第一篇：思維游戲教案

思維游戲展示

中二班 陳娜

活動目標

1.培養(yǎng)幼兒聽的能力，能夠根據(jù)聲音說出樂器名字，并記住敲打樂器的順序。

2.培養(yǎng)幼兒記憶能力，體驗游戲的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒觀察反應能力，增進幼兒的模仿能力。4.訓練幼兒腳部的反應能力，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和反應能力。游戲準備： 1.PPT展示

2.三角鐵、響板、沙錘、木打棒、蛙鳴筒、手搖鈴、單響筒。3.教具：各種動物圖片 活動過程

一.游戲導入：手指謠 二.游戲探索

1.游戲名稱：“猜猜它是誰” 游戲玩法：

請小朋友們閉上眼睛，老師把樂器分為兩組，首先敲打三角鐵，提問：猜猜它是誰？幼兒：我猜它是三角鐵！依次提問完，提問敲打的順序。第二組與第一組一樣。2.游戲名稱：奇妙的聲音 游戲玩法：

先出示4張動物圖片，按照順時針的順序模仿小動物的叫聲。其次，按照逆時針方向有順序的模仿小動物叫聲。增加難度，出示8張動物圖片，按照順時針方向，老師指到哪個動物小朋友模仿出下一個動物發(fā)出的聲音。老師指到哪張小動物的圖片，小朋友模仿出相對的小動物的聲音。3.游戲名稱：石頭剪刀布 游戲玩法：

三角形代表剪刀，梯形表示石頭，正方形代表布。幼兒根據(jù)出示的圖片，進行表演動作，熟練以后打亂順序，加快速度玩。

三、快樂翻蓋樂

請小朋友打開翻蓋樂按照1-12的順序擺在翻蓋樂上方。1.通過自己做游戲，讓孩子開動腦筋，找出能合在一起的東西，培養(yǎng)孩子的觀察能力。

2.孩子通過識別圖片找出能合在一起的東西，讓孩子學會獨立思考，培養(yǎng)幼兒的歸納能力。

3.通過小動物的圖片，讓孩子自己觀察小動物的孩子們長得什么樣子，培養(yǎng)幼兒的邏輯能力。

4.觀察圖片，找出缺少的物品，幼兒自己判斷物品應該放的位置，培養(yǎng)幼兒推理能力?；顒咏Y束

第二篇：思維游戲課程教案

思維游戲課程教案

小班上學期第三單元活動五

活動名稱：《卡車接龍》 活動目標：

1、引導幼兒按顏色分類

2、引導幼兒簡單接龍，了解接龍的意思

3、操作寶盒，讓幼兒體驗接龍游戲的快樂

活動準備：

教具：卡車隊紅卡片5張

自制小旗一面

口哨一只

黑板一個

自制小熊（黃、灰、白）若干 學具：<卡車隊>卡片3組15張 活動過程：

（一）、進場

教師舉著小旗子吹著口哨帶領孩子們進場

師：“小朋友，我是卡車隊長，請大家跟緊我，開上你們的小卡車一起去郊游吧?！?/p>

師：“這里有好多的叔叔阿姨，我們一起向他們問好?！?/p>

幼兒：“叔叔、阿姨好！”

師：“好，小朋友們請坐下?！?/p>

（二）、引入

情景

（一）：黑板上畫著兩輛卡車，第一輛卡車上有三只小熊。

1、師：“今天我們一同上一節(jié)有趣的思維游戲課，看！我們的好朋友小熊也坐著兩輛卡車來到了我們這里。他們是做著什么車來的？” 幼兒：“卡車” 師：“卡車是什么顏色的？” 幼兒：“紅色的” 師：“車上有幾只小熊？” 幼兒：“3只” 師：“坐在第一輛卡車上第一個位置的是什么顏色的小熊？”

幼兒：“黃色的?！?/p>

教師把小黃熊拿在手里和幼兒問好：“小朋友們好！”

幼兒：“小黃熊好！”

師：“坐在第一輛卡車上第二個位置的是什么顏色的小熊？”

幼兒：“還是黃色的?！?/p>

教師把小黃熊拿在手里和幼兒問好：“小朋友們好！”

