第一篇：一年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教案

一年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教育教案 藏在大自然里的“寶貝”

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)自己尋找大自然里的“寶貝”認(rèn)識(shí)大自然。

2、通過(guò)自己找到的“寶貝”進(jìn)一步的了解大自然的知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想。教學(xué)準(zhǔn)備：舊信封、紙袋 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

大自然隱藏著數(shù)不清的“寶貝”，“種子”、“葉片”、“石頭”“羽毛”??它們都有一段有趣的故事.來(lái)吧,讓我們一起到大自然的懷抱里去尋找獨(dú)特的“寶貝”。

二、過(guò)程

1、將四個(gè)同學(xué)分為一組，把學(xué)生帶到植物園中，給他們15～20分鐘時(shí)間去尋找自己認(rèn)為很有趣的東西，找到后放入袋中。2、15～20分鐘后，集合學(xué)生，回到教室。

3、各組派代表向大家展示他們找到的東西，并講出它是在哪里找到的？

欣賞課本上的小朋友都找了些什么？你認(rèn)識(shí)它們嗎？猜一猜這是誰(shuí)留給我們的寶貝呢？

三、結(jié)束

這節(jié)課我們一起去尋找了大自然中的寶貝，有的同學(xué)找到了美麗的花、可愛的小螞蟻、有趣的石頭等等，大自然里面還有許許多多的寶貝，希望同學(xué)在課后的時(shí)候多細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)它的存在，感受大自然帶給我們的禮物。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們的小朋友一起去戶外尋找了大自然的“寶貝”，這節(jié)課啊我們要一起再去看看大自然里邊還有那些事我們沒有找到的小動(dòng)物。

二、欣賞

1、出示課件圖片。

2、看一看 這是什么？（小鳥的一家、小螞蟻）

3、說(shuō)一說(shuō) 你們?cè)谏钪锌催^(guò)它們嗎？誰(shuí)知道關(guān)于小螞蟻的故事？請(qǐng)同學(xué)發(fā)言說(shuō)小螞蟻的故事，最后老師補(bǔ)充，小螞蟻是群居動(dòng)物，它們是靠觸角來(lái)打招呼的，你別看它們平時(shí)出門都是整整齊齊的排著隊(duì)伍的，但是要是你把它們來(lái)的路上哪怕是一個(gè)小石頭你移動(dòng)了，小螞蟻就不知道路了。因?yàn)樗鼈兪强繗馕秮?lái)認(rèn)路的，如果一個(gè)螞蟻如果發(fā)現(xiàn)了食物，它就會(huì)在回家的路上留下一路的氣味，其他的螞蟻就會(huì)沿著這條路線去找食物，并不斷地加強(qiáng)氣味。如果這里的食物被采集完了，沒有螞蟻再來(lái)，氣味就會(huì)逐漸消散。如果一只螞蟻被碾碎，就會(huì)散發(fā)出強(qiáng)烈的氣味，立即引起其他螞蟻警惕，都處于攻擊狀態(tài)。

才我們欣賞了小動(dòng)物的一家，現(xiàn)在我們要來(lái)學(xué)一學(xué)植物媽媽傳播后代的辦法。請(qǐng)看圖片（蒼耳、蓮子、蒲公英）它們是怎么樣傳播自己的寶寶的呢？你還知道哪些方法？

三、小結(jié)

在大自然中有許多的動(dòng)物和植物和我們一起生活在這個(gè)地球上，它們都是人類的好朋友，但是當(dāng)它們覺得自己的生活收到了威脅就會(huì)有攻擊人們的情況，所以請(qǐng)小朋友都善待這些小生命，這樣我們才能夠更友好生活在一起。

快樂的收獲

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知秋天樹葉的變化，有采集、欣賞和用樹葉制作的積極性。

2、能動(dòng)腦筋，嘗試?yán)脴淙~，進(jìn)行粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動(dòng)室。

3、喜歡和同伴一起進(jìn)行環(huán)境裝飾美化活動(dòng)室，體驗(yàn)制作過(guò)程的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一只塑料袋或小筐。抹布、繩子、膠帶、漿糊、彩色紙等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、采集各種樹葉

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)散步，感受秋葉的變化。

教師：秋天到了，想一想，秋風(fēng)一吹，樹葉會(huì)怎樣？小朋友看一看，找一找地上有哪些樹葉？我們?nèi)ナ案鞣N形狀和顏色的樹葉。

2、引導(dǎo)學(xué)生拎著塑料袋，觀察尋找并采集各種樹葉，提醒學(xué)生在固定的范圍內(nèi)拾樹葉，不要獨(dú)自行動(dòng)離開大家。

二、觀察、交流自己采集的樹葉

1、回到教室后，引導(dǎo)學(xué)生將自己采集的樹葉放在桌上，并用濕抹布將樹葉擦干凈。

2、教師：你采集的樹葉是什么顏色、什么樣子的？你知道它是什么樹的樹葉嗎？

三、鼓勵(lì)學(xué)生用樹葉裝扮教室

1、教師：小朋友收集的樹葉真漂亮呀！我們用樹葉來(lái)裝扮我們的活動(dòng)室好嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察桌子上提供的材料：膠帶、繩子、彩色紙等，啟發(fā)學(xué)生用樹葉上在彩色紙上拼貼圖案、用繩子將樹葉穿成長(zhǎng)條、用樹葉做樹葉項(xiàng)鏈或樹葉鏡框等。

教師協(xié)助學(xué)生將樹葉作品固定在墻面上或掛在活動(dòng)室里。

四、讓學(xué)生欣賞各種各樣的樹葉制品，交流自己制作的樹葉作品，體驗(yàn)成功的快樂。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

通過(guò)教學(xué)生利用生活當(dāng)中一些不被人們經(jīng)意的東西來(lái)制作有情趣的小工藝品。

激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)美、選擇美、創(chuàng)造美的能力和勤儉節(jié)約、熱愛生活的高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn)：

用實(shí)物演示的方式，讓學(xué)生感受到生活當(dāng)中很多美的事物其實(shí)是用很普通的素材創(chuàng)造出來(lái)的。教學(xué)難點(diǎn)：

如何引導(dǎo)學(xué)生在廣泛的生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)美和審視美。教學(xué)輔助工具：

濕面團(tuán)、大頭針、麻籽、膠水、剪刀、易拉罐、彩色橡膠球等。教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

在我們的生活中，常常有很多不被我們經(jīng)意的甚至是廢棄的物品，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工后，就會(huì)變成很有情趣的小工藝品。比如同學(xué)們都很熟悉的樹根雕刻（根雕藝術(shù)）；民間過(guò)中秋節(jié)時(shí)，老百姓用面捏動(dòng)物等。

二、演示由普通素材制作小工藝品的過(guò)程 示范一 用濕面團(tuán)和大頭針等制作小刺猬

步驟一：把濕面團(tuán)捏成半球狀，然后將一頭捏尖，呈刺猬嘴形。步驟二：用麻籽蘸上膠水，點(diǎn)出小刺猬的眼睛和鼻子。如圖示： 步驟三：用大頭針刺入面團(tuán)，做成小刺猬的刺，小刺猬便制作成功了。如圖示：

示范二 用粗細(xì)不同的兩個(gè)易拉罐和小彩色橡膠球剪成盛開的菊花 步驟一：將兩個(gè)易拉罐的頂蓋剪掉，并套在一起。步驟二：將易拉罐由上往下剪成絲條狀。

步驟三：將剪成的“菊絲”拉開，呈菊花開放形狀。

步驟四：把有色彩的小橡膠球放在“菊絲”中間，“盛菊”制作成了。

三、兩例成功的演示后，借題引導(dǎo)

生活中，還有許許多多平常不被我們注意的東西，其實(shí)都可以用簡(jiǎn)單的藝術(shù)手段把它們制成精巧的小工藝品。例如，我們還可以用香煙的外包裝盒做紙雕；可以用破麻布經(jīng)過(guò)刺繡做成精致的小壁掛；可以用媽媽裁剪衣服剩下的碎布料粘貼成美麗的風(fēng)景畫，等等?？梢姡谏钪?，美無(wú)處不在。并且，很多美的事物來(lái)源于極其平凡和簡(jiǎn)單的素材。生活是創(chuàng)作美的源泉。

四、讓學(xué)生自己動(dòng)手，用提前準(zhǔn)備好的材料制作小工藝品

五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)，鼓勵(lì)和表彰優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生自評(píng)

大家一起做環(huán)保

活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入主題（老師自由發(fā)揮）

二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)。

師：其實(shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止 是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。活動(dòng)前叫大家去調(diào) 查過(guò)。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。生：工廠向江河排放廢水。生：人們向江河投放垃圾。生：……

三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識(shí)。

1、請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。生：小時(shí)候我們能在門前的河里游泳，后來(lái)被建工廠的 人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲子在游 來(lái)游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而 且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚。

生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說(shuō)是 海水受污染所造成的。

師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水

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中毒的事?？梢娝次廴静皇切∈?。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟?，?qǐng) 舉例說(shuō)明砍伐樹木造成的危害。

生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃 河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是 因?yàn)槿藶榈目撤淠?，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙 流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來(lái)時(shí)易決口。

生：還有今年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于 上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使 得洪水泛濫，危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。

生：還有森林里的動(dòng)物越來(lái)越少，比如大熊貓和老虎，有些動(dòng)物甚至絕跡了。

師：由此看來(lái)，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。

四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。

五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很 多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能 想出一些建議嗎？

要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見。

六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎?，保護(hù)環(huán)境呢？ 要求學(xué)生討論后匯報(bào)。

七、教師總結(jié)。

土地是人類的母親

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)土地污染的主要原因。

2、知道為了保護(hù)土地資源，提高土質(zhì)，必須做到的幾方面。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解我國(guó)土地污染的主要原因。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹現(xiàn)有的土地資源，引起學(xué)生的重視。

我國(guó)960萬(wàn)平方公里的土地，局世界第三位。但由于 人口增長(zhǎng)，建設(shè)占用，自然和人為破壞，我國(guó)人均耕地面積 最近幾十年減少了一半，目前僅相當(dāng)于世界人均耕地的四分 之一。面對(duì)這越來(lái)越緊張的土地資源，我們應(yīng)該怎么辦呢？

二、了解土壤的污染源。

1、在你生活著的周邊環(huán)境里，土地受到了哪些污染？

2、學(xué)生舉例說(shuō)明。

3、根據(jù)學(xué)生的回答，教師歸納：工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、生物污染源。

4、這些污染又是通過(guò)什么途徑發(fā)生的呢？

三、了解土地污染的主要原因。

1、自學(xué)課文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每種原 因所引起的后果怎樣？

2、反饋。

（1）農(nóng)業(yè)污染：在農(nóng)業(yè)方面，什么污染最嚴(yán)重？（2）對(duì)我們?nèi)祟愑心切┪：δ兀浚?）我們應(yīng)該怎么做才能減少這種污染？

