第一篇：《鼠標(biāo)陪我玩一玩》教案

《鼠標(biāo)陪我玩一玩》教案

一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育實驗教科書Ｐ8～9

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：了解快捷方式。

技能目標(biāo)：1.學(xué)會雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進入程序，以及關(guān)閉程序；

2.熟練使用鼠標(biāo)的單擊、拖動、雙擊、右鍵單擊等操作；

情感目標(biāo)：感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生對電腦的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。

三、教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：通過游戲，使學(xué)生饒有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生動手。

教學(xué)難點：正確的游戲觀的滲透。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：將小游戲事先裝入學(xué)生機，并建好快捷方式。

五、課時安排：１課時

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師說生練，教師提示注意點。

拖動：先按住鼠標(biāo)的左鍵不放，把它移動到新的地方后，再放開鼠標(biāo)左鍵。（練習(xí)：把我的電腦圖表移到右下角）

單擊：按鼠標(biāo)左鍵一次。（提示：用食指按左鍵一次）

雙擊：連續(xù)快速的單擊鼠標(biāo)左鍵兩次。（提示：連續(xù)

快速按鼠標(biāo)左鍵兩次）

（二）傳授新知

老師剛剛發(fā)現(xiàn)有些小朋友把鼠標(biāo)已經(jīng)玩的很好的，收放自如，接下來我們用我們手中的鼠標(biāo)來玩一下小朋友們最喜歡的游戲，好嗎？

游戲一：讓小動物更漂亮

.打開桌面上的“涂色游戲”

2.關(guān)閉桌面上的“涂色游戲”。

（先讓學(xué)生回答如何關(guān)閉窗口）

3.用另一種方法打開“涂色游戲”

右擊“涂色游戲”選“打開”。（右擊：按鼠標(biāo)右鍵一次）

4.師示范：首先選擇小動物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色，最后將鼠標(biāo)指針移動到相應(yīng)的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。

5.學(xué)生練習(xí)：讓小動物變得越來越漂亮！

游戲二：移一移，拼一拼

.用自己喜歡的方法打開它。（雙擊和右擊打開）

2.師示范。

3.生練習(xí)。

（三）練習(xí)

.怎么樣打開和關(guān)閉軟件？

2.選擇一個合作伙伴，比比誰完成拼圖更快？

（四）課堂小結(jié)：讓學(xué)生說說自己的收獲？

七、教后反思

第二篇：玩一玩,滾一滾教案

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期展示課

濟南卓雅·大風(fēng)車幼兒園

執(zhí)教人：王文

活動名稱：《玩一玩，滾一滾》 活動目標(biāo): 1.激發(fā)幼兒探索興趣。

2.能在各種材料中，找到球體和圓柱體的物體。3.能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的異同。活動分析：

大班的孩子對于科學(xué)探索活動感興趣，喜歡通過動手操作來了解事物的原理。為了進一步激發(fā)幼兒探索的興趣，設(shè)計選擇了第六主題中的“玩一玩，滾一滾”這節(jié)活動。通過有層次的小組合作，讓幼兒在親身體驗中，試著讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，探索問題。促使幼兒的觀察能力，比較能力都得到進一步的提高?；顒訙?zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察生活中球形的物體有哪些、圓柱形的物體有哪些。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1.各種圓球、塑料小球、準(zhǔn)備圓柱體玩具若干； 羽毛球拍

2.教師教學(xué)資源

活動過程:

一、導(dǎo)入

游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣。

游戲：“分一分”。

（1）鼓勵幼兒說一說：桌上有哪些材料？（2）請幼兒玩一玩，并區(qū)分：哪些是能夠滾動的？哪些是不能滾動的？并說明理由。

二、展開

進一步探索，感知球和圓柱體的異同。1.游戲：“滾一滾”

