第一篇：6.4黃土高原 教案 (中圖版七年級下冊).

黃土高原

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

①了解黃土高原的位置、范圍。

②在地形圖上識別黃土高原的地形類型。③了解造成黃土高原水土流失的原因后果，探討解決黃土高原水土流失和干旱的主要措施。

④了解黃土高原豐富的能源資源、主要的煤礦。

2、過程與方法：

①運(yùn)用地圖簡要介紹黃土高原的地理位置和地形特征。②了解黃土高原豐富的能源在我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生合理開發(fā)和節(jié)約利用能源的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：黃土高原水土流失的原因治理措施。

教學(xué)難點(diǎn)：黃土高原最典型的三種景觀：塬、墚、峁。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖

教學(xué)過程：、一、導(dǎo)入：1.唱歌曲《黃土高坡》，猜想黃土高原的地形類型和人們的生活 2.探索：看圖《黃河水是怎樣變黃的？》

討論：你有辦法讓黃河水變清嗎？

二、溝壑縱橫的黃土高原：

1、黃土高原的范圍：學(xué)生在書上找出后教師指導(dǎo)學(xué)生讀圖。

2、黃土高原的最典型的三種景觀：塬、墚、峁。

學(xué)生看圖片和文字介紹，分別讓三個(gè)學(xué)生來介紹并在黑板上畫出相應(yīng)的簡圖。引導(dǎo)學(xué)生完成P84“實(shí)踐”中對應(yīng)的三個(gè)問題。

3、原因：黃土高原水土流失嚴(yán)重的

引導(dǎo)學(xué)生看圖P85，歸納：黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因：

①自然因素：地形破碎，坡陡溝深，黃土覆蓋厚地質(zhì)疏松，抗沖力差，植被稀少，降水少而暴雨集中。

②人為因素：不斷開荒種地，過度放牧，采石開礦等

4、黃土高原水土流失造成的后果：

引導(dǎo)學(xué)生看書P84，找出黃土高原水土流失造成的后果：水土流失造成了土地貧瘠，旱澇災(zāi)害頻繁，嚴(yán)重制約著整個(gè)黃土高原社會、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。

三、走可持續(xù)發(fā)展道路，讓黃土高原披綠：

引導(dǎo)學(xué)生看圖片，閱讀歸納：如何才能讓黃土高原披綠？ 要靠科學(xué)技術(shù)，要走可持續(xù)發(fā)展道路，要堅(jiān)持退耕還林還草，積極發(fā)展當(dāng)?shù)氐奶厣?jīng)濟(jì)，豐富產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)同外界的交流與合作。

四、黃土高原地下豐富的礦產(chǎn)資源。

1、指導(dǎo)讀圖P88，完成第1、2、3題。

2、黃土高原地下的礦產(chǎn)資源及其分布特點(diǎn)。

五、小結(jié)：黃土高原水土流失的原因及解決措施。

作業(yè)：

一、填空：

1、__________是目前我國唯一的國家級農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)。

2、___、____、____接壤的地區(qū)分布著世界罕見的超大型煤田，被譽(yù)為祖國的“烏金三角”。

3、要使黃河水質(zhì)變清，關(guān)鍵是________________。

二、簡答：

1、簡介黃土高原的范圍。

2、造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的因素有哪些？

3、黃土高原水土流失造成哪些后果？

4、你認(rèn)為應(yīng)如何治理黃土高原的水土流失？

作業(yè)參考答案：

一、填空：

1、陜西楊凌

2、晉、陜、內(nèi)蒙古

3、治理黃土高原的水土流失

二、簡答：

1、黃土高原東起太行山脈，西到烏鞘嶺，北起古長城，南至秦嶺。

2、自然因素：地形破碎，坡陡溝深；黃土覆蓋厚，地質(zhì)疏松，抗沖力差；植被稀少；降水少而暴雨集中。

人為因素：不斷開荒種地過度放牧采石開礦等

3、水土流失造成了土地貧瘠、旱澇災(zāi)害頻繁，嚴(yán)重制約著整個(gè)黃土高原社會、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。

4、要靠科學(xué)技術(shù)，要走可持續(xù)發(fā)展道路，要堅(jiān)持退耕還林還草，積極發(fā)展當(dāng)?shù)氐奶厣?jīng)濟(jì)，豐富產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)同外界的交流與合作。

第二篇：6.4黃土高原 教案 (中圖版七年級下冊).

