第一篇：親子活動設計

親子活動《可愛的不倒翁》

活動一：點名游戲“小波---抱抱” 活動目標：

讓寶寶熟悉自己的名字，愿意嘗試說出自己的名字。活動準備：

天線寶寶---小波一個?；顒舆^程：

1.教師出示天線寶寶---小波向大家問好：“大家好，我是你們的好朋友小波，今天我要和寶寶們交朋友啦?！睅煟阂黄鹣蛐〔▎杺€好吧?。▽殞殻盒〔ê茫┈F(xiàn)在我要來認識可愛的寶寶們。

2.教師向家長介紹活動目標。（對家長說：這個環(huán)節(jié)呢，是為了培養(yǎng)寶寶的自我本體感，能認識自己及區(qū)分別人，更重要的是，愿意展示自己，培養(yǎng)寶寶大膽的性格。）

3.師：好了，我們從最右邊的這位寶寶開始吧。（寶寶可以在原地站起來，由媽媽拿著寶寶的手進行自我介紹）。師：真棒，那我們把問好歌送給他。（師唱：XX寶寶、XX寶寶歡迎你！歡迎你！）??逐個往下。

活動指導：

1.教師出示天線寶寶，向大家問好。

2.讓寶寶熟悉自己的名字，并引導寶寶拍手唱歡迎歌。活動二：親子律動“不倒翁” 活動目標：

通過身體的左右搖擺感知身體平衡，培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感?；顒訙蕚洌菏婢徱魳贰；顒舆^程：

1.教師向家長介紹活動目標。（對家長說：接下來我們要玩?zhèn)€親子律動“不倒翁”。這個律動主要是讓寶寶通過身體的左右搖擺感知身體平衡，培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。）

2.師：請家長朋友們盤腿而坐，讓寶寶坐在自己的腿上，家長雙手托著寶寶的腋下隨著舒緩的音樂左右搖著寶寶，讓寶寶感受音樂旋律帶來的快樂。我這呢有一首兒歌，家長們可以和我一起念，這樣呢不僅可以刺激寶寶的聽覺器官，而且可以讓寶寶初步的感受節(jié)奏。

兒歌內(nèi)容：“不倒翁”：搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，我向外婆瞇瞇笑。（2—3遍）

3.師：念到兒歌的最后一句的時候家長抱著寶寶滾一個圈，增加游戲的趣味性。4.師：“現(xiàn)在我們隨著音樂動起來吧”。教師結(jié)合兒歌，跟著音樂的節(jié)奏左右搖擺BOBO 的身體，并請家長引導寶寶跟著音樂一起做動作。

5.寶寶做得可真好，在家也可以經(jīng)常和爸爸媽媽玩“不倒翁”的游戲哦！活動指導：

1.請家長幫助扶著寶寶的腋下一起左右搖擺身體。2.教師結(jié)合兒歌，并請家長引導寶寶跟著音樂一起做動作。活動三：活動內(nèi)容“踢踢（推推）大龍球” 活動目標: 1.鍛煉寶寶腿部（手臂）力量及反應能力。2.能大膽參與游戲，體驗游戲的快樂。活動準備: 大龍球一個?；顒舆^程: 過渡句：寶寶們，大龍球來咯！大龍球今天又要和我們做游戲了。1.教師介紹活動的目的。（對家長說：接下來我們要來玩一個集體游戲大動作練習“踢踢（推推）”大龍球，這個游戲主要是鍛煉寶寶的腿部（手臂）力量及反應能力（手眼協(xié)調(diào)能力），同時也體驗集體游戲的快樂。）

2.師示范講解游戲玩法。

師：那一會我把大龍球滾向?qū)殞殨r，家長朋友雙手扶著爸爸的腋下把寶寶托起，通過雙腿的前后擺動將球踢向老師。（家長和寶寶面對面，家長將球推給寶寶，并引導寶寶將球推回來給家長。）

3.師：寶貝們，站起來準備好，我們一起來運動吧！4.師：寶寶們玩累了，我們休息一會吧。活動指導：

1.請寶寶主動參與游戲。

2.提醒寶寶自己做踢（推）的動作,反復練習。

過渡句：我們的上課音樂響了，請家長們配合和寶寶站起來跟著梁老師一起來走線。這是蒙式走線的環(huán)節(jié)，主要是讓寶寶靜下來，安撫他們的情緒，從而更順利的進入下一環(huán)節(jié)。

