第一篇：這種玩笑開不得教學(xué)設(shè)計(jì)

《這種玩笑開不得》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步知道開玩笑過(guò)火所致的嚴(yán)重后果，認(rèn)識(shí)到尊重他人的重要性；

2、教育學(xué)生不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人正常交往；

3、讓學(xué)生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人正常交往；

2、讓學(xué)生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

情境設(shè)臵。教師學(xué)生上課有互動(dòng)問(wèn)候時(shí)出現(xiàn)的意外情況（一學(xué)生移動(dòng)了同桌的凳子，導(dǎo)致摔倒）。導(dǎo)入：老師看到這位同學(xué)摔倒在地非常心痛，孩子疼嗎？這位同學(xué)開了一個(gè)小玩笑，我們這節(jié)課就來(lái)研究一下這個(gè)問(wèn)題。板題——這種玩笑開不得。

二、傳授新知，以?動(dòng)?悟?理?

引子：課前我們聽著那首熟悉的?丟手娟?兒歌，想起了童年時(shí)候我們的最喜歡的游戲，它讓我們童年充滿了樂趣；它就像是生活的調(diào)料，給我們帶來(lái)了歡樂。同樣，俏皮的玩笑總能讓人感到輕松、愉快，但玩笑過(guò)了火，可能會(huì)失去朋友，甚至造成難以挽回的傷害。現(xiàn)在我們一起進(jìn)入今天的游戲活動(dòng)。

活動(dòng)1：如果我是他

準(zhǔn)備：搜集惡語(yǔ)易傷人的案例和開玩笑過(guò)火給他人帶來(lái)種種傷害的案例。（見《公共安全與生命教育》P26頁(yè)?惡語(yǔ)?易傷人）方式：

1、導(dǎo)入：開門見山直接導(dǎo)入活動(dòng)主題——?惡語(yǔ)傷人?。

2、說(shuō)明活動(dòng)內(nèi)容：兩位同學(xué)嘲笑另一位同學(xué)，被嘲笑的同學(xué)傷心地寫下了這樣一篇日記。

3、要求：看了情境劇后，說(shuō)一下你的感受?？梢园涯惝?dāng)成嘲笑者，也可以是被嘲笑者，說(shuō)感受。

4、討論通過(guò)故事，你體會(huì)到了什么？

5、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，可以結(jié)合日常生活中經(jīng)?？吹降念愃茖?shí)例來(lái)講一講，著重講出自己對(duì)這種嘲笑他人的不正確行為的看法或自己被人嘲笑時(shí)的心理感受。

6、小結(jié)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。——這種玩笑開不得！引子：為了避免這種亂開玩笑的情況在我們五年級(jí)一班再次發(fā)生，我想請(qǐng)出我們班的小法官們，來(lái)斷案，看這種做法對(duì)與錯(cuò)。下面這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容就是：

活動(dòng)2：?小法官?斷案

準(zhǔn)備：指定一組學(xué)生根據(jù)開玩笑過(guò)火的現(xiàn)實(shí)案例編排情景??；搜集有關(guān)惡作劇造成嚴(yán)重后果的資料。（惡作劇見《公共安全與生命教育》P26頁(yè)小鬧劇釀惡果：‘愛耍小聰明，伸腿把人害’‘用水槍或裝有塑膠子彈的玩具槍對(duì)著別人打’）

方式：

1、要求：和小法官一起看情景劇，看過(guò)，小法官斷案。

2、分組討論：法官為什么斷定劇中主人公做錯(cuò)了事？哪里錯(cuò)了？我們要注意些什么呢？以后如何避免類似的現(xiàn)象出現(xiàn)？

3、多媒體出示圖片，小法官判斷對(duì)錯(cuò)，簡(jiǎn)單說(shuō)出理由，及其后果。

4、根據(jù)以上討論的問(wèn)題整理出避免惡作劇造成惡果的方法。總結(jié)：每一個(gè)人都要自覺遵守法律，并從這些因?yàn)閻鹤鲃《鸬氖录形〗逃?xùn)，為維護(hù)自身以及他人的安全盡一份力。

引子：亂開玩笑，甚至搞惡作劇，都會(huì)給身邊的人帶來(lái)嚴(yán)重的傷害，我們身邊有這種事情出現(xiàn)嗎？下面這個(gè)活動(dòng)的題目就是：

活動(dòng)3：找找?茬兒?

準(zhǔn)備：想想自己或者身邊的朋友有哪些開玩笑過(guò)火的情況。

1、要求：說(shuō)自己或身邊朋友的故事，簡(jiǎn)單說(shuō)出錯(cuò)在哪里，及其危害。也可以向?qū)Ψ街乱哉嬲\(chéng)的歉意。

2、小結(jié)?找茬兒?成果。自己找到自己的不足是一件很了不起的事，相信成功將會(huì)離你們這些知錯(cuò)能改的小朋友不遠(yuǎn)。

3、引出：拓展知識(shí)：你知道開玩笑要注意什么嗎？看看老師給大家提供的開玩笑七忌。（見《公共安全與生命教育》P30頁(yè)）

4、自讀自悟?七忌?，全班抽一至二名同學(xué)匯報(bào)體會(huì)。

三、回顧總結(jié)

希望同學(xué)們懂得，開玩笑過(guò)火是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現(xiàn)，是不道德的。我們要從小學(xué)會(huì)理解和尊重他人。如果我們每個(gè)人對(duì)待別人都像春天般溫暖，那么我們的生活就會(huì)減少很多令人煩惱的事，我們的生活就會(huì)充滿快樂。

四、課外延伸

1、尋找生活中開玩笑過(guò)火以及惡作劇的案例，并提出好的改正建議！

2、教師補(bǔ)充生活中的例子：亂撥電話110、120、119。妨礙公共安全，擾亂公共秩序，觸犯了《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》，要依法追究相應(yīng)的法律責(zé)任。這可不是開玩笑。

3、深刻反思，莊嚴(yán)承諾

請(qǐng)寫出自己的承諾：我們絕不開這種玩笑！絕不搞這樣的惡作劇！

五、教學(xué)反思

學(xué)生的模擬情景選材較好，讓學(xué)生會(huì)受益很深。知道了開玩笑應(yīng)注意的問(wèn)題。開玩笑以風(fēng)趣說(shuō)笑，和諧友好為前提，不應(yīng)搞惡作劇?；蛘吣脛e人的缺陷為話題開玩笑，揭別人的短開玩笑都是不對(duì)的。

第二篇：玩笑開過(guò)了道歉信

朱正濤同學(xué),你好!今天,因?yàn)槲覐埧诖罅R你,才會(huì)導(dǎo)致你因回罵一句而遭到了何宇恒同學(xué)的一頓打擊,請(qǐng)你不要把這件事放在心上,在此,我向你表示萬(wàn)分的歉意，說(shuō)聲對(duì)不起!我不應(yīng)該因?yàn)槟愕膸拙溟e言碎語(yǔ)而跟你反目成仇，畢竟，這也是雞毛蒜皮的小事，我不應(yīng)該因?yàn)橐粫r(shí)的怒火，一時(shí)的輕狂而跟你大動(dòng)嘴皮子，畢竟，也是因?yàn)槲?，你才這樣的。雖然你喜歡惡作?。涸趧e人身后扇一巴掌，在別人嘴里放水晶泥，還把口水吐在水里讓別人喝下去......但你身上也有許多耐人尋味的優(yōu)點(diǎn)：跟朋友十分講義氣，有事情自己承擔(dān)，有疑案會(huì)刨根問(wèn)底，尋個(gè)水落石出......或許，在未來(lái)的某一天，我們會(huì)想起小學(xué)時(shí)，我和你因雞毛蒜皮的小事而大動(dòng)干戈，慕然回首才發(fā)現(xiàn)這實(shí)在不值得。所以，我們要珍惜現(xiàn)在的友誼，我們還是好朋友。雖然胸口被你咬的傷口還在疼。此致

給同學(xué)的道歉信

道歉信是要向?qū)Ψ疥愂鰺o(wú)法答應(yīng)的所請(qǐng)所托的原因，對(duì)不愿為的事，可聲明自己的一貫主張，對(duì)不能為的請(qǐng)托，更應(yīng)陳述理由，說(shuō)明自己為什么不能為。

篇一：給同學(xué)的道歉信

蕭同學(xué)：

首先，我誠(chéng)摯的向你道歉，對(duì)不起，臨走那天不該對(duì)你那樣說(shuō)話，我的心情久久不能平靜，請(qǐng)求你的原諒，那天我心情不太好，看成績(jī)時(shí)我基本能力沒考好，我說(shuō)我根本沒想考，事實(shí)就是這樣的，那天英語(yǔ)考完后，我的頭一直在疼，我確實(shí)不在狀態(tài)，可他卻說(shuō) 不管你怎么說(shuō)，反正我心里好受。我當(dāng)時(shí)就怒了，我不明白，為何我考不好他卻好受些，我很無(wú)語(yǔ)，也很傷心，每次當(dāng)我想和他好好相處時(shí)他總是這樣傷害我，我不知道為什么。其實(shí)我一直都很欣賞你，你人很好，對(duì)待同學(xué)也很熱情，你和我不一樣，你各個(gè)方面都很優(yōu)秀，可能有時(shí)你不表現(xiàn)出來(lái)，但你內(nèi)心是想做一個(gè)好學(xué)生的，我卻不一樣，我背負(fù)太大的壓力去學(xué)習(xí)，卻沒有收到好的效果，我也是在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的起點(diǎn)遠(yuǎn)，沒有你的思維能力，高中的學(xué)習(xí)使我很吃力，我不得不承認(rèn)自己的渺小，我開使接受失敗，我感到了自己的無(wú)助，我開始學(xué)會(huì)低調(diào)，不會(huì)去嘲笑任何一個(gè)不如我的人，當(dāng)然我也不希望別人這樣對(duì)我，我很怕別人在我最脆弱時(shí)候傷害我。給同學(xué)的道歉信給同學(xué)的道歉信。希望你能理解，我知道你是在給我開玩笑，但我還是沒能控制住自己，真的很抱歉，馬上就上高三了，也許我們不再是同班同學(xué)，但我希望你能永遠(yuǎn)記住我這個(gè)有點(diǎn)頹的人，以后的日子還需要你多多幫助。xxx xx年x月x日

篇二：給同學(xué)的道歉信 xx：

見信好!當(dāng)你看到這封信的時(shí)候不知道你會(huì)不會(huì)怪我做的無(wú)情。說(shuō)句實(shí)話我不想傷害你至太深，所以我不得不把我的這一抉擇告訴，希望你能夠理解同時(shí)能夠諒解我的抉擇。不知道這些話該不該這樣說(shuō)，但事實(shí)確實(shí)是如此，我想還是說(shuō)了比較好一點(diǎn)，讓你的心里能夠明白。在我的心里你只能占取一個(gè)同學(xué)的位置，當(dāng)然了我們也只能保持同學(xué)的關(guān)系。很感謝在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中你曾給予我那些鼓勵(lì)和幫助，我會(huì)銘記著你的好處。因?yàn)槲腋揪蜔o(wú)法把你當(dāng)作一位特殊的朋友來(lái)看待，同時(shí)除了他(一位來(lái)自河南的在包頭求學(xué)的學(xué)生)沒有哪個(gè)人再可以走進(jìn)我的心房。給同學(xué)的道歉信 xx年x月x日

