第一篇：三年級(jí)小制作教案

課題：慣性小鉆 目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制作慣性小鉆。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。過程：

談話：這個(gè)小鉆由于鉆桿頂上圓形木輪的慣性作用，用起來特別省力。只要用手先旋轉(zhuǎn)一下圓形木輪，使細(xì)繩在鉆桿上繞上幾圈，然后趁勢(shì)往下壓壓板，鉆桿就在慣性的作用下，通過繩索的幫助，來回旋轉(zhuǎn)，進(jìn)行打孔。

1．所用材料 硬木一塊；竹竿一根；木塊一塊；鐵釘幾根；細(xì)繩一條。

2．制作方法 ①制作鉆頭：打一根長(zhǎng)一寸半的鐵釘，用鐵錘把鐵釘尖打扁，再用銼刀把它銼成菱形鋒口。用鋼鋸把鐵釘圓頭鋸掉，并用鐵錘把頂部打扁。鐵釘是軟鐵做的，為了增加它的硬度，可以把鉆頭放在火里燒紅，然后迅速地投入冷水里。這個(gè)過程叫做淬火。鐵釘經(jīng)過淬火后，硬度增加。找一根木棍，用刀子削成圓臺(tái)形，長(zhǎng)50毫米，上底直徑10毫米，下底直徑15毫米。把鉆頭釘入木棍里，釘入的深度約20毫米。鉆頭釘入木棍的時(shí)候，不要讓鉆頭尖直接受錘。這可以用臺(tái)鉗鉗住鉆頭，把木棍放在鉆頭上，敲打木棍，讓鉆頭打入木棍里。也可以用鉗子夾住鉆頭，敲打鉗子，間接把鉆頭釘入木棍里，最后把鉆頭放到磨刀石上磨鋒利，鉆頭就做成了，見圖4b。為了適應(yīng)不同需要，可以挑選長(zhǎng)短不同的鐵釘做一套大小不同的鉆頭。②制作鉆身：找一根中等粗細(xì)的竹竿做鉆桿。鉆桿的兩頭不要有竹節(jié)。找一塊硬木板，做成直徑80毫米、厚15毫米的圓形木輪，作為慣性輪。在圓形木輪中間，開一個(gè)同鉆桿一樣粗細(xì)的孔，把圓形木輪裝在鉆桿頂端上，為了牢固，在鉆桿頂端的孔洞里，打進(jìn)一段圓木錐，見圖4c。找一塊長(zhǎng)350毫米、厚8毫米的木板或竹片做壓板，在它的中央，用燒紅的鐵條燙一個(gè)比鉆桿略粗的圓孔，再在木板的兩頭各鉆一個(gè)穿線小孔，見圖4d。③組裝：把鉆桿穿入壓板的中央圓孔里。在鉆桿底部用細(xì)鐵絲整齊地繞幾圈，防止底部破裂。然后把帶鉆頭的木棍插入鉆桿底部，用力向上卡緊，直到不松動(dòng)為止。在圓形木輪下面的鉆桿頂部，鉆一個(gè)孔，穿入一根堅(jiān)韌的細(xì)繩，繩的兩頭穿入壓板兩端的小孔里固定好，慣性小鉆就做成了。

課題：小電鉆 目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)小電鉆的制作。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。過程：

利用玩具電動(dòng)機(jī)作動(dòng)力的小電鉆，適合在印刷電路板上或薄木板上鉆小孔。用這種小電鉆鉆小孔，又快又好，十分方便。

1．所用材料 玩具電動(dòng)機(jī)一個(gè)；修理鐘表的拿子一個(gè)；木板一塊；鐵片、銅片、螺絲、導(dǎo)線若干。

2．制作方法 ①制作電動(dòng)機(jī)架：根據(jù)電動(dòng)機(jī)的大小用鐵片彎一個(gè)長(zhǎng)框架和一個(gè)短框架。在長(zhǎng)短框架上打幾個(gè)孔，其中兩個(gè)孔安裝電動(dòng)機(jī)，其他孔是用來固定支架的。②制作手柄：照?qǐng)D中的形狀，用木塊做一個(gè)手槍柄式的小電鉆手柄。在手柄上要開好電源線槽和框架槽。長(zhǎng)短框架的下部用木螺絲固定在手柄的框架槽里，長(zhǎng)框架的上部用木螺絲固定在手柄的頂部。短框架的上部用螺絲螺母固定在長(zhǎng)框架上。③制作電源開關(guān)：用兩塊有彈性的小銅片，模仿手槍的扳機(jī)做電源開關(guān)。用木螺絲把它固定在手柄上。④制作鉆頭夾具：找一個(gè)修鐘表的拿子，用鋼鋸鋸成兩段，只用一段。把有內(nèi)螺紋的一頭固定在電動(dòng)機(jī)的軸上。拿子的前面有夾具，可以用來夾緊直徑4毫米以下的鉆頭。⑤選用電源：叮以選用兩節(jié)1號(hào)電池串聯(lián)起來做電源。也可以選用整流電源，先把交流220伏電壓降到3～6伏電壓，再用D1～D4四個(gè)二極管組成的橋式整流電路變成直流電。

3．使用方法 用小電鉆鉆孔的時(shí)候，手要握住手柄，食指按動(dòng)電源開關(guān)，等小電鉆開始旋轉(zhuǎn)后再去鉆孔。鉆頭要垂直于要打孔的木板，否則容易折斷。鉆鐵片、銅片前，最好先用小釘在上面沖個(gè)小坑，以免打滑。鉆頭上的螺紋是順時(shí)針方向的，所以鉆頭一定要順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)才能鉆孔。如果鉆頭逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，說明電源線接反了，必須糾正過來。

課題：制作電鉻鐵 目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作電鉻鐵。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。過程：

搞科技制作，電烙鐵是少不了的。導(dǎo)線的焊接，銅鐵片的焊接，電子元器件的焊接，都要電烙鐵幫忙。我們可以照?qǐng)D6制作一個(gè)小型電烙鐵。這個(gè)電烙鐵，功率約15～25瓦，預(yù)熱時(shí)間短，很實(shí)用。

1．所用材料 7．5瓦2～3千歐的琺瑯電阻一個(gè)；紫銅棍一段；啟輝器外殼一個(gè)；鐵片若干；圓木棍一根；石棉墊一塊；碎石棉若干。

2．制作方法 ①制作烙鐵芯和烙鐵頭：找一個(gè)7．5瓦2～3千歐琺瑯電阻（也叫做涂釉電阻）做烙鐵芯，電阻兩頭的引出線與電源線用纏繞法相接，相接處套上小瓷管。找一根30～40毫米的紫銅棍，直徑以琺瑯電阻內(nèi)徑為準(zhǔn)。把銅棍用砂紙磨光，塞進(jìn)電阻里，留出20毫米作為烙鐵頭。如果沒有紫銅棍，可以用粗銅絲代替。粗銅絲在35毫米的地方對(duì)折，鉗緊后塞進(jìn)電阻里。見圖6b。②制作外殼：用一個(gè)日光燈啟輝器鋁質(zhì)外殼，在它的頂端開一個(gè)能夠穿過琺瑯電阻的洞，然后在鋁殼四周鉆一些散熱小孔，見圖6c。用鐵片做一個(gè)圓筒，上面開幾個(gè)散熱孔，見圖6d。鐵片圓筒做好后，用鉚釘把它鉚在鋁殼口上。然后把裝有烙鐵頭的琺瑯電阻，從鋁殼里伸向鋁殼外，露出外面的電阻約占電阻長(zhǎng)度的四分之一。用碎石棉塊塞緊電阻和鋁殼之間的空隙。沒有碎石棉用碎云片也可以。這樣，既可以固定電阻，又可以起到絕緣作用。見圖6e。③制作手柄：用圓木棍做手柄，中間要打個(gè)孔，讓電源線從孔中通過。做一塊直徑等于鐵片圓筒內(nèi)徑的圓形石棉板，釘在手柄上，作為隔熱板。把電源線穿入手柄孔中，鐵片圓筒套在手柄上，用釘子釘牢。最后在電源線上接上插頭，電烙鐵就做成了。

3．使用方法 制作電烙鐵的時(shí)候，要特別注意絕緣問題。制好后要用萬用電表歐姆檔檢查電源線和外殼之間有沒有短路現(xiàn)象。如果電源線和外殼之間不導(dǎo)通，說明沒有短路現(xiàn)象，就可以插上電源。為了確保安全，要用手背碰觸一下外殼，萬一有漏電現(xiàn)象，手能迅速收回，避免觸電。如果沒有漏電現(xiàn)象，電烙鐵就可以使用了。烙鐵頭是銅做的，受熱氧化，體積膨脹，時(shí)間長(zhǎng)了烙鐵頭不容易從電阻里拔出來。為了便于將來更換烙鐵頭，使用一段時(shí)間后要把烙鐵頭拔出來，去掉氧化物再插進(jìn)去。如果松了，可以用銅絲或鐵絲嵌緊。

課題：制作熱割鋸 目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作熱割鋸。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。過程：

白色的泡沫塑料很多，可以用它做立體字、做圖案。這種材料怎樣切割呢？如果用刀割，用鋸鋸，都會(huì)毛毛糙糙，很不美觀。我們可以照?qǐng)D7制作一架熱割鋸，電流通過電熱絲，產(chǎn)生較高的溫度，就能迅速地光滑地切割泡沫塑料，效果好極了。

1．所用材料 厚竹片一根；木板一塊；木條兩根；鱷魚夾一個(gè)；電熱絲一段；變壓器一個(gè)；導(dǎo)線、鐵絲若干。

2．制作方法 ①制作工作臺(tái)：找一塊長(zhǎng)200毫米、厚10毫米的木板做臺(tái)面，兩端釘兩根木條做臺(tái)腳。再用一根長(zhǎng)300毫米、寬10毫米的厚竹片做鋸弓。鋸弓在火上烘烤彎成。在竹片的一頭鉆兩個(gè)孔，用兩根木螺絲固定在工作臺(tái)的側(cè)面。竹片的另一頭鉆一個(gè)長(zhǎng)孔。在對(duì)應(yīng)的工作臺(tái)面上也鉆一個(gè)孔，孔下面裝一個(gè)小角鐵架。②安裝電熱絲：找一根大約10歐的細(xì)電熱絲（可以拆廢舊電烙鐵的電熱絲），一端穿過竹片上的長(zhǎng)孔，用螺絲螺母固定住。另一端穿過工作臺(tái)面上的孔，用螺絲螺母固定在角鐵架上。③連接電路：找一個(gè)能夠把交流220伏電壓降到3～6伏電壓的變壓器，安裝在工作臺(tái)的下面，找一根較長(zhǎng)的導(dǎo)線，一頭接上一個(gè)鱷魚夾，另一頭接在變壓器的一個(gè)輸出端上，然后用鐵絲把導(dǎo)線固定在鋸弓上。再找一根較短的導(dǎo)線，一頭接在三角鐵上，另一頭接在變壓器的另一個(gè)輸出端上，在變壓器的輸入端接上電源線。這樣，熱割鋸就做成了。

3．使用方法 接通電源，把鱷魚夾夾在電熱絲上，上下移動(dòng)鱷魚夾，使電熱絲發(fā)熱而未達(dá)到發(fā)紅的程度。把泡沫塑料放在工作臺(tái)上切割。泡沫塑料遇到溫度較高的電熱絲，就能迅速地被切割下來，切割面比較光滑。如果你要使切割面平直光滑，可以在泡沫塑料上放一把尺子，讓電熱絲沿尺邊前進(jìn)，這樣效果就會(huì)更好。如果沒有變壓器，可以用四節(jié)1號(hào)電池串聯(lián)起來代替，但使用的電熱絲要盡量細(xì)些。因?yàn)殡姛峤z粗，耗電多，不經(jīng)濟(jì)。

課題：制作電熱筆 目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作電熱筆。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。過程：

有一種畫在木板上或者畫在筷子上的畫，好象是用咖啡顏料畫的，用水洗不掉，用橡皮擦不掉。這種畫叫做烙畫，它是用電熱筆烙出來的。做電熱筆并不難，我們可以照?qǐng)D9自己動(dòng)手做一支。

1．所用材料 木棍一根；電熱絲一段；木螺絲幾個(gè)；銅片兩小片。

2．制作方法 ①制作手柄：用干燥的木棍做電熱筆的圓形手柄。木棍長(zhǎng)約110毫米，用銼刀銼成圓形，再用砂紙打磨光滑。在手柄的當(dāng)中鉆一個(gè)孔，孔的直徑約4～5毫米，用來穿入電源線。手柄也可以用木質(zhì)線軸和廢筆桿連接起來做成，電源線由筆桿孔穿入，從線軸孔穿出。②制作電熱筆頭：剪兩小塊銅片，每塊銅片各鉆兩個(gè)小孔。兩根電源線的頂端都做成小環(huán)。用木螺絲把電源線、銅片固定在手柄孔洞的兩側(cè)。找一段長(zhǎng)約100毫米的電熱絲（可以用廢電爐絲），彎成筆尖。電熱絲的兩頭做成小圓環(huán)，用木螺絲把小圓環(huán)固定在銅片上。

3．使用方法 電熱筆耗電比較多，要用降壓變壓器次級(jí)供電。變壓器的初級(jí)接220伏交流電，次級(jí)調(diào)節(jié)在4～6伏之間。接通電源，等電熱絲燒紅后，就可以拿它來畫畫。美麗的咖啡色線條會(huì)在電熱筆畫過后留下來。如果你畫畫的技術(shù)還未過關(guān)，最好先用鉛筆打草稿，然后再用電熱筆描畫。因?yàn)殡姛峁P一畫下去是不好修改的。

課題：竹弓手槍 目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作竹弓手槍

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。過程：

竹弓手槍是用竹弓作動(dòng)力、泡沫塑料作槍彈的玩具手槍，它由槍筒、槍栓、槍彈三部分組成。如果再用硬紙板做一個(gè)槍靶，用竹弓手槍進(jìn)行射擊比賽，那是很好玩的。

1．所用材料 竹筒一節(jié)；泡沫塑料若干；硬紙板一張。

2．制作方法 ①制作槍筒：用一節(jié)長(zhǎng)200毫米、直徑30毫米的竹筒做槍筒。在竹筒的后端開兩個(gè)上下相對(duì)的矩形小孔，用來安插竹弓。再在竹筒中部開兩個(gè)上下相對(duì)的矩形長(zhǎng)孔，下面的矩形長(zhǎng)孔后端加寬，變成T形長(zhǎng)孔。見圖10b。②制作槍栓：找一根長(zhǎng)350毫米的竹條做槍栓。用刀或者銼刀把竹條刮磨光滑，做成竹弓。把竹弓末端插入槍筒的兩個(gè)矩形小孔里，為了防止滑脫，在竹弓的末端用燒紅的鐵絲燙兩個(gè)小孔，一個(gè)在竹筒的外面（見圖10c），一個(gè)在竹筒的里面，并插入竹銷子把竹弓鎖住。竹弓的另一端插入矩形孔和T形孔中，露出25毫米長(zhǎng)做槍栓。用手指向后扳槍栓，扳到盡頭向左或右把槍栓鎖住，把槍彈放入槍膛內(nèi)就可以射擊。③制作槍彈：用泡沫塑料做槍彈。把泡沫塑料切削成直徑比槍筒內(nèi)徑稍小的小球，再用細(xì)砂紙把小球打磨光滑。④制作槍靶：用硬紙板做槍靶。在硬紙板上畫好四個(gè)同心圓，中間的小圓涂成紅色，標(biāo)明5、4、3、2、1等靶環(huán)數(shù)，見圖10d。

3．游戲方法 用竹弓手槍可以進(jìn)行個(gè)人或集體比賽。個(gè)人比賽，每人射擊六顆槍彈，按六顆槍彈總環(huán)數(shù)決定名次；集體比賽，每隊(duì)三人，每人射擊四顆槍彈，按各隊(duì)十二顆槍彈的總環(huán)數(shù)決定名次。

課題：響聲飛機(jī) 目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作響聲飛機(jī)。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。過程：

響聲飛機(jī)，它能夠一邊飛行一邊“嗚嗚發(fā)出響聲。

1．所用材料 小竹棍一根；圖畫紙一張；鐵絲一段；鐵片若干。

2．制作方法 ①制作機(jī)身：用一根長(zhǎng)150毫米、直徑2毫米的小竹棍做飛機(jī)的機(jī)身。找一塊鐵片，剪成直徑30毫米的圓鐵片，在圓鐵片中心開一個(gè)小孔，小竹棍緊緊插入小孔中。②制作聲響部分：把一塊長(zhǎng)40毫米、寬10毫米的鐵片剪成圖11b的樣子，它的尖部跟圓鐵片相互摩擦（見圖11c），會(huì)發(fā)出響聲。③制作尾翼：剪一塊長(zhǎng)250毫米、寬30毫米的圖畫紙做尾翼。按圖11f把尾翼彎折，然后把兩端向外分開，略帶彎曲。④制作機(jī)翼：剪一塊長(zhǎng)100毫米、寬25毫米的圖畫紙做機(jī)翼。找一根比小竹棍稍粗的鐵絲夾在機(jī)翼的中間，見圖11d。再用發(fā)聲的薄鐵片在靠近鐵絲處把機(jī)翼根部包起來。見圖11e。然后把機(jī)翼折平，抽出鐵絲，在左機(jī)翼的前端系上一根棉線。⑤組裝：先把機(jī)身穿入機(jī)翼下面的圓筒里，再用膠水或漿糊把尾翼粘牢在機(jī)身的末端。這樣，響聲飛機(jī)就做成了。

3．游戲方法 手拉棉線末端，用力甩動(dòng)飛機(jī)，使它在頭頂上做圓周飛行，飛機(jī)就會(huì)在尾翼轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)發(fā)出“嗚嗚”的聲音。

4．原理說明 響聲飛機(jī)是怎樣發(fā)出響聲的呢？原來飛機(jī)在飛行中，氣流使尾翼旋轉(zhuǎn)，使圓鐵片向后退。尾翼旋轉(zhuǎn)帶動(dòng)圓鐵片旋轉(zhuǎn)。圓鐵片向后退，緊靠在鐵片尖上。圓鐵片在旋轉(zhuǎn)的過程中，同鐵片尖不斷摩擦，就會(huì)發(fā)出“嗚嗚”的響聲。

課題：會(huì)飛的螺旋槳 目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作會(huì)飛的螺旋槳

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。過程：

1．所用材料 鐵絲一根；鐵片一塊。

2．制作方法 ①制作螺旋滑桿：找一根長(zhǎng)600毫米、直徑1．5毫米的鐵絲，把它拉直以后對(duì)折，下面留一個(gè)可用手指扣住的環(huán)。用鉗子把雙股鐵絲擰成均勻的螺旋滑桿。②制作螺旋槳：把鐵片剪成長(zhǎng)60毫米、寬15毫米的長(zhǎng)方條，再剪成雙葉的螺旋槳。在螺旋槳的中心鉆一個(gè)橢圓形孔，孔的大小以剛好能通過螺旋滑桿為準(zhǔn)。最后把螺旋槳扭成25°～30°角。③制作滑動(dòng)套管：剪一塊小方鐵片，彎成一個(gè)能夠在螺旋滑桿上滑動(dòng)的套管。滑動(dòng)套管也可以采用現(xiàn)成的小鐵管或硬塑料管代替。

3．游戲方法 把套管套在螺旋滑桿上，再把螺旋槳套入螺旋滑桿上。螺旋槳邊旋轉(zhuǎn)邊下滑，滑到螺旋滑桿的下面。然后左手拿住螺旋滑桿的下端，右手向上推滑動(dòng)套管。推到盡頭，螺旋槳就會(huì)騰空飛起。如果螺旋槳不能飛起，可能是螺旋槳葉片扭轉(zhuǎn)方向反了，只要把葉片的扭轉(zhuǎn)方向改變過來就可以了。

課題：會(huì)搖頭擺尾的小公雞 目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作會(huì)搖頭擺尾的小公雞

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。過程：

會(huì)搖頭擺尾的小公雞，它由雞頭、雞尾、雞身、火柴盒和曲軸等部分組成。

1．所用材料 火柴盒一個(gè)；卡片紙一張；鐵絲和棉線各一段。

2．制作方法 ①制作公雞：用卡片紙或其他硬紙畫好雞頭、雞尾、雞身三個(gè)部分，涂上顏料，干透后把它們分別剪下來。雞頭和雞身、雞尾和雞身都用線連結(jié)，使它們活動(dòng)自如。在線的兩端各打一個(gè)結(jié)，見圖15c。②安裝曲軸：在火柴盒前后的兩個(gè)面上各鉆一個(gè)小孔，兩個(gè)小孔要對(duì)準(zhǔn)。找一根長(zhǎng)50毫米的細(xì)鐵絲，用鉗子照?qǐng)D15b先彎曲好曲軸在火柴盒里面的部分。然后設(shè)法從火柴盒里面把曲軸安上去。安上后先整理火柴盒里面的曲軸部分，再彎曲火柴盒外面的曲軸部分。曲軸的尾部要彎成直角，免得曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)脫離火柴盒軸孔。再找一根長(zhǎng)20毫米的細(xì)鐵絲做連桿，兩端各彎一個(gè)小圓環(huán)，下端小圓環(huán)套在曲軸上。③組裝：用一張長(zhǎng)方形卡片紙，把雞身粘在火柴盒前面內(nèi)側(cè)，用細(xì)線把雞頭、雞尾同連桿上端小圓環(huán)連接起來。這樣，活動(dòng)小公雞就做成了。

3．游戲方法 用手指捏住曲軸，慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，小公雞會(huì)伸脖子翹尾巴，好象在奮力啼叫一樣。

課題：線操縱飛翼 目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作線操縱飛翼

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。過程：

線操縱飛翼。它能夠在我們的頭頂上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。它有點(diǎn)象線操縱飛機(jī)模型，但結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單得多，制作起來也容易得多。

