第一篇：小班環(huán)?；顒釉O(shè)計

小班環(huán)?；顒釉O(shè)計：青青的草地

活動意圖：春天到了，我們開展了《春天的小花園》主題活動，我們幼兒園的小山坡上、小花園里綠茸茸的小草漸漸露出了頭。孩子們喜歡在花園的草地上游戲、嬉戲，但是對小草的特征并不太了解，有的孩子還喜歡拔草。因此想通過組織這樣一次集體活動，幫助幼兒運用各種感官有意識的去觀察、發(fā)現(xiàn)、了解草的一些特征以及小草與我們生活的關(guān)系。從而懂得要愛護(hù)小草，有環(huán)保意識

一、活動目標(biāo)：

1、能運用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。

2、初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

3、懂得愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識。

二、活動準(zhǔn)備：

踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠

三、活動過程：

（一）、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。

教師： 春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？

（二）、體驗感受

教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）

（三）、交流分享

1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？

（1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

（2）感受小草有彈性的特征。

教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

（3）感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？

小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

（4）感受小草的清香味

教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？（小區(qū)、公園等。）

（四）、愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識。

教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動物們的好朋友，你們知道哪些小動物喜歡草地？

幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些？進(jìn)一步豐富、了解食草類動物。

（五）、為小動物做草坪

出示一塊板

教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎？

放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。

小二班環(huán)保計劃

上學(xué)期，我們小二班開展了“加強幼兒環(huán)境保護(hù)意識”的教育教學(xué)活動，在實施的過程中，我們考慮到幼兒的年齡特點和經(jīng)驗、需要，制定了環(huán)保教育計劃和活動的內(nèi)容。通過各種豐富多彩的活動，孩子們開始學(xué)會關(guān)注自己身邊的環(huán)境，掌握了許多初淺的環(huán)保知識，初步養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度。他們對水是 怎么被污染的？水有什么用？垃圾放在什么地方？公園里的花能摘嗎？等問題和現(xiàn)象都有了基本正確的回答和認(rèn)識。而對應(yīng)該怎樣保持空氣的清新？如何保護(hù)野生動物等問題的認(rèn)識還存在一定的差距。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的實際情況，并結(jié)合幼兒園的計劃，圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等方面來制定本學(xué)期的環(huán)保教育計劃：

1.結(jié)合幼兒的年齡特點和主題活動，調(diào)整班級玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護(hù)玩具。

2.結(jié)合主題活動的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用。

3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。

4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動物保護(hù)的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動。

5.堅持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)?；顒?，充分利用在散步、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒不浪費水、愛護(hù)動物、不制造噪音等行為。

6.從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。

7.家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和加強幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。

小二班

畢春曉

盛文文

小班環(huán)保教育活動

我是幼兒園小主人——不亂扔垃圾

設(shè)計意圖：

我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？” 《綱要》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機結(jié)合，并在實施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。

我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法。幼兒作為幼兒園的一份子，有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園更加美麗、更加整潔。因此，我們設(shè)計“我是幼兒園小主人”的活動，讓孩子在這種經(jīng)驗互動中，思維得到發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1.通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。

2.初步激發(fā)“我是長幼小主人”的意識。

活動準(zhǔn)備：

電腦、有關(guān)資料、圖片

活動過程：

1.觀看圖片：整潔的操場、教室等

問：這是什么地方？你喜歡嗎？

為什么？

（心情舒暢、給人以美的享受??）

老師小結(jié)。

2.觀看圖片：有垃圾的操場、教室等

問：這里都是什么？ 怎么會有這么多垃圾的？ 你看了，覺得怎么樣？

（看見了難受、玩得不開心?...）

老師小結(jié)。

3.問：我們應(yīng)該怎么做呢？

幼兒討論，發(fā)表自己的想法。（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處?？匆妬y仍垃圾的行為及時提醒、勸止??）

師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧，使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。小班環(huán)?；顒咏贪浮端疄槭裁醋兣K了》

