第一篇：蘇教版-一年級(jí)語(yǔ)文-二冊(cè)《雨點(diǎn)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)： 4 雨點(diǎn)

1．學(xué)生通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，能讀通課文，讀懂課文,正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3．初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，并通過(guò)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。

4.幫助學(xué)生積累語(yǔ)言，能體會(huì)和感受語(yǔ)言文字美，發(fā)散思維，敢于創(chuàng)新。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.學(xué)生能正確地朗讀課文，讀懂課文，認(rèn)識(shí)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化。2．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫生字。

三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、錄音機(jī)

四、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生：春天。）

師：是啊，春天到了，春姑娘給我們帶來(lái)了什么禮物？（指生答。）師總結(jié)：春姑娘給我們帶來(lái)了漫山遍野的紅花綠草，和煦的陽(yáng)光照耀在大地上，到處都是暖洋洋的。春天除了這些還送給我們另外一個(gè)禮物，讓我們一起猜猜是什么禮物？（屏幕出現(xiàn)禮物盒）

出示謎語(yǔ)：千條線，萬(wàn)條線，落進(jìn)水里看不見(jiàn)。（學(xué)生猜謎）揭示謎底——雨。

師：對(duì)了，春天不光給我們帶來(lái)了春風(fēng)，也送來(lái)了春雨。聽(tīng)！滴嗒，滴嗒，雨點(diǎn)落下來(lái)了。今天，我們就要一起學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌《雨點(diǎn)》。（板書課題：雨點(diǎn)，學(xué)生書空并讀題。）

師：小朋友們，雨點(diǎn)是一群愛(ài)旅游、愛(ài)冒險(xiǎn)的快樂(lè)寶貝，想不想知道它們都去了哪些地方旅行？它們到了不同的地方后分別有哪些不同表現(xiàn)呢？讓我們一起到課文中去尋找答案吧！

二、認(rèn)讀生字詞：

1、讀課文之前，我們要先認(rèn)識(shí)一下課文中的新朋友——我們的生字詞寶寶。出示本課生字詞：

池塘 江河 海洋 小溪 散步 奔跑 跳躍 落進(jìn) 睡覺(jué)

請(qǐng)小朋友們借助拼音讀準(zhǔn)字音，記住生字寶寶們的名字。再去掉拼音讀一讀。（指名讀、小老師領(lǐng)讀、排火車讀、個(gè)別點(diǎn)讀）

2、生字寶寶成為你的朋友了嗎？好，下面就讓我們一起走進(jìn)雨點(diǎn)的世界吧！

三、初讀課文：

1、播放課文朗讀錄音。

2、學(xué)生自讀課文：請(qǐng)小朋友們自讀課文，讀通句子。

四、再讀課文，檢查初讀效果：

1、通過(guò)讀課文，你知道雨點(diǎn)都去了哪些地方嗎？（分別展示：池塘圖、小溪圖、江河圖、海洋圖，引導(dǎo)學(xué)生用“雨點(diǎn)落進(jìn)________”說(shuō)話。）

你能把剛才四位小朋友說(shuō)的四句話并成一句話來(lái)說(shuō)嗎？

（引導(dǎo)用“雨點(diǎn)落進(jìn)________、________、________和________”說(shuō)話。）

2、師：雨點(diǎn)落進(jìn)不同的地方，它們的表現(xiàn)究竟有什么不同？我們一句一句來(lái)讀，好嗎？

課文一共有四句話，配有四幅圖，請(qǐng)小朋友按順序，一邊看圖一邊讀課文中的句子，再想想它的意思。

3、創(chuàng)設(shè)情境，精讀課文： 1．指導(dǎo)讀第一句。（1）指名讀第一句。（出示池塘圖。）

（2）感悟句子意境：雨點(diǎn)落進(jìn)池塘里，在池塘里睡覺(jué)。呀，小雨點(diǎn)怎么一落進(jìn)池塘就睡起覺(jué)來(lái)了呀？

