第一篇：親子活動設計及組織指導

親子活動設計及組織指導

一．親子活動的特點：

親子活動是根據(jù)教育對象的成長特點和需要，在專業(yè)人員指導下由兒童和他們父母或看護者共同參與的一項具有指導性、互動性的活動。親子活動可以是集體的，也可以是分散的個別活動。親子活動一般由專業(yè)人員主持，面對家長進行現(xiàn)場指導，通過帶領孩子和他們的家長或看護人開展有針對性的親子活動，普及科學的早期教育理念和方法，促進兒童積極主動的發(fā)展。親子活動具有現(xiàn)場示范性、指導性，使孩子家長或看護者得到教育兒童的基本培訓，可以說，親子園是家長學習科學育兒的重要課堂，親子活動是家長學習科學育兒的重要課程。二．親子活動的設計原則：

1．適宜性——是指親子活動的組織者要根據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展水平，確定符合兒童發(fā)展需要的活動目標。適宜的目標應是既高于孩子現(xiàn)實發(fā)展，又是經(jīng)過努力能夠達到的水平；既考慮孩子某一方面發(fā)展的需要，又要著眼于孩子整體發(fā)展的需要；既要考慮兒童群體的水平，又要兼顧他們之間的差異。因此，親子活動的目標不要定得太大太空，一定要符合孩子發(fā)展的需要，具有指導性和可操作性。

2．適度性——是指選擇親子活動的內(nèi)容要科學適度。由于孩子年齡小，活動要注意動靜交替，集體活動與分散活動相結合，時間不宜過長，集體活動中可以穿插一些自由放松的活動。一個活動可以多次重復，但活動量要適當，根據(jù)家長和孩子的具體情況適當注意調(diào)整活動內(nèi)容和活動節(jié)奏。既要防止過度疲勞又要注意運動量不夠的問題，既要防止內(nèi)容單

一、形式單調(diào)，又要防止花樣繁多、任務過重的問題。3． 指導性——是指親子活動是專業(yè)人員有目的、有計劃、有組織的面對家長及看護者開展科學育兒的具體指導活動。因為家長和看護者的教育行為直接影響著是兒童的成長和發(fā)展，所以親子活動的指導對象應是這些成人，通過指導他們與孩子共同游戲和交流，傳播教育兒童的新觀念，使他們進一步體驗教育的原則和方法在實踐中的應用，提高他們科學育兒的水平和能力。因此組織者在活動前對參加活動的對象要有比較全面的了解，針對他們的實際需要和孩子成長的需要設計活動目標、選擇適宜的內(nèi)容和方法。指導中既要滿足多數(shù)家長的需求，又要考慮對個別家長的具體指導，既要考慮對家長的現(xiàn)場指導，又要考慮對家長家庭育兒的指導，使每個家長都有所收獲。4．互動性——是指親子活動應該注意調(diào)動家長和孩子參與的積極性，一方面注意家長和孩子間的互動，另一方面要注重組織者與家長之間的互動。家長不僅僅是被動的學習者，他們有許多豐富的經(jīng)驗和方法，組織者可以引導他們在活動中貢獻自己的教子方法，交流成功的教育經(jīng)驗，鼓勵他們提出問題。設計親子活動過程中應了解家長在教育孩子方面的問題和經(jīng)驗，可以適當將家長好的做法引入親子活動的過程，只有充分運用好這些寶貴的教育資源，親子活動才能有效達到預期的目的。

5．開放性——親子活動不可能解決兒童所有的發(fā)展問題，也不可能替代家庭教育的全部。因此組織者不僅要在有限的時間里，對家長進行必要的示范和講解，同時也要考慮活動的指導要向家庭延伸，每一次活動后要對家長提出回到家中應繼續(xù)完成的任務。組織者在設計親子活動時要選擇有最有代表性的內(nèi)容，讓所有的家長都能做得到，對家 長提出的要求要具體可操作，鼓勵他們舉一反三，創(chuàng)造更好的經(jīng)驗和方法。另外親子活動的方式應該是開放的，不受時間和地點的限制，可以根據(jù)季節(jié)不同適當安排在室內(nèi)或室外，根據(jù)兒童年齡的不同確定活動時間的長短，指導者可以是專業(yè)人員，也可以是社區(qū)有經(jīng)驗的志愿者，也可以是有經(jīng)驗的父母。三．親子活動的形式及指導方法：

