第一篇：四年級藍(lán)色家園)

四年級《藍(lán)色家園》知識點(diǎn)

1.全球海洋中共有7種海龜，其中中國海域有5種，它們是（綠海龜）（棱皮龜）（玳瑁）（蠵龜）（麗龜）。

2.海龜都有（堅(jiān)硬的背殼）和（腹甲），靠像槳片一樣的（前肢）在水中運(yùn)動(dòng)，（后肢）像舵一樣掌握前進(jìn)的方向。3.中國已經(jīng)把海龜列為（國家二級保護(hù)動(dòng)物）。4.（俯沖捕捉）是常見的海鳥捕食方式。

5.海獸是指生活在海洋中的（哺乳動(dòng)物）大多數(shù)海獸身體呈（紡錐型）或（流線型），除海獺等少數(shù)海獸身體被毛外，大多數(shù)海獸身體（光滑），前肢為將（槳片狀），后肢（退化），適合在海水中生活。

6.海洋中能發(fā)光的生物種類較多，如一些（浮游生物）、（底棲生物），生物發(fā)光是因?yàn)椋ㄗ陨淼钠鞴倌苓^分泌一種發(fā)光的物質(zhì)）。7.海洋中能放電的生物有500多種，具有代表性的是產(chǎn)于大西洋的一種（電鰩），它被稱為（“海中火電站”）。

8.發(fā)光放電是生物的一種行為，主要用于（捕食）、（御敵）以及（同伴間的通信）。

9.淺層海洋的植物以（藻類）為主，也生長著一些海草。動(dòng)物主要是（各種魚蝦蟹貝）。淺層海洋中還有大量的（菌類）。

10.中層海洋生物，有的眼睛比較大或向外突起，如：（比目魚、烏賊）等，有的能發(fā)光，如（燈籠魚、星光魚）等。

11.生活在深層海洋的動(dòng)物還有（海膽）、（海百合）、（海星）、（蝦蟹）和（深海魚類）等。（嘴大）、（牙齒尖銳）、（身體柔軟）、（表皮多孔）是生活在深海的動(dòng)物的典型特征。

12.海洋中生物之間存在著（弱肉強(qiáng)食）、（相互依存）的關(guān)系。13.像這樣藍(lán)鯨以磷蝦作為食物、磷蝦以硅藻作為食物而形成的生物之間吃與被吃的關(guān)系是（食物鏈）。

14.海洋生物之間不僅有（吃與被吃）的關(guān)系，還存在著（合作互利）等其他關(guān)系。

15.（鱈魚、金槍魚）等處于食物鏈的中間環(huán)節(jié)，以小型動(dòng)物作為食物。（鯨和鯊魚）等大型動(dòng)物往往處于食物鏈的頂端。

16.海洋礦產(chǎn)資源以不同的形式存在于海洋中。比較重要的事（濱海礦砂、石油、天然氣以及錳結(jié)核）等。

17.在（濱海地區(qū)以及大陸架、大洋盆地、大洋中脊）等不同的海底地形中都有礦產(chǎn)資源的分布。

18.海底石油主要分布在靠近（陸地的大陸架附近），以（波斯灣、北海、墨西哥灣）最為集中。

19.（可燃冰）也叫“天然氣水合物”，是新型潔凈能源。

20.（潮汐能）是指海水漲落的潮差產(chǎn)生的能力，是人類利用最早的海洋動(dòng)力資源。

21.（波浪能）是一種取之不盡的可再生清潔能源。

22.（海洋溫差）能也叫海洋熱能，是利用海洋中暖和的表層水與較冷的深層水之間的溫度差而獲得的能量。

23.（鹽差能）是指海水與淡水之間由于含鹽濃度不同產(chǎn)生的能量，主要存在于河海交界處。

第二篇：藍(lán)色家園手抄報(bào)版式

藍(lán) 色 家 園

----海 洋 教 育 學(xué)校： 年級： 姓名：

這節(jié)課的課題是_____________, 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想說：

