第一篇：玩呼啦圈教案

呼啦圈興趣小組教案

（一）活動目標：

1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。

2、學會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)合作意識。

活動準備

1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。

2、錄音機、磁帶。

3、平整的活動場地。

活動過程

一、熱身運動：教師帶領學生隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的模仿動作，活動身體各個部位。如：頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關節(jié)等等。

二、鼓勵學生開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。

1、出示呼啦圈，談話：同學們，你們看老師拿的是什么？（呼啦圈）你知道它是什么形狀的？（圓形的）

2、請個別學生表演玩呼啦圈。問題：剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢？（啟發(fā)學生動腦想出不同花樣并進行實地演示，讓其他幼兒觀察學習。）

3、請學生嘗試呼啦圈的各種玩法。會在胳膊上轉、我會在脖子上轉、我會在腰上轉、我會向前拋再滾回來玩、我會轉動手腕玩、我會滾著玩、跑著玩、跳著玩、鉆著玩、套著玩......）寶貝呼啦圈有這么多玩法，你們都會嗎？我們現在都來玩一玩好嗎？（讓學生再次自由練習多中花樣的玩法，教師注意引導幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領）。

4、鼓勵學生創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

（1）、我們都學會了呼啦圈的各種玩法，可都是自己一個人單獨玩的，那有沒有其他玩法呢？能不能幾個小朋友一起來玩呢？

你們都很聰明，想出了這么多好的方法，現在我們就請各組來演示一下各自的花樣，看哪一組想的玩法好，要注意認真看好好學。（幼兒展示如：有的是擺成一排跳著玩；有的是先跳圈再鉆著玩；也有的是組成圖形玩的，還有的是比賽向前滾著玩、跑著玩的，還有幾個女孩說著兒歌做動作玩的......）。

（2）、你們都表演的很好，那么我們來隨著音樂，把剛才大家玩的再來模仿學習一下，（也可以引導學生任意創(chuàng)造發(fā)揮自己的想象，玩出更多更有意義的花樣。）

三、放音樂《綠旋風》：老師帶領學生一起進行自由創(chuàng)編“呼啦圈操”，讓學生自由放松活動。

活動結束：伴隨葫蘆絲的音樂，在老師的帶領下學生學著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動場地，結束活動。

（二）教學目標：

通過自主性學習使學生了解呼啦圈的多種玩法；在玩中進一步了解拋接套圈、單跳雙落技術有關技巧。

學生能掌握多種呼啦圈的玩法，并能利用呼啦圈進行各種不同方式的轉、拋、接、套以及作為器材進行各種跑跳游戲。

發(fā)展學生思維能力，提高學生創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生合作能力。

教學內容：拋接套呼啦圈單跳雙落游戲。教學步驟：

程序一：

1、內容：個性“玩”呼啦圈。

2、教師行為：（1）教師招呼學生進入場地，自己進行各種方式的“玩”呼啦圈，并邀請學生參與“玩”呼啦圈。如：轉圈、自拋自接、繞圈、前拋回滾、自拋自套。（2）啟發(fā)學生自由創(chuàng)想“玩”圈的方法。

