第一篇：《紅樓夢》選讀-教學教案

一、導入 《紅樓夢》是一部百科全書式的長篇小說。它以一個貴族家庭為中心展開了一幅廣闊的社會歷史圖景，社會的各個階級和階層，都得到了生動的描寫。這部偉大的現(xiàn)實主義文學巨著不知多少次打動了我們的心，每一次閱讀都會被書中人物的命運深深地牽動著。今天，我們一起來讀節(jié)選自《紅樓夢》的四篇課文，走進賈府，走進大觀園，走進寶玉，走進黛玉，走進賈府中的其他人物。

二、整體感知

1．引導學生快速閱讀四篇課文，借助注釋和工具書掃清文字障礙，弄清眾多出場人物。

2．介紹與四篇課文有關的《紅樓夢》第31回、32回、33回、34回、48回和第74回故事梗概。

目的：幫助學生更好地熟悉故事情節(jié)，加深對作品的理解。

三、概括要點

《訴肺腑》

寶玉和黛玉的愛情經(jīng)歷了初戀、熱戀和成熟三個階段。黛玉從她孤苦無依的身世與處境和高潔的思想品格出發(fā)，執(zhí)著而強烈地要求寶玉嚴肅專一的愛情。她或喜或怒，變盡法子反復試探寶玉的真心，直到史湘云這回遠來探親，黛玉偷聽到寶玉的“肺腑”之言，不覺又驚又喜，又悲又嘆，確認寶玉為“我之知己”，從此他們的愛情進入了一個成熟階段。

《寶玉挨打》

在封建家庭里，家長責打子弟是天經(jīng)地義的事，不足為奇，但賈政此番毒打?qū)氂?，恨不能置他于死地，卻顯得極不尋常。從當時的情形來看，似乎是結(jié)交伶人和所謂“逼淫母婢”這兩件事起了決定性的作用，但究其實，根本原因還在兩種思想的矛盾沖突上。賈政是最高封建統(tǒng)治者的忠實奴才和封建禮教的衛(wèi)道士，他一心想按封建道德的標準來培養(yǎng)寶玉，希望他走科舉的路以博取高官厚祿，維持自己的家聲；而寶玉卻鄙視功名富貴，厭談“仕途經(jīng)濟”，對封建社會傳統(tǒng)思想的若干方面表示懷疑乃至否定。父子間的這種矛盾是無法調(diào)和的，而寶玉挨打正是這種矛盾發(fā)展到對抗地步的鮮明而集中的表現(xiàn)。

《香菱學詩》

香菱本來就愛讀詩，也想學著作詩，但苦于無人指點；來到大觀園以后，有了黛玉這樣的老師，她如癡如醉地沉浸在詩的境界中了，終于在很短的時間內(nèi)學會了作詩。

《抄檢大觀園》

大觀園里住著“金陵十二釵”中的六位青年女子，只有寶玉是惟一的男子，此外，還有為這些人服務的大群婢女。

抄檢大觀園的起因是，賈母的丫頭傻大姐在園內(nèi)山石背后搶到了一個“繡春囊”——這是當時男女青年表示愛情的一種信物，其實并不足怪，但在持有雙重道德標準的榮國府當家人的眼里卻如同洪水猛獸，深恐因此而敗壞自己的家聲，必欲查個水落五出而后已，這是就事情的表象而言。如果往深處追究，還可以發(fā)現(xiàn)其中包含著榮國府內(nèi)大房和二房之間的明爭暗斗以及王夫人清除寶玉身邊“妖艷”丫頭的意圖——從王夫人拒絕鳳姐“平心靜氣暗暗察訪”的辦法，而采取王善保家的抄檢之策，就可以看出這一點來。

這場旨在整肅榮國府內(nèi)部秩序、改善人際關系的鬧劇，其結(jié)果恰恰走向了自身愿望的反面，它使府內(nèi)的各種矛盾更加激化，從此，不僅大觀園失去了往日的平靜和安樂，連榮國府也日見其衰頹了。從這個意義上說，探春“可知這樣大族人家，若從外頭殺來，一時是殺不死的，這是古人曾說的‘百足之蟲，死而不僵’，必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地”這番話，可說是給這場鬧劇做了一個精辟的總結(jié)，揭示了它的悲劇實質(zhì)。

作為這場鬧劇的犧牲品的只能是奴才，有些受迫害而死，有些被逐出府，連充當抄檢急先鋒的邢夫人陪房王善保家的也挨了耳光，成了現(xiàn)世報。

四、品讀鑒賞

《訴肺腑》提示：

在閱讀全文的基礎上，重點朗讀人物對話部分和心理描寫部分，仔細體味其思想感情。

方法；點評法

1．課文第三段，史湘云以及襲人對寶玉規(guī)勸的一段對話描寫：

湘云笑道：“還是這個情性改不了。如今大了，你就不愿讀書去考舉人進士的，也該常常的會會這些為官做宰的人們，談談講講些仕途經(jīng)濟的學問，也好將來應酬世務，日后也有個朋友。沒見你成年家只在我們隊里攪些什么！”寶玉聽了道：“姑娘請別的姊妹屋里坐坐，我這里仔細污了你知經(jīng)濟學問的?！币u人道：“云姑娘快別說這話。上回也是寶姑娘也說過一回，他也不管人臉上過的去過不去，他就咳了一聲，拿起腳來走了。這里寶姑娘的話也沒說完，見他走了，登時羞得臉通紅，說又不是，不說又不是。幸而是寶姑娘，那要是林姑娘，不知又鬧到怎么樣，哭的怎么樣呢??”

