第一篇：《原地側(cè)向投擲紙球》教案

《原地側(cè)向投擲紙球》教案

一、題（學(xué)科和年級(jí)）：

本題內(nèi)容為原地側(cè)向投擲，選自《體育與健康程標(biāo)準(zhǔn)》水平二學(xué)習(xí)領(lǐng)域，授年級(jí)為四年級(jí)。

二、教材簡(jiǎn)解：

游戲是小學(xué)體育的基本內(nèi)容，《體育與健康程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)水平二的游戲教學(xué)有明確的要求，在游戲中促使學(xué)生各種身體基本活動(dòng)能力、身體素質(zhì)以及技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)機(jī)智頑強(qiáng)的精神。

投擲是人體的基本活動(dòng)能力之一，是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，原地側(cè)向投擲教材方法多樣、器材豐富、富有童趣深受少年兒童的喜愛。本教材選取紙球，安全便捷，根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過分組學(xué)練，游戲比賽等形式，使學(xué)生學(xué)會(huì)最基本的、較簡(jiǎn)單的原地側(cè)向投擲方法，發(fā)展學(xué)生的上肢力量和協(xié)調(diào)性。

三、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

能夠說(shuō)出原地側(cè)向投擲紙球的動(dòng)作方法。

28%的學(xué)生能夠做到蹬地轉(zhuǎn)體、快速揮臂，增強(qiáng)學(xué)生的上肢力量，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性。

3樂于與同伴合作完成各項(xiàng)練習(xí)，體驗(yàn)投擲的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：蹬地轉(zhuǎn)體，快速揮臂

教學(xué)難點(diǎn)：投擲時(shí)出手角度

五、設(shè)計(jì)理念

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的思維方法和鍛煉習(xí)慣。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的落實(shí)。從多角度給學(xué)生刺激和引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的自身體驗(yàn)，確保知識(shí)和技能的實(shí)用性。本教學(xué)設(shè)計(jì)通過嘗試體驗(yàn)、合作學(xué)練、游戲競(jìng)賽等教學(xué)方式活躍堂氣氛，使學(xué)生在相互合作中感受體育學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。

六、設(shè)計(jì)思路：

準(zhǔn)備部分：隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)—&sh;—原地三面轉(zhuǎn)法，引導(dǎo)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到本的學(xué)練中，S型繞標(biāo)記盤慢跑和運(yùn)動(dòng)模仿操，幫助學(xué)生熱身，激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣。

2基本部分：通過組織學(xué)生分組玩飛機(jī)的方法，導(dǎo)出原地側(cè)向投擲紙球。教師講解示范原地側(cè)向投擲紙球的動(dòng)作要領(lǐng)，傳授正確的動(dòng)作概念，引導(dǎo)學(xué)生在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行分組練習(xí)，提示學(xué)生在練習(xí)中相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)、相互糾錯(cuò)。通過“比誰(shuí)擲的遠(yuǎn)”小游戲競(jìng)賽活躍堂氣氛，鞏固動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生體驗(yàn)投擲的樂趣。

情景游戲《春種秋收》，充分利用器材——紙球，通過小組成員努力，各小組之間進(jìn)行比賽，讓學(xué)生共享同伴之間合作競(jìng)爭(zhēng)的快樂。

3結(jié)束部分：在音樂中跟隨教師進(jìn)行放松操，放松身心，隨后師生相互交流學(xué)練感受，教師布置回家作業(yè)，將體育鍛煉延伸到外，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

第二篇：原地側(cè)向投擲輕物教案

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)體育教學(xué)不用一味使用帶有競(jìng)技性的技能教學(xué)，特別是低段學(xué)生，但也不能放棄技能教學(xué)，只是技能教學(xué)在小學(xué)階段，特別是低年級(jí)學(xué)生中要放低教學(xué)難度，教學(xué)要與興趣相結(jié)合，這樣的體育課才能追求“健康第一”的指導(dǎo)思想，才能貫徹《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)理念。教師要擺脫課堂中完全主導(dǎo)的作用，要努力體現(xiàn)課堂中學(xué)生的主體地位，做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)上冊(cè)學(xué)生在一二年級(jí)已經(jīng)基本學(xué)習(xí)了原地正面投擲輕物動(dòng)作技術(shù)，對(duì)投擲有了一定的動(dòng)作表象。三年級(jí)學(xué)生生性好動(dòng)，集中注意力時(shí)間短，本節(jié)課情景教學(xué)為主和模仿教學(xué)為主，滲透投擲內(nèi)容，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性，有效實(shí)現(xiàn)課堂預(yù)設(shè)。