第三篇：四年級上_藍(lán)色家園海洋教育教案

1、《海濱休閑游》

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解富有海濱特色的各種休閑活動(dòng)。

2．了解并感受濱海旅游業(yè)給家鄉(xiāng)帶來的變化。3． 培養(yǎng)熱愛生活的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：知道主要的海上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；知道海洋節(jié)、沙灘文化節(jié)等海洋節(jié)慶活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注藍(lán)色新生活，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛海洋的情感。

教學(xué)方法：小組活動(dòng)、自主探究

教學(xué)過程：

一、課程引入：

在享受大海魅力無窮時(shí)，大家都到海邊進(jìn)行哪些休閑游？通過導(dǎo)入相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生探討。二 教授內(nèi)容：

1.聽濤看海

引入圖片，讓那個(gè)學(xué)生討論

2.海中暢游

在海中游泳時(shí)都需要注意哪些方面，同時(shí)需要準(zhǔn)備哪些泳具？

3.動(dòng)感地帶

小組討論到海邊還有哪些活動(dòng)？

教師總結(jié)：大海魅力無窮，可以在沙灘上進(jìn)行各種休閑活動(dòng)，我們在海中享受輕松與愉快，讓我們共同擁抱大海、感受大海生活。教后記：

2、《跟我學(xué)游泳》

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)、掌握游泳的一些基本技能，了解游泳的一些基本常識。

2．了解游泳等海邊生活的安全自護(hù)常識。3．培養(yǎng)學(xué)生親近海洋的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：游泳的基本技能 教學(xué)方法：小組合作、自主探究 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料 板書設(shè)計(jì)：

游泳的技巧 “游泳”的思考｛

游泳自護(hù)的重要性 教學(xué)過程：

一、故事引入：你會游泳嗎？指名說。

二、探究新知： 思考：

1、我們在游泳之前需要做什么？熱身運(yùn)動(dòng)又有哪些？（做示范）

2、若動(dòng)作不熟悉，應(yīng)如何做？（做示范）

3、有用的自護(hù)方式有哪些？出示圖片

4、發(fā)生意外時(shí)怎么辦？

小組交流。全班交流。提高學(xué)生的自我防護(hù)意識和處理緊急情況的能力。教師總結(jié)：

我們的生命只有一次，所以游泳時(shí)大家要注意安全。做好自護(hù)措施準(zhǔn)備活動(dòng)。教后記：

3、《沿海風(fēng)景線》 教學(xué)目的：

1．初步了解我國沿海地區(qū)風(fēng)景的特點(diǎn)，感受沿海地區(qū)豐富多彩的海洋文化。

2．培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、呈現(xiàn)信息的能力以及合作探究、語言表達(dá)的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大海的的情感。教學(xué)重點(diǎn)：介紹沿海風(fēng)景。

教學(xué)方法：分析、討論、歸納

教學(xué)過程：

一、課程導(dǎo)入：同學(xué)們都去過哪些沿海風(fēng)景區(qū)？

二、課程內(nèi)容：

1.通過引入的問題，用多媒體出示中國個(gè)沿海風(fēng)景地，并提出問題：同學(xué)們?nèi)ミ^哪些地方，那里的風(fēng)景又如何？

2.分別介紹幾個(gè)著名景點(diǎn)：青島棧橋、廈門鼓浪嶼、海南三亞等。

3.學(xué)過該課程，讓學(xué)生動(dòng)手做景點(diǎn)明信片。提高學(xué)生熱愛大海，熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

教后記：

4、《我看海岸線》 教學(xué)目的：

1．初步了解常見的海岸工程。

2．關(guān)注海岸工程的建設(shè)，感受海岸工程給當(dāng)?shù)匕l(fā)展帶來的變化。

3．能積極參與保護(hù)海岸的活動(dòng)，增強(qiáng)保護(hù)海岸的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：了解海洋工程。

