第一篇：2017部編人教版八年級上冊道德與法制教案：在社會中成長

在社會中成長

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識到人的成長是不斷社會化的過程，知道人的生存和發(fā)展離不開社會。

2．感受親近社會的重要意義，克服冷漠情緒和“看客”的心態(tài)。3．樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。

【教學(xué)重點(diǎn)】 養(yǎng)成親社會的行為。【教學(xué)難點(diǎn)】 個人與社會的關(guān)系。教學(xué)過程

情景導(dǎo)入 生成問題

在“我為文明城市添光彩”活動中，八年級李強(qiáng)同學(xué)就“城市牛皮癬”問題進(jìn)行調(diào)查研究，他和幾位小伙伴通過走訪有關(guān)部門、實(shí)地勘察等方法進(jìn)行研究后，寫成調(diào)查研究報告，并由人大代表老張遞交市人大。很多對策被有關(guān)部門采用，效果明顯，為解決城市牛皮癬問題作出了自己的貢獻(xiàn)。

同學(xué)們，你是否有和李強(qiáng)同學(xué)類似的經(jīng)歷呢？參加類似實(shí)踐活動對我們的成長有什么意義呢？今天我們學(xué)習(xí)第2課時《在社會中成長》。

自主預(yù)習(xí)梳理新知 1．人的成長是不斷社會化的過程。

2．人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。

3．青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會的行為。

4．養(yǎng)成親社會的行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。

5．親社會行為在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成。我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

合作探究 生成能力 探究一 在社會課堂中成長

活動(一)人的生存和發(fā)展離不開社會

(1)學(xué)生看教材P7圖片，結(jié)合圖片，說明學(xué)習(xí)用品、衣服或住房是怎樣產(chǎn)生的。

(2)閱讀教材P8相關(guān)鏈接“意大利洞穴專家的故事”，體味故事蘊(yùn)含的道理。

小結(jié)：我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。

探究二 養(yǎng)成親社會行為 活動(二)關(guān)注社會，服務(wù)社會

徐本禹，一位普通的大學(xué)生，毅然推遲讀研的時間，來到貧困山區(qū)支教。他用稚嫩的肩膀扛起了本不屬于他的責(zé)任。他的奉獻(xiàn)與愛心感動著我們每一個人……

(1)徐本禹的行為對我們有什么啟示？

(2)結(jié)合教材P8下面圖片，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會行為，養(yǎng)成親社會行為有什么意義。

小結(jié)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。

親社會行為在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實(shí)踐。在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

交流展示 提升能力

1．分組展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，并予以補(bǔ)充完善。

2．合作探究部分，組與組之間展開競爭，評選優(yōu)勝小組。板書

在社會中成長在社會課堂中成長人的成長是不斷社會化的過程 人的生存和發(fā)展離不開社會

養(yǎng)成親社會行為養(yǎng)成親社會行為的意義 親社會行為在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成 課后反思

第二篇：道德與法治八年級上冊《在社會中成長》教案設(shè)計

1教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo) 知道人的成長離不開社會；掌握親社會行為的重要性，能夠自覺培養(yǎng)自己的親社會行為

能力目標(biāo) 養(yǎng)成親社會的習(xí)慣；了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，投身社會實(shí)踐

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 樹立“謙讓”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等親社會行為的意識；培養(yǎng)親近社會、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的自覺性

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：我為社會作貢獻(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：在社會課堂中成長。

2教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

(展示圖片)

想一想：這些行為有哪些共同點(diǎn)？

試一試：自己還能舉出哪些類似的行為？

議一議：為了讓社會生活更加快樂，作為社會的一員，我們能做些什么？

學(xué)生回答：都是在社會交往中的親社會行為，都是參與社會生活，積極為社會、為他人作貢獻(xiàn)的行為，都是文明的行為。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

教師過渡：那么我們今天就要探討我們在社會中成長這個話題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在社會課堂中成長

(一)人是不斷社會化的活動一：情景探究《狼孩的故事》

思考：這個故事說明了什么？

提示：這個故事說明每個人的生存和發(fā)展都離不開社會，都有一個社會化的過程。只有社會化的人才是真正意義上的人，只有在與其他人的交往中，人才能真正地成長和發(fā)展起來。

教師總結(jié)：在社會課堂中成長。

活動二：探究人的社會化過程

(展示圖片)

1．這幾幅圖片，分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

提示：這四幅圖片表明了我們成長的社會化過程。圖1是母親撫育子女，教子女學(xué)習(xí)知識。圖2是幾名好友在一起玩樂，感受集體的溫暖。圖3是老師在教學(xué)。圖4是學(xué)生在參加社會勞動。21教育網(wǎng)

