第一篇：制作墻報(bào)小能手教案

《制作墻報(bào)小能手》教案

代家堡小學(xué) 趙風(fēng)嬌

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能 1.了解小板報(bào)的制作步驟。

2.能用百度搜索引擎來搜集所需小板報(bào)的圖片和資料。3.綜合運(yùn)用word的知識(shí)制作一個(gè)交通安全小報(bào)。

（二）過程與方法

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的搜索、加工和處理能力，讓學(xué)生掌握正確分析、解決問題的方法；培養(yǎng)學(xué)生敏捷的反應(yīng)能力與實(shí)踐能力，從而拓展了學(xué)生的思維。

2.通過制作電子小報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和靈活應(yīng)用的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞他人作品并能夠進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

1.積極參與小組合作學(xué)習(xí)，在小組合作中感受到共同學(xué)習(xí)的收獲和樂趣。

2.通過小板報(bào)的制作與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。3.通過制作交通安全小板報(bào)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生交通安全的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

利用收集來的信息制作“交通安全報(bào)”電子小報(bào)，并能夠熟練的使用金WORD軟件來加工、整理信息、組合資料。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)具有自己獨(dú)特創(chuàng)意和特色的“交通安全”小報(bào)。

三、教學(xué)方法：

本課以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為基本，配以教師講授演示的教學(xué)方法.四、教學(xué)過程

（一）、課前準(zhǔn)備：

將學(xué)生分成8小組，方便在上課時(shí)進(jìn)行學(xué)生競(jìng)賽。

（二）、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題

1、導(dǎo)入

大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對(duì)我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對(duì)人類生命威脅最大的頭號(hào)殺手是什么嗎？（學(xué)生自由談）

就是交通事故，尤其是對(duì)于我們中小學(xué)生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。我們應(yīng)該了解更多的交通安全知識(shí)，并自覺遵守交通規(guī)則，做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，才能避免慘劇的發(fā)生。同學(xué)們，今天，我們用所學(xué)過的 word 的知識(shí)來制作一個(gè)交通安全的小板報(bào)（展示課題），讓我們了解更多的交通安全知識(shí)，你們說好不好啊？

（三）、合作學(xué)習(xí)，掌握步驟

1、教師展示自己制作的電子小報(bào)《交通安全報(bào)》。

2、小組討論：制作交通安全報(bào)的步驟？

3、指生回答，老師歸納制作步驟：

（1）收集交通安全的素材，包括兩個(gè)方面的素材：圖片素材和文字素材。（可以上網(wǎng)收集）

（2）制作電子小報(bào)的標(biāo)題（藝術(shù)字）；（3）制作電子小報(bào)的作者（文本框）；（4）制作電子小報(bào)的主體內(nèi)容：圖片和文字。

（四）、自主探究，完成任務(wù)

1、教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)：以個(gè)人為單位，設(shè)計(jì)一份交通安全報(bào)。要求:（1）搭配協(xié)調(diào)；

（2）有層次感，主次分明；（3）有個(gè)人創(chuàng)意，有特色。

2、教師巡視，對(duì)有需要幫助的學(xué)生給予幫助。

（五）、展示評(píng)價(jià)

1、各組同學(xué)離開座位，欣賞組內(nèi)的作品，并評(píng)選出小組的優(yōu)秀作品。

2、優(yōu)秀作品展示，并請(qǐng)制作者說說自己作品好在那？

3、老師點(diǎn)評(píng)。

（六）、課后總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的制作活動(dòng)，你有什么收獲？（指生回答）??

《制作墻報(bào)小能手》教學(xué)反思

代家堡小學(xué) 趙風(fēng)嬌

通過教學(xué)，學(xué)生能綜合運(yùn)用已學(xué)過的word中的知識(shí)、技巧來制作小報(bào)。在老師的指導(dǎo)下，小組合作，展開制作豐富多彩的小報(bào)。在作品欣賞和自我評(píng)價(jià)中使學(xué)生的作品創(chuàng)作思想進(jìn)一步升華，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握方法；也給學(xué)生一個(gè)互相交流、學(xué)習(xí)、展示自我的平臺(tái)，從而培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)處理實(shí)際問題的能力及提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。由于四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，有部分學(xué)生作品出現(xiàn)整體布局不合理，圖片過大，或版面中的空白太大等缺點(diǎn)，需要在以后的學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)。

第二篇：整理圖像小能手 教案

人教版五年級(jí)下冊(cè)《整理圖像小能手》

教案設(shè)計(jì)

一、教材分析

本節(jié)課是五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教科書中第二單元的第三節(jié)課。在本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容主要由圖像文件的采集、編輯、處理、美化組成。而《圖像處理小能手》是以提高學(xué)生信息編輯處理能力為主要目標(biāo)的一節(jié)課。

現(xiàn)在社會(huì)大多數(shù)企事業(yè)單位，都以圖片信息為作證進(jìn)行收集、留存。而這時(shí)對(duì)收集的圖片如何進(jìn)行正確管理和處理已經(jīng)是人們忽略已久，卻需要重視起來的問題。本節(jié)課，就是以實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何正確管理圖片信息為內(nèi)容，提高學(xué)生處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)《光影魔術(shù)手》軟件，學(xué)會(huì)使用《光影魔術(shù)手》復(fù)制圖像。

2.能夠批量重命名圖像、旋轉(zhuǎn)圖像等。

3.體驗(yàn)借助軟件處理圖像的優(yōu)勢(shì),提高自身的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)應(yīng)用于生活中。

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

批量處理圖像文件，并且將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容應(yīng)用于生活當(dāng)中。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、圖片素材、安裝軟件的電腦

五、教學(xué)過程(一)組織教學(xué) 學(xué)生打開電腦。(二)課程引入

師：同學(xué)們，你知道昨天是什么節(jié)日嗎？ 生答：母親節(jié)。

師：你為母親做了些什么？ 生答：……

師：昨天老師幫媽媽整理了旅游照片！

同學(xué)們家里肯定也有沒有整理的旅游照、日常生活照，你也可以拿出來幫媽媽整理整理！

現(xiàn)在整理圖像的時(shí)候我們需要一個(gè)小幫手—— 板書：整理圖像小能手

（幻燈片演示）整理圖像小能手——《光影魔術(shù)手》?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}導(dǎo)入，以實(shí)際生活為依據(jù)吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生對(duì)整理圖像文件的興趣）。

(三)講授新課 1.啟動(dòng)光影魔術(shù)手

同學(xué)們和老師一起來啟動(dòng)《光影魔術(shù)手》 操作步驟

方法一：雙擊桌面上《光影魔術(shù)手》圖標(biāo)

方法二：點(diǎn)擊“開始—程序/所有程序—《光影魔術(shù)手》” 2.復(fù)制圖像

那在整理圖片文件之前，老師要求同學(xué)們對(duì)圖片素材進(jìn)行備份！

備份是什么意思？為什么要備份？

生答：復(fù)制，為了在操作過程當(dāng)中出現(xiàn)失誤，損壞文件無法恢復(fù)時(shí)，可重新進(jìn)行修改！

操作方法：（課件出示）

學(xué)生自主練習(xí)操作，教師巡視指導(dǎo)。（比一比，看誰做的最快?。?/p>

3.批量處理圖像 現(xiàn)在開始整理圖片了!1）批量重命名

幻燈片演示：提出要求：對(duì)圖片文件進(jìn)行重命名操作。操作步驟：（幻燈片演示）。

請(qǐng)一位小老師給大家講解并演示操作，教師進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

學(xué)生練習(xí)操作，看看誰起的名字最好聽，教師巡視輔導(dǎo)。2）批量旋轉(zhuǎn)

學(xué)生觀察圖片，互相討論，找出文件夾內(nèi)的圖片還要需要什么樣的整理操作！

生答：改變部分圖片文件的旋轉(zhuǎn)角度等。學(xué)生討論探索操作步驟，自主學(xué)習(xí)、練習(xí)。請(qǐng)一位學(xué)生講出操作步驟（學(xué)生互評(píng)，有問題補(bǔ)充內(nèi)容）。教師進(jìn)行總體評(píng)價(jià)！(四)教學(xué)總結(jié)

師問：光影魔術(shù)手只有一個(gè)操作窗口嗎？ 生：不是，有兩個(gè)。

兩個(gè)窗口之間是通過哪兩個(gè)按鈕進(jìn)行轉(zhuǎn)換的？ 生答：瀏覽、返回。

這一節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的是那個(gè)窗口的操作功能？ 生：光影管理器

小結(jié)：對(duì)這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了光影管理器”窗口當(dāng)中的復(fù)制和批量重命名和批量旋轉(zhuǎn)的操作，而且同學(xué)們要知道我們的光影魔術(shù)手還可以進(jìn)行批量縮放圖像、轉(zhuǎn)換圖像格式以及添加邊框等操作。之后可以將自己處理好的圖片上傳到因特網(wǎng)上，和大家一起去共享自己歡樂與喜悅的一瞬間。

