第一篇：歌唱練習(xí)中男高音發(fā)聲技巧教學(xué)

歌唱練習(xí)中男高音發(fā)聲技巧教學(xué)

歌唱的高音發(fā)聲技術(shù)在聲樂里是最難的，而男聲演唱高音，其困難更甚。

原因在于男聲女聲訓(xùn)練不同于是按照生理規(guī)律去發(fā)展的，女聲天生的假聲是最豐富的。男聲天生真聲占比例多，但是卻要發(fā)展高難度的“真聲里頭混假聲”的技術(shù)，這是逆著生理規(guī)律進(jìn)行的。

一、咬字一定要用咬字器官的唇齒舌去完成，絕對不能要在咽部。咽部只是人體最重要的共鳴腔，如果咬字放在這個(gè)部位就會造成咬字不清的“大舌頭”和聲音悶的現(xiàn)象。

二、男聲技術(shù)的核心是“關(guān)閉”，所謂關(guān)閉其實(shí)就是在喉咽腔充分打開、咽壁站定前提下，一種集中聲音、美化音色的方法。關(guān)閉的起音點(diǎn)一定要在聲帶的前段邊緣進(jìn)行，咽部打開屬于一種必須的輔助手段。關(guān)閉時(shí)的共鳴更多的是運(yùn)用鼻咽腔的共鳴，聽起來有點(diǎn)尖銳、非常集中明亮才正確。

三、男聲最難的是狀態(tài)建立，非得下苦功夫不行。沒有好的發(fā)聲狀態(tài)，氣息再好也發(fā)不出來明亮優(yōu)美的聲音來，而是一到高音就憋、就擠卡，造成高音困難的現(xiàn)象。

四、練氣息如同往銀行存錢，不是練多少就用多少，而是存本錢、花利息。存的越多，用的卻越儉省，存的越多、利息花起來越方便。

五、培養(yǎng)“喉外肌放松，喉咽部擴(kuò)張（喉咽部擴(kuò)張，整個(gè)口咽腔、鼻咽強(qiáng)會同時(shí)打開），用丹田發(fā)力的方式發(fā)聲”的**慣。注意“意守丹田”和“氣沉丹田”的區(qū)別，正確的是前者，后者是典型的憋氣的表現(xiàn)。

六、學(xué)聲樂找大塊的時(shí)間是不現(xiàn)實(shí)的，一定要利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間來學(xué)，比如：上下學(xué)、上下班、班空里、開會時(shí)、公交車上都可以利用。

七、練聲不單是練大聲的唱，無聲的狀態(tài)和氣息練習(xí)更重要。

八、練聲切忌在基本功沒有扎實(shí)的前提下（指狀態(tài)建立和氣息基礎(chǔ)）盲目練高音，而應(yīng)該一步一步來，現(xiàn)將中聲區(qū)、低聲區(qū)的音色長出來，氣息和狀態(tài)的配合相對協(xié)調(diào)之后再嘗試練高音。這樣可以獲得一個(gè)明亮、集中、穿透力強(qiáng)的高音，而不是悶、暗，上得去沒有音色的高音。

九、歌唱的技術(shù)就是高音的演唱技術(shù)，意思是天生嗓音天賦好的男高音，中聲區(qū)和較高音本來就不困難，本來就挺優(yōu)美的，對于他們來說，學(xué)聲樂就是高音的解決問題。世界上有跳遠(yuǎn)比賽、跳高比賽，卻沒有跳近比賽和跳低比賽就是這個(gè)道理。

十、男聲解決高音必須用關(guān)閉技術(shù)（掌握咽音之后才容易練就），不用關(guān)閉技術(shù)唱高音就好比在歌唱的時(shí)候用刀子割自己的聲帶。

第二篇：歌唱與發(fā)聲練習(xí)教案

《歌唱與發(fā)聲練習(xí)》教案

一、課題名稱：歌唱與發(fā)聲練習(xí)

二、課時(shí)安排：45分鐘

三、教材分析：

《歌唱與發(fā)聲練習(xí)》是人民音樂出版出版的《聲樂教程》的第九部分，主要內(nèi)容是對哼鳴發(fā)聲、母音發(fā)聲、發(fā)聲練習(xí)曲、換聲點(diǎn)以及發(fā)聲練習(xí)與歌唱關(guān)系的綜合學(xué)習(xí)與練習(xí)，對教材中歌唱的姿勢、呼吸、語言、聲音共鳴等前八個(gè)部分內(nèi)容的融合學(xué)習(xí)，同時(shí)為下一部分也是教材最后一個(gè)部分《歌曲處理和表現(xiàn)》教學(xué)的開展，提供科學(xué)的理論支撐。在教材中起到了承上啟下的作用，占據(jù)著極其重要的地位。

