第一篇：小學(xué)語文備課的全過程要求

小學(xué)語文備課的全過程要求

一、學(xué)期教學(xué)計劃（全冊總備課）

制定學(xué)期教學(xué)計劃的目的是為了縱觀全冊，科學(xué)合理地安排一學(xué)期的教學(xué)工作，以保證全學(xué)期教學(xué)工作能有計劃、有目的地順利進(jìn)行。

1、制定學(xué)期教學(xué)計劃的步驟：

(1)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的總要求；

(2)鉆研教材，把握教材中每一單元的要求及單元之間的聯(lián)系，對照教參，深入了解教材的重點和難點；

(3)了解學(xué)生原有的知識水平和能力，掌握學(xué)生的心理特點，因材施教。

2、學(xué)期教學(xué)計劃應(yīng)包括如下內(nèi)容：

(1)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析（包括學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力等方面）

(2)本冊教材內(nèi)容及前后聯(lián)系；（本冊教材的指導(dǎo)思想和主要特點，本冊教材的內(nèi)容總安排及關(guān)于課文、關(guān)于習(xí)作、關(guān)于練習(xí)的具體安排）

(3)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)；（包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、漢語拼音、識字寫字、口語交際、閱讀、習(xí)作等方面的具體目標(biāo)）

(4)教學(xué)進(jìn)度。（包括單元名稱、課時數(shù)、起止日期等）

二、單元教學(xué)計劃（單元備課）

備好一單元要做到以下四個明確：本單元的訓(xùn)練重點及相應(yīng)的目標(biāo)要明確，本單元課文之間的內(nèi)在聯(lián)系要明確，本單元的每篇課文是通過什么內(nèi)容和形式來完成重點訓(xùn)練任務(wù)要明確，本單元練習(xí)的橫向關(guān)系要明確。單元教學(xué)計劃應(yīng)包括以下幾個方面：

1、單元教學(xué)內(nèi)容

2、單元教學(xué)目標(biāo)（分認(rèn)知目標(biāo)、操作目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面）

3、單元教學(xué)重點、難點

4、單元課時安排 三、一篇課文的教學(xué)計劃（一篇課文的備課）

一篇課文的備課也就是制定一篇課文的教學(xué)計劃和程序，這是學(xué)期單元教學(xué)計劃的具體落實，是課時計劃進(jìn)行實施的依據(jù)，一篇課文的備課內(nèi)容一般包括以下幾個方面：

（1）課文教材簡析：抓住文章的三維定位（知識點、能力點、情感、態(tài)度、價值觀）加以闡述。

（2）課文教學(xué)目標(biāo)：即三維目標(biāo)。包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。

（3）課文重點、難點：字、詞、句、段、篇及聽、說、讀、寫的訓(xùn)練重點項目和教材特點以及本班學(xué)生的實際來確定。

（4）教學(xué)具準(zhǔn)備：充分利用直觀教具，（尤其是電教手段）備教學(xué)具的使用方法和使用計劃。

（5）課時安排：一般來講，閱讀課文為2~3課時，練習(xí)為2~3課時，習(xí)作指導(dǎo)為2課時，講評為1課時。

四、制定課時教學(xué)計劃（編寫教案）

制訂課時計劃是備課的最后一步，也是關(guān)鍵的一步，是學(xué)期、單元教學(xué)計劃的具體落實。課時計劃是進(jìn)行課堂教學(xué)的依據(jù)，也是檢查是否完成教學(xué)任務(wù)的主要依據(jù)。課時計劃詳略要適宜，要講究實效。課時計劃應(yīng)提前幾天寫好，上課前要根據(jù)上節(jié)課情況再熟悉一遍教案，并做好各項準(zhǔn)備工作。每一課時計劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1、課時教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該準(zhǔn)確、全面、恰當(dāng)。