活動四：精細動作“紅紅的蘋果” 活動目的：

1.引導寶寶用拇指、食指和中指進行黏貼作畫。2.培養(yǎng)寶寶對美術(shù)活動的興趣。

活動準備：貼好雙面膠的蘋果輪廓、將紅色蠟光紙剪成小方塊裝在小籃子里（每人一份）。

活動過程：

1.師出示蘋果輪廓圖，撕去膠帶紙，讓寶寶用手摸摸，感受雙面膠的粘性。師：寶寶們，你們看這有一個大蘋果，請你們來摸摸大蘋果吧！2.師示范把“白蘋果“變成”紅蘋果“，引起寶寶的興趣。

師：這個大蘋果怎么是白色的呢？梁老師現(xiàn)在要把這個“白蘋果”變成紅顏色的，寶寶們看好咯！（師示范黏貼）

2.教師向家長介紹活動的目的。（對家長說：這是一個精細動作“紅紅的蘋果”，主要是引導寶寶用拇指、食指和中指進行黏貼作畫，同時也培養(yǎng)寶寶對美術(shù)活動的興趣。）

師：寶寶們你們也和爸爸媽媽一起來把蘋果變成紅顏色的吧！

3.家長朋友與寶寶一起作畫：家長逐一撕開雙面膠，引導寶寶從籃子里取出紅色蠟光紙貼在雙面膠上。

（教師在蘋果底圖上貼的雙面膠不宜太密集，且給每個寶寶提供的紅色蠟光紙不宜過多。）

活動指導：

1、教師示范用用拇指、食指和中指進行黏貼作畫。

2、請寶寶們動手作畫，讓“白蘋果”變成“紅蘋果”。

3、家長及時運用語言、掌聲、擁抱、親吻等多種方式肯定和表揚寶寶?；顒游澹翰屎鐐阌螒颉肮未箫L” 活動目標：

1.訓練寶寶的反應能力。

2.讓寶寶感受集體游戲的樂趣。活動準備：音樂、彩虹傘?；顒舆^程：

過渡句：現(xiàn)在我們要請出彩虹傘嘍。1.鋪傘：“彩虹傘來了，彩虹傘來了，大家快來，快來鋪傘，彩虹傘呀真好玩。” 2.教師向家長介紹活動目標并出示彩虹傘。

師：現(xiàn)在我們用彩虹傘來玩?zhèn)€“刮大風”的游戲，這個游戲主要是訓練寶寶的反應能力，讓寶寶能感受到集體游戲的樂趣。

3.師介紹游戲的玩法:隨著音樂，兩位老師將彩虹傘對折拉成一面彩虹墻，舉高上下方向跑起來，（邊跑邊說“刮風嘍”）這時請家長抱著寶寶或牽著寶寶從彩虹傘下鉆過。

4.激發(fā)寶寶的愉悅的情緒，游戲繼續(xù)進行。5.指導家長在家中與家庭成員配合玩這個游戲。

6.收傘：家長和寶寶站在傘邊，教師與家長一邊念兒歌一邊向中心卷起，傘的面積由大變小，可使寶寶的視覺感受到到變化。（“卷卷卷，卷花卷，卷成一個大花卷。卷卷卷，卷花卷，卷成一個大花卷?！保?/p>

活動指導：

1、兩位老師單手抓住彩虹傘，家長帶著寶寶抱著或牽著鉆過。

2、激發(fā)寶寶的愉悅的情緒，游戲繼續(xù)進行?；顒恿骸罢f再見”

活動目的：讓寶寶養(yǎng)成講禮貌的良好習慣。

師：現(xiàn)在到了我們該說再見的時候了，伸出小手和老師一起唱“再見”歌吧。

第二篇：親子活動設計

幾個親子活動（動手操作類）

動手操作類游戲

1、游戲名稱：漂亮的項鏈

游戲目標：發(fā)展幼兒小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力

游戲準備：彩色小木珠

彩線游戲過程：

1教師出示已經(jīng)穿好的項鏈，引發(fā)幼兒自己動手的欲望

2、師示范制作的方法并提出要求（1）左手拿木珠，右手拿彩線，眼睛看好木珠的洞穿（2）請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿（3）要求手拿彩線的位置要合適

