第一篇：被子植物---大戟科、衛(wèi)矛科、漆樹科等 教案--內(nèi)頁

被子植物---大戟科、衛(wèi)矛科、漆樹科等

一、苦木科

形態(tài)特征： 落葉喬木、灌木； 2 樹皮極苦； 羽狀復葉，互生，罕對生； 花小，花單性或雜性，聚傘花序、圓錐花序，子房上位； 5 核果、蒴果、翅果。

地理分布：產(chǎn)熱帶、亞熱帶，少數(shù)產(chǎn)溫帶。用途： 用材、園林綠化。

二、楝科

形態(tài)特征： 1 落葉喬木、灌木； 2 葉互生； 3 羽狀復葉； 花小，花兩性，稀單性，圓錐聚傘花序，子房上位； 5 核果、蒴果、漿果。

地理分布： 產(chǎn)熱帶、亞熱帶，少數(shù)產(chǎn)溫帶。

用途：優(yōu)良用材（桃花心木）、園林綠化，園林綠化、木本蔬菜。楝屬 Melia Linn 形態(tài)特征：

落葉或常綠喬木；皮孔明顯； ? 2～3回奇數(shù)羽狀復葉，互生；

約300屬 5 000余種；我國引入72屬450余種，主產(chǎn)長江流域以南。? 大戟科的主要屬

? 1.重陽木屬 ：3出復葉；小葉有鋸齒，漿果 ? 2.油桐屬：單葉；核果，有花瓣及萼片，掌狀脈 ? 3.變?nèi)~木屬：單葉；蒴果，羽狀脈；有花瓣，花序腋生

? 4.烏桕屬：單葉；蒴果，羽狀脈；無花瓣；全體無毛，葉全緣，雄蕊2～3，葉柄頂端有腺體2個

? 5.山麻桿屬：單葉；蒴果，羽狀脈；無花瓣；全體有毛，葉常有粗齒，雄蕊6～8，葉片基部有腺體2或更多

五、黃楊科 形態(tài)特征： 常綠灌木、小喬木； 2 單葉，對生或互生，無托葉； 花小，單性同株或異株，頭狀花序、穗狀花序或總狀花序；無花瓣；雄蕊4～多數(shù)；子房上位，2～4室； 蒴果或核果。黃楊屬 形態(tài)特征： 常綠灌木、小喬木，小枝四棱形； 2 葉對生或互生，全緣，葉柄短； 花簇生葉腋，頂端1雌花，其余為雄花，雄花萼4裂，4雄蕊，雌花萼6裂；子房3室； 4 蒴果，花柱宿存。

形態(tài)特征： 喬木、灌木、木質(zhì)藤本； 2 單葉，對生或互生； 花小，兩性或單性，聚傘花序或圓錐花序，子房上位； 6 常為蒴果，或核果、翅果、漿果。衛(wèi)矛屬 形態(tài)特征： 落葉或常綠喬木、灌木； 2 葉對生； 腋生二歧聚傘花序；； 蒴果有角棱或翅，種子具桔紅色肉質(zhì)假種皮。用途：園林綠化、觀賞 南蛇藤屬

? 落葉藤本。葉互生，有鋸齒。花雜性異株，總狀、圓錐或聚傘花序，腋生 或頂生;花5數(shù)，內(nèi)生花盤杯狀。蒴果，室背3裂;種子1～2，假種皮紅色或橘紅色。