3、學生行為：（1）跟隨老師自由“玩”呼啦圈。（2）自由創(chuàng)想“玩”法。

4、組織形式：學生圍著老師圓內站位。

5、本段目標：引導激趣、明確目標。

程序二：

1、內容：學習特色“玩”呼啦圈的方法。

2、教師行為：通過對學生自由“玩”的觀察，教師請幾位“玩”的特別有特色的學生到圓的中間進行展示，而后提示其余學生自由選擇展示同學的“玩”法，進行嘗試性“玩”。

3、學生行為：通過觀察其他同學的方法，自己進行嘗試練習。展示的同學并對自己獨特“玩”法進行介紹，讓其他同學更好地接受。

4、組織形式：學生自由的站在圓內。

5、本段目標：個性張揚、初步掌握幾種特色“玩”法。

程序三：

1、內容：合作“玩”呼啦圈。

2、教師行為：引導學生進行雙人或多人合作練習。

3、學生行為：自由組合進行雙人或多人合作練習。

4、組織形式：學生圓內站位。

5、本段目標：合作學練，初步掌握多種拋、接、套圈方法。

程序四：

1、內容：單跳雙落。

2、學生行為：自由組合成6～8人小組，自主地按地上擺放的呼啦圈進行單跳雙落練習，并進行多次圖形變換。

3、組織：由學生自行設計呼啦圈擺放圖形。

4、本段目標：合作進行跳雙落練習，并能根據判斷迅速運用單跳雙落的技術。

程序五：

1、內容：碰碰船（創(chuàng)編游戲）

2、教師行為：教師講解游戲方法，進行示范，并可以參與游戲。學生行為：每位同學分別手持套在身上的呼啦圈，進行追逐。開始時，指定一位先進行追，其余同學均逃，追到同學用圈碰到逃得同學的圈時，逃追互換。升級玩法，兩人一圈進行追逐。

3、組織：在規(guī)定的圓內進行。

4、本段目標：在練習中了解用呼啦圈創(chuàng)編游戲的方法，以及對合作練習的體驗

程序六：

1、游戲：過關斬將。

2、教師行為：講解游戲方法，組織進行游戲。

3、學生行為：通過石頭剪子布的方法，贏者升級（從坐著升級為蹲，而后到站，到向前走，最后到圓心點），負者降級等方式比賽，比出最后先到圓心點為勝者。

4、組織：在圓內進行。兩人一組，自由選擇對手。

5、本段目標：身心放松。

程序七：

1、內容：小結，布置拓展性“玩”圈的任務。

2、教師行為：歸納、小結本節(jié)課情況，給學生鼓勵。布置延伸任務。

3、學生行為：參與評價本節(jié)課，課外延伸，完成拓展性“任務”。組織：散點，圍繞老師進行。

器材：呼啦圈每位同學和老師各一只圓形場地布置。

第二篇：玩呼啦圈教案

玩呼啦圈教案

活動目標

1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。

2、學會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)合作意識。

活動準備

1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。

2、錄音機、磁帶。

3、平整的活動場地。

活動過程

一、熱身運動：

教師帶領學生隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的模仿動作，活動身體各個部位。如：頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關節(jié)等等。

二、鼓勵學生開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。

1、出示呼啦圈，談話：同學們，你們看老師拿的是什么？（呼啦圈）你知道它是什么形狀的？（圓形的）

2、請個別學生表演玩呼啦圈。

問題：剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢？（啟發(fā)學生動腦想出不同花樣并進行實地演示，讓其他幼兒觀察學習。）

3、請學生嘗試呼啦圈的各種玩法。

會在胳膊上轉、我會在脖子上轉、我會在腰上轉、我會向前拋再滾回來玩、我會轉動手腕玩、我會滾著玩、跑著玩、跳著玩、鉆著玩、套著玩、、、、、、）寶貝呼啦圈有這么多玩法，你們都會嗎？我們現在都來玩一玩好嗎？（讓學生再次自由練習多中花樣的玩法，教師注意引導幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領）。

4、鼓勵學生創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

（1）、學生我們都學會了呼啦圈的各種玩法，可都是自己一個人單獨玩的，那有沒有其他玩法呢？能不能幾個小朋友一起來玩呢？

（2）、學生你們都很聰明，想出了這么多好的方法，現在我們就請各組來演示一下各自的花樣，看哪一組想的玩法好，要注意認真看好好學。（幼兒展示如：有的是擺成一排跳著玩；有的是先跳圈再鉆著玩；也有的是組成圖形玩的，還有的是比賽向前滾著玩、跑著玩的，還有幾個女孩說著兒歌做動作玩的??）。

（3）、學生你們都表演的很好，那么我們來隨著音樂，把剛才大家玩的再來模仿學習一下，（也可以引導學生任意創(chuàng)造發(fā)揮自己的想象，玩出更多更有意義的花樣。）

三、放音樂《愛我中華》：老師帶領學生一起進行自由創(chuàng)編“呼啦圈操”，讓學生自由放松活動。

活動結束

伴隨葫蘆絲的音樂，在老師的帶領下學生學著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動場地，結束活動。