幼兒：“小黃熊好！”

師：“坐在第一輛卡車上第三個位置的是什么顏色的小熊？”

幼兒：“白色的小熊。”

教師把小白熊拿在手里和幼兒問好：“小朋友們好！”

幼兒：“小白熊好！”

2、師：“咦？后面這輛卡車上怎么沒有小熊呢？什么什么？??噢，調(diào)皮的小熊藏起來了，他們想和小朋友們玩接龍游戲。小熊的要求是，第二輛卡車上排在最前面的小熊要和前面卡車上排在最后的小熊顏色一模一樣。小朋友，動動小腦筋想一想，下一只熊是什么顏色的？”

教師請幼兒單獨回答，并將選好的小熊貼到黑板上的卡車里。

師：“小熊說：‘你們真太厲害，一下子就接上了，我們要換個位置再考考你們，看你們還能不能再接上?！?/p>

3、教師將小熊卡片調(diào)換位置和顏色，請幼兒觀察后回答問題，并反復熟悉、練習接龍游戲。

（三）、師生互動接龍游戲

情景

（二）：黑板上有亂七八糟的汽車卡片擠在一起。

師：“快看，又有好多的小熊坐著卡車來到我們小二班，可是，他們的秩序太亂了，我們給他們排排隊？”

幼兒：“好！“

師：“誰愿意來當卡車隊長指揮交通？”

教師請個別幼兒上臺。

師：“老師先把最前面的卡車開出來，請小朋友們按照接龍的方法將其他的卡車排成一條長龍，要求是來排隊的卡車上面第一只小熊的顏色要和前面卡車上最后一只小熊的顏色一模一樣?！?/p>

教師邀請幼兒找出接龍的下一張卡片，正確排隊后，教師可讓幼兒模仿小司機開車拿著手中的卡片在教室內(nèi)行走一圈。

當所有找到卡片的幼兒手持卡片排成一隊后，游戲成功。

（四）、操作寶盒

1、教師引導幼兒將寶盒里的卡片拿出來并且分類排序。

師：“小熊說：‘我還想和每一位小朋友玩接龍游戲，我就藏在你們的寶盒里，快把我找出來吧?！?/p>

幼兒打開寶盒，尋找到所有卡片。

師：“我們每個人都是卡車小隊長，請隊長們將你們手里的卡片按顏色區(qū)分開，把同一個顏色的卡車排排隊，擺在你的桌子上面。” 師：“我們一起看看都有什么顏色的卡車？”

幼兒：“紅色、綠色、藍色?！?/p>

師：“我們一起數(shù)一數(shù)，紅色的卡車隊有幾輛車？”

幼兒：“一、二、三、四、五，五輛?！?/p>

2、教師引導幼兒將同色卡車接龍

師：“現(xiàn)在各位卡車小隊長，將你桌子上紅色卡車拿起了，紅色卡車上的小熊要和你們玩接龍游戲了，讓我看看誰接的最快最好。”

幼兒將五張游戲卡片接好，游戲完成。延伸活動：親子游戲

師：“這個接龍游戲太好玩了，小朋友，我們帶上爸爸媽媽和所有的小熊一起玩接龍吧，記?。阂獙殞毥右粡?，爸爸媽媽接一張，我們一起比一比，看看哪個家庭接的龍最長。”

王巖

2011年11月

第三篇：思維游戲教案（范文模版）

思維游戲活動

活動名稱：蝴蝶飛飛

活動目標：能夠聽懂老師指令做動作,理解并

做出“高高”“低低”“快快”“慢慢”這些指令。

活動準備：紅黃藍蝴蝶若干只 蝴蝶頭飾每位小朋友一只 紅黃藍三朵花

活動過程：1.今天來了這么多的客人，我們 先和客人打個招呼吧！

2.今天我們來和客人一起做個游戲吧！

（1）請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個圈吧，我們來做個吹泡泡的游戲啦。（聽老師的指令做動作）

