第一篇：學(xué)校國畫課活動實(shí)施方案

學(xué)校國畫課活動實(shí)施方案

一、課程實(shí)施目標(biāo):

1、讓學(xué)生認(rèn)識中國畫這門民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，認(rèn)識中華文化的博大精深，繼承傳統(tǒng)文化的精髓，吸收民族文化的智慧，使我們的優(yōu)良傳統(tǒng)文化藝術(shù)得以繼承和發(fā)揚(yáng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生對國畫的興趣和愛好，進(jìn)而增強(qiáng)對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感和熱愛。

3、讓學(xué)生了解和掌握國畫的基本技法和特點(diǎn)，初步掌握以線造型和追求意象的特征及繪畫技法，使他們的造型能力、色彩能力、創(chuàng)造能力和文學(xué)素養(yǎng)得到提高。

4、培養(yǎng)學(xué)生具有國畫的欣賞能力，陶冶他們的情操，提高他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

5、培養(yǎng)學(xué)生的國畫創(chuàng)作能力，為學(xué)生走進(jìn)國畫藝術(shù)殿堂奠定基礎(chǔ)。

二、課程培訓(xùn)時間:課堂

三、課程培訓(xùn)地點(diǎn)：五樓美術(shù)室

四、課程內(nèi)容與要求： 初段

1、工具材料介紹。(筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點(diǎn))

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。

4、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦裕寣W(xué)生在繪畫過程中體驗(yàn)彩墨的樂趣。

5、讓學(xué)生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的國畫表現(xiàn)能力，會畫簡單的瓜果、昆蟲等花鳥畫。中段

1、繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、認(rèn)識筆、墨、色彩。墨： 焦、濃、重、淡、清。筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn)。色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調(diào)配。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。

4、讓學(xué)生體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

5、欣賞名家優(yōu)秀作品。

6、學(xué)會表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。

7、結(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容，自由組合配畫。

8、學(xué)會收拾整理畫面，并能落款命題等。高段

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，較熟練地運(yùn)用筆、墨的變化。

2、較好地掌握國畫的一些技法，培養(yǎng)他們的國畫表現(xiàn)能力。

3、欣賞古今中國畫名家作品。

4、介紹一些國畫的基本構(gòu)圖知識，并能給畫面命題題款。

5、讓學(xué)生體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣，臨摹簡單的當(dāng)今名家水墨花卉、山水、人物。

6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫。如:絲瓜、牽?；ā⑵咸?、葫蘆、山水等。

7、學(xué)習(xí)樹木、山水的繪畫技法，創(chuàng)作體現(xiàn)家鄉(xiāng)山水和地方風(fēng)土人情的作品。

8、鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

五、活動方式：

通過教師課堂演示讓學(xué)生掌握相關(guān)繪畫技巧與要點(diǎn)；欣賞、臨摹名家優(yōu)秀范畫提高欣賞水平和美術(shù)素養(yǎng)；觀看課堂實(shí)錄和教學(xué)視頻，掌握繪畫方法和技巧，；通過室外寫生，強(qiáng)化理論知識；寓教于樂培養(yǎng)興趣，鼓勵評價，切實(shí)提高學(xué)生的繪畫水平。

第二篇：國畫課教案

美術(shù)特色課程——水墨畫教案

第一周

教學(xué)目標(biāo)：

1：通過本課國畫教學(xué)弘揚(yáng)我國民族藝術(shù)，激起學(xué)生熱愛中國畫，培養(yǎng)對民族繪畫的感情。

2：通過親身體驗(yàn)，體驗(yàn)國畫，清楚上國畫課基本要求及功能教室使用要求及習(xí)慣。

3：通過實(shí)踐，提高學(xué)生對中國畫的表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

清楚上國畫課基本要求及功能教室使用要求及習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備：教材、范畫、示范用具、毛筆、墨、紙等。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一：組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、教師分組 安排具體座位。選小組長。各小組討論，如何上好國畫課。

教師巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)上好國畫課基本要求。

1、課堂紀(jì)律要求：

上課前學(xué)生在老師的統(tǒng)一安排組織下，做好充分準(zhǔn)備，提前到達(dá)美術(shù)室。入室后不得大聲喧嘩，不得追逐打鬧，不得隨意觸碰室內(nèi)石膏像，不得隨地吐痰、亂扔垃圾，保持室內(nèi)安靜、有序、整潔。

2、功能教室使用要求：

繪畫過程中，必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得肆意破壞室內(nèi)物品，未經(jīng)允許不得翻動使用櫥內(nèi)其他各類器具，如違反規(guī)定造成設(shè)備損壞的，均需按規(guī)定賠償。火、防潮、防盜等工作。

學(xué)生進(jìn)行操作時，教師必須在場。學(xué)生上課完畢，應(yīng)將所有物品歸回原處，并清理遺留物品。

規(guī)定小組長做好管理小組成員并記載小組成員紀(jì)律及學(xué)習(xí)情況，對特別違紀(jì)學(xué)生報給老師處理。

三、學(xué)生記錄國畫課要求。有什么問題及時反饋老師。

四、老師總結(jié)，宣布下節(jié)所帶工具，下課。

第三周

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過欣賞，初步了解中國畫的藝術(shù)形式。

過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)，探討學(xué)習(xí)，運(yùn)用墨跡在宣紙上的效果，啟發(fā)聯(lián)想、添加、創(chuàng)作畫自己想畫的東西。情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)了解中國畫，了解中國畫的筆墨，弘揚(yáng)我國民族藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識中國畫，欣賞中國畫。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識中國畫，欣賞中國畫。學(xué)生用具準(zhǔn)備：毛筆、墨、宣紙三張 教師用具準(zhǔn)備：國畫作品、毛筆、墨、宣紙 教學(xué)過程：

中國畫，簡稱“國畫”，在本世界美術(shù)領(lǐng)域內(nèi)自成都市獨(dú)特體系。它用毛筆、墨，和中國畫顏料，在特制的宣紙或絹上作畫。在題材上有人物畫、山水畫、花鳥（卉）畫動物畫等之分。在技法上又可引為工筆畫和寫意畫兩種，各有蹊徑，互有特色。中國畫 簡稱“國畫”，在本世界美術(shù)領(lǐng)域內(nèi)自成都市獨(dú)特體系。它用毛筆、墨，和中國畫顏料，在特制的宣紙或絹上作畫。在題材上有人物畫、山水畫、花鳥（卉）畫動物畫等之分。在技法上又可引為工筆畫和寫意畫兩種，各有蹊徑，互有特色。在人物畫方面，從晚周至漢、魏、六朝逐漸成熟。山水、花鳥等至隋唐之際，始獨(dú)立形成畫料。到五代、兩宋、流派繁多，為高度發(fā)展階段。元化水墨畫盛行。明、清和近代，大體錄襲前規(guī)。在各個時期中，都出現(xiàn)了不少革新造性的畫家。在世界美術(shù)領(lǐng)導(dǎo)或中國畫具有鮮明的民族形式和獨(dú)特風(fēng)格。在描繪物象上，主動運(yùn)用線條、墨色來表現(xiàn)形體、質(zhì)感，有高度的表現(xiàn)力，并與詩詞、款賦、書法篆刻相結(jié)合，達(dá)到 “形神兼?zhèn)洹睔忭嵣鷦拥男Ч?。另外中國畫，還有著獨(dú)特的裝裱形式，起到襯托畫體的作用。

出示文房四寶 師生認(rèn)識了解 師生欣賞各種國畫作品。

現(xiàn)代中國畫欣賞 畫家簡介現(xiàn)代中國畫欣賞

徐悲鴻（1895-1953）現(xiàn)代畫家、美術(shù)教育家。江蘇宜興人。代表作有《田橫五百壯士》、《七方皋》、《馬》等。

齊白石（1864-1957）中國現(xiàn)代書畫家、篆刻家。原名純芝，字渭清，后改名璜，字瀕生，號白石。湖南湘潭人。早年曾做木工，后與文人交結(jié)，學(xué)習(xí)繪畫、詩文、篆刻、書法，學(xué)得一身技藝，重視創(chuàng)造，融合傳統(tǒng)寫意畫和民間繪畫表現(xiàn)技法，形成其獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。擅長花鳥蟲魚，筆墨縱橫雄勁，造型質(zhì)樸簡練，色彩鮮明熱烈，并善于將闊筆寫意花卉與精細(xì)草蟲結(jié)合描繪。亦作山水人物。論畫有“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”的名言。新中國成立后，曾任中國美術(shù)家協(xié)會主席。

張大千（1893-1983）現(xiàn)代畫家。原名正權(quán)，后改名季爰。四川內(nèi)江人，繪畫兼長山水、人物、花卉、翎毛，亦擅工筆、寫意。晚年多作潑墨寫意，并好在巨幅紙上縱橫馳騁，為當(dāng)代頗有氣勢的寫意大師。作品《長江三萬里圖》、《廬山圖》等。

錢松巖（1899-1984）江蘇宜興人。九歲隨父入塾讀書，兼學(xué)書畫，后師從胡汀鷺。1923年畢業(yè)于江蘇省立第三師范后，任中小學(xué)美術(shù)教師。1957調(diào)入江蘇省國畫院從事專業(yè)創(chuàng)作，歷任畫師、副院長、院長。創(chuàng)作以山水著稱。喜游歷，注重外師造化，并在傳統(tǒng)畫法的基礎(chǔ)上，致力創(chuàng)新，形成濃郁清新的藝術(shù)風(fēng)格。關(guān)山月（1912-）原名澤霈，廣東陽江人。幼承庭訓(xùn)，喜愛繪畫。廳創(chuàng)作大型圖畫《江山如此多妖》?，F(xiàn)任中國美術(shù)協(xié)會副主席、廣東分會主席、廣東畫院院長等職。吳作人（1908-）原籍安徽涇縣，生于江蘇蘇州?，F(xiàn)為中國美術(shù)協(xié)會主席、中央美術(shù)學(xué)院名譽(yù)院長。

第四周知識與技能：通過欣賞，初步了解中國畫的藝術(shù)形式，感受體驗(yàn)中國畫的握筆、用筆、用墨，基本了解宣紙的性能。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)，探討學(xué)習(xí)，體驗(yàn)用筆、運(yùn)用墨跡在宣紙上的效果，啟發(fā)聯(lián)想、添加、創(chuàng)作畫自己想畫的東西。情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)了解中國畫，了解中國畫的筆墨，弘揚(yáng)我國民族藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：感受體驗(yàn)中國畫的握筆、用筆、用墨，基本了解宣紙的性能。教學(xué)難點(diǎn)：中國畫筆法練習(xí)學(xué)生用具準(zhǔn)備：毛筆、墨、宣紙三張 教師用具準(zhǔn)備：國畫作品、毛筆、墨、宣紙