《聲樂教程》科學(xué)系統(tǒng)地介紹了與歌唱有關(guān)的知識、技能和練習(xí)方法，注重理論聯(lián)系實(shí)際，非常適用于我們中、高職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生。

四、學(xué)情分析：

1.學(xué)生來源：12-15歲之間，初中畢業(yè)起點(diǎn)，進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)了一段時(shí)間。

2.有利因素：有一定的發(fā)聲概念及音樂知識基礎(chǔ)，思維活躍，課堂參與意識較濃，對音樂感興趣。

3.不利因素：自主學(xué)習(xí)能力欠佳，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)

運(yùn)用多媒體演示法，播放《高音不是想飆就能飆》的新聞視頻，從新聞主角長沙市民李某因K歌太猛導(dǎo)致肺大泡破裂引發(fā)氣胸險(xiǎn)喪命事件的專家點(diǎn)評，引導(dǎo)得出正確發(fā)聲的重要性，導(dǎo)入課題《歌唱與發(fā)聲練習(xí)》。

2.推陳出新（3分鐘）

運(yùn)用提問法，復(fù)習(xí)已上課題中，歌唱的呼吸以及身體狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生提笑肌，感受呼吸時(shí)橫膈膜的舒張，準(zhǔn)備開展哼鳴練習(xí)。

3.情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣（5分鐘）

運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)法，請學(xué)生模仿不屑的哼聲、撒嬌的哼聲、平淡的哼聲、疑問的哼聲，模擬哼鳴訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.提問探究，推進(jìn)課程哼鳴練習(xí)的教學(xué)。（10分鐘）

運(yùn)用探究法，探究哼聲時(shí)，鼻腔、口腔、氣管、橫膈膜、胸腔的狀態(tài)，通過問答得出，哼唱時(shí)聲音集中在鼻腔，以及身體的狀態(tài)，順勢推進(jìn)發(fā)聲練習(xí)曲第3條、第11條的哼鳴練習(xí)，全體同學(xué)一起進(jìn)行一個(gè)八度音級的練習(xí)，點(diǎn)3名同學(xué)單獨(dú)演示并點(diǎn)評。

5.換聲點(diǎn)的教學(xué)及練習(xí)（10分鐘）

根據(jù)第11條哼鳴練習(xí)曲，探究得出不同音高有不同的發(fā)聲狀態(tài)，引入換聲點(diǎn)的教學(xué)，然后引導(dǎo)學(xué)生用延長打哈欠的發(fā)聲形式進(jìn)行練習(xí)，感受每一個(gè)音區(qū)的發(fā)聲狀態(tài)以及各音區(qū)

對策：將下一個(gè)課時(shí)設(shè)定為實(shí)踐練習(xí)，給大部分學(xué)生展示自我的機(jī)會，逐一聆聽并及時(shí)糾錯。

第三篇：繞口令發(fā)聲技巧

繞口令發(fā)聲技巧

天下聞名:黑化肥揮發(fā)發(fā)灰會花飛；灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會飛花

一代宗師:黑灰化肥會揮發(fā)發(fā)灰黑諱為花飛；灰黑化肥會揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花

超凡入圣:黑灰化肥灰會揮發(fā)發(fā)灰黑諱為黑灰花會飛；

扁擔(dān)長，板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長，扁擔(dān)沒有板凳寬。扁擔(dān)要綁在板凳上,板凳偏不讓扁擔(dān)綁在板凳上。

九與酒：九月九，九個(gè)酒迷喝醉酒。九個(gè)酒杯九杯酒，九個(gè)酒迷喝九口。喝罷九口酒，又倒九杯酒。九個(gè)酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罷九個(gè)酒迷醉了酒。

天上一顆星：天上一顆星，地下一塊冰，屋上一只鷹，墻上一排釘。抬頭不見天上的星，乒乓乒乓踏碎地下的冰，啊噓啊噓趕走了屋上的鷹，唏哩唏哩拔掉了墻上的釘。八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。