但也要注意，由于一些人在沒有經(jīng)過他人的同意下，隨意的使用或篡改他人的作品，造成了很多不良的社會(huì)影響。所以同學(xué)們以后一定要更加注重保護(hù)自己的圖像著作權(quán)，尊重他人的圖像著作權(quán)。

網(wǎng)絡(luò)安全教育：希望同學(xué)們不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)文明上網(wǎng)。

賽烏素綠苑小學(xué) 哈斯塔娜

第三篇：《防火小能手》教案

游戲目標(biāo):

1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。

2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法,提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

游戲準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí),知道如何自救。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子2個(gè),鼓1個(gè)。

游戲玩法:

把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則:

1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動(dòng):

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。

第四篇：制作小相框教案

自制小相框教案

楊婷

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能:了解相框的結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)制作相框的相關(guān)知識(shí)，利用身邊的材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀實(shí)用的小相框裝點(diǎn)生活。

2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生探究設(shè)計(jì)制作方法。在藝術(shù)實(shí)踐中用容易找到的材料，設(shè)計(jì)新穎、漂亮、實(shí)用的小相框，裝點(diǎn)自己的生活。

3、通過對(duì)校相框的設(shè)計(jì)制作，感受不同材質(zhì)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和大膽實(shí)踐的精神，以及認(rèn)真觀察、分析以及精細(xì)制作的態(tài)度，體驗(yàn)變廢為寶，化腐朽為神奇的創(chuàng)作樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)相框的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：相框的選材和支撐。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（談話導(dǎo)入）

師：老師給大家介紹一位小朋友認(rèn)識(shí)，(老師拿出照片)這位小朋友是老師的小外甥，老師非常喜歡她，想把她的照片擺在案頭，但是只有一張照片好像不能做到，我要怎么做才能讓這張照片立在我的桌子上呢？ 生：可以將照片裝在相框里。

師：老師看到好多同學(xué)幫老師帶來了相框，可是沒有老師特別心儀的相框，怎么辦呢？為了有一個(gè)完全符合心意的相框老師決定自己動(dòng)手制作一個(gè)，今天我們就一起來“自制小相框“ 板書課題：自制小相框

二、新授 1.分析小相框特點(diǎn)

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩個(gè)相框，說一說那個(gè)比較吸引你，為什么？ 生：第一個(gè)，漂亮、外形好看。師總結(jié)，外形美觀，造型新穎，功能實(shí)用

大家都認(rèn)為第一個(gè)好看，老師也比較喜歡第一個(gè)，因?yàn)樗衅列路f的造型，還有可愛的小熊裝飾，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己手中的小相框說一說你還見過哪些形狀的裝飾。生回答。2.組成部分講解

師：這么多漂亮的小相框我們要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪幾部分組成，下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己手中的小相框看一看相框有那幾個(gè)部分組成的。

師總結(jié)：外框、背板、支撐 3.制作材料

師：我們知道了相框的組成還要知道它是由什么材料制作的。

圖片展示：木頭、玻璃、鐵、樹脂、塑料……

師：大家覺得大自然中有沒有可以用來制作相框的材料呢？樹枝、樹葉…… 其實(shí)我們身邊也有很多材料可以用來制作小相框.檸檬片、瓜子、等 4.色彩搭配

接下來看一看我們的小相框能用那些色彩來裝點(diǎn)呢？ 觀察兩幅圖片，紅色和綠色給你什么感覺

師總結(jié)，色彩可以根據(jù)造型設(shè)計(jì)來進(jìn)行上色，也可以根據(jù)房間的色彩來搭配顏色，色彩的搭配也體現(xiàn)了主任的愛好和品位。5.制作步驟及方法

學(xué)生一起看圖片說一說制作步驟

維課展示制作步驟，課堂演示講解支撐的制作。

三、藝術(shù)實(shí)踐（明確要求）：自選材料，設(shè)計(jì)制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活。比一比，誰的設(shè)計(jì)更新穎，誰的制作更精細(xì)（制作時(shí)注意安全）

四、展示交流：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)大膽展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。評(píng)選出設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、手工獎(jiǎng)。

第五篇：科技小制作教案

1、科技小發(fā)明講座

一、教學(xué)內(nèi)容

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)一些小發(fā)明和小制作的例子。

二、活動(dòng)目的:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容.2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維.3.嘗試構(gòu)思創(chuàng)造方案.三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

明白“為什么參加這個(gè)興趣活動(dòng)”

四、教學(xué)方法 講授法、討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

一些小發(fā)明和小制作的事例

六、教學(xué)過程:

1.詢問學(xué)生:為什么參加這個(gè)興趣活動(dòng),你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)小組主要是學(xué)習(xí)什么? 2.說明活動(dòng)作用:(1)參加縣每年一次的三小比賽,爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),好的甚至參加全省全國(guó)的創(chuàng)新大賽;(2)提高自己的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維.使自己更聰明.人類因?yàn)橛袎?mèng)想，所以有了各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造。因?yàn)橄腼w得更高，所以發(fā)明了飛機(jī)；因?yàn)橄肼牭酶h(yuǎn)，所以發(fā)明了電話??生活是這些發(fā)明創(chuàng)造的源泉，生活中的一點(diǎn)一滴卻總是能激起人們創(chuàng)造的靈感。大家一定知道萬有引力定律吧？那還多虧了不偏不倚正好砸在牛頓頭上的那顆蘋果。您也許因生活中的種種不方便之處而萌發(fā)各種小小的發(fā)明創(chuàng)造，以及各種干活多快好省的小竅門，讓我們一起分享因您的發(fā)明在日常生活中所帶來的快樂。

3.小發(fā)明和小制作舉例：（1）中國(guó)的四大發(fā)明。

（2）鉛筆的發(fā)明：從碳——兩個(gè)木條夾——加橡皮，成為現(xiàn)在常用的鉛筆。

（3）去年我到北京參加了第二屆“全國(guó)中小學(xué)勞技教育重新作品邀請(qǐng)賽”頒獎(jiǎng)大會(huì)，看到許多富有創(chuàng)意的小發(fā)明。

“媽媽抱”童鞋：有抱過小孩的朋友一定有這樣的感受，下雨天的時(shí)候，小孩的鞋子總是會(huì)把大人的衣服蹭得很臟。于是聰明的人們針對(duì)這一情況發(fā)明了一種特制的童鞋。這種童鞋和一般童鞋相比，鞋尖上方多出一塊半圓形的橡膠“外衣”。當(dāng)下雨天小孩鞋子很臟的時(shí)候，可以先把那層“外衣”向下翻，把臟的表面隱藏起來，這樣大人的衣服就不會(huì)被蹭臟。人們還可以根據(jù)需要把橡膠層設(shè)計(jì)成鮮艷可愛的動(dòng)物圖案，又時(shí)尚又實(shí)用。這一發(fā)明大受媽媽們的歡迎，于是這種童鞋就有了一個(gè)溫馨的名字——“媽媽抱”童鞋。

創(chuàng)新作品：能讓色盲者看見的紅綠燈

問題提出：色盲者因?yàn)樽约荷淼娜毕?，所以我們駕駛車輛，怎樣讓他們同樣享受自己駕駛的樂趣？

改造方法：把傳統(tǒng)的紅綠黃燈圖標(biāo)改造，如紅的用圓形，綠的用箭頭，黃的用兩個(gè)豎長(zhǎng)方形。

其它說明：該作品已經(jīng)申請(qǐng)專利，在這次比賽中獲得金獎(jiǎng)，并且被評(píng)委點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

創(chuàng)新作品：不咬紙的回形針

問題提出：在使用回形針的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)把紙咬破。需要資金：幾分錢 改造方法：

1.把回形針的頭向外彎曲； 2.在頭上加襯衫別針上的小塑料珠

3.簡(jiǎn)單介紹發(fā)明思路，學(xué)生嘗試完成創(chuàng)造方案。

4.布置下次活動(dòng)的內(nèi)容和材料：（1）內(nèi)容：泡沫盆景

（2）材料：取泡沫塑料一塊、鈣塑板一塊、紅色和棕色植絨紙各一小塊、塑料盤一只，黃、綠、黑丙烯顏料少許，小刀和膠水。其它自選材料。

附下次泡沫盆景制作方法 泡沫盆景

廢棄的泡沫塑料，經(jīng)過設(shè)計(jì)和加工，可以制作成饒有情趣的仿山水盆景。

取泡沫塑料一塊、鈣塑板一塊、紅色和棕色植絨紙各一小塊、塑料盤一只，黃、綠、黑丙烯顏料少許，小刀和膠水。

制作方法

1．根據(jù)你的創(chuàng)意和構(gòu)思，將泡沫塑料用手和小刀刻挖成大、中、小山體各一塊，再將山體底部用美工刀削平。

2．在山體上用顏料涂上顏色，趁顏料未干時(shí)再點(diǎn)上層層黑色，使其與山體顏色自然融合產(chǎn)生一種猶如綠色植被的感覺。

3．用美工刀將鈣塑板切成長(zhǎng)條，頂部削成斜面如屋頂狀。再將長(zhǎng)條按需要切成長(zhǎng)短不一的小塊，制成5—6個(gè)房體，再用顏料畫出門窗。