教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)、多媒體展示

教學(xué)過程：

一、課程導(dǎo)入：上節(jié)課我們欣賞了我國沿海風(fēng)景，那么在漫長的海岸線上，還有什么呢？今天我們就

來了解一下那些依海而建的建筑工程。它們與海融為一體，和海一起構(gòu)成亮麗的風(fēng)景線。讓我們漫步海岸，祛痰徐海岸工程的秘密吧。

二、1.教學(xué)內(nèi)容：

聚焦海岸工程：讓學(xué)生探討有哪些海岸工程？然后通過出示圖片，介紹更多的海岸工程。

2.通過這些海岸工程給國家和當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展帶來哪些變化？

3.搜集世界各地的海岸工程資料，向?qū)W生介紹，讓學(xué)生體會海岸工程的重要性，同時(shí)要提高學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)海岸的意識。

教后記：

5、《海水制鹽》

教學(xué)目的：

1．知道海水中含鹽，了解海水制鹽的基本方法。

2．知道我國主要鹽場的分布。

3．體會海洋與我們的生活有著密切的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生親近海洋探索海洋的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解制鹽的基本方法。

教學(xué)方法：分析、討論

教學(xué)過程：

一、課程導(dǎo)入：提出問題：鹽是怎么來的？小組討論。怎樣才能把海水中的炎提出來？

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.了解海水制鹽過程。以幻燈片的形式展示。2.根據(jù)海水能夠制鹽，探討我國都有哪些制鹽產(chǎn)地？最后通過出示圖片我國的各產(chǎn)鹽基地，并加以介紹。3.鹽在生活中都有哪些用處？為什么說是我們離不開的“朋友”？

教后記：

6、《藍(lán)色國土》 教學(xué)目的：

1．了解藍(lán)色國土的構(gòu)成，樹立整體國土觀。2．通過找一找、畫一畫、算一算的形式了解我國的藍(lán)色國土，提高學(xué)生分析問題的能力。

3．樹立珍視藍(lán)色國土的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：了解國土的構(gòu)成。

教學(xué)方法：閱讀、分析、討論

教學(xué)過程：

一、課程導(dǎo)入：同學(xué)們知道什么是國土嗎？藍(lán)色國土有是指什么？國土有包括哪些？我國的國土面積又有多少？

二、1.課程內(nèi)容：

通過錢買你的問題大家都了解了國土，那么現(xiàn)在我們來了解我國的國土，出示圖片。讓學(xué)生在課本上畫出我國海洋國土，同時(shí)標(biāo)注出曾母暗沙、南沙群島等島嶼。

2.3.中國的管轄區(qū)域有哪些？它們各指那些范圍？ 通過展示讓同學(xué)們珍視藍(lán)色國土。關(guān)注島嶼之爭。

教后記：

7、《海水“鋼鐵長城”》

教學(xué)目的：

1．了解中國人民海軍的發(fā)展歷程。

2．了解海軍的五大兵種及擔(dān)負(fù)的不同作戰(zhàn)任務(wù)。3．感受構(gòu)筑海上鋼鐵長城的重要意義，培養(yǎng)熱愛祖國、關(guān)注國防的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：了解中國人面解放軍。

教學(xué)方法：閱讀、分析、討論

教學(xué)過程：

一、課程導(dǎo)入:大家了解海軍嗎？為什么我們要建立鋼鐵長城？

二、課程內(nèi)容：

1.觀看中國閱兵儀式，了解海軍風(fēng)采。2.通過幻燈片展示海軍的光輝歷程。3.展示海軍的五大兵種。

4.通過電影讓學(xué)生了解海軍的滄桑變化。讓學(xué)生體會到海軍的重要性，提高愛國情懷。

5.展示何為“和平之師 威武之師 文明之師”？ 教后記：

8、《維護(hù)海洋權(quán)益》

教學(xué)目的：

1．初步了解國際、國家相關(guān)的海洋法規(guī)，明確依法維護(hù)海洋權(quán)益的重要性。

2．初步了解國家海上執(zhí)法力量及其發(fā)揮的作用。3．樹立共同維護(hù)海洋權(quán)益，構(gòu)建和諧海洋觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：了解國際和國家的海洋法規(guī)，如何維護(hù)海洋權(quán)益。