哥哥弟弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，坡下流著一條河，哥哥說：寬寬的河，弟弟說：白白的鵝。鵝要過河，河要渡鵝。不知是鵝過河，還是河渡鵝。

天上七顆星：天上七顆星，地上七塊冰，臺上七盞燈，樹上七只鶯，墻上七枚釘。吭唷吭唷拔脫七枚釘。喔噓喔噓趕走七只鶯。乒乒乓乓踏壞七塊冰。一陣風(fēng)來吹來七盞燈。一片烏云遮掉七顆星。

毛毛和貓貓 ：毛毛有一頂紅帽，貓貓有一身灰毛。毛毛要貓貓的灰毛，貓貓要毛毛的紅帽。毛毛把紅帽交給貓貓，貓貓給毛毛幾根灰毛。

花鴨與彩霞：水中映著彩霞，水面游著花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。

高高山上一條藤：高高山上一條藤，藤條頭上掛銅鈴。風(fēng)吹藤動銅鈴動，風(fēng)停藤停銅鈴?fù)?我要問百度知道:“知道不知道？”知道就知道，不知道就不知道。不要知道說不知道，不知道說知道，到頭來知道變成不知道，不知道還是不知道。天知道、地知道、百度知道知道，若要問我知道不知道，知道不知道也不知道！

第四篇：演員發(fā)聲技巧

教程3發(fā)聲

發(fā)聲這部分有些復(fù)雜，有幾處需要視頻音頻輔助，各位講師記得找正正小姐要。這些教程有一部分是我自己加的，可能不合理，大家注意了！選擇材料進(jìn)行練習(xí)時(shí)，要有針對性?？紤]到方言，口音，吞字等

二、發(fā)聲

首先請大家尋找一下，在自己身上有哪些可以發(fā)音的部位，并指出它的名稱

（一）喉：

1、深吸一口氣打一個(gè)哈欠，喉頭由于氣流的振動會自然的發(fā)出聲響來。

2、仍采用打哈欠的做法，但須有意識地加強(qiáng)氣流的振動。（利用橫隔膜的運(yùn)動，有時(shí)可以感覺連腳跟的壓力都在上提似的,把聲音由喉頭提至口腔再由口腔提至頭腔，發(fā)出一種連續(xù)的氣勢磅礴鏗鏘的聲音。好比唱：“滿江紅”中“仰天長嘯"那樣盡情的長鳴一聲）練唱時(shí)，如感覺嗓子疼癢等，那是違反了生理要求，發(fā)聲及共鳴的位置不對頭，不要硬喊，若各部發(fā)音器官，沒有痛癢的毛病，才是正常的狀態(tài)。

（二）舌：

1、假設(shè)是在做舞臺效果，用舌尖發(fā)出達(dá)達(dá)達(dá)“??”的機(jī)槍聲。

2、好比自己坐在一艘急駛的快艇上，用舌尖連續(xù)的打“嘟”，發(fā)出馬達(dá)聲。

3、用舌頭唱音階或戲曲一段。

“我本是女嬌娥，又不是男兒郎。為何腰盤黃絳，身穿直綴？”

4、用舌讀報(bào)、詩詞、散文???！饵c(diǎn)絳唇》李清照

蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見有人來，襪鏟金釵溜，和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅

（三）牙：

1、利用口腔肌肉活動，把嘴張開，使上下牙齒相碰或旋轉(zhuǎn)磨擦出聲。此一練習(xí)試一兩次理解了，則不必多做。

2、用“尸”字的聲音制止對方的活動。

3、摹仿機(jī)車（例如火車頭）將要開動的撤氣聲。

（四）唇：

1、用雙唇發(fā)出放炮竹的音響。

2、摹仿摩托車的急進(jìn)的聲音。

3、用雙唇打嘟的聲音歌唱一曲?！锻赖哪恪?/p>

4、練習(xí)吹口哨、作業(yè)：熟練吹奏《菊花臺》高潮部分。

（五）鼻：

1、閉住嘴有鼻子發(fā)出小孩子撒嬌時(shí)的“哼，哼”聲。

2、用鼻音表示語言動作“注意!”“什么？”“裝什么蒜??？”“明白了”“傻了吧”。

3、用鼻腔發(fā)音，奏樂、唱歌《卡門》《長亭送別》

（六）混合發(fā)聲練習(xí)：

1、朗誦標(biāo)準(zhǔn)注音字母。（體會一下部位發(fā)音器官的準(zhǔn)確動作。）

孢bāo子zǐ 參cān與yù 顫chàn抖dǒu 闡chǎn述shù 乘ch?nɡ客ka 懲ch?nɡ罰fá 創(chuàng)chuānɡ傷shānɡ 處chǔ理lǐ 挫cuò折zh? 大dà伯bó 逮dài捕bǔ 當(dāng)dànɡ做zuò 檔dànɡ案àn 電diàn荷ha 淀diàn粉fěn