篇三：給同學(xué)的道歉信

朱正濤同學(xué)：

好!今天,因?yàn)槲覐埧诖罅R你,才會(huì)導(dǎo)致你因回罵一句而遭到了何宇恒同學(xué)的一頓打擊,請(qǐng)你不要把這件事放在心上,在此,我向你表示萬(wàn)分的歉意，說(shuō)聲對(duì)不起!我不應(yīng)該因?yàn)槟愕膸拙溟e言碎語(yǔ)而跟你反目成仇，畢竟，這也是雞毛蒜皮的小事，我不應(yīng)該因?yàn)橐粫r(shí)的怒火，一時(shí)的輕狂而跟你大動(dòng)嘴皮子，畢竟，也是因?yàn)槲?，你才這樣的。雖然你喜歡惡作?。涸趧e人身后扇一巴掌，在別人嘴里放水晶泥，還把口水吐在水里讓別人喝下去 但你身上也有許多耐人尋味的優(yōu)點(diǎn)：跟朋友十分講義氣，有事情自己承擔(dān)，有 疑案 會(huì)刨根問(wèn)底，尋個(gè)水落石出 或許，在未來(lái)的某一天，我們會(huì)想起小學(xué)時(shí)，我和你因雞毛蒜皮的小事而大動(dòng)干戈，慕然回首才發(fā)現(xiàn)這實(shí)在不值得。所以，我們要珍惜現(xiàn)在的友誼，我們還是好朋友。雖然胸口被你咬的傷口還在疼。xxx xx年x月x日

給同學(xué)的道歉信

朱正濤同學(xué): 你好!你一定不認(rèn)識(shí)我，但我認(rèn)識(shí)你，你一定會(huì)問(wèn)我，我是怎么認(rèn)識(shí)你的吧?其實(shí)在我很小的時(shí)候，我知道 河 這個(gè)字時(shí)我就認(rèn)識(shí)你了!今天找你是為了向你聲 對(duì)不起!非常的抱歉，因?yàn)樽蛱煳蚁蚰愕纳砩先恿巳龔埿〖埰?因?yàn)樯闲瞧谖蚁蚰愕纳砩先恿藥讉€(gè)包裝袋;因?yàn)樯蟼€(gè)月我把污水向你潑去;因?yàn)樯习肽晡?我說(shuō)不下去了，我也無(wú)話可說(shuō)了，我真的很對(duì)不起你，把你弄得很臟很臟。給同學(xué)的道歉信檢討書。我也很對(duì)不起清潔工，我為他們?cè)黾恿瞬簧俾闊?。我也?duì)不起大家，因?yàn)槲廴玖苏滟F的水資源。我很后悔，很后悔，我希望再回到小時(shí)候，不把污水潑向你，不把垃圾扔向你?？梢磺卸纪砹耍砹?，我不再是小時(shí)候，我已向你潑了污水，扔了垃圾，一切已過(guò)去，我要好好的彌補(bǔ)一下自己的過(guò)錯(cuò)，我保證不再向你扔垃圾，潑污水。我還要以身作則，告訴同學(xué)們，告訴弟弟妹妹不要這么做，對(duì)不起小河!不過(guò)，請(qǐng)你相信我，我一定會(huì)做到!小河你不要哭泣，小河你不要生氣，小河你也千萬(wàn)不要傷心，你一定要開開心心，請(qǐng)你想信我們，不久你將會(huì)更美麗!道歉人: xx年x月x日篇二：龍公開道歉信

公開道歉信

尊敬的燕倩老婆大人：

您的旨意，我反省了很久很久，吃不下飯也睡不著覺，以上事實(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤，請(qǐng)審查。燕倩老婆大人，夜深了，但我卻無(wú)法入睡。我在這靜靜的夜里靜靜地想你。此時(shí)，腦海里想起的是這首歌《把悲傷留給自己》感覺這首歌是給我寫的，“從此以后，我再?zèng)]有快樂起來(lái)的理由”。真的，當(dāng)生命中最寶貴的東西失去的時(shí)候，生命對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已形同虛設(shè)了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生活的意義，變成了古板的、枯燥的承擔(dān)責(zé)任而已。此種情況下，孤獨(dú)、憂愁與郁悶將會(huì)伴我終身。而心中的那份摯愛成為唯一令我繼續(xù)生存下去的明燈，老婆你能指引我走向黎明。

自從認(rèn)識(shí)你以后，我才知道自己身上的缺點(diǎn)這么多，一時(shí)間都無(wú)法相信自己，無(wú)法相信自己的過(guò)錯(cuò)。在一連串的事情發(fā)生后，才意識(shí)到是自己的錯(cuò)，原來(lái)我自己是這么自私，從來(lái)都不會(huì)考慮老婆大人的感受，你說(shuō)的話都很有道理，也能確鑿真實(shí)的感情，我一時(shí)激動(dòng)未能控制自己的情緒，從而考慮不到你內(nèi)心的感受，往往因?yàn)樽约旱墓虉?zhí)、自私，說(shuō)出那些嚴(yán)重的損傷彼此的感情的話??在此，我真誠(chéng)地向你說(shuō)一聲：老婆，對(duì)不起！是我不好，都是我的錯(cuò)！事情過(guò)后，我是多么的后悔，多么的自責(zé)，可在你面前我仍無(wú)法表達(dá)出來(lái)，那種承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度。經(jīng)常聽你說(shuō)，只能對(duì)你一個(gè)人好，不許欺負(fù)你，不許罵你，不開心的時(shí)候要哄你開心。也許，在你心中我就是一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單自私的男人，斤斤計(jì)較，這些怎么能成為一個(gè)男子漢，怎么保護(hù)你，怎么能做你稱職的老公，怎么支撐一個(gè)家呢？

沒錯(cuò)，你心中的顧慮也是我的顧慮?！耙孀印⒉粫?huì)考慮你的感受”是我性格的一面，是我要命的缺點(diǎn)。現(xiàn)在，我已經(jīng)明確認(rèn)識(shí)到自身問(wèn)題，我想擺脫這樣的“高姿態(tài)”，做到真正的真誠(chéng)，和你在一起。

習(xí)慣是自小養(yǎng)成的，改掉這些弊病對(duì)我來(lái)說(shuō)就像別人戒煙、戒酒一樣，但我已經(jīng)痛下決心要改掉那些缺點(diǎn)，并在我們發(fā)生矛盾時(shí)不再逃避，雖然我不太會(huì)哄人，但我會(huì)盡力去哄你的。做一個(gè)真正愛你的老公，希望老婆慢慢陪我成長(zhǎng)。

是我錯(cuò)了，我不該為我自己找理由，是我錯(cuò)了，我不該不聽你一次次的教導(dǎo)，是我錯(cuò)了，我不該一次次的死不悔改，是我錯(cuò)了，我不該不深刻的反省自己。是我錯(cuò)了，我不該讓你感到壓力和痛苦，是我錯(cuò)了，我不該讓你為了我而流淚而痛苦，是我錯(cuò)了，不應(yīng)該罵你。是我錯(cuò)了，錯(cuò)的很徹底，很徹底................從現(xiàn)在起我會(huì)調(diào)整自己的性格、說(shuō)話方式以及對(duì)你的態(tài)度，看我的表現(xiàn)吧。我會(huì)做的更好！我會(huì)好好愛你，因?yàn)槟阍谖倚睦锖苤匾闶俏业奈ㄒ?，我最在乎的就是你，我舍不得你，沒有你我的生活一片狼藉！送我的生日禮物就是讓我好好學(xué)習(xí)，都說(shuō)女人是男人的學(xué)校，你就是我尊重的校長(zhǎng)，希望您不要開除我。我不想綴學(xué)，因?yàn)樵谀@所學(xué)校里學(xué)習(xí)，我每天都很開心和快樂，您讓我學(xué)到很多，一個(gè)男人該做什么不該做什么，因?yàn)槟?，我變的成熟了穩(wěn)重了，我懂的好多好多東西。謝謝你校長(zhǎng)！

晚上眼淚流下的瞬間，我才知道，一切的尊嚴(yán)都已經(jīng)不在重要，因?yàn)槲抑滥氵€在生氣，那代表了你很愛我。以后在也不會(huì)讓你流淚了。痛在我心里。我只求你原諒我。我不能沒有你，我再次真誠(chéng)的向你道歉，老婆，對(duì)不起！是我不好，回我身邊！

因?yàn)槟闶俏矣H愛的好老婆，我要拉著你的手過(guò)馬路！

因?yàn)槟闶俏矣H愛的好老婆，我要每天接送你上下班，怕你走累

因?yàn)槟闶俏矣H愛的好老婆，我要盡力滿足你的要求！

因?yàn)槟闶俏矣H愛的好老婆，我要無(wú)微不至的關(guān)心你，照顧你！

因?yàn)槟闶俏矣H愛的好老婆，我要問(wèn)你餓不餓

因?yàn)槟闶俏矣H愛的好老婆，我要把家務(wù)，衣服都洗了，我怕你辛苦！因?yàn)槟闶俏矣H愛的好老婆，我要盡力做好一切，怕你生氣！

因?yàn)槟闶俏矣H愛的好老婆，我要時(shí)常發(fā)信息給你，因?yàn)槲視r(shí)時(shí)刻刻都在想你！

因?yàn)槟闶俏矣H愛的好老婆，我要時(shí)時(shí)刻刻的想你、擔(dān)心你、緊張你、因?yàn)槲液軔勰?！這封信是公開道歉信，我會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上公開向你誠(chéng)摯的道歉的！給我一個(gè)愛你的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮

愛你的老公：杜龍篇三：開玩笑

怎樣正確開玩笑

一、活動(dòng)背景：

近來(lái)有些學(xué)校的學(xué)生因?yàn)殚_玩笑引發(fā)矛盾，以至大打出手，造成重大人身傷害事故。作為老師有責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，“防患于未然”，避免類似事故的發(fā)生，讓這些孩子健康成長(zhǎng)，這也是當(dāng)前建設(shè)平安校園的基本要求。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)開展以“ 怎樣正確開玩笑”為主題的交際知識(shí)教育班會(huì)，營(yíng)造一種學(xué)生和睦相處的氛圍，能懂會(huì)用一些關(guān)于開玩笑的原則和技巧，達(dá)到積極預(yù)防矛盾的發(fā)生并提高學(xué)生人際交往能力。

三、設(shè)計(jì)思路：

1、教師講述幾則因?yàn)殚_玩笑造成人身傷害事故的案例。

2、學(xué)生以自身為例談?wù)勯_玩笑的利和弊。

3、學(xué)生做一些關(guān)于怎樣正確開玩笑的選擇題。

4、師生總結(jié)開玩笑的一些原則和技巧。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集一些整人玩具及部分圖片。

2、準(zhǔn)備幾則因?yàn)殚_玩笑造成人身傷害事故的案例。

3、設(shè)計(jì)一些關(guān)于怎樣正確開玩笑的選擇題。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、師生問(wèn)好并組織活動(dòng)紀(jì)律，讓全班學(xué)生明確本節(jié)班會(huì)的主題。教師展示整人玩具及部分圖片。

教師提問(wèn):這些玩具拿來(lái)有什么用途？（有部分學(xué)生回答：開玩笑整人用的）

2、教師講述幾則因?yàn)殚_玩笑造成人身傷害事故的案例：

案例一：愚人節(jié)這一天的早上，班里的“搗蛋王”小強(qiáng)突然將一條玩具蛇扔到前排女生小麗的課桌上，小麗嚇得摔倒在地，額頭被課桌碰了一個(gè)口子，縫了三針。雖然小強(qiáng)支付了全部醫(yī)藥費(fèi)并受到學(xué)校的嚴(yán)肅批評(píng)，但小麗的額頭上卻留下了一道小傷疤。1 案例二：一天早上8點(diǎn)左右，張燕和同學(xué)們來(lái)到了上課的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室里凳子不夠用，沈燕于是從旁邊的教室里搬來(lái)了凳子。沈燕放下凳子，一屁股就往下坐，沒想到重重地摔在了地上，發(fā)出了一聲慘叫。當(dāng)她滿臉痛苦地轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)坐在身后的一名要好的女同學(xué)忍不住笑，這才意識(shí)到是同學(xué)的惡作劇，將她的凳子抽走了。她用手扶著桌椅準(zhǔn)備站起來(lái)，但鉆心的疼痛襲來(lái)，她不得不放棄。隨后張燕被送到了市急救中心檢查，結(jié)果是尾椎損傷，癱瘓?jiān)诖?個(gè)月的時(shí)間。經(jīng)司法鑒定，沈燕為八級(jí)傷殘，沈燕的父母向法院提起訴訟，要求同學(xué)賠償20余萬(wàn)元。案例三;某校課間時(shí)，一位同學(xué)開玩笑叫另一位同學(xué)的外號(hào)，另一位同學(xué)覺得在其他同學(xué)的面前很沒有面子，沖上去就和這個(gè)同學(xué)扭打起來(lái)。結(jié)果叫別人外號(hào)的同學(xué)因?yàn)槿跣?，被摔翻在地，摔成重度腦震蕩，至今還在醫(yī)院治療。

