號(hào)進(jìn)行放大，使用者不必再購買任何放大器都可以進(jìn)行聽音樂。

第三類為有源的便攜式音箱，此類音箱受APPLE（蘋果）公司的IPOD播放器強(qiáng)勁推動(dòng)，而得到大力發(fā)展。

2． 有源音箱與無源音箱的區(qū)別：

有源音箱：所謂有源就是自身帶有電源，功率放大器的音箱。

無源音箱：就是自身不帶電源，功放的音箱。

區(qū)別在于，有源音箱自身能不通過放大器而直接由本身的功放進(jìn)行放大發(fā)聲。所以其本身就帶有電源，功放板等；無源的音箱，必須配置另外的功率放大器才能發(fā)聲。為了使音質(zhì)更佳好，一般無源音箱內(nèi)部會(huì)有一塊或多塊分頻板，使不同頻率的音頻信號(hào)傳輸?shù)讲煌睦壬稀?/p>

3． 國外主要的幾大音箱開發(fā)生產(chǎn)廠介紹：

（摘自相關(guān)資料）

國外知名大公司揚(yáng)聲器箱主要特點(diǎn)及獨(dú)特的新技術(shù)

1． JBL公司

音箱的特點(diǎn)是：承受功率大，200-300W；靈敏度高，最大聲壓級(jí)110dB以上；良好的頻率響應(yīng)，平坦的頻響和優(yōu)良的瞬態(tài)特性。獨(dú)特的新技術(shù)：

（1）音箱用低頻揚(yáng)聲器的磁極芯相當(dāng)粗，磁極芯為空心的，上面鑲有線切割成型的鑲片。這種特殊設(shè)計(jì)的磁極芯可以減輕揚(yáng)聲

器的重量，利于散熱，旨在提高功率承受能力。

（2）扁線音圈作為一種先進(jìn)技術(shù)，是由JBL公司發(fā)明的。最初用在低音揚(yáng)聲器上，后來高音揚(yáng)聲器也普遍采用，鋁線和銅線均有。扁線占空系數(shù)高，磁空隙利用率高，旨在提高靈敏度。根據(jù)測(cè)試，在同一磁路中，扁線音圈比圓線音圈可提高靈敏度約1dB。

（3）鈦振膜球頂型單元，也是JBL公司首先開始成功的。鈦材料的楊氏模量比鋁材料優(yōu)越，使用鈦膜的高頻揚(yáng)聲器，高頻上限能得到較大展寬，功率容量有較大幅度提高。

（4）SFG對(duì)稱磁場(chǎng)磁路鈦振膜是JBL公司的專利技術(shù)。該專利技術(shù)保證了磁隙上FB值分布對(duì)稱與音圈上下位置相等，其中包含有磁通平衡、降低驅(qū)動(dòng)源電感量和熱傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)設(shè)置。有效的抑制低頻失真、改善功率承受能力和阻尼特性。

2． BOSE公司

該公司揚(yáng)聲器箱的特點(diǎn)是：主動(dòng)利用聽音環(huán)境的反射聲來改善和修飾揚(yáng)聲器的輻射特性，開發(fā)出世界聞名的聲場(chǎng)型揚(yáng)聲器箱。bose公司的新技術(shù)：

（1）直接/反射揚(yáng)聲器技術(shù)。bose公司的揚(yáng)聲箱利用直接/反射技術(shù)還原從墻壁、天花板和地板反射到聽眾的混合的聲音，運(yùn)用

直接/反射理論將聲音的層次及定位表現(xiàn)得淋漓盡致。代表性的產(chǎn)品有901，701和501型系列音箱。

（2）音響氣流量低音技術(shù)。該技術(shù)是利用“A-coustic Mass”結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的氣流，耦合三個(gè)獨(dú)立聲室工作，可減少低音單元振膜的諧振，降低失真的同時(shí)，還可提供極大的動(dòng)態(tài)范圍。

（3）音頻波導(dǎo)管技術(shù)。此技術(shù)是bose公司歷經(jīng)14年研究的科研成果，并申請(qǐng)了專利。其特點(diǎn)是在極小的機(jī)箱結(jié)構(gòu)里安裝撲頗長的折曲導(dǎo)波管，從而增加低頻量感，創(chuàng)造出突破小箱體體積限制的龐大的舞臺(tái)空間感。