課前準(zhǔn)備

筆、墨、硯、紙、筆洗、毛氈或舊報紙。

教學(xué)步驟

（一）揭題——中國畫筆法練習(xí)

（二）講解執(zhí)筆法中國畫筆法練習(xí)

中國畫的執(zhí)筆，雖沒有固定的模式，但都有一定的要求?？偟囊笫牵褐笇?shí)掌虛。最常用的如“拔鐙法”，即以拇指、食指和中指緊握筆管，無名指、小指與筆管自然*攏，掌心虛空。作畫時以腕、肘為動力，指靜腕動，引發(fā)丹田之氣于毫端，是用筆之訣竅。執(zhí)筆處與筆頭的距離是不固定的，要根據(jù)具體情況，可高可低。

（三）筆鋒

中鋒：筆桿垂直于紙面，筆尖在筆劃正中，由上向下或由左至右運(yùn)筆。

中鋒線條：圓勁、流暢。

側(cè)鋒：筆桿傾斜，行筆時，筆尖偏聽偏于筆跡之一側(cè)而顯露其鋒。本文來自小精靈兒童資訊站

正側(cè)鋒，手心向上。反側(cè)鋒手背向上。

側(cè)鋒線條，犀利、枯澀。

順鋒：筆桿稍側(cè)，行筆時，筆桿在前，筆鋒在后，順其筆鋒，拉著筆桿行進(jìn)。順鋒線條，多流利、挺秀。

逆鋒：筆桿稍側(cè)，行筆時，筆桿在后，筆鋒在前，由下向上或由至左，戧其筆鋒，推著筆桿行進(jìn)。逆鋒線條，多毛澀、老辣。

運(yùn)筆方法很多，如以筆腹著紙，拖著行走的“拖筆”；筆鋒散開的“破筆”；筆桿顫動的“戰(zhàn)筆”等等。

學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)

初學(xué)者對筆、墨、水和紙的性能尚未摸透，不是水分過多，水墨漫漶，就是焦、濃一片，墨無層次。所以在教學(xué)本課時，除應(yīng)講清方法外，更要加強(qiáng)練習(xí)指導(dǎo)，常用的方法是演示、觀察、練習(xí)、講評、再練，直至理解。

1、執(zhí)筆

一二三指先捏緊，虎口空空像眼睛，小四小五往外頂，指實(shí)掌虛腕肘動。

2、用水

濕筆水多，干筆水少，要筆濕，筆根吸清水；

要筆干，筆頭擠去水。

3、用墨

會分濃和淡，會辨干與濕。

筆肚吸水筆頭舔墨，一筆下去有濃淡；

筆肚舔墨筆頭吸水，行筆墨色很自然。

4、用筆

快筆生飛白，慢筆現(xiàn)墨韻。

行筆用臂不用指，執(zhí)筆要高不要低。

筆用后馬上洗凈，并養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生體驗(yàn)，以清水逐漸加入用筆和用墨：

研墨需加清水，若水中混有雜質(zhì)，則磨出來的墨就不純了。至于加水，最先不宜過多，以免將墨浸軟，或墨汁四濺，以逐漸加入為宜。學(xué)生練習(xí)，老師巡視檢查。展示作業(yè)，互相評價。教室總結(jié)。

第三篇：國畫活動記錄

國畫興趣小組活動記錄

教學(xué)時間：第 周

教學(xué)地點(diǎn)：博學(xué)樓三樓美術(shù)教室 課程內(nèi)容： 國畫的印象 教學(xué)目的：

1培養(yǎng)對民族繪畫的感情。

2認(rèn)識干濕濃淡墨色。認(rèn)識中國畫的特點(diǎn)。3認(rèn)識中國畫特點(diǎn)。

4“墨分五色”的認(rèn)識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶。

教學(xué)過程：

一、今天，我們要學(xué)國畫。

介紹中國畫： 中國畫是我過傳統(tǒng)的一種繪畫形式，具有強(qiáng)烈的民族特色，與民族風(fēng)格，稱國畫。歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。

二、介紹工具： ａ）筆：羊毫筆、狼毫筆、白云筆。ｂ）墨：有松煙、油煙。ｃ）紙：宣紙——生、熟。ｄ）硯：硯墨用的是石頭。ｅ）色：可用水彩顏料代替。各種工具的保管方法。分類：

1，題材：人物、山水、花鳥。2，方法：工筆、寫意。

墨分五色： 焦、濃、重、淡、清。筆法：中鋒，側(cè)鋒。

分辨： 濃淡墨。中側(cè)鋒。干濕畫法。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

三、小結(jié)：講評。

教學(xué)時間：第 周

教學(xué)地點(diǎn)：博學(xué)樓三樓美術(shù)教室 課程內(nèi)容：國畫墨色

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)墨跡畫的技巧、初步掌握墨跡畫的方法。

2、對制作感興趣、有良好的操作習(xí)慣。

3、感知墨跡畫的美，發(fā)展想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶。

教學(xué)過程：

一、了解肥皂與墨的基本關(guān)系，并大膽想象墨在水面的美麗圖案。

1、猜測：如果把蘸有墨的棉簽點(diǎn)在水面上，你覺得會發(fā)生什么有趣的事情？

2、嘗試用蘸著墨汁的棉簽輕輕碰一下水面，你有什么發(fā)現(xiàn)？棉簽碰到水面后，水里的墨像什么？

3、探索發(fā)現(xiàn)肥皂與墨像什么？

4、探索發(fā)現(xiàn)肥皂與墨的關(guān)系。

①請比較用沒蘸肥皂和蘸有肥皂的小棒去碰水中墨汁時所發(fā)生的不同現(xiàn)象。

②小結(jié)：有肥皂的魔術(shù)棒碰到水里的墨，墨就會逃到得快，因?yàn)槟团K東西都怕肥皂，所以，洗手要用肥皂，媽媽洗衣服也要用肥皂。

③你覺得現(xiàn)在水盆里的墨像什么？（討論）在玩的過程中，由于蘸墨的多少、組合不同，因而引起畫面造型豐富，變化萬千，情不自禁地贊嘆：“哇，真漂亮！”并不自由主地說這像什么，那像什么，這種形式有效地贊嘆并激發(fā)了思維的靈活性，并獲得了對美的感受。

二、了解墨跡畫的基本方法，制作墨跡畫。

1、你有什么好辦法能把這美麗的圖案留下來？教師介紹墨跡畫。

2、教師小結(jié)制作墨跡畫的基本步驟，并出示相應(yīng)的步驟圖。

3、制作。創(chuàng)造機(jī)會，讓體驗(yàn)成功的樂趣。讓自己制作，要為獲得成功鋪設(shè)臺階，創(chuàng)造環(huán)境和機(jī)會，為不同水平的提供不同的幫助，如可以讓有的獨(dú)立完成，有的給予言語上的指導(dǎo)，有的幫一半等等，讓每個都制作成功，感受成功的喜悅。

三、展覽兒作品

1、相互介紹自己作品。

2、你最喜歡哪一幅？為什么？

四、課后思考 請回家找找還有什么東西能改變墨在水中的圖案？

教學(xué)時間：第 周

教學(xué)地點(diǎn)：博學(xué)樓三樓美術(shù)教室 教學(xué)內(nèi)容：

國畫畫枇杷

教學(xué)目的：

1.培養(yǎng)對民族繪畫的感情。2.認(rèn)識寫意畫。3.臨摹一幅畫枇杷。4.學(xué)習(xí)枇杷的畫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶

教學(xué)過程：

一、今天，我們要畫枇杷。復(fù)習(xí)國畫知識。

介紹書中枇杷。介紹名家畫的枇杷。

二、請學(xué)生觀察書中枇杷。

分析枇杷：

分部：枇杷、葉莖。

枇杷畫法：色彩、側(cè)鋒、濕畫。

學(xué)生示范，集體評講。

教師糾正。

學(xué)生再示范。

葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。

莖：濃墨、干、中鋒。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

三、小結(jié)： 展示作品。集體講評，擇優(yōu)表揚(yáng)。

教學(xué)時間：第 周

教學(xué)地點(diǎn)：博學(xué)樓三樓美術(shù)教室 教學(xué)內(nèi)容：

國畫畫葡萄

教學(xué)目的：.培養(yǎng)對民族繪畫的感情。2.認(rèn)識寫意畫。

3.臨摹一幅畫葡萄。

4.學(xué)習(xí)葡萄的畫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶

教學(xué)過程：

一、今天，我們要畫葡萄。

復(fù)習(xí)國畫知識。

介紹書中葡萄。介紹名家畫的葡萄。請學(xué)生觀察書中葡萄。

比較與上堂課枇杷畫法上的區(qū)別。復(fù)習(xí)枇杷畫法。

二、分析葡萄：

分部：葡萄、葉莖。

葡萄畫法：色彩、側(cè)鋒、濕畫。

畫法：畫面上的一整串葡萄可以分為若干小組。一般分為三、五組，每組六、七枚葡萄。每一枚葡萄的畫法，是將大白云筆在筆洗中蘸濕，筆中的水?dāng)D干，然后用筆尖蘸紫色在色盤中調(diào)至毛筆中部，此時毛筆上的紫色為筆尖深、筆根淺。再用筆尖蘸汁綠色少許，在色盤中調(diào)至汁綠與紫有過渡。此時毛筆上的顏色變化應(yīng)為：綠——綠紫——紫——淡紫。最后將調(diào)好色的毛筆用筆尖蘸吸清水，在色盤中微調(diào)，使筆尖的水吸入毛筆，但是不可破壞毛筆上已調(diào)好顏色的順序。如果覺得筆尖清水不夠，可以再次用筆尖蘸清水。這一調(diào)色過程是畫出葡萄立體感和豐富色彩的關(guān)鍵，比實(shí)際畫葡萄的過程更為重要。