親子活動的形式可根據(jù)不同的內(nèi)容來確定。從組織形式上可分為集體活動、小組活動、個別活動。三種形式可以相互結合、靈活使用。當參與對象年齡不同時，更應注意分組開展活動，進行小組指導。由于親子活動的對象基本是以3歲前兒童和他們的家長（或看護者），而指導的重點是成人，所以，在活動時間、活動形式、指導方式等方面與幼兒園的活動有明顯的不同。要注意幾個基本環(huán)節(jié)的組織?；顒娱_始：要用簡潔的語言向來參加活動的家長說明活動的主要內(nèi)容，對他們提出必要的要求。接下來的活動是引起家長與孩子對活動的興趣，組織者可以利用事先準備好的材料或身邊的環(huán)境吸引孩子和他們的家長。（可以有點名活動、也可以玩?zhèn)€簡單的游戲、或進行簡短的談話、播放好聽的音樂等，目的是使大家進入活動狀態(tài)）?；顒舆M行：開展指導活動時，要向家長們交代活動的要求，活動可以是面向集體的、也可以是分成小組進行或單獨進行的。組織者要注意引導家長觀察孩子的活動過程，避免包辦代替、防止急噪情緒。引導家長積極鼓勵孩子完成任務，尊重孩子的差異，體驗指導孩子學習的過程和方法。一般情況下，活動內(nèi)容不要安排太多，大運動量的活動與安靜活動要穿插進行，由于孩子年齡小，要充分考慮到適當?shù)?放松和休息，可以安排一些喝水、小便、自由活動的環(huán)節(jié)（這時組織者可以有意識地指導家長如何引導孩子學會基本的生活能力——學會用用水杯引水、有小便知道坐盆等）；讓參加者有自主選擇的活動機會，每次活動有自由活動的時間，例如投放一些圖書、玩具材料供孩子挑選；在分散活動中開展個別指導，與家長進行一對

一、面對面的交流。每一次活動都要求家長和孩子一起收放玩具材料，告訴家長這也是很重要的養(yǎng)成教育過程。

活動結束：組織者不僅要小結今天的活動情況，同時也要對家長提出回家后的要求，使親子活動的指導向家庭延伸，使親子活動的目標更好地實現(xiàn)，使廣大家長的教育能力不斷提高。

為了使親子活動真正成為家長學習科學育兒的重要途徑，要注意以下幾點。

? 讓家長明確活動的目的和要求。

? 鼓勵家長提出問題，開展有針對性的指導。

? 對家長回家后完成任務的情況要進行必要的檢查，鼓勵家長舉一反三，鼓勵他們創(chuàng)編更新的形式和方法。

? 引導家長關注孩子的成長變化，適當安排家長之間的交流，讓他們對自己充滿信心，對孩子的發(fā)展有更充分的認識和理解。四．開辦親子園應該注意的幾個問題：

1． 提供適宜的活動環(huán)境。開展親子活動需要活動一定的空間、場地、必要的設施和玩具和材料。應根據(jù)活動場地的大小決定參與的人數(shù)；根據(jù)活動的需要提供必要的設施，例如引導孩子練習爬 4 的動作必須要有清潔的地墊或地板；玩具材料要符合孩子的年齡特點；同時要提供孩子喝水、小便的條件，保證活動的順利進行。2． 根據(jù)家長和社區(qū)需求開展多樣化的親子活動指導。親子活動的方式是多種多樣的，除了開展一般的親子活動課程，還可以根據(jù)家長的不同需求開展豐富多彩的親子活動，例如“親子郊游”、“親子俱樂部”、舉辦“親子運動會”、“親子游藝大會”，開設“玩具圖書館”、“媽媽聊天室”，進行“入戶指導”等。增進親子園與家長的廣泛聯(lián)系，以更豐富多樣的方式服務于社區(qū)的兒童家庭，使家長在活動中得到科學的育兒指導。

3． 充分利用生活中各種可以利用的資源。開設“親子活動教室”除了需要添置必須的設施（現(xiàn)成的玩具、材料等），許多生活中的廢舊材料應成為可以利用的極好資源。組織者在設計活動時應充分考慮生活中的各種廢舊材料和自然物的使用（參見活動設計內(nèi)容），例如：各種物品包裝盒、包裝帶、樹的落葉、水果核等巧妙的運用。這些廢舊材料的使用不僅可以節(jié)省資金，更重要的是有利于孩子的直接的感知和探索學習。

4． 親子活動與定期的家教講座和咨詢活動結合，使家長得到更系統(tǒng)、更深入、更有針對性的指導與培訓。引導家長轉變觀念，客觀地看待孩子的發(fā)展，注重從自身做起，為孩子樹立學習的榜樣。

第二篇：親子活動設計

大手牽小手 快樂你和我——親子活動方案設計

一、活動目的：

1、親子活動通過幫助創(chuàng)造親子群體間的活動交流，開拓兒童的生活領域，長身體、開心智。

2、讓孩子和家長共同參與活動，可增進家庭成員彼此的感情，以活動增進孩子和父母間的和諧關系，也能讓孩子感受到生活的樂趣，還可培養(yǎng)孩子與人合作和交往的能力。

二、活動宗旨：

通過親子互動，共同參加趣味游戲活動，促進孩子和家長之間的密切配合，增進彼此的感情，讓家長享受與孩子一起活動的樂趣，從而營造促進孩子健康成長的氛圍。不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。

