第一篇：紙寶寶朋友交友教案

精選范文:紙寶寶朋友交友教案(共2篇)活動(dòng)目標(biāo) ：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料?；顒?dòng)過程：

1、引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

2、看看講講。（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？?jī)焊瑁翰徒砑?，折起來，擦鼻涕，真干凈。（擦過的餐巾紙放哪里？）（2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……（3）超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？討論：你想到超市買什么東西？（4）我們?cè)倏纯?，紙袋里還有—— 報(bào)紙(新聞)提問：報(bào)紙是誰看的？報(bào)紙上有什么？小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來看新聞、看故事。

3、玩報(bào)紙（1）超級(jí)捏捏捏！（團(tuán)成球）捏捏捏，用力捏。誰的球??？誰的球大？（2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來嘍！踢——我的報(bào)紙球，踢起來嘍！滾——我的報(bào)紙球，滾過來嘍！

4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

[紙寶寶朋友交友教案(共2篇)]篇一：紙寶寶朋友教案下載

幼兒園托班科學(xué)教案：紙寶寶朋友

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

活動(dòng)過程：

1、引出課題。這是——出示紙袋?？梢苑攀裁矗课以诩埓锓帕?，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

2、看看講講。

（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

（擦過的餐巾紙放哪里？）

（2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……

（3）超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？ 討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們?cè)倏纯?，紙袋里還有—— 報(bào)紙(新聞)提問：報(bào)紙是誰看的？報(bào)紙上有什么？

小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來看新聞、看故事。

3、玩報(bào)紙

（團(tuán)成球）

的球小？誰的球大？

紙球，飛起來嘍！

踢起來嘍！

寶朋友交友教案(共2篇)]紙球，滾過來嘍！

小小班藝術(shù)綜合教案

1甩等不同的動(dòng)作玩紙條。

[紙寶寶朋友

1、各種彩色的紙條。

2若干。

跟隨音樂節(jié)奏揮、抖、甩的動(dòng)作。

跟隨音樂節(jié)奏大膽舞動(dòng)身體。

（1）超級(jí)捏捏捏！捏捏捏，用力捏。誰（2）拋——我的報(bào)踢——我的報(bào)紙球，滾——我的報(bào)[紙寶、送紙球?qū)殞毣丶摇Ｆ骸都垖殞毰笥选贰短璧募垪l》小小班藝術(shù)綜合教案 吳利華（小小一）活動(dòng)目標(biāo)：、嘗試用揮、抖、、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備： 交友教案(共2篇)]、節(jié)奏歡快的音樂活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉幼兒活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒活動(dòng)過程：

一、手指律動(dòng) 一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指敲敲，三個(gè)手指捏捏，四個(gè)手指撓撓，五個(gè)手指拍拍，五個(gè)兄弟爬高山，嘰里咕嚕滾下來。

二、認(rèn)識(shí)生活中的各種紙，引出課題。

老師這里有一些圖片，請(qǐng)小朋友猜猜看是什么？

（1）出示圖片1（餐巾紙）---邊出示邊說 這是---餐巾紙。教師提問：餐巾紙幫我們擦什么？ 你是怎么擦的？ 自創(chuàng)兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。（擦過的餐巾紙放哪里？引導(dǎo)幼兒愛護(hù)環(huán)境）

（2）出示圖片2（超市的廣告紙）

提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（3）出示圖片3我們?cè)倏纯?，還有—— 報(bào)紙

提問：報(bào)紙是誰看的？報(bào)紙上有什么？

小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來看新聞、看故事。

（4）出示圖片4（手工紙）

提問：這花花綠綠的是什么紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？

（可以剪、可以撕、可以折）

找一找我們教室里哪些東西是用手工紙做的，引導(dǎo)幼兒觀察教室里的環(huán)境，重點(diǎn)突出彩色的紙條。

三、玩條紙.出示各種顏色的紙條。

（1）出示慢節(jié)奏《同一個(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)想》，教師示范跟隨音樂節(jié)奏揮動(dòng)紙條。