這段對話，充分表現(xiàn)了寶玉厭惡仕途，不愿與士大夫交接，蔑視封建道德倫常規(guī)范，具有強烈的叛逆性格。史湘云勸說寶玉要熱心仕途，多結(jié)交官宦，講談經(jīng)濟學問。但封建禮教對她的影響不及寶釵那樣深。史湘云的言詞表現(xiàn)了她的嬌憨活潑、開朗豪爽的性格特征。襲人與湘云一起規(guī)勸寶玉，表明了襲人與寶權(quán)所遵奉的行為規(guī)范是一致的。顯然，湘云、寶釵對寶玉的規(guī)勸是善意的、真誠的；寶玉的反感，是自然的、真實的，都是無可指責的。

2．課文第三段，湘云因勸寶玉留心“仕途經(jīng)濟”而被寶玉斥為說“混賬話”，并當眾頌揚黛玉不講這些混話：

襲人道：“??提起這個話來，真真的寶姑娘叫人敬重，自己訕了一會子去了。??誰知這一個反倒同他生分了。那林姑娘見你賭氣不理他，你得賠多少不是呢?！睂氂竦溃骸傲止媚飶膩碚f過這些混賬話不曾？若他也說過這些混賬話，我早和他生分了。”

寶玉視黛王從來不講“混賬話”，顯然，這是寶黛愛情的根本。

3．課文第四段描寫了黛玉聽了寶玉的知心之語后的內(nèi)心狀態(tài)：

林黛玉聽了這話，不覺又喜又驚，又悲又嘆。所喜者，果然自己眼力不錯，素日認他是個知己，果然是個知己。所驚者，他在人前一片私心稱揚于我，其親熱厚密，竟不避嫌疑。所嘆者，你既為我之知己，自然我亦可為你之知己矣；既你我為知己，則又何必有金玉之論哉；既有金玉之論，亦該你我有之，則又何必來一寶釵哉！所悲者，父母早逝，雖有銘心刻骨之言，無人為我主張。況近日每覺神思恍燒，病已漸成，醫(yī)者更云氣弱血虧，恐致勞怯之癥。你我雖為知己，但恐自不能久待；你縱為我知己，奈我薄命何！想到此間，不禁滾下淚來。

“又喜又驚，又悲又嘆”這八個字，極其準確地概括了黛玉此刻復雜的心理狀態(tài)。黛王幼年間也曾受過封建教育，但并不嚴格，封建禮教和功名利祿觀念對她的影響微乎其微，因而保持了純真的天性；又因父母早逝，生活孤單，她只能從尋求知己中獲取感情的慰藉。來到賈府以后一她和寶玉很快就達成了感情上的默契，并發(fā)展成了愛情；而與此同時，她又不能不想到，寶玉作為榮國府的唯一繼承人，身邊有那么多的女性，他能唯獨鐘情于自己嗎？現(xiàn)在，她聽到寶玉親口說出“林妹妹不說這樣混賬話”，而且是當眾說的，怎能不“又喜又驚”呢？但理想終歸是理想，它能否變成現(xiàn)實呢？在當時的婚姻制度下，沒有“父母之命，媒約之言”，自由相戀的情人是很難結(jié)合的，更何況在這詩禮簪纓的大家族里，“金玉之論”似乎已成定局！瞻念前途，不寒而栗。這也是寄人籬下的黛玉所特有的一種心態(tài)。

4．課文第五段，寶玉對黛玉訴說的肺腑之言。

①寶玉乃點頭嘆道：“好妹妹，你別哄我。果然不明白這話，不但我素日之意白用了，且連你素日待我之意也都辜負了。你皆因總是不放心的原故，才弄了一身病。但見寬慰些，這病也不得一日重似一日?！?/p>

②“好妹妹，我的這心事，從來也不敢說，今兒我大膽說出來。死也甘心！我為你也弄了一身的病在這里，又不敢告訴人，只好掩著。只等你的病好，只怕我的病才得好呢。睡里夢里也忘不了你！”

這是寶玉對黛玉從內(nèi)心中吐露的真實之言。

《寶玉挨打》提示：

《紅樓夢》中的“寶玉挨打”是封建衛(wèi)道者賈政和封建叛逆者賈寶玉之間，第一次以劇烈的形式所表現(xiàn)出來的一場面對面的沖突。品賞的重點放在：①在寶玉挨打這一事件中，賈政、寶玉、王夫人及賈母的表現(xiàn)，如何顯示出他們各自的性格特點。②寶玉挨打后，寶釵、黛玉先后去探傷，兩個人的言行不同，表現(xiàn)了各自什么樣的內(nèi)心活動。

品賞一：眾多人物在寶玉挨打事件中的表現(xiàn)，顯示出他們各自的性格特點。

1．“寶玉挨打”是怎樣引起的寶玉為了丫鬟金釧兒跳井自殺，正在徘徊懊恨而弄得精神錯亂時，恰巧碰到賈政走來，和他“撞了一個滿懷”！如此莽撞，足使賈政惱怒，何況，賈政因為寶玉沒有和封建官僚賈雨村好好應酬，本來就不高興；喝問之下，見寶玉神經(jīng)不夠正常，氣更加惹大了。恰恰又在這時，忠順親王府派人來查問名藝人蔣王菡的下落，暴露了寶玉在外結(jié)交藝人，在賈政看來是“流蕩”行為；偏巧又碰上賈環(huán)乘機進讒，把金釧兒投井的事加以夸大歪曲，說成是寶玉“強奸不遂”，在寶玉的“不肖種種”上又加了一條“大逆不道”；這就把賈政“氣得目瞪口呆”“氣得面如金紙”??情節(jié)的層層推展，把賈政和寶玉之間所存在的種種矛盾，一齊集中起來、交織起來。賈政兇惡地大叫：“拿寶玉來！”

2．賈政的憂慮 寶玉被賈政的仆人逼著走來?！百Z政一見：眼都紅了，也不暇問他??只喝命堵起嘴來，著實打死?！痹谫Z政看來，封建主義的一套“詩書禮教”已在寶玉身上失效，只有毒打才能改變寶玉。表面上看，這場毒打含有金釧兒投井的因素，好像賈政也十分看重這個婢女的人命。其實并非如此。在“打”的過程中，支配著賈政的思想動機是：

眾門客見打的不祥了，忙上前奪勸，賈政哪里肯聽，說道：“你們問問他干的勾當可饒不可饒！素日皆是你們這些人把他釀壞了，到這步田地還來解勸。明日釀到他弒君殺父，你們才不勸不成！”

“弒君殺父”，一語道破天機。原來賈政是在擔心寶玉成為封建社會的叛逆者。

第二篇：《紅樓夢》選讀 教學設計示例(二)-教學教案

二、比較閱讀

（一）寶玉挨打的根本原因

這次賈政打?qū)氂耧@得極不尋常：一是打得格外狠毒，打得寶玉已經(jīng)不能動彈了還要打，甚至想用繩子勒死寶玉；二是打的時候，不聽人勸，直到王夫人來了說“快拿繩子來先勒死我”這樣的話才住手。賈政這樣毒打?qū)氂瘢烤挂馕吨裁茨兀?/p>

開始，賈政問寶玉“你那些還不足，還不自在”，原本無氣，及至寶玉“惶悚”之態(tài)，“應對不似往日”，這才“生了三分氣”，但并無打的意思。接著，寶玉結(jié)交名伶事發(fā)，賈政“氣的目瞪口歪”，但也只是命寶玉“不許動！回來有話問你”，大概也沒有打的意思。待到聽了賈環(huán)的誣告，得悉寶玉有“淫辱母婢”之行為，“氣的面如金紙”，終于大發(fā)雷霆，大喝一聲：“快拿寶玉來！”一場毒打開始了。