三、活動地點：濱海實驗學校多功能廳，布置場地

四、活動時間：2011年7月14日

五、親子活動游戲：（具體內(nèi)容略）

六、活動準備：10組家庭，道具等

七、活動過程設想：

開場白：

主持人：尊敬的各位與會領導、老師們；尊敬的各位家長、孩子們：大家下午好！

我校在開展現(xiàn)代家庭親子教育活動中，注重通過貼近家長和孩子的實際生活，采取了多種喜聞樂見的親子游戲活動，重視親子游戲，以親子游戲促進親

子間的良好發(fā)展。今天，我們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)一組親子游戲——《共浴童心》與大家一起分享。

【讓我們進入第一個活動版塊：快樂天使（3—5分鐘）】

形式：

1、第一個畫面集體亮相（以郊游為主題，各個家庭分組集中展示，分兩組同時有左右向中間上，分別進行一個戶外靜態(tài)畫面活動。造型如，打羽毛球，翻繩，舞蹈，編演樂器，球操，跳繩，兩人三足，傳球，拍照??）（表情要陽光，有親子互動，伴隨主持人開場白“采取了多種喜聞樂見的親子游戲活動形式”時，響起背景音樂——《一同去郊游》）

主持人畫外音：（活動進行中）一縷縷春光撒向大地，顯得那么溫暖明媚，在陽光下，在微風中，似乎春天是一年一度的表演會，讓我們背起行囊，拿起玩具，大手牽小手，一同去郊游。

（進入第二個畫面，七組活動家長和孩子做好律動操準備）

主持人畫外音：孩子，我們永遠是你們的玩伴，讓我們一起動起來吧！

2、第二個畫面（七組家庭跟隨大屏幕音樂做健身操：《天使》。其他3個家庭做其他準備）

主持人過渡語：

通過親子游戲,不僅使親、子間感到開心、快樂,更是一種情感的交流。在這里不但豐富了孩子們的生活，而且增進了家長和孩子的友誼，尊重和信賴。

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2主持人：讓我們進入第二個活動版塊：快樂同行（5——8分鐘）——以各個家庭為主，進行親子活動

親子游戲活動參考如下：

（七個家庭做好準備，整體在會場呈現(xiàn)，分鏡頭現(xiàn)場展示，古箏家庭背景音樂曲響起：首先呈現(xiàn)親子表演你說我猜（主持人旁白與鏡頭契合）——動作第二個畫面過渡：親子跳繩（主持人旁白與鏡頭契合）——動作過渡第三個畫面：親子足球（主持人旁白與鏡頭契合）——第四個畫面過渡：（孩子快樂地）“媽媽，我做得多漂亮呀，送給你，祝你生日快樂！”（主持人旁白與鏡頭契合）——第五個畫面過渡：拿著書畫到前面來拍個照（主持人旁白）——第六個畫面過渡：主持人旁白與鏡頭契合）——第七個畫面過渡：主持人旁白與鏡頭契合）【表現(xiàn)完成的家庭回到自己的位置父母做些撫摸的動作，贊賞的手勢，鼓勵的眼神或和孩子親切的交流，隨著音樂自由律動，一組三人家庭和大家輕聲和唱《讓愛住我家》】

注：前排“你說我猜”活動后，古箏音樂響起，跳繩，足球依次進入，一共大約8分鐘；后排在8分鐘內(nèi)一直進行手工，繪畫，對弈等親子活動。分別現(xiàn)場對鏡頭展示親子作品。

畫面

1、“你說我猜”親子活動

主持人畫外音：

（進場時）家庭成員邊跳邊說：我游戲，我健康，我快樂。

主持人：這組家庭的爸爸媽媽，高興地與子共同游戲。

（石頭、剪子、布后）看這個聰明的小女孩，在爸爸媽媽的鼓動下開心得像只小兔子，石頭、剪子、布，哈哈，我贏了。那一幀幀，一幕幕的快樂，讓我們感受到了親子之間的那份喜悅。

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3畫面

2、跳繩快樂家庭

這是一個快樂的家庭，跳繩運動也成為這個和諧家庭的一部分。

（跳幾次花樣后）看這對母女跳得多起勁，配合多默契：單人跳、雙人跳、雙搖、編花??精彩紛呈，看得人眼花繚亂。瞧，女兒多像一只乖巧的小燕子在媽媽身邊自由穿梭。

幸福健康，自強不息是她們家庭的口號。愿這個家庭越來越好??

畫面

3、雙子足球家庭

主持人畫外音：

這是一個幸福和睦的雙子家庭，玩足球，給這個家庭帶來了和諧、帶來了快樂、帶來了幸福。與孩子在一起玩耍，讓孩子感受到輕松愉快、無拘無束。

（表演中）你們看，球在孩子和家長的腳下，手中，顛來顛去、傳遞自如。臉上掛滿汗水，但汗水中有歡笑，汗水中有成長，滴滴汗水都是親情的交流。

孩子，小心，再傳一個，你真棒！

小足球，大天下，希望這對雙子家庭的足球之路能越走越寬廣。

畫面

4、轉娃家庭

主持人畫外音：

有人說最好的娛樂活動，就是像孩子一樣玩耍，那才是真正的放松。時間我們無法阻攔，但我們可以擁有快樂心情，可以享受快樂的生活。

瞧一瞧那雙可愛的胖小手，在大手地牽引下，繪畫起了一個小女孩童年的夢。生活色彩繽紛，溫馨美麗，童年純真美好，幸福快樂。愿她和女兒用手中的轉娃轉出生活的多彩，轉出童年的歡笑。讓我們共同珍藏親子間互動的美好回憶吧。孩子原來如此可愛，生活本來如此美好。