第三篇：玩呼啦圈-教學教案

教學內容玩呼啦圈器 材呼啦圈48個、小皮球4個、錄音機一臺。教學目標

1、運用呼啦圈提高學生的跳躍能力，激發(fā)學生主動參與體育運動的興趣；

2、學生在練習的過程中體會到學習和鍛煉的好處，并在合作中增強競爭意識和創(chuàng)新能力；

3、在寬松、和諧的氛圍中，增進人與人之間的感情，促進相互間交流與協作。教學過程教學內容目 標 達 成教 師 指 導學 生 活 動愉悅身心

1、課堂常規(guī)；

2、戲圈。

1、發(fā)展學生的節(jié)奏感及表現力；

2、活動踝、膝關節(jié)。

1、伴隨音樂，教師引導；

2、適時點撥，活動關節(jié)。

1、精神飽滿，動作舒展；

2、充滿活力，富有激情。增知促技

一、單圈

1、單人立定跳遠；

2、雙人不同高度的跳進跳出；

二、多圈

1、同一高度的連續(xù)跳進跳出；

2、自由選擇不同高度的跳進跳出；

3、挑戰(zhàn)極限的跳進跳出。

1、提高跳躍能力，增強腿部力量。

2、發(fā)展身體的協調與連貫性。

3、挑戰(zhàn)他人及自我的意志品質。

1、教師引導學生利用呼啦圈進行跳躍練習。

2、適時講解練習的重點、難點及注意事項。

3、教師引導學生提高跳躍能力的方法，參與活動并適時對學生進行鼓勵性的評價。

1、學生利用呼啦圈自主練習，2、自由組合，根據自身能力選擇高度和方式

3、樂與接受挑戰(zhàn)、敢于挑戰(zhàn)，勇往直上，戰(zhàn)勝困難。育心強體游戲：套圈接力跑規(guī)則 ：

1、游戲者站在標志線外套圈。

2、如果圈沒套中，游戲者應在標志線外重新套，直到套上為止。

3、游戲者需拍手接力。

1、在游戲中同伴間合作與競爭培養(yǎng)團隊精神及競爭意識。

2、激發(fā)學生主動參與的熱情。

1、教師示范并講解游戲的方法、規(guī)則及注意事項。

2、教師提示學生注意安全。

3、組織學生分組進行游戲。

1、相互配合，勇于爭勝，善于表現。

2、情緒高漲，互相鼓勵，團結友愛?；謴蜕硇?/p>

1、意念放松：《戲水》

2、師生互評引景入情，陶冶情操。

1、引領學生，愉快放松；

2、引導學生，進行評價。

1、學生沉浸在情景中進行放松活動。

2、積極暢談心中所感。

第四篇：呼啦圈教案

健 康 呼 啦 圈

一、活動目標：

1、鍛煉的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

2、調動參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗參于游戲的樂趣。

二、活動準備：

呼啦圈（老師和學生人手一個）背景音樂：《健康歌》 小椅子（擺半圓形放在活動場地的后邊）

三、活動過程：

（一）、熱身運動播放《健康歌》，帶領學生進入活動場地。

（二）講解游戲

給學生發(fā)圈，讓學生自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導師

學生分組去練習，教師要加以指導。

放《月光下的鳳尾竹》，教師領學生做放松運動，活動結束。

呼啦圈 新玩法

搖呼啦圈對于大多數孩子來說是困難的，但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點，為我們開展體育活動服務，現介紹幾則新的游戲方法。

一、曲線走目的：發(fā)展學生曲線走的能力。

準備：把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。布娃娃一個。

玩法：游戲開始，讓學生抱住布娃娃，從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼續(xù)前進，直至最后一個呼啦圈，順勢再轉回來走到第一個呼啦圈。

二、夾包射門目的：發(fā)展學生的下肢力量和身體協調性。

準備：在場地上畫一條起射線，然后在前方適當距離豎放一個呼啦圈，呼啦圈與起射線處在平行位置。

玩法：游戲開始，學生兩腳夾住一個沙包，向前跳動。跳至起射線時，兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去，看看能否射進門。