1、完成后，展示作品，使幼兒感受到成功的喜悅。游戲指導:家長在活動中多鼓勵幼兒,讓幼兒自己動手操作.2、游戲名稱：我的小沙錘

游戲目標：

1、發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性

2、促進手眼協(xié)調(diào)能力

游戲準備：飲料瓶若干每位幼兒一定數(shù)量的豆子

游戲過程：

1、老師：孩子們聽聽是誰在唱歌？（搖晃裝著豆子的瓶子），沙錘唱歌真好聽，我們一起來做沙錘，大家一起唱歌好嗎？

2、開始制作，要求幼兒把豆子一粒一粒的裝進瓶子里。

3、老師彈奏《我上幼兒園》，幼兒自制樂器沙錘伴奏游戲指導：在幼兒制作的過程中，家長要注意預防幼兒不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里

3、游戲名稱：過山洞

游戲目標：培養(yǎng)幼兒鉆、爬的能力

游戲過程：

1、家長用身體及四肢做出各種山洞讓幼兒自由鉆爬

2、老師示范新穎的山洞讓家長寶寶一起鉆爬游戲指導:注意家長應照及到四周幼兒

4、游戲名稱：我有一雙小巧手

游戲目標：

1、通過動手操作，鍛煉幼兒小肌肉群的動作靈活性;

2、通過建構(gòu)，發(fā)展幼兒的想象力;

3、加深親情關(guān)系;

4、學會收拾整理玩具;

游戲準備：各式玩具（插接類）

游戲過程：

1、教師介紹各式的積木，邀請家長同幼兒共同拼插;

2、分類自由拼插，教師巡回交流;

3、分別展示作品，介紹它的奇特性;

4、幼兒自己收拾整理玩具，并把玩具送回家;

游戲指導：

1、告訴家長應以幼兒自己的意愿拼插，可以適當?shù)倪M行技能指導。

2、鼓勵幼兒自己收拾物品.5．游戲名稱：大手和小手

游戲目標：

1、通過繪畫發(fā)展幼兒的動手能力，以及對顏色的感知能力。

2、進一步加深親子關(guān)系，并且交流中學會交往

3、學會整理物品游戲準備：彩筆繪畫紙

游戲過程：

1、教師師范沿手指輪廓描畫的方法，并示范添畫。

2、家長和幼兒共同描畫，并讓幼兒大膽的在上面添畫內(nèi)容;

3、作品展示（距離近的幼兒相互介紹）;

4、收拾物品（幼兒自己動手）;

游戲指導：

1、指導幼兒按一定路線有序描畫

2、讓幼兒自己創(chuàng)造添畫

6、游戲名稱：好朋友手拉手

游戲目標：

1、通過手偶游戲,讓幼兒大膽的說出自己的名字,鍛煉幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn);

2、初步培養(yǎng)幼兒樂于同別人交往的能力;

3鍛煉幼兒能夠認識自己的學號及姓名;

游戲準備：手偶(威威兔)小花片(上面寫有幼兒的姓名和學號)

游戲過程：

1、出示手偶,自我介紹姓名和學號.威威:“小朋友,我非常喜歡你們,想和你們做好朋友,你們能告訴我你的名字嗎?”(老師互相配合,一人旁白,一人表演.)

2、幼兒逐個介紹(威威兔在小朋友說完后,要同他握握手,或是親一下)在家長的引導下,說出自己的學號姓名.3、發(fā)放小禮物(小花片),并讓幼兒說出“謝謝威威兔”.游戲指導：依據(jù)幼兒不同的情況,分別進行適當?shù)囊龑?不可強求個別幼兒;

游戲反思:幼兒對于手偶的加入興趣特別的濃厚,有一些較靦腆的幼兒也能勇敢的說出自己的姓名及年齡,說明幼兒同一些自己所接觸的玩具類的奇特物品有著特殊的交往感情.7、游戲名稱：裝豆子

游戲目標：培養(yǎng)孩子雙手的協(xié)調(diào)性。

游戲準備：黃豆，帶小空的塑料瓶子，小獎品

游戲過程：現(xiàn)在是秋季，是一個收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們種的莊稼都豐收了，讓我們幫他們把豆子裝進倉庫里好嗎？告訴孩子規(guī)則：在游戲過程中，孩子要左手拿瓶子，用右手的大拇指和食指捏豆子，從瓶子的小空中把豆子裝進去。