2、教學(xué)重點

3、教學(xué)難點

4、教學(xué)準(zhǔn)備（含電教手段運用）

5、教學(xué)過程：面向全體學(xué)生，精講多練，以人為本，因材施教。

6、練習(xí)設(shè)計：練習(xí)要有針對性，層次性、啟發(fā)性、多樣性、科學(xué)性。

7、作業(yè)設(shè)計：根據(jù)教材要求，以及本單元課文基本訓(xùn)練要求，重點訓(xùn)練項目及課后習(xí)題為依據(jù)，設(shè)計適量、精當(dāng)?shù)恼n堂及家庭作業(yè)，課堂作業(yè)課內(nèi)完成。板書設(shè)計）

8、板書設(shè)計：形象、生動、富有教育啟發(fā)性。

9、教后反思：（具體要求見“教學(xué)五認(rèn)真”）

五、語文課一般按照“自學(xué)、質(zhì)疑、自釋、自練、自評”設(shè)計教學(xué)程序，課型一般包括“閱讀課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、作文指導(dǎo)課、作文講評課”等。

（1）閱讀課的基本結(jié)構(gòu)：

①激趣導(dǎo)入，揭示課題——初讀課文，整體感知——反饋矯正，檢查字詞——再讀課文，理清脈絡(luò)——自主探究，讀議拓寬——總結(jié)評價，鞏固提高

②復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示目標(biāo)——細(xì)讀課文，自主探究——反饋矯正，讀議拓寬——總結(jié)評價，整體回歸——鞏固提高，課堂作業(yè)

（2）練習(xí)課的基本結(jié)構(gòu)：板書課題，揭示目標(biāo)——對照要求，嘗試練習(xí)——反饋矯正，點撥引導(dǎo)——鞏固練習(xí)，總結(jié)提高

（3）復(fù)習(xí)課：在教師指導(dǎo)下，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識和技能，把知識系統(tǒng)化，條理化，使能力進(jìn)一步得到發(fā)展。一般可以從“字詞句篇”和“聽講、讀寫”等方面入手，復(fù)習(xí)課的基本結(jié)構(gòu)一般包括：

提出復(fù)習(xí)內(nèi)容，展示復(fù)習(xí)目標(biāo)——對照目標(biāo)，自我復(fù)習(xí)——質(zhì)疑問難，討論解難——歸納整理，拓展練習(xí)——評議小結(jié)，鞏固提高

（4）作文指導(dǎo)課的基本結(jié)構(gòu)：談話導(dǎo)入，明確目標(biāo)——審題立意，交流討論——學(xué)習(xí)例文，歸納寫法——遷移訓(xùn)練，學(xué)生草稿——交流反饋，修改謄寫

（5）作文講評課的基本結(jié)構(gòu)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，出示訓(xùn)練要求——展示佳作，對照要求，進(jìn)行點評——展示問題習(xí)作，診斷病因，進(jìn)行修改——自評互評，共同修改——總結(jié)評價，鞏固提高，完成小作文一篇。

第二篇：二年級語文備課要求

語文備課要求

1.以單元為單位裝訂，從上到下依次是：單元備課-精備（2個）-略備（3個）-補充（1-2個）-語文園地（1個）-口語交際（1個）-單元測試卷（1個）-試卷講評（1個）。并標(biāo)明序號。