幼兒觀察、模仿

（2）幼兒任意挑選顏色，觀察紙條，揮動(dòng)紙條，（3）師幼共同練習(xí)抖動(dòng)紙條，出示快節(jié)奏音樂。

（4）師幼共同練習(xí)甩動(dòng)紙條，出示音樂。

小結(jié)：老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用揮、抖、甩的方法玩紙條。

（揮）（抖）（甩）（橫著---）（豎著----）（轉(zhuǎn)圈----）

（5）幼兒反復(fù)嘗試玩紙條，出示音樂《hello, how do you do》，《幸福說.》。

四、送紙寶寶回家，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)環(huán)境。自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

第二篇：幼兒園科學(xué)教案紙寶寶朋友

紙寶寶朋友

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

活動(dòng)過程：

1.引出課題。這是——出示紙袋?？梢苑攀裁?？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

2.看看講講。

（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

（擦過的餐巾紙放哪里？）

（2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……（3）超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---

提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們?cè)倏纯矗埓镞€有—— 報(bào)紙(新聞)提問：報(bào)紙是誰看的？報(bào)紙上有什么？

小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報(bào)紙

（1）超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球）

捏捏捏，用力捏。誰的球?。空l的球大？

（2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來嘍！

踢——我的報(bào)紙球，踢起來嘍！

滾——我的報(bào)紙球，滾過來嘍！

4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

大變小

設(shè)計(jì)思路：

在生活中，小年齡幼兒有著強(qiáng)烈的模仿成人行為的欲望，他們會(huì)情不自禁地想?yún)⑴c各種各樣的勞動(dòng)，如切菜、洗碗、掃地等，為此，我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特征，選擇了幼兒最熟悉的一些食物(如黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果等)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用目測(cè)區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發(fā)展幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，滿足幼兒參與勞動(dòng)的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達(dá)出來，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。由于活動(dòng)中幼兒要接觸小刀、剪刀、湯匙等工具，因此應(yīng)事先準(zhǔn)備一些創(chuàng)可貼、消毒藥水等，并向家長(zhǎng)做好宣傳工作，確保幼兒的探索活動(dòng)順利進(jìn)行。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些常見工具，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、通過目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達(dá)操作過程。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種食物：黃瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡蘿、蘋果、茄子、大蒜、切成兩半的西瓜等。

2、各種工具：湯匙、剪刀、小刀。

三、活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)各種食物。

師：你們知道它們的名稱嗎?孩子們認(rèn)識(shí)大部分的食物，他們爭(zhēng)先恐后地說出名稱。說到大蒜時(shí)，有一個(gè)孩子說：“這是饅頭。”于是，教師就引導(dǎo)幼兒剝一剝，聞一聞，嘗一嘗，喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，得出“這是我們吃過的大蒜”的結(jié)論。

2、預(yù)測(cè)“大變小”的可能性。

師：我們能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎? 引導(dǎo)幼兒大膽地將自己的想法表達(dá)出來。如有的幼兒不會(huì)表達(dá)，只是一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，教師就有意識(shí)地引導(dǎo)他用語言表述；有的幼兒已能清楚地說出“能”或“不能”，教師就進(jìn)一步引導(dǎo)他說說“為什么”；個(gè)別幼兒在教師的幫助下能說出：“瓶子太小，東西太大?！?師：怎樣才能把東西放進(jìn)去呢? 教師可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些動(dòng)作提示，以引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。當(dāng)幼兒看到教師將食物剪小時(shí)，興奮地拍起手來：“變小了!變小了!”