注意事項：讓家長看好孩子別把豆子放進嘴里，家長不要幫孩子裝豆子。游戲結(jié)束，把小獎品發(fā)給孩子，并給予孩子鼓勵。

游戲指導：根據(jù)季節(jié)性的特點去做一些游戲，可以把大自然與游戲結(jié)合，這樣在做游戲的同時也讓孩子明白了許多自然現(xiàn)象。

幼兒園親子趣味運動會活動方案

一、活動時間：2009年5月15日上午

二、活動主持人：徐艷

活動小組：中班班年級組及家長委員會成員

三、活動內(nèi)容：親子趣味運動會

四、游戲項目：

1．親子游戲“坦克車”（集體游戲）

目的：在家長的指導下學習分工、溝通、創(chuàng)造；加強幼兒與幼兒，家長與家長，家長與幼兒之間的配合；練習剪與粘的技能。

準備：報紙若干、剪刀、透明膠若干。

玩法：

（1）在規(guī)定時間內(nèi)制作“坦克”鏈條：將報紙連成一個大圓。

（2）家長幼兒站在報紙上，手托起上方的報紙形成一個坦克鏈條。

（3）手腳同時移動鏈條向前走，先到者為勝。

2、親子游戲“抱孩子”（可選游戲）

目標：鍛煉幼兒的跳躍能力，體驗與成人合作的快樂。

準備：羊角球

玩法：幼兒從指定的點跳羊角球，家長跟在后面跑，到終點后，家長快速抱起幼兒跑回原點，拍下一個人的手，依次輪流。

3“套圈”

玩法：在一定距離內(nèi)，家長跟著孩子套圈，兩人做到終點椅子上為勝利者。

4“兩人三足接力賽”

玩法：參加游戲者排成三路縱隊（孩子站在右邊），將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點線。依次進行接力。

5“聽話的小球”

目標：發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力。

準備：四條跑道、每個家庭一只皮球

玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運球至小朋友處，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運至出發(fā)點，先到者為勝。

規(guī)則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。

幼兒園親子趣味運動會活動方案(2)jy135.com6、親子游戲“運氣球”（可選游戲）

目標：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。

準備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。

玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)（不可以小于氣球范樣），小朋友拿著氣球快速跑到指定地點，游戲反復進行，在規(guī)定時間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。

7、親子游戲“生命之旅”（集體游戲）

目標：體驗角色互動后彼此的感受；增強親子間的感情，學會信任彼此；幼兒通過語言提示家長下面的任務，促進孩子的語言發(fā)展。

準備：蒙眼的眼罩，場地布置（大約15分鐘的路程，在旅程中設置不同障礙）

規(guī)則：家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領(lǐng)他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能根據(jù)幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點后家長在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁，最后家長取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。

五、活動安排：

1．8：30—8：45 入場，宣布第二屆親子運動會開始。中班幼兒律動表演。

2．8：45—9：00 主持人宣布比賽規(guī)則。

3．9：00—10：15進行各項親子游戲活動。

4．10：15—10：30主持人、家長活動感言。幼教網(wǎng)

第三篇：親子活動設計

大手牽小手 快樂你和我——親子活動方案設計

一、活動目的：

1、親子活動通過幫助創(chuàng)造親子群體間的活動交流，開拓兒童的生活領(lǐng)域，長身體、開心智。

2、讓孩子和家長共同參與活動，可增進家庭成員彼此的感情，以活動增進孩子和父母間的和諧關(guān)系，也能讓孩子感受到生活的樂趣，還可培養(yǎng)孩子與人合作和交往的能力。

二、活動宗旨：

通過親子互動，共同參加趣味游戲活動，促進孩子和家長之間的密切配合，增進彼此的感情，讓家長享受與孩子一起活動的樂趣，從而營造促進孩子健康成長的氛圍。不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。

三、活動地點：濱海實驗學校多功能廳，布置場地

四、活動時間：2011年7月14日

五、親子活動游戲：（具體內(nèi)容略）

六、活動準備：10組家庭，道具等

七、活動過程設想：

開場白：

主持人：尊敬的各位與會領(lǐng)導、老師們；尊敬的各位家長、孩子們：大家下午好！

我校在開展現(xiàn)代家庭親子教育活動中，注重通過貼近家長和孩子的實際生活，采取了多種喜聞樂見的親子游戲活動，重視親子游戲，以親子游戲促進親

子間的良好發(fā)展。今天，我們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)一組親子游戲——《共浴童心》與大家一起分享。