作畫時用左右兩筆畫成一枚完整的葡萄。左一筆細(xì)短，用筆鋒畫，右一筆寬長，用筆鋒和筆腹畫，畫成半圓形。由于筆尖有清水而且含有汁綠，畫出的葡萄應(yīng)該是左上部明亮泛綠色，右下部灰暗呈紫色，彼此形成了極強(qiáng)的明暗立體感和微妙的色彩變化。葡萄的形狀可以畫圓形，也可以畫成長圓形，每枚的大小要有些變化。用此方法畫的葡萄亮部已含有高光，所以不必留出或再點(diǎn)高光。高光太強(qiáng)則像玻璃球，反而會破壞葡萄應(yīng)有的質(zhì)感

學(xué)生示范，集體評講。教師糾正。學(xué)生再示范。

葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。

莖：濃墨、干、中鋒。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

三、小結(jié)：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚(yáng)。

教學(xué)時間：第 周

教學(xué)地點(diǎn)：博學(xué)樓三樓美術(shù)教室 教學(xué)內(nèi)容：

國畫畫蔬菜

教學(xué)目的：

1.培養(yǎng)對民族繪畫的感情。2.認(rèn)識寫意畫 3.臨摹一幅畫蔬菜。4.學(xué)習(xí)蔬菜的畫法。畫面構(gòu)圖處理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶

教學(xué)過程：

一、今天，我們要畫蔬菜。復(fù)習(xí)國畫知識。

介紹書中蔬菜。介紹名家畫的蔬菜。請學(xué)生觀察書中蔬菜。

比較與上堂課葫蘆畫法上的區(qū)別。復(fù)習(xí)葫蘆畫法。

二、分析蔬菜：

分部：蔬菜、葉莖。

蔬菜畫法：色彩、側(cè)鋒、濕畫。

學(xué)生示范，集體評講。教師糾正。學(xué)生再示范。

葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。

莖：濃墨、干、中鋒。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

三、小結(jié)：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚(yáng)。

教學(xué)時間：第 周

教學(xué)地點(diǎn)：博學(xué)樓三樓美術(shù)教室 教學(xué)內(nèi)容：

小 雞

教學(xué)目的：

1.用中國畫的形式，描繪小雞。（了解）

2.學(xué)習(xí)濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫的筆墨表現(xiàn)技能。（練習(xí)）

教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶

教學(xué)過程：

一、1、總結(jié)前課的學(xué)習(xí)情況，指出成功與不足之處，提出共同的努力方向。

2、可插講古代“祖逖聞雞起舞”的故事，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，然后提出描繪小雞的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、欣賞范畫。

4、教師示范作畫。

5、按上述作畫步驟與學(xué)生共同作畫。

6、畫出不同姿態(tài)的小雞，關(guān)鍵是處理好頭與翅的方向。

7、小雞是得毛茸茸的，形象可愛。所以用墨時除了要有濃淡外，還應(yīng)使墨色有些滲化效果，應(yīng)用濕墨法表

8、小結(jié)：展示作品。集體講評，擇優(yōu)表揚(yáng)。

教學(xué)時間：第 周 教學(xué)內(nèi)容：

國畫青蛙

教學(xué)目的：

1.用中國畫的形式，描繪青蛙。（了解）

2.學(xué)習(xí)濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫的筆墨表現(xiàn)技能。（練習(xí)）

教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶。

教學(xué)過程：

1.總結(jié)前課的學(xué)習(xí)情況，指出成功與不足之處，提出共同的努力方向。

2、可插講故事，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，然后提出描繪青蛙的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、欣賞范畫。

4、教師示范作畫。

5、按上述作畫步驟與學(xué)生共同作畫。

6、畫出不同姿態(tài)的青蛙，關(guān)鍵是處理好頭與身子的關(guān)系。

7、青蛙要畫出他的動態(tài)。所以用墨時除了要有濃淡外，還應(yīng)使墨色有些滲化效果，應(yīng)用濕墨法表現(xiàn)青蛙的皮

膚。

8、展示作品。集體講評，擇優(yōu)表揚(yáng)。

教學(xué)時間：第 周

教學(xué)地點(diǎn)：博學(xué)樓三樓美術(shù)教室 教學(xué)內(nèi)容：

國畫金魚

教學(xué)目的：

1.培養(yǎng)對民族繪畫的感情。2.認(rèn)識寫意畫。3.臨摹一幅畫金魚。4.學(xué)習(xí)金魚的畫法。5.畫面構(gòu)圖處理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶。

教學(xué)過程：

一、今天，我們要畫金魚。新授：

復(fù)習(xí)國畫知識。

介紹書中金魚。介紹名家畫的金魚。

請學(xué)生觀察書中金魚。

比較與上堂課畫法上的區(qū)別。復(fù)習(xí)麻雀畫法。

二、分析金魚：

分部：金魚

金魚畫法：色彩、側(cè)鋒、濕畫。

學(xué)生示范，集體評講。教師糾正。學(xué)生再示范。

身子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。

魚鰭：濃墨、干、中鋒。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

三、小結(jié)：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚(yáng)。

教學(xué)時間：第 周

教學(xué)地點(diǎn)：博學(xué)樓三樓美術(shù)教室 教學(xué)內(nèi)容：

國畫梅花

教學(xué)目的：

1、通過本課教學(xué)弘揚(yáng)我國民族藝術(shù)，激起學(xué)生熱愛中國畫。熱愛祖國的思想感情。

2、學(xué)習(xí)畫梅花的方法和步驟。

3、提高學(xué)生中國畫的表現(xiàn)能力。

4、了解中國畫的藝術(shù)特點(diǎn)。

5、用筆用墨的具體方法與要求。

教材準(zhǔn)備：

范畫 示范用具 多媒體、繪畫 課本、水彩筆、國畫用具

教學(xué)過程：

一、聽詩: 你們聽過這首詩嗎？ 詩： 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。這是我們著名領(lǐng)袖毛主席寫的詠梅詩。你還知道什么詩是描寫梅的嗎？

二、分析梅花的特點(diǎn):

1.(1)詩人們筆下描寫的梅花是什么樣的？(2)結(jié)合學(xué)生自查資料，運(yùn)用電腦展示、分析生活中的梅花特征。(3)做游戲，圍繞桌子團(tuán)坐。要求每個小組選擇畫桌上梅花的花、花蕾的卡片進(jìn)行拼湊組合，貼在紙板上，并用水彩筆畫枝干，組成一幅作品。

2.欣賞： 詩人讓我們在優(yōu)美的詞句中聯(lián)想到梅花傲然挺立的形象。許多畫家也以梅花為題材揮毫潑墨刻畫出梅花迎風(fēng)斗雪的堅(jiān)毅形象?，F(xiàn)在讓我們一同欣賞幾幅以梅花為題材的作品。

3.設(shè)問小結(jié)： 在中國畫中有很多以梅花作為表現(xiàn)的內(nèi)容，你知道為什么？ 小結(jié)：因?yàn)槊坊ㄊ侵袊鴤鹘y(tǒng)花卉之一。預(yù)示冬天即將過去。春天萬物復(fù)蘇。百花爭艷的大好時光即將到來，梅花傲雪耐寒的品格，清雅的風(fēng)韻，代表中華民族的性格。

4.出示課題： 這些作品運(yùn)用墨色的交融，筆墨的干、濕、濃、淡、清構(gòu)成水墨淋漓的情趣世界。我們在以前也練習(xí)了中國畫的筆墨，在這種筆墨的變化中同學(xué)們得到無窮的樂趣。今天這節(jié)課我們向這些畫家一樣也來嘗試用國畫的方法簡單表現(xiàn)一支梅花。（板書：中國畫梅花）

5.分析作業(yè)步驟：

(1)畫干：先從樹干轉(zhuǎn)彎處，向右下方側(cè)鋒運(yùn)筆，使主干筆觸出現(xiàn)飛白,再向右橫出，向右上斜出主枝。（同學(xué)們用側(cè)鋒隨意表現(xiàn)樹干的體態(tài)。在畫時可以留空，在空白處待會添加梅花?，F(xiàn)在請同學(xué)們和老師一同調(diào)墨，用干澀的線條表現(xiàn)樹干。）

(2)畫枝：從主枝向前生出新枝。

(3)點(diǎn)花瓣：用中鋒變側(cè)鋒漸次點(diǎn)出可呈現(xiàn)濃淡變化。

(4)點(diǎn)蕊：正面的花絲畫全，側(cè)面花宜過半，背面花交界下方及花蕾的下方點(diǎn)花萼。

(5)落款：寫作畫時間、姓名、印章。

三、總結(jié)

根據(jù)墨色、動態(tài)、趣味三方面講評作業(yè)

教學(xué)時間：第 周

教學(xué)地點(diǎn)：博學(xué)樓三樓美術(shù)教室 教學(xué)內(nèi)容：國畫荷花

教學(xué)目的：

1.培養(yǎng)對民族繪畫的感情。

2.學(xué)習(xí)寫意畫。

3.臨摹一幅畫荷花。教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶。

教學(xué)過程：

一、課題導(dǎo)入：

今天，我們要畫荷花。

新授：

復(fù)習(xí)國畫知識。

二、介紹書中荷花。介紹名家畫的荷花。

請學(xué)生觀察圖片中荷花。

分析荷花：

分部：荷花

荷花畫法：色彩、側(cè)鋒、濕畫。

花朵的概形和花瓣的排列

荷花花頭，因品種不同而有單瓣、重瓣、和起樓之分，色彩也因

品種而異，五彩繽紛，十分豐富。初學(xué)時，不管是臨摹還是寫生，都

不能只盯著一瓣一葉，而要學(xué)會把握整體輪廓，做到“整體著眼，局部入手”，荷花單葉用墨或色彩均可以，視需要而定。畫色葉，用較大羊毫筆調(diào)汁綠，再以筆尖蘸適量花青，稍加整理，即可作畫。中間一筆較長，兩側(cè)稍短小。用筆略側(cè)，行筆宜輕松塊捷。葉筋分主脈和側(cè)脈。主脈發(fā)自葉柄，伸向葉尖。要在葉片墨色未干時用濃墨（或花青加墨）勾出。側(cè)脈由主脈生發(fā)，伸向葉尖。勾勒時線條要細(xì)于主脈，側(cè)脈不宜

太密，畫兩、三組就足夠了

學(xué)生示范，集體評講。教師糾正。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

三、小結(jié)：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚(yáng)。

教學(xué)時間：第 周

教學(xué)地點(diǎn)：博學(xué)樓三樓美術(shù)教室 教學(xué)內(nèi)容：

繪畫基礎(chǔ)課（寫意山水）教學(xué)目的：

１．欣賞現(xiàn)代優(yōu)秀畫家的山水畫，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)祖國大