（看圖回答：因?yàn)槌靥晾锏乃o靜的；池塘邊很安靜；池塘里的水一動(dòng)不動(dòng)，很舒服。）（3）如果你是這個(gè)小雨點(diǎn)，你心里是什么感覺(jué)？你能告訴大家嗎？（指名回答）（4）老師真想來(lái)讀讀這句話（范讀），誰(shuí)來(lái)試一試？（指生讀、評(píng)議：他讀得怎么樣？）小雨點(diǎn)睡著了，我們不要吵醒它，齊讀（邊讀邊做動(dòng)作。）2．指導(dǎo)讀第二句。（1）指名讀第二句。（2）理解“散步”。（出示詞語(yǔ)：散步。）

小朋友，你們散步過(guò)嗎？誰(shuí)愿意和我一起來(lái)“散步”？

師生共同表演，教師敘述：原來(lái)像我們這樣輕輕松松走，就是散步。

（3）感悟句子意境：小雨點(diǎn)怎么會(huì)在小溪里散步呢？你聽(tīng)——（播放小溪流水的聲音，想象雨點(diǎn)在小溪的潺潺流水中散步的情景）

引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛想象：小溪水細(xì)細(xì)的、慢慢的往前流，你看到了嗎？

（4）指導(dǎo)讀句子：能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎？（指名讀、評(píng)議，男女生比賽讀）（5）隨堂識(shí)字：

老師這有一個(gè)字謎要送給小朋友們，“正字少一橫，少字少一點(diǎn)”。生：散步的步字。師：對(duì)這個(gè)字是個(gè)會(huì)意字，在古代止表示腳掌的意思，所以也和腳有關(guān)。在寫的時(shí)候要注意，止字寫得扁一些，下面少字的一點(diǎn)要邊成一撇，撇要拉長(zhǎng)

一些。請(qǐng)你給步字找個(gè)好朋友，你還有什么好辦法記住這個(gè)步字嗎？也可以用編字謎或順口溜的方式記。3．指導(dǎo)讀第三句。

（1）自由讀第三句，邊讀邊想象雨點(diǎn)在江河里的情景。

假如你是這個(gè)小雨點(diǎn)，來(lái)到江河，你看到了什么？此時(shí)你最想干什么？（2）指導(dǎo)讀。

①感悟“奔跑”的情景：你奔跑過(guò)嗎？你在什么時(shí)候奔跑的？

②感悟句子：雨點(diǎn)怎么會(huì)在江河里奔跑呢？（出示圖，學(xué)生說(shuō)：因?yàn)榻永锏乃趪W嘩地流著，小雨點(diǎn)也隨著江水嘩嘩地流著，像在奔跑。）（4）隨堂識(shí)字：

生：跑：足字旁，左右結(jié)構(gòu)，寫的時(shí)候注意最后一筆豎彎鉤要拉長(zhǎng)，比橫折鉤要拉長(zhǎng)一些。師：你還有什么好辦法記住這個(gè)字嗎？在平常生活中你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字呢？（5）江河的水很急一直推著小雨點(diǎn)，難怪雨點(diǎn)跑得那么快！它的作用可真不小。誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀、評(píng)議）

師：江河里的水流得很急，后浪推前浪，奔騰向前，真像在奔跑，多有力！讓我們?cè)儆懈星榈刈x一讀。（同桌互讀）4．指導(dǎo)讀第四句。

（1）我們一起去看看：咦，雨點(diǎn)你怎么跳起來(lái)了呀？你都看到了什么？ 隨堂識(shí)字：

海洋：海指靠近陸地的地方，洋比還更大的水域。海與洋都和水有關(guān)，所以它們都是什么偏旁部首啊？（三點(diǎn)水旁）全班齊讀海洋。

（2）大海里波浪翻滾，雨點(diǎn)在大海里一會(huì)兒被掀到浪尖，一會(huì)兒被拋到浪底，就像在跳躍。此時(shí)雨點(diǎn)的心情怎樣？看它張開的大嘴，仿佛在說(shuō)什么？ 一邊想像，一邊自由讀句子。

（3）指導(dǎo)朗讀：雨點(diǎn)落進(jìn)海洋里，在海洋里跳躍。好快活呀！誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀、評(píng)議）男女生比賽讀。