教學(xué)方法：閱讀、分析、討論

教學(xué)過程：

一、課程導(dǎo)入：大家知道我國制定好多法律維護(hù)我們的利益，但是在海上又有哪些法律？我們又當(dāng)如何維護(hù)自己的權(quán)益？

二、課程內(nèi)容：

1.當(dāng)我們的在海上發(fā)現(xiàn)可疑目標(biāo)是應(yīng)如何處理？ 2.接下來讓我們一起學(xué)習(xí)海洋法規(guī)，了解自己的權(quán)益。以幻燈片展示。3.課堂實(shí)踐：模擬法庭。

4.我們要保衛(wèi)祖國的海域安全應(yīng)當(dāng)如何做？如何關(guān)愛海洋護(hù)權(quán)益。

教后記：

9、《情系海洋 民族英雄鄭成功》

教學(xué)目的：

1．知道鄭成功成功收復(fù)臺灣的英雄事跡。

2．知道臺灣自古以來就是中國神圣領(lǐng)土的一部分，不可分割。

3．了解更多的海戰(zhàn)民族英雄，學(xué)習(xí)他們的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：了解臺灣歷史和鄭成功的英雄事跡。

教學(xué)方法：閱讀、分析、討論、歸納

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

出示鄭和船隊(duì)的圖片，或以相關(guān)動(dòng)畫片或電視劇導(dǎo)入，并通過提示語“為什么每年7月11日是中國的航海日？”引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識鄭和在中國乃至世界航海史上的地位。

二、揚(yáng)帆啟航：

通過呈現(xiàn)圖片及視頻資料，使學(xué)生了解鄭和寶船、遠(yuǎn)航的規(guī)模等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索鄭和遠(yuǎn)航的背景及其成功的原因。

三、船行天下：

首先指導(dǎo)學(xué)生描出鄭和第一次航海的路線，找出航海過程中到達(dá)的國家，從而體會到鄭和下西洋是一次航海史上的壯舉，并感受航海的艱辛；其次，通過壓圖文字及人物提示語，使學(xué)生從外交、貿(mào)易等方面了解鄭和遠(yuǎn)航帶給中國及世界各國的影響。

四、交流驛站：

此環(huán)節(jié)通過圖片讓學(xué)生知道目前在中國及世界各地仍以不同的形式紀(jì)念鄭和，進(jìn)一步了解鄭和遠(yuǎn)航的深遠(yuǎn)影響。然后讓學(xué)生用說一說、寫一寫的方式，表達(dá)對鄭和的崇敬之情。

教后記：

第四篇：青島版四年級下冊藍(lán)色家園教學(xué)計(jì)劃

四年級下冊《藍(lán)色家園-海洋教育》教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析《藍(lán)色的家園——海洋教育篇》這套新教材，是為了更好地落實(shí)青 島市委市政府提出的在中小學(xué)開展海洋教育的要求，根據(jù)市主要領(lǐng)導(dǎo)批 示，由青島市藍(lán)色經(jīng)濟(jì)辦公室指導(dǎo)、策劃，青島市教育局負(fù)責(zé)組織編寫 《海洋教育》區(qū)域性地方教材。老師和學(xué)生都比較陌生，教師需要認(rèn)真 鉆研教材，隨著深入學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識面將進(jìn)一步擴(kuò)大，師生在海洋教 育這個(gè)領(lǐng)域?qū)⒂懈?、更系統(tǒng)的認(rèn)識，這是一門需要師生共同挑戰(zhàn)的學(xué) 科。

