第一篇：中班活動設(shè)計小手變變變范文

小手變變變

馬辛莊幼兒園 王鳳玲

活動名稱：小手變變變

活動目標(biāo)：

1、通過描畫、添畫等活動，啟發(fā)幼兒采用多種方法作畫。

2、培養(yǎng)幼兒動手、動腦的能力，掌握描、畫、涂等技能技巧?；顒訙?zhǔn)備：課件、彩筆、畫紙、油畫棒等 活動時間：25分鐘 活動過程：

一、激趣導(dǎo)入

小朋友們好，今天我給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，想不想聽一下？

播放課件中的歌曲《喜羊羊與灰太狼》（適時停止）師：小朋友們對喜羊羊都非常熟悉也非常喜歡，喜羊羊也很喜歡你們，今天喜羊羊還給我們帶來了一個好玩的游戲呢，名字就叫《巧手來闖關(guān)》，如果小朋友夠認(rèn)真、夠仔細(xì)，那就能幫助喜羊羊成功闖關(guān)，用什么來幫他闖關(guān)呢？就用我們的小手。

二、小手小手做游戲

好！準(zhǔn)備好你的小手現(xiàn)在開始第一關(guān)（看課件第一關(guān)）： 《小手小手做游戲》：

1根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬； 2根手指頭，變變變，變成小白兔，跳跳跳； 3根手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵； 4根手指頭，變變變，變成小螃蟹，走走走； 5根手指頭，變變變，變成大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚！小朋友們學(xué)得這么認(rèn)真，看看能不能幫喜羊羊成功過關(guān)？哇！恭喜闖關(guān)成功！（看課件）

我們很輕松就幫喜羊羊闖過了第一關(guān)，接著進(jìn)入第二關(guān)。

三、小手小手會說話

1、我們的小手不但會做游戲，還會說話，瞧： 我們說“再見”用小手怎么做？（幼兒做）我們說“你很棒”用小手怎么做？ 我們說“好了ok”用小手怎么做？ 我們闖關(guān)成功很高興用小手怎么做？

2、我們的小手還會說什么？（幼兒自由發(fā)言）

3、我們的小手會說這么多的話，看能不能幫喜羊羊成功過第二關(guān)？哇！恭喜闖關(guān)成功！高興嗎？用你們的小手告訴我。

四、小手小手會創(chuàng)作

1、現(xiàn)在我們來看（課件）第三關(guān)《小手小手會創(chuàng)作》?？次业男∈謴堥_像什么？(孔雀、小花等)邊講邊示范，我將手放在紙上，用彩筆畫出手型，添畫上眼睛腿等就變成了孔雀，在下面畫上葉子就變成了小花。

2、豎起食指和中指，看這像什么？（小兔）邊講邊示范。

3、你還能用小手創(chuàng)作出什么？（幼兒自由發(fā)言）

4、我們看一下圖片上用小手創(chuàng)作出了什么？（展示圖片）

5、欣賞完了輪到我們用小手來創(chuàng)作了。組織幼兒進(jìn)行作畫，教師巡視指導(dǎo)。同時播放音樂。

6、總結(jié)講評，請幼兒欣賞同伴的作品。

7、小朋友畫的這么漂亮，看看幫助喜羊羊闖過第三關(guān)了嗎？我們幫助喜羊羊闖完了關(guān)，看他送給我們什么了？高興嗎？

第二篇：中班美術(shù) 小手變變變專題

中班美術(shù)：小手變變變

苗欣桐

活動目標(biāo):

1、運用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。

2、通過想象，在手的造型上進(jìn)行添畫，創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。

3、體驗創(chuàng)造、變化的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

1、PPT范例畫。

2、水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書：《小手變變變》

3、輕柔的背景音樂，播放設(shè)備?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入活動。

游戲“小手變變變”

教師：小朋友，苗老師帶大家玩?zhèn)€游戲——“小手變變變”，看看我們的小手可以變成什么？請伸出小手和老師一起來。

我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。我的小手變變變，變成小魚游游游。我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。

教師：看一看你們的小手，想想小手魔術(shù)師還能變出什么造型？ 教師：小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀。