黃土高原

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

①了解黃土高原的位置、范圍。②在地形圖上識別黃土高原的地形類型。

③了解造成黃土高原水土流失的原因后果，探討解決黃土高原水土流失和干旱的主要措施。

④了解黃土高 原豐富的能源資源、主 要的煤礦。

2、過程與方法：

①運(yùn)用地圖簡要介紹黃土高原的地理位置和地形特征。②了解黃土高原豐富的能源在我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生合理開發(fā)和節(jié)約利用能源的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：黃土高原水 土流失的原因治理措施。教學(xué)難點(diǎn)：黃土高原最典型的三種景觀：塬、墚、峁。教具準(zhǔn)備：教學(xué) 掛圖 教學(xué)過程：、一、導(dǎo)入：1.唱歌曲《黃土高坡》，猜想黃土高原的地形類型和人們的生活

2.探索：看圖《黃河水是怎樣變黃的？》 討 論：你有辦法讓黃河 水變清嗎？

二、溝壑縱橫的黃土高原：

1、黃土高原的范圍：學(xué)生在書上找出后教師指導(dǎo)學(xué)生讀圖。

2、黃土高原的最典型的三種景觀： 塬、墚、峁。

學(xué)生看圖片和文字介紹，分別讓三個(gè)學(xué)生來介紹并在黑板上畫出相應(yīng)的簡圖。

引導(dǎo)學(xué)生完成P84“實(shí)踐”中對應(yīng)的三個(gè)問題。

3、原因：黃土高原水土流失嚴(yán)重的

引導(dǎo)學(xué)生看圖P85，歸納：黃土 高原水土流失嚴(yán)重的原因： ①自然因素：地形破碎，坡陡溝深，黃土覆蓋厚地質(zhì)疏松，抗沖力差，植被稀少，降水少而暴雨集中。

②人為因素：不斷開荒種地，過度放牧，采石開礦等

4、黃土高原水 土流失造成的后果：

引導(dǎo)學(xué)生看書P84，找出黃土高原水土流失造成的后果：水土流失造成了土地貧瘠，旱澇災(zāi)害頻繁，嚴(yán)重制約著整個(gè)黃土高原社會、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。

三、走可持續(xù)發(fā)展道路，讓黃土高原披綠：

引導(dǎo)學(xué)生看圖片，閱讀歸納：如何才能讓黃土高原披綠？

要靠科學(xué)技術(shù)，要走可持續(xù)發(fā)展道路，要堅(jiān)持退耕還林還草，積極發(fā)展當(dāng)?shù)氐奶厣?jīng)濟(jì)，豐富產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)同外界的交流與合作。

四、黃土高原地下豐富的礦產(chǎn)資源。

1、指導(dǎo)讀 圖P88，完成第1、2、3題。

2、黃土高原地下的礦產(chǎn)資源及其分布特點(diǎn)。

五、小結(jié)： 黃土高原水土流失的原因及解決措施。

作業(yè)： 一、填空：

1、__________是目前我國唯一的國家級農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)。

2、___、____、____接壤的地區(qū)分布著世界罕見的超大型煤田，被譽(yù)為祖國的“烏金三角”。

3、要使黃河水質(zhì)變清，關(guān)鍵是________________。

二、簡答：

1、簡介黃土高原的范圍。

2、造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的 因素有哪些？

3、黃土高原水土流失造成哪些后果？

4、你認(rèn)為應(yīng)如何治理黃土高原的水土流失？ 作業(yè)參考答案：

一、填空：

1、陜西楊凌

2、晉、陜、內(nèi)蒙古

3、治理黃土高原的水土流失

二、簡答：

1、黃土高原東起太行山脈，西到烏鞘嶺，北起古長城，南至秦嶺。

2、自然因素：地形破碎，坡陡溝深；黃土覆蓋厚，地質(zhì)疏松，抗沖力差；植被稀少；降水少而暴雨集中。人為因素：不斷開荒種地過度放牧采石開礦等

3、水土流失造成了土地貧瘠、旱澇災(zāi)害頻繁，嚴(yán)重制約著整個(gè)黃土高原社會、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。

4、要靠科學(xué)技術(shù)，要走可持續(xù)發(fā)展道路，要堅(jiān)持 退耕還林還草，積極發(fā)展當(dāng)?shù)氐奶厣?jīng)濟(jì)，豐富產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)同外界的交流與合作。

第三篇：黃土高原--教案

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1．知道黃土高原是世界上最大的黃土分布地區(qū)。

2． 運(yùn)用地圖描述黃土高原的位置、所跨的省級行政區(qū)。

3． 根據(jù)地圖和資料了解黃土高原的地形地貌特征并分析其成因。4.認(rèn)識黃土高原水土流失的嚴(yán)重性，并探討其原因。

5.知道黃土高原是一個(gè)脆弱的生態(tài)環(huán)境區(qū)域；知道黃土高原進(jìn)行生態(tài)建設(shè)的重要性；初步掌握綜合分析的方法分析區(qū)域發(fā)展問題。

二、過程與方法

1．重在培養(yǎng)認(rèn)識一個(gè)區(qū)域的地理位置特點(diǎn)、主要災(zāi)害及成因分析，初步掌握運(yùn)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)的方法。

2.通過對黃土高原形成原因的分析，初步了解科學(xué)論證的一般方法；對黃土高原過去至現(xiàn)在發(fā)展變化的過程分析，初步掌握地理要素之間的相互聯(lián)系和相互作用，是區(qū)域地理環(huán)境特征形成和發(fā)展變化的主要原因。

3．通過對黃土高原自然災(zāi)害形成原因的分析，初步掌握地理要素之間的相互聯(lián)系和相互作用，構(gòu)成一個(gè)整體環(huán)境，而具有獨(dú)特的區(qū)域地理環(huán)境特征以及人地關(guān)系的矛盾與協(xié)調(diào)對區(qū)域發(fā)展的影響。

