第一篇：用你的魅力去打動(dòng)學(xué)生

用你的魅力去打動(dòng)學(xué)生

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

——關(guān)于《金融學(xué)》課程培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)

2009年4月17日至19日，我非常榮幸地參加了全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的《金融學(xué)》國(guó)家精品課程的師資培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，解決了許多我在教學(xué)過(guò)程中一直非常迷惘和困惑的問(wèn)題。由衷感謝全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心所組織的這次培訓(xùn)，由衷感謝湖南大學(xué)三位教授的精彩講座。

通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)《金融學(xué)》的理論框架和難點(diǎn)與重點(diǎn)有了更加清晰完整地認(rèn)識(shí)和把握，三位教授對(duì)比較枯燥難懂的幾部分理論，如貨幣的起源和發(fā)展、貨幣需求理論、存款貨幣創(chuàng)造、通貨膨脹與通貨緊縮等的科學(xué)把握與講授方法的藝術(shù)性給了我很大的啟發(fā)和影響。這次培訓(xùn)的收獲遠(yuǎn)非這些，對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的收獲是三位教授用他們精彩的講授尤其是段進(jìn)老師的講座為我們?nèi)绾芜M(jìn)行生動(dòng)的高效率的課堂教學(xué)做出了典范。具體體會(huì)如下：

一、上課無(wú)須點(diǎn)名的法寶——魅力

現(xiàn)在的大學(xué)課堂經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學(xué)生缺席，授課老師用點(diǎn)名的方式來(lái)保證學(xué)生的出勤率；那些來(lái)上課的學(xué)生往往也是老師在臺(tái)上講你的，我在底下做我的事情。而老師也多苦惱于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)于課堂教學(xué)的效果達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)抱怨很多，常常將責(zé)任歸咎到學(xué)生的素質(zhì)不高和學(xué)習(xí)態(tài)度不端正上，或是歸結(jié)到課程的理論性太強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力上。在聽(tīng)了段進(jìn)老師的講座后，深深地被段老師的授課魅力所感染。他把《金融學(xué)》這門公認(rèn)的理論性強(qiáng)且非常枯燥的基礎(chǔ)課程講得如此地貼近生活、生動(dòng)幽默、妙趣橫生，這樣的授課怎么會(huì)不吸引學(xué)生？怎么會(huì)還需要點(diǎn)名來(lái)保證出勤率呢？由此想到，作為高校教師應(yīng)該深層次地思考如何通過(guò)組織生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)生興趣，如何通過(guò)營(yíng)造輕松互動(dòng)的課堂氛圍來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力來(lái)打動(dòng)、吸引和影響學(xué)生。

二、魅力之一 ——形象魅力

段老師長(zhǎng)得并不帥，但非常有親和力。講課的過(guò)程中臉上經(jīng)常帶著笑容，讓學(xué)生感到特別地輕松；他的肢體語(yǔ)言也很豐富，很能吸引學(xué)生的目光。由此體會(huì)到要想成為一名受學(xué)生歡迎的老師，首先應(yīng)該在形象上就要和學(xué)生拉近距離，這對(duì)于建立和諧的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。

三、魅力之二——語(yǔ)言魅力

段老師的授課語(yǔ)言平實(shí)通俗、生動(dòng)有趣、智慧幽默。他用通俗的生活的語(yǔ)言來(lái)講述金融的大道理。使學(xué)生感到《金融學(xué)》是如此地貼近生活，是能夠看得見(jiàn)、摸得著的?！督鹑趯W(xué)》是學(xué)生接觸的第一門專業(yè)方面的課程，許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)和知識(shí)從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的，所以老師在講授中應(yīng)該盡量避免用太過(guò)專業(yè)的語(yǔ)言來(lái)解釋，可能越解釋學(xué)生越糊涂。象段老師這樣用生活中發(fā)生在學(xué)生身上的小例子來(lái)解釋，既通俗又易懂，易于讓學(xué)生克服畏難情緒，提高學(xué)習(xí)的信心和興趣。

四、魅力之根本——學(xué)識(shí)和才華魅力

妙趣橫生的語(yǔ)言、瀟灑從容的談吐、收放自如的課堂操縱，是由淵博的知識(shí)、豐富的理論和實(shí)踐積累做后盾的。只有對(duì)金融理論融會(huì)貫通，對(duì)教學(xué)內(nèi)容充分掌控，對(duì)時(shí)事的動(dòng)態(tài)有很強(qiáng)的敏感性和犀利的專業(yè)分析，才能真正地抓住學(xué)生的心，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如同樣是案例教學(xué)，但教學(xué)效果卻不盡相同。如果只是案例的簡(jiǎn)單的羅列和流水賬似的介紹，效果不會(huì)很好。如果都能象段老師那樣上案例課，學(xué)生一定會(huì)感受到學(xué)以致用的樂(lè)趣，那么對(duì)這門課的興趣和喜愛(ài)是不言而喻的。

以上的魅力綜合起來(lái)就是教師的人格魅力。教師的人格魅力是吸引學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的因素。大學(xué)教師對(duì)學(xué)生的影響不僅僅只局限在知識(shí)的傳授上，或者說(shuō)傳授知識(shí)只占一小部分，更多的應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的綜合的影響，包括學(xué)識(shí)、人格乃至行為習(xí)慣的影響，如果學(xué)生認(rèn)可了你的“人”，自然而然就會(huì)認(rèn)可你的課。想想我們自己，想起大學(xué)時(shí)代，想起某個(gè)老師，TA在課堂上講了什么可能早已記不清了，但TA的魅力及對(duì)自己的影響卻記憶猶新。愿我們每一位都成為學(xué)生若干年后還會(huì)偶爾回憶起的那個(gè)大學(xué)老師。