【讓我們進入第一個活動版塊：快樂天使（3—5分鐘）】

形式：

1、第一個畫面集體亮相（以郊游為主題，各個家庭分組集中展示，分兩組同時有左右向中間上，分別進行一個戶外靜態(tài)畫面活動。造型如，打羽毛球，翻繩，舞蹈，編演樂器，球操，跳繩，兩人三足，傳球，拍照??）（表情要陽光，有親子互動，伴隨主持人開場白“采取了多種喜聞樂見的親子游戲活動形式”時，響起背景音樂——《一同去郊游》）

主持人畫外音：（活動進行中）一縷縷春光撒向大地，顯得那么溫暖明媚，在陽光下，在微風中，似乎春天是一年一度的表演會，讓我們背起行囊，拿起玩具，大手牽小手，一同去郊游。

（進入第二個畫面，七組活動家長和孩子做好律動操準備）

主持人畫外音：孩子，我們永遠是你們的玩伴，讓我們一起動起來吧！

2、第二個畫面（七組家庭跟隨大屏幕音樂做健身操：《天使》。其他3個家庭做其他準備）

主持人過渡語：

通過親子游戲,不僅使親、子間感到開心、快樂,更是一種情感的交流。在這里不但豐富了孩子們的生活，而且增進了家長和孩子的友誼，尊重和信賴。

222

2主持人：讓我們進入第二個活動版塊：快樂同行（5——8分鐘）——以各個家庭為主，進行親子活動

親子游戲活動參考如下：

（七個家庭做好準備，整體在會場呈現(xiàn)，分鏡頭現(xiàn)場展示，古箏家庭背景音樂曲響起：首先呈現(xiàn)親子表演你說我猜（主持人旁白與鏡頭契合）——動作第二個畫面過渡：親子跳繩（主持人旁白與鏡頭契合）——動作過渡第三個畫面：親子足球（主持人旁白與鏡頭契合）——第四個畫面過渡：（孩子快樂地）“媽媽，我做得多漂亮呀，送給你，祝你生日快樂！”（主持人旁白與鏡頭契合）——第五個畫面過渡：拿著書畫到前面來拍個照（主持人旁白）——第六個畫面過渡：主持人旁白與鏡頭契合）——第七個畫面過渡：主持人旁白與鏡頭契合）【表現(xiàn)完成的家庭回到自己的位置父母做些撫摸的動作，贊賞的手勢，鼓勵的眼神或和孩子親切的交流，隨著音樂自由律動，一組三人家庭和大家輕聲和唱《讓愛住我家》】

注：前排“你說我猜”活動后，古箏音樂響起，跳繩，足球依次進入，一共大約8分鐘；后排在8分鐘內(nèi)一直進行手工，繪畫，對弈等親子活動。分別現(xiàn)場對鏡頭展示親子作品。

畫面

1、“你說我猜”親子活動

主持人畫外音：

（進場時）家庭成員邊跳邊說：我游戲，我健康，我快樂。

主持人：這組家庭的爸爸媽媽，高興地與子共同游戲。

（石頭、剪子、布后）看這個聰明的小女孩，在爸爸媽媽的鼓動下開心得像只小兔子，石頭、剪子、布，哈哈，我贏了。那一幀幀，一幕幕的快樂，讓我們感受到了親子之間的那份喜悅。

333

3畫面

2、跳繩快樂家庭

這是一個快樂的家庭，跳繩運動也成為這個和諧家庭的一部分。

（跳幾次花樣后）看這對母女跳得多起勁，配合多默契：單人跳、雙人跳、雙搖、編花??精彩紛呈，看得人眼花繚亂。瞧，女兒多像一只乖巧的小燕子在媽媽身邊自由穿梭。

幸福健康，自強不息是她們家庭的口號。愿這個家庭越來越好??