畫面

5、拼圖家庭

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4主持人畫外音：

看，這個漂亮的小女孩是冷奇兒，奇兒說平時除了看書最喜歡和爸爸媽媽玩游戲了！

她們母子倆正在玩拼字母的游戲呢。大家看她的表情就知道她有多投入啦！她是多么高興呀!瞧媽媽開心的笑容，寫滿了和孩子玩游戲的喜悅與關愛。近距離活動，零距離情感，大手牽小手，童心永駐，快樂成長，這就是她們的收獲！

畫面

6、繪畫家庭

主持人畫外音：

（鏡頭給的時間要長一些）讓我們的生活再添幾縷書香吧！觸摸畫中的萬種風情，頃刻間喚醒了母子心靈像花瓣綻放在春光中一般，和孩子書畫的日子里，家的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。母親內(nèi)心平靜，身心愉悅，感受一種空靈的心情；孩子心智成長，身體歡愉，體味一種有趣的身心游戲。這是心與心的交流，這是愛與愛的互動，盡情享受成長生活的樂趣。

筆墨丹青，我型我塑，看著孩子們開心的臉蛋，看著母親釋懷的笑容，我們再累再辛勞也值得。

畫面

7、對弈家庭

主持人畫外音：

在家中經(jīng)常與孩子下棋，別具情趣。小小棋子方寸之間，卻濃聚了家長與孩子之間許多歡聲笑語。

舉手投足間伴隨家長和孩子共同成長。在對局中，與孩子互動，傳遞親情友誼。時而令人喜笑顏開，生活如花；時而靜氣凝神，親情如蒂。聚天地之靈氣，展心志之悠遠。孩子，加油吧。

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5人生也猶如下棋。從中懂得分享，從中體味百態(tài)人生。孩子，我們共同努力！老爸陪你！

八、主持人結束語：

精彩游戲不算多，15分鐘的時間很快過去了。

童年的游戲永難忘，童年的生活最幸福。孩子們，因為有你，爸爸媽媽更年輕；因為有你，我們更懂得珍惜。家長們，用你們的大手牽起孩子稚嫩的小手，一起去描繪燦爛的明天吧。

孩子們，家長們，“共浴童心”——親子活動到此結束。感謝大家熱情參與！

恭祝大家在以后的日子里家庭和睦，幸福健康，擁有更美好的生活！

實 驗 學 校

2011年7月12日

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第三篇：親子活動設計

幾個親子活動（動手操作類）

動手操作類游戲

1、游戲名稱：漂亮的項鏈

游戲目標：發(fā)展幼兒小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力

游戲準備：彩色小木珠

彩線游戲過程：

1教師出示已經(jīng)穿好的項鏈，引發(fā)幼兒自己動手的欲望

2、師示范制作的方法并提出要求（1）左手拿木珠，右手拿彩線，眼睛看好木珠的洞穿（2）請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿（3）要求手拿彩線的位置要合適

1、完成后，展示作品，使幼兒感受到成功的喜悅。游戲指導:家長在活動中多鼓勵幼兒,讓幼兒自己動手操作.2、游戲名稱：我的小沙錘

游戲目標：

1、發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性

2、促進手眼協(xié)調(diào)能力

游戲準備：飲料瓶若干每位幼兒一定數(shù)量的豆子

游戲過程：

1、老師：孩子們聽聽是誰在唱歌？（搖晃裝著豆子的瓶子），沙錘唱歌真好聽，我們一起來做沙錘，大家一起唱歌好嗎？

2、開始制作，要求幼兒把豆子一粒一粒的裝進瓶子里。

3、老師彈奏《我上幼兒園》，幼兒自制樂器沙錘伴奏游戲指導：在幼兒制作的過程中，家長要注意預防幼兒不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里

3、游戲名稱：過山洞

游戲目標：培養(yǎng)幼兒鉆、爬的能力

游戲過程：

1、家長用身體及四肢做出各種山洞讓幼兒自由鉆爬

2、老師示范新穎的山洞讓家長寶寶一起鉆爬游戲指導:注意家長應照及到四周幼兒

4、游戲名稱：我有一雙小巧手

游戲目標：

1、通過動手操作，鍛煉幼兒小肌肉群的動作靈活性;

2、通過建構，發(fā)展幼兒的想象力;

3、加深親情關系;

4、學會收拾整理玩具;

游戲準備：各式玩具（插接類）

游戲過程：

1、教師介紹各式的積木，邀請家長同幼兒共同拼插;

2、分類自由拼插，教師巡回交流;

3、分別展示作品，介紹它的奇特性;

4、幼兒自己收拾整理玩具，并把玩具送回家;