好河山的創(chuàng)作欲望。

２．學(xué)習(xí)山水畫的構(gòu)圖特點(diǎn)及遠(yuǎn)景近景的不同畫法，初

步學(xué)會中國畫的基本技法，提高繪畫能力

教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶。教學(xué)過程：

一．組織教學(xué)：

二．導(dǎo)入新課：

１．由畫樹引入山水畫的新課內(nèi)容。

２．板書課題：學(xué)畫中國畫————山水

三．講授新課：

１．山水畫：以描繪山川、自然景色為主題的繪畫。

山水畫是中國畫的三大畫種之一（山水、花鳥、人物）具有幾千年歷史。

２．欣賞畫家作品：分析三種不同風(fēng)格

３．技法講解：

（１）勾：

（２）皴：邊演示邊講解

（３）擦：

（４）點(diǎn)：

（５）染：

４．出示范畫，學(xué)生欣賞：

四．布置作業(yè)，提出要求：

１．根據(jù)自己的理解，參照范畫，畫一幅山石。學(xué)習(xí)技法。

２．可以先在報紙上練習(xí)外型。

五．學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：

六．課堂小結(jié)：

１．作業(yè)展示，講評。

２．收拾用具，注意衛(wèi)生保潔。

教學(xué)時間：第 周

教學(xué)地點(diǎn)：博學(xué)樓三樓美術(shù)教室 教學(xué)內(nèi)容：

繪畫基礎(chǔ)課（樹）

教學(xué)目的：

１．通過對古代畫家的兩幅畫的欣賞，啟發(fā)學(xué)生初步了解

和認(rèn)識中國山水畫，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感；

２．學(xué)習(xí)山水畫中樹的基本畫法；

３．感受山水畫中樹的美感，鼓勵學(xué)生在生活中善于觀察。教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查用具。

二、導(dǎo)入新課：

1．由兒童畫“樹”與國畫“樹”進(jìn)行對比，引出新課。

2．板書課題：學(xué)畫中國畫————樹

三、講授新課：

１．看錄像：中國畫“師法造化”的道理

２．看書p4講老畫家以大自然為師，作畫的故事。

３．講解山水畫中樹的基本畫法：邊演示邊講解。

（1）畫樹首先要觀察、研究各種樹木的形態(tài)和特征及生長規(guī)律

和組織結(jié)構(gòu)。

（2）畫枝干：“樹分四歧”，要有立體感。

（3）畫葉：

a.單葉：用點(diǎn)的方法，中峰直點(diǎn)，側(cè)峰橫點(diǎn)。

b.夾葉：雙勾法。

４．出示范畫、掛圖，學(xué)生分析范畫畫法。

四、布置作業(yè)，提出要求：

１．先在其它紙上畫出樹的基本形態(tài)；

２．直接畫在宣紙上，注意回憶體會老師所講的基本畫法。

五、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)：

１．用筆墨的方法；

２．技法的運(yùn)用。

六、作業(yè)小結(jié)：

１．講評，展示作業(yè)成果。

２．收拾工具。

教學(xué)時間：第 周

教學(xué)地點(diǎn)：博學(xué)樓三樓美術(shù)教室 教學(xué)內(nèi)容：

竹子

教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶。

教學(xué)目的：

1、了解竹子的繪畫方法及技巧。

2、初步學(xué)會運(yùn)用毛筆體現(xiàn)竹子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的欣賞及運(yùn)用能力。

3、感受寫意花鳥畫的筆情墨趣，激發(fā)學(xué)生對學(xué)中 國畫的興趣增強(qiáng)民族

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今天在講課之前，老師先考考大家有誰知道成語“胸有成竹”講的是什么？（學(xué)生回答）

師：宋朝一個人特別善于畫竹子，當(dāng)時蘇軾說他所以畫得好，是因?yàn)樗趧庸P以前心里已經(jīng)有了畫成了的竹子模樣，因此得“胸有成竹”之說，后來以“胸有成竹”比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意，有了計(jì)劃。在這里也希望同學(xué)們今后不管做什么事都應(yīng)先做到有一

定的計(jì)劃，這樣才能做好每一件事情。正好這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)畫竹子。

二、講授新課

我們先來欣賞一幅竹子的圖畫，同學(xué)們仔細(xì)觀察圖中描繪了竹子的哪幾部分？（竹竿、竹枝、竹葉）接下來我們一起學(xué)習(xí)竹竿、竹枝和竹葉的特征及畫法。

1、竹竿

竹竿是一節(jié)一節(jié)的，認(rèn)真觀察圖中同一竹竿的竹節(jié)長短變化有什么規(guī)律？（生：越往上越長）

因此，繪畫時應(yīng)一節(jié)一節(jié)的從下往上畫，并且越往上的竹節(jié)越長，如果畫成上短下長就不符合竹子的生長規(guī)律了。

繪畫時節(jié)與節(jié)之間留出小的空隙，竹節(jié)畫完以后用濃墨勾畫竹節(jié)之間的連接處，我們可以把連接處的形狀看成一對單引號，這樣畫起來就容易了。

畫多根竹竿時避免平行。學(xué)生討論提出問題

2、竹枝

小竹枝竹枝生于節(jié)與節(jié)之間的連接處，上下竹節(jié)的竹枝左右交錯生長，發(fā)枝處可生一枝也可生多枝，根據(jù)畫面的需要而定，不要畫的太亂，要交代清楚生長規(guī)律。

3、竹葉

竹葉是竹子的畫龍點(diǎn)睛之筆，竹竿能表現(xiàn)竹的質(zhì)感，而竹葉則體現(xiàn)竹的質(zhì)感。我們可以把竹葉看成一組一組的。這四

組竹葉可以用“

一、八、個、介”四字來概括，也就是把這四個字的每一筆都當(dāng)成一片竹葉，并給予它一定的動態(tài)，將書寫與繪畫融為一體來表現(xiàn)竹葉的結(jié)構(gòu)及動態(tài)。

表現(xiàn)茂密的竹葉時，開始要一組一組的話盡可能多畫幾組葉子片數(shù)多的而后在一片一片的加。用墨時要注意濃——淡、密——稀的變化，這樣能體現(xiàn)竹葉的層次感。

4、繪畫步驟的演示

師：現(xiàn)在同學(xué)們一定想馬上就動筆，要想畫好除了了解竹竿、竹枝、竹葉的特征外，還需要我們對繪畫過程的仔細(xì)觀察。不管是課堂上還是生活中只有認(rèn)真觀察才能準(zhǔn)確的表現(xiàn)某個事物。接下來我們帶著問題觀看竹子的繪畫全過程。問題：繪畫竹子時先畫什么，再畫什么，最后畫什么？

三、學(xué)生練習(xí)

通過以上的學(xué)習(xí)結(jié)合課本、大屏幕或生活中所見到的竹子描看邊畫。教師巡回指導(dǎo)

四、作業(yè)展評

將優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，同時糾正錯誤。

五、小結(jié)

教學(xué)時間：第 周

教學(xué)地點(diǎn)：博學(xué)樓三樓美術(shù)教室 教學(xué)內(nèi)容：

絲瓜

教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞畫面的構(gòu)圖、設(shè)色，提高審美情趣。

2、探索用中鋒畫絲瓜、側(cè)鋒畫葉子的方法，嘗試表現(xiàn)畫面的疏密結(jié)構(gòu)關(guān)系。

3、創(chuàng)作結(jié)束后能主動清洗國畫用具，自覺排隊(duì)、不擁擠。教學(xué)過程：

1.絲瓜是什么樣子的？什么顏色？（綠色的，細(xì)長條，上面有深色的、細(xì)細(xì)長長的筋脈）

2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。畫上有什么？有幾個絲瓜？除了有絲瓜，還有什么？葉子是什么樣的？像什么？彎彎曲曲的線是什么？像什么？（絲瓜有的細(xì)一點(diǎn)，有的 粗一點(diǎn)，葉子像手掌，藤是彎彎曲曲的，像電話線）

3、師幼共同討論絲瓜的創(chuàng)作方法。

(1)教師：我們可以先畫什么？后畫什么？葉子用什么筆來畫？可以幾筆畫成？絲瓜用什么筆來畫？大概要幾筆？筋脈怎么畫？

(2)教師小結(jié)：用大白云中鋒兩筆畫絲瓜；用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子；用大白云中鋒畫主藤和纏繞藤；用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的筋脈。

4、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

鼓勵學(xué)生運(yùn)用大小不同的毛筆來繪畫，能注意畫面的疏密關(guān)系。

5、集體欣賞、交流學(xué)生作品。

你喜歡哪幅作品？為什么？

●側(cè)重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構(gòu)圖來評價；知道水多色淡、水少色濃的特點(diǎn)。

第四篇：學(xué)?；顒訉?shí)施方案

中共石家莊市特殊教育學(xué)校支部委員會 關(guān)于開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的實(shí)施方案

(2009年2月26日)為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹第十七屆中央紀(jì)委三次全會、省委七屆四次全會和市委八屆四次全會精神，根據(jù)《中共石家莊市教育委員會關(guān)于開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的實(shí)施方案》（石教發(fā)[2009]2號）精神，結(jié)合教育實(shí)際，學(xué)校決定，在全校黨員干部教師隊(duì)伍中深入開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動。