四、聯(lián)系實(shí)際。

1、面對(duì)如此嚴(yán)重的土地污染，我們應(yīng)怎么做呢？

2、學(xué)生各自討論。

3、說(shuō)說(shuō)每個(gè)人不同的想法。

4、你覺得我們?nèi)粘Ｉ钪心男┳龇ㄒ苍斐闪送恋氐奈廴荆?/p>

五、小結(jié)。

讓我們行動(dòng)起來(lái)，和侵占、破壞土地的行為作斗爭(zhēng)，共建一 個(gè)更美好的家園。

六、實(shí)踐活動(dòng)。

1、去當(dāng)?shù)赝恋毓芾聿块T了解本鎮(zhèn)人均耕地占有情況、土地 污染情況及其對(duì)策。

2、組織學(xué)生開展你丟我撿活動(dòng)，勸阻你周圍的人不要隨手 丟棄一次性塑料制品。

第二篇：一年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教育教案

第三單元 拜訪土著居民

第三課時(shí) 制作標(biāo)本

探究目的：

為把理念落實(shí)到行動(dòng)中，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親近自然，我們選擇對(duì)校園生物種類的調(diào)查、研究作為活動(dòng)的課題。通過(guò)對(duì)校園里各種各樣的生物進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)，使學(xué)生既學(xué)到了許多生物方面的知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了他們的科學(xué)探究能力。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、制作并鑒定標(biāo)本

學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分不同生物的名稱，對(duì)于部分生物科類(尤其是不認(rèn)識(shí)的生物)，學(xué)生在老師指導(dǎo)下將它們制成了生物標(biāo)本，然后對(duì)各種生物進(jìn)行鑒定。比如，標(biāo)本的制作我們可采用橡皮泥做成的作品，或植物的標(biāo)本。

二、制作卡牌

學(xué)生到圖書館查找有關(guān)書籍，弄清校園內(nèi)生物的學(xué)名和它們的生活環(huán)境等知識(shí)，最后給校園植物編寫名錄制作塑料質(zhì)地的卡牌。

三、總結(jié)階段，表達(dá)交流

調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，各小組向全班同學(xué)匯報(bào)調(diào)查過(guò)程、結(jié)果和體會(huì)，還可以提出在調(diào)查中所想到的其他問題，跟其他小組交流。全校師生能在每棵花卉植物上看到掛著的學(xué)名牌，學(xué)生對(duì)生物也有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，花草樹木綠化校園，保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)也有進(jìn)一步的提高。

四、游戲與拓展

你還有什么介紹的好辦法？

第四課時(shí) 智慧加油站——?jiǎng)游锏谋绢I(lǐng)

設(shè)計(jì)理念：

本課，采用讓孩子們扮演角色的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，目的是用孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式來(lái)促使孩子有話可說(shuō)、有話能說(shuō)、有話想說(shuō)。在活動(dòng)中注重對(duì)孩子聽、演、評(píng)、說(shuō)等能力的培養(yǎng)，也注重發(fā)展語(yǔ)言與發(fā)展思維相結(jié)合，整個(gè)教學(xué)過(guò)程在多向互動(dòng)中完成，讓課堂充滿無(wú)限生機(jī)，讓孩子們體會(huì)到口語(yǔ)交際課堂趣味

無(wú)窮。教學(xué)目標(biāo)：3能夠清楚、正確地說(shuō)出自己熟悉的動(dòng)物有什么樣的本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛和關(guān)心，同時(shí)引導(dǎo)孩子關(guān)注大自然。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽別人說(shuō)話，主動(dòng)與人交流的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能夠大方地說(shuō)出動(dòng)物的本領(lǐng)和生活習(xí)性。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：有關(guān)動(dòng)物的資料。

學(xué)生：收集有關(guān)動(dòng)物的資料，自制喜歡的動(dòng)物頭飾。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，營(yíng)造氣氛

師：一大早，小動(dòng)物們都急著朝森林里趕去。原來(lái)今天森林里要舉行一場(chǎng)“說(shuō)本領(lǐng)”大賽，得到冠軍的小動(dòng)物，獅子大王要獎(jiǎng)勵(lì)它到北京去旅游。小動(dòng)物們都想當(dāng)冠軍，于是托我?guī)€(gè)信，請(qǐng)?jiān)郯嗟暮⒆尤ソo它們當(dāng)拉拉隊(duì)。孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？

二、自主評(píng)說(shuō)，雙向互動(dòng)

過(guò)渡語(yǔ)：孩子們，今天的比賽你們可以幫自己喜歡的小動(dòng)物說(shuō)本領(lǐng)。比賽的準(zhǔn)備工作開始。

1、為了給大家一個(gè)驚喜，請(qǐng)自己先練習(xí)練習(xí)，說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物有些什么本領(lǐng)?？纯凑l(shuí)說(shuō)得更清楚。

2、小組交流：在四人學(xué)習(xí)小組里說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物有些什么本領(lǐng)。

3、集體交流（小組里推薦出代表說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物的本領(lǐng)）。

三、說(shuō)故事

1、教師講講動(dòng)物王國(guó)發(fā)生的故事。（課件演示）

2、集體進(jìn)行交流。

（1）你知道人類與動(dòng)物友好相處的故事嗎？跟大家講講。（2）交流評(píng)價(jià)

這個(gè)故事你最喜歡什么？為什么？

（四）、課外延伸

師：今天的比賽非常激烈，小動(dòng)物們都有各自的本領(lǐng)，真是難分高低，獅子大王要請(qǐng)所有的動(dòng)物去旅游。大家還有一個(gè)小建議，就是聘請(qǐng)我們班的小朋友為動(dòng)物當(dāng)講解員，向更多的人介紹它們的本領(lǐng)。現(xiàn)在我宣布：森林王國(guó)“說(shuō)本領(lǐng)”比賽圓滿結(jié)束。

第四課 藏在大自然里的“寶貝”

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)自己尋找大自然里的“寶貝”認(rèn)識(shí)大自然。

2、通過(guò)自己找到的“寶貝”進(jìn)一步的了解大自然的知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想。教學(xué)準(zhǔn)備：舊信封、紙袋 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

大自然隱藏著數(shù)不清的“寶貝”，“種子”、“葉片”、“石頭”“羽毛”……它們都有一段有趣的故事.來(lái)吧,讓我們一起到大自然的懷抱里去尋找獨(dú)特的“寶貝”。

二、過(guò)程

1、將四個(gè)同學(xué)分為一組，把學(xué)生帶到植物園中，給他們15～20分鐘時(shí)間去尋找自己認(rèn)為很有趣的東西，找到后放入袋中。2、15～20分鐘后，集合學(xué)生，回到教室。

3、各組派代表向大家展示他們找到的東西，并講出它是在哪里找到的？ 欣賞課本上的小朋友都找了些什么？你認(rèn)識(shí)它們嗎？猜一猜這是誰(shuí)留給我們的寶貝呢？

三、結(jié)束

這節(jié)課我們一起去尋找了大自然中的寶貝，有的同學(xué)找到了美麗的花、可愛的小螞蟻、有趣的石頭等等，大自然里面還有許許多多的寶貝，希望同學(xué)在課后的時(shí)候多細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)它的存在，感受大自然帶給我們的禮物。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們的小朋友一起去戶外尋找了大自然的“寶貝”，這節(jié)課啊我們要一起再去看看大自然里邊還有那些事我們沒有找到的小動(dòng)物。

二、欣賞

1、出示課件圖片。

2、看一看 這是什么？（小鳥的一家、小螞蟻）

3、說(shuō)一說(shuō) 你們?cè)谏钪锌催^(guò)它們嗎？誰(shuí)知道關(guān)于小螞蟻的故事？請(qǐng)同學(xué)發(fā)言說(shuō)小螞蟻的故事，最后老師補(bǔ)充，小螞蟻是群居動(dòng)物，它們是靠觸角來(lái)打招呼的，你別看它們平時(shí)出門都是整整齊齊的排著隊(duì)伍的，但是要是你把它們來(lái)的路上哪怕是一個(gè)小石頭你移動(dòng)了，小螞蟻就不知道路了。因?yàn)樗鼈兪强繗馕秮?lái)認(rèn)路的，如果一個(gè)螞蟻如果發(fā)現(xiàn)了食物，它就會(huì)在回家的路上留下一路的氣味，其他的螞蟻就會(huì)沿著這條路線去找食物，并不斷地加強(qiáng)氣味。如果這里的食物被采集完了，沒有螞蟻再來(lái)，氣味就會(huì)逐漸消散。如果一只螞蟻被碾碎，就會(huì)散發(fā)出強(qiáng)烈的氣味，立即引起其他螞蟻警惕，都處于攻擊狀態(tài)。

才我們欣賞了小動(dòng)物的一家，現(xiàn)在我們要來(lái)學(xué)一學(xué)植物媽媽傳播后代的辦法。請(qǐng)看圖片（蒼耳、蓮子、蒲公英）它們是怎么樣傳播自己的寶寶的呢？你還知道哪些方法？

三、小結(jié)

在大自然中有許多的動(dòng)物和植物和我們一起生活在這個(gè)地球上，它們都是人類的好朋友，但是當(dāng)它們覺得自己的生活收到了威脅就會(huì)有攻擊人們的情況，所以請(qǐng)小朋友都善待這些小生命，這樣我們才能夠更友好生活在一起。

快樂的收獲 第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知秋天樹葉的變化，有采集、欣賞和用樹葉制作的積極性。

2、能動(dòng)腦筋，嘗試?yán)脴淙~，進(jìn)行粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動(dòng)室。

3、喜歡和同伴一起進(jìn)行環(huán)境裝飾美化活動(dòng)室，體驗(yàn)制作過(guò)程的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一只塑料袋或小筐。抹布、繩子、膠帶、漿糊、彩色紙等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、采集各種樹葉

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)散步，感受秋葉的變化。

教師：秋天到了，想一想，秋風(fēng)一吹，樹葉會(huì)怎樣？小朋友看一看，找一找地上有哪些樹葉？我們?nèi)ナ案鞣N形狀和顏色的樹葉。

2、引導(dǎo)學(xué)生拎著塑料袋，觀察尋找并采集各種樹葉，提醒學(xué)生在固定的范圍內(nèi)拾樹葉，不要獨(dú)自行動(dòng)離開大家。

二、觀察、交流自己采集的樹葉

1、回到教室后，引導(dǎo)學(xué)生將自己采集的樹葉放在桌上，并用濕抹布將樹葉擦干凈。

2、教師：你采集的樹葉是什么顏色、什么樣子的？你知道它是什么樹的樹葉嗎？

三、鼓勵(lì)學(xué)生用樹葉裝扮教室

1、教師：小朋友收集的樹葉真漂亮呀！我們用樹葉來(lái)裝扮我們的活動(dòng)室好嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察桌子上提供的材料：膠帶、繩子、彩色紙等，啟發(fā)學(xué)生用樹葉上在彩色紙上拼貼圖案、用繩子將樹葉穿成長(zhǎng)條、用樹葉做樹葉項(xiàng)鏈或樹葉鏡框等。

教師協(xié)助學(xué)生將樹葉作品固定在墻面上或掛在活動(dòng)室里。

四、讓學(xué)生欣賞各種各樣的樹葉制品，交流自己制作的樹葉作品，體驗(yàn)成功的快樂。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