4．剪一塊比屋頂面積略大些的紅色的植絨紙，對(duì)折后粘貼在屋頂上作房頂。

5．用美工刀切一小塊鈣塑板，削成5—6艘船體，畫出船艙，用大頭針作成桅桿。

6．將棕色植絨紙剪成陸地和島嶼。

7．將制成的各部件根據(jù)構(gòu)想在塑料盤內(nèi)進(jìn)行布置，待布局滿意后再用白膠進(jìn)行固定。

2、小發(fā)明創(chuàng)造技法-擴(kuò)大增加法和縮小省略法

一、教學(xué)內(nèi)容 放大和縮小

二、活動(dòng)目的:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容.2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維.3.嘗試構(gòu)思創(chuàng)造方案.三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 放大和縮小

四、教學(xué)方法 講授法、討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、手電筒

六、教學(xué)過程:

一、小發(fā)明創(chuàng)造技法之?dāng)U大增加法

書報(bào)上的字太小，老年人看不方便，就借助放大鏡來看。放大鏡的作用，就是把字“擴(kuò)一擴(kuò)”。

原來的電視屏幕較小，看電視節(jié)目費(fèi)力，所以大屏幕彩電相繼問世。這是把屏幕的面積和電視的體積“擴(kuò)一擴(kuò)”。

很多人喜歡看圍棋比賽，但棋盤太小，不可能像看籃球一樣觀戰(zhàn)。于是，把棋盤的面積和棋子的大小“擴(kuò)一擴(kuò)”，做一個(gè)特大的棋盤掛在墻上演示比賽，讓棋迷們一飽眼福。

傘是人們常用的擋雨避陽(yáng)工具，有人將它的面積擴(kuò)大、再擴(kuò)大，變成了街頭巷尾設(shè)攤者使用的晴雨大傘、露天海濱浴場(chǎng)游客享受的太陽(yáng)傘，使傘又找到了新的用途。瞧，“擴(kuò)一擴(kuò)”、“加一加”也會(huì)變得很奇妙，會(huì)引發(fā)出相當(dāng)不錯(cuò)的發(fā)明。當(dāng)你把一樣物品進(jìn)行擴(kuò)大面積、擴(kuò)大聲音、擴(kuò)大距離、延長(zhǎng)時(shí)間、延伸長(zhǎng)度、加高高度、增加數(shù)目、增添配料等擴(kuò)增處理，物品的功能和用途可能就會(huì)發(fā)生本質(zhì)的變化。這種“擴(kuò)一擴(kuò)”、“加一加”的小發(fā)明技法叫作擴(kuò)大增加法。

新式郵筒 一般的郵筒只有一個(gè)或二個(gè)投遞口，信投進(jìn)去后都混在一起，先揀后分，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。上海的李文彪同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)新式郵筒。這個(gè)郵筒有三個(gè)投遞口，分別投寄本市、外地和航空郵件。郵筒里分成三格，而且能旋轉(zhuǎn)。這樣，郵遞員開門取信時(shí)，只要轉(zhuǎn)內(nèi)格，就可以按類取信了。由于收信后不用再揀，就省事多了。這個(gè)小發(fā)明就是從增加投遞口的個(gè)數(shù)入手設(shè)計(jì)的，它在第一屆全國(guó)青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。多功能噴桿 山東張桂杰同學(xué)發(fā)明了一種“多功能噴桿”，在第三屆全國(guó)青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲一等獎(jiǎng)。他是將原有噴灑農(nóng)藥的單噴桿改成相連的雙噴桿，同時(shí)噴桿的張角和噴頭的方向可以調(diào)節(jié)。使用這種雙噴桿噴灑農(nóng)藥，可以同時(shí)噴兩壟，既可以向一個(gè)方向噴，也可以在葉片上下對(duì)噴，因此提高了噴藥效率，也節(jié)省了勞力。這項(xiàng)小發(fā)明也是從增加數(shù)目著手設(shè)計(jì)的。

足球射門網(wǎng) 上海的滕惠玲同學(xué)是個(gè)足球迷。她每次看足球比賽時(shí)，總要為球員“臨門一腳”功夫差而遺憾萬分。她想到，足球射門得分的功夫，主要是靠平時(shí)磨練出來的。于是，她設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的輔助器材--足球射門網(wǎng)。她把球門分割成9個(gè)小射門區(qū)，并在每個(gè)區(qū)域后面裝上1個(gè)小網(wǎng)兜。她還根據(jù)射球角度的難易程度，給每個(gè)小射門區(qū)規(guī)定了一個(gè)分?jǐn)?shù)，守門員難守的4個(gè)死角分?jǐn)?shù)高，容易射進(jìn)的角度分?jǐn)?shù)低。這樣，教練訓(xùn)練隊(duì)員時(shí)，可按訓(xùn)練的要求，進(jìn)行有趣的射門比賽。踢進(jìn)的球被網(wǎng)兜套住，得分就一清二楚，拾球也方便。足球?qū)＜液徒叹氄f：這個(gè)小發(fā)明具有實(shí)戰(zhàn)性、趣味性等特點(diǎn)，是訓(xùn)練射門角度的好幫手，業(yè)余、專業(yè)運(yùn)動(dòng)員都能用。在第九屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中，該發(fā)明榮獲一等獎(jiǎng)。這個(gè)小發(fā)明實(shí)際上是作者將一個(gè)球門分割成了9個(gè)小球門，增加了球門的數(shù)量。

防滑剪枝剪

山東的中學(xué)生林峰家里承包了幾畝果園，他和爸爸給果樹剪枝時(shí)發(fā)現(xiàn)，用枝剪剪細(xì)的樹枝還可以，剪稍微粗的樹枝時(shí)，樹枝會(huì)在刀口上向前滑脫，要剪幾次才能剪掉，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。能不能不讓樹枝向前滑動(dòng)呢？在老師的指導(dǎo)下，他在剪刀刀口外側(cè)安裝了一塊帶鋸齒的鐵板，既不影響刀口的切割效果又防止了樹枝滑脫。瞧，他只是在原來枝剪上加了一塊小鐵板，就解決了大問題，完成了一項(xiàng)小發(fā)明--防滑剪枝剪，并在第七屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲二等獎(jiǎng)。

當(dāng)你的發(fā)明處于困境的時(shí)候，你不妨有意識(shí)地把發(fā)明目標(biāo)“擴(kuò)一擴(kuò)”或“加一加”，也許會(huì)拓寬發(fā)明的思路。

二、小發(fā)明創(chuàng)造技法之縮小省略法

你知道嗎？世界上第一臺(tái)電腦有一間房子那么大，重30噸。后來，科學(xué)家使用集成元件，使電腦的體積不斷縮小，縮到電視機(jī)大小，而且功能增強(qiáng)了，從而使電腦迅速普及到千家萬戶?，F(xiàn)在，又相繼出現(xiàn)了筆記本電腦、掌上電腦、可穿戴式電腦。電腦越來越精致、小巧的發(fā)展變化過程，就是逐步縮小體積、省略部分元器件的結(jié)果。

生活中我們也經(jīng)常使用一些袖珍物品，如隨身聽、袖珍小電筒、折疊雨傘、液晶小彩電等，它們都是通過“縮一縮”技法研制出來的?？s小后的東西體積小，造價(jià)低，便于搬動(dòng)、攜帶，給人們生活帶來了很大方便。

運(yùn)用縮小、縮短、減少、減輕、分解、折疊、卷曲、刪減等手段進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的技法，叫做縮小省略法，也就是通常所說的“縮一縮”、“減一減”方法。這也是一種可行的發(fā)明思路。

節(jié)省木材的火柴

“嚓”，我們常常劃了根火柴，火柴梗燃不到1/2就扔了，這多可惜！廣西的錢峰同學(xué)建議：把火柴梗的長(zhǎng)度縮短1/3至1/2，再配一支能插進(jìn)火柴梗的套管。用的時(shí)候，把火柴梗插進(jìn)套管。這樣，既節(jié)約了木材，又增大了火柴盒的容量。他的著眼點(diǎn)就在于“縮短長(zhǎng)度”。

三角形日歷

現(xiàn)在各家使用的日歷普遍呈長(zhǎng)方形。山西的關(guān)雁龍認(rèn)為，這樣的傳統(tǒng)日歷樣子不新穎，又浪費(fèi)了紙張。他從眾多圖形中選擇了三角形，因?yàn)樗哂型庥^形狀顯得最大、能節(jié)約近50%的紙張、最易于加工等突出特點(diǎn)。于是，他將日歷芯和日歷掛牌均設(shè)計(jì)成三角形，發(fā)明了“三角形日歷”。全國(guó)只要有1/10的日歷按三角形設(shè)計(jì)生產(chǎn)，每天就可節(jié)約百萬元。他用“減少面積”的思路，敢于突破人們習(xí)慣的舊有模式，取得了事半功倍的效果。該發(fā)明在第五屆全國(guó)青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲二等獎(jiǎng)，并申請(qǐng)了專利。