（1）請幼兒將找到能夠滾動的物體滾著玩玩，探究發(fā)現(xiàn)薯片桶和小球不同的滾動路線。（2）討論交流。

你發(fā)現(xiàn)了什么？薯片桶和小球有什么相同的地方？有什么不同的地方？

教師利用課件進行小結(jié)：小球不管從哪個方向看都是圓的，放在地上站不穩(wěn)，能向各個方向滾動。這就是球體，薯片桶的兩頭有兩個一樣大的圓，豎著放看起來像柱子，只能躺著向前或向后滾動，這就是圓柱體。3.游戲：“趕小豬”

（1）在場地上放幾把小椅子，請幼兒用球拍把“小豬”繞過椅子趕回來，可把幼兒分成兩組，一組趕薯片桶制作的“小豬”，另一組趕小球制作的“小豬”，看哪一組速度快。（2）交換材料再玩游戲。

小結(jié)：圓柱體的“小豬”很難拐彎滾動，而球體“小豬”卻很容易拐彎，因為球體可以往任意方向滾動。

4.請幼兒想一想，說一說：在幼兒園、家里或其他公共場所，有哪些東西是球體的？有哪些東西是圓柱體的？分別說一說它們的名稱和作用。

三、結(jié)束

評價幼兒在活動中的表現(xiàn)

教師小組合作方面、探索發(fā)現(xiàn)方面、積極回答問題方面評價幼兒的表現(xiàn)，給予幼兒肯定。

第三篇：認識鼠標(biāo)教案

《認識鼠標(biāo)》教學(xué)設(shè)計 北星學(xué)校 張秀榮

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：掌握鼠標(biāo)的基本操作，利用計算機進行益智訓(xùn)練。

2、過程與方法：利用鼠標(biāo)操作的小游戲進行訓(xùn)練，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊和拖動的操作方法。教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊操作和拖動操作。

三、新授

（一）導(dǎo)入

兒歌導(dǎo)入：點擊http://v.ku6.com/show/dBFg9unQ-NmJAmPp.html 同學(xué)們，兒歌中的“主人公”都有誰??？那么我們面前的計算機哪部分長得像老鼠啊？（鼠標(biāo)）

那你們知道鼠標(biāo)有什么作用嗎？ 生：可以玩游戲、瀏覽文件…… 師：對，鼠標(biāo)的作用可大了，我們操作計算機全靠它呢，你愿意和老師一起來認識、操作它嗎？ 生：想。

（二）新授

1、認識鼠標(biāo) 觀察鼠標(biāo)上有什么？

你們觀察得真仔細?。∥覀兠咳硕加忻?，鼠標(biāo)的各個部分也有自己的名字?？粗髽?biāo)，跟左手方向一致的是左鍵，跟右手方向一致的是右鍵。中間的像輪子一樣的按鍵，我們把它叫做滾動鍵（滾輪）。

2、手握鼠標(biāo)的方法（“鼠標(biāo)演示”課件）

用大拇指和小拇指夾住鼠標(biāo)的兩側(cè)。食指和中指，像小兔子的耳朵，一個放在左鍵上，一個放在右鍵上。（組內(nèi)互相檢查一下）[練習(xí)]屏幕上有一個黃色的，下面寫著“三年級”的文件夾。請你找一找，用手指一指。然后，移動鼠標(biāo)指針到“三年級”文件夾上。（指針移到“三年級”文件夾上的同學(xué)，面向老師坐好）你們真聰明。

下面我們學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作方法：

3、鼠標(biāo)的第一種操作—鼠標(biāo)的雙擊（“鼠標(biāo)演示”—板書雙擊）握住鼠標(biāo)，食指快又有節(jié)奏的“當(dāng)當(dāng)”兩下，就是鼠標(biāo)的雙擊，就像家里的敲門聲，“當(dāng)當(dāng)”兩下。好，請你跟老師一起說：“當(dāng)，當(dāng)”，再說一遍，“當(dāng)，當(dāng)”。握住鼠標(biāo)，鼠標(biāo)指針（小箭頭）放在“三年級”文件夾上，然后雙擊鼠標(biāo)，就打開“三年級”文件夾了。

