第一篇：交友的智慧教案

第四課

交友的智慧

【教材分析】

本部分內(nèi)容可分兩個(gè)層次。第一層次：

通過(guò)馬克思和恩格斯的友誼明確了“益友”的含義，強(qiáng)調(diào)了真正的友誼是真摯的、健康的和高尚的友誼。

第二層次：

主要分析了辨別真正的友誼和“江湖義氣”“哥們兒義氣”等的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)不要盲從別人的言行，防止因分辨不明而走上違法犯罪的道路。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：知道什么是益友和損友，學(xué)會(huì)區(qū)分真友誼和“哥們兒義氣”。能夠運(yùn)用交友錦囊指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己在交友過(guò)程中的困惑，做出負(fù)責(zé)任的選擇。

過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、小組討論等方法學(xué)習(xí)掌握分辨益友和損友的方法；能夠區(qū)分真友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”并運(yùn)用于日常生活中去。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)自我反省，力爭(zhēng)做他人的益友和諍友，識(shí)別損友，拒絕誘惑形成良好的交友氛圍，善交益友遠(yuǎn)離損友?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：

善交益友，遠(yuǎn)離損友

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別真友誼和“江湖義氣”或“哥們兒義氣” 【教學(xué)方法】

案例分析法、小組討論法、情境教學(xué)法、講授法 【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

導(dǎo)入：播放臧天朔的歌曲《朋友》（可領(lǐng)學(xué)生齊唱）

師：這首歌的歌詞寫得很好“朋友啊朋友，你可曾想起了我，如果你正享受幸福請(qǐng)你忘記我。朋友啊朋友，你可曾記起了我？如果你正承受不幸，請(qǐng)你告訴我?！笨墒峭瑢W(xué)們你們可知道，唱《朋友》的臧天朔卻因“哥們兒義氣”而入獄。這不得不使我們反思:到底我們?cè)撛鯓咏挥涯兀窟@就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容《交友的智慧》

5分鐘看書(shū)

展示材料及圖片：２０１３年 ９月２日下午，一對(duì)特殊的好朋友見(jiàn)面了。他們相識(shí)于網(wǎng)絡(luò)，是對(duì)方一年多的“好朋友”，卻因特殊的身體原因在昨天才初次見(jiàn)面；他們未曾踏進(jìn)課堂，是別人眼中的腦癱患者，卻通過(guò)自學(xué)攜手創(chuàng)作出十萬(wàn)余字的小說(shuō)《人生如夢(mèng)之咖啡牛奶茶》。余學(xué)鍵和林濤，這對(duì)合肥“合伙人”用他們的努力開(kāi)啟了自己的逐夢(mèng)之旅。

一、善交益友

引導(dǎo)得出：益友就是品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)益友，我們交友是要選擇益友。

展示馬克思與恩格斯的圖片，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本32頁(yè)小字，指出馬克思和恩格斯也是一對(duì)益友，并且他倆的友誼是經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)的。得出：真正的友誼是真摯、健康和高尚的，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。

出示“交友錦囊一”：

真正的友誼是真摯、健康和高尚的。這種友誼經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)?！耙嬗选笔侵钙返赂呱小⒅就篮?，有益于自己進(jìn)步的朋友。我們要善交益友。（提出問(wèn)題）

你有沒(méi)有這樣的朋友？

她／他喜歡直言不諱的指出你的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)和不足 ①你有這樣的朋友嗎？

②當(dāng)朋友指出你的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)和不足時(shí)你的心情如何？ ③你是怎樣做的？

④這種朋友對(duì)我們有什么幫助？

⑤你是愿意給別人當(dāng)這樣的朋友？如何成為諍友？ 回答略

引出名言“難得是諍友，當(dāng)面敢批評(píng)——陳毅?！?出示“交友錦囊二”

“諍友”就是能夠直言不諱地指出我們的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或不足，批評(píng)和幫助我們的朋友。善交益友包括樂(lè)交諍友。

同學(xué)之間要樂(lè)于接受批評(píng)也要善于提出批評(píng)。（1分鐘回顧）過(guò)度：所以能有朋友及時(shí)指出我們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并幫助我們改正，是在是人生的一大幸事。所以我們?cè)诮邮芘笥雅u(píng)的同時(shí)也要敢于并善于提出批評(píng)，做別人真正的朋友。

