欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      八年級(jí)地理上冊(cè)《中國的河流》教案_湘教版

      時(shí)間:2019-05-15 07:41:35下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《八年級(jí)地理上冊(cè)《中國的河流》教案_湘教版》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《八年級(jí)地理上冊(cè)《中國的河流》教案_湘教版》。

      第一篇:八年級(jí)地理上冊(cè)《中國的河流》教案_湘教版

      第三節(jié)中國的河流

      教學(xué)重點(diǎn)

      1、主要河流和湖泊的水文特征。

      2、外流河的水文特征。教學(xué)難點(diǎn)

      外流河的水文特征。教學(xué)手段

      錄像機(jī)、投影儀、投影片、景觀圖片。課時(shí)安排 二課時(shí) 板書設(shè)計(jì)

      第三節(jié)

      中國的河流和湖泊

      一、內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)

      1、概念:內(nèi)流河、外流河

      2、內(nèi)流區(qū)、外流區(qū)

      二、外流河的水文特征

      1、我國外流河水文的共同特征及成因

      2、我國外流河水文特征的差異及原因

      三、內(nèi)流河的水文特征

      1、我國內(nèi)流河水文的共同特征及成因

      2、我國最大的內(nèi)流河——塔里木河

      四、京杭運(yùn)河

      1、起止點(diǎn)、長度

      2、經(jīng)過的省市、溝通的水系

      3、歷史上和現(xiàn)在的作用:

      五、湖泊概況

      1、湖泊的分類

      2、湖泊的分布 青藏高原湖區(qū)

      東部平原湖區(qū)

      教學(xué)過程

      〔復(fù)習(xí)提問〕(1)外流河、內(nèi)流河的含義是什么?(2)外流河的共同特征是什么?(1)長江和黃河的水文特征有什么不同?

      〔復(fù)習(xí)提問〕上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了外流河的水文特征,內(nèi)流河又有什么樣的水文特征呢?這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)內(nèi)流河的水文特征。

      〔板書〕

      三、內(nèi)流河的水文特征

      1、我國內(nèi)流河水文的共同特征及成因 出示中國水系圖。

      〔啟發(fā)提問〕我國的內(nèi)流河主要分布在哪些地區(qū)?那里的自然條件如何?

      〔教師總結(jié)〕我國的內(nèi)流河主要分布在西北內(nèi)陸地區(qū)。那里降水稀少,氣候干燥,沙漠廣布,有大面積的無流區(qū)。

      〔轉(zhuǎn)折過渡〕設(shè)問:內(nèi)流河水主要來自哪里呢?下面我們看一段錄像,大家注意以下幾個(gè)問題:(1)內(nèi)流河的水主要來源?

      用心

      愛心

      專心

      (2)內(nèi)流河的水量變化有什么規(guī)律?主要影響因素是什么?

      內(nèi)流河水主要來自高山積雪融水和山地降水。內(nèi)流河水量年變化大,水位高差懸殊。夏季氣溫高,冰雪融水量多,山地降水也多,河流水量較為豐富;夏季過后,氣溫降低,冰雪融水量減少,山地減少減少,河流的水量也逐漸減少;冬季氣溫低于零度,無冰雪融水,河水甚至斷流。因此,大部分內(nèi)流河是季節(jié)性河流。在地圖上,季節(jié)性河流用虛線表示。

      出示中國水系圖,讓學(xué)生找出兩條季節(jié)性河流。

      〔教師總結(jié)〕塔里木河、弱水以及孔雀河、和田河的某些河段都是季節(jié)性河流,其中塔里木河是我國最大的內(nèi)流河。

      〔板書〕

      2、我國最大的內(nèi)流河――塔里木河 出示塔里木河景觀圖、中國地形圖?!矄l(fā)提問〕(1)塔里木河所在的地形區(qū)是什么盆地?(2)塔里木河水主要來自哪里?

      〔教師總結(jié)〕塔里木河位于我國最大的盆地――塔里木盆地,它由三條支流匯集而成,全長2179千米,河水主要來自天山、昆侖山等高山的冰雪融水。

      出示內(nèi)流河、外流河示意圖。

      〔啟發(fā)提問〕到此為止,我們學(xué)習(xí)了外流河、內(nèi)流河的水文特征,二者有什么區(qū)別呢? 出示表5:內(nèi)流河、外流河比較表。學(xué)生討論回答,教師補(bǔ)充總結(jié)。

      〔轉(zhuǎn)折過渡〕前面介紹的都是天然河流的水文特征,在我國除了眾多的天然河流外,還有許多人工河流。〔板書〕

      四、京杭運(yùn)河

      (活動(dòng))京杭運(yùn)河北起什么地方?南到什么地方?

      〔教師總結(jié)〕京杭運(yùn)河北起北京,南到杭州,全長1800千米,是世界上最長的運(yùn)河,也是最古老的運(yùn)河之一。它和萬里長城并稱為我國古代兩項(xiàng)偉大工程,聞名于全世界?!舶鍟?.起止點(diǎn)、長度 出示京杭運(yùn)河圖?!矄l(fā)提問〕(1)京杭運(yùn)河流經(jīng)哪些省市?(2)京杭運(yùn)河溝通哪些水系?

      〔教師總結(jié)〕京杭運(yùn)河流經(jīng)北京、天津、河北、山東、江蘇、浙江,溝通了錢塘江、長江、淮河、黃河、海河五大水系。

      用心

      愛心

      專心

      〔板書〕2.經(jīng)過的省市、溝通的水系

      〔啟發(fā)提問〕是什么時(shí)候、什么人修建了京杭運(yùn)河呢?

      〔教師講解〕京杭運(yùn)河是世界上開鑿最早的運(yùn)河之一。春秋戰(zhàn)國時(shí)期,吳王夫差為了北伐齊國,稱霸中原,于公元前485年,從邗城(今江蘇揚(yáng)州)東南到末口(今江蘇淮安)開鑿邗溝,使長江、淮河兩大水系得以溝通。到隋朝,隋煬帝征調(diào)民工數(shù)百萬,開挖通濟(jì)渠,使之南接邗溝。從洛陽附近開鑿永濟(jì)渠,通達(dá)天津,然后沿永定河通抵北京附近,最后又拓寬加深江南運(yùn)河。隋代的大運(yùn)河是以洛陽為中心,從杭州到北京,向西拐了一個(gè)大彎。元朝定都北京后,裁彎曲直,使它從江淮經(jīng)山東直接向北,縮短航程800余千米。這就是如今京杭運(yùn)河的前身。

      〔啟發(fā)提問〕除了青海湖外,大家還知道哪些湖泊?

