第一篇：神奇的葉子(美術(shù))

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾樹(shù)葉。

2、在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫的樂(lè)趣，能較細(xì)心地完成作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：線描畫《神奇的葉子》，記號(hào)筆，綠色畫紙,磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞線描畫《神奇的葉子》：

1、欣賞：今天老師帶來(lái)一幅《神奇的葉子》，看看畫上的葉子是什么樣的？形狀？里面是什么樣的？

2、介紹自己喜歡的葉子。

前一階段小朋友收集過(guò)許多樹(shù)葉，還有哪些不一樣形狀的葉子，介紹一下？

3、提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾你最喜歡的一片葉子，然后把它們串起來(lái)做成樹(shù)葉門簾，掛起來(lái)裝扮我們的教室。

二、討論制作過(guò)程：

怎樣做呢？先做什么？再做什么？

三、小結(jié)即提出操作建議：

1、先用粗筆畫出輪廓，注意葉柄畫得明顯些。

2、用線條分塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密、整齊。

3、畫好一面后剪下來(lái)，留出黑邊，再畫反面，兩面可以裝飾的不同。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)： 引導(dǎo)個(gè)別幼兒畫時(shí)細(xì)心地分割和裝飾。

五、在歌表演中自由展示自己的作品?；顒?dòng)延伸：串樹(shù)葉門簾掛起裝飾教室。

第二篇：《神奇的葉子》教案

1、神奇的葉子

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)大自然的興趣和熱愛(ài)。

2、組織學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹(shù)葉，如葉的種類、用途。

3、指導(dǎo)學(xué)生制作葉貼畫，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

4、面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都愿意參與其中，盡量發(fā)展每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前讓學(xué)生收集各種各樣的葉子。

2、學(xué)生搜集葉子的種類和用途的相關(guān)知識(shí)。

3、學(xué)生找一找贊美葉子的句子，制作葉貼畫。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、激起興趣，導(dǎo)人活動(dòng)：

秋天是美麗的季節(jié)，秋風(fēng)一吹呀樹(shù)葉就從樹(shù)上一片一片的飄落下來(lái)了。火紅的楓葉，金黃的銀杏葉將秋天裝扮得格外的美麗了。

（二）、匯報(bào)交流，實(shí)踐活動(dòng)：

1、葉子種類小組

師：同學(xué)們將采集的葉子都拿來(lái)了嗎？誰(shuí)愿意向大家介紹自己采集來(lái)的葉子？同學(xué)們的收獲可真不小??！大家觀察一下這些葉子有哪些不同呢？看來(lái)大家的小眼睛都很亮。大自然中的葉子五顏六色，形態(tài)萬(wàn)千，大小不一。（板書）說(shuō)一說(shuō)你采集的葉子是什么顏色，什么形狀的，是大還是小呢？

向?qū)W生介紹一些常見(jiàn)的葉形（掌形、帶形、心形、扇形、披針形、蘋果樹(shù)葉、楊樹(shù)葉、卵形）。再介紹一些特殊的葉形（龜背形、匙形、鱗形、圓形。）

2、葉子用途小組

3、贊美葉子小組

4、制作葉畫小組

（三）、拓展延伸，總結(jié)活動(dòng)：

第三篇：中班神奇的葉子教案

中班神奇的葉子教案

中班神奇的葉子教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)不同的葉子，知道秋天葉子的變化

2、了解葉子的不同用途

3、大膽交流自己的想法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、秋姑娘(配班老師扮演，頭上戴著花環(huán)，脖子上戴著用不同葉子穿成的項(xiàng)圈，裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字)

2、秋天多么美的音樂(lè)

3、禮品盒一個(gè)，內(nèi)裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫，葉的賀卡

4、塑料小筐內(nèi)裝不同顏色，不同形狀的葉子，每組一份，膠水、顏料、線

5、葉子的用途的課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，(秋姑娘來(lái)了)情境引入：

教師：“今天咱班請(qǐng)來(lái)一位特殊的客人，是誰(shuí)呢，你們看，他來(lái)了”教師邊說(shuō)邊播放音樂(lè)《秋天多么美》“秋姑娘”隨音樂(lè)飛進(jìn)活動(dòng)室，教師引導(dǎo)幼兒觀察客人身上有什么，現(xiàn)在什么季節(jié)，啟發(fā)幼兒說(shuō)出客人是秋姑娘，并向客人問(wèn)好，歡迎客人到來(lái)