1．所用材料 裝牙膏的紙盒一個(gè)；圓珠筆芯一根；曲別針一個(gè)；大頭針一根；圖畫紙一小張；鐵絲一段。

2．制作方法 ①制作機(jī)翼：找一個(gè)裝牙膏的紙盒，用來剪出一條長(zhǎng)134毫米、寬36毫米的硬紙做機(jī)翼，剪出一條長(zhǎng)50毫米、寬36毫米的硬紙做立翼。立翼的中部和機(jī)翼的中部用漿糊粘牢。②制作機(jī)身：找一根廢圓珠筆芯做機(jī)身，用一只曲別針把圓珠筆芯、機(jī)翼、立翼一起夾住，見圖17b。立翼向上折，見圖17c。用漿糊把立翼兩邊粘在一起。然后把圓珠筆芯上的銅頭放在砂紙上來回摩擦，磨掉銅頭頂端的圓珠，讓銅頭出現(xiàn)一個(gè)同大頭針一樣粗細(xì)的小孔。③制作螺旋槳：螺旋槳用圖畫紙制作。照?qǐng)D17d，剪一張長(zhǎng)42毫米、寬12毫米的長(zhǎng)方形紙片。在紙片的一邊沿虛線向前折，另一邊沿虛線向后折。找一根大頭針插入螺旋槳的中心。插入后用手輕輕撥動(dòng)螺旋槳，看看轉(zhuǎn)動(dòng)是否靈活。如果不靈活，就把螺旋槳中心小孔擴(kuò)大一些。螺旋槳做好后，再把大頭針插入圓珠筆芯銅頭的小孔里。如果銅頭的小孔磨大了，可以把銅頭拔下來，再把大頭針針尖部分往回折，使它不能從銅頭里退出來就可以了。④安裝牽引線：在機(jī)翼的一側(cè)，照?qǐng)D17a裝上鐵絲鉤子，牽引線系在鐵絲鉤子中間。這樣，飛翼就做成了。

3．游戲方法 把牽引線拿在手里，高舉過頭，然后甩動(dòng)飛翼，飛翼就會(huì)在頭頂上空作圓周飛行，這時(shí)候螺旋槳也迎風(fēng)飛快地旋轉(zhuǎn)起來。

課題：兩只小公雞 目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作兩只小公雞

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。過程：

兩只小公雞，它們會(huì)搖擺著身子，輪流啄米。這個(gè)小玩具，材料好找，制作容易。

1．所用材料 厚紙板一張；鐵絲一段；火柴盒三個(gè)；紐扣幾個(gè)；汽水瓶蓋一個(gè)；細(xì)線一段。

2．制作方法 ①制作小公雞：在厚紙板上畫兩只小公雞，用顏料描上美麗的雞冠和豐滿的羽毛。等干透后把小公雞剪下來，在小公雞的下部鉆兩個(gè)小孔。上面的小孔用來做擺軸孔，下面的小孔用來系擺線。②制作支架和雞食盤：找三個(gè)空火柴盒，并排粘在一起。中間的一個(gè)火柴盒保留盒芯，上面安放一個(gè)汽水瓶蓋做雞食盤。旁邊兩個(gè)火柴盒各安裝一個(gè)小公雞。安裝小公雞之前，先在火柴盒前后兩個(gè)面上各鉆一個(gè)小孔，兩個(gè)小孔要對(duì)準(zhǔn)。然后用鐵絲做軸，照?qǐng)D18把小公雞安裝在火柴盒里。再在小公雞下面的小孔中系上細(xì)線做擺線，擺線下面系上紐扣或螺母做擺錘。這樣，小公雞啄食小玩具就做成了。

3．游戲方法 拿起火柴盒，左右輕輕地晃動(dòng)一下，擺錘就會(huì)擺動(dòng)起來，小公雞在擺線的帶動(dòng)下開始啄米。如果把擺線延長(zhǎng)，小公雞啄米動(dòng)作會(huì)減慢；如果把擺線縮短，小公雞啄食的動(dòng)作會(huì)加快。另外，也可以把小公雞啄食改成其他玩具。比如在安放啄食盤的地方，剪個(gè)白骨精趴在那里，再把小公雞換成孫悟空手拿金箍棒往下打的樣子，就成了孫悟空痛打白骨精玩具了。

課題：鳥笛 目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作鳥笛

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。過程：

人們都贊嘆鳥兒委婉動(dòng)聽的鳴叫聲，都想要模仿它。鳥笛就是模仿鳥叫聲的工具。圖21是鳥笛的一種，它能逼真地模仿鳥叫。它的發(fā)聲原理同笛子差不多，但結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)單得多。

1．所用材料 竹管一根；小圓木一段；鐵絲一段；布條少許。

2．制作方法 ①制作笛管：找一根內(nèi)徑約10毫米、長(zhǎng)130毫米的竹管做笛管，離竹管一端15毫米處，用細(xì)齒鋸鋸出一個(gè)三角形的缺口，用銼刀或者小刀把缺口修平整。把一段直徑和竹管內(nèi)徑相同的小圓木破開，使它略帶斜形，壓入竹管頭部，同三角形缺口組成一只哨子。②制作推拉桿：用鐵絲和布條做推拉桿。布條纏繞在鐵絲的一頭，用線扎牢，制成布塞。布塞要做得不大不小，放入竹管里，既不漏氣，又能靈活地在管內(nèi)滑動(dòng)。把推拉桿塞入竹管后，鳥笛就做成了。

3．使用方法 把鳥笛放到清水里浸濕，用嘴吹響哨子，同時(shí)用手不斷調(diào)節(jié)推拉桿。美妙動(dòng)聽的鳥鳴聲音就會(huì)從短笛里飛揚(yáng)出來。推拉桿往上推，空氣柱短，音調(diào)高；推拉桿往下拉，空氣柱長(zhǎng)，音調(diào)低。

課題：土胡琴 目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作土胡琴

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。過程：

土胡琴，除了琴弦以外，其他部件沒有用正規(guī)胡琴的材料。但它畢竟是一把胡琴，發(fā)聲的道理同胡琴是一樣的。

1．所用材料 廢食品鐵罐頭一個(gè)；牛皮紙一張；粗細(xì)琴弦各一根；木板一塊；鐵釘幾根；筷子一根；松香少許。

2．制作方法 ①制作共鳴箱：找一個(gè)食品罐頭，去掉它的底和蓋，成為一個(gè)空鐵筒子，在鐵筒的一個(gè)口上蒙上一層牛皮紙，用膠水把紙邊粘貼在鐵筒口的邊緣上，或者用橡筋扎牢。另外，在鐵筒口邊緣上，還要打兩個(gè)靠近的小孔，用來安裝粗細(xì)琴弦。②安裝共鳴箱：在鐵筒的一側(cè)打兩個(gè)小孔。用兩根鐵釘把鐵筒釘在木板上。③制作琴弓：用火燒松香，讓燒熔的松香液滴在筷子頂端，這就成了琴弓。④安裝琴弦：在木板的左端一前一后釘兩個(gè)鐵釘，分別把一粗一細(xì)兩根琴弦拴在鐵釘和鐵筒的小孔上。在牛皮紙膜處，用一塊小木片把琴弦墊起來，一把土胡琴就做成了。

3．演奏方法 手拿筷子，把涂有松香的一端在琴弦上來回摩擦，摩擦不同琴弦，摩擦琴弦的不同部位，就會(huì)發(fā)出高低不同的聲音來。4．原理說明 涂了松香的筷子摩擦琴弦，琴弦發(fā)生振動(dòng)，通過小木片傳給了牛皮紙，使牛皮紙也發(fā)生了振動(dòng)。共鳴箱能夠使牛皮紙的振動(dòng)增強(qiáng)，就能發(fā)出聲音來。又由于琴弦粗細(xì)不同，摩擦部位的長(zhǎng)短不同，振動(dòng)的快慢也就不一樣，發(fā)出的聲音就有高低的區(qū)別。

課題：熱風(fēng)帽 目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作熱風(fēng)帽

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。過程：

熱風(fēng)帽，它是利用熱空氣做動(dòng)力，推動(dòng)熱風(fēng)帽旋轉(zhuǎn)的。

1．所用材料 日光燈啟輝器外殼一個(gè)；撳鈕一個(gè)；縫衣針一根；鐵絲一根；蠟燭一段。

2．制作方法 ①制作熱風(fēng)帽：找一個(gè)日光燈啟輝器的鋁外殼，用剪刀把側(cè)面的五分之二剪成八個(gè)等分，折成八個(gè)葉片。在啟輝器鋁殼的頂部中央，鉆一個(gè)小孔，把一只撳鈕嵌進(jìn)去。②制作支架：用一根鐵絲照?qǐng)D中形狀彎成一個(gè)三角形支架，在立柱上用細(xì)銅絲把一根大號(hào)縫衣針扎緊在三角支架上，把熱風(fēng)帽里的撳鈕放在縫衣針的針尖上，然后用手指輕輕地?fù)軇?dòng)一下熱風(fēng)帽，看看轉(zhuǎn)動(dòng)是否靈活。

3．試驗(yàn)方法 拿一小段蠟燭，點(diǎn)燃后把它放到熱風(fēng)帽下面，讓蠟燭的火焰對(duì)準(zhǔn)熱風(fēng)帽的葉片。蠟燭火焰把周圍空氣烤熱，熱空氣不斷向上升，推動(dòng)熱風(fēng)帽轉(zhuǎn)動(dòng)起來。如果在黑暗的房間里試驗(yàn)，除了看到熱風(fēng)帽迅速旋轉(zhuǎn)外，在天花板上還會(huì)看到熱風(fēng)帽的巨大影子飛快旋轉(zhuǎn)，十分有趣。

課題：噴氣發(fā)動(dòng)機(jī) 目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。過程：

1．所用材料 木格一根；鐵絲一根；鐵片兩塊；汽球一個(gè)；廢圓珠筆芯一段；細(xì)鐵絲一根；衣夾一個(gè)；螺母幾個(gè)；木板一塊。

2．制作方法 ①制作T形轉(zhuǎn)子：找一根長(zhǎng)380毫米的木條做T型轉(zhuǎn)于的橫桿。找一根鐵絲做T型轉(zhuǎn)子的立桿。在木條中間鉆一個(gè)小孔，直徑比鐵絲稍微小些，把鐵絲的一端插緊在小孔里。鐵絲的另一端要磨尖。②制作支架：用鐵片做一個(gè)大支架和一個(gè)小支架，在支架中間各鉆一個(gè)直徑稍大于鐵絲直徑的小孔。兩個(gè)孔要上下對(duì)準(zhǔn)。找一塊木板做底板，先在底板上釘一小塊鐵片。然后把大小兩個(gè)支架重疊在一起，釘在底板上，小塊鐵片正好在支架小孔的下面。把T型轉(zhuǎn)子插到支架小孔中，由于粗鐵絲下端磨尖，又同小鐵片接觸，所以T形支架能夠靈活旋轉(zhuǎn)。③安裝氣球：挑選一個(gè)氣球，把一段廢圓珠筆芯插在氣球口里，并且用線扎緊。找一根細(xì)鐵絲，一頭捆在氣球口上，另一頭用橡皮膏貼牢在氣球的后側(cè)面上。然后用一個(gè)衣夾把細(xì)鐵絲中部夾緊在T形轉(zhuǎn)子的一端。另一端綁上幾個(gè)螺母配重，使T形轉(zhuǎn)子保持平衡，減小T形轉(zhuǎn)子同支架之間的摩擦力。

3．試驗(yàn)方法 對(duì)著圓珠筆芯吹氣，使氣球充氣脹大。當(dāng)氣球吹到足夠大的時(shí)候，迅速用手指堵住管口。然后把堵住管口的手指放開，空氣從管口噴出，推動(dòng)T形轉(zhuǎn)子向相反的方向旋轉(zhuǎn)起來。

課題：太陽能熱風(fēng)輪 目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作太陽能熱風(fēng)輪

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。過程：

太陽能熱風(fēng)輪。一只漆黑的無底塑料瓶，瓶子上的鋁箔葉輪。在太陽光照射下會(huì)慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

1．所用材料 鋁箔一張；撳鈕一個(gè)；縫衣針一根；橡皮筋兩根；塑料瓶一只。

2．制作方法 ①制作吸熱瓶：找一個(gè)沒有用的空塑料瓶做吸熱瓶。先剪掉瓶底，再在瓶壁下面剪四個(gè)進(jìn)氣口。然后在塑料瓶外面涂一兩層黑漆，或者涂上幾層墨汁，使它成為一只黑色瓶子。②制作葉輪：找一張鋁箔，剪成一個(gè)葉輪，每個(gè)葉片扭轉(zhuǎn)24°～28°。葉輪中心鉆一個(gè)孔，嵌入撳鈕。③制作支柱：找一根大號(hào)縫衣針做軸，用兩根橡皮筋把它固定在塑料瓶上。把葉輪的撳鈕放在縫衣針的針尖上。

3．原理說明 把太陽能熱風(fēng)輪放在室內(nèi)吹不到風(fēng)但能曬到太陽的地方，葉輪就會(huì)慢慢旋轉(zhuǎn)起來。塑料瓶里是空的，葉輪為什么能旋轉(zhuǎn)呢？原來，它是一種太陽能發(fā)動(dòng)機(jī)。太陽把黑色的塑料瓶曬熱，瓶?jī)?nèi)的空氣也就熱起來。熱空氣向上升，從瓶口沖出去，推動(dòng)葉輪旋轉(zhuǎn)。另外，冷空氣不斷從下面的進(jìn)氣孔進(jìn)入瓶里，進(jìn)入瓶里的冷空氣又被加熱。這樣，熱空氣不斷上升，葉輪就不斷地旋轉(zhuǎn)，好象在陽光下開放著一朵銀色的轉(zhuǎn)花，真好看！

課題：瓶中噴泉 目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作瓶中噴泉

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。過程：

1．所用材料 圓珠筆芯一支；帶軟木塞玻璃瓶一個(gè)；玻璃杯一個(gè)。

2．制作方法 ①把廢圓珠筆芯上的銅頭拔下來，然后用一根大頭針，從銅頭的尾部插入，用力把嵌在銅頭尖端的小圓珠頂出，成為噴泉的噴頭。②在軟木塞上鉆一個(gè)小孔，把帶噴頭的圓珠筆芯擠進(jìn)小孔中。筆芯在小孔中不能松動(dòng)，因?yàn)樗蓜?dòng)了會(huì)漏氣，一漏氣噴泉就做不成了。③把滾燙的水倒入瓶子里，只要有半瓶就可以了。倒入后搖動(dòng)一下，使瓶子四壁都受到熱。然后，把熱水倒出來，接著把軟木塞緊緊塞住瓶口，把圓珠筆芯尾部浸到玻璃杯的冷水里。這時(shí)候，你會(huì)奇怪地看到，在瓶子里，水珠從圓珠筆芯的銅頭里直往上噴射，非常美麗，就象公園里的噴泉一樣。

3．原理說明 在瓶子里倒入熱水，瓶子里的空氣受熱膨脹，空氣變得稀薄。由于軟木塞把瓶口塞緊，圓珠筆芯又浸到冷水里，外面的空氣跑不進(jìn)瓶子里。當(dāng)瓶子逐漸冷卻，瓶里的空氣受冷體積收縮，造成瓶里壓強(qiáng)減小，瓶外的空氣壓強(qiáng)比瓶?jī)?nèi)的大，水就壓進(jìn)瓶子里去，形成噴泉。

課題：噴氣式小火箭 目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作噴氣式小火箭

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。過程：

1．所用材料 鋁箔一張；破乒乓球一個(gè)；鐵絲一根；蠟燭一段；火柴若干。

2．制作方法 ①制作火箭體：把鋁箔裁成長(zhǎng)80毫米、寬70毫米的長(zhǎng)方片，卷緊在鉛筆桿上，用膠水粘牢。然后把鉛筆尖一頭的鋁箔捏緊成尖頭形狀，注意不能漏氣。②制作方向舵：剪一條長(zhǎng)60毫米、寬15毫米的鋁箔，折成有三個(gè)舵翼的方向舵，粘在火箭體外面，三個(gè)舵翼的分布要均勻。有了方向舵，火箭飛行時(shí)可以不偏向。③制作燃料：把破了的乒乓球剪成芝麻大小的碎片，越小越好。再加入一些從火柴頭上剝下的火藥，大約要十幾根火柴的火藥就夠了。乒乓球碎片用來做燃料，燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量氣體；火柴頭用來幫助燃燒。④組裝火箭：把火箭體從鉛筆上退出來。把乒乓球碎片和火柴頭火藥倒入火箭體里，并且用筷子稍稍壓緊，裝到五分之四為止，然后把鉛筆尖伸入火箭尾部，頂住燃料，用食指、中指、拇指三指輕輕捏住火箭尾部，做成喇叭噴口，燃料燃燒時(shí)氣體從喇叭噴口向外噴出。⑤制作發(fā)射架：用直徑1毫米左右的鐵絲，彎成圖中的形狀，導(dǎo)軌向上翹30°。用細(xì)砂紙磨光導(dǎo)軌，涂上一些縫紉機(jī)油，這樣可以減少發(fā)射時(shí)的阻力。3．發(fā)射方法 把火箭擱在發(fā)射架上，在尾部下面點(diǎn)燃一小段蠟燭，對(duì)火箭中段加熱。幾秒鐘后，火箭里的燃料被引燃噴發(fā)，熱氣體從喇叭口噴出，火箭就飛離發(fā)射架。一般能射出3～4米遠(yuǎn)。發(fā)射時(shí)要注意安全，遠(yuǎn)離稻草、棉花等容易著火的物體，以免發(fā)生意外事故。

課題：塑料瓶潛水員 目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作塑料瓶潛水員

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。過程：

1．所用材料 塑料瓶一個(gè)；圓珠筆芯兩支；塑料管一段；鐵絲若干。

2．制作方法 ①制作潛水員身：找一個(gè)塑料瓶，剪去瓶底。在瓶蓋的圓心處開一個(gè)孔，插進(jìn)一段廢圓珠筆芯，用膠水粘牢。再在圓心左右兩邊，各鉆一個(gè)直徑約有1毫米的小孔作為排氣孔。瓶蓋側(cè)面撳上兩個(gè)圖釘做眼睛，用燒紅的鐵絲燙一個(gè)嘴。②制作潛水員四肢：找一根塑料管，剪成四段，兩段長(zhǎng)的做腿，兩段短的做臂。在潛水員身的中段，左右開兩個(gè)小孔，插入一根鐵絲，鐵絲兩頭裝兩只臂，臂下端再裝上手。再在潛水員身體的下部，左右鉆兩個(gè)小孔，插入一根鐵絲，鐵絲兩頭裝兩只腿，腿的下端再裝上腳。③安裝進(jìn)氣管：找一段長(zhǎng)600毫米的塑料管做進(jìn)氣管，一頭套在頭頂?shù)膱A珠筆芯上。

3．試驗(yàn)方法 找一個(gè)玻璃缸，里面盛滿水，把潛水員垂直地放到水里。這時(shí)候，潛水員身體里的空氣會(huì)從頭頂上的排氣孔里“噗噗噗”地排出來，潛水員就慢慢地潛到水底了。如果你把進(jìn)氣管放到嘴邊，向管里吹氣，潛水員身體里的空氣逐漸多起來，把水?dāng)D走。由于空氣比水輕，潛水員就慢慢上升了。在吹氣的過程中，頭頂上的氣孔也會(huì)把一部分空氣排出來。但由于排氣孔很小，排氣是很慢的，只要你吹氣的速度比小孔排氣的速度快，潛水員是一定能浮上來的。

課題：跳躍的小鳥 目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作跳躍的小鳥

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。過程：

跳躍的小鳥。它在“樹干”頂上，當(dāng)你稍微碰一碰它，小鳥就會(huì)在“樹干”上不停地跳躍，嘴一啄一啄的。每跳一次，就向下滑行一點(diǎn)點(diǎn)，非常好玩。

1．所用材料 木板一塊；自行車輻條一根；鉛筆頭一段；軟彈簧一根；小木塊一塊；硬紙板一小張。

2．制作方法 ①制作底座和“樹干”：用一塊厚約10毫米的木板，鋸成直徑100～120毫米的圓盤，作為底座。用廢自行車輻條做“樹干”，把彎頭截去后挫尖，插在底座上。②制作套管和彈簧：截一段大約長(zhǎng)15毫米的鉛筆頭做套管。把鉛筆芯去掉，再用一根燒紅的鐵釘把鉛筆芯的圓孔擴(kuò)大一些，大到能讓自行車輻條寬裕地通過。然后把軟彈簧的一頭拉直，繞緊在鉛筆頭外面。軟彈簧的另一頭繞牢在小木塊的小釘子上。軟彈簧也可以用細(xì)鐵絲自行繞制。③制作小鳥：在硬紙板上畫一只小鳥，剪下來以后涂上鮮艷的顏色，在翅膀的地方粘兩根蓬松的羽毛。然后把它貼在小木塊上，小鳥就做成了。

3．原理說明 把小鳥套進(jìn)“樹干”頂端，用手撥動(dòng)小鳥，由于彈簧的彈性，小鳥上下顫動(dòng)，帶動(dòng)套管作微小振動(dòng)。當(dāng)套管同自行車輻條平行的一瞬間，阻力最小，在重力作用下套管向下滑。由于小鳥的顫動(dòng)，套管很快傾斜，被自行車輻條卡住，停止下滑。這樣，小鳥就歡騰跳躍地一點(diǎn)一點(diǎn)地下滑，十分有趣。

課題： 目標(biāo)：

過程：

課題： 目標(biāo)：

過程：

課題： 目標(biāo)：

過程：

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過程：

課題： 目標(biāo)：

過程：

第二篇：三年級(jí)手工小制作

很多小朋友都喜歡童話故事中的人物吧，還有故事中形形色色的童話小屋，現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)動(dòng)手，來做個(gè)漂亮的小木屋吧，給自己的玩具安一個(gè)家，這樣家里的人看了之后也會(huì)很開心的！

步驟１：首先，先準(zhǔn)備好材料：一些塑料管，火柴，一個(gè)用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張

彩紙；

步驟２：在紙上畫上小朋友們最擅長(zhǎng)的門窗，然后將他們剪下來；

步驟３：將門窗粘到合適的位置上；

步驟４：把火柴棒并排粘到紙盒的下面；

步驟５：剪出一張紅紙，作為房頂，再把塑料管一一粘貼好，一定要注意顏色的搭配哦！

步驟６：最后將屋頂粘貼好就可以了！

第三篇：三年級(jí)勞技教案5制作小紙花

第五課制作小紙花

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)疊繞紙花的制作方法，使學(xué)生能制作出大小不同的各色紙花，制作紙花用于裝飾生活與娛樂環(huán)境，鍛煉手指的靈巧與協(xié)調(diào)能力，懂得生活與美術(shù)的相互關(guān)系，技術(shù)要點(diǎn)：

1、正確識(shí)圖。

2、選擇合適的材料。

3、涂抹膠水適量。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

國(guó)慶節(jié)就要到了，同學(xué)們準(zhǔn)備用哪些有美術(shù)特色的活動(dòng)來迎接這個(gè)盛大的節(jié)日呢?(同學(xué)們回答)今天老師教大家一個(gè)能表達(dá)自己心意、烘托節(jié)日氣氛的方法——制作疊繞紙花。(板書課題)

二、將授新課

1、設(shè)問：怎樣制作紙花呢?制作紙花

2、出示已做成的各式各樣的紙花欣賞。

3、講授方法步驟(示范進(jìn)行)

(1)折剪花瓣

A、剪出手掌寬，可展開成長(zhǎng)條狀的各色皺紋紙若干疊;

B、將其中一疊展開，再對(duì)折幾次成方塊狀;

C、將其一頭略加修飾;

D、展開即成花瓣。

(2)把花瓣疊繞到細(xì)長(zhǎng)狀小棍上?；ò晗虏恳韧可蠞{糊，疊繞時(shí)要產(chǎn)生皺褶。

(3)花萼和花莖分別用不同的綠色皺紋紙包纏，寬度約一指寬。

三、觀摩強(qiáng)化

1、認(rèn)真觀摩教材上的制作步驟和提示圖。

2、教師再示范兩次疊繞花瓣的過程。

四、學(xué)生作業(yè)，開展競(jìng)賽活動(dòng)

1、準(zhǔn)備四個(gè)容器，將全班分為四大組開展競(jìng)賽。

2、做的又快又好的紙花才能插進(jìn)容器中。

3、請(qǐng)每個(gè)組推選一個(gè)代表將紙花略微組織、擺弄。

五、展評(píng)小結(jié)

1、每個(gè)組推選一名代表說一句簡(jiǎn)短的慶祝國(guó)慶的話。

2、教師小結(jié)并提出思考：紙花還能在什么場(chǎng)合使用?