多神奇、多有趣，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀。指名讀句子。評(píng)讀：你覺(jué)得他讀懂了沒(méi)有？從哪里聽(tīng)出來(lái)的？ 相機(jī)理解“跳躍”：（出示圖）海洋里波浪洶涌，一浪比一浪高，小雨點(diǎn)在海洋里一會(huì)兒被掀到浪尖，一會(huì)兒被拋到浪底，就像小朋友在跳躍。隨堂識(shí)字：躍：（生：發(fā)現(xiàn)這是個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是足字旁，右邊是逃之夭夭的夭字，別把撇寫成橫，變成天字。寫的時(shí)候要注意左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬。）

5．完整的齊讀課文。

四、復(fù)述課文，在情境中背誦。

教師提示：哪位同學(xué)不看書、不看圖，就能像快樂(lè)的小雨點(diǎn)一樣，來(lái)給大家介紹一下自己都去了哪些地方旅行？在不同的地方各是什么樣子的？誰(shuí)把小雨點(diǎn)介紹出來(lái)？

指名演一演，一邊做動(dòng)作一邊復(fù)述課文。

全體學(xué)生起立，和老師一起表演：看哪個(gè)小雨點(diǎn)最快樂(lè)，動(dòng)作最優(yōu)美。

五、創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用語(yǔ)言。

1、小朋友，你們注意觀察過(guò)嗎？春天的雨點(diǎn)還會(huì)落在哪些地方呢？ 根據(jù)回答，相機(jī)板書：雨傘、玻璃、花朵?? 它們又是什么樣子的呢？

根據(jù)回答，相機(jī)板書：跳舞、打鼓、開放??

2、小朋友，能把你看到的情景也作成一首小詩(shī)嗎？ 你來(lái)做做小詩(shī)人！填空：

（1）雨點(diǎn)落進(jìn)（）里，在（）里（）。（2）雨點(diǎn)落到（），（）。

3、朗誦詩(shī)：把你作的詩(shī)朗誦給大家聽(tīng)。（評(píng)點(diǎn)。）

4、開拓視野，朗讀小詩(shī)：

雨點(diǎn)落到果園里,點(diǎn)紅了桃花。雨點(diǎn)落到樹梢上,染綠了柳芽。雨點(diǎn)落到田野里,滋潤(rùn)了莊稼。雨點(diǎn)落到池塘里,喚醒了青蛙。

六、休息一下。

播放音樂(lè)《小雨沙沙》，唱歌、做舞蹈動(dòng)作，放松身心。

七、寫字指導(dǎo)。

1、怎樣才能把生字寶寶寫得漂亮呢？（學(xué)生讀帖，老師做適當(dāng)點(diǎn)撥）

2、老師范寫生字，學(xué)生描紅、臨寫，老師巡視指導(dǎo)，放輕音樂(lè)。

八、課后拓展練習(xí)：

瞧，雨點(diǎn)們旅行多開心?。±蠋熗蝗缓孟胱兂煽鞓?lè)的小雨點(diǎn)，落在柳條上，在柳條上蕩秋千。如果你們也是可愛(ài)的小雨點(diǎn)，你們還想落到哪兒去呢？下課后說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)吧！

板書設(shè)計(jì)：

雨點(diǎn)

池塘

睡覺(jué) 小溪

散步 江河

奔跑 海洋

跳躍

第二篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《雨點(diǎn)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，并通過(guò)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

師：春天來(lái)了，春姑娘帶來(lái)了春風(fēng)，也送來(lái)了春雨，雨點(diǎn)落下來(lái)了。今天，我們要學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌《雨點(diǎn)》。（板書課題：雨點(diǎn)，并讀題）

小朋友，雨點(diǎn)來(lái)到不同的地方，它們分別有哪些表現(xiàn)呢？認(rèn)真讀短文，你們就會(huì)明白了。

二、初讀課文

1、讀課文：請(qǐng)小朋友借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、再讀課文：課文一共有四句話，配有四幅圖，請(qǐng)小朋友按順序，看圖讀有關(guān)的一句話，再想想它的意思。