2、擇適合于喉、舌、牙、唇??的繞口令數(shù)個(gè)背誦之。喇嘛和啞巴

打南邊來了個(gè)喇嘛，手里提拉著五斤鰨(tǎ)目。打北邊來了個(gè)啞巴，腰里別著個(gè)喇叭。南邊提拉著鰨目的喇嘛要拿鰨目換北邊別喇叭啞巴的喇叭。啞巴不愿意拿喇叭換喇嘛的鰨目，喇嘛非要換別喇叭啞巴的喇叭。喇嘛掄起鰨目抽了別喇叭啞巴一鰨目，啞巴摘下喇叭打了提拉著鰨目的喇嘛一喇叭。也不知是提拉著鰨目的喇嘛抽了別喇叭啞巴一鰨目，還是別喇叭啞巴打了提拉著鰨目的喇嘛一喇叭。喇嘛燉鰨目，啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭。

司小四和史小世

司小四和史小世，四月十四日十四時(shí)四十上集市，司小四買了四十四斤四兩西紅柿，史小世買了十四斤四兩細(xì)蠶絲。司小四要拿四十四斤四兩西紅柿換史小世十四斤四兩細(xì)蠶絲。史小世十四斤四兩細(xì)蠶絲不換司小四四十四斤四兩西紅柿。司小四說我四十四斤四兩西紅柿可以增加營養(yǎng)防近視，史小世說我十四斤四兩細(xì)蠶絲可以織綢織緞又抽絲。

〔四和十〕

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒 ,誰說四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒用力；誰說十四是“適時(shí)”，他的舌頭沒伸直。認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。

黑灰化肥灰會揮發(fā)發(fā)灰黑諱為黑灰花會飛；灰黑化肥會會揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花化為灰 高高山上一條藤，藤條頭上掛銅鈴，風(fēng)吹藤動銅鈴動，風(fēng)停藤停銅鈴?fù)！０喔刹筷P(guān)班干部（多說幾遍）表哥抱表弟

3、吸一口氣，數(shù)數(shù)目字1－100，看這一口氣能數(shù)多少字。

4、一口氣，每數(shù)十個(gè)數(shù)字即停一秒鐘再繼續(xù)往下數(shù)，但氣不能換。以同樣做法，每數(shù)十個(gè)字，改為重?fù)Q一口氣另做一遍。

5、在數(shù)數(shù)字中教員隨時(shí)以拍手為記，練習(xí)者即停數(shù)數(shù)目字，但須屏住氣，不得吸氣；再以拍手為記，繼續(xù)下數(shù)。

6、選擇小說或劇本中長短句數(shù)段，請練習(xí)者正確的估計(jì)每句話所須用氣的量，吸進(jìn)的氣須正好在使用時(shí)全部呼出，不準(zhǔn)不夠也不準(zhǔn)剩余。這樣可以在使演員能在臺上善于經(jīng)濟(jì)的使用呼吸，避免發(fā)音吐字時(shí)產(chǎn)生“空前絕后”的毛病。

魯 我倒認(rèn)識一個(gè)年輕的姑娘姓梅的。樸 這個(gè)人跟我們有點(diǎn)親戚。弗：你還記得《福音書》嗎？

愛：我只記得圣地的地圖。都是彩色圖。非常好看。死海是青灰色的。我一看到那圖，心里就直癢癢。這是咱們倆該去的地方，我老這么說，這是咱們該去度蜜月的地方。咱們可以游泳。咱們可以得到幸福。

9、用口腔、胸腔、頭腔輪換反復(fù)地，從一數(shù)到十，繼則用同一發(fā)聲區(qū)讀詩和散文各一段（材料見上）。

（七）距離發(fā)聲練習(xí)：

演員在劇場演出，劇場大，聲音小，觀眾聽不見；劇場小，聲音大，卻叫人感到刺耳。因之，演員必須鍛煉善于掌握空間距離的分寸，十分精確地運(yùn)用聲音。

1、假設(shè)自己是一個(gè)指揮者，用“立正！”“向右看齊！”“向前看！”“報(bào)數(shù)！”“向左轉(zhuǎn)”“齊步走！”等這些口令指揮一人，五人，十人，五十人，一百人，一千人??進(jìn)行操練, 練習(xí)控制聲音的大小。