展示材料及圖片：中學(xué)生鄭某放學(xué)途中由于車速過(guò)快，剎車不靈，與外校一名同學(xué)劉某相撞。雖然雙方的車和人都無(wú)大礙，卻因撞車責(zé)任產(chǎn)生糾紛。結(jié)果他倆各自找來(lái)自己的“朋友”大打出手，釀成了1死8傷的惡性事件，受到了法律的制裁。

（問(wèn)題）這種朋友是真朋友嗎？（小組討論）如果是你，遇到這種事你會(huì)怎么辦？ 如果你是當(dāng)事人的朋友你又會(huì)怎么做？ 得出：“交友錦囊三”

“江湖義氣”只講“友情”,不講是非，會(huì)助長(zhǎng)壞思想、壞行為的產(chǎn)生，必然是一害朋友，二害自己，三害集體。

友誼與 “江湖義氣”有本質(zhì)區(qū)別。

善交益友也要求區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。出示調(diào)查報(bào)告（略）

引導(dǎo)得出青少年犯罪最主要的原因就是結(jié)交不良少年 閱讀課本37頁(yè)《割席絕交》

思考：管寧為什么不愿意與華歆交朋友？聯(lián)系學(xué)生實(shí)際講解舉例 得出

二、遠(yuǎn)離損友

展示案例《黎明的墮落》

黎明過(guò)去是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。但前不久，他認(rèn)識(shí)了陳凡。陳凡挺大方、講義氣，不時(shí)送他一些東西。兩人漸漸成了好朋友。陳凡不斷向黎明灌輸：錢越多越好，人無(wú)外財(cái)不富。漸漸黎明也對(duì)金錢產(chǎn)生了興趣。一天，陳凡說(shuō) ：“星期天到自由市場(chǎng)找我，大哥教你賺錢之道?！毙瞧谔?，他來(lái)到自由市場(chǎng)，見(jiàn)陳凡正在叫賣著羊肉串。正值旁邊兩人在爭(zhēng)吵，引起眾人圍觀，陳凡趁機(jī)將一個(gè)農(nóng)民的錢包偷走了?；氐郊?，陳凡給了黎明50元。這次經(jīng)歷讓黎明又驚又喜。此后，黎明多次和陳凡搭伙盜竊。最終這對(duì)“親密朋友”一起進(jìn)了公安局。（問(wèn)）從以上案例中你得到什么啟示？ 答略

出示“交友錦囊四”

“損友”是指會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友。

我們一定要謹(jǐn)慎地選擇朋友，遠(yuǎn)離損友。（小結(jié)）隨著交往范圍的擴(kuò)大，社會(huì)中某些消極因素也會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生影，加之我們涉世不深，辨別能力和自控能力還比較薄弱，一次可能在交友山犯錯(cuò)。為此，我們一定要謹(jǐn)慎的選擇朋友，遠(yuǎn)離損友。

（課堂小結(jié)）相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該掌握了交友的智慧了吧！那就是：善交益友、樂(lè)交諍友、遠(yuǎn)離損友。隨堂練習(xí)

１、下列朋友屬于益友的有

①能幫助自己上進(jìn)的朋友

②會(huì)對(duì)自己的道德品質(zhì)產(chǎn)生不良影響的朋友

③能直言不諱地指出自己錯(cuò)誤，批評(píng)幫助自己的朋友 ④講哥們義氣的朋友

A、②③

B、①②③

C、①③

D、①②③④

２、你的朋友與別人打架，朋友吃虧了，讓你幫助還擊出氣，你正確的選擇是 A、為朋友出氣，兩肋插刀，在所不辭

B、朋友上門來(lái)求，不好拒絕

C、反正是別人先動(dòng)手，當(dāng)然要還擊

D、不怕傷面子，拒絕朋友讓你前去幫助的請(qǐng)求

３、有些同學(xué)交友不講原則，只講“江湖義氣”，這種交友最大的特點(diǎn)是

（）

A、建立在正確思想的基礎(chǔ)上 B、只講吃喝，不求上進(jìn) C、不講原則，不分是非 D有共同的理想和追求 ４、（１）古往今來(lái),有人因友得福,有人因友惹禍。在今后的交友中,你會(huì)注意哪些問(wèn)題?

(２)如何遠(yuǎn)離損友?