（4）HOROFINE薄膜技術(shù)。這種薄膜技術(shù)是一種利用竹漿和木漿制成的，具有完美、均衡的塑性和剛性，能滿足將電信號(hào)轉(zhuǎn)換成高質(zhì)量聲波的三項(xiàng)主要指標(biāo)：密度低、楊氏模量高和衰減指數(shù)大，能在中高音域內(nèi)重放出明亮清晰和十分自然的聲音。

3． AR公司

該公司以創(chuàng)造出氣墊式揚(yáng)聲器箱而聞名于世，這種音箱采用了聲懸浮技術(shù)，它通過密閉箱體內(nèi)像彈簧一樣的空氣支持著低音單元，而獲得深沉有力的低音。這種揚(yáng)聲器箱從50年代開始出現(xiàn)，沿用至今，經(jīng)久不衰。

4．法國FOCAL集團(tuán)公司

該公司以創(chuàng)造高級(jí)揚(yáng)聲器單元著稱，同時(shí)還生產(chǎn)多種款式揚(yáng)聲器箱，產(chǎn)

品暢銷世界各地。一些集團(tuán)公司擁有先進(jìn)的揚(yáng)聲器制造技術(shù)，它們享譽(yù)國際的重要發(fā)明有四頂。

（1）發(fā)明了一種名為“MVF”（消除機(jī)械振蕩）系統(tǒng)的新設(shè)計(jì)。使用該系統(tǒng)可克服傳統(tǒng)音盆式揚(yáng)聲器機(jī)械振蕩的缺點(diǎn)，降低音盆 分割振動(dòng)強(qiáng)度確保高保真重放。

（2）在振膜設(shè)計(jì)方面，擁有已注冊(cè)專利的Polkevlar音盆，質(zhì)量輕而剛性強(qiáng)，徹底解決了音染問題，頻率響應(yīng)準(zhǔn)確。

（3）發(fā)明了Polyglass(聚乙烯玻璃）處理振盆，使振盆具有高剛性和優(yōu)異的內(nèi)部阻尼特性，令單元的聲音平滑自然，重播音樂細(xì)致準(zhǔn)確。

（4）90年代新發(fā)展成功的鉆石振膜，能重播出華麗的音色。

這家公司的音箱特點(diǎn)是靈敏度高，大部分產(chǎn)品都在90dB以上。中音和高音單元同軸安裝面板中線上，能產(chǎn)生準(zhǔn)確的音像。

5．丹麥DALI公司

該公司非常重視音箱的測(cè)聽程序，決不單以客觀測(cè)試結(jié)果為最后依據(jù)。公司擁有一個(gè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、有專業(yè)音樂素養(yǎng)的人士組成的測(cè)聽評(píng)審團(tuán)，為DALI的每個(gè)新產(chǎn)品的音質(zhì)作出主觀評(píng)審，以確保DALI產(chǎn)品的特有風(fēng)格。DALI公司音箱最顯著的特點(diǎn)是：前面板盡可能的窄，控制聲擴(kuò)散角度；箱體十分堅(jiān)硬，具有表面吸收層裝置，能有效消除諧振，使聲場(chǎng)穩(wěn)定，立體聲定位感非常準(zhǔn)確。音箱使用的單元均經(jīng)電腦測(cè)試配對(duì)。

6．英國音箱的特點(diǎn)

TANNOY公司同軸揚(yáng)聲器聞名于世，成功地解決了相位失真難題；KEF公司發(fā)明了“UNI-Q”同軸技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了高音和低音同軸同點(diǎn)發(fā)聲的理想，使立體聲像準(zhǔn)確；QUAD公司專攻靜電揚(yáng)聲器，一直不遺余力對(duì)它加以改進(jìn)和發(fā)展；Celestion和Rogers公司的小型音箱在2000Hz時(shí)測(cè)試曲線有2dB的凸起，有人認(rèn)為，這微小的差別肯定會(huì)對(duì)音色有影響，但這兩家公司的產(chǎn)品是英國小型箱的代表性產(chǎn)品，這可能就是英國聲的音色的奧妙。