      〔轉(zhuǎn)折過渡〕這些湖泊有什么不同的特點(diǎn),各分布在哪里呢?下面文明就來學(xué)習(xí)湖泊概況?!舶鍟?/p>

      五、湖泊概況

      〔教師講解〕天然湖泊遍及中國各地,其名稱因語言的不同,而有“湖”、“池”、“漾”、“?!薄ⅰ板e(cuò)”、“茶卡”等稱呼。湖泊也有內(nèi)流河區(qū)與外流河區(qū)之分,其分界線與內(nèi)外流河的分界線大致相同。外流河區(qū),以含鹽量較小的淡水湖為主;內(nèi)流河區(qū)以含鹽量較大的咸水湖為主,但青藏高原上有一些淡水湖?!矄l(fā)提問〕那么,我國的淡水湖主要分布在哪兒呢?

      〔教師講解〕主要分布在我國的東部平原區(qū),這里是我國淡水湖最集中的地區(qū),湖泊面積占我國湖泊總面積的1/3。湖泊主要分布在長江中下游平原、淮河下游和山東南部。出示鄱陽湖、洞庭湖景觀圖。

      用心

      愛心

      專心 3

      第二篇:新版人教地理八年級(jí)上冊(cè)《河流》教案

      《河流》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)生能掌握我國河流的特點(diǎn)。

      2.運(yùn)用我國內(nèi)外流河分布圖,說出我國外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的劃分。

      3.能從河流的徑流量、水位變化、結(jié)冰期、含沙量等方面說出我國外流河的水文特征及其成因。

      4.使學(xué)生了解長江、黃河水文特征、及其治理與開發(fā)。

      重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1.我國主要河流。2.外流河的水文特征。

      3.掌握住長江、黃河的治理與開發(fā)。

      課時(shí)安排 兩課時(shí) 教學(xué)過程

      【引入新課】

      新課導(dǎo)入可運(yùn)用下列方式:教師展示掛圖“中國主要河流的分布”圖,提出問題:看到地圖的第一印象或感受是什么?(眾多的河湖,我國河流以外流河為主。)

      板書 第三節(jié) 河流

      一、以外流河為主

      1.學(xué)習(xí)內(nèi)、外流河的概念時(shí),建議教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖2.30 “中國的主要河流的分布”,找出長江、黃河、塔里木河,提出一系列問題:這幾條河流最終流向何處?有哪些河流與長江、黃河一樣最終流入海洋?它們主要分布在我國的哪些地區(qū)?有哪些河流與塔里木河相類似,不能注入海洋?它們主要分布在我國的哪些地區(qū)?運(yùn)用地圖觀察實(shí)例,概括總結(jié)內(nèi)、外流河及內(nèi)、外流區(qū)的概念,這樣比較適合初中學(xué)生掌握地理概念。在此基礎(chǔ)上,運(yùn)用同樣的教學(xué)方法,結(jié)合書中圖和文字,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,學(xué)習(xí)內(nèi)、外流湖的概念,了解內(nèi)、外流區(qū)的分布及面積的差異等知識(shí)。

      2.對(duì)于河流水文特征的學(xué)習(xí),教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察我國東部主要河流流量年變化曲線圖,提出以下思考問題:四條河流分別分布在我國的什么地區(qū)?四條河流什么季節(jié)流量最大,什么季節(jié)流量最小,為什么?黃河、松花江為什么在冬季出現(xiàn)枯水期甚至斷流?學(xué)生通過讀圖、思考及回答教師提出的問題,了解我國外流區(qū)河流水文特征的共性,了解不同地區(qū)水文特征的差異性,以及與人們生產(chǎn)生活之間的關(guān)系。

      3.為什么不同地區(qū)河流水文特征有明顯差異?閱讀中國政區(qū)圖、中國地形圖和中國氣候類型分布圖,在圖中找出這些河流,說明流經(jīng)的省區(qū)、地形區(qū)及氣候區(qū)。在此基礎(chǔ)上,了解

      地形、氣候?qū)恿鞯挠绊懀页銎鋬?nèi)在的聯(lián)系。當(dāng)學(xué)生明確了地形、氣候與河流之間的關(guān)系后,教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察塔里木河和羅布泊的圖,討論我國西北內(nèi)陸地區(qū)河流的水文特征,并與東部外流區(qū)河流進(jìn)行比較,找出其中的差異性。

      板書

      二、長江的開發(fā)與治理

      1.了解長江資源的開發(fā)利用,首先應(yīng)該了解長江的源流概況。因此建議教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀長江流域水系圖及景觀圖片,以及中國政區(qū)圖、地形圖、氣候圖,明確長江的發(fā)源地,上、中、下游的劃分,以及流經(jīng)的省區(qū)、地形區(qū)及主要?dú)夂騾^(qū),在此基礎(chǔ)上,分析長江的哪些河段水能資源比較豐富,哪些河段有利于航行。在分析水能資源豐富的河段時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀長江干流剖面圖以幫助學(xué)生理解,同時(shí)可以指導(dǎo)學(xué)生觀察長江流域水系圖,分析水電站的分布與地形地勢(shì)之間的關(guān)系。

      2.了解長江水運(yùn)狀況,可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀長江航運(yùn)圖,說明哪些河段航運(yùn)能力比較強(qiáng),結(jié)合地形地勢(shì)、氣候、河道等因素,分析航運(yùn)能力強(qiáng)的原因。結(jié)合荊江河道治理工程示意圖,說明哪些河段航運(yùn)受到限制,限制的因素是什么。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,給與學(xué)生討論的時(shí)間,特別應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)想。

      3.分析長江洪澇災(zāi)害頻發(fā)的原因,可以從P48閱讀材料《退田還湖》,使學(xué)生了解導(dǎo)致洪澇災(zāi)害出現(xiàn)的原因之一就是圍湖造田,減弱了湖泊對(duì)河流水量的調(diào)蓄能力。對(duì)于發(fā)生洪澇災(zāi)害的其他原因,可以通過討論等解答。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生分析氣候特征對(duì)洪澇的影響,上、中游地區(qū)植被的破壞為什么容易形成洪澇災(zāi)害,長江水系干支流的分布特點(diǎn)對(duì)洪澇災(zāi)害出現(xiàn)的影響等,通過分析,應(yīng)使學(xué)生對(duì)于河流發(fā)生洪澇災(zāi)害的因素有一定了解,并能夠初步明確其中的因果關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀念和意識(shí)。