2．這些活動對未成年人的成長有什么意義？

提示：這些活動是未成年人走向社會的開始，是未成年人了解、熟悉社會活動、社會規(guī)則的開始，是未成年人實(shí)現(xiàn)社會化的過程。從牙牙學(xué)語到參加勞動，是不斷的社會化過程。這些活動，對未成年人的成長至關(guān)重要。它們有助于我們知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強(qiáng)，價值觀念日漸養(yǎng)成，使我們逐步成長為一名合格的社會成員。

活動三：探究社會生活

(展示圖片)

1．閱讀圖片，分析我們從社會中獲得了哪些需要的東西。

提示：通過圖片，我們知道，我們可以在社會上獲得糧食，獲得書籍、購買衣服、乘坐公交車等。

2．談一談我們能不能離開社會而存在。

提示：如果沒有這些從社會上獲得的物品和得到的方便，我們是不能在社會上生存的，所以我們要關(guān)心社會，奉獻(xiàn)社會。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：養(yǎng)成親社會行為

(二)親社會行為的表現(xiàn)及實(shí)踐

活動四：播放視頻——白芳禮的故事

1．分析：白芳禮老人的行為是一種什么行為？

提示：白芳禮老人的行為是一種奉獻(xiàn)社會、關(guān)愛學(xué)生的親社會行為。

2．作為中學(xué)生，我們?nèi)绾蜗虬追级Y老人學(xué)習(xí)？

提示：青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。

教師強(qiáng)調(diào)：在社會生活的互幫互助中，向社會盡自己的一分力量，我們感受到快樂，體會到社會溫暖。我們親社會的行為表現(xiàn)在多方面：遵守規(guī)則、愛護(hù)環(huán)境、團(tuán)結(jié)同學(xué)、互相謙讓、彼此分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等。

3．如何養(yǎng)成親社會行為？

提示：親社會行為在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實(shí)踐。在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

活動五：欣賞故事《公益活動》

中學(xué)生可以參加的公益活動有：宣傳環(huán)保、交通知識，為災(zāi)區(qū)人民捐款、捐物，扶助老弱病殘，到社區(qū)打掃衛(wèi)生等。

提問：我們參加這些活動有什么意義？

提示：有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。

教師總結(jié)：參與社會的過程，既是體驗(yàn)社會生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

三、課堂總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了人的成長是不斷社會化的過程，人的價值觀也在發(fā)生著改變。為了更好地適應(yīng)社會，我們要養(yǎng)成親社會行為，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

3板書設(shè)計

在社會中成長在社會課堂中成長人的成長是不斷社會化的過程實(shí)現(xiàn)社會化的方式社會化的意義人離不開社會養(yǎng)成親社會行為親社會行為表現(xiàn)及意義實(shí)現(xiàn)親社會行為

4教學(xué)反思

《在社會中成長》這一堂課教學(xué)內(nèi)容的主要目標(biāo)是要引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會生活，在社會生活中關(guān)愛其他社會成員，自覺服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，養(yǎng)成親社會行為。讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識，主要抓住社會生活中的關(guān)愛他人、與人為善、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的主題，圍繞生活中人與人、人與社會的關(guān)系這條主線展開。

在教學(xué)設(shè)計上，根據(jù)初中《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多樣化的教學(xué)方式。充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計活動，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，遵循“寓教于樂”的原則，同時注重面向全體學(xué)生，讓學(xué)生人人能干事，事事能干好，取得意想不到的實(shí)效。

第三篇：人教版《道德與法治》八年級上冊 1.2 在社會中成長 課時訓(xùn)練

1.2 在社會中成長

一、單項(xiàng)選擇題

1．下列屬于親社會行為的是()①同學(xué)們踴躍為貧困地區(qū)的同學(xué)捐款 ②宣傳環(huán)境保護(hù)知識、扶助老弱病殘等 ③李陽同學(xué)把剛買的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書借給同學(xué)傳閱

④李真的好朋友被王亮欺負(fù)了,他挺身而出,把王亮揍了一頓 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ①②③④

2．8歲男孩龍龍與祖母相依為命,生活在山林里7年,身邊沒有玩伴,唯有與小花狗作伴。與世隔絕的他幾近失語,多數(shù)時候,他只能點(diǎn)頭或者搖頭,偶爾簡短地回答,也不能連貫地說完一句話。對此認(rèn)識正確的是()①人的成長是一個社會化的過程 ②人的生存和發(fā)展離不開社會