畫面

3、雙子足球家庭

主持人畫外音：

這是一個幸福和睦的雙子家庭，玩足球，給這個家庭帶來了和諧、帶來了快樂、帶來了幸福。與孩子在一起玩耍，讓孩子感受到輕松愉快、無拘無束。

（表演中）你們看，球在孩子和家長的腳下，手中，顛來顛去、傳遞自如。臉上掛滿汗水，但汗水中有歡笑，汗水中有成長，滴滴汗水都是親情的交流。

孩子，小心，再傳一個，你真棒！

小足球，大天下，希望這對雙子家庭的足球之路能越走越寬廣。

畫面

4、轉(zhuǎn)娃家庭

主持人畫外音：

有人說最好的娛樂活動，就是像孩子一樣玩耍，那才是真正的放松。時間我們無法阻攔，但我們可以擁有快樂心情，可以享受快樂的生活。

瞧一瞧那雙可愛的胖小手，在大手地牽引下，繪畫起了一個小女孩童年的夢。生活色彩繽紛，溫馨美麗，童年純真美好，幸?？鞓?。愿她和女兒用手中的轉(zhuǎn)娃轉(zhuǎn)出生活的多彩，轉(zhuǎn)出童年的歡笑。讓我們共同珍藏親子間互動的美好回憶吧。孩子原來如此可愛，生活本來如此美好。

畫面

5、拼圖家庭

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4主持人畫外音：

看，這個漂亮的小女孩是冷奇兒，奇兒說平時除了看書最喜歡和爸爸媽媽玩游戲了！

她們母子倆正在玩拼字母的游戲呢。大家看她的表情就知道她有多投入啦！她是多么高興呀!瞧媽媽開心的笑容，寫滿了和孩子玩游戲的喜悅與關(guān)愛。近距離活動，零距離情感，大手牽小手，童心永駐，快樂成長，這就是她們的收獲！

畫面

6、繪畫家庭

主持人畫外音：

（鏡頭給的時間要長一些）讓我們的生活再添幾縷書香吧！觸摸畫中的萬種風情，頃刻間喚醒了母子心靈像花瓣綻放在春光中一般，和孩子書畫的日子里，家的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。母親內(nèi)心平靜，身心愉悅，感受一種空靈的心情；孩子心智成長，身體歡愉，體味一種有趣的身心游戲。這是心與心的交流，這是愛與愛的互動，盡情享受成長生活的樂趣。

筆墨丹青，我型我塑，看著孩子們開心的臉蛋，看著母親釋懷的笑容，我們再累再辛勞也值得。

畫面

7、對弈家庭

主持人畫外音：

在家中經(jīng)常與孩子下棋，別具情趣。小小棋子方寸之間，卻濃聚了家長與孩子之間許多歡聲笑語。

舉手投足間伴隨家長和孩子共同成長。在對局中，與孩子互動，傳遞親情友誼。時而令人喜笑顏開，生活如花；時而靜氣凝神，親情如蒂。聚天地之靈氣，展心志之悠遠。孩子，加油吧。

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5人生也猶如下棋。從中懂得分享，從中體味百態(tài)人生。孩子，我們共同努力！老爸陪你！

八、主持人結(jié)束語：

精彩游戲不算多，15分鐘的時間很快過去了。

童年的游戲永難忘，童年的生活最幸福。孩子們，因為有你，爸爸媽媽更年輕；因為有你，我們更懂得珍惜。家長們，用你們的大手牽起孩子稚嫩的小手，一起去描繪燦爛的明天吧。

孩子們，家長們，“共浴童心”——親子活動到此結(jié)束。感謝大家熱情參與！

恭祝大家在以后的日子里家庭和睦，幸福健康，擁有更美好的生活！

實 驗 學 校

2011年7月12日

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第四篇：親子活動設計

親子活動設計

幼兒年齡：20---28個月

主題形式：板塊式教學

主題宣示：今天的活動以小魚為主，通過給小魚粘泡泡，捉小魚等一系列活動訓練寶寶手的靈活性，身體的協(xié)調(diào)性和感知事物的能力。

活動

（一）點名游戲時間

活動目標

1、敢于在大家面前大膽的表達自己。

2、能主動和大家問好。

3、培養(yǎng)寶寶交往能力和口語表達能力。

活動準備

觸覺球一個

活動過程

1、教師吸引寶寶。大家一起唱“hello，大家好”，歡迎小朋友。

2、教師：我的小球一會兒就要滾起來，滾到你面前請你伸手抓住它，告訴大家你叫什么名字。

3、教師逐一將球滾到寶寶面前，大家鼓掌歡迎小朋友。

活動

（二）體操時間：啞鈴操

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性及模仿能力。

2、發(fā)展寶寶的節(jié)奏感和方向的辯識能力。

活動準備

音樂、啞鈴

活動過程

1、教師示范轉(zhuǎn)體動作：雙腳打開、雙臂伸平，分別向左右兩個方向轉(zhuǎn)身，敲擊啞鈴。

2、分節(jié)示范動作，寶寶聽口令：下---上、左----右、前----后、蹲---站、彎腰---晃腕關(guān)節(jié)、擴胸、轉(zhuǎn)體、轉(zhuǎn)一圈、跳一跳，整理。

