第一篇：日記教案譚明芹東苑小學(xué)

日記教學(xué)教案

東苑小學(xué)

譚明芹

【教學(xué)要求】

1、讓學(xué)生明白寫日記就是把一天的見聞?wù)鎸?shí)、明白、通順地記錄下來。

2、幫助學(xué)生掌握日記的一般格式。

3、在練說的基礎(chǔ)上寫一篇日記。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動筆的好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能真實(shí)、明白、通順地記錄一天的所見所聞。

難點(diǎn)：對日記內(nèi)容要有所選擇。

【課前準(zhǔn)備】

女兒日記本（手札）。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

1、（師出示一本厚厚的日記本），小朋友，猜猜這是什么？（這是我女兒的日記本）

2、師讀幾篇有趣的日記給同學(xué)們聽，問：有趣嗎？這些都是發(fā)生在過去的事情了，當(dāng)時(shí)女兒把它們一件一件地記在本子上，所以，不管過去多久，這些有趣的往事都已被女兒永遠(yuǎn)地保留了下來。把當(dāng)天發(fā)生的事寫下來，就是寫日記。今天我們就來學(xué)寫日記吧！

二、弄清日記的格式和內(nèi)容

思考：日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呀？

（1）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。

（2）日記一定是寫當(dāng)天發(fā)生的事情。

三、練寫日記。

1、學(xué)生回憶一天的所見所聞。

（播放一段輕音樂）請小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，又做了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎？

2、小組里交流。

請小朋友說給小組里的小朋友聽，或者告訴給你最好的朋友。

3、大組交流。

（1）愿意說給大家聽的小朋友請到講臺上來講。

（2）師生評議。

（3）師總結(jié)：寫日記的內(nèi)容非常廣泛，只要值得你去寫的都可以記錄下來，寫日記不光鍛煉你的寫作能力，為以后的寫作積累素材，還能給我們留下美好的回憶，何樂而不為呢？

4、學(xué)生練寫。

小朋友說得很精彩，如果把你們剛才說的寫下來就是一篇很好的日記了。

5、學(xué)生練寫草稿。

6、同桌互評，互相幫助糾正補(bǔ)充。

7、大組交流，學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評議。

8、學(xué)生修改，謄寫。

第二篇：快樂邀請舞教案 譚維東

大班舞蹈活動《快樂邀請舞》 執(zhí)教：譚維東

一、活動目標(biāo):

1.根據(jù)樂句創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，并能完整表演。2.知道并了解邀請舞的禮儀與方式。

3.能夠積極參與活動，大膽的表現(xiàn)自己，體驗(yàn)共同舞蹈的快樂。

二、活動重點(diǎn)：根據(jù)圖譜練習(xí)舞蹈動作并能熟記。

活動難點(diǎn)：根據(jù)音樂做出相應(yīng)的動作。

三、活動準(zhǔn)備

1.不同顏色的彩紙4張、記號筆

2.舞蹈音樂

3.在地上用膠帶貼一個(gè)大圓圈

四、活動過程

（一）熟悉音樂

1.欣賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。

師：今天我們初次見面，給你們帶來了一份禮物，這份禮物需要用你的耳朵去聽。（幼兒欣賞音樂）師：喜歡么？聽了有什么感覺？你想做什么？ 幼：做動作、跳舞。

2.聽辨樂句，在每一樂句的句首處拍一下手。

師：那么這么還挺的音樂，讓我們一起再來感受下吧！請要求：現(xiàn)在我們在樂句的第一拍拍一下手，找找有幾個(gè)樂句。（教師邊拍手邊有語言輕輕提示）

師：拍了幾下手？也就是有幾個(gè)樂句？

師：請你們自己試著在樂句開始時(shí)拍一下手。（第二遍幼兒自己試，老師提醒）

（二）創(chuàng)編動作

1.幼兒聽音樂自由表演，老師選擇舞蹈動作進(jìn)行記錄。

師：今天東東老師要給小朋友們舉辦一場舞會，如果就用這一首曲子，你想做哪些舞蹈動作呢？ 現(xiàn)在請全體起立，讓我們跟著音樂讓自己的身體動起來吧。（播放前半部分音樂）