一、指導(dǎo)思想和基本原則 指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，鞏固深化“吸取教訓(xùn)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、重塑形象、科學(xué)發(fā)展”主題教育成果，認(rèn)真貫徹落實(shí)市委《關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)的決定》，以“深入實(shí)際、破解難題、服務(wù)師生、提高質(zhì)量、推動教育科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)和諧校園建設(shè)”為主題，在學(xué)校廣泛開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動，重點(diǎn)是抓好領(lǐng)導(dǎo)班子和中層以上干部，著力解決作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，努力實(shí)現(xiàn)黨員干部教師隊(duì)伍作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，以黨風(fēng)促政風(fēng)帶教風(fēng)，推動學(xué)校各項(xiàng)工作?；驹瓌t：(1)堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終。以強(qiáng)化黨員干部教師特別是領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)為重點(diǎn)，結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記在第十七屆中央紀(jì)委三次全會上的重要講話精神，切實(shí)加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系教育和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，用先進(jìn)理論武裝頭腦，為加強(qiáng)黨員干部教師作風(fēng)建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。(2)堅(jiān)持把邊查邊改貫穿始終。要把查找和解決問題作為確保活動取得實(shí)效的關(guān)鍵，通過多種形式查實(shí)找準(zhǔn)存在的問題，既要制定方案、集中整改，又要邊學(xué)邊改、邊查邊改，使群眾切實(shí)感受到活動的效果。(3)堅(jiān)持把問計(jì)于民貫穿始終。在活動的各個階段都要注意深入教師學(xué)生，集思廣益，匯集民智，切實(shí)做到查找問題聽取群眾意見，改進(jìn)措施征求群眾意見，確保把“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動搞成群眾滿意工程。(4)堅(jiān)持把聯(lián)系實(shí)際解決問題貫穿始終。在按照省市要求認(rèn)真解決黨員干部教師隊(duì)伍作風(fēng)方面存在共性問題的基礎(chǔ)上，要根據(jù)自己的特點(diǎn)和職能范圍，認(rèn)真聯(lián)系實(shí)際，有針對 性地解決自身存在的突出問題。(5)堅(jiān)持把建章立制貫穿始終。根據(jù)活動過程中發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真分析原因，查找漏洞，及時完善日常工作制度、干部教師行為準(zhǔn)則，建立健全干部作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

二、任務(wù)目標(biāo)(一)全面推進(jìn)學(xué)校黨員干部教師隊(duì)伍思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)善于領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)發(fā)展、奮發(fā)有為、堪當(dāng)重任的領(lǐng)導(dǎo)班子，建設(shè)政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔的黨員干部教師隊(duì)伍。結(jié)合教育實(shí)際，重點(diǎn)解決七個方面的問題：一是政治意識、大局意識、宗旨意識不強(qiáng)的問題。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏應(yīng)有的政治敏感性，考慮個人利益多，考慮全局利益、整體利益少；有的不能堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，不能堅(jiān)持以人為本；有的社會責(zé)任感不強(qiáng)。二是思想不夠解放、改革創(chuàng)新意識不強(qiáng)的問題。面對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，有的黨員干部觀念陳舊、慣性思維，缺乏新思路、新方法、新舉措，特別是用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐、解決問題能力不強(qiáng)，遇到急、難、險、重問題束手無策，謀求發(fā)展的思路不清，解決問題的辦法不多。三是責(zé)任心和事業(yè)心不強(qiáng)的問題。有的干部重權(quán)力、輕責(zé)任，爭功諉過，對于工作中出現(xiàn)的問題，缺乏勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?；有的職業(yè)道德建設(shè)力度不夠，在教師隊(duì)伍中，存有從事有償家教、教書不育人的現(xiàn)象。四是服務(wù)發(fā)展意識不強(qiáng)的問題。五是爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強(qiáng)的問題。有的工作粗放，不講標(biāo)準(zhǔn)、不講時限，只求過得去，不求過得硬；有的工作標(biāo)準(zhǔn)低，爭先進(jìn)位意識差，不能把自身的工作放到全省、全國先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)中去衡量和要求。六是抓落實(shí)能力不強(qiáng)的問題。有的講原則話、做官樣文章，用會議落實(shí)會議、用文件落實(shí)文件；有的不經(jīng)常深入教育教學(xué)一線，或者走馬觀花、遇到矛盾和問題繞著走。七是組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)的問題。有的黨員干部教師缺乏黨性修養(yǎng)，不守規(guī)矩、不聽招呼，有令不行、有禁不止。有的紀(jì)律松弛，自由散漫，遲到早退，甚至一心二用、不務(wù)正業(yè)，工作時間辦私事、上網(wǎng)聊天、玩游戲等。(二)把優(yōu)化政務(wù)環(huán)境和發(fā)展環(huán)境作為加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的著力點(diǎn)，選樹先進(jìn)典型。結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，加大正面典型選樹力度，強(qiáng)化正面典型的示范引導(dǎo)和教育作用。要樹立黨性強(qiáng)、作風(fēng)好、真抓實(shí)干、勤政廉政的好黨員、好干部，樹立敬業(yè)愛崗、教書育人、甘于 奉獻(xiàn)的好教師，激先策后，弘揚(yáng)正氣。(三)通過認(rèn)真解決黨員干部教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)方面存在的主要問題，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)以下六個方面目標(biāo)：

1、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性堅(jiān)定性有新提高。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立和堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價值觀和事業(yè)觀、政績觀、利益觀，強(qiáng)化民本意識，摒棄經(jīng)驗(yàn)主義和慣性思維，不斷解放思想、與時俱進(jìn)，進(jìn)一步提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力和水平，努力把黨員干部教師的積極性引導(dǎo)到教育科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展上來。

2、堅(jiān)持迎難而上、推動教育強(qiáng)市的實(shí)踐有新業(yè)績。積極應(yīng)對發(fā)展難題、奮發(fā)有為地做好各項(xiàng)工作，推進(jìn)學(xué)校事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，教育質(zhì)量明顯提高，為建設(shè)教育強(qiáng)市做出積極貢獻(xiàn)。

3、推進(jìn)改革創(chuàng)新、破解發(fā)展難題的能力有新增強(qiáng)。認(rèn)真踐行黨的群眾路線，做好教育關(guān)系民生的各項(xiàng)工作，共同維護(hù)教育系統(tǒng)安定和諧的良好局面。

4、服務(wù)教育創(chuàng)新、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量有新提高。以學(xué)校發(fā)展環(huán)境為重點(diǎn)，寓管理于服務(wù)之中，在管理中體現(xiàn)服務(wù)。

5、拒絕理由、雷厲風(fēng)行、狠抓落實(shí)的作風(fēng)有新加強(qiáng)。自覺貫徹落實(shí)中央和省委、市委各項(xiàng)工作部署，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感干事創(chuàng)業(yè)，始終保持蓬勃向上、開拓進(jìn)取的朝氣和艱苦奮斗、敢做善成的勇氣，創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，切實(shí)提高變思路為行動、變行動為效果的執(zhí)行力，真正做到想干事、能干事、干成事、不出事，確保中央和省市決策部署的貫徹落實(shí)。

6、強(qiáng)化制度約束、注重作風(fēng)養(yǎng)成的機(jī)制建設(shè)有新成效。著眼改進(jìn)作風(fēng)、提高工作效能，制定完善崗位工作標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則；根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，完善促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變的明確規(guī)定，建立健全規(guī)章制度。(四)圍繞市教育局制定的十項(xiàng)重點(diǎn)工作，認(rèn)真謀劃學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，把“建設(shè)教育強(qiáng)市”作為加強(qiáng)黨員干部教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的落腳點(diǎn)。

三、主要舉措 開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動，重點(diǎn)搞好“八項(xiàng)活動”，建好“八項(xiàng)制度”。八項(xiàng)活動是：

1、圍繞創(chuàng)新示范、抓點(diǎn)帶面，建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)，與普通教師、教學(xué)能手、模范人物等交朋友，定期走訪談心，努力把聯(lián)系點(diǎn)建成學(xué)校教育改革創(chuàng)新的試驗(yàn)點(diǎn)、教育科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐點(diǎn)、建設(shè)和諧校園的示范點(diǎn)。

2、領(lǐng)導(dǎo)干部要深入教育教學(xué)第一線，積極開展“調(diào)研周”活動。

3、圍繞集中民智、科學(xué)決策，開展“懇談日”活動。對學(xué)校發(fā)展和關(guān)系師生切身利益等方面的政策措施，廣泛征求群眾意見建議，推進(jìn)決策的科學(xué)化、民主化。

4、圍繞破解難題、推動落實(shí)，開展集中攻堅(jiān)活動。對涉及面廣的重大問題，上下聯(lián)動、左右溝通、合力攻堅(jiān)。提倡領(lǐng)導(dǎo)干部撰寫破解難題工作紀(jì)實(shí)。

5、圍繞服務(wù)發(fā)展、提高質(zhì)量，積極參加開展市教育局開展的“送教下鄉(xiāng)”活動。

6、圍繞改善民生，積極參加惠民利民“送溫暖”活動。

7、圍繞提速提質(zhì)、改善形象，開展“四治”活動。以治懶、治散、治庸、治腐為目的，加強(qiáng)對首問首辦負(fù)責(zé)制、限時辦結(jié)制等制度落實(shí)情況。

8、圍繞貼近群眾、貼近實(shí)際，開展“直面對話解難題”活動。通過召開座談會、談心日、公布電子郵箱等形式，與群眾交流，聽取群眾意見，答疑釋惑，解決難題。八項(xiàng)制度是： 公開承諾制、崗位責(zé)任制、首問首辦負(fù)責(zé)制、限時辦結(jié)制、考核評議制、獎勵激勵制、追究問責(zé)制、作風(fēng)檔案制。

四、方法步驟 “干部作風(fēng)建設(shè)年”活動，分為“強(qiáng)力啟動、形成聲勢”，“全面展開、整體推進(jìn)”，“集中攻堅(jiān)、破解難題”，“總結(jié)評議、深化拓展”四個階段。第一階段：強(qiáng)力啟動、形成聲勢階段(2月中旬—3月底)本階段活動要求：謀劃到位、安排緊湊、迅速啟動，形成“主要領(lǐng)導(dǎo)沉下去、所有干部動起來、廣大群眾感受到”的強(qiáng)大聲勢。著力抓好六個環(huán)節(jié)：

1、召開動員大會。學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，制定活動方案。2月26日召開動員大會，廣泛動員，把黨員干部教師思想和行動統(tǒng)一到市委、市政府 決策部署上來，讓廣大黨員干部教師了解活動的重大意義和任務(wù)目標(biāo)，調(diào)動參與的積極性。

2、搞好學(xué)習(xí)教育。組織廣大黨員干部教師認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在第十七屆中央紀(jì)委三次全會上的重要講話，張?jiān)拼ㄍ驹谌　案刹孔黠L(fēng)建設(shè)年”活動動員會、省委省紀(jì)委七屆四次全會以及車俊同志在全市“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動動員會、去年我市主題教育動員會和市委八屆四次全會上的講話，以及中央、省委和市委有關(guān)作風(fēng)建設(shè)的一系列文件精神。采取中心組學(xué)習(xí)、分組討論、領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課、作形勢報告等方式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，切實(shí)增強(qiáng)改進(jìn)作風(fēng)、推動科學(xué)發(fā)展的自覺性和堅(jiān)定性。