三、青蛙跳跳目的：練習學生的雙腳向前行進跳。

準備：在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，并每隔一米都平放一個呼啦圈(共5個左右)。

玩法：游戲開始，學生用雙腳(或單腳)向前行跳進第一個呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最后一個呼啦圈提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，學生從每個呼啦圈的中央連續(xù)行進跳。

四、鯉魚跳龍門目的：發(fā)展學生四肢的力量及靈活性。

準備：把若干個呼啦圈放在地上，呼啦圈之間相距1、5米，成為一個個龍門。玩法：游戲開始，學生下蹲，兩臂從呼啦圈中央伸出，兩手向前遠離跳，雙手著地瞬間，兩腳蹬地、提臀收腹跳起，使兩腳落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手腳向前跳動，依次跳過其它呼啦圈。

五、投籃目的：發(fā)展學生投擲能力準備：用繩子把呼啦圈綁在欄桿上。玩法：游戲開始，學生距離呼啦圈兩米處，拿球向呼啦圈里投擲。

快 樂 呼 啦 圈

一、指導思想

本課采用“主動參與積極創(chuàng)造”的學習方式，通過讓學生在《快樂呼啦圈》的游戲活動氛圍中，進行自主和結伴合作探究，發(fā)揮學生在整個教學活動中的主體作用。強調賞識教育，給予學生個體發(fā)展空間，鼓勵學生自我表現，體現個體價值。同時教師適時、恰當、即時點評，將為學生學習活動提供必要的指導和建議。

二、活動分析

1.本課依據新課標精神和低年級學生的心理特點，選自學生喜愛項目而設計《快樂呼啦圈》的教學，具有一定鍛煉身體的實效性。2.在進行本課前，學生認識情感上具備了一定的條件。

3.通過《快樂呼啦圈》練習立定跳遠技術，達到一定的運動負荷，相互學習、情感交流。

三、學情分析

1.低年級學生，興趣廣泛，模仿能力強，他們對呼啦圈活動有一定認識，一定的基本動作技能，更有技能提高的心理需求。

2.學生對玩呼啦圈很感興趣，但需要新的興奮點和實用能力的提高，本課他們在合理教學情景設置中，學生的學習興趣將會更濃厚。

四、活動目標

1．通過本課學習，學生能嘗試利用呼啦圈進行各種身體練習，培養(yǎng)學生的跳躍能力。

2．在教師的指導下，學生按照自己的想法和能力，掌握1—2 種玩呼啦圈方法，提高呼啦圈的技能。

3．在掌握玩呼啦圈的基礎上，利用圈的多效功能的特點，擺設圖案，進行跑跳活動和各種玩圈比賽的游戲，以賽促學。

4．在活動中能與人合作，相互學習并能采用合適的方法進行練習。5．通過呼啦圈構圖、創(chuàng)造培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想。

五、活動過程

1、戲圈 自由玩耍、展示

2、跳圈

3、講解立定跳遠的動作

4、練習、展示

使學生的創(chuàng)意在自主探索中得以施展，在玩樂中活動身心，增長技能，相互學習。通過展示，激發(fā)學生的表現欲和學習欲，培養(yǎng)學生之間交流溝通的意識。給學生充分的自主空間，讓學生的心理需求得到滿足。

我 愛 呼 啦 圈 活動目標：

1、鍛煉想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

2、調動參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

3、探索呼拉圈的多種玩法。

4、培養(yǎng)對周圍事物的興趣，以及積極探索的精神?；顒訙蕚洌?/p>

呼啦圈

小椅子

背景音樂：《健康歌》 活動重點：

探索呼啦圈的各種玩法，學會一物多玩。

培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。活動過程：

(一)、熱身運動帶領孩子們進入活動場地。

(二)講解游戲，玩游戲。

展示在腰上的玩法，自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導。

(三)、收拾整理，放松運動。

(四)、教師評價、小結。

小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進身體的健康成長。延伸活動：

利用戶外活動時間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。呼 啦 圈

轉 轉 轉 活動：《呼啦圈轉轉轉》 設計意圖：

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發(fā)學生對體育活動的興趣，還能發(fā)展學生的基本動作?；顒幽繕耍?/p>