師：你們的舞蹈表現(xiàn)力真好，我發(fā)現(xiàn)剛剛有幾個(gè)小朋友的動作非常好看，我們來請他們做下示范吧。音樂完后請個(gè)別小朋友示范并以圖譜方式記錄，再集體學(xué)習(xí)該動作，請—畫—學(xué)）。

2.幼兒根據(jù)圖譜練習(xí)舞蹈動作。師：現(xiàn)在你們創(chuàng)編了幾個(gè)動作了？ 幼：四個(gè) 師：讓我們把這四個(gè)動作連起來試一試吧！（不踏腳跳一遍，提示邊做動作邊踏腳再跳一遍）

3.聽音樂表演四個(gè)樂句的動作。

師：前面我們知道了這首曲子有幾個(gè)樂句？現(xiàn)在我們有幾個(gè)動作？

師：四個(gè)動作四個(gè)樂句，每個(gè)樂句做（幾個(gè)？）動作。師：那我們可以一個(gè)樂句配一個(gè)動作了。我們一起來試一試吧！

第一遍：幼兒跟著音樂熟悉節(jié)奏，并提示圖譜。第二遍：增加難度，不看圖譜幼兒自己做動作。師：剛才我們是看著圖譜做動作的，如果我們不看圖譜能記下這些動作么？（需要給你們一點(diǎn)時(shí)間去記一記嗎？幼兒轉(zhuǎn)身記憶動作再根據(jù)音樂做舞蹈動作）

（三）跳邀請舞

1.討論并學(xué)習(xí)做邀請的動作。

師：請小朋友們坐在圓圈上面休息一會兒，你們剛剛跳得真棒！現(xiàn)在我們可以參加舞會了，我們一起來跳邀請舞吧！邀請別人應(yīng)該做什么動作？（師帶領(lǐng)幼兒在圓圈內(nèi)示范并提煉邀請的動作）

2.老師完整表演邀請舞，引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請舞的方法。

師：請小朋友們站立在圓圈上面，我現(xiàn)在做邀請者，請你們注意看老師是怎樣邀請別人的，是在哪個(gè)動作之后邀請的？你們在原地跟著跳并等待被邀請。（教師跳完整邀請舞幼兒可以跟著原地跳舞蹈動作）師：我是在哪個(gè)動作之后去邀請的？ 幼：第四個(gè)動作

師：那我是在什么動作之后把朋友請進(jìn)來的？之后又是什么動作呢？（再次放請進(jìn)的剪切音樂）幼：請的動作之后。

師：你們觀察的真仔細(xì)，那我們一起來試一試。（第一遍邀請）

師：請小朋友找一個(gè)好朋友面對面站好。教師和幼兒一起試一試。

（集體第二遍邀請，提升：動作到位，有禮貌的眼神交流一樂句做一次邀請）

3.幼兒完整跳邀請舞。

剛剛東東老師去邀請了一個(gè)小朋友，現(xiàn)在邀請者變幾個(gè)了？ 幼：兩個(gè)

師：2個(gè)會變成幾個(gè)呢？猜猜4個(gè)會變成多少個(gè)呢？8個(gè)呢？邀請者越來越多，到最后就全被邀請完了，這樣的邀請舞好玩嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)跳完整個(gè)邀請舞）

注意發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決（如：應(yīng)該在音樂的第一拍變換舞蹈動作，及時(shí)的請進(jìn)好朋友）

師：讓我們繼續(xù)跳舞吧。（老師離開至旁邊用語言提示）（提煉出現(xiàn)的問題：1.如果發(fā)現(xiàn)到邀請時(shí)還沒有找到朋友，應(yīng)馬上引導(dǎo)：我們應(yīng)該在哪個(gè)動作完過后就應(yīng)該去邀請朋友？2.請進(jìn)來的時(shí)候要跟著節(jié)奏加快速度）

