第一篇：數(shù)字符號(hào)拼搭

數(shù)字符號(hào)拼搭

教學(xué)目標(biāo)：

1、能利用火柴棒搭建數(shù)字、符號(hào)等。

2、激發(fā)學(xué)生玩火柴棒游戲的興趣。教學(xué)過(guò)程：

一、了解火柴棒可以搭建數(shù)字、圖形和算式等。

師：火柴棒不僅可以擺成各種有趣的圖形，還可以擺成算式，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，增減或移動(dòng)算式中的火柴棒，就可以使算式發(fā)生奇妙的變化。下面是用火柴棒擺成的，請(qǐng)你先仔細(xì)觀察。

學(xué)生動(dòng)手搭一搭

二、了解在去掉或添加或移動(dòng)火柴棒后，數(shù)字或符號(hào)可以發(fā)生變化。如果添加1根火柴棒，我們所學(xué)的火柴棒擺算式的游戲就是利用了這些微妙的變化，去改變算式，使之符號(hào)題目的要求。

三、總結(jié)

第二篇：數(shù)字符號(hào)

數(shù)字符號(hào)大全

一 二 三 四 五 六 七 八 九十2 3 4 5 6 7 8 9 0

㈠ ㈡㈢ ㈣ ㈤ ㈥ ㈦ ㈧ ㈨㈩

帶圏符號(hào) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 | ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽

⑾⑿⒀⒁⒂⒃⒄⒅⒆⒇⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑

Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ

ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ

第三篇：數(shù)字符號(hào)

數(shù)學(xué)符號(hào)大全

數(shù)學(xué)符號(hào)大全

數(shù)學(xué)符號(hào)不好打，復(fù)制一下吧 幾何符號(hào)

⊥

∥

∠

⌒

⊙

≡

≌

△ 代數(shù)符號(hào)

∝

∧

∨

～

∫

≠

∶

3運(yùn)算符號(hào)

×

÷

√

±

4集合符號(hào)

∪

∩

∈

5特殊符號(hào)

∑

π（圓周率）

6推理符號(hào)

|a|

⊥

∽

△

≠

≡

±

←

↑

→

↓

↖

∥

∧

∨

&;

§

①

②

③

④

⑤

⑥

Γ

Δ

Θ

Λ

Σ

Φ

Χ

α

β

γ

δ

≤

∠

≥

↗

⑦

⑧

Ξ

Ψ

ε

≥

≈

∞

∩

∪≤

∈

↘

↙

⑨

⑩

Ο

ΠΩ

ζ

η

θ

ι

κ

λ

μ

ν

ξ

ο

π

ρ

σ

τ

υ

φ

χ

ψ

ω

Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ Ⅺ Ⅻ

ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ

∈

∏

∑

∕∠

∣

∥

∧

∴

∵

∶

∷

∽

≤

≥

≦

≧

⊿

⌒

℃

指數(shù)0123：o123

符號(hào)

∞

PI

|x|

∪

∩

≥

≤

≡

ln(x)

lg(x)

log(x)

√

∝

∞

∩

∪

∫

∮ ≈

≌

≒

≠

≮

≯

？

⊙

意義

無(wú)窮大

圓周率

函數(shù)的絕對(duì)值

集合并

集合交

大于等于

小于等于

恒等于或同余

自然對(duì)數(shù)

以2為底的對(duì)數(shù)

常用對(duì)數(shù)

∟

⊥

∨

≡

floor(x)

上取整函數(shù)

ceil(x)

下取整函數(shù)

x mod y

求余數(shù)

{x}

小數(shù)部分 x-floor(x)

∫f(x)δx

不定積分

∫[a:b]f(x)δx

[P]

∑[1≤k≤n]f(k)

lim f(x)(x->?)

f(z)

C(n:m)

P(n:m)

m|n

m⊥n

a ∈ A

#A

a到b的定積分

P為真等于1否則等于0 對(duì)n進(jìn)行求和,可以拓廣至很多情況

如：∑[n is prime][n < 10]f(n)

∑∑[1≤i≤j≤n]n^2

求極限

f關(guān)于z的m階導(dǎo)函數(shù)

組合數(shù),n中取m

排列數(shù)

m整除n

m與n互質(zhì)

a屬于集合A

集合A中的元素個(gè)數(shù)

第四篇：數(shù)字符號(hào)

數(shù)字符號(hào)大全

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 2 3 4 5 6 7 8 9 0 ㈠ ㈡ ㈢ ㈣ ㈤ ㈥ ㈦ ㈧ ㈨ ㈩

帶圏符號(hào) ? ? ? ? ? ≮ ≯ ? ? ? ?????????? 一二三四五六七八九十 | ??????????