二、教材分析、四年級下冊的教材以講述海洋故事為主線，以引領(lǐng)學(xué)生探究 ——體驗(yàn)為基本手段，以海洋科普知識為內(nèi)容，以打造半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū) 為宗旨進(jìn)行整體構(gòu)建。1.遵循兒童生活經(jīng)驗(yàn)增長規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律和心理、生理特點(diǎn)，精心 選擇與小學(xué)生生活密切聯(lián)系的案例，以此為切入點(diǎn)，同時(shí)把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀內(nèi)容按學(xué)生認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，并 有機(jī)結(jié)合，按由低到高的順序安排到各年級，形成綜合化、立體化和序 列化的結(jié)構(gòu)體系。2．以小學(xué)生自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)為手段，突出問題式、探究式，結(jié)構(gòu)模塊 化，過程活動(dòng)化，使整套教材具有整體性、結(jié)構(gòu)性和探究性。突出問題式、探究式編寫思路，為學(xué)生“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)開辟了廣闊的空間，引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，使教材真正 成 小學(xué)四年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語為活動(dòng)型“學(xué)”材。教材中每個(gè)活動(dòng)課題都通過設(shè)置問題情境，引發(fā) 學(xué)生思考和探究興趣?；顒?dòng)中注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)新問題、探索新領(lǐng)域、開闊新視野、培養(yǎng)新能力。3．以海洋科普知識為內(nèi)容，開放學(xué)習(xí)空間，將學(xué)習(xí)與探究置于廣闊 的背景中，使教材更具開放性、發(fā)展性和實(shí)踐性。教材內(nèi)容涉及海洋自然環(huán)境、海洋資源與經(jīng)濟(jì)、海洋文化與生活、海洋開發(fā)與科技、海洋生態(tài)與環(huán)保和海洋權(quán)益與國防等六大領(lǐng)域。教材 注重從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用各種學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)探究性活動(dòng) 主題，為學(xué)生提供充分的動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的機(jī)會。在此基礎(chǔ)上，設(shè) 計(jì)一課動(dòng)手實(shí)踐篇，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟，在感悟中提升。讓學(xué)生在獲 得豐富的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。4．以打造半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)為宗旨，將地方性、綜合性和時(shí)代性融為 一體。貫徹落實(shí)胡錦濤總書記關(guān)于打造山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)的重要指示，教材力求將藍(lán)色經(jīng)濟(jì)及教育改革的理念進(jìn)行內(nèi)化融合，在內(nèi)容選擇、背 景材料提供和探究問題設(shè)計(jì)上，從青島到山東省，繼而擴(kuò)展到全國乃至 全球的海洋自然環(huán)境、海洋資源與經(jīng)濟(jì)、海洋文化與生活、海洋開發(fā)與 科技、海洋生態(tài)與環(huán)保和海洋權(quán)益與國防等方面，把自然科學(xué)、社會經(jīng) 濟(jì)、民族文化等領(lǐng)域相融合，共同構(gòu)成了教材的內(nèi)容體系，既體現(xiàn)了地 方性，又突出了綜合性和時(shí)代性。5．以新穎豐富的呈現(xiàn)形式，力求文字?jǐn)⑹鰷?zhǔn)確、圖文并茂，使教材 更具知識性、科學(xué)性、趣味性。教材設(shè)計(jì)的情境、圖文貼近學(xué)生生活，富有兒童情趣，版式設(shè)計(jì)和 色彩符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。內(nèi)容呈現(xiàn)體現(xiàn) 了兒童的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣特點(diǎn)，提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材。教材提供的活動(dòng)形式具有探 索性和開放性。所選素材盡量符合實(shí)際，圖文并茂，版式多樣，風(fēng)格活 潑，色彩明麗，能激發(fā)學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)1.了解常見的海洋災(zāi)害及防護(hù)方法，樹立防災(zāi)、減災(zāi)意識。2.了解山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)規(guī)劃對沿海城市帶來的發(fā)展和變化，鼓勵(lì) 學(xué)生關(guān)注藍(lán)色新生活，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛海洋的情感。3.了解海洋產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，及海洋資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀，樹立科學(xué)開 發(fā)海洋的意識；了解我國及世界海洋高科技的發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注深海探測 技術(shù)等最新科技動(dòng)態(tài)，感受海洋科技的不斷進(jìn)步。