4.集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂。

師：想再來一次嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂再跳一遍，這一次可邀請老師）

5．延伸。

師：今天我們參加了舞會，學(xué)跳了邀請舞，我們?nèi)パ埜嗟呐笥褋硪黄鹛璋桑?/p>

第三篇：《要是你在野外迷了路》教案--譚曉明

要是你在野外迷了路

教學(xué)目的

1.理解課文內(nèi)容，了解在大自然中辨別方向的幾種方法，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和觀察自然的興趣。

2.學(xué)會本課7個(gè)生字和由這些字組成的詞。會用：萬、確、察、積、辨、實(shí)、導(dǎo)、針”幾個(gè)字口頭組詞。

3.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，了解在大自然中辨別方向的幾種方法，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和觀察自然的興趣。教學(xué)難點(diǎn)

了解文中介紹的在大自然中辨別方向的幾種方法。教學(xué)過程 第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1、如果你和家人外出旅游，在外面迷路了，此時(shí)你心里會怎樣想？（板書：慌張，理解詞語的意思。）

2、今天我們要學(xué)一篇課文，學(xué)了之后，就是迷了路你也不會害怕？ 出示課題《要是你在野外迷了路》。

二、初讀課文

1．愿意讀讀課文嗎？問：讀課文前你想給自己提個(gè)什么要求？（a.讀準(zhǔn)字音b.不丟字、不加字c.正確、流利）2．自讀課文，不認(rèn)識的字問問下面的小魚。

3．誰愿意把課文讀給大家聽一聽（指名分段朗讀）（注意聽字音是否讀準(zhǔn)）

三、細(xì)讀課文

1．默讀課文。想想課文講了哪幾種天然指南針？用橫線劃出。（板書：太陽、北極星、大樹、積雪）

2．過渡：為什么說它們是天然的指南針呢，讓我們四人小組合作來學(xué)一學(xué)。

3．問：你想怎么學(xué)？

你們的方法不錯，老師再為你們提供一個(gè)學(xué)習(xí)思路。（板：什么時(shí)候、觀察什么、怎么辨別）你們可以按這樣的思路來學(xué)習(xí)。四人小組合作學(xué)習(xí)

4．匯報(bào)：a.四人齊讀2-5段b.說一種方法 5．小結(jié)板書： 我們通過小組合作學(xué)習(xí)，讀一讀，找一找，總結(jié)出這些重點(diǎn)詞句，這些重點(diǎn)詞句都是從課文中提煉出來的。它能幫助我們弄明白如何靠太陽來辨別方向。你也學(xué)著老師的方法，選擇你最感興趣的一種方法來學(xué)習(xí)。a． 默讀相關(guān)段落 b．畫出重點(diǎn)詞句 c．想想怎樣介紹 1． 學(xué)習(xí)過程中找學(xué)生將自己總結(jié)出的方法寫在黑板上 2． 介紹

3． 指名讀（四人小組）6．游戲：猜猜我是誰——太陽

請你學(xué)著老師的樣子，選擇你喜歡的一種方法來給同學(xué)們猜一猜。（小組練習(xí)后指名匯報(bào)）7．總結(jié)：讀全文

四、拓展升華

1．在我們生活中還有很多辨別方向的方法，你還知道哪些？ 2．希望同學(xué)們在平時(shí)的生活中要多看書多請教多觀察多思考，做一個(gè)生活中的有心人。

五、布置作業(yè)

課外閱讀《十萬個(gè)為什么》等書，了解大自然的奧秘。第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)。

1．比一比，再組詞。

迷（）角（）希（）中（）謎（）確（）稀（）忠（）

2．指名讀第1節(jié)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)第2小節(jié)。

1、今天，我們也來當(dāng)一回小小旅行家，外出旅行好嗎？現(xiàn)在請大家準(zhǔn)備好，和老師一起背上旅行包?！皽?zhǔn)備，出發(fā)！”這么好的天，能外出旅行，你們有什么想法？（學(xué)生說）中午，我們來到郊外的小山坡上，哪邊是南哪邊是北？怎么分辨呢？我們來聽聽太陽公公是怎么說的。（聽錄音）聽后填空。