3、隨音樂一起做。

活動

（三）認知活動時間：魚嵌板 活動目標

熟悉魚身體各部位的名稱并練習鑲嵌的能力。

活動準備

魚嵌板8套

活動過程

1、教師：你們看老師給你們帶來了什么？（魚），（教師出示魚嵌板），小魚要和我們玩捉迷藏的游戲，看看小魚的什么不見了？（教師逐一將魚頭、魚鰭、魚尾藏起來吸引寶寶的注意力并介紹魚的各部位名稱）。

2、請寶寶操作嵌板，成人指導。

活動

（四）聰明寶寶時間：給小魚添泡泡

活動目標

幼兒練習涂膠水、繪畫的能力?；顒訙蕚?/p>

小魚的紙張工作 水族館的音樂 活動過程

1、請幼兒欣賞水族館。

2、發(fā)給幼兒小魚的紙張工作，示范涂膠水及畫圓圈的能力。

活動

（五）音樂游戲時間：捉小魚

活動目標：

培養(yǎng)幼兒游戲的配合能力及合作能力。

活動準備

音樂

活動過程

1、教師：現(xiàn)在我們變成小魚，自由自在的在水里游來游去，（教師教寶寶模仿小魚的動作。

2、寶寶模仿小魚的動作，家長協(xié)助，教師做捕魚的人。

活動

（六）文檔僅供參考

勇敢寶寶時間：感統(tǒng)訓練

活動目標

對幼兒感覺統(tǒng)和能力的綜合培養(yǎng)。

活動準備

彩虹橋 陽光隧道 腳踏石 觸覺板 大籠球 活動過程

1、教師：小魚們，我發(fā)現(xiàn)了一個沒有捕魚人的地方，我?guī)銈內(nèi)ズ貌缓茫?/p>

2、教師放音樂請幼兒進行感統(tǒng)器材的訓練。

活動

（七）彩虹傘

活動目標

培養(yǎng)幼兒的跳躍能力，給予幼兒一定的鼓勵，增強幼兒自信心。

活動準備

彩虹傘 彩色小花

活動過程

1、教師：寶寶們你們可真聰明呀，瞧，老師為寶寶們帶來了漂亮的獎品，（出示彩虹傘）看，在彩虹傘上有那么多漂亮的小花，是老師為你們準備的小獎品，請寶寶們來拿吧。

2、教師和家長將彩虹傘高高舉起，請幼兒跳躍著取夠小花。

活動

（八）再見時間

活動目標：

培養(yǎng)寶寶良好的禮貌習慣，會同他人再見。

活動準備

小娃娃一個

活動過程

1、請家長將寶寶立在兩腿中間，同教師一起唱再見歌。

2、互相揮手說再見。

小班親子游戲

活動人員：全體幼兒、家長、教師

活動目標：增加家長與孩子的親自之情

活動準備：氣球、尾巴若干條，墊子、筐子、紙球等

活動過程：

l 表演歌曲《秋天》

l 小二班比賽項目及規(guī)則：

一．親子二人行（6個家庭）

1、幼兒與家長面對面，踩父（母）腳上，起點準備；

2、游戲中幼兒與家長必須始終手拉手，幼兒腳不得踩地；

3、先到終點者為勝。

二．我們一起來套圈

1、寶寶與家長站起點準備；

2、游戲開始，幼兒跑到終點取呼啦圈，一次取一個，迅速跑回套在家長身上；

3、在規(guī)定時間內(nèi)家長身上圈多者為勝。

三．追地雷

規(guī)則：母親在腳上纏上氣球，孩子去踩氣球，最后一個人剩下氣球的為勝。

四．揪尾巴

一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地文檔僅供參考

內(nèi)，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

五．撿落葉：家長和孩子一起撿落葉，用樹葉做成樹葉畫，體驗親子制作的快樂。

第五篇：中班親子活動教學設計

中班親子活動教學設計 教育活動設計思路：

