第一篇：《電腦動畫》教學(xué)設(shè)計

《電腦動畫》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)，感受電腦美術(shù)所帶來的方便又獨(dú)特的創(chuàng)作方法．

2、借助電腦美術(shù)軟件的多種功能，對素材進(jìn)行加工、組合，從而創(chuàng)作出符合自己想法的美術(shù)作品．

3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ．Net]對電腦美術(shù)的興趣，體驗(yàn)卡通形象的特點(diǎn)．

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)．

教學(xué)難點(diǎn)：

用特殊的處理效果對畫面進(jìn)行變化．

課前準(zhǔn)備：

電腦教室、繪畫軟件（Adobe photoshop）

教學(xué)過程（本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐．斐．課．件．園）：

帶學(xué)生進(jìn)入電腦教室

一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣（教師控機(jī)）

1、讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的卡通作品

2、提問：看完這些作品你有什么感想？

二、新授

教師演示操作過程（全部過程在photoshop軟件中完成）

1、打開達(dá)芬奇2．0軟件，選擇要創(chuàng)作的形式，如賀卡．

2、打開文件夾里的賀卡作品，并選擇具體的內(nèi)容后保存．

3、選擇需要的圖案．注意不能直接選擇“打開”，一般要運(yùn)用“打開外部文件”的命令．

4、把選擇的圖案安排到自己認(rèn)為合適的地方，然后選擇字體，輸入所需的文字內(nèi)容．

5、用美化文字的功能美化字體．

三、學(xué)生嘗試

1、教師指定路徑讓學(xué)生打開圖片文件將卡通圖案美化和處理，并保存．

2、用教師所教的方法，讓自己的畫面和文字變得更加豐富多彩．

3、在大膽嘗試的時候，一定要記住及時保存．

4、學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)．

四、作業(yè)展評

1、學(xué)生上傳作品

2、教師進(jìn)行集體展示，讓學(xué)生來評價作品

教學(xué)反思：

通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生認(rèn)識到利用電腦進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作的特點(diǎn)，注重對設(shè)計內(nèi)容的梳理和選擇、歸納，按設(shè)計的需要進(jìn)行重新組合變化，形成最終的設(shè)計成果．鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生

第二篇：電腦動畫制作初探教學(xué)設(shè)計

信 息 技 術(shù) 教 學(xué) 設(shè)課題：電腦動畫制作初探

單位：朱各莊鎮(zhèn)初級中學(xué)

授課教師：齊光輝

計

信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計

課題：電腦動畫制作初探

單位：朱各莊鎮(zhèn)初級中學(xué)

授課教師：齊光輝

課時：一課時

一、教材分析

本課主要體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)如何發(fā)布信息。電腦動畫的制作是信息傳遞的一種有效有手段。本課可以讓學(xué)生也了解到以動畫的形式發(fā)布信息可以引起人們的興趣和注意。讓學(xué)生感受到動畫用于信息傳遞的有效性、趣味性、可行性、高效性。

本課的目的是：學(xué)生對電腦動畫的原理及分類有所了解，激發(fā)其創(chuàng)作動畫的熱情和信心，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和開展作出準(zhǔn)備。

本課的內(nèi)容為課本“電腦動畫制作初探”的初步認(rèn)識,教材以三個活動主題為基礎(chǔ),然后以“知識與技能”的形式詳細(xì)介紹了關(guān)于電腦動畫制作的相關(guān)問題,旨在讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),教師指導(dǎo),初步了解掌握flash動畫制作過程。

二、學(xué)生分析

八年級學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機(jī)的初步操作，對于windows界面的應(yīng)用程序中元素用法已經(jīng)熟知，比如學(xué)生對于菜單、按鈕、文本框等基本元素的使用已經(jīng)掌握，學(xué)習(xí)了photoshop等圖像處理軟件，對于繪圖軟件中的一些基本元素的使用也能做到舉一反三（比如：圖層、畫筆、文本工具、填充工具等）。但以前學(xué)習(xí)過的繪圖軟件只是二維靜止圖像，而flash動畫制作在原來的基礎(chǔ)上加上的時間的維度，這一點(diǎn)和以前學(xué)習(xí)的軟件操件相比更趨于抽象，學(xué)生理解起來比較吃力。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo):感受到動畫這一形式的在信息傳遞的運(yùn)用存在的優(yōu)點(diǎn)。了解動畫原理和制作過程，了解計算機(jī)動畫，認(rèn)識flash軟件