約50種；我國約20種，全國都有分布，西南最多。? 代表種：南蛇藤（落霜紅）Celastrus orbiculatus Thunb

第二篇：被子植物---楊柳科、胡桃科、樺木科 教案--內(nèi)頁

被子植物---楊柳科、胡桃科、樺木科

一、楊柳科

（一）楊柳科的主要特征：

落葉喬木或灌木；

單葉，互生，羽狀脈，常具鋸齒，具托葉；

花小，單性異株，柔荑花序；花無被（裸花），單生苞腋；有腺體或花盤；雄蕊2～多數(shù)；子房上位，1室，2心皮，胚珠多數(shù)；

蒴果2～4裂；種子細小，基部具白色絲狀長毛。

分 類：3屬540種；中國3屬約300種； 地理分布：溫帶,亞寒帶及亞熱帶。

柳屬Salix(willow)、楊屬Populus(popular)。

生物學特性：喜光；營養(yǎng)繁殖容易；種間易于雜交，分類較困難。

用 途：用材樹種；園林綠化（庭蔭樹，行道樹，插花），防護林（防風固沙，固堤護岸，水土保持），編織筐簍纖維植物，飼料。

（二）楊柳科的主要種類：

1.楊屬 Populus L.喬木。小枝較粗，髓心五角形。頂芽發(fā)達，芽鱗多數(shù)。葉柄較長，葉片常寬大?；ㄐ蛳麓梗卟灰?guī)則缺裂，花盤杯狀。雄蕊4至多數(shù)，花絲較短，花藥紅色。風媒傳粉。

本屬約100種，分布于北溫帶；我國60余種 1.胡楊：葉兩面灰藍色，無毛;花盤膜質(zhì);葉型多變 1.葉兩面不為灰藍色;花盤不為膜質(zhì)。

2.葉有裂、缺刻或波狀齒，葉背面密被白色或灰色絨毛;芽有柔毛

C2.枝條直伸或斜展;葉柄短2～4mm;子房背腹各具腺體1… 2.旱柳

B2.葉較寬闊，卵狀披針形至長橢圓形 … 3.河柳

A2.灌木 B1.芽互生

C1.葉下面無毛或初被柔毛，易脫落，蒼白色

D1.葉條形或條狀披針形，緣具疏鋸齒，葉柄無毛 … 4.西北沙柳 D2.葉條狀倒披針形，緣具細齒，葉柄有短柔毛 … 5.簸箕柳 C2.葉下面密被白色絹毛，不脫落，銀白色 … 6.銀芽柳 B2.芽對生 … 7.紅皮杞柳

楊屬與柳屬的區(qū)別

楊屬 Populus 柳屬 Salix 1 小枝較粗，髓五角形； 小枝較細，髓近圓形； 2 頂芽發(fā)達，芽鱗數(shù)枚； 無頂芽，芽鱗1枚； 3 葉形寬闊，葉柄長； 葉形狹長；葉柄短； 4 花序下垂； 花序直立； 5 苞片撕裂狀； 苞片全緣； 6 花具杯狀花盤； 花具腺體； 7 雄蕊多數(shù)； 雄蕊1~12枚； 8 風媒傳粉； 蟲媒傳粉。

二、胡桃科

（一）胡桃的主要特征：

落葉喬木或灌木；

羽狀復葉，互生，無托葉；

花小，單性同株，單被（單被花）或無被（裸花）；雄-3

虎榛子屬Ostryopsis、鐵木屬Ostrya、鵝耳櫪屬Carpinus(hornbeam)。生物學特性：喜光，多數(shù)耐寒。

用 途：用材樹種；園林綠化（庭蔭樹，行道樹），水土保持（虎榛子）, 堅果食用（榛）。

第三篇：被子植物---紫茉莉科、芍藥科、木蘭科 教案--內(nèi)頁

被子植物---紫茉莉科、芍藥科、木蘭科

一、紫茉莉科

形態(tài)特征： ? 草本或木本；

? 單葉對生或互生，全緣；

? 花兩性，稀單性；花序聚傘狀或簇生；單被花，花萼花瓣狀，鐘狀、管狀或高腳蝶形；雄蕊3～多數(shù)；子房1室，1胚珠； ? 痩果；種子具胚乳。

分 類：30屬300種；中國1屬4種。

地理分布：主產(chǎn)美洲熱帶。

木本植物：葉子花屬 Bougainvillea（引種）? 葉子花（三角花、三角梅）

?