通過(guò)教學(xué)生利用生活當(dāng)中一些不被人們經(jīng)意的東西來(lái)制作有情趣的小工藝品。

激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)美、選擇美、創(chuàng)造美的能力和勤儉節(jié)約、熱愛生活的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)：

用實(shí)物演示的方式，讓學(xué)生感受到生活當(dāng)中很多美的事物其實(shí)是用很普通的素材創(chuàng)造出來(lái)的。教學(xué)難點(diǎn)：

如何引導(dǎo)學(xué)生在廣泛的生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)美和審視美。教學(xué)輔助工具：

濕面團(tuán)、大頭針、麻籽、膠水、剪刀、易拉罐、彩色橡膠球等。教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

在我們的生活中，常常有很多不被我們經(jīng)意的甚至是廢棄的物品，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工后，就會(huì)變成很有情趣的小工藝品。比如同學(xué)們都很熟悉的樹根雕刻（根雕藝術(shù)）；民間過(guò)中秋節(jié)時(shí)，老百姓用面捏動(dòng)物等。

二、演示由普通素材制作小工藝品的過(guò)程

示范一 用濕面團(tuán)和大頭針等制作小刺猬

步驟一：把濕面團(tuán)捏成半球狀，然后將一頭捏尖，呈刺猬嘴形。如圖示：

步驟二：用麻籽蘸上膠水，點(diǎn)出小刺猬的眼睛和鼻子。如圖示：

步驟三：用大頭針刺入面團(tuán)，做成小刺猬的刺，小刺猬便制作成功了。如圖示：

示范二 用粗細(xì)不同的兩個(gè)易拉罐和小彩色橡膠球剪成盛開的菊花 步驟一：將兩個(gè)易拉罐的頂蓋剪掉，并套在一起。如圖示：

步驟二：將易拉罐由上往下剪成絲條狀。如圖示：

步驟三：將剪成的“菊絲”拉開，呈菊花開放形狀。如圖示：

步驟四：把有色彩的小橡膠球放在“菊絲”中間，“盛菊”制作成了。如圖示：

三、兩例成功的演示后，借題引導(dǎo)

生活中，還有許許多多平常不被我們注意的東西，其實(shí)都可以用簡(jiǎn)單的藝術(shù)手段把它們制成精巧的小工藝品。例如，我們還可以用香煙的外包裝盒做紙雕；可以用破麻布經(jīng)過(guò)刺繡做成精致的小壁掛；可以用媽媽裁剪衣服剩下的碎布料粘貼成美麗的風(fēng)景畫，等等?？梢?，在生活中，美無(wú)處不在。并且，很多美的事物來(lái)源于極其平凡和簡(jiǎn)單的素材。生活是創(chuàng)作美的源泉。

四、讓學(xué)生自己動(dòng)手，用提前準(zhǔn)備好的材料制作小工藝品

五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)，鼓勵(lì)和表彰優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生自評(píng)

六、總結(jié)課堂

盡管生活中擁有豐富的藝術(shù)素材，但需要我們用藝術(shù)的眼光去審視和發(fā)現(xiàn)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立熱愛生活，關(guān)心生活，熱愛勞動(dòng)的高尚情操，善于在樸素的生活中審視美和發(fā)現(xiàn)美。

第三篇：貴州版一年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教育教案

第一單元

春之花

1.春天來(lái)了

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解秋天的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)大自然的意識(shí)。

重難點(diǎn)： 了解秋天的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

春姑娘來(lái)了，她用手中那枝神奇的畫筆，給大自然抹上了多彩的顏色。說(shuō)說(shuō)你看到的春天是什么樣的？

與其他季節(jié)有什么不一樣？

二、看一看

1.出示春天的圖畫。

（金色油菜花地、五彩繽紛的果園等）

1.說(shuō)說(shuō)每一幅圖畫的內(nèi)容，你從這些圖中看到了哪些顏色？

2.用一句話來(lái)形容春天的樣子。

三、做一做

1.春天來(lái)了，你身邊的動(dòng)物和植物有什么變化？ 2.學(xué)生根據(jù)課前觀察，結(jié)合教材第3頁(yè)的插圖，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

四、說(shuō)一說(shuō) 春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)忙碌的季節(jié)。在春天里，人們主要忙些什么呢？

1.大人們?cè)诿π┦裁?？（翻地、播種）2.小孩在忙些什么？（種花、種樹）

四、拓展延伸

春天真美，同學(xué)們想不想留住春天呢？如果你想把春天留住，就拿起你手中的畫筆，畫下你眼中的春天。

第四篇：下冊(cè)環(huán)境教案

課題：隨著水滴去旅行

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用自己的方式記錄小水滴旅行的原因以及過(guò)程。

2、對(duì)小水滴的變化過(guò)程感興趣。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第1課時(shí)：完成開動(dòng)腦筋到齊心協(xié)力板塊 第2課時(shí)：完成走出校園 環(huán)境與材料：

關(guān)于水資源的資料、圖片、錄像、小水滴的形象、故事錄音、紙、筆 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引起興趣

1、你們喜歡旅行嗎？你們到哪些地方去旅行過(guò)的？

（教師：原來(lái)在我們中國(guó)有這么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。）

2、你覺得小水滴能去旅行嗎？為什么？

（教師：你們真棒，和別人有不同的想法時(shí)，都能大膽的說(shuō)出你們的理由。）

二、傾聽故事

師：小水滴真的去旅行了，今天就請(qǐng)你們來(lái)聽一聽小水滴旅行的故事，可今天聽故事可和平時(shí)不一樣，我們要試一試邊聽故事，邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來(lái)，想不想來(lái)試一試。

三、記錄故事

把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來(lái)，要是能讓別人一看就明白，就更棒了。

四、介紹記錄

（一）教師指導(dǎo)要點(diǎn)：（小水滴旅行的路線圖——地球上的水循環(huán)示意圖）

1、小水滴變成水蒸氣、云、雨的原因與過(guò)程

2、和別人不同的記錄方式。

（二）把全班按照各自的觀點(diǎn)分成正方、反方，如開一次辯論會(huì)。

（三）公益廣告語(yǔ)評(píng)選，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

五、小結(jié)：

原來(lái)你們都發(fā)現(xiàn)了水蒸氣、天上的云、雨都是因?yàn)樾∷温眯械脑颉Ｎ覀冞€用自己的方法把小水滴旅行的事情記錄下來(lái)了，你們真棒！接下來(lái)，我又想給你們出一個(gè)難題了，有沒有信心完成？下次，我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中，把我們記錄的故事來(lái)制作一本小水滴旅行的小圖書，行嗎？ 板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

課題：地球上的水

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力

（1）了解地球上水的分布，知道淡水資源十分缺乏。（2）了解水污染的現(xiàn)象及危害。（3）知道常用的節(jié)水方法。

2、過(guò)程與方法

（1）能夠在適當(dāng)?shù)那榫持邪l(fā)現(xiàn)問題、提出問題。（2）能選向大家表達(dá)從圖中獲得的信息。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

知道水創(chuàng)造了美麗的大自然奇觀及水資源保護(hù)的嚴(yán)峻形勢(shì)，懂得愛護(hù)水資源，提高節(jié)水意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

在活動(dòng)中了解我國(guó)水資源缺乏，樹立節(jié)約用水的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

１、資料的收集：世界水資源分布圖，各種水污染圖片、課件制作。２、學(xué)生課前觀察生活中水污染情況。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

引入：同學(xué)們，你們知道我們的地球?yàn)槭裁唇凶鏊{(lán)色星球嗎？這是因?yàn)榈厍蛏纤剂舜蟛糠?。宇航員在太空中鳥瞰我們的家園時(shí)驚異地發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)藍(lán)色的星球。今天，我們就一起來(lái)了解地球上的水。（出示課件，出示地球儀，板書課題）

一、了解地球上水的分布

1、談話：水是生命之源，一切生命體都離不開水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？

1、學(xué)生交流已有的認(rèn)識(shí)。

2、課件演示，出示水資源的主要分布形式圖片，學(xué)生欣賞。

4、涂色活動(dòng)：完成課本上3６頁(yè)的涂色活動(dòng)，學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。演示課件。

二、了解地球上的淡水資源分布以及水污染情況

1、談話：有人說(shuō)，地球是個(gè)水球，地球上我們可以用的水實(shí)在是太多了，你怎么認(rèn)為？

2、學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、閱讀課文3６頁(yè)資料，師指導(dǎo)學(xué)生看懂圖表。（課件演示）

4、演示課文3６頁(yè)可利用淡水資源的打比方實(shí)驗(yàn)。

5、談話：就這么一點(diǎn)可利用的淡水，現(xiàn)在還受到了不同程度的污染，教師出示一些被污染的水體圖片。（課件演示）

6、學(xué)生口頭交流課前所收集的一些水污染相關(guān)資料。

7、教師補(bǔ)充一些水污染危害的事例。（主要是提供學(xué)生身邊的事例）如：日本水俁病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我國(guó)的松花江污染事件、太湖藍(lán)藻事件等。

8、學(xué)生談?wù)勊廴救绾巫詈笪：Φ饺祟悾嗷ソ涣鞲惺堋?/p>

9、總結(jié)水污染的根源：人類活動(dòng)是其主要因素。

10、出示水循環(huán)圖，引導(dǎo)孩子了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污染污染水資源的過(guò)程。

三、提出節(jié)水措施

1、談話：水資源危機(jī)，已成為人類面臨的嚴(yán)峻問題，要獲得更多干凈的淡水，人們積極開動(dòng)腦筋，想出了一些辦法，你知道嗎？

2、學(xué)生閱讀課文3８頁(yè)提供的資料，交流。

3、實(shí)驗(yàn)操作：過(guò)濾法凈化污水。

4、談話：要讓我們遠(yuǎn)離缺水的日子，其實(shí)最重要的就是在平時(shí)生活中要節(jié)約用水，怎樣節(jié)約用水？你有哪些節(jié)約用水的好方法？

5、交流、小結(jié)

6、介紹水法、世界水日的資料。

四、拓展活動(dòng)

1、利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在百度搜索中查找水污染事件相關(guān)知識(shí)、資料圖片。

2、查找并瀏覽魅力涪江相關(guān)圖片。

3、感受并總結(jié)，小組內(nèi)交流體會(huì)，匯報(bào)。

4、理解“珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水將是人類的眼淚”這句話。

五、布置作業(yè)

1、完成課文中小實(shí)驗(yàn)：咸水變淡水的實(shí)驗(yàn)。

2、生活中認(rèn)真落實(shí)節(jié)水構(gòu)想。板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

課題：注意飲水衛(wèi)生，科學(xué)飲水

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道喝了生自來(lái)水會(huì)得病，懂得飲水衛(wèi)生。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水是生命之寶，每天不能少。

3、知道科學(xué)飲水，合理飲水的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生知道生水為什么不能喝。