另外，采用折疊、卷繞的方法也能起到縮小減少體積、重量、長(zhǎng)度的作用。如卷曲：膠卷、膠布、磁帶、鋼卷尺、皮卷尺等。“柔”的物品通過卷曲后由長(zhǎng)變短，便于攜帶；長(zhǎng)而“剛”的東西，通過卷曲后則達(dá)到了“柔化”、變輕的效果。

折疊：折疊椅、折疊剪、折疊傘、折疊杯、折疊桌、折疊沙發(fā)床、木工用折疊尺等，物體的體積變小，從而節(jié)省了空間，增強(qiáng)了靈活性。

伸縮：伸縮教鞭、伸縮釣魚竿、拉桿式筆等。既能拉長(zhǎng)使用，又能縮短，收藏、攜帶方便。

此外，省略也是將一個(gè)物品更新的有效方法。如： 隱形眼鏡省掉了鏡框和鏡架，代之以裝在眼睛里的鏡片。數(shù)碼相機(jī)省略掉膠卷，免去了經(jīng)常換沖膠卷的麻煩。

氣球炮竹用五彩氣球取代各種火藥鞭炮，省去了噪音、空氣污染的干擾和火災(zāi)隱患。無線電話省略電話線，再將電話小型化，可將其隨身攜帶。

無線話筒省略電源線，講話或唱歌非常方便。

當(dāng)然，不是任何物品都可以縮小、省略的，這要求同學(xué)們?cè)诎l(fā)明過程中，既要考慮節(jié)省、方便，又要注意某部件在整體中的特殊功能和實(shí)用價(jià)值，有時(shí)也可以用更輕便、方便、耐用的材料或部件來取代物品的某一部分。教學(xué)反思：

3、如何完成一項(xiàng)科學(xué)小發(fā)明

一、教學(xué)內(nèi)容：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，理解完成一項(xiàng)科學(xué)小發(fā)明的過程。

二、活動(dòng)目的:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容.2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維.3.嘗試構(gòu)思創(chuàng)造方案.三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解完成一項(xiàng)科學(xué)小發(fā)明的過程

四、教學(xué)方法

講授法、討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

一些小發(fā)明和小制作的事例

六、教學(xué)過程:

完成一件小發(fā)明并不是“眉頭一皺，計(jì)上心來”這么簡(jiǎn)單，它要經(jīng)過選題、構(gòu)思設(shè)計(jì)、制作、實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)、成功等步驟。

搞小發(fā)明的第一步，就是要確定發(fā)明的對(duì)象，考慮研究什么問題，這就是選題。對(duì)青少年來說，應(yīng)從自己所熟悉的生活實(shí)際出發(fā)，在學(xué)校、家庭及周圍的生活圈中去尋找發(fā)明題材。如當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中遇到一些困難時(shí)，你肯定會(huì)說：“要是有某某東西就好了。”這個(gè)你想的所要發(fā)明的東西就可作為發(fā)明對(duì)象。不過，同學(xué)們?cè)谶x題時(shí)，一定要結(jié)合自己的知識(shí)水平和設(shè)計(jì)制作能力，不要空想辦不到的發(fā)明。

體裁選好后，接著是構(gòu)思設(shè)計(jì)。也就是根據(jù)基本的科學(xué)原理和經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出選題對(duì)象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、方法與實(shí)施方案。構(gòu)思時(shí)盡可能想出多套設(shè)計(jì)方案，再根據(jù)可行性與實(shí)用性精選出最佳結(jié)構(gòu)方案。方案以取材簡(jiǎn)單、巧妙易行、缺點(diǎn)最少為好。

構(gòu)思成熟后，就可以開始制作了。制作時(shí)應(yīng)盡可能利用現(xiàn)有條件，在少花錢甚至不花錢的前提下制作出精巧的作品。某些技術(shù)上的問題，可以向老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教，有時(shí)還可以找一些有關(guān)廠家?guī)椭谱鞑糠植考?/p>

小發(fā)明樣品完成后，還要進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)。即將作品拿去使用一段時(shí)間，在使用中發(fā)現(xiàn)問題，并向家長(zhǎng)老師和同學(xué)廣泛征求意見，看還有沒有改進(jìn)或不合理的地方。然后綜合各方面的意見，對(duì)小發(fā)明加以改進(jìn)。幾乎每件優(yōu)秀的小發(fā)明都是“改”出來的。

至此，你將會(huì)享受到成功的喜悅。接下來，就可申報(bào)參加各級(jí)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽、申請(qǐng)專利或向報(bào)刊投稿了。參賽的申報(bào)文件主要包括組委會(huì)提供的申報(bào)表、項(xiàng)目說明和證明材料，其中，項(xiàng)目說明內(nèi)容為：發(fā)明的選題是怎樣發(fā)現(xiàn)的、發(fā)明方案是怎樣設(shè)計(jì)的、發(fā)明作品是怎樣制作的？這項(xiàng)發(fā)明如何體現(xiàn)出新穎性、創(chuàng)造性和實(shí)用性？你的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)是什么？進(jìn)一步完善該發(fā)明的建議和設(shè)想。附上外觀圖（最好還有黑白照片）、結(jié)構(gòu)圖、原理圖和其它必要的圖表資料。凡涉及醫(yī)療保健用品、動(dòng)植物新品種和國(guó)家保護(hù)的動(dòng)植物的小發(fā)明項(xiàng)目，還必須提供有關(guān)部門的證明材料。科學(xué)小發(fā)明是一件人人能做的事，也是一項(xiàng)趣味無窮的實(shí)踐活動(dòng)。只要大家用心觀察周圍的事物，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，大膽探索，動(dòng)手實(shí)踐，勇于突破條條框框的束縛，就會(huì)有所創(chuàng)新，有所發(fā)明。教學(xué)反思：

4、制作乒乓球撿球器

一、教學(xué)內(nèi)容： 制作乒乓球撿球器

二、活動(dòng)目的:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.能制作簡(jiǎn)易的乒乓球撿球器。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 自主制作簡(jiǎn)易的乒乓球撿球器

四、教學(xué)方法 講授法、討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

一個(gè)礦泉水瓶、一根塑料空心管、膠水 橡皮筋

六、教學(xué)過程:

1、制作的原因：打乒乓球時(shí)，乒乓球球往往會(huì)滾得到處都是，彎腰去撿，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，有必要制作一個(gè)簡(jiǎn)易、實(shí)用的乒乓球撿球工具。

2、制作的過程：

方法一：將礦泉水瓶的瓶底剪掉，在瓶底部分把瓶壁剪成3厘米的片片條狀（四周內(nèi)折乒乓球不外掉即可），接著在礦泉水瓶口下放剪一個(gè)乒乓球可以滾出來的洞，這個(gè)洞是用來方便我們?nèi)∏虻?。然后我們將塑料空心管插進(jìn)礦泉水瓶瓶口并用膠水固定。

方法二：將礦泉水瓶的瓶底剪掉，在剪口上方1厘米初用橡皮筋成“井”型攀折，井口比乒乓球稍小即可，接著在礦泉水瓶口下放剪一個(gè)乒乓球可以滾出來的洞，這個(gè)洞是用來方便我們?nèi)∏虻?。然后我們將塑料空心管插進(jìn)礦泉水瓶瓶口并用膠水固定。一個(gè)簡(jiǎn)易、實(shí)用的乒乓球撿球器誕生了。教學(xué)反思：

5、制作不倒翁

一、教學(xué)內(nèi)容： 制作不倒翁 陀螺儀

二、活動(dòng)目的:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.嘗試構(gòu)思創(chuàng)造方案。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 制作不倒翁

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

常用雞蛋或乒乓球，膠水，一些重物及裝飾物品若干。乒乓球、白色硬紙、橡皮泥、彩筆、膠水、剪刀等。瓶蓋或硬紙片 火柴或細(xì)棒 薄紙片 彩筆

墨水瓶 木塞 鋼珠

六、教學(xué)過程:

（一）制作方法：不倒翁（1）

1、在雞蛋的尖頂端開個(gè)小孔，用吸管或其他任何方式將蛋清，蛋黃取出，形成較完整蛋殼。

將小重物放入雞蛋中，用膠水固定在底部（可倒入細(xì)沙或滴入蠟液，不超過四分之一高），用裝飾品或顏料將雞蛋外部按喜好裝飾即可。

3、操作及現(xiàn)象：將其左右壓倒，仍頑強(qiáng)的恢復(fù)到豎直狀態(tài)。

4、原理解釋：

不倒翁不會(huì)倒,一方面因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)上輕下重,重心很低;另外,當(dāng)它向一邊傾斜時(shí),重心和桌面接觸點(diǎn)不在同一條鉛垂線上,重力作用會(huì)使它擺動(dòng)回原位置.5、不倒翁精神：做人也要將“重心”放低些，當(dāng)遇到“外力”時(shí)，才能頑強(qiáng)“不倒”！