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1．欣賞自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系。

2．培養(yǎng)正確的人地觀念，認(rèn)識到區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的辯證關(guān)系，初步樹立人地協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理念。

客觀接受前人的科學(xué)成果和親自動手實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證自己的假想，嘗試追求真理的艱辛，從而培養(yǎng)對真理的執(zhí)著探究精神和科學(xué)的方法。4.培養(yǎng)學(xué)以致用的能力，以課堂活動與多媒體輔助教學(xué)形式激活課堂氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)重點(diǎn)

1．黃土高原的位置、范圍2.黃土高原千溝萬壑的地形特征。3．黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因4.黃土高原生態(tài)建設(shè)的意義。教學(xué)難點(diǎn)黃土高原千溝萬壑的地形特征的成因。

黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因黃土高原人地關(guān)系的矛盾和協(xié)調(diào)。教學(xué)方法 分析歸納法 討論探究法 教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)課

在上課之前我們先來猜一下這是我國的哪一個(gè)地形單元 1.從飛機(jī)上看下去，褐黃色的原野，幾乎看不到一絲綠色。

2.從出發(fā)地看目的地并不遠(yuǎn)，但車子上坡下坡，繞了好幾道梁子才到。3.這里的人們因地制宜，挖了窯洞居住，冬暖夏涼。4.黃河穿過，成了地地道道的黃河。學(xué)生思考，隨時(shí)搶答。（“黃土高原”）

小結(jié)：對，今天我們就來學(xué)習(xí)這一新的區(qū)域──黃土高原 講授新課

板書：第八章認(rèn)識跨省區(qū)域

第一節(jié)溝壑縱橫的特殊地形區(qū)──黃土高原 講解：學(xué)習(xí)的前提是我們首先要知道黃土高原在哪兒？也就是它的位置。

作為一個(gè)地形單元，它分布在太行山以西、烏鞘嶺以東、長城以南、秦嶺以北的廣大范圍之內(nèi)。（指中國地形圖講解）板書：where 提問：根據(jù)以往學(xué)習(xí)區(qū)域的經(jīng)驗(yàn)，對一個(gè)區(qū)域的地理位置，往往有幾種表示方法。誰能到講臺上來，一邊指地圖，一邊用與老師不同的角度說出黃土高原的地理位置？ 學(xué)生1：黃土高原所跨的省區(qū)。

學(xué)生2：黃土高原的經(jīng)度和緯度范圍。

學(xué)生3：黃土高原在亞歐大陸和中國的位置。學(xué)生4：黃土高原與黃河的位置關(guān)系。小結(jié)：

（指圖概括）同學(xué)們從不同的側(cè)面表述了黃土高原的位置，包括陜西省、山西省、甘肅省東部和寧夏自治區(qū)大部分地區(qū)，總面積達(dá)60多萬平方公里、位于溫帶亞歐大陸中部偏東的、我國第二級階梯上、黃河上中游地區(qū)。正是在大家表述的這樣一個(gè)位置上，有著這一獨(dú)特的世界上黃土分布最廣泛最深厚的黃土高原。板書：世界最大的黃土堆積區(qū)

過渡提問：剛剛我們確定了黃土高原的位置，接下來，我們進(jìn)一步思考，為什么在這兒會形成黃土高原？──也就是黃土高原的成因。

關(guān)于黃土高原的成因，許多科學(xué)家已經(jīng)在我們前面做了很多研究工作，其中“風(fēng)成說”是得到了廣泛支持的觀點(diǎn)。雖然不能像科學(xué)家一樣周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪M(jìn)行研究，但我們?nèi)匀豢梢钥陀^地對這一學(xué)說進(jìn)行分析。

首先從教材P67大家可以找出哪些“風(fēng)成說”的證據(jù)？

第一，從圖8.3“黃土形成過程示意”中可以看出，黃土的形成與我國的戈壁、沙漠、黃土的分布是一致的。在黃土高原的北部是分部在內(nèi)蒙古高原上的沙漠，如毛烏素沙漠等，在內(nèi)蒙古高原的西北部是分布在新疆、甘肅和蒙古境內(nèi)的戈壁。因此，我們認(rèn)為黃土高原是從中亞、蒙古等地的荒漠、戈壁吹過來的。

第二，從以下的證據(jù)中不難得出“風(fēng)成說”的結(jié)論： “黃土就像冬季地面積雪那樣，以差不多的厚度覆蓋在起伏不同的各種地形上。”，這說明黃土從天而降的，只有風(fēng)才能將黃土均勻覆蓋在不同的地形上。2.“黃土高原自西北到東南，黃土的顆粒越來越細(xì)。”這說明由于風(fēng)力從西北到東南是由強(qiáng)到弱的，因此在風(fēng)的吹送下，越向東南黃土越細(xì)。