3、進(jìn)行“大變小”的實(shí)驗(yàn)。

幼兒嘗試運(yùn)用各種工具使食物變小，并把食物放進(jìn)瓶里。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程，并幫助幼兒記錄。剪刀可以剪菜葉，但剪不動(dòng)菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡蘿卜。京海用勺予舀西瓜。星星嘗試用刀切蘋果，不小心切到了手，破了一點(diǎn)皮。星星說：“我很勇敢的，不哭!”教師邊觀察幼兒操作，邊用瑯瑯上口的語言表達(dá)操作過程。如：“變變小，放進(jìn)去?！庇捎谛∧挲g幼兒常常用語言指導(dǎo)動(dòng)作，所以他們會(huì)邊操作，邊和教師一起重復(fù)，這有利于培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，理解“大”“小”的概念?？吹接械挠變河眉舻秾⒉巳~剪小，教師便有意識(shí)地提問：“你用什么把什么變小了，有的幼兒在工具選擇上存在問題，如他們用剪刀剪土豆，用湯匙切菜，教師便引導(dǎo)幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。有個(gè)別幼兒自始至終使用一種工具，教師便有意識(shí)地引導(dǎo)他們大膽試用其他工具。在操作過程中，教師十分注意幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如用完的工具要求幼兒放回原處，要幼兒用抹布擦手等，并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行安全教育。

4、師幼共同探討。

①討論問題一：你是怎么把食物放進(jìn)瓶里的?

有的幼兒說：“我把它變小了。”教師便進(jìn)一步提問：“你是怎么把它變小的呢？”引導(dǎo)幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，較清楚地表達(dá)過程，教師以繪畫的形式為幼兒記錄。

②討論問題二：刀是什么樣子的?刀是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最少，也是有一定危險(xiǎn)性的工具。當(dāng)教師和幼兒一起回憶刀是什么樣子時(shí)，一些孩子說出“刀是很快的”，有兩個(gè)幼兒用手指著刀最鋒利的地方，表現(xiàn)出“很可怕”的樣子。

教師通過繪畫(如圖)，強(qiáng)調(diào)刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。同時(shí)，引導(dǎo)孩子們觀察幼兒園里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告訴孩子教師提供的刀是安全的，而家里切萊的刀有危險(xiǎn)，不能玩。教師還準(zhǔn)備了一份告家長(zhǎng)書，及時(shí)將活動(dòng)信息告知家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)為幼兒提供安全的工具，配合做好安全教育工作。

第三篇：《紙寶寶朋友》小小班藝術(shù)綜合教案

《跳舞的紙條》小小班藝術(shù)綜合教案

吳利華（小小一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用揮、抖、甩等不同的動(dòng)作玩紙條。

2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種彩色的紙條。

2、節(jié)奏歡快的音樂若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉幼兒跟隨音樂節(jié)奏揮、抖、甩的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏大膽舞動(dòng)身體。

活動(dòng)過程：

一、手指律動(dòng)

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指敲敲，三個(gè)手指捏捏，四個(gè)手指撓撓，五個(gè)手指拍拍，五個(gè)兄弟爬高山，嘰里咕嚕滾下來。

二、認(rèn)識(shí)生活中的各種紙，引出課題。老師這里有一些圖片，請(qǐng)小朋友猜猜看是什么？

（1）出示圖片1（餐巾紙）---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫我們擦什么？ 你是怎么擦的？

自創(chuàng)兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

（擦過的餐巾紙放哪里？引導(dǎo)幼兒愛護(hù)環(huán)境）（2）出示圖片2（超市的廣告紙）

提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（3）出示圖片3我們?cè)倏纯?，還有—— 報(bào)紙

提問：報(bào)紙是誰看的？報(bào)紙上有什么？

小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來看新聞、看故事。（4）出示圖片4（手工紙）

提問：這花花綠綠的是什么紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕、可以折）

找一找我們教室里哪些東西是用手工紙做的，引導(dǎo)幼兒觀察教室里的環(huán)境，重點(diǎn)突出彩色的紙條。

三、玩條紙.出示各種顏色的紙條。

（1）出示慢節(jié)奏《同一個(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)想》，教師示范跟隨音樂節(jié)奏揮動(dòng)紙條。