（二）介紹第二種方法：不倒翁（2）

1.制作材料：乒乓球、白色硬紙、橡皮泥、彩筆、膠水、剪刀等。2.制作方法：

（1）把乒乓球用剪刀去掉一半，將橡皮泥捏成團(tuán)填在半個(gè)乒乓球內(nèi)抹平。（2）把白色硬紙剪成一扇形，扇形的弧長(zhǎng)應(yīng)稍大于乒乓球的圓周長(zhǎng)，并將扇形兩邊對(duì)接做成一圓錐形。

（3）將紙圓錐與乒乓球粘接起來，用彩筆在乒乓球上畫出頭像，白色的錐形帽子也可用孩子熟悉的圖案或花紋進(jìn)行裝飾。這樣一個(gè)可愛的不倒翁就制成了。

(三)除此方法外，還可利用雪碧瓶的底部（去掉底托）與瓶的上部，用類似方法制作。教學(xué)反思：

6、自動(dòng)給水器

一、教學(xué)內(nèi)容： 制作自動(dòng)給水器

二、活動(dòng)目的:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.理解大氣壓原理。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

明白自動(dòng)給水器的工作原理

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1000ml可樂瓶一個(gè)，礦泉水瓶一個(gè)，直徑0.5厘米的塑料管40厘米。502膠水

六、教學(xué)過程:

1.小玲的奶奶每天要給雞喂水，特點(diǎn)腿腳不靈便，你有沒有好的方法幫助她? 2.組裝步驟：

（1）在礦泉水瓶蓋處鉆2個(gè)直徑0.5厘米的孔。

（2）把塑料管截成長(zhǎng)30厘米作定位水管、10厘米的為供水水管，分別插入，其中一條長(zhǎng)的插至瓶底，另一條至瓶口。

（3）把可樂瓶取其底部10厘米出裁下作接水盆，在接水盆上、下各鉆一個(gè)直徑0.5厘米的孔。

（4）給水管插入下孔，定位水管插入下孔。（5）用鐵絲把供水瓶和接水盆連接固定即成。

3、使用方法 ：擰開供水瓶蓋倒?jié)M水后擰回，在接水盆里倒入適量的水。

當(dāng)接水盆里的水低于水位線時(shí)，供水瓶中的水便源源流出。當(dāng)接水盆的水高于水位線時(shí)，供水瓶又停止供水。

4、適用范圍：給小動(dòng)物喂水 教學(xué)反思：

7、自制小火箭

一、教學(xué)內(nèi)容： 自制小火箭

二、活動(dòng)目的: 1.認(rèn)識(shí)反沖力現(xiàn)象。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,制作一個(gè)小火箭。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)反沖力現(xiàn)象。

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

一張香煙盒的錫箔紙、一根縫衣針、一根曲別針以及一盒火柴。

六、教學(xué)

六、教學(xué)過程:

（一）方法一：

1、將一根縫衣針和一根火柴并排貼緊，再將錫箔紙包在外面，緊緊地把針頭和火柴頭包在一起，然后把縫衣針抽了出來，火箭主體就做好了。再把曲別針掰開成45度角，做成一個(gè)支架，把“火箭”放在支架上，等待發(fā)射了。劃好一根火柴，小心翼翼地給支架上的“火箭”點(diǎn)火，瞬間，“火箭”飛出去。

2、實(shí)驗(yàn)原理：反沖原理———“火箭”中的火柴和縫衣針并排放在一起，抽出縫衣針之后，留下的通道就是噴氣口了。當(dāng)從錫箔紙外面點(diǎn)火時(shí)，火柴頭受熱而燃燒，燃燒后的氣體順著噴氣口噴出，形成反沖力，“火箭”由此升空。如今的噴氣式飛機(jī)、火箭的運(yùn)行，都是利用這個(gè)原理

（二）方法二：

1.備好錫紙片。

課前準(zhǔn)備一張香煙盒中的錫紙片，先把錫紙片浸泡在水中，約三十分鐘左右，小心地剝?nèi)ュa后面的那層紙（為了卷火箭筒時(shí)不松散），只留下薄薄的錫片，晾干后備用。

2.制作發(fā)射架。

截一段約10㎝長(zhǎng)的中空玻璃管，用打濕的紙堵住其中的一頭，插到墨水瓶紙盒里，使之傾斜35°左右（如下圖所示）。

3.制作小火箭。

剪下一張3㎝×4㎝大小的錫片，捏下3～5個(gè)火柴頭上的火藥放到錫片中央，用一根牙簽一頭放在火藥上將錫紙卷成一個(gè)圓筒，卷的過程中要把沒牙簽一頭的錫紙片反折過來再繼續(xù)卷。按照下圖a～b的方法卷成火箭筒。

4.發(fā)射小火箭。

火箭筒卷成后，小心地把牙簽從火箭的尾部抽出（注意牙簽抽出后留下的洞不能被堵死，否則不能發(fā)射成功），然后把火箭裝入發(fā)射架，讓火箭頭（有火藥的部分）露在外面，點(diǎn)燃火柴燃燒有火藥的火箭頭（如下圖）。當(dāng)火箭頭里面的火藥受熱后迅速燃燒，產(chǎn)生大量的氣體從火箭尾部的洞口噴出，產(chǎn)生的反沖力推動(dòng)小火箭沖出發(fā)射架1～2米遠(yuǎn)。

5、特別提醒：火藥不能太多，卷火箭的牙簽裝入發(fā)射管之前一定要抽出，抽出牙簽后留下的噴氣口不能被堵塞，否則會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn)性；點(diǎn)火發(fā)射時(shí)不要對(duì)著有人的地方或自己的眼睛不能靠得太近。教學(xué)反思：

8、日光燈清潔器

一、教學(xué)內(nèi)容：

日光燈清潔器

二、活動(dòng)目的:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.能日光燈清潔器。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 自制放大鏡。

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

材料：一個(gè)破碎的小燈泡、酒精燈、鑷子、小紙板一塊。

六、教學(xué)過程:

（一）日光燈清潔器

1、在教室里打掃衛(wèi)生時(shí)，最難對(duì)付的是日光燈燈管，它高高地裝在天花板上，只有架起梯子，或把課桌椅高高疊起，爬上去才能夠得著，但是擦洗還是很不方便的，而且有危險(xiǎn)。應(yīng)該設(shè)計(jì)制作一個(gè)不用爬高就能清潔日光燈的小工具。

2、做法：找來一個(gè)大號(hào)飲料瓶，截取帶著瓶口的一段，高度約為15厘米，在截口兩邊用剪刀各剪一個(gè)U形凹口，寬度稍稍比日光燈管直徑大一些：接下來在瓶?jī)?nèi)塞人海綿并粘牢。最后找一根直徑與瓶口相同的棍子，插進(jìn)瓶口，并用銷釘銷牢。一把目光燈潔潔器就做好了。

3、用法很簡(jiǎn)單：舉起清潔器，將U形凹口對(duì)準(zhǔn)日光燈管，來回移動(dòng)幾次，燈管上的灰塵就擦干凈了。清洗器的海綿也能用水清洗。

4、活動(dòng)小結(jié)。教學(xué)反思：

9、桿秤小制作

一、教學(xué)內(nèi)容： 制作桿秤

二、活動(dòng)目的: 1.知道桿秤的原理。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平衡原理。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 制作誤差范圍最小的桿秤。

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

桿、鉤/掛盤、提鈕、秤砣（質(zhì)量稍大的物體均可）

六、教學(xué)過程:

1、制作、標(biāo)零做一根長(zhǎng)40厘米的桿秤，靠近粗的一端1厘米處和6厘米處分別鉆兩個(gè)小孔。在孔中固定穿釘。用粗鐵絲彎一個(gè)鉤做為秤鉤掛在第一個(gè)穿釘上/或用掛盤吊在穿釘上；用一根較粗的線拴在第二個(gè)穿釘上做提紐。再用細(xì)線吊一個(gè)0．25千克的重物的秤砣。提起提紐，將秤砣掛在秤桿上，移動(dòng)所掛的位置，直到桿秤處于平衡。此時(shí)在秤桿內(nèi)側(cè)刻出秤砣所掛的位置，這個(gè)位置就是定盤星，是刻度的零點(diǎn)。

2、標(biāo)刻度將質(zhì)量為0．5千克、1千克、1．5千克的物體分別掛在秤鉤上，調(diào)整秤砣的位置，使桿秤平衡秤砣的位置就是秤的0．5千克、1千克、1．5千克的刻度處，這幾個(gè)刻度間距離是均勻的。根據(jù)這個(gè)規(guī)律即可以在秤桿上找出2千克、2．5千克等刻度的位置，把每0．5千克刻度間的距離等分成10份，每份間的距離就代表0．05千克。