2、技能目標(biāo):初步掌握繪圖工具的使用，掌握逐幀動畫的制作方法、。

3、情感目標(biāo):指引學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，實(shí)踐中同學(xué)之間互相幫助和竟?fàn)?。并進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)習(xí)和生活中合理的信息技術(shù)的必要性。

四、教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：電腦動畫制作的原理和過程，flash動畫制作過程。難點(diǎn)：flash工作環(huán)境的熟悉和使用。

五、教學(xué)手段和媒體運(yùn)用：

1、教法：以任務(wù)完成過程中讓同學(xué)進(jìn)行競爭合作的形式充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)興趣，引導(dǎo)帶著問題去探究，創(chuàng)設(shè)情境帶任務(wù)去競爭和合作。使學(xué)生最大程度參于教學(xué)。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生肯學(xué)，會學(xué)，學(xué)會。

2、學(xué)法：通過看學(xué)生喜愛動畫片激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。通過教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，競爭與合作中讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣與同學(xué)們之間的情誼。

3、教學(xué)準(zhǔn)備：主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、多媒體演示文稿。

五、教學(xué)活動設(shè)計

[一]創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

播放《喜羊羊與灰太狼》主題曲的MTV激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。出示課題。

[二]教學(xué)活動一：

（一）播放視頻《視覺暫留》讓學(xué)生初步了解動畫原理。明確動畫的分類（傳統(tǒng)動畫和電腦動畫）

（二）動畫的制作

引導(dǎo)：（大屏幕展示如下問題）

了解了動畫制作原理就能制作動畫了嗎？（不能）傳統(tǒng)動畫的制作大致會用到什么工具？ 大致過程是什么？

播放《傳統(tǒng)動畫的制作》讓學(xué)生們?nèi)ジ爬▊鹘y(tǒng)動畫是怎樣制作出來的。

（三）介紹電腦動畫的制作工具： 二維動畫制作工具：Animator

Flash.三維動畫制作工具：3Dmax

MAYA等。

播放視頻《三維動畫的制作》讓學(xué)生大致了解三維動畫的制作方法和過程。

[三]教學(xué)活動二（自主學(xué)習(xí)，合作與競爭）

（一）自己摸索：讓學(xué)生打開flash。通過學(xué)習(xí)主題網(wǎng)站、教科書、軟件三結(jié)合的形式來探索flash窗口里各元素（菜單、面板、繪圖工具等）的名稱和作用。（小組內(nèi)討論）

（二）交流討論：教師組織學(xué)生分組交流討論結(jié)果。教師明確概念，糾正錯誤，加深學(xué)生對flash工作環(huán)境的感知。

（三）教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：舞臺和工作區(qū)、時間軸、幀、圖層、元件、庫、影片和場景

[四]教學(xué)活動三

教師展示gif小動畫，演示使用flash編輯GIF動畫讓學(xué)生感受一下flash中的逐幀動畫。

1、文件->導(dǎo)入->導(dǎo)入到舞臺，講解時間軸中出現(xiàn)的gif動畫的幀序列。

2、演示繪圖工具、文本工具等的用法。

3、演示保存、發(fā)布等菜單命令。（為下一個教學(xué)活動中的學(xué)生自主探究做鋪墊）

4、把gif形成flash文件發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生嘗試一下用屬性面板查看和更改圖片等元素在舞臺上的位置。