2、讓學(xué)生知道為什么不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。

3、讓學(xué)生知道個(gè)人的飲水衛(wèi)生需做到哪幾點(diǎn)。教具和學(xué)具：顯微鏡、掛圖、錄像 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、談話：體育課上，同學(xué)們正在激烈地運(yùn)動(dòng)著，60米、100米賽跑，迎面接力賽，踢小足球??個(gè)個(gè)熱得滿頭大汗，口干舌燥。這時(shí)，有人喊了一聲：“水來(lái)了！”是啊，這時(shí)候有水喝多好??！同學(xué)們，你有過(guò)這樣的感受嗎？

2、講述：水是人身體中很重要的一部分。我們每個(gè)人每天都需要喝一定量的水，這對(duì)我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會(huì)影響身體健康。

二、學(xué)習(xí)新課

1、不喝生水。

（1）談話：水對(duì)我們很重要，水災(zāi)自然界分布得非常廣泛。請(qǐng)看：（電視錄像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產(chǎn)、生活實(shí)用，我們把這些水稱為淡水?？墒沁@些淡水能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？（有細(xì)菌、病毒??）（2）講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙、腐爛的東西，有的里面有大量的細(xì)菌、病毒，有的被工農(nóng)業(yè)廢水、污水污染過(guò)，城鎮(zhèn)居民用的自來(lái)水是否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。因?yàn)樽詠?lái)水雖然經(jīng)過(guò)凈化處理，但在輸送過(guò)程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。

（3）讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。觀察：顯微鏡下的生水中的細(xì)菌（或觀察放大的細(xì)菌圖片）

（4）討論：根據(jù)觀察到的事實(shí)，想一想：能喝生水嗎？為什么？（5）講述：由于生水里面含有大量的細(xì)菌，喝了生水會(huì)得病，如常見的拉肚子，這樣對(duì)人體的傷害是極大的，如治療不及時(shí)有時(shí)還會(huì)危及人的生命。

（6）小結(jié)：生水里面有細(xì)菌，喝了生水會(huì)生病，如痢疾、肝炎、傷寒等等。為了身體健康，我們應(yīng)當(dāng)不喝生水。

2、不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。（1）講述：為什么飲料不能代替白開水？

（2）講述：為什么清潔爽口的礦泉水、純凈水不能長(zhǎng)期飲用？（3）講述：為什么說(shuō)水是人類的生命之寶？

3、怎樣喝水，喝什么樣的水才有利于人體健康？ 注意科學(xué)飲水。

（1）提問：除了不喝生水外，我們還應(yīng)注意飲水的科學(xué)和衛(wèi)生。你知道飲水還有哪些注意事項(xiàng)？

（學(xué)生集思廣益，體味科學(xué)飲水的重要性，和需要注意的事項(xiàng)。）（2）討論：為什么要一人一個(gè)杯，不用別人的杯子？（3）講述劇烈引動(dòng)后為什么不能立即飲水的道理。

三、小結(jié)：

注意飲水衛(wèi)生，有利于人體健康。板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

課題：植樹節(jié)里的活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解認(rèn)識(shí)身邊的樹，以及樹與人類的關(guān)系

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的情感。

3、進(jìn)行環(huán)保教育。

4、引導(dǎo)學(xué)生珍惜光陰，明白一年之季在于春。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、了解——身邊的樹

1、觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹，查找了解樹與人類的關(guān)系

2、認(rèn)識(shí)身邊的樹。（課件展示）

3、樹的分類知識(shí)。（課件展示）

教學(xué)意圖：通過(guò)課前的觀察、了解認(rèn)識(shí)身邊的樹，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。

二、認(rèn)識(shí)——樹的作用

1、通過(guò)課前的觀察、了解、收集，匯報(bào)樹對(duì)人類都有那些作用。（樹的好處）

首先，植樹造林為人們的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了許多有用的原料和用品。如在吃的方面，有各種香甜鮮美的水果；有芳香四溢的茶葉；還有滋補(bǔ)身體的冬青樹上的女貞子，鮮美可口、清肺平喘的銀杏等珍貴藥材。在用的方面，搞建筑，開采煤炭，交通運(yùn)輸，制造車輛、船舶、尺機(jī)，修建橋梁、碼頭，造紙等都需要木材。比如，修建1000平方米混合結(jié)構(gòu)的房屋需要木材130立方米；開采1000噸煤，需要22立方米的坑木。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，我們使用的大量農(nóng)具也離不開木材。

木材加工產(chǎn)品更受到人們的喜愛。鋸末水解可得葡萄糖、灑精等物質(zhì)。50公斤鋸末可提取糖槳37公斤或結(jié)晶葡萄糖10公斤，食用或藥用均可。每1立方米干鋸末，可提取酒精70公斤，飼料酵酶18公斤，醛4.2公斤，干冰18公斤，木素板33平方米。每百斤樺樹皮可提煉樺皮焦油15公斤～30公斤,它可用來(lái)配制木材防腐劑，或加工提取汽油等物質(zhì)。用1立方米木材，能制成150多公斤的人造絲或人造毛，相當(dāng)于7.5畝棉田的年產(chǎn)量或20只～30只羊的年產(chǎn)毛量。還有用于房屋建筑、家具等用的膠合板、纖維板大都是森林采伐和木材加工剩余的“廢物”制成的。至于車輛上的輪胎，大家肯定知道是從橡膠樹上“脫胎”而來(lái)的。

我國(guó)許多地方植被覆蓋率其次，植樹造林可為人類提供氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。我們知道人每天吸入氧氣，吸出二氧化碳，樹正好相反，它的葉子在陽(yáng)光照耀下不斷進(jìn)行光合作用——吸入二氧化碳，釋放出氧氣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個(gè)成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風(fēng)、樹木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹林 的地方冬暖夏涼，可以避暑療養(yǎng)。樹木能粘附空氣中的塵埃而使空氣清潔、新鮮?？茖W(xué)測(cè)試表明：一畝樹林一個(gè)月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，樹木在呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對(duì)人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病原菌。道路兩旁栽樹可以降低噪音，多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉可以美化環(huán)境，為人們學(xué)習(xí)、工作和生活提供理想化環(huán)境。

再次，植樹造林能夠使水土得到保持，有效地控制水土流失和土地沙漠化。黃河流域，由于土質(zhì)松散，每到雨季，雨水沖刷，大量泥沙流入黃河，致使河水變渾，河床增高，給防洪防汛工作帶來(lái)了巨大的困難。而多植樹，就可以控制水土的流失。因?yàn)闃淠居旋嫶蟮母?，這些根系像一只只巨手牢牢抓住了土壤。土壤中的水分，就被樹根吸收畜存。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一畝樹林比無(wú)林地區(qū)多蓄水20噸。要控制沙漠，最有效最主要的方法就是植樹造林。因?yàn)椤吧衬蛉祟愡M(jìn)攻的主要武器是風(fēng)和沙”（竺可楨語(yǔ)），大量植樹造林，就可以形成一道道防護(hù)林，減少風(fēng)的速度和力量，固定沙丘，起到控制風(fēng)沙的作用。

2、思考：如果沒有樹，人類會(huì)怎樣？（課件展示）

三、暢想——我們來(lái)植樹

1、怎樣保護(hù)我們的家園？引出植樹節(jié)。植樹節(jié)的由來(lái)：世界上有植樹節(jié)，首始美國(guó)。起初只是在內(nèi)布拉斯加州，后很快風(fēng)行全美，其他許多國(guó)家紛紛仿效。中國(guó)的植樹節(jié)，因時(shí)代的演變，先后作了三次改定。

孫中山是中國(guó)近代史上最早意識(shí)到森林的重要意義和倡導(dǎo)植樹造林的人。辛亥革命后，民國(guó)4年（1915年），在孫中山的倡議下，由農(nóng)商部總長(zhǎng)周自齊呈準(zhǔn)大總統(tǒng)，以每年清明節(jié)為植樹節(jié)，指定地點(diǎn)，選擇樹種，全國(guó)各級(jí)政府、機(jī)關(guān)、學(xué)校如期參加，舉行植樹節(jié)典禮并從事植樹。經(jīng)當(dāng)年7月21日批準(zhǔn)后，通令全國(guó)如期遵照辦理。

中華人民共和國(guó)成立后，1979年2月在第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議上，林業(yè)總局局長(zhǎng)羅玉川提請(qǐng)審議《森林法（試行草案）》和對(duì)“決定以每年3月12日為我國(guó)植樹節(jié)”進(jìn)行說(shuō)

明后，大會(huì)予以通過(guò)。1981年12月13日，五屆全國(guó)人大四次會(huì)議討論通過(guò)了《關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)的決議》。從此，全民義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)法律開始在全國(guó)實(shí)施。次年，國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)的實(shí)施辦法》。

我國(guó)幅員遼闊，氣候差異較大，各地適合植樹的時(shí)間也不相同。因此，許多省市還規(guī)定了自己的植樹日、植樹周、植樹月。

2、你想怎樣來(lái)做？(如何植樹)越來(lái)越多的人熱衷于植樹活動(dòng)，然而與此同時(shí)，也有不少消息說(shuō)，由于缺乏相關(guān)知識(shí)，每年植樹活動(dòng)中能夠成活的樹很少，即使是有專業(yè)人員負(fù)責(zé)后期維護(hù)，栽種過(guò)程是否科學(xué)合理也是成活與否的關(guān)鍵。

在東北地區(qū)，約3月中旬至4月下旬為種樹的最佳時(shí)段，最好選在陰天和降雨前進(jìn)行。種植時(shí)，在確定好樹坑位置后，可根據(jù)樹種根系情況或土球大小以及土壤情況決定樹坑的規(guī)格，一般應(yīng)比根幅范圍或土球大，周圍應(yīng)加寬40—100厘米，高度加深20—40厘米。
樹坑好壞對(duì)栽植質(zhì)量和日后的生長(zhǎng)發(fā)育有很大影響，因此要格外注意，樹坑以圓柱形最好，以樹干為圓心畫圈，沿圈邊向下垂直挖掘，直到達(dá)到規(guī)定深度，要保持上下垂直，大小一致，切忌挖成上大下小的錐形或鍋底形，否則栽植踩實(shí)時(shí)會(huì)使根系劈裂、拳曲或上翹，造成不舒展而影響樹木生長(zhǎng)。

挖坑時(shí)注意把表土和底土分開放置，并按相應(yīng)位置回填。如果是堅(jiān)實(shí)的上壤或建筑垃圾土則應(yīng)該加大樹坑的直徑，并將坑底的土挖松；土質(zhì)不好的應(yīng)過(guò)篩或全部換土；在新填平和新堆土上挖坑時(shí)，應(yīng)先在樹坑附近適當(dāng)夯實(shí)，挖好后坑底也適當(dāng)踩實(shí)，以防栽后灌水土塌樹斜。

栽植時(shí)，一人扶正苗木，一人填土，填一部分踩實(shí)一遍（若粘土不可重踩），直到填滿后再踩實(shí)一次，填好的土要與原根頸痕相平或略高3—5厘米。
栽后應(yīng)立即灌水，無(wú)雨天不要超過(guò)一晝夜就應(yīng)澆上頭遍水。水一定要澆透，使土壤吸足水分，有助于根系與土壤密接，才能確保成活。