7．新型平板揚(yáng)聲器

英國verity公司和NCT公司，在1996年先后宣布研制成功了新穎的超薄平板揚(yáng)聲器，這的確是揚(yáng)聲器制作技術(shù)的重大突破。這類平板揚(yáng)聲器，其厚度最薄的為3mm，最厚的不超過25mm，有效輻射面積大小可隨設(shè)計(jì)而定，從25cm2到100m2。Verity公司的NXT的揚(yáng)聲器采用的是電磁式驅(qū)動(dòng)器，而NCT公司采用壓電陶瓷驅(qū)動(dòng)器。振動(dòng)板采用碳纖維和紙質(zhì)材料，揚(yáng)聲器重量非常輕。揚(yáng)聲器的頻響范圍很寬，指各性角度大，音質(zhì)不錯(cuò)，此平板揚(yáng)聲器不需要箱體，可以像一張畫掛在墻上或裝在天花板中。專家預(yù)測(cè)：此類超薄型平板揚(yáng)聲器應(yīng)用前景看好，將成為21世紀(jì)新一代揚(yáng)聲器。

注：附另外相關(guān)的音箱部分知識(shí)，供學(xué)習(xí)。

1專業(yè)揚(yáng)聲器

主要是指用于電影、舞臺(tái)、廳堂、體育場(chǎng)館等場(chǎng)合的揚(yáng)聲器及揚(yáng)聲器箱。近年來，隨著新材料、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新工藝的發(fā)展，立體聲技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用、CD及VCD的流行，專業(yè)揚(yáng)聲器及其系統(tǒng)也取得了很大的發(fā)展，新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。美國JBL，EV，BOSE公司；英國KEF，TONNY公司；日本松下、先鋒、三菱、TOA、YAHAMA公司，近年來都相繼推出了各式各樣專業(yè)揚(yáng)聲器及揚(yáng)聲器系統(tǒng)。它們鮮明的特點(diǎn)是，承受功率大，均在200W以上；效率高，一般均在98-100dB；指向性寬。

2AV揚(yáng)聲器音箱

主要是指用于家庭高保真組合音響系統(tǒng)、卡拉OK歌廳、舞廳及家庭影院的聲系統(tǒng)的揚(yáng)聲器音箱。AV揚(yáng)聲器這幾年取得了很大發(fā)展，新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。世界各大揚(yáng)聲器公司都推出了各種形式的AV揚(yáng)聲器音箱。它們不僅具有先進(jìn)的技術(shù)性能，而且從實(shí)用造型、提高靈敏度、擴(kuò)大動(dòng)態(tài)范圍、展寬重放頻帶和良好的瞬態(tài)響應(yīng)等技術(shù)特性。常見的有兩路分頻揚(yáng)聲器音箱：用一只8英雨或6.5英寸中低音單元加上球頂高音單元。由于中低頻公用一只揚(yáng)聲器，就要求揚(yáng)聲器單元有寬闊的活塞振動(dòng)范圍而不出現(xiàn)分割振動(dòng)，以保證理想的指向性和相位特性。各公司根據(jù)發(fā)燒友追求低音效果的要求，又相繼開發(fā)啞鈴式揚(yáng)聲器音箱，用兩只8英寸或6.5英寸中低音單元之間夾一只球頂高音單元，旨在加強(qiáng)低音。三路分頻揚(yáng)聲器音箱：在兩路分頻的基礎(chǔ)上增加1只中音單元，其優(yōu)點(diǎn)是充分利用各單元的活塞振動(dòng)頻帶，減少失真，提高功率承愛能力。AV揚(yáng)聲器另一顯著特點(diǎn)是具有較好的防漏磁性能，磁路都要具有磁屏蔽設(shè)計(jì)，確保不影響視頻圖像。