常綠攀緣灌木，莖枝和葉片密生柔毛。葉卵形至卵狀橢圓形?；ò瑱E圓形，葉狀，鮮紅、磚紅、淺紫色?；ㄆ谏蹰L，在適宜溫度條件下可常年開花。? ①白葉子花:苞片白色。②紅葉子花:苞片鮮紅色。③磚紅葉子花:苞片磚紅色。

二、芍藥科

（一）芍藥科的主要特征

? 宿根性草本或落葉灌木。芽大，芽鱗數(shù)枚。葉互生，二回羽狀復葉或羽狀分裂?；ù?，單生或數(shù)朵束生于枝頂，紅色、白色或黃色，萼片5；雄蕊多數(shù)。果大型，成熟時沿一側(cè)開裂，具數(shù)枚大粒種子。

?

僅1屬，30余種;我國12種，多數(shù)種花大而美麗，為著名的植物，兼藥用。

（二）榆科主要屬、種 芍藥屬 形態(tài)特征：

? 常綠或落葉喬木或灌木；枝條有環(huán)狀托葉痕； ? 單葉互生，全緣，稀分裂，羽狀脈；托葉大型；

? 花大，兩性，單生枝頂，稀腋生；花被片每3枚輪生，2～3輪；花托隆起成圓錐狀；雄蕊多數(shù)，著生于花托下部；雌蕊多數(shù)，心皮離生，著生于花托上部；子房上位，1室；

? 蓇葖果、翅果狀堅果；種子具假種皮，胚小，胚乳豐富。

分 類：14屬250種；中國11屬90種。

地理分布：亞洲東部、東南部，北美南部。熱帶和亞熱帶；

亞熱帶森林的主要組成樹種。

有木蘭屬、含笑屬、木蓮屬、觀光木屬、鵝掌楸屬。生物學特性：喜光；生長慢；壽命長。用 途：用材、觀賞樹種，藥用植物。

（二）木蘭科主要屬、種

分 屬 檢 索 表

葉全緣;聚合蓇葖果。

花頂生，雌蕊群無柄。

1.木蘭屬：每心皮具2胚珠

2.木蓮屬：每心皮具4以上胚珠

花腋生，雌蕊群明顯具柄。

3.含笑屬：心皮部分不發(fā)育，分離

4.觀光木屬：心皮全部發(fā)育，合生或部分合生

5.鵝掌楸屬：葉有裂片;聚合帶翅堅果

1.木蘭屬

? A 花先葉開放或花葉同放

? 1.木蘭（紫玉蘭）：花葉同放;萼片3，綠色，披針形，長約為花瓣的1/3，花-3

第四篇：被子植物---殼斗科、榆科、?？?教案--內(nèi)頁

被子植物---殼斗科、榆科、?？?/p>

一、殼斗科

（一）殼斗科的主要特征：

落葉或常綠喬木或灌木；

單葉，互生，羽狀脈，托葉早落；

花小，單性同株，柔荑花序或穗狀、頭狀；花單被，具總苞（殼斗），苞片鱗片狀或刺狀；子房下位，3~6室，2胚珠；

堅果，1~3生于總苞中；子葉肥大。分 類：8屬約900種；中國6屬約300種；

生物學特性：喜光。暖溫帶落葉闊葉林和亞熱帶常綠闊葉林的主要組成樹種。用 途：用材樹種；園林綠化（庭蔭樹，行道樹）；栲膠植物；淀粉植物；堅果食用(板栗)。

（二）殼斗科的主要屬、種：

分 屬 檢 索 表

A1 雄花序為直立或斜伸的柔荑花序

B1 栗屬：落葉，枝無頂芽；總苞球形，密生針刺，內(nèi)含1～3 個堅果 B2 常綠，枝有頂芽

C1 栲屬：殼斗全包堅果，稀杯狀包住堅果下部，果臍隆起 C2 石櫟屬：殼斗包住堅果的下部或基部，果臍凹陷或隆起 A2 雄花序為下垂的柔荑花序

B1 青岡櫟屬：常綠，殼斗的苞片鱗形，結合成輪狀的同心環(huán)