3、分析梳理問題。堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，在繼續(xù)抓好去年主題教育整改方案和整改措施落實(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合尋策問計(jì)、深入調(diào)研征求的意見建議，進(jìn)一步查找和反思領(lǐng)導(dǎo)班子和個人在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)方面存在的突出問題，認(rèn)真梳理，剖析根源，明確改進(jìn)方向，提出改進(jìn)措施，形成問題梳理報告。

4、開展“一把手蹲點(diǎn)調(diào)研”活動。把“一把手蹲點(diǎn)調(diào)研”作為“調(diào)研周”活動的重點(diǎn)，帶動其他領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)研。圍繞活動主題，確定一至兩個專題，通過走訪座談、下訪接訪等方式，解剖麻雀、提出對策，撰寫蹲點(diǎn)手記或民情日記，形成調(diào)研報告。

5、明確領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)。通過召開聯(lián)系點(diǎn)黨員群眾代表座談會、走訪等方式，分析查找制約教育科學(xué)發(fā)展、涉及群眾切身利益的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)工作臺帳，及時掌握工作進(jìn)展情況。

6、公開承諾踐諾。認(rèn)真落實(shí)公開承諾制度，學(xué)校3月底前將今年承諾的事項(xiàng)以適當(dāng)方式向群眾公布，并報市教育局活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案，接受監(jiān)督，抓好落實(shí)。承諾事項(xiàng)落實(shí)情況隨時上報。第二階段：全面展開、整體推進(jìn)階段(4月初—7月底)本階段活動要求：著力在轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、提高服務(wù)水平、健全工作機(jī)制上下功夫，使人民群眾看到初步成效。主要抓好七項(xiàng)工作：

1、開展黨員干部警示教育。圍繞改進(jìn)作風(fēng)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，塑造為民、務(wù)實(shí)、清廉形象，深刻吸取“三鹿事件”教訓(xùn)，結(jié)合近幾年干部作風(fēng)方面的典型案例和突出問題開展警示教育活動。深刻查找黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問題，明確努力方向，引導(dǎo)從干部思想上查原因、找不足、定措施。

2、對領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)情況進(jìn)行評議。對領(lǐng)導(dǎo)干部開展一次干部作風(fēng)評議。評議結(jié)果記入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)檔案。

3、實(shí)施“服務(wù)窗口亮起來”工程。

4、積極參加市教育局開展的“送教下鄉(xiāng)、送溫暖”活動。

5、開展民主懇談活動。建立懇談臺帳，定期回訪，跟蹤要帳，確保落實(shí)。

6、舉辦先進(jìn)事跡報告會。舉辦先進(jìn)事跡報告會，發(fā)揮示范帶動作用。

7、積極參加市教育局召開的現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會。第三階段：集中攻堅(jiān)、破解難題階段(8月初—10月底)本階段活動要求：堅(jiān)持協(xié)調(diào)聯(lián)動、密切配合，集中力量破解制約教育發(fā)展的難點(diǎn)問題、廣大群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題以及黨建工作中的重點(diǎn)問題，以攻堅(jiān)克難的實(shí)際成效取信于民。重點(diǎn)抓好三項(xiàng)活動：

1、開展破解難題集中活動。結(jié)合落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動整改方案，確定難點(diǎn)問題、突出問題，集中攻堅(jiān)，實(shí)行破解難題領(lǐng)導(dǎo)干部分工負(fù)責(zé)制。

2、積極參加市教育局開展的幫扶活動。

3、開展“肅風(fēng)正位”活動。采取突擊檢查、明查暗訪等形式，對工作紀(jì)律作風(fēng)情況進(jìn)行不定期檢查抽查，嚴(yán)肅查處“不作為、亂作為”問題。第四階段：總結(jié)評議、深化拓展階段(11月初—12月底)本階段活動要求：立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，建立完善加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制；從嚴(yán)考核、群眾評議，認(rèn)真總結(jié)活動開展情況，對推進(jìn)和深化作風(fēng)建設(shè)進(jìn)行安排部署。重點(diǎn)抓好四項(xiàng)工作：

1、建立健全作風(fēng)建設(shè)工作制度。把加強(qiáng)制度建設(shè)貫穿活動始終，認(rèn)真謀劃，精心設(shè)計(jì)，邊建設(shè)、邊運(yùn)行、邊完善。第四季度，要對制度的制定和運(yùn)行情況進(jìn)行回頭看，將活動中行之有效的做法、舉措用制度形式固定下來、堅(jiān)持下去，形成務(wù)實(shí)、管用、長效的作風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制。學(xué)校要將形成的制度規(guī)范，報市教育局活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

2、制定崗位工作標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。結(jié)合本職工作，制定班子、處室和個人崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、行為準(zhǔn)則，作為群眾監(jiān)督的依據(jù)。將形成的工作標(biāo)準(zhǔn)報市教育局活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

3、積極參加市教育局進(jìn)行的群眾滿意度測評。

4、認(rèn)真搞好總結(jié)。認(rèn)真總結(jié)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)、取得的成效、存在的問題以及改進(jìn)措施，形成階段性總結(jié)，于12月10日前報市教育局活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動嚴(yán)格按照市委、市政府安排部署，在市教育局黨委領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)活動的謀劃、組織、實(shí)施、指導(dǎo)和檢查。

2、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭示范作用。

3、統(tǒng)籌兼顧，搞好結(jié)合。既要統(tǒng)籌安排好“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動各個階段、各個環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接，又要注意與深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動緊密結(jié)合，把“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動作為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的重要組成部分，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動取得實(shí)實(shí)在在的效果；與促進(jìn)“三年大變樣”緊密結(jié)合，奮發(fā)有為地做好各項(xiàng)工作，確保各項(xiàng)工程任務(wù)圓滿順利完成；與鞏固“吸取教訓(xùn)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、重塑形象、科學(xué)發(fā)展”主題教育緊密結(jié)合，抓好活動成果的延伸、拓展和深化。正確處理完成日常工作與開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的關(guān)系，把“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動作為推動各項(xiàng)工作的重要動力，作為推動科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展的重要機(jī)遇，做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

5、加強(qiáng)宣傳報道和輿論引導(dǎo)。充分利用宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等形式，深入宣傳開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的重大意義、總體部署和工作要求，及時反映活動進(jìn)展情況和工作成效，全面展示活動中形成的新思路、新舉措、新經(jīng)驗(yàn)、新成效，切實(shí)發(fā)揮輿論宣傳的導(dǎo)向作用和監(jiān)督作用，形成加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍。附件一：石家莊市特殊教育學(xué)校“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動組織機(jī)構(gòu) 附件二：石家莊市特殊教育學(xué)?！案刹孔黠L(fēng)建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn) 附件一 石家莊市特殊教育學(xué)校 “干部作風(fēng)建設(shè)年”活動組織機(jī)構(gòu) 組 長：丁紅兵 副 組 長：劉 莉 成 員：張 勇 周 蕊 劉德峰 焦玲響 李高明 李 薇 程月利 王永平郝翠珍 翟蘭霞 分管 領(lǐng) 導(dǎo)：劉 莉 辦公室主任：張 勇 綜合組組長：張 勇 宣傳組組長：張 勇 李 薇 簡報組組長：周 蕊 李高明 督導(dǎo)組組長：朱建平 聯(lián) 絡(luò) 員：張 勇 附件二 石家莊市特殊教育學(xué)校 “干部作風(fēng)建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn) 丁紅兵： 小學(xué)部 初中部 高中部 生活組 劉 莉： 后 勤 行政處室 8

第五篇：國畫活動記錄

2017年濱城區(qū)第八中學(xué)國畫社團(tuán)活動記錄

課題：國畫的印象

活動時間 周三 1培養(yǎng)對民族繪畫的感情。

2認(rèn)識干濕濃淡墨色。認(rèn)識中國畫的特點(diǎn)。3認(rèn)識中國畫特點(diǎn)。

4“墨分五色”的認(rèn)識。

準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布。教學(xué)過程：

今天，我們要學(xué)國畫。

介紹中國畫： 中國畫是我過傳統(tǒng)的一種繪畫形式，具有強(qiáng)烈的民族特色，與民族風(fēng)格，稱國畫。歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。介紹工具：

ａ）筆：羊毫筆、狼毫筆、白云筆。

ｂ）墨：有松煙、油煙。

ｃ）紙：宣紙——生、熟。

ｄ）硯：硯墨用的是石頭。

ｅ）色：可用水彩顏料代替。各種工具的保管方法。

分類：

1、題材：人物、山水、花鳥。

2、方法：工筆、寫意。墨分五色： 焦、濃、重、淡、清。筆法：中鋒，側(cè)鋒。分辨： 濃淡墨。中側(cè)鋒。

干濕畫法。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。三．小結(jié)：講評。

國畫墨色 活動時間 周三

1、學(xué)習(xí)墨跡畫的技巧、初步掌握墨跡畫的方法。

2、對制作感興趣、有良好的操作習(xí)慣。

3、感知墨跡畫的美，發(fā)展想象力?；顒訙?zhǔn)備：塑料盒、底板、墨汁、宣紙、棉簽、肥皂、小棒及步驟圖。活動過程：

一、了解肥皂與墨的基本關(guān)系，并大膽想象墨在水面的美麗圖案。

1、猜測：如果把蘸有墨的棉簽點(diǎn)在水面上，你覺得會發(fā)生什么有趣的事情？

2、嘗試用蘸著墨汁的棉簽輕輕碰一下水面，你有什么發(fā)現(xiàn)？棉簽碰到水面后，水里的墨像什么？

3、探索發(fā)現(xiàn)肥皂與墨像什么？

4、探索發(fā)現(xiàn)肥皂與墨的關(guān)系。

①請比較用沒蘸肥皂和蘸有肥皂的小棒去碰水中墨汁時所發(fā)生的不同現(xiàn)象。

②小結(jié)：有肥皂的魔術(shù)棒碰到水里的墨，墨就會逃到得快，因?yàn)槟团K東西都怕肥皂，所以，洗手要用肥皂，媽媽洗衣服也要用肥皂。

③你覺得現(xiàn)在水盆里的墨像什么？（討論）在玩的過程中，由于蘸墨的多少、組合不同，因而引起畫面造型豐富，變化萬千，情不自禁地贊嘆：“哇，真漂亮！”并不自由主地說這像什么，那像什么，這種形式有效地贊嘆并激發(fā)了思維的靈活性，并獲得了對美的感受。