四、設(shè)計(jì)——綠化校園

1、我們共同設(shè)計(jì)完成綠化我們校園的任務(wù)。

2、運(yùn)用繪畫的方法，每人至少設(shè)計(jì)一棵樹。

3、樹的造型要美，樹的排列要體現(xiàn)出秩序美。

五、升華——保護(hù)樹木

1、欣賞綠色的校園。

2、共同探討，合理安排構(gòu)圖美的處理。

3、談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)我們身邊的樹？ 板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

課題：為被動(dòng)吸煙者呼吁

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)綠豆發(fā)芽的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法。

2、了解吸煙的危害作用不僅直接危害吸煙者的身體健康，還會(huì)供旁人“分享”，使他人成為被動(dòng)吸煙者而受到危害。

3、通過(guò)閱讀小資料，使學(xué)生了解被動(dòng)吸煙的危害主要有損害神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、加劇心血管疾病，引起多種癌癥。

4、通過(guò)“問一問”、算一算議一議等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并善于發(fā)表自己的見解。

5、讓學(xué)生走出校園，從自身做起，積極開展“戒煙”宣傳活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

上課前一周將種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)布置給學(xué)生，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主性開展實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。上課時(shí)，讓學(xué)生將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶到課堂，進(jìn)行展示交流。教學(xué)設(shè)計(jì)： 全班交流：

（1）世界無(wú)煙日是哪一天？從什么時(shí)候開始的？設(shè)立的目的是什么？

（2）分組討論：超市為什么應(yīng)該是無(wú)煙區(qū)？

（3）上網(wǎng)查詢或做調(diào)查，匯報(bào)被動(dòng)吸煙對(duì)人體健康有哪些危害？采取哪些方法可以幫助吸煙者盡早戒煙（如：社會(huì)輿論宣傳、家人監(jiān)督）（4）布置學(xué)生課外為學(xué)生戒煙做努力。資料：（－）什么叫被動(dòng)吸煙

被動(dòng)吸煙是指不愿吸煙的人無(wú)可奈何地吸入別人吐出來(lái)的煙氣和香煙燃燒時(shí)散發(fā)在環(huán)境中的煙霧。被動(dòng)吸煙又稱“強(qiáng)迫吸煙”“間接吸煙”“吸二手煙”。

吸煙所散發(fā)的煙霧，可分為主流煙霧（即吸煙者吸人口內(nèi)的煙）和支流煙霧（即煙草點(diǎn)燃外冒的煙），吸一支香煙要散出2000毫升煙霧，其中一氧化碳占369毫升，含有害物質(zhì)3000多種，其中致癌物質(zhì)40多種，促癌物質(zhì)10多種。支流煙比主流煙所含的煙草燃燒成份更多。其中一氧化碳，支流煙是主流煙的5倍；焦油和煙堿是3倍；苯丙蓖是4倍；氨是46倍；亞硝胺是50倍。吸煙者每吸1支煙，大約要燃燒10分鐘左右，如在通風(fēng)不好的室內(nèi)有人吸2支煙，則室內(nèi)的空氣污染要比室外的污染高出20倍。一個(gè)不吸煙者在一個(gè)曾經(jīng)吸了20支香煙的房間，吸入相當(dāng)于自己直接吸一支香煙的煙氣?？赡茉庵屡c吸煙者同樣的病癥，承受與吸煙者相似的隱患。不吸煙的成人、兒童、甚至胎兒（通過(guò)孕婦）被動(dòng)吸煙后，煙草中有害成份可在其血液、尿液和唾液中出現(xiàn)。加拿大一家兒童醫(yī)院公布，從新生兒胎毛發(fā)現(xiàn)了尼古丁和它的代謝物痕跡，吸煙母親的孩子比被動(dòng)吸煙母親的孩子含量多，不接觸香煙煙霧母親的嬰兒胎毛沒有上述物質(zhì)。不吸煙者暴露于煙草煙霧中，最常見的是眼的刺激癥狀，頭痛，鼻刺激及咳嗽，對(duì)患有心、肺疾病的人，受害更大。

（二）被動(dòng)吸煙與癌癥 由于被動(dòng)吸煙吸入的毒性物質(zhì)比主動(dòng)吸煙者吸入量多幾倍到50倍，能侵入肺部和損壞動(dòng)脈內(nèi)壁細(xì)胞，促進(jìn)粥樣硬化。除能引起肺癌外還能引起腦癌、甲狀腺癌和乳腺癌、子宮頸癌等。

有人對(duì)40歲以上的91540名不吸煙的家庭婦女肺癌的發(fā)病情況隨訪觀察，結(jié)果是丈夫不吸煙者，妻子發(fā)生肺癌的相對(duì)危險(xiǎn)率為1，中等量吸煙者為1.61，重度吸煙者2.08。還發(fā)現(xiàn)本身不吸煙又無(wú)被動(dòng)吸煙的婦女肺癌每年標(biāo)準(zhǔn)死亡率為8.7／10萬(wàn)。被動(dòng)吸煙婦女肺癌每年標(biāo)準(zhǔn)死亡率為15.5／10萬(wàn)。經(jīng)過(guò)大量研究得出的結(jié)果論是：如果同一個(gè)吸煙者共同生活，患癌癥的機(jī)會(huì)，就會(huì)增加1.4倍；同兩個(gè)吸煙者共同生活患癌癥的危險(xiǎn)增加2.3倍；同三個(gè)以上吸煙者共同生活，患癌癥的危險(xiǎn)增加2.6倍?；及籽〉臋C(jī)會(huì)也比一般人高6.8倍。

（三）被動(dòng)吸煙與心臟病 研究證明，與吸煙者同居的死于心臟病的危險(xiǎn)比遠(yuǎn)離吸煙者高20-30％。美國(guó)，每年有53000人死于被動(dòng)吸煙，其中死于心臟病者占2／3。新西蘭，每年有270人死于被動(dòng)吸煙，其中90％死于被動(dòng)吸煙引起的心臟病。

（三）被動(dòng)吸煙與兒童健康

1、兒童厭食與家長(zhǎng)吸煙有關(guān)

兒童身體發(fā)育不健全，抵抗尼古丁的侵害能力還很低，家長(zhǎng)吸煙，兒童被動(dòng)吸煙，煙霧中有害物質(zhì)殘留體內(nèi)很難排除。尤其兒童進(jìn)食時(shí)，家長(zhǎng)吸煙，會(huì)使兒童發(fā)生惡心不適，一旦這種惡心不適與某種食物聯(lián)系起來(lái)，便產(chǎn)生條件反射，拒絕吃某種食物，時(shí)間一長(zhǎng)就形成了厭食。

2、兒童身高與家長(zhǎng)吸煙有關(guān)

兒童身體高矮一般來(lái)說(shuō)與遺傳有關(guān)，但香煙也是一害。科學(xué)家曾對(duì)千余名兒童進(jìn)行長(zhǎng)期研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，家庭成員每天吸10支以下香煙，其兒童身高平均矮0.45cm；每天吸10支以上的家庭，兒童身高平均矮0.65cm；每天吸20支以上的家庭兒童，其身高平均矮0.91cm。

3、家長(zhǎng)吸煙影響兒童智力發(fā)育

據(jù)調(diào)查，在吸煙家庭成長(zhǎng)到7歲的兒童，其閱讀能力明顯低于不吸煙家庭的兒童，在吸煙家庭成長(zhǎng)到11歲的兒童，其閱讀能力延遲了4個(gè)月，算術(shù)能力延遲5個(gè)月。留級(jí)生的家庭成員多數(shù)吸煙。

4、家長(zhǎng)吸煙與兒童呼吸疾病

經(jīng)流行病學(xué)對(duì)5—9歲的3528名兒童調(diào)查，父母一人吸煙，兒童患呼吸道疾病比不吸煙者高6％，父母都吸煙者，則高出15％左右。

調(diào)查得知，有吸煙者的家庭中，其兒童發(fā)生哮喘性支氣管炎的機(jī)會(huì)，比無(wú)吸煙者家庭高3—5倍。不吸煙家庭兒童患哮喘性支氣管炎的發(fā)病率僅為3.1％，而每天吸20支香煙的家庭，其兒童的哮喘性支氣管炎發(fā)病率為10.4％，每天吸20支以上的家庭其兒童哮喘性支氣管炎的發(fā)病率為15.6％。

鑒于被動(dòng)吸煙的危害，世界衛(wèi)生組織通過(guò)一項(xiàng)決議，提出，對(duì)被動(dòng)、強(qiáng)迫或非出于自愿的吸煙侵犯，不吸煙者有維護(hù)健康的權(quán)利，不吸煙者的健康應(yīng)得到保障，免受這類環(huán)境污染所造成的危害。板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

課題：我們的石油還能用多久

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課活動(dòng)，使學(xué)生知道石油界一種寶貴資源，了解石油在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)中的重要作用。

2、讓學(xué)生了解石油的廣泛用途，我們的生活和生產(chǎn)都離不開石油。

3、讓學(xué)生明白自然界的石油儲(chǔ)量雖然很多，但是以我們使用的速度，以及石油的再生速度，石油資源是很稀少的、寶貴的，激發(fā)學(xué)生節(jié)約利用石油資源的意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、石油是什么？

石油又稱原油，是從地下深處開采的棕黑色可燃粘稠液體。石油主要是各種烷烴、環(huán)烷烴、芳香烴的混合物。石油是古代海洋或湖泊中的生物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化形成的混合物，與煤一樣屬于化石燃料。

最早提出“石油”一詞的是公元977年中國(guó)北宋編著的《太平廣記》。正式命名為“石油”是根據(jù)中國(guó)北宋杰出的科學(xué)家沈括（1031

一1095）在所著《夢(mèng)溪筆談》中根據(jù)這種油《生于水際砂石，與泉水相雜，惘惘而出》而命名的。在“石油”一詞出現(xiàn)之前，國(guó)外稱石油為“魔鬼的汗珠”、“發(fā)光的水”等，中國(guó)稱“石脂水”、“猛火油”、“石漆”等。

二、石油有哪些用途？（學(xué)生看書討論）

1、交流。

2、對(duì)于石油你想了解什么？

石油的生成問題，科學(xué)家們一直爭(zhēng)論不休，為什么說(shuō)石油是寶貴的能源？

研究表明，石油的生成至少需要200萬(wàn)年的時(shí)間，在現(xiàn)今已發(fā)現(xiàn)的油藏中，時(shí)間最老的可達(dá)到5億年之久。在地球不斷演化的漫長(zhǎng)歷史過(guò)程中，有一些“特殊”時(shí)期，如古生代和中生代，大量的植物和動(dòng)物死亡后，構(gòu)成其身體的有機(jī)物質(zhì)不斷分解，與泥沙或碳酸質(zhì)沉淀物等物質(zhì)混合組成沉積層。由于沉積物不斷地堆積加厚，導(dǎo)致溫度和壓力上升，隨著這種過(guò)程的不斷進(jìn)行，沉積層變?yōu)槌练e巖，進(jìn)而形成沉積盆地，這就為石油的生成提供了基本的地質(zhì)環(huán)境。