4.初步感知改造海岸的利與弊，樹立合理利用、保護(hù)海洋的意識； 知道保護(hù)海洋生態(tài)與環(huán)境是全人類共同的責(zé)任。了解歷史上主要的海洋戰(zhàn)爭，初步了解現(xiàn)代海洋軍事力量及其發(fā)展趨勢； 5.了解我國海軍的現(xiàn)代化建設(shè)成就，知道中國海軍護(hù)航編隊(duì)的組 成、發(fā)展歷程和護(hù)航的意義，關(guān)注海防建設(shè)；了解守衛(wèi)藍(lán)色國土的重要 意義，關(guān)注藍(lán)色國土完整，樹立國防意識。

（四）教學(xué)重難點(diǎn) 適時(shí)做好小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評比工作。以“小課題”研

究形式 推進(jìn)《海洋教育》教學(xué)的開展，圍繞實(shí)施過程中的關(guān)鍵性問題，縮小研 究切入口，加大研究深度，以實(shí)踐中生成的問題為課題，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，重視研究過程和成果的應(yīng)用價(jià)值，并探索《海洋教育》有效 實(shí)施的策略。

四、基本教學(xué)措施 1.認(rèn)真?zhèn)湔n，搜集相關(guān)資料。2.充分運(yùn)用白板教學(xué)，擴(kuò)展學(xué)生的知識面。3.要充分開發(fā)和利用校內(nèi)、校外的多樣化課程資源，使其為教學(xué)服 務(wù)。

4.以“小課題”研究形式推進(jìn)《海洋教育》教學(xué)的開展，圍繞實(shí)施 過程中的關(guān)鍵性問題，以實(shí)踐中生成的問題為課題，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解 決問題，重視研究過程和成果的應(yīng)用價(jià)值.5.關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓他們積 極參與到課堂活動(dòng)中，同時(shí)找出本學(xué)科的困惑，便于今后更好探索《海 洋教育》有效實(shí)施的策略。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次課題

第二周1、星羅棋布的海島

第四周2、海灣和海峽

第六周3、海上救助

第八周4、海上自救自護(hù)

第十周5、尋覓沉睡的寶船

第十二周6、潮水與淤泥間的天堂

第十四周7、快樂沙畫

第十六周8、海洋研究院

-海洋教育》教學(xué)計(jì)劃2013-2014第二學(xué)期

2014.2.16四年級下冊《藍(lán)色家園

第五篇：七年級上藍(lán)色家園教案

1.我愛帆船運(yùn)動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解基本的帆船知識。2.激發(fā)學(xué)生對帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。教學(xué)內(nèi)容

一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們誰玩過帆船？

能談一下在帆船上的感受嗎？師：今天我們就一起走近帆船，體驗(yàn)帆船的樂趣。

二、教學(xué)過程：

（一）小小帆船迷：

師：請大家分小組自學(xué)此版塊。一會請小組代表交流你從中學(xué)到了什么。學(xué)生分組學(xué)習(xí)

小組代表發(fā)言

（二）快樂小帆手

師：了解了一些關(guān)于帆船的知識，我們來看一看，如何能把帆船開好。（大屏幕出示題目）

請大家自學(xué)本板塊，找出答案。

三、總結(jié)：

師：今天我們對帆船運(yùn)動(dòng)做了深入的了解。希望以后有機(jī)會，大家都能夠親身體驗(yàn)帆船運(yùn)動(dòng)的魅力。

7.守衛(wèi)藍(lán)色家園

教學(xué)目標(biāo)

1．了解歷史上主要的海洋戰(zhàn)爭。2．了解守衛(wèi)藍(lán)色國土的重要意義。3．關(guān)注藍(lán)色國土完整，樹立國防意識。教學(xué)內(nèi)容

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、課件出示《海上“鋼鐵長城”圖片展》，激發(fā)學(xué)生熱愛海洋國土，守衛(wèi)藍(lán)色家園的熱情。

2、海上發(fā)生過哪些戰(zhàn)爭？教師總結(jié)：守衛(wèi)藍(lán)色家園至關(guān)重要。

二、探尋海戰(zhàn)歷史。

1、學(xué)生交流收集的海戰(zhàn)故事。

2、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)國外海戰(zhàn)和中國海戰(zhàn)。自己對某一海戰(zhàn)的看法，簡明介紹海戰(zhàn)簡況.三、守衛(wèi)藍(lán)色家園