第四篇：科技小制作教案

1、科技小發(fā)明講座

一、教學(xué)內(nèi)容

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)一些小發(fā)明和小制作的例子。

二、活動(dòng)目的:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容.2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維.3.嘗試構(gòu)思創(chuàng)造方案.三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

明白“為什么參加這個(gè)興趣活動(dòng)”

四、教學(xué)方法 講授法、討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

一些小發(fā)明和小制作的事例

六、教學(xué)過程:

1.詢問學(xué)生:為什么參加這個(gè)興趣活動(dòng),你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)小組主要是學(xué)習(xí)什么? 2.說明活動(dòng)作用:(1)參加縣每年一次的三小比賽,爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),好的甚至參加全省全國(guó)的創(chuàng)新大賽;(2)提高自己的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維.使自己更聰明.人類因?yàn)橛袎?mèng)想，所以有了各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造。因?yàn)橄腼w得更高，所以發(fā)明了飛機(jī)；因?yàn)橄肼牭酶h(yuǎn)，所以發(fā)明了電話??生活是這些發(fā)明創(chuàng)造的源泉，生活中的一點(diǎn)一滴卻總是能激起人們創(chuàng)造的靈感。大家一定知道萬有引力定律吧？那還多虧了不偏不倚正好砸在牛頓頭上的那顆蘋果。您也許因生活中的種種不方便之處而萌發(fā)各種小小的發(fā)明創(chuàng)造，以及各種干活多快好省的小竅門，讓我們一起分享因您的發(fā)明在日常生活中所帶來的快樂。

3.小發(fā)明和小制作舉例：（1）中國(guó)的四大發(fā)明。

（2）鉛筆的發(fā)明：從碳——兩個(gè)木條夾——加橡皮，成為現(xiàn)在常用的鉛筆。

（3）去年我到北京參加了第二屆“全國(guó)中小學(xué)勞技教育重新作品邀請(qǐng)賽”頒獎(jiǎng)大會(huì)，看到許多富有創(chuàng)意的小發(fā)明。

“媽媽抱”童鞋：有抱過小孩的朋友一定有這樣的感受，下雨天的時(shí)候，小孩的鞋子總是會(huì)把大人的衣服蹭得很臟。于是聰明的人們針對(duì)這一情況發(fā)明了一種特制的童鞋。這種童鞋和一般童鞋相比，鞋尖上方多出一塊半圓形的橡膠“外衣”。當(dāng)下雨天小孩鞋子很臟的時(shí)候，可以先把那層“外衣”向下翻，把臟的表面隱藏起來，這樣大人的衣服就不會(huì)被蹭臟。人們還可以根據(jù)需要把橡膠層設(shè)計(jì)成鮮艷可愛的動(dòng)物圖案，又時(shí)尚又實(shí)用。這一發(fā)明大受媽媽們的歡迎，于是這種童鞋就有了一個(gè)溫馨的名字——“媽媽抱”童鞋。

創(chuàng)新作品：能讓色盲者看見的紅綠燈

問題提出：色盲者因?yàn)樽约荷淼娜毕?，所以我們駕駛車輛，怎樣讓他們同樣享受自己駕駛的樂趣？

改造方法：把傳統(tǒng)的紅綠黃燈圖標(biāo)改造，如紅的用圓形，綠的用箭頭，黃的用兩個(gè)豎長(zhǎng)方形。

其它說明：該作品已經(jīng)申請(qǐng)專利，在這次比賽中獲得金獎(jiǎng)，并且被評(píng)委點(diǎn)名表揚(yáng)。

創(chuàng)新作品：不咬紙的回形針

問題提出：在使用回形針的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)把紙咬破。需要資金：幾分錢 改造方法：

1.把回形針的頭向外彎曲； 2.在頭上加襯衫別針上的小塑料珠

3.簡(jiǎn)單介紹發(fā)明思路，學(xué)生嘗試完成創(chuàng)造方案。

4.布置下次活動(dòng)的內(nèi)容和材料：（1）內(nèi)容：泡沫盆景

（2）材料：取泡沫塑料一塊、鈣塑板一塊、紅色和棕色植絨紙各一小塊、塑料盤一只，黃、綠、黑丙烯顏料少許，小刀和膠水。其它自選材料。

附下次泡沫盆景制作方法 泡沫盆景

廢棄的泡沫塑料，經(jīng)過設(shè)計(jì)和加工，可以制作成饒有情趣的仿山水盆景。

取泡沫塑料一塊、鈣塑板一塊、紅色和棕色植絨紙各一小塊、塑料盤一只，黃、綠、黑丙烯顏料少許，小刀和膠水。

制作方法

1．根據(jù)你的創(chuàng)意和構(gòu)思，將泡沫塑料用手和小刀刻挖成大、中、小山體各一塊，再將山體底部用美工刀削平。

2．在山體上用顏料涂上顏色，趁顏料未干時(shí)再點(diǎn)上層層黑色，使其與山體顏色自然融合產(chǎn)生一種猶如綠色植被的感覺。

3．用美工刀將鈣塑板切成長(zhǎng)條，頂部削成斜面如屋頂狀。再將長(zhǎng)條按需要切成長(zhǎng)短不一的小塊，制成5—6個(gè)房體，再用顏料畫出門窗。

4．剪一塊比屋頂面積略大些的紅色的植絨紙，對(duì)折后粘貼在屋頂上作房頂。

5．用美工刀切一小塊鈣塑板，削成5—6艘船體，畫出船艙，用大頭針作成桅桿。

6．將棕色植絨紙剪成陸地和島嶼。

7．將制成的各部件根據(jù)構(gòu)想在塑料盤內(nèi)進(jìn)行布置，待布局滿意后再用白膠進(jìn)行固定。

2、小發(fā)明創(chuàng)造技法-擴(kuò)大增加法和縮小省略法

一、教學(xué)內(nèi)容 放大和縮小

二、活動(dòng)目的:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容.2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維.3.嘗試構(gòu)思創(chuàng)造方案.三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 放大和縮小

四、教學(xué)方法 講授法、討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、手電筒

六、教學(xué)過程:

一、小發(fā)明創(chuàng)造技法之?dāng)U大增加法

書報(bào)上的字太小，老年人看不方便，就借助放大鏡來看。放大鏡的作用，就是把字“擴(kuò)一擴(kuò)”。

原來的電視屏幕較小，看電視節(jié)目費(fèi)力，所以大屏幕彩電相繼問世。這是把屏幕的面積和電視的體積“擴(kuò)一擴(kuò)”。

很多人喜歡看圍棋比賽，但棋盤太小，不可能像看籃球一樣觀戰(zhàn)。于是，把棋盤的面積和棋子的大小“擴(kuò)一擴(kuò)”，做一個(gè)特大的棋盤掛在墻上演示比賽，讓棋迷們一飽眼福。

傘是人們常用的擋雨避陽工具，有人將它的面積擴(kuò)大、再擴(kuò)大，變成了街頭巷尾設(shè)攤者使用的晴雨大傘、露天海濱浴場(chǎng)游客享受的太陽傘，使傘又找到了新的用途。瞧，“擴(kuò)一擴(kuò)”、“加一加”也會(huì)變得很奇妙，會(huì)引發(fā)出相當(dāng)不錯(cuò)的發(fā)明。當(dāng)你把一樣物品進(jìn)行擴(kuò)大面積、擴(kuò)大聲音、擴(kuò)大距離、延長(zhǎng)時(shí)間、延伸長(zhǎng)度、加高高度、增加數(shù)目、增添配料等擴(kuò)增處理，物品的功能和用途可能就會(huì)發(fā)生本質(zhì)的變化。這種“擴(kuò)一擴(kuò)”、“加一加”的小發(fā)明技法叫作擴(kuò)大增加法。

新式郵筒 一般的郵筒只有一個(gè)或二個(gè)投遞口，信投進(jìn)去后都混在一起，先揀后分，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。上海的李文彪同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)新式郵筒。這個(gè)郵筒有三個(gè)投遞口，分別投寄本市、外地和航空郵件。郵筒里分成三格，而且能旋轉(zhuǎn)。這樣，郵遞員開門取信時(shí)，只要轉(zhuǎn)內(nèi)格，就可以按類取信了。由于收信后不用再揀，就省事多了。這個(gè)小發(fā)明就是從增加投遞口的個(gè)數(shù)入手設(shè)計(jì)的，它在第一屆全國(guó)青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。多功能噴桿 山東張桂杰同學(xué)發(fā)明了一種“多功能噴桿”，在第三屆全國(guó)青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲一等獎(jiǎng)。他是將原有噴灑農(nóng)藥的單噴桿改成相連的雙噴桿，同時(shí)噴桿的張角和噴頭的方向可以調(diào)節(jié)。使用這種雙噴桿噴灑農(nóng)藥，可以同時(shí)噴兩壟，既可以向一個(gè)方向噴，也可以在葉片上下對(duì)噴，因此提高了噴藥效率，也節(jié)省了勞力。這項(xiàng)小發(fā)明也是從增加數(shù)目著手設(shè)計(jì)的。

足球射門網(wǎng) 上海的滕惠玲同學(xué)是個(gè)足球迷。她每次看足球比賽時(shí)，總要為球員“臨門一腳”功夫差而遺憾萬分。她想到，足球射門得分的功夫，主要是靠平時(shí)磨練出來的。于是，她設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的輔助器材--足球射門網(wǎng)。她把球門分割成9個(gè)小射門區(qū)，并在每個(gè)區(qū)域后面裝上1個(gè)小網(wǎng)兜。她還根據(jù)射球角度的難易程度，給每個(gè)小射門區(qū)規(guī)定了一個(gè)分?jǐn)?shù)，守門員難守的4個(gè)死角分?jǐn)?shù)高，容易射進(jìn)的角度分?jǐn)?shù)低。這樣，教練訓(xùn)練隊(duì)員時(shí)，可按訓(xùn)練的要求，進(jìn)行有趣的射門比賽。踢進(jìn)的球被網(wǎng)兜套住，得分就一清二楚，拾球也方便。足球?qū)＜液徒叹氄f：這個(gè)小發(fā)明具有實(shí)戰(zhàn)性、趣味性等特點(diǎn)，是訓(xùn)練射門角度的好幫手，業(yè)余、專業(yè)運(yùn)動(dòng)員都能用。在第九屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中，該發(fā)明榮獲一等獎(jiǎng)。這個(gè)小發(fā)明實(shí)際上是作者將一個(gè)球門分割成了9個(gè)小球門，增加了球門的數(shù)量。

防滑剪枝剪

山東的中學(xué)生林峰家里承包了幾畝果園，他和爸爸給果樹剪枝時(shí)發(fā)現(xiàn)，用枝剪剪細(xì)的樹枝還可以，剪稍微粗的樹枝時(shí)，樹枝會(huì)在刀口上向前滑脫，要剪幾次才能剪掉，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。能不能不讓樹枝向前滑動(dòng)呢？在老師的指導(dǎo)下，他在剪刀刀口外側(cè)安裝了一塊帶鋸齒的鐵板，既不影響刀口的切割效果又防止了樹枝滑脫。瞧，他只是在原來枝剪上加了一塊小鐵板，就解決了大問題，完成了一項(xiàng)小發(fā)明--防滑剪枝剪，并在第七屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲二等獎(jiǎng)。

當(dāng)你的發(fā)明處于困境的時(shí)候，你不妨有意識(shí)地把發(fā)明目標(biāo)“擴(kuò)一擴(kuò)”或“加一加”，也許會(huì)拓寬發(fā)明的思路。

二、小發(fā)明創(chuàng)造技法之縮小省略法

你知道嗎？世界上第一臺(tái)電腦有一間房子那么大，重30噸。后來，科學(xué)家使用集成元件，使電腦的體積不斷縮小，縮到電視機(jī)大小，而且功能增強(qiáng)了，從而使電腦迅速普及到千家萬戶?，F(xiàn)在，又相繼出現(xiàn)了筆記本電腦、掌上電腦、可穿戴式電腦。電腦越來越精致、小巧的發(fā)展變化過程，就是逐步縮小體積、省略部分元器件的結(jié)果。

生活中我們也經(jīng)常使用一些袖珍物品，如隨身聽、袖珍小電筒、折疊雨傘、液晶小彩電等，它們都是通過“縮一縮”技法研制出來的?？s小后的東西體積小，造價(jià)低，便于搬動(dòng)、攜帶，給人們生活帶來了很大方便。

運(yùn)用縮小、縮短、減少、減輕、分解、折疊、卷曲、刪減等手段進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的技法，叫做縮小省略法，也就是通常所說的“縮一縮”、“減一減”方法。這也是一種可行的發(fā)明思路。

節(jié)省木材的火柴

“嚓”，我們常常劃了根火柴，火柴梗燃不到1/2就扔了，這多可惜！廣西的錢峰同學(xué)建議：把火柴梗的長(zhǎng)度縮短1/3至1/2，再配一支能插進(jìn)火柴梗的套管。用的時(shí)候，把火柴梗插進(jìn)套管。這樣，既節(jié)約了木材，又增大了火柴盒的容量。他的著眼點(diǎn)就在于“縮短長(zhǎng)度”。

三角形日歷

現(xiàn)在各家使用的日歷普遍呈長(zhǎng)方形。山西的關(guān)雁龍認(rèn)為，這樣的傳統(tǒng)日歷樣子不新穎，又浪費(fèi)了紙張。他從眾多圖形中選擇了三角形，因?yàn)樗哂型庥^形狀顯得最大、能節(jié)約近50%的紙張、最易于加工等突出特點(diǎn)。于是，他將日歷芯和日歷掛牌均設(shè)計(jì)成三角形，發(fā)明了“三角形日歷”。全國(guó)只要有1/10的日歷按三角形設(shè)計(jì)生產(chǎn)，每天就可節(jié)約百萬元。他用“減少面積”的思路，敢于突破人們習(xí)慣的舊有模式，取得了事半功倍的效果。該發(fā)明在第五屆全國(guó)青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲二等獎(jiǎng)，并申請(qǐng)了專利。

另外，采用折疊、卷繞的方法也能起到縮小減少體積、重量、長(zhǎng)度的作用。如卷曲：膠卷、膠布、磁帶、鋼卷尺、皮卷尺等。“柔”的物品通過卷曲后由長(zhǎng)變短，便于攜帶；長(zhǎng)而“剛”的東西，通過卷曲后則達(dá)到了“柔化”、變輕的效果。

折疊：折疊椅、折疊剪、折疊傘、折疊杯、折疊桌、折疊沙發(fā)床、木工用折疊尺等，物體的體積變小，從而節(jié)省了空間，增強(qiáng)了靈活性。

伸縮：伸縮教鞭、伸縮釣魚竿、拉桿式筆等。既能拉長(zhǎng)使用，又能縮短，收藏、攜帶方便。

此外，省略也是將一個(gè)物品更新的有效方法。如： 隱形眼鏡省掉了鏡框和鏡架，代之以裝在眼睛里的鏡片。數(shù)碼相機(jī)省略掉膠卷，免去了經(jīng)常換沖膠卷的麻煩。

氣球炮竹用五彩氣球取代各種火藥鞭炮，省去了噪音、空氣污染的干擾和火災(zāi)隱患。無線電話省略電話線，再將電話小型化，可將其隨身攜帶。

無線話筒省略電源線，講話或唱歌非常方便。

當(dāng)然，不是任何物品都可以縮小、省略的，這要求同學(xué)們?cè)诎l(fā)明過程中，既要考慮節(jié)省、方便，又要注意某部件在整體中的特殊功能和實(shí)用價(jià)值，有時(shí)也可以用更輕便、方便、耐用的材料或部件來取代物品的某一部分。教學(xué)反思：

3、如何完成一項(xiàng)科學(xué)小發(fā)明

一、教學(xué)內(nèi)容：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，理解完成一項(xiàng)科學(xué)小發(fā)明的過程。

二、活動(dòng)目的:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容.2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維.3.嘗試構(gòu)思創(chuàng)造方案.三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解完成一項(xiàng)科學(xué)小發(fā)明的過程

四、教學(xué)方法

講授法、討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

一些小發(fā)明和小制作的事例

六、教學(xué)過程:

完成一件小發(fā)明并不是“眉頭一皺，計(jì)上心來”這么簡(jiǎn)單，它要經(jīng)過選題、構(gòu)思設(shè)計(jì)、制作、實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)、成功等步驟。

搞小發(fā)明的第一步，就是要確定發(fā)明的對(duì)象，考慮研究什么問題，這就是選題。對(duì)青少年來說，應(yīng)從自己所熟悉的生活實(shí)際出發(fā)，在學(xué)校、家庭及周圍的生活圈中去尋找發(fā)明題材。如當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中遇到一些困難時(shí)，你肯定會(huì)說：“要是有某某東西就好了。”這個(gè)你想的所要發(fā)明的東西就可作為發(fā)明對(duì)象。不過，同學(xué)們?cè)谶x題時(shí)，一定要結(jié)合自己的知識(shí)水平和設(shè)計(jì)制作能力，不要空想辦不到的發(fā)明。

體裁選好后，接著是構(gòu)思設(shè)計(jì)。也就是根據(jù)基本的科學(xué)原理和經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出選題對(duì)象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、方法與實(shí)施方案。構(gòu)思時(shí)盡可能想出多套設(shè)計(jì)方案，再根據(jù)可行性與實(shí)用性精選出最佳結(jié)構(gòu)方案。方案以取材簡(jiǎn)單、巧妙易行、缺點(diǎn)最少為好。

構(gòu)思成熟后，就可以開始制作了。制作時(shí)應(yīng)盡可能利用現(xiàn)有條件，在少花錢甚至不花錢的前提下制作出精巧的作品。某些技術(shù)上的問題，可以向老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教，有時(shí)還可以找一些有關(guān)廠家?guī)椭谱鞑糠植考?/p>

小發(fā)明樣品完成后，還要進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)。即將作品拿去使用一段時(shí)間，在使用中發(fā)現(xiàn)問題，并向家長(zhǎng)老師和同學(xué)廣泛征求意見，看還有沒有改進(jìn)或不合理的地方。然后綜合各方面的意見，對(duì)小發(fā)明加以改進(jìn)。幾乎每件優(yōu)秀的小發(fā)明都是“改”出來的。

至此，你將會(huì)享受到成功的喜悅。接下來，就可申報(bào)參加各級(jí)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽、申請(qǐng)專利或向報(bào)刊投稿了。參賽的申報(bào)文件主要包括組委會(huì)提供的申報(bào)表、項(xiàng)目說明和證明材料，其中，項(xiàng)目說明內(nèi)容為：發(fā)明的選題是怎樣發(fā)現(xiàn)的、發(fā)明方案是怎樣設(shè)計(jì)的、發(fā)明作品是怎樣制作的？這項(xiàng)發(fā)明如何體現(xiàn)出新穎性、創(chuàng)造性和實(shí)用性？你的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)是什么？進(jìn)一步完善該發(fā)明的建議和設(shè)想。附上外觀圖（最好還有黑白照片）、結(jié)構(gòu)圖、原理圖和其它必要的圖表資料。凡涉及醫(yī)療保健用品、動(dòng)植物新品種和國(guó)家保護(hù)的動(dòng)植物的小發(fā)明項(xiàng)目，還必須提供有關(guān)部門的證明材料?？茖W(xué)小發(fā)明是一件人人能做的事，也是一項(xiàng)趣味無窮的實(shí)踐活動(dòng)。只要大家用心觀察周圍的事物，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，大膽探索，動(dòng)手實(shí)踐，勇于突破條條框框的束縛，就會(huì)有所創(chuàng)新，有所發(fā)明。教學(xué)反思：

4、制作乒乓球撿球器

一、教學(xué)內(nèi)容： 制作乒乓球撿球器

二、活動(dòng)目的:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.能制作簡(jiǎn)易的乒乓球撿球器。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 自主制作簡(jiǎn)易的乒乓球撿球器