      分析: 本部分教材主要是圍繞長江的源流概況、水資源的開發(fā)利用及洪澇災(zāi)害的治理等問題來展開的。

      第一,教材結(jié)合圖2.34介紹了長江的發(fā)源地、注入的海洋、流域面積、長度、水量等情況;點(diǎn)明了“水能寶庫”“黃金水道”的作用;結(jié)合圖2.35 “長江干流地形剖面”,讓學(xué)生理解性地記憶長江上、中、下游的劃分。

      第二,關(guān)于長江水資源的開發(fā)利用,教材詳盡地提供了長江流域水系圖、干流地形剖面圖、長江航運(yùn)圖等項(xiàng)信息,為學(xué)生推理分析長江的水能資源優(yōu)勢(shì)、現(xiàn)實(shí)和潛在的航運(yùn)價(jià)值及當(dāng)前航運(yùn)中存在的問題創(chuàng)設(shè)了情景,以展示開發(fā)長江水能潛力、克服航運(yùn)阻力的信心和思維過程。其中,教材注重理論聯(lián)系實(shí)際,開放性地介紹了荊江裁彎取直的工程原理及意義,通過閱讀圖中廢棄河道信息,加強(qiáng)學(xué)生理解該工程對(duì)改善長江中游航運(yùn)效益的意義,以及提高地理推理分析能力的水準(zhǔn);通過分析影響長江通航的障礙因素、設(shè)計(jì)解決方案,樹立和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。

      第三,在介紹長江開發(fā)的同時(shí),教材在活動(dòng)式教材中利用較多的篇幅,提出了長江洪澇

      災(zāi)害的問題。其目的是使學(xué)生逐步樹立興利除弊的環(huán)境意識(shí)──防治洪澇災(zāi)害就是為了更好地利用長江的水資源,挖掘其航運(yùn)價(jià)值與水能潛力。從以上分析可知,本段內(nèi)容的選取對(duì)學(xué)生擴(kuò)展有關(guān)長江洪澇災(zāi)害的知識(shí)、提高成因分析能力,以及樹立防災(zāi)減災(zāi)、變害為利、人地協(xié)調(diào)等價(jià)值觀念意義重大。

      教材呈現(xiàn)長江洪澇災(zāi)害內(nèi)容的方式包括兩個(gè)方面。(1)在閱讀材料中,介紹了因?yàn)槿伺c水爭地的矛盾,筑堤圈地,使湖泊失去了調(diào)蓄江湖水資源的能力,導(dǎo)致歷史上長江洪澇災(zāi)害頻繁發(fā)生。(2)以思考練習(xí)的方式介紹了近年來長江流域洪澇災(zāi)害發(fā)生的頻度不斷加大,讓學(xué)生從降雨、植被、湖泊及人為等因素入手分析,歸納洪澇災(zāi)害的成因。小結(jié):略

      板書

      三、黃河的治理與開發(fā)

      本部分教材的教學(xué),建議教師從正反兩個(gè)方面入手,使學(xué)生對(duì)黃河的認(rèn)識(shí)能夠較為客觀。這部分教材是培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)問題,樹立辯證唯物主義價(jià)值觀念的最好實(shí)例。

      首先從正面入手,引導(dǎo)學(xué)生閱讀黃河流域水系圖及景觀圖片,明確黃河上、中、下游的劃分,對(duì)應(yīng)上、中、下游不同河段的景觀圖片,了解黃河流域?yàn)橹腥A民族的發(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)?

      第二步,結(jié)合P52活動(dòng)題1,使學(xué)生了解黃河的憂患主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?不同河段產(chǎn)生的環(huán)境問題各是什么?在學(xué)生對(duì)黃河不同河段的問題有初步了解的基礎(chǔ)上,教師可以分不同河段引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖,分析產(chǎn)生環(huán)境問題的自然因素和人為因素分別是什么?

      了解中游河段水土流失嚴(yán)重、泥沙含量大的特點(diǎn)時(shí),教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀黃河干流泥沙沿途變化圖,通過閱讀圖中的數(shù)據(jù),可以使學(xué)生對(duì)黃河中游地區(qū)泥沙含量非常多有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。分析成因時(shí),教師應(yīng)提醒學(xué)生閱讀中國地形圖、相關(guān)的氣候類型圖、氣溫曲線降水柱狀圖及教材中提供的黃土高原地區(qū)地表景觀圖,盡可能為學(xué)生提供一些反映黃土高原地區(qū)的降水、地表植被等狀況的錄像片,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。通過分析,明確造成黃河中游泥沙含量大的人為因素是什么,自然因素是什么。由中游地區(qū)的泥沙含量大,聯(lián)系不同河段水流速度的變化,結(jié)合教材提供的地上河示意圖、歷史上黃河下游泛濫范圍圖,說明中游地區(qū)的環(huán)境問題對(duì)下游地區(qū)產(chǎn)生什么影響?造成的隱患是什么?

      對(duì)于上游地區(qū)的荒漠化問題,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析這個(gè)地區(qū)的氣候類型分布圖及氣溫曲線、降水柱狀圖,可以收集一些上游地區(qū)植被破壞的錄像帶或景觀圖片、幻燈片等,依次說明這里荒漠化嚴(yán)重的原因既有自然因素也有人為因素。

      解釋凌汛的成因,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察發(fā)生凌汛的河段,其河流流向與不產(chǎn)生凌汛的河段河流流向有什么不同?由此說明引起凌汛發(fā)生的自然因素是什么?通過分析應(yīng)使學(xué)生明確產(chǎn)生凌汛的主要原因是自然因素。

      第三步,在學(xué)生了解黃河不同河段的憂患后,指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于“根治黃河”的閱讀材料,通過閱讀和解題,使學(xué)生明確針對(duì)不同問題應(yīng)該采取不同措施,鼓勵(lì)學(xué)生充分開展發(fā)散