（3）你認(rèn)為怎樣才能把自己打造成備受朋友歡迎的人。

【作業(yè)】搜集因交損友而走上違法犯罪道路的少年犯的事例，并加以分析

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

交友的智慧

一、善交益友

益友就是品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友

（一）樂(lè)交諍友

（二）區(qū)分真友誼與“江湖義氣”“哥們兒義氣”

二、遠(yuǎn)離損友

損友就是會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友

第二篇：交友的智慧教案

交友的智慧教案

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)自我反省，力爭(zhēng)做他人的益友和凈友，識(shí)別損友，拒絕誘惑。能力目標(biāo)：

能夠運(yùn)用交友原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己在交友過(guò)程中的困惑以及能夠做出負(fù)責(zé)任的選擇。知識(shí)目標(biāo)：

明白交友要講原則的道理，學(xué)習(xí)掌握分辨真假朋友的方法；能夠說(shuō)出交友的基本原則。【 教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：

1、交友要講原則。

2、遠(yuǎn)離損友 教學(xué)難點(diǎn)：如何交到真正的朋友?！?教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入：

教師：剛剛我們共同演繹了臧天朔的《朋友》，那有誰(shuí)知道臧天朔現(xiàn)在近況如何？學(xué)生回答后。教師：是得，他因?yàn)榻挥巡簧?，最后因?yàn)樯嫦雍谏鐣?huì)被判處有期徒刑6年，從他的事例可以看出交朋友是多么的重要，對(duì)于人一生有著非常重要的作用。我們究竟該結(jié)交那些朋友呢？這就是我們本課要共同探討的問(wèn)題。

活動(dòng)二：情感體驗(yàn)：你談我談大家談

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材32-33頁(yè)馬恩的故事，思考并回答下列問(wèn)題

1、馬克思和恩格斯的友誼為什么是人類友誼的典范？

2、益友的含義是什么？

學(xué)生討論，小組代表回答問(wèn)題。教師總結(jié)：益友應(yīng)當(dāng)是是指品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友。那么益友有什么表現(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀孔子說(shuō): “益者三友——友直、友諒、友多聞、益矣。”同學(xué)們思考一下，益友的表現(xiàn)是什么？

學(xué)生思考，回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)：無(wú)論是古代還是現(xiàn)代一切有利于自己發(fā)展的人都是我們的益友。在我們生活當(dāng)中，每個(gè)人都會(huì)有益友，給大家分享你和你益友的故事吧，時(shí)間2分鐘。

教師點(diǎn)評(píng)：快樂(lè)的時(shí)間總是短暫的，我們要善交益友，更要樂(lè)交諍友，請(qǐng)同學(xué)們完成學(xué)案活動(dòng)三自學(xué)諍友的定義。全班齊讀征友的含義。同學(xué)們你們會(huì)不會(huì)勇敢的給你的好朋友提出意見(jiàn)和指出他的問(wèn)題。學(xué)生回答，不會(huì)，怕影響彼此的友誼。到底該不該指出好朋友的缺點(diǎn)并幫助他呢？讓我們走進(jìn)人生AB劇當(dāng)中，去尋找答案吧?；顒?dòng)三：人生AB?。海ㄋ拿\(yùn)你來(lái)主宰）

胡明達(dá)的煩惱：他的好朋友卻有在超市偷盜的毛病，他該怎么辦??？A反正不是我去偷，還能搭著吃點(diǎn)呢。就當(dāng)不知道B 要幫助我的好朋友，和他一起到超市去道歉，并賠償損失。請(qǐng)學(xué)生來(lái)選擇A或者B ,放視頻材料。

請(qǐng)同學(xué)們思考：同學(xué)們看了這個(gè)故事之后，對(duì)于向好朋友提意見(jiàn)有什么新的認(rèn)識(shí)嗎？

學(xué)生小組討論，回答問(wèn)題。教師點(diǎn)評(píng)：真正的朋友并不僅僅是只知道說(shuō)你的好，更在于能夠幫助你改掉自己的壞毛病，從而讓你更加優(yōu)秀。我們要善交益友，尤其是要善交諍友，讓我們以熱烈的掌聲來(lái)感謝那些一直鼓勵(lì)我們、支持我們的好朋友，感謝那些勇敢的給我們指出我們問(wèn)題的諍友們。教師點(diǎn)評(píng)：有人說(shuō)為了朋友可以兩肋插刀，真是這樣嗎？真正的友誼與江湖義氣有沒(méi)有區(qū)別。請(qǐng)同學(xué)們完成學(xué)案活動(dòng)四合作探究?；顒?dòng)四：合作探究