在賈府，世家子弟放蕩成習。賈政對于稍有“越軌”跡象的寶玉，為什么連事情的真相如何也不過問，便是一頓毒打？看看賈政是怎樣說的：“你們問問他于的勾當可饒不可饒！素日皆是你們這些人把他釀壞了，到這步田地還來解勸。明日釀到弒君殺父，你們才不勸不成！”“弒君殺父”，一語道破天機。原來責政對寶玉的叛逆思想早有察覺，他擔心寶玉終有一天會成為封建社會的叛逆者，才下了毒打的決心的。

（二）《抄檢大觀園》的寫法特點

1．《抄檢大觀園》不像《寶玉挨打》那樣使矛盾突然爆發(fā)，而是“引而不發(fā)”。

“抄檢大觀園”的大波瀾是由一個小小的繡春囊引起的。繡春囊到了邢夫人手里后成了她打擊王夫人、王熙鳳的一張王牌。因為王夫人和王熙鳳掌管著賈府的權(quán)力，出了繡春囊的丑事，自然是管家太太奶奶的罪過。王夫人拿著繡春囊到鳳姐這里來的時候，“氣色更變”“淚如雨下”，是因為這里包藏著她和邢夫人的矛盾斗爭，這也是王夫人完全采納邢夫人心腹王善保家的建議、決定抄檢大觀園的原因。

2．《抄檢大觀園》采取“分鏡頭”的藝術手法，隨著時間的推移，把一處處被抄的情景逐次突現(xiàn)出來，在對比中形成波瀾起伏的動人情節(jié)。

王熙鳳懷著復雜的目的，帶領王善保家的、周瑞家的等一群打手，深更半夜在大觀園中抄檢了七個地方。整個抄檢過程，形成了兩組對立的雙方：一個是抄檢與被抄檢的對立雙方，另一個是在抄檢的一方中又有對立的雙方。由于這些錯綜復雜的矛盾，再加上被抄檢的七個地方的人物性格各不相同，因此整個抄檢過程就形成了復雜紛壇、生動感人的情節(jié)。

（三）“寶玉挨打”和“抄檢大觀園”是《紅樓夢》描寫的兩大事件。從構(gòu)思和表現(xiàn)手法方面比較異同：

1．相同之處：①以人物的性格特點為出發(fā)點，通過人物的活動推動情節(jié)的發(fā)展；而人物性格的特點又在情節(jié)發(fā)展中得到了充分的表現(xiàn)。②都寫出了事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果等幾個過程，每一個過程又是精心構(gòu)思、巧妙安排而成的。

2．不同之處：①“寶玉挨打”采取的是使矛盾急劇激化、迅速暴發(fā)的手法；“抄檢大觀園”采用引而不發(fā)的方法。②“寶玉挨打”把各種矛盾集中在一個“舞臺”上，情節(jié)緊湊；“抄檢大觀園”運用“分鏡頭”的手段，在強烈的對比中，使每一個鏡頭都給讀者造成深刻的印象。

三、美文賞析

香菱跟黛玉學做詩，第一首寫得不好，第二首還是不能令人滿意；她不肯罷休，日夜苦吟，夢里也在做詩，第三首終于得到了眾人的好評。

品讀香菱寫的第三首詩。吟月精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應借問，何緣不使永團圓？

賞析：香菱在學詩實踐中，經(jīng)過幾次挫折，找到了門徑，第三首面目就大不一樣。首句起得很有勢頭，恰似一輪皓月，破云而出；精華難掩，將自己才華終難埋沒、學詩必能成功的自信心含蓄地傳出。因知道寄情于景，第二句就像是自我身世的寫照：顧影自憐，吐露了自己精神上的寂寞。頷聯(lián)用修辭手法，抒發(fā)內(nèi)心幽怨。頸聯(lián)拓展境界，情景并出。至此，為末聯(lián)作好了層層鋪墊。結(jié)句的感唱，本是作詩人自己的，偏推給處境同樣寂寞的嫦娥，詩意曲折，又緊扣詠月詩題；“團圓”兩字，將月與人合詠，自然雙關，余韻悠長。所以，眾人看了都說：“這首詩不但好，而且新巧有意趣。”

四、拓展訓練

《訴肺腑》

①“訴肺腑”是寶玉和黛王戀愛轉(zhuǎn)入成熟的標志。你怎樣評價寶黛的愛情。

②閱讀《語文讀本》所選的《紅樓夢》章節(jié)，思考：為什么說林黛玉和賈寶玉的戀愛注定是一個悲劇。

《寶玉挨打》

“寶玉挨打”是《紅樓夢》中最精彩的段落，也是情節(jié)發(fā)展的一個高潮。其寫法，充分體現(xiàn)出戲劇藝術的特點、比如，全部的矛盾沖突都集中在賈政會客的大廳，人物先后出場。戲劇沖突的高潮是賈母登場??可以《寶玉挨打》為題，把小說改寫成劇本。寫成后也可以組織排練。

《香菱學詩》

從關系上來說，香菱學詩應由寶釵指點，但寶釵卻一直反對。一向多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻的林黛玉則耐心地指導，這是值得深思的。請就此寫一篇讀書筆記。

《抄檢大觀園》

①王夫人突然來到王熙鳳處，而且“氣色更變”“一語不發(fā)，走至里間坐下”“含著淚”拿出那個繡春囊，繼而“淚如雨下”。一向安祥端莊、心慈面善的王夫人，何以為了繡春囊而如此激動不安呢？討論后，整理成一篇短文。

②在大觀園眾多女子中，探春是一位個性鮮明的人物。結(jié)合課文及《語文讀本》相關章節(jié)的描寫來評價她的言行，并思考：探春的悲劇意義是什么？

第三篇：《史記》選讀-教學教案

一、導入

二、誦讀指導

誦讀是對語言的最直接感知，是品味語言、理解課文思想內(nèi)容的最好手段。

經(jīng)過兩年半的高中語文的學習，學生已經(jīng)具備了閱讀淺易文言文的能力，因此，這三篇史傳應以指導學生自讀為主。

要求：①注意生字的讀音；②注意古今異義的詞；③歸納多義詞的詞義及詞類活用的現(xiàn)象；④歸納通假字；⑤注意文言句式

三、鑒賞評價

方法：在學生討論的基礎上，教師歸納。

《廉頗藺相如列傳》

通過藺相如和廉頗形象的塑造，頌揚了“先國家之急而后私仇”的愛國主義精神。

藺相如的高尚情操和他的大智大勇，是通過一組生動的故事表現(xiàn)出來的，完璧歸趙、澠池會是集中地表現(xiàn)他建立在愛國思想基礎上的勇和智，將相和則是集中表現(xiàn)他識大體顧大局的高尚境界。