沈陽(yáng)分中心：張麗麗

2009年04月19日

第二篇：如何去運(yùn)用你的性格美文

楊濱：美國(guó)PSI性格成功學(xué)國(guó)際訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、訓(xùn)練導(dǎo)師，香港雪麗金集團(tuán)高級(jí)顧問(wèn)，中華企管網(wǎng)首席運(yùn)營(yíng)官，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院客座教授，北京新經(jīng)濟(jì)成才促進(jìn)會(huì)特邀顧問(wèn)，“性格成功學(xué)”開(kāi)創(chuàng)者，暢銷書(shū)《性格的力量》的作者。

在楊濱自己的網(wǎng)站上，記者發(fā)現(xiàn)了一位名叫王錫毅的新加坡學(xué)員在聽(tīng)完他的演講后留下的一段話：“楊老師，前天我找到了自己，今天我了解了自己。從你那里我學(xué)到了用不同的KEY去打開(kāi)不同人的心窗，原來(lái)，我太太的想法，我誤解了她整整25年。楊老師，今晚我太太一定會(huì)感激您，因?yàn)槟呀?jīng)了我自己。。。謝謝！”難道性格成功學(xué)真的有那么大的魔力嗎？帶著這樣的好奇和疑問(wèn)，記者走近了楊濱。

說(shuō)來(lái)也有意思，這位講課足跡已遍及國(guó)內(nèi)近30個(gè)省份和包括馬來(lái)西亞、新加坡、泰國(guó)、菲律賓等亞洲國(guó)家的性格成功學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者本來(lái)是學(xué)建筑結(jié)構(gòu)專業(yè)出身的，但10年前當(dāng)他在工作中發(fā)現(xiàn)了性格對(duì)、心智乃至兩性關(guān)系的影響時(shí)，一不小心他也就從研究建筑結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向了研究人這個(gè)更為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。古今中外，對(duì)性格的分類有不下幾十種之多，楊濱在綜合、比較的基礎(chǔ)上得出了四種基本的性格特征，即活潑型、完美型、力量型和和平型，然后對(duì)每種性格特征做出了最深入的解剖與對(duì)照。

如果說(shuō)楊濱止步于此，那么他的研究也就無(wú)異于街頭靠賣弄幾道測(cè)試題來(lái)揭示所謂性格奧秘的偽科學(xué)了，其實(shí)在性格成功學(xué)中更凝結(jié)著他對(duì)成功的理解與思考。他告訴記者，每個(gè)人都似乎和跟自己性情相似的人相處，有不少都恨不得把員工改造得跟自己一樣，這恰恰走入了對(duì)性格理解的誤區(qū)。其實(shí)最不像你的人、你最不的人，或許正是你的最需要的人。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，如果你的身邊總有一個(gè)愛(ài)說(shuō)“萬(wàn)一”的人，也許會(huì)給你留下膽小、悲觀的印象，甚至讓你感到心煩。但也許正是某個(gè)“萬(wàn)一”，讓你看到了被自己忽視的一面，從而避免了一場(chǎng)損失。所以說(shuō)，性格的缺點(diǎn)只能被看作是一種特點(diǎn)，因?yàn)槿秉c(diǎn)不過(guò)是優(yōu)點(diǎn)的過(guò)度延伸造成的，正如勇敢過(guò)度就變成了盲動(dòng)一樣。由此楊濱提出了對(duì)性格差異的一些真知灼見(jiàn)：一是要認(rèn)識(shí)差異性，二是要尊重差異性，三是要保護(hù)差異性，四是要?jiǎng)?chuàng)造差異性，五是要差異性，六是要管理差異性。

當(dāng)然，楊濱對(duì)性格成功學(xué)的見(jiàn)地還有很多很多，然而真正打動(dòng)了我、讓我對(duì)性格成功學(xué)刮目相看的卻是他談及推廣性格成功學(xué)出發(fā)點(diǎn)時(shí)的一段話：“我想它可以幫助每個(gè)人找到真真正的自己，從而理解自己的思想，寬容自己、愛(ài)自己；以往我們總愛(ài)跟別人比較，產(chǎn)生自卑甚至偏激的，這都是因?yàn)闆](méi)有看到自己獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)點(diǎn)。這一步完成了，才能認(rèn)識(shí)別人、寬容別人、去愛(ài)別人，因?yàn)樗麄兊拇嬖诟阋粯佑小５谌绞遣煌诮?、信仰的人可以學(xué)會(huì)跟別人和睦相處。第四步，由于認(rèn)識(shí)到每個(gè)人天生都是優(yōu)秀的，我們就可以超越自己，享受生命真正給我們公平的快樂(lè)?！彼€告訴記者，他也從中得到了這份快樂(lè)，因?yàn)橛猩习偃f(wàn)的人聽(tīng)到他的演講后學(xué)會(huì)了如何更好地去生活。我也由此理解了那位遠(yuǎn)在新加坡的為何會(huì)在聽(tīng)課之后心存感激的原因。

似乎每位成功學(xué)講師都有一個(gè)特點(diǎn)，就是愛(ài)將自己的一套理論運(yùn)用在實(shí)際工作中，楊濱也不例外，作為企業(yè)的老總，他把性格成功學(xué)的靈魂也用在了自己的企業(yè)管理中。

楊濱的公司中有這樣一條規(guī)定，中午有一個(gè)小時(shí)是員工自己的看書(shū)。公司的網(wǎng)站上還設(shè)有專門的學(xué)習(xí)園地，員工們看完書(shū)后互相之間進(jìn)行交流和分享。楊濱在管理上也不是強(qiáng)行指令員工們?nèi)プ鍪裁矗撬麄兌嗵峤ㄗh、多想點(diǎn)子?！罢?qǐng)把你的特色拿出來(lái)讓我看到?！笔撬麑?duì)員工們常說(shuō)的一句話。員工們進(jìn)入公司時(shí)參加性格測(cè)試當(dāng)然必不可少，而平日里通過(guò)觀察他們的一舉一動(dòng)也能發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的長(zhǎng)短處。這樣做的目的只有一個(gè)，就是讓每個(gè)人都能揚(yáng)長(zhǎng)避短。