3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以上案例進(jìn)行討論，得到什么啟示？ a學(xué)生：太可怕了，我再也不與同學(xué)開玩笑了！b學(xué)生：玩笑照樣開，我就不信那么倒霉！c學(xué)生：沒有必要談虎色變，玩笑可以開，但要注意原則和技巧。

4、教師肯定c學(xué)生的回答，然后引導(dǎo)學(xué)生以自身為例談?wù)勯_玩笑的利和弊，最后總結(jié)一下有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。學(xué)生d：大家知道，張超是我們班最胖的同學(xué)。開學(xué)初，老師剛教了“豬”的英語(yǔ)單詞，我覺得很好玩，就在他的背上寫上“i am a pig。幸好張超沒有私自處理這件事，而是報(bào)告了老師。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的批評(píng)教育，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，張超也原諒了我。這件事給我的教訓(xùn)是開玩笑不能侮辱人。

學(xué)生e：一直以來(lái)我都很自卑，因?yàn)槲业膫€(gè)子太矮了，以至于第一天到校時(shí)，門衛(wèi)叔叔還以為我是小學(xué)生，不要我進(jìn)校門。可是現(xiàn)在我不再自卑了，我變得開朗自信了。這一切還要感謝王斌同學(xué)。有一天，班上幾個(gè)同學(xué)又叫我“侏儒”，我真想沖上去打人，但肯定是打不過(guò)的。我只有暗自生悶氣。這時(shí)王斌同學(xué)走過(guò)來(lái)拍著我的肩膀說(shuō)：“那些同學(xué)太過(guò)分了，你的臉怎么成包公的臉了？聽到這話，我忍不住笑了。王斌又接著對(duì)我說(shuō)：“你何必用別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己呢？拿破侖、鄧小平不矮嗎？可他們?nèi)匀桓沙隽艘环笫聵I(yè)。矮有什么不好，還可以節(jié)約很多資源呢。況且你現(xiàn)在年齡還小，還沒有長(zhǎng)定型，將來(lái)說(shuō)不定還是一個(gè)大個(gè)子呢.“是 2 啊，一個(gè)人的成敗不是由高矮決定的，我何必庸人自擾”。從那以后，我和張斌就成為了好朋友。這件事給我的啟示是開玩笑是可以增進(jìn)友誼的。

5、學(xué)生搶答下列選擇題，并說(shuō)明理由。（1）星期一早上升國(guó)旗時(shí)，小張同學(xué)去撓同學(xué)的腋窩。（a）a、升國(guó)旗應(yīng)保持肅靜，小張的做法錯(cuò)誤。b、開玩笑可以增進(jìn)與同學(xué)的感情，小張的做法正確。c、只要老師沒有看見，小張可以開這樣的玩笑。

（2）下晚自習(xí)時(shí)，小李突然將教室的日光燈全部關(guān)掉，引起同學(xué)的恐慌。（b）a、只怪同學(xué)太膽小，與小李無(wú)關(guān)。b、這種玩笑容易引發(fā)安全事故，小李的做法錯(cuò)誤。c、只要不引起事故，就能開這樣的玩笑。

（3）愚人節(jié)這一天，小陳給“119”打電話，謊稱學(xué)校發(fā)生了火災(zāi)。（b）a、愚人節(jié)這一天，可以隨便開玩笑。b、開玩笑不能觸犯法律法規(guī)，小陳的做法錯(cuò)誤。c、小陳還沒有到法定年齡，不承擔(dān)法律后果，可以開這樣的玩笑。

（4）小王同學(xué)給同學(xué)起外號(hào)“母夜叉”、“四眼狗”（c）a、開玩笑可以增進(jìn)與同學(xué)的感情，小王的做法正確。b、只要同學(xué)不計(jì)較，可以開這樣的玩笑。c、開玩笑不能揭別人的短，露別人的丑，小王的做法錯(cuò)誤。

（5）小丁借開玩笑之機(jī)挖苦諷刺班長(zhǎng)。（b）a、有仇不報(bào)非君子，小丁是真男人。b、開玩笑要心懷善意，要能增進(jìn)友誼，小丁的做法錯(cuò)誤。c、只要玩笑開得隱蔽，班長(zhǎng)聽不出來(lái)，就可以開這樣的玩笑。

（6）課間休息時(shí)，身強(qiáng)力壯的小明同學(xué)強(qiáng)迫同學(xué)和他做“斗雞”游戲。（b）a、“斗雞”游戲可以鍛煉身體，又可增進(jìn)感情，可以開這樣的玩笑。b、開玩笑應(yīng)該征得別人的同意，不能強(qiáng)迫，小明的做法錯(cuò)誤。c、只要注意安全，可以開這樣的玩笑。

（7）下樓梯時(shí)，小唐突然蒙住同學(xué)的眼睛，讓同學(xué)猜他是誰(shuí)？（b）a、開玩笑可以增進(jìn)與同學(xué)的感情，小唐的做法正確。b、樓梯上開玩笑不安全，小唐的做法錯(cuò)誤。3 c、只要注意安全，可以開這樣的玩笑。

（8）小高用腳將走過(guò)身旁的同學(xué)絆倒，拒不向同學(xué)道歉。（c）a、只怪同學(xué)太嬌氣，與小高無(wú)關(guān)。b、開玩笑而已，何須道歉。c、開玩笑盡量“君子動(dòng)口不懂手”，當(dāng)引起別人惱怒時(shí)，應(yīng)及時(shí)道歉，避免矛盾升級(jí)。

（9）小林開玩笑將教室門關(guān)閉，不讓同學(xué)進(jìn)教室，導(dǎo)致同學(xué)將門踢壞。（c）a、此事與小林無(wú)關(guān)，全是同學(xué)的錯(cuò)。b、此事全是小林的錯(cuò)，與同學(xué)無(wú)關(guān)。c、小林和同學(xué)都有錯(cuò)，但起因是小林的玩笑開得過(guò)分了。

（10）下午放學(xué)后，小劉和幾個(gè)同學(xué)一起回家，看到路邊停著一輛嶄新的小轎車，這時(shí)有個(gè)同學(xué)對(duì)小劉打賭說(shuō)，你要是敢將這輛車劃一道口子，我就招待你吃肯德基，小劉果真將那輛車劃了一道口子。（c）a、有錢人的車該劃。

b、有人看見時(shí)不劃，沒人看見時(shí)可以劃，要見機(jī)行事。c、玩笑不能隨便開，要考慮后果和危害。

6、引導(dǎo)學(xué)生討論開玩笑應(yīng)注意哪些原則和技巧。最后總結(jié)如下：（1）開玩笑要有目的性：

開玩笑是為了活躍氣氛,愉悅身心,加深感情,增進(jìn)友誼。因此我們要懷著善意去開玩笑,要懷著一顆善良之心,關(guān)心別人,體貼別人,若是惡意的譏笑別人,諷刺別人,有意揭別人的短,露別人的丑,甚至往別人的傷口上撒鹽，這樣只會(huì)令聽者不悅、惱怒，嚴(yán)重的還會(huì)引發(fā)矛盾糾紛，造成人身傷害事故。

（2）開玩笑應(yīng)把握同意性原則： 開玩笑時(shí)要征得別人的同意，當(dāng)別人同意時(shí)，我們才與其開玩笑，否則只會(huì)發(fā)生不愉快。同時(shí)開玩笑時(shí)盡量注意“君子動(dòng)口不動(dòng)手?！?/p>

（3）開玩笑要看對(duì)象 ：

和寬容大度的人開點(diǎn)玩笑，可以調(diào)節(jié)氣氛，加深感情；但和心胸狹窄的人開玩笑可能就適得其反。和女同學(xué)開玩笑，則要適可而止。4（4）開玩笑要看時(shí)間

開玩笑，最好選擇在對(duì)方心情舒暢時(shí)，或者當(dāng)對(duì)方因小事生氣時(shí)，通過(guò)開玩笑讓對(duì)方變得開朗。

（5）開玩笑要注意場(chǎng)合、環(huán)境

按照中國(guó)人的習(xí)慣，正規(guī)場(chǎng)合一般不宜開玩笑。彼此不十分熟悉或生人熟人同時(shí)在場(chǎng)，不宜開過(guò)深的玩笑。在圖書館、醫(yī)院等要求保持肅靜的場(chǎng)合，不要開玩笑，在治喪等悲哀的氣氛中，不宜開玩笑。(6)開玩笑要注意內(nèi)容

開玩笑時(shí)，一定要注意內(nèi)容健康，風(fēng)趣幽默，格調(diào)高雅。切忌拿別人的生理缺陷開玩笑，千萬(wàn)不要開可能危及別人生命安全和觸犯法律法規(guī)的玩笑。在社交活動(dòng)中，忌開庸俗的玩笑。

（7）開玩笑要注意可控性

當(dāng)開玩笑偏離自己的預(yù)期，引起別人的反感，甚至惱怒時(shí)，應(yīng)該及時(shí)向別人道歉，求得別人的諒解，避免矛盾升級(jí)。

由于各位同學(xué)的積極表現(xiàn)，使這次主題班會(huì)開得很有意義，很成功。希望通過(guò)這次活動(dòng)讓我們掌握開玩笑的一些原則和技巧，希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中互相尊重，和睦相處。愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花；愿平安永遠(yuǎn)伴隨我們大家！謝謝同學(xué)們！