中午，太陽在（）邊，地上的影子正指著（）邊。

2、讀課文。誰能說說太陽公公的生活作息規(guī)律呢？（幫助歸納詞語：日出東方 夕陽西下）

3、指名讀課文，說說文中把太陽比作了什么？（忠實(shí)的向?qū)В┦裁唇邢驅(qū)В繛槭裁凑f太陽是忠實(shí)的向?qū)?？從課文中，你知道什么?“忠實(shí)”？在生活中，誰是你的忠實(shí)朋友？你能用忠實(shí)說一說話嗎？

4、指導(dǎo)有感情地讀課文。

三、學(xué)習(xí)第３小節(jié)。

1、聽了太陽公公的話，小小旅行家們往南前進(jìn)。不知不覺，天已經(jīng)黑下來了。這時(shí)候，繁星滿天亮晶晶，真漂亮??！哪邊是南，那邊是北呢？

2、自由讀文后指名說。文中把北極星比作了什么？為什么說它是盞指路燈？“永遠(yuǎn)”你能換個(gè)詞嗎？（一直）

3、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

四、學(xué)習(xí)第４小節(jié)。

1、小小旅行家們，天下雨了，請注意行走安全。我們要往北走，可哪邊是北呢？太陽和北極星又不能來幫忙，怎么辦呢？

2、自由讀文，看圖說說。誰知道為什么樹葉稠的一面是南邊，樹葉稀的一面是北邊？

請學(xué)生扮演樹公公（戴頭飾）來回答。

3、有感情朗讀課文。

五、小結(jié)。

同學(xué)們，大自然中有無窮無盡的樂趣，奇妙的大自然召喚著你們，只要你善于觀察，善于探索，你會發(fā)現(xiàn)大自然的更多奧秘。

第四篇：張文東：苑李小學(xué)水文化建設(shè)匯報(bào)

創(chuàng)建“水文化”特色學(xué)校匯報(bào)材料

構(gòu)建“水文化”育人體系

打造“水文化”品牌學(xué)校

水寨鎮(zhèn)苑李小學(xué)

張文東

2014.8

構(gòu)建“水文化”育人體系 打造“水文化”品牌學(xué)校

——水寨鎮(zhèn)苑李小學(xué)創(chuàng)建水文化特色學(xué)校匯報(bào)

鎮(zhèn)教育辦為深入貫徹落實(shí)市教體局“一一二三”工作思路，切實(shí)辦好“人民滿意教育”，全面提升全鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量和品位，在全鎮(zhèn)各校深入開展了“水文化教育”特色學(xué)校建設(shè)活動，苑李小學(xué)認(rèn)真落實(shí)教育辦要求，積極開展“水文化教育”特色學(xué)校建設(shè)活動，現(xiàn)就我校工作情況作如下匯報(bào)：

一、加強(qiáng)“水文化教育”理念學(xué)習(xí)，樹立明確的辦學(xué)方向 我校在全體教師中開展“水文化教育”理念學(xué)習(xí)活動，使教師明確了教育辦提出“水文化教育”的理念符合水寨的實(shí)際，具有鮮明的地域特征，與現(xiàn)代化的教育理念相契合。因?yàn)槲覀兯蛩妹?，與水文化極有淵源。繡江河、小清河、章齊排水溝、繡云溝、青云河縱穿全鎮(zhèn)。小清河由西南入水寨，穿水寨北半部折而向東注入渤海。繡江河縱貫全鎮(zhèn)注入小清河。水寨鎮(zhèn)的小城鎮(zhèn)建設(shè)在“水”上大做文章，依靠繡江河建起了“繡江湖公園”；在繡江河西岸建立了“濱河花苑”居民小區(qū)，這一切都與“水”密切相關(guān)。

學(xué)校以“水文化教育”為理念，就是要挖掘水的優(yōu)良品質(zhì)，用水的品質(zhì)來建設(shè)我們教育的品質(zhì)、打造學(xué)校的品牌。培養(yǎng)師生“愛水、惜水”的情懷；“親水、樂水”的情操；如“水”一般的品行。

二、構(gòu)建以“水文化”為核心的校園文化系統(tǒng)

我校在校園文化建設(shè)中全面貫徹“水文化教育”的理念，利用校園宣傳欄、宣傳牌等將水文化辦學(xué)核心理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的闡釋醒目的展示在校園內(nèi)。