3、擴(kuò)展量程為了增大桿秤的稱量范圍，可以再裝一個(gè)提紐（稱做二紐），二紐的位置應(yīng)離秤鉤更近一些，它的位置是這樣確定的：在頭紐和秤鉤之間用鋼繩在秤桿上套一活結(jié)，作為二紐；在秤鉤上掛上頭紐最大秤量（如2．5千克）的重物，提起繩子（該繩至少應(yīng)能提起5千克的重物），將秤砣向離開繩子的方向移動(dòng)，直到秤桿平衡為止；若這個(gè)位置距提繩太遠(yuǎn)，可將提繩位置向向秤鉤移近一些，相應(yīng)地秤砣位置也向秤鉤移近一些；找到滿意的位置后，記下這兩個(gè)位置，它們就分別是二紐的位置和二紐的起點(diǎn)刻度（如2．5千克），在二紐的位置鉆孔，裝上Π形穿釘和提紐。按2中的方法依次找出3千克、3．5千克、4千克、4．5千克、5千克等刻度位置，并進(jìn)一步作出每相隔0．1千克的刻度。

4、標(biāo)定精確度桿秤刻度標(biāo)定后，可用標(biāo)準(zhǔn)秤校準(zhǔn)，得出自制桿秤的誤差范圍。

5、活動(dòng)小結(jié)。教學(xué)反思：

10、制作簡(jiǎn)易走馬燈

一、教學(xué)內(nèi)容： 制作簡(jiǎn)易走馬燈

二、活動(dòng)目的:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.學(xué)習(xí)熱空氣的利用。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 制作簡(jiǎn)易走馬燈

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

8開白紙一張，紅紙，細(xì)鐵絲20CM左右，膠水，剪刀，子母扣等。

六、教學(xué)過程:

1．把白紙剪成一方一圓，方的為36*12CM，圓的直徑12CM，方的作圓筒，圓的作頂蓋。

2．把圓筒一端邊剪成許多小齒，粘上膠水，以便貼頂蓋。3．作頂蓋上的風(fēng)輪：把圓形紙中央剪出4個(gè)小窗門，每個(gè)窗門半開著，方向要一致。作完之后把它粘在圓筒上。

4．用細(xì)鐵絲作支架，做成雙環(huán)狀套在臺(tái)燈燈泡上，尖端頂在頂蓋的圓心處，為了耐用，圓心處可用搭扣的一片固定。5．剪粘踏飛燕奔馬圖樣。也可以用彩筆畫馬的圖形。

6、調(diào)試： 把做好的走馬燈套在臺(tái)燈的支架上，打開電燈，走馬燈就會(huì)徐徐轉(zhuǎn)動(dòng)。

（制作前提示要求：精美，靈巧，轉(zhuǎn)動(dòng)平穩(wěn)，并注意安全）教學(xué)反思：

11、熱風(fēng)輪的制作方法

一、教學(xué)內(nèi)容： 熱風(fēng)輪的制作方法

二、活動(dòng)目的:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.思索空氣對(duì)流現(xiàn)象。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 思索空氣對(duì)流現(xiàn)象。

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

15瓦平底燈泡連圓木燈座一只，250mm鐵絲一段，大頭針一根，撳鈕一粒，空可樂瓶一只，易拉罐底殼一塊，502膠水。

六、教學(xué)過程:

1、空氣的對(duì)流可以形成風(fēng)，在火爐上方放上一片又薄又輕的紙片，紙片會(huì)向上飄動(dòng)；滑翔機(jī)之所以能在天空中飛翔，也是受到了暖氣流的作用。

2、下面我們來做一個(gè)利用暖氣流使風(fēng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的熱風(fēng)輪。

3、制作方法：

制作風(fēng)輪：在易拉罐底殼上按圖一畫好（實(shí)線為剪切線、虛線為折線），剪下折好，并在它的圓心處裝上撳鈕。如果找不到易拉罐底殼，也可用直徑60mm的圓卡紙?zhí)娲?/p>

制作支架：用502膠水將大頭針粘在鐵絲一端，另一端彎成一個(gè)小圓圈套進(jìn)燈座上，同時(shí)用燈罩卡子固定。

制作外罩：剪去可樂瓶的頂部和底部，并在下部開幾個(gè)長(zhǎng)方形的通風(fēng)口，做成外罩。

熱風(fēng)輪的裝配與調(diào)試：參照?qǐng)D三，裝上燈泡和風(fēng)輪，套上外罩，點(diǎn)亮電燈，熱風(fēng)輪便開始旋轉(zhuǎn)起來。

4、原理探究： 點(diǎn)亮電燈，熱風(fēng)輪自動(dòng)旋轉(zhuǎn)起來；熄滅電燈，熱風(fēng)輪就停了下來。這一切是不是很有趣呢？那么，這到底是什么原理呢？那是因?yàn)椋諝馐軣崤蛎?，熱空氣的比重比冷空氣小。由于燈周圍的空氣受熱上升，下面的冷空氣進(jìn)行補(bǔ)充，如此循環(huán)形成對(duì)流，推動(dòng)了風(fēng)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。大家還可以動(dòng)手做一下，看看熱風(fēng)輪如果不用外罩，會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？能不能利用這個(gè)熱風(fēng)輪做成一個(gè)走馬燈？其實(shí)，熱風(fēng)輪不用外罩也可以，但是效果不如用外罩明顯，因?yàn)橄啾容^而言，不用外罩的話對(duì)流就不夠集中。如果要把它改裝成一個(gè)走馬燈，只要選一張透明的薄紙，畫上圖畫，按風(fēng)輪的外徑圍成一個(gè)圓紙筒粘在熱風(fēng)輪的周圍，走馬燈就做成了，大家試試吧。教學(xué)反思：

12、簡(jiǎn)單潛水艇的制作

一、教學(xué)內(nèi)容：

制作簡(jiǎn)單的潛水艇。

二、活動(dòng)目的:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.能自主地控制簡(jiǎn)單潛水艇的沉浮。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

能自主地控制簡(jiǎn)單潛水艇的沉浮。

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

一個(gè)有窄口的塑料瓶、黏土、一段塑料軟管、幾個(gè)硬幣、膠帶。

六、教學(xué)過程:

1.在塑料瓶的一側(cè)挖二三個(gè)洞。在瓶子的同一側(cè)，用膠帶把三四個(gè)硬幣固定上去。這些硬幣有重量，可使?jié)撍鲁痢?/p>

2.把塑料軟管放入塑料瓶的窄口里，再用黏土把軟管和瓶口的縫隙封好。

3.把這個(gè)玩具潛水艇放到一盆水里，讓潛水艇灌滿水。

4.從軟管把空氣吹入潛水艇。在你吹氣的時(shí)候，潛水艇內(nèi)的水會(huì)從洞口被逼出來。

5.當(dāng)潛水艇充氣到一定程度時(shí)，它會(huì)慢慢升到水面上。

你只要控制潛水艇內(nèi)空氣的量，就可以使?jié)撍г谒懈〕亮?。怎么?huì)這樣？空氣的重量比水輕，當(dāng)你把潛水艇裝滿氣時(shí)，潛水艇變得比水還輕，所以會(huì)上升到水面上。教學(xué)反思：

13、制作潛望鏡

一、教學(xué)內(nèi)容：

制作潛望鏡

二、活動(dòng)目的:

1.能制作出簡(jiǎn)易的潛望鏡。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.嘗試構(gòu)思創(chuàng)造方案。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 能制作出簡(jiǎn)易的潛望鏡。

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

一塊30×40厘米的硬紙板；兩面10×7.5厘米的小鏡子；膠紙；一個(gè)圓規(guī)；一把剪刀；一把鋒利的小刀；鉛筆；尺子。

六、教學(xué)過程:

1.在硬紙板上畫三條平行線，從一條長(zhǎng)邊開始，每隔7.5厘米畫一條線。在距頂部7.5厘米處畫一橫線,剪掉標(biāo)有×的小正方形（如圖）。另一端標(biāo)○的地方剪一個(gè)直徑大約為4厘米的圓孔。

2.沿三條鉛筆線折疊做成一個(gè)長(zhǎng)方形盒子，用膠紙把兩面鏡子固定在盒子里面，使鏡面對(duì)著鏡面并與盒子成45度角。3.在盒子底部粘一硬板紙作底，把剪下來的小方形粘在頂部。潛望鏡就做好了。

3、做潛望鏡只需要兩面一樣大的小方鏡和一塊硬紙板。假如你的小鏡子長(zhǎng)十厘米，寬七厘米，這樣，你就應(yīng)該準(zhǔn)備一張寬4×7=28厘米的硬紙板。紙板的長(zhǎng)度可以根據(jù)條件自己決定。紙板長(zhǎng)一些，潛望鏡就可以做得高一些。