二、欣賞范例，師幼共同討論繪畫方法。

1、出示范畫

教師：我?guī)砹藥追腥さ膱D片，你們想不想看呀？我們一起來看看圖畫里有什么？（仙人掌，大樹，小魚，小雞，）

教師：它們和以前畫的畫有什么不一樣？（有手掌的輪廓）原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。教師：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢？

教師示范：來看看老師是怎樣畫的。一只手拿水彩筆，另只手張開五指平放在紙上，用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。

教師：我除了把手這樣放，還可以怎樣放？（可以換個方向畫一畫，教師擺放不同的手形）。

2、添畫和涂色

教師：看看老師的小手像什么？

教師：變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連，添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身成功啦。然后用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。

教師小結(jié)：看圖片，可以在手掌的里面添畫，還可以在手掌的外面添畫。（啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造）

教師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身，可以和老師畫的一樣，也可以不一樣，再用油畫棒給動物的身體涂上顏色，為小動物們穿上漂亮的衣服。我們一起來施魔法把小手變變變吧。

三、幼兒進(jìn)行繪畫

播放輕柔背景音樂，幼兒進(jìn)行添畫、涂色，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

四、結(jié)束

分享作品，交流感受。

教師：小魔術(shù)師們真了不起，變出了小雞，小魚，我請小朋友說一說自己的“小手” 變成了什么？

教師：小手這么有趣，希望你們以后要愛護(hù)小手，讓小手變得更加的健康靈巧！

第三篇：《小手變變變》教案

《小手變變變》教案

教學(xué)對象：4-6歲

教學(xué)工具材料：白色畫紙，彩色筆/油畫棒

一、問候語 1分鐘

Good morning/afternoon，dear students/ boys&girls！Welcome to Gekoo！

Today we are going to draw something，do you want to know what about it？

/ Now we are going to draw.二、導(dǎo)入：2分鐘

師：“小朋友，今天我要教大家一個有趣的魔術(shù)！” “大家準(zhǔn)備好了嗎？” “今天我們一起來畫小手變變變！”

（激起興趣，導(dǎo)入新課題）

三、講授新課（畫法和范畫）：12分鐘

Step one: “請大家舉起你的左手，注意是左手不是右手哦！”把左手印在白紙的正中間，然后右手拿起你的筆沿著左手的邊線一直畫（一邊示范）； Step two: “現(xiàn)在看我把這只小手變出什么東西？”“噢，這是什么？”（老師在紙上畫示范可在五根手指上添畫，變成各種動物）

Step three: 掌心空白的地方可以畫一些線條（直線、波浪線、鋸齒線...）和花紋（圓形、月牙、星星、愛心、三角形、正方形、蝴蝶結(jié)...）

Step four: 最后涂上顏色

四、學(xué)生制做：20分鐘

教師巡堂指導(dǎo)（播放背景音樂）

五、課堂小結(jié) 5分鐘

“小朋友都畫好了嗎？””老師點評:“這幅畫很漂亮，顏色很豐富！創(chuàng)意不錯！..”學(xué)生互相評價作品

Have you finished the painting.Everyone look ,this painting is very beautiful, very rich in color,creative good.回顧今天的課堂內(nèi)容，“今天我學(xué)會了??” Today I learned to draw

第四篇：中班科學(xué)活動《變變變》

中班綜合活動《變變變》

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識3原色，在游戲的過程中感受繪本的有趣。

2.嘗試自己動手做實驗，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化，使幼兒體驗創(chuàng)作的快樂。

3.在活動中仔細(xì)觀察，培養(yǎng)好奇心。活動準(zhǔn)備：

1.交互式白板課件《變變變》

2.紅黃藍(lán)三原色的棒棒彩、白紙若干；彩色透明膠片若干；裝有顏料的礦泉水瓶若干?；顒觾?nèi)容：

一、“變魔術(shù)”導(dǎo)入：

師：我的手有神奇的魔法，會變魔術(shù)，想不想看看，我會變什么呢？小眼睛可要仔細(xì)看咯。(我變、我變、我變變變。)呀，我變出來了什么呀？是xx嗎？我們用放大鏡來看看。（白板1）是什么呀？它是什么顏色的？