[五]教學(xué)活動四：

出示任務(wù)：播放動畫《種子發(fā)芽》和《倒計時》讓學(xué)生分組選擇自己喜歡的題目去探索制作過程。

學(xué)生的探究分兩步。

1、學(xué)生初步探究，匯報自己有那些困難或問題并發(fā)布這些問題。

2、學(xué)生分組攻克這些難題。教師給予指導(dǎo)。

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)成果的交流。教師把學(xué)生在探究過種遇到的典型問題或知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。并對學(xué)生的探究活動給予肯定。

[六]談體會鞏固所學(xué)知識； 問題設(shè)計：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己學(xué)會了什么？ 哪些知識或問題讓你感到有些難度？ 你怎么解決這些難題的？

同學(xué)們都給了你哪些幫助？ 你給其他同學(xué)哪些幫助？

這節(jié)課最讓你感到驕傲和自豪的事情是什么？ [七]實(shí)踐與探索

上網(wǎng)搜索各種動畫并欣賞。

第三篇：電腦動畫制作教學(xué)案例

電腦動畫制作教學(xué)案例

李卡

一、教材分析

這節(jié)課的內(nèi)容為課本“電腦動畫制作初探”的初步認(rèn)識，教材以三個活動主題為基礎(chǔ)，然后以“知識與技能”的形式詳細(xì)介紹了關(guān)于電腦動畫制作的相關(guān)問題，旨在讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo)，初步了解、掌握flash動畫制作過程。了解flash動畫制作這部分內(nèi)容在全書中占據(jù)了主要地位，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣的基石，是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)信息技術(shù)殿堂的一塊敲門磚。

二、學(xué)情分析

初二學(xué)生在初一已接觸到計算機(jī)，并學(xué)會了一些簡單的操作，學(xué)習(xí)興致較高，但基于年齡的特點(diǎn)，他們對理論性強(qiáng)的知識點(diǎn)不易理解，另外由于個性差異，也使他們的認(rèn)知能力、實(shí)際操作能力以及知識水平各不相同，形成了不同的層次。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解動畫的制作原理和過程，了解傳統(tǒng)動畫的制作過程，認(rèn)識flash軟件。

2、技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，初步掌握逐幀動畫的制作方法。

3、情感目標(biāo)：通過生動活潑的教學(xué)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：電腦動畫制作的原理和過程，flash動畫制作過程。

五、教學(xué)活動設(shè)計

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

教師利用多媒體互聯(lián)網(wǎng)教室系統(tǒng)播放二維動畫作品，激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，導(dǎo)入新課。

（二）出示課題（用多媒體課件）

（三）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行這節(jié)課的學(xué)習(xí)。（幻燈片展示）

（四）教學(xué)活動一：

1、動畫制作原理。

教師展示安兒寶A+奶粉廣告，學(xué)生觀察、思考。

師：剛才安兒寶A+奶粉廣告，不但說明了動畫制作 的原理，而且說明了傳統(tǒng)動畫的制作方法。

師：課件展示：動畫制作原理：光的影像一旦在視網(wǎng)膜上形成，視覺將會對該光像的感覺維持0.05至0.2秒的短暫時間，這種現(xiàn)象被稱為“視覺暫留”。動畫原理便以人眼的“視覺暫留”特性為基礎(chǔ)，通過快速更換靜態(tài)圖像，利用“視覺暫留”特性而在大腦中形成圖像內(nèi)容連續(xù)運(yùn)動的感覺。

2、師：傳統(tǒng)動畫如何制作？

生：使用畫筆繪制一張張不動的、但又逐漸變化著的連續(xù)畫面，經(jīng)過攝影機(jī)或攝像機(jī)的逐格拍攝，然后以每秒２４格或２５格的速度連續(xù)播放，這時，所畫的靜止畫面就在銀幕上“活動起來”，這就是傳統(tǒng)動畫。

3、電腦動畫制作過程。

師：電腦動畫制作過程，是設(shè)計師通過計算機(jī)設(shè)計角色造型，由動畫師按照劇情繪制出若干幅靜態(tài)的關(guān)鍵性動作圖像畫面，然后由計算機(jī)按照一定的補(bǔ)插規(guī)則自動生成其余畫面，再利用動畫軟件生成動畫作品的一個過程。