參考文獻(xiàn)：

中國(guó)演講網(wǎng)：《交際技巧：開玩笑要注意分寸》2012-04-19 5篇四：給女朋友的道歉信

寫給鷗楊媳婦的一封信

我是鷗楊一個(gè)宿舍的好兄弟，不知從哪天起，一向開朗陽(yáng)光的鷗楊變得郁郁寡歡，做事變得魂不守舍，昨日獲悉今晚12點(diǎn)他就要踏上去太原的火車，去給你的道歉，我才頓然醒悟鷗楊最近出現(xiàn)這種情況的原因，在鷗楊臨行之前，我代表個(gè)人以及全宿舍的兄弟道上做兄弟的幾句話，望你可以靜下心來(lái)把他讀完。我和鷗楊有著相似的感情歷程，我對(duì)象和我也是一個(gè)地方的，也是曾經(jīng)的同學(xué)，我們從大一那年便牽了手，相愛，相守，相戀。我很清楚戀人之間是經(jīng)常鬧別扭，經(jīng)常吵架，試問(wèn)戀人之間為什么容易吵架?因?yàn)楸舜俗钤谝庵鴮?duì)方，最容易被對(duì)方觸動(dòng)，最容易變得敏感，最容易變得神經(jīng)質(zhì)，這一切的一切源自于什么呢，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己，經(jīng)歷過(guò)一次次吵架、分離聚合之后才發(fā)現(xiàn)，這是因?yàn)槲覀儽舜苏嬲膼凵狭藢?duì)方，真正的選擇了對(duì)方，彼此真正的在意上了對(duì)方，有時(shí)候甚至對(duì)方的不經(jīng)意的一句話就會(huì)導(dǎo)致彼此折騰好幾天，愛的越深，傷的越痛，到最后發(fā)現(xiàn)已經(jīng)離不開了對(duì)方。我對(duì)象一次次執(zhí)意因?yàn)槌臣芏质郑驮谀莻€(gè)時(shí)候她含著眼淚告訴我，其實(shí)他有一萬(wàn)個(gè)舍不得，她說(shuō)“因?yàn)閮蓚€(gè)人在一起久了，就像左手和右手，即使不再相愛也會(huì)選擇相守，因?yàn)榉艞夁@么多年的時(shí)光需要很大的勇氣?！彼€說(shuō)“有時(shí)候我愿意原諒你，并不是我真的愿意原諒你，而是因?yàn)槲也辉敢馐ツ?，不愿意失去你，唯有假裝原諒?！备鼪r且有什么天大的錯(cuò)誤不讓我們?nèi)ピ弻?duì)方呢，都是因?yàn)橐恍┈嵥榈男∈?，現(xiàn)在我們都在上學(xué)，應(yīng)該是單純的戀愛，沒有摻雜太多現(xiàn)實(shí)的壓力和包袱，我們靜下心來(lái)想一想，有什么天大的錯(cuò)誤讓自己不去原諒對(duì)方呢，或許因?yàn)槲覀冦@牛角尖，或許因?yàn)橐稽c(diǎn)情緒產(chǎn)生了任性，或許~~~但我希望你不要拿戀人之間的感情開玩笑，因?yàn)閻矍槭巧袷ゴ蟮模蝗菸覀內(nèi)ヒC瀆，如果因?yàn)橐恍┈嵥榈氖露p易放棄這么多年的戀情就是對(duì)愛情的極其不尊重，也許我的觀點(diǎn)有點(diǎn)嚴(yán)重，但是，親，我知道你是一個(gè)既然選擇了就不輕易放棄的人，我更知道像你這樣分隔兩地了還這么堅(jiān)守的女孩是一個(gè)很厲害的女孩，所以我才說(shuō)出了我的內(nèi)心觀點(diǎn)。你們倆風(fēng)風(fēng)雨雨經(jīng)歷了這么多，我不知道你們出現(xiàn)矛盾的原因是什么，可是我堅(jiān)信不會(huì)出現(xiàn)什么所謂的小三，不會(huì)是什么所謂的因?yàn)榧拍x擇放手，鷗楊也不會(huì)是，也不可能是，因?yàn)樗俏覀儗W(xué)習(xí)異地戀堅(jiān)守曾經(jīng)愛情的榜樣，你也不會(huì)

是，因?yàn)槲抑滥闶且粋€(gè)既然選擇了就不輕易放棄的人，我更知道分隔兩地了還這么堅(jiān)守的女孩是一個(gè)很厲害的女孩。你們最多是因?yàn)橐恍┈嵥樾∈露鴪?zhí)意的不去放下所謂的對(duì)方的錯(cuò)誤，親，你不覺得這樣很可惜很可笑嗎，你不覺得更是天大的遺憾嗎，我們?cè)谫即蟮氖澜缦嘤觥⑾嘀?、到相戀，你不覺得這是一個(gè)數(shù)學(xué)上極小概率事件嗎，親，放下內(nèi)心那顆自私的心吧，心存善良，你會(huì)變得美麗，心存感激，感激上蒼賜予你一個(gè)愛你并且愿意為你堅(jiān)守為你付出一切的男生吧，心存寬容，寬容的去放下一些所謂的因?yàn)樽约旱牟环Q心如意而稱之為錯(cuò)誤的小事吧，心存豁達(dá)，豁達(dá)的看淡誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)吧，其實(shí)戀人之間沒有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，講的只是一個(gè)情字。

我可以毫無(wú)保留的告訴你一個(gè)個(gè)人問(wèn)題，我是一個(gè)單親家庭，家境極其不好，更可怕的是我的脾氣不好，當(dāng)初我對(duì)象選擇我只是因?yàn)槲覍?duì)他的疼愛，就沖這一點(diǎn)，我們一直堅(jiān)守著曾經(jīng)許下的諾言，“不離不棄，有困難了一起承擔(dān)，有快樂了一起分享，沒有浪漫，可是有最大的浪漫，就是我們牽手一起慢慢變老”。我和鷗楊相處這兩年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)鷗楊比我的脾氣好多了，比我優(yōu)秀多了，我覺得在兄弟之間他是一個(gè)好兄弟，相信他以后會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的丈夫。相信他，相信你們這一路走來(lái)的愛情。659的兄弟期待嫂子早點(diǎn)原諒鷗楊。這封信只是我個(gè)人作為戀愛著的人對(duì)你們倆重歸于好的期待，你們是有情人，你們會(huì)終成眷屬。如果你們不在一起了，我都無(wú)比惋惜，我都內(nèi)心心疼，更況且鷗楊呢。，因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)那種摧殘感情的滋味，我深知此時(shí)鷗楊的心情，659全體兄弟懇請(qǐng)你的原諒。首先聲明這封信是我自己的想法，與鷗楊無(wú)關(guān)。

簽字： 2012年5月25日星期五篇五：當(dāng)玩笑過(guò)了火 when humor hurts 當(dāng)玩笑過(guò)了火 by donna doyon 胡德麗 譯

三條辣椒

“i was only joking,” i told my 11-year-old son.“it wasn’t funny,” he said.his blue eyes looked 1)moist.“you hurt my feelings.”

“well, look at that,” he’d say.“you didn’t(2)burn the water for the spaghetti today,” “you better find a husband that can cook or he’ll 6)starve to death,” or “are you sure that’s safe to eat?” he was only joking, of course.the 7)ironic thing is that my father has never eaten anything i’ve cooked.the one time i prepared a meal for my parents, he chose not to eat it.that hurt too.yet every time i cook a meal, his words 8)haunt me.i don’t invite people over for dinner because i worry that they will leave hungry and laughing at me.the one or two times a year that we do have guests, i start each meal with an apology.we have all experienced teasing in our lives.most days it is fun and puts a smile on our faces.but sometimes, the teasing goes too far.sometimes the jokes get 11)tiresome because we’ve heard them too many times.sometimes they begin to hurt.a few days ago i said something hurtful to my son.i didn’t mean it.i really didn’t.in fact the 12)incident is one of those precious stories that a mother replays in her head over and over again.it would have been a story 13)recounted to his future wife, or his children.but now it is one that will remain locked in my heart and memory because to share it again will certainly cause him pain.i tell myself that i should have recognized the warning signs that i’d gone too far.looking back, they were 14)visible on his face and in his body language.they were signs we’ve all seen, and too often choose to 15)ignore.how many times do we say things to be funny and instead end up hurting someone’s feelings? wouldn’t the person tell us? how do we know? should we stop laughing with each other when funny things happen in life? “我只是開玩笑而已，”我對(duì)十一歲的兒子說(shuō)。

“這一點(diǎn)都不好笑，”他的藍(lán)眼睛看上去濕濕的，“你傷害了我的感情?！? 這讓我想起每次別人傷害我的感情后都說(shuō)這只是開玩笑，要我別往心里去。有些這樣被人取笑的事是我孩童時(shí)發(fā)生的，但其對(duì)我的影響卻持續(xù)至今。

比如，我父親常挑剔我不會(huì)烹飪。盡管小時(shí)候我從沒認(rèn)真學(xué)過(guò)烹飪，但我知道怎么做花生黃油三明治、吐司和清淡的意大利面（我不喜歡調(diào)味料）。我妹妹喜歡在廚房幫媽媽做飯，至少我覺得她是喜歡的。有她幫忙，就用不著我了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是好事。但當(dāng)我自己下廚時(shí)，父親就會(huì)發(fā)表一些評(píng)論。

“來(lái)，看看，”他會(huì)說(shuō)，“你今天沒把意大利面煮糊了，”“你最好找一個(gè)會(huì)做飯的丈夫，不然他準(zhǔn)會(huì)餓死的?！被蛘摺澳愦_定這能吃嗎？”

當(dāng)然，他只是玩笑。但諷刺的是，他從沒吃過(guò)我做的任何東西。有一次我給父母準(zhǔn)備了一頓飯，他動(dòng)都沒動(dòng)。這也傷害了我的感情。

每次做飯時(shí)，我都會(huì)想起他的話。我不會(huì)邀請(qǐng)別人在家吃晚飯，因?yàn)槲覔?dān)心他們會(huì)餓著離開并取笑我。每年一兩次的請(qǐng)客，在用餐前我都是先道歉。

其實(shí)我應(yīng)該更了解自己。我自認(rèn)為自己在自我發(fā)展、自我認(rèn)識(shí)和自尊自愛方面受到了良好的教育。我?guī)椭鷦e人認(rèn)識(shí)、欣賞自己的特長(zhǎng)，克服那些阻礙他們前進(jìn)的傷人評(píng)論。然而，我自己卻無(wú)法克服父親說(shuō)過(guò)的那些話對(duì)我的影響, 因?yàn)樗皇情_玩笑而已。

生活中，我們都開過(guò)玩笑。這些玩笑大多很有意思，給我們生活增添了許多樂趣。但玩笑有時(shí)會(huì)過(guò)頭, 有時(shí)會(huì)因被反復(fù)說(shuō)起而讓我們覺得很厭煩，有時(shí)具有傷害性。

幾天前我對(duì)兒子說(shuō)了一些傷害他的話，我是無(wú)意的，真的不是故意的。事實(shí)上這是母親們會(huì)經(jīng)常想起的一個(gè)珍貴的故事。他也可能會(huì)把這故事講給未來(lái)的妻子和孩子聽。但現(xiàn)在它將永遠(yuǎn)塵封在我的心底和記憶里，因?yàn)樵俅翁崞鹂隙〞?huì)讓他受傷。

我告訴自己應(yīng)該注意那些表示玩笑已經(jīng)過(guò)火的信號(hào)。回想起來(lái)，這些信號(hào)都明顯地表現(xiàn)在他的表情和肢體語(yǔ)言上。其實(shí)我們是知道的，只是很多時(shí)候我們選擇了忽略。

例如，當(dāng)我笑的時(shí)候，他假裝微笑和大笑。當(dāng)我繼續(xù)說(shuō)下去時(shí)，他只是盯著我。當(dāng)我尋求

他的同意時(shí)，他垂下眼簾。當(dāng)我說(shuō)“我只是開玩笑”時(shí)，他垂下肩膀，背對(duì)著我，說(shuō)：“一點(diǎn)兒也不好笑。”當(dāng)我靠近他要擁抱他時(shí)，他僵硬地躇在我懷里說(shuō)：“你傷害了我的感情?！?多少次我們說(shuō)一些逗樂的話卻傷害了別人？那人不會(huì)告訴我們嗎？我們?cè)趺磿?huì)知道呢？生活中，當(dāng)有人出丑時(shí)，我們不應(yīng)該停止相互取笑嗎？

每種情況都是不同的。回想一下，玩笑是否都有一個(gè)模式？我們是不是反復(fù)說(shuō)著同樣的事情？同樣“有趣”的事情是否發(fā)生在同一個(gè)人身上？被取笑的人是否會(huì)變得多疑或在別人面前顯得不自然？這些都表明我們很有可能傷害了別人的感情。這些評(píng)論也可能會(huì)給別人造成深遠(yuǎn)的影響。

每當(dāng)做飯的時(shí)候，我的腦海都會(huì)響起父親的話。你聽過(guò)什么樣的玩笑呢？它對(duì)你有什么的影響呢？你能擺脫那些消極影響嗎？現(xiàn)在想想你曾對(duì)你的孩子、配偶、朋友、同事說(shuō)過(guò)的話吧。你的話是否對(duì)他們?cè)斐缮羁痰挠绊?，讓他們放棄追求自己的?mèng)想、發(fā)揮自己的潛能？你是否取笑過(guò)他們最突出的才能而損害了他們的自信？是否取笑過(guò)他們最大的畏懼而使他們更加害怕而難于克服？ 笑聲能使我們生活愉快, 精神振奮。但下次當(dāng)我們和朋友一起開玩笑時(shí)，應(yīng)該看看是否每個(gè)人都在喜歡這個(gè)笑話。據(jù)說(shuō)笑是最好的藥物，但某些玩笑話就和開錯(cuò)的藥方一樣危險(xiǎn)。1)moist [?] adj.潮濕的 2)linger [??] v.逗留 3)pick on 總是挑剔