現(xiàn)今，流行的多維立體聲和家庭影院系統(tǒng)是指將影劇院的視聽效果在一般家庭中展現(xiàn)出來，環(huán)繞聲是其中一部分，而且是很重要的部分?，F(xiàn)在市面上流行的環(huán)繞聲大致分為兩種，一種是由早期的“四聲道”進(jìn)化來的杜比定向邏輯環(huán)繞聲；另一種是最早由YAHAMA公司開發(fā)出來的DSP環(huán)繞聲。DSP環(huán)繞聲是用數(shù)字處理技術(shù)，來模擬不同的空間（如某一個(gè)電影院、音樂廳……等）的音響效果。這就要求前置、中置、后置指示器音箱聲音要平衡，指向性要理想。電聲界的工程師們?yōu)樘岣逜V揚(yáng)聲器的性能指標(biāo)進(jìn)行了不懈的努力，通過系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)和模擬等手段，不斷探索AV揚(yáng)聲器世界的奧秘，在保證聽感的基礎(chǔ)上，確保揚(yáng)聲器客觀參量占據(jù)重要和必要的地位。代表性的產(chǎn)品，如JBL公司的家庭影院揚(yáng)聲器音箱系統(tǒng)，包括前置主聲道、中置聲道、環(huán)繞聲道和超低音共7只音箱。前置主聲道采用2只200mm低音單元、2只127mm中音單元、1只鈦膜球頂高音單元及號(hào)角式高音揚(yáng)聲器。電影模式時(shí)使用號(hào)角式高音揚(yáng)聲器。電影模式時(shí)使用號(hào)角式高音揚(yáng)聲器，欣賞音樂時(shí)使用鈦振膜球頂高音。重放音質(zhì)設(shè)計(jì)十分周全，采用多聲道聲音均衡器和7聲道音質(zhì)等化器，利用數(shù)字技術(shù)在較小的家庭空間里營造氣勢(shì)恢弘的影院音效。

1.3重低音揚(yáng)聲器

在過去，為了達(dá)到真正的重低音輸出，設(shè)計(jì)者盡可能使用大的振盆。如KLIPSCH公司27英寸超低音揚(yáng)聲器；EV公司研制的30英寸錐形超低音揚(yáng)聲器等。近年來，家庭影院音響市場(chǎng)的興旺推動(dòng)著大振幅超低音揚(yáng)聲器的研究開發(fā)。代表性的產(chǎn)品有：AURA SOUND 公司徑向釹磁系統(tǒng)的18英寸超低音揚(yáng)聲器。通過控制頂板的厚度和在2英寸長磁隙中使用0.5英寸音圈，以獲得較大的線性運(yùn)動(dòng)范圍。PINEER公司的超低音揚(yáng)聲器有獨(dú)特的創(chuàng)舉，從外觀看，人們可能認(rèn)為它沒有懸邊，其實(shí)，它將類似懸邊的結(jié)構(gòu)粘貼在振膜之后，讓振膜能在圓筒形的框架中作較長的活塞運(yùn)動(dòng)。此超低音揚(yáng)聲器的振盆可前后運(yùn)動(dòng)達(dá)2cm，6英寸口徑低音揚(yáng)聲器，在50Hz時(shí)可達(dá)100dB聲壓級(jí)，這是傳統(tǒng)的低音揚(yáng)聲器很難達(dá)到的。代表性的產(chǎn)品，如KEF公司的AV1主動(dòng)式有源超低音音箱。

第五篇：教學(xué)設(shè)計(jì)神奇的微生物

第三節(jié)

神奇的微生物

設(shè)計(jì)思路

新課程倡導(dǎo)“以人為本”、“以培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)為根本”，使學(xué)生能更好地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)生活。因此，教師授課時(shí)要變決策者為參與者，提高學(xué)生的質(zhì)疑和批判性思維能力，以及用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，最終實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)為目的。

教學(xué)分析

教材分析：本節(jié)課是蘇教版生物第5單元第14章第3節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課知識(shí)目標(biāo)主要有兩個(gè)：1描述病毒和細(xì)菌的主要特征。2 舉例說明病毒、細(xì)菌與人類生活的關(guān)系。微生物的結(jié)構(gòu)特征是本節(jié)的重點(diǎn)，學(xué)情分析：八年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)基本建立了系統(tǒng)的生物知識(shí)體系。對(duì)生活中的一些常見疾病也有所了解，具備一定的自學(xué)能力，也具有一定的生活基本常識(shí)，所以本節(jié)內(nèi)容以學(xué)生為主體的學(xué)，教師引導(dǎo)為主的教。