秦昭王以十五城易趙國和氏璧，這一懸殊的不等價交換出于強秦之口，顯然不是出于誠意。趙國答應易璧，等于自甘屈服；如不答應，秦國就可以借口出兵侵趙。趙國君臣十分清楚秦國的這種政治陰謀。經(jīng)過權(quán)衡之后，他們決定通過外交斗爭以求得解決，爭取化被動為主動。但是誰可以為此出使呢？在這緊急關頭，宦者令綴賢推薦了藺相如。

秦國歷來貪暴無信，人們稱之為“虎狼之國”，藺相如的使命是十分艱巨的。但是，由于他事前有周密的考慮、充分的準備和明確的斗爭目的，所以能夠做到隨機應變，處處爭取主動。秦王在離宮中的章臺接見藺相如，傳璧以示美人及左右，沒有舉行隆重的接見禮，完全暴露了無意償趙城的企圖。藺相如當機立斷，他機智地誆回和氏璧，并以身死玉碎威懾秦國君臣，迫使秦王不得不“辭謝，固請，召有司案圖”，裝出一副真想償還趙城的樣子。這種無可奈何的表演，不管其真意如何，本身就宣告了秦王第一場外交斗爭的失敗。

在“澠地斗智”中，相如請秦王擊缻，召入御史書之，請以咸陽為趙王壽，一次又一次狠挫秦王的銳氣，直到盟會結(jié)束，秦王“終不能加勝于趙”。藺相如以他的機智再次取得了外交斗爭的勝利。

廉頗與藺相如相較，資格老，建功早，他有“攻城野戰(zhàn)之功，以勇氣聞于諸侯”，位為國家的上卿。對于藺相如由一個布衣之上一躍而為上卿，且“位居我上”，廉頗頗不服氣。他認為相如“徒以口舌為勞”，聲言要當眾“辱之”。一個是勇將，一個是智士。藺相如深知，“強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩個在也”。而今二人相斗，如兩虎相樸，“其勢不俱生”，這將危及國家的安危。于是他顧全大局，稱病不朝，“不欲與廉頗爭列”。道遇廉頗，“引車避匿”。相比之下，廉頗意氣用事，爭個人名位，太渺小了。但廉頗畢竟是一位忠心耿耿的社稷之臣，他的爭勝，無非是爭個人的面子。后來當他一旦明白過來，立刻悔愧交加，立即負荊請罪，肉袒謝相如。廉頗勇于改過的精神同樣是出于“先國家之急而后私仇”，這就是廉藺交歡的思想基礎。

《屈原列傳》

司馬遷在這篇史傳中，記載了屈原的生平事跡，闡明了他的思想言行，評述了他的代表作《離騷》，著錄了他的《懷沙》。目的之一是推崇屈原正確的政治主張和偉大的人格。

１．司馬遷認為屈原聯(lián)齊抗秦的主張是正確的。敘述楚國和齊奏的關系，是以歷史的教訓來證明屈原主張的正確。楚懷王重用屈原為左徒時，齊楚從親，秦不敢侵犯。楚懷王聽信上官大夫的毀謗疏遠屈原后，秦國就令張儀來離間齊楚的關系，破壞兩國的同盟，以便各個擊破。從此，楚懷王一次次上秦國的當，終至客死于秦。楚頃襄王繼位后，仍向秦屈膝，放逐屈原，楚竟為秦所滅。楚國親齊，秦不敢侵犯；親秦，則吃秦的大虧。

２．司馬遷對屈原的政治才能異常推崇。他認為屈原所理想的政治就是唐虞三代那樣的政治，以為屈原的主張是舉賢授能。如“人君無愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐，然亡國破家相隨屬，而圣君治國累世而不見者，其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也”。還稱贊《離騷》“明道德之廣崇，治禮之條貫，靡不畢見”。

３．司馬遷贊揚屈原的高尚人格和斗爭精神。楚懷王昏庸貪婪，對外親齊親秦搖擺不定，對內(nèi)寵任奸佞，聽信讒言。屈原雖不被重用，仍堅持自己的理想，為挽救楚國危亡堅持斗爭。司馬遷認為屈原“志潔”“行廉”，“皭然泥而不滓”“與日月爭光”。在敘述屈原作《離騷》的原因時，稱“屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》”。

《信陵君竊符救趙》

司馬遷稱信陵君為“魏公子”，表現(xiàn)出司馬遷對信陵君的敬仰。魏公子禮賢下土，所養(yǎng)士人如侯嬴、朱亥都是不平凡的人。信陵君竊符救趙，全賴乎客。寫客是為了襯托信陵君的禮賢下士和急人之難的高尚品德。信陵君禮賢以國事為重，這是司馬遷的理想。這篇文章充滿著愛國主義的激情。

侯贏隱身在看門人中，偏偏信陵君知道他是賢者，而且精心設計了禮請侯贏的場面。魏公子舉行宴會，高朋畢至，貴賓滿堂。公子本人率眾多人馬車輛，親自去迎接侯贏赴會，這給了侯贏很大的面子。而侯贏穿戴著破舊的衣帽，表露出滿不在乎的輕慢。公子親自駕車，他卻傲然直登上座。車到半途，他又下車去訪問自己的朋友朱亥，站在喧鬧的街市，故意和朱亥談論了很久，倒把公子冷落在一邊。但公子的態(tài)度卻越來越溫和，沒有絲毫慍色。宴會上，公子當著滿堂貴賓，贊譽侯生，又親自問候生祝酒。末了，侯生卻對公子說：“今日贏之為公子亦足矣。”用侯生在大庭廣眾之中故意用自己的倔傲放誕來反襯公子的禮賢下士和虛己待人，是不同尋常的舉動。后來信陵君在竊符救趙的非常壯舉中完全得力于侯生的策劃，這才使讀者明白“嬴之為公子亦足矣”，其意是“今日我侯嬴也夠難為公子了”，表示要以身相許了。侯生后來果然以死勵軍，實踐了自己的諾言。