設(shè)計意圖

環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一?！碍h(huán)境教育”已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機組成部分,也有必要盡早讓幼兒——21世紀(jì)的主人從小接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育?！端疄槭裁醋兣K了》通過看情景表演、游戲活動從而讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護(hù)水源清潔的重要性；培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識。從小懂得保護(hù)環(huán)境，熱愛自然?！毒V要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，有認(rèn)識和探索的興趣。

活動目標(biāo)：：

1.通過看情景表演，讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護(hù)水源清潔的重要性。2.通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識。

活動準(zhǔn)備：

1.大透明框1只，清水；垃圾，污水，圖片2副。2.魚頭飾，魔棒，污水，面具各一。

3、錄音機，磁帶。

活動過程：

一、看情景表演

1.(出示有水的透明框)這水干凈嗎?有什么用?

2.看情景表演，“這條河現(xiàn)在變的怎么樣?還有用嗎？”

3.小結(jié)：使幼兒認(rèn)識河水被污染后，水很臟、很混濁，就不能飲用了。

二、看圖對比：

1.請一名幼兒扮演小魚，介紹她的家的轉(zhuǎn)變。2.出示圖片,進(jìn)行圖片對比；

（1）尚未受到污染的河流讓幼兒觀察，上面怎么樣的？有什么？

（2）出示一些工廠廢水，住宅區(qū)的生活垃圾的圖片，讓幼兒觀察、體會。

（3）啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

三、幼兒游戲:救小魚

1.教師講解游戲規(guī)則：幼兒扮小魚，在快樂的游者，（請出情景劇中的“污水”參加游戲)，當(dāng)“污水”來時，“小魚”全倒下“死”了,教師出示魔棒,請一名幼兒拿著魔棒做勇敢者,把“污水”趕跑，“小魚”又復(fù)活了為勝利而歡呼!

2.幼兒游戲，結(jié)束。

孩子們上課的照片

第二篇：小班環(huán)保教育活動設(shè)計

小班環(huán)保教育活動設(shè)計：我愛小草

教師：何瓊

設(shè)計意圖：

春天來了，花園里綠茸茸的小草漸漸露出了頭，小朋友們喜歡在草地上游戲、嬉鬧，但是對小草的特征并不太了解，有的 孩子還喜歡去拔草。為了幫助幼兒運用各種感官有意識地去觀察、發(fā)現(xiàn)、了解小草的一些特征以及小草與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒初步懂得要愛護(hù)小草，特設(shè)計了這一活動?；顒幽繕?biāo)：

1、能運用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。

2、了解小草與人們生活的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒懂得愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備：

1、踢足球的圖片

2、綠色皺紙，畫有牛的圖片、膠水 活動過程：

1、感受春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。

——春天到了，小朋友看花都怎么樣了？草變得怎么樣了？小朋友喜歡嗎？為什么？

2、體驗與感受

——我們用自己的小手、小腳和鼻子親親小草，和小草做游戲，好嗎？（觀察并引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、赤腳在草地上走）

3、分享、交流：請幼兒說說小草的特征與感受：

——你的手、腳碰到小草有什么感覺？（軟綿綿的，小草尖碰到手時有點刺刺的、癢癢的）

——把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)它會怎樣？（彈起來）大家都來試一試吧。

——在草地上打滾，感覺怎樣？

——你知道足球比賽是在哪里進(jìn)行的嗎？（出示圖片）為什么要在草地上踢足球？（草地象綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷）

——你聞到小草的氣味了嗎？感覺怎樣？（小草發(fā)出的清香味能使我們身體健康）

4、愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識。

——我們在草地上玩又快樂又安全，還能身體健康，你們說說小草是不是我們的好朋友？草地也是小動物的好朋友，你們知道哪些小動物喜歡草地？（幼兒交流）活動延伸：

這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪吧！

第三篇：小班環(huán)保主題活動設(shè)計

小班環(huán)保主題活動設(shè)計——《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的觀察興趣，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、愿意嘗試多種方法，來改變環(huán)境和事物。