四、教學(xué)方法 講授法、討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

一個(gè)礦泉水瓶、一根塑料空心管、膠水 橡皮筋

六、教學(xué)過程:

1、制作的原因：打乒乓球時(shí)，乒乓球球往往會(huì)滾得到處都是，彎腰去撿，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，有必要制作一個(gè)簡(jiǎn)易、實(shí)用的乒乓球撿球工具。

2、制作的過程：

方法一：將礦泉水瓶的瓶底剪掉，在瓶底部分把瓶壁剪成3厘米的片片條狀（四周內(nèi)折乒乓球不外掉即可），接著在礦泉水瓶口下放剪一個(gè)乒乓球可以滾出來的洞，這個(gè)洞是用來方便我們?nèi)∏虻?。然后我們將塑料空心管插進(jìn)礦泉水瓶瓶口并用膠水固定。

方法二：將礦泉水瓶的瓶底剪掉，在剪口上方1厘米初用橡皮筋成“井”型攀折，井口比乒乓球稍小即可，接著在礦泉水瓶口下放剪一個(gè)乒乓球可以滾出來的洞，這個(gè)洞是用來方便我們?nèi)∏虻?。然后我們將塑料空心管插進(jìn)礦泉水瓶瓶口并用膠水固定。一個(gè)簡(jiǎn)易、實(shí)用的乒乓球撿球器誕生了。教學(xué)反思：

5、制作不倒翁

一、教學(xué)內(nèi)容： 制作不倒翁 陀螺儀

二、活動(dòng)目的:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.嘗試構(gòu)思創(chuàng)造方案。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 制作不倒翁

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

常用雞蛋或乒乓球，膠水，一些重物及裝飾物品若干。乒乓球、白色硬紙、橡皮泥、彩筆、膠水、剪刀等。瓶蓋或硬紙片 火柴或細(xì)棒 薄紙片 彩筆

墨水瓶 木塞 鋼珠

六、教學(xué)過程:

（一）制作方法：不倒翁（1）

1、在雞蛋的尖頂端開個(gè)小孔，用吸管或其他任何方式將蛋清，蛋黃取出，形成較完整蛋殼。

將小重物放入雞蛋中，用膠水固定在底部（可倒入細(xì)沙或滴入蠟液，不超過四分之一高），用裝飾品或顏料將雞蛋外部按喜好裝飾即可。

3、操作及現(xiàn)象：將其左右壓倒，仍頑強(qiáng)的恢復(fù)到豎直狀態(tài)。

4、原理解釋：

不倒翁不會(huì)倒,一方面因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)上輕下重,重心很低;另外,當(dāng)它向一邊傾斜時(shí),重心和桌面接觸點(diǎn)不在同一條鉛垂線上,重力作用會(huì)使它擺動(dòng)回原位置.5、不倒翁精神：做人也要將“重心”放低些，當(dāng)遇到“外力”時(shí)，才能頑強(qiáng)“不倒”！

（二）介紹第二種方法：不倒翁（2）

1.制作材料：乒乓球、白色硬紙、橡皮泥、彩筆、膠水、剪刀等。2.制作方法：

（1）把乒乓球用剪刀去掉一半，將橡皮泥捏成團(tuán)填在半個(gè)乒乓球內(nèi)抹平。（2）把白色硬紙剪成一扇形，扇形的弧長(zhǎng)應(yīng)稍大于乒乓球的圓周長(zhǎng)，并將扇形兩邊對(duì)接做成一圓錐形。

（3）將紙圓錐與乒乓球粘接起來，用彩筆在乒乓球上畫出頭像，白色的錐形帽子也可用孩子熟悉的圖案或花紋進(jìn)行裝飾。這樣一個(gè)可愛的不倒翁就制成了。

(三)除此方法外，還可利用雪碧瓶的底部（去掉底托）與瓶的上部，用類似方法制作。教學(xué)反思：

6、自動(dòng)給水器

一、教學(xué)內(nèi)容： 制作自動(dòng)給水器

二、活動(dòng)目的:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.理解大氣壓原理。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

明白自動(dòng)給水器的工作原理

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1000ml可樂瓶一個(gè)，礦泉水瓶一個(gè)，直徑0.5厘米的塑料管40厘米。502膠水

六、教學(xué)過程:

1.小玲的奶奶每天要給雞喂水，特點(diǎn)腿腳不靈便，你有沒有好的方法幫助她? 2.組裝步驟：

（1）在礦泉水瓶蓋處鉆2個(gè)直徑0.5厘米的孔。

（2）把塑料管截成長(zhǎng)30厘米作定位水管、10厘米的為供水水管，分別插入，其中一條長(zhǎng)的插至瓶底，另一條至瓶口。

（3）把可樂瓶取其底部10厘米出裁下作接水盆，在接水盆上、下各鉆一個(gè)直徑0.5厘米的孔。

（4）給水管插入下孔，定位水管插入下孔。（5）用鐵絲把供水瓶和接水盆連接固定即成。

3、使用方法 ：擰開供水瓶蓋倒?jié)M水后擰回，在接水盆里倒入適量的水。

當(dāng)接水盆里的水低于水位線時(shí)，供水瓶中的水便源源流出。當(dāng)接水盆的水高于水位線時(shí)，供水瓶又停止供水。

4、適用范圍：給小動(dòng)物喂水 教學(xué)反思：

7、自制小火箭

一、教學(xué)內(nèi)容： 自制小火箭

二、活動(dòng)目的: 1.認(rèn)識(shí)反沖力現(xiàn)象。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,制作一個(gè)小火箭。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)反沖力現(xiàn)象。

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

一張香煙盒的錫箔紙、一根縫衣針、一根曲別針以及一盒火柴。

六、教學(xué)

六、教學(xué)過程:

（一）方法一：

1、將一根縫衣針和一根火柴并排貼緊，再將錫箔紙包在外面，緊緊地把針頭和火柴頭包在一起，然后把縫衣針抽了出來，火箭主體就做好了。再把曲別針掰開成45度角，做成一個(gè)支架，把“火箭”放在支架上，等待發(fā)射了。劃好一根火柴，小心翼翼地給支架上的“火箭”點(diǎn)火，瞬間，“火箭”飛出去。

2、實(shí)驗(yàn)原理：反沖原理———“火箭”中的火柴和縫衣針并排放在一起，抽出縫衣針之后，留下的通道就是噴氣口了。當(dāng)從錫箔紙外面點(diǎn)火時(shí)，火柴頭受熱而燃燒，燃燒后的氣體順著噴氣口噴出，形成反沖力，“火箭”由此升空。如今的噴氣式飛機(jī)、火箭的運(yùn)行，都是利用這個(gè)原理

（二）方法二：

1.備好錫紙片。

課前準(zhǔn)備一張香煙盒中的錫紙片，先把錫紙片浸泡在水中，約三十分鐘左右，小心地剝?nèi)ュa后面的那層紙（為了卷火箭筒時(shí)不松散），只留下薄薄的錫片，晾干后備用。

2.制作發(fā)射架。

截一段約10㎝長(zhǎng)的中空玻璃管，用打濕的紙堵住其中的一頭，插到墨水瓶紙盒里，使之傾斜35°左右（如下圖所示）。

3.制作小火箭。

剪下一張3㎝×4㎝大小的錫片，捏下3～5個(gè)火柴頭上的火藥放到錫片中央，用一根牙簽一頭放在火藥上將錫紙卷成一個(gè)圓筒，卷的過程中要把沒牙簽一頭的錫紙片反折過來再繼續(xù)卷。按照下圖a～b的方法卷成火箭筒。

4.發(fā)射小火箭。

火箭筒卷成后，小心地把牙簽從火箭的尾部抽出（注意牙簽抽出后留下的洞不能被堵死，否則不能發(fā)射成功），然后把火箭裝入發(fā)射架，讓火箭頭（有火藥的部分）露在外面，點(diǎn)燃火柴燃燒有火藥的火箭頭（如下圖）。當(dāng)火箭頭里面的火藥受熱后迅速燃燒，產(chǎn)生大量的氣體從火箭尾部的洞口噴出，產(chǎn)生的反沖力推動(dòng)小火箭沖出發(fā)射架1～2米遠(yuǎn)。

5、特別提醒：火藥不能太多，卷火箭的牙簽裝入發(fā)射管之前一定要抽出，抽出牙簽后留下的噴氣口不能被堵塞，否則會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn)性；點(diǎn)火發(fā)射時(shí)不要對(duì)著有人的地方或自己的眼睛不能靠得太近。教學(xué)反思：

8、日光燈清潔器

一、教學(xué)內(nèi)容：

日光燈清潔器

二、活動(dòng)目的:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.能日光燈清潔器。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 自制放大鏡。

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

材料：一個(gè)破碎的小燈泡、酒精燈、鑷子、小紙板一塊。

六、教學(xué)過程:

（一）日光燈清潔器

1、在教室里打掃衛(wèi)生時(shí)，最難對(duì)付的是日光燈燈管，它高高地裝在天花板上，只有架起梯子，或把課桌椅高高疊起，爬上去才能夠得著，但是擦洗還是很不方便的，而且有危險(xiǎn)。應(yīng)該設(shè)計(jì)制作一個(gè)不用爬高就能清潔日光燈的小工具。

2、做法：找來一個(gè)大號(hào)飲料瓶，截取帶著瓶口的一段，高度約為15厘米，在截口兩邊用剪刀各剪一個(gè)U形凹口，寬度稍稍比日光燈管直徑大一些：接下來在瓶?jī)?nèi)塞人海綿并粘牢。最后找一根直徑與瓶口相同的棍子，插進(jìn)瓶口，并用銷釘銷牢。一把目光燈潔潔器就做好了。

3、用法很簡(jiǎn)單：舉起清潔器，將U形凹口對(duì)準(zhǔn)日光燈管，來回移動(dòng)幾次，燈管上的灰塵就擦干凈了。清洗器的海綿也能用水清洗。

4、活動(dòng)小結(jié)。教學(xué)反思：

9、桿秤小制作

一、教學(xué)內(nèi)容： 制作桿秤

二、活動(dòng)目的: 1.知道桿秤的原理。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平衡原理。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 制作誤差范圍最小的桿秤。

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

桿、鉤/掛盤、提鈕、秤砣（質(zhì)量稍大的物體均可）

六、教學(xué)過程:

1、制作、標(biāo)零做一根長(zhǎng)40厘米的桿秤，靠近粗的一端1厘米處和6厘米處分別鉆兩個(gè)小孔。在孔中固定穿釘。用粗鐵絲彎一個(gè)鉤做為秤鉤掛在第一個(gè)穿釘上/或用掛盤吊在穿釘上；用一根較粗的線拴在第二個(gè)穿釘上做提紐。再用細(xì)線吊一個(gè)0．25千克的重物的秤砣。提起提紐，將秤砣掛在秤桿上，移動(dòng)所掛的位置，直到桿秤處于平衡。此時(shí)在秤桿內(nèi)側(cè)刻出秤砣所掛的位置，這個(gè)位置就是定盤星，是刻度的零點(diǎn)。

2、標(biāo)刻度將質(zhì)量為0．5千克、1千克、1．5千克的物體分別掛在秤鉤上，調(diào)整秤砣的位置，使桿秤平衡秤砣的位置就是秤的0．5千克、1千克、1．5千克的刻度處，這幾個(gè)刻度間距離是均勻的。根據(jù)這個(gè)規(guī)律即可以在秤桿上找出2千克、2．5千克等刻度的位置，把每0．5千克刻度間的距離等分成10份，每份間的距離就代表0．05千克。

3、擴(kuò)展量程為了增大桿秤的稱量范圍，可以再裝一個(gè)提紐（稱做二紐），二紐的位置應(yīng)離秤鉤更近一些，它的位置是這樣確定的：在頭紐和秤鉤之間用鋼繩在秤桿上套一活結(jié)，作為二紐；在秤鉤上掛上頭紐最大秤量（如2．5千克）的重物，提起繩子（該繩至少應(yīng)能提起5千克的重物），將秤砣向離開繩子的方向移動(dòng)，直到秤桿平衡為止；若這個(gè)位置距提繩太遠(yuǎn)，可將提繩位置向向秤鉤移近一些，相應(yīng)地秤砣位置也向秤鉤移近一些；找到滿意的位置后，記下這兩個(gè)位置，它們就分別是二紐的位置和二紐的起點(diǎn)刻度（如2．5千克），在二紐的位置鉆孔，裝上Π形穿釘和提紐。按2中的方法依次找出3千克、3．5千克、4千克、4．5千克、5千克等刻度位置，并進(jìn)一步作出每相隔0．1千克的刻度。

4、標(biāo)定精確度桿秤刻度標(biāo)定后，可用標(biāo)準(zhǔn)秤校準(zhǔn)，得出自制桿秤的誤差范圍。

5、活動(dòng)小結(jié)。教學(xué)反思：

10、制作簡(jiǎn)易走馬燈

一、教學(xué)內(nèi)容： 制作簡(jiǎn)易走馬燈

二、活動(dòng)目的:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.學(xué)習(xí)熱空氣的利用。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 制作簡(jiǎn)易走馬燈

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

8開白紙一張，紅紙，細(xì)鐵絲20CM左右，膠水，剪刀，子母扣等。

六、教學(xué)過程:

1．把白紙剪成一方一圓，方的為36*12CM，圓的直徑12CM，方的作圓筒，圓的作頂蓋。

2．把圓筒一端邊剪成許多小齒，粘上膠水，以便貼頂蓋。3．作頂蓋上的風(fēng)輪：把圓形紙中央剪出4個(gè)小窗門，每個(gè)窗門半開著，方向要一致。作完之后把它粘在圓筒上。

4．用細(xì)鐵絲作支架，做成雙環(huán)狀套在臺(tái)燈燈泡上，尖端頂在頂蓋的圓心處，為了耐用，圓心處可用搭扣的一片固定。5．剪粘踏飛燕奔馬圖樣。也可以用彩筆畫馬的圖形。

6、調(diào)試： 把做好的走馬燈套在臺(tái)燈的支架上，打開電燈，走馬燈就會(huì)徐徐轉(zhuǎn)動(dòng)。

（制作前提示要求：精美，靈巧，轉(zhuǎn)動(dòng)平穩(wěn)，并注意安全）教學(xué)反思：

11、熱風(fēng)輪的制作方法

一、教學(xué)內(nèi)容： 熱風(fēng)輪的制作方法

二、活動(dòng)目的:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.思索空氣對(duì)流現(xiàn)象。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 思索空氣對(duì)流現(xiàn)象。

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

15瓦平底燈泡連圓木燈座一只，250mm鐵絲一段，大頭針一根，撳鈕一粒，空可樂瓶一只，易拉罐底殼一塊，502膠水。

六、教學(xué)過程:

1、空氣的對(duì)流可以形成風(fēng)，在火爐上方放上一片又薄又輕的紙片，紙片會(huì)向上飄動(dòng)；滑翔機(jī)之所以能在天空中飛翔，也是受到了暖氣流的作用。

2、下面我們來做一個(gè)利用暖氣流使風(fēng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的熱風(fēng)輪。

3、制作方法：

制作風(fēng)輪：在易拉罐底殼上按圖一畫好（實(shí)線為剪切線、虛線為折線），剪下折好，并在它的圓心處裝上撳鈕。如果找不到易拉罐底殼，也可用直徑60mm的圓卡紙?zhí)娲?/p>

制作支架：用502膠水將大頭針粘在鐵絲一端，另一端彎成一個(gè)小圓圈套進(jìn)燈座上，同時(shí)用燈罩卡子固定。

制作外罩：剪去可樂瓶的頂部和底部，并在下部開幾個(gè)長(zhǎng)方形的通風(fēng)口，做成外罩。

熱風(fēng)輪的裝配與調(diào)試：參照?qǐng)D三，裝上燈泡和風(fēng)輪，套上外罩，點(diǎn)亮電燈，熱風(fēng)輪便開始旋轉(zhuǎn)起來。

4、原理探究： 點(diǎn)亮電燈，熱風(fēng)輪自動(dòng)旋轉(zhuǎn)起來；熄滅電燈，熱風(fēng)輪就停了下來。這一切是不是很有趣呢？那么，這到底是什么原理呢？那是因?yàn)?，空氣受熱膨脹，熱空氣的比重比冷空氣小。由于燈周圍的空氣受熱上升，下面的冷空氣進(jìn)行補(bǔ)充，如此循環(huán)形成對(duì)流，推動(dòng)了風(fēng)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。大家還可以動(dòng)手做一下，看看熱風(fēng)輪如果不用外罩，會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？能不能利用這個(gè)熱風(fēng)輪做成一個(gè)走馬燈？其實(shí)，熱風(fēng)輪不用外罩也可以，但是效果不如用外罩明顯，因?yàn)橄啾容^而言，不用外罩的話對(duì)流就不夠集中。如果要把它改裝成一個(gè)走馬燈，只要選一張透明的薄紙，畫上圖畫，按風(fēng)輪的外徑圍成一個(gè)圓紙筒粘在熱風(fēng)輪的周圍，走馬燈就做成了，大家試試吧。教學(xué)反思：

12、簡(jiǎn)單潛水艇的制作

一、教學(xué)內(nèi)容：

制作簡(jiǎn)單的潛水艇。

二、活動(dòng)目的:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.能自主地控制簡(jiǎn)單潛水艇的沉浮。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

能自主地控制簡(jiǎn)單潛水艇的沉浮。

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

一個(gè)有窄口的塑料瓶、黏土、一段塑料軟管、幾個(gè)硬幣、膠帶。

六、教學(xué)過程:

1.在塑料瓶的一側(cè)挖二三個(gè)洞。在瓶子的同一側(cè)，用膠帶把三四個(gè)硬幣固定上去。這些硬幣有重量，可使?jié)撍鲁痢?/p>

2.把塑料軟管放入塑料瓶的窄口里，再用黏土把軟管和瓶口的縫隙封好。

3.把這個(gè)玩具潛水艇放到一盆水里，讓潛水艇灌滿水。

4.從軟管把空氣吹入潛水艇。在你吹氣的時(shí)候，潛水艇內(nèi)的水會(huì)從洞口被逼出來。

5.當(dāng)潛水艇充氣到一定程度時(shí)，它會(huì)慢慢升到水面上。

你只要控制潛水艇內(nèi)空氣的量，就可以使?jié)撍г谒懈〕亮?。怎么?huì)這樣？空氣的重量比水輕，當(dāng)你把潛水艇裝滿氣時(shí)，潛水艇變得比水還輕，所以會(huì)上升到水面上。教學(xué)反思：

13、制作潛望鏡

一、教學(xué)內(nèi)容：

制作潛望鏡

二、活動(dòng)目的:

1.能制作出簡(jiǎn)易的潛望鏡。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.嘗試構(gòu)思創(chuàng)造方案。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 能制作出簡(jiǎn)易的潛望鏡。

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

一塊30×40厘米的硬紙板；兩面10×7.5厘米的小鏡子；膠紙；一個(gè)圓規(guī)；一把剪刀；一把鋒利的小刀；鉛筆；尺子。

六、教學(xué)過程:

1.在硬紙板上畫三條平行線，從一條長(zhǎng)邊開始，每隔7.5厘米畫一條線。在距頂部7.5厘米處畫一橫線,剪掉標(biāo)有×的小正方形（如圖）。另一端標(biāo)○的地方剪一個(gè)直徑大約為4厘米的圓孔。

2.沿三條鉛筆線折疊做成一個(gè)長(zhǎng)方形盒子，用膠紙把兩面鏡子固定在盒子里面，使鏡面對(duì)著鏡面并與盒子成45度角。3.在盒子底部粘一硬板紙作底，把剪下來的小方形粘在頂部。潛望鏡就做好了。

3、做潛望鏡只需要兩面一樣大的小方鏡和一塊硬紙板。假如你的小鏡子長(zhǎng)十厘米，寬七厘米，這樣，你就應(yīng)該準(zhǔn)備一張寬4×7=28厘米的硬紙板。紙板的長(zhǎng)度可以根據(jù)條件自己決定。紙板長(zhǎng)一些，潛望鏡就可以做得高一些。

4、在紙板上劃出三條平行線，象圖中所表示的一樣，每條線之間的距離都是七厘米。把涂黑的部分剪去。用刀子沿著虛線劃一個(gè)痕跡（注意不要?jiǎng)澩福?。然后，利用桌邊折一下，這樣就做成一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子，用牛皮紙把它粘好。

5、用白膠布把小鏡子象下圖中那樣粘好（要使小鏡子和長(zhǎng)紙盒之間的交角等于45°）。兩面小鏡子平行對(duì)好。這樣，一個(gè)潛望鏡就做成了。如果你手中的小鏡子不足十厘米長(zhǎng)，你可以根據(jù)勾股定理來算一算紙盒的尺寸，條件是保證鏡面和紙盒之間的夾角為45°。教學(xué)反思：

14、自制小噴泉

一、教學(xué)內(nèi)容：

自制小噴泉

二、活動(dòng)目的:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.思索為什么瓶子里的水會(huì)噴出來。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

思索為什么瓶子里的水會(huì)噴出來。

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

一個(gè)帶有瓶塞的廣口瓶，并端來一盆水和一個(gè)空盆，兩根長(zhǎng)短不同的細(xì)玻璃管，其中較短的玻璃管的一端有噴嘴

六、教學(xué)過程:

首先在瓶塞上鉆上兩個(gè)直徑與玻璃管粗細(xì)一樣的小孔，把玻璃管插入孔中。

然后，在瓶中放適量的水.把帶有細(xì)玻璃管的瓶塞蓋上并擰緊，短管在瓶里伸得長(zhǎng)些，長(zhǎng)管在瓶里伸得短些。

最后她把瓶子倒過來。讓短管的一端浸在盛滿水的盆里，長(zhǎng)管的一端放在無水的空盆里。只見盆里的水通過細(xì)玻璃管噴射而出，這樣，小噴泉就制成了。教學(xué)反思;

15、延時(shí)滴灌器

一、教學(xué)內(nèi)容：

制作延時(shí)滴灌器

二、活動(dòng)目的:

1.進(jìn)行節(jié)約用水的教育。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,制作一個(gè)延時(shí)滴灌器。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 制作延時(shí)滴灌器