二、秋姑娘的禮物：

“秋姑娘來(lái)到咱們班，還給小朋友帶來(lái)了好多禮物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的禮物是什么呀?這么神秘，還藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼兒隨便猜想，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各種感官觀察，用眼睛看，這些禮物是什么，用什么做的?并用小嘴巴說(shuō)一說(shuō)，用小手感知一下這些禮物的不同，教師與幼兒小節(jié)這些禮物是什么，有什么不同，葉貼畫用葉子貼成，葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁(yè)面上再印到紙上，葉的賀卡把葉子風(fēng)干再塑封，這些禮物都是葉子做成的，葉子真神奇啊。@_@我是分割線@_@

三、觀看課件，了解樹(shù)葉的用途

小朋友喜歡秋姑娘的禮物嗎?秋姑娘說(shuō)了，要小朋友回答出它的問(wèn)題，就會(huì)把禮物送給大家，秋姑娘的問(wèn)題是：“樹(shù)葉還能干什么?請(qǐng)小朋友觀看電視，答案就藏在電視里”請(qǐng)秋姑娘播放課件，讓幼兒了解樹(shù)葉的不同，找幼兒回答樹(shù)葉的用途，并請(qǐng)秋姑娘為答對(duì)的幼兒發(fā)禮物，教師與幼兒小結(jié)：

葉子的用途，可以做葉貼畫、葉拓印、葉的賀卡，葉子還可以調(diào)節(jié)氣候，凈化環(huán)境，有的葉子還能食用，比如香椿能做香椿雞蛋，炸香椿魚，花椒芽葉 通過(guò)加工食用等

四、幼兒操作活動(dòng)，為秋姑娘制作禮物：

秋姑娘給我們送來(lái)禮物，我們?cè)撛趺崔k?也給秋姑娘做些禮物吧，不過(guò)秋姑娘說(shuō)了喜歡用葉子做的禮物，小朋友想想葉子能做什么禮物?

1、老師示范，“你們看，老師能用這些葉子變魔術(shù)，他們都能變成什么?教師邊說(shuō)邊用葉子做葉子的書簽，葉貼畫小魚、蝴蝶，葉印畫花朵。

2、引導(dǎo)幼兒制作

“葉子這么神奇，我們快點(diǎn)用它給秋姑娘做禮物吧“，幼兒說(shuō)以說(shuō)打算用葉子做什么，再讓幼兒自愿選擇制作的內(nèi)容，將幼兒分組，一組做葉的書簽，一組做葉拓印，另外兩組做葉貼畫。

五、為秋姑娘送禮物

播放音樂(lè)《秋天多么美》請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)給“秋姑娘”送禮物自然結(jié)束活動(dòng)

第四篇：神奇的葉子

《神奇的葉子》教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

自然界里，葉子普普通通是學(xué)生生活中最常見(jiàn)的自然事物之一，是現(xiàn)實(shí)的，觸手可及的,但對(duì)他們來(lái)說(shuō)，葉子又是陌生的。學(xué)生在采集葉子、觀察葉子的過(guò)程中，了解葉子的顏色、形狀、大小，并通過(guò)查找資料了解葉子的用途。在制作葉貼畫的過(guò)程中，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的興趣，挖掘他們的想象力，活躍他們的思維，提高他們的實(shí)踐動(dòng)手操作能力。

本課的活動(dòng)目標(biāo)是：

1、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)大自然的興趣和熱愛(ài)。

2、組織學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹(shù)葉，如葉的大小、形狀、顏色、用途，引導(dǎo)學(xué)生欣賞葉子的美。

3、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手，動(dòng)腦, 學(xué)習(xí)適材、適形、適色的即興創(chuàng)造，制作精美的葉畫。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