楊濱在平常開(kāi)會(huì)時(shí)也常對(duì)員工們說(shuō)：“我不是圣人，而你們之所以愿意跟隨我，就是看到了我的優(yōu)點(diǎn)?！边@有點(diǎn)像其他成功學(xué)理論中所提出的長(zhǎng)處管理的思想，但與之不同的是，楊濱認(rèn)為，根據(jù)木桶原理，一個(gè)木桶中水面的高低取決于木桶壁上最低一個(gè)窟窿的位置。對(duì)人而言就是說(shuō)每個(gè)人的短處也會(huì)限制他的發(fā)展，所以還要補(bǔ)短揚(yáng)長(zhǎng)。而補(bǔ)短的最好辦法就是跟別人進(jìn)行合作。楊濱說(shuō)：“我最推崇的一句話就是：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的。”好的合作，不同性格特征的互相補(bǔ)充，才能真正實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。

才經(jīng)錦囊

四種典型的性格特征是什么？

楊濱將性格特征劃分為四種類型：活潑型、完美型、力量型和和平型。

他對(duì)這幾種性格特征的描述是：活潑型的特點(diǎn)是對(duì)別人無(wú)所謂，對(duì)自己也無(wú)所謂。他們是屬于外向、多言、樂(lè)觀的群體，他們的存在給世界帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。他們以極度的喜悅擁抱每一件事，當(dāng)他們對(duì)生命抱以寬容和接受的而不苛求什么時(shí)，生命所帶給他們的意義就更加豐富。的活潑型人物樂(lè)于與人分享他們認(rèn)為自己是快樂(lè)并且熱情的，他們把和快樂(lè)視為的。

完美型的特點(diǎn)是對(duì)別人要求嚴(yán)格，對(duì)自己也要求嚴(yán)格。總體講他們是內(nèi)向的思考者，屬于悲觀的一群人。但他們不會(huì)因?yàn)楸^就失去積極的意義，由于敏感，他們往往會(huì)提早發(fā)現(xiàn)一些。完美型的生命意義就是貢獻(xiàn)犧牲，這是非常難能可貴的生命意義。的完美型人物對(duì)每件事都很擅長(zhǎng)，他們是所有人格形態(tài)中最具才能者。

力量型的特點(diǎn)是對(duì)別人要求嚴(yán)格，對(duì)自己無(wú)所謂。他們充沛的注意力與精力總是向外地集中于這個(gè)世界。力量型人物不會(huì)被內(nèi)省的默想所分心，因此從不會(huì)從實(shí)際行動(dòng)的世界退縮。相反，他們神采奕奕地隨時(shí)準(zhǔn)備投入新的領(lǐng)域。他們對(duì)這個(gè)世界的喜愛(ài)總是一再地把他們引導(dǎo)向前，使他們不斷地獲得新的興趣和能力。

和平型的特點(diǎn)是對(duì)別人不要求，對(duì)自己不苛求。他們普遍內(nèi)向，樂(lè)做旁觀者，屬于悲觀類型。和平型的寫(xiě)照是：自制，自律，實(shí)踐，平靜，感受深刻敏銳，不忸怩，情緒穩(wěn)定，溫和，樂(lè)觀，讓人安心。他們支持別人，有耐性，好脾氣，不自夸，是個(gè)真好人。

概括起來(lái)說(shuō)，四種性格的意義各有側(cè)重，活潑型是歡樂(lè)、情趣，力量型是工作、前進(jìn)，完美型是貢獻(xiàn)、犧牲，和平型是輕松、隨和。

楊濱性格成功學(xué)的一些主要觀點(diǎn)

1.這四種性格特征就好比是四副有色眼鏡，每個(gè)人所戴的眼鏡不同，他所觀察世界的角度也就有所不同。當(dāng)你了解了性格的規(guī)律性，就能夠樂(lè)觀地接受別人的天性，對(duì)別人變得豁達(dá)、寬容起來(lái)。

2.不經(jīng)過(guò)你的同意，任何人無(wú)權(quán)讓你覺(jué)得差人一等——你也有享受生命快樂(lè)的權(quán)利。超越卓越的人！

3.需要注意的是，性格并沒(méi)有好壞之分，不同的性格和不同的策略與原則，在邁向成功的道路上也會(huì)有不同的選擇。同時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人是100%的屬于某一種類型。

4.個(gè)性的審美領(lǐng)域本來(lái)就是很開(kāi)放的，每個(gè)人的個(gè)性里都自有一種健美存在，不要只盯住自己的個(gè)性弱點(diǎn)，去苛求所謂的完美。其實(shí)，只要不帶偏見(jiàn)地深入審視自己，總會(huì)找到自己個(gè)性中的優(yōu)勢(shì)。只要給自己的個(gè)性打開(kāi)一片天地，就總會(huì)看到自己的個(gè)性將變得更豐富、更有魅力。

5.不同性格的人都可以成功，性格沒(méi)有好壞之分，關(guān)鍵是我們?cè)趺慈ミ\(yùn)用性格，怎么樣讓我們?nèi)ミM(jìn)入這個(gè)循環(huán)，怎么樣運(yùn)用好的方法讓大家都能夠得到和成功，這就是性格分析帶給我們的收獲。