（生練習(xí)，教師巡視）

師：沒有打開文件夾的同學(xué)，老師告訴你一個小竅門，你可以再雙擊快一些。

將鼠標(biāo)移動到游戲圖標(biāo)處，看一看小箭頭會變成什么？ 你如果把你的鼠標(biāo)指向移向這里按一下，看看有什么變化？

4、鼠標(biāo)的操作（組內(nèi)自學(xué)）

請你打開鼠標(biāo)學(xué)習(xí)。了解鼠標(biāo)的幾種操作方法。（生自己或組內(nèi)學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）今天你學(xué)會了嗎？指名板演幾種操作方法。

老師想檢驗一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，咱們來一個比賽好不好？

5、趣味訓(xùn)練：

（1）“連連看”游戲。將你看到的圖片與文字相連。（2）“接物”游戲比賽，教師講解游戲方法和規(guī)則。師巡視，及時評價獲勝小組并給予獎勵。

通過，剛才的游戲老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們玩得非常認真、非?？?。你今天都學(xué)會了什么呢？（指名回答）

生：今天，我認識了鼠標(biāo)。學(xué)會了鼠標(biāo)的幾種操作方法。

（三）教師小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認識了鼠標(biāo)，學(xué)會了鼠標(biāo)幾種基本操作方法。同學(xué)們都很認真，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中要正確地利用鼠標(biāo)學(xué)好我們的信息技術(shù)課，為將來成為國家的棟梁打下良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)反思

信息技術(shù)教學(xué)就是要充分利用信息技術(shù)課程自身的特點和條件，培養(yǎng)學(xué)生去收集信息和處理信息的能力，提高他們的計算機操作水平。通過教師創(chuàng)設(shè)的輕松、愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生主動學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)中玩，達到以玩促學(xué)的目的。以下是我上這節(jié)課的幾點體會：

1、通過游戲，將鼠標(biāo)的知識及3種操作方法巧妙地融入游戲之中，讓學(xué)生在玩中自主地學(xué)習(xí)，使學(xué)生輕松地理解和掌握鼠標(biāo)的操作方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的想像力、靈活運用知識能力和動手能力，有利于知識的掌握和技能的形成。

2、學(xué)生在自由操作的狀態(tài)下，自己探索鼠標(biāo)的操作方法并作以總結(jié)，知識掌握得更牢固，興趣更濃。

3、本課主要是玩中練的方法，突破教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊與拖動操作。教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。利用游戲的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互相交流與合作，比一比、賽一賽，寓教于樂，充分給予學(xué)生鼓勵與肯定，并給予及時的評價。學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的過程中體現(xiàn)出水平的不統(tǒng)一性，教師必須開放教學(xué)資源，開放教學(xué)思想，因材施教，讓不同層次的學(xué)生都達到訓(xùn)練的目的。

第四篇：鼠標(biāo)小老鼠 教案

鼠標(biāo)小老鼠

一、活動背景

電腦在家庭中是十分普及的，鼠標(biāo)對于幼兒來說并不陌生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于兩者之間的相通之處，于是我運用大家所熟悉的曲調(diào)“小老鼠上燈臺”的音樂，設(shè)計了本次活動，利用小老鼠的形象讓幼兒通過想象，引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠爬、滾的動作，在玩一玩、動一動、唱一唱的過程中，體驗歌唱活動的樂趣。

二、過程實錄

［活動目標(biāo)］

1、學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標(biāo)小老鼠”，并能積極地投入扮演小老鼠進行演唱。

2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子，并學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。

3、鼓勵幼兒大膽想象，體驗表演活動的快樂。

［活動準(zhǔn)備］

課件（故事鼠標(biāo)小老鼠）；胸飾（小老鼠）、鼠標(biāo)