3.還有小動物想和我們一起做游戲，想不想知道是誰飛來啦？（出示紅黃藍三種顏色的蝴蝶，請幼兒說出蝴蝶的顏色）

（1)提問：小蝴蝶怎么飛?。浚ń處熖崾?，打開雙手，像小翅膀一樣先上下?lián)]動，原地做動作）

（2）小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎？幼兒回答：想 4.現(xiàn)在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,慢慢地飛做一遍?，F(xiàn)在請小朋友在原地站好了，我們今天要去花園玩兒了，在花園里看見了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什么顏色吧?。ǔ鍪炯t黃藍三朵花，然后請幼兒回答）

5.教師發(fā)指令，請家長和寶寶一起來做游戲吧！例如：先

請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。（黃蝴蝶和藍蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍花上）再請紅黃藍色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。再請藍蝴蝶和配課老師快快地飛到藍花上，等待。（紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上）最后請紅黃藍色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。(對幼兒進行表揚)6.“先”“后”指令的游戲活動。例如：請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上，后低低地飛到藍花上，最后快快地飛回黃線上。（黃色蝴蝶和藍色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動）（對幼兒進行表揚）

7.現(xiàn)在小蝴蝶飛累了，我們換個游戲吧，好嗎？幼兒回答：“好” 今天還請了一位好朋友，想知道是誰么？ 幼兒回答：“想” 教師出示蝴蝶姐姐頭飾，請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中，并將頭飾幫助幼兒戴上?，F(xiàn)在我們要做游戲啦！看看我們前邊擺了什么??？（出示兩座城堡）

（1）請幼兒先觀察城堡的顏色，再觀察形狀。（一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡）

（2）現(xiàn)在請小朋友排成兩隊，男孩一隊，女孩一隊，分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車，家長和幼兒一起。

（3）教師發(fā)指令。男孩和女孩同時做游戲，女孩先高高地

飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去，后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去，后慢慢的飛回黃線上。（對幼兒進行表揚）

活動結束：蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小朋友們也要喝水啦！請幼兒拉火車回班

“蝴蝶飛飛”游戲教育反思

《思維游戲》，“蝴蝶飛飛”這盒寶盒已經(jīng)結束了。我這一個月的思維課上主要負責，課后給幼兒的復習，和課前給幼兒的預習以及簡單的引導，以及幼兒簡單的動手操作。本盒思維主要是發(fā)展幼兒對詞語和簡短語句的理解能力。只要老師的指令簡單清楚幼兒就能很簡單的理解。在這一盒思維上下來以后，幼兒掌握的效果也非常好，因為我們平時在這盒思維上也下了很大的功夫。前期在顏色上分別讓幼兒說出不同的顏色。一有時間我們就拿出三只蝴蝶請幼兒說出蝴蝶的顏色。對于顏色認識有困難的小朋友，我們也單獨進行了指導，一步一步慢慢的進行了幫助。幼兒的顏色都認識的扎實以后，我們就進行以下的教學活動，無論是課前還是課后，我們都會在前課程的時間來復習思維和課中的內(nèi)容，讓幼兒觀察大圖，教師并用簡短的語句指導，讓幼兒聽指令并說出，最后我們用了一節(jié)課的時間向家長展示，幼兒的表現(xiàn)很好。

這時幼兒在課中也發(fā)生了一些問題。在蝴蝶分顏色找到不同三朵

花的時候，我們老師發(fā)出了指令，但幼兒同時的去找一朵花，他們沒有按照老師的指令要求做，例如：紅色的蝴蝶找紅色的花，而他們卻是三只顏色的蝴蝶都去找紅花了。當我看到這一問題時我立刻采取了措施，三只不同顏色的蝴蝶分別去找三位老師，請三位老師分別帶著三組不同顏色的蝴蝶，等老師發(fā)出指令的時候，老師說：“紅色的蝴蝶找紅色的花，跟著某位老師，這時小朋友在前面飛，老師在后飛?！边@樣小朋友就沒有出現(xiàn)三組蝴蝶一起找一朵花的現(xiàn)象了。