在校園中設(shè)置了“水的品格”宣傳欄，從七個(gè)方面進(jìn)行了闡釋，分別是：

一是守拙——水乃萬物之源，論功勛當(dāng)?shù)闷痦炥o千篇、豐碑萬座，炫耀的資本不可謂不厚?？伤鼌s始終保持一種平常心態(tài)，不僅不張揚(yáng)，反而“和其光，同其塵”，是謂守拙。

二是齊心——水的凝聚力極強(qiáng)，一旦融為一體，就榮辱與共，生死相依，朝著共同的方向義無返顧地前進(jìn)，是謂齊心。

三是堅(jiān)韌——水至柔，卻柔而有骨，信念執(zhí)著追求不懈，令人肅然起敬。九曲黃河，東流入海的意志何曾有一絲動搖；崖頭滴水，千萬次地“滴答”、“滴答”，硬是在頑石身上鑿出一個(gè)窟窿來，是謂堅(jiān)韌。

四是博大——“海納百川，有容乃大”。水最有愛心，最具包容性、滲透力、親和力，它通達(dá)而廣濟(jì)天下，奉獻(xiàn)而不圖回報(bào)，是謂博大。

五是靈活——水不拘束、不呆板、不僵化、不偏執(zhí)，有時(shí)細(xì)膩，有時(shí)粗獷，有時(shí)嫵媚，有時(shí)奔放。水因機(jī)而動，因動而活，因活而進(jìn)，故有無限生機(jī)，是謂靈活。

六是透明——水是清澈、透明的。它無顏無色、晶瑩剔透；它光明磊落、無欲無求、堂堂正正。以水為鏡，照出善惡美丑，是謂透明。

七是公平——水不汲汲于富貴，不慽慽于貧賤，不管置于瓷碗還是置于金碗，均一視同仁，而且器歪水不歪，物斜水不斜，是謂“公平”。以上對“水品”七方面闡釋，采取圖文并茂的形式，全體師生每時(shí)每刻、隨時(shí)隨地閱讀、審視，使“水文化”理念深入人心。

在學(xué)校廣場建設(shè)了“水文化”主題噴泉，將“上善若水、水品育人”鐫刻在四周，美化了校園環(huán)境，增加了“水文化”感性體驗(yàn)。

三、以水為魂，構(gòu)建若水育人體系

水是生命之源，是人類之母，水孕育了文明，更孕育了悠久的歷史。人們以水為載體創(chuàng)造了燦爛的水文化，這是我們中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分。水無聲無息，卻綿延悠長；水，平凡無奇，卻滋潤萬物。我們充分挖掘水文化的精髓，將水的高尚品質(zhì)作為我們育人的目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)校若水育人體系。

對于水文化的精髓，我們首先是突出其“善”。這里的“善”，我們有兩個(gè)層面的理解。一是“人之初，性本善”之“善”，亦即“善良”之“善”。無論是“學(xué)之初”，還是“教之初”，都是“性本善”的，而且也必須都是“性本善”的。正所謂“千教萬教教人求真、千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。二是“工欲善其事，必先利其器”之“善”，亦即態(tài)度、方法之“善”。可以說態(tài)度“善”了，方法也就“善”了。我們注重“水文化”的滋養(yǎng)，本身就是在“先利其器”，是利思想之器、心靈之器。

為此，我們在學(xué)生中堅(jiān)持開展日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，緊緊把握“愛、責(zé)任、創(chuàng)新”的主旋律，圍繞“大練基本功、養(yǎng)成好品行”開展系列主題教育，組織“日常行為規(guī)范示范班、示范生”的評選活動，組織隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽，學(xué)生坐姿“三個(gè)一”評選活動，上午預(yù)備后以班為單位齊誦“水”詩，下午預(yù)備后齊唱“水”歌。結(jié)合中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦、清明節(jié)、寒暑假開展“愛、責(zé)任、創(chuàng)新”主題實(shí)踐活動。在校園內(nèi)從學(xué)生的一言一行入手，在校統(tǒng)一著校服、佩戴紅領(lǐng)巾，升旗、做操、放學(xué)等校園集體活動做到步調(diào)一致、擺臂有力、隊(duì)伍整齊、口號響亮，整個(gè)過程快、靜、齊。通過活動的開展來培育其“善”。