4、面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都愿意參與其中，盡量發(fā)展每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

活動(dòng)重點(diǎn)：

制作葉畫，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體會(huì)葉子的神奇。

活動(dòng)過(guò)程

第一階段

開(kāi)題（2—4課題）

一、激起興趣 導(dǎo)人活動(dòng)

大自然非常美麗，老師帶來(lái)視頻想不想看一看？看過(guò)你覺(jué)得美嗎？秋天是美麗的季節(jié)，秋風(fēng)一吹呀樹(shù)葉就從樹(shù)上一片一片的飄落下來(lái)了。火紅的楓葉，金黃的銀杏葉將秋天裝扮得更加美麗了。同學(xué)們，課前我們搜集了很多葉子知識(shí)，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn) 神奇的葉子世界（板書）一起去看一看。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 課前讓學(xué)生采集落葉并搜集落葉的相關(guān)知識(shí)。

教師自備若干葉子和幾幅葉畫。學(xué)生每人準(zhǔn)備一張16開(kāi)紙張大小的薄紙板以及膠水一瓶，剪刀一把、水彩筆。

閃光卡若干（作獎(jiǎng)品用）。

課件、投影儀等。

第二階段

活動(dòng)階段（6—8課時(shí)）

一、匯報(bào)交流 實(shí)踐活動(dòng)

1、葉子的顏色、形狀、大小、用途。

師：同學(xué)們將采集的葉子都拿來(lái)了嗎？誰(shuí)愿意向大家介紹自己采集來(lái)的葉子？同學(xué)們的收獲可真不小啊！大家觀察一下這些葉子有哪些不同呢？看來(lái)大家的小眼睛都很亮。大自然中的葉子五顏六色，形態(tài)萬(wàn)千，大小不一。（板書）說(shuō)一說(shuō)你采集的葉子是什么顏色，什么形狀的，是大還是小呢？

向?qū)W生介紹一些常見(jiàn)的葉形（掌形、帶形、心形、扇形、披針形、蘋果樹(shù)葉、楊樹(shù)葉、卵形）。再介紹一些特殊的葉形（龜背形、匙形、鱗形、圓形。）

課件最后出示一個(gè)比較大的圓形蓮葉，師：這個(gè)蓮葉可真大呀！足可以當(dāng)遮陽(yáng)傘了。那它是不是世界上最大的葉子呢

學(xué)生討論匯報(bào)搜集資料。

師：有機(jī)會(huì)我們一定要親眼看一看這些奇特的葉子。我們除了可以用眼睛觀察葉子，有一些植物的葉子我們還可以用嘴來(lái)品嘗它們的味道。請(qǐng)舉出幾種能食用的葉子。

學(xué)生出示實(shí)物匯報(bào)交流（白菜葉、韭菜葉、菠菜葉、香菜葉、蔥葉、苦菜葉、蘿卜葉、芹菜葉、生菜葉、油菜葉、番薯俗稱地瓜葉、香椿樹(shù)葉可以炒著吃。）

師：大家說(shuō)的非常好。葉子的用途非常廣，體現(xiàn)在生活的各個(gè)領(lǐng)域，大家知道葉子除了能食用還有什么用途嗎？

學(xué)生匯報(bào)交流。（銀杏葉價(jià)值：銀杏葉具有很高的藥用價(jià)值。實(shí)踐證明，平時(shí)以艾葉每月熏蒸1～2次，在冬季及流感流行季節(jié)每周熏蒸1～2次，能使各種常見(jiàn)致病菌、病毒的數(shù)量顯著減少，從而有效預(yù)防各種呼吸道傳染病的發(fā)生。芭蕉葉治燙傷：芭蕉葉適量，研末。水泡已破者，麻油調(diào)搽；水泡未破者，雞蛋清調(diào)敷。茶葉可以泡茶。楓葉：祛風(fēng)除濕，行氣止痛：用于腸炎，痢疾，胃痛；外用治毒蜂螫傷，皮膚濕疹。葉子可以吸灰塵、葉子可以遮風(fēng)擋雨等。）