伴隨各種地質(zhì)作用，沉積盆地中的沉積物持續(xù)不斷地堆積。當(dāng)溫度和壓力達(dá)到一定程度后，沉積物中動(dòng)植物的有機(jī)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為碳氧化合物分子，最終生成石油和天然氣。

三、有沒有可替代石油的新能源？ 學(xué)生充分看書討論，再集體交流。

四、設(shè)計(jì)警示語(yǔ)

“節(jié)約石油能源，從我做起，從小事做起”。板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

課題：廢舊電池危害大

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的電池使用和處理等問題有明確的認(rèn)識(shí)和了解；在活動(dòng)國(guó)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、訪問、收集和處理信息的能力。

2、讓學(xué)生了解廢舊電池對(duì)環(huán)境和人類造成的巨大危害，使學(xué)生在自主探究的過(guò)程中逐步形成發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

盡可能多的搜集有關(guān)電池的使用和處理、廢舊的危害的安全資料，準(zhǔn)備幾種常用的廢舊，安全教育。

學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查生活中電池的使用和處理情況，搜集廢舊電池危害的資料，準(zhǔn)備廢舊電池 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

視頻導(dǎo)入：廢舊電池的使用和處理資料。

二、討論：自己家里胡哪些用品需要廢舊電池？ 匯報(bào)資料：廢舊電池有哪些危害？

廢舊電池的危害主要集中在其中所含的少量的重金屬上，如鉛、汞、鎘等。這些有毒物質(zhì)通過(guò)各種途徑進(jìn)入人體內(nèi)，長(zhǎng)期積蓄難以排除，損害神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。鉛：神經(jīng)系統(tǒng)(神經(jīng)衰弱、手足麻木)、消化系統(tǒng)(消化不良、腹部絞痛)、血液中毒和其他的病變。汞：精神狀態(tài)改變是汞中毒的一大癥狀。脈搏加快，肌肉顫動(dòng)，口腔和消化系統(tǒng)病變。鎘、錳：主要危害神經(jīng)系統(tǒng)。

三、如何減少?gòu)U舊電池對(duì)人的危害？

1、采取個(gè)人或小組小旗排行榜，發(fā)言。

2、展示調(diào)查的日常生活中使用電池的各類和數(shù)量，要求以框圖彧格拉形式展現(xiàn)小組的調(diào)查結(jié)果。

四、走出校園，完成廢舊電池的回收利用活動(dòng)

地球是我們的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)自己。讓我們從小樹立環(huán)保意識(shí)，從回收廢電池開始，為環(huán)境出一份力。板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

課題：大地母親的呻吟

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)古語(yǔ)“民以食為天，食以土為源‘談看法，使學(xué)生知道是人們賴以生存的一種寶貴資源，它在人類的生產(chǎn)、生活中起著重要的作用。

2、讓學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解我國(guó)特別是山東省耕地的基本情況。

3、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：盡可能地搜集一些有關(guān)我國(guó)土地資源的資料、圖片、錄像 學(xué)生：查找有關(guān)土地資源的資料和圖片，調(diào)查周邊冬耕資源的現(xiàn)狀。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、土地對(duì)于人類有哪些重要作用？ 學(xué)生匯報(bào)。

二、教師播放視頻：土地遭到破壞，人類的哪些活動(dòng)給在大地母親造成了傷害？帶來(lái)了哪些傷害？（學(xué)生展示資料，匯報(bào)）

三、閱讀課文，了解我國(guó)耕地現(xiàn)狀，知道中國(guó)土地資源緊缺的善，特別是山東。

對(duì)此，你有哪些看法？采取個(gè)人或小組排行榜的形式，跳躍發(fā)言，最后讓學(xué)生根據(jù)交流的情況寫出自已的看法。

四、全國(guó)土地日是哪一天？中國(guó)是世界上第一個(gè)為保護(hù)土地而設(shè)立專門紀(jì)念日的這家。

五、課下畫漫畫，開展漫畫展覽。板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

課題：家鄉(xiāng)的河

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的河的過(guò)去和現(xiàn)在的情況，教育學(xué)生愛護(hù)家鄉(xiāng)的河，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)河流的熱愛之情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和口頭表達(dá)能力及小組合作能力。

3、喚起學(xué)生愛護(hù)河流的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)以及愛護(hù)地球的思想感情。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們家鄉(xiāng)的河流？

展示照片等。學(xué)生介紹河流的歷史發(fā)展變化情況，讓學(xué)生了解河水的過(guò)去、現(xiàn)在。

二、討論是什么造成了河流的污染？

三、匯報(bào)資料：河水被污染的原因和對(duì)人類的危害，提出相對(duì)應(yīng)的措施和建議，四、生活中你還見過(guò)哪些污染水的現(xiàn)象？

自然界的水大多是不干凈的，污染的原因很多，有居民生活產(chǎn)生的廢物污染、工廠的廢水污染、船只航行時(shí)的油污染、農(nóng)村噴灑農(nóng)藥產(chǎn)生的污染??如果水中含有了對(duì)人體有害的物質(zhì)，我們就說(shuō)水受到污染。

隨著生產(chǎn)的發(fā)展，工廠生產(chǎn)出的產(chǎn)品種類、數(shù)量越來(lái)越多，向自然界排放的廢水、傾倒的垃圾也越來(lái)越多。這些廢物通過(guò)各種途徑使自然水域的水受到污染，不少自然水域的水污染已經(jīng)很嚴(yán)重，并且有繼續(xù)惡化的趨勢(shì)，對(duì)人體健康威脅很大。我們這個(gè)地區(qū)的水是不是受到了污染呢？我們必須親自去看看，進(jìn)行實(shí)地考察。實(shí)地考察是一種重要的科學(xué)研究活動(dòng)，是認(rèn)識(shí)自然事物的科學(xué)方法。

五、走出校園，設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查不文明行為，提出制止不文明行為的措施。板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

課題：做文明的寵物小主人

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解作為寵物小主人，肩負(fù)對(duì)社會(huì)和寵物的雙重責(zé)任，要守法規(guī)，講公告，做一個(gè)文明的寵物主人。

2、讓學(xué)生反思身邊社區(qū)的不文明養(yǎng)犬行為，及時(shí)制止周圍的不文明行為，為文明養(yǎng)犬出謀劃策。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

你養(yǎng)過(guò)寵物嗎？你的寵物是哪種小動(dòng)物呢？ 哪些寵物常被 人們當(dāng)做小寵物來(lái)飼養(yǎng)？

二、沉思默想：

它們的生活習(xí)性有什么不同？（分組討論，再全班交流）你生活的社區(qū)有沒有不文明的養(yǎng)犬的行為？ 具體表現(xiàn)是什么？（小組排行榜）

三、齊心協(xié)力：

愛和責(zé)任在一起，養(yǎng)寵物才會(huì)有意義。同學(xué)們寫一封倡議書，對(duì)養(yǎng)寵物的朋友發(fā)現(xiàn)倡議。

四、走出校園：

學(xué)生分小組調(diào)查，做環(huán)保小督察，制止不文明行為。板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第五篇：一年級(jí)下冊(cè)教案

第五單元 五十六朵花

單元教學(xué)分析：

這一單元重在通過(guò)演唱、欣賞有特色的少數(shù)民族音樂，集中向?qū)W生介紹少數(shù)民族的音樂文化。本單元共有哈尼族、彝族、鄂倫春族、傈僳族、苗族和土家族等六個(gè)民族的歌曲、樂曲，其中《其多列》《勇敢的鄂倫春》《乃呦乃》為唱歌曲目，情緒輕快活潑、旋律朗朗上口，民族音調(diào)特點(diǎn)突出，均為民族五聲調(diào)式。《快樂的啰嗦》《苗家樂》富有濃郁的民族風(fēng)格，短小精致，簡(jiǎn)樸動(dòng)聽，易于記憶，具有舞蹈韻律感。《保護(hù)小羊》是一首歡快、熱烈的云南傈僳族民歌，在學(xué)生共同參與歌曲的表演與編創(chuàng)中，感受民族音樂的特點(diǎn)，為了解民族音樂文化打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用整齊、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，并加入動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲輕快、活波的情緒。

2、通過(guò)聆聽與演唱活動(dòng)，初步感受民族音樂的特點(diǎn)，背唱《其多列》的第一段歌詞及《勇敢的鄂倫春》《乃呦乃》。

3、學(xué)習(xí)彝族、土家族的基本舞蹈動(dòng)作，隨音樂參與

表現(xiàn)。

4、能初步聽辨音的高低，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非睹缂覙贰钒樽唷?/p>

5、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的聲勢(shì)動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。

6、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生共同參與歌曲的表演與編創(chuàng)，在活動(dòng)過(guò)程中充分展示自己，提高音樂表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠用整齊、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2、背唱《其多列》的第一段歌詞及《勇敢的鄂倫春》《乃呦乃》。教學(xué)難點(diǎn)：

能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的聲勢(shì)動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備：

多媒體、電子琴、打擊樂器 教學(xué)課時(shí)：

六課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱歌《其多列》 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲《其多列》、背唱歌曲及隨樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。

2、感受四分音符與八分音符時(shí)值，正確讀、拍節(jié)奏。

3、小組合作創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)小組合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并背唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：

把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)及隨歌聲進(jìn)行準(zhǔn)確的擊拍。教 具：

鋼琴、節(jié)奏卡片、歌曲視頻 教學(xué)過(guò)程：

一、課前小游戲：請(qǐng)你跟我做（拍手練習(xí)）

二、導(dǎo)入：

1、談話：真高興能跟大家一起上快樂的音樂課！老師今天帶大家去旅游。去欣賞祖國(guó)的大好河山，再拜訪一下我國(guó)的少數(shù)民族。誰(shuí)知道，我國(guó)有多少個(gè)民族？（生）今天老師帶大家去云南的哈尼族看一看。

2、模仿坐小火車的動(dòng)作。聽，哈尼族的小朋友們來(lái)歡迎我們了。

三、學(xué)習(xí)歌曲：

1、初聽范唱《其多列》。

2、介紹哈尼族：我國(guó)古老的少數(shù)民族，能歌善舞，住宅附近生長(zhǎng)著大片的竹林，人們經(jīng)常上山去揀竹葉包粽子包米飯，特別環(huán)保，還常常上山砍來(lái)竹筒，舀水舀米，蒸竹筒飯，可有意思啦！

3、節(jié)奏練習(xí)：這首歌曲有兩種節(jié)奏元素

①出示第一種：xx xx 這是連續(xù)的四個(gè)八分音符，跟老師拍兩遍。

②出示第二種： xx x 跟剛才的略微有點(diǎn)變化，后面的兩個(gè)八分音符變成了一個(gè)四分音符。跟老師拍兩遍。③聽辨節(jié)奏小練習(xí)：老師拍出一小節(jié)節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生聽辨并拍出來(lái)。

④把歌曲節(jié)奏一小節(jié)一小節(jié)拍出，請(qǐng)學(xué)生聽辯，并找出相應(yīng)節(jié)奏卡片按順序貼在黑板上。（教師最后提示拍號(hào)、小節(jié)線和終止線）