6.每個(gè)人對(duì)成功的定義都不一樣，真正的成功應(yīng)該是全方位的，包括、、心靈、和金錢等等，最終是精神上的東西。有段話說(shuō)得好：買得起大房子卻買不來(lái)，買得起好藥卻買不來(lái)，買得起高檔商品、化妝品，卻買不來(lái)青春。沒(méi)錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的，但有錢也沒(méi)什么了不起，畢竟金錢買不來(lái)真愛(ài)，人是精神與物質(zhì)相交融的產(chǎn)物。

第三篇：教學(xué)心得之用你的激情去點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望

教學(xué)反思之：

用你的激情去點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望

涪陵城七小 劉娟

三年時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，長(zhǎng)得可以念完一個(gè)枯燥無(wú)味的高中，短得只有在不經(jīng)意間才能發(fā)現(xiàn)自己的年齡又增長(zhǎng)了幾歲。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在七校工作了三年，在這三年里，談不上掌握了多少有效的教學(xué)手段與方法，更談不上對(duì)教育理論的研究達(dá)到了一個(gè)怎樣的高度，但我在工作中積累到了一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)自己，對(duì)學(xué)生都有幫助的經(jīng)驗(yàn)，今天把它記錄下來(lái)，以便日后隨時(shí)提醒自己——每堂課都要用飽滿的熱情去面對(duì)學(xué)生，因?yàn)榻處煹募で閷⒅苯佑绊懸惶谜n的教學(xué)質(zhì)量。

俗話說(shuō)：“一顆耗子屎，搞壞一鍋湯?！彪m然我不愿把學(xué)生當(dāng)成是所謂的“耗子屎”，但那種非常調(diào)皮的學(xué)生無(wú)論在哪個(gè)班，在科任老師的課堂上總會(huì)存在，他們不會(huì)每時(shí)每刻都跟你作對(duì)，但會(huì)在你講得正起勁的時(shí)候給你搞點(diǎn)小破壞，惹得全班哄堂大笑，或是在你興趣盎然的時(shí)候給你潑一勺冷水，讓你心情糟糕至極。面對(duì)這樣的學(xué)生，該怎么辦？

根據(jù)多次反復(fù)的思考，我發(fā)現(xiàn)：他們搗亂似乎都事出有因——要么是因?yàn)榉磸?fù)的機(jī)械操練讓他們覺(jué)得枯燥，要么是因?yàn)樽隽怂麄冋J(rèn)為“弱智”的游戲，要么是因?yàn)槲易陨砭駹顟B(tài)不好，給他們創(chuàng)造了搗亂的機(jī)會(huì)。教師的無(wú)精打采往往在上課之前就給調(diào)皮的孩子鋪墊好了搗亂的道路。

我教的幾個(gè)班中，有一個(gè)班紀(jì)律一直不好，為了保證我的教學(xué)能

有序的進(jìn)行，我常常是要求他們坐得規(guī)規(guī)矩矩地聽(tīng)課，游戲也做得少，因?yàn)樗麄兲{(diào)皮，我怕一做游戲局面會(huì)變得一發(fā)不可收拾，出現(xiàn)安全事故。因?yàn)樾纬闪诉@樣的定勢(shì)思維，我有時(shí)在這個(gè)班上課就有點(diǎn)形式化，學(xué)生們也一個(gè)個(gè)懶洋洋的樣子，雖然也在聽(tīng)課，可整個(gè)課堂死氣沉沉，舉手發(fā)言的也老是那幾個(gè)人。這可不是我要的效果。

可是，這個(gè)班的孩子特別喜歡我，每次我一走進(jìn)教室，他們總會(huì)歡呼，高喊我的名字，讓我覺(jué)得自己像明星一樣。他們既然這么喜歡我，為什么上課卻表現(xiàn)得那么不積極呢？百思不得其解。

有一天，我到這個(gè)班去上課，看著孩子們那一張張聰明可愛(ài)的笑臉，我突然覺(jué)得自己似乎對(duì)他們太“殘忍”了——其他班的同學(xué)經(jīng)常在玩游戲，唱兒歌，蹦蹦跳跳，——他們卻很久都與這些活動(dòng)不沾邊兒。于是我微笑著，滿懷激情地和他們打招呼：“Good morning, boys & girls.(同學(xué)們，早上好)”

“ Good morning, Leah.(早上好，Leah)”

“Ok, let’s sing a song!Rain rain ,go away ??One two go!（好，我們先一起唱一首兒歌吧！Rain rain ,go away ??預(yù)備，起?。蔽疫呑鰟?dòng)作邊唱起歌來(lái)。

“Rain rain ,go away.Come again another day.Little Johnny wants to play.Rain rain, go away.” 全班同學(xué)都滿懷激情地唱著歌。

看著這場(chǎng)面，我很是高興，于是又對(duì)他們說(shuō)：“Now ,let’s play a game ,ok ?（現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲怎么樣？)”

“ok！”同學(xué)們非常激動(dòng)地說(shuō)，聲音都特別洪亮。

“Good,let`s play ‘say & do’,ok ?(很好，那我們玩‘我說(shuō)你做’這個(gè)游戲好嗎？)”

“ok！”

“Very good!I will say the words very quickly, and you must do the actions very quickly!(太好了，那我會(huì)很快地說(shuō)單詞，你們必須很快地完成動(dòng)作哦！)”

“No problem!(沒(méi)問(wèn)題！)”看來(lái)孩子們是信心十足。

在這樣的氛圍感染下，這節(jié)課我的情緒很高漲，語(yǔ)調(diào)也比平時(shí)更加活潑，更加有激情。所以我很輕松地完成了教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)們也學(xué)得很認(rèn)真，更讓我驚訝的是，平時(shí)的那幾個(gè)搗蛋鬼今天居然乖得很，沒(méi)給我惹一點(diǎn)麻煩！還積極主動(dòng)地舉手發(fā)言！真是奇怪！