1.探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，萌發(fā)合作意識。

2.練習雙腳跳。

3.學會一物多玩，體驗玩圈的樂趣?；顒又亍㈦y點：

1、活動重點：練習雙腳跳。

2、活動難點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識?；顒訙蕚洌?/p>

1、經驗準備：學生在戶外活動中玩過圈，初步積累了一定的玩圈經驗。

2、器材準備：呼啦圈若干 活動過程：

一、熱身運動（《身體妙妙秒》）。

二、導入

1.學生自由探索呼啦圈的玩法。

學生分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵學生發(fā)揮想象并嘗試多種玩法

2.學生相互展示，互相交流。

三、放松活動

四、（一）引導學生收拾擺放好呼啦圈。

（二）學生跟隨教師一起做放松動作。

五、延伸活動幼兒利用戶外活動時間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。

多 變 的 呼 啦 圈 活動目的：

造就孩子一物多玩的愛好，加強孩子身材的機動性和和諧性，讓孩子體會集作游戲的快活?；顒訙蕚洌?/p>

呼啦圈、平整的地面。活動過程：

1、出示呼啦圈，引起愛好。

2、活動一：過小河

分成兩組，5—6個呼啦圈并擺在地上，一個一個的跳過圈，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。

3、活動二：鉆巖穴

分成兩組，5—6個呼啦圈豎著立在地上，依次鉆過呼啦圈，哪組開始達到盡頭，哪組得勝?；顒臃此迹?/p>

學生的本領程度有限，須要教師增強引導。

轉 動 的 呼 啦 圈 活動目標：

1、培養(yǎng)學生的想象力，練習呼啦圈的玩法。

2、提高學生參與游戲的積極性，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

多個呼啦圈 活動過程：

一、音樂導入

伴隨《健康歌》的音樂，進入活動場地。

二、游戲活動

1、你們喜歡玩呼啦圈嗎？出示準備好的呼啦圈。教師在身體上玩轉呼啦圈。師：，你們誰來試一試、做一做？ 學生展示呼啦圈的玩法，教師評價。師：呼啦圈還有什么玩法呢？ 讓學生展示自己其它的玩法。

師：我看還有很多的學生很喜歡展示一下，下面我們每人一個玩呼啦圈，看誰的玩法多？

2、學生自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導。（1）在胳膊上轉（2）在脖子上轉

（3）身體上同時轉多個呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示（1）分小組展示

給各組劃分區(qū)域，討論怎樣玩呼啦圈。（2）各組優(yōu)秀學生展示

4、教師評價、小結。

好 玩 的 呼 啦 圈

活動目標：

1、探索呼啦圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣。

2、學會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)合作的意識，體驗合作的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、教師和學生每人一個呼啦圈。

2、做操音樂《快樂的一天開始了》和音樂《小司機》?；顒舆^程：

1、開始環(huán)節(jié)

熱身運動：聽音樂，學生手拿呼啦圈，跟著教師做呼啦圈操。

2、基本環(huán)節(jié)

鼓勵學生開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。

3、請個別學生表演玩呼啦圈。

4、教師與學生一起自由練習呼啦圈的玩法。教師要提醒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。

5、鼓勵創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

6、小組展示玩法。

7、結束環(huán)節(jié)

伴隨著音樂，在老師的帶領下學著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動場地，結束活動。神 奇 的 呼 啦 圈 活動目標：

1.探索呼啦圈的各種玩法，體驗合作玩圈的樂趣。2.學習單腳、雙腳連續(xù)跳圈的動作?；顒舆^程：

一、游戲“小司機”導入。

二、初步探索呼啦圈的多種玩法。

呼啦圈除了可以用來玩開車游戲外，還有很多玩法，等會兒請你們去玩玩呼啦圈，比比看，誰玩圈的辦法最多？ 1.學生分散玩呼啦圈，教師觀察指導。2.集中請學生分享自己的玩法。