情境二：丁君想向天華借200元錢辦生日宴，給自己掙掙面子，可天華不但一分錢都不肯借，而且還批評(píng)了他。

情景三：我受到高年級(jí)同學(xué)的欺負(fù)，好朋友軍軍幫我打跑了他們。一次，軍軍讓我?guī)退啬渌祦?lái)的玩具手機(jī)。

思考：

1、他們算不算益友？

2、真正的友誼與江湖義氣有什么區(qū)別？

3、真正的朋友應(yīng)該怎么做？

學(xué)生思考并回答，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：江湖義氣只講友情，不講是非，對(duì)人不對(duì)事，其結(jié)果是助長(zhǎng)壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友、二害自己、三害集體。這樣的朋友交不得。益友是我們?nèi)松飞系闹С终?、幫助者。而交上不好的朋友則會(huì)使我們誤人歧途或者受到傷害。請(qǐng)同學(xué)們欣賞視頻《管寧割席》，并完成學(xué)案相關(guān)問(wèn)題。

二、遠(yuǎn)離損友

活動(dòng)一：情感體驗(yàn)——損友及其類型 視頻欣賞《管寧割席》

思考：管寧為什么不與華歆交朋友？ 學(xué)生思考，教師歸納：“道不同不相為謀。” 創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生懂得交友要講究原則。

教師：我們不能交那些對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友，結(jié)交這樣的人做朋友，不會(huì)幫你，反而會(huì)“損”你、“害”你。我們把這種對(duì)自己的品行產(chǎn)生不良影響的朋友稱為“損友”。教育家孔子曾發(fā)表過(guò)對(duì)損友的見(jiàn)解。（幻燈呈現(xiàn)孔子的話）損者三友

友便辟：脾氣暴躁的人。友善柔：優(yōu)柔寡斷的人。

友便怪：阿諛?lè)畛?、花言巧語(yǔ)、諂媚的人。問(wèn)題：你身邊有沒(méi)有損友，你應(yīng)該怎么辦？ 學(xué)生討論教師小結(jié)：我們與人交朋友，要慎交朋友，樂(lè)交諍友，不交損友?；顒?dòng)二：合作探究——善交益友、遠(yuǎn)離損友 1 ．無(wú)情的班長(zhǎng)朋友

班長(zhǎng)是你的好朋友。有一天，因?yàn)槁飞先?，你上學(xué)遲到了。面對(duì)你滿懷期望的目光，班長(zhǎng)還是在遲到記錄本上記下了你的名字。2 ．朋友是用來(lái)背叛的嗎

幾天前，你告訴好朋友一個(gè)小秘密，并囑咐他（她）一定要替你保守這個(gè)秘密。第二天你一進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在議論你的秘密。3 ．只要你考得比我好

一次期末考試，你的好朋友考了全班第一名，并被評(píng)為區(qū)里的“三好學(xué)生”，而你的成績(jī)卻相當(dāng)差。當(dāng)老師和同學(xué)都在贊揚(yáng)你的朋友時(shí)，你的真實(shí)感受是什么？

每個(gè)小組選一個(gè)案例，進(jìn)行討論。

(l）列舉每個(gè)案例中“我”可能的做法，并說(shuō)明每種做法可能導(dǎo)致的后果。(2）如果是真正的朋友，應(yīng)該怎么做才對(duì)？

學(xué)生討論后，教師及時(shí)引導(dǎo)，用馬克思的名言總結(jié)：友誼需要真誠(chéng)去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理。

課堂練習(xí)：

1、進(jìn)入中學(xué)，我們要結(jié)識(shí)許多新朋友，我們選擇朋友的首要標(biāo)準(zhǔn)是（）

A、家庭比較富裕

B、和自己有共同的目標(biāo)

C、相貌較好，開(kāi)朗活潑

D、能力較強(qiáng)，是班級(jí)的班委干部

2、“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！边@句話告訴我們（）

A、情投意合就可以成為好朋友

B、人無(wú)完人，只要能真心待我，就是好朋友

C、交友要慎重，交諍友不交損友

D、朋友之間相互理解，要能寬容對(duì)方的缺點(diǎn)

3、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”、“水至清則無(wú)魚(yú)，人至察剛無(wú)徒”，這些人生哲理告訴我們，在交友的過(guò)程中應(yīng)該（）

A、以

寬

容的態(tài)

度

對(duì)

待

朋

友

B、對(duì)待朋友的缺點(diǎn)應(yīng)該睜一只眼閉一只眼

C、交友過(guò)程中應(yīng)該只看優(yōu)點(diǎn)不看缺點(diǎn)