3、檢查初讀效果

（1）通過(guò)讀課文，你知道雨點(diǎn)來(lái)到了哪些地方？（引導(dǎo)學(xué)生用雨點(diǎn)落進(jìn)---------說(shuō)一句話。）

根據(jù)回答帖出：池塘圖、小溪圖、江河圖、海洋圖。

（2）你能把剛才四位小朋友說(shuō)的話并成一句話來(lái)說(shuō)嗎？（引導(dǎo)用雨點(diǎn)落進(jìn)，，和，說(shuō)話）

4、師：雨點(diǎn)來(lái)到不同的地方，它們的表現(xiàn)究竟有什么不同？我們一句一句來(lái)讀，好嗎？

三、創(chuàng)設(shè)情境，讀文。

1、指導(dǎo)讀第一句。

（1）、指名讀第一句。（出示池塘圖）

（2）、感悟句子情境，雨點(diǎn)落進(jìn)池塘里，在池塘里（貼詞：睡覺(jué)）

小雨點(diǎn)怎么一到池塘就睡起覺(jué)來(lái)了？（看圖回答）

（3）、指導(dǎo)讀：你能把小雨點(diǎn)感受到的用朗讀告訴大家嗎？（指名讀、自由讀）

2、指導(dǎo)讀第二句。

（1）、指句讀第二句。

（2）、理解散步。（出示詞語(yǔ)：散步）

小朋友你們散步過(guò)嗎？誰(shuí)愿意和我一起散步？

師生共同表演。

（3）、讀詞語(yǔ)。

（4）、感悟句子意境：小雨點(diǎn)怎么會(huì)在小溪里散步呢？（引導(dǎo)想象）

（5）、指導(dǎo)讀句子：能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎？（指名讀，齊讀）

3、指導(dǎo)讀第三句。

（1）、自由讀第三句。邊讀邊想想雨點(diǎn)在江河里的情景。

（2）、指名讀，指導(dǎo)讀：

①感悟奔跑的情景：你奔跑過(guò)嗎？你在什么時(shí)候奔跑的？（出示奔跑讀詞）

②感悟句子：雨點(diǎn)怎么會(huì)在江河里奔跑呢？（出示圖，引導(dǎo)說(shuō)）

（4）、反復(fù)朗讀句子

4、指導(dǎo)讀第四句。

（1）、自由讀，指導(dǎo)讀。

（2）、評(píng)讀，你覺(jué)得他讀懂了沒(méi)有？從哪聽(tīng)出來(lái)的？理解跳躍。

（3）、反復(fù)讀句子。

5、齊讀課文

四、復(fù)述課文

1、背誦：你們能看著板書和圖來(lái)給大家介紹雨點(diǎn)落在哪些地方，各是什么樣子的？

2、自由介紹后，再指名指著板書介紹。

五、創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用語(yǔ)言

1、小朋友，你們注意觀察過(guò)，春天的雨點(diǎn)還會(huì)落在哪些地方？它們又是什么樣子的？能把你看到的情景，也作成一首小詩(shī)嗎？

2、把你作的詩(shī)讀給大家聽(tīng)。

第三篇：蘇教版語(yǔ)文一年級(jí)《雨點(diǎn)》教案

《4.雨點(diǎn)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)綠線中的八個(gè)生字，會(huì)寫田字格中的五個(gè)生字。理解“睡覺(jué)、散步、奔跑、跳躍”詞語(yǔ)的意思。

2.能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。

3.理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，通過(guò)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化，了解它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學(xué)會(huì)生字，并會(huì)正確、美觀地書寫。

3、初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一點(diǎn)水的變化常識(shí)。

三、教學(xué)課時(shí)

兩課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

（一）猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.上課之前老師先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)最聰明。