三、教材分析與內(nèi)容確定

本教材選自浙江省義務(wù)教育體育（與健康）必學(xué)內(nèi)容小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)原地側(cè)向壘球的第一課時(shí)《原地側(cè)向投擲輕物》。投擲項(xiàng)目屬于小學(xué)體育課的主要教學(xué)內(nèi)容之一，是學(xué)生體育課學(xué)習(xí)中非常喜愛的運(yùn)動(dòng)，而原地側(cè)向投擲輕物是三年級(jí)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，是小學(xué)生鍛煉身體的主要手段，也是小學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和促進(jìn)身體全面發(fā)展的重要手段。原地側(cè)向投擲輕物能逐步提高學(xué)生的投擲能力，促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。本課的拓展練習(xí)是游戲《擊退灰太狼》，在鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生之間相互團(tuán)結(jié)合作，勇敢、果斷等意志品質(zhì)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投擲與游戲的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，并在活動(dòng)中展現(xiàn)自我。

2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使80%的學(xué)生能掌握蹬、轉(zhuǎn)、揮的動(dòng)作并做到基本連貫；發(fā)展學(xué)生的速度、力量、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等各項(xiàng)身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，能與同伴建立良好的協(xié)作關(guān)系，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)，動(dòng)作連貫。難點(diǎn)： 快速揮臂，爆發(fā)用力。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)與策略

整堂課采用一材多用的原則，用彩色紙球作為教學(xué)器材貫穿課的始終，在課的開始部分導(dǎo)入情境小羊干活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到活動(dòng)學(xué)生肢體為學(xué)習(xí)主副教材做好準(zhǔn)備。

在學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲教學(xué)中，設(shè)計(jì)了小羊?qū)W本領(lǐng)，通過徒手分解練習(xí)、完整練習(xí)，使學(xué)生在反復(fù)的技能練習(xí)中掌握原地側(cè)向投擲的動(dòng)作。期間通過教師的糾錯(cuò)、講評(píng)、學(xué)生討論展示和安排學(xué)生面對(duì)面練習(xí)、觀摩評(píng)價(jià)同伴的動(dòng)作練習(xí)，投到等練習(xí)，讓學(xué)生掌握原地側(cè)向投擲的動(dòng)作。“擊退灰太狼”游戲在鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生之間相互團(tuán)結(jié)合作，勇敢、果斷等意志品質(zhì)，在結(jié)束放松環(huán)節(jié)，配合放煙花的音樂，通過放煙花來(lái)慶祝擊退灰太狼的勝利達(dá)到放松身心的效果。后結(jié)合本課的小結(jié)講評(píng)結(jié)束本課。

七、教學(xué)過程（教案）

第三篇：原地側(cè)向投擲教學(xué)反思

原地側(cè)向投擲壘球教學(xué)反思

廈門市華昌小學(xué)

徐吉祥

把學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能與體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，在課堂教學(xué)中相互地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在體育課中能做到“樂中練、學(xué)中練、玩中練”，很好地體現(xiàn)《體育與健康》課程新理念，這是本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容所要達(dá)到的教學(xué)效果。

為達(dá)到這一教學(xué)效果，本課教學(xué)內(nèi)容以選擇《原地側(cè)向投擲壘球》為載體，在教學(xué)設(shè)計(jì)上作了精心安排，以趣導(dǎo)學(xué)，以趣激練，使技能教學(xué)融化在趣味性的活動(dòng)之中。通過投紙飛機(jī)、投小紙團(tuán)、游戲“投毽球比多”、投小沙包、投壘球過2米高橫繩、投壘球過目標(biāo)標(biāo)志點(diǎn)和游戲“自選投擲活動(dòng)目標(biāo)”等活動(dòng)，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用真正得到體現(xiàn)。教師“教中有樂”，學(xué)生“學(xué)中有趣”，學(xué)生的在課堂上多了一些體驗(yàn)，多了一些選擇，多了一些啟迪，團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到較好的培養(yǎng)。具體表現(xiàn)在：

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極

在教師點(diǎn)拔、提示、引導(dǎo)下，學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了真正的變化，自始至終都呈現(xiàn)積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài)，使整個(gè)學(xué)習(xí)過程充滿動(dòng)感和歡樂的笑聲，自主練習(xí)，合作活動(dòng)，獲得成功，共亨體驗(yàn)溢于色。