3.“黃土高原黃土的礦物成分與所堆積地方的基巖的礦物質(zhì)種類極不相同，卻與中亞、蒙古等地的戈壁、沙漠礦物成分相同?！边@一點(diǎn)就更加說明了黃土高原的黃土不是本地基巖受侵蝕和風(fēng)化形成的，是外來的，而外來的動力只有風(fēng)最合適。4.“黃土中有隨地形起伏的多層古土壤?！闭f明這些多層的古土壤是在不同的歷史時(shí)期，由于氣候適宜而形成，更加證實(shí)了“風(fēng)成說”。

引申：還有同學(xué)能提出其他的支持風(fēng)成說的觀點(diǎn)的證據(jù)嗎？

學(xué)生：沙塵暴過后，一地不管何處，沙土的沉積厚度是均勻的；不同的地點(diǎn)，距沙塵源地越遠(yuǎn)，沙土的沉積厚度越小。

引申：有沒有同學(xué)不同意“風(fēng)成說”的觀點(diǎn)，你的疑問是什么？

過渡：同學(xué)提出的這些問題，如果“風(fēng)成說”能很好地回答，那么這種學(xué)說會更加完善；如果暫時(shí)不能回答，還需要人類進(jìn)一步去探索。

黃土高原的存在是一個(gè)事實(shí)，而且是世界最大的黃土堆積區(qū)，下面我們要看看它的樣子。顧名思義，高原──海拔較高，我們從分層設(shè)色地形圖中可以讀出其海拔高度在1 000～2 000米之間。

黃土：由黃土組成的。

我們從圖8.2中仔細(xì)觀察一下黃土高原的景觀特點(diǎn)？ “黃土塬”：黃土覆蓋得較厚的平地，又稱“黃土平臺”。四周流水切割，頂面廣闊平緩，面積一般在數(shù)平方千米以上，侵蝕作用微弱，是良好的耕作地區(qū)?！包S土梁”：長條狀的黃土高地，由兩條平行的溝谷分割地面，或黃土塬被切割而成。一般長幾百米至數(shù)十千米。頂面一般比較平坦。“黃土峁”：孤立的黃土丘陵。頂部渾圓，斜坡較陡。由黃土塬和黃土梁經(jīng)長期侵蝕切割或黃土覆蓋原來的丘陵而成。小結(jié)：由遠(yuǎn)及近，深厚的黃土分布區(qū)；黃土塬、黃土墚、黃土峁，較大的坡度，深深的溝壑，植被稀少，暴雨沖刷，水土流失。板書：what 提問：大家看到什么樣的特點(diǎn)？ 板書：嚴(yán)重的水土流失

支離破碎、溝壑縱橫，這是黃土高原現(xiàn)在的面貌。據(jù)考證，其原來植被茂密，溝壑稀少。提問：什么原因使黃土高原變成今天的面貌？

主要是水土流失造成的，而且這還是世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)。板書：why 提問：為什么水土流失嚴(yán)重？

學(xué)生：三個(gè)學(xué)生配合做課本P69水土流失與地表植被關(guān)系的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：植被覆蓋很好的坡地，被雨淋后的水土流失情況（看量杯內(nèi)的水量和土量）。實(shí)驗(yàn)二：植被破壞掉的坡地，被雨淋后的水土流失情況（看量杯內(nèi)的水量和土量）。教師：（拿著實(shí)驗(yàn)后的兩個(gè)量杯）請同學(xué)們談?wù)勥@兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說明的問題。學(xué)生：說明水土流失嚴(yán)重是由黃土高原缺少植物保護(hù)造成的。

教師：對，地表缺少植被保護(hù)是造成水土流失的根本原因。請同學(xué)們讀圖8.4，分析歸納目前黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。自然因素

①地形。地面坡度越陡，地表徑流流速越快，對地面物質(zhì)的沖刷侵蝕力就越強(qiáng)。

②降雨。黃土高原地區(qū)降水集中在7、8月份，多暴雨，因此加劇了水土流失。

③地面物質(zhì)組成（土壤）。黃土高原幾乎為黃土所覆蓋，黃土多為風(fēng)積物，土體疏松、多孔隙，垂直節(jié)理發(fā)育，干燥時(shí)較堅(jiān)硬，能保持直立陡壁，遇水侵蝕后易崩解，抗蝕力很低。

④植被。達(dá)到一定郁閉度的牧草植被有保護(hù)土壤不被侵蝕的作用。郁閉度越高，保持水土的能力越強(qiáng)。人為因素：

①毀林、毀草、陡坡開荒，破壞了地面植被。

②開礦、修路等基本建設(shè)，不注意水土保持，破壞了地面植被和穩(wěn)定的地形。同時(shí)，將大量廢土棄石隨意向河溝傾倒，造成大量新的水土流失。

小結(jié)：看來黃土高原溝壑縱橫的地形特點(diǎn)與氣候、植被、土壤等自然地理要素密切相關(guān)，同時(shí)人類活動也會產(chǎn)生很大影響，并且使區(qū)域的特點(diǎn)發(fā)生變化。板書：自然（地形、降雨、土壤、植被）人為（不合理的人類活動）