2、用一段散文或詩，假設(shè)向小組、全班、全院??進(jìn)行朗讀；能假設(shè)若是在小禮堂、實(shí)驗(yàn)劇場、首都劇場、北京體育館進(jìn)行朗讀。-----上兩練習(xí)的練習(xí)者需先向教員說明假設(shè)的人數(shù)或場地。第二次再做時(shí)，不須事先說明人數(shù)、場地，由教員判斷之。

《雪花的快樂》

假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，——

這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄涼的山麓，也不上荒街去惆悵——飛飏（揚(yáng)），飛飏（揚(yáng)），飛飏（揚(yáng)），——你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飛舞，認(rèn)明了那清幽的住處，等著她來花園里探望——飛飏（揚(yáng)），飛飏（揚(yáng)），飛飏（揚(yáng)），——啊，她身上有朱砂梅的清香！那時(shí)我憑借我的身輕，盈盈的，沾住了她的衣襟，貼近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——

溶入了她柔波似的心胸！

3、由練習(xí)者講一個(gè)故事，教員先與之面對面的站著，而后由一步，十步，五十步，一百步逐漸拉遠(yuǎn)距離，繼而再由一百步，五十步，十步，一步的逐漸靠近，不論教員走到任何地方,均須把每一個(gè)字送到他的耳朵里，以鍛煉控制聲音的大小和遠(yuǎn)近。

4、朗誦的內(nèi)容送到室內(nèi)的某一盞燈上，窗外的樹梢上，月亮上??。聲音能對準(zhǔn)一定的象和目標(biāo)，才會集中有力。練習(xí)時(shí)，越是距離遠(yuǎn)越要有齊蓋地、聲動山河的自我感覺。

5、練習(xí)在布景后或教室外向臺上或室內(nèi)朗讀，這是為了角色有時(shí)需要在門外說話而用的，因?yàn)橛行┭輪T在臺外的話總不注意說清楚，常發(fā)生使后排的觀眾聽不見的現(xiàn)象。

（八）障礙發(fā)聲練習(xí)：

1、含半口水在嘴里說話或大笑一分鐘，不讓漏出一滴水來。這一練習(xí)是為了消滅在臺上唾沫四濺的毛病。（材料：雪花的快樂）

2、在室外跑完五十米的路途，再回到教室里朗讀一段文學(xué)材料。練習(xí)時(shí)要善于控制患得呼吸，做到面不改色，氣不噓喘。（材料：司小四和史小世）

3、掌握口吃者的說話特點(diǎn)，但又須念明白一篇文學(xué)材料，再合起眼或堵住耳朵，彎腰或臥下朗讀上百的材料。

（九）氣音發(fā)聲練習(xí)：

1、用氣音數(shù)數(shù)目字或念注意字母。

2、兩位練習(xí)者說一段秘密話，教員不論走到劇場的任何一個(gè)角落里，都聽得清楚是什么內(nèi)容。

（十）口技發(fā)聲練習(xí)：

學(xué)習(xí)掌握牛、羊、雞、鴨、貓、狗的鳴叫聲，以及雷、風(fēng)、火車、氣船等近似的音響。

如果上述的鳴叫音響學(xué)的象，這就是說找到了合乎它們發(fā)音的特點(diǎn)與規(guī)律。我的經(jīng)驗(yàn)證明，這對于人的發(fā)聲器官是無害的,卻能擴(kuò)大和豐富人們發(fā)音的領(lǐng)域與色彩。最好能請到口技專家來指導(dǎo)。

一、動物叫聲

咩咩——羊 哞哞——牛 汪汪——狗 篤篤,呱呱——青蛙 知了知了——知了 咪咪、喵喵——貓 蟈蟈——蟈蟈 唧唧、嘰嘰——小雞 嗷嗚——老虎 吱吱——老鼠 嗯啊嗯啊-驢