二、師生關(guān)系互動(dòng)、和諧

本課教師通過啟迪，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，有效地促進(jìn)師生互動(dòng)，能較好關(guān)注每一位學(xué)生，保證每一位學(xué)生能獲得身心愉悅的機(jī)會(huì)，展示自己的機(jī)會(huì)，如游戲“自選投擲活動(dòng)目標(biāo)”所安排的4個(gè)活動(dòng)目標(biāo)(a、滾動(dòng)籃球，b、滾動(dòng)呼拉圈，c、拉動(dòng)滑板車，d、拉動(dòng)吊掛呼拉圈)，雖然投準(zhǔn)有異有難，但都是為不同技能水平的學(xué)生設(shè)計(jì)，讓他們自主選擇參與，并在活動(dòng)中能獲得成功，感受參與體育運(yùn)動(dòng)的樂趣及益心歡顏的價(jià)值。讓他們體驗(yàn)到教師為之所想，為之所為的良好心態(tài)，促進(jìn)師生關(guān)系平等、和諧、融洽發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容以趣溢情

“學(xué)之有趣、動(dòng)之有情、活之有序”是聽課教師對(duì)本課的評(píng)價(jià)。說(shuō)實(shí)在，由于本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上，既有保留傳統(tǒng)教學(xué)的精華，又在活動(dòng)形式上有所創(chuàng)新和實(shí)破，使學(xué)生“興而激動(dòng)”，他們?cè)谡n堂中能很好體驗(yàn)“樂中練、學(xué)中練、玩中練”的教學(xué)內(nèi)容，處處融趣，點(diǎn)點(diǎn)溢情。

四、解決教學(xué)重、難點(diǎn)能承上啟下

本課教學(xué)內(nèi)客作為單元教學(xué)第一課次安排，在解決教學(xué)重、難點(diǎn)方面，有所改進(jìn)，教學(xué)指導(dǎo)用書《體育》“原地側(cè)向投擲壘球”教學(xué)內(nèi)容水平

一、水平二間銜接安排啟發(fā)，糾正以往各年級(jí)教學(xué)脫節(jié)，缺乏承上啟下的問題。通過“投紙飛機(jī)、小紙團(tuán)”的活動(dòng)，既引入，又復(fù)習(xí)“屈肘肩上”和“轉(zhuǎn)體揮臂”兩個(gè)投擲動(dòng)作，達(dá)到承上啟下的目的，并作為解決本課的教學(xué)重點(diǎn)。而游戲《投毽球比多》的投毽子過“魚池”，又復(fù)習(xí)“投遠(yuǎn)”，接下來(lái)“投壘球過3米高橫繩”和“投壘球過目標(biāo)標(biāo)志點(diǎn)”，更把“投遠(yuǎn)”的練習(xí)目標(biāo)具體化。經(jīng)過一番有趣活動(dòng)之后，再通過游戲“自選投擲活動(dòng)目標(biāo)”，來(lái)解決本課的教學(xué)難點(diǎn)“快速用力投出”的問題，更好地把技能教學(xué)寓于興趣活動(dòng)之中。雖然本課學(xué)生能自主、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)技能興趣化學(xué)習(xí)所帶來(lái)的成功與喜悅，取得較好的教學(xué)效果。但應(yīng)當(dāng)看到不足，在學(xué)生組織活動(dòng)操作能力培養(yǎng)方面，只有部分體育骨干能有機(jī)會(huì)得到教師的培訓(xùn)，其他學(xué)生僅僅是個(gè)活動(dòng)參與者，對(duì)他們的全面發(fā)展略顯不足，這在今后的教學(xué)中應(yīng)引起重視，并為他們的發(fā)展提供時(shí)間和空問。

第四篇：原地側(cè)向投擲壘球教學(xué)設(shè)計(jì)

原地側(cè)向投擲壘球教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)思想

本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照水平二課程目標(biāo)要求，貫徹快樂健身，主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)理念增進(jìn)學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生思維，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。

二、教材分析

投擲項(xiàng)目是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，是人體的基本活動(dòng)能力之一。這一內(nèi)容是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項(xiàng)目之一，原地投擲動(dòng)作，教材編寫過程是由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，同時(shí)也為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

