第一篇：《夏天真熱》教學(xué)反思

《夏天真熱》教學(xué)反思

秭歸縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)：賈艷華

在上夏天到了這課前，我讓孩子們收集有關(guān)夏季事物的圖片、故事資料等。上課前同桌互相交換圖片看。上課時(shí)我出示了有關(guān)夏天孩子們鐘愛的水果圖片，讓孩子們回想夏天吃了一些什么水果，孩子們對(duì)夏天有了初步的認(rèn)識(shí)，接著我又提問：夏天應(yīng)該怎么防護(hù)？學(xué)生回答說(shuō)：我在家里吹電風(fēng)扇、開空調(diào)，出門戴遮陽(yáng)傘、遮陽(yáng)眼鏡等等，這些都引起孩子們極大的興趣。我播放夏天雷雨的照片，他們瞪著純真的眼睛探索著，雷雨閃電、彩虹帶來(lái)的驚奇。通過回放圖片，孩子們沉浸在西瓜冷飲帶來(lái)的享受，短衣，短褲帶來(lái)的輕松之中，他們對(duì)夏天充滿了歡樂。

在《炎熱的夏天》主題探索活動(dòng)過程中，通過孩子們探究獲得了許多有關(guān)夏天氣候特征，感受夏天太陽(yáng)的火辣辣的同時(shí),學(xué)習(xí)人和一些動(dòng)物的避暑方法等相關(guān)知識(shí)。在開展《好熱的夏天》的教學(xué)活動(dòng)中,孩子們都迫不及待地講述自己對(duì)夏天的感受，通過孩子們之間的“好熱的夏天”熱烈討論，他們會(huì)提出了好多種避暑方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽(yáng)傘，戴太陽(yáng)鏡等，針對(duì)幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動(dòng)，學(xué)做紙扇，畫冰淇淋等等。在這些活動(dòng)中我給孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子主動(dòng)地去尋找自己需要的知識(shí)，技能，增強(qiáng)了孩子的自主性，孩子在活動(dòng)中得到了各方面的發(fā)展。

在開展主題活動(dòng)的同時(shí)，我結(jié)合主題內(nèi)容，增加一些夏天個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣方面的教育。由于夏天氣溫高細(xì)菌繁殖快,我也讓學(xué)生懂得一些防病的常識(shí)。相應(yīng)的暑期安全教育我也融入其中，這樣在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授的同時(shí)，也增強(qiáng)孩子們的安全衛(wèi)生教育意識(shí)。

第二篇：小班數(shù)學(xué)夏天真熱教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)夏天真熱教學(xué)反思

2014年01月

在此次的教學(xué)“行為跟進(jìn)”研討活動(dòng)中，我執(zhí)教了一堂小班科學(xué)（數(shù)學(xué)）《夏天真熱》?！断奶煺鏌帷肥侵黝}活動(dòng)冷和熱中的一節(jié)科學(xué)（數(shù)學(xué)）活動(dòng)。夏天來(lái)到了，孩子們最喜歡的飲料可能就是棒冰等夏季解渴的東西。結(jié)合孩子的興趣，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，讓孩子們利用感興趣的東西進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)原本比較枯燥，嘗試創(chuàng)設(shè)一定的情景進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們更感興趣，更容易接受知識(shí)。

《夏天真熱》的教學(xué)目的是1．鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，知道數(shù)字表示物體的數(shù)量。2．比較物體數(shù)量的多少，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)字的順序。在此次活動(dòng)中為了 讓孩子更直觀的對(duì)學(xué)習(xí)有更好的認(rèn)識(shí)，我結(jié)合課件進(jìn)行了教學(xué)。通過課件的 協(xié)助，我發(fā)現(xiàn)對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的起著很好的作用，數(shù)學(xué)原本比較枯燥，在孩子學(xué)習(xí)的過程中，興趣也會(huì)隨之減弱，但課件的融入，很好的吸引住了孩子的視線。對(duì)達(dá)到教學(xué)的目的起著很好的作用。

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。其次在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本省就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