二、了解墨跡畫的基本方法，制作墨跡畫。

1、你有什么好辦法能把這美麗的圖案留下來？教師介紹墨跡畫。

2、教師小結(jié)制作墨跡畫的基本步驟，并出示相應(yīng)的步驟圖。

3、制作。創(chuàng)造機(jī)會，讓體驗(yàn)成功的樂趣。讓自己制作，要為獲得成功鋪設(shè)臺階，創(chuàng)造環(huán)境和機(jī)會，為不同水平的提供不同的幫助，如可以讓有的獨(dú)立完成，有的給予言語上的指導(dǎo)，有的幫一半等等，讓每個都制作成功，感受成功的喜悅。

三、展覽兒作品

1、相互介紹自己作品。

2、你最喜歡哪一幅？為什么？

四、課后思考 請回家找找還有什么東西能改變墨在水中的圖案？

美術(shù)——國畫興趣小組活動記錄

國畫畫枇杷 活動時間

2014年3月5日周三

培養(yǎng)對民族繪畫的感情。認(rèn)識寫意畫。臨摹一幅畫枇杷。學(xué)習(xí)枇杷的畫法。

畫面構(gòu)圖處理。教學(xué)過程：

今天，我們要畫枇杷。復(fù)習(xí)國畫知識。

介紹書中枇杷。介紹名家畫的枇杷。

請學(xué)生觀察書中枇杷。

比較與上堂課葫蘆畫法上的區(qū)別。復(fù)習(xí)葫蘆畫法。

分析枇杷：

分部：枇杷、葉莖。

枇杷畫法：色彩、側(cè)鋒、濕畫。

學(xué)生示范，集體評講。教師糾正。學(xué)生再示范。

葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。

莖：濃墨、干、中鋒。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

小結(jié)：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚(yáng)。

美術(shù)——國畫興趣小組活動記錄

國畫畫枇杷 活動時間

2014年3月12日周三

培養(yǎng)對民族繪畫的感情。認(rèn)識寫意畫。臨摹一幅畫枇杷。學(xué)習(xí)枇杷的畫法。畫面構(gòu)圖處理。教學(xué)過程：

今天，我們要畫枇杷。復(fù)習(xí)國畫知識。

介紹書中枇杷。介紹名家畫的枇杷。

請學(xué)生觀察書中枇杷。

比較與上堂課葫蘆畫法上的區(qū)別。復(fù)習(xí)葫蘆畫法。

分析枇杷：

分部：枇杷、葉莖。

枇杷畫法：色彩、側(cè)鋒、濕畫。

學(xué)生示范，集體評講。教師糾正。學(xué)生再示范。

葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。

莖：濃墨、干、中鋒。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

小結(jié)：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚(yáng)。

美術(shù)——國畫興趣小組活動記錄

國畫畫葡萄 活動時間

2014年3月19日周三

培養(yǎng)對民族繪畫的感情。認(rèn)識寫意畫。

臨摹一幅畫葡萄。

學(xué)習(xí)葡萄的畫法。畫面構(gòu)圖處理。教學(xué)過程：

今天，我們要畫葡萄。復(fù)習(xí)國畫知識。

介紹書中葡萄。介紹名家畫的葡萄。

請學(xué)生觀察書中葡萄。

比較與上堂課葫蘆畫法上的區(qū)別。復(fù)習(xí)葫蘆畫法。

分析葡萄：

分部：葡萄、葉莖。

葡萄畫法：色彩、側(cè)鋒、濕畫。

畫法：畫面上的一整串葡萄可以分為若干小組。一般分為三、五組，每組六、七枚葡萄。每一枚葡萄的畫法，是將大白云筆在筆洗中蘸濕，筆中的水?dāng)D干，然后用筆尖蘸紫色在色盤中調(diào)至毛筆中部，此時毛筆上的紫色為筆尖深、筆根淺。再用筆尖蘸汁綠色少許，在色盤中調(diào)至汁綠與紫有過渡。此時毛筆上的顏色變化應(yīng)為：綠——綠紫——紫——淡紫。最后將調(diào)好色的毛筆用筆尖蘸吸清水，在色盤中微調(diào)，使筆尖的水吸入毛筆，但是不可破壞毛筆上已調(diào)好顏色的順序。如果覺得筆尖清水不夠，可以再次用筆尖蘸清水。這一調(diào)色過程是畫出葡萄立體感和豐富色彩的關(guān)鍵，比實(shí)際畫葡萄的過程更為重要。

作畫時用左右兩筆畫成一枚完整的葡萄。左一筆細(xì)短，用筆鋒畫，右一筆寬長，用筆鋒和筆腹畫，畫成半圓形。由于筆尖有清水而且含有汁綠，畫出的葡萄應(yīng)該是左上部明亮泛綠色，右下部灰暗呈紫色，彼此形成了極強(qiáng)的明暗立體感和微妙的色彩變化。葡萄的形狀可以畫圓形，也可以畫成長圓形，每枚的大小要有些變化。用此方法畫的葡萄亮部已含有高光，所以不必留出或再點(diǎn)高光。高光太強(qiáng)則像玻璃球，反而會破壞葡萄應(yīng)有的質(zhì)感

學(xué)生示范，集體評講。教師糾正。

學(xué)生再示范。

葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。

莖：濃墨、干、中鋒。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

小結(jié)：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚(yáng)。

美術(shù)——國畫興趣小組活動記錄

國畫畫葡萄 活動時間

2014年3月26日周三

培養(yǎng)對民族繪畫的感情。認(rèn)識寫意畫。

臨摹一幅畫葡萄。

學(xué)習(xí)葡萄的畫法。畫面構(gòu)圖處理。教學(xué)過程：

今天，我們要畫葡萄。復(fù)習(xí)國畫知識。

介紹書中葡萄。介紹名家畫的葡萄。

請學(xué)生觀察書中葡萄。

比較與上堂課葫蘆畫法上的區(qū)別。復(fù)習(xí)葫蘆畫法。

分析葡萄：

分部：葡萄、葉莖。

葡萄畫法：色彩、側(cè)鋒、濕畫。

畫法：畫面上的一整串葡萄可以分為若干小組。一般分為三、五組，每組六、七枚葡萄。每一枚葡萄的畫法，是將大白云筆在筆洗中蘸濕，筆中的水?dāng)D干，然后用筆尖蘸紫色在色盤中調(diào)至毛筆中部，此時毛筆上的紫色為筆尖深、筆根淺。再用筆尖蘸汁綠色少許，在色盤中調(diào)至汁綠與紫有過渡。此時毛筆上的顏色變化應(yīng)為：綠——綠紫——紫——淡紫。最后將調(diào)好色的毛筆用筆尖蘸吸清水，在色盤中微調(diào)，使筆尖的水吸入毛筆，但是不可破壞毛筆上已調(diào)好顏色的順序。如果覺得筆尖清水不夠，可以再次用筆尖蘸清水。這一調(diào)色過程是畫出葡萄立體感和豐富色彩的關(guān)鍵，比實(shí)際畫葡萄的過程更為重要。

作畫時用左右兩筆畫成一枚完整的葡萄。左一筆細(xì)短，用筆鋒畫，右一筆寬長，用筆鋒和筆腹畫，畫成半圓形。由于筆尖有清水而且含有汁綠，畫出的葡萄應(yīng)該是左上部明亮泛綠色，右下部灰暗呈紫色，彼此形成了極強(qiáng)的明暗立體感和微妙的色彩變化。葡萄的形狀可以畫圓形，也可以畫成長圓形，每枚的大小要有些變化。用此方法畫的葡萄亮部已含有高光，所以不必留出或再點(diǎn)高光。高光太強(qiáng)則像玻璃球，反而會破壞葡萄應(yīng)有的質(zhì)感

學(xué)生示范，集體評講。教師糾正。學(xué)生再示范。

葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。

莖：濃墨、干、中鋒。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

小結(jié)：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚(yáng)。

美術(shù)——國畫興趣小組活動記錄

國畫畫蔬菜 活動時間 2014年4月2日周三

培養(yǎng)對民族繪畫的感情。認(rèn)識寫意畫。臨摹一幅畫蔬菜。學(xué)習(xí)蔬菜的畫法。畫面構(gòu)圖處理。教學(xué)過程：

今天，我們要畫蔬菜。復(fù)習(xí)國畫知識。

介紹書中蔬菜。介紹名家畫的蔬菜。

請學(xué)生觀察書中蔬菜。

比較與上堂課葫蘆畫法上的區(qū)別。復(fù)習(xí)葫蘆畫法。

分析蔬菜：

分部：蔬菜、葉莖。

蔬菜畫法：色彩、側(cè)鋒、濕畫。

學(xué)生示范，集體評講。

教師糾正。學(xué)生再示范。

葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。

莖：濃墨、干、中鋒。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

小結(jié)：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚(yáng)。

美術(shù)——國畫興趣小組活動記錄

國畫畫蔬菜 活動時間 2014年4月9日周三

培養(yǎng)對民族繪畫的感情。認(rèn)識寫意畫。臨摹一幅畫蔬菜。學(xué)習(xí)蔬菜的畫法。畫面構(gòu)圖處理。教學(xué)過程：

今天，我們要畫蔬菜。復(fù)習(xí)國畫知識。

介紹書中蔬菜。介紹名家畫的蔬菜。

請學(xué)生觀察書中蔬菜。

比較與上堂課葫蘆畫法上的區(qū)別。復(fù)習(xí)葫蘆畫法。

分析蔬菜：

分部：蔬菜、葉莖。

蔬菜畫法：色彩、側(cè)鋒、濕畫。

學(xué)生示范，集體評講。教師糾正。學(xué)生再示范。

葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。

莖：濃墨、干、中鋒。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

小結(jié)：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚(yáng)。

美術(shù)——國畫興趣小組活動記錄

國畫小 雞 活動時間 2014年4月16日周三

1、用中國畫的形式，描繪小雞。（了解）

2、學(xué)習(xí)濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫的筆墨表現(xiàn)技能。（練習(xí)）課前準(zhǔn)備 教師范畫； 名家作品。

1、總結(jié)前課的學(xué)習(xí)情況，指出成功與不足之處，提出共同的努力方向。

2、可插講古代“祖逖聞雞起舞”的故事，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，然后提出描繪小雞的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、欣賞范畫。