3、感知與環(huán)境的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境

活動一：《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》

活動目標(biāo)：

1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動，觀察時專心、認(rèn)真。

2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。

3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護(hù)環(huán)境。

活動準(zhǔn)備：

1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境

2、人手一只塑料袋

活動過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場地，運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣?！斑@里美嗎？為什么？”

教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺？

讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺??？

2、我們怎么才能讓這里變的干凈，美觀呢？ 引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。

3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋

4、教師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。

活動二：《做風(fēng)箏》

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴。

2、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。

3、激發(fā)幼兒積極動手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

`人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時貼、小剪刀

活動過程：

1、導(dǎo)入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎？”

2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。

（1）提問：“風(fēng)箏是什么樣子的？”“我們要怎樣做這個風(fēng)箏呢？”

（2）啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等

3、教師提出要求

先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線

4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

5、將做好的風(fēng)箏拿到戶外，四散奔跑著玩。

活動三：環(huán)保宣傳員

活動目標(biāo)：

1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志

2、增強幼兒的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：

人手三張白紙。蠟筆

活動過程：

1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢？怎樣提醒每個人都來愛護(hù)環(huán)境呢？

2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志

4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。

第四篇：小班活動設(shè)計

小班活動設(shè)計

小兔乖乖

活動背景:

這些天孩子們總是唱“小兔子乖乖,把門開開...”的歌曲,我就順勢問了一句“小兔子勇敢不勇敢呀?”“誰家養(yǎng)了小兔子呀?”“我家養(yǎng)了”“我家喂了兩只”......孩子們七嘴八舌嚷嚷開了,“那愿不愿意給大家表演小兔乖乖的故事呢?”由此,我就設(shè)計了《小兔乖乖》的系列教學(xué)活動。活動重點:

1、情景表演,學(xué)習(xí)小兔與媽媽的對話,而與大灰狼的對話一帶而過,引導(dǎo)孩子正面學(xué)習(xí)。

2、手工制作胡蘿卜的步驟，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)折紙及撕紙的方法。

3、對孩子進(jìn)行安全教育?；顒与y點:

1、角色的分辨,三只小兔分別是紅眼睛,長耳朵,短尾巴;練習(xí)對話:“媽媽走了,要把門關(guān)的緊緊的,誰來也不要開門”;“媽媽回來了,快給媽媽開門。”

2、胡蘿卜的制作過程,小班孩子剛接觸紙的對折,固體膠的使用以及撕紙等,需要教師耐心輔導(dǎo),舉一反三。活動目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)對話,進(jìn)一步理解三只小兔是又勇敢又聰明的聽話的乖兔子。

2、激發(fā)幼兒扮演小兔子的欲望?；顒訙?zhǔn)備:

小兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾;小兔子乖乖音樂,教師表演過的內(nèi)容;道具:胡蘿卜、蘑菇、小籃子等。活動過程:

1、學(xué)習(xí)小兔和媽媽的對話。

今天我們要來學(xué)表演,先請小朋友說說《小兔乖乖》的故事中,兔媽媽有幾個孩子,它們叫什么名字?

a,講述故事(有一天兔媽媽到地里去拔蘿卜......等媽媽回來了才開門), 提問:兔媽媽要出門了,小兔們是怎么對媽媽說的?(知道了,知道了)還應(yīng)提醒幼兒說出“我們一定把門關(guān)的緊緊的”。教師用手做關(guān)門狀暗示幼兒。

b,講述故事(這時候,一只大灰狼.....兔媽媽回來了,并唱到:“小兔子乖乖......”)提問:小兔聽到媽媽的聲音是怎么說的?(媽媽回來了,媽媽回來了!提醒幼兒說出“快給媽媽開門”。教師用手做開門狀。

c,講述故事(等媽媽走了......學(xué)著媽媽的聲音唱了起來),提問:這時候,紅眼睛和短尾巴是怎么說的?(不是媽媽,不是媽媽,是大灰狼,不能開門。)請小朋友一起學(xué)說長耳朵的話。