4)spaghetti [] n.意大利式細(xì)面條 5)assume [???] v.假定，設(shè)想 6)starve [?] v.使餓死 7)ironic [?] adj.諷刺的 8)haunt [?] v.纏住（某人）9)enlighten [] v.教導(dǎo)，授予?知識(shí) 10)spew [?] v.噴出 11)tiresome [] adj.無(wú)聊的，煩人的 12)incident [?] n.小事件 13)recount [] v.敘述 14)visible [???] adj.看得見的，明顯的 15)ignore [??] v.忽視 16)phony [??] adj.假冒的 17)slump [?] v.垂下 18)stiffly [???] adv.僵硬地 19)pattern [??] n.式樣，模式 20)paranoid [?] adj.多疑的，類似妄想狂的 21)in jest 開玩笑地

22)spouse [?] n.配偶 23)prescription [] n.處方，藥方

溫馨提示(1)not to take things so personally 字面上的意思是不要將東西太個(gè)人化，但這句子的意思應(yīng)該是“不要太放在心上”。personally 在這里的意思是“針對(duì)個(gè)人地”而不是“個(gè)人地”。(2)burn the water 這是一個(gè)烹飪用語(yǔ)，本身有兩層意思，表面是指水煮太干了以至面條結(jié)在鍋底，其實(shí)是泛指沒有成功做好。

第三篇：那些生活給你開的玩笑散文

1、

最近有個(gè)又高又帥的男生不斷地送我禮物，今天是一盒點(diǎn)心，明天是盒巧克力。這讓被剩下多年的我心潮澎湃：他是不是看上我了？這是要追我嗎？

2、我長(zhǎng)得矮且胖，身邊的朋友大多都是女性。朋友們最喜歡做的事就是拍照的時(shí)候拉我做背景墻，照片里的她們一個(gè)個(gè)妝容精致膚白貌美，而素顏的我就像她們?cè)绯科鸫策€沒來(lái)得及洗臉的老媽。

男人們只把我當(dāng)兄弟，他們抬不動(dòng)的桌子、提不動(dòng)麻袋都喊我?guī)兔?，有的還讓我?guī)兔Q瓶蓋。最悲催的是無(wú)論多難擰的瓶蓋到我手里都能應(yīng)聲而開。有一次我也想展現(xiàn)一下我女人的柔弱，于是當(dāng)著全公司男人的面拿起一瓶罐頭起勁地?cái)Q，眼神瞟著那幫男人們，希望有人站出來(lái)幫我。可是他們只是抄著手圍觀，全都一副幸災(zāi)樂禍看熱鬧的表情，我一生氣手跟著一滑，罐頭的蓋就下來(lái)了。男人們哄堂大笑，從此本來(lái)就是女漢子的我被授予了一個(gè)新的榮譽(yù)：我的存在極大地提升了公司的陽(yáng)剛之氣。

3、這位帥哥真是有一雙火眼金情，發(fā)現(xiàn)我有極大的內(nèi)在美。每天我把自己倒飭得漂漂亮亮的，高高興興地去見他，期待哪一天他向我表白。

終于有一天他見了我支支吾吾，一副欲說(shuō)還羞的表情。我的心跳開始加速，這就要開始表白了嗎？好緊張啊。只聽他羞澀地問(wèn)我：你是不是有個(gè)閨蜜叫麗麗？沒反應(yīng)過(guò)來(lái)的我本能地點(diǎn)頭。他接著說(shuō)：哪天你幫我約出來(lái)一塊吃頓飯。原來(lái)是這樣啊，害得老娘白動(dòng)了春心。我賭氣說(shuō)：要吃就吃頓好的。他忙不迭地點(diǎn)頭：行，行，都隨你。

選好了飯店我把麗麗約了出來(lái)。菜一上來(lái)我就一通猛吃，他倆就在一旁柔聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)話。吃到一半我就感覺有道銳利的目光在盯著我，抬頭一看，帥哥好像在向我拋媚眼。我疑惑地看向麗麗，她神色如常。原來(lái)這家伙想一箭雙雕，可惡。我不理他，仍舊是吃。帥哥的媚眼已經(jīng)變成了擠眉弄眼，不斷向我拋來(lái)。說(shuō)好的去追麗麗，竟然又當(dāng)著她的面公然勾引我，是可忍孰不可忍。我猛拍一下桌子，沖他大吼：你想干嘛？帥哥波瀾不驚，對(duì)我溫柔地笑道：吃飽了你是不是先離開？

4、屋漏偏逢連陰雨，公司要裁員了。這幾天同事們風(fēng)聲鶴唳人人自危。有一天老板把我叫到辦公室，神情有些不自然：你去財(cái)務(wù)室把工資結(jié)一下。我一聽高興地蹦起來(lái)：老板你真好，還沒到月底就給我發(fā)工資，你是知道我快沒錢了嗎？老板愣住了，撓了撓后腦勺說(shuō)：你明天可以不來(lái)上班了。我簡(jiǎn)直心花怒放：哇，老板簡(jiǎn)直太好了，不僅提前給我工資，還要給我放假，你對(duì)我這么好，我簡(jiǎn)直無(wú)以為報(bào)，我發(fā)誓，我要兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇工作到公司倒閉的那一天。

我充滿感激地看著完全呆住的老板，問(wèn)：老板，您還有什么吩咐？老板擺擺手：行……你先回去吧。

第四篇：火車開啦教學(xué)設(shè)計(jì)

《火車開啦》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《火車開啦》

設(shè)計(jì)思路：由于二年級(jí)的學(xué)生比較好動(dòng)，自律性較差，我在教學(xué)中采用合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法，運(yùn)用“引——激——拓”的課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”的教學(xué)原則，發(fā)展學(xué)生能力；學(xué)生有意注意持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短，因此游戲的設(shè)置顯得格外重要，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性；學(xué)生對(duì)抽象的事物缺乏感知能力，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，尤其在重、難點(diǎn)的掌握上，我注重利用多媒體手段展現(xiàn)抽象的事物，使知識(shí)具體化、形象化，便于學(xué)生理解和掌握。

教材分析：《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。歌曲由四個(gè)樂句組成，歌詞簡(jiǎn)練通俗，生動(dòng)的模仿了火車前進(jìn)時(shí)發(fā)出的“咔嚓、咔嚓”的聲音。在本課設(shè)計(jì)中，我始終貫穿著：音樂課程不僅要求培養(yǎng)學(xué)生音樂能力，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的精神，促進(jìn)人的全面發(fā)展。遵循這一教學(xué)思想和本課的特點(diǎn)，我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)本課應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)有以下三方面：

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《火車開啦》，能用自然的聲音，愉快的情緒歌唱。

2、在音樂活動(dòng)中能正確的表現(xiàn)四分、八分、二分音符和四分休止符組合的簡(jiǎn)單節(jié)奏型。

3、能積極參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中能與他人較好地合作。通過(guò)聆聽、模唱、模仿、律動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱、體驗(yàn)歌曲，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)唱歌曲的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的演唱歌曲的歌詞。音樂活動(dòng)中的身體協(xié)調(diào)及合作 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件、鋼琴

教學(xué)方法：聆聽法、感受法、引導(dǎo)法、合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們學(xué)校來(lái)了很多客人，你們能拿出最棒的表現(xiàn)嗎？我相信你們，只要你們用耳朵仔細(xì)聆聽，用眼睛認(rèn)真觀察，用嘴巴勇敢的說(shuō)，用心去完成，你們每一位都是老師心中最優(yōu)秀的學(xué)生。

一、組織教學(xué)。

二、情境引導(dǎo)

師：告訴大家哦，老師今天啊可是坐著火車來(lái)上班的哦！你們坐過(guò)火車嗎？那你知道火車的聲音是怎么樣的嗎？讓我們來(lái)聽一聽。（點(diǎn)擊多媒體）（轟隆；嗚—；咔嚓）

生：回答。

師:你能來(lái)模仿一下剛剛聽到的聲音嗎？ 生：（模仿）

師：除了“嗚”的聲音，你還能聽到其他的嗎？ 生：回答

師：你們模仿的真像啊，老師也很喜歡火車的聲音。（多媒體展示聲音圖）嗚的聲音，我們說(shuō)是火車的鳴笛聲；轟隆的聲音，我們說(shuō)是火車大輪的聲音；咔嚓的聲音，我們說(shuō)是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的聲音，大家來(lái)模仿火車聲音好不好？（嗚—）大家再來(lái)學(xué)一學(xué)大輪的聲音（轟 隆）大家再來(lái)學(xué)一學(xué)小輪的聲音（咔嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分工：一組同學(xué)模仿火車的鳴笛聲，二組的同學(xué)模仿大輪的聲音（我們大家一起試一次）；三四組來(lái)模仿小輪的聲音，我們大家合在一起來(lái)模擬一次火車從遠(yuǎn)方開來(lái)再漸漸遠(yuǎn)去的情景，注意看老師的手勢(shì)哦！

（分配好小組，先后進(jìn)入三種不同的聲音，老師出示提前準(zhǔn)備好的聲音卡片，幫助學(xué)生在準(zhǔn)確的時(shí)間進(jìn)入聲音。）

嗚

― ｜嗚

― ｜嗚

― ｜嗚

―

Ⅱ

轟

?。Z

隆 ｜轟

隆 Ⅱ

咔嚓 咔嚓｜咔嚓 咔嚓Ⅱ

師：大家表現(xiàn)的真好，現(xiàn)在我們稍作變化，剛剛是轟隆聲和咔嚓聲依次進(jìn)入，現(xiàn)在我們讓他們依次退出。

嗚

― ｜嗚

― ｜嗚

― ｜嗚

―

Ⅱ 轟

隆｜轟

隆 ｜轟

隆 Ⅱ 咔嚓 咔嚓｜咔嚓 咔嚓Ⅱ

三、學(xué)唱歌曲(階段目標(biāo):準(zhǔn)確的演唱歌詞和歌譜)1.初聽歌曲

師：小火車的聲音真好聽，下面讓我們一起開著快樂的小火車去到一個(gè)叫做“匈牙利”的國(guó)家，那里的小朋友正在唱著歌跳著舞歡迎我們呢，讓我們來(lái)聽聽他們?cè)诔裁?。如果大家聽著歌曲感覺很快樂可以做一做火車司機(jī)開火車的動(dòng)作哦！(播放歌曲).2.師：你從歌曲中聽到了什么聲音？

生：喀嚓喀嚓

師：沒錯(cuò)，是火車小輪的轉(zhuǎn)動(dòng)聲。

3.學(xué)習(xí)歌詞（多媒體展示歌詞）

(1):是按照歌詞節(jié)奏的分句教，師一句，生一句。（老師借助響板讀歌詞）（要求學(xué)生手中始終擊拍）

(2):完整的有節(jié)奏的讀歌詞。

4.歌曲中有哪些話讓你聽起來(lái)像是小火車在開動(dòng)？現(xiàn)在老師手里有幾張火車卡片，你能邊聽邊找出來(lái)，然后貼上火車卡片嗎？誰(shuí)來(lái)試試？（再次播放歌曲）5.師：你為什么要選擇這幾句呢？