教學(xué)條件分析：我校每個(gè)教室都配有多媒體教學(xué)設(shè)備，展臺(tái)，投影屏幕等，所以有利于充分展示學(xué)生的探究結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力

1.描述病毒和細(xì)菌的主要特征； 2.描述真菌的主要特征；

3.舉例說出病毒、細(xì)菌以及真菌與人類生活的關(guān)系 過程與方法 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和自主探究的能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過對(duì)微生物有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生感悟生命關(guān)愛健康的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

1描述病毒、細(xì)菌和真菌的主要特征； 2描述病毒、細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系； 教學(xué)難點(diǎn)：描述病毒、細(xì)菌和真菌的主要特征 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一． 復(fù)習(xí)

通過教師提問，學(xué)生回答復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 二．新課新授，相互學(xué)習(xí)﹙一﹚ 細(xì)菌

師：圖片展示球菌，桿菌，螺旋菌以及細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖 生：相互討論，交流，自己去探索細(xì)菌的世界 師：讓學(xué)生仔細(xì)觀察，引導(dǎo)他們總結(jié)歸納出細(xì)菌的結(jié)構(gòu)

生1：細(xì)菌具有細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)，但沒有成形的細(xì)胞核，只有核區(qū)，核質(zhì)裸露，沒有核膜包被。

生2：細(xì)菌沒有真正細(xì)胞核的，稱為原核生物 生3：細(xì)菌一般結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞壁 特殊結(jié)構(gòu)：莢膜 鞭毛---保護(hù)運(yùn)動(dòng)等等功能

師：板書—1細(xì)菌的結(jié)構(gòu)，同時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生總結(jié)，給予表揚(yáng) 生：學(xué)生們的熱情很高，全員參與

設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)要求學(xué)生是課堂的主人，老師是引導(dǎo)者，試圖讓學(xué)生去觀察，分析，探究，相互合作交流，取長補(bǔ)短，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

師：細(xì)菌在自然界里無處不在，有人談“菌”色變。這些簡單的微生物它們是怎么生活的，它們對(duì)我們?nèi)祟悂碚f是有害還是有利呢？ 生1：細(xì)菌讓我們生病，它們是有害的。

生2：我們看不見它們，我們不知道它們?cè)趺瓷睢?/p>

師：同學(xué)們要善于發(fā)現(xiàn)問題，并且不能片面的看問題，要以辯證唯物主義的觀點(diǎn)看事物，要以一分為二的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)事物

生3：我們周圍都有細(xì)菌對(duì)我們沒有造成傷害，所以不能說它們是有害的。

生4：我們喝的酸酸乳，酸酸甜甜很好喝。它們有的是有益的，但是有的會(huì)讓我們生病比如肺結(jié)核、肺炎分別是有結(jié)核桿菌、肺炎雙球菌引起的

師：同學(xué)們你們說的都很對(duì)，細(xì)菌與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)的，既有害又有利的。但是作為大地的“清潔工”，細(xì)菌對(duì)我們生活的環(huán)境有著重要的影響。它們把動(dòng)植物 的尸體分解為二氧化碳和無機(jī)鹽歸還給大自然。

生5：原來它們作用這么重要，否則地球上都是尸體太恐怖的。師：板書—2細(xì)菌生活的方式腐生和寄生 3細(xì)菌與人類的關(guān)系

設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提倡學(xué)習(xí)方式多樣化，通過班班通和多媒體資料學(xué)生掌握起來還算可以，所以老師要讓學(xué)生敢于去想，去做，別害怕膽怯，勇敢面對(duì)一切，相信自己什么知識(shí)都能駕馭。學(xué)有所獲，大膽設(shè)想——未來是掌握在自己手里?！捕痴婢?/p>

師：電視廣告—猴頭菇餅干養(yǎng)胃的，里面有猴頭菇以及我們吃的香菇、木耳、銀耳、金針菇等等，它們不是植物而是真菌。多媒體課件展示生活中的一些真菌，真菌 種類繁多，適應(yīng)性強(qiáng)。幾乎所有的有機(jī)物上都能發(fā)現(xiàn)真菌的存在，但它們?cè)诔睗?營養(yǎng)豐富的環(huán)境里生長得很好。發(fā)現(xiàn)生活中的真菌，找一找它們與人類有什么樣 的關(guān)系呢？（多媒體課件展示--真菌）