      思維,為解決黃河的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

      小結(jié):略

      第三篇:湘教版八年級(jí)地理上冊(cè)中國河流湖泊教案

      第二章 中國的自然環(huán)境 第三節(jié)中國的河流

      實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教師:梅芳

      教學(xué)重點(diǎn)

      1、主要河流和湖泊的水文特征。

      2、外流河的水文特征。教學(xué)難點(diǎn)

      外流河的水文特征。教學(xué)手段

      錄像機(jī)、投影儀、投影片、景觀圖片。課時(shí)安排 二課時(shí) 板書設(shè)計(jì)

      第三節(jié) 中國的河流和湖泊

      一、內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)

      1、概念:內(nèi)流河、外流河

      2、內(nèi)流區(qū)、外流區(qū)

      二、外流河的水文特征

      1、我國外流河水文的共同特征及成因

      2、我國外流河水文特征的差異及原因

      三、內(nèi)流河的水文特征

      1、我國內(nèi)流河水文的共同特征及成因

      2、我國最大的內(nèi)流河——塔里木河

      四、京杭運(yùn)河

      1、起止點(diǎn)、長度

      2、經(jīng)過的省市、溝通的水系

      3、歷史上和現(xiàn)在的作用:

      五、湖泊概況

      1、湖泊的分類

      2、湖泊的分布 青藏高原湖區(qū)

      東部平原湖區(qū)

      教學(xué)過程

      第一課時(shí)

      〔導(dǎo)入新課〕通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們了解了我國人民生產(chǎn)、生活有密切關(guān)系的氣候條件,一個(gè)地區(qū)的降水量發(fā)生變化,江河、湖泊的水量也會(huì)隨其改變,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第五章 中國的河流和湖泊。

      〔板書〕第五章 中國的河流和湖泊

      〔啟發(fā)提問〕說出你所知道的河流、湖泊的名稱,并說出河流、湖泊的作用以及對(duì)人類的不利影響。

      〔教師總結(jié)〕出示表1:中國河流、湖泊的數(shù)量。我國是一個(gè)河流、湖泊眾多的國家,為了更好的了解我國河流、湖泊的分布狀況和利用狀況,這一章我們就來學(xué)習(xí)中國的河流和湖泊,首先我們來學(xué)習(xí)第一節(jié)――河流和湖泊?!舶鍟车谝还?jié) 河流和湖泊

      讓學(xué)生看中國水系圖,查找黑龍江、遼河、海河、黃河、淮河、長江、珠江、怒江、雅魯藏布江、額爾齊斯河。

      〔啟發(fā)提問〕這些大河各注入哪個(gè)海洋,河流流向與地勢(shì)有什么關(guān)系? 查找塔里木河、弱水河。

      〔啟發(fā)提問〕這兩條河流最終流到哪里?

      〔教師總結(jié)〕我們把這些最終流入海洋的河流,叫外流河。最終未流入海洋的河流,叫做內(nèi)流河。外流河的流域稱為外流區(qū),內(nèi)流河的流域稱為內(nèi)流區(qū)?!渤鍪就队捌澄覈鴥?nèi)流區(qū)和外流區(qū) 〔板書〕

      一、內(nèi)流區(qū)和外流區(qū) 1.概念:內(nèi)流河、外流河

      2.內(nèi)流區(qū)、外流區(qū)

      〔轉(zhuǎn)折過渡〕設(shè)問:內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)是如何劃分的呢? 〔板書〕2.內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的劃分及分布

      讓學(xué)生看我國的外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)、季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)復(fù)合投影片。

      〔啟發(fā)提問〕內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的分界線與我們講過的哪些氣候分界線位置相似?

      〔教師總結(jié)〕內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的分界線與季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)分界線,400毫米等降水量線位置相似,大致經(jīng)過大興安嶺南部、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山一線。〔啟發(fā)提問〕分析內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)水量的大小及原因?

      〔教師總結(jié)〕外流區(qū)受夏季風(fēng)影響,降水多,水量大;內(nèi)流區(qū)受夏季風(fēng)影響不明顯,降水少,水量小。

      讓學(xué)生看我國的內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)圖。

      〔啟發(fā)提問〕內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)面積各占我國總面積的百分比是多少? 〔教師總結(jié)〕 出示表2:中國河川流域面積。

      同學(xué)們想一想,回答問題:為什么我國西北部多內(nèi)流河,東部多外流河?

      〔教師總結(jié)〕這與我國西高東低地勢(shì)及所處的海陸位置和氣候條件有關(guān)。西北距海遠(yuǎn),氣候干旱,降水少,蒸發(fā)量大,所以多內(nèi)流河;東部距海近,氣候濕潤,降水多,所以多外流河?!厕D(zhuǎn)折過渡〕由于內(nèi)流河、外流河所處的位置、氣候條件、地面植被狀況等不同,導(dǎo)致內(nèi)流河、外流河的水位、流量、含沙量、有無結(jié)冰期等變化規(guī)律不同,我們稱其為水文特征不同?!步處煯嫲鍒D講解〕河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、結(jié)冰期等。流量指單位時(shí)間通過某一段面的水流體積,它反映了河流水資源多少,通常以立方米/秒為單位。水位指河流在某地某時(shí)段的水高程,它是反映水體水量大小的最直觀的重要標(biāo)志。含沙量指單位體積水中所含泥沙的重量。結(jié)冰期指河流封凍的時(shí)間長短。這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)外流河的外流河的水文特征。

      〔板書〕

      二、外流河的水文特征

      出示“我國主要河流的年流量變化比較圖”。〔啟發(fā)提問〕(1)本圖橫、縱坐標(biāo)各代表什么?(2)在什么季節(jié)外流河水量大、水位高?(3)在什么季節(jié)外流河水量小、水位低?

      (4)北方的松花江和黃河與南方的長江、西江相比,流量大小與季節(jié)分配有何差別? 〔教師總結(jié)〕外流河水文的共同特征是:夏季水量大,水位高;冬季水量少,水位低。

      〔轉(zhuǎn)折過渡〕為什么我國外流河有這樣共同的水文特征呢?