在司馬遷的心目中，信陵君是個理想化的人物。

四、品味語言

《廉頗藺相如列傳》中大量的對話描寫，《信陵君竊符救趙》中人物各自的言行，《屈原列傳》中的人物對話，都形象地表現(xiàn)了人物的思想和性格。使人如聞其聲，如見其人。

三篇文章記事寫人的語言都十分豐富和精當，有高度的概括性和生動的形象性。

結(jié)合三篇課文后面的練習，讓學生通過具體的語言來品味。

五、拓展訓練

(一)按《廉頗藺相如列傳》書后練習四的要求，讓學生讀讀史論，學習從不同的方面思考問題，質(zhì)疑問難。

(二)讀下面兩段文字

１．《史記·益嘗君列傳》節(jié)文

齊湣王二十五年，復卒使孟嘗君入秦，昭王即以孟嘗君為素相。人或說秦陽王曰：“孟嘗君賢，而又齊族也，今相秦，必先齊而后奏，秦其危矣。”于是秦昭王乃止。囚孟嘗君，謀欲殺之。孟嘗君使人抵昭王幸姬求解。幸姬曰：“妾愿得君狐白裘?！贝藭r益嘗君有一狐白裘，直千金，天下無雙，人奉獻之昭王，更無他襲。孟嘗君患之，徧問客，莫能對。最下坐有能為狗盜者，曰；“臣能得抓白裘?！蹦艘篂楣?，以入秦宮臧（儲藏室）中，取所獻狐王裘至，以獻秦王幸姬。幸姬為言昭王，昭王釋孟嘗君。益嘗君得出。即馳去，更封傳（變更通行證），變名姓以出關。夜半至函谷關。秦昭王后悔出孟嘗君，求之已去，即使人馳傳（驛車）逐之。孟嘗君至關，關法雞鳴而出客，孟嘗君恐追至，客之居下坐者有能為雞鳴，而雞齊鳴，遂發(fā)傳出。出如食頃，秦果追至關，已后孟嘗君出，乃還。始益嘗君列此二人于賓客，賓客盡差之，及孟嘗君有案難，卒此二人拔之。自是之后，客皆服。

２．王安石《讀<孟嘗君傳&》

世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力，以脫于虎豹之秦。嗟乎，孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚取雞鳴狗盜之力哉！雞鳴狗盜之出其門，此士亡所以不至也。

練習：

１．兩篇短文譯成現(xiàn)代漢語。

２．你對王安石《談〈孟嘗君傳〉》一文的看法寫成一篇短文。

第四篇：《<紅樓夢>選讀》水平測試卷

（供高二文科班使用）

班級 學號 姓名

一、填空題

1．《紅樓夢》的別名有《 》、《 》、《 》、《 》等。

2．曹雪芹，名（），是滿洲（）旗人。祖父名（），父親名（）。

3．《<紅樓夢>的神話》一文中說：《紅樓夢》中的世界被呈現(xiàn)出來的主線有兩條：一

是敘事的主線，即（）；一是意念上的主線，即（）。整部《紅樓夢》就以（）為經(jīng)，以（）為緯，交相編織并相交映襯而成。

4．舒蕪認為《 》堪稱《紅樓夢》的主題歌。其中有不少名句廣為留傳，如（）（）（）等。

5．王蒙認為，“寶玉挨打”是個大事件，也是一大高潮；它直接原因是（），根本原因是（）。王蒙還說，曹雪芹筆下的人物“是圓的而不是扁的”，【當然，對（）和（）例外，筆到之處，充滿厭惡】這個“圓的”“扁的” 文藝理論源自英國（）的《 》一書。

6．《紅樓夢》第一回有一首絕句：“（，！，？）”第一二〇回有一組偈語：“（，！，？）”首尾圓合。

7．《紅樓夢》結(jié)構(gòu)上有三個鮮明特點：（）、（）、（）。

8．周汝昌先生認為，《紅樓夢》最大的伏脈是（），全書巨大的主題是（）。

9．關于《紅樓夢》的主題，影響較大的代表性的說法有（）、（）、（）三種，另外還有蔡元培的（）、王國維的（）、胡適等人的（）、毛澤東的（）等等。

10．“金陵十二釵”指的是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

二、簡答題

11．“你也不必哭了。如今寶玉年紀小，你疼他；他將來長大成人，為官作宰的，也未必想著你是他母親了。你如今倒不要疼他，只怕將來還少生一口氣呢。”這是第三十三回中寶玉挨打后賈母對王夫人說的一段話。詹丹贊為“神來之筆”，試為之申說。

答：

12．鄧云鄉(xiāng)認為，《紅樓夢》的結(jié)尾“是差強人意的”、“是符合《紅樓夢》的體例的”。試為之申說。

答：

13．《紅樓夢說夢》的作者二知道人說“太史公紀三十世家，曹雪芹只紀一世家”，“然曹雪芹一世家，能包括百千世家”。試為之申說。

答：

14．劉夢溪說《紅樓夢》“就反映生活的豐富性來說，是封建社會的百科全書；就其包含的文化因子來說，堪稱中華民族傳統(tǒng)文化的總匯”。試為之申說。

答：

三、語段閱讀題

15．閱讀“寶黛葬花”片斷（見《<紅樓夢>選讀》p、32），回答文后問題。

（1）“黛玉葬花”有怎樣的思想內(nèi)涵？

答：

（2）寶玉的“水葬”與黛玉的“土葬”表現(xiàn)了二人性格的何種差異？為什么會有這種差異？

答：

四、高考典題舉隅

16．（2008年江蘇卷第24題）下列有關名著的說明，不正確的兩項是（）

a．郭沫若創(chuàng)作的《鳳凰涅槃》和《女神之再生》，分別借用了我國女媧煉石補天和天方國古代的神鳥“菲尼克司”從死灰中更生的神話材料。

b．巴金的《家》寫了一個封建大家庭的歷史，寫它必然地走上崩潰的路，走到了它自己親手掘成的墓穴，其中寫了一個幼稚而大膽的舊禮教的叛徒——覺慧。

c．《三國演義》寫赤壁之戰(zhàn)中，曹操敗走華容道，脫險后到達南郡，突然大哭，說如果荀彧在，決不會遭此大敗，這是曹操在痛罵諸謀士無能。

d．哈姆萊特是文藝復興時期人文主義者的典型形象，他贊美人類“是一件多么了不起的杰作！”“在行為上多么像—個天使!在智慧上多么像—個天神!宇宙的精華!萬物的靈長！”

e．巴爾扎克筆下的老葛朗臺，除了金錢，對任何人都沒有感情，他破例為病危的妻子花錢求醫(yī)，也是因為妻子一死，她名下的財產(chǎn)就要分給女兒。

17．（2008年江蘇卷第25題）簡答題

（1）夏瑜、九斤老太、閏土、單四嫂子、陳士成這些人物分別出于魯迅小說集《吶喊》中的哪篇作品？

（2）《紅樓夢》中寫道：“都道是金玉良緣，俺只念木石前盟?！闭堈f說“金玉良緣”、“木石前盟”的含義。

18．（2008年福建卷第9題）下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述有誤的兩項是（）

a.關羽身在曹營心懷故主，當他得知劉備的消息后，就決意要離開曹操，曹操設法挽留他，但關羽去意已定，把曹操送給他的金銀財寶和漢壽亭侯的宮印一并送還。這就是“封金掛印”的故事。（《三國演