［活動過程］

1、引導(dǎo)幼兒進入活動場景中。

1）師：有只小老鼠，名字叫鼠標(biāo)，今天它帶我們小朋友去一個地方，我們?nèi)タ纯词鞘裁吹胤剑砀髽?biāo)小老鼠爬過山坡，穿過樹林，鉆過山洞。

幼兒跟著老師的指導(dǎo)語做律動。

師：到了，這兒有什么？

幼：一臺電腦。

師：鼠標(biāo)小老鼠呢，它到哪兒了？

幼：在桌上呢。

師：鼠標(biāo)小老鼠怎么跑電腦臺上去了？我們先坐下來看看它到底要干什么？幼兒圍坐在臺前。

2）教師操縱電腦，講故事《鼠標(biāo)小老鼠》后提問。

師：鼠標(biāo)小老鼠去了哪兒？

幼：電腦桌上。

師：它想吃什么？

幼：它要吃面包、香腸。

師：吃到了嗎？發(fā)生了什么事？

幼：沒有吃到，因為來了一只大黑貓，小老鼠嚇得滾下來了。

師：原來貪吃的鼠標(biāo)小老鼠想吃面包，被大黑貓嚇跑了。

（評析：以故事的形式引出，使幼兒的興奮點馬上轉(zhuǎn)移過來，激發(fā)了幼兒思考的興趣。）

2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。

1）師：小老鼠怎樣從電腦臺上滾下來呢？請小朋友們用自己的身體來做一做。

2）幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動作。

3）師：你是用身體的哪一部分做的？請你來試一試。

幼甲：（表演后回答）我用雙手來做的。

幼乙：我是用腰扭的。

幼丙：我用手指做的。

4）師：那讓我們跟著音樂來試一試。

讓幼兒跟著下行的音樂做滾落的動作。

(評析：幼兒對于小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉，所以在讓幼兒做動作時幼兒的情緒高漲，每個人都在很投入地做，做出來的動作形態(tài)各異）

3、熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠爬的樣子。

1）師：我們也來學(xué)鼠標(biāo)小老鼠做一做這個游戲。（貼上小老鼠的胸飾）

請你想一想用身體的什么地方做小老鼠呢？怎么爬呢？老師想用胳膊來做。（教師示范用胳膊交替往上移動）

幼：可以用手指、拳頭來做小老鼠。

師：請你們也來試一試。（幼兒學(xué)小老鼠爬。）

2）師：小老鼠爬到哪里？電腦臺在什么地方？

幼：肩膀是電腦臺，頭上也是電腦臺。

師：老師用手掌做電腦臺，兩個手指做小老鼠，你想好了嗎？我們一起來試一試。

3）邊念兒歌邊做動作。

師：小老鼠，上電腦臺，吃面包，吃不了，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

師：我的電腦臺到了頭上，拳頭是小老鼠，你的呢？我們再來一遍。

（換一個動作做）

（評析：在做做說說的過程中，自然掌握了歌詞）

4、扮演小老鼠進行演唱。

1）師：聽鼠標(biāo)小老鼠在唱歌呢，我們也來唱一唱。

幼兒邊做動作邊演唱。（分胸飾的顏色來演唱）

2）師：我們來玩一玩這個游戲吧。幼兒分角色游戲。

（評析：在扮演小老鼠的活動中，體驗歌唱活動的樂趣）

5、用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。

1）師：鼠標(biāo)小老鼠說小朋友都看到了它滾落的樣子，可它自己還沒看見呢，怎么辦呢？請你們想一個辦法。

幼：給它拍張照片，把它 滾下來的樣子拍下來。

師：這個主意不錯，我們就來試一試吧。

2）幼兒作畫。

3）師：小老鼠說請你們先把照片送給客人老師看看，然后再讓它保存起來。

（評析：結(jié)尾部分的設(shè)計，讓幼兒從肢體動作表現(xiàn)小老鼠形象，擴展到用繪畫的方法表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡，拓展了幼兒思維能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）