生1：觀察酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖指出真菌的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

生2：真菌和細(xì)菌不同，有細(xì)胞核，屬于真核生物 生3：人、動(dòng)植物、真菌都屬于真核生物

生4：真菌有的可以食用，藥用，可以分解動(dòng)植物遺體，促進(jìn)自然界的物質(zhì)循環(huán) 師：真菌也像細(xì)菌一樣能夠使人、動(dòng)物、植物生病，人的腳癬由真菌引起的；還有誤食有毒真菌鬼筆鵝膏，會(huì)嚴(yán)重威脅人體健康。夏天很多東西都容易生霉，不同顏 色不同種類的霉菌也屬于真菌。所以同學(xué)們我們看待微生物不能存在偏見，在生 活中，它們不停的變化，我們應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)它們。師：板書—1真菌的結(jié)構(gòu) 2真菌生活的方式腐生和寄生 3真菌與人類的關(guān)系

設(shè)計(jì)意圖： 通過老師的引導(dǎo)，使學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到微生物對(duì)于我們?nèi)祟悂碚f有著不可預(yù)知的未來，以后的生活是否受到影響，都是未知數(shù)，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心，學(xué)生們想去探索未知的世界。

（三）病毒

師：至今都令人恐怖的2014年埃博拉病毒，在非洲4國已經(jīng)奪走887人的生命，報(bào)告累計(jì)感染病例數(shù)超過1600例。它迅疾突破人體免疫系統(tǒng)，在非洲多個(gè)區(qū)域肆虐的埃博拉病毒因發(fā)病快、致死率高，正引起越來越多國家和地區(qū)的警惕?！矆D片展示〕病毒如此的猖狂，我們難道就應(yīng)該害怕它們嗎？（非典病毒，艾滋病毒，乙肝病毒圖片展示）生1：病毒個(gè)體很小，只有在電子顯微鏡下才能觀察到。

生2：病毒結(jié)構(gòu)簡單，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)核酸。病毒只能寄生在活細(xì)胞中，離開寄主不久就會(huì)死亡。生3：寄生在植物身上的叫植物病毒，寄生在動(dòng)物身上的叫動(dòng)物病毒，寄生在細(xì)菌上的叫細(xì)菌病毒。

設(shè)計(jì)意圖：首先讓學(xué)生們發(fā)言，讓他們說出所有知道的關(guān)于病毒知識(shí)，施展他們的才能，讓他們有成就感，從而內(nèi)心真正意義的得到滿足，更愛學(xué)習(xí)。

師：圖片展示病毒與真核細(xì)胞、大腸桿菌大小比較示意圖，更加形象直觀，學(xué)生們都能比較出來。生4：病毒是最小的微生物。生5：病毒形狀多樣。

師：神奇的病毒與我們?nèi)祟愑钟惺裁礃拥年P(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想？ 生6：病毒引起生病，流行性感冒、肝炎、狂犬病、艾滋病、禽流感等等。

生7：利用乙肝病毒、甲肝病毒、流感病毒、狂犬病毒研制出了一系列的疫苗。師：板書—1病毒的結(jié)構(gòu)-無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，有遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)

2病毒與人類的關(guān)系非常密切

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生分析和討論，鍛煉他們的思維和表達(dá)能力，同時(shí)也培養(yǎng)他們搜集資料，歸納知識(shí)點(diǎn)的能力。幫助他們成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

師：這些生物我們是看不見的，當(dāng)顯微鏡發(fā)明時(shí)，才知道它們的真實(shí)存在，所以我們稱它們?yōu)槲⑸铩２还苁羌?xì)菌、真菌還是病毒，對(duì)于我們?nèi)祟悂碚f，息息相關(guān)，我們需要去重新認(rèn)識(shí)它們。學(xué)完這章同學(xué)們你們到底掌握了什么? 三．課堂小結(jié)，反饋知識(shí) 填表題 四．檢測(cè)反饋 五．作業(yè)布置 單元評(píng)價(jià)13-15頁