D、什么樣的人都可以做朋友

作業(yè)：

評(píng)比班級(jí)“最佳益友”。采取自薦與推薦相結(jié)合的方式提名，由全班同學(xué)投票選出獲獎(jiǎng)同學(xué)，討論他們獲獎(jiǎng)的原因。

教師總結(jié)：正如馬克思所說(shuō)：“友情需要真誠(chéng)去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理?！敝灰覀?cè)谏钪斜局鴮?duì)人尊重理解、坦誠(chéng)相待、寬容大度的原則，我們就可以成為更多人的朋友，也會(huì)得到更多的朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第三篇：第四課 交友的智慧 教案

第二單元 友誼的天空 第四課 交友的智慧

第2課時(shí) 遠(yuǎn)離損友；交友的藝術(shù)

馬蹄學(xué)校 李建麗

【教材分析】

本部分內(nèi)容分二個(gè)層次。

第一層次：包含兩方面的內(nèi)容: 首先，通過(guò)閱讀寓言故事《小樹(shù)林和火》，讓學(xué)生思考問(wèn)題：小樹(shù)林為什么變成了一片焦木林？它給我們什么樣的啟示？引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言后歸納：生活中有一種朋友會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生不良的影響，這種朋友就是損友。請(qǐng)大家反思：你有損友嗎？他們對(duì)你有什么影響？通過(guò)學(xué)生自己講述故事，加深對(duì)“損友”含義的理解。

其次，學(xué)生閱讀教科書(shū)P38“黎明和陳凡”的案例，以及“調(diào)查報(bào)告”，思考問(wèn)題：從以上案例中你得到了什么啟示？進(jìn)而讓學(xué)生歸納出遠(yuǎn)離損友的原因，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離損友的必要性。

第二層次：包含三方面的內(nèi)容：

首先，獲得友誼的基本方法。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)中的資料P39 “怎樣才能找到好朋友？”，討論并歸納出交友的基本方法和藝術(shù)。

其次，閱讀材料《大康的故事》，學(xué)生討論以下兩個(gè)問(wèn)題：（1）大康不能獲得友誼的原因？（2）教大康幾招。

通過(guò)討論分析大康不能獲得友誼的原因，讓學(xué)生為“大康怎樣才能贏得同學(xué)的喜歡”提出合理化建議，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的方法指導(dǎo)實(shí)踐。第三，獲得友誼的三大法寶。

第四，活動(dòng)：學(xué)生以小組方式討論并分析三個(gè)案例

第一組：分析第一個(gè)案例，并闡釋運(yùn)用了哪種交友的方式。第二組：分析第二個(gè)案例，并闡釋運(yùn)用了哪種交友的方式。第三組：分析第三個(gè)案例，并闡釋運(yùn)用了哪種交友的方式。第五，知識(shí)拓展。

通過(guò)續(xù)寫故事，讓學(xué)生很好的運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來(lái)處理日常生活中和朋友之間的一些矛盾。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：明白交友要講原則的道理，學(xué)習(xí)掌握分辨真假朋友的方法；了解交友的基本原則。

能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用交友原則指導(dǎo)自己與同學(xué)交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己在交友過(guò)程中的困惑，能夠做出負(fù)責(zé)任的選擇。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)自我反省，力爭(zhēng)做他人的益友和諍友，識(shí)別損友，拒絕誘惑。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：“遠(yuǎn)離損友”。由于正處于青春期的中學(xué)生涉世不深，辨別和控制能力還比較薄弱，一旦結(jié)交“損友”，很可能在不知不覺(jué)中受到侵蝕，導(dǎo)致不良后果，因此讓中學(xué)生遠(yuǎn)離損友有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

教學(xué)難點(diǎn)：“交友的藝術(shù)”。由于初中生身心發(fā)展的特點(diǎn)，同伴交往對(duì)于他們而言是非常重要的。同伴交往可以鍛煉孩子自主、獨(dú)立的能力，同伴之間可以相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。但是現(xiàn)在的絕大多數(shù)初中生是獨(dú)生子女，與同伴交往的機(jī)會(huì)不多，他們?nèi)狈εc他人交往的經(jīng)驗(yàn)，因此能否真正掌握并運(yùn)用所學(xué)的交友藝術(shù)建立良好的友誼關(guān)系是有一定的難度的。

【課時(shí)安排】 1課時(shí)