其次是關(guān)注其“容”，這里的“容”是海納百川之“容”?！安环e小流，無以成江?！薄Ｖ挥兴枷胗肋h(yuǎn)活躍，以開闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，方能才思不斷，新水長流，才能有真正的源頭活水。這里的“容”也是包容的“容”，只有能夠包容他人的人，才能具有寬廣的胸懷。我們開展師生“交心教育”工作，利用交心本、交心卡，采取多種方式與學(xué)生、與家長交心、溝通。課堂上精心、生活上關(guān)心、輔導(dǎo)上耐心、課外經(jīng)常談心。學(xué)校組織了“交心教育”工作論壇，交流交心經(jīng)驗(yàn)；開展了“走進(jìn)學(xué)生心靈”為學(xué)生生日送祝?；顒?。在豐富多彩的活動中逐步把學(xué)生培養(yǎng)成好學(xué)、博學(xué)、包容、謙遜的豁達(dá)之人。

第三是重視其“韌”。抽刀斷水，水更流——“韌”。柔韌堅(jiān)強(qiáng)是中國人民的優(yōu)良品質(zhì)。水的靈動、透明、寧靜等一系列的自然特性賦予了水獨(dú)特的人文性，我們以水的柔韌來教育學(xué)生。日常教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教師要多鼓勵、表揚(yáng)、提示等方法，讓學(xué)生想方設(shè)法克服困難，培養(yǎng)學(xué)生在困難面前不低頭、失敗之下不氣餒的優(yōu)秀品質(zhì)。通過多次這樣的訓(xùn)練，學(xué)生在解決問題獲得成功之后，不僅他們的意志能力增強(qiáng)了，而且還能使他們從中看到自己克服困難、解決問題的能力，認(rèn)識到自己的力量，增強(qiáng)了自信。比如在組織學(xué)生開展“五節(jié)”活動中，學(xué)生節(jié)目反復(fù)排練、克服困難、不斷改進(jìn)，其中有挫折、有汗水、有淚水，但學(xué)生不放棄，師生共同努力，培養(yǎng)學(xué)生“堅(jiān)韌”的品格。

第四是強(qiáng)化其“恒”——滴水穿石。持之以恒是成功必不可少的基石。所謂“為者常成，行者常至”，不停向前走的人，總會到達(dá)目的地。我們在日常課堂教學(xué)中落實(shí)“一三四五”課堂教學(xué)模式（一：提前一天預(yù)習(xí)；三體現(xiàn)：在課堂教學(xué)過程中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)和諧的師生關(guān)系，體現(xiàn)養(yǎng)成教育；四精：精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語、精心設(shè)計(jì)問題、授課過程中精講、精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)題、達(dá)標(biāo)題。五步：導(dǎo)（激情導(dǎo)入）5分鐘——學(xué)（自主學(xué)習(xí)）10分鐘——探（合作探究）10分鐘——點(diǎn)（點(diǎn)撥提升）10分鐘——達(dá)（達(dá)標(biāo)檢測）5分鐘）。師生經(jīng)歷了由不熟悉到逐步適應(yīng)、形成習(xí)慣的過程，這其中持之以恒是關(guān)鍵。在德育活動中，各種活動堅(jiān)持不懈，貫穿學(xué)校教育教學(xué)始終，教育學(xué)生從小樹立始終如

一、持之以恒的積極態(tài)度和頑強(qiáng)精神，教育學(xué)生只有堅(jiān)持不懈、勇往直前的人才能真正到達(dá)成功的彼岸?！吧啤薄叭荨薄绊g”“恒”是我校師生做人做事所要追求的目標(biāo)，是我們學(xué)校管理所要求的。用水的優(yōu)秀品質(zhì)影響我們的全體師生；通過若水教育，我們力圖使育人工程春風(fēng)化雨、潤物無聲。