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備 1.廢棄輸液管一根； 2.空飲料瓶一個(gè)； 3.10mm螺母一個(gè)； 4.毛巾一條。

六、教學(xué)過程:

1、就地取材，將一個(gè)飲料瓶放在窗臺(tái)，輸液管一端插進(jìn)瓶中，另一端放到花盆中。在管子的中間折一下，用螺母套住。用于調(diào)節(jié)水滴的大小，改變流速。

2、制作過程中注意瓶子這頭兒要高于花盆。在飲料瓶中灌上滿滿的一瓶水，調(diào)節(jié)螺母高低，改變水滴大小，控制流量。水可以一滴一滴地流進(jìn)花盆里。有了這個(gè)滴灌器，您就放心大膽的走吧，出門幾天都不怕。另外，在冬季有暖氣時(shí)，也可用于調(diào)節(jié)房間的濕度。輸液管一端在飲料瓶中，置于窗臺(tái)，另一端放暖氣片的毛巾上，注了水的毛巾加熱后會(huì)將水蒸氣不斷的散發(fā)到房間里，可以起到改變屋內(nèi)濕度的作用。預(yù)防感冒噢！

3、這種簡(jiǎn)易的滴灌器有幾個(gè)特點(diǎn)：流量小，時(shí)間長(zhǎng)，持續(xù)穩(wěn)定，節(jié)約用水。水可以一滴一滴，源源不斷的流入所需要的地方。

16、制作一個(gè)有趣的扣扣罐

一、教學(xué)內(nèi)容：

制作一個(gè)有趣的扣扣罐

二、活動(dòng)目的:

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)聲音是怎么產(chǎn)生的。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,制作一個(gè)有趣的扣扣罐。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 制作一個(gè)能發(fā)聲的扣扣罐

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備 棉線、扣子

六、教學(xué)過程:

第一步：利用棉線穿過皮筋后對(duì)折，棉線兩端合并后穿入紐扣的一個(gè)孔。

第二步：棉線帶著皮筋穿過紐扣，讓紐扣套在皮筋的正中間，看起來象是紐扣長(zhǎng)了耳朵。

第三步：兩個(gè)小朋友合作，用另一根皮筋在罐子底部纏繞，把紐扣的兩個(gè)耳朵固定在罐子底部?jī)蓚?cè)。

第四步：將棉線穿過紐扣的另一個(gè)孔，繩子兩端合并，成為雙繩。第五步：在雙繩上每隔一段打一個(gè)結(jié)。

第六步：用拇指和食指輕捏著繩子往下滑動(dòng)，就可以讓扣扣罐發(fā)出聲音了。教學(xué)反思：

17、制作簡(jiǎn)易樂器

一、教學(xué)內(nèi)容：

制作皮筋琴、牧神笙、嗚嗚板、石笛子、玻璃木琴。

二、活動(dòng)目的:

1.能制作發(fā)音較準(zhǔn)的樂器。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生的樂感。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 能制作發(fā)音較準(zhǔn)的樂器。

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

大吸管一支、小吸管(5公分長(zhǎng))1支、牙簽1支、剪刀、膠帶、描圖紙。塑膠碗、塑膠袋、橡皮筋、筆或筷子。

六、教學(xué)過程:

（一）皮筋琴的制作： 材料準(zhǔn)備：

有蓋的紙盒1只、較硬的紙（比如香煙盒或撲克牌的紙）1張、相同的皮筋4根、一元硬幣1枚、大頭針、小塑料片、剪刀、尺、筆、膠水。制作過程：

1．從硬紙上剪下一條4厘米寬度的紙，紙的長(zhǎng)度是紙盒的寬度的兩倍；如果紙的長(zhǎng)度不夠，可以剪兩條與紙盒寬度一樣的紙；

2．將紙折成一個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的長(zhǎng)三棱形，多余的一邊用膠水粘在另一個(gè)面上；

3．將紙盒的底部朝上，在紙盒的中央放一枚硬幣，沿硬幣畫一個(gè)圓。用大頭針沿圓孔扎出密集的小孔，使圓形部分脫落；

4．將兩條三棱形的紙分別粘在紙盒（有孔的一面）的兩端，做成弦馬（琴架）；

5．將皮筋套在紙盒上，用小塑料片輕輕撥動(dòng)皮筋，發(fā)出聲音；

6．調(diào)整皮筋的松緊，使皮筋分別發(fā)出“ 1.2.3.4”四個(gè)不同音節(jié)的聲音。注意事項(xiàng)：

1．為了能將硬紙折成菱形，可以先用尺在紙上畫出直線，將紙畫成寬度為 1厘米，長(zhǎng)度不變的四等份；用尺和大頭針沿直線劃一下，使紙能夠沿著痕跡輕松地折起來；

2．防止皮筋的滑動(dòng)，可以分別在支架上剪四個(gè)小缺口。

（二）牧神笙的制作方法： 材料準(zhǔn)備：

幾段竹子或中空的塑料管、橡皮泥或黏土、膠帶、剪刀。制作過程：

1．將竹子或塑料管切成不同的長(zhǎng)度(在5厘米～20厘米之間)。2．把一塊塊橡皮泥或黏土塞入管子的末端，或用膠帶把末端封起來。3．依照管子的長(zhǎng)度排列；最短的在一端，最長(zhǎng)的在另一端。把沒有橡皮泥或黏土的那一邊排成一直線，再用膠帶把排好的管子固定好。4．把管子上有開口的那一邊放在你的下嘴唇上，再輕輕地吹氣，使氣流吹過管口。

（三）其他一些小樂器的設(shè)計(jì)制作 1．樂器名稱：制作響笛

材料準(zhǔn)備：一個(gè)紙板筒、一根織針、一塊軟木塞 制作過程及方法：

(1)把一根織針插進(jìn)一塊軟木塞里。(2)再把軟木塞推進(jìn)一個(gè)紙板筒里。

演奏方法：在紙板筒頂端的側(cè)面吹氣，時(shí)而拉動(dòng)織針，使軟木塞上下移動(dòng)。2．樂器名稱：?jiǎn)鑶璋?/p>

材料準(zhǔn)備：木板、繩子、美工刀、電鉆、砂紙 制作過程及方法：

(1)將木板用刀削成平滑的、像機(jī)翼的形狀。然后再用砂紙打磨光滑。(2)用鉆打一個(gè)穿繩子的孔。(3)將繩子打結(jié)。

演奏方法：拿到寬敞的地方旋轉(zhuǎn)。玩時(shí)確信沒有人和物，然后再轉(zhuǎn)。3．樂器名稱：石笛子

材料準(zhǔn)備：河灘上帶孔的小石頭 制作過程及方法：

到河灘上或海岸邊尋找?guī)Э椎男∈^，石孔的直徑應(yīng)該為 1至2厘米左右。

演奏方法：用嘴唇堵住石孔的下半部分，對(duì)準(zhǔn)石孔的上角用力吹。4．樂器名稱：玻璃木琴

材料準(zhǔn)備：玻璃杯4個(gè)、水、木制湯匙 制作過程及方法：

找4個(gè)大小和形狀差不多的玻璃杯。把其中一個(gè)杯子裝快要滿的水。第二個(gè)杯子里裝水到離杯口約2厘米的地方。第三個(gè)杯子里裝水到離杯口約4厘米的地方。第四個(gè)杯子里不要裝水。演奏方法：用一根木制湯匙輕輕敲打每個(gè)玻璃杯的側(cè)邊。每個(gè)玻璃杯會(huì)發(fā)出不同的音調(diào)。5．樂器名稱：會(huì)唱歌的酒杯

材料準(zhǔn)備：一只倒入 2厘米高水的酒杯

演奏方法：制造音樂的方法是摩擦酒杯的邊緣。在酒杯里倒入 2厘米高的水。用手把玻璃杯的底座壓在桌上。把另一只手的三根手指弄濕；用這根手指輕輕地、慢慢地摩擦杯口的邊緣。

提示：你可以比較用力地摩擦或是比較輕地摩擦，直到你發(fā)現(xiàn)自己可以使杯子發(fā)出清楚的音調(diào)為止。6．樂器名稱：?jiǎn)蜗摇肮殴~”

材料準(zhǔn)備：一段釣魚的尼龍線、一塊木板(約3厘米厚、60～90厘米長(zhǎng))、一根釘子、一把鐵錘、一個(gè)小桶、重物(如一些小石頭)、2塊小木板(大小、形狀和冰棒差不多)制作過程及方法：

(1)木板的一端釘入一根釘子，要釘牢。(2)把尼龍線的一端綁在釘子上。

(3)把木板平放在桌子上，再把綁在釘子上的線拉過來，讓線垂在桌邊。(4)把小桶綁在垂下的線上。

(5)現(xiàn)在彈一彈線。你會(huì)聽到很小的聲音，因?yàn)榫€在大木板上摩擦，不能自由振動(dòng)。

(6)為了讓線和大木板隔開，把兩塊小木板從側(cè)邊立起來，放在線的兩端。(7)現(xiàn)在在線上彈幾下，聽一聽發(fā)出的聲音。

(8)改變小桶里的重量，再彈一彈線。聽聽音調(diào)的變化。

(9)保持桶內(nèi)重物的量，但把兩個(gè)支撐的木片移得近一點(diǎn)，然后再撥一撥線。當(dāng)兩塊木片之間的線長(zhǎng)度越來越短時(shí)，音調(diào)也會(huì)越來越高。7．樂器名稱：蘆笛

材料準(zhǔn)備：普通的吸管一根、剪刀一把 制作過程及方法：

把吸管的一端壓平，兩個(gè)角剪掉。

演奏方法：把剪好的那一邊輕輕地放在你的嘴唇之間，然后輕輕地吹。8．樂器名稱：搖鈴

材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些小東西，如小石子、生的米粒、紐扣、螺絲釘、螺絲帽、回形針、彈珠、塑料小顆粒、干燥的豌豆、圖釘 制作過程及方法：

把其中一種小東西倒一點(diǎn)到瓶子里，然后把瓶子搖一搖。接著再輪流放入其他的小東西，看看哪一種東西可以發(fā)出最好的聲音。當(dāng)你找出最喜歡的聲音后，就把蓋子用膠帶封死，并把瓶子涂上你喜歡的圖案做裝飾。9．樂器名稱：鼓

材料準(zhǔn)備：空的容器(如塑料盒)、厚紙板卷成的棒子、塑料提袋、堅(jiān)固的繩子、膠帶、剪刀、細(xì)棒子 制作過程及方法：

(1)把塑料提袋從側(cè)邊剪開，攤成一大張。

(2)把一個(gè)容器放在塑料紙上，然后沿著容器的邊緣剪下，但要多留7厘米～10厘米的寬度。(3)請(qǐng)一位同學(xué)幫你把剪好的塑料紙放在容器上并拉緊。

(4)把塑料紙拉緊時(shí)，就用繩子把塑料紙綁牢，或用膠帶把塑料紙固定好。演奏方法：用手指在鼓面上拍，或用細(xì)棒子敲打 教學(xué)反思：

18、制作萬花筒

一、教學(xué)內(nèi)容： 制作萬花筒

二、活動(dòng)目的:

1.能制作出可以看到美麗花型的萬花筒。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)反射和折射現(xiàn)象。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

能制作出可以看到美麗花型的萬花筒。

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1．舊手電筒玻璃片三片(直徑要相同，最好有一片是磨砂的)； 2．硬紙板圓筒一個(gè)（可用裝薯?xiàng)l的紙筒代替）；

3．綠豆大米大小的彩色的小碎玻璃渣以及彩色透明的塑料膠片碎渣東10幾粒（大小搭配）；4，等長(zhǎng)等寬的小鏡子三條（鏡子店的下腳料即可，長(zhǎng)度比紙筒略短即可）； 5，膠帶或膠布（固定小鏡子）

六、教學(xué)過程:

萬花筒看起來很奇妙，實(shí)際上很簡(jiǎn)單，萬花筒的原理就是利用組成等邊三角形的鏡子面互相反射折射堆積在一角的碎彩色玻璃而形成規(guī)則的美麗圖案，隨著轉(zhuǎn)動(dòng)萬花筒的通身，碎玻璃渣的流動(dòng)隨機(jī)變化出千奇百怪的美麗花型，所以顧名思義叫做萬花筒。

（一）制作方法一：

1、在萬花筒的底層你可以使用兩個(gè)手電筒的玻璃片來間隔一些彩色的碎玻璃渣（間隔1CM即可以利于彩色玻璃渣的流動(dòng)），或者添加一些彩色透明的碎膠片,（最好用手工剪切一些具有幾何形狀的---不一定需要規(guī)則的形狀，米粒大小即可），最外層的玻璃片最好選用磨砂的玻璃，實(shí)在找不到可以在里面襯上一層硫酸紙（制圖用的類似于磨砂玻璃的半透明紙，其功能主要是為了透光性好。）

2、萬花筒的中間主要是用三片鏡子玻璃制作的等三角柱體（鏡面一律向內(nèi)互相反射從而產(chǎn)生了復(fù)雜的圖案），三條小鏡子鏡面向內(nèi)用膠帶粘貼捆好。

3、萬花筒的目鏡也使用相同半徑的手電筒玻璃片，一片等大的圓形紙板在圓心處挖出一個(gè)直徑1CM的圓孔作目鏡。

4、三角鏡子柱裝入紙筒內(nèi)卡緊，紙筒的一端是兩片玻璃組成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣膠片渣等，直通的另一端是目鏡。最后就是美化外殼了，可以隨自己的想象力用美麗的包裝紙包裹，這樣一支奇妙的萬花筒就制作好了，很好玩的，可以帶給你很豐富的想象力和奇妙的開心感覺。

（二）這里介紹一款用玻璃球作物鏡的萬花筒（物鏡采用玻璃球而不是兩片玻璃夾住的彩色碎玻璃）

神奇的萬花筒 材料：

塑料薄鏡3面、透明玻璃球、硬紙板、彩色包裝紙、透明塑料薄膜、小刀 制作方法：

1．3面長(zhǎng)寬一樣的鏡子對(duì)在一起，用膠帶固定住，使之成一個(gè)三角空心體。要注意，使鏡子的映照面朝向內(nèi)側(cè)；

2．空心體的一頭，卡一個(gè)玻璃球，也用膠帶固定；

3．三角體的外面卷上硬紙板，使玻璃球只露出個(gè)頭；

4．另一頭空心處粘上透明的塑料薄膜，并挖一個(gè)觀察洞；

5．后在三角體的外層粘上好看的彩色紙，用透明膠帶固定住就可以了。

快舉在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的東西哪！這就是它的神奇之處，一般的萬花筒只能看到里面的東西，這個(gè)神奇的萬花筒還可以看見外面的景色呢！

（三）原理：萬花筒里會(huì)有如此令人眼花遼亂的圖案最主要是由于光的折射原理,光波傳播到不同介質(zhì)的交界面時(shí)，進(jìn)行方向發(fā)生改變的現(xiàn)象稱為光的折射。由於光在不同介質(zhì)中波速不同，以致進(jìn)行方向發(fā)生改變，但光的頻率則不改變。光由光速快的介質(zhì)傳入光速慢的介質(zhì)，則經(jīng)折射后，光的進(jìn)行方向靠近法線，折射角變小。玻璃杯盛滿清水，插入竹筷觀察，筷子好像自水面處折成兩截，就是最好的例子。教學(xué)反思：

第五篇：科技小制作教案

第一講

科技小發(fā)明講座

一、教學(xué)內(nèi)容：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)一些小發(fā)明和小制作的例子。

二、活動(dòng)目的: 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容.2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維.3.嘗試構(gòu)思創(chuàng)造方案.三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

明白“為什么參加這個(gè)興趣活動(dòng)”

四、教學(xué)方法 講授法、討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

一些小發(fā)明和小制作的事例

六、教學(xué)過程: 1.詢問學(xué)生:為什么參加這個(gè)興趣活動(dòng),你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)小組主要是學(xué)習(xí)什么? 2.說明活動(dòng)作用:(1)參加縣每年一次的三小比賽,爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),好的甚至參加全省全國(guó)的創(chuàng)新大賽;(2)提高自己的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維.使自己更聰明.人類因?yàn)橛袎?mèng)想，所以有了各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造。因?yàn)橄腼w得更高，所以發(fā)明了飛機(jī)；因?yàn)橄肼牭酶h(yuǎn)，所以發(fā)明了電話……生活是這些發(fā)明創(chuàng)造的源泉，生活中的一點(diǎn)一滴卻總是能激起人們創(chuàng)造的靈感。大家一定知道萬有引力定律吧？那還多虧了不偏不倚正好砸在牛頓頭上的那顆蘋果。您也許因生活中的種種不方便之處而萌發(fā)各種小小的發(fā)明創(chuàng)造，以及各種干活多快好省的小竅門，讓我們一起分享因您的發(fā)明在日常生活中所帶來的快樂。

3.小發(fā)明和小制作舉例：

（1）中國(guó)的四大發(fā)明。

（2）鉛筆的發(fā)明：從碳——兩個(gè)木條夾——加橡皮，成為現(xiàn)在常用的鉛筆。

（3）去年我到北京參加了第二屆“全國(guó)中小學(xué)勞技教育重新作品邀請(qǐng)賽”頒獎(jiǎng)大會(huì)，看到許多富有創(chuàng)意的小發(fā)明。

“媽媽抱”童鞋：有抱過小孩的朋友一定有這樣的感受，下雨天的時(shí)候，小孩的鞋子總是會(huì)把大人的衣服蹭得很臟。于是聰明的人們針對(duì)這一情況發(fā)明了一種特制的童鞋。這種童鞋和一般童鞋相比，鞋尖上方多出一塊半圓形的橡膠“外衣”。當(dāng)下雨天小孩鞋子很臟的時(shí)候，可以先把那層“外衣”向下翻，把臟的表面隱藏起來，這樣大人的衣服就不會(huì)被蹭臟。人們還可以根據(jù)需要把橡膠層設(shè)計(jì)成鮮艷可愛的動(dòng)物圖案，又時(shí)尚又實(shí)用。這一發(fā)明大受媽媽們的歡迎，于是這種童鞋就有了一個(gè)溫馨的名字——“媽媽抱”童鞋。

創(chuàng)新作品：能讓色盲者看見的紅綠燈

問題提出：色盲者因?yàn)樽约荷淼娜毕?，所以我們駕駛車輛，怎樣讓他們同樣享受自己駕駛的樂趣？

改造方法：把傳統(tǒng)的紅綠黃燈圖標(biāo)改造，如紅的用圓形，綠的用箭頭，黃的用兩個(gè)豎長(zhǎng)方形。

其它說明：該作品已經(jīng)申請(qǐng)專利，在這次比賽中獲得金獎(jiǎng)，并且被評(píng)委點(diǎn)名表揚(yáng)。

創(chuàng)新作品：不咬紙的回形針

問題提出：在使用回形針的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)把紙咬破。需要資金：幾分錢 改造方法：

1.把回形針的頭向外彎曲； 2.在頭上加襯衫別針上的小塑料珠

3.簡(jiǎn)單介紹發(fā)明思路，學(xué)生嘗試完成創(chuàng)造方案。4.布置下次活動(dòng)的內(nèi)容和材料：（1）內(nèi)容：泡沫盆景

（2）材料：取泡沫塑料一塊、鈣塑板一塊、紅色和棕色植絨紙各一小塊、塑料盤一只，黃、綠、黑丙烯顏料少許，小刀和膠水。其它自選材料。

附下次泡沫盆景制作方法 泡沫盆景

廢棄的泡沫塑料，經(jīng)過設(shè)計(jì)和加工，可以制作成饒有情趣的仿山水盆景。

取泡沫塑料一塊、鈣塑板一塊、紅色和棕色植絨紙各一小塊、塑料盤一只，黃、綠、黑丙烯顏料少許，小刀和膠水。

制作方法

1．根據(jù)你的創(chuàng)意和構(gòu)思，將泡沫塑料用手和小刀刻挖成大、中、小山體各一塊，再將山體底部用美工刀削平。

2．在山體上用顏料涂上顏色，趁顏料未干時(shí)再點(diǎn)上層層黑色，使其與山體顏色自然融合產(chǎn)生一種猶如綠色植被的感覺。

3．用美工刀將鈣塑板切成長(zhǎng)條，頂部削成斜面如屋頂狀。再將長(zhǎng)條按需要切成長(zhǎng)短不一的小塊，制成5—6個(gè)房體，再用顏料畫出門窗。

4．剪一塊比屋頂面積略大些的紅色的植絨紙，對(duì)折后粘貼在屋頂上作房頂。

5．用美工刀切一小塊鈣塑板，削成5—6艘船體，畫出船艙，用大頭針作成桅桿。

6．將棕色植絨紙剪成陸地和島嶼。

7．將制成的各部件根據(jù)構(gòu)想在塑料盤內(nèi)進(jìn)行布置，待布局滿意后再用白膠進(jìn)行固定。

第二講 小發(fā)明創(chuàng)造技法之?dāng)U大增加法和小發(fā)明創(chuàng)造技法之縮小省略法

一、教學(xué)內(nèi)容： 放大和縮小

二、活動(dòng)目的: 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容.2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維.3.嘗試構(gòu)思創(chuàng)造方案.三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 放大和縮小

四、教學(xué)方法 講授法、討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備 剪刀、手電筒

六、教學(xué)過程:

一、小發(fā)明創(chuàng)造技法之?dāng)U大增加法

書報(bào)上的字太小，老年人看不方便，就借助放大鏡來看。放大鏡的作用，就是把字“擴(kuò)一擴(kuò)”。

原來的電視屏幕較小，看電視節(jié)目費(fèi)力，所以大屏幕彩電相繼問世。這是把屏幕的面積和電視的體積“擴(kuò)一擴(kuò)”。很多人喜歡看圍棋比賽，但棋盤太小，不可能像看籃球一樣觀戰(zhàn)。于是，把棋盤的面積和棋子的大小“擴(kuò)一擴(kuò)”，做一個(gè)特大的棋盤掛在墻上演示比賽，讓棋迷們一飽眼福。