【教學(xué)方法】 借助多媒體的教學(xué)手段，通過(guò)資料搜集、合作交流、共同探究、課堂討論等教學(xué)方式。

一、導(dǎo)入

方式：?jiǎn)栴}（復(fù)習(xí)）導(dǎo)入法 ：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道益友是我們?nèi)松缆飞系闹С终?、幫助者，大家還記得什么是益友嗎？進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考：我們所有的朋友都是益友嗎？萬(wàn)一交上不好的朋友會(huì)有什么影響呢？帶著這些問(wèn)題讓我們開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)。

二、講授新課

1.第一層次：遠(yuǎn)離損友（1）“損友”的含義

方式：講述寓言故事《小樹(shù)林和火》，思考問(wèn)題：小樹(shù)林為什么變成了一片焦木林？故事給我們什么啟示？引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言后歸納：生活中，有一種朋友會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生不良的影響，這種朋友就是損友。請(qǐng)大家反思一下：你有損友嗎？他們對(duì)你有什么影響?

（2）遠(yuǎn)離損友的原因

方式：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)中P38“黎明和陳凡”的案例,同時(shí)分析調(diào)查報(bào)告，思考問(wèn)題：從以上案例中，你得到了什么啟示？

2.第二層次：交友的藝術(shù)（1）交友的基本方法

方式:指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)中的資料P39 “怎樣才能找到好朋友？”，討論并歸納出交友的基本方法和藝術(shù)。

（2）閱讀P40《大康的故事》。學(xué)生討論以下兩個(gè)問(wèn)題：分析大康不能獲得友誼的原因；教大康幾招，他怎樣才能贏得同學(xué)的喜歡。（3）課堂演練

方式:同學(xué)以小組方式討論并分析三個(gè)案例

第一組：分析第一個(gè)案例，并闡釋運(yùn)用了哪種交友的方式。第二組：分析第二個(gè)案例，并闡釋運(yùn)用了哪種交友的方式。第三組：分析第三個(gè)案例，并闡釋運(yùn)用了哪種交友的方式。送大家獲得友誼的三大法寶（4）知識(shí)拓展

通過(guò)續(xù)寫故事，讓學(xué)生很好的運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來(lái)處理日常生活中和朋友之間的一些矛盾。正處于青春期的中學(xué)生，處理身邊的各種問(wèn)題都易沖動(dòng)、情緒化，在講授該內(nèi)容時(shí)運(yùn)用故事續(xù)寫的方法，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的方法指導(dǎo)實(shí)踐，提高他們對(duì)交友問(wèn)題的解決技巧，對(duì)其健康成長(zhǎng)具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

三、課堂小結(jié)

四、布置作業(yè)

寫一篇小作文“我學(xué)會(huì)了??” 板書(shū)設(shè)計(jì)(一)遠(yuǎn)離損友 1.損友的含義

2.遠(yuǎn)離損友的原因(二)交友的藝術(shù) 1.交友的基本方法

2.獲得友誼的三大法寶 3.案例分析

4.化解或解決矛盾與問(wèn)題的方法

(三)小結(jié)

(四)作業(yè)

第四篇：第四課交友的的智慧

第四課交友的的智慧

第1課時(shí) 善交益友

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白交友要講原則的道理，學(xué)習(xí)掌握分辨真假朋友的方法；能夠說(shuō)出交友的基本原則。

2、能力目標(biāo)：

能夠運(yùn)用交友原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己在交友過(guò)程中的困惑，能夠做出負(fù)責(zé)任的選擇。

3、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)自我反省，力爭(zhēng)做他人的益友和諍友，識(shí)別損友，拒絕誘惑

教學(xué)重點(diǎn)：

交友要講原則。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何交到真正的朋友

教學(xué)方法：

多媒體教學(xué)、情景教學(xué)法、對(duì)比法、討論法，教學(xué)手段：

多種手段綜合應(yīng)用

第五篇：交友的智慧 說(shuō)課稿

第二單元 友誼的天空 第四課 《交友的智慧》

第2課時(shí) 遠(yuǎn)離損友；交友的藝術(shù) 說(shuō)課稿

馬蹄學(xué)校 李建麗

我將從教材、目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、預(yù)期效果、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面談?wù)剬?duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)。

