第一篇：《原地側(cè)向投擲沙包》的教學(xué)反思

本課結(jié)合新課程理念，注重體現(xiàn)以學(xué)生為主體地位，讓學(xué)生在自主嘗試的聯(lián)系中去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，設(shè)置不同遠(yuǎn)度的距離，讓學(xué)生樹立信心，關(guān)注個體差異，讓每一個學(xué)生受益。教學(xué)設(shè)計內(nèi)容圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程銜接緊湊。用兒童話的語言和活潑有趣的組織形式將整堂課渲染的富有活力和激情，讓學(xué)生對本有些枯燥的投擲練習(xí)興趣盎然，在輕松愉快的教學(xué)氛圍中較好的學(xué)習(xí)和掌握了教學(xué)目標(biāo)要求達(dá)到的知識與技能、情感態(tài)度與價值觀?，F(xiàn)將我本節(jié)課總結(jié)如下：

1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計合理，符合水平一學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中遵循目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的核心思想，精心組織教學(xué)過程，順利地完成了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，基本達(dá)成了原定的教學(xué)目標(biāo)。

2、教學(xué)思路清晰，過程流暢，重難點突出。本節(jié)課設(shè)計過程簡潔明了，主次分明，基本部分的教學(xué)利用學(xué)生自主嘗試體驗—教師示范講解，用口訣的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分解動作的練習(xí)。在徒手分解與完整練習(xí)中體會肩上屈肘、蹬地轉(zhuǎn)體、揮臂過肩、快速有力的動作要領(lǐng)，以此突破教學(xué)重難點，教學(xué)方法比較有效。

3、教學(xué)形式多種多樣，趣味性強，符合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理需求。投擲教學(xué)內(nèi)容相對比較單調(diào)乏味。我在教學(xué)中應(yīng)用兒童話的語言和富有情趣的教學(xué)形式將學(xué)生的興趣和有意注意始終吸引在教學(xué)各個環(huán)節(jié)本身。讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、輕松掌握動作技能。

4、積極貫徹新課程理念。教學(xué)各個環(huán)節(jié)特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生充分體驗到體育帶給他們的成功，從而不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，形成終身體育的意識；通過設(shè)置不同距離的標(biāo)志線，讓不同能力層次的學(xué)生都能體驗到成功、喜悅和滿足，達(dá)到了既關(guān)注個體又面向全體的教育思想。

第二篇：原地側(cè)向投擲教學(xué)反思

原地側(cè)向投擲壘球教學(xué)反思

廈門市華昌小學(xué)

徐吉祥

把學(xué)習(xí)運動技能與體驗運動樂趣，在課堂教學(xué)中相互地結(jié)合起來，使學(xué)生在體育課中能做到“樂中練、學(xué)中練、玩中練”，很好地體現(xiàn)《體育與健康》課程新理念，這是本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容所要達(dá)到的教學(xué)效果。

為達(dá)到這一教學(xué)效果，本課教學(xué)內(nèi)容以選擇《原地側(cè)向投擲壘球》為載體，在教學(xué)設(shè)計上作了精心安排，以趣導(dǎo)學(xué)，以趣激練，使技能教學(xué)融化在趣味性的活動之中。通過投紙飛機、投小紙團、游戲“投毽球比多”、投小沙包、投壘球過2米高橫繩、投壘球過目標(biāo)標(biāo)志點和游戲“自選投擲活動目標(biāo)”等活動，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用真正得到體現(xiàn)。教師“教中有樂”，學(xué)生“學(xué)中有趣”，學(xué)生的在課堂上多了一些體驗，多了一些選擇，多了一些啟迪，團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新精神和實踐能力得到較好的培養(yǎng)。具體表現(xiàn)在：

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極

在教師點拔、提示、引導(dǎo)下，學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了真正的變化，自始至終都呈現(xiàn)積極、主動的學(xué)習(xí)心態(tài)，使整個學(xué)習(xí)過程充滿動感和歡樂的笑聲，自主練習(xí)，合作活動，獲得成功，共亨體驗溢于色。