第五篇：2010屆高三語文復習題《紅樓夢》選讀

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2010屆高三語文復習題：《紅樓夢》選讀

《寶玉挨打》習題精選

閱讀課文第8自然段，完成后面問題。

1．“寶玉挨打”后，最后出場的是賈母。試從文中摘錄關于賈政的行為和神態(tài)變化的詞語，填入括號中。

（）→（）→（）→（）→（）→（）

2．賈政一開始“喝令”痛打?qū)氂瘢瑸槭裁促Z母出場后又“叩頭認罪”？這是否前后矛盾？。

3．寶玉的“流蕩”行為為封建衛(wèi)道者的賈政所不容，而身為賈府至尊的賈母卻極力庇護，這又是為什么？。

4．試分析賈母馴服賈政的主要手段。

寶玉挨打后，寶釵、黛玉分別來探訪，依據(jù)文章內(nèi)容比較二人的特點并回答問題：

5．黛玉探望寶玉是在黃昏，而且是悄悄進來的，這是為什么？顯示出黛玉怎樣的性格特征？。

6．“早聽人一句話，也不至有今日！別說老太太、太太心疼，就是我們看著心里也——”這是寶釵探望寶玉時，對寶玉說的第一句話。雖寥寥數(shù)語，但包含了許多言外之意，試加以分析概括，并指出寶釵的性格特點。

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言外之意：

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①對賈政毒打之事的態(tài)度_________________________________________

②對寶玉的勸告：________________________________________________________

③對寶玉的情：_____________________________________________________

寶釵性格特點：________________________________________

7．黛玉見寶玉，哭了半天之后，只說了一句：“你從此可都改了罷！”包含了黛玉怎樣復雜的心情？。

8．就寶釵、黛玉探望寶玉一節(jié)的思想內(nèi)容和人物特點分析不正確的一項是（）

A．寶釵“托著一丸藥進來”毫不避諱別人在場，并且交待調(diào)劑之法。顯示了她的穩(wěn)重安詳，也暗含著她急切地表現(xiàn)自己對寶玉感情的成分。

B．黛玉未見被打的寶玉，卻早已“兩個眼睛腫得桃兒一般，滿面淚光”，這“無聲無泣”充分說明黛玉的愛是摒棄世俗、強烈真摯的。

C．“你放心，別說這樣話。我便為這些人死了，也是情愿的！”既表現(xiàn)寶玉誓死不向賈政屈服的決心，也可看出他在寶釵、黛玉之間感情無法選擇而無奈。

D．這節(jié)內(nèi)容，曹雪芹以生動的描寫向我們展示了青年男女純潔美好的愛情，也表現(xiàn)了反動腐朽的勢力對這種愛情的摧殘。

9．就這一節(jié)的表現(xiàn)手法分析不準確的一項是（）

A．成功地運用了對比的手法，通過人物言行的對比，表現(xiàn)不同人物的思想性格特征。

B．作者通過寶釵的言行來襯托黛玉對寶玉的純真的愛情。

C．黛玉見寶玉，作者著力寫了寶玉的心態(tài)動作和體貼對方的話。采用反客為主的寫法從側(cè)面表現(xiàn)黛玉對寶玉的愛情。

D．寶釵、黛玉的言語豐富深刻，含蓄豐蘊。言雖盡，而意無窮，顯示出曹雪芹高超的藝術筆力。

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參考答案：

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1．迎接→躬身陪笑→跪下含淚→陪笑→叩頭哭→苦苦叩求

2．不矛盾，賈政的“痛打”是為了維護封建的道德，而賈母出場阻止的手段也是封建的“孝道”，所以作為封建衛(wèi)道者的賈政才“叩頭認罪”。

3．作為賈府惟一的繼承人，賈母對賈寶玉是一種“溺愛”，就像老母雞愛它的小雞一樣，可是卻客觀上起到了縱容保護寶玉的作用。

4．賈母用來馴服賈政的是封建主義的“孝道”（分析略）

5．原因：①避開大批探望者，想和寶玉說幾句心里話；②已哭了大半天，“眼睛腫得桃兒一般”怕別人取笑。性格特征：①對寶玉愛之深切；②處事小心謹慎。

6．言外之意：①對賈政的毒打不完全贊同，也決不反對，認為是寶玉自己不聽勸告造成的，有責備寶玉的意思。②勸寶玉改弦易轍，回到封建統(tǒng)治者所倡導的“正途”上來；③不由自主流露出對寶玉的愛情，但卻用“我們”這個代稱，把自己隱沒在眾多的同情者之中。寶釵性格特點：從言語中我們可以看出寶釵是一位溫柔、賢良、端莊的“大家閨秀”，但又諳于世故，城府極深。

7．這是一句只有深愛寶玉的黛玉才能說出來的話。話雖短，但意味深長，是洶涌的感情，跳過悲傷的阻塞而噴濺出來的一句話，這里面包含著沉痛、體貼、哀怨，同時也包含著一種無可奈何的委屈和畏縮，而更多的是對寶玉的發(fā)自心底的純潔的愛情，感人肺腑，催人淚下。

8．C 9．B

課外延伸閱讀訓練題

閱讀下面文字，完成 1～12題。

王夫人心中怕的是鳳姐兒未經(jīng)過喪事，怕他料理不清，惹人恥笑。今見賈珍苦苦的說到這步田地，心中已活了幾分，卻又眼看著鳳姐出神。那風姐素日最喜攬事辦，好賣弄才干，雖然當家妥當，也因未辦過婚喪大事，恐人還不服，巴不得遇見這事，今見賈珍如此一來，他心中早已歡喜。先見王夫人不允，后見賈珍說的情真，王夫人有活動之意，便向王夫人道：“大哥哥說的這么懇切，太太就依了罷?！蓖醴蛉饲那牡牡溃骸澳憧赡苊?？”鳳姐道：“有什么不可能的。外面的大事已經(jīng)大哥哥料理清了，不過是里頭照管照管，便是我有不知道的，問問太太就是了?！蓖醴蛉艘娬f的有理，便不作聲。賈珍見鳳姐允了，又陪笑道：“也管不得許多了，橫豎要求大妹妹辛苦辛苦。我這里先與妹妹行禮，等事完了，我再到那府里去謝?！闭f著，就作揖下去，鳳姐兒還禮不迭。