三、深入探索呼啦圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈。

四、練習單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。

五、放松活動。一起跳“圓圈舞”的舞蹈?；顒臃此迹?/p>

本次活動采用常見的呼啦圈為道具，針對低年級學生的年齡特點，提出了切合學生動作發(fā)展現狀的活動要求．使極為簡單，方便的玩具，發(fā)揮了較大的作用，達到了活動的預期目標。大部分學生都能做出2-3種不同的玩圈動作，較好的發(fā)展了學生的身體協調能力和創(chuàng)造性思維，合作能力也得以提升。會 變 得 呼 啦 圈 活動目標

1、學習技巧的簡單動作及組合動作，發(fā)展學生協調和平衡能力，培養(yǎng)美的姿態(tài)。

2、培養(yǎng)學生的自主探究性和創(chuàng)造能力,激發(fā)學生練習興趣，并提出了練習的要求。

3、感受比賽氛圍，培養(yǎng)學生在體育中得到快樂的感覺，讓學生體驗玩呼啦圈帶來的一種積極向上的精神。

活動器材 呼啦圈若干 活動重點

熟悉呼啦圈的特點，作多項不同內容的活動技能，技巧?；顒与y點：學生創(chuàng)編游戲的探索過程。活動過程：

1、單人自主玩圈；

2、圈操；

3、小組合作玩圈，創(chuàng)編游戲；

4、一起玩游戲；

5、放松。

第五篇：呼啦圈教案

我愛運動興趣小組趣味呼啦圈教案

一、引言 為了豐富大學生的課余生活，活躍校園氣氛,體現當代大學生朝氣蓬勃、積極向上、團結奮進的人生觀與關注生活、體驗生活的價值觀。同時為同學們創(chuàng)造更多的交流機會,我系將舉行“趣味呼啦圈” 比賽活動。

二、活動意義：把握機遇、展現自我、釋放青春、團結就是力量！

三、活動地點：校運動場

四、活動目的：通過舉辦“趣味呼啦圈” 比賽活動。豐富同學們的校園生活，同時鍛煉同學們的協調配合、團結互助的能力,本著“友誼第一,比賽第二”的精神,提高大學生的綜合素質。

五、活動步驟

（一）活動前(1)所須物品：條幅標語，呼啦圈，簽到表，哨子，秒表，桌子，凳子。(2)詳細工作：①提前和體育教研組聯系，借用呼啦圈，秒表，哨子，并確定在什么時間使用，以確保比賽正常進行。②和宣傳部聯系，制作海報，宣傳單。③和記者團聯系，讓照相的知道具體的比賽時間和地點。④提前安排具體人員比賽時把桌子凳子搬到運動場地。將條幅標語綁在主席臺上面 ⑤給各班發(fā)比賽時的“比賽事項”，讓各班作好保健工作。制作簽到表，記分表，準備好紙和筆。(3)賽制安排: ①14個班，一個班出10個人，男女不限。（人員只限本班）②比賽前一天進行抽簽，確定各班的比賽順序，按序號進行比賽。③比賽時間： 四月中下旬。④14個班進行比賽，按照用時最短的成績取前六名。(4)場地安排： 校田徑場

（二）活動中(1)預備創(chuàng)可帖，云南白藥噴霧劑，以防意外發(fā)生。(2)維持會場秩序讓比賽正常有序的進行（安全紀檢部）(3)1張記分的桌子，1個記分數，,1個負責卡表，1個人開發(fā)令槍。1個人負責發(fā)放呼啦圈，1個人負責各組的簽到。(4)每個人都做好自己的工作，如果有事不能到，請?zhí)崆巴ㄖ员慵皶r作出調整，保證活動的有序進行。

（三）活動后(1)安排人員有序離開。(2)4個人負責把桌子凳子搬回。(3)2個人負責把器材保管好。到最終比賽完后，全部交回器材保管處。1個人負責把比賽的成績整理好并交給上級。2個人負責把清點全部的物品，并做下記錄。

六、比賽規(guī)則；(1)兩人之間必須雙手握緊，如有松開或呼啦圈離開參賽者身體，則從第一人從新再來。

(2)中途若有人摔倒，應立即停下來，等重新準備好之后，再進行。(3)每次按完成規(guī)定任務所用時間安排，時間少者名次排前，若時間相同，則必須加賽。