后來(lái)仔細(xì)思考，我明白了：只有教師有激情，學(xué)生才有激情。教師是一個(gè)特殊的職業(yè)。如果教師上課缺乏應(yīng)有的激情，語(yǔ)言平鋪直敘，面無(wú)表情，缺乏對(duì)學(xué)生的感染力，就會(huì)造成課堂教學(xué)氛圍死氣沉沉，沒(méi)有智慧及心靈的碰撞，更無(wú)什么火花的閃現(xiàn)。據(jù)心理學(xué)研究表明：上課教師在課堂上的表達(dá)靠55％的面部表情+38％的聲音+17％的言詞，教師在課堂上應(yīng)該是明朗、快活、莊重，富有感染力，儀表端莊，態(tài)度熱情，熱愛(ài)學(xué)生，師生情感融洽。

教師每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的人，是一個(gè)塑造人的職業(yè)。這就要求我們教師不僅僅要有淵博的學(xué)識(shí)、寬擴(kuò)的胸懷和無(wú)私的敬業(yè)精神及對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，還應(yīng)有高超的調(diào)控能力和感召力，以使每一個(gè)學(xué)

生能以積極的態(tài)度、良好的心態(tài)去迎接新的學(xué)習(xí)任務(wù)。因?yàn)槠綍r(shí)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)內(nèi)容有許多的擔(dān)心，唯恐學(xué)生聽(tīng)不懂、學(xué)不會(huì)、想不到，不管學(xué)生是不是會(huì)，是不是愿意都要全面詳細(xì)地進(jìn)行講解，有時(shí)還反復(fù)的講，重復(fù)的練，這樣挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。這樣的課堂是缺乏生機(jī)與活力的，我們應(yīng)盡量用自己的激情去點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

“好的教師不是教會(huì)學(xué)生，而是教會(huì)學(xué)生學(xué)！”讓我們用激情去燃燒我們的光榮事業(yè)；用激情去點(diǎn)燃學(xué)生的朝氣蓬勃；用激情去照亮學(xué)生的美好心靈；用激情去演繹我們的幸福人生。

第四篇：德育案例——用“語(yǔ)言的魅力”去關(guān)愛(ài)學(xué)生

用“語(yǔ)言的魅力”去關(guān)愛(ài)學(xué)生

我們班有個(gè)姓汪的小男孩，非常聰明，但家庭情況比較特殊，父親母親長(zhǎng)期在外地工作，孩子的生活和學(xué)習(xí)完全由孩子的爺爺奶奶來(lái)負(fù)責(zé)。這個(gè)孩子在班里經(jīng)常和別人發(fā)生矛盾，在班里也沒(méi)有好朋友。上課不聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很理想。課上經(jīng)常會(huì)出些問(wèn)題，影響到老師上課，所有的科任教師都認(rèn)識(shí)他。

一次和他家長(zhǎng)的溝通中得知：孩子覺(jué)得在學(xué)校生活不快樂(lè)，因?yàn)樗X(jué)得在學(xué)校沒(méi)有人關(guān)心他。我也試圖跟他溝通告訴他老師在教育的過(guò)程中提醒你，批評(píng)你都是對(duì)你的關(guān)心，你怎么會(huì)覺(jué)得沒(méi)有人關(guān)心你呢。但我發(fā)現(xiàn)盡管我很努力的和他溝通，讓他明白這些都是老師們對(duì)他的關(guān)心和幫助，我們都是發(fā)自內(nèi)心的。但他依舊如初，上課不聽(tīng)講，影響的同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)也不管用。

有一個(gè)課間，我把他叫道我身邊，拉著他說(shuō)：“和我一塊去辦公室把作業(yè)本抱回來(lái)吧?！彼芨吲d的答應(yīng)了，邊走我邊半開(kāi)玩笑的說(shuō)“謝老師也想喜歡別的同學(xué)一樣喜歡你，以后幫我抱作業(yè)本，當(dāng)我的小秘書(shū)吧?！彼α诵Γ夷芨惺艿剿母吲d。放學(xué)時(shí)我給他一個(gè)棒棒糖，告訴他：謝謝他今天幫我抱作業(yè)本，我愿意成為他在班里第一個(gè)朋友。并跟他說(shuō)，其實(shí)老師們平時(shí)批評(píng)你并不代表他們不喜歡你，反而他們可能更喜歡你，更關(guān)心你，不然會(huì)給你補(bǔ)課嗎，不是就希望你能及時(shí)改正，做一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生嗎。有了這次溝通，我發(fā)現(xiàn)他平時(shí)對(duì)我的要求能夠聽(tīng)進(jìn)去了，紀(jì)律上也有所進(jìn)步，很欣慰。

卡耐基說(shuō)：“一個(gè)人的成功，約有15%取決于知識(shí)和技能，85%取決于溝通?！笨梢?jiàn)，要想成為一名成功的老師，就要善于與學(xué)生溝通。用“語(yǔ)言的魅力”去關(guān)愛(ài)學(xué)生，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

第五篇：如何用你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目去吸引投資人或合作伙伴？

如何用你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目去吸引投資人或合作伙伴？

當(dāng)你想清楚你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和商業(yè)模式，可能還缺少資金或合作的搭檔，不用擔(dān)心！行動(dòng)吧！現(xiàn)在你可以寫(xiě)一份完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)去感召投資人或合作人了！

我一直對(duì)項(xiàng)目策劃、商業(yè)模式等特別感興趣，最近兩年由于傳統(tǒng)的建材生意不符合未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，于是我也一直在尋求轉(zhuǎn)型，參與了一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的策劃、籌資和創(chuàng)建。我常常用一個(gè) PPT 加一個(gè)項(xiàng)目策劃書(shū)的形式來(lái)吸引投資人以及事業(yè)的合作伙伴，PPT 大約就 20 頁(yè)左右，加上口頭溝通的時(shí)間用 2-3 小時(shí)向投資人做一個(gè)全面的詳細(xì)的解說(shuō)，讓他能夠?qū)?xiàng)目有一個(gè)初步而清晰的了解。