它們是怎么唱的/(不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開。)

d、接著講述故事(大灰狼說,我是你們的媽媽,我是你們的媽媽呀!)提問:小兔們不相信它是媽媽,想了一個什么辦法來試探呀?(你把尾巴伸進(jìn)來讓我們看看)。它們看見一條什么樣的尾巴?(一條毛茸茸的大尾巴)。一、二、三,他們一起把大灰狼的尾巴怎么樣了?(夾斷了)。

小結(jié):這三只小兔真是聰明、聽話、勇敢的乖小兔。

2、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

師;你們誰愿意來做這三只乖小兔呀? a、請三個小朋友扮演小兔,一位老師扮演兔媽媽,一位老師扮演大灰狼,師生一起表演,孩子們躍躍欲試。

b、鼓勵觀看表演的幼兒邊看邊幫小兔唱歌。

c、再次請愿意做小兔子的幼兒繼續(xù)表演。

d、給更多愿意表演的幼兒一些頭飾,讓他們在游戲時進(jìn)行。

活動二：制作獎品

活動目標(biāo):

1、在熟悉了解三只小兔的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒為小兔制作獎品(胡蘿卜)的積極性。

2、學(xué)會粘貼胡蘿卜的技能。

3、學(xué)習(xí)使用簡單的禮貌用語?；顒訙?zhǔn)備;

1、用積木搭好小兔子的家,三只小兔由中班幼兒扮演,兔媽媽由教師扮演。

2、每人一張橘黃色△的紙和綠色長方形的紙,乳膠,毛巾等?；顒舆^程:

1、情景表演,配班老師扮演兔媽媽拎著籃子,朝孩子這邊走來。

師:喲!這不是兔媽媽嗎?(幼兒和老師一起招呼兔媽媽)

兔媽媽:老師,小朋友,你們好!(師生一起“兔媽媽好!)

師:“兔媽媽您上哪兒去呀?”

“我去超市給我三個乖寶寶買東西,小朋友,你們認(rèn)識我的三個乖寶寶嗎?

幼:“認(rèn)識,它們是紅眼睛長耳朵,短尾巴?！?/p>

兔媽媽:“對對,媽媽可喜歡它們了,它們真乖”。

師:“是呀,三只小兔真乖,請小朋友們說說它們什么地方是很乖的呀?”(啟發(fā)幼兒說出,它們會把大灰狼的尾巴夾住;它們聽媽媽的話把門關(guān)的緊緊的;它們很聰明很勇敢).兔媽媽:“是呀,所以我要去買獎品獎勵它們?！?小朋友和兔媽媽再見)

2、制作獎品

a、討論:

師:“兔媽媽去買獎品了,我也很喜歡著三只小兔子,也想送獎品給它們,你們想不想呀?送什么呢?(想)幼兒討論,有的是小兔子喜歡吃胡蘿卜我給它做個大蘿卜,老師給予肯定;有的說,我給它做許多漂亮的小蘿卜送給小兔子。

b、制作胡蘿卜:(1)出示材料盒,讓幼兒看看有些什么顏色的紙。

(2)教師示范做胡蘿卜:先把橘黃色三角形紙對折,在折線上輕輕按一下后打開,把尖的一頭朝下,平的一邊朝上,然后在平的一邊涂上固體膠,再把綠色的長方形的紙撕成一條條的粘在有膠的地方做胡蘿卜的葉子,最后把三角形按折線粘住,胡蘿卜做好了。

(3)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒正確折線、涂固體膠、撕紙等;尤其對能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

3、送獎品。

a、把做好的胡蘿卜拿起來互相欣賞。

b、討論:你們?yōu)槭裁匆酮勂方o小兔子呀?送的時候?qū)π⊥米诱f什么呢?(讓幼兒自己發(fā)揮)c、去小兔家(活動室一角設(shè)置好的小兔的家)

詢問:誰愿意先去送獎品呢?安排幼兒分三批送,首先是能力強的幼兒,依次,最后老師帶著膽小一點的幼兒一起)。兔媽媽回來了,看到小朋友跟老師給小兔子送獎品,說:“謝謝小朋友,你們這么乖,我請你們吃水果。”“謝謝兔媽媽!小兔子再見!”