傘是人們常用的擋雨避陽工具，有人將它的面積擴(kuò)大、再擴(kuò)大，變成了街頭巷尾設(shè)攤者使用的晴雨大傘、露天海濱浴場(chǎng)游客享受的太陽傘，使傘又找到了新的用途。瞧，“擴(kuò)一擴(kuò)”、“加一加”也會(huì)變得很奇妙，會(huì)引發(fā)出相當(dāng)不錯(cuò)的發(fā)明。當(dāng)你把一樣物品進(jìn)行擴(kuò)大面積、擴(kuò)大聲音、擴(kuò)大距離、延長(zhǎng)時(shí)間、延伸長(zhǎng)度、加高高度、增加數(shù)目、增添配料等擴(kuò)增處理，物品的功能和用途可能就會(huì)發(fā)生本質(zhì)的變化。這種“擴(kuò)一擴(kuò)”、“加一加”的小發(fā)明技法叫作擴(kuò)大增加法。

新式郵筒 一般的郵筒只有一個(gè)或二個(gè)投遞口，信投進(jìn)去后都混在一起，先揀后分，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。上海的李文彪同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)新式郵筒。這個(gè)郵筒有三個(gè)投遞口，分別投寄本市、外地和航空郵件。郵筒里分成三格，而且能旋轉(zhuǎn)。這樣，郵遞員開門取信時(shí)，只要轉(zhuǎn)內(nèi)格，就可以按類取信了。由于收信后不用再揀，就省事多了。這個(gè)小發(fā)明就是從增加投遞口的個(gè)數(shù)入手設(shè)計(jì)的，它在第一屆全國(guó)青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。

多功能噴桿 山東張桂杰同學(xué)發(fā)明了一種“多功能噴桿”，在第三屆全國(guó)青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲一等獎(jiǎng)。他是將原有噴灑農(nóng)藥的單噴桿改成相連的雙噴桿，同時(shí)噴桿的張角和噴頭的方向可以調(diào)節(jié)。使用這種雙噴桿噴灑農(nóng)藥，可以同時(shí)噴兩壟，既可以向一個(gè)方向噴，也可以在葉片上下對(duì)噴，因此提高了噴藥效率，也節(jié)省了勞力。這項(xiàng)小發(fā)明也是從增加數(shù)目著手設(shè)計(jì)的。

足球射門網(wǎng) 上海的滕惠玲同學(xué)是個(gè)足球迷。她每次看足球比賽時(shí)，總要為球員“臨門一腳”功夫差而遺憾萬分。她想到，足球射門得分的功夫，主要是靠平時(shí)磨練出來的。于是，她設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的輔助器材--足球射門網(wǎng)。她把球門分割成9個(gè)小射門區(qū)，并在每個(gè)區(qū)域后面裝上1個(gè)小網(wǎng)兜。她還根據(jù)射球角度的難易程度，給每個(gè)小射門區(qū)規(guī)定了一個(gè)分?jǐn)?shù)，守門員難守的4個(gè)死角分?jǐn)?shù)高，容易射進(jìn)的角度分?jǐn)?shù)低。這樣，教練訓(xùn)練隊(duì)員時(shí)，可按訓(xùn)練的要求，進(jìn)行有趣的射門比賽。踢進(jìn)的球被網(wǎng)兜套住，得分就一清二楚，拾球也方便。足球?qū)＜液徒叹氄f：這個(gè)小發(fā)明具有實(shí)戰(zhàn)性、趣味性等特點(diǎn)，是訓(xùn)練射門角度的好幫手，業(yè)余、專業(yè)運(yùn)動(dòng)員都能用。在第九屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中，該發(fā)明榮獲一等獎(jiǎng)。這個(gè)小發(fā)明實(shí)際上是作者將一個(gè)球門分割成了9個(gè)小球門，增加了球門的數(shù)量。

防滑剪枝剪

山東的中學(xué)生林峰家里承包了幾畝果園，他和爸爸給果樹剪枝時(shí)發(fā)現(xiàn)，用枝剪剪細(xì)的樹枝還可以，剪稍微粗的樹枝時(shí)，樹枝會(huì)在刀口上向前滑脫，要剪幾次才能剪掉，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。能不能不讓樹枝向前滑動(dòng)呢？在老師的指導(dǎo)下，他在剪刀刀口外側(cè)安裝了一塊帶鋸齒的鐵板，既不影響刀口的切割效果又防止了樹枝滑脫。瞧，他只是在原來枝剪上加了一塊小鐵板，就解決了大問題，完成了一項(xiàng)小發(fā)明--防滑剪枝剪，并在第七屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲二等獎(jiǎng)。

當(dāng)你的發(fā)明處于困境的時(shí)候，你不妨有意識(shí)地把發(fā)明目標(biāo)“擴(kuò)一擴(kuò)”或“加一加”，也許會(huì)拓寬發(fā)明的思路。

二、小發(fā)明創(chuàng)造技法之縮小省略法

你知道嗎？世界上第一臺(tái)電腦有一間房子那么大，重30噸。后來，科學(xué)家使用集成元件，使電腦的體積不斷縮小，縮到電視機(jī)大小，而且功能增強(qiáng)了，從而使電腦迅速普及到千家萬戶?，F(xiàn)在，又相繼出現(xiàn)了筆記本電腦、掌上電腦、可穿戴式電腦。電腦越來越精致、小巧的發(fā)展變化過程，就是逐步縮小體積、省略部分元器件的結(jié)果。

生活中我們也經(jīng)常使用一些袖珍物品，如隨身聽、袖珍小電筒、折疊雨傘、液晶小彩電等，它們都是通過“縮一縮”技法研制出來的。縮小后的東西體積小，造價(jià)低，便于搬動(dòng)、攜帶，給人們生活帶來了很大方便。

運(yùn)用縮小、縮短、減少、減輕、分解、折疊、卷曲、刪減等手段進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的技法，叫做縮小省略法，也就是通常所說的“縮一縮”、“減一減”方法。這也是一種可行的發(fā)明思路。

節(jié)省木材的火柴

“嚓”，我們常常劃了根火柴，火柴梗燃不到1/2就扔了，這多可惜！廣西的錢峰同學(xué)建議：把火柴梗的長(zhǎng)度縮短1/3至1/2，再配一支能插進(jìn)火柴梗的套管。用的時(shí)候，把火柴梗插進(jìn)套管。這樣，既節(jié)約了木材，又增大了火柴盒的容量。他的著眼點(diǎn)就在于“縮短長(zhǎng)度”。

三角形日歷

現(xiàn)在各家使用的日歷普遍呈長(zhǎng)方形。山西的關(guān)雁龍認(rèn)為，這樣的傳統(tǒng)日歷樣子不新穎，又浪費(fèi)了紙張。他從眾多圖形中選擇了三角形，因?yàn)樗哂型庥^形狀顯得最大、能節(jié)約近50%的紙張、最易于加工等突出特點(diǎn)。于是，他將日歷芯和日歷掛牌均設(shè)計(jì)成三角形，發(fā)明了“三角形日歷”。全國(guó)只要有1/10的日歷按三角形設(shè)計(jì)生產(chǎn)，每天就可節(jié)約百萬元。他用“減少面積”的思路，敢于突破人們習(xí)慣的舊有模式，取得了事半功倍的效果。該發(fā)明在第五屆全國(guó)青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲二等獎(jiǎng)，并申請(qǐng)了專利。

另外，采用折疊、卷繞的方法也能起到縮小減少體積、重量、長(zhǎng)度的作用。如卷曲：膠卷、膠布、磁帶、鋼卷尺、皮卷尺等?！叭帷钡奈锲吠ㄟ^卷曲后由長(zhǎng)變短，便于攜帶；長(zhǎng)而“剛”的東西，通過卷曲后則達(dá)到了“柔化”、變輕的效果。

折疊：折疊椅、折疊剪、折疊傘、折疊杯、折疊桌、折疊沙發(fā)床、木工用折疊尺等，物體的體積變小，從而節(jié)省了空間，增強(qiáng)了靈活性。

伸縮：伸縮教鞭、伸縮釣魚竿、拉桿式筆等。既能拉長(zhǎng)使用，又能縮短，收藏、攜帶方便。

此外，省略也是將一個(gè)物品更新的有效方法。如： 隱形眼鏡省掉了鏡框和鏡架，代之以裝在眼睛里的鏡片。數(shù)碼相機(jī)省略掉膠卷，免去了經(jīng)常換沖膠卷的麻煩。

氣球炮竹用五彩氣球取代各種火藥鞭炮，省去了噪音、空氣污染的干擾和火災(zāi)隱患。無線電話省略電話線，再將電話小型化，可將其隨身攜帶。

無線話筒省略電源線，講話或唱歌非常方便。

當(dāng)然，不是任何物品都可以縮小、省略的，這要求同學(xué)們?cè)诎l(fā)明過程中，既要考慮節(jié)省、方便，又要注意某部件在整體中的特殊功能和實(shí)用價(jià)值，有時(shí)也可以用更輕便、方便、耐用的材料或部件來取代物品的某一部分。

第三講、小發(fā)明選題思路之提出希望找選題和小發(fā)明選題思路之補(bǔ)償感官找選題

一、教學(xué)內(nèi)容： 找選題的方法

二、活動(dòng)目的: 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容.2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維.3.嘗試構(gòu)思創(chuàng)造方案.三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 明白感官補(bǔ)償

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備 小木棒、絲網(wǎng)

六、教學(xué)過程:

一、小發(fā)明選題思路之提出希望找選題

在日常生活中，每個(gè)人都有這樣或那樣美好的愿望，如上課時(shí)，希望教師用的粉筆沒有灰塵；練字的時(shí)候，希望毛筆能自動(dòng)出水；上學(xué)途中下雨，希望書包能當(dāng)傘用_……這種種希望之點(diǎn)，往往能轉(zhuǎn)化為發(fā)明的課題。

希望和需要是成功之母。在仔細(xì)觀察和充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，從生活、學(xué)習(xí)、工作的需要出發(fā)，根據(jù)你或別人的某種希望，提出你“希望”東西的樣子，再運(yùn)用自己學(xué)過的知識(shí)和別人的經(jīng)驗(yàn)，提出切實(shí)可行的辦法，這種發(fā)明思路稱為希望點(diǎn)列舉法。

自來水防凍閥門

天津李秀紅同學(xué)家鄉(xiāng)雖裝上了自來水管，但冬季院內(nèi)地上的自來水管很容易受凍不出水，甚至凍裂。李秀紅了解到，村里人希望有一種防止冬天水管受凍的閥門，她就將這一希望作為發(fā)明目標(biāo)。

她和幾個(gè)同學(xué)鉆研探索產(chǎn)生了發(fā)明構(gòu)思：如能制出一個(gè)閥門去掉自來水管內(nèi)不用時(shí)的存水，使水管變成無水的空管，不就沒有受凍問題了嗎？她們動(dòng)手繪圖，設(shè)計(jì)閥體、閥芯、閥蓋、彈簧墊等零件，用粉筆作模型，經(jīng)過反復(fù)修改，一種具有通水、斷水、回水功能的自來水防凍閥門誕生了，榮獲第三屆全國(guó)青少年創(chuàng)造發(fā)明一等獎(jiǎng)。

希望列舉法和缺點(diǎn)列舉法一樣，也是一種行之有效的重要選題方法。但它同缺點(diǎn)列舉法相比，更使發(fā)明者顯得靈活、主動(dòng)，因?yàn)槿秉c(diǎn)發(fā)明法是圍繞現(xiàn)有物品的缺點(diǎn)提出各種改進(jìn)設(shè)想，一般不會(huì)離開物品的原形，而希望點(diǎn)列舉法則是按發(fā)明者的意愿提出各種新的設(shè)想，它可以不受現(xiàn)有物品的限制。因此，它是一種積極的、主動(dòng)型的選題思路。

全方位昆蟲觀察箱

自然課上，老師抓了只昆蟲讓同學(xué)們觀察其身體結(jié)構(gòu)，每位同學(xué)都要單獨(dú)將昆蟲標(biāo)本盒仔細(xì)看一遍，還看不全昆蟲的各個(gè)部位，一節(jié)課就這樣你看一下我看一下結(jié)束了。河北的田江華同學(xué)看到這種情景后，并沒有局限在對(duì)標(biāo)本盒的改進(jìn)上，而是提出了新的希望：如果有一個(gè)觀察箱，把昆蟲放在里面。從各個(gè)方面都可以看到昆蟲的各個(gè)部位，那該多好??！

他根據(jù)鏡片反射的原理和觀察部位與反射角度相關(guān)的原理，分別用四塊、六塊、八塊鏡面玻璃進(jìn)行上下左右不同部位的組合，最后以觀察范圍最大的145°角組合成全方位昆蟲觀察箱，它可以供十幾位同學(xué)從不同角度同時(shí)全方位的觀察昆蟲標(biāo)本，既省事，有省時(shí)。該發(fā)明獲得了第五屆全國(guó)青少年創(chuàng)造發(fā)明一等獎(jiǎng)。

當(dāng)然，提出希望并不是暫時(shí)難以實(shí)現(xiàn)的科學(xué)幻想，更不是不著邊際的胡思亂想，而應(yīng)該從身邊的事物、日常生活出發(fā)，提出恰如其分的希望，并思考找出切實(shí)可行的辦法。

這就要求“小發(fā)明家”做個(gè)有心人，善于觀察生活中的細(xì)節(jié)，琢磨在自己或別人遇到某種困難時(shí)希望有什么好物品或好方法。同時(shí)，還要做個(gè)熱心人，積極了解人們對(duì)所需物品的意見，主動(dòng)調(diào)查用戶心目中所希望物品的樣子和性能，再根據(jù)大多數(shù)人的急需和自己的能力確定發(fā)明課題。

全保護(hù)荷花餐巾臺(tái)布

吃飯時(shí)漏掉的飯菜很容易將衣服弄臟，也給掃地的人帶來不便，西方人吃飯時(shí)在胸前圍上餐巾布，在腿上鋪一塊蓋布，也很不方便。山西的李珍同學(xué)就想，如果有一個(gè)不使衣服弄臟又方便實(shí)用的餐桌布就好了。她將這一希望作為發(fā)明目標(biāo)，設(shè)計(jì)了“全保護(hù)荷花餐巾臺(tái)布_”。她將臺(tái)布的周圍做成尖形的花瓣垂在桌的四周，吃飯時(shí)，只要把花瓣尖端的扣眼扣在胸前的紐扣上，花瓣就可以代替餐巾和蓋腿布，吃飯人的衣服和地板就不會(huì)被食物弄臟了。這項(xiàng)小發(fā)明獲得了第五屆全國(guó)發(fā)明展覽會(huì)銅牌獎(jiǎng)。

人們多種多樣的需要和無限美好的愿望，為創(chuàng)造發(fā)明提供了無限廣闊的天地，只要我們經(jīng)常了解人們的需要，把握人們的希望之點(diǎn)，則發(fā)明的課題將取之不盡。

二、小發(fā)明選題思路之補(bǔ)償感官找選題

人體是一部相當(dāng)靈巧而完美的活的機(jī)器，它的主要部件--感覺器官（眼、耳、鼻、舌、手等），是攝取、存儲(chǔ)和處理信息的重要工具，它們既有各自的獨(dú)特功能，又相互配合得相當(dāng)協(xié)調(diào)、默契。

然而，感官的功能并非無限，有時(shí)需要補(bǔ)償。如口傳音不夠洪亮，不夠遙遠(yuǎn)，而且轉(zhuǎn)瞬即逝，于是人們發(fā)明了喇叭、麥克風(fēng)、電話和錄音機(jī)以補(bǔ)償其功能。為了彌補(bǔ)肉眼視野的局限，人們發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡、電視、雷達(dá)等。人們還發(fā)明了放大鏡、顯微鏡幫助人眼“明察秋毫”。

感官也并非時(shí)時(shí)處處都完善無缺，它的傷殘或“假傷殘”也需要加以補(bǔ)償。如針對(duì)傷殘的某些生理缺陷（聾、啞、肢殘等），可用聾人電話、啞語、輪椅等代償。即使是一些健全的人，有時(shí)因處于特殊情況致使成為“假傷殘”。如兩手提著重物，卻逢下雨要打傘，就出現(xiàn)了“手傷殘”，這樣就要設(shè)法用其它部位或物體來代替“假傷殘”部件的功能。

感官功能的補(bǔ)償或傷殘的代償，往往是導(dǎo)致小發(fā)明的導(dǎo)火線，根據(jù)這種思路選題的方法稱為感官補(bǔ)償法。

盲人用自控飲水桶一次，湖南的王勃弟同學(xué)倒水喝，由于水沖得急，差一點(diǎn)把他燙傷了，如果是盲人倒水喝，怎么辦呢？盲人從開水桶中放開水，看不見杯中的水是否已滿，很不方便。于是，他設(shè)計(jì)了一種盲人沖開水的自控飲水桶。飲水桶由盛水桶、水龍頭、導(dǎo)氣管組成。導(dǎo)氣管通入桶內(nèi)直達(dá)頂部，在桶外比水龍頭略長(zhǎng)。將桶灌好開水后，用橡皮塞塞緊灌水口。使用時(shí)，杯口頂住龍頭和氣管彎曲處，當(dāng)放水達(dá)到離杯口2_--3_厘米時(shí)，水堵住導(dǎo)氣管，由于桶內(nèi)氣壓小于桶外氣壓，所以桶內(nèi)的水就無法流出來，達(dá)到了安全目的。此發(fā)明獲第三屆全國(guó)青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽三等獎(jiǎng)。

王勃弟同學(xué)本身是一個(gè)健全人，但它時(shí)時(shí)處處都想到了殘疾人，即使在倒水喝的時(shí)候，也不忘替殘疾人著想，正是他的一顆愛心觸發(fā)了發(fā)明創(chuàng)造的靈感。你在做某件事情時(shí)，不妨假定自己是某類傷殘人，看能不能想出一個(gè)絕妙的發(fā)明題材。

當(dāng)然，更多的時(shí)候，你會(huì)感覺到自己的感官“不夠用”，因?yàn)槟骋环N感官正在從事某項(xiàng)工作，無法“離開崗位”去做其它的事。這時(shí)，你就成了暫時(shí)的假傷殘人，只好求助于其它感官幫忙或想辦法找某件物品來代替,_在這些“不夠用”的情況下，你可能會(huì)迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。

掛鉤式水龍頭如果用兩邊有耳的鍋到水龍頭前接水，往往一只手端鍋，一只手關(guān)水龍頭。端鍋的那只手就很吃力，如果用粗鉛絲做一個(gè)掛鉤，掛在水龍頭的“脖子”上，就可以把一個(gè)鍋耳掛上去，充當(dāng)了第二只手的作用。

請(qǐng)你再想一想，假如擰開水龍頭后，你的兩只手都“殘”了，而自來水在“嘩嘩”地流，沒掛鉤的一邊鍋耳沒人端怎么辦呢？

感官的“不夠用”，還體現(xiàn)在其功能的局限上。有時(shí)覺得手不夠長(zhǎng)、眼睛不夠亮、鼻子不夠靈敏等，想辦法補(bǔ)償其功能就是一個(gè)發(fā)明題材。

瓜果采摘器

有位小朋友家里種了一些絲瓜，而且長(zhǎng)勢(shì)很好，只是絲瓜藤爬得高高的，不容易采摘。怎樣讓采摘絲瓜的手“變”長(zhǎng)呢？他找來一根長(zhǎng)竹竿、一只網(wǎng)兜和一把大剪刀，再加上螺栓、繩子、彈簧等東西，制成了“瓜果采摘器”。瞧，這么長(zhǎng)的“手”還愁摘不到絲瓜么！

有時(shí)候，某一種感官并沒有做事情，但它想“偷懶”而不愛“上班”，也許這樣會(huì)更方便一些。行，那就設(shè)計(jì)一個(gè)代它“上班”的“替身”吧！

鐘鬧燈亮

陜西的劉鵬同學(xué)每天早上鬧鐘一響，就得從熱被窩中爬起來下床去開燈，好幾次都弄感冒了。要是小鬧鐘一響燈就亮，那該多好?。?/p>

他找了一塊鐵皮剪成長(zhǎng)方形，對(duì)折，一頭卡在鬧鐘發(fā)條的旋轉(zhuǎn)紐上，另一端伸向電燈開關(guān)，這樣，鐘一鬧，鐵皮就被鬧鐘紐帶動(dòng)旋轉(zhuǎn)，從而撳動(dòng)開關(guān)，燈就亮了。這個(gè)小發(fā)明中，鐘鬧帶動(dòng)鐵皮旋轉(zhuǎn)，補(bǔ)償了按開關(guān)的“手”，“鐘鬧燈亮”的整個(gè)過程補(bǔ)償了腳走路的動(dòng)作。

感官補(bǔ)償法是一種很有用的選題方法，據(jù)此搞小發(fā)明也是一項(xiàng)很有意義的工作。

第四講

如何完成一項(xiàng)科學(xué)小發(fā)明

一、教學(xué)內(nèi)容：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，理解完成一項(xiàng)科學(xué)小發(fā)明的過程。

二、活動(dòng)目的: 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容.2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維.3.嘗試構(gòu)思創(chuàng)造方案.三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解完成一項(xiàng)科學(xué)小發(fā)明的過程

四、教學(xué)方法 講授法、討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

一些小發(fā)明和小制作的事例

六、教學(xué)過程:

完成一件小發(fā)明并不是“眉頭一皺，計(jì)上心來”這么簡(jiǎn)單，它要經(jīng)過選題、構(gòu)思設(shè)計(jì)、制作、實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)、成功等步驟。

搞小發(fā)明的第一步，就是要確定發(fā)明的對(duì)象，考慮研究什么問題，這就是選題。對(duì)青少年來說，應(yīng)從自己所熟悉的生活實(shí)際出發(fā)，在學(xué)校、家庭及周圍的生活圈中去尋找發(fā)明題材。如當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中遇到一些困難時(shí)，你肯定會(huì)說：“要是有某某東西就好了?！边@個(gè)你想的所要發(fā)明的東西就可作為發(fā)明對(duì)象。不過，同學(xué)們?cè)谶x題時(shí)，一定要結(jié)合自己的知識(shí)水平和設(shè)計(jì)制作能力，不要空想辦不到的發(fā)明。