然后，將這次會(huì)談的一些具體情況加入到你的《商業(yè)計(jì)劃書(shū)》中，形成一個(gè)有針對(duì)性，詳細(xì)而又簡(jiǎn)潔的，真正屬于你的《商業(yè)計(jì)劃書(shū)》。

這份計(jì)劃書(shū)是目前你所有創(chuàng)業(yè)思路的高度概括，不僅能讓你清楚明白自己的創(chuàng)業(yè)內(nèi)容，堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)外，還應(yīng)描述美好的藍(lán)圖，廣闊的前景去感召投資人、合作伙伴、骨干員工等等來(lái)支持你的創(chuàng)業(yè)。

一份好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)應(yīng)能符合下列三項(xiàng)功能: 1.協(xié)助創(chuàng)業(yè)者及相關(guān)人士認(rèn)清目前的項(xiàng)目發(fā)展思路及商業(yè)模式； 2.描繪公司未來(lái)成長(zhǎng)的藍(lán)圖；

3.對(duì)資金、投資人、合作伙伴等的需求描述。那么，如何寫(xiě)一份讓人激動(dòng)不已的商業(yè)計(jì)劃書(shū)呢？

一、商業(yè)計(jì)劃書(shū)的要素

那些既不能給投資者以充分的信心，也不能使投資者激動(dòng)起來(lái)的商業(yè)計(jì)劃書(shū)，其最終結(jié)果只能是被扔進(jìn)垃圾箱里。為了確保商業(yè)計(jì)劃書(shū)能感召到你想要的人和資金，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1．關(guān)注產(chǎn)品和客戶本身，這永遠(yuǎn)是根本！

在商業(yè)計(jì)劃書(shū)中，應(yīng)提供所有與企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)有關(guān)的細(xì)節(jié)，包括企業(yè)所實(shí)施的所有調(diào)查。這些問(wèn)題包括：產(chǎn)品正處于什么樣的發(fā)展階段？它的獨(dú)特性怎樣？企業(yè)銷售產(chǎn)品的方法是什么？哪些人會(huì)使用企業(yè)的產(chǎn)品，為什么？客戶通過(guò)什么途徑獲知你的產(chǎn)品？產(chǎn)品的生產(chǎn)成本是多少，售價(jià)是多少？

把投資人拉進(jìn)企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)中來(lái)，這樣投資人就會(huì)和你一樣對(duì)產(chǎn)品有興趣。

2．敢于競(jìng)爭(zhēng)，你和競(jìng)爭(zhēng)者的區(qū)別在哪里？ 在商業(yè)計(jì)劃書(shū)中，你應(yīng)細(xì)致分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都是誰(shuí)？他們的產(chǎn)品是如何工作的？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品與本企業(yè)的產(chǎn)品相比，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所采用的營(yíng)銷策略是什么？ 要明確每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者的銷售額，毛利潤(rùn)、收入以及市場(chǎng)份額，然后再討論本企業(yè)相對(duì)于每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者所具有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)； 要向投資者展示，顧客偏愛(ài)你的產(chǎn)品的原因是：本企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量好，送貨迅速，定位適中，價(jià)格合適等等；

商業(yè)計(jì)劃書(shū)要使觀眾們相信，你不僅是行業(yè)中的有力競(jìng)爭(zhēng)者，而且將來(lái)還會(huì)是本行業(yè)的領(lǐng)先者——每個(gè)投資人都希望能夠投中未來(lái)的行業(yè)龍頭企業(yè)。3．對(duì)市場(chǎng)的深入了解

商業(yè)計(jì)劃書(shū)要給投資者提供企業(yè)對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的深入分析和理解以及主要的營(yíng)銷計(jì)劃，還應(yīng)該簡(jiǎn)述一下企業(yè)的銷售戰(zhàn)略：企業(yè)是使用銷售外包還是使用內(nèi)部職員？是直接面對(duì)客戶、還是發(fā)展經(jīng)銷商或者特許加盟商等等。4．展示你的核心團(tuán)隊(duì)

能夠把一個(gè)想法演變?yōu)橐粋€(gè)成功運(yùn)營(yíng)的公司，其關(guān)鍵的因素就是要有一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)。

大多數(shù)朋友都是草根創(chuàng)業(yè)，資源都很有限，因此只能找合適的人，不一定要找最成功的人，明星團(tuán)隊(duì)看上去很美，但不一定適合你。

在商業(yè)計(jì)劃書(shū)中，應(yīng)首先描述一下團(tuán)隊(duì)各人及其職責(zé)，有針對(duì)性地介紹每位管理人員的特殊才能、特點(diǎn)和造詣，描述出每個(gè)管理者將對(duì)公司所做的貢獻(xiàn)。"

二、商業(yè)計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容 1．目錄摘要

目錄摘要列在商業(yè)計(jì)劃書(shū)書(shū)的最前面，它濃縮了商業(yè)計(jì)劃書(shū)的精華，力求一目了然，使忙碌的投資人能在最短的時(shí)間內(nèi)被吸引并進(jìn)一步閱讀。

計(jì)劃摘要一般要有包括以下內(nèi)容：公司介紹、主要產(chǎn)品和業(yè)務(wù)范圍、市場(chǎng)概貌、營(yíng)銷策略、銷售計(jì)劃、生產(chǎn)管理計(jì)劃、管理者及其組織、財(cái)務(wù)計(jì)劃、資金需求狀況等。