B2 櫟屬：落葉，稀常綠，殼斗的苞片鱗形、線形或鉆形，覆瓦狀排列，不結合成同心環(huán)

殼斗科 Fagaceae 代表種 板 栗 Castanea mollissima 栓皮櫟 Quercus variabilis

小葉樸 Celtis bungeana 青檀（翼樸）Pteroceltis tatarinowii

三、?？?/p>

（一）?？频闹饕卣鳎?/p>

落葉或常綠喬木、灌木或藤本；常具乳汁；

單葉，互生，羽狀脈或掌狀脈，常具鋸齒；

花小，單性同株或異株，頭狀、柔荑或隱頭花序；單被花；子房上位，2心皮；

聚花果或隱花果，單果為痩果，外被肉質(zhì)花萼。分 類：53屬230種；中國17屬160余種； 約70屬約1800種。我國17屬160種

（二）?？浦饕獙?、種

分 屬 檢 索 表

A1.柔荑花序或頭狀花序

B1.雄花和雌花均為柔荑花序，或僅雄花為柔荑花序;葉緣有鋸齒

C1.雌雄花均為柔荑花序,聚花果圓柱形--桑屬

C2雄花序為柔荑花序，雌花序為頭狀花序，聚花果球形---構屬

B2.雌花與雄花均為頭狀花序，葉全緣

C1 枝有刺，花雌雄異株，雄蕊4---柘屬

C2 枝無刺，花雌雄同株，雄蕊1---桂木屬

A2.隱頭花序，小枝有環(huán)狀托葉痕

---榕屬

桑

科 代表種

桑樹

Morus

alba ＊構樹

Broussonetia papyrifera ＊無花果

Ficus

carica

榕樹

Ficus microcarpa

第五篇：科幻畫教案

科幻畫教案

第一課 什么是科幻畫

（一）教學目標

1、讓學生初步認識科幻畫

2、了解科幻畫并喜歡上科幻畫

一、導入階段

1、教師提問，引出“想象”在當代的偉大發(fā)明中起到的重要作用。

2、介紹想象的表現(xiàn)方法：利用文字、繪畫等表現(xiàn)手法

3、由此引發(fā)討論：什么是“科幻畫”？ 板書：第一課什么是科幻畫

（一）二、講授新課

1、教師從表面理解什么是科幻畫：

科（科學）幻（幻想）畫（繪畫）符合科學原理發(fā)明 創(chuàng)造對未來世界的奇思妙想 用繪畫形式表達出來

2、教師介紹科幻畫的必要性：

人類社會發(fā)展史也是一部科技創(chuàng)新的歷史。由于發(fā)明創(chuàng)造的不斷出現(xiàn)，人類社會生活和生產(chǎn)條件一天天改善，才使我們能夠享受到今天的現(xiàn)代文明。要做一件事物，首先要有人想象出來，符合科學原理，適合當前技術水平，才有可能制造出來?？茖W技術日新月異，客觀要求越來越高，目前技術達不到的，可以先畫出來。就是說，在知識和經(jīng)驗的基礎上，選定了主題，通過科學的想象,運用繪畫的語言創(chuàng)造性的表達出對宇宙萬物，未來人類社會生活發(fā)展、科學技術的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品這就是“科學幻想繪畫”。