本學(xué)段學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)，而且興趣廣泛，其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)原地側(cè)向擲壘球，增強(qiáng)上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力，幫助學(xué)生形成正確的動(dòng)力定型，加深對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解。

2、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂于學(xué)習(xí)本堂課的教學(xué)內(nèi)容，能向同伴展示學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單動(dòng)作。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和良好的合作意識(shí)。

五、教學(xué)方法：

本課采用：直觀法，講解法，分解法，比賽法，激勵(lì)法，評(píng)價(jià)法。

六、教學(xué)重點(diǎn)：肩上屈肘。

教學(xué)難點(diǎn)：右腳蹬地向左轉(zhuǎn)體（以右手投擲為例）。

七、教學(xué)過程

（一）準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2.師生問好，安排見習(xí)生。3.宣布上課內(nèi)容。4.健美操熱身。5.拋接壘球。

（二）基本部分

1.教師講解示范投擲壘球的徒手動(dòng)作要領(lǐng)。2.學(xué)生集體練習(xí)徒手動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。3.教師重點(diǎn)講解示范原地側(cè)向右腿蹬地轉(zhuǎn)體動(dòng)作。4.教師示范完整投擲壘球動(dòng)作，學(xué)生認(rèn)真觀察。5.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

6.學(xué)生練習(xí)兩至三組后，教師集合學(xué)生糾錯(cuò)。7.繼續(xù)分組練習(xí)。8.請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示。9.小游戲：壘球頭準(zhǔn)

（三）結(jié)束部分 1.放松。2.小節(jié)。3.師生再見。

第五篇：《原地側(cè)向投擲輕物》說(shuō)課稿

《原地側(cè)向投擲輕物》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

本課以三年級(jí)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按水平目標(biāo)二課程目標(biāo)要求，以堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。本節(jié)課選擇小學(xué)三年級(jí)原地側(cè)向投擲輕物的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。從小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)出發(fā)，采用由易到難、簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生能很快進(jìn)入角色，融入課堂氣氛中去，成為課中真正主人。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和積極性，通過教材“投擲”為載體，以教師的啟發(fā)為引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”、“學(xué)中練”的過程中得到成功的樂趣，掌握動(dòng)作技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)目標(biāo)：初步了解投擲的技術(shù)。

（2）能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、靈敏性、擲遠(yuǎn)能力。

（3）情感目標(biāo)：通過投擲的教學(xué)，使學(xué)生初步具有良好的組織紀(jì)律觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，勇于克服困難等意志品質(zhì)。

三、本課重點(diǎn)：肩上曲肘，揮臂迅速。

四、本課難點(diǎn)：蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂動(dòng)作連貫。

五、教學(xué)過程

本課教學(xué)過程隊(duì)形隊(duì)列——健美操——教師示范——學(xué)生自練——教師導(dǎo)學(xué)——學(xué)生互練——游戲——放松——小結(jié)

1、隊(duì)形隊(duì)列：首先進(jìn)行課堂常規(guī)，教師宣布本課內(nèi)容，通過模仿教學(xué)集中學(xué)生注意力，培養(yǎng)學(xué)生飽滿的學(xué)習(xí)精神，為本課有序地進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。

2、健美操：通過優(yōu)美的音樂節(jié)奏與教師一起練習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講、注意力集中的好習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生美感和韻律感，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。充分活動(dòng)身體有關(guān)的肌肉與關(guān)節(jié)，為學(xué)習(xí)本課任務(wù)作好充分的準(zhǔn)備。

3、導(dǎo)學(xué)：以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，教給學(xué)生投擲的技術(shù)、技能，發(fā)展學(xué)生身心，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

4、自練、互練：給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生自練、互練的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和個(gè)性的發(fā)展，充分體現(xiàn)本課的“自主、協(xié)同、創(chuàng)造”的教學(xué)模式。培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)、互助、互幫、互學(xué)的氛圍中學(xué)習(xí)。利用小學(xué)生好動(dòng)及愛表現(xiàn)自己的心理，讓他們自己進(jìn)行示范，教師點(diǎn)評(píng)過后再進(jìn)行練習(xí)。從而對(duì)本課的重難點(diǎn)加以鞏固。

5、通過游戲“雙龍出?！保岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、連貫性、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

6、結(jié)束部分：采用情境導(dǎo)入模式，讓學(xué)生們?cè)俟麍@抓蘋果的過程中緩緩放松。

7、小結(jié)：總結(jié)本課教學(xué)。