四、開展以“水文化教育”為內(nèi)容的豐富多彩的活動

我校利用早晨預(yù)備后的經(jīng)典詩文誦讀時(shí)間開展與“水”相關(guān)的詩文誦讀活動，利用中午預(yù)備后全校唱《若水年華》校歌，努力讓“水文化”理念入腦入心。

在暑假中開展了“水文化教育”暑假實(shí)踐活動，從“親近水、了解水、珍惜水、贊美水、感悟水”五個(gè)主題開展活動。我們引導(dǎo)學(xué)生從生活中與水相關(guān)的主題入手，了解水豐富的自然特性，調(diào)查了解淡水資源，了解水污染及水危害的現(xiàn)狀，結(jié)合“中國水周”、“世界水日”等，開展以“水”為主題的文藝、體育、旅游等活動。通過農(nóng)民飲用水工程調(diào)研、農(nóng)村水利工程建設(shè)調(diào)查、干旱水災(zāi)調(diào)查、節(jié)水護(hù)水小竅門搜集等活動，讓學(xué)生在調(diào)查和研究的過程中，走進(jìn)豐富多彩的水世界，了解博大精深的水知識，提升愛水護(hù)水的意識。學(xué)生將參與活動的過程用活動記錄、資料搜集、圖畫、照片等形式記錄下來，假期結(jié)束后交流、評比，培養(yǎng)學(xué)生如水的品格。

今后工作思路：

1.開發(fā)“水文化教育”學(xué)校課程。暑假中已經(jīng)編輯完畢“水文化教育”校本教材，本學(xué)期將在全校所有年級試用，力圖使“水文化教育”規(guī)范化、系統(tǒng)化。

2.開展課題研究。以“雙心”教育課題研究為載體，讓“水文化”教育與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、高效課堂構(gòu)建相互結(jié)合，努力打造“水文化教育”特色學(xué)校。（雙心指恒心和誠心，恒心是師生走向成功的橋梁，誠心是做人的根本。）

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，《管子》有言：“水者何也?物之本原，諸生之宗室也?！睆母呱搅魉剿扑髂?，從上善若水到水到渠成，水無時(shí)不在豐富著這個(gè)世界。我?！八幕逃薄⒋蛟臁八幕逃碧厣珜W(xué)校工作剛起步，今后我校將按照鎮(zhèn)教育辦要求，借鑒其他學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)做法，繼續(xù)努力。

水寨鎮(zhèn)苑李小學(xué)

第五篇：臨朐縣東苑小學(xué)家委會提案答復(fù)報(bào)告

臨朐縣東苑小學(xué)

家長委員會成員提案答復(fù)報(bào)告

家長，您好。首先感謝您對學(xué)校工作提出的寶貴意見，圍繞您提出的“關(guān)注學(xué)生身心健康”的建議，學(xué)校召開了全體管理人員會議進(jìn)行了認(rèn)真的分析，研究，現(xiàn)答復(fù)如下：

1、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)小組輔導(dǎo)，做到每個(gè)學(xué)生都有導(dǎo)師，小組活動與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)校加強(qiáng)檢查，確保實(shí)效。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，強(qiáng)調(diào)既要學(xué)會學(xué)習(xí)又要學(xué)會做人。

3、育人鼓勵為主，少指責(zé)批評。2012、3、19

家長委員會成員提案答復(fù)報(bào)告

家長，您好。首先感謝您對學(xué)校工作提出的寶貴意見，圍繞您提出的“樹立科學(xué)觀念正確使用電腦”的建議，學(xué)校召開了全體管理人員會議進(jìn)行了認(rèn)真的分析，研究，現(xiàn)答復(fù)如下：

1、正確認(rèn)識?，F(xiàn)代社會是信息化社會，電腦已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡墓ぞ?，一味的“堵”已?jīng)行不通，必須樹立科學(xué)觀念，幫助學(xué)生正確使用電腦。

2、召開主題班會，幫助學(xué)生樹立正確認(rèn)識，正確使用電腦。

3、老師平時(shí)適當(dāng)布置一些網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，例如：查閱資料、制作手抄報(bào)、繪畫、制作日記封面等。

4、教師建立班級QQ群，利用QQ號、QQ群等與學(xué)生交流、溝通。

5、以上做法需家長的支持配合，關(guān)注學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間的活動。2012、4、27