      讓學(xué)生看我國的外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)、季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)復(fù)合投影片。學(xué)生討論分析我國外流河共同水文特征的成因。

      〔教師總結(jié)〕我國外流河的水位、流量變化,深受季風(fēng)氣候的影響。每當(dāng)夏季風(fēng)盛行時(shí),雨季來臨,河流水量大增,水位上漲,形成汛期。隨著冬季風(fēng)的加強(qiáng),夏季風(fēng)逐漸減弱,降水減少,水位逐漸下降。當(dāng)冬季風(fēng)盛行時(shí),河流普遍形成枯水期,北方的一下中小河流甚至斷流。

      〔板書〕

      1、我國外流河水文的共同特征及成因 2.我國外流河水文特征的差異及原因

      〔教師總結(jié)〕南方雨季開始早,結(jié)束晚,雨季長,降水量多,所以,秦嶺-淮河以南的河流,水量豐富,汛期長。北方雨季開始晚,結(jié)束早,雨季短,降水量少,因此,遼河、海河、黃河水量不太大,汛期短。黑龍江及其支流由于有冬季積雪融水,蒸發(fā)量小,河流水量也較為豐富。

      〔轉(zhuǎn)折過渡〕外流河的水文特征不僅在汛期長短、水量大小上有差別,在其他方面也有很大的不同。

      〔啟發(fā)提問〕為什么我國外流河的含沙量不同呢?

      〔教師總結(jié)〕遼河、海河、黃河多流經(jīng)半濕潤、半干旱地區(qū),夏季多暴雨,且河流的上、中游地區(qū)植被較少,水土流失嚴(yán)重,黃河-淮河以南的河流流經(jīng)氣候濕潤區(qū),森林茂密區(qū),因此含沙量小。但是如果這些地區(qū)的森林不加以保護(hù),河流的含沙量也會(huì)增大。有人說長江要變成第二條黃河,我們絕不允許這一現(xiàn)象在我們這一代發(fā)生。

      〔找學(xué)生講解〕冬季去南方、東部和留在北京過年在氣候上感覺有什么不同,河流有什么不同。

      學(xué)生總結(jié)(教師提示):冬季秦嶺-淮河以南平均氣溫在零度以上,河流無結(jié)冰期;越往北越冷,遼河、海河、黃河冬季結(jié)冰期短,黑龍江及其支流冬季結(jié)冰期長。出示表4:外流河水文特征差異比較表。讓學(xué)生填空。

      學(xué)生總結(jié)外流河水文特征的差異填表,教師補(bǔ)充。讓學(xué)生總結(jié)影響外流河水文特征的主要因素。

      〔教師總結(jié)〕河流的水文特征和氣候、地面狀況等方面有密切的關(guān)系,氣候條件不同,河流的水量、水文、結(jié)冰期也不同,地面植被不同、河流的含沙量也不同。由此可見,各地理要素是相互聯(lián)系,相互制約的?!舶鍟?/p>

      三、內(nèi)流河的水文特征

      1、我國內(nèi)流河水文的共同特征及成因 出示中國水系圖。

      〔啟發(fā)提問〕我國的內(nèi)流河主要分布在哪些地區(qū)?那里的自然條件如何? 〔教師總結(jié)〕我國的內(nèi)流河主要分布在西北內(nèi)陸地區(qū)。那里降水稀少,氣候干燥,沙漠廣布,有大面積的無流區(qū)。

      〔轉(zhuǎn)折過渡〕設(shè)問:內(nèi)流河水主要來自哪里呢?下面我們看一段錄像,大家注意以下幾個(gè)問題:(1)內(nèi)流河的水主要來源?

      (2)內(nèi)流河的水量變化有什么規(guī)律?主要影響因素是什么?

      內(nèi)流河水主要來自高山積雪融水和山地降水。內(nèi)流河水量年變化大,水位高差懸殊。夏季氣溫高,冰雪融水量多,山地降水也多,河流水量較為豐富;夏季過后,氣溫降低,冰雪融水量減少,山地減少減少,河流的水量也逐漸減少;冬季氣溫低于零度,無冰雪融水,河水甚至斷流。因此,大部分內(nèi)流河是季節(jié)性河流。在地圖上,季節(jié)性河流用虛線表示。

      出示中國水系圖,讓學(xué)生找出兩條季節(jié)性河流。

      〔教師總結(jié)〕塔里木河、弱水以及孔雀河、和田河的某些河段都是季節(jié)性河流,其中塔里木河是我國最大的內(nèi)流河。

      〔板書〕

      2、我國最大的內(nèi)流河――塔里木河 出示塔里木河景觀圖、中國地形圖?!矄l(fā)提問〕(1)塔里木河所在的地形區(qū)是什么盆地?(2)塔里木河水主要來自哪里?

      〔教師總結(jié)〕塔里木河位于我國最大的盆地――塔里木盆地,它由三條支流匯集而成,全長2179千米,河水主要來自天山、昆侖山等高山的冰雪融水。

      出示內(nèi)流河、外流河示意圖。

      〔啟發(fā)提問〕到此為止,我們學(xué)習(xí)了外流河、內(nèi)流河的水文特征,二者有什么區(qū)別呢? 出示表5:內(nèi)流河、外流河比較表。學(xué)生討論回答,教師補(bǔ)充總結(jié)。

      〔轉(zhuǎn)折過渡〕前面介紹的都是天然河流的水文特征,在我國除了眾多的天然河流外,還有許多人工河流。

      〔板書〕

      四、京杭運(yùn)河

      (活動(dòng))京杭運(yùn)河北起什么地方?南到什么地方?

      〔教師總結(jié)〕京杭運(yùn)河北起北京,南到杭州,全長1800千米,是世界上最長的運(yùn)河,也是最古老的運(yùn)河之一。它和萬里長城并稱為我國古代兩項(xiàng)偉大工程,聞名于全世界?!舶鍟?.起止點(diǎn)、長度 出示京杭運(yùn)河圖?!矄l(fā)提問〕(1)京杭運(yùn)河流經(jīng)哪些省市?(2)京杭運(yùn)河溝通哪些水系?

      〔教師總結(jié)〕京杭運(yùn)河流經(jīng)北京、天津、河北、山東、江蘇、浙江,溝通了錢塘江、長江、淮河、黃河、海河五大水系。

      〔板書〕2.經(jīng)過的省市、溝通的水系

      〔啟發(fā)提問〕是什么時(shí)候、什么人修建了京杭運(yùn)河呢?