原來這是一個灰色的點點，這個灰點點感覺有點孤單，想找一些好朋友出來，它的好朋友是彩色的，你們喜歡什么顏色呢？

二、繪本游戲 1.灰點點的好朋友

那灰點點的好朋友是什么顏色的、在哪里呢？我們用放大鏡再來找找看吧。有嗎？原來，只要我用我的小手輕輕地點一下它，它的好朋友就會變出來了，讓我先來變一變哦。

我變、我變、我變變變（手指點灰點，變出白板2）哇，變出來沒有啊？這么多的點點看起來像什么？

哦~不過灰點的好朋友好像有一點害羞，他說只要請一個小朋友上來輕輕地點一下他，他的好朋友就會出來了。誰來試試？（變出白板3）

你會跟灰點點說什么呀？（我變、我變、我變變變。）哇~這次怎么樣？你覺得這么多的點點像什么？你們覺得呢？ 不過灰點說：我的好朋友還有好多呢，還差了一點，只要你們的掌聲熱烈一點，我的好朋友就會出來咯。（變出白板4）

哇~~~這次灰點的好朋友都來了！他們想邀請所有的小朋友跟他們一起變魔術(shù)，想不想變一變？

灰點點說：只要所有的小朋友伸出你們的魔法棒，一起來變一次，就會發(fā)生很奇妙的事情。不過，等會變的時候千萬別眨眼睛哦。

準(zhǔn)備好了嗎？伸出你們的魔法棒，我們一起來說。我變、我變、我變變變。2.感受3原色，與生活中的色彩相結(jié)合。哇，天啊，你們變出了什么呀？（白板5）

我們一起來看看（用聚光燈）這是？我們生活中有什么東西是黃色的呢？ 這是？我們生活中有什么東西是紅色的呢？ 這是？我們生活中有什么東西是藍(lán)色的呢？ 3.顏色變變變。

你們喜歡這些顏色嗎？這些顏色的點點也會變魔術(shù)呢，看。

如果我用我的手指蘸點兒藍(lán)色，然后，再摸摸右邊這個黃色的點點，你們猜，會發(fā)生什么事情？

好，見證奇跡的時候到了，看哦，我變、我變、我變變變。（白板6）哇，黃色的點點變成？我們的生活中有什么東西是綠色的？

哇，太神奇了，你們的小手會變嗎？

看！這里有什么顏色的點點？（白板8）右邊呢？如果蘸一點紅色，然后摸摸右邊的藍(lán)色，會變成什么樣的呢？猜猜看？誰上來試一試？

咦？他的小手也有魔法呀，變成什么顏色啦？（紫色）我們生活中有什么東西是紫色的？

三、幼兒感受繪本游戲、分組操作。

1.好神奇啊，把一種顏色蘸在另一種顏色的上面，會變成其他的顏色，好玩嗎？還想不想玩??？那在后面的桌子上呀，給小朋友準(zhǔn)備了三種材料。

第一種材料的框里有三種顏色的棒棒彩和紙，請小朋友將兩種顏色的輕輕地涂在一起，看看，會發(fā)生什么事情。

第二種材料有什么？這是？（滴管），這是（裝有顏料的杯子）？這是（一次性盤子），等會請小朋友試試，用滴管將顏料滴到一次性盤子里，再把另一種顏料滴在盤子的旁邊，搖一搖，看看，會發(fā)生什么有趣的事。

第三種材料是？有顏色的礦泉水瓶，在籃子里有3種顏色的蓋子，小朋友挑一個和礦泉水瓶顏色不一樣的蓋子蓋在一起，搖一搖，看看，瓶子里的水會發(fā)生什么變化。

小小魔術(shù)師們，等會變魔術(shù)的時候可要記清楚你是用什么顏色和什么顏色一起，最后變成什么顏色的哦，等會音樂停止的時候，請你們把材料放回到桌子上，悄悄回到位置跟小朋友一起來分享，好嗎？

2.分組操作：教師巡回指導(dǎo)，3.分享：

誰來分享一下你剛才變的魔術(shù)（白板9）（鼓勵孩子用完整的話說，我用什么顏色的什么和什么變成了什么？）

我把它的魔法記錄在白板上吧，還有誰是不一樣的？

四、結(jié)束，介紹繪本《變變變》

小小魔術(shù)師們，真厲害，能夠?qū)⒓t色、黃色抱在一起，變成橙色；黃色、藍(lán)色抱在一起，變成綠色；紅色、藍(lán)色抱在一起，變成了紫色。

好神奇啊，這些好玩的游戲就藏在這本書里，這本書的名字叫《變變變》（白板11），等會回到教室后，喜歡的小朋友可以再來看一看這本書，好嗎？

第五篇：中班《圖形變變變》教學(xué)活動設(shè)計

中班數(shù)學(xué)綜合活動設(shè)計：圖形變變變

一、活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒在操作游戲中復(fù)習(xí)鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認(rèn)識和分類。