4、常見的動畫制作工具

二維動畫制作工具：Animator、Flash等 三維動畫制作工具：3D Max、MAYA等

現(xiàn)在被大家廣泛使用的二維動畫制作工具是flash，因?yàn)閒lash具有簡單易學(xué)、作品占用空間小的特點(diǎn)，占用空間小就便于上傳、下載。比如剛才我們欣賞的《校園回憶》，有4分鐘的時間，但它的大小只有4.5M。

（五）教學(xué)活動二（用Flash制作動畫）

1、認(rèn)識Flash窗口

師：告訴學(xué)生flash的圖標(biāo)及位置，讓學(xué)生打開flash，對照課本自學(xué)這部分內(nèi)容，認(rèn)識flash窗口（舞臺和工作區(qū)、時間軸、幀、圖層、元件、庫、影片和場景）、菜單命令和工具箱中的工具，并試著進(jìn)行各種操作。

學(xué)生看書、操作，教師巡視、指導(dǎo)。

2、教師演示逐幀動畫“種子發(fā)芽”、“倒計時”。要求學(xué)生通過自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)的方式完成其中的一個動畫，完成快的同學(xué)再做另一個。學(xué)生做完后舉手，教師檢查，合格后教師口頭表揚(yáng)完成好的學(xué)生。

對于制作的比較好的同學(xué)，用多媒體教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行轉(zhuǎn)播展示，同時激發(fā)其他學(xué)生動手制作的興趣。

（六）教師指導(dǎo)、糾正學(xué)生操作期間的共性問題。

（七）課堂小結(jié) 談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲！

（八）布置作業(yè)

課下同學(xué)們構(gòu)思一幅逐幀動畫，下節(jié)課上動手制作。

第四篇：動畫教學(xué)設(shè)計

ppt自定義動畫教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生掌握并能應(yīng)用“自定義動畫”效果制作演示文稿。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

3、培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動手能力。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握并選定合適的對象設(shè)置自定義動畫。教學(xué)難點(diǎn)：

選擇合適的自定義動畫效果，能正確區(qū)分開始選項(xiàng)中的“單擊時，之前，之后”選項(xiàng)。課前準(zhǔn)備：

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。有秋天的落葉的PPT素材、背景音樂、飛翔的小鳥，騎著自行車的女孩等。教學(xué)課時：1課時 案例描述：

一、教學(xué)引入：

T:看到大家朝氣蓬勃的樣子讓老師好羨慕，仿佛也回到了花樣的童年，你們能和老師來分享下你的快樂童年嗎？ S:騎單車，旅游，玩電腦等

T:是啊，多么美麗的畫面，不由讓老師想起了我童年的一件趣事，想知道嗎？ S:想。

T:那老師先賣下關(guān)子，請同學(xué)們來猜猜

S:給大家點(diǎn)提示：天上一只鳥，用線栓得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。風(fēng)箏。

T:對了，是風(fēng)箏！讓我們來放放風(fēng)箏吧！

二、內(nèi)容學(xué)習(xí)：

打開場景一，我們把風(fēng)箏請進(jìn)來。

一、插入圖片：插入——圖片——來自文件 T:請看一下，還缺什么呢？ S:線 T:那我們再來加條風(fēng)箏線。

二、自選圖形：選擇自選圖形——線條——曲線 T:小女孩已經(jīng)準(zhǔn)備跑了，怎么讓女孩動起來呢？ 這就要用到我們今天要學(xué)習(xí)的自定義動畫： 方法1.選中對象——右鍵——自定義動畫 方法2.選中對象——幻燈片放映——自定義動畫

實(shí)例教學(xué)：打開素材，選中對象，介紹自定義動畫設(shè)置的基本操作。（1）基本操作：選中對象à右擊à自定義動畫，在右邊的窗口處選擇進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出和動作跑徑等不同效果。

自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)圖片的進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)和退出效果。