所以我們在以后的教學活動中，一定要三思而后想，用最好的教學方法表達給幼兒和家長。

第四篇：思維游戲總結

柏寧格時代年華幼兒園2015學年上學期

思維游戲教育總結

班級：糖果班

幼兒園現(xiàn)有的五大領域課程比較注重幼兒知識的積累和技能的提高，在幼兒思維能力培養(yǎng)方面比較欠缺，因此我園在幾年前引進了東方之星思維游戲課程。該思維游戲教育立足于幼兒思維的發(fā)展規(guī)律，讓幼兒在游戲中、動手操作中和自主探索中獲得發(fā)展，為幼兒未來可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

小班上學期的思維游戲課程總共包含四個單元的內(nèi)容，即《多彩世界》、《配對對》、《講故事》、《小熊的新家》，每個單元都各有側重點。《多彩世界》是圖形記憶類游戲，該單元有六個游戲活動，主要是發(fā)展幼兒對復雜顏色組合的記憶能力，讓幼兒在識別顏色并記憶各種不同顏色組合的操作中，促進幼兒細致觀察和圖形記憶能力的發(fā)展。通過該單元的活動，我班所有幼兒已經(jīng)能夠很準確的記憶比較簡單的顏色組合，而且比較熟練的掌握了集中注意力、觀察、記憶、默記、驗證等記憶步驟。

《配對對》是圖形評價類游戲，共計六個活動，主要是發(fā)展幼兒對相似圖案的辨別能力。在本單元中，我班幼兒通過在有趣的故事情境中分辨相似圖案的差異，找到完全一樣的物品。每個活動之間環(huán)環(huán)相扣，從物品間較明顯差異到細微差異，從簡單圖案到復雜圖案，讓幼兒在認真、有序觀察基礎上，比較判斷找出物品間的異同。一系列活動上下來，大多幼兒都學會先觀察，再比較，最后判斷出結果。

二零一六年一月二十日

第五篇：思維游戲（寫寫幫推薦）

思維游戲

1、跑步熱身

你正在參加萬米長跑比賽，幾經(jīng)努力，你終于超過了位居第二的選手。請問：你現(xiàn)在是第幾位？請在1秒種內(nèi)回答這個問題。

2、蝸牛翻墻

一只蝸牛要翻一面20米高的墻。蝸牛每天白天能向上爬3米，但是晚上睡覺的時候會下滑2米。請問：蝸牛從一邊的墻腳出發(fā)，要幾天才能翻過這面墻，到達另一邊的墻腳？

3、冰水

物理實驗證實，當水結冰時，其體積增長1/11。那么，將冰融化成水時，其體積將減少多少？

4、心算

這是一道數(shù)學心算，不準使用筆、紙或計算器，只可以心算，要在3秒鐘內(nèi)得出答案：1000加上40，再加上1000，再加30，再加1000，再加20，再加1000，最后再加10?？偤褪嵌嗌伲?/p>

5、青蛙捕蠅

如果29只青蛙在29分鐘里捉了29只蒼蠅，那么在87分鐘里捉

87只蒼蠅要幾只青蛙？

6、貪吃的蛀蟲

一套百科全書擺在書架上，共四卷，按照一、二、三、四卷的順序從左向右排列。每一卷內(nèi)頁的總厚度為5厘米，封面和封底的厚度各為0.5厘米。有一只蛀蟲，從第一卷的第一頁咬起，一直咬到第四卷的最后一頁。請你算一下，這只蛀蟲咬了的距離總和是多少？

7、古老的時鐘

有一座古老的時鐘，指針都已經(jīng)丟失了，只有每到整點的時候能敲鐘報時。如果大鐘敲打6下要6秒鐘，那么，人們需要多長時間才知道現(xiàn)在是12點呢？或者，人們需要多長時間才知道現(xiàn)在是7點呢？

8、支票詐騙

一位衣著華麗的女顧客看中了珠寶商店里的一只售價800元的鉆石戒指。女顧客拿出一張1000元的定額支票，珠寶店老板為了找錢，拿了這張支票向隔壁的雜貨店老板兌換成現(xiàn)金，然后找給顧客200元零頭。過了一會兒，雜貨店老板發(fā)現(xiàn)那是一張空頭支票，而顧客又早已拿走了鉆石戒指。無奈之下，珠寶店老板只得自認倒霉，拿出1000元賠給雜貨店老板。請問：珠寶店老板在這筆生意中一共損失了多少錢？