千條線，萬(wàn)條線，落在水里看不見(jiàn)。（雨）

2.導(dǎo)入課題，全班齊讀課題兩遍。（板書課題）

（二）初讀課文，整體感知。

1.學(xué)生自由讀課文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

2.初讀生字詞。

（1）全班齊讀。

（2）小老師帶讀。

（3）去掉拼音，老師指讀。

3.學(xué)生再次讀課文，思考：小雨點(diǎn)落到了哪些地方？

4.提問(wèn)：課文一共有幾句話，每一句寫了雨點(diǎn)落進(jìn)哪個(gè)地方。（板書：池塘、小溪、江河、海洋）

指名用“小雨點(diǎn)落進(jìn)了、、和?！闭f(shuō)話。

三、精讀課文，觀察圖畫。

1.師：雨點(diǎn)能落在這么多地方，該有多開心??！小朋友們，你們想當(dāng)小雨點(diǎn)嗎？讓我們跟隨小雨點(diǎn)到它落下的地方，看看它在做什么。

2.逐句分析： 一共幾句話？一個(gè)句號(hào)代表一句。

★池塘

（1）提問(wèn)：首先小雨點(diǎn)輕輕地落在？它在池塘里干什么呢？（板書：睡覺(jué)）

（2）提問(wèn)：池塘的水是什么樣的？（池塘里的水靜靜的）小雨點(diǎn)為什么一到池塘就睡覺(jué)了？（平靜的池水一動(dòng)不動(dòng)，雨點(diǎn)落進(jìn)去就像在...睡覺(jué)。）

（3）當(dāng)有人睡覺(jué)時(shí)，我們說(shuō)話就應(yīng)該？所以讀這一句時(shí)要輕輕的，不要吵醒正在睡覺(jué)的小雨點(diǎn)。男女生分讀，評(píng)議。

★小溪

（1）接著小雨點(diǎn)又落進(jìn)哪兒？全班齊讀第二句。（板書：散步）

（2）提問(wèn)：為什么小雨點(diǎn)來(lái)到小溪里就散步了呢？（小溪的水緩緩地流著，小雨點(diǎn)落進(jìn)小溪，就跟著小溪，像在散步）

（3）找位學(xué)生模仿散步的動(dòng)作，提問(wèn)散步時(shí)的心情。（輕松、悠閑自在）

（4）指名學(xué)生讀第二句，評(píng)議、再讀。

★江河

（1）提問(wèn)：江河與小溪又有什么不同呢？小雨點(diǎn)來(lái)到江河里，又在干什么呢？（板書：奔跑）

（2）小朋友，你們?cè)谑裁磿r(shí)候奔跑過(guò)呢？奔跑與散步有什么不同嗎？（江河里的水流動(dòng)快，后浪推動(dòng)著前浪，奔騰向前，小雨點(diǎn)落進(jìn)，就像在奔跑）

（3）指名讀：你能讀一讀讓大家感覺(jué)小雨點(diǎn)是在江河里奔跑嗎？評(píng)議。

★海洋

（1）展示海洋圖，師：海洋給你的感覺(jué)是什么樣子的呢？（大、一望無(wú)邊）

（2）指名讀：誰(shuí)能讀得讓我們感受到它的大呢？

（3）評(píng)議：感受到了吧，雨點(diǎn)在海洋里一會(huì)兒被掀到浪尖，一會(huì)兒被拋到浪底，就這么一上一下，一上一下，就像在干什么？（板書：跳躍）

（4）指名讀第四句并表演跳躍。

3.小結(jié)：今天我們也跟著小雨點(diǎn)度過(guò)了一次愉快的旅行，下面我們?cè)賮?lái)回憶一下所到的地方。

（1）落進(jìn)哪兒，好像在干嘛。（齊讀全文）

（2）指名背誦：誰(shuí)能不看書、不看圖就能把小雨點(diǎn)介紹出來(lái)？你愿意問(wèn)誰(shuí)介紹就向誰(shuí)介紹。（指名邊背誦邊表演）

（3）全班一起背誦。

第二課時(shí)

一、回顧課文

1.請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)背，加上動(dòng)作。

二、指導(dǎo)寫字

1.讀 2.筆畫

3.再讀課文，讀準(zhǔn)生字。

三、延伸拓展

1.師：小朋友們，你們注意觀察過(guò)嗎？小雨點(diǎn)還會(huì)落到哪些地方？在那里干些什么呢？同桌交流。

2.小朋友也來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人，能把你想到的情景補(bǔ)充上去作成一首小詩(shī)。雨點(diǎn)落在雨傘上，在雨傘上____________________