⑤按學(xué)生貼出的節(jié)奏讀第一段歌詞，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、點(diǎn)明課題：今天我們要學(xué)的這首歌曲就叫《其多列》。“其多列”是哈尼族的語(yǔ)言，用我們的話說(shuō)是“快快來(lái)”的意思。

過(guò)渡語(yǔ)：哈尼族小朋友招呼小伙伴干什么呀？讓我們

看著歌詞聽一遍歌曲。哈尼族小朋友把生活中經(jīng)常做的這些事唱到歌里，說(shuō)明他們特別熱愛生活。

5、師按節(jié)奏朗讀歌詞，并指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏、有感情的朗讀。

6、聽老師彈琴學(xué)習(xí)第一段歌詞。

練習(xí)第一段歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用自己的聲音展示音樂形象表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一步提高學(xué)生的聲音表現(xiàn)能力。

7、以小組的形式自學(xué)二、三段，教師參加到學(xué)生的活動(dòng)中，了解他們的自學(xué)情況。

8、彈奏音樂并與學(xué)生一起完整的演唱歌曲。

9、歌曲處理：

①力度處理：為了讓歌曲有力度變化，有起伏，第一段由一組演唱，招呼二組“快快來(lái)”，這樣第二段有一二組共同演唱，再招呼其他同學(xué)來(lái)參與，也就是我們?nèi)砍谌胃柙~，力度就會(huì)一段比一段強(qiáng)。②嘗試輪唱：

A、教師跟（錄音范唱）示范輪唱，讓學(xué)生感受不同。B、教師與學(xué)生合作輪唱。（提示：要堅(jiān)持自己的聲部，要互相傾聽）

C、學(xué)生分兩組合作完成輪唱。

四、創(chuàng)造表現(xiàn)：

小組合作創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，教師參與指導(dǎo)。表演展示，交流評(píng)價(jià)

師生共同表演，開展師生、生生相互評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主。

3、拓展延伸，開闊視野

師：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)《其多列》這首歌曲，有什么感受？學(xué)到了什么？（愉快；熱愛勞動(dòng)）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解與感受哈尼族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，更加了解和熱愛祖國(guó)的音樂文化。

五、小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《快樂的羅梭》。教學(xué)目標(biāo)：

1、以欣賞為主線，通過(guò)欣賞與活動(dòng)，感受樂曲歡快的情緒。

2、初步養(yǎng)成聽賞音樂的良好習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)幾個(gè)基本的彝族舞蹈動(dòng)作，隨音樂參與表現(xiàn)。

4、初步認(rèn)識(shí)月琴、琵琶，并了解其音色特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

（1）播放彈撥樂隊(duì)演奏的圖片或錄像，讓學(xué)生了解彈撥樂合奏這一形式。

（2）簡(jiǎn)單介紹彈撥樂合奏這一表演形式。（3）初步認(rèn)識(shí)月琴與琵琶。

2、聆聽樂曲

（1）初聽樂曲，感受樂曲的歡快情緒。（2）聽到了什么？樂曲是什么情緒的？（3）出示曲名《快樂的羅梭》。

（4）再次播放樂曲，感受樂曲歡快的情緒。（5）隨琴輕聲哼唱主題旋律。（6）播放樂曲《快樂的羅梭》。

3、感受樂曲

（1）分段播放音樂，感受聆聽。（2）完整播放音樂。

4、表現(xiàn)樂曲

（1）觀看彝族舞蹈片段。（2）模仿簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。（3）學(xué)生隨樂自由表演。（4）加入聲勢(shì)。

（5）隨著音樂跳起彝族舞。

5、拓展知識(shí)

簡(jiǎn)要介紹彝族的民俗、服裝等。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

人教版一年級(jí)音樂下冊(cè)《勇敢的鄂倫春》。教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)性等簡(jiǎn)單知識(shí)。

2.能力目標(biāo)：能用自豪、爽朗的聲音演唱歌曲，運(yùn)用打擊樂器或聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。

3.思想目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。4.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛護(hù)森林、保護(hù)林木人人有責(zé)的重要性。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課： 1.談話導(dǎo)入

師：我們國(guó)家是一個(gè)由56個(gè)民族組成的大家庭，55個(gè)少數(shù)民族各具特色，今天老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一個(gè)很特別的民族——鄂倫春族。

2.簡(jiǎn)介鄂倫春族

二、學(xué)唱歌曲

1.聆聽，感受歌曲。

?師：現(xiàn)在我們就來(lái)聽一首由小朋友演唱的鄂倫春族民歌，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽歌曲里都唱了些什么？ ?師：鄂倫春小朋友頭戴——皮帽，身穿——狍式的皮服，腳穿——皮靴，這說(shuō)明他居住的興安嶺地區(qū)天氣怎么樣？（寒冷）再聽范唱錄音，勇敢的鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？ ?師：像歌中唱的那樣：一匹馬，一桿獵槍，勇敢的鄂倫春人肩負(fù)著狩獵、巡邏、守護(hù)山林的神圣職責(zé)。④我們一起來(lái)欣賞歌曲動(dòng)畫。（播放視頻）2.有節(jié)奏地朗讀歌詞。

?帶學(xué)生分句讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音位置要高。

?師生劃拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞。

X X X X | X X X X | X X X X | X

— ‖ 翻山 越嶺

日夜 巡邏

護(hù)呀 護(hù)山

林 師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？馬蹄聲。

?學(xué)生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意每句結(jié)尾二分音符的時(shí)值。

3.師范唱，生輕聲練唱。4.老師彈琴，分句教唱歌曲。5.隨琴演唱歌曲。

6.生生接唱歌曲。注意每個(gè)樂句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是唱準(zhǔn)“一呀 一桿 槍”“日夜 巡邏”及每個(gè)樂句結(jié)尾兩拍的長(zhǎng)音。

7.分兩大組接唱歌曲。

8.學(xué)生完整地演唱歌曲。有問題的樂句及時(shí)糾正指導(dǎo)。9.如果你來(lái)扮演勇敢的小鄂倫春，你會(huì)用什么樣的情緒來(lái)表現(xiàn)他不懼嚴(yán)寒、不怕困難呢？學(xué)生討論用什么樣的情緒來(lái)演唱歌曲？

10.自豪的、驕傲的演唱全曲。

三、表現(xiàn)歌曲

過(guò)渡語(yǔ)：看來(lái)大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了。想一想：鄂倫春人騎馬巡邏的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)什么聲音？你想用什么打擊樂器模仿馬蹄聲？

1.出示三種節(jié)奏型，請(qǐng)一名學(xué)生自己選擇雙響筒，你想用那種節(jié)奏伴奏？ X X X X

2.一名學(xué)生用打擊樂器伴奏，其他學(xué)生邊唱邊模仿敲雙響筒動(dòng)作。

3.大家再想像：馬脖子上還會(huì)有什么發(fā)出聲音？鈴鐺聲用什么樂器演奏好呢？學(xué)生自選樂器并選擇伴奏型： 碰鈴：X – 響舌：X X

4.請(qǐng)三位同學(xué)一起為大家伴奏，我聽聽大家的歌聲是不是更好聽了，臉上更有表情了。碰鈴： X-|

響舌： X X | 雙響筒： X X X X | 5.為幾個(gè)“小樂手”鼓掌，學(xué)生回座位。6.再請(qǐng)一組學(xué)生用打擊樂伴奏，其他學(xué)生演唱。7.有了打擊樂的伴奏歌曲生動(dòng)多了，鄂倫春小朋友不光能歌，還善舞，他們交老師為歌曲編排了小舞蹈，一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

8.跟范唱師帶學(xué)生跳一跳。（學(xué)生可自編動(dòng)作）

四、小結(jié)本課

這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌——《勇敢的鄂倫春》，興安嶺有了勇敢的鄂倫春，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了，讓我們也像鄂倫春人民一樣，努力學(xué)習(xí)用知識(shí)來(lái)保護(hù)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌表演《保護(hù)小羊》 教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地演唱歌曲，從歌曲中感受團(tuán)結(jié)的力量。2.師生共同參與歌曲的表演與編創(chuàng)，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中充分展示自己，提高編創(chuàng)、表演能力并從中得到快樂。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

介紹傈僳族的民風(fēng)、民俗、服裝等。

2、學(xué)唱歌曲

（1）初次聆聽歌曲范唱，感受歌曲的情緒及風(fēng)格。（2）再次聆聽范唱，找出歌曲的旋律特點(diǎn)，并說(shuō)出兩個(gè)樂句的異同。（3）分句教唱。（4）師生接龍唱。（5）歌曲情緒處理。

3、歌表演

（1）播放范唱音樂，學(xué)生感受音樂情緒，編創(chuàng)表演動(dòng)作。

（2）隨音樂表現(xiàn)。

（3）播放伴奏音樂，學(xué)生邊唱邊表演。

4、小結(jié)

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 唱歌《乃喲乃》 教學(xué)目標(biāo)：

1.能初步聽辨高低不同的音，在聽辨“1、3、5”三個(gè)音的基礎(chǔ)上，模唱歌曲唱名。

2.用活潑、歡快的聲音演唱歌曲，并加上表演動(dòng)作。3.在學(xué)唱和表演《乃喲乃》過(guò)程中引領(lǐng)學(xué)生初步感受、體驗(yàn)土家族民歌的風(fēng)格與韻味，豐富音樂體驗(yàn)，感受音樂帶來(lái)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂、熱愛祖國(guó)的情感。

4.用聲勢(shì)參與歌曲表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

（1）彈奏1、3、5三個(gè)音，學(xué)生模唱。

（2）彈奏歌曲《乃喲乃》。

2、感受歌曲

（1）播放歌曲范唱。觀察由幾個(gè)音符組成？（2）提示“1、3、5”的音高，幫助唱準(zhǔn)這三個(gè)音。

3、學(xué)唱歌曲（1）再次聆聽范唱。

（2）模唱53 1，借助手勢(shì)唱準(zhǔn)音準(zhǔn)。（3）師生接龍唱。

（4）再次聆聽歌曲范唱，輕聲跟唱。

4、完整演唱歌曲。

5、表現(xiàn)歌曲

（1）在 53 1 處拍手。（2）學(xué)生合作設(shè)計(jì)聲勢(shì)動(dòng)作。（3）歌表演

a.簡(jiǎn)單介紹土家族，介紹土家族擺手舞。b.學(xué)習(xí)擺手舞動(dòng)作。

C.用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。一部分做聲勢(shì)，一部分做舞蹈動(dòng)作。

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《苗家樂》 教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞樂曲《苗家樂》，感受樂曲歡快的情緒。2.通過(guò)欣賞《苗家樂》，感受我國(guó)豐富多彩的少數(shù)民族音樂文化。