4、在紙板上劃出三條平行線，象圖中所表示的一樣，每條線之間的距離都是七厘米。把涂黑的部分剪去。用刀子沿著虛線劃一個(gè)痕跡（注意不要?jiǎng)澩福?。然后，利用桌邊折一下，這樣就做成一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子，用牛皮紙把它粘好。

5、用白膠布把小鏡子象下圖中那樣粘好（要使小鏡子和長(zhǎng)紙盒之間的交角等于45°）。兩面小鏡子平行對(duì)好。這樣，一個(gè)潛望鏡就做成了。如果你手中的小鏡子不足十厘米長(zhǎng)，你可以根據(jù)勾股定理來算一算紙盒的尺寸，條件是保證鏡面和紙盒之間的夾角為45°。教學(xué)反思：

14、自制小噴泉

一、教學(xué)內(nèi)容：

自制小噴泉

二、活動(dòng)目的:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動(dòng)的主要內(nèi)容。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.思索為什么瓶子里的水會(huì)噴出來。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

思索為什么瓶子里的水會(huì)噴出來。

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

一個(gè)帶有瓶塞的廣口瓶，并端來一盆水和一個(gè)空盆，兩根長(zhǎng)短不同的細(xì)玻璃管，其中較短的玻璃管的一端有噴嘴

六、教學(xué)過程:

首先在瓶塞上鉆上兩個(gè)直徑與玻璃管粗細(xì)一樣的小孔，把玻璃管插入孔中。

然后，在瓶中放適量的水.把帶有細(xì)玻璃管的瓶塞蓋上并擰緊，短管在瓶里伸得長(zhǎng)些，長(zhǎng)管在瓶里伸得短些。

最后她把瓶子倒過來。讓短管的一端浸在盛滿水的盆里，長(zhǎng)管的一端放在無水的空盆里。只見盆里的水通過細(xì)玻璃管噴射而出，這樣，小噴泉就制成了。教學(xué)反思;

15、延時(shí)滴灌器

一、教學(xué)內(nèi)容：

制作延時(shí)滴灌器

二、活動(dòng)目的:

1.進(jìn)行節(jié)約用水的教育。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,制作一個(gè)延時(shí)滴灌器。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 制作延時(shí)滴灌器

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備 1.廢棄輸液管一根； 2.空飲料瓶一個(gè)； 3.10mm螺母一個(gè)； 4.毛巾一條。

六、教學(xué)過程:

1、就地取材，將一個(gè)飲料瓶放在窗臺(tái)，輸液管一端插進(jìn)瓶中，另一端放到花盆中。在管子的中間折一下，用螺母套住。用于調(diào)節(jié)水滴的大小，改變流速。

2、制作過程中注意瓶子這頭兒要高于花盆。在飲料瓶中灌上滿滿的一瓶水，調(diào)節(jié)螺母高低，改變水滴大小，控制流量。水可以一滴一滴地流進(jìn)花盆里。有了這個(gè)滴灌器，您就放心大膽的走吧，出門幾天都不怕。另外，在冬季有暖氣時(shí)，也可用于調(diào)節(jié)房間的濕度。輸液管一端在飲料瓶中，置于窗臺(tái)，另一端放暖氣片的毛巾上，注了水的毛巾加熱后會(huì)將水蒸氣不斷的散發(fā)到房間里，可以起到改變屋內(nèi)濕度的作用。預(yù)防感冒噢！

3、這種簡(jiǎn)易的滴灌器有幾個(gè)特點(diǎn)：流量小，時(shí)間長(zhǎng)，持續(xù)穩(wěn)定，節(jié)約用水。水可以一滴一滴，源源不斷的流入所需要的地方。

16、制作一個(gè)有趣的扣扣罐

一、教學(xué)內(nèi)容：

制作一個(gè)有趣的扣扣罐

二、活動(dòng)目的:

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)聲音是怎么產(chǎn)生的。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,制作一個(gè)有趣的扣扣罐。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 制作一個(gè)能發(fā)聲的扣扣罐

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備 棉線、扣子

六、教學(xué)過程:

第一步：利用棉線穿過皮筋后對(duì)折，棉線兩端合并后穿入紐扣的一個(gè)孔。

第二步：棉線帶著皮筋穿過紐扣，讓紐扣套在皮筋的正中間，看起來象是紐扣長(zhǎng)了耳朵。

第三步：兩個(gè)小朋友合作，用另一根皮筋在罐子底部纏繞，把紐扣的兩個(gè)耳朵固定在罐子底部?jī)蓚?cè)。

第四步：將棉線穿過紐扣的另一個(gè)孔，繩子兩端合并，成為雙繩。第五步：在雙繩上每隔一段打一個(gè)結(jié)。

第六步：用拇指和食指輕捏著繩子往下滑動(dòng)，就可以讓扣扣罐發(fā)出聲音了。教學(xué)反思：

17、制作簡(jiǎn)易樂器

一、教學(xué)內(nèi)容：

制作皮筋琴、牧神笙、嗚嗚板、石笛子、玻璃木琴。

二、活動(dòng)目的:

1.能制作發(fā)音較準(zhǔn)的樂器。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生的樂感。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 能制作發(fā)音較準(zhǔn)的樂器。

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

大吸管一支、小吸管(5公分長(zhǎng))1支、牙簽1支、剪刀、膠帶、描圖紙。塑膠碗、塑膠袋、橡皮筋、筆或筷子。

六、教學(xué)過程:

（一）皮筋琴的制作： 材料準(zhǔn)備：

有蓋的紙盒1只、較硬的紙（比如香煙盒或撲克牌的紙）1張、相同的皮筋4根、一元硬幣1枚、大頭針、小塑料片、剪刀、尺、筆、膠水。制作過程：

1．從硬紙上剪下一條4厘米寬度的紙，紙的長(zhǎng)度是紙盒的寬度的兩倍；如果紙的長(zhǎng)度不夠，可以剪兩條與紙盒寬度一樣的紙；

2．將紙折成一個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的長(zhǎng)三棱形，多余的一邊用膠水粘在另一個(gè)面上；

3．將紙盒的底部朝上，在紙盒的中央放一枚硬幣，沿硬幣畫一個(gè)圓。用大頭針沿圓孔扎出密集的小孔，使圓形部分脫落；

4．將兩條三棱形的紙分別粘在紙盒（有孔的一面）的兩端，做成弦馬（琴架）；

5．將皮筋套在紙盒上，用小塑料片輕輕撥動(dòng)皮筋，發(fā)出聲音；

6．調(diào)整皮筋的松緊，使皮筋分別發(fā)出“ 1.2.3.4”四個(gè)不同音節(jié)的聲音。注意事項(xiàng)：

1．為了能將硬紙折成菱形，可以先用尺在紙上畫出直線，將紙畫成寬度為 1厘米，長(zhǎng)度不變的四等份；用尺和大頭針沿直線劃一下，使紙能夠沿著痕跡輕松地折起來；

2．防止皮筋的滑動(dòng)，可以分別在支架上剪四個(gè)小缺口。

（二）牧神笙的制作方法： 材料準(zhǔn)備：

幾段竹子或中空的塑料管、橡皮泥或黏土、膠帶、剪刀。制作過程：

1．將竹子或塑料管切成不同的長(zhǎng)度(在5厘米～20厘米之間)。2．把一塊塊橡皮泥或黏土塞入管子的末端，或用膠帶把末端封起來。3．依照管子的長(zhǎng)度排列；最短的在一端，最長(zhǎng)的在另一端。把沒有橡皮泥或黏土的那一邊排成一直線，再用膠帶把排好的管子固定好。4．把管子上有開口的那一邊放在你的下嘴唇上，再輕輕地吹氣，使氣流吹過管口。

（三）其他一些小樂器的設(shè)計(jì)制作 1．樂器名稱：制作響笛

材料準(zhǔn)備：一個(gè)紙板筒、一根織針、一塊軟木塞 制作過程及方法：

(1)把一根織針插進(jìn)一塊軟木塞里。(2)再把軟木塞推進(jìn)一個(gè)紙板筒里。

演奏方法：在紙板筒頂端的側(cè)面吹氣，時(shí)而拉動(dòng)織針，使軟木塞上下移動(dòng)。2．樂器名稱：?jiǎn)鑶璋?/p>

材料準(zhǔn)備：木板、繩子、美工刀、電鉆、砂紙 制作過程及方法：

(1)將木板用刀削成平滑的、像機(jī)翼的形狀。然后再用砂紙打磨光滑。(2)用鉆打一個(gè)穿繩子的孔。(3)將繩子打結(jié)。

演奏方法：拿到寬敞的地方旋轉(zhuǎn)。玩時(shí)確信沒有人和物，然后再轉(zhuǎn)。3．樂器名稱：石笛子

材料準(zhǔn)備：河灘上帶孔的小石頭 制作過程及方法：

到河灘上或海岸邊尋找?guī)Э椎男∈^，石孔的直徑應(yīng)該為 1至2厘米左右。

演奏方法：用嘴唇堵住石孔的下半部分，對(duì)準(zhǔn)石孔的上角用力吹。4．樂器名稱：玻璃木琴

材料準(zhǔn)備：玻璃杯4個(gè)、水、木制湯匙 制作過程及方法：

找4個(gè)大小和形狀差不多的玻璃杯。把其中一個(gè)杯子裝快要滿的水。第二個(gè)杯子里裝水到離杯口約2厘米的地方。第三個(gè)杯子里裝水到離杯口約4厘米的地方。第四個(gè)杯子里不要裝水。演奏方法：用一根木制湯匙輕輕敲打每個(gè)玻璃杯的側(cè)邊。每個(gè)玻璃杯會(huì)發(fā)出不同的音調(diào)。5．樂器名稱：會(huì)唱歌的酒杯