雨點(diǎn)落在花朵上，在花朵上____________________

雨點(diǎn)落在屋頂上，在屋頂上____________________

雨點(diǎn)落在______，在__________________________ 3.朗誦詩(shī)：把你作的詩(shī)朗誦給大家聽(tīng)。（評(píng)點(diǎn)。）4.布置作業(yè)，補(bǔ)充好的詩(shī)歌朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)。5.欣賞歌曲（播放視頻《小小雨點(diǎn)》

第四篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文雨點(diǎn)教案

1、學(xué)會(huì)9個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語(yǔ)；綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫；認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。

2、理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，通過(guò)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化，認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。

3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、本課的重點(diǎn)是朗讀訓(xùn)練：讓學(xué)生體會(huì)雨點(diǎn)在池塘、小溪、江河、海洋中的不同動(dòng)態(tài)。

2、了解它們的特點(diǎn)，是本課的難點(diǎn)。教師要借助多媒體（或圖片）演示，緊扣詞句，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。

課時(shí)安排：

整課計(jì)劃2課時(shí)完成。第一課時(shí)：初讀課文，教學(xué)部分生字詞；第二課時(shí)：精讀課文，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，學(xué)習(xí)剩余生字詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件；錄音機(jī)；課文錄音磁帶。

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：千條線，萬(wàn)條線，落在河里看不見(jiàn)。猜猜這是什么？（雨）

2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫雨的詩(shī)歌，名字叫《雨點(diǎn)》

3、板書課題，齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1、聽(tīng)課文錄音朗讀，學(xué)生閉眼靜聽(tīng)，想象畫面。

2、學(xué)生自由輕聲讀課文，要求：看清拼音，讀準(zhǔn)字音。

3、再讀課文，邊讀邊對(duì)照相應(yīng)的插圖，想想雨點(diǎn)落進(jìn)了哪些地方？指導(dǎo)學(xué)生用有的&&有的&&有的&&還有的&&說(shuō)話。

三、創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀

過(guò)渡：雨點(diǎn)從天空落下來(lái)，落進(jìn)了不同的地方，現(xiàn)在就讓我們跟隨著雨點(diǎn)一起去游玩，好嗎？

1、多媒體放映雨點(diǎn)落進(jìn)池塘、小溪、江河、海洋的動(dòng)畫。

師述：天空中聚集起片片烏云，不一會(huì)兒，雨點(diǎn)就落下來(lái)了，有的落進(jìn)了池塘，池塘里多平靜啊，一點(diǎn)波紋都沒(méi)有，雨點(diǎn)像躺在舒適的大床上睡著了；有的雨點(diǎn)不小心來(lái)到了小溪里，伴隨著緩緩流淌的溪水悠閑地散起步來(lái)；另外一些&&

2、雨點(diǎn)可愛(ài)嗎？你想跟著去哪里游玩，就把那句話仔細(xì)地讀讀。

3、指名學(xué)生逐句讀，師生評(píng)議。（指導(dǎo)讀好睡覺(jué)、散步等詞，體會(huì)雨點(diǎn)的變化）

4、有感情地朗讀全文。

5、展開想象，演一演，師生評(píng)議。

6、嘗試背誦課文。

（1）、看圖背誦。

（2）、表演背誦。

四、綜合練習(xí)，形成能力

1．你們注意觀察過(guò)嗎？雨點(diǎn)還會(huì)落到哪些地方，給大自然帶來(lái)哪些變化呢？

2．師生共同編兒歌，如：

雨點(diǎn)落在雨傘上，在雨傘上跳舞；

雨點(diǎn)落在樹梢上，在樹梢上歡笑。

雨點(diǎn)落在屋檐上，在屋檐上蹦跳。

雨點(diǎn)落在花瓣上，在花瓣上唱歌。

&&

編好后一起拍手念一念，有條件的還可以譜成曲子唱一唱。

四、學(xué)習(xí)生字，正確書寫 1．出示生字，指名認(rèn)讀。2．分析、記憶字形。

3．學(xué)生在書上描紅，說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置河書寫筆畫。4．指導(dǎo)在《習(xí)字冊(cè)》上認(rèn)真書寫。5．寫后集體評(píng)議，表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)。板書設(shè)計(jì)： 2．雨點(diǎn)