生：回答

6.用“轟隆”的聲音模唱歌曲

7．跟鋼琴分句教唱歌譜，124句可動(dòng)手做火車律動(dòng)動(dòng)作，第3句可讓學(xué)生自己想一個(gè)不一樣的動(dòng)作

7.用輕巧稍快的聲音唱歌譜，強(qiáng)調(diào)二分音符時(shí)值的飽滿 8.加入歌詞，師彈一句，學(xué)生唱一句

9.完整的演唱.師：是誰(shuí)開著火車呢？生：火車司機(jī)開著火車。師：他的心情怎么樣？那我們就用高興，自豪的心情來(lái)演唱。

四、歌曲拓展：開火車游戲。1：教師做火車頭，在《火車開啦》的音樂聲中進(jìn)行開火車游戲。全體同學(xué)在原地做咔嚓的恒拍動(dòng)作，火車頭以同樣的動(dòng)作在學(xué)生間穿梭，走到誰(shuí)的面前誰(shuí)就作為一節(jié)新的車廂加入進(jìn)來(lái)。（即左手搭在前一個(gè)人肩上一起前進(jìn)）。

2：同學(xué)評(píng)選出剛才活動(dòng)中表現(xiàn)好的同學(xué)，有他們分別擔(dān)任火車頭的角色，各另一列火車進(jìn)行游戲。

五、總結(jié)

師：今天我們乘火車做了一次愉快的音樂之旅，謝謝同學(xué)們。再見。

第五篇：《火車開啦》教學(xué)設(shè)計(jì)

《火車開啦》教學(xué)設(shè)計(jì)

《火車開啦》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)內(nèi)容：

1.用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火車的音樂形象，體驗(yàn)童年生活的歡樂情緒。

2.通過(guò)聆聽、模唱、律動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱、體驗(yàn)歌曲，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)唱歌曲的興趣。

3.用輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。知道歌曲中采用了重復(fù)的手法。教學(xué)重點(diǎn)：能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

能準(zhǔn)確的演唱歌曲的歌詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體教學(xué)設(shè)備、課件。

教材分析：

《火車開了》是一首輕快的兒童歌曲，歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有生活情趣，樂于被他們所接受。同時(shí)，歌曲當(dāng)中X-，X，XX這三種基本節(jié)奏，又是可以讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編的。通過(guò)這些節(jié)奏訓(xùn)練，可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂的歡快情緒。

教學(xué)過(guò)程：

一、感受音樂形象

師：今天老師給你們帶來(lái)一段音樂，我們一起來(lái)聽，你感受一下音樂描寫的是什么？你是怎么聽出來(lái)的？（火車）

出示火車圖片。請(qǐng)學(xué)生描述火車的樣子

二、激趣導(dǎo)入

師：你們坐過(guò)火車嗎？（坐過(guò)）那你們體驗(yàn)或觀察過(guò)火車的啟動(dòng)過(guò)程嗎？請(qǐng)你們想一想，火車要出站時(shí)的情景（鳴笛、啟動(dòng)、奔跑、飛馳）

師：請(qǐng)你們用手中的紙和筆來(lái)設(shè)計(jì)火車出站的過(guò)程，可以用任何的圖形和符號(hào)，然后說(shuō)一說(shuō)你的想法。

學(xué)生展示并說(shuō)出自己是怎么想的。

教師總結(jié)：老師把你們的設(shè)計(jì)總結(jié)一下

X-|X-|Wuwu

XX|XX|Hong long hong long XXXX|XXXX|ka cha ka cha ka cha ka cha

教師和學(xué)生一起模讀節(jié)奏，模仿火車的聲音。

三、節(jié)奏練習(xí)

師：火車出站以后怎么樣，（奔向很遠(yuǎn)的地方），好，那我們來(lái)一起旅行好不

好？（學(xué)生用聲音表現(xiàn)火車出站，教師彈奏歌曲旋律）

師：小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò)，可是你們不覺得還缺點(diǎn)什么嗎？不夠歡快。（加點(diǎn)

樂器）

節(jié)奏練習(xí)：xxx│x-│xxx│x─│

出示完整旋律：找出相同的旋律片斷，配上樂器。

表現(xiàn)：為音樂配上樂器。

四、學(xué)習(xí)歌曲

1.聽范唱：感受歌曲的情緒與速度

2.讀歌詞：按節(jié)奏讀.強(qiáng)調(diào)第一句和第二句的區(qū)別。

3.學(xué)唱歌曲：

師：這首歌曲的旋律我們已經(jīng)很熟悉了，能隨著琴唱一唱嗎？

歌曲的速度是什么樣的？（比較快）

情緒：你應(yīng)用什么樣的心情演唱？（活潑歡快）

假如你是一名火車司機(jī)，你是什么樣的心情？（自豪）

請(qǐng)你自豪的唱起來(lái)。

4.表現(xiàn)：

師：你們唱得真不錯(cuò)，我們?cè)趺礃涌梢允垢枨油昝滥兀?/p>

把學(xué)生的創(chuàng)編和樂器加上，使歌曲更加完整。

5、音樂律動(dòng)游戲《開火車》

師：匈牙利的小朋友看到我們特別高興，他們希望和我們一起開著火車參觀匈

牙利，你們說(shuō)好不好？（好）

那你們會(huì)開火車嗎？（學(xué)生表現(xiàn)自己的游戲動(dòng)作）

你們表演的真不錯(cuò)，老師也會(huì)開火車，你們跟我一起開好嗎？

手腳搭配練習(xí)（播放歌曲）

師：我們一個(gè)人能表現(xiàn)火車嗎？（不能）那怎么辦？（很多小朋友搭上）搭火車練習(xí)（播放歌曲）

師：好小朋友們真聰明，學(xué)的特別快，現(xiàn)在我們開始去匈牙利參觀了，在路上我們會(huì)遇到什么？（橋、花草、房子）

請(qǐng)幾名小朋友搭橋，另一部分學(xué)生扮演花草、房子。

師：各位乘客你們好，現(xiàn)在由北京開往匈牙利的火車馬上就要出站了，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備嗚——音樂

播放音樂，觀看火車圖片。

小結(jié)：

師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，火車也越來(lái)越先進(jìn)了，現(xiàn)在的火車已經(jīng)不冒大黑煙了，也越來(lái)越美觀，越來(lái)越輕巧了、速度也越來(lái)越快了。希望你們從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一名好的火車司機(jī)或者當(dāng)一名火車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更棒的火車。下課。

《火車開啦》教學(xué)設(shè)計(jì)2

一、說(shuō)教材

音樂游戲《火車開啦》是中國(guó)幼兒百科畫冊(cè)小班音樂教學(xué)中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂句組成的一段體，2/4拍，大調(diào)式，歌詞簡(jiǎn)練通俗，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果。通過(guò)學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開火車”游戲，培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性，同時(shí)也可以引起幼兒對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。

二、說(shuō)目標(biāo)

對(duì)于音樂活動(dòng)，我始終認(rèn)為音樂教學(xué)不僅要求培養(yǎng)學(xué)生音樂能力，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，促進(jìn)人的全面發(fā)展。遵循這一教學(xué)思想和歌曲特點(diǎn)及幼兒實(shí)際情況，我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)有以下三方面：

知識(shí)目標(biāo)：熟悉掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，會(huì)有節(jié)奏地歌唱。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作，掌握游戲方法，會(huì)愉快地與同伴合作游戲。

情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，感受火車的音樂形象，能夠在音樂活動(dòng)中積極參與，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我認(rèn)為活動(dòng)的難點(diǎn)應(yīng)該是掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，會(huì)有節(jié)奏地歌唱。針對(duì)這一難點(diǎn)，在教學(xué)中我選用開火車的游戲?qū)訉由钊?，通過(guò)模擬：在火車站“候車——上車——火車啟動(dòng)——火車開啦”等引導(dǎo)幼兒在游戲中逐一解決，最終掌握?；顒?dòng)的準(zhǔn)備也較簡(jiǎn)單：錄音機(jī)和音樂磁帶，火車開動(dòng)畫面。

四、說(shuō)教學(xué)法

根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、自律性、注意力易分散的特點(diǎn)，我在教學(xué)中采用：合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，發(fā)展幼兒能力。下面我就給大家介紹一下每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體開展。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）引入活動(dòng)，激發(fā)興趣

伴隨著音樂畫面，幼兒和老師一起開火車進(jìn)入教室。當(dāng)音樂畫面結(jié)束時(shí)，我和幼兒在教室中央站好。這時(shí)采用情景引入，問(wèn)：你們都看見了什么呢？聽到了什么呢？引導(dǎo)幼兒回答和火車相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)也告訴他們：我們的教室里面也有三輛小火車，現(xiàn)在老師將大家送到車站去。伴隨著歌曲《火車開啦》，孩子和老師又開起火車。這時(shí)老師將幼兒安排到圓圈里面。

（二）、熟悉歌詞，聽辨歌曲節(jié)奏。

但幼兒全部坐好后，繼續(xù)以情境作為引導(dǎo)：火車開的聲音是怎么樣的？誰(shuí)在開火車？幫助幼兒熟悉歌詞，掌握歌曲節(jié)奏。

（三）、學(xué)唱歌曲

在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的開展中，我采用聽唱教學(xué)法。讓幼兒唱唱歌曲做做動(dòng)作，避免了學(xué)習(xí)的單一，也為后面的游戲作好了鋪墊。教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：“讓我們一邊唱，一邊學(xué)小火車開動(dòng)的樣子?！闭麄€(gè)學(xué)唱歌曲的過(guò)程中都貫穿律動(dòng)。

（四）、游戲：火車開啦

教師介紹游戲方法及規(guī)則，與幼兒一起開火車。開火車的游戲?qū)τ谟變簛?lái)說(shuō)是沒有什么難度的，我不想手把手的教，而是想讓孩子自己摸索出開好火車的方法，于是我說(shuō)“想把火車開好可不是一件容易的事情，因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起，怎么把它連起來(lái)？怎么開，我們一起來(lái)商量一下。我預(yù)計(jì)幼兒可能會(huì)有很多方法，如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……，我讓幼兒跟我一起來(lái)演示，一起研究，大家一起決定什么動(dòng)作比較好。在游戲過(guò)程中，幼兒不可避免的是相互碰撞，這時(shí)停下音樂，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請(qǐng)各輛小火車趕快回到自己的位置?！币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭偅嗷ゲ蛔屄?，不喧嘩。教育幼兒在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。

（五）、結(jié)束活動(dòng)

音樂聲中，兩列小火車在教室里自由行駛，音樂停下時(shí)到站請(qǐng)旅客上車，音樂開始后繼續(xù)旅行，直到所有的乘客都上車。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)也是為了讓學(xué)生體會(huì)共同游戲的樂趣，在游戲中學(xué)會(huì)禮讓，安全駕駛。

《火車開啦》教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。

2、通過(guò)歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

3、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

教學(xué)重難點(diǎn)：

歡快、準(zhǔn)確的演唱《火車開啦》。

教學(xué)準(zhǔn)備：

口琴、錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽《火車開了》音樂拍手做律動(dòng)。

二、歌曲教學(xué)：

第一：聽《火車開了》的錄音，感受歌曲情緒。

師：你坐過(guò)火車嗎？你能描述一下火車的樣子嗎？

生1：火車會(huì)發(fā)出“嗚”的聲音。2：火車的輪子是這樣動(dòng)的（用雙手模仿輪子運(yùn)動(dòng)）3：火車還會(huì)發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。

第二：編創(chuàng)歌詞

師：哦！你們真細(xì)心！現(xiàn)在我們馬上舉行一個(gè)開火車的比賽，看看哪列火車開得最精彩！（背景音樂繼續(xù)播放，1、2、3組輪流開始。）出示板書：轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，火車開啦！轟隆、轟隆、火車開得多么好！穿過(guò)高山，跨過(guò)大橋，轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，多么快樂！