一、說(shuō)教材

本課是八年級(jí)思想品德第二單元的內(nèi)容，講述指導(dǎo)學(xué)生正確交往，追求真正的友誼，防止因錯(cuò)誤理解友誼、交友不慎發(fā)生違法犯罪行為，并針對(duì)八年級(jí)學(xué)生在交友中易發(fā)問(wèn)題進(jìn)行交友技巧指導(dǎo)。共包括三個(gè)框題，依次為:善交益友、遠(yuǎn)離損友、交友的藝術(shù)。本課是對(duì)七年級(jí)上冊(cè)設(shè)置的“人與人之間”單元內(nèi)容的深化。因此，學(xué)好本框內(nèi)容對(duì)于學(xué)生在交友問(wèn)題上的是非辨別能力是很有幫助的。

二、說(shuō)學(xué)情

青春期的學(xué)生對(duì)父母和老師的依賴逐漸減少，對(duì)友誼非常渴望和向往，但由于誤讀友誼、交友不慎產(chǎn)生消極作用。學(xué)生需要這方面的指導(dǎo)和教育。進(jìn)入八年級(jí)，學(xué)生的自我意識(shí)和獨(dú)立性迅速發(fā)展。隨著其生活、學(xué)習(xí)和活動(dòng)范圍的逐漸擴(kuò)大，交往活動(dòng)的廣度和深度有了明顯發(fā)展。一方面，學(xué)生對(duì)友誼的向往、追求和需要變得越來(lái)越迫切，關(guān)于友誼的問(wèn)題逐步成為學(xué)生關(guān)注的主要問(wèn)題之一；另一方面，部分學(xué)生由于誤讀友誼和交往不慎誤入歧途。因此，對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)什么是損友、掌握基本的交友方法和交友原則是極其重要的。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材結(jié)構(gòu)和八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我制定如下教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白交友要講原則的道理，學(xué)習(xí)掌握分辨真假朋友的方法；能夠說(shuō)出交友的基本原則。

能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用交友原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己在交友過(guò)程中的困惑，能夠做出負(fù)責(zé)任的選擇。

情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)自我反省，力爭(zhēng)做他人的益友和諍友，識(shí)別損友，拒絕誘惑。

四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：交友要講原則。

教學(xué)難點(diǎn)：如何交到真正的朋友。

五、說(shuō)教學(xué)方法

1、教法方面：借助多媒體的教學(xué)手段，通過(guò)資料搜集、材料交流、共同探究、課堂討論等教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生采取自主探究的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和溝通，學(xué)會(huì)合作，轉(zhuǎn)變被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)民主、合作探究的學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生在活動(dòng)中理解運(yùn)用知識(shí)，并能創(chuàng)新知識(shí)。

2、學(xué)法方面：以教師的引導(dǎo)和學(xué)生的廣泛參與為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下采取自主探究、交流、溝通與合作的方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入

方式：?jiǎn)栴}（復(fù)習(xí)）導(dǎo)入法 ：益友是我們?nèi)松缆飞系闹С终?、幫助者，大家還記得什么是益友嗎？進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考：我們所有的朋友都是益友嗎？萬(wàn)一交上不好的朋友會(huì)有什么影響呢？帶著這些問(wèn)題讓我們開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)。(二)講授新課

1.第一層次：遠(yuǎn)離損友（1）“損友”的含義

方式：講述寓言故事《小樹(shù)林和火》，思考問(wèn)題：小樹(shù)林為什么變成了一片焦木林？故事給我們什么啟示？引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言后歸納：生活中，有一種朋友會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生不良的影響，這種朋友就是損友。請(qǐng)大家反思一下：你有損友嗎？他們對(duì)你有什么影響?（2）遠(yuǎn)離損友的原因

方式：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)中P38“黎明和陳凡”的案例,同時(shí)分析調(diào)查報(bào)告，思考問(wèn)題：從以上案例中，你得到了什么啟示？

2.第二層次：交友的藝術(shù)（1）交友的基本方法

方式:指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)中的資料P39 “怎樣才能找到好朋友？”，討論并歸納出交友的基本方法和藝術(shù)。

（2）閱讀P40《大康的故事》。學(xué)生討論以下兩個(gè)問(wèn)題：分析大康不能獲得友誼的原因；教大康幾招，他怎樣才能贏得同學(xué)的喜歡。（3）課堂演練