材料準(zhǔn)備：一只倒入 2厘米高水的酒杯

演奏方法：制造音樂的方法是摩擦酒杯的邊緣。在酒杯里倒入 2厘米高的水。用手把玻璃杯的底座壓在桌上。把另一只手的三根手指弄濕；用這根手指輕輕地、慢慢地摩擦杯口的邊緣。

提示：你可以比較用力地摩擦或是比較輕地摩擦，直到你發(fā)現(xiàn)自己可以使杯子發(fā)出清楚的音調(diào)為止。6．樂器名稱：?jiǎn)蜗摇肮殴~”

材料準(zhǔn)備：一段釣魚的尼龍線、一塊木板(約3厘米厚、60～90厘米長(zhǎng))、一根釘子、一把鐵錘、一個(gè)小桶、重物(如一些小石頭)、2塊小木板(大小、形狀和冰棒差不多)制作過程及方法：

(1)木板的一端釘入一根釘子，要釘牢。(2)把尼龍線的一端綁在釘子上。

(3)把木板平放在桌子上，再把綁在釘子上的線拉過來，讓線垂在桌邊。(4)把小桶綁在垂下的線上。

(5)現(xiàn)在彈一彈線。你會(huì)聽到很小的聲音，因?yàn)榫€在大木板上摩擦，不能自由振動(dòng)。

(6)為了讓線和大木板隔開，把兩塊小木板從側(cè)邊立起來，放在線的兩端。(7)現(xiàn)在在線上彈幾下，聽一聽發(fā)出的聲音。

(8)改變小桶里的重量，再?gòu)椧粡椌€。聽聽音調(diào)的變化。

(9)保持桶內(nèi)重物的量，但把兩個(gè)支撐的木片移得近一點(diǎn)，然后再撥一撥線。當(dāng)兩塊木片之間的線長(zhǎng)度越來越短時(shí)，音調(diào)也會(huì)越來越高。7．樂器名稱：蘆笛

材料準(zhǔn)備：普通的吸管一根、剪刀一把 制作過程及方法：

把吸管的一端壓平，兩個(gè)角剪掉。

演奏方法：把剪好的那一邊輕輕地放在你的嘴唇之間，然后輕輕地吹。8．樂器名稱：搖鈴

材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些小東西，如小石子、生的米粒、紐扣、螺絲釘、螺絲帽、回形針、彈珠、塑料小顆粒、干燥的豌豆、圖釘 制作過程及方法：

把其中一種小東西倒一點(diǎn)到瓶子里，然后把瓶子搖一搖。接著再輪流放入其他的小東西，看看哪一種東西可以發(fā)出最好的聲音。當(dāng)你找出最喜歡的聲音后，就把蓋子用膠帶封死，并把瓶子涂上你喜歡的圖案做裝飾。9．樂器名稱：鼓

材料準(zhǔn)備：空的容器(如塑料盒)、厚紙板卷成的棒子、塑料提袋、堅(jiān)固的繩子、膠帶、剪刀、細(xì)棒子 制作過程及方法：

(1)把塑料提袋從側(cè)邊剪開，攤成一大張。

(2)把一個(gè)容器放在塑料紙上，然后沿著容器的邊緣剪下，但要多留7厘米～10厘米的寬度。(3)請(qǐng)一位同學(xué)幫你把剪好的塑料紙放在容器上并拉緊。

(4)把塑料紙拉緊時(shí)，就用繩子把塑料紙綁牢，或用膠帶把塑料紙固定好。演奏方法：用手指在鼓面上拍，或用細(xì)棒子敲打 教學(xué)反思：

18、制作萬花筒

一、教學(xué)內(nèi)容： 制作萬花筒

二、活動(dòng)目的:

1.能制作出可以看到美麗花型的萬花筒。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)反射和折射現(xiàn)象。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

能制作出可以看到美麗花型的萬花筒。

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1．舊手電筒玻璃片三片(直徑要相同，最好有一片是磨砂的)； 2．硬紙板圓筒一個(gè)（可用裝薯?xiàng)l的紙筒代替）；

3．綠豆大米大小的彩色的小碎玻璃渣以及彩色透明的塑料膠片碎渣東10幾粒（大小搭配）；4，等長(zhǎng)等寬的小鏡子三條（鏡子店的下腳料即可，長(zhǎng)度比紙筒略短即可）； 5，膠帶或膠布（固定小鏡子）

六、教學(xué)過程:

萬花筒看起來很奇妙，實(shí)際上很簡(jiǎn)單，萬花筒的原理就是利用組成等邊三角形的鏡子面互相反射折射堆積在一角的碎彩色玻璃而形成規(guī)則的美麗圖案，隨著轉(zhuǎn)動(dòng)萬花筒的通身，碎玻璃渣的流動(dòng)隨機(jī)變化出千奇百怪的美麗花型，所以顧名思義叫做萬花筒。

（一）制作方法一：

1、在萬花筒的底層你可以使用兩個(gè)手電筒的玻璃片來間隔一些彩色的碎玻璃渣（間隔1CM即可以利于彩色玻璃渣的流動(dòng)），或者添加一些彩色透明的碎膠片,（最好用手工剪切一些具有幾何形狀的---不一定需要規(guī)則的形狀，米粒大小即可），最外層的玻璃片最好選用磨砂的玻璃，實(shí)在找不到可以在里面襯上一層硫酸紙（制圖用的類似于磨砂玻璃的半透明紙，其功能主要是為了透光性好。）

2、萬花筒的中間主要是用三片鏡子玻璃制作的等三角柱體（鏡面一律向內(nèi)互相反射從而產(chǎn)生了復(fù)雜的圖案），三條小鏡子鏡面向內(nèi)用膠帶粘貼捆好。

3、萬花筒的目鏡也使用相同半徑的手電筒玻璃片，一片等大的圓形紙板在圓心處挖出一個(gè)直徑1CM的圓孔作目鏡。

4、三角鏡子柱裝入紙筒內(nèi)卡緊，紙筒的一端是兩片玻璃組成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣膠片渣等，直通的另一端是目鏡。最后就是美化外殼了，可以隨自己的想象力用美麗的包裝紙包裹，這樣一支奇妙的萬花筒就制作好了，很好玩的，可以帶給你很豐富的想象力和奇妙的開心感覺。

（二）這里介紹一款用玻璃球作物鏡的萬花筒（物鏡采用玻璃球而不是兩片玻璃夾住的彩色碎玻璃）

神奇的萬花筒 材料：

塑料薄鏡3面、透明玻璃球、硬紙板、彩色包裝紙、透明塑料薄膜、小刀 制作方法：

1．3面長(zhǎng)寬一樣的鏡子對(duì)在一起，用膠帶固定住，使之成一個(gè)三角空心體。要注意，使鏡子的映照面朝向內(nèi)側(cè)；

2．空心體的一頭，卡一個(gè)玻璃球，也用膠帶固定；

3．三角體的外面卷上硬紙板，使玻璃球只露出個(gè)頭；

4．另一頭空心處粘上透明的塑料薄膜，并挖一個(gè)觀察洞；

5．后在三角體的外層粘上好看的彩色紙，用透明膠帶固定住就可以了。

快舉在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的東西哪！這就是它的神奇之處，一般的萬花筒只能看到里面的東西，這個(gè)神奇的萬花筒還可以看見外面的景色呢！

（三）原理：萬花筒里會(huì)有如此令人眼花遼亂的圖案最主要是由于光的折射原理,光波傳播到不同介質(zhì)的交界面時(shí)，進(jìn)行方向發(fā)生改變的現(xiàn)象稱為光的折射。由於光在不同介質(zhì)中波速不同，以致進(jìn)行方向發(fā)生改變，但光的頻率則不改變。光由光速快的介質(zhì)傳入光速慢的介質(zhì)，則經(jīng)折射后，光的進(jìn)行方向靠近法線，折射角變小。玻璃杯盛滿清水，插入竹筷觀察，筷子好像自水面處折成兩截，就是最好的例子。教學(xué)反思：