教師：請同學(xué)們閱讀圖8.7的對話，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

是因水土流失嚴(yán)重造成的千溝萬壑？還是因千溝萬壑導(dǎo)致的水土流失？

學(xué)生：植被的減少會造成水土流失，形成千溝萬壑，而地表的破壞又會加劇水土流失。教師：對，這是一個(gè)惡性循環(huán)，并且歸根到底，地表植被破壞是造成這一惡性循環(huán)的根本原因。請同學(xué)們將下列內(nèi)容填在相應(yīng)的空格內(nèi)： 水土流失、植被破壞、千溝萬壑

后果1：水土流失帶走了地表肥沃的土壤，使農(nóng)作物產(chǎn)量下降。

后果2：水土流失后留下了更多、更大更深的溝谷，導(dǎo)致耕地面積減少，還給黃河河道整治和防洪造成巨大困難。教師小結(jié)：

嚴(yán)重的水土流失不但會使黃土高原變得更加支離破碎、溝壑縱橫，而且會破壞土壤，造成生態(tài)壞境的惡化。我們知道了黃土高原是世界最大的黃土堆積地區(qū)，同時(shí)也是水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)。事實(shí)上，我國是水土流失比較嚴(yán)重的國家，至20世紀(jì)90年代末，我國水土流失總面積達(dá)356萬平方千米。請同學(xué)們閱讀圖8.8，找出水土流失嚴(yán)重地區(qū)的分布，并根據(jù)圖上信息，分析這些地區(qū)水土流失嚴(yán)重的自然原因。

1.我國水土流失嚴(yán)重的地區(qū)除了黃土高原以外，還包括哪些地區(qū)？ 2.水土流失嚴(yán)重的地區(qū)大都分布在哪些地形區(qū)？又在第幾級階梯上？ 3.水土流失嚴(yán)重的地區(qū)其降水量在哪個(gè)范圍內(nèi)？

學(xué)生：1.我國水土流失嚴(yán)重的地區(qū)除了黃土高原以外，還包括四川盆地和云貴高原、華北北部山區(qū)等地。

2.水土流失嚴(yán)重的地區(qū)大都分布在高原、山區(qū)和盆地，都分布在第二級階梯上。

3.北方水土流失嚴(yán)重的地區(qū)，其年降水量在400～800毫米；南方水土流失嚴(yán)重的地區(qū)其降水量在800毫米以上。

教師：綜上分析，發(fā)生嚴(yán)重的水土流失具備了什么條件？ 學(xué)生：第一是地形條件：山區(qū)，地表坡度較大。

第二是降水條件：降水量大或者是降水的季節(jié)性差異大（如北方的黃土高原，本身年降水量不大，但是降水集中在夏季，又多暴雨）。板書：

三、脆弱的生態(tài)環(huán)境

教師承轉(zhuǎn)：看來，地形和氣候條件確實(shí)是造成水土流失嚴(yán)重的一個(gè)主要原因，其實(shí)，這兩個(gè)因素還會產(chǎn)生其他不利的影響，讓我們一起來分析一下。教師：請同學(xué)們做P71的“活動1”。閱讀圖8.11、圖8.12和圖8.13，分析黃土高原會產(chǎn)生哪些氣象災(zāi)害？為什么？ 學(xué)生：（小組討論分析）

教師：從圖8.11、圖8.12和圖8.13，不難看出，黃土高原非常容易發(fā)生旱災(zāi)和澇災(zāi)。因?yàn)閺膱D中看出，黃土高原各月降水量非常不均衡，容易發(fā)生春旱和夏澇。同時(shí)，這里降水的年際變化也非常大，如：1993年到1994年間降水量超過600毫米，而1994年到1995年之間降水量僅300多毫米，因此我們判斷1993年是澇年，1994年又是大旱年。從圖8.13中看出旱災(zāi)多于澇災(zāi)。

那我還想問同學(xué)們一個(gè)問題：黃土高原那么疏松的土壤，在暴雨的作用下，會有什么結(jié)果？ 學(xué)生1：會引起泥石流、滑坡、塌陷的自然災(zāi)害。學(xué)生2：還會破壞農(nóng)田、住房和道路等設(shè)施。

教師：請同學(xué)們閱讀圖8.9那位農(nóng)民爺爺?shù)脑挘⒏鶕?jù)我們以上的分析，能否用一句話評價(jià)一下黃土高原地區(qū)的生態(tài)環(huán)境。學(xué)生：黃土高原的生態(tài)環(huán)境很脆弱。教師：對，請同學(xué)們做P72的“活動2”：“為什么說黃土高原的生態(tài)環(huán)境是脆弱的？下面是三位同學(xué)的討論，請你加入討論，發(fā)表自己的看法。”（學(xué)生分組討論）學(xué)生：一是黃土高原自然環(huán)境本身造成的，這里地形破碎，氣候干旱。

二是人們的破壞很難恢復(fù)，造成脆弱的生態(tài)環(huán)境。比如生火做飯，需要大量的柴火。人口過快增長，而農(nóng)田畝產(chǎn)量不高，糧食供應(yīng)不足，需要更多的耕地，因而在坡地上開荒。三是這里植被稀少，暴雨來勢兇猛，水土流失嚴(yán)重。