古希臘哲學家曾經(jīng)說過:感情是由交流堆積而成的。任何一種感情的升華都有賴于交流。親子之情是與生俱來的,但由于社會的快速發(fā)展，家長工作的壓力越來越多大，自然會產(chǎn)生一些不穩(wěn)定的情緒，對孩子的態(tài)度也較急躁，最終導致親子關(guān)系比較緊張，缺乏應有的和諧、愉悅?，F(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)模式的一些現(xiàn)實狀況也會讓親子交往面臨很大的困境。如幾個大人圍著一個孩子，對孩子過分的溺愛.甚至有些家長將孩子丟給年過半百的老人自己出外打工。他們與孩子相處的時間少之又少，將最需要愛來陪伴的他們變成了留守兒童。同時，他們認為孩子放在幼兒園讓老師教育就可以了，對孩子在幼兒園的方方面面都很少過問，往往忽略了教師與家長都是兒童教育的主體。孩子的成長離不開家庭，幼兒園的工作更離不開家長的支持于合作。親子活動的開展，旨在引導孩子和家長雙方更好地交流，促進家長和學校更好地溝通，加深老師和孩子之間的感情，達到家長與孩子互動、師生互動、家校互動的良好效果.設計目標：

1．培養(yǎng)孩子樂于助人的精神；

2．發(fā)展幼兒語言表達能力、與父母協(xié)作能力；

3．增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長積極參與親子游戲的熱情和興趣?；顒訙蕚洌?/p>

1．畫好沒有鼻子動物頭飾3個，記號筆3個，眼罩3個。

2．塑料大瓶子10個，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，眼罩2個。3．活動前在區(qū)角里準備材料練習系鞋帶讓孩子有系鞋帶的經(jīng)驗。活動過程 1.畫嘴巴 故事導入：

教師：森林里面住著許多的小動物。他們健康快樂的生活著，可是有一天晚上發(fā)生了一件奇怪的事情，他們的嘴巴就不見了。他們急壞了，在森林到處找鼻子。沒有鼻子的小動物好傷心好傷心，就在他們傷心的時候，森林外面?zhèn)鱽硪粋€好消息。離森林很近的村子里住著一個叫馬良的畫家，他有一只神奇的畫筆，可以畫出的東西都會變成真的，小動物們聽到這個消息他們可開心了。于是他們就去找馬良。馬良恰巧生病了，沒有辦法給小動物們畫畫了?？尚游飩兌疾粫嫯嬔剑R良是個熱心腸的畫家，他說：“神筆你們拿去吧！找個會畫畫的人幫你們畫張嘴吧。”小動物們就拿著畫筆找阿找，昨天晚上路過璐璐老師家，就敲了璐璐老師家的門，把前因后果告訴了我，他們想請咱們班的小朋友的爸爸媽媽幫忙，小朋友我們一起來幫幫他們好嗎？

教師：咱們來講下游戲規(guī)則，家長大朋友要將眼睛蒙好不能偷看。小朋友們可以用語言指揮爸爸或媽媽做相應的動作。

互動內(nèi)容：請家長蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈。請小朋友用語言指揮家長用記號筆在動物準確位置上畫上嘴巴。畫得好的嘉獎小粘貼或在其手臂上蓋一個小印章。2．我是小小領(lǐng)路人（1）游戲?qū)?教師：找到鼻子的小動物們可開心了，他們連連的夸咱們大班的孩子是個樂于助人的好孩子，現(xiàn)在咱們又有一項新的任務交給小朋友挑戰(zhàn)了。小動物們迷路了，他們想小朋友們送他們回家。（2）場地布置

準備塑料大瓶子10個，給瓶子灌滿水，間隔著擺成兩行，請爸爸或媽媽帶上眼罩。

（3）互動內(nèi)容：爸爸或媽媽和小朋友帶上之前畫好的頭飾站在起點處。游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走S路線。走到終點后瓶子不倒下為勝。3．穿大鞋

（1）游戲?qū)?教師：很多小朋友在送小動物回家的路上都表現(xiàn)得非常好，可是有一個小動物不小心鞋子掉進了小河邊的草地上，我們一起再幫助他吧。

（2）玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發(fā)向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。四 活動結(jié)束 總結(jié)頒發(fā)獎品。

請爸爸媽媽和小朋友交流一下自己的活動感受。