二、師生關(guān)系互動、和諧

本課教師通過啟迪，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，有效地促進(jìn)師生互動，能較好關(guān)注每一位學(xué)生，保證每一位學(xué)生能獲得身心愉悅的機會，展示自己的機會，如游戲“自選投擲活動目標(biāo)”所安排的4個活動目標(biāo)(a、滾動籃球，b、滾動呼拉圈，c、拉動滑板車，d、拉動吊掛呼拉圈)，雖然投準(zhǔn)有異有難，但都是為不同技能水平的學(xué)生設(shè)計，讓他們自主選擇參與，并在活動中能獲得成功，感受參與體育運動的樂趣及益心歡顏的價值。讓他們體驗到教師為之所想，為之所為的良好心態(tài)，促進(jìn)師生關(guān)系平等、和諧、融洽發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容以趣溢情

“學(xué)之有趣、動之有情、活之有序”是聽課教師對本課的評價。說實在，由于本課在教學(xué)設(shè)計上，既有保留傳統(tǒng)教學(xué)的精華，又在活動形式上有所創(chuàng)新和實破，使學(xué)生“興而激動”，他們在課堂中能很好體驗“樂中練、學(xué)中練、玩中練”的教學(xué)內(nèi)容，處處融趣，點點溢情。

四、解決教學(xué)重、難點能承上啟下

本課教學(xué)內(nèi)客作為單元教學(xué)第一課次安排，在解決教學(xué)重、難點方面，有所改進(jìn)，教學(xué)指導(dǎo)用書《體育》“原地側(cè)向投擲壘球”教學(xué)內(nèi)容水平

一、水平二間銜接安排啟發(fā)，糾正以往各年級教學(xué)脫節(jié)，缺乏承上啟下的問題。通過“投紙飛機、小紙團”的活動，既引入，又復(fù)習(xí)“屈肘肩上”和“轉(zhuǎn)體揮臂”兩個投擲動作，達(dá)到承上啟下的目的，并作為解決本課的教學(xué)重點。而游戲《投毽球比多》的投毽子過“魚池”，又復(fù)習(xí)“投遠(yuǎn)”，接下來“投壘球過3米高橫繩”和“投壘球過目標(biāo)標(biāo)志點”，更把“投遠(yuǎn)”的練習(xí)目標(biāo)具體化。經(jīng)過一番有趣活動之后，再通過游戲“自選投擲活動目標(biāo)”，來解決本課的教學(xué)難點“快速用力投出”的問題，更好地把技能教學(xué)寓于興趣活動之中。雖然本課學(xué)生能自主、合作學(xué)習(xí)，體驗到運動技能興趣化學(xué)習(xí)所帶來的成功與喜悅，取得較好的教學(xué)效果。但應(yīng)當(dāng)看到不足，在學(xué)生組織活動操作能力培養(yǎng)方面，只有部分體育骨干能有機會得到教師的培訓(xùn)，其他學(xué)生僅僅是個活動參與者，對他們的全面發(fā)展略顯不足，這在今后的教學(xué)中應(yīng)引起重視，并為他們的發(fā)展提供時間和空問。

第三篇：《原地側(cè)向投擲壘球》教學(xué)反思

小課堂：《原地側(cè)向投擲壘球》教學(xué)反思

原地側(cè)向投擲壘球，是學(xué)生在一、二年級持輕物投遠(yuǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。讓學(xué)生初步掌握在蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的基礎(chǔ)上，解決出手角度、出手速度及手腳同時用力的投擲動作。培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性,瞬間爆發(fā)力等各項素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，樹立競爭意識，讓學(xué)生在游戲過程中養(yǎng)成“自立、自控、自律”的行為習(xí)慣，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到發(fā)展，逐步形成良好的心理品質(zhì)。

一、內(nèi)容分析

本課教材符合小學(xué)五年級學(xué)生的心理與生理特征，在教學(xué)中，教師采用游戲貫穿整堂課，使課堂教學(xué)氣氛活躍，從而達(dá)到教學(xué)目的。投擲教材是小學(xué)體育教學(xué)中必不可少的基本內(nèi)容之一。本節(jié)課在保障教學(xué)安全的前提下，推動投擲教學(xué)向?qū)嵱眯院腿の痘较蜓由旌蛿U展，發(fā)展投擲能力，有效地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)練興趣，從而有效地完成教學(xué)目標(biāo)。