師：（出示幾幅葉畫）我們還可以用葉子制成漂亮的葉畫來(lái)裝飾我們的房間或教室。看看老師制作的葉畫是不是很漂亮？誰(shuí)能猜猜老師這幾幅葉畫都是怎么做的呢？

生：猜葉畫制作方法。

師：同學(xué)們，老師根據(jù)葉子的不同顏色、形狀，用剪刀剪剪，筆畫畫，膠貼貼，這樣一幅葉畫就做出來(lái)了。咱班同學(xué)在搜集葉子資料的時(shí)候找到一些非常漂亮的葉畫圖片，讓我們來(lái)欣賞一下。這些葉畫好看嗎？喜歡嗎？想做嗎？說(shuō)說(shuō)你想做什么？想怎樣做？

生：學(xué)生思考后自由匯報(bào)。

師：下面就讓我們先到小組里擺一擺，再說(shuō)一說(shuō)。

生：在小組里擺形討論。

師：大家停一停，你們?cè)倨磾[的過(guò)程中遇到了哪些困難？是怎樣解決的？

生：匯報(bào)。

師：提醒學(xué)生使用剪刀要注意安全。那么，就讓我們?cè)趦?yōu)美的旋律中，動(dòng)起你靈巧的小手做一做吧！制作一張有好玩又好看的葉畫，講一講葉畫里的故事?？纯凑l(shuí)的設(shè)計(jì)最生動(dòng)，最獨(dú)特。我們還要評(píng)選出創(chuàng)作小明星呢。開(kāi)始吧！看哪組完成的又快又好。

生：學(xué)生分組制作。

師：教師深入到各小組指導(dǎo)。

三、展示成果 分享成功

師：請(qǐng)同學(xué)們把做好的作品拿到前面來(lái)展示。完成了作品的同學(xué)可以為自己的作品創(chuàng)編一個(gè)小故事，然后講給同學(xué)聽(tīng)。

生：編故事。

師：好了，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們的作品都完成了，快來(lái)看一看你最喜歡那一幅？為什么？當(dāng)然也可以介紹自己的作品。

生：評(píng)選創(chuàng)作小明.四、拓展延伸 總結(jié)活動(dòng)

同學(xué)們，落葉因?yàn)橛辛四銈兊南胂蠖兊酶由衿?；秋天因?yàn)橛辛四銈兊那墒侄兊酶用利?；世界因?yàn)橛辛四銈兊耐娑兊酶泳?。讓我們都?lái)熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然，更加熱愛(ài)生活吧！

教師自備若干葉子和幾幅葉畫。

學(xué)生每人準(zhǔn)備一張16開(kāi)紙張大小的薄紙板以及膠水一瓶，剪刀一把、水彩筆。

閃光卡若干（作獎(jiǎng)品用）。

第五篇：神奇的葉子 教學(xué)設(shè)計(jì)

《神奇的葉子》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受秋天，贊美秋天，進(jìn)而欣賞和感受大自然的美。

2、組織學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹(shù)葉，使學(xué)生了解有關(guān)樹(shù)葉的常識(shí)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

3、探究、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、制作葉畫的方法、步驟，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力、想象能力、審美能力。教具：

1、教師準(zhǔn)備：課件、樹(shù)葉標(biāo)本等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前采集樹(shù)的葉子及有關(guān)樹(shù)的特點(diǎn)和用途的資料，將采集的葉子夾在樹(shù)書里，避免損壞。剪刀，膠棒，彩色畫紙

教學(xué)過(guò)程：

一、展示作品，創(chuàng)設(shè)情境

師：今天這節(jié)課很特別，同學(xué)們看看，有這么多的老師，我想這節(jié)課同學(xué)們一定會(huì)有出色的表現(xiàn)，給自己和所有的人留下美好回憶。