大家跟小兔子和兔媽媽告別,兔媽媽帶著小兔子送小朋友出門。評析與反思:

《小兔乖乖》是我國幼兒園的一個非常傳統(tǒng)的教材了,在這社會進(jìn)步飛躍發(fā)展的時代能被孩子們接受,就要看我們?nèi)绾蝿?chuàng)出新意、利用經(jīng)典的故事來激發(fā)孩子們求知欲,上述兩則活動我做了大膽的嘗試。

小兔乖乖是這則故事的第三次活動,首先第一則設(shè)計著重挖掘了故事內(nèi)在的教育性,讓幼兒在活動中了解三只小兔是媽媽的好乖乖,它們聰明、勇敢、聽話。

第二例“送獎品”活動是內(nèi)在教育性的進(jìn)一步挖掘。它通過情景表演,制作獎品,贈送獎品這三個過程,對幼兒進(jìn)行了一次生動的情感教育。這一活動有以下幾個特點:

一是情景化,目的是承上啟下繼續(xù)讓孩子們明白三只小兔的“乖”,一系列的情景表演增添了不少情趣。

二是游戲化。整個活動是在游戲中進(jìn)行的,孩子們不斷假戲真做,而且把戲做足,孩子們在活動中十分投入。

三是生活化。孩子們給小兔送獎品時表達(dá)的都是自己想說的話,有的先敲門有的先喊“小兔子,獎品送給你”?；丶視r,孩子們又分別同兔媽媽握手道別,而小兔子有的擁抱道別,有的則說“歡迎下次再來”,“謝謝你的獎品!”,同時,兔媽媽送給孩子們的水果香甜可口,孩子們非常開心,生活性更濃了。

只是在做手工這個環(huán)節(jié)還是有一點難度,極少部分孩子動手能力差,尤其是在紙的對折、粘貼過程有些薄弱,以后還要加強對孩子的動手能力的培養(yǎng)。

第五篇：小班環(huán)保

小班環(huán)保教案：關(guān)緊水龍頭

活動目標(biāo)：

1、建立初步的節(jié)約用水意識，學(xué)會愛護(hù)和保護(hù)水資源。

2、能了解人們的生活離不開水?；顒訙?zhǔn)備：

臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。活動過程:

一、開始部分

1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。

2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車有什么作用呢？它是干什么的？”

二：基本部分

（一）、娃娃變干凈了

1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個澡！原來水的作用還真不小呢！”

2、師：“對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能讓它變得干凈呢？”

3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看娃娃有什么新變化？

（二）、神奇的水—啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害

1、水的用處

水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水

2、水的危害

a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等

（三）、欣賞故事《小強的夢》

1、教師有感情的講述故事。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：

a、水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？ b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？ c、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》

關(guān)好水龍頭

自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。

三、結(jié)束部分

1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛惜水資源，不能浪費！”

2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！” 小班環(huán)保教案：愛護(hù)小樹

活動目標(biāo)：

1、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

2、教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。

重點難點：讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)?；顒訙?zhǔn)備：

1、制作小樹一棵。

2、場地布置如右圖?；顒舆^程：

（一）開始部分。做預(yù)備運動，活出發(fā)體。

師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）

（二）基本部分

1、出示小樹，引出游戲。

師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上??）所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護(hù)小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、老師交代游戲規(guī)則

師：老師把小樹放在圓的中間，因為風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護(hù)?！边@時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“XX，請你來護(hù)樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交流位置。假如被叫的

小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注重。

3、教師提要求

師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

（2）扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。

（3）圈上的小朋友不能推擠。

4、開始游戲

教師與幼兒一起游戲，在游戲中對呈現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。

5、分組進(jìn)行游戲

幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。

（三）結(jié)束部分

1、教師對活動情況進(jìn)行評價。師：小朋友今天玩的開心么？大家表示的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表彰XXX。他反應(yīng)很快，注重力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒。