體裁選好后，接著是構(gòu)思設(shè)計(jì)。也就是根據(jù)基本的科學(xué)原理和經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出選題對(duì)象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、方法與實(shí)施方案。構(gòu)思時(shí)盡可能想出多套設(shè)計(jì)方案，再根據(jù)可行性與實(shí)用性精選出最佳結(jié)構(gòu)方案。方案以取材簡(jiǎn)單、巧妙易行、缺點(diǎn)最少為好。

構(gòu)思成熟后，就可以開始制作了。制作時(shí)應(yīng)盡可能利用現(xiàn)有條件，在少花錢甚至不花錢的前提下制作出精巧的作品。某些技術(shù)上的問題，可以向老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教，有時(shí)還可以找一些有關(guān)廠家?guī)椭谱鞑糠植考?/p>

小發(fā)明樣品完成后，還要進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)。即將作品拿去使用一段時(shí)間，在使用中發(fā)現(xiàn)問題，并向家長(zhǎng)老師和同學(xué)廣泛征求意見，看還有沒有改進(jìn)或不合理的地方。然后綜合各方面的意見，對(duì)小發(fā)明加以改進(jìn)。幾乎每件優(yōu)秀的小發(fā)明都是“改”出來的。

至此，你將會(huì)享受到成功的喜悅。接下來，就可申報(bào)參加各級(jí)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽、申請(qǐng)專利或向報(bào)刊投稿了。參賽的申報(bào)文件主要包括組委會(huì)提供的申報(bào)表、項(xiàng)目說明和證明材料，其中，項(xiàng)目說明內(nèi)容為：發(fā)明的選題是怎樣發(fā)現(xiàn)的、發(fā)明方案是怎樣設(shè)計(jì)的、發(fā)明作品是怎樣制作的？這項(xiàng)發(fā)明如何體現(xiàn)出新穎性、創(chuàng)造性和實(shí)用性？你的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)是什么？進(jìn)一步完善該發(fā)明的建議和設(shè)想。附上外觀圖（最好還有黑白照片）、結(jié)構(gòu)圖、原理圖和其它必要的圖表資料。凡涉及醫(yī)療保健用品、動(dòng)植物新品種和國(guó)家保護(hù)的動(dòng)植物 的小發(fā)明項(xiàng)目，還必須提供有關(guān)部門的證明材料。

科學(xué)小發(fā)明是一件人人能做的事，也是一項(xiàng)趣味無窮的實(shí)踐活動(dòng)。只要大家用心觀察周圍的事物，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，大膽探索，動(dòng)手實(shí)踐，勇于突破條條框框的束縛，就會(huì)有所創(chuàng)新，有所發(fā)明。

第五講

小發(fā)明創(chuàng)造技法之形態(tài)改變法

一、教學(xué)內(nèi)容：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)一些小發(fā)明和小制作的形態(tài)改變法。

二、活動(dòng)目的: 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容.2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維.3.能積極地思考小發(fā)明的技法。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 明白“形態(tài)改變法”

四、教學(xué)方法 講授法、討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

一些小發(fā)明和小制作的事例

六、教學(xué)過程: 圓溜溜的西瓜容易滾動(dòng)碰傷，運(yùn)輸也不方便。于是，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，培育出了方形西瓜。那么裝載和運(yùn)輸起來就方便多了。

現(xiàn)有的一些物品和方法，換一種方式看：改變現(xiàn)有東西的形狀，改變制作工藝，改變物品的結(jié)構(gòu)，如把原來方形的改成圓形的，把直的改成彎的，把紅色的改成藍(lán)色的，把無香味改成有香味的……你也許會(huì)覺得比原來的更方便些。這種發(fā)明技法叫做形態(tài)改變法。方形漏斗

用漏斗往瓶子里灌液體時(shí)，因瓶口和漏斗都是圓形的，瓶里的空氣不易排出，液體流得很慢，所以需要一邊灌，一邊提動(dòng)漏斗，否則灌得稍快一點(diǎn)兒液體就會(huì)溢出。河南的王巖同學(xué)則改變了傳統(tǒng)漏斗的形狀，把漏斗下口的圓形改成方形，使圓瓶口與方形漏斗之間留有較大的空隙。這樣，往瓶里灌液體時(shí)，瓶里的氣體會(huì)沿著瓶口的空隙流出來，既方便了使用，又節(jié)省了時(shí)間。

尖頭插銷

家里用的門銷一般是圓柱形的，很容易被擋住。新疆的郭永鋼則將插銷頭銼成了尖的，形態(tài)改變后的插銷用起來就方便多了。

新型信封章一般的信封章（在信封上蓋寄件單位或地址的印章）為長(zhǎng)方體形，它存在著蓋印質(zhì)量差、印不實(shí)的缺點(diǎn)。北京178中學(xué)趙晨同學(xué)則把信封章的印刷面由平面改為圓弧形，相應(yīng)的變化則把蓋章的動(dòng)作由下壓改為滾，由于圓弧面在紙面滾動(dòng)時(shí)與紙面上接觸的部分只有一條線，所以蓋印質(zhì)量大為提高，也具有省力和迅速的優(yōu)點(diǎn)。這項(xiàng)發(fā)明只是改變了原物的形狀，卻是巧妙的設(shè)計(jì)，在1990年第五屆全國(guó)發(fā)明展覽中榮獲銀牌獎(jiǎng)，也同時(shí)獲得了第五屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽三等獎(jiǎng)。

雙色演示算盤

珠算是我國(guó)傳統(tǒng)的計(jì)算工具，方便學(xué)習(xí)。許多學(xué)校都開設(shè)了珠算課，教師用毛算盤掛在黑板上演示，但坐在遠(yuǎn)處的同學(xué)看起來有困難，因?yàn)樗阒榈念伾粯樱瑩苌蠐芟氯菀谆煜?。遼寧的趙宇同學(xué)發(fā)明的“雙色演示算盤”，解決了這一難題。他將現(xiàn)在圓柱形算盤柱子的半腰改成了“扭曲180度”，再將黑算珠背面涂上紅色，這樣，靠上的黑

第六講

小發(fā)明創(chuàng)造技法之移植法

一、教學(xué)內(nèi)容：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)一些小發(fā)明和小制作的移植法。

二、活動(dòng)目的: 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容.2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維.3.能積極地思考小發(fā)明的技法。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 明白“移植法”

四、教學(xué)方法 講授法、討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

一些小發(fā)明和小制作的事例

六、教學(xué)過程:

把大家已經(jīng)知道的原理，已有的物品或方法等，移植運(yùn)用到自己的發(fā)明上，得到一項(xiàng)新的發(fā)明，這種方法叫做移植法。這種技術(shù)性移植是發(fā)明創(chuàng)造的一條重要途徑。如前面講到的“好客鞋”，就是作者將已有的發(fā)明“尼龍搭扣”移植到拖鞋上發(fā)明的。

充氣太陽灶 太陽能對(duì)人們極有吸引力，但目前的太陽灶造價(jià)高，工藝復(fù)雜，又笨重（50千克左右），調(diào)節(jié)也麻煩，野外工作和旅游時(shí)攜帶就不方便了。上海的連鑫等同學(xué)在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，明確了主攻方向：簡(jiǎn)化太陽灶的制作工藝，減輕重量，減少材料消耗，降低成本，獲取最大的功率。他們首先把兩片圓形塑料薄膜邊緣粘結(jié)，充氣后就膨脹成一個(gè)拋物面，再在反光面上貼上真空鍍鋁滌綸不干膠片。用打氣筒向內(nèi)打氣，改變里面氣體壓強(qiáng)，隨著打氣的多少，上面一層透明膜向上凸起，反光面向下凹，可以達(dá)到自動(dòng)會(huì)聚反射光線的目的。這種“無基板充氣太陽灶”只有4千克重，拆裝方便，便于攜帶，獲第三屆全國(guó)青少年科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎(jiǎng)。

該發(fā)明實(shí)際上是多種移植的結(jié)果：他們把充氣玩具的技術(shù)，日常商品商標(biāo)的不干膠貼片，凸透鏡似的拋物面結(jié)構(gòu)，移植到新的太陽灶上來，他們把課本上的光學(xué)、流體力學(xué)的原理等知識(shí)，移植到太陽灶的設(shè)計(jì)上，從而成功地完成了小發(fā)明。

蠟燭燈

蠟燭是人們常用的一種照明工具，但燭焰怕風(fēng)，燭體不易固定，亮度不能控制。怎樣改進(jìn)這些缺點(diǎn)呢？湖北監(jiān)利中學(xué)的柳國(guó)弘同學(xué)先考慮固定燭體與防風(fēng)，他將蠟燭插在一個(gè)鐵筒中，罩上一個(gè)玻璃罩。他聯(lián)想到卡口式燈泡的固定方式，并借用到蠟燭燈上，安了個(gè)彈簧以使?fàn)T焰保持在燈罩的最佳中心位置。

怎樣使蠟燭不流淚呢？解決這個(gè)問題，必須不斷降低蠟燭頂部溫度，使熱量向四周傳導(dǎo)散發(fā)。汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)前面均有金屬散熱片，是否也可以借鑒到蠟燭燈上來呢？他在潤(rùn)膚香脂金屬盒上鉆一個(gè)大孔，將剪好的散熱片剪成電扇片的形狀，在中心打一個(gè)同樣的大孔，將剪好的散熱片焊接在盒上（兩者的大孔要對(duì)齊）。

怎樣控制燭焰的亮度呢？他受煤氣爐的空氣閥的啟發(fā)，用內(nèi)外兩個(gè)帶氣窗的套圈套在一起（內(nèi)圈用散熱片下面的鐵盒，外圈用一另做的塑料圈），通過轉(zhuǎn)動(dòng)氣門來控制空氣流量，實(shí)現(xiàn)了調(diào)節(jié)燭焰亮度的愿望。這個(gè)發(fā)明可說是一項(xiàng)2“移花接木”的綜合體，燈罩是從煤油燈來的，固定方式是從卡口燈泡來的，散熱片是從汽車來的。

由此可以看出，移植法是一種很有意義的發(fā)明思路，同學(xué)們掌握得好，能搞出相當(dāng)好的小發(fā)明。

運(yùn)用移植法大關(guān)鍵是要擴(kuò)大知識(shí)面，了解一些新技術(shù)、經(jīng)常分析一些物品或其某一結(jié)構(gòu)的原理、功能。這樣，大腦里可供移植的信息多了，你搞小發(fā)明時(shí)就可信手拈來，為你所用。

小發(fā)明選題思路之列舉缺點(diǎn)找選題

一個(gè)重要的方法，就是從學(xué)習(xí)、生活中不順當(dāng)、不方便、不合意的事情著手，列舉缺點(diǎn)，多問“有什么缺點(diǎn)需要克服的？”再去尋找克服缺點(diǎn)的方法，這種根據(jù)現(xiàn)有物品的缺點(diǎn)而提出改革設(shè)想的方法稱缺點(diǎn)列舉法，也是選擇小發(fā)明題目的一種簡(jiǎn)便有效的方法。

四用防觸電插座

電源插座幾乎家家都有，但它很容易觸電，對(duì)于小孩子來說特別危險(xiǎn)，而且插上拔下很麻煩。上海的徐琛同學(xué)解剖了幾種傳統(tǒng)的電源插座，設(shè)計(jì)了一種“四用防觸電插座”，這種插座在普通插座的插孔中，加裝了兩道絕緣的活門，只有插頭同時(shí)插入兩個(gè)插孔時(shí)，才能接通電源。這樣，當(dāng)小孩不注意把小手或鐵釘?shù)炔迦肴我徊蹇讜r(shí)，由于有兩道門擋著，也就不會(huì)觸電了。這項(xiàng)小發(fā)明榮獲了第二屆全國(guó)青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽一等獎(jiǎng)。

氣壓水瓶的改進(jìn)

氣壓水瓶有缺點(diǎn)嗎？有！由于它的出水管直插瓶?jī)?nèi)水底，所以每次壓水時(shí)，底部的沉淀物往往使壓出的水變渾濁。北京的張雪克同學(xué)針對(duì)這個(gè)缺點(diǎn)，對(duì)氣壓水瓶作了改進(jìn)，他把吸水管口接了一截橡膠管，管口加一個(gè)塑料浮球，由于球始終浮在水面上，所以氣壓水瓶底部的沉淀物不會(huì)從吸管吸出。該發(fā)明獲得了第二屆全國(guó)青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽三等獎(jiǎng)。

列舉物品的缺點(diǎn)實(shí)際上就是發(fā)現(xiàn)問題，而創(chuàng)造發(fā)明正是為了解決存在的問題。所以，我們每發(fā)現(xiàn)一個(gè)缺點(diǎn)，提出一個(gè)問題，往往就找到了一個(gè)發(fā)明的題目。

那么，怎樣研究和發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)呢？

首先，要隨時(shí)留意自己日常使用的物品存在哪些不足或不方便之處，并善于抓住一件物品深究細(xì)挖。傘，是大家常用的遮陽避雨的工具，似乎沒有什么文章可做，可一些大小發(fā)明家卻抓住它不放，花樣日異翻新，如太陽傘、雙人傘、折疊傘、母子傘、快干傘、天文傘……層出不窮?？梢?，一件事物有很多的發(fā)明題材可搞，而同一題材又可用各種不同的設(shè)計(jì)方案構(gòu)成不同的發(fā)明。再拿鋼筆來說吧，它的缺點(diǎn)還很多，如筆帽容易脫落或丟失，筆尖容易堵塞，圓形筆桿容易從桌上滑落損壞筆尖，晚上停電或野外作業(yè)寫字看不見……當(dāng)你盡可能多地列舉出某一物品的諸多缺點(diǎn)后，再根據(jù)你的能力，選擇某一缺點(diǎn)或部分缺點(diǎn)作為研究對(duì)象，確定小發(fā)明課題。

針尖墨水筆防干筆帽

福建的王玨同學(xué)看見爸爸每次用針管筆繪完圖后總要細(xì)心地把筆內(nèi)的墨水洗干凈，既浪費(fèi)了墨水，又多花了時(shí)間。但是為了防止針管狀的筆尖里的墨水干結(jié)堵住針管，只得如此。王玨同學(xué)將這一缺點(diǎn)作為發(fā)明對(duì)象，進(jìn)行研究，經(jīng)過多次探索，終于發(fā)明了“防干筆帽”，即在筆帽內(nèi)上端裝上一個(gè)眼藥水瓶橡膠蓋。這樣，把筆插入筆帽后，膠蓋剛好堵住筆尖口，很好地起到了防干防堵的作用。這項(xiàng)巧妙實(shí)用的發(fā)明獲得了第五屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎(jiǎng)。

防摔鋼筆

使用鋼筆時(shí)還有一個(gè)缺點(diǎn)，這就是鋼筆摔在水泥地板或其它硬物上時(shí)，筆尖容易被摔壞。海南的黎文同學(xué)根據(jù)這個(gè)缺點(diǎn)，對(duì)鋼筆做了一些改進(jìn)，很好地解決了這個(gè)難題。他將筆尖內(nèi)套尾部凸出和筆膽座連接的部分挫掉，中間插進(jìn)一段彈簧。經(jīng)試驗(yàn)，將鋼筆的筆尖朝著水泥地板掉下來，筆尖一點(diǎn)也不會(huì)損壞，拿起來照樣寫字。這項(xiàng)“防摔鋼筆”榮獲第七屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽二等獎(jiǎng)。

其次，可以利用節(jié)假日到商店去就某些比較熟悉的物品搞商品調(diào)查，征求營(yíng)業(yè)員、顧客對(duì)某一物品的意見，看一看又有哪些新的物品銷售，使用了哪些新工藝、新材料、新方法，這既可以豐富自己的知識(shí)，學(xué)到一些好的經(jīng)驗(yàn)，得到一些有益的啟示，也可以發(fā)現(xiàn)某些商品之不足，從而發(fā)現(xiàn)和確定自己的發(fā)明課題。

第三，經(jīng)常與同學(xué)、家長(zhǎng)交流所見所聞，所感所想，從中捕捉發(fā)明的題目。

既然每一件事物或多或少存在著一些缺點(diǎn)，發(fā)明課題自然俯拾皆是了。

第七講

小發(fā)明選題思路之偶然發(fā)現(xiàn)出選題

一、教學(xué)內(nèi)容：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)一些小發(fā)明和小制作的偶然發(fā)現(xiàn)出選題法。

二、活動(dòng)目的: 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容.2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維.3.能積極地思考小發(fā)明的偶然發(fā)現(xiàn)出選題法。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 明白“偶然發(fā)現(xiàn)出選題法”

四、教學(xué)方法 講授法、討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

一些小發(fā)明和小制作的事例

六、教學(xué)過程:

日常生活中常常會(huì)出現(xiàn)一些偶然的現(xiàn)象。如果我們抓住一瞬即逝的偶然現(xiàn)象不放，想一想其中的道理，再加以研究，往往可以搞出成功的小發(fā)明。這種發(fā)明思路稱為偶然發(fā)現(xiàn)法。

自鎖式衣鉤

一天，吉林的崔強(qiáng)同學(xué)放學(xué)回家，脫下衣服往衣鉤上一掛，剛轉(zhuǎn)身，“啪”的一聲，剛掛好的衣服掉地上了。就是這個(gè)極為偶然的現(xiàn)象，誘發(fā)了崔強(qiáng)同學(xué)的發(fā)明靈感：何不發(fā)明一個(gè)衣服掛上去不會(huì)掉的衣鉤呢？找到發(fā)明課題后，他就著手研究，最后他將衣鉤改成兩個(gè)鉤，一個(gè)掛物鉤（主鉤），露在盒外，一個(gè)防掉鉤（副鉤）藏在盒里。如果有衣服掛到主鉤上，衣服的重量變成力，通過主鉤傳到副鉤上，副鉤就從盒里冒出來同主鉤咬合，夾住掛在上面的衣服。風(fēng)吹不掉，人碰不掉。這項(xiàng)小發(fā)明獲得了第三屆全國(guó)青少年創(chuàng)造發(fā)明一等獎(jiǎng)。

柄不入液的舀液瓢

一次，湖南的駱劍舞同學(xué)無意中將塑料水瓢碰落到水缸里了，正當(dāng)他要從水缸里撈瓢的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)水瓢雖浮在水面上，柄卻插在水里了，想拿出瓢就必須把手伸進(jìn)水里，這多不衛(wèi)生??！他突然想起姥姥講過的一件事：村里的一位老大爺收藏配過農(nóng)藥的塑料瓢，由于他的孫子洗瓢時(shí)忘了洗瓢柄，結(jié)果柄上的殘藥引起大爺中毒。駱劍舞同學(xué)從這次偶然發(fā)現(xiàn)和偶然事件中萌發(fā)了發(fā)明一種“柄不入液瓢”的念頭。后來他從小朋友玩的不倒翁受到啟示，在塑料瓢柄對(duì)面的瓢體部位附加一適當(dāng)?shù)闹貕K，這樣，不管是空瓢還是盛水的瓢落水后，柄總是向上翹著讓你隨手可握，既方便又衛(wèi)生。這項(xiàng)小發(fā)明除在第六屆全國(guó)發(fā)明展中獲得金牌獎(jiǎng)外，還被宋慶齡基金會(huì)授予專項(xiàng)發(fā)明獎(jiǎng)。

你可能會(huì)說，這些現(xiàn)象太平常了，我也碰到過，甚至碰到過多次。是啊，偶然現(xiàn)象就經(jīng)常出現(xiàn)在日常生活中，科學(xué)就在你身邊，新的發(fā)現(xiàn)也許就在你的眼皮底下。對(duì)于同一個(gè)現(xiàn)象，有些人熟視無睹，有些人卻看成難得的機(jī)遇。水開了，壺蓋不斷被頂起來，誰沒見過呢？但只有英國(guó)的瓦特對(duì)這種現(xiàn)象仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，最終發(fā)明了蒸汽發(fā)動(dòng)機(jī)。牛頓也是從蘋果落地這一極普遍的自然現(xiàn)象中，偶然發(fā)現(xiàn)了萬有引力。弗萊明在培養(yǎng)葡萄球菌的實(shí)驗(yàn)過程中，偶然發(fā)現(xiàn)了青霉殺死葡萄球菌的功能，而后發(fā)明了青霉素。由此看來，許多創(chuàng)造發(fā)明就蘊(yùn)藏在一些微不足道的偶然現(xiàn)象中，關(guān)鍵是看你能否“捉住”這些稍縱即逝的機(jī)遇。

多功能拼貼板

一個(gè)星期天，山西的李琳同學(xué)做作業(yè)時(shí)，放在寫字臺(tái)上的三角板忽然拿不起來了。原來，三角板上沾了水，就緊緊貼在玻璃板上了。這個(gè)偶然發(fā)現(xiàn)引起了李琳的思考：水又不是萬能膠，怎么能將三角板和玻璃板“粘”在一起呢？通過分析和查閱資料，她才明白這是大氣壓力的作用，水將三角板和玻璃板之間的空氣趕跑了，那之間變成了真空，于是，周圍的大氣壓力就把三角板緊緊壓在玻璃板上。她巧妙地利用真空和大氣壓力的作用，用一個(gè)舊鏡框鑲一塊塑料板，沾上水可以拼上各種小塑料片，要修改或另貼時(shí)，只要把水搽干凈就行了。李琳將這個(gè)小發(fā)明取名為“多功能拼貼板系列”，既可供學(xué)生做手工游戲，又可供教師上課時(shí)演示。

李琳同學(xué)是怎樣找到發(fā)明的題材的？是好奇心。好奇，是吸引人們走向發(fā)明創(chuàng)造的磁石，是種在人們心中的一顆發(fā)明創(chuàng)造的種子。要想抓住機(jī)遇，就應(yīng)該留意身邊的一切，具有強(qiáng)烈的好奇心。不僅對(duì)一些奇、特、怪的事情感興趣，而且要善于從一些普通的事情中發(fā)現(xiàn)別人未發(fā)現(xiàn)的新東西。

當(dāng)然，機(jī)遇只是給研究者提供一個(gè)線索。只有善于抓住線索不放，認(rèn)真思考，追根到底，善于挖掘事物的本質(zhì)特征，偶然的發(fā)現(xiàn)才會(huì)帶來意想不到的成果，搞出令人欣喜的發(fā)明。小發(fā)明創(chuàng)造技法之聯(lián)想法