3.能用打擊樂器或聲勢(shì)參與音樂表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

（1）播放苗族蘆笙舞圖片。

（2）簡(jiǎn)單介紹苗族的風(fēng)俗人情，尤其是苗族的蘆笙舞。

2、模唱主題

（1）彈奏樂曲主題，學(xué)生聆聽。（2）學(xué)生隨琴模唱主題。（3）為主題自行設(shè)計(jì)伴奏。

3、聆聽樂曲

（1）播放樂曲《苗家樂》并提問：這首樂曲有什么特點(diǎn)？

（2）聆聽樂曲，感受樂曲的歡快情緒。（3）提示這是一首蘆笙與樂隊(duì)合奏的樂曲。

4、簡(jiǎn)介蘆笙

（1）展示蘆笙圖片，簡(jiǎn)要介紹蘆笙演奏的片段時(shí)，學(xué)生用動(dòng)作表示出來(lái)。

（2）聆聽蘆笙音色，提示學(xué)生聽辨蘆笙的音色特點(diǎn)。

5、再次聆聽樂曲

（1）播放樂曲，當(dāng)聽到蘆笙演奏片段時(shí)，學(xué)生用動(dòng)作表示出來(lái)。

（2）聆聽樂曲，感受想象。

6、參與表現(xiàn)

（1）播放樂曲，隨音樂伴奏。（2）編創(chuàng)聲勢(shì)動(dòng)作參與音樂表現(xiàn)。（3）學(xué)生集體參與音樂表現(xiàn)。

7、小結(jié)下課

第六單元 月兒彎彎

單元教材分析：

本單元通過(guò)學(xué)唱、欣賞與月亮、星星有關(guān)的音樂作品，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂情緒的感知與體驗(yàn)，初步感知力度、速度在音樂表現(xiàn)中的作用。通過(guò)學(xué)唱富有幻想色彩的歌曲《小小的船》及欣賞童聲合唱《小白船》，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，通過(guò)聆聽《小星星變奏曲》培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力。本單元首次出現(xiàn)了字母譜，通過(guò)模唱幫助學(xué)生識(shí)讀樂譜。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽、唱一組與月色、星光、宇宙有關(guān)的歌曲、樂曲，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然界、宇宙空間的聯(lián)想與想象。

2、學(xué)唱歌曲《小小的船》，感受四三拍歌曲的韻律；學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。

3、在欣賞《小白船》《搖籃曲》《小星星變奏曲》的過(guò)程中，逐步養(yǎng)成安靜地聆聽音樂的習(xí)慣；感受音樂情緒，并能隨音樂參與表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《小小的船》，感受四三拍歌曲的韻律；學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

在欣賞的過(guò)程中，逐步養(yǎng)成安靜地聆聽音樂的習(xí)慣；感受音樂情緒，并能隨音樂參與表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、琴等 教學(xué)課時(shí)： 四課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱歌《小小的船》 教學(xué)目標(biāo)：

1.用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《小小的船》。2.學(xué)生能通過(guò)學(xué)唱《小小的船》，欣賞和想象宇宙太空的奇妙景色，使學(xué)生在音樂藝術(shù)中得到美的熏陶。

3.能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用身體動(dòng)作做出反應(yīng)，并能用色彩表現(xiàn)歌曲優(yōu)美和歡樂的情緒。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

猜謎語(yǔ)：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把剪刀。

二、體驗(yàn)感受：音的強(qiáng)弱。

（一）游戲：跳舞的小粉筆

師：鼓上的粉筆頭是怎么跳舞的呢？瞧！鼓上的粉筆頭跳得低的時(shí)候，老師敲鼓的聲音是怎樣的？（輕、弱）鼓上的小粉筆跳得高的時(shí)候，老師敲鼓的聲音又是怎么樣？（重、強(qiáng)）

（二）學(xué)生扮演“鼓上的粉筆頭”

師：看看哪些同學(xué)的耳朵最靈敏，能準(zhǔn)確地聽出鼓聲的強(qiáng)和弱。要求：學(xué)生聽辨鼓聲強(qiáng)弱的變化，迅速作出身體動(dòng)作的反應(yīng)。

三、引導(dǎo)掌握

（一）學(xué)習(xí)歌詞

1、指名朗讀、評(píng)價(jià)

2、全班同學(xué)朗讀

3、教師邊讀拍出三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律

師：《小小的船》是一首3/4拍的歌曲，3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是第一拍強(qiáng)，第二拍弱，第三拍弱。來(lái)，我們一起來(lái)拍一拍。

4、配上音樂邊朗讀邊搖擺身體

（二）學(xué)唱歌曲

1、聽歌曲范唱。

2、跟琴用“|a”模唱旋律。

3、生輕聲跟琴唱，隨時(shí)糾正學(xué)唱中出現(xiàn)的問題。

4、看動(dòng)畫音樂，邊聽邊唱。

師：我們學(xué)唱了歌曲，你覺得哪一句歌詞唱得最好，請(qǐng)你來(lái)唱給我們聽一聽。

5、接龍唱。

6、分組比賽接唱。

（三）對(duì)比、感受

演唱活潑、歡快的歌曲《劃船》與旋律舒展、優(yōu)美的歌曲《小小的船》進(jìn)行對(duì)比、感受。

四、聽賞表現(xiàn)

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出你認(rèn)為適合這首歌曲顏色，邊唱邊舞。

五、延伸拓展

讓學(xué)生感受中國(guó)航天飛船升空的喜悅之情，激發(fā)學(xué)生去探索宇宙的奧秘。

六、教師小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《小白船》

教學(xué)目標(biāo)：

1.聆聽歌曲，隨音樂律動(dòng)，感受四三拍的韻律。2.隨音樂有感情地朗誦歌詞。

3.學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音輕聲學(xué)唱歌曲，感受歌曲童話般的意境。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

（1）播放音樂動(dòng)畫《小白船》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）從動(dòng)畫中同學(xué)們都看到了什么？

（3）再次播放歌曲，隨師一起律動(dòng)。啟發(fā)學(xué)生感受音樂，發(fā)揮想象，感覺自己仿佛置身于美麗的星空。

2、隨錄音學(xué)唱

（1）用“嗚”輕聲隨錄音哼唱。

（2）再次播放音樂，隨樂律動(dòng)并輕聲朗讀第一段歌詞，感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

（3）播放歌曲，隨音樂輕聲演唱第一段歌詞。（4）播放歌曲，隨音樂輕聲用“嚕”伴唱。（5）播放歌曲，隨音樂邊演唱邊律動(dòng)。（6）隨歌曲錄音，輕聲、自信地演唱歌曲。

3、集體表演

先請(qǐng)個(gè)別學(xué)生隨樂表演，然后集體律動(dòng)表演。

4、小結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《搖籃曲》 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)身體律動(dòng)，感受四三拍的韻律，體驗(yàn)?zāi)赣H的溫馨。

2.通過(guò)欣賞和哼唱引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)平緩的敘述性與起伏的跳躍性旋律給人的不同感受。教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

二、聆聽《搖籃曲》 1.介紹搖籃曲

2.引導(dǎo)學(xué)生聆聽《搖籃曲》，體會(huì)歌曲的意境，感受基本情緒。

a.讓學(xué)生閉上眼睛，一邊安靜的聆聽，一邊隨著音樂哼唱。

b．教師引導(dǎo)學(xué)生感受音樂情緒的變化。

3.學(xué)生隨老師一起哼唱樂曲的主題，感受四三拍的韻

律。

三、情景表演

1.請(qǐng)學(xué)生扮演爸爸媽媽，看誰(shuí)有辦法讓寶寶快快睡覺。2.學(xué)生隨音樂分組表演。

3.教師觀察哪一組學(xué)生與音樂配合較好且有創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，予以表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)。

四、拓展

1.播放三首不同風(fēng)格的音樂，學(xué)生分辨哪一首是《搖籃曲》。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)搖籃曲的共同特點(diǎn)：旋律優(yōu)美，力度輕柔，速度緩慢，音色柔美。

五、小結(jié)

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌《閃爍的小星》

2、欣賞《小星星變奏曲》 教學(xué)目標(biāo)：

1、背唱歌曲《閃爍的小星》，運(yùn)用熟悉的歌曲主題幫助學(xué)生初步感受變奏曲式。

2、通過(guò)游戲、律動(dòng)、表演等音樂活動(dòng)，幫助學(xué)生聽

辨與記憶音樂主題。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)唱歌曲

1.播放范唱，學(xué)生隨錄音哼唱歌曲《閃爍的小星》。2.師指導(dǎo)學(xué)生演唱《閃爍的小星》，模唱曲譜；按照?qǐng)D示、用動(dòng)作、聲音模仿小星星閃爍的形象，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行歌唱指導(dǎo)。

3.創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)學(xué)生想象夜晚的情景，營(yíng)造安靜、祥和的氛圍。

4.即興表演并背唱歌曲。

二、欣賞《小星星變奏曲》

1.初聽樂曲，初步感受樂曲的主題旋律及變化，并聆聽鋼琴的音色。

2.復(fù)聽樂曲，讓學(xué)生聽辨《閃爍的小星》在樂曲中出現(xiàn)了幾次變化？每一次的變化給你怎樣的感受呢》？ 3.分段表演

a聽音樂，根據(jù)小星星主題的變奏變換自己的動(dòng)作或圖形。

b個(gè)別表演。

三、為主題音樂編配伴奏

1.分組選配打擊樂器，討論為主題伴奏。2.分組表演。3.師生共同點(diǎn)評(píng)。

四、小結(jié)

復(fù)習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)過(guò)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)音樂活動(dòng)，復(fù)習(xí)已學(xué)歌曲、歌表演，鞏固已學(xué)知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)已學(xué)歌曲、歌表演，鞏固已學(xué)知識(shí)。教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

今天的音樂課，老師要帶小朋友一起到音樂樂園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂跟老師走，可別掉隊(duì)呀！

二、音樂活動(dòng)

1、現(xiàn)在我們來(lái)到第一站了，請(qǐng)小朋友們?cè)刈拢?/p>

天我們出來(lái)玩，大家要互相幫助、互相照顧，有禮貌這樣我們的旅行才會(huì)更順利。讓我們來(lái)唱唱《小胖胖》這首歌。

2、唱一唱

（l）復(fù)習(xí)三首和“小”有關(guān)的歌曲 《小螞蟻》《小小的船》《小白船》。（2）古詩(shī)歌曲《詠鵝》

（3）少數(shù)民族歌曲《勇敢的鄂倫春》《其多列》（4）小火車遇到紅燈要怎樣？《紅眼睛綠眼睛》

3、聽歌曲說(shuō)歌名。

播放歌曲《保護(hù)小羊》《快樂小舞曲》《春之歌》《乃喲乃》，能說(shuō)出歌曲的名字嗎？ 我們一起來(lái)唱一唱吧！

4、歌曲大轉(zhuǎn)輪

（1）聆聽欣賞曲目《玩具兵進(jìn)行曲》《跳圓舞曲的小貓》《大象》

（2）跳一跳《快樂的羅梭》

（3）唱一唱歌曲《柳樹姑娘》《洋娃娃和小熊跳舞》（4）《小星星變奏曲》《搖籃曲》

三、結(jié)束

讓我們和小動(dòng)物一起唱起快樂的歌回家吧！唱歌曲《小動(dòng)物唱歌》