睡覺(jué)散步奔跑跳躍 池塘小溪江河海洋

第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《雨點(diǎn)》教案（精選）

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《雨點(diǎn)》教案

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、能夠自己獨(dú)立設(shè)計(jì)出小雨點(diǎn)的旅游線路，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

3、理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河和海洋，通過(guò)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化，認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。

4、正確、美觀地書寫“海、洋、躍”，并能夠組成詞語(yǔ)。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1.學(xué)生能有感情地朗讀，背誦課文。

2.體會(huì)雨點(diǎn)在池塘、小溪、江河、海洋中的不同動(dòng)態(tài)，并能設(shè)計(jì)出小雨點(diǎn)的旅游線路。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋的特征。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：掛圖、小黑板、錄音機(jī)、生字卡片、小紅花小蘑菇等小獎(jiǎng)品。

【教學(xué)過(guò)程】：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

昨天，老師帶著小朋友們?nèi)ヒ?jiàn)了一個(gè)好朋友，它是誰(shuí)呢？讓我們一起喊出它的名字好不好？

板書：雨點(diǎn)

今天老師還要把小雨點(diǎn)請(qǐng)出來(lái)跟我們一起玩，現(xiàn)在小雨點(diǎn)要檢查一下小朋友們昨天的學(xué)習(xí)情況了。

1.默寫生字：落 覺(jué)散 步 跑

請(qǐng)小朋友們拿出你的練習(xí)本進(jìn)行聽(tīng)寫，并請(qǐng)四位小朋友到黑板上默寫。

2.認(rèn)讀課文中的詞語(yǔ)：池塘 睡覺(jué) 小溪 散步 江河 奔跑 海洋 跳躍

個(gè)讀，小組讀，齊讀，看誰(shuí)讀的又準(zhǔn)又清晰。

二、初步把握課文

1、小朋友們表現(xiàn)的真棒，小雨點(diǎn)非常滿意，讓我們打開課本，看看小雨點(diǎn)今天 要帶我們?nèi)ツ睦锿妫?/p>

2、原來(lái)小雨點(diǎn)今天要帶我們?nèi)ヂ糜?，但是它缺少一條旅游線路圖，很苦惱，小朋友可不可以幫幫小雨點(diǎn)呢？

下面請(qǐng)小朋友們結(jié)合老師的掛圖和課本上的圖畫，邊讀課文邊思考，并設(shè)計(jì)出小雨點(diǎn)今天的旅游線路圖。

3.板書：

開始→（）→（）→（）→（海洋）→結(jié)束

4.請(qǐng)兩個(gè)小朋友到黑板上設(shè)計(jì)，其他小朋友小組進(jìn)行討論，幫助他們進(jìn)行修改，設(shè)計(jì)一個(gè)最完美的旅游線路。

5.設(shè)計(jì)好的線路圖

開始→（池塘）→（小溪）→（江河）→（海洋）→結(jié)束

三、細(xì)讀品味課文

1、下面我們就拿著這個(gè)線路圖跟著小雨點(diǎn)去旅游吧。

第一站：池塘

（1）描述一下小池塘的樣子（像一個(gè)搖籃，很平靜）

（2）下雨點(diǎn)在池塘里干什么的呢？

小雨點(diǎn)像一個(gè)寶寶在池塘里睡大覺(jué)了，誰(shuí)能把小池塘睡覺(jué)的感覺(jué)讀出來(lái)呢？

（3）指名讀，并加上小朋友的動(dòng)作，老師范讀，全班齊讀。

第二站：小溪

（1）描述一下小溪的樣子（小溪的水是緩緩流動(dòng)的，很清閑）

（2）小雨點(diǎn)在小溪里干什么了呢？

什么叫“散步”呢？你散過(guò)步嗎？和誰(shuí)一起散步的？心情怎樣？

看書上的圖：雨點(diǎn)跟隨著小溪的水，在自由自在地散步呢！請(qǐng)你帶著這種心情來(lái)讀讀這句話，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)（像一個(gè)老爺爺，手背在后面，悠閑的散步）。