賈珍便忙向袖中取了寧國府對牌出來，命寶玉送與鳳姐，又說：“妹妹愛怎樣就怎樣，要什么只管拿這個取去，也不必問我。只求別存心替我省錢，只要好看為上；二則也要同那府里一樣待人才好，不要存心怕人抱怨。只這兩件外，我再沒不放心的了。”鳳姐不敢就接牌，只看著王夫人。王夫人道：“你哥哥既這么說，你就照看照看罷了。只是別自主主意，有了事，打發(fā)人問你哥哥、嫂子要緊。”寶玉早向賈珍手里接過

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對牌來，強遞與鳳姐了。又問“妹妹住在這里，還是天天來呢？若是天天來，越發(fā)辛苦了。不如我這里趕著收抬出一個院落來，妹妹住過這幾日倒安穩(wěn)?！兵P姐笑道：“不用。那邊也離不得我，倒是天天來的好?！辟Z珍聽說，只得罷了。然后又說了一回閑話，方才出去。

一時女眷散后，王夫人因問鳳姐：“你今兒怎么樣？”鳳姐道：“太太只管請回去，我須得先理出一個頭緒來，才回去得呢?！蓖醴蛉寺犝f，便先同邢夫人等回去，不在話下。

這里鳳姐兒來至三間一所抱廈內(nèi)坐了，因想：頭一件是人口混雜，遺失東西；第二件，事無專執(zhí)，臨期推委；第三件，需用過費，濫支冒領；第四件，任無大小，苦樂不均；第五件，家人豪縱，有臉者不服鈐來，無臉者不能上進。此五件實是寧國府中風俗，不知鳳姐如何處治。

話說寧國府中都總管來升聞得里面委清了鳳姐，因傳齊同事人事說道：“如今請了西府里璉二奶奶管理內(nèi)事，倘或他來支取東西，或是說話，我們須要比往日小心些。每日大家早來晚散，寧可辛苦這一個月，過后再歇著，不要把老臉丟了，那是個有名的烈貨，臉酸心硬，一時惱了，不認人的。”眾人都道：“有理。”又有一個笑道：“論理，我們里面也須得他來整治整治，都忒不像了?！闭f著，只見來旺媳婦拿了對牌來領取呈文京榜紙札，票上批著數(shù)目。眾人連忙讓座倒茶，一面命人按數(shù)取紙來抱著，同來旺媳婦一路來至儀門口，方交與來旺媳婦自己報進去了。

鳳姐即命彩明釘造薄冊，即時傳來升媳婦，兼要家口花名冊來查看，又限于明日一早傳齊家人媳婦進來聽差等語，大概點了一點數(shù)目單冊，問了來升媳婦幾句話，便坐車回家，一宿無話。

至次日，卯正二刻便過來了，那寧國府中婆娘媳婦聞得到齊，只見鳳姐正與來升媳婦分派，眾人不敢擅入，只在窗外聽覷。只聽見鳳姐來升媳婦道：“既托了我，我就說不得要討你們嫌了。我可比不得你們奶奶好性兒，由著你們?nèi)?。再不要說你們‘這府里原是這樣’的話，如今可要依著我行，錯我半點兒，管不得誰是有臉的，誰是沒臉的，一例現(xiàn)清白處治?！闭f著，便吩咐彩明念花名冊，按名一個一個的喚進來看視。

一時看完，便又吩咐道：“這二十個分作兩班，一班十個，每日在里頭單管人客來往倒茶，別的事不用他們管。這二十個也分作兩班，每日單管本家親戚茶飯，別的事也不用他們管。這四十個人也分作兩班，單在靈前上香添油，掛幔守靈，供飯供茶，隨起舉哀，別的事也不與他們相干。這四個人單在內(nèi)茶房收管杯碟茶器，若少一件，便叫他四個描賠。這四個人單管酒飯器皿，少一件，也是他四個描賠。這八個單管臨收祭禮，這八個單管各處燈油、蠟燭、紙札，我總支了來，交與你八個，然后按我的定數(shù)再往各處去分派。這三十個每日輪流各處上夜，照管門戶，監(jiān)察火燭，打掃地方。這下剩的按著房間分開，某人守某處，某處所有桌椅古董起，至于痰盒撣帚，一草一苗，或丟或壞，就和守這處的人算賬描賠。來升家的每日攬總查看，或有偷懶的，賭錢吃酒的，打架拌嘴的，立刻來回我。你有徇情，經(jīng)我查出，三四輩子的老臉就顧不成了。如今都有定規(guī)，以后那一行亂了，只和那一行說話。素日跟我的人，隨身自有鐘表，不論大小事，我是皆有一定的時辰。橫豎你們上房里也有時辰鐘。卯正二刻我來點卯，巳正吃早飯，凡有領牌回事的，只在午初刻。戍初燒過黃昏紙，我親到各處查一遍，回來上夜的交明鑰匙。第二日仍是卯正二刻過來。說不得咱們大家辛苦這幾日罷，事完了，你們家大爺自然賞你們?！?/p>

說罷，又吩咐按數(shù)發(fā)與茶葉、油燭、雞毛撣子、笤帚等物。一面又搬取家伙：桌圍、椅搭、坐褥、痰盒、腳踏之類。一面交發(fā)，一面提筆登記，某人管共處，某人領某物，開得十分清楚。眾人領了去，也都有了投奔，不似先時只揀便宜的做，剩下的苦差沒個招攬。各房中也不能趁亂失迷東西。便是人來客往，也都安靜了，不比先前一個正擺茶，又去端飯，正陪舉哀，又顧接客。如這些無頭緒、荒亂、推托、偷閑、竊取等敝，次日一概都蠲了。

鳳姐兒見自己威重令行，心中十分得意。

［注］①［對牌］用木、竹制成的支額財物的憑證，上有標記，從中劈作兩半。支領財物時，以兩半標記相合為憑。②［鈴（）來］約束、管制的意思。鈐，銷。③［呈文京榜］都是紙的名稱。呈文紙是