附：故事 《鼠標(biāo)小老鼠》

有只小老鼠，名字叫鼠標(biāo)，住在主人的漂亮紙箱里。

一天傍晚，他想出去找點吃的。

“鼠標(biāo)在哪兒呢？”突然聽到有人在說話，他嚇了一大跳，探出的頭趕緊又縮了回去。

“在這兒呢！”主人的大頭兒子大聲回答。

“原來是電腦上的一個形象，有點像自己的東西呀！”小老鼠放心了。

主人開始教大頭兒子學(xué)電腦：“首先輕輕點一下鼠標(biāo)，拉出菜單，然后根據(jù)菜單你就可以要什么有什么了……”

鼠標(biāo)是電腦的指揮棒，還可以要什么有什么。聽到這些，小老鼠興奮極了。

夜里，主人和他的大頭兒子睡下后，小老鼠偷偷地跑出來，打開電腦，輕輕點一下電腦鼠標(biāo)，拉出了一張菜單。

菜單上的符號、字母。他一個也看不懂，只好胡亂點一下鼠標(biāo)，電腦顯示屏一閃，出來一個水果大拼盤：香蕉、葡萄、梨、蘋果……

“還真是什么都有??！”鼠標(biāo)小老鼠高興得差一點兒叫出聲來。不過，他不想吃這些水果。急忙又點了一下鼠標(biāo)，電腦顯示屏又一閃，水果立即變成了黃燦燦的面包，還有一根火腿腸，小老鼠饞得直流口水。

怎么才能吃到這些面包和火腿腸呢？小老鼠急得又抓耳又撓腮，沒辦法，只好使勁按鼠標(biāo)……

“啊——！”電腦顯示屏上突然出現(xiàn)了一只圓瞪雙眼的大黑貓，它“喵”的一聲就撲過來，小老鼠嚇得扔下鼠標(biāo)，嘰里咕嚕滾了下來。

沒吃到面包、火腿腸，卻引來了一只大黑貓，小老鼠嚇得一夜都沒敢睡覺。

安安全全玩滑梯

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！保皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學(xué)初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動區(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

電池寶寶（科學(xué)）活動目標(biāo):

1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。

活動準(zhǔn)備：

每個幼兒一個電動玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干?；顒恿鞒蹋和嫱婢?-找電池--了解電池--延伸。

重點提問：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經(jīng)過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)。現(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……

上周我和一幼兒都理了一個新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發(fā)店”。

二、游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達。

三、游戲準(zhǔn)備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機、剃刀及洗發(fā)水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

2、知識準(zhǔn)備

帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對應(yīng)的角色用語、角色行為。

四、重點觀察

“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

第五篇：《可愛的鼠標(biāo)》教案

《可愛的鼠標(biāo)》教案

仙桃市弘文中學(xué) 朱來龍

【學(xué)情分析】

本課的教學(xué)內(nèi)容是認識鼠標(biāo)，學(xué)會鼠標(biāo)的移動、單擊、拖動、雙擊、右擊五種操作方法，并能將這些操作靈活運用于計算機操作中。教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生。他們對電腦僅僅有一種模糊的認識，有的甚至是剛剛接觸電腦，動手能力不夠強，甚至可能還對電腦存在著一定的恐懼心理。

配合教學(xué)實際需求，我嘗試采用實物觀察、游戲練習(xí)的教學(xué)方法。實踐證明，采用這種情節(jié)緊張的游戲教學(xué)法，不僅能夠調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，而且能夠提高學(xué)習(xí)效率，在一種輕松、愉快、和諧、嚴謹?shù)哪蕠腥〉幂^為理想的教學(xué)效果。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)

掌握鼠標(biāo)的移動、單擊、拖拽、雙擊四種操作方法，并能將這些操作靈活運用于計算機操作中。

2、能力目標(biāo)

以具體的任務(wù)為外驅(qū)力，在教師的引導(dǎo)下，通過學(xué)生個體的自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)來提高主體的自主學(xué)習(xí)能力，提升信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力。