聯(lián)想是一種科學(xué)的、豐富的想象過程，是由一事物的表象、詞語或動(dòng)作想到另一事物的表象、詞語或動(dòng)作。比如你見到意志堅(jiān)強(qiáng)的人就聯(lián)想到鋼鐵，見到兇狠的人就聯(lián)想到豺狼。

當(dāng)你研究一個(gè)發(fā)明對(duì)象時(shí)，把你已經(jīng)知道的物品或曾經(jīng)看到的某種現(xiàn)象同研究的對(duì)象聯(lián)系起來，加以比較，從中受到啟發(fā)，或者是對(duì)某種技術(shù)的模仿和借鑒，從而打開思路，創(chuàng)造出新的東西來，這種小發(fā)明的方法稱為聯(lián)想法。

雙尖繡花針

一天，武漢市的王帆同學(xué)去姑姑家，看見姑姑正忙著繡花。只見姑姑繡花時(shí)，總要先把針尖朝下一扎，拉直繡線，然后翻轉(zhuǎn)手腕，使針尖朝上，再朝上扎出來，手就這樣一針上一針下來回不停地動(dòng)著。王帆問姑姑：“這樣上下翻轉(zhuǎn)不累嗎？”姑姑說：“累。繡一天花，手腕又酸又痛！”王帆看著姑姑勞累的樣子，便想能不能改進(jìn)一下這種傳統(tǒng)的繡花方法呢？

有一天，王帆在電視上看到漁民織網(wǎng)的情景，漁民拿著兩頭尖尖的梭子直著穿過來，直著穿過去，就把網(wǎng)織好了，根本不用翻轉(zhuǎn)手腕。王帆馬上聯(lián)想到：把繡花針也制成跟織網(wǎng)梭一樣兩頭帶尖、中間開孔的樣子，不就解決了翻轉(zhuǎn)手腕的問題嗎？于是，他請(qǐng)?jiān)跈C(jī)械廠做工的姑父作了一根兩頭有尖，把針鼻挪到針中間的繡花針。姑姑一試，果然省力，手腕不再酸痛，而且因?yàn)闇p去了翻轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作，還提高了效率。這項(xiàng)小發(fā)明獲得了第四屆全國(guó)青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽一等獎(jiǎng)。

沉沙器

內(nèi)蒙地區(qū)的很多家庭和學(xué)校都用上了對(duì)口抽水泵，克服了人工壓水的缺點(diǎn)。但由于流水中總有沙子進(jìn)入水泵，既容易阻礙水的流動(dòng)，又會(huì)把水泵里的葉輪打壞，甚至憋壞電機(jī)，所以人們經(jīng)常須把水泵拆開，把沙子清洗出去，很麻煩。內(nèi)蒙古的崔成華同學(xué)想到：能不能制作一種東西，避免地下流水里的沙子進(jìn)到水泵里去呢？他開始設(shè)計(jì)時(shí)，是在進(jìn)入水泵前的水管里放一塊鐵紗罩，把水里的沙子擋住，但時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)把管子堵塞，紗罩也會(huì)被堵死。怎么辦呢？這時(shí)他聯(lián)想到一個(gè)民間故事。故事里的獵人要捕捉野獸的時(shí)候，常常給野獸準(zhǔn)備一個(gè)陷阱，使野獸失足掉下去，再也爬不上來。對(duì)了，何不給沙子準(zhǔn)備一個(gè)往下掉的“陷阱”呢？于是，它又在緊貼紗罩前面的水管下面，裝上一根豎管，豎管的底部裝上可以擰開的螺絲。這樣，當(dāng)帶沙的流水流經(jīng)鐵紗罩的時(shí)候，沙子被鐵紗碰撞以后，跌到下面的豎管里。每隔一定的時(shí)候，擰開豎管底部的螺絲，放掉沉沙，就可繼續(xù)使用。這項(xiàng)小發(fā)明獲得了第二屆全國(guó)青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽二等獎(jiǎng)。

多用升降籃球架

冬季上體育課時(shí)，上海的方黎同學(xué)看到全班40多人只有一個(gè)籃球架練習(xí)投籃動(dòng)作，投一次籃要等很長(zhǎng)時(shí)間，同學(xué)們不僅沒學(xué)會(huì)投籃，還冷得夠嗆。心想：如果能有一個(gè)可供幾個(gè)同學(xué)同時(shí)練習(xí)投籃的球架該多好?。?/p>

有一天，她和三個(gè)同學(xué)坐在一個(gè)方桌上吃早點(diǎn)，四人各坐一方。哦，有了！做個(gè)東南西北四個(gè)方位都有球圈的球架，不就可以提高四倍的效率嗎？晚上，她繪設(shè)計(jì)圖時(shí)，妹妹說：“你給我們幼兒園的小朋友也設(shè)計(jì)一個(gè)籃球架好嗎？”一句話提醒方黎還必須考慮球架的高度問題。后來，她又聯(lián)想到家里的落地扇。如果球架也能像落地扇一樣可升可降，不就可以適合各年級(jí)同學(xué)使用了嗎？在老師和同學(xué)們的幫助下，“多用升降籃球架”誕生了，在第一屆全國(guó)青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲得了二等獎(jiǎng)，還受到了國(guó)家體委副主任徐寅生同志的高度評(píng)價(jià)和贊賞。

由以上三例可以看出，聯(lián)想法是一種富有活力的創(chuàng)造發(fā)明方法。運(yùn)用聯(lián)想法，必須思路開闊，善于把握事物之間的共同之處和彼此之間的關(guān)系，善于調(diào)動(dòng)你記憶中的所有儲(chǔ)備。王帆看到漁民織網(wǎng)的梭子與繡花針之間有很大的相似之處，從而直接類比發(fā)明了“雙尖繡花針”。崔成華同學(xué)則從記憶中的一個(gè)故事情節(jié)誘發(fā)了“沉沙器”的設(shè)計(jì)靈感。

另外，還要善于從毫不相干的事物之間透過現(xiàn)象分析，并找到其中隱蔽的相似之處，開展聯(lián)想。從表面上看，籃球架、圍方桌吃飯和落地扇三者之間似乎各不相干，毫無聯(lián)系，但方黎同學(xué)透過表面找到了它們的相似之處，并由此悟出解決問題的辦法。

運(yùn)用聯(lián)想法要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)多看、多想、多在腦中放一些供聯(lián)想的事物。有時(shí)也許只是一句話、一個(gè)故事、一次游戲，都會(huì)激發(fā)起你發(fā)明的靈感呢！小發(fā)明:防燙鍋蓋扳手

一次，喝完礦泉水之后，我便拿著礦泉水瓶上的綠色方便夾玩弄了起來，發(fā)現(xiàn)方便夾設(shè)計(jì)得很巧妙：把卡口往瓶口上一卡，再夾在褲腰帶上，一瓶水就掉不下來了！我覺得方便夾的結(jié)構(gòu)很特別，能不能用在別的地方呢？于是我就開始進(jìn)行各種使用嘗試。終于有一天，在媽媽用抹布打開堡湯的鍋蓋時(shí)，我發(fā)現(xiàn)鍋蓋上的鈕非常熱，一不小心就容易燙著手，于是我就想，能不能用礦泉水瓶上的綠色方便夾開鍋蓋呢？想到就干，試著拿方便夾直接開蝸蓋，結(jié)果方便夾是塑料做的，怕燙、不耐用；再說手拿著的一端豎直向上，容易被上升的蒸汽燙傷。看來需要改造一下，用什么結(jié)構(gòu)和材料好呢？用木板、鐵片、竹子制作效果都不好，制作難度大，不易加工。考慮了許久，想到鐵絲容易彎曲，又好定型，有彈性，所以最后我采用了鐵絲。

我先用細(xì)鐵絲做出了幾種不同的方案，經(jīng)過多次的變形、改進(jìn)，最后，做成了現(xiàn)在這項(xiàng)發(fā)明：即用鐵絲圍成前邊（鍋蓋鈕卡口）呈彎曲上翹的“V”字形、如同張開的兩只手指狀的卡口；后邊，為防燙、防滑，用塑料扁電話線將把手纏繞起來。

操作起來很方便：握住“防燙鍋蓋板手”的把手，先將“防燙鍋蓋扳手”卡口插入鍋蓋的下方，并靠實(shí)，握住“防燙鍋蓋板手”的把手并向下壓，利用鍋蓋的弧頂支撐住“鍋蓋扳手”中部的弧形彎曲部位，使“防燙鍋蓋扳手”的（鍋蓋鈕）卡口的前緣向上翹起來，卡住鍋蓋鈕，使它無法滑脫，此時(shí)將鍋蓋向上一提，鍋蓋就被輕松地掀開來。

小發(fā)明、小創(chuàng)造具備的特點(diǎn) 制作小孔鏡

一、教學(xué)內(nèi)容：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)什么是科學(xué)小發(fā)明，制作小孔鏡。

二、活動(dòng)目的: 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容.2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維.3.嘗試構(gòu)思創(chuàng)造方案.三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 制作小孔鏡

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備 紙筒、縫衣針、紙盒

六、教學(xué)過程:

一、什么是科學(xué)小發(fā)明

一提到“發(fā)明”二字，有些同學(xué)就害怕了，那有多難??！其實(shí)創(chuàng)造發(fā)明并不神秘，有好多中小學(xué)生的發(fā)明，都在全國(guó)甚至國(guó)際上獲了獎(jiǎng)呢！

科學(xué)小發(fā)明，是指青少年在日常學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)中，對(duì)那些感覺到用起來不稱心、不方便的東西或方法，運(yùn)用自己學(xué)過的科學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)、制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品或新方法。它同“大發(fā)明”比較起來，選擇的范圍比較窄，解決的問題比較單一，使用的材料比較好找，所花的經(jīng)費(fèi)也不多，所以稱為“小發(fā)明”。

二、好的科學(xué)小發(fā)明、小創(chuàng)造所具備的特點(diǎn)

.科學(xué)小發(fā)明的實(shí)用性 :實(shí)用性是指該發(fā)明能夠制造或使用，并且產(chǎn)生積極的效果。小發(fā)明要能夠做成實(shí)實(shí)在在的物品，不能只是想法或設(shè)計(jì)圖紙，而且還要能夠解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題。

.科學(xué)小發(fā)明的創(chuàng)造性

創(chuàng)造性是指小發(fā)明同原來的同類產(chǎn)品已有的技術(shù)相比，有突出的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)和顯著的進(jìn)步。

科學(xué)小發(fā)明的新穎性

新穎性是指你在完成這個(gè)小發(fā)明之前，還沒有出現(xiàn)過同樣內(nèi)容或技術(shù)的產(chǎn)品。也就是說，你既在街上的商店里買不到同樣的產(chǎn)品，也沒有在書刊、廣播電視中看或聽到過介紹；同樣的發(fā)明，既沒有由他人向?qū)＠痔岢鲞^申請(qǐng)并記載于專利申請(qǐng)文件中，也沒有由他人申報(bào)參加各級(jí)發(fā)明創(chuàng)造比賽。但是，如果你在別的發(fā)明上增加了新的功能、新的方法、新的用途，或是將原有的幾件物品巧妙地組合在一起，構(gòu)成一個(gè)新個(gè)體，增加了新的功能，那也算具有新穎性。

三、制作小孔鏡

⒈ 找兩個(gè)能緊密套在一起的圓紙筒，在大紙筒的一個(gè)底部粘上不透明厚紙，并用縫衣針扎一個(gè)小孔，在小紙筒的一個(gè)底部粘上半透明的白紙作屏幕，并把兩個(gè)紙盒套在一起 ⒉將大紙盒扎有小孔的一面對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭（或室外物體），拉動(dòng)小紙盒（或大紙盒），眼睛通過小紙盒可以看到屏幕上物體的倒立的像，并且能控制像的放大或縮小。

制作乒乓球撿球器

一、教學(xué)內(nèi)容： 制作乒乓球撿球器

二、活動(dòng)目的: 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.能制作簡(jiǎn)易的乒乓球撿球器。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 自主制作簡(jiǎn)易的乒乓球撿球器

四、教學(xué)方法 講授法、討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

一個(gè)礦泉水瓶、一根塑料空心管、膠水 橡皮筋

六、教學(xué)過程: 1.詢問學(xué)生:為什么參加這個(gè)興趣活動(dòng),你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)小組主要是學(xué)習(xí)什么?

打乒乓球時(shí)，乒乓球球往往會(huì)滾得到處都是，彎腰去撿，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，有必要制作一個(gè)簡(jiǎn)易、實(shí)用的乒乓球撿球工具。方法一：將礦泉水瓶的瓶底剪掉，在瓶底部分把瓶壁剪成3厘米的片片條狀（四周內(nèi)折乒乓球不外掉即可），接著在礦泉水瓶口下放剪一個(gè)乒乓球可以滾出來的洞，這個(gè)洞是用來方便我們?nèi)∏虻?。然后我們將塑料空心管插進(jìn)礦泉水瓶瓶口并用膠水固定。

方法二：將礦泉水瓶的瓶底剪掉，在剪口上方1厘米初用橡皮筋成“井”型攀折，井口比乒乓球稍小即可，接著在礦泉水瓶口下放剪一個(gè)乒乓球可以滾出來的洞，這個(gè)洞是用來方便我們?nèi)∏虻?。然后我們將塑料空心管插進(jìn)礦泉水瓶瓶口并用膠水固定。一個(gè)簡(jiǎn)易、實(shí)用的乒乓球撿球器誕生了。

制作不倒翁 陀螺儀

一、教學(xué)內(nèi)容： 制作不倒翁 陀螺儀

二、活動(dòng)目的: 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.嘗試構(gòu)思創(chuàng)造方案。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 制作不倒翁

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

常用雞蛋或乒乓球，膠水，一些重物及裝飾物品若干。乒乓球、白色硬紙、橡皮泥、彩筆、膠水、剪刀等。瓶蓋或硬紙片 火柴或細(xì)棒 薄紙片 彩筆

墨水瓶 木塞 鋼珠

六、教學(xué)過程: 1.詢問學(xué)生:為什么參加這個(gè)興趣活動(dòng),你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)小組主要是學(xué)習(xí)什么? 不倒翁（1）

在雞蛋的尖頂端開個(gè)小孔，用吸管或其他任何方式將蛋清，蛋黃取出，形成較完整蛋殼。將小重物放入雞蛋中，用膠水固定在底部（可倒入細(xì)沙或滴入蠟液，不超過四分之一高），用裝飾品或顏料將雞蛋外部按喜好裝飾即可。操作及現(xiàn)象：

將其左右壓倒，仍頑強(qiáng)的恢復(fù)到豎直狀態(tài)。原理解釋：

不倒翁不會(huì)倒,一方面因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)上輕下重,重心很低;另外,當(dāng)它向一邊傾斜時(shí),重心和桌面接觸點(diǎn)不在同一條鉛垂線上,重力作用會(huì)使它擺動(dòng)回原位置.不倒翁精神：做人也要將“重心”放低些，當(dāng)遇到“外力”時(shí)，才能頑強(qiáng)“不倒”！不倒翁（2）

1.制作材料：乒乓球、白色硬紙、橡皮泥、彩筆、膠水、剪刀等。2.制作方法：

（1）把乒乓球用剪刀去掉一半，將橡皮泥捏成團(tuán)填在半個(gè)乒乓球內(nèi)抹平。

（2）把白色硬紙剪成一扇形，扇形的弧長(zhǎng)應(yīng)稍大于乒乓球的圓周長(zhǎng)，并將扇形兩邊對(duì)接做成一圓錐形。

（3）將紙圓錐與乒乓球粘接起來，用彩筆在乒乓球上畫出頭像，白色的錐形帽子也可用孩子熟悉的圖案或花紋進(jìn)行裝飾。這樣一個(gè)可愛的不倒翁就制成了。

除此方法外，還可利用雪碧瓶的底部（去掉底托）與瓶的上部，用類似方法制作。陀螺儀

材料：瓶蓋或硬紙片 火柴或細(xì)棒 薄紙片 彩筆

墨水瓶 木塞

鋼珠

工具：小刀 膠水

方法一：在瓶蓋或硬紙片上粘貼繪有不同形狀的薄紙片，中間打孔，穿入細(xì)棒即可。

方法二：木塞雕刻成圓形后插入墨水瓶口，在露出的部分中央嵌入鋼珠。

操作：讓自制的陀螺儀在光滑平面上旋轉(zhuǎn)，觀察奇妙的視覺效果；研究它的穩(wěn)定性。

自動(dòng)給水器

一、教學(xué)內(nèi)容： 制作自動(dòng)給水器

二、活動(dòng)目的: 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.理解大氣壓原理。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 明白自動(dòng)給水器的工作原理

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1000ml可樂瓶一個(gè)，礦泉水瓶一個(gè)，直徑0.5厘米的塑料管40厘米。502膠水

六、教學(xué)過程: 1.詢問學(xué)生:為什么參加這個(gè)興趣活動(dòng),你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)小組主要是學(xué)習(xí)什么?

2.組裝步驟：

（1）在礦泉水瓶蓋處鉆2個(gè)直徑0.5厘米的孔。

（2）把塑料管截成長(zhǎng)30厘米作定位水管、10厘米的為供水水管，分別插入，其中一條長(zhǎng)的插至瓶底，另一條至瓶口。（3）把可樂瓶取其底部10厘米出裁下作接水盆，在接水盆上、下各鉆一個(gè)直徑0.5厘米的孔。（4）給水管插入下孔，定位水管插入下孔。

（5）用鐵絲把供水瓶和接水盆連接固定即成。

使用方法

1.擰開供水瓶蓋倒?jié)M水后擰回，在接水盆里倒入適量的水。

2.當(dāng)接水盆里的水低于水位線時(shí)，供水瓶中的水便源源流出。當(dāng)接水盆的水高于水位線時(shí)，供水瓶又停止供水。

適用范圍：給小動(dòng)物喂水

自制小火箭 研究反沖小車

一、教學(xué)內(nèi)容：

自制小火箭 研究反沖小車

二、活動(dòng)目的: 1.認(rèn)識(shí)反沖力現(xiàn)象。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.嘗試構(gòu)思創(chuàng)造方案。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)反沖力現(xiàn)象。

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

一張香煙盒的錫箔紙、一根縫衣針、一根曲別針以及一盒火柴。

六、教學(xué)過程: 方法一：將一根縫衣針和一根火柴并排貼緊，再將錫箔紙包在外面，緊緊地把針頭和火柴頭包在一起，然后把縫衣針抽了出來，火箭主體就做好了。再把曲別針掰開成45度角，做成一個(gè)支架，把“火箭”放在支架上，等待發(fā)射了。劃好一根火柴，小心翼翼地給支架上的“火箭”點(diǎn)火，瞬間，“火箭”飛出去。

實(shí)驗(yàn)原理：反沖原理———“火箭”中的火柴和縫衣針并排放在一起，抽出縫衣針之后，留下的通道就是噴氣口了。當(dāng)從錫箔紙外面點(diǎn)火時(shí)，火柴頭受熱而燃燒，燃燒后的氣體順著噴氣口噴出，形成反沖力，“火箭”由此升空。如今的噴氣式飛機(jī)、火箭的運(yùn)行，都是利用這個(gè)原理 方法

二、1.備好錫紙片。

課前準(zhǔn)備一張香煙盒中的錫紙片，先把錫紙片浸泡在水中，約三十分鐘左右，小心地剝?nèi)ュa后面的那層紙（為了卷火箭筒時(shí)不松散），只留下薄薄的錫片，晾干后備用。

2.制作發(fā)射架。

截一段約10㎝長(zhǎng)的中空玻璃管，用打濕的紙堵住其中的一頭，插到墨水瓶紙盒里，使之傾斜35°左右（如下圖所示）。

3.制作小火箭。

剪下一張3㎝×4㎝大小的錫片，捏下3～5個(gè)火柴頭上的火藥放到錫片中央，用一根牙簽一頭放在火藥上將錫紙卷成一個(gè)圓筒，卷的過程中要把沒牙簽一頭的錫紙片反折過來再繼續(xù)卷。按照下圖a～b的方法卷成火箭筒。

4.發(fā)射小火箭。

火箭筒卷成后，小心地把牙簽從火箭的尾部抽出（注意牙簽抽出后留下的洞不能被堵死，否則不能發(fā)射成功），然后把火箭裝入發(fā)射架，讓火箭頭（有火藥的部分）露在外面，點(diǎn)燃火柴燃燒有火藥的火箭頭（如下圖）。

當(dāng)火箭頭里面的火藥受熱后迅速燃燒，產(chǎn)生大量的氣體從火箭尾部的洞口噴出，產(chǎn)生的反沖力推動(dòng)小火箭沖出發(fā)射架1～2米遠(yuǎn)。

特別提醒：火藥不能太多，卷火箭的牙簽裝入發(fā)射管之前一定要抽出，抽出牙簽后留下的噴氣口不能被堵塞，否則會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn)性；點(diǎn)火發(fā)射時(shí)不要對(duì)著有人的地方或自己的眼睛不能靠得太近。反沖小車

實(shí)驗(yàn)

一、玩氣球，初步感受反沖力

實(shí)驗(yàn)所需的材料：氣球、紙杯

將氣球吹足氣，然后將氣球直接放飛，由于速度快，氣球會(huì)到處亂飄，穩(wěn)定性差，沒有一定的方向性，怎樣控制氣球飛出的方向，不亂飄呢？ 只需增加一個(gè)紙杯，它的效果就會(huì)非常明顯。做法比較簡(jiǎn)單，首先，將這個(gè)紙杯從杯口向杯底豎直剪成條龍狀，然后在紙杯底掏一個(gè)小洞（注意：洞口要比氣球口小一點(diǎn)，剛好套住即可），把氣球口朝下穿過小洞，只要?dú)馇虮淮灯?，紙杯就?huì)被撐開，然后松手，觀察氣球運(yùn)動(dòng)的方向。

實(shí)驗(yàn)

二、用氣球驅(qū)動(dòng)小車

主要材料：一輛玩具小車、一個(gè)氣球和一根“L”形彎管。

制作時(shí)需注意兩點(diǎn)：一是“L”形彎管噴口的大小要合適，過小了，力量不夠；過大了，噴氣時(shí)間太短。二是所選的氣球不能太小，因?yàn)闅馇虻姆礇_力是很小的。