游戲指導：

1、告訴家長應以幼兒自己的意愿拼插，可以適當?shù)倪M行技能指導。

2、鼓勵幼兒自己收拾物品.5．游戲名稱：大手和小手

游戲目標：

1、通過繪畫發(fā)展幼兒的動手能力，以及對顏色的感知能力。

2、進一步加深親子關系，并且交流中學會交往

3、學會整理物品游戲準備：彩筆繪畫紙

游戲過程：

1、教師師范沿手指輪廓描畫的方法，并示范添畫。

2、家長和幼兒共同描畫，并讓幼兒大膽的在上面添畫內(nèi)容;

3、作品展示（距離近的幼兒相互介紹）;

4、收拾物品（幼兒自己動手）;

游戲指導：

1、指導幼兒按一定路線有序描畫

2、讓幼兒自己創(chuàng)造添畫

6、游戲名稱：好朋友手拉手

游戲目標：

1、通過手偶游戲,讓幼兒大膽的說出自己的名字,鍛煉幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn);

2、初步培養(yǎng)幼兒樂于同別人交往的能力;

3鍛煉幼兒能夠認識自己的學號及姓名;

游戲準備：手偶(威威兔)小花片(上面寫有幼兒的姓名和學號)

游戲過程：

1、出示手偶,自我介紹姓名和學號.威威:“小朋友,我非常喜歡你們,想和你們做好朋友,你們能告訴我你的名字嗎?”(老師互相配合,一人旁白,一人表演.)

2、幼兒逐個介紹(威威兔在小朋友說完后,要同他握握手,或是親一下)在家長的引導下,說出自己的學號姓名.3、發(fā)放小禮物(小花片),并讓幼兒說出“謝謝威威兔”.游戲指導：依據(jù)幼兒不同的情況,分別進行適當?shù)囊龑?不可強求個別幼兒;

游戲反思:幼兒對于手偶的加入興趣特別的濃厚,有一些較靦腆的幼兒也能勇敢的說出自己的姓名及年齡,說明幼兒同一些自己所接觸的玩具類的奇特物品有著特殊的交往感情.7、游戲名稱：裝豆子

游戲目標：培養(yǎng)孩子雙手的協(xié)調(diào)性。

游戲準備：黃豆，帶小空的塑料瓶子，小獎品

游戲過程：現(xiàn)在是秋季，是一個收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們種的莊稼都豐收了，讓我們幫他們把豆子裝進倉庫里好嗎？告訴孩子規(guī)則：在游戲過程中，孩子要左手拿瓶子，用右手的大拇指和食指捏豆子，從瓶子的小空中把豆子裝進去。

注意事項：讓家長看好孩子別把豆子放進嘴里，家長不要幫孩子裝豆子。游戲結束，把小獎品發(fā)給孩子，并給予孩子鼓勵。

游戲指導：根據(jù)季節(jié)性的特點去做一些游戲，可以把大自然與游戲結合，這樣在做游戲的同時也讓孩子明白了許多自然現(xiàn)象。

幼兒園親子趣味運動會活動方案

一、活動時間：2009年5月15日上午

二、活動主持人：徐艷

活動小組：中班班年級組及家長委員會成員

三、活動內(nèi)容：親子趣味運動會

四、游戲項目：

1．親子游戲“坦克車”（集體游戲）

目的：在家長的指導下學習分工、溝通、創(chuàng)造；加強幼兒與幼兒，家長與家長，家長與幼兒之間的配合；練習剪與粘的技能。

準備：報紙若干、剪刀、透明膠若干。

玩法：

（1）在規(guī)定時間內(nèi)制作“坦克”鏈條：將報紙連成一個大圓。

（2）家長幼兒站在報紙上，手托起上方的報紙形成一個坦克鏈條。

（3）手腳同時移動鏈條向前走，先到者為勝。

2、親子游戲“抱孩子”（可選游戲）

目標：鍛煉幼兒的跳躍能力，體驗與成人合作的快樂。

準備：羊角球

玩法：幼兒從指定的點跳羊角球，家長跟在后面跑，到終點后，家長快速抱起幼兒跑回原點，拍下一個人的手，依次輪流。

3“套圈”

玩法：在一定距離內(nèi)，家長跟著孩子套圈，兩人做到終點椅子上為勝利者。

4“兩人三足接力賽”

玩法：參加游戲者排成三路縱隊（孩子站在右邊），將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點線。依次進行接力。

5“聽話的小球”

目標：發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力。

準備：四條跑道、每個家庭一只皮球

玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運球至小朋友處，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運至出發(fā)點，先到者為勝。

規(guī)則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。

幼兒園親子趣味運動會活動方案(2)jy135.com6、親子游戲“運氣球”（可選游戲）

目標：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。

準備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。

玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結（不可以小于氣球范樣），小朋友拿著氣球快速跑到指定地點，游戲反復進行，在規(guī)定時間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。