小班環(huán)保教案：魚兒喜歡干凈的水

活動目標(biāo)：

1.知道魚要生活在干凈的水里，水被污染了，魚就會生病或死亡。2.有初步的環(huán)境意識，有同情和愛護(hù)小動物的情感。

重點難點：知道魚要生活在干凈的水里，水被污染了，魚就會生病或死亡。活動準(zhǔn)備：

幼兒活動參考用書每人一本，內(nèi)容圖片?；顒舆^程：

1.教師講述魚寶寶生病的故事，引起幼兒討論的興趣。由教師有感情的講述故事“魚寶寶生病了”

2.做實驗，將魚分別放入干凈的水和臟水里，觀察小魚的不同動態(tài)（此活動可請幼兒事前在家中完成）

（1）啟發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在這里有兩缸水、一缸是清水，一缸是臟水，我們分別把小魚放入不同的水里，你們猜猜小魚會怎樣！

（2）教師分別將小魚放入兩種水里，幼兒觀察并表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.觀察生病的小魚，激發(fā)幼兒的同情心。如果小魚長時間生活在臟水里會怎樣呢？

4.分發(fā)幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察、了解小被污染的原因，教師引導(dǎo)幼兒討論，是什么原因使小魚生病的，水為什么會變臟的。小班環(huán)保教案：水的本領(lǐng)大

活動目標(biāo)：

1.知道水的用途，能用“水可以用來。。。”的句型完整表達(dá)。2.能積極參與到活動中來，開動腦筋，說出與他人不同的水用處。重點難點： 知道水的用途 活動準(zhǔn)備： 卡片、錄音機?；顒舆^程：

（一）、談話：通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的?(人、動物、花草樹木、小魚等等)

（二）、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。老師帶領(lǐng)幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)(三)、教師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。

小班環(huán)保教案：青青的草地

活動目標(biāo)：

1、能運用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

2、懂得愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識。重點難點：懂得愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：

踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠 活動過程：

一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。

教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？

二、體驗感受

教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）

三、交流分享

1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？（1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。（2）感受小草有彈性的特征。

教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

（3）感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？

小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

四、愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識。

教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動物們的好朋友，你們知道哪些小動物喜歡草地？

五、為小動物做草坪

出示一塊板

教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎？ 放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。

小班環(huán)保教案：快快逃出污染區(qū)

活動目標(biāo)：

·萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

·知道水被污染了，生物就不能生存

·練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物 重點難點：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感 活動過程：

一、開始部分

老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

二、基本部分 1．學(xué)習(xí)新動作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過? ③得出動作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆；

⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；

⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后； 2．游戲“快快逃出污染區(qū)” ①講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

三、結(jié)束部分

1、師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

2、幼兒自由討論。

3、放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

小班環(huán)保教案：鳥兒是我們的好朋友

活動目標(biāo)：

1.積極參與討論，增強保護(hù)鳥類、愛惜生態(tài)環(huán)境的意識。2.理解故事內(nèi)容，了解鳥類與人類的關(guān)系。重點難點：理解故事內(nèi)容，了解鳥類與人類的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：

1.多媒體課件。2.幼兒看過有關(guān)鳥類與環(huán)境的圖書?；顒舆^程：

一、教師講述故事《保護(hù)鳥類》

1.師：小朋友們，今天邵老師給你們帶來一個好聽的故事，故事的名字叫《保護(hù)鳥類》

2.師：聽完這個故事，你知道小鳥為什么要罷工嗎?(由于獵人打死了小鳥的同伴)3.小結(jié)：聽了這個故事，我們知道了小鳥能吃害蟲，保護(hù)森林，是人類的好朋友，我們不能傷害它。

二、了解鳥類與人類的關(guān)系：

1.討論：那你還熟習(xí)哪些鳥?(幼兒自由回答)2.師：老師這里也有很多鳥類的圖片，我們一起來熟習(xí)一下。

三、討論

1.師：剛剛我們熟習(xí)了這么多鳥，知道了他們對我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭?，那有哪些保護(hù)小鳥的好方法呢?(幼兒自由回答)2.師：小朋友說了這么多的好方法，今天請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起制作一張“愛鳥卡”，明天帶來學(xué)校，我們一起把它掛在幼兒園的樹木上，讓更多的小朋友知道要保護(hù)小鳥好不好?