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

??????????????⊕???⊙?

Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ

ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ 關(guān)于帶圈字符：

帶圈字符：為所選字符添加圈號(hào)，或取消所選字符的圈號(hào)。

在word中，可以輕松字符添加圈號(hào)，制作出各種各樣的帶圈字符。操作步驟如下: 1.選定要添加圈號(hào)的字符。如果是漢字、全角的符號(hào)、數(shù)字或字母，只能選擇一個(gè)字符;如果是半角的符號(hào)、數(shù)字或字母，最多可選擇兩個(gè)，多選的將自動(dòng)被舍棄。

2.執(zhí)行“格式”→“中文版式”→“帶圈字符”，打開(kāi)“帶圈字符”對(duì)話框。可見(jiàn)選中的文字已出現(xiàn)“文字”框中，在列表中還列出了最近所使用過(guò)的字符。

提示:在具體使用中，可以不經(jīng)過(guò)第一步，直接打開(kāi)此對(duì)話框，在“文字”框中直接輸入要添加圈號(hào)的字符。

3.在“圈號(hào)”列表中選擇要選用的圈號(hào)類型。4.單擊“確定”按鈕。

提示: 1.當(dāng)改變帶圈字符的字號(hào)時(shí)，因圈號(hào)和圈內(nèi)字符的字號(hào)變?yōu)橥瑯哟笮?，結(jié)果導(dǎo)致字符溢出圓圈之外。解決方法為:選中此帶圈字符，重新打開(kāi)“帶圈字符”對(duì)話框，選擇“縮小文字”樣式或“增大圈號(hào)”樣式，前者可在圈號(hào)不變的情況下將文字縮小，后者則保證字符大小不變將圈號(hào)擴(kuò)大，最后單擊“確定”按鈕。2.如果要?jiǎng)h除字符的圈號(hào)樣式，可選定之，打開(kāi)“帶圈字符”對(duì)話框，選擇樣式中的“無(wú)”，再單擊“確定”按鈕。

3.這種帶圈字符的設(shè)計(jì)是用域?qū)崿F(xiàn)的，知道了這一點(diǎn)，就可以隨心所欲地創(chuàng)造出有個(gè)性的帶圈字符了。

帶圈數(shù)字符號(hào)怎么打,帶圈數(shù)字符號(hào)如果是從?—?的帶圈數(shù)字符號(hào),用軟鍵盤(pán)插入符號(hào)輸入,在“數(shù)字序號(hào)”組,如果超過(guò)10怎么辦?輸入11—20的帶圈數(shù)字需要先輸入數(shù)字,然后選中它,再利用“工具→中文版式→帶圈文字”就搞定了.一般都選增大圈號(hào),數(shù)字大小不變.如果縮小數(shù)字來(lái)適應(yīng)圈,就太模糊了,比例上也不好看,歪的多.圈的形狀有圓的三角型菱形和方塊.大家都用圓的吧? Excel就不靈了,要么在word做好,做成圖片,在excel里選插入圖片.或者對(duì)于11至20這么辦,插入→符號(hào)→字體選MS GOTHIC，在下面字符代碼處輸入246a,軟鍵盤(pán)上就出來(lái)帶圈的11到20.?????≮≯??? ?商標(biāo)標(biāo)識(shí)

======= 特殊符號(hào)大全

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?.7 ゅ≈小魚(yú)≈ゅ 卐 ?ゞ、時(shí)差 7 or 8 小時(shí)‘ヅ???

?.8...??.2′ˉ`2.?2.>>--? 洛雨2晴緣?---<<2.??.2′ˉ`2.??....?.9 ╬叮嚀╬ One fifth...??&(^___^)& 麻花辮女孩

?.10(？o？)喔？(?＿?)眼睛一亮(*^〓^*)羞羞臉

?.11(作鬼臉)(「 「)~~~→ 懷疑喔～～(?_?？)什麼事??？

?.12(．．)請(qǐng)問(wèn)～(((^^)(^^)))什麼什麼，告訴我吧！

?.13(*^_^*)笑(打招呼)(T___T)怎麼會(huì)這樣?(???)感動(dòng)～

?.14 ??(><)/ 哇～出現(xiàn)了(≦ o ≦)目瞪口呆

?.15(ˉ □ ˉ)腦中一片空白(*>.<*)~@ 酸～～！

?.16(E___E)念昏了頭($ _ $)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)！(3__3)剛睡醒～

?.17(b_d)戴了副眼鏡(*^＠^*)乖～還含個(gè)奶嘴哦

?.18(＠^^＠)臉紅了啦！o(?”?o(皺眉頭)

?.19 Chris' Blog? ?????.?? ????