四是溝溝坎坎，地形破碎，雨大了，就把坡上、田里的莊稼給沖了。

五是暴雨來勢兇猛，經(jīng)常會造成泥石流和滑坡等災(zāi)害，切斷公路、鐵路交通不說，連救災(zāi)都很困難。

教師：對，這說明自然環(huán)境的各個(gè)要素之間是相互影響、相互制約的，要保持良好的生態(tài)環(huán)境就必須保護(hù)好環(huán)境，并且還要控制人口，否則人和環(huán)境之間就是一種惡性循環(huán)。請同學(xué)們閱讀圖8.10，理解黃土高原人地關(guān)系的惡性循環(huán)。

教師：生活在黃土高原上的人們已經(jīng)認(rèn)識到，要想使社會、經(jīng)濟(jì)得到可持續(xù)發(fā)展，必須加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)，改善環(huán)境。板書：

四、生態(tài)建設(shè)

教師：黃土高原的人民如何做才能改善生態(tài)環(huán)境？請同學(xué)們討論。

學(xué)生1：生物措施與工程措施相結(jié)合，植樹種草，修擋土壩，可以減少水土流失。學(xué)生2：應(yīng)該控制人口，加強(qiáng)對農(nóng)民的教育，提高他們保護(hù)環(huán)境的意識。學(xué)生3：應(yīng)該加強(qiáng)科技的投入，培養(yǎng)更多的科技人才，科學(xué)種田。

學(xué)生4：在不該種糧食的地方，如坡地，就應(yīng)該退耕還林、還草，這樣，既保護(hù)了環(huán)境又能發(fā)展畜牧業(yè)。

學(xué)生5：應(yīng)該研究發(fā)展生物飼料，讓羊不吃天然草，可以改善生態(tài)環(huán)境。學(xué)生6：把生態(tài)環(huán)境特別脆弱的地方的人們轉(zhuǎn)移到生態(tài)環(huán)境好的地方。

教師小結(jié)：同學(xué)們的意見和建議都非常好。黃土高原的人們在生態(tài)建設(shè)、改善環(huán)境中摸索出的成功經(jīng)驗(yàn)。

采取植樹種草等生物措施與建梯田、修擋土壩等工程措施相結(jié)合，治理水土流失。1.在坡腳建擋土壩、護(hù)坡等用工程措施防治水土流失。2.在陡坡地實(shí)行生物工程，種草、灌木和山杏。3.在緩坡建梯田、種山杏和優(yōu)質(zhì)牧草。

（二）合理安排生產(chǎn)活動，如陡坡地退耕還林、還草，過度放牧的地方減少放牧的牲畜數(shù)量。課堂總結(jié)：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們不但了解了黃土高原的特點(diǎn)，更重要的是通過對黃土高原的生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識，讓我們懂得了人類要想可持續(xù)發(fā)展必須協(xié)調(diào)好人與環(huán)境的關(guān)系，用科學(xué)的方法為人類營造美好的家園。

第四篇：七年級地理下冊第六章第四節(jié)黃土高原教學(xué)設(shè)計(jì)中圖版

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

１、黃土高原的地理位置。

２、黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。

３、黃土高原千溝萬壑的地形地貌特征。

４、黃土高原生態(tài)環(huán)境惡化、自然災(zāi)害頻繁的自然和人為原因。

（二）能力目標(biāo)

１、通過閱讀地圖說明黃土高原的位置,描述黃土高原所跨的省級行政區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、分析圖的能力。

２、通過讀圖分析造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因，并討論由此導(dǎo)致的嚴(yán)重的后果，進(jìn)一步培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析及歸納整理能力。

（三）德育目標(biāo)

通過本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

１、黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。

２、黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及成因。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。

三、教學(xué)方法

讀圖法、談話法、講述法相結(jié)合。

四、教具準(zhǔn)備

１、有關(guān)課本插圖和圖像資料

２、掛圖——黃土高原的位置，中國水土流失分布圖。

五、課時(shí)安排

二課時(shí)

六、教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：溝壑縱橫的黃土高原

教學(xué)過程

[導(dǎo)入新課]

唱《黃土高坡》，由黃土、窯洞等引入。

板書：黃土高原

[講授新課]

一．教師出示掛圖——黃土高原的位置。首先讓學(xué)生在圖上找出太行山、烏鞘嶺、秦嶺、長城以及黃河、汾河、渭河、黃土高原所跨的省級行政區(qū)，并對黃土高原的地理位置做出簡要評價(jià)。再讓學(xué)生在圖上填出上述地理事物。然后教師可根據(jù)有關(guān)資料把黃土高原給學(xué)生簡單介紹。

二．溝壑縱橫的黃土高原

1．看圖D把握黃土高原的地形特點(diǎn)

承轉(zhuǎn)過渡：同學(xué)們，我們從課本插圖D“黃土高原景觀與地形圖”中可知黃土塬、黃土峁、黃土梁是黃土高原地區(qū)典型的地貌，三種不同的類型同時(shí)也顯示了黃土地區(qū)被流水侵蝕的不同程度。并把景觀圖與地形圖連起來。