從孩子的掌握情況來(lái)看，在本次活動(dòng)中，對(duì)于比較數(shù)量的多少掌握的孩子不是很好，總結(jié)原因，我覺得是教師的講解存在著重要的因數(shù)，在教學(xué)的設(shè)計(jì)方面還需要更好的改進(jìn)。從孩子的操作上看，大多數(shù)的孩子都掌握的較好，都能根據(jù)實(shí)物貼上相應(yīng)的數(shù)字，但在張貼的過程中，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子會(huì)將數(shù)字貼倒，這就引起我的要在今后的教學(xué)中關(guān)注孩子對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)。

我想每次的教學(xué)研討都是對(duì)自己教學(xué)的不斷提高，讓自己在不斷的實(shí)踐、不斷的反思中提升自己的教學(xué)能力。

小班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)反思

2014年01月

本次數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓小朋友學(xué)習(xí)區(qū)別前后。本次活動(dòng)的安全從圖片的演示，到幼兒親身的參與，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間有很好的遞進(jìn)作用。尤其是“開火車”的游戲，小朋友是在玩中進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們?cè)诶蠋熣Z(yǔ)言的提示下，找到自己的位置，在這樣的行動(dòng)中進(jìn)行思維，可以看到孩子對(duì)空間方位的掌握情況。有些小朋友找位置慢了一點(diǎn)，旁邊的小朋友也會(huì)主動(dòng)地幫助找到位置，說(shuō)明孩子們都在主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣的學(xué)習(xí)方式可以看到孩子們的學(xué)習(xí)興趣是相當(dāng)濃厚的。

在第三個(gè)環(huán)節(jié)（第二個(gè)游戲）中，學(xué)習(xí)的難度稍比前一個(gè)游戲加深，孩子們需要在得到大家的語(yǔ)言提示后迅速地找到自己身邊的空位置，并且馬上確定空位置在自己的前面還是后面，緊接著用語(yǔ)言表達(dá)：“我的XX有位置，請(qǐng)XXX小朋友坐過來(lái)?！边@樣的游戲既可以訓(xùn)練幼兒的空間方位感，同時(shí)又可以鍛煉孩子迅速敏捷的反應(yīng)能力。在活動(dòng)中我們可以看到，孩子們這個(gè)游戲的興趣同樣也很濃厚，并且在游戲中師生有著很強(qiáng)的互動(dòng)性。而這種學(xué)習(xí)形式也是有別于以往的一種學(xué)習(xí)方式。孩子既是在行動(dòng)中進(jìn)行思維，同時(shí)也能夠用語(yǔ)言正確地表達(dá)自己的思維。

本次數(shù)學(xué)活動(dòng)可以讓孩子學(xué)習(xí)的地方有許多，但是如果光是從空間方位方面的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，讓孩子區(qū)別前后，還是稍微顯得有點(diǎn)簡(jiǎn)單。雖然孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)的興趣很濃。那只能說(shuō)是在復(fù)習(xí)區(qū)別前后，將區(qū)別前后的學(xué)習(xí)進(jìn)一步加深難度，這樣的目標(biāo)應(yīng)該比較適合現(xiàn)階段孩子的學(xué)習(xí)水平。因此說(shuō)，我們更適合將目標(biāo)定在復(fù)習(xí)區(qū)別前后上更合適。

幼兒園小班兒歌教學(xué)《貪吃蟲》活動(dòng)反思 2014年01月

在幼兒園小班兒歌教學(xué)中，兒歌憑借其篇幅短小精巧，結(jié)構(gòu)單純，并且語(yǔ)言活潑，節(jié)奏明快，讀起來(lái)瑯瑯上口，易為孩子所理解又富有趣味性等特點(diǎn)，深受孩子的歡迎，樂于接受。《貪吃蟲》這首兒歌就體現(xiàn)了朗朗上口又富有趣味性的特點(diǎn)，迎合了孩子的口味，切入孩子的心靈，使孩子樂意與兒歌進(jìn)行互動(dòng)，快樂學(xué)習(xí)。

