第一篇：新教師說課--原地側(cè)向投擲輕物教學設(shè)計 教案

各位老師大家好，今天我說課的題目是水平二--原地側(cè)向投擲輕物。下面我將從說教材、說教學方法、說教學過程、說場地器材四個大的方面進行說課。從PPT中的字數(shù)我們可以看出說教學過程是本次是重點。

備課是上好課的關(guān)鍵，深入學習新的課程目標和教學理念，鉆研好教材是備好課的前提，因此，我首先對教材進行分析：

一、說教材

（一）教學背景：

1、教材分析

本課教學內(nèi)容是小學水平二的投擲教材，該教材在田徑教學中占有較大比重，也是小學生非常喜愛并與生活密切相關(guān)的一項體育活動。通過練習，培養(yǎng)學生形成正確的身體姿勢，發(fā)展學生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人，團結(jié)友愛等集體意識和良好作風；形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣。

2、學情分析

1、有利因素小學四年級學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發(fā)，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

2、不利因素由于部分學生已掌握了一定的技能基礎(chǔ)，但是學生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導致厭學的傾向，對學習新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此，在教學時采用形式多樣的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，為下一步學習新內(nèi)容知識，奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）、教學目標

1、認知目標：通過游戲，初步了解和掌握原地側(cè)向投擲輕物的一些方法，并在游戲的過程中學會與他人合作。

2、技能目標：經(jīng)歷游戲活動的過程，掌握原地側(cè)向投擲輕物的基本動作，發(fā)展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。

3、情感目標：培養(yǎng)學生遵守紀律、尊重他人，團結(jié)友愛等集體意識和良好作風；形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

（三）、重點和難點

根據(jù)新課標的要求，教材內(nèi)容特點，結(jié)合學生的實際情況本節(jié)課的。

教學重點：良好的用力順序和正確的用力方向。教學難點：用力均勻程度，動作協(xié)調(diào)連貫。

二、說教法學法

（一）教法

為了營造一個良好的、生動活潑的學習氛圍，最大限度發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。教學中我以游戲競賽貫穿整個教學過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法、分組練習法、情境教學法等多種教學方法交叉使用。以培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學習精神，充分調(diào)動學生學習積極主動性，發(fā)揮學生的主體作用，注重體現(xiàn)教與學合理的運行機制，從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。

（二）、說學法：

本節(jié)課學生主要采用觀察法、模仿練習法、自主學練法、小組互助法等，引導學生主動去嘗試體驗，合作探究，養(yǎng)成主動學習、探索創(chuàng)新的習慣。教法和學法的合理確定，為教師有的放矢實施教學過程奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、說教學過程 本課教學程序分為四個階段

一、調(diào)動情緒激發(fā)興趣階段，這部分教學用時約7分鐘

良好的開端是成功的一半，為激發(fā)學生的學習興趣，充分活動身體各關(guān)節(jié)，課的開始部分我設(shè)計了韻律操--兔子舞，并進行專項熱身活動，充分活動身體各個關(guān)節(jié)，為后面的新授課做好了鋪墊。

二、合作探究掌握技能階段，這部分教學用時約18分鐘

這一部分是本課教學的重要組成部分，為較好完成本節(jié)課的教學目標，我在第二環(huán)節(jié)主要安排兩大任務(wù)：

任務(wù)一：

（1）導入練習，教師語言誘導：同學們現(xiàn)在已經(jīng)掌握了一定的投擲技術(shù)，現(xiàn)在動腦想一想側(cè)面投擲的時候怎樣才能投的遠呢？學生通過語言誘導，進行嘗試。通過這種提問的方式，來進一步激發(fā)學生的學習欲望，給學生自由的空間，培養(yǎng)了學生自主學習的能力。

（2）教師示范、講解動作要領(lǐng)：同學們通過嘗試，肯定想了解一個完整而又正確的動作。通過教師的示范，讓學生對側(cè)面投擲動作技術(shù)有了一個完整的概念，滿足了學生的求知欲望。

（3）教師巡視指導：在練習過程中，教師及時對不正確的動作進行指導糾正，如出手高度等。

（4）推優(yōu)示范：讓好的同學進行示范，為學生提供展示自己的才能、水平和個性的機會，提高學生的學習動機，調(diào)動其表現(xiàn)欲。

整個環(huán)節(jié)都是在輕松、和諧、愉快的環(huán)境下進行的，學生在不知不覺中掌握了側(cè)向投擲的動作要領(lǐng)。

任務(wù)二：

第三環(huán)節(jié)：激活思維拓展能力

游戲最能滿足學生好玩、競爭的心理需求。游戲“運糧入倉”目的是充分利用現(xiàn)有器材，即節(jié)約了時間又增加了練習密度，并且在教學即將結(jié)束的時候達到回收器材的目的。通過游戲發(fā)展學生快速跑的能力，團結(jié)協(xié)作的精神，活躍了課堂氣氛。