3、情感目標(biāo)

通過同學(xué)之間的相互討論、互相幫助，增進學(xué)生之間的相互感情； 加深師生情感，拉近師生之間的距離。

【教學(xué)重點】學(xué)會鼠標(biāo)的移動、單擊、拖拽、雙擊四種操作方法，并能將這些操作靈活運用于計算機操作中。

【教學(xué)難點】學(xué)會雙擊和拖動的操作方法

【教學(xué)硬件】一個網(wǎng)絡(luò)教室及相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教室控制軟件（能實現(xiàn)廣播教學(xué)）。

【教學(xué)方法】（1）直觀演示法：利用計算機演示顏色填充步驟，直觀、明晰，提高了學(xué)習(xí)效率。

（2）任務(wù)驅(qū)動法：學(xué)生通過對所承擔(dān)的任務(wù)進行思考、完成。在學(xué)生完成任務(wù)的過程中，學(xué)生主動探索新知，掌握新知，合作學(xué)習(xí)的氛圍非常濃郁。【教學(xué)過程】

（一）情境激發(fā)，定向引導(dǎo)（課件兒歌動畫播放）兒歌導(dǎo)入：

小老鼠，上鍋臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，吱了咕嚕滾下來。

同學(xué)們，兒歌中的“主人公”都有誰?。磕敲次覀兠媲暗挠嬎銠C哪部分長得像老鼠?。磕敲词髽?biāo)哪里像老鼠呢？

鼠標(biāo)線像老鼠長長的尾巴。

鼠標(biāo)的身子比較輕巧像老鼠的身子 鼠標(biāo)的按鍵像鼠標(biāo)兩只圓圓的耳朵。

（鼠標(biāo)外形像一個老鼠，后面還有一個細細的尾巴，所以我們形象地把它稱之為鼠標(biāo)。）

那你們知道鼠標(biāo)有什么作用嗎？ 生：可以玩游戲、瀏覽文件 ……

師：對，鼠標(biāo)的作用可大了，我們操作計算機全靠它呢！它可以操作電腦，指揮計算機工作，那你們想不想知道它到底怎樣操作電腦指揮計算機工作的呢？

生：想

教師揭示課題：好，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“可愛的鼠標(biāo)”

（板書課題）《可愛的鼠標(biāo)》

（二）新授

首先請同學(xué)們拿起桌子上的鼠標(biāo)器，仔細觀察它的結(jié)構(gòu)。1．鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)

觀察鼠標(biāo)上有什么？（實物觀察）

你們觀察得真仔細??！我們每人都有自己的名字，鼠標(biāo)的各個部分也有自己的名字?？粗髽?biāo)，跟左手方向一致的是左鍵，跟右手方向一致的是右鍵。中間的像輪子一樣的按鍵，我們把它叫做滾動鍵（滾輪）。

那么鼠標(biāo)怎樣使用呢？首先要學(xué)會鼠標(biāo)的正確握法。2．手握鼠標(biāo)的方法（“鼠標(biāo)演示”課件）

用大拇指和小拇指夾住鼠標(biāo)的兩側(cè)，由于大家的手小，可以請無名指幫幫忙，一起握住鼠標(biāo)。剩下的兩個手指，像小老鼠的耳朵，一個放在左鍵上，一個放在右鍵上。（挨著的同學(xué)，互相檢查一下，看一看，對不對）

好，現(xiàn)在我們輕輕移動一下鼠標(biāo)，看看屏幕上誰再動？ 對，這個小箭頭就是鼠標(biāo)的指針，它會跟著鼠標(biāo)一起移動。[練習(xí)]屏幕上有一個灰色的圓球圖標(biāo)，下面寫著“可愛的鼠標(biāo)”。請你找一找，用手指一指。然后，移動鼠標(biāo)指針到“可愛的鼠標(biāo)”上。（指針移到“可愛的鼠標(biāo)”文件的同學(xué)，面向老師坐好）你們真聰明。