師：那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 生：現(xiàn)在是秋季。

師：你喜歡秋天嗎？為什么？

生：我喜歡秋天，因?yàn)榍锾斓降臅r(shí)候，可以去田野里捉螞蚱。生：我喜歡秋天，因?yàn)榍锾旌苊利悺?/p>

師：秋天很美麗，讓我們欣賞家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景吧。

課件出示美麗的風(fēng)光

生：我喜歡秋天，因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié)。師：讓我們看看豐收的景象

（根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)放課件）

生：樹(shù)葉變黃了，落下來(lái)了。

師：秋天飄落的樹(shù)葉不但美麗，也具有神奇的魔力，你們看，它們變成了什么？（課件）生：說(shuō)課件內(nèi)容。

師：講故事《蘋果落地 》

師：從前有個(gè)人，在樹(shù)下坐著，忽然有個(gè)蘋果從樹(shù)上落下來(lái)，他就想，蘋果為什么往地下落，不往天上飛呢？不知不覺(jué)中他已經(jīng)站起來(lái)靠在樹(shù)上了。你們知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？

生：牛頓

師：對(duì)。你們知識(shí)積累的可真多。他就是大科學(xué)家牛頓。師：你們愛(ài)觀察、思考也會(huì)成為科學(xué)家的。師：你們是不是也想制作一幅？ 生：想。

師：好。這節(jié)課我們就來(lái)制作葉畫。出示課題 師：把課前我們一起采集葉子拿出來(lái)吧。師：你們采集的葉子真漂亮??！

師：讓我們來(lái)仔細(xì)觀察它們的顏色、形狀，想一想它們可以做成什么？自己說(shuō)一說(shuō)。

生：觀察

師：快快，誰(shuí)最快？ 生：快快，我最快。

師：誰(shuí)愿意把你采集到的葉子展示給大家看，并說(shuō)出它的名字，說(shuō)說(shuō)它可以做什么？

生：我采集的是刺槐葉，刺槐樹(shù)的葉子，他可以做花瓣。生：我采集的是梨葉，是梨樹(shù)的葉子，結(jié)出的南果梨很好吃。它是橢圓形的可以做動(dòng)物的身子。

師：對(duì)。我們的家鄉(xiāng)是南果梨之鄉(xiāng)。

生：我采集的是柳葉，是柳樹(shù)的葉子，它長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以做小白兔的耳朵。

生 ：柳樹(shù)的葉子可以做柱子，因?yàn)樗荛L(zhǎng)。

生：我采集的是楊樹(shù)葉，是楊樹(shù)的葉子，它特別大，可以做傘。

生：我采集的是棗葉，是棗樹(shù)的葉子，它可以做翅膀，也可以做動(dòng)物的腦袋。

生：我采集的是杏葉，是杏樹(shù)的葉子，它可以做花葉。生：我采集的是松葉，是松樹(shù)的葉子。它可以做水草。生 ：柳樹(shù)的葉子可以做蜻蜓的翅膀 生：黃色的銀杏葉像扇子，可以作小孩的裙子。生：芙蓉樹(shù)的葉子可以做孔雀的尾巴。師：你們的想象真豐富。

二、制作葉畫

1、探究做法：

師：讓我覺(jué)得每一片樹(shù)葉都那么美麗，那你想用這美麗的樹(shù)葉做什么呢？到小組里說(shuō)一說(shuō)，擺一擺，看誰(shuí)說(shuō)得好，擺得好。

生：自己擺造型，幾個(gè)人在一起拼擺、交流。師：指導(dǎo)學(xué)生擺的過(guò)程。師：小胸脯挺起來(lái)

師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)，你們擺成了什么？怎樣擺的？

生：我們擺成了一條金魚。選這樣的葉子做尾巴，這樣的葉子做身子。

生：我們擺成了小白兔。

師：根據(jù)學(xué)生回答板書 ：選一選 擺一擺

師：讓我們看看著漂亮的魚吧！（教師用手那葉子掉下來(lái)）師：引導(dǎo)說(shuō)出貼一貼 師：板書：貼一貼 師：你們的想法真好。

師：誰(shuí)還有好的方法經(jīng)驗(yàn)愿意與大家共同分享呢？ 生：我們小組擺完以后可以用鉛筆畫一下做個(gè)記號(hào)，這樣就是把葉子弄一邊去了也不怕，因?yàn)橹婪旁谀牧?。師：你們的方法太好了，你們真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。師：你們小組做的那么快，能說(shuō)說(shuō)你們是怎樣做的嗎？ 生：我負(fù)責(zé)選葉子，她負(fù)責(zé)擺，她負(fù)責(zé)摁著，省著又跑了。師：也就是說(shuō)你們有明確的分工，這個(gè)辦法太好了。