      〔教師講解〕京杭運(yùn)河是世界上開鑿最早的運(yùn)河之一。春秋戰(zhàn)國時(shí)期,吳王夫差為了北伐齊

      國,稱霸中原,于公元前485年,從邗城(今江蘇揚(yáng)州)東南到末口(今江蘇淮安)開鑿邗溝,使長江、淮河兩大水系得以溝通。到隋朝,隋煬帝征調(diào)民工數(shù)百萬,開挖通濟(jì)渠,使之南接邗溝。從洛陽附近開鑿永濟(jì)渠,通達(dá)天津,然后沿永定河通抵北京附近,最后又拓寬加深江南運(yùn)河。隋代的大運(yùn)河是以洛陽為中心,從杭州到北京,向西拐了一個(gè)大彎。元朝定都北京后,裁彎曲直,使它從江淮經(jīng)山東直接向北,縮短航程800余千米。這就是如今京杭運(yùn)河的前身。

      〔啟發(fā)提問〕除了青海湖外,大家還知道哪些湖泊?

      〔轉(zhuǎn)折過渡〕這些湖泊有什么不同的特點(diǎn),各分布在哪里呢?下面文明就來學(xué)習(xí)湖泊概況?!舶鍟?/p>

      五、湖泊概況 〔教師講解〕天然湖泊遍及中國各地,其名稱因語言的不同,而有“湖”、“池”、“漾”、“?!?、“錯(cuò)”、“茶卡”等稱呼。湖泊也有內(nèi)流河區(qū)與外流河區(qū)之分,其分界線與內(nèi)外流河的分界線大致相同。外流河區(qū),以含鹽量較小的淡水湖為主;內(nèi)流河區(qū)以含鹽量較大的咸水湖為主,但青藏高原上有一些淡水湖。

      〔啟發(fā)提問〕那么,我國的淡水湖主要分布在哪兒呢?

      第四篇:八年級(jí)地理上冊(cè)2.3河流教案

      2.3 河流

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.了解我國河流湖泊的概況。

      2.舉例說出我國內(nèi)流河和外流河的特征。3.概述我**親河——黃河的特點(diǎn)。4.學(xué)習(xí)我國長江的特征。

      二、教學(xué)重難點(diǎn)

      1.讀圖分析我國河流湖泊的概況。2.了解我國我國黃河和長江的特點(diǎn)。

      三、課時(shí)安排 3課時(shí)

      四、教學(xué)過程 新課導(dǎo)入

      (創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣)

      氣勢(shì)磅礴的黃河,風(fēng)景秀麗的長江,這些河流是我們非常熟悉的,這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)河流,我們可以從中學(xué)習(xí)它們的特征。

      (黃河)(長江)講授新課

      1、河流湖泊的概況

      我國是世界上河湖眾多的國家之一,流域面積在1000平方千米以上的河流有1600多條。面積在1平方千米以上的天然湖泊約2300個(gè)。我國秦嶺-淮河線以北河流冬季結(jié)冰,以南河流冬季不結(jié)冰。受地勢(shì)西高東低影響,我國大江大河大部分流入太平洋,只有額爾齊斯河注入北冰洋,雅魯藏布江和怒江注入印度洋。我國河流大部分位于東部外流區(qū)內(nèi),受夏季風(fēng)影響,夏季形成汛期,汛期徑流量占到全年徑流量的60%-80%。

      中國河流湖泊眾多,這些河流、湖泊不僅是中國地理環(huán)境的重要組成部分,而且還蘊(yùn)藏著豐富 的自然資源。中國的河湖地區(qū)分布不均,內(nèi)外流區(qū)域兼?zhèn)?。中國外流區(qū)域與內(nèi)流區(qū)域的界線大致是:北段大體沿著大興安嶺-陰山-賀蘭山-祁連山(東部)一線,南段比較接近于200毫米的年等降水量線(巴顏喀拉山-岡底斯山),這條線的東南部是外流區(qū)域,約占全國總面積的2/3,河流水量占全國河流總水量的95%以上,內(nèi)流區(qū)域約占全國總面積的1/3,但是河流總水量還不到全國河流總水量的5%。

      2、外流河和內(nèi)流河

      內(nèi)流河:最終未流入海洋的河流,稱為內(nèi)流河。

      內(nèi)流河特點(diǎn):內(nèi)流河多分布在西北內(nèi)陸區(qū),這里降水稀少,其水源主要來自高山的冰雪融水,受氣溫的影響,夏季河流進(jìn)去汛期,冬季河流形成枯水期,甚至斷流,即內(nèi)流河流量小、長度較短、易蒸發(fā)中斷。

      外流河:地表和地下徑流最后注入海洋的河流,稱為外流河。

      外流河特點(diǎn):外流河大多分布在季風(fēng)區(qū),河流水源主要依靠大氣降水,到了夏季我國降水豐富,形成豐水期,由此可見外流河的水文特征深受季風(fēng)的影響,即外流河流量大、長度較長、易發(fā)生洪澇災(zāi)害。

      (夏季的外流河)

      (冬季的外流河)

      (夏季的內(nèi)流河)

      (冬季的內(nèi)流河)

      3、黃河

      黃河,中國北部大河,全長約5464公里,流域面積約752443平方公里。世界第五大長河,中國第二長河。

      黃河發(fā)源于青海省青藏高原的巴顏喀拉山脈北麓約古宗列盆地的瑪曲,呈“幾”字形。自西向東分別流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南及山東9個(gè)省、市、自治區(qū),最后流入渤海。

      主要支流:白河、黑河、祖厲河、清水河、大黑河、窟野河、無定河、汾河、渭河、洛河、沁河、大汶河等,其中渭河為黃河的最大支流。

      黃河的憂患 中游:流經(jīng)黃土高原,多泥沙; 下游:形成“地上河”,造成洪水災(zāi)害。地上河形成的流程圖:

      (地上河

      示意圖)

      分析黃河多泥沙的原因:

      自然方面:黃河中游流經(jīng)黃土高原,支流較多。黃土高原土層疏松,植被破壞嚴(yán)重,遇暴雨,大量泥沙與雨水一起匯入黃河。進(jìn)入下游平原地區(qū)河道變寬,坡度變緩。河水流速變緩,攜帶泥沙沉積下來。

      人為方面:由于人們對(duì)植被的破壞導(dǎo)致黃河兩岸水土流失更為嚴(yán)重,所以治理黃河關(guān)鍵是治沙。開發(fā)治理黃河的水患應(yīng)采取的措施:

      上游:上游植樹造林,建水電站、水利樞紐,進(jìn)行發(fā)電和修渠灌溉。中游:植樹造林,重點(diǎn)治理黃土高原的水土流失。下游:加固黃河大堤,防止“地上河”泛濫。4.長江

      長江,是世界第三長河,中國第一大河。

      長江發(fā)源于青藏高原唐古拉山主峰各拉丹東的西南側(cè),向東流經(jīng)青海,西藏,四川,云南,重慶,湖北,湖南,江西,安徽,江蘇,上海11個(gè)省、區(qū)、市,在上海市注入東海。全長6300多千米。流域面積180多萬平方千米,約占全國土地總面積的1/5,和黃河一起并稱為“母親河”。

      主要支流:漢江、雅礱江、嘉陵江、岷江、大渡河、烏江、沅江、湘江、漢江、贛江等。

      (長江流域水系)

      上游段:約長3500公里,楚瑪爾河是長江的北源;木魯烏蘇河是長江的南源,流程較長,水量也較多,按照河源唯遠(yuǎn)的原則,其最長支流沱沱河應(yīng)為長江的正源。自當(dāng)曲河口到青海玉樹一段稱通天河,長813公里,河道較寬,水流舒緩。

      中游段:約長1000公里,因流經(jīng)四川盆地,故俗稱川江。從宜賓到重慶,河道頗曲折。自奉節(jié)白帝山到宜昌南津關(guān)一段,江水穿過四川與湖北邊境山區(qū)的大峽谷地帶,自西至東有瞿塘峽、巫峽、西陵峽,統(tǒng)稱三峽,全長204公里,灘多流急,江水落差甚大,自古稱為長江天險(xiǎn)。

      下游段:約長1850公里,江水落差甚小,水流緩慢,江面寬闊,一般都超過2公里,最窄處也有650米。

      自四川省宜賓以下始稱為長江。湖北宜昌以上為長江上游,宜昌至江西湖口為長江中游。中游段地勢(shì)低平,河道蜿蜒,水面寬闊,流速銳減。從湖口至入??诘南掠味蔚貏?shì)更趨低平,江面更為開闊。所以長江上游與中游劃分界線是宜昌,中游與下游的劃分界線是湖口。

      (長江上游)

      (長江中游)

      (長江下游)

      長江1998年洪災(zāi)的原因:

      自然原因:長江流域面積廣,支流多;流經(jīng)地區(qū)降水豐沛,水量大;長江中下游地區(qū)為平原,河道彎曲,流速緩慢,水流不暢。

      人為原因:長江中上游地區(qū)植被遭到破壞,含沙量大增;圍湖造田,湖泊面積縮小,減弱對(duì)河流水量的調(diào)蓄能力。

      開發(fā)治理長江的水災(zāi)應(yīng)采取的措施:

      上游:禁止亂砍濫伐,植樹造林,保持水土,興修水利工程。中下游:退耕還湖,疏浚河道,加固大堤。

      五、板書設(shè)計(jì)

      1.我國是世界上河湖眾多的國家之一,流域面積在1000平方千米以上的河流有1600多條,面積在1平方千米以上的天然湖泊約2300個(gè)。

      2.最終未流入海洋的河流,稱為內(nèi)流河;地表和地下徑流最后注入海洋的河流,稱為外流河。3.黃河,中國北部大河,全長約5464公里,流域面積約752443平方公里。世界第五大長河,中國第二長河。

      4.長江,是世界第三長河,中國第一大河。

      六、作業(yè)布置

      1.完成本節(jié)課的《同步練習(xí)》。2.預(yù)習(xí)下節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案中的探究案。

      七、教學(xué)反思

      根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理、學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理的基本理念,本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從了解黃河和長江的特點(diǎn)出發(fā),利用已有的知識(shí)和能力,通過探究、小組合作學(xué)習(xí)等多種方式,對(duì)河流的特征進(jìn)行分析,并結(jié)合習(xí)題鞏固知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,發(fā)現(xiàn)地理問題、分析問題、解決問題的地理能力,并培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖、填圖的能力。

      第五篇:八年級(jí)地理上冊(cè)2.3中國的河流說課稿湘教版教案

      《中國的河流》說課稿

      一、教材分析

      1、教材地位

      本課主要圍繞我國河湖的基本概況、以及我國內(nèi)外流河 的水文特征和我國河湖與地形、氣候的關(guān)系而展開的。我國 是河湖眾多的國家,河湖不僅可以灌溉、航運(yùn)和旅游,它還 提供了水和水能資源。了解河流分布和河流的水文特征,對(duì) 抵御各類自然災(zāi)害,實(shí)現(xiàn)人地和諧發(fā)展有重大的意義。

      2、教學(xué)目標(biāo)

      (1)知識(shí)目標(biāo):掌握外流區(qū)與內(nèi)流區(qū)的位置、界線;外流 河與內(nèi)流河的水文特征;世界上最長的運(yùn)河——京杭運(yùn)河,古今的航運(yùn)意義;主要湖泊的名稱和分布。

      (2)能力目標(biāo):在知識(shí)掌握的過程中,培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析 圖、用圖以及辨析自然要素間互相影響的能力。

      (3)思想目標(biāo):通過學(xué)習(xí)知道了我國河湖眾多,京杭運(yùn)河 是世界上開鑿最早、最長的人工運(yùn)河等知識(shí),使學(xué)生產(chǎn)生民 族自豪感。更加熱愛我國的美麗山河。

      二、重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):

      我國主要河流和湖泊的分布,內(nèi)流河和外流河的 水文特征。

      教學(xué)難點(diǎn):

      我國內(nèi)流河和外流河的水文特征及與地形、氣候 的關(guān)系。

      三、教法、學(xué)法

      1、教法

      (1)直觀教學(xué)法:欣賞河流、湖泊的圖片。

      (2)讀圖分析法:找出內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)的分布界線,并分 析分布不同的原因。(3)動(dòng)手實(shí)踐法:讓學(xué)生在空白圖中畫出所知道的河流。(4)討論比較法:讓學(xué)生閱讀,分組討論。列表進(jìn)行比較。

      2、學(xué)法 在學(xué)習(xí)過程中,以圖為媒體,讓學(xué)生讀圖、析圖和熟圖,提高學(xué)生的興趣和知識(shí)水平,獲取地圖技巧的能力。