③走進(jìn)社會,是我們獲得生存技能、促進(jìn)自身全面發(fā)展的唯一方式 ④只有積極融入社會,才能逐步成長為一名合格的社會成員 A． ①③ B． ①②④ C． ①③④ D． ①②③④ 3．對漫畫中志愿者的行為,認(rèn)識正確的是()A． 在履行公民的法定義務(wù) B． 是親社會行為

C． 是其實(shí)現(xiàn)人生價值的唯一途徑 D． 主要是為了贏得他人贊美

4．青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該養(yǎng)成親社會行為，對這種親社會的行為理解錯誤的是（）

A． 樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，服務(wù)社會 B． 有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有利于塑造健康的人格

C． 有利于形成正確的價值觀念，有利于獲得他人和社會的接納和認(rèn)可 D． 親社會行為只與青少年有關(guān)，與其他人沒有任何關(guān)系

5．社會關(guān)系擁有不同的類型，下列關(guān)系中不屬于社會關(guān)系類型的是（）A． 血緣關(guān)系 B． 地緣關(guān)系 C． 業(yè)緣關(guān)系 D． 親子關(guān)系 6．參與實(shí)踐的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程，下列行為中不屬于社會實(shí)踐行為的是（）

A． 衣來伸手飯來張口 B． 參與學(xué)校勞動 C． 植樹節(jié)全家一起去植樹 D． 上敬老院慰問老人 7．下列青少年關(guān)心社會的行為中，更重要的是（）A． 小林積極參加鹽城創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動

B． 小華看新聞得知：2014午首次設(shè)立烈士紀(jì)念日

C． 小王參觀了有關(guān)《為現(xiàn)代中國凝聚夢想力量》的大型圖片展覽 D． 小明在鹽城新聞網(wǎng)了解到：國慶期間水街將舉行大型書法展覽

8．某市正在開展創(chuàng)建“全國文明城市、國家衛(wèi)生城市”的活動。作為中學(xué)生要學(xué)會關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展。要成為一名好市民，就要把自己融人社會，親近社會。這就要求我們做到（）①關(guān)注社會，關(guān)注社會的風(fēng)云變幻，關(guān)注社會的潮起潮落 ②關(guān)注社會的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，關(guān)注身邊的大事小事 ③自覺遵守社會公德和秩序 ④愛護(hù)公共設(shè)施和環(huán)境

A． ①②③ B． ①③④ C． ②③④ D． ①②③④

9．人的成長離不開社會。人的成長是不斷社會化的過程，社會化要求我們逐步成長為一名合格的社會成員。作為合格的社會成員的說法中正確的是（）①學(xué)習(xí)社會知識 ②了解社會 ③認(rèn)識社會 ④離開社會 A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④

10．服務(wù)社會不僅是一種責(zé)任,更是一種幸福。下列行為不屬于服務(wù)社會的是 A． 在公共汽車上主動給老、弱、病、殘、孕乘客讓座 B． 參加力所能及的社會公益活動 C． 向?yàn)?zāi)區(qū)兒童寄出自己的“愛心包裹” D． 每天都在計劃,但始終找不到機(jī)會去實(shí)現(xiàn)

二、非選擇題

11．2017年我校組織開展“保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園”巾幗志愿服務(wù)活動。5月初，結(jié)合“五一勞動節(jié)”，組織中小學(xué)生，到新城區(qū)前草坪撿拾垃圾。通過開展此項(xiàng)活動，不僅可以提高學(xué)生的奉獻(xiàn)意識和文明素養(yǎng)，更能夠弘揚(yáng)人與自然和諧相處的文明新風(fēng)。（1）閱讀材料結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勄嗌倌耆绾勿B(yǎng)成親社會行為？（2）養(yǎng)成親社會行為有哪些益處？

（3）親社會行為在什么中養(yǎng)成？我們應(yīng)怎么做? 12．2017年多校組織開展“保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園”巾幗志愿服務(wù)活動。5月初，結(jié)合“五一勞動節(jié)”，組織中小學(xué)生，到新城區(qū)前草坪撿拾垃圾。通過開展此項(xiàng)活動，不僅可以提高學(xué)生的奉獻(xiàn)意識和文明素養(yǎng)，更能夠弘揚(yáng)人與自然和諧相處的文明新風(fēng)。