小班環(huán)保教案：果皮不亂扔

活動目標(biāo)：

1、知道不能亂扔果皮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、增強保護(hù)環(huán)境意識?；顒訙?zhǔn)備：

故事《菲菲、媽媽和咪咪》、兒歌《果皮箱》 活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

1、教師設(shè)定一個設(shè)定一個情景：請一個小朋友把掉在地上的垃圾撿起來。然后進(jìn)行提問：剛才那個小朋友做了一件什么事情呢?(把地上的垃圾撿起來)

2、教師：小朋友，請你們說說我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢?

3、教師：今天老師帶來了一個故事，故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》，里面就講到了一個小朋友，我們一起來聽一聽這個小朋友是怎么樣做的，哪些地方做得不對，哪些地方做得好。

二、教師講述故事并提問

1、教師講述故事內(nèi)容。

2、教師提問：

(1)、菲菲把畫畫的紙丟到了哪里去呢?(2)、媽媽又把廢紙扔以了什么地方呢?(3)、菲菲為什么不好意思把果皮、紙袋扔到地上了呢?可是她后面又把垃圾丟到了哪里呢?(4)、菲菲把垃圾丟到窗對不對呢?后面又發(fā)生了什么事情呢?

3、教師：小朋友，我們用完、吃完的垃圾能不能隨便亂丟呢?垃圾它們也有家，你們知道它們的家在哪里呢?師：你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢?這些果皮垃圾箱都有什么作用呢?

三、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來說一說

1、教師：小朋友，你們平時在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾會丟到哪里去呢?

2、教師：如果你們在路上或者是小區(qū)里面看到有垃圾在旁邊，我們是不是也可以順手把它丟進(jìn)垃圾箱呢?

3、引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識。

四、欣賞兒歌

1、教師：今天老師還給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽吧!

2、教師念兒歌，請幼兒欣賞。

3、帶領(lǐng)幼兒跟念兒歌。

五、結(jié)束活動。

小班環(huán)保教案：鳥兒是我們的好朋友

活動目標(biāo)：

1、教幼兒認(rèn)識手帕，知道手帕的用途。

2、讓幼兒學(xué)會正確使用手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。重點難點：

正確使用手帕 活動準(zhǔn)備：

1、各式手帕若干。

2、正方形的餐巾紙人手一張?；顒舆^程：

1、開始部分：

教師出示手帕，提問，引出課題。

師：小朋友，你們看，這些是什么？

激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒說出：這些是漂亮的手帕。

2、基本部分：

（1）教師請幼兒談?wù)勈峙恋挠锰帯?/p>

師：手帕可以幫助小朋友干些什么事呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕、擦嘴，等等）

（2）教師請幼兒談?wù)勗鯓有l(wèi)生地使用手帕。

師：手帕應(yīng)放在身上什么地方？上幼兒園要帶手帕嗎？（手帕應(yīng)每天換，疊好放進(jìn)口袋里；每天上幼兒園都應(yīng)帶手帕）

（3）教師教幼兒疊手帕。

師：手帕打開后，邊對邊、角對角折一道，最后折成一個小正方形。

（4）練習(xí)疊手帕。

教師發(fā)給幼兒每人一張餐巾紙，請幼兒練習(xí)疊手帕。多練習(xí)幾次，最后比一比誰的手帕疊得又快又好。教師請疊手帕又快又好的幼兒疊給其他幼兒看。

3、結(jié)束部分：

教師教幼兒念兒歌，結(jié)束活動。

附兒歌：

小手帕，四方方，每天放在口袋里。

又擦鼻涕又擦汗，爸爸媽媽真喜歡