第三：演唱歌曲

1、按節(jié)奏跟讀歌詞。

2、學(xué)生跟唱，注意唱詞要清晰，情緒要快活。

3、跟著唱詞，可以加上自編動(dòng)作表演。

4、引導(dǎo)學(xué)生唱自編的歌詞，并予以鼓勵(lì)。

第四：編創(chuàng)節(jié)奏

1、啟發(fā)學(xué)生回答火車開動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來(lái)給大家聽，討論“火車的叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音、小車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音填寫哪個(gè)音合適？”

2、出示節(jié)奏，讓學(xué)生填寫完整。 wu ———— hong long hong long hong long hong long Ka cha Ka cha Ka cha Ka cha

3．學(xué)生仔細(xì)看教師手勢(shì)分三組依次讀出，再讀兩組（叫聲、大輪聲）（大輪聲、小輪聲），再三組（叫聲、大輪聲、小輪聲）一起讀出，形成三聲部的效果。

4、將“火車”三聲部節(jié)奏與歌曲《火車開啦》演唱連接起來(lái)，使歌曲更有趣味性。

第五：游戲活動(dòng)

1、以“火車開啦”為背景音樂，作“開火車”的游戲：

大家一起唱“火車開啦”的歌，從一個(gè)站向另一個(gè)站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。達(dá)到要求者給這個(gè)車站起名字，然后再繼續(xù)游戲。

2．讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)游戲，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極投入。要求每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。

3、小組進(jìn)行游戲比賽

三、欣賞《火車波爾卡》

1、教師簡(jiǎn)單介紹樂曲極其背景。

2、初聽音樂，讓學(xué)生感受音樂所描繪的火車的鮮明形象和歡快的音樂情緒。

3、復(fù)聽音樂：請(qǐng)同學(xué)隨音樂自由動(dòng)作，體會(huì)不同的音樂情緒。

四、在游戲中結(jié)束該課

小朋友們的小火車開得多快呀！讓我們一起隨著音樂，載著歡樂到操場(chǎng)上開起來(lái)吧！再次播放《火車開啦》音樂，孩子們隨音樂跳出教室。

《火車開啦》教學(xué)設(shè)計(jì)4

活動(dòng)目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。

（2）通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成幼兒聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

（3）、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機(jī)。

（2）老師自制的歌曲圖譜。

活動(dòng)內(nèi)容

(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進(jìn)入活動(dòng)室

（2） 律動(dòng)：我是小兵。

（3） 發(fā)聲練習(xí)：小動(dòng)物的叫聲。

（4） 復(fù)習(xí)歌曲：《溫馨一家》

（5） 導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車呀？??！有這么多的小朋友都坐過(guò)火車，那老師是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟?。粏琛?；卡嚓卡嚓）小朋友真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說(shuō)是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說(shuō)是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來(lái)模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來(lái)學(xué)一學(xué)車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來(lái)配合一次。

（6） 學(xué)唱歌曲《火車開啦》

（7） 我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰(shuí)聽得最清楚。

（8）、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍。

（9）老師出示圖譜，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

（10）、學(xué)唱歌曲《火車開啦》

師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?

幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。

（11）孩子與孩子，老師與孩子對(duì)唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。

（12）音樂游戲《開火車》

一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起演唱往前開！

玩法二：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起聽音樂，隨音樂一起演唱往前開，進(jìn)行開火車游戲。

這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，體驗(yàn)了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。

《火車開啦》教學(xué)設(shè)計(jì)5

教學(xué)內(nèi)容：

人音版小學(xué)第二冊(cè)《火車開啦》

教學(xué)對(duì)象：

一年級(jí)

課時(shí)：

1課時(shí)

學(xué)情分析：

一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高，活潑好動(dòng)，善于模仿。對(duì)于二分音符，四分音符，八分音符的時(shí)值能夠基本準(zhǔn)確的表達(dá)。

教材分析：

《火車開啦》，大調(diào)式，一段體，由四個(gè)樂句組成。歌曲第一第二句為完全重復(fù)，第三句在高音區(qū)進(jìn)行，配以舒展的節(jié)奏，與前面的樂句形成對(duì)比，最后一個(gè)樂句現(xiàn)在大調(diào)式主和弦上分解進(jìn)行，而后級(jí)進(jìn)下行至C大調(diào)主音。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練演唱歌曲《火車開啦》，初步了解和掌握簡(jiǎn)易多聲部的演唱形式，不過(guò)分喊唱。

2、通過(guò)游戲的方式循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)多聲部的演唱。

3、提高合作能力，養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

用輕巧自然的聲音熟練演唱歌曲《火車開啦》

教學(xué)難點(diǎn)：

多聲部的合作演唱

教學(xué)用具：

多媒體、道具帽子等

教學(xué)過(guò)程：

一、課前活動(dòng)

跟隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng)，初步體驗(yàn)音樂的旋律和節(jié)奏。

二、學(xué)習(xí)三聲部

以拼圖的形式“組裝”火車各個(gè)零部件，以踏步的形式穩(wěn)定節(jié)奏，一步為一拍。

汽笛—wu—單手握拳向下拉動(dòng)，二分音符

大輪子—honglong—雙手同向90度角擺動(dòng)，四分音符。

小輪子—kachakacha—雙手連續(xù)擺動(dòng)，八分音符。

配合歌曲伴奏，在每個(gè)聲部中挑選帶領(lǐng)部分學(xué)生走出座位模仿火車開動(dòng)。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、聆聽

歌詞中出現(xiàn)了哪個(gè)零部件的聲音？出現(xiàn)幾次？

2、初步學(xué)唱

學(xué)生唱“kacha”部分，教師唱其余部分。

3、學(xué)唱曲譜

學(xué)唱歌曲第一句113155654321—

4、完整學(xué)唱

依據(jù)旋律線條完整學(xué)唱歌曲。

四、多聲部合唱

加入模仿火車聲音的三聲部與歌曲合唱。

教學(xué)反思：

一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力較強(qiáng)，有故事情節(jié)的課題能帶給他們更大的吸引力。我把模仿火車聲音的三聲部設(shè)計(jì)為三個(gè)拼圖，讓學(xué)生去“組裝”火車，他們非常樂于參與這項(xiàng)音樂活動(dòng)。在活動(dòng)之中通過(guò)踏步的穩(wěn)定速度，學(xué)生能直觀的體會(huì)到二分音符，四分音符，八分音符三者的速度差異，并且能夠準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。三個(gè)聲部合作時(shí)，基本能夠做到以穩(wěn)定統(tǒng)一的速度，均衡的聲部配合演唱。

本首歌曲音域跨度較大，涉及的音較多，在歌曲教唱方面還應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠盡快的掌握這首歌曲。

在本節(jié)課中FlyingNote的使用效率非常高，它通過(guò)正反兩面不同的圖案和顏色，能夠輕松的控制學(xué)生的演唱和課堂紀(jì)律，特別在師生配合演唱歌曲時(shí)能夠起到關(guān)鍵的作用，不僅能作為一個(gè)指揮棒提前預(yù)示，還能提高學(xué)生注意力。在教學(xué)中應(yīng)充分使用這類有效的教具輔助教學(xué)。

《火車開啦》教學(xué)設(shè)計(jì)6

教學(xué)內(nèi)容分析及設(shè)計(jì)理念:

《火車開啦》是音樂教材第二冊(cè)中的第五課。此課教材圍繞“游戲”主題，。歌曲《火車開啦》是一首輕快的兒童歌曲，展現(xiàn)的內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有生活情趣，樂于被他們接受。歌曲當(dāng)中X—，X，X這三種基本節(jié)奏，又是可以讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編的，通過(guò)這些節(jié)奏訓(xùn)練，可以讓學(xué)生感受音樂的歡快情緒。

由于一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此，在教學(xué)中必須創(chuàng)設(shè)和學(xué)生生活貼近的，又是讓他們樂于接受的教學(xué)情境，在情境中引導(dǎo)感受X—，X，X這三種節(jié)奏，并進(jìn)行創(chuàng)編節(jié)奏，動(dòng)作和歌詞來(lái)表現(xiàn)火車的各種狀態(tài)。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程在不知不覺中進(jìn)行，使整節(jié)課呈現(xiàn)一種情境學(xué)習(xí)模式。

教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽中學(xué)會(huì)并用自然的聲音背唱歌曲《火車開啦》，讓學(xué)生感受音樂的歡快情緒。

2、通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

3、能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)良好的歌唱、聽賞習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

三聲部節(jié)奏練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

幻燈片出示 謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆?？绾佑帚@洞，嗚嗚向前沖。（板書：火車）

師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽！這是什么聲音？（課件播放火車聲）

出示火車圖片（幻燈片）

師：火車能發(fā)出什么樣的聲音？誰(shuí)能來(lái)模仿一下

請(qǐng)你們想一想，火車要出站時(shí)的情景（鳴笛、啟動(dòng)、奔跑、飛馳）

學(xué)生模仿火車開動(dòng)的聲音和動(dòng)作

如：拉汽笛的動(dòng)作： 嗚 —

車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作： 轟 隆

咔嚓 咔嚓

二、創(chuàng)編節(jié)奏

教師總結(jié)：老師把你們的設(shè)計(jì)總結(jié)一下（汽笛聲、大車輪、小車輪、幻燈片逐一出示練習(xí)）

x – x - │ x x x x │ xx xx xx xx

嗚 轟隆 咔嚓

教師和學(xué)生一起模讀節(jié)奏，模仿火車的聲音。

要求：

（1）三個(gè)聲部依次進(jìn)入，學(xué)生邊做動(dòng)作邊模仿火車開動(dòng)的聲音。

（2）學(xué)生做三聲部練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)歌曲

節(jié)奏練習(xí)：xx xx │ xx xx │ xx x │ x -- │

1、導(dǎo)入：小朋友們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們出國(guó)旅游好不好，我們一起去匈牙利看看，那里的小朋友在歡迎我們哪。請(qǐng)聽。

2、聽范唱： 感受歌曲的情緒與速度

3、讀歌詞：按節(jié)奏讀 強(qiáng)調(diào)第一句和第二句的'區(qū)別。

4、學(xué)唱歌曲：

識(shí)譜（學(xué)生說(shuō)出音符跟琴唱一唱）

師：這首歌曲的旋律我們已經(jīng)很熟悉了，能隨著琴唱一唱嗎？

歌曲的速度是什么樣的？（比較快）

情緒：你應(yīng)用什么樣的心情演唱？（活潑歡快）

假如你是一名火車司機(jī)，你是什么樣的心情？（自豪）

請(qǐng)你自豪的唱起來(lái)。

四、音樂游戲《開火車》

師：匈牙利的小朋友看到我們特別高興，他們希望和我們一起開著火車參觀匈牙利，你們說(shuō)好不好？（好）

那你們會(huì)開火車嗎？（學(xué)生表現(xiàn)自己的游戲動(dòng)作）

你們表演的真不錯(cuò)，老師也會(huì)開火車，你們跟我一起開好嗎？

學(xué)習(xí)開火車動(dòng)作 腳 xx xx 左右左右

手腳搭配練習(xí)（播放歌曲）

師：我們一個(gè)人能表現(xiàn)火車嗎？（不能）那怎么辦？（很多小朋友搭上）

搭火車練習(xí)（播放歌曲）

師 ：好小朋友們真聰明，學(xué)的特別快，現(xiàn)在我們開始去匈牙利參觀了，在路上我們會(huì)遇到什么？（橋、花草、房子）

請(qǐng)幾名小朋友搭橋，另一部分學(xué)生扮演花草、房子。

師：各位乘客你們好，現(xiàn)在由北京開往匈牙利的火車馬上就要出站了，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備 嗚——音樂

播放音樂，觀看火車圖片。

五、小結(jié)：

師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展火車也越來(lái)越先進(jìn)了，現(xiàn)在的火車不冒大黑煙了，也越來(lái)越美觀，越來(lái)越輕巧了，速度也越來(lái)越快了，希望你們從現(xiàn)在起好好的學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一名火車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更先進(jìn)的火車，最后讓我們開著小火車到校園里游玩吧。