幼兒觀察、模仿

（2）幼兒任意挑選顏色，觀察紙條，揮動(dòng)紙條，（3）師幼共同練習(xí)抖動(dòng)紙條，出示快節(jié)奏音樂。（4）師幼共同練習(xí)甩動(dòng)紙條，出示音樂。

小結(jié)：老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用揮、抖、甩的方法玩紙條。

（揮）

（抖）（甩）

（橫著---）（豎著----）（轉(zhuǎn)圈----）（5）幼兒反復(fù)嘗試玩紙條，出示音樂《Hello, How Do You Do》，《幸福說.》。

四、送紙寶寶回家，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)環(huán)境。自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

第四篇：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：紙寶寶

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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：紙寶寶

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

活動(dòng)過程：

1.引出課題。這是——出示紙袋?？梢苑攀裁?？我在紙袋里放了，寶寶喜歡

的紙，猜猜看是什么紙？

2.看看講講。

（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？

兒歌：餐巾劍?

（擦過的餐巾紙放哪里？）

（2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以

剪、可以撕）

游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……

（3）超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們?cè)倏纯?，紙袋里還有—— 報(bào)紙(新聞)提問：報(bào)紙是誰看的？報(bào)紙上有什么？

小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報(bào)紙

（1）超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球）

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捏捏捏，用力捏。誰的球小？誰的球大？

（2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來嘍！

踢——我的報(bào)紙球，踢起來嘍！

滾——我的報(bào)紙球，滾過來嘍！

4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

第五篇：數(shù)字寶寶找朋友幼兒園教案

數(shù)字寶寶找朋友幼兒園教案

引言：數(shù)字寶寶不聽話，私自下凡找朋友，看他們自由自在的樣子，呵呵，小朋友們想和數(shù)字寶寶做朋友嗎？想就和我一起來認(rèn)識(shí)他們吧！

一、設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣??”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。針對(duì)本班幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平,特確定以下活動(dòng)目標(biāo):復(fù)習(xí)1—10數(shù)字的認(rèn)識(shí)，知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣，能愉快地參加游戲活動(dòng)的習(xí)慣。此次活動(dòng)也注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

二、說活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗(yàn)友愛、互助的快樂，在一個(gè)有和諧的環(huán)境中,使幼兒能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字1—10，知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量。

三、說活動(dòng)分析：

重點(diǎn)：知道數(shù)字能表示相應(yīng)的物體的數(shù)量。

難點(diǎn)：用完整的語言表達(dá)清楚數(shù)與物體之間的關(guān)系。

四、說教法與學(xué)法

根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問法、游戲法、操作法等 教學(xué)方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛的,游戲能增強(qiáng)幼兒的參與興趣。

五、說學(xué)法:

整個(gè)過程,我遵循由淺到深的教學(xué)原則,層層遞進(jìn)，,幼兒將運(yùn)用操作法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。

六、說設(shè)計(jì)思路:

在本次活動(dòng)中,我依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié):①.導(dǎo)入活動(dòng)。②.基本活動(dòng)。③.結(jié)束活動(dòng)。

在第一個(gè)環(huán)節(jié),導(dǎo)入活動(dòng)中,教師出示數(shù)字卡片，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

在第二個(gè)環(huán)節(jié),基本活動(dòng)，在認(rèn)識(shí)了數(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物，通過提問法，啟發(fā)幼兒在生活中還有什么東西可以也用數(shù)字來表示呢。然后根據(jù)數(shù)字拍手游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官感知數(shù)，然后通過找朋友的游戲讓幼兒感知數(shù)物相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。最后通過幼兒動(dòng)手操作給實(shí)物找朋友，小圓點(diǎn)找朋友的連線活動(dòng)得以鞏固。