9、跳躍比賽

免子和袋鼠進行跳躍比賽，要求它們各跳100米后再返回到出發(fā)點。袋鼠跳一次為3米，免子跳一次只有2米，但袋鼠跳2次的時間免子能跳3次。請問，在這次比賽中誰將獲勝？

10、兄弟賽跑

兄弟二人進行了100米賽跑。第一次哥哥領先弟弟3米取勝。于是在第二次比賽時，為了公平起見，哥哥從起跑線向后退3米。那么這一次比賽誰勝誰負呢？

11、合理安排問題

有10名工人，要用兩輛自動卸貨汽車運走一堆河沙。開工前，他們談論怎樣合理使用勞動力。有人建議把10個人分成兩組，每5個人裝一車；還有人主張10個人一起裝車，裝好第一輛后再裝第二輛。請問：哪種方法工作效率更高呢？

12、塘中浮萍

在一個正方形池塘的正中，有一棵浮萍。在充足的光照下，這棵浮萍每天可以生長1倍。30天以后，浮萍就把池塘全部覆蓋了。請問要想使浮萍覆蓋池塘的一半，需要多少天？

13、糖果包裝

糖果店出售一種非常暢銷的糖果。因為很多人用這種糖果作為禮物，所以商店特意為這種糖果設計了漂亮的包裝。這種糖果連同包裝售價25元，顧客也可以不要包裝，只買散裝的糖果。如果糖果的價錢比包裝貴20元，那么包裝的價錢是多少？

14、買賣花瓶

有個古董商用5萬元買了一只古代花瓶，又以6萬元的價錢賣了出去。后來，他又用7萬元把它買回來，最后以8萬元的價錢賣出。請問：他總共賺了多少錢？

15、舞會男女

有48位客人參加了一次舞會，算上男女主人一共50人。舞會開始后，有人發(fā)現(xiàn)舞會上的人如果隨意組成舞伴（總共有25對），那么，通過任意次這樣的分配后，總是出現(xiàn)每對舞伴中，至少有一位是女性。請他細想一想，這次舞會上，究竟有多少男性？

16、不翼而飛的10元錢

三個學生去假期旅行，住進一家旅館，每人先向旅館預交了100元的房費。收到300元房費后，旅館老板決定給“窮學生”們優(yōu)惠，只收了250元，就讓伙計把50元退還給三個學生?；镉嬒耄喝齻€人分50塊錢，一定要出現(xiàn)零頭，不好分。于是，他把20塊錢裝進自己的腰包，只退給學生們每人10元錢。不知你發(fā)現(xiàn)沒有：實際上每個

學生只拿出90元，三個人共270元。加上伙計貪污的20元，一共290元。那么，原先300元中剩下的10元哪里去了呢？

17、手表準不準

湯姆買了一塊新手表。這塊手表比他家里的鬧鐘每小時快30秒，而那只鬧鐘又比標準時間每小時慢30秒。湯姆新買的這塊手表到底準不準？

18、探險奇遇

一位探險家從地上采集了一塊巖石標本，然后向南走1千米，接著向東走1千米，再接著向北走1千米。就發(fā)現(xiàn)自己回到了原來的地方。請問這塊巖石是在哪里采集的？

答案

1、第二。

2、18天。

3、減少發(fā)1/12。

4、4100。

5、29只。

6、13厘米。

7、敲12下需要13.2秒；需要8.4秒才知道現(xiàn)在是7點。8、1000元（物品加現(xiàn)金）。

9、免子獲勝。

10、哥哥勝。

11、分兩組裝的效率比較低。

12、29天。

13、2.5元。

14、2萬元。

15、只有1位男性。

16、三個學生每人從伙計手上退回10元，實際支出共270元。旅館老板收到了250元，被伙計裝入自己腰包的是20元。加起來恰好是270元。最初的300元是無意義的。

17、新手表比標準時間每小時慢0.25秒。

18、不是北極點！在南極不陸上，距離南極點大約1.159千米。