活動(dòng)從以下四個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)貪吃蟲------提問、猜測(cè)、想象------學(xué)習(xí)兒歌------操作創(chuàng)編兒歌入手，充分激發(fā)孩子喜歡兒歌、大膽表述，學(xué)會(huì)吃完---吃----的句式。第一環(huán)節(jié)，我以玩具毛毛蟲展示，吸引幼兒的興趣，讓他們認(rèn)識(shí)毛毛蟲，并鼓勵(lì)孩子與毛毛蟲打招呼，他們非常開心，拉近了與毛毛蟲的距離。第二環(huán)節(jié)通過提問、猜測(cè)、想象，并及時(shí)展示毛毛蟲所吃的東西，增強(qiáng)了孩子的好奇心和理解兒歌的趣味性。我通過層次性的問題幫助孩子理清思路。在輕松的氛圍中有效地理解兒歌內(nèi)容。接下來(lái)第三個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)兒歌是重點(diǎn)，通過教具，孩子一目了然地了解兒歌，這樣能幫助孩子更快更好地學(xué)習(xí)兒歌。其中將水果順序交換位置，設(shè)計(jì)考考小朋友情節(jié)，讓孩子嘗試自己將兒歌讀出來(lái)，為下面的創(chuàng)編活動(dòng)打下了很好的基礎(chǔ)。第四個(gè)環(huán)節(jié)：嘗試小組合作創(chuàng)編，提供人手一樣食物讓孩子共同操作，給孩子自主選擇、操作的很好機(jī)會(huì)，孩子的興趣也就更濃厚了。操作過后的朗誦學(xué)習(xí)過程中，請(qǐng)個(gè)別坐得神氣的孩子說(shuō)喜歡哪一條貪吃蟲，再來(lái)和老師一起朗誦、將這條貪吃蟲吃的東西讀出來(lái)，都是給以孩子充分展現(xiàn)的機(jī)會(huì)?？偟恼f(shuō)來(lái)，在這次教學(xué)活動(dòng)中，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)，能很好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，也充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性，環(huán)節(jié)流暢緊湊，引導(dǎo)到位，也能關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)需要，孩子學(xué)習(xí)積極性高，參與性強(qiáng)，整個(gè)活動(dòng)孩子就學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。

因此，在幼兒園進(jìn)行兒歌教學(xué)過程中，教師要綜合運(yùn)用活動(dòng)性、直觀性、引導(dǎo)性、探索性的教學(xué)方法，讓孩子通過多種形式興趣盎然地學(xué)習(xí)，達(dá)到其獨(dú)有的學(xué)習(xí)效果。孩子反復(fù)吟誦兒歌，能幫助矯正發(fā)音，正確把握一些物體的名稱和概念，初步的認(rèn)識(shí)事物，并能培養(yǎng)他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力，還可以從中獲得美的享受和情感熏陶。兒歌的形象有趣也能幫助孩子認(rèn)識(shí)自然界，認(rèn)識(shí)社會(huì)生活，還可以開發(fā)孩子的智力。我們?cè)诨顒?dòng)中要積極地讓兒歌和孩子互動(dòng)，讓孩子一起在歡歌戲笑中乘著快樂的翅膀在兒歌的藍(lán)天展翅飛翔，真正做到“教學(xué)潤(rùn)無(wú)聲”。

小班科學(xué)——神奇的變化活動(dòng)反思 2013年12月

活動(dòng)開始我用布蓋住教具，用神秘的方法來(lái)吸引孩子的注意力，促進(jìn)孩子主動(dòng)參與活動(dòng)?；顒?dòng)前的神秘感讓小朋友的注意力都集中了起來(lái)，在介紹物品時(shí)小朋友都能記住物品的名稱。

1、教師操作實(shí)驗(yàn)演示：讓幼兒了解物品名稱后開始向幼兒進(jìn)行操作說(shuō)明，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候讓幼兒理解什么是可溶解什么是不可溶解的。

2、讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作：在幼兒動(dòng)手操作之前先向幼兒說(shuō)明操作中需要注意的事項(xiàng)，如在操作中不能用手拿鹽、糖、顏料，在實(shí)驗(yàn)中小朋友要帶著老師的提問去探索。

3、讓幼兒說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：先讓幼兒自由討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，然后再將問題一個(gè)一個(gè)向幼兒提問。