二、難易分析

本節(jié)課是以“教學(xué)大綱”為基礎(chǔ)、以“新課改目標(biāo)”為要求,以“投擲教材”為依托，組織實施的原地投擲教學(xué)課程之一。本節(jié)課是要通過“游戲教學(xué)法”來解決投擲壘球時蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂、出手角度的問題。可以說,本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容在完成原地側(cè)向投擲壘球的完整動作中有著很重要的作用。

從學(xué)生的角度來講,掌握本節(jié)課內(nèi)容,首先要抓住投擲問題的關(guān)鍵點；其次要對投擲整體動作的每一個環(huán)節(jié)，做到動作要領(lǐng)清晰；最后要把每個分解動作相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)統(tǒng)一,從而達(dá)到教學(xué)目的，從而提高學(xué)生的投擲能力。

三、課堂教學(xué)分析

首先，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入熱身階段，以散點的方式，讓學(xué)生進(jìn)行快找同伴等準(zhǔn)備活動來引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在游戲中盡情的玩樂，把身體個關(guān)節(jié)活動開。再接著進(jìn)入準(zhǔn)備操活動各關(guān)節(jié)的練習(xí)，用口令來把學(xué)生的吸引力轉(zhuǎn)移到老師身上來，跟著老師，聽著口令，學(xué)著模仿練習(xí)。

第二部分是學(xué)練技能部分。因為本次課采用了游戲教學(xué)法，因此更多時候考慮到學(xué)生的自立、自控、自律的能力。其次是學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球，是學(xué)生初步掌握合理的背后過肩、肩上屈肘的投擲動作；然后是迎面抱球接力賽，本節(jié)課主要是上肢力量練習(xí)，在這部分加強了學(xué)生的反應(yīng)能力和奔跑能力。

教材不但能鞏固原地側(cè)向投擲壘球的方法，而且要求學(xué)生在投遠(yuǎn)時要向前上方投，并有一定的高度，以解決學(xué)生投擲角度的問題，但是在課堂中強調(diào)學(xué)生投擲角度的問題的同時是否又忽略了出手的時機呢？

我發(fā)現(xiàn)如果要解決本課難點投擲的角度的話，必須在教學(xué)中先讓典型性（擲高、擲偏）的學(xué)生做示范練習(xí)，集體評說、糾錯，因為在練習(xí)過程中有不少學(xué)生投擲的球都沒有一個正面的位置，那么我在解決角度問題的時候?qū)τ谶@些學(xué)生來說都是空的，因此必須先來解決投擲時機（什么時候出手）的問題，然后再深入解決投擲角度的問題，那么這個順序是比較自然的，學(xué)生也能更好體會角度的問題。

第四篇：原地側(cè)向投擲壘球教學(xué)設(shè)計

原地側(cè)向投擲壘球教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)思想

本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照水平二課程目標(biāo)要求，貫徹快樂健身，主動發(fā)展的教學(xué)理念增進(jìn)學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生思維，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神。

二、教材分析

投擲項目是一項傳統(tǒng)的體育項目，是人體的基本活動能力之一。這一內(nèi)容是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項目之一，原地投擲動作，教材編寫過程是由淺入深，由簡單到復(fù)雜。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，同時也為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項目奠定基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

本學(xué)段學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、運動技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)原地側(cè)向擲壘球，增強上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力，幫助學(xué)生形成正確的動力定型，加深對動作要領(lǐng)的理解。

2、運動參與目標(biāo)：樂于學(xué)習(xí)本堂課的教學(xué)內(nèi)容，能向同伴展示學(xué)會的簡單動作。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生集體意識和良好的合作意識。