師：那么你們覺(jué)得在制作過(guò)程中，還有什么應(yīng)該注意什么，給大家提個(gè)醒？

生：使用剪刀的時(shí)候要注意安全。師：注意安全要牢記（師生合說(shuō)）

生：要保持衛(wèi)生，不用的葉子放在垃圾袋中。師：你說(shuō)的太對(duì)了。師：還有困難嗎？

師：我相信你們做的比說(shuō)的還好。到小組里合作葉畫，好嗎？ 師：在制作時(shí)我們要做到：輕輕聲，悄悄語(yǔ)，分工明確做仔細(xì)，團(tuán)結(jié)合作別忘記，注意安全要牢記。

2、制作葉畫

師：讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)聲中，用靈巧的小手制作一幅漂亮的葉畫吧！

開(kāi)始。

生：動(dòng)手制作葉畫。師：巡視指導(dǎo)。師：完成作品的同學(xué)可以悄悄的說(shuō)說(shuō)葉畫的創(chuàng)意，講講畫里的故事。

師：大眼睛看老師，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)

3、作品展示，欣賞

（1）、哪個(gè)小組愿意把葉畫里的故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)？或者把你們的創(chuàng)意講給大家聽(tīng)。

生：我們小組制作的是嫦娥1號(hào)，嫦娥1號(hào)上天，我們特別高興，所以下面還有鮮花。表示慶祝。

師：你們真關(guān)心國(guó)家大事，都是好孩子。師：你們覺(jué)得他們的葉畫怎么樣？

生：我們小組做的是一只美麗的孔雀，和小鳥(niǎo)。師：小組同學(xué)還有補(bǔ)充嗎？

生：原來(lái)還有許多小鳥(niǎo)，但是看見(jiàn)孔雀太美麗了，就飛走了，只剩下一只鳥(niǎo)了，它在那想，我怎么能變美麗呢？

師：其他同學(xué)怎么看？

生：我們小組做的是蘿卜和胡蘿卜，我們看見(jiàn)那有胡蘿卜，做出來(lái)以后覺(jué)得太少了，就填上蘿卜了。

生：讓那只小白兔吃蘿卜和胡蘿卜。師：你們觀察可真仔細(xì)。

生：我們小組做的是海底世界，有魚，水草，還有螃蟹，還沒(méi)做出來(lái)

生：還有鯊魚，大船 師：都沒(méi)做出來(lái)，沒(méi)關(guān)系，課后繼續(xù)做。師：這組同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們組是怎樣做的？

生：我們小組，他負(fù)責(zé)涂膠水，他負(fù)責(zé)貼，她負(fù)責(zé)拿葉子。所以我們做的很快。

師：在制作過(guò)程中，你們遇到什么困難了嗎？是怎樣克服的？

生：就是貼的時(shí)候，用固體膠貼不上，就用兩面膠。師：你們真會(huì)想辦法克服困難。

（2）、看了作品，聽(tīng)了他們的講述，你最喜歡哪幅葉畫，說(shuō)出理由

生：我喜歡孔雀，它太美麗了。生：。。。。

師：你們想聽(tīng)一聽(tīng)老師的評(píng)價(jià)嗎？ 生：想

師：我喜歡所有的作品。每個(gè)同學(xué)都是小畫家。

四、情感升華

師：同學(xué)們，你們的想象讓落葉變得更加神奇；秋天因?yàn)橛辛四銈兊男δ樧兊拿利?；世界因?yàn)橛辛四銈兌錆M生機(jī)！孩子們，讓我們都去愛(ài)大自然這萬(wàn)物之母吧！這節(jié)課我們就上到這里。