（3）指名讀，男女生比賽讀，老師范讀，齊讀。

第三站：江河

（1）江河是什么樣的呢？（波濤洶涌，奔騰不息）

（2）小雨點(diǎn)在江河里做什么呢？（奔跑）

小雨點(diǎn)在江河里為什么要奔跑呢？它跑到哪里去了呢？

（3）你來(lái)讀讀雨點(diǎn)奔跑的句子，指名讀，小組讀。

第四站：海洋

（1）雨點(diǎn)在江河里跑啊跑，跑到了海洋里，海洋是什么樣子的呢？

（2）雨點(diǎn)在海洋里干什么？

什么是跳躍？看書上的圖，小雨點(diǎn)是怎樣跳躍的？你來(lái)學(xué)學(xué)小雨點(diǎn)跳躍一下。

小雨點(diǎn)跳躍時(shí)多開心呀，誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子？讀出小雨點(diǎn)的開心來(lái)。

（3)想去海洋旅游的小朋友讀讀，齊讀。

2.教師總結(jié)雨點(diǎn)落入不同地方時(shí)的狀態(tài)，由靜及動(dòng)，由小及大.板書：

開始→（池塘）→（小溪）→（江河）→（海洋）→結(jié)束

↓ ↓ ↓ ↓

（睡覺(jué)）（散步）（奔跑）（跳躍）

由(靜)及(動(dòng))

由(小)及(大)

四、有感情地品讀、背誦課文

1、根據(jù)你自己設(shè)計(jì)的旅游線路圖，嘗試著講述一下小雨點(diǎn)的旅游經(jīng)過(guò)。

2、這么快樂(lè)的小雨點(diǎn)，你能把它用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)呢？

自由練讀，加上動(dòng)作。

指名讀，范讀，齊讀。

3、小雨點(diǎn)給大家留下了很深的印象，能不能把小雨點(diǎn)記住呢？

自由背誦，指名背全文。

4、休息時(shí)間：一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一首兒歌《小雨沙沙》，放松一下。

五、學(xué)寫生字

1、今天，雨點(diǎn)還要送給你們?nèi)齻€(gè)生字呢！

出示：海 洋 躍

2、逐字指導(dǎo):

(1)你怎么記住這個(gè)字的？

(2)觀察田字格中的位置。哪些筆畫和橫豎中線有關(guān)？

(3)范寫,學(xué)生描紅，臨寫。

六、完成學(xué)案上的達(dá)標(biāo)檢測(cè)。

【板書設(shè)計(jì)】: 雨點(diǎn)

板書：開始→（池塘）→（小溪）→（江河）→（海洋）→結(jié)束

↓ ↓ ↓ ↓

（睡覺(jué)）（散步）（奔跑）（跳躍）

由(靜)及(動(dòng))

由(小)及(大)

鞏固練習(xí)

3.看拼音，寫詞語(yǔ)。

luò jìn shuì jiào sàn bù

()()()

bēn pǎo hǎi yáng tiào yua

()()()

2.照樣子，加上偏旁再組詞。

包 跑（奔跑）（）

羊______（）（）

每______（）（）

井______（）（）

洛______（）（）

三．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

雨點(diǎn)在（）（）里睡（），雨點(diǎn)在（）溪里（）（），雨點(diǎn)在（）（）里（）（），雨點(diǎn)在（）（）里（）（）。

四．遷移練習(xí)。

小朋友們，春天的雨點(diǎn)還會(huì)落在哪些地方，給大自然帶來(lái)哪些變化呢？小朋友只要去看一看就會(huì)發(fā)現(xiàn)：

雨點(diǎn)滴在果園里，_________________。

雨點(diǎn)灑在樹梢上，_________________。

雨點(diǎn)落在田野里，_________________。

雨點(diǎn)________，_________________。