昨天的幻想，正在成為今天的現(xiàn)實；而今天的幻想可能是明天的現(xiàn)實。

3、教師介紹科幻畫的重要性：

創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是一個人生存和挑戰(zhàn)競爭激烈社會的基本素養(yǎng)，也是一個民族和國家持續(xù)發(fā)展的不竭動力。在科技日新月異、人才層出不窮、社會充滿挑戰(zhàn)的今天，培養(yǎng)勇于改變自己、改造社會，勇于破舊立新、標新立異，勇于探究、勇往直前的創(chuàng)新精神，是人發(fā)展的需要、社會發(fā)展的需要，也是時代發(fā)展的需要。而科幻畫的創(chuàng)作正是培養(yǎng)這種創(chuàng)新精神的重要而有效的手段之一。我國早在上世紀50年代就有了科幻畫題材的出現(xiàn)，80年代末90年代初，科學技術在我國得到了迅猛發(fā)展，為科幻畫的發(fā)展提供了現(xiàn)實的社會背景，科幻畫逐步在我國開始普及，1996年我國舉辦了首屆全國青少年科幻畫展覽，2000年少兒科幻畫正式成為每年一屆的全國青少年科技創(chuàng)新大賽的四大組成部分之一。

三、布置作業(yè)：想想科幻畫都有哪些類型？ 第二課 什么是科幻畫

（二）教學目標:

1、讓學生掌握科幻畫的表現(xiàn)方法

2、學會區(qū)別科幻畫與其他畫種

一、導入階段：

1、教師總結上節(jié)課科幻畫的概念及重要性

總結：科幻畫就是用繪畫的形式將科學的幻想表現(xiàn)出來的形式

2、引入題目：第二課 什么是科幻畫

（二）二、講授新課：

1、以提問的方式讓學生大概了解“科幻畫”的適用范圍： 科學幻想可以涉及從天到地，從陸地到海洋，從人類日常生活、環(huán)境變遷、城市建設到動植物演變與發(fā)展等。具體的說可以圍繞宇宙航行、月球生活、太空世界、星際旅行、海底世界、未來居住、地球環(huán)保、生態(tài)平衡、新型能源、未來交通、人工氣候、生物工程、太陽能利用、廢品利用、人類生存、信息傳遞、未來工具、未來食品等諸多方面，讓學生運用科學的推理、猜測、論證，想象出現(xiàn)實生活中沒有的形象，進行巧妙的構思，并運用藝術手段，把自己的創(chuàng)意表現(xiàn)出來。

2、科幻畫能用什么形式來表現(xiàn)呢？

1)場景繪畫的表現(xiàn)手法：（直接將內(nèi)容用具象的繪畫形式體現(xiàn)的表現(xiàn)手法）2)圖文并茂的表現(xiàn)手法：（用少量文字對設計的科幻作品講述的表現(xiàn)手法）

3、繪畫科幻畫過程中還有哪些要注意的？（展示若干學生范作）總結1）、構圖（主體不能太偏）2）、結構（主體大小適中）3）、設色（畫面色彩豐富）4）、內(nèi)容（內(nèi)容新穎獨特）

三、布置作業(yè)：

回去找些“科幻畫”的資料和圖片欣賞

第三課 展開想象的翅膀

（一）教學目標:

1、學會創(chuàng)作科幻畫

2、提高對科幻畫的欣賞能力

一、導入階段：

1、提問進行科幻畫繪畫創(chuàng)作的過程？ 想象—構思—造型—上色—修改

2、點題：“科幻畫”的前提是什么？ 學生回答：想象

3、引入題目 第三課 展開想象的翅膀

二、講授新課： ㈠ 聯(lián)想

①線的聯(lián)想（畫一些線條）②形的聯(lián)想（畫一些圖形）

③自主動手的聯(lián)想（對所看到的線條或圖形說出自己的想象，編寫小故事）

④聲音的聯(lián)想（通過播放的聲音讓學生說出此聲音可能是在畫什么，將聲音與繪畫聯(lián)系起來）

⑤具象的聯(lián)想（畫一些具體的場景，讓學生展開想象）㈡ 創(chuàng)新：內(nèi)容上有所創(chuàng)新（科學技術的遐想、未來人類社會生活發(fā)展、宇宙萬物）

①第一，作品創(chuàng)作的構思一定要恰當。②第二，要相信青少年的創(chuàng)造力 ③第三，要用童心來看待青少年的科幻畫創(chuàng)作

三、學生范做欣賞

你覺得他／她畫的怎么樣？他的想法從何而來？你喜歡嗎？要你是會怎么表現(xiàn)