1、小組交流匯報(bào)學(xué)習(xí)：海上防御力量全面增強(qiáng)，有哪些表現(xiàn)？

2、全民關(guān)注藍(lán)色國土，積極參與捍衛(wèi)國家主權(quán)，學(xué)生交流匯報(bào)搜集的釣魚諸島的資料。

四、寶島臺灣

動(dòng)手制作手抄報(bào)，讓更多的人了解臺灣。

3.《初識潛水》

教學(xué)目標(biāo)

1.知道潛水基本裝置及相關(guān)常識。

2.了解潛水與人類生活的密切聯(lián)系，知道簡單的潛水知識。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛海洋、親近海洋的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道潛水基本裝置及相關(guān)常識。了解潛水與人類生活的密切聯(lián)系。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.學(xué)生簡單介紹“參觀海底世界”社會實(shí)踐活動(dòng)，看表演的時(shí)候，你想到了什么？

二、潛水前的準(zhǔn)備

1.邀請參加過潛水的同學(xué)講解潛水的基本裝置及相關(guān)常識。2.聽了同學(xué)們的介紹,談感受

三、潛入海底欣賞美景

1.，談自己的感受。2.教師介紹潛水勝地。

四、潛水的應(yīng)用

1.全班交流潛水技術(shù)的用途。

5開放的海港

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解什么是港口，港口的作用。2.知道我們的青島港?；顒?dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入9教師播放港口錄像片，并配樂解說。）師：同學(xué)看錄像談感受 師小結(jié)：

二、認(rèn)識海港

學(xué)生對港口了解？（自由回答）

把港口的作用，把搜集到的港口資料介紹給大家吧！

每個(gè)港口都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。（出示圖片）大家想從那幾個(gè)方面對它進(jìn)行研究呢？

（三、國外的海港1.各小組在組長的帶領(lǐng)下，將資料進(jìn)行分析整理。2.匯報(bào)研究成果。

四、海運(yùn)航線

找中國海運(yùn)線有哪些？

五、發(fā)展前景 談對其他港口了解

6.活躍的海岸

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解人類改造海岸的現(xiàn)狀。2.初步感知改造海岸的利與弊。3.了解海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展對海岸帶的影響，樹立合理利用、保護(hù)海洋的意識。活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.出示中國地圖，突出海岸線2.出示海岸帶圖片，學(xué)生談感受

二、探訪海岸帶

1.全班交流自己搜集的資料，小組整理資料并進(jìn)行分析。2.各組代表展示交流成果，教師隨即展示資料。3.學(xué)生交流海岸帶給我們帶來哪些好處？

三、海岸帶面面觀

1.海岸帶有利，也有不良的后果，同學(xué)們小組討論搜集的有關(guān)資料。2.教師小結(jié)：海岸帶過度開發(fā)會影響生態(tài)平衡，加劇環(huán)境污染，破壞生態(tài)景觀。

四、保護(hù)海岸在行動(dòng) 1.學(xué)生交流保護(hù)海岸的事例

2.“保護(hù)海岸，從我做起”簽名活動(dòng)。3.教師總結(jié)：

8.藍(lán)色盾牌

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解我國海軍的現(xiàn)代化建設(shè)成就。2．了解現(xiàn)代海洋軍事力量及其發(fā)展趨勢。3．關(guān)注我國海防建設(shè)，培養(yǎng)國防意識。教學(xué)內(nèi)容：

一、情境導(dǎo)入

1．介紹海軍陸戰(zhàn)隊(duì)訓(xùn)練的情況。2．描述心中的海軍。說說你心目中的海軍是什么形象的？為什么有這樣的印象？3．了解海軍承擔(dān)的國防任務(wù)。

二、打造藍(lán)色盾牌 1．探秘藍(lán)盾利器

讓介紹我國海軍擁有這三種軍艦的裝備情況.。選擇武器裝備，適合自己的才是最好的。我國奉行的是近海防御的海防理念，所建造的軍艦噸位普遍偏小。誰知道小的軍艦稱之為什么？有什么厲害的艦艇？（2）海軍遠(yuǎn)航的技術(shù)難題