喔喔——用來寫公雞的聲音?？┼⒖┛┼脕韺懩鸽u的聲音 嘰嘰——用來寫小雞、小鳥的叫聲。

嗡嗡——用來寫昆蟲飛動的聲音 呱呱——用來寫鴨子、青蛙等的響亮的叫聲。

二、鳥的叫聲

喳喳——喜鵲的叫聲。噌——麻雀飛的聲音。嘎[gā]嘎——形容大雁等的叫聲，也作呷呷，鴨子的叫聲。咕[gū]——形容斑鳩等的叫聲。啾[jiū]啾——形容許多小鳥一齊叫的聲音，也形容凄厲的叫聲。

撲棱——形容翅膀抖動的聲音，如：撲棱一聲，飛起一只水鳥。

忒[tēi]兒——（方）形容鳥急促地振動翅膀的聲音，如：麻雀忒兒一聲就飛了。砉[huā]——形容迅速動作的聲音，如：烏鴉砉的一聲飛了。

三、落地、敲擊、拍打、撞擊等聲音

咚咚——用來寫敲鼓和敲門的聲音。噼啪、噼里啪啦——火燃柴的聲音

咔——用來寫器物清脆的撞擊聲。如：咔的一聲關(guān)上抽屜。嘭、嘭嘭——用來寫敲門、器物撞擊等的聲音。嘩（嘩）——用來寫撞擊的聲音。如：鐵門嘩的一聲拉上了。鐺鐺、叮當(dāng)、丁當(dāng)——用來寫金屬撞擊的聲音。隆隆——用來寫劇烈震動的聲音，如：雷聲隆隆，炮聲隆隆。咕咚——用來寫重東西落下或大口喝水的聲音。咕嘟——用來寫液體沸騰、水流涌出或大口喝水的聲音。撲騰——用來寫重物落地的聲音。嗖、噠、嘣、唰、咝、噗——用來寫槍彈在空中很快飛過的聲音。如：子彈咝咝咝地從頭頂上飛過。

撲通——用來寫重物落地或落水的聲音。啪啪——用來寫放槍、拍掌、或東西撞擊等聲音。如：鞭子甩得啪啪地響。咕隆——大車聲 鼟（teng）——象聲詞，形容鼓聲 嗵（tong）——象聲詞

突突——象聲詞，心跳聲，摩托車聲 嗚——鳴笛聲 乒——象聲詞，槍聲、關(guān)門聲、東西砸破聲 乓——象聲詞，槍聲、關(guān)門聲、東西砸破聲

（十一）摹仿發(fā)聲練習(xí)：

1、利用唱片向中國的戲曲名家，學(xué)習(xí)兒段京戲、地方戲、曲藝等，再向外國歌唱家們學(xué)習(xí)幾支歌曲。可以小聲的唱,仔細(xì)品味，如果真的學(xué)的象、準(zhǔn)確，那就是說已經(jīng)摸到名家發(fā)音的科學(xué)方法。只要不生叫硬喊，對摹仿者也不會有害的。這些財(cái)富的儲備，對于一個(gè)話劇演員來說，財(cái)富的儲備，對于一個(gè)話劇演員來說，不知在哪出戲里就會起作用的。

2、體會一下其他民族文字與語言的韻味于特色。《欽差大臣》

市長（敲打自己的前額）我怎么暈了頭？瞎了眼？我這個(gè)老糊涂！老得發(fā)了昏，我這個(gè)大笨蛋！??我做了三十年官，沒有一個(gè)商人，沒有一個(gè)包工頭，騙得了我，連最狡猾的騙子也都被騙過；就連那些一手瞞過天下的老狐貍、老滑頭，都逃不過我的手掌心，吃過我的虧，上過我的圈套；我騙過兩個(gè)省長！??省長算什么?。〒]

手）省長用不著說??

安娜·安德烈耶芙娜 可是這是不可能的，安托莎，他給瑪憲卡訂了婚??