黃土高原總的地形特點(diǎn)是什么？——溝壑縱橫。

2．黃土高原的來歷

在這片廣闊的區(qū)域內(nèi)黃土的厚度一般超過100米。這么厚的黃土到底是從哪里來的?為什么別的地方?jīng)]有?請同學(xué)看課本第85頁閱讀，分組討論，尋找答案。

關(guān)于黃土高原上那么多的黃土是從哪里來的呢?科學(xué)家曾經(jīng)提出過很多假說：有“風(fēng)成說”“水成說”“風(fēng)水雨相說”。其中，“風(fēng)成說”得到廣泛的支持，即認(rèn)為黃土物質(zhì)是從中亞、蒙古等地的荒漠、戈壁吹過來的。

3．黃土高原水土流失情況與原因

首先讓學(xué)生讀圖85頁活動，討論黃土高原水土流失的原因。自然因素主要有地形、降雨、土壤(地面物質(zhì)組成)、植被等。

①地形。地面坡度越陡，地表徑流流速越快，對地面物質(zhì)的沖刷侵蝕力就越強(qiáng)。

坡面越長，匯集地表徑流量越多，沖刷力也越強(qiáng)。

②降雨。產(chǎn)生水土流失的降雨，一般是強(qiáng)度較大的暴雨，降雨強(qiáng)度超過土壤入滲強(qiáng)度才會產(chǎn)生地表徑流，造成對地表的沖刷侵蝕。黃土高原地區(qū)降水集中在7、8月份，多暴雨，因此加劇了水土流失。

③地面物質(zhì)組成。黃土高原幾乎為黃土所覆蓋，黃土多為風(fēng)積物，土體疏松、多孔隙，垂直節(jié)理發(fā)育，干燥時(shí)較堅(jiān)硬，能保持直立陡壁，遇水侵蝕后易崩解，抗蝕力很低。

④植被。達(dá)到一定郁閉度的牧草植被有保護(hù)土壤不被侵蝕的作用。郁閉度越高，保持水土的能力越強(qiáng)。植被覆蓋率越高，涵養(yǎng)水源的能力就越強(qiáng)，水土流失狀況相對就不會特別嚴(yán)重。

2．人為因素

①毀林、毀草、陡坡開荒，破壞了地面植被。

②開礦、修路等基本建設(shè)，不注意水土保持破壞了地面植被和穩(wěn)定的地形。同時(shí)，將大量廢土棄石隨意向河溝傾倒，造成大量新的水土流失。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：走可持續(xù)發(fā)展道路讓黃土高原披綠

豐富的礦產(chǎn)資源

教學(xué)過程

一．走可持續(xù)發(fā)展道路讓黃土高原披綠

1．看P86討論，說說怎樣治理黃土高原干旱和水土流失？

2．看圖E、F，說出楊凌是怎樣治理水土流失的，給我們什么啟示？

學(xué)生通過討論，的出結(jié)論：退耕還林，保護(hù)植被；發(fā)展科學(xué)，培育耐旱品種；發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)；積極發(fā)展當(dāng)?shù)氐奶厣?jīng)濟(jì)，豐富產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)同外界的就經(jīng)濟(jì)合作。二．豐富的礦產(chǎn)資源

1．畫出黃土高原地圖，找學(xué)生在圖上填出以下礦產(chǎn)：大同、陽泉、平朔，神府、東勝——烏金三角。

2．看地圖冊，說說煤炭可以通過哪些鐵路外運(yùn)？特別指出“神州第一線”

3．看圖I、J，想想，黃土高原的煤炭除了通過鐵路，還可以用什么方式外運(yùn)？

三種運(yùn)輸方式：原煤輸出、發(fā)電輸出、轉(zhuǎn)化為煤氣輸出

三．布置作業(yè)

完成練習(xí)1、2、3、5題。

第五篇：黃土高原教案

世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原教案

課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：

1.讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區(qū)。2.了解黃土高原的古代文明和“黃土風(fēng)情”。

3.結(jié)合圖文資料，了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。教學(xué)重點(diǎn)

讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區(qū) 教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合圖文資料，了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)

說起黃土高原，人們眼前總浮現(xiàn)厚厚的黃土和千溝萬壑的大地景觀,那么黃土的由來和千溝萬壑的地表形態(tài)形成的原因是什么呢？

（二）自主學(xué)習(xí)，合作探究 知識點(diǎn)

一、文明的搖籃讀圖 1.讀圖6.25，完成下列各題。（1）在圖中找出：

內(nèi)蒙高原、秦嶺、太行山、鳥鞘嶺。(2)在圖中找出：

陜西省、山西省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、甘肅省。

（3）黃土高原東起 山脈，西至，北連 高原（大致以 為界），南抵

(4)黃土高原因覆蓋著深厚的 而得名，地表、，水土流失嚴(yán)重。2.古代文明

(1)在黃土高原上，流淌著中華民族的母親河—黃河，黃河流域是中華民族古代文明的發(fā)祥地之一。

(2)黃土高原土質(zhì)肥沃，便于耕種。早在六七千年前，這里的平原就出現(xiàn)了原始的農(nóng)耕文明。

(3)北京中山公園是明清帝王祭祀土地、祈禱豐年的場所;位于陜西省黃陵縣的，相傳是華夏始祖軒轅黃帝的陵園。

3.黃土風(fēng)情:黃土高原古老的文明和獨(dú)特的地理環(huán)境，形成了許多獨(dú)特的民風(fēng)民俗。

(1)黃土高原特有的傳統(tǒng)民居是，原因是黃土具有 性，不易崩塌，而且又比較，容易開挖

(2)富有地方民俗特色的陜北民歌是，其歌腔高亢而悠長，具有濃郁的“黃土風(fēng)情”和極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。知識點(diǎn)