四、總結下課，布置下節(jié)課需帶工具

第四課 展開想象的翅膀

（二）教學目標

1、增強對地球環(huán)境保護的意識

2、學習用繪畫形式表現(xiàn)科學幻想的內(nèi)容

一、導入新課

1．提問：同學們，你們知道哪些是古時候夢寐以求而今天已 經(jīng)實現(xiàn)了的事物?(學生回答后討論)2．小結：大家都說得非常好，比如像小鳥一樣飛行是人類一直 以來追求的幻想，飛天神仙、長著白色翅膀的天使都表達了自古以來人類飛翔的夢想，飛機、宇宙飛船早已實現(xiàn)了。只要我們共同努力，今天的幻想就可以變成明天的現(xiàn)實。

3．提問：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機嗎?(學生回答后討論)4．小結：人口擁擠，戰(zhàn)爭，環(huán)境污染等等都威脅著我們美好的生活。怎樣才能避免或減少危機?我們可以試著把自己的設想畫下來。(板書課題：科幻畫)

二、欣賞學習

1．受地球臭氧層破壞的電子圖片啟發(fā)創(chuàng)作的《修補臭氧層》的繪畫。

2．受交通擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的可以低空飛行的汽車。3．受灑水車啟發(fā)創(chuàng)作的以水為動力的灑水車。4．受房屋擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的飛行的家等等。提問：從這些畫中可以看出他們在生活中有什么樣的困惑?分別表達一個什么樣的夢想?(學生回答后討論)

三、啟發(fā)思考

1、提問：你在生活中有什么樣的煩惱?你最關注的是什么? 2．交流：學生分小組進行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請同學們幫忙找到最好的解決辦法。

3．構思：根據(jù)同學們的意見，學生總結自己的感想，看看怎樣把現(xiàn)實中存在的問題解決，在創(chuàng)作中找到最科學的方法，關鍵一步是怎樣把它變成一幅美麗的畫面。

四、指導創(chuàng)作

討論：1．你決定用什么樣的工具材料表現(xiàn)?2．你打算怎么構圖?3．你的創(chuàng)新在哪里?4．你為人類解決了哪些煩惱?將運用什么樣的方法來烘托畫面氣氛?繪畫要求：表現(xiàn)形式不限，構圖飽滿合理，色彩鮮艷。

五、學生創(chuàng)作

六、總結交流

第五課 航空科幻畫

教學目標:

1、學習用繪畫的形式表現(xiàn)對關于航空方面的幻想內(nèi)容

2、通過學習鍛煉學生的動手動腦能力

一、導入階段：

1、通過提問請同學說說坐飛機的感覺，將同學注意力轉(zhuǎn)到課堂

2、引出題目第五課 航空科幻畫

二、講授新課：

1、提問：飛機是怎樣發(fā)明的？

（仿生學、模仿鳥類）

2、飛機的主要用途是什么？

3、同學討論飛機的組成：機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置

4、教師介紹各個部分的作用：

機翼：主要功用是產(chǎn)生升力，也起一定的穩(wěn)定和操縱作用

機身：裝載乘員、旅客、武器、貨物和各種設備，連接各個部分

垂直尾翼、水平尾翼：用來操縱飛機俯仰和偏轉(zhuǎn)，并保證飛機能平穩(wěn)地飛行

起落裝置：用來支持飛機并使它能在地面和水平面起落和停放 動力裝置：主要用來產(chǎn)生拉力或推力，使飛機前進。其次還可提供電源、氣源

三、啟發(fā)思考：

1、能設計一款科學實用的飛機嗎？

2、能設計一款外觀新穎的飛機嗎？

3、我們還能乘坐別的什么上天？你有什么想法？

四、布置作業(yè)