（2）對四類基本效果進(jìn)行簡單介紹，利用學(xué)生的探究欲望，鼓勵學(xué)生自行探索。

（3）對每個效果中的開始選項(xiàng)做詳細(xì)介紹，注意正確區(qū)分開始選項(xiàng)中的“單擊時，之前，之后”選項(xiàng)的區(qū)別，學(xué)會靈活運(yùn)用。（4）選中一片樹葉，對其動作路徑進(jìn)行繪制。任務(wù)驅(qū)動: 任務(wù)一：

小女孩帶著她的風(fēng)箏歡快的在草地上奔跑，請你讓風(fēng)箏在風(fēng)中飛起來吧！學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)。

老師點(diǎn)評學(xué)生操作中的誤區(qū)。

（5）對其它的樹葉效果進(jìn)行設(shè)置，將騎車的小姑娘和飛翔的小鳥導(dǎo)入場景內(nèi)。演示動作路徑、旋轉(zhuǎn)、強(qiáng)調(diào)等效果，老師演示并講解，完成作品所有效果。任務(wù)二：

小女孩的風(fēng)箏越飛越高，跑著跑著，她看到一個小姑娘在地上哭泣，手中是一根斷了的風(fēng)箏線??

請你用ppt所學(xué)知識動態(tài)描繪小女孩如何幫助哭泣的小姑娘把樹上的風(fēng)箏取下來。（取風(fēng)箏的工具等可在素材包中選擇）老師巡視并一對一進(jìn)行指導(dǎo)。

（6）利用網(wǎng)絡(luò)教室展示學(xué)生的作品，老師講解操作過程中普遍存在的問題，進(jìn)行分析，點(diǎn)評。

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第五篇：人教版五年級上冊美術(shù) 17、電腦動畫 教學(xué)設(shè)計 2

人教版

五年級上冊

美術(shù)

第十六課

電腦動畫

學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 造型 表現(xiàn)

課時：1課時

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生借助電腦美術(shù)可以對多種多樣的素材進(jìn)行隨心所欲的造型和色彩及動畫處理功能，將自己的一幅作品以平面動畫的形式在創(chuàng)作。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、使學(xué)生初步了解電腦動畫軟件工具欄里工具使用等方面的基礎(chǔ)知識，并學(xué)習(xí)用補(bǔ)間動畫和逐幀動畫的方式進(jìn)行動畫創(chuàng)作。

3、通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和動手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生靈活運(yùn)用電腦進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，了解電腦動畫軟件工具欄里工具使用等方面的基礎(chǔ)知識。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用補(bǔ)間動畫和逐幀動畫的方式進(jìn)行動畫創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。學(xué)生：手繪材料等工具。教學(xué)過程：

一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。

二、激趣導(dǎo)入新課

通過電腦繪畫承接上一節(jié)課的電腦美術(shù)知識導(dǎo)入新課。出示課題：《電腦動畫》

三、探究電腦繪畫軟件工具箱工具使用方法

1、回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦美術(shù)知識。

2、先讓學(xué)生看小鳥圖片，然后運(yùn)用軟件工具，分析小鳥繪制特征。

3、學(xué)生嘗試用軟件工具繪畫小鳥及背景。

4、對比教師運(yùn)用工具繪制的小鳥，鞏固學(xué)生運(yùn)用工具的靈活性。

5、研討動畫制作方案。逐一嘗試兩種動畫方案，對比效果。

6、擴(kuò)展學(xué)生思維能力，運(yùn)用兩種不同的動畫方式，完成獨(dú)特的動畫小鳥的其他身體部位或背景場景，使畫面更為生動。

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) 畫個小動物并讓它動起來。

五、創(chuàng)作展示

集中展示動畫作品，對學(xué)生提出創(chuàng)作優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)之處。老師在少數(shù)的作品上可現(xiàn)場進(jìn)行改進(jìn)，以提高學(xué)生的興趣。

六、藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用

欣賞電腦動畫作品，為我們的生活增添精彩。