在介紹企業(yè)時(shí)，首先要說(shuō)明創(chuàng)辦新企業(yè)的思路，新思想的形成過(guò)程以及企業(yè)的目標(biāo)和發(fā)展戰(zhàn)略。其次，要交待企業(yè)現(xiàn)狀、過(guò)去的背景和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍。在這一部分中，要對(duì)企業(yè)以往的情況做客觀的評(píng)述，不回避失誤。中肯的分析往往 更能贏得信任，從而使人容易認(rèn)同企業(yè)的商業(yè)計(jì)劃書(shū)。最后，還要介紹一下你自己的背景、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)等。企業(yè)家的素質(zhì)對(duì)企業(yè)的成績(jī)往往起關(guān)鍵性的作用。在這里，企業(yè)家應(yīng)盡量突出自己的優(yōu)點(diǎn)并表示自己強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，以給投 資者留下一個(gè)好印象。2．產(chǎn)品（服務(wù)）介紹

在進(jìn)行投資項(xiàng)目評(píng)估時(shí)，投資人最關(guān)心的問(wèn)題之一就是，你的產(chǎn)品、技術(shù)或服務(wù)能否以及在多大程度上解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，或者能否幫助顧客節(jié)約開(kāi)支，增加收入。通常，產(chǎn)品介紹應(yīng)包括以下內(nèi)容：產(chǎn)品的概念、性能及特性、主要產(chǎn)品介紹、產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、產(chǎn)品的研究和開(kāi)發(fā)過(guò)程、發(fā)展新產(chǎn)品的計(jì)劃和成本分析、產(chǎn)品的市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)、產(chǎn)品的品牌和專利。

產(chǎn)品介紹要通俗易懂，使不是專業(yè)人員的投資者也能明白。一般的，產(chǎn)品介紹都要附上產(chǎn)品原型、照片或其他介紹。一般地，產(chǎn)品介紹必須要回答以下問(wèn)題：

（1）顧客希望企業(yè)的產(chǎn)品能解決什么問(wèn)題，顧客能從企業(yè)的產(chǎn)品中獲得什么好處？

（2）企業(yè)的產(chǎn)品與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品相比有哪些優(yōu)缺點(diǎn)，顧客為什么會(huì)選擇本企業(yè)的產(chǎn)品？

（3）企業(yè)為自己的產(chǎn)品采取了何種保護(hù)措施，企業(yè)擁有哪些專利、許可證，或與已申請(qǐng)專利的廠家達(dá)成了哪些協(xié)議？（4）為什么企業(yè)的產(chǎn)品定價(jià)可以使企業(yè)產(chǎn)生足夠的利潤(rùn)，為什么用戶會(huì)大批量地購(gòu)買企業(yè)的產(chǎn)品？

（5）企業(yè)采用何種方式去改進(jìn)產(chǎn)品的質(zhì)量、性能，企業(yè)對(duì)發(fā)展新產(chǎn)品有哪些計(jì)劃等等。3．人員及組織結(jié)構(gòu)

高素質(zhì)的管理人員和良好的組織結(jié)構(gòu)則是運(yùn)營(yíng)好企業(yè)的重要保證，投資人們會(huì)特別注重對(duì)管理隊(duì)伍的評(píng)估。企業(yè)的管理人員應(yīng)該是互補(bǔ)型的，而且要具有團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)企業(yè)必須要具備負(fù)責(zé)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)作業(yè)管理、財(cái)務(wù)等方面的專門人才。在商業(yè)計(jì)劃書(shū)中，必須要對(duì)主要管理人員加以闡明，介紹他們所具有的能力，他們?cè)诒酒髽I(yè)中的職務(wù)和責(zé)任，他們過(guò)去的詳細(xì)經(jīng)歷及背景。

此外，在這部分商業(yè)計(jì)劃書(shū)中，還應(yīng)對(duì)公司結(jié)構(gòu)做一簡(jiǎn)要介紹，包括：公司的組織機(jī)構(gòu)圖；各部門的功能與責(zé)任；各部門的負(fù)責(zé)人及主要成員；公司的報(bào)酬體系；公司的股東名單，包括認(rèn)股權(quán)、比例和特權(quán)；公司的董事會(huì)成員；各位董事的背景資料。4．市場(chǎng)預(yù)測(cè)

當(dāng)企業(yè)要開(kāi)發(fā)一種新產(chǎn)品或向新的市場(chǎng)擴(kuò)展時(shí)，首先就要進(jìn)行市場(chǎng)預(yù)測(cè)。如果預(yù)測(cè)的結(jié)果并不樂(lè)觀，或者預(yù)測(cè)的可信度讓人懷疑，那么投資者就要承擔(dān)更大的風(fēng)險(xiǎn)，這對(duì)多數(shù)投資人來(lái)說(shuō)都是不可接受的。

市場(chǎng)預(yù)測(cè)首先要對(duì)需求進(jìn)行預(yù)測(cè)： 市場(chǎng)是否存在對(duì)這種產(chǎn)品的需求？需求程度是否可以給企業(yè)帶來(lái)所期望的利益？新的市場(chǎng)規(guī)模有多大？需求發(fā)展的未來(lái)趨向及其狀態(tài)如何？影響需求都有哪些因素。其次，市場(chǎng)預(yù)測(cè)還要包括對(duì)市場(chǎng)競(jìng) 爭(zhēng)的情況？？企業(yè)所面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)格局進(jìn)行分析： 市場(chǎng)中主要的競(jìng)爭(zhēng)者有哪些？是否存在有利于本企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)空檔？本企業(yè)預(yù)計(jì)的市場(chǎng)占有率是多少？本企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)會(huì)引起競(jìng)爭(zhēng)者怎樣的反應(yīng)，這些反應(yīng)對(duì)企業(yè)會(huì)有什么影響？等等。在商業(yè)計(jì)劃書(shū)中，市場(chǎng)預(yù)測(cè)應(yīng)包括以下內(nèi)容： 市場(chǎng)現(xiàn)狀綜述； 競(jìng)爭(zhēng)廠商概覽；目標(biāo)顧客和目標(biāo)市場(chǎng)；本企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)地位；市場(chǎng)區(qū)域和特征等等。