2、讓幼兒大膽想象，運用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造。

3、感知基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、思維能力和語言表達(dá)能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、電腦、投影儀、掃描儀、自制課件等；

2、操作材料：各種圓形、正方形、長方形、三角形若干、水彩筆、膠水、剪刀等。

三、活動過程：

（一）復(fù)習(xí)鞏固對圖形的認(rèn)識

1、點擊課件——出示圓形圖片 提問：這是什么圖形？（圓形）

點擊課件——出示排放了圓形、正方形、長方形、三角形等物品的圖片

提問：小朋友看看有哪些物品是圓形的？（果盒、抱枕、手表）點擊鼠標(biāo)——圓形物品跳動著歸類到圓圈里。

（復(fù)習(xí)鞏固對正方形、長方形、三角形的認(rèn)識方法同上）? 教學(xué)設(shè)想：采用幼兒最喜愛的游戲形式鞏固對圖形的認(rèn)識，讓幼兒在游戲中體會成功的喜悅，從而更積極主動地投入活動，這游戲是傳統(tǒng)教學(xué)方法無法實現(xiàn)的，同時也激發(fā)了幼兒對計算機(jī)這一現(xiàn)代教育技術(shù)的興趣。

（二）運用圖形拼物體

1、點擊課件——出現(xiàn)四個擬人化圖形娃娃

小朋友，今天我們圖形娃娃帶來了幾個小魔術(shù)，小朋友想看嗎？

2、演示課件（內(nèi)容是用圖形拼成五個由簡易到復(fù)雜的范例：小雞——花——房子——熱帶魚——機(jī)器人）

（1）演示小雞拼圖過程，電腦會自動出現(xiàn)伴有優(yōu)美音樂的拼圖過程供幼兒觀察欣賞。引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么？它是由哪些圖形拼成的？

（2）點擊花、房子、熱帶魚、機(jī)器人方法同上。

（三）幼兒自由拼物體，鼓勵幼兒大膽想象。

小朋友，圖形娃娃也想和我們做個游戲。小朋友看，盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，用它們拼成你喜歡的物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣?！?/p>

? 教學(xué)設(shè)想：

1、了解五個難度不一樣的范例，適應(yīng)不同孩子的發(fā)展水平。

2、體的恰當(dāng)運用，自動出現(xiàn)拼圖過程，克服了傳統(tǒng)教學(xué)老師手忙腳亂地邊講邊貼，幼兒看不清的弊端。同時，在整個拼圖過程中伴有音樂，使孩子在觀察的同時，得到美的享受。

3、幼兒大膽想象，發(fā)展他們的想象力和思維能力。

（四）用掃描儀把部分幼兒的作品展示給全體幼兒欣賞

（五）引導(dǎo)幼兒運用物體組合畫面講述故事

1、演示多媒體課件（其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上，把物體組合成畫面，并伴有音樂）

（1）提問：這幅畫是由哪些物體拼成的？（2）老師把這幅畫編成故事講述。

2、幼兒分組自由組合畫面，鼓勵幼兒勇敢地、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合畫面，并編成故事講給大家聽。

3、教師積極評價，活動結(jié)束。? 教學(xué)設(shè)想：

本環(huán)節(jié)在前面幾個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高要求，一方面發(fā)展了幼兒的動手操作能力和想象力，另一方面發(fā)展了幼兒口語表達(dá)能力。

四、活動延伸：

1、作品，互相學(xué)習(xí)。把全班幼兒的作品全部拿出來展覽，引導(dǎo)幼兒既樂于觀賞技能高、創(chuàng)造性強的作品，也能在一些不起眼的作品中發(fā)現(xiàn)其中優(yōu)點，維護(hù)幼兒的自尊心。

2、工角提供各種圖形材料，刺激和鼓勵幼兒隨時拼圖或自己制作拼圖。