五、教學(xué)方法：

本課采用：直觀法，講解法，分解法，比賽法，激勵法，評價法。

六、教學(xué)重點：肩上屈肘。

教學(xué)難點：右腳蹬地向左轉(zhuǎn)體（以右手投擲為例）。

七、教學(xué)過程

（一）準(zhǔn)備部分

1.體委整隊，報告人數(shù)。2.師生問好，安排見習(xí)生。3.宣布上課內(nèi)容。4.健美操熱身。5.拋接壘球。

（二）基本部分

1.教師講解示范投擲壘球的徒手動作要領(lǐng)。2.學(xué)生集體練習(xí)徒手動作，教師巡回指導(dǎo)。3.教師重點講解示范原地側(cè)向右腿蹬地轉(zhuǎn)體動作。4.教師示范完整投擲壘球動作，學(xué)生認(rèn)真觀察。5.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

6.學(xué)生練習(xí)兩至三組后，教師集合學(xué)生糾錯。7.繼續(xù)分組練習(xí)。8.請優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示。9.小游戲：壘球頭準(zhǔn)

（三）結(jié)束部分 1.放松。2.小節(jié)。3.師生再見。

第五篇：《原地側(cè)向投沙包》教案設(shè)計

《原地側(cè)向投沙包》教案設(shè)計

一．

指導(dǎo)思想

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“學(xué)生健康為第一”的指導(dǎo)思想，營造輕松、愉悅的堂氛圍，突出學(xué)生主體地位與教師主導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生的個體差異。通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生積極的處于想學(xué)，樂學(xué)的狀態(tài)中。充分激發(fā)學(xué)生參與運動的興趣，發(fā)展學(xué)生的投擲能力、靈敏、協(xié)調(diào)性，增強身體機能，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)與他人合作，勇敢積極向上的精神品質(zhì)。

二．

教材分析

人教版第三冊，投擲是體育教學(xué)的一個主要組成部分之一，是小學(xué)生身體和心理發(fā)展的重要標(biāo)志。本使用較輕的沙包替代壘球來組織教學(xué)，目的就是想通過學(xué)生自我的嘗試、比較、提高的一個探索過程，更有利于逐步改進(jìn)投擲的技術(shù)動作，為以后教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。迎面接力配合主教材，提高學(xué)生競爭意識，培養(yǎng)集體榮譽感。

三．

學(xué)情分析

五年級學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，他們的骨骼、肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。根據(jù)學(xué)生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，團體意識逐漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生了濃厚的興趣。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生的主體地位。

四．

教學(xué)目標(biāo)

．積極參與到各種練習(xí)中，在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望，體驗體育活動的樂趣，增強集體觀念與合作意識。

2．發(fā)展學(xué)生的上肢爆發(fā)力，增強身體機能，提高身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的良好習(xí)慣，勇敢頑強、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。養(yǎng)成注意安全的意識。

五．

教學(xué)重點和難點

重點：發(fā)展上肢力量

難點：身體協(xié)調(diào)性

六．教學(xué)實施過程

游戲激趣

師生問好、宣布的內(nèi)容

小游戲，通過游戲使學(xué)生的身體各部得到充分的活動。

教師組織并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，同時提高學(xué)生的練習(xí)積極性。學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)全部參與活動。

2自主空間

內(nèi)容：原地側(cè)向投沙包

教師引導(dǎo)學(xué)生投沙包的各種方法，學(xué)生練習(xí)，小組內(nèi)同學(xué)互評。給學(xué)生一個可展示自我的平臺。根據(jù)學(xué)生的展示來講解原地側(cè)向投沙包的動作方法，“小小沙包手中拿，兩腳左、右站穩(wěn)當(dāng)，蹬地轉(zhuǎn)體揮臂猛，角度合理定投遠(yuǎn)”。學(xué)生通過練習(xí)，討論、怎樣才能投的更遠(yuǎn)。同時要注意肩上屈肘。在練習(xí)的過程中要充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性，活躍堂氛圍。

通過小游戲進(jìn)一步鞏固與提高動作技能，學(xué)生之間要做到互幫互助、自評自練。

團結(jié)競爭

通過學(xué)生們深愛的貼人游戲活動進(jìn)行小組比賽,來培養(yǎng)他們的集體主義精神與合作的能力，通過競賽來展示自已、體驗自己與同伴成功時的喜悅心情。

3愉悅身心

放松“錘子剪子布”活躍身心，體現(xiàn)成功時的心情，使身體達(dá)到輕松自然地狀態(tài)。