創(chuàng)業(yè)公司對(duì)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)應(yīng)建立在嚴(yán)密、科學(xué)的市場(chǎng)調(diào)查基礎(chǔ)上。創(chuàng)業(yè)公司所面對(duì)的市場(chǎng)，本來(lái)就有更加變幻不定的、難以捉摸的特點(diǎn)。因此，創(chuàng)業(yè)公司應(yīng)盡量擴(kuò)大收集信息的范圍，重視對(duì)環(huán)境的預(yù)測(cè)和采用科學(xué)的預(yù)測(cè)手段和方法。你應(yīng)牢記的是，市場(chǎng)預(yù)測(cè)不是憑空想象出來(lái)，對(duì)市場(chǎng)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)失敗的最主要原因之一。5．營(yíng)銷策略

營(yíng)銷是企業(yè)經(jīng)營(yíng)中最富挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，影響營(yíng)銷策略的主要因素有：

（1）消費(fèi)者的特點(diǎn)；（2）產(chǎn)品的特性；（3）企業(yè)自身的狀況；

（4）市場(chǎng)環(huán)境方面的因素。最終影響營(yíng)銷策略的則是營(yíng)銷成本和營(yíng)銷效益因素。

在商業(yè)計(jì)劃書(shū)中，營(yíng)銷策略應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）市場(chǎng)機(jī)構(gòu)和營(yíng)銷渠道的選擇；（2）營(yíng)銷隊(duì)伍和管理；（3）促銷計(jì)劃和廣告策略；（4）價(jià)格決策。6．生產(chǎn)計(jì)劃

商業(yè)計(jì)劃書(shū)中的生產(chǎn)制造計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：產(chǎn)品制造和技術(shù)設(shè)備現(xiàn)狀；新產(chǎn)品投產(chǎn)計(jì)劃；技術(shù)提升和設(shè)備更新的要求；質(zhì)量控制和質(zhì)量改進(jìn)計(jì)劃。

在尋求資金的過(guò)程中，為了增大企業(yè)在投資前的評(píng)估價(jià)值，你應(yīng)盡量使生產(chǎn)制造計(jì)劃更加詳細(xì)、可靠。一般地，生產(chǎn)制造計(jì)劃應(yīng)回答以下問(wèn)題：企業(yè)生產(chǎn)制造所需的廠房、設(shè)備情況如何；怎樣保證新產(chǎn)品在進(jìn)入規(guī)模生產(chǎn)時(shí)的穩(wěn)定性和可靠性； 設(shè)備的引進(jìn)和安裝情況，誰(shuí)是供應(yīng)商； 生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)與產(chǎn)品組裝是怎樣的；供貨者的前置期和資源的需求量；生產(chǎn)周期標(biāo)準(zhǔn)的制定以及生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃的編制； 物料需求計(jì)劃及其保證措施； 質(zhì)量控制的方法是怎樣的； 相關(guān)的其他問(wèn)題。7．財(cái)務(wù)規(guī)劃

財(cái)務(wù)規(guī)劃需要花費(fèi)較多的精力來(lái)做具體分析，其中就包括現(xiàn)金流量表，資產(chǎn)負(fù)債表以及損益表的制備。

流動(dòng)資金是企業(yè)的生命線，因此企業(yè)在初創(chuàng)或擴(kuò)張時(shí)，對(duì)流動(dòng)資金需要有預(yù)先周詳?shù)挠?jì)劃和進(jìn)行過(guò)程中的嚴(yán)格控制；損益表反映的是企業(yè)的贏利狀況，它是企業(yè)在一段時(shí)間運(yùn)作后的經(jīng)營(yíng)結(jié)果；資產(chǎn)負(fù)債表則反映在某一時(shí)刻的企業(yè)狀況，投資者可以用資產(chǎn)負(fù)債表中的數(shù)據(jù)得到的比率指標(biāo)來(lái)衡量企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況以及可能的投資回報(bào)率。財(cái)務(wù)規(guī)劃一般要包括以下內(nèi)容：

（1）未來(lái)發(fā)展的一些條件假設(shè)，譬如在 2 年后達(dá)到何種規(guī)模；

（2）預(yù)計(jì)的資產(chǎn)負(fù)債表； 預(yù)計(jì)的損益表； 現(xiàn)金收支分析； 資金的來(lái)源和使用。

單純從編寫(xiě)的角度看，上述內(nèi)容能夠達(dá)到一個(gè)基本的要求。但是從我多次面對(duì)投資人的經(jīng)歷來(lái)看，在初次見(jiàn)面放項(xiàng)目簡(jiǎn)介的PPT的時(shí)候，是否融資成功就已經(jīng)決定了一大半！什么是重要的？其實(shí)并不是在你的 WORD 文件中的各個(gè)指標(biāo)、數(shù)字和分析，因?yàn)槟切┒际沁€沒(méi)有發(fā)生的。

最重要的是，你能夠讓投資人或合作伙伴感受的激情和勇氣！特別在現(xiàn)在這個(gè)各個(gè)行業(yè)都在劇烈變化中的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，其實(shí)能夠看清楚未來(lái)的人非常少，回來(lái) 4 年前，誰(shuí)知道“微信”會(huì)一統(tǒng)天下，甚至?xí)〈覀冊(cè)?jīng)以為會(huì)伴隨我們終身的 QQ 呢？

可能馬化騰自己也不知道吧？所以誰(shuí)能看得清未來(lái)的趨勢(shì)，那是碰運(yùn)氣吧！

但你的激情和勇氣，對(duì)方看得到、感受得到，這往往才是決定這筆投資誰(shuí)否屬于你的關(guān)鍵！