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?.∪▂∪∪0∪∪＾∪∪ω∪∪﹏∪∪?∪∪▽∪

?.?▂? ?0? ?＾? ?ω? ?﹏? ??? ?▽?

T_T 流眼淚的樣子

~~>_<~~ 痛哭，十分傷心

≦≦ 睜著眼睛看著你

^_~ 俏皮地向?qū)Ψ秸Ｑ劬?/p>

*o* 陶醉

:p 吐舌頭

@_@ 高度近視

<@_@> 醉了

o_o 盯著...^o^ 扮鬼臉，或者很得意，很自豪

O_O 吃驚

-_-神秘的笑容

^_^ 快樂(lè)的人兒

＿.,＿ 裂開(kāi)嘴輕聲笑 ^v^ 很憨地笑

^^v 成功了，高興地笑，在用勝利的手勢(shì)

(^-^)歡喜

(^o^)歡喜

*^____^* 大笑

=_=^ 得意

=^_^= 臉紅的人兒

*^_^* 臉紅

=_= 暈

+_+ 昏迷

?_? 茫然，不明所以

$_$ 貪心

~_~ 生氣

T^T 生氣

>o< 憤怒./.憤怒

e_e 困，想睡覺(jué)

－_－# 分特（分特＝faint、暈，即很無(wú)奈、很受不了）

－_－b 流汗

－_－^ 流汗

>_< 表示要發(fā)飚了，準(zhǔn)備收拾人；或者極度郁悶

－O－ 打呵欠 1)愉快的情況

└(^o^)┘;偶頭好狀壯ㄋㄟ``` ﹌?﹋ 喔嗨呦^ˇ^≡ ~^o^~ 大家安安！=^_^= 溫馨的微笑！!Y(^_^)Y 舉雙手勝利 ^o^/ 歡呼 ^o^y 勝利^o^y ↖(^ω^)↗ 小豬為你打氣!~^o^~ 加油呦!*^?^* 笑,打

*^ο^* 哦～,呵呵傻笑

*^?^* 呵呵大笑(嘴唇好厚)*^÷^* 得意的笑(有上下唇的喲)~~~^_^~~~ 笑斃羅(笑得連眼淚都蹦出來(lái)了...)(-.-)=3 松ㄌ一口氣~ ~~~///(^v^)~~~ 微笑表示友善！!~哈~哈~ ~@^_^@~ 可愛(ài)呦!*^o^*// 可愛(ài)ㄋㄟ~ ~*.*~ 害羞又迷人的小女生 #^_^# 臉紅了！∩__∩y 耶~~^^(裝可愛(ài)?!)(*^@^*)乖～(還含個(gè)奶嘴哦)X﹏X糟糕..完蛋的意思呀~~(° ο°)~@ 暈倒了..{{{(>_<}}} 發(fā)抖 ╯﹏╰ 粉無(wú)奈~~(╯-╰)/ 很沒(méi)勁/無(wú)耐的意思(╯^╰〉 一臉苦瓜 }_} 粉無(wú)奈..粉悲情

-____-“ 唉~~別提了......_.受到打擊,表情呈現(xiàn)呆滯樣～(*@^@*〉 悲,暈-(-好傷心.//(ㄒoㄒ)// 流淚中...::>_<:: 哭

〒_〒 鳴~~我在哭...%>_<% 我要哭了哦...╰_╯我發(fā)火了！生氣的意思~~~眉毛都翹起來(lái)~~ >_<# 粉生氣~冒青筋 @x@ 生氣

(ˋ^ˊ〉-# 生氣(>﹏< 不～

(*+﹏+*)~ @ 受不了～ x__x, 唉.....別哭了!(2)訝異的 >_<||| 很尷尬~！!^_^;尷尬

≦﹏≦‖∣° 真尷尬～～ ^_^||| 好尷尬!^_^” 尷尬的笑.....→_→ 懷疑的眼神~~..@_@|||||..頭昏眼花

?(≦_≦? ?圭~?列~~怎麼醬? o_o....沉思(說(shuō)穿了“呆滯狀況” O__O“ 呆滯的眼神~~~！///^_^.......造成”冷“...乾笑~ ?o?||| 聽(tīng)無(wú)(就是聽(tīng)不懂ㄉ意思啦^^)(^_^)? 什麼意思??(+_+)? 不知道你在什麼(?ε?)? 哩公啥哇聽(tīng)無(wú)啦~ o_O??? 發(fā)生啥事? @_@a 搔頭,疑惑