家長委員會成員提案答復(fù)報(bào)告

家長，您好。首先感謝您對學(xué)校工作提出的寶貴意見，圍繞您提出的“加強(qiáng)鍛煉強(qiáng)健體魄”的建議，學(xué)校召開了全體管理人員會議進(jìn)行了認(rèn)真的分析，研究，現(xiàn)答復(fù)如下：

1、樹立正確認(rèn)識。未來社會競爭激烈，沒有強(qiáng)健的體魄已不能適應(yīng)社會激烈的競爭。

2、師資保證。學(xué)?，F(xiàn)有3名體育教師，全部分配到各班教體育。學(xué)校還加強(qiáng)體育教師的培訓(xùn)，積極參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高體育教師專業(yè)水平。

3、課程保證。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省課程計(jì)劃，上足體育課時(shí)。（一、二年級每周4節(jié)，3——6年級每周3節(jié)）另外，學(xué)校還每天各在上午、下午安排半小時(shí)的快樂大課間活動，沒有體育課的當(dāng)天安排不少于30分鐘的校園體育活動。

4、活動保證。學(xué)校定期開展春季田徑運(yùn)動會、隊(duì)列體操比賽、踢毽子比賽等群體性的體育活動，加強(qiáng)田徑隊(duì)、排球隊(duì)訓(xùn)練，積極參加上級體育活動，取得優(yōu)異成績。

5、將逐步完善體育場地設(shè)施。2012、5、1

1家長委員會成員提案答復(fù)報(bào)告

家長，您好。首先感謝您對學(xué)校工作提出的寶貴意見，圍繞您提出的“加強(qiáng)家校聯(lián)系”的建議，學(xué)校召開了全體管理人員會議進(jìn)行了認(rèn)真的分析，研究，現(xiàn)答復(fù)如下：

1、暢通聯(lián)系渠道。為保證班主任及課任老師的電話暢通，學(xué)校給予適當(dāng)電話非補(bǔ)助。

2、創(chuàng)新聯(lián)系方式。除了傳統(tǒng)的教師家訪、家長校訪、電話聯(lián)系之外，鼓勵教師運(yùn)用現(xiàn)代的溝通方式，如：校訊通、QQ群（號）、飛信等。

3、對于家校聯(lián)系次數(shù)及效果，學(xué)校做出明確規(guī)定，制定相應(yīng)的考核機(jī)制。2012、6、28

家長委員會成員提案答復(fù)報(bào)告

家長，您好。首先感謝您對學(xué)校工作提出的寶貴意見，圍繞您提出的“關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校體育、德育工作”的建議，學(xué)校召開了全體管理人員會議進(jìn)行了認(rèn)真的分析，研究，現(xiàn)答復(fù)如下：

1、樹立正確的人才觀。未來社會需要復(fù)合型人才，體質(zhì)健康、陽光向上才能適應(yīng)未來社會激烈的競爭。

2、學(xué)生在校活動時(shí)間從師資、課時(shí)、活動、設(shè)施幾方面保證學(xué)生每天在校時(shí)間校園體育活動不少于1小時(shí)，同時(shí)配合“六項(xiàng)主題活動”，開展閑暇時(shí)間體育鍛煉。

3、開展“班主任把教室作為第一辦公場所”的實(shí)踐與研究，開展魅力兒童、魅力班級評選，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造德育環(huán)境，創(chuàng)新德育途徑，增強(qiáng)德育實(shí)效。2012、9、7

家長委員會成員提案答復(fù)報(bào)告

家長，您好。首先感謝您對學(xué)校工作提出的寶貴意見，圍繞您提出的“關(guān)于學(xué)生交通安全問題”的建議，學(xué)校召開了全體管理人員會議進(jìn)行了認(rèn)真的分析，研究，現(xiàn)答復(fù)如下：

1、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣教育，養(yǎng)成三人以上排隊(duì)行走的習(xí)慣。

2、值班教師加強(qiáng)管理。

3、協(xié)同有關(guān)部門加強(qiáng)車輛管理。2012、10、12