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一種質(zhì)地較結(jié)實、價錢較便宜的紙，舊時寫呈文及商店簿記多用之；因其含有麻質(zhì)，又稱麻呈文。京榜是一種比較高級的榜紙，因其規(guī)格適宜于向京城銷售，故稱京榜。④［紙札］也作“紙扎”“紙劄”。這里是“紙張”的意思。札，古代無紙，字寫在小木板上，叫“札”⑤［隨時舉哀］這里指分派奴仆隨同死者親眷一起號哭，舉哀本是孝眷的事，但舊時有錢人家為了裝滿門面，也令奴仆或?qū)ｉT雇人來一同哭喪，以示悲痛。⑥［描賠］照原樣賠償。描，照底樣描摹。⑦［黃昏紙」舊時有喪人家，每日按一定時間在靈前燒紙錢，日落黃昏時燒的那一次，叫“黃昏紙”。

1．王夫人“眼看著鳳姐出神”，這眼神傳遞什么信息？

2．王熙鳳協(xié)理寧國府的動機是什么？

3．“鳳姐道：有什么不能的，外面的大事已經(jīng)大哥哥料理清了，不過是里頭照管照管，便我有不知道的，問問太太就是了?！边@一語言描寫表現(xiàn)王熙鳳什么性格？

4．“鳳姐不敢就接牌，只看著王夫人”這一細節(jié)描寫意在表現(xiàn)什么？

5．“王夫人因問鳳姐：‘你今兒怎么樣？’”問的是什么意思？

6．從鳳姐想的“人口混雜，遺失東西”等五件來看，他辦事是怎樣理出一個頭緒來的？表現(xiàn)鳳姐什么樣的才干？

7．“此五件實是寧國府中風俗，不知鳳姐如何處治。”這一句的敘述角度為什么跟上文不一致？

8．來升與眾人的議論對表現(xiàn)王熙鳳的性格與才于有什么作用？

9．從來升與眾人的議論中看中國人的民族性，你有什么領悟？

10．從鳳姐與來升媳婦說的話來看，前述五個問題中最主要的問題是什么？鳳姐的對策是什么？

11．王熙鳳布置任務有哪些優(yōu)點？

12．《紅樓夢》全書寫王熙鳳，總的說不是一個正派人物，王熙鳳協(xié)理寧國府則著重表現(xiàn)她出色的才干，從這里可以看出中國古代小說的人物描寫有一個什么特點？ 參考答案：

1．王夫人心里已經(jīng)同意賈珍的請求，就看鳳姐自己肯不肯了。

2．賣弄才干，提高威望。

3．才高氣傲，非常自信，在王夫人面前又表現(xiàn)得尊重長輩，謙虛謹慎，善于恭維。

4．前面寫“王夫人見說得有理，便不做聲”，畢竟沒有明確表態(tài)，鳳姐要有王夫人的話才敢接牌，用以表現(xiàn)她在王夫人面前是非常謹慎的，她深知自己的命運維系在賈母、王夫人身上，一旦引起王夫人心中不快，嫌她自作主張，她就會失去恩寵。這一處細節(jié)描寫也表現(xiàn)了鳳姐心細。

5．從鳳姐的答話可知，問的是，你今兒打算做什么。

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6．她根據(jù)自己的了解，分析寧國府的弊端，作出相應的對策。她雖是榮國府中人，但是她對寧國府中事也了如指掌，可見她平時眼觀六路，耳聽八方，是個有心人，她思慮周密，條分縷析，能夠預見可能出現(xiàn)的問題，—一制定防范措施。

7．這是作者轉(zhuǎn)向讀者說話，一面肯定王熙鳳的考慮完全符合寧國府情況，一面引讀者注意王熙鳳的處事。

8．從側(cè)面烘托王熙鳳的潑辣和他的威望。

9．提示：中國向來是個人治社會，一切全看主持者的作風手段，你松，他也松，你緊，他也緊，中國人又是要面子的，生怕臉面上過不去。

10．最主要的問題是“家人豪縱”。對策是整治作風，賞罰分明，而且人人平等，不講情面。

11．一是分工明確，二是嚴格的保管制度，三是有嚴格的財務制度，四是有嚴格的作息制度，五是有層層監(jiān)督制度，六是賞罰分明。

12．辯證地描寫人物，好人身上有缺點，壞人身上也有長處，妍媸畢現(xiàn)。

《抄檢大觀園》閱讀思考題

1．引發(fā)“抄檢大觀園”事件的導火線是什么？為什么王夫人“氣色更變”、“淚如雨下”？

2．王夫人質(zhì)問王熙鳳時，王熙鳳以委婉曲折的方式從六個方面為自己開脫，概括這六個方面，并指出從中看出王熙鳳怎樣的性格特征？

3．面對抄檢一干人的到來，探春冷笑道：“我們的丫頭自然都是賊，我就是頭一個窩主?，F(xiàn)如此，先來搜我的箱柜，他們所有偷了來的都交給我藏著呢?！倍Т耗懶?，見了這個也害怕，說：“我竟不知道。這還了得！二嫂子，你要打他，好歹帶他出去打罷，我聽不慣的?！北容^兩人的不同，談談兩人的性格。

4．王夫人沒有采納熙鳳“平心靜氣暗暗訪察”的建議，卻聽從了王善保家“帶人到各處丫頭的房里搜尋”的話，王夫人的用意何在？暴露出怎樣的矛盾？ 參考答案

1．一個繡春囊 原因：①怕外人知道，賈府的臉面受損 ②怕在同邢夫人的斗爭中處于被動挨打的局面

2．①香袋是外頭雇工做的，我不會要 ②我即使有，也不帶在身上 ③年輕奴才多，且又常進出園子 ④主子也常帶小姨娘過來走走 ⑤園內(nèi)丫頭多，個個有嫌疑 ⑥園內(nèi)人懂人事的，可能從外頭得了來的性格：辯解十分精彩，講的頭頭是道，表現(xiàn)了她的百般伶俐機變精明的特點。

3．探春反感這次抄檢，挺身而出保護自己的丫環(huán)，表現(xiàn)她有膽有識的個性。惜春膽小怕事，惟恐累自己，表現(xiàn)她無情無義甚至冷酷的性格。

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4．王夫人有清除寶玉身邊“妖艷”丫頭的直接目的，更有想在同邢夫人斗爭中擺脫被動的意圖。暴露了賈府內(nèi)王夫人和邢夫人兩大主子之間你死我活的派系斗爭。

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