一 一+ 銳利的眼神~ >”<|||| 傷腦筋的意思~ `(*>﹏<*)′ 好刺激..(*@ο@*)哇～ O_o 驚訝~~~(≦o≦)目瞪口呆

(°ο°)~ @ 暈倒,不省人事 *@_@* 崇拜的眼神;眼睛為之一亮 ?~? 見(jiàn)到偶像眼睛為之一亮(3)表達(dá)愛(ài)意

^?-愛(ài)你呦~~(*^?^*)啵一個(gè)!(^_^)?※ 送你一束花(*^〓^*〔 羞羞

`(*^﹏^*)′ 超級(jí)羞羞 `(*∩_∩*)′ 獻(xiàn)上 4)愛(ài)困的

~_~ 想睡覺(jué)了的意思！(～ o ～)~zZ 我想睡啦～ π_π? 打瞌睡 5)感動(dòng)的

=@~@= 一個(gè)看到美眉就緊張+臉紅的大學(xué)生.@(一-一)秘密--------噓```````(ˇ^ˇ〉 不以為然(^人^)拜托啦^^~(^_^)/~~ 掰掰~ *x*......你逼我也沒(méi)用,我劫對(duì)不會(huì)搜粗棄的!~w_w~......噓!別吵偶,讓偶思考一下!(ˇ?ˇ)嗯～,思考中

..<{=...烏鴉烏鴉飛過(guò)去表示冷場(chǎng),無(wú)趣.....(*>.<*)~ @ 酸～ ~`o`~ 了解

ˋ_ˊ* 你不要命啦！!-.-裝蒜 ~>_<~+ 好感人唷...Q_Q 流眼淚的樣子！(+﹏+)流淚,感動(dòng)

`(+﹏+)′ 超級(jí)感動(dòng),眼淚不停 ^_^o ~~~ 感動(dòng)感動(dòng)~~~ ||||| 表情篇 |||||

(?_??)(*^_^*)(..)什麼事啊? 笑(打招呼)請(qǐng)問(wèn)～(((^^)(^^)))(T___T)(???)

什麼什麼,告訴我吧!怎麼會(huì)這樣? 感動(dòng)～ ??(><)/(≦ o ≦)(ˉ □ ˉ)哇～出現(xiàn)了 目瞪口呆 腦中一片空白(*>.<*)~@ f(^_^)(E___E)酸～～!呵,這樣啊 念昏了頭($ _ $)(b_d)(3__3)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)!戴了副眼鏡 剛睡醒～(*^@^*)(@^^@)o(?"?o 乖～還含個(gè)奶嘴哦 臉紅了啦!(皺眉頭)(?o?)(?_?)(*^〓^*)喔? 眼睛一亮 羞羞臉

&(^___^)&(*^﹏^*)(.Q.)麻花辮女孩 超級(jí)羞羞～(作鬼臉)

第五篇：有趣的拼搭教案

有趣的拼搭（綜合與實(shí)踐）教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：本課教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元《認(rèn)識(shí)圖形》第二課時(shí)《有趣的拼搭》，主要教學(xué)第32頁(yè)和第33頁(yè)的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在拼、搭活動(dòng)中經(jīng)歷用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步加深對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球這些立體圖形特征的認(rèn)識(shí)與理解，獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體的直觀體驗(yàn)，初步建立空間觀念。

2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，初步獲得分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能用正方體、長(zhǎng)方體、圓柱和球拼出新的圖形，能較清楚地向別人說(shuō)明所拼圖形的內(nèi)容與方法。

教學(xué)難點(diǎn)：在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：立體幾何圖形（圓柱體、球、正方體、長(zhǎng)方體、長(zhǎng)方形滑板、口袋）、多媒體課件。