（1）閱讀材料結(jié)合所學(xué)知識說說青少年如何養(yǎng)成親社會行為？（2）養(yǎng)成親社會行為有哪些益處？

（3）親社會行為在什么中養(yǎng)成？我們應(yīng)怎么做？

13．河南省駐馬店市科技局生產(chǎn)力促進(jìn)中心主任李輝義，幫助企業(yè)解決實(shí)際困難100多起。生活中，看到不平之事總要出手相助，從救助摔倒老人到空拳斗劫匪，從救助服刑人員到為白血病患者籌款，從幫助車禍傷者找到肇事車輛到救助燒傷少年和燒傷家庭……李輝義熱心助人的故事，數(shù)不勝數(shù)。某校八年級(l)班準(zhǔn)備舉行以“向李輝義學(xué)習(xí)”為主題的宣傳活動，請你積極參加并完成下列任務(wù)。(1)請你為該活動擬定一條宣傳標(biāo)語。

(2)李輝義的身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)？(3)學(xué)習(xí)李輝義的事跡對我們有什么重要的意義？

(4)我們身邊有許多偉大的人物憑借自己對社會、對他人的愛心與奉獻(xiàn)贏得了社會的尊重。請你寫出一個類似的人物及其事跡。

參考答案

1-10．ABBDD AADAD 11．(1)青少年處在走向社會的關(guān)鍵期，應(yīng)樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。

（2）有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；有利于塑造健康的人格；有利于形成正確的價值觀念；有利于獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。

（3）親社會行為在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化,積極投身于社會實(shí)踐。在社會中我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

12．(1)青少年處在走向社會的關(guān)鍵期，應(yīng)樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。

謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。

親社會行為在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化,積極投身于社會實(shí)踐。在社會中我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。13．(1)符合題意、語言通順即可。(2)奉獻(xiàn)社會：樂于助人；為人善良；等等。

(3)有利于我們把對他人和社會的愛表現(xiàn)冉來；有利于培養(yǎng)我們對社會的責(zé)任心；有利于使我們學(xué)會合作，學(xué)會分享。

(4)磨刀老人吳錦泉，先后將自己磨刀掙下的3000元捐給災(zāi)區(qū)，為村里修橋補(bǔ)路，去福利院看望孤兒，將自己的辛苦錢毫無保留地捐獻(xiàn)出來。

第四篇：2017部編人教版八年級上冊道德與法制教案：預(yù)防犯罪

預(yù)防犯罪

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道什么行為是犯罪，犯罪應(yīng)受到什么處罰。2．增強(qiáng)法制觀念，依法自律，做一個自覺守法的人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 犯罪的基本特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離犯罪。教學(xué)過程

情景導(dǎo)入 生成問題

【以案說法】李某初中尚未畢業(yè)就輟學(xué)在家，多次因打架、盜竊被公安機(jī)關(guān)教育處理。由于好吃懶做，無法維持生計的他想通過搶劫他人財物來供自己揮霍。他與另外一位無業(yè)青年一起，通過摩托多次實(shí)施飛車搶奪。天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，李某最終落入法網(wǎng)。被判有期徒刑五年。

李某為什么會被判處有期徒刑五年？從這一案例中你得到什么啟示？

自主預(yù)習(xí)梳理新知

1．刑法是懲治犯罪、保護(hù)國家和人民利益的有力武器。2．社會危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。3．根據(jù)我國刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。4．預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。X k B 1.c o m 合作探究 生成能力 探究一 了解罪與罰 活動(一)什么行為構(gòu)成犯罪

學(xué)生閱讀教材P53相關(guān)鏈接及探究與分享，探討下列問題：(1)試對比分析上述行為，你還能舉出類似的例子嗎？(2)根據(jù)我國刑法第十三條規(guī)定，結(jié)合行為

一、行為二，說說什么行為構(gòu)成犯罪。

小結(jié)：犯罪是具有嚴(yán)重的社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。社會危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。

活動(二)對犯罪行為的法律制裁

2016年7月4日，天津市第一中級人民法院依法對中國人民政治協(xié)商會議第十二屆全國委員會原副主席、中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部原部長令計劃受賄、非法獲取國家秘密、濫用職權(quán)案進(jìn)行了一審宣判，依法判處令計劃無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并沒收個人全部財產(chǎn)。

(1)本案中，令計劃的行為是一種什么行為？應(yīng)受什么處罰？(2)對令計劃的判罰中，哪些是主刑？哪些是附加刑？ 小結(jié)：刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機(jī)關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。根據(jù)我國刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。探究二 加強(qiáng)自我防范

活動(三)杜絕不良行為，預(yù)防犯罪

學(xué)生閱讀教材P55探究與分享“陳某走上犯罪道路”的案例，探討：

(1)陳某是怎樣走上犯罪道路的？(2)這一案例給我們什么啟示？

小結(jié)：預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。

交流展示 提升能力

1．分組展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，并予以補(bǔ)充完善。

2．合作探究部分，組與組之間展開競爭，評選優(yōu)勝小組。板書

預(yù)防犯罪了解罪與罰犯罪的含義及特征 刑罰含義及種類

加強(qiáng)自我防范認(rèn)清犯罪危害 杜絕不良行為 依法自律 課后反思

第五篇：2017部編人教版八年級上冊道德與法制教案：誠實(shí)守信

誠實(shí)守信

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識誠信重要性，知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。2．樹立誠信意識，擁有誠信智慧，踐行誠信要求，自覺做一個誠信的人。