在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)小朋友的水蘸了顏料后再用鹽、糖、布、玩具等這些物品進(jìn)行操作，所以導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不明確，也就不得不換水，換水也比較浪費(fèi)時(shí)間，在活動(dòng)前我就應(yīng)該先向小朋友說(shuō)明應(yīng)該先用鹽、糖、玩具、布，最后再用顏料，這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果就會(huì)更明確，不會(huì)因?yàn)樗疁啙岫床磺宄}、糖有沒有溶解。

第三篇：夏天真熱 作文

夏天真熱

送走了鳥語(yǔ)花香的春天，迎來(lái)了烈日炎炎的夏天。

夏天里，樹葉被太陽(yáng)考焉了，葉子都卷成了一個(gè)小小的小圓筒，連生命力最頑強(qiáng)的小草也耷拉著腦袋，顯得要死不活的樣子。美麗的小花，連花瓣都嗮的焦黃焦黃的，失去了往日的妖艷。

小狗四肢緊緊地趴在地上，突出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭一伸一縮，嘴巴里還發(fā)出一種奇怪的聲音。知了堆在樹上大聲的叫著：“熱呀熱呀”可是再叫也沒用。小魚也游到水底去乘涼，小鴨子跑到河里，邊游邊叫“夏天太熱了，我快要熱死了?！?/p>

我從床上起來(lái)，滿頭大汗就像是剛剛洗了頭一樣。輕輕一動(dòng)全身就會(huì)非常熱，把電風(fēng)扇開到最強(qiáng)的風(fēng)，頭上還是汗如雨下。中午，我去上作文班的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)公路上的車輛也少了很多，路上的行人也走得非常的快，就像熱鍋上的螞蟻一樣急。游泳池里人山人海，人們就像是下餃子一樣“撲通撲通”的接二連三地往下跳，跳進(jìn)去的人都不想出來(lái)了。

夏天可真是太熱了。

第四篇：夏天真熱 作文

夏天真熱！驕陽(yáng)似火，它無(wú)情地炙烤著大地。平常精神抖擻的大樹也變得無(wú)精打采了，樹葉都被曬蔫了。平時(shí)活蹦亂跳的小貓，也懶洋洋地躺在大樹下。火辣辣的太陽(yáng)繼續(xù)灼烤著大地。到了中午，雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了”，就連往日里生機(jī)勃勃的向日葵也無(wú)喪氣地低下了頭。

到了中午，赤日炎炎，氣溫越來(lái)越高，一絲風(fēng)也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了。平時(shí)熱鬧非凡的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)連一個(gè)人影也見不著。平日里經(jīng)常出來(lái)鍛煉的老人和嬉戲的孩子們不知哪兒去了。馬路上的車輛和路旁的行人也都寥寥無(wú)幾。大部分的人們都愜意地躲在空調(diào)房里避暑納涼。

我和媽媽進(jìn)超市買東西的功夫，電動(dòng)車的車座就被太陽(yáng)曬得滾燙，我一往上坐，屁股就感到火辣辣的，像坐在火上烤一樣，我情不自禁地就喊了起來(lái)：“燙死我了！“燙死我了！”。

夏天是個(gè)空氣悶熱而又讓人口干舌燥的季節(jié)。炎炎夏日讓萬(wàn)物都很不舒服。

早晨，太陽(yáng)早早起床，開始關(guān)注著人們的生活，給我們帶來(lái)了明亮的一天。此時(shí)，也只有露珠才會(huì)調(diào)皮地反射太陽(yáng)的熱光，從草木的身上跳離，溜進(jìn)土里，玩起躲迷藏。中午，人們下班回家飽受烈日之苦，高溫的空氣使人們汗流浹背。當(dāng)然，西瓜這個(gè)夏天的綠色標(biāo)志，是夏天降溫解渴不可缺少的。午覺是最難熬，竹席的熱也讓人忍受不了。下午，可惡的太陽(yáng)還不下班，真讓人恨起這家光明公司的老總。七點(diǎn)半了，太陽(yáng)可能因?yàn)椴恍⌒臒思t霞妹妹的裙子，才不好意思地緩緩下山了。