2.二次修改用紅筆，要實用。

3.及時填寫課后反思。

第三篇：語文備課常規(guī)要求

語文備課常規(guī)要求

全冊備課

1、全冊分析；

2、學(xué)生學(xué)情分析；

3、教學(xué)目標(biāo)；

4、教學(xué)重點；

5、教學(xué)難點；

6、教學(xué)要求（教師教、學(xué)生學(xué)兩個方面）；

7、教學(xué)進(jìn)度；

8、培優(yōu)補差計劃；

單元備課

1、單元教材分析；

2、單元教學(xué)目標(biāo)；

3、單元教學(xué)重點；

4、單元教學(xué)難點；

5、單元教學(xué)方法；

6、課時劃分； 課時備課

一、授課內(nèi)容；

二、教學(xué)目標(biāo)（知識、能力、情感目標(biāo)）；

三、教學(xué)重點；

四、教學(xué)難點；

五、教學(xué)方法；

六、學(xué)法指導(dǎo)；

七、板書設(shè)計；

八、教學(xué)過程（1、引言或復(fù)習(xí)；

2、教授新知識；

3、課堂練習(xí)；

4、課堂小結(jié)；

5、作業(yè)布置；）

九、教學(xué)反思

教學(xué)反思

一篇課文一反思（得失、改進(jìn)、方法等）

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)備課要求

1、教學(xué)計劃。學(xué)校、教研組和教師均應(yīng)根據(jù)課程計劃，分別制訂學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃。教學(xué)計劃內(nèi)容應(yīng)包括：教學(xué)進(jìn)度安排；教學(xué)措施；教學(xué)中應(yīng)注意的問題；教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及有關(guān)教學(xué)活動的安排；同步或配套的教改實驗和課題研究等。（要求：教學(xué)計劃全面、翔實）

2、備課與教案。授課教師上課前必須按照課標(biāo)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)禁無教案上課。實行個人備課與集體備課相結(jié)合。教案整體設(shè)計美觀大方，書寫工整。教案內(nèi)容應(yīng)包括：

1、課型（新授、復(fù)習(xí)、練習(xí)、講評、自習(xí)、實驗等）；

2、教學(xué)目標(biāo)（知識、能力、思想、情感等）；

3、教學(xué)重點難點；

4、教學(xué)方法；

5、教具；6，板書設(shè)計；7，教學(xué)過程（復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)及教師、學(xué)生活動設(shè)計等環(huán)節(jié)）；

8、教學(xué)后記及反思。教案封皮要寫清學(xué)校、年級、科目、教師姓名、使用日期。（要求課時計劃寫明課時數(shù)、第一課時內(nèi)容、第二課時內(nèi)容……）

第五篇：小學(xué)電子備課要求

小學(xué)電子備課要求

1.電子備課頁面設(shè)置：頁邊距（厘米）：上：2.5 下：2 左：2.5 右：5紙張：A4

2.電子備課編輯要求：標(biāo)題黑體小四號加粗居中，正文宋體小四，段落：段前、段后均為0；行距固定值18磅；對齊方式左對齊，正文首行縮進(jìn)。頁眉居左，內(nèi)容是：“鹽城市城南新區(qū)XX小學(xué)”（宋體小四號，傾斜），頁腳居右，內(nèi)容是：“2013-2014學(xué)第一學(xué)期”（宋體五號，傾斜），頁腳插入頁碼并居中。

3.語文、英語按課，數(shù)學(xué)按周提前進(jìn)行集體電子備課，要有主備人、審核人、日期，分課時要有第×課時、總課時和授課時間。必須按總課時順序整理好?？傉n時數(shù)是教學(xué)常規(guī)檢查的一個重要數(shù)據(jù)。凡不標(biāo)明總課時數(shù)均以一次備課計算。

4．作業(yè)必須在集體備課時討論并統(tǒng)一確定，不得后補。

5.在電子備課基礎(chǔ)上授課教師必須認(rèn)真進(jìn)行二次備課。

6.認(rèn)真、及時進(jìn)行教學(xué)反思，并用黑色水筆書寫，不得統(tǒng)一打印，不得同軌參考。

7.為確保備課質(zhì)量，今年起實行電子備課認(rèn)領(lǐng)制（盡量和集體備課主備人一致）嚴(yán)禁直接下載或相互抄襲備課筆記。

8．改革教學(xué)六認(rèn)真檢查方式，定期不定期對各年級、各學(xué)科電子備課、二次備課、教學(xué)反思進(jìn)行展評。

9.電子備課原則上提前一周，不得一次性將一學(xué)期全部打印。附件 1.備課筆記格式