7、親子游戲“生命之旅”（集體游戲）

目標：體驗角色互動后彼此的感受；增強親子間的感情，學會信任彼此；幼兒通過語言提示家長下面的任務，促進孩子的語言發(fā)展。

準備：蒙眼的眼罩，場地布置（大約15分鐘的路程，在旅程中設置不同障礙）

規(guī)則：家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能根據(jù)幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點后家長在幼兒的帶領下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁，最后家長取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。

五、活動安排：

1．8：30—8：45 入場，宣布第二屆親子運動會開始。中班幼兒律動表演。

2．8：45—9：00 主持人宣布比賽規(guī)則。

3．9：00—10：15進行各項親子游戲活動。

4．10：15—10：30主持人、家長活動感言。幼教網(wǎng)

第四篇：親子活動設計

親子活動設計

幼兒年齡：20---28個月

主題形式：板塊式教學

主題宣示：今天的活動以小魚為主，通過給小魚粘泡泡，捉小魚等一系列活動訓練寶寶手的靈活性，身體的協(xié)調(diào)性和感知事物的能力。

活動

（一）點名游戲時間

活動目標

1、敢于在大家面前大膽的表達自己。

2、能主動和大家問好。

3、培養(yǎng)寶寶交往能力和口語表達能力。

活動準備

觸覺球一個

活動過程

1、教師吸引寶寶。大家一起唱“hello，大家好”，歡迎小朋友。

2、教師：我的小球一會兒就要滾起來，滾到你面前請你伸手抓住它，告訴大家你叫什么名字。

3、教師逐一將球滾到寶寶面前，大家鼓掌歡迎小朋友。

活動

（二）體操時間：啞鈴操

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性及模仿能力。

2、發(fā)展寶寶的節(jié)奏感和方向的辯識能力。

活動準備

音樂、啞鈴

活動過程

1、教師示范轉體動作：雙腳打開、雙臂伸平，分別向左右兩個方向轉身，敲擊啞鈴。

2、分節(jié)示范動作，寶寶聽口令：下---上、左----右、前----后、蹲---站、彎腰---晃腕關節(jié)、擴胸、轉體、轉一圈、跳一跳，整理。

3、隨音樂一起做。

活動

（三）認知活動時間：魚嵌板 活動目標

熟悉魚身體各部位的名稱并練習鑲嵌的能力。

活動準備

魚嵌板8套

活動過程

1、教師：你們看老師給你們帶來了什么？（魚），（教師出示魚嵌板），小魚要和我們玩捉迷藏的游戲，看看小魚的什么不見了？（教師逐一將魚頭、魚鰭、魚尾藏起來吸引寶寶的注意力并介紹魚的各部位名稱）。