3、下面我們學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的第一種操作方法：

（1）鼠標(biāo)的第一種操作—鼠標(biāo)的移動（板書移動）將鼠標(biāo)緊貼著桌面輕輕移動，這就是移動。

注意不要懸空，當(dāng)不能移動到需要的位臵，可抬起放回原來位臵，再繼續(xù)移動。

練習(xí)：將鼠標(biāo)移動到我的電腦上面。

（2）鼠標(biāo)的第二種操作──鼠標(biāo)的單擊（板書單擊）

這一次，我們只要食指“當(dāng)” 按左鍵一次，并釋放左鍵，就是單擊。常用來選定對象或者執(zhí)行菜單。

練習(xí)：單擊桌面上回收站圖標(biāo)，看看有什么變化？再進行游戲練習(xí)。

（3）鼠標(biāo)的第三種操作----鼠標(biāo)的雙擊（板書雙擊）

握住鼠標(biāo)，食指快速又有節(jié)奏的“當(dāng)當(dāng)”兩下，然后再釋放左鍵，就是鼠標(biāo)的雙擊，就像家里的敲門聲，“當(dāng)當(dāng)”兩下。好，請你跟老師一起說：“當(dāng)，當(dāng)”，再說一遍，“當(dāng)，當(dāng)”。

它的作用通常是打開對象。

（小箭頭）放在“可愛的鼠標(biāo)”文件上，然后雙擊鼠標(biāo)，就打開“可愛的鼠標(biāo)”文件了。

（生練習(xí)，教師巡視）

師：沒有打開文件的同學(xué)，老師告訴你一個小竅門，你可以再雙擊快一些。

這要用到鼠標(biāo)的第三種操作方法。

（4）鼠標(biāo)的第四種操作方法----鼠標(biāo)的右擊（板書右擊）這次我們用中指“當(dāng)”一下，按右鍵一下并釋放一次右鍵，就是右擊。這時系統(tǒng)將彈出相應(yīng)程序或文件的快捷菜單。

右擊的作用是用于打快捷菜單或所指對象的屬性對話框。同學(xué)們請你把鼠標(biāo)指向右擊的小球上，單擊小球，再到中間點右邊的鍵子，這時出現(xiàn)了相應(yīng)的快捷方式。

（5）鼠標(biāo)的第五種操作方法──拖動操作（板書拖動）按住左鍵不動，拖動外面漂亮的禮物放到圣誕樹上，來我們比一比誰的樹上禮物多并且還擺放美觀。

（生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）

今天你學(xué)會了嗎？老師也很開心，同學(xué)們表現(xiàn)這么好，所以獎勵大家可以玩游戲2分鐘。趣味訓(xùn)練：

教師講解游戲方法和規(guī)則。師巡視，及時評價并給予表揚。

通過，剛才的游戲老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們玩得非常認真、非?？?。哪你今天都學(xué)會了什么呢？（指名回答）

生：今天，我認識了鼠標(biāo)，有左鍵、右鍵和滾動鍵（滾輪）。還學(xué)習(xí)了左鍵的五種操作：移動、單擊、雙擊、右擊和拖動。

（三）教師小結(jié)

結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，老師編寫了一首小兒歌大家齊讀一下：（出示課件）

兒歌：

小鼠標(biāo)，尾巴長，左鍵右鍵啪啪響。上下動，左右移，光標(biāo)緊緊跟著忙。五種本領(lǐng)別忘了。

同學(xué)們我們認識了鼠標(biāo)，學(xué)會了鼠標(biāo)器的五種基本操作方法。你們在學(xué)習(xí)中我感覺到你們很開心是嗎？其實在計算機上還有很多的硬件，比如鍵盤、打印機，他們都與電腦悉心相關(guān)，以后我會帶大家一起再來學(xué)習(xí)，這節(jié)課就上到這里，下課。