市長（發(fā)怒）訂婚！訂婚是扯淡！提起訂婚我就一肚子氣??（狂怒）你們看呀，看呀，全世界的人，所有的基督徒，都來看呀，市長是怎么樣受不了人家的騙呀，他是個(gè)傻瓜，這老家伙是個(gè)傻瓜?。ㄓ萌^威脅自己）你這個(gè)塌鼻子，把個(gè)皮包骨的又干又瘦的人，比破抹布還不如的家伙，當(dāng)成了大人物看待！他現(xiàn)在讓馬脖子上的鈴丁零丁零地響著，在大道上一往前飛奔！他要去把這件事情傳遍全世界。不但要成為人家的笑柄，還會有一個(gè)臭文士，搖筆桿的，把你寫進(jìn)喜劇里去，那才丟臉呢！不管你是什么官銜和爵位，大伙兒都要呲著牙齒，拍著巴掌，笑你。你們笑什么？笑你們自己！??你們這些人呀！??（狠狠地跺腳）我真恨透了所有這些筆桿的！??這幫臭文士，該死的自由派！魔鬼的種子！我要把你們捆在一起，磨成粉給魔鬼做里子！塞到魔鬼的帽子里去做里子??（揮動拳頭，用后跟跺地板。沉默片刻后）我到現(xiàn)在還平不下這口氣。一點(diǎn)不假，上帝要懲罰一個(gè)人必先奪去他的理智。這個(gè)輕浮的小流氓到底有哪一點(diǎn)像欽差大臣？一點(diǎn)也不像！這個(gè)手指尖那么點(diǎn)的地方也不像！可是忽然大家說：欽差大臣！欽差大臣！誰先說他是欽差大臣的？回答我！

第五篇：新手學(xué)唱歌發(fā)聲技巧教學(xué)

新手學(xué)唱歌發(fā)聲技巧教學(xué)

一、唱歌技巧：

1、每位歌唱者一定要充分理解和運(yùn)用氣息發(fā)聲和氣息控制的方法（即橫隔膜的呼吸方法），因?yàn)樵谡麄€(gè)聲樂功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一環(huán)，是整個(gè)歌唱建筑的基礎(chǔ)，因此必須明確呼吸的重要性，重視練好歌唱呼吸的基本功。

2、打開喉嚨，穩(wěn)定喉頭，是歌唱基本功訓(xùn)練的核心，這是歌唱者聲樂技巧能否順利發(fā)展的關(guān)鍵之一，很多歌唱者聲音上的毛病，多是由于歌唱時(shí)喉頭不找開、不穩(wěn)定造成的，而正確的喉頭位置是協(xié)調(diào)呼吸器官的運(yùn)動，獲得穩(wěn)定、流暢聲音效果的關(guān)鍵。

3、要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好歌唱的共鳴，要使聲音傳得遠(yuǎn)，充滿劇場，且圓潤，優(yōu)美動聽，這是要經(jīng)過專門訓(xùn)練的，對于初學(xué)者來說，是比較難掌握的課題。由于共鳴訓(xùn)練常常與其它發(fā)聲基礎(chǔ)要求分不開，因此要求歌唱者通過母音的轉(zhuǎn)換，穩(wěn)定喉頭打開口腔，調(diào)節(jié)氣息等手段，把聲音振響在鼻咽腔以上的高位置頭腔共鳴點(diǎn)上，來增大音量，擴(kuò)展音域，美化音色，統(tǒng)一聲區(qū)，使高、中、低三個(gè)聲區(qū)的聲音協(xié)調(diào)一致，天衣無縫，走動自如靈活。

4、正確的發(fā)聲要與正確的咬字、吐字相結(jié)合。通過字、聲結(jié)合的練習(xí)來提高唇、齒、舌的靈活運(yùn)動能力，使之更完美而生動地表現(xiàn)歌曲和情感和內(nèi)容。

5、在歌唱發(fā)聲時(shí)，還要注意對音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練，通過發(fā)聲練習(xí)，逐步掌握連、頓、強(qiáng)、弱等全面的歌唱發(fā)聲技巧，豐富歌曲的表現(xiàn)手段，增強(qiáng)歌曲演唱能力。

6、在每次練習(xí)時(shí)，都要保持正確的歌唱姿勢，正確的歌唱姿勢是進(jìn)入良好歌唱狀態(tài)的前提。

7、在練聲、唱歌前，一定要摒除一切雜念，穩(wěn)定情緒，要有非常好的心理狀態(tài)，要有良好的歌唱欲望，要充滿信心、放松自如地進(jìn)入歌唱狀態(tài)，否則是唱不好歌的。

8、從開始練聲起，就要同音樂結(jié)合起來，即練聲也要有良好的樂感。音程、音階一方面是肌肉、音準(zhǔn)、氣息、共鳴等方面的技術(shù)練習(xí)，同時(shí)它們又都是樂曲的組成部分，要給它們以音樂的活力和生命。因此練聲一開始，要求每個(gè)歌唱者把音程、音階、練聲樂句也唱得悅耳、動聽。以上我們可以領(lǐng)悟到，在歌唱發(fā)聲的過程中，呼吸、共鳴、吐字、表現(xiàn)缺一不行，它們是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相輔相成的，這就是我們所要求的“整體歌唱”的涵義。