四、穩(wěn)定情緒 恢復身心。這部分教學用時約5分鐘，孩子們在舒緩的音樂聲中，進行全身心的放松，與情感交流，既達到了恢復身心的目的，又體現(xiàn)了和諧、民主的師生關(guān)系。

第四部分：場地器材

場地：籃球場一塊

器材：廢報紙49張，標志桶24個，籮筐8個，收錄機一臺，預計負荷：整節(jié)課預計密度約40—45%，平均心率120—130次/分。

第二篇：原地側(cè)向投擲輕物教案

一、指導思想

小學體育教學不用一味使用帶有競技性的技能教學，特別是低段學生，但也不能放棄技能教學，只是技能教學在小學階段，特別是低年級學生中要放低教學難度，教學要與興趣相結(jié)合，這樣的體育課才能追求“健康第一”的指導思想，才能貫徹《體育與健康》課程標準理念。教師要擺脫課堂中完全主導的作用，要努力體現(xiàn)課堂中學生的主體地位，做到師生互動、生生互動。

二、學情分析

三年級上冊學生在一二年級已經(jīng)基本學習了原地正面投擲輕物動作技術(shù)，對投擲有了一定的動作表象。三年級學生生性好動，集中注意力時間短，本節(jié)課情景教學為主和模仿教學為主，滲透投擲內(nèi)容，從而調(diào)動學生學習動作的積極性，有效實現(xiàn)課堂預設(shè)。

三、教材分析與內(nèi)容確定

本教材選自浙江省義務(wù)教育體育（與健康）必學內(nèi)容小學三年級上冊原地側(cè)向壘球的第一課時《原地側(cè)向投擲輕物》。投擲項目屬于小學體育課的主要教學內(nèi)容之一，是學生體育課學習中非常喜愛的運動，而原地側(cè)向投擲輕物是三年級體育教學的重要內(nèi)容，是小學生鍛煉身體的主要手段，也是小學生基本運動的主要內(nèi)容和促進身體全面發(fā)展的重要手段。原地側(cè)向投擲輕物能逐步提高學生的投擲能力，促進上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展，增強學生的力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。本課的拓展練習是游戲《擊退灰太狼》，在鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容的同時發(fā)展學生快速奔跑的能力，培養(yǎng)學生之間相互團結(jié)合作，勇敢、果斷等意志品質(zhì)。

四、教學目標

1、認知目標：培養(yǎng)學生對投擲與游戲的興趣，提高學生參與體育活動的積極性和主動性，并在活動中展現(xiàn)自我。

2、技能目標：通過教學，使80%的學生能掌握蹬、轉(zhuǎn)、揮的動作并做到基本連貫；發(fā)展學生的速度、力量、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等各項身體素質(zhì)。

3、情感目標：通過學習，培養(yǎng)學生積極思考的學習態(tài)度，能與同伴建立良好的協(xié)作關(guān)系，體驗體育活動帶來的快樂。

五、教學重難點

重點：上下肢協(xié)調(diào)，動作連貫。難點： 快速揮臂，爆發(fā)用力。

六、教學設(shè)計與策略

整堂課采用一材多用的原則，用彩色紙球作為教學器材貫穿課的始終，在課的開始部分導入情境小羊干活，激發(fā)學生學習興趣，達到活動學生肢體為學習主副教材做好準備。

在學習原地側(cè)向投擲教學中，設(shè)計了小羊?qū)W本領(lǐng)，通過徒手分解練習、完整練習，使學生在反復的技能練習中掌握原地側(cè)向投擲的動作。期間通過教師的糾錯、講評、學生討論展示和安排學生面對面練習、觀摩評價同伴的動作練習，投到等練習，讓學生掌握原地側(cè)向投擲的動作。“擊退灰太狼”游戲在鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容的同時發(fā)展學生快速奔跑的能力，培養(yǎng)學生之間相互團結(jié)合作，勇敢、果斷等意志品質(zhì)，在結(jié)束放松環(huán)節(jié)，配合放煙花的音樂，通過放煙花來慶祝擊退灰太狼的勝利達到放松身心的效果。后結(jié)合本課的小結(jié)講評結(jié)束本課。

七、教學過程（教案）

第三篇：《原地側(cè)向投擲輕物》課的設(shè)計

《原地側(cè)向投擲輕物》課的設(shè)計

一、課的設(shè)計思想

以新課標為依據(jù)，遵循 “以人為本，健康第一”的宗旨，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。師生共同創(chuàng)設(shè)愉悅的學習、活動氛圍，通過多種手段激發(fā)學生參與體育活動的興趣，充分感受自主與合作的快樂；在活動中培養(yǎng)學生的探究能力與合作意識，為學生健康成長打下良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