4、教師示范作畫。

5、按上述作畫步驟與學(xué)生共同作畫。

6、畫出不同姿態(tài)的小雞，關(guān)鍵是處理好頭與翅的方向。

7、小雞是得毛茸茸的，形象可愛。所以用墨時除了要有濃淡外，還應(yīng)使墨色有些滲化效果，應(yīng)用濕墨法表現(xiàn)。

美術(shù)——國畫興趣小組活動記錄

國畫小 雞 活動時間 2014年4月23日周三

用中國畫的形式，描繪小雞。（了解）

2、學(xué)習(xí)濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫的筆墨表現(xiàn)技能。（練習(xí)）課前準(zhǔn)備 教師范畫； 名家作品。

1、總結(jié)前課的學(xué)習(xí)情況，指出成功與不足之處，提出共同的努力方向。

2、可插講古代“祖逖聞雞起舞”的故事，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，然后提出描繪小雞的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、欣賞范畫。

4、教師示范作畫。

5、按上述作畫步驟與學(xué)生共同作畫。

6、畫出不同姿態(tài)的小雞，關(guān)鍵是處理好頭與翅的方向。

7、小雞是得毛茸茸的，形象可愛。所以用墨時除了要有濃淡外，還應(yīng)使墨色有些滲化效果，應(yīng)用濕墨法表現(xiàn)。

美術(shù)——國畫興趣小組活動記錄

國畫青蛙 活動時間 2013年11月27日周三

1、用中國畫的形式，描繪青蛙。（了解）

2、學(xué)習(xí)濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫的筆墨表現(xiàn)技能。（練習(xí)）

二、課時安排 一課時

三、課前準(zhǔn)備 教師范畫； 名家作品。

四、教學(xué)建議

1、總結(jié)前課的學(xué)習(xí)情況，指出成功與不足之處，提出共同的努力方向。

2、可插講故事，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，然后提出描繪青蛙的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、欣賞范畫。

4、教師示范作畫。

5、按上述作畫步驟與學(xué)生共同作畫。

6、畫出不同姿態(tài)的青蛙，關(guān)鍵是處理好頭與身子的關(guān)系。

7、青蛙要畫出他的動態(tài)。所以用墨時除了要有濃淡外，還應(yīng)使墨色有些滲化效果，應(yīng)用濕墨法表現(xiàn)青蛙的皮膚。

美術(shù)——國畫興趣小組活動記錄

國畫金魚 活動時間 2013年12月4日周三

培養(yǎng)對民族繪畫的感情。認(rèn)識寫意畫。臨摹一幅畫金魚。

學(xué)習(xí)金魚的畫法。畫面構(gòu)圖處理。教學(xué)過程：

今天，我們要畫金魚。新授：

復(fù)習(xí)國畫知識。

介紹書中金魚。介紹名家畫的金魚。

請學(xué)生觀察書中金魚。

比較與上堂課麻雀畫法上的區(qū)別。復(fù)習(xí)麻雀畫法。

分析金魚：

分部：金魚

金魚畫法：色彩、側(cè)鋒、濕畫。

學(xué)生示范，集體評講。教師糾正。學(xué)生再示范。

身子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。

翅膀：濃墨、干、中鋒。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

小結(jié)：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚(yáng)。

美術(shù)——國畫興趣小組活動記錄

國畫梅花

活動時間

2013年12月11日周三

1、通過本課教學(xué)弘揚(yáng)我國民族藝術(shù)，激起學(xué)生熱愛中國畫。熱愛祖國的思想感情。

2、學(xué)習(xí)畫梅花的方法和步驟。

3、提高學(xué)生中國畫的表現(xiàn)能力。

4、了解中國畫的藝術(shù)特點(diǎn)。

5、用筆用墨的具體方法與要求。

教 具 教材 范畫 示范用具 多媒體等。學(xué) 具 繪畫 課本、水彩筆、國畫用具 教

學(xué)

過

程

1.聽詩: 你們聽過這首詩嗎？ 詩：

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。這是我們著名領(lǐng)袖^***寫的詠梅詩。你還知道什么詩是描寫梅的嗎？

1.分析梅花的特點(diǎn):(1)詩人們筆下描寫的梅花是什么樣的？(2)結(jié)合學(xué)生自查資料，運(yùn)用電腦展示、分析生活中的梅花特征。(3)做游戲，圍繞桌子團(tuán)坐。要求每個小組選擇畫桌上梅花的花、花蕾的卡片進(jìn)行拼湊組合，貼在紙板上，并用水彩筆畫枝干，組成一幅作品。

2.欣賞： 詩人讓我們在優(yōu)美的詞句中聯(lián)想到梅花傲然挺立的形象。許多畫家也以梅花為題材揮毫潑墨刻畫出梅花迎風(fēng)斗雪的堅(jiān)毅形象?，F(xiàn)在讓我們一同欣賞幾幅以梅花為題材的作品。

3.設(shè)問小結(jié)： 在中國畫中有很多以梅花作為表現(xiàn)的內(nèi)容，你知道為什么？ 小結(jié)：因?yàn)槊坊ㄊ侵袊鴤鹘y(tǒng)花卉之一。預(yù)示冬天即將過去。春天萬物復(fù)蘇。百花爭艷的大好時光即將到來，梅花傲雪耐寒的品格，清雅的風(fēng)韻，代表中華民族的性格。

4.出示課題： 這些作品運(yùn)用墨色的交融，筆墨的干、濕、濃、淡、清構(gòu)成水墨淋漓的情趣世界。我們在以前也練習(xí)了中國畫的筆墨，在這種筆墨的變化中同學(xué)們得到無窮的樂趣。今天這節(jié)課我們向這些畫家一樣也來嘗試用國畫的方法簡單表現(xiàn)一支梅花。（板書：中國畫梅花）

5.分析作業(yè)步驟：

(1)畫干：先從樹干轉(zhuǎn)彎處，向右下方側(cè)鋒運(yùn)筆，使主干筆觸出現(xiàn)飛白,再向右橫

出，向右上斜出主枝。（同學(xué)們用側(cè)鋒隨意表現(xiàn)樹干的體態(tài)。在畫時可以留空，在空白處待會添加梅花?，F(xiàn)在請同學(xué)們和老師一同調(diào)墨，用干澀的線條表現(xiàn)樹干。）

(2)畫枝：從主枝向前生出新枝。

(3)點(diǎn)花瓣：用中鋒變側(cè)鋒漸次點(diǎn)出可呈現(xiàn)濃淡變化。

(4)點(diǎn)蕊：正面的花絲畫全，側(cè)面花宜過半，背面花交界下方及花蕾的下方點(diǎn)花萼。

(5)落款：寫作畫時間、姓名、印章。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：因材施教、照顧全體、靈活多變。（方音樂梅花三弄）

總結(jié) 部分 根據(jù)墨色、動態(tài)、趣味三方面講評作業(yè)

美術(shù)——國畫興趣小組活動記錄

國畫荷花

活動時間

2013年12月18日周三

教學(xué)目的：

培養(yǎng)對民族繪畫的感情。

學(xué)習(xí)寫意畫。臨摹一幅畫荷花。重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)荷花的畫法。

畫面構(gòu)圖處理。教學(xué)過程： 課題導(dǎo)入：

今天，我們要畫荷花。

新授：

復(fù)習(xí)國畫知識。

介紹書中荷花。介紹名家畫的荷花。

請學(xué)生觀察書中荷花。

分析荷花：

分部：荷花

荷花畫法：色彩、側(cè)鋒、濕畫。花朵的概形和花瓣的排列

荷花花頭，因品種不同而有單瓣、重瓣、和起樓之分，色彩也因品種而異，五彩繽紛，十分豐富。初學(xué)時，不管是臨摹還是寫生，都不能只盯著一瓣一葉，而要學(xué)會把握整體輪廓，做到“整體著眼，局部入手”，荷花單葉用墨或色彩均可以，視需要而定。畫色葉，用較大羊毫筆調(diào)汁綠，再以筆尖蘸適量花青，稍加整理，即可作畫。中間一筆較長，兩側(cè)稍短小。用筆略側(cè)，行筆宜輕松塊捷。葉筋分主脈和側(cè)脈。主脈發(fā)自葉柄，伸向葉尖。要在葉片墨色未干時用濃墨（或花青加墨）勾出。側(cè)脈由主脈生發(fā)，伸向葉尖。勾勒時線條要細(xì)于主脈，側(cè)脈不宜太密，畫兩、三組就足夠了

學(xué)生示范，集體評講。教師糾正。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

小結(jié)：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚(yáng)。

美術(shù)——國畫興趣小組活動記錄

國畫荷花

活動時間

2013年12月25日周三

教學(xué)目的：

培養(yǎng)對民族繪畫的感情。

學(xué)習(xí)寫意畫。臨摹一幅畫荷花。重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)荷花的畫法。

畫面構(gòu)圖處理。教學(xué)過程： 課題導(dǎo)入：

今天，我們要畫荷花。新授：

復(fù)習(xí)國畫知識。

介紹書中荷花。介紹名家畫的荷花。

請學(xué)生觀察書中荷花。

分析荷花：

分部：荷花

荷花畫法：色彩、側(cè)鋒、濕畫?；ǘ涞母判魏突ò甑呐帕?/p>

荷花花頭，因品種不同而有單瓣、重瓣、和起樓之分，色彩也因品種而異，五彩繽紛，十分豐富。初學(xué)時，不管是臨摹還是寫生，都不能只盯著一瓣一葉，而要學(xué)會把握整體輪廓，做到“整體著眼，局部入手”，荷花單葉用墨或色彩均可以，視需要而定。畫色葉，用較大羊毫筆調(diào)汁綠，再以筆尖蘸適量花青，稍加整理，即可作畫。中間一筆較長，兩側(cè)稍短小。用筆略側(cè)，行筆宜輕松塊捷。葉筋分主脈和側(cè)脈。主脈發(fā)自葉柄，伸向葉尖。要在葉片墨色未干時用濃墨（或花青加墨）勾出。側(cè)脈由主脈生發(fā)，伸向葉尖。勾勒時線條要細(xì)于主脈，側(cè)脈不宜太密，畫兩、三組就足夠了

學(xué)生示范，集體評講。教師糾正。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

小結(jié)：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚(yáng)。

國 畫 記 錄

班 級：墨韻國畫班

指導(dǎo)教師：王玉強(qiáng)