2、請寶寶操作嵌板，成人指導。

活動

（四）聰明寶寶時間：給小魚添泡泡

活動目標

幼兒練習涂膠水、繪畫的能力?；顒訙蕚?/p>

小魚的紙張工作 水族館的音樂 活動過程

1、請幼兒欣賞水族館。

2、發(fā)給幼兒小魚的紙張工作，示范涂膠水及畫圓圈的能力。

活動

（五）音樂游戲時間：捉小魚

活動目標：

培養(yǎng)幼兒游戲的配合能力及合作能力。

活動準備

音樂

活動過程

1、教師：現(xiàn)在我們變成小魚，自由自在的在水里游來游去，（教師教寶寶模仿小魚的動作。

2、寶寶模仿小魚的動作，家長協(xié)助，教師做捕魚的人。

活動

（六）文檔僅供參考

勇敢寶寶時間：感統(tǒng)訓練

活動目標

對幼兒感覺統(tǒng)和能力的綜合培養(yǎng)。

活動準備

彩虹橋 陽光隧道 腳踏石 觸覺板 大籠球 活動過程

1、教師：小魚們，我發(fā)現(xiàn)了一個沒有捕魚人的地方，我?guī)銈內(nèi)ズ貌缓茫?/p>

2、教師放音樂請幼兒進行感統(tǒng)器材的訓練。

活動

（七）彩虹傘

活動目標

培養(yǎng)幼兒的跳躍能力，給予幼兒一定的鼓勵，增強幼兒自信心。

活動準備

彩虹傘 彩色小花

活動過程

1、教師：寶寶們你們可真聰明呀，瞧，老師為寶寶們帶來了漂亮的獎品，（出示彩虹傘）看，在彩虹傘上有那么多漂亮的小花，是老師為你們準備的小獎品，請寶寶們來拿吧。

2、教師和家長將彩虹傘高高舉起，請幼兒跳躍著取夠小花。

活動

（八）再見時間

活動目標：

培養(yǎng)寶寶良好的禮貌習慣，會同他人再見。

活動準備

小娃娃一個

活動過程

1、請家長將寶寶立在兩腿中間，同教師一起唱再見歌。

2、互相揮手說再見。

小班親子游戲

活動人員：全體幼兒、家長、教師

活動目標：增加家長與孩子的親自之情

活動準備：氣球、尾巴若干條，墊子、筐子、紙球等

活動過程：

l 表演歌曲《秋天》

l 小二班比賽項目及規(guī)則：

一．親子二人行（6個家庭）

1、幼兒與家長面對面，踩父（母）腳上，起點準備；

2、游戲中幼兒與家長必須始終手拉手，幼兒腳不得踩地；

3、先到終點者為勝。

二．我們一起來套圈

1、寶寶與家長站起點準備；

2、游戲開始，幼兒跑到終點取呼啦圈，一次取一個，迅速跑回套在家長身上；

3、在規(guī)定時間內(nèi)家長身上圈多者為勝。

三．追地雷

規(guī)則：母親在腳上纏上氣球，孩子去踩氣球，最后一個人剩下氣球的為勝。

四．揪尾巴

一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地文檔僅供參考

內(nèi)，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

五．撿落葉：家長和孩子一起撿落葉，用樹葉做成樹葉畫，體驗親子制作的快樂。

第五篇：如何策劃和組織各項親子活動

交流與分享

如何策劃和組織幼兒園親子活動

一、什么是幼兒園親子活動

幼兒園親子活動是由幼兒園創(chuàng)造一定的條件，以親緣關系為基礎，以教師為主導、教師與家長共同組織幼兒活動的一種幼兒園教育方式。

親子教育是幼兒、家長和教師三者互相配合，互相協(xié)調(diào)的過程，在這過程中，老師既是教具、游戲的提供者，也是知識、技能的傳授者，同時還是家長和幼兒活動的指導者。

二、為什么要做親子活動

（1）對教師的教育價值

教師可以通過對親子互動的觀察，更清楚地了解到幼兒的個體發(fā)展特點和個體需要，及時了解到家長的兒童觀、教育觀及對孩子的指導方式方法。并及時調(diào)整自己的教育理念與方法，更好地做到因材施教。

（2）對家長的教育價值

親子活動中，家長能更直接地了解到自己的孩子在集體中的表現(xiàn)，正確評價孩子的發(fā)展水平。通過與孩子互動，可以增進親子間的感情交流及合作。而且家長親自參與幼兒園的教育活動，對幼兒園教育及幼兒教育的目標、內(nèi)容、方式方法將會有更準確的把握，更有的放矢地進行家園合作。另外在互動中，教師還可以促進家長的幼兒教育理念的提升及方法的更新。

（3）對幼兒的教育價值

家長的到來，能讓孩子感受到幼兒園如家庭般溫暖，會產(chǎn)生更強的安全感和大膽探索的勇氣；同時，因為教師與家長都是幼兒生活中最重要的成人，他們都同時關注著自己的活動和表現(xiàn)，這會讓幼兒產(chǎn)生較強的成就動機；幼兒在安全的心理氛圍下，易于產(chǎn)生自由感、也樂于與同伴互動，進行合作學習。

三、親子活動的類型

1、觀摩式的親子活動

例如：半日開放、匯報表演、家長教育課堂、家長委員會等

2、互動式的親子活動

例如：親子運動會、親子音樂游戲等

3、助教式的親子活動

我們即將開展的成果匯報活動是綜合式的親子活動，包含觀摩式和互動式。

四、開展幼兒園親子活動應注意哪些

1、根據(jù)園所要求寫形式

2、將寫好的策劃方案給園所領導審核

3、活動前充分準備

明確活動的地點、內(nèi)容、服裝、人員安排、活動形式，同時做好親子活動設計要以游戲為主要形式，做到既生動活潑又符合幼兒身心特點。我們在設計每個親子活動時，應考慮到幼兒的心理、年齡特點尤其是認知特點，將活動課程生活化、游戲化，使親子活動成為幼兒感興趣的活動。讓家長有所認識

對幼兒家長進行親子活動的宣傳，主要是通過海報、微信、家校通、召開家長會、宣傳櫥窗向家長介紹親子活動目的、意義。除此之外還需讓家長給孩子做情緒上的準備。

五、如何做好親子活動策劃

進行親子活動策劃應該考慮親子活動的形式特點

1、教育性

幼兒園親子活動是幼兒、家長和教師共同參與的，根據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展水平，從家長的關注點、需求出發(fā)，提高活動的針對性。

是在一種真實情境下的示范式的參與指導，教師與家長兩方面教育資源都得到充分的開發(fā)利用，教師可以通過對親子互動的觀察，更清楚地了解到幼兒的個體發(fā)展特點和個體需要，及時了解到家長的兒童觀、教育觀及對孩子的指導方式方法，運用自己教育理念與方法影響和指導家長。而家長在活動中能更直接地了解到自己的孩子，正確評價孩子的發(fā)展水平，通過與孩子互動，增進親子間的感情交流及合作，促進家長教育理念的提升及方法的更新。雙方積極互動、合作，最大限度地達成一致，形成最大的教育合力，從而為幼兒創(chuàng)造最佳的教育環(huán)境，促進幼兒更主動、可持續(xù)的發(fā)展。因此親子活動的目標應指向家長的科學育兒水平的提升、親子互動方式方法的學習和改進、親子情感的升華，并最終落腳到幼兒身心的健康和諧全面發(fā)展上。