海軍遠(yuǎn)離海岸遠(yuǎn)航，會有什么難以解決的問題？（3）出示艦的圖片

談軍艦的圖片與你印象中的軍艦有什么不同？補(bǔ)給艦?zāi)馨l(fā)揮什么作用？

2．構(gòu)建立體化海防

（1）立體化海防的要素

一體化海防有五維組成。你是怎么理解的？（2）制空權(quán)

航空母艦是一種什么軍艦？（3）制天權(quán)

軍艦在一望無際的海洋中怎么找準(zhǔn)方向航行？在陸地上也有這種導(dǎo)航系統(tǒng)，叫什么？衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)被譽(yù)為現(xiàn)代戰(zhàn)爭的“眼睛”和“耳朵”。戰(zhàn)爭中如果衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)被對方控制，會是什么結(jié)果？（4）網(wǎng)絡(luò)化作戰(zhàn)

1.在電影上你看到的指揮官指揮部隊(duì)一般都通過什么途徑下達(dá)命令？（吹號、電話、發(fā)報(bào)等）2.現(xiàn)代戰(zhàn)爭多通過網(wǎng)絡(luò)通訊指揮。黑客部隊(duì)你聽說過嗎？ 3．鑄就藍(lán)色盾牌

（1）訓(xùn)練提升戰(zhàn)斗力

1.部隊(duì)在和平年代經(jīng)常進(jìn)行訓(xùn)練演習(xí)，是為什么？（2）訓(xùn)練提升人員（三、軍迷俱樂部

1．持續(xù)關(guān)注海軍的發(fā)展建設(shè)

最近中國海軍有什么最新的建設(shè)成果？ 2．引導(dǎo)學(xué)生投身到海軍建設(shè)當(dāng)中

我國實(shí)行義務(wù)兵役制和志愿兵役制。參軍是許多青年人的夢想，對于參軍你有什么想法？ 3．參加艦艇實(shí)踐活動(dòng)。

教師課堂總結(jié)：

2.帆船之都

一、教學(xué)重點(diǎn) 1.深入了解青島的帆船文化。開拓學(xué)生視野，激發(fā)對帆船之都—青島的熱愛

一、導(dǎo)入：

二、教學(xué)過程：

1、大家都知道中國哪些以特色著稱的城市？

2、那大家知道青島以什么特色著稱嗎？

（一）青島的地理環(huán)境

1、青島到底有哪些對帆船運(yùn)動(dòng)有利的地理環(huán)境呢？ 二）我們生活中的帆船

三、總結(jié)：

1、帆船比賽項(xiàng)目，你們知道哪些？

2、青島標(biāo)志性建筑有哪些？

3、說一下自己周圍的帆船知識和信息

總結(jié)：我們對帆船之都做了詳細(xì)的了解，希望課下你們能有更多的觀察和思考，積極為帆船之都做出貢獻(xiàn)。

4、濱海明珠

活動(dòng)目標(biāo)：1.知道我國著名的沿海城市，了解這些沿海城市的基本概況和特色。2.感受沿海地區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢。3.學(xué)會運(yùn)用查閱資料，調(diào)查了解等學(xué)習(xí)方式，探究世界上其他地區(qū)的沿海城市?；顒?dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

（教師播放圖片）同學(xué)們，瀏覽了幾幅圖片之后，你有什么感受？

二、明珠風(fēng)采 1.學(xué)生自己瀏覽本知識環(huán)節(jié)的知識。2.學(xué)生自由回答，教師及時(shí)評價(jià)。3.全班交流課本“我知道”的資料。

三、異國海濱1.教師呈現(xiàn)圖片，并對圖片予以解讀。2.學(xué)生匯報(bào)研究成果。

四、總結(jié)

1.學(xué)生談自己的收獲。

2.教師評價(jià)小結(jié)。

藍(lán) 色 的 家 園

（海洋教育篇）

七年級上冊備課