方式:同學(xué)以小組方式討論并分析三個(gè)案例

第一組：分析第一個(gè)案例，并闡釋運(yùn)用了哪種交友的方式。第二組：分析第二個(gè)案例，并闡釋運(yùn)用了哪種交友的方式。第三組：分析第三個(gè)案例，并闡釋運(yùn)用了哪種交友的方式。送大家獲得友誼的三大法寶（4）知識(shí)拓展 通過(guò)續(xù)寫故事，讓學(xué)生很好的運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來(lái)處理日常生活中和朋友之間的一些矛盾。正處于青春期的中學(xué)生，處理身邊的各種問(wèn)題都易沖動(dòng)、情緒化，在講授該內(nèi)容時(shí)運(yùn)用故事續(xù)寫的方法，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的方法指導(dǎo)實(shí)踐，提高他們對(duì)交友問(wèn)題的解決技巧，對(duì)其健康成長(zhǎng)具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

(三)課堂小結(jié)(四)布置作業(yè)

寫一篇小作文“我學(xué)會(huì)了??” 板書(shū)設(shè)計(jì)

(一)遠(yuǎn)離損友 1.損友的含義

2.遠(yuǎn)離損友的原因 3.遠(yuǎn)離損友的方式(二)交友的藝術(shù) 1.交友的基本方法

2.獲得友誼的三大法寶 3.案例分析 4.化解或解決矛盾與問(wèn)題的方法

(三)小結(jié)(四)作業(yè) 資料輔助：

1.寓言故事《小樹(shù)林和火》

一個(gè)冬天的早晨，過(guò)路人夜間取暖留下了一點(diǎn)小火苗眼看就要熄滅了。可是火苗還想繼續(xù)燃燒，就跟小樹(shù)林套近乎：“親愛(ài)的小樹(shù)林，看你這可憐的樣兒的，孤零零地站在寒風(fēng)里，身上沒(méi)有一件御寒的衣服?！毙?shù)林說(shuō)：“我被雪掩埋著，不能長(zhǎng)葉、開(kāi)花?！被鹈缯f(shuō)：“跟我交朋友吧，我會(huì)給你比陽(yáng)光更強(qiáng)烈的溫暖，把積雪融化掉，使你長(zhǎng)出綠葉，盛開(kāi)花朵。你快靠近我暖和暖和吧！”小樹(shù)林借著風(fēng)勢(shì)挨近了火苗兒?；鹈鐑禾虻叫?shù)林的身體，就熊熊燃燒起來(lái)，而且越燒越旺，不一會(huì)兒，小樹(shù)林就變成了一片焦木林。

2.案例準(zhǔn)備 案例：

（1）無(wú)情的班長(zhǎng)朋友

班長(zhǎng)是你的好朋友。有一天，因?yàn)槁飞先?，你上學(xué)遲到了。面對(duì)你滿懷期望的目光，班長(zhǎng)還是在遲到記錄本上記下了你的名字。（2）我的野蠻朋友

如果你的好朋友是一個(gè)急性子，他（她）經(jīng)常因?yàn)殡u毛蒜皮的小事跟你大發(fā)脾氣。今天你的心情本來(lái)就不好，他（她）又向你發(fā)了一通脾氣。（3）只要你考得比我好

一次期末考試，你的好朋友考了全班第一名，并被評(píng)為區(qū)里的“三好學(xué)生”，而你的成績(jī)卻相當(dāng)差。當(dāng)老師和同學(xué)都在贊揚(yáng)你的朋友時(shí)，你的真實(shí)感受是什么？（4）《大康的故事》

大康是班里的學(xué)習(xí)尖子，可他的朋友卻很少。平時(shí)，同學(xué)們有問(wèn)題向他請(qǐng)教時(shí)，他總是不愿意幫助別人，常說(shuō)：“你自己想去！”有時(shí)還騙同學(xué)說(shuō)：“我也不會(huì)?！彼?jīng)常叫同學(xué)的綽號(hào)，對(duì)同學(xué)之間發(fā)生的小問(wèn)題也總是大吵大鬧、斤斤計(jì)較。為此，同學(xué)們都不喜歡和他交往。大康感到很孤單，卻找不出原因。

3.故事

有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他們吵架了，一個(gè)人還打了另外一個(gè)一記耳光。被打的覺(jué)得受辱，一言不語(yǔ)，在沙子上寫道：“今天我的好朋友打我一巴掌”他們繼續(xù)往前走，到了沃野，他們決定停下。被打耳光的差點(diǎn)淹死。幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小劍在石頭上刻下：“今天我的好朋友救了我一命”。朋友好奇的問(wèn)：“為什么我打了你之后，你寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”