2、互動性

在幼兒園親子活動中，教師、家長、幼兒都是活動的主體，多元主體性決定了幼兒園親子活動的多向互動性，師幼間、親子間、幼兒間、教師與家長間積極交流、互動。而在很多親子活動中，由于家長旁觀、包辦代替、重結果輕過程等因素，使得活動主體缺失，幼兒的積極性、主動性未能得到充分的發(fā)揮，難于實現(xiàn)促進幼兒身心全面發(fā)展的目標。因此，在活動中，教師應加強對親子互動的觀察，有針對性地對家長進行互動指導，更新家長的兒童觀、教育觀，從而提高親子互動的有效性。

3、表演性

我們圍繞幼兒園日常工作，結合節(jié)慶日、主題活動，充分利用園內(nèi)外各種資源，開展了親子郊游、親子制作、展覽活動、親子運動會、親子勞動、親子閱讀、親子晨間區(qū)域活動、親子游戲、親子義賣和募捐等形式多樣的親子活動，拓寬了幼兒園親子活動的形式，增進親子間互為平等、融洽的親情關系的建立。

4、參與性

親子活動中游戲的主角只能是幼兒，家長在活動中應是活動參與者，同時也應是教育方法的學習者，家長要把學到的方法和經(jīng)驗運用到自己孩子身上。孩子在活動中既是游戲的參與者，學習者，又是適應集體教育環(huán)境，學習交往的實踐者，以及體驗活動的快樂者。

親子活動不僅需要組織者精心設計和組織，還需要家長的積極配合和參與，成功的親子活動讓家長們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻，最終實現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展，這種發(fā)展是全面的、立體的、豐富的，實現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動的根本目的。

七、親子活動策劃的格式

1、活動背景或者設計思路

2、活動目標

3、活動主題和宣傳口號

4、活動時間和地點

5、活動準備：節(jié)目的準備和要求、服裝道具和音響的準備和要求、材料的準備和要求、環(huán)境和場地的準備和要求、人員的準備和要求、經(jīng)費的預算、活動準備的步驟和時間要求。

6、活動的程序

八、常見的親子活動策劃

1、成果匯報親子活動策劃

2、六一親子活動策劃

3、新生親子活動策劃

4、主題親子活動策劃

5、親子運動會策劃

6、元旦親子晚會活動策劃

7、嘉年華親子活動策劃 例：

活動構思：本次活動圍繞“大手牽小手，一起來運動”為主題，為孩子和家長創(chuàng)造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上、勇于拼搏的體育精神，讓孩子們在游戲中鍛煉，在鍛煉中成長！

一、活動目標：

1、通過活動讓幼兒體驗運動的快樂，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個性，增進親子之情。

2、在活動中，培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇于競爭的品質。

3、通過形式多樣的親子游戲，增強家長與孩子之間的情感交流，更好地促進家園雙溝通。

三、活動主題：“大手牽小手，一起來運動”

四、活動時間：2015年6月 10日下午

五、活動場地：操場

六、活動準備：

1、各班提前發(fā)放通知，請家長選擇參與項目，做好運動會的報名、統(tǒng)計等工作。

2、游戲中所需物品由各項目組織人負責準備。

3、各班要提前指導家長和孩子熟悉游戲方法，提醒家長與孩子要遵守游戲規(guī)則。

4、游戲場地、音響、話筒由分管老師負責安排。

5、各班教師組織好當天幼兒安全、衛(wèi)生、護理等一日常規(guī)活動。

6、各班級要進行進退場的演練，確保活動的有序開展，保證幼兒安全。

七、活動流程：

1、家長入園簽到，到各班主任處報到。

2、播放運動員進行曲，教師組織幼兒到達指定會場，保證幼兒秩序和安全。

3、主持人宣布活動開始：

4、園長致詞

5、親子游戲

①踩氣球（大班）玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發(fā)一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

②小腳踩大腳（中班）

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

③搶椅子（小班）

游戲玩法：游戲可分成8組進行，5—6個家庭為一組進行游戲。音樂開始，幼兒及其父母繞椅子轉圈走。音樂停止，馬上搶到位子并坐好，沒有搶到位子的家庭表演一個小節(jié)目，以增加活動氣氛。

游戲規(guī)則：每一組家長和孩子共10人，只放7個凳子，搶不上凳子的家長或幼兒表演一個小節(jié)目或說一句對老師想要說的真心話。

④小貓釣魚（托班）

游戲玩法：由家長和孩子分別扮演大貓和小貓，大貓手把手教小貓釣魚。游戲分6組進行，每組5個家庭，規(guī)定在2分鐘內(nèi)，釣魚最多的家庭獲勝，并給與獎勵。

6、結束總結

總之，親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式，為家長和孩子提供了豐富的教育環(huán)境、和諧的心理環(huán)境以及家長經(jīng)驗交流的機會，是幼兒園教育的延伸。今后我們應該義不容辭地引領家長更好地走近親子教育，倡導親子互動，增強家園合力，共促幼兒成長。

九、分組設計

現(xiàn)在請各位老師圍繞《六一嘉年華》為主題按格式和要求設計親子活動。