投擲是人體最基本活動能力之一，而原地側(cè)向投擲輕物是二年級體育教學的重要內(nèi)容，是小學生鍛煉身體的主要手段，也是小學生基本運動的主要內(nèi)容和促進身體全面發(fā)展的重要手段。原地側(cè)向投擲輕物能逐步提高學生的投擲能力，促進上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展增強學生的力量以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學生勇敢，果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。

三、學情分析

二年級學生求知欲望和學習欲望都很強，活潑好動，對體育活動興趣較高，容易接受新內(nèi)容，這樣學生積極主動參與鍛煉，使他們真正體會到快樂體育，促進身心健康，同時也達到了鍛煉目的，真正體現(xiàn)了學生“樂中學，學中樂”的教學效果。但是由于兒童階段學生心理，生理特征處于不穩(wěn)定狀態(tài)。自控能力差，好動，注意力容易分散。因此本課我通過了各種練習和游戲比賽來進行，以激發(fā)學生的學習興趣和積極參與，充分體現(xiàn)了教師為主導，學生為主體的新課程理念。

四、本課特點

體現(xiàn)新課程精神，開發(fā)課程資源。改變學生學習的方式，通過合作學習讓學生建立合作概念，樹立合作意識，形成合作行為。

五、教學流程

導入課的內(nèi)容——準備活動——原地側(cè)向投擲輕物練習——成果展示——評價——游戲“炸碉堡”——放松練習

小學二年級體育課《原地側(cè)向投擲輕物》教案

第四篇：《原地側(cè)向投擲輕物》評課稿

《原地側(cè)向投擲輕物》評課稿

西津路小學 賴小莉

聽完盧老師的“原地側(cè)向投擲輕物”一課后，受益匪淺。本課以“健康第一”為指導思想，以發(fā)展學生的主動性、自主性、創(chuàng)造性為目的，注重學生的個性，重視培養(yǎng)學生的合作能力和集體主義精神。

盧老師這節(jié)課達到了預定的教學目標，基本完成預設(shè)的技能目標，使大部分的學生能夠做到在學練過程中體驗，了解投擲的基本動作方法;發(fā)展學生的四肢以及腰腹背肌力量，提高了協(xié)調(diào)能力。本課是新授課，教學環(huán)節(jié)安排緊湊得當，每一個內(nèi)容完成都有條不絮，本課突出特點：

1、在本課的教學過程中強調(diào)學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，發(fā)揮學生的主動性、自主性。通過學練來加強學習過程中對學生情感的體驗和意志培養(yǎng)，使學生在教學活動中體驗到運動的樂趣，成功的喜悅，進而培養(yǎng)學生終身體育思想。

2、教學中，教師帶領(lǐng)學生跟著音樂做韻律操，激起了學生的學習興趣。通過復習原地正面投擲輕物重溫基本動作。

3、教師對于教材重難點把握準確，使學生對所學內(nèi)容興趣盎然，樂于探究嘗試。通過游戲來激發(fā)調(diào)動學生興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導他們通過“玩中學，學中練”。

4、通過分組練習，讓其他同學觀看動作，培養(yǎng)學生的觀察能力。讓學生展示正確動作來加深映像。

5本節(jié)課對于聽課老師來說聲音相對于小，帶上一個小蜜蜂估計效果會更好。

第五篇：《原地側(cè)向投擲輕物》評課稿

聽完李老師的“原地側(cè)向投擲紙球”一課后，受益匪淺。本課以“健康第一”為指導思想，以發(fā)展學生的主動性、自主性、創(chuàng)造性為目的，注重學生的個性，重視培養(yǎng)學生的合作能力和集體主義精神。

李老師這節(jié)課達到了預定的教學目標，基本完成預設(shè)的技能目標，使大部分的學生能夠做到在學練過程中體驗，了解投擲的基本動作方法;發(fā)展學生的四肢以及腰腹背肌力量，提高了協(xié)調(diào)能力。本課是新授課，教學環(huán)節(jié)安排緊湊得當，每一個內(nèi)容完成都有條不絮，本課突出特點：

1、在本課的教學過程中強調(diào)學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，發(fā)揮學生的主動性、自主性。通過學練來加強學習過程中對學生情感的體驗和意志培養(yǎng)，使學生在教學活動中體驗到運動的樂趣，成功的喜悅，進而培養(yǎng)學生終身體育思想。

2、教學中，教師帶領(lǐng)學生跟著音樂做韻律操，激起了學生的學習興趣。通過復習原地正面投擲輕物重溫基本動作。

3、教師對于教材重難點把握準確，使學生對所學內(nèi)容興趣盎然，樂于探究嘗試。通過游戲來激發(fā)調(diào)動學生興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導他們通過“玩中學，學中練”。

4、通過分組練習，讓其他同學觀看動作，培養(yǎng)學生的觀察能力。讓學生展示正確動作來加深映像。

5本節(jié)課對于聽課老師來說聲音相對于小，帶上一個小蜜蜂估計效果會更好。