      四、教學(xué)程序

      1、導(dǎo)入新課

      導(dǎo)入我用任賢齊的《我是一只魚》讓學(xué)生在輕松的氣氛 下開始,提出問題:魚兒的生活離不開什么?魚兒生活所需 要的水來自哪里?——中國的河流和湖泊

      2、講授新課

      (1)展示《中國水系圖》

      地理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵重在讀圖,我讓學(xué)生自己動(dòng)手。先寫出自 己所知道的河流名稱,然后將所寫的河流畫在空白圖上。感 受河流的流向和注入地。從而總結(jié)歸納出注入太平洋、印度 洋、北冰洋的河流有哪些?認(rèn)識(shí)什么是外流河,什么是內(nèi)流 河?以及內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的概念?還可拓展分析河流與地 勢(shì)的關(guān)系?(2)展示《內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的分界線》

      這條分界線在學(xué)習(xí)氣候的時(shí)候?qū)W過,我找一生說出分界 線山脈的名稱。然后設(shè)疑:為什么我國西北部多內(nèi)流河,東 南多外流河,它與氣候有什么關(guān)系?這樣為后面學(xué)習(xí)和分析 河流的水文特征做好鋪墊和預(yù)備知識(shí)。(3)內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的水文特征

      a:出示《我國主要河流的年流量變化比較圖》,顯示各大河 水量大小的直觀圖示,幫助理解分析外流河的水文特征,以 及在不同的地區(qū)外流河水文特征存在的差異。用表格的形式 把秦嶺——淮河以北和秦嶺——淮河以南的河流從水量、汛 期、含沙量、結(jié)冰期四個(gè)方面進(jìn)行比較。b:出示塔里木河圖片,提出相關(guān)的問題,分組討論,總結(jié) 內(nèi)流河的水文特征。

      (4)京杭大運(yùn)河

      a、播放京杭大運(yùn)河的錄像,讓學(xué)生通過錄像學(xué)習(xí)京杭運(yùn)河的 知識(shí),了解京杭大運(yùn)河古今的地位。

      b、出示京杭大運(yùn)河圖,讓學(xué)生填寫從錄像中獲取的相關(guān)知 識(shí)。(5)湖泊

      我國的河流被稱為大地的動(dòng)脈,湖泊被稱為大地的明 珠。由我們湖南省這顆璀璨的明珠洞庭湖引入,出示洞庭湖 的圖片,它塑了洞庭洞平原,也使湖南被稱為“魚米之鄉(xiāng)”。同學(xué)們還知道我國有哪些湖泊?學(xué)生自學(xué)我國的湖泊。并分 析淡水湖和咸水湖的成因。(6)課堂小結(jié)

      六、板書設(shè)計(jì)

      七、教學(xué)預(yù)期效果

      通過本節(jié)課的教學(xué),我覺得采取學(xué)生感興趣的教學(xué)方式 和學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生在課堂上動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)筆、動(dòng)腦,調(diào) 動(dòng)多種感官來主動(dòng)學(xué)習(xí),從而實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí),使 課堂真正成為和諧的生命課堂。但在教學(xué)過程中,可能仍有 部分學(xué)生不能從相關(guān)圖表材料中提取有用的信息去分析問 題、解決問題,在今后的教學(xué)中需加強(qiáng)訓(xùn)練。

      下載八年級(jí)地理上冊(cè)《中國的河流》教案_湘教版word格式文檔
      下載八年級(jí)地理上冊(cè)《中國的河流》教案_湘教版.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        八年級(jí)地理上冊(cè) 23 數(shù)以萬計(jì)的河流教案 晉教版1

        2.3 數(shù)以萬計(jì)的河流 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:能掌握我國內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)的劃分和分布,中國主要的外流河和內(nèi)流河; 知道長江、黃河的源流概況;了解上、中、下游的分段及各段的自......

        人教版地理八年級(jí)上冊(cè)2.3《河流》【教案】(共5篇)

        《河流》 教材分析 河流是我國自然環(huán)境的重要組成部分。為此,在前兩節(jié)有關(guān)地形和氣候?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)上,本節(jié)教材講述的是我國的河流。本節(jié)教材在了解我國河流概況的基礎(chǔ)上,按照不......

        2013新版湘教地理八上《第三節(jié) 中國的河流》教案(最終五篇)

        《第三節(jié) 中國的河流》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo): 1.讓學(xué)生了解我國河流眾多,為我國航運(yùn)、灌溉、水電事業(yè)的發(fā)展提供了有利條件。 2.讓學(xué)生掌握我國內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)河流湖泊的劃分......

        八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(湘教)

        2013年下學(xué)期八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 黑田鋪中學(xué)唐良才一 、學(xué)情分析 本學(xué)期繼續(xù)任八年級(jí)C167-C172共6個(gè)班的教學(xué)任務(wù),通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí),全體學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程有全面......

        八年級(jí)上冊(cè)地理教案

        教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察地球儀及其閱讀地圖,使學(xué)生說出中國的緯度和海陸位置,并能正確表述中國地理位置的優(yōu)越性,以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力。2.在中國政區(qū)圖上找出......

        2.2中國的河流 教案 (湘教版八年級(jí)上冊(cè))2

        第三節(jié) 中國的河流 第三課時(shí) 一 、認(rèn)定目標(biāo) 1.知道我國的第一大河及流經(jīng)的省份,主要支流概況水能方面巨大的作用及 開發(fā)的情況。 2.理解長江洪水的危害及主要的防洪措施。 二......

        八年級(jí)地理上冊(cè)教案全集(晉教版)

        課時(shí)安排 周次 內(nèi)容 課時(shí) 一 遼闊的國土 2 二 遼闊的國土、眾多的人口 2 三 眾多的人口 2 四 千姿百態(tài)的地表形態(tài) 2 五 復(fù)雜多樣的氣候 2 六 眾多的河流 2 七 總量豐富的自......

        新版人教地理八年級(jí)上冊(cè)《人口》教案

        《人口》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、了解我國人口多、增長快這一基本國情;認(rèn)識(shí)實(shí)行計(jì)劃生育的必要性和正確性; 2、了解我國人口分布的特點(diǎn),并探究其形成的原因; 3、會(huì)解讀人口分布圖、人......