傍晚，人們不禁為太陽(yáng)的離開感到慶幸?？商?yáng)留下的熱卻讓人少不了說(shuō)一兩句怨言。夜晚，人們?nèi)胨?，讓人覺得時(shí)間馬車的速度太快。“吱，吱，吱”叫的蟬也開起了熱鬧的音樂晚會(huì)，只可惜沒有樹支“沙沙”的伴奏，總有些單調(diào)?！皢?，嗚，嗚”各家開著空調(diào)，相信耗電量也一定不小。空調(diào)聲可是夏天的美妙音符。

夏天，夏天的熱是那么令人無(wú)可奈何，而夏天的夜晚舞會(huì)，也是如此的簡(jiǎn)單而又特殊

第五篇：這個(gè)夏天真熱

這個(gè)夏天真熱

聽著知了一聲聲的叫喚，摸著額頭一滴滴的汗水，看著在炙熱中煎熬的人們，我留下一時(shí)的嘆息：“這個(gè)夏天真熱。”

今天的太陽(yáng)可真可怕！太陽(yáng)像一個(gè)大火球，它放射出萬(wàn)丈的光芒，頓時(shí)萬(wàn)根金針從天而降，帶來(lái)阿波羅的威力，把天地變成了一個(gè)大蒸籠。太陽(yáng)高高地掛在天空，炫耀著自己，仿佛在說(shuō)：“我的地盤我做主”我們不敢看這熾熱的太陽(yáng)，怕它會(huì)把我們的眼睛射瞎。我們不敢在太陽(yáng)底下走動(dòng)，生怕會(huì)把我們烤焦。風(fēng)呢？風(fēng)呢？快來(lái)點(diǎn)兒風(fēng)吧，讓我們涼爽一下吧！我踏破鐵鞋，都沒有找到風(fēng)的影子，難道風(fēng)姑娘也怕被太陽(yáng)曬中暑嗎？躲到天涯海角乘涼去了。哎，云姑娘啊，你到底去哪了？我焦急尋找著云的影子。我真希望有一朵云可以遮住那可怕的太陽(yáng)，可望眼欲穿，也看不到云姑娘的一絲影子，呦，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲到那山后乘涼去了。

大樹也害怕太陽(yáng)，撐起了一把把綠絨大傘。早晨，一縷縷陽(yáng)光透過了樹葉，漏下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。大樹喘了一口氣?？墒?，太陽(yáng)怎么會(huì)不放過它？太陽(yáng)炙烤著大樹，大樹籠罩在陽(yáng)光下，樹葉被太陽(yáng)曬得有氣無(wú)力聳拉著，樹上的知了一聲聲哀求著。早上嬌嫩的絲瓜花剛神氣十足撐起了小黃傘，太陽(yáng)一點(diǎn)不憐香惜玉，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，三下五除二就把她曬得垂頭喪氣了，奄奄一息了。

盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了灑水車?？禳c(diǎn)給我送來(lái)涼爽吧?？墒潜鶝龅乃涞降厣?，怎么搖身一變，變成了熱熱的水蒸氣，我們都快被蒸成肉饅頭。

啊，我們要出門了，我們驚心吊膽，各個(gè)是全身武裝：有的人涂上了防曬霜；有的人打起了遮陽(yáng)傘：還有的人戴上了防曬帽，穿上防曬衣?？墒俏覀円怀鲩T，太陽(yáng)就給我們來(lái)了一次下馬威：個(gè)個(gè)臉曬得紅撲撲的，身上火辣辣的，太陽(yáng)光仿佛有針在刺我。身上的汗像泉水一般冒了出來(lái)。

“快躲進(jìn)空調(diào)室吧。”我走進(jìn)空調(diào)室，終于長(zhǎng)嘆了一口氣，逃過了一劫?？梢蛔叱隹照{(diào)室，就好像走在火爐上一般。熱氣從四面八方向我聚攏來(lái)，擁抱著我，親吻著我，汗，“噌”地一下冒了出來(lái)。我好像在洗桑拿浴一樣，汗水濕透了衣服，只好一個(gè)勁抱怨，這個(gè)夏天怎么這么熱啊！

多么可怕的太陽(yáng)，多么炎熱的夏天，我多么希望有一支馬良的神筆，給空中畫上綠綠的太陽(yáng)，畫上清涼的風(fēng)。