二、歌唱發(fā)聲練習(xí)的步驟： 歌唱發(fā)聲基本功的練習(xí)，一般按音域進(jìn)展的規(guī)律，可分為三個(gè)階段進(jìn)行。

1、以中聲區(qū)訓(xùn)練為基礎(chǔ)，掌握基本的發(fā)聲方法，調(diào)節(jié)和鍛煉肌肉以適應(yīng)歌唱技術(shù)的需要。無論哪一個(gè)聲部，都應(yīng)該從中聲區(qū)開始訓(xùn)練。練中聲區(qū)的音相對鞏固后再逐步擴(kuò)大音域，要知道聲樂學(xué)習(xí)要從基礎(chǔ)入手，中聲區(qū)是歌唱嗓音發(fā)展的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)必須打得扎實(shí)，要記住“欲速則不達(dá)”的道理。

2、是中聲區(qū)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)擴(kuò)展音域，加強(qiáng)氣息與共鳴的配合訓(xùn)練，練好過渡聲區(qū)（即換聲區(qū)的訓(xùn)練），為進(jìn)入頭聲區(qū)的訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。第二階段的練習(xí)是關(guān)鍵的一環(huán)，需要花費(fèi)的時(shí)間相對也比較長，但千萬要有耐心和信心，不要急于唱高音，要沉得住氣，等這段音域鞏固后，再進(jìn)入高聲區(qū)的練習(xí)。

3、即高聲區(qū)的練習(xí)可以在比較鞏固上兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音量音高的訓(xùn)練，進(jìn)一步擴(kuò)大音域，做較復(fù)雜的發(fā)聲練習(xí)，使各聲種達(dá)到理想的音高范圍。這了階級的練習(xí)要特別注意高、中、低三個(gè)聲區(qū)的統(tǒng)一，音的過渡不要發(fā)生裂痕和疙瘩，重點(diǎn)是加強(qiáng)頭聲區(qū)的訓(xùn)練，獲取高位置的頭腔共鳴，從而達(dá)到統(tǒng)一聲區(qū)的目標(biāo)。這樣我們歌唱發(fā)聲的樂器基本制造完畢，可以唱一般難度較大的歌曲了。

三、歌唱發(fā)聲練習(xí)的起音：

發(fā)聲練習(xí)開始的時(shí)候，必然會遇到如何起第一個(gè)音的問題，我們稱它為歌唱時(shí)的“起音”或“起聲”。歌唱的起聲可分為激起聲、軟起聲、舒起聲。

1、激起聲：

是當(dāng)吸氣完畢后，胸腔保持不動，聲帶先自然閉合，然后，再以恰當(dāng)?shù)臍庀_擊聲帶使之振動發(fā)聲，這樣發(fā)出來的聲音結(jié)實(shí)有力，我們在發(fā)聲訓(xùn)練如頓音、跳音的練習(xí)中常常使用，也用這種方法糾正聲帶漏氣的毛病。此時(shí)與之相應(yīng)的呼吸方法往往采用急吸急呼。

2、軟起聲：

軟起聲是聲帶在開始閉合的動作時(shí)，氣息也同時(shí)往外送，開聲門與氣息振動聲帶同時(shí)進(jìn)行。這種方法氣息的沖擊力比較“激起聲”要柔和，發(fā)出的聲音比較平穩(wěn)、舒展。我們發(fā)聲訓(xùn)練中也常常在練連音和長音中采用，同時(shí)也用“軟起聲”的發(fā)音方法來糾正喉音的毛病，與之相應(yīng)的呼吸方法往往采用緩吸緩呼法。

3、舒起聲 ：

舒起聲是聲門先開，然后氣息再振動聲帶，它的特點(diǎn)是先出氣而后發(fā)聲，像嘆氣一樣。在勞動號子中，常常用到這種起聲法。在發(fā)聲訓(xùn)練中，這種方法可用來糾正聲音過于僵硬的毛病，在通俗唱法中使用較多，較口語化?？傊?，歌唱的起音首先要精神飽滿，全身協(xié)調(diào)，根據(jù)不同類型的練聲曲例來確定起音的方法，注意起音的音量不要過分強(qiáng)，以舒適的mf或mp音量為合適。