【教學(xué)重點(diǎn)】 誠信的重要性。【教學(xué)難點(diǎn)】 擁有誠信的智慧。

教學(xué)過程

情景導(dǎo)入 生成問題

一家旅館門口，一個衣衫襤褸、面黃肌瘦的小男孩在賣火柴。一位紳士拿出一先令買一盒火柴，可男孩沒有零錢找。于是，他讓紳士稍等片刻，自己去換零錢。紳士等了一會兒，不見男孩回來，就走了，深夜了，另一個男孩來旅館找紳士，他對紳士說：“先生，我哥哥沒法給你錢了，他在換零錢的路上，雙腿被一輛馬車撞斷了，火柴和錢也丟了，醫(yī)生說他活不成了，這四便士是他找給你的零錢?！?/p>

是什么品質(zhì)促使賣火柴的小男孩實(shí)現(xiàn)其承諾？這一故事告訴我什么道理？

師：是啊，誠信是做人的美德，在生活中我們要講信用、守諾言、誠實(shí)不欺。

自主預(yù)習(xí)梳理新知

1．誠信就是誠實(shí)、守信和信任。誠信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2．誠信的重要性：①誠信是一個人安身立命之本；②誠信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無形資產(chǎn)和標(biāo)識；②誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺。

3．踐行誠信：①樹立誠信意識；②運(yùn)用誠信智慧；③珍惜個人的誠信記錄。

合作探究 生成能力 探究一 誠信無價 活動(一)人無信不立

學(xué)生閱讀教材P42上面探究與分享“一諾千金”的故事，探討：(1)從上面的故事中你能得到什么啟發(fā)？(2)舉一個生活中類似的例子，與同學(xué)分享。

小結(jié)：誠信是一個人安身立命之本。誠信是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”。

活動(二)誠信是企業(yè)的資本

學(xué)生閱讀教材P42下面的探究與分享，探討：(1)結(jié)合教材案例，談?wù)勂髽I(yè)誠信經(jīng)營的意義。

(2)孔子說：“君子喻于義，小人喻于利?！苯Y(jié)合教材案例，談?wù)勀銓鬃舆@句話的理解。小結(jié)：誠信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無形資產(chǎn)和標(biāo)識。一個企業(yè)只有堅(jiān)持誠信經(jīng)營、誠信辦事，才能塑造良好形象和信譽(yù)，贏得客戶，才能帶來持久的效益，長盛不衰。

活動(三)誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺

有人說，誠信對個人和企業(yè)非常重要，對一個國家而言無實(shí)質(zhì)意義。對于這種觀點(diǎn)，你是如何看待的呢？

學(xué)生分組討論回答。

小結(jié)：誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺。國無信則衰，社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進(jìn)社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風(fēng)氣，促進(jìn)社會和諧；能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；能夠提高國家的形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)國家的文化軟實(shí)力。

探究二 踐行誠信 活動(四)做誠信的人

材料一 說謊話的人所得到的，就是即使說了真話也沒有人相信?！?希臘)伊索

實(shí)話是我們最寶貴的東西，我們節(jié)省著使用吧！——(美)馬克·吐溫

材料二 劉華在“好朋友”王強(qiáng)的逼迫下，被迫答應(yīng)了為王強(qiáng)曠課到電子游戲室玩電子游戲的事保密。

材料三 從2006年1月起，我國的個人信用信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫正式運(yùn)行。欠債不還的失信者，將在該數(shù)據(jù)庫中留下信用污點(diǎn)。

上述三則材料分別說明了什么道理？ 小結(jié)：踐行誠信要求我們：(1)樹立誠信意識；(2)運(yùn)用誠信智慧，正確處理尊重他人隱私與對人誠實(shí)的關(guān)系；(3)珍惜個人的誠信記錄。

交流展示 提升能力

1．分組展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，并予以補(bǔ)充完善。

2．合作探究部分，組與組之間展開競爭，評選優(yōu)勝小組。板書

誠實(shí)守信誠信無價誠信是一個人安身立命之本 誠信是企業(yè)的資本

誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺 踐行誠信樹立誠信意識 運(yùn)用誠信智慧 珍惜個人的誠信記錄 課后反思