學(xué)生：積木 教學(xué)過(guò)程：

一、新課引入

師：小朋友們以前玩過(guò)積木嗎？ 生：玩過(guò)。

師：那今天我們也一起來(lái)搭積木，好不好？ 生：好！

師：但是今天我們要以小組合作的形式來(lái)搭積木，而且活動(dòng)的過(guò)程中要聽(tīng)從老師的指揮，我們要從搭積木的過(guò)程中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。

師：昨天我們一起認(rèn)識(shí)了幾位圖形朋友，它們都是誰(shuí)啊？

生：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球

師：同學(xué)們的記性真好，今天老師就把它們請(qǐng)來(lái)和小朋友們一起搭積木。

二、新課教學(xué) I

第一環(huán)節(jié)：滾一滾

師：同學(xué)們看老師這里有一塊斜放的木板，你猜一猜，如果我把這四個(gè)立體圖形從滑板的同一高度滾下來(lái)，哪些物體滾得最快？

生：球、圓柱-------師：同學(xué)們都各有各自的想法，那我們就一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)，請(qǐng)每個(gè)組的小組長(zhǎng)先分工，各自進(jìn)行，然后匯報(bào)你們的試驗(yàn)結(jié)果。

小組活動(dòng)，教師參與到弱勢(shì)小組的活動(dòng)中，指導(dǎo)參與。師：哪個(gè)小組想來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們組的試驗(yàn)結(jié)果？ 生：球滾得最快--------師：總結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的試驗(yàn)，我們得出了結(jié)論：球滾得最快，圓柱第二，長(zhǎng)方體和正方體不能滾動(dòng)?。ㄟ厡?xiě)邊板書(shū)）那你還能說(shuō)一說(shuō)為什么嗎？

生：因?yàn)榍蚝蛨A柱有彎曲的面，而長(zhǎng)方體和正方體的面是平的。

第二階段：堆一堆

師：下面老師又有問(wèn)題了，你們說(shuō)我如果把每個(gè)物體分別堆一堆，誰(shuí)最難堆？

生：球-------師：組長(zhǎng)分配任務(wù)，合作完成后匯報(bào)結(jié)果。小組活動(dòng)，老師適時(shí)指導(dǎo)。

師：每組派出一名代表來(lái)匯報(bào)一下你們組的試驗(yàn)結(jié)果。生：球最難堆，因?yàn)樗鼪](méi)有平平的面。第三階段：摸一摸

老師現(xiàn)在想給你們介紹兩位新朋友，他們聽(tīng)說(shuō)我們?cè)诖罘e木，也想來(lái)湊個(gè)熱鬧，看，她們是小豬和小狗！可是他們現(xiàn)在都不是很高興，因?yàn)樗麄兌加X(jué)得自己很聰明，想一比高下，小豬說(shuō)：我最聰明了，我根本不用看，只要摸一摸，就能知道是什么圖形。小狗說(shuō)：哼！有什么了不起，我也不用看，你讓我模什么圖形我就能把它給摸出來(lái)。老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)袋子，裝著許多圖形，我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演小豬，從袋子里摸一個(gè)圖形出來(lái)，讓后告訴大家你摸到的是什么？

生：完成

師：告訴同學(xué)們你的訣竅是什么？ 生：回答

師：再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演聰明的小狗，大家要求他摸什么圖形就摸出什么圖形，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下。

生：完成

師：讓學(xué)生摸一個(gè)沒(méi)有學(xué)過(guò)的形體。師：小朋友們都很聰明，完成得很好！第四階段：搭一搭：

同學(xué)們看，這些圖片漂亮嗎?（出示幻燈片）

這些都是用積木搭成的圖形，老師相信小朋友們一定能搭出許多既有趣又漂亮的圖形，下面我們就來(lái)比一比，看看哪個(gè)小組的同學(xué)搭得最好！師生互評(píng)，生生互評(píng)

第五階段：數(shù)一數(shù)

師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)33頁(yè)，我們看著這個(gè)圖來(lái)數(shù)一數(shù)，適時(shí)指導(dǎo)：要按一定的順序數(shù)，如從左往右，從上往下 全課總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你又有哪些新的收獲？ 學(xué)生各抒己見(jiàn)，師生共同總結(jié)。

課外延伸：今天同學(xué)們學(xué)到了不少知識(shí)，我們來(lái)幫小猴一個(gè)忙，小猴買(mǎi)了一大箱子的書(shū)，它想搬回家，但是書(shū)太重，他抬又抬不動(dòng)，他身邊只有一些圓柱形狀的木頭，你能幫它想個(gè)辦法，把這箱書(shū)搬回家嗎？