二、風(fēng)吹來的黃土

運(yùn)用黃土“風(fēng)成說”，解釋下列現(xiàn)象 課本P27頁活動：

1.下列現(xiàn)象被認(rèn)為是支持黃土“風(fēng)成說”的證據(jù)，寫出它們分別說明了什么問題。

2.關(guān)于黃土的來歷，你還有其他的推測嗎？

歸納：關(guān)于黃土高原的成因，科學(xué)家提出了很多假說，其中得到廣泛認(rèn)同的是“說”。該學(xué)說認(rèn)為，黃土是由風(fēng)從、和我國西北內(nèi)陸地區(qū)吹來的 知識點(diǎn)三：嚴(yán)重的水土流失 1.水土流失的原因: 黃土高原的地表千溝萬壑、支離破碎，造成這種狀況的主要原因。黃土高原是世界上水土流失最_的地區(qū)之一。這里的遭到破壞，疏松的黃土缺少了保護(hù)很容易引起水土流失。特別是每遇，泥沙俱下，水土流失尤為嚴(yán)重。結(jié)合教材圖6.32，分析黃土高原水土流失的自然原因和人為原因。(1)自然原因: ①黃土土質(zhì)，多，許多物質(zhì)易溶于水；②地表裸露，缺乏 保護(hù);③夏季降水，且多。(2)人為原因: ①人多地少，開發(fā)歷史悠久，長期的 導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化;② 等活動破壞地表。

(4)合作探究:討論完成教材29頁“活動”2，得出結(jié)論是:①土質(zhì):（沙土或粘土)更容易造成水土流失。②坡度:(陡坡或緩坡)更容易水土流失。降水強(qiáng)度越，水土流失越嚴(yán)重。2.水土流失的危害

(1)帶走地表肥沃的，破壞了和，使得自然災(zāi)害加劇，惡化

(2)泥沙下泄導(dǎo)致河流劇增，淤塞下游河床、水庫，給及河道整治造成了巨大困難。

(3)閱讀教材29頁圖文資料，完成“活動3”

知識點(diǎn)四：水土保持

1、黃土高原生態(tài)建設(shè)的措施

（1）采取 等生物措施與等工程措施相結(jié)合，治理水土流失。

（2）合理安排，如陡坡地退耕、，過度放牧的地方等。2.合作探究: 結(jié)合教材，30頁“活動”題的圖文資料，討論黃土高原水土流失治理。(1)讀教材圖6.37 ,討論“打壩淤地”對水土流失的治理:在溝谷中修筑 攔截坡地流失的，堆積形成肥沃的(2)讀教材圖6.38，林草護(hù)坡的作用:植樹種草，建設(shè)，能夠有效減緩暴雨和流水對地表的侵蝕，減少表土流失，起到、的作用。(3)退耕還林、還草是國家保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重大舉措:①陡坡地應(yīng)全部退耕，緩坡地應(yīng)修建 耕作。

②退耕結(jié)合，發(fā)展林、牧等多種經(jīng)營，解決好農(nóng)民的生活出路。③退耕的同時(shí)要控制 的增長，減輕其增長過快對土地的壓力。④退耕是一項(xiàng)綜合舉措，黃上高原的 和水土保持是一項(xiàng)長期而艱巨的仕務(wù)。

（三）展示交流，自主構(gòu)建（1）疑點(diǎn)、難點(diǎn)、分歧點(diǎn)探究思考

讀圖6.29，試解釋由“塬”到“梁”再到“峁”的原因。

明確：源的頂部平坦開闊，四周被流水侵蝕形成；源面受流水侵蝕，溝谷發(fā)育，分割成長條狀的；梁進(jìn)一步被溝谷切割分離，形成孤立的饅頭狀山

丘叫；溝谷進(jìn)一步發(fā)育形成，它是黃土高原農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)、人口集中的地區(qū)。

（四）鞏固訓(xùn)練，拓展提高探究

教學(xué)板書設(shè)計(jì)：

第三節(jié) 世界最大的黃土堆積區(qū)－黃土高原

一、文明的搖籃

1.位置：東起太行山脈，西至烏鞘嶺，北連內(nèi)蒙古高原，南抵秦嶺 2.文明的搖籃：燦爛的古文明，革命圣地，黃土風(fēng)情

二、風(fēng)吹來的黃土

1.黃土高原的形成原因－風(fēng)成說 2.黃土高原的地貌景觀－溝壑縱橫

三、嚴(yán)重的水土流失 1.原因 2.后果