把我們的獨特想法和設計用我們手中的畫筆表現(xiàn)出來吧

五、作業(yè)展評

你喜歡其他同學設計的作品嗎？為什么喜歡。

第六課

美術教案《科幻畫》

教學目標

1、加深對宇宙航天的了解，增強對地球環(huán)境保護的意識。

2、學習用繪畫形式表現(xiàn)科學幻想的內(nèi)容，并學會齊心協(xié)力辦小畫展。

3、培養(yǎng)想像能力和勇于探索、團結合作的精神。教學重點、難點：

1、增強對地球環(huán)境保護的意識。

2、學習用繪畫形式表現(xiàn)科幻畫的內(nèi)容。教學準備：課件、各種繪畫工具 學情分析：

六年級學生，已有了一些科技知識，也關注周圍環(huán)境，愿意并善于幻想。針對這一心理基礎，畫科幻畫完全能有效地進行。在學生畫科幻畫之前，要使學生能畫之有物，異想天開。要把圖片、影像資料展示給學生欣賞，也可課前布置學生去查找有關宇航、環(huán)保資料。當學生擁有相關材料后，才會將生活中存在的問題提出好的解決辦法，通過草圖表達意思，在老師的指導下，最后進行想像創(chuàng)作直至完成。同時教育和提高學生的環(huán)保意識。讓他們了解環(huán)保的重要性。怎樣畫的問題雖不是本課的重點，但也要進行一般的指導。如畫得大些，構圖的飽滿，所畫形象的生動以及線條流暢、色彩等?？捎上胂駱嬎肌嫴輬D——繪制完成三大步驟進行?？梢岳靡延械耐g人的好作業(yè)加以引導，也可以借鑒畫家作品，途徑是多樣的。

教學過程：

一、導入新課

1．提問：同學們，你們知道哪些是古時候夢寐以求而今天已經(jīng)實現(xiàn)了的事物?(學生回答后討論)2．小結：大家都說得非常好，比如像小鳥一樣飛行是人類一直以來追求的幻想，飛天神仙、長著白色翅膀的天使都表達了自古以來人類飛翔的夢想，飛機、宇宙飛船早已實現(xiàn)了。只要我們共同努力，今天的幻想就可以變成明天的現(xiàn)實。3．提問：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機嗎?(學生回答后討論)4．小結：資源浪費、樹木砍伐嚴重、缺少水資源、環(huán)境污染、大氣層破壞、人口擁擠，戰(zhàn)爭，等等都威脅著我們美好的生活。怎樣才能避免或減少危機?我們可以試著把自己的設想畫下來。(板書課題：科幻畫)

二、學習欣賞

1．欣賞各種大自然遭到破壞的圖片和面臨危機現(xiàn)象的圖片。并談談感受。

2．通過圖片，說說在你身邊都看到了哪些對我們生活有危害的現(xiàn)象。

3．從這些畫中可以看出他們在生活中有什么樣的困惑?分別表達一個什么樣的夢想?(學生回答后討論)

三、啟發(fā)思考

1．提問：你在生活中有什么樣的煩惱?你最關注的是什么? 2．交流：學生分小組進行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請同學們幫忙找到最好的解決辦法。

3．構思：根據(jù)同學們的意見，學生總結自己的感想，看看怎樣把現(xiàn)實中存在的問題解決，在創(chuàng)作中找到最科學的方法，關鍵一步是怎樣把它變成一幅美麗的畫面。

四、指導創(chuàng)作 討論：

1．你決定用什么樣的工具材料表現(xiàn)? 2．你打算怎么構圖? 3．你的創(chuàng)新在哪里? 4．你為人類解決了哪些煩惱?將運用什么樣的方法來烘托畫面氣氛? 繪畫要求：表現(xiàn)形式不限，構圖飽滿合理，色彩鮮艷。

五、學生創(chuàng)作

學生開始創(chuàng)作畫草圖，教師個別輔導

六、總結交流

學生草圖展評：把最吸引你的科學幻想畫的感想寫下來交給創(chuàng)作者，看看你對作品的評價，然后貼在作品的下方，供畫色彩畫時參考。

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第二課堂美術教案

（科幻畫）

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何勤剛

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三十四團中學