反思評(píng)價(jià)：對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，音樂學(xué)習(xí)的最好的方式就是“游戲”。只有當(dāng)孩子在音樂游戲過(guò)程中獲得快樂，才能喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的那種緣自心底的熱愛，并成為他們終身學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。因此，本課的設(shè)計(jì)將欣賞、唱歌、節(jié)奏、聲勢(shì)練習(xí)、創(chuàng)作表現(xiàn)等“知識(shí)與技能”均溶入游戲之中，讓學(xué)生在游戲中聆聽、在游戲中自由想象、在游戲中積極表現(xiàn)、在游戲中大膽創(chuàng)造。在游戲中，學(xué)生有個(gè)體的獨(dú)立活動(dòng)，更有充分的師生、生生合作活動(dòng)（如：合作模仿火車開啟的聲響、分角色扮演開火車等），在這些合作的游戲活動(dòng)中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了相關(guān)的音樂，體會(huì)到了音樂活動(dòng)的快樂，更為重要的是：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與人交流，與人對(duì)話，鍛煉了膽識(shí)，增強(qiáng)了自信力。在這一過(guò)程中，我從設(shè)置坐火車去旅游這個(gè)情境入手，讓學(xué)生在情境中玩、學(xué)，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲，并進(jìn)行了許多即興創(chuàng)作淡化原先音樂課的條塊模式，使課堂教學(xué)渾然一體。

《火車開啦》教學(xué)設(shè)計(jì)7

教學(xué)目標(biāo)：

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試和同伴一起用動(dòng)作表現(xiàn)開火車的樣子，感受游戲中合作的樂趣。

2、在開火車的游戲中，能夠根據(jù)游戲的玩法改變隊(duì)形，進(jìn)一步增強(qiáng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）初步會(huì)唱歌曲、幼兒已有小碎步、小跑步的經(jīng)驗(yàn)

(材料準(zhǔn)備)課件《火車開啦》、人手一只花環(huán)（男：黃，女：粉）

重點(diǎn)：

和同伴一起用動(dòng)作表現(xiàn)開火車

難點(diǎn)：

根據(jù)玩法改變隊(duì)形教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：春雨沙沙

·強(qiáng)調(diào)“春”和“種”的兩個(gè)高音，在唱“沙沙沙”和“在說(shuō)話”。

二、火車開來(lái)了

1、說(shuō)說(shuō)火車

“前幾天我們已經(jīng)欣賞過(guò)一些火車的圖片，今天王老師帶來(lái)了一段有趣的動(dòng)畫，請(qǐng)孩子們來(lái)欣賞一下，一會(huì)兒來(lái)說(shuō)說(shuō)火車是長(zhǎng)什么樣子的呀？用動(dòng)作來(lái)模仿一下，告訴大家火車是怎么開的呢？”

小結(jié)：火車是由一節(jié)一節(jié)長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂連接而成的，它的腳下有好多圓圓的輪子，能夠讓它在鐵路軌道上快速地行駛。我們可以用手掌劃圈的動(dòng)作來(lái)模仿下火車的輪子在滾動(dòng)。

2、做做火車

“現(xiàn)在讓我們一起跟著動(dòng)畫里的小火車一起來(lái)做做火車，注意哦，你的兩個(gè)輪子要大才能轉(zhuǎn)得快（教師示范），五指張開，從身體的兩側(cè)向前往下劃圈。我們一起來(lái)試試看吧?。ń處煼冻?/p>

三、我來(lái)開火車（重點(diǎn)）

1、開開小火車

“小火車要越開越快了！找一個(gè)好朋友，一個(gè)先做火車頭，雙手和剛才一樣，后面的孩子做火車車廂，左手（不帶花環(huán)的）搭住火車頭的肩膀，右手（帶花環(huán)的）模仿車輪滾動(dòng)在身體旁邊五指張開，向前劃大圓，然后一起小跑步向前開，當(dāng)聽到間奏時(shí)兩個(gè)人交換位置，再跟著音樂來(lái)玩一次。”

·幼兒倆倆結(jié)伴練習(xí)開火車的動(dòng)作

·教師觀察幼兒，尋找個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)小跑步的節(jié)奏。

2、班級(jí)大火車

“想不想再來(lái)開開火車？剛剛是只有一節(jié)車廂的小火車，這次我們來(lái)開大火車？能不能讓它開得快快的？那我們所有人的動(dòng)作一定都要整齊，輪子一定要滾動(dòng)得厲害一點(diǎn)（教師邊說(shuō)邊示范：五指張開，向前劃大圓；小跑步）請(qǐng)你們都來(lái)做做火車車廂，王老師來(lái)做火車頭，讓我們的輪子整齊地滾動(dòng)起來(lái)吧！”

·教師先自己歌唱，第二次游戲播放歌曲。

四、游戲：開火車

1、說(shuō)說(shuō)玩法（難點(diǎn)）

“開得累了吧，請(qǐng)寶貝們快回到座位上，快來(lái)看看下一個(gè)游戲怎么玩？看看視頻里有幾列火車在開？”（播放游戲視頻）

“有幾列火車？（一列、兩列）是一列、兩列還是先看到了一列火車再看到了兩列火車？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？（因?yàn)殛?duì)形變化了）那么什么時(shí)候一列火車變成了兩列火車了呢？再去音樂里聽一聽找一找?！保ㄔ俅斡^看）

小結(jié)：當(dāng)歌曲唱到“火車司機(jī)開著火車”的時(shí)候，一列火車變成了兩列火車，兩列火車的長(zhǎng)短是一樣的。（出示ppt配多彩歌曲）

“那么之后就一直是兩列小火車在一起開嗎？（不是）那是哪一列火車在開，它是在歌曲里的哪個(gè)地方開的，是怎么開的呢？”（出示ppt配多彩歌曲）

小結(jié)：當(dāng)唱到“咔嚓咔擦咔嚓咔嚓向前奔跑”時(shí)，后一排小火車就像我們器械操鉆小樹林一樣繞過(guò)前一列小火車，前一排小火車原地小碎步繼續(xù)滾動(dòng)輪子。

2、玩玩游戲

“先請(qǐng)一些寶貝上來(lái)試試好嗎？我們一起來(lái)幫他們?cè)谝冴?duì)形的時(shí)候唱唱歌好嗎？”（將男女生隔開，五男五女）

播放歌曲伴奏，部分幼兒嘗試游戲，教師提醒。

啟發(fā)幼兒討論游戲中避免車廂斷裂的辦法，全班幼兒進(jìn)行游戲。

《火車開啦》教學(xué)設(shè)計(jì)8

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲，火車開啦教案。并通過(guò)歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

2、通過(guò)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)X-，X，XX三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)中加以運(yùn)用。

3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評(píng)等多種音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮個(gè)人潛能，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能體會(huì)歌曲《火車開啦》的情緒（歡快、活潑），有感情的演唱，讓學(xué)生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和審美情趣。

2、“X－、X、XX”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、游戲——請(qǐng)你和我這樣做

師：小朋友，上課啦，請(qǐng)管好你的小嘴巴，豎起你的小耳朵啦，首先我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)你和我這樣做，老師怎么做，你也怎么做，好，開始啦。

（做游戲）

師：太棒啦，真是聰明的小朋友。

二、導(dǎo)入——模仿火車的聲音

1、師：靈敏的小耳朵豎起了，老師要來(lái)考考大家，請(qǐng)你們聽一個(gè)聲音，猜猜它是哪里發(fā)出來(lái)的。（放聲音，生猜）同意他的請(qǐng)鼓掌，看來(lái)很多小朋友都覺得是火車的聲音，一起來(lái)看看究竟對(duì)不對(duì)呢。恭喜你們，猜對(duì)了。

2、師：那你見過(guò)火車嗎，坐過(guò)火車的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看坐在火車?yán)锏母杏X怎么樣。老師這里有3張火車的圖片，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你坐的哪一輛火車（出示圖片）其實(shí)這三輛火車分別是三個(gè)時(shí)代的，隨著科學(xué)水平的不斷進(jìn)步，我們的火車也在迅速發(fā)展著，外形在不斷的改造，速度也是變得越來(lái)越---快，那哪個(gè)是早先的，哪個(gè)是現(xiàn)在的，你來(lái)給他們排排序好嗎，教案《火車開啦教案》。

3、師：剛才我們聽到的這個(gè)聲音你知道是火車的哪個(gè)部分發(fā)出來(lái)的嗎，是火車頭上發(fā)出的叫聲，這個(gè)叫聲在提示人們什么?。ɑ疖囈霭l(fā)了，請(qǐng)乘客們趕緊上車）那這個(gè)叫聲過(guò)后，火車是不是要啟動(dòng)了，這時(shí)候你會(huì)聽到什么聲音呢，先是前面的大輪子轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，這個(gè)時(shí)候速度會(huì)不會(huì)很快啊，對(duì)了，還沒有很快呢，緊接著后面的小輪子開始快速的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，火車的開動(dòng)就是這樣一個(gè)過(guò)程，你能模仿出來(lái)嗎，我們先一個(gè)一個(gè)來(lái)模仿，注意聲音不僅要好聽還要整齊，（模仿3種聲音，打節(jié)拍）現(xiàn)在讓我們連起來(lái)試一下，聲音模仿出來(lái)了，能不能加上我們的動(dòng)作啊，我們4個(gè)小組就好比4列火車，我聽聽看哪列火車開的最好，（聲音加動(dòng)作）小火車現(xiàn)在要開動(dòng)啦，準(zhǔn)備出發(fā)啦。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、師：小朋友的小火車開的真棒呀，你覺得作為一名鐵路上的小員工你的心情怎么樣，非常的開心快樂，恩，每次她們一聽到火車開動(dòng)了，就會(huì)快樂的念起一首兒歌，想不想聽一下她們念的是什么，老師替她們來(lái)念一遍，你聽到了什么，老師用嘴巴念出來(lái)，你用手來(lái)念出來(lái)好嗎，現(xiàn)在跟著屏幕上的邊拍邊念。咦，她們說(shuō)到歡樂的歌兒唱呀唱起來(lái)，還要唱歌了啊，那我們一起去聽聽看唱了什么啊。（初聽歌曲，感受旋律）

2、說(shuō)說(shuō)聽到了什么，你感覺小員工們唱這首歌曲的時(shí)候心情是怎么樣的

3、再聽，你聽到了歌曲中模仿了火車的什么聲音，出現(xiàn)了幾次

4、再聽，聽到小輪子的聲音的時(shí)候模仿動(dòng)作

5、師：看看，紅色的字體就是咔嚓咔嚓，一共出現(xiàn)了3次，接下來(lái)讓我們一起來(lái)念一念，你們念咔嚓咔嚓的地方，其余的老師來(lái)念，恩，好的，能不能把老師念的也一起念出來(lái)，好，準(zhǔn)備，老師給你們配點(diǎn)音樂。（隨伴奏音樂有節(jié)奏的念歌詞）

6、師：念好了，是不是要唱了呀，別急，這一遍老師要求小朋友在心里唱，動(dòng)嘴不出聲。（默唱歌曲）你覺得自己有一點(diǎn)會(huì)唱了就輕輕的唱一唱吧。好，現(xiàn)在覺得自己會(huì)唱的舉手，會(huì)唱的小朋友站起來(lái)唱，還不太會(huì)唱的小朋友我們坐著再好好學(xué)學(xué)。老師想請(qǐng)問(wèn)，剛才我們都體會(huì)了火車司機(jī)的樂趣，你覺得當(dāng)我們開著小火車唱這首歌曲的時(shí)候心情應(yīng)該怎么樣（開心自豪）那請(qǐng)你們把這種心情在歌聲里表現(xiàn)出來(lái)吧?，F(xiàn)在老師有更高的要求了，我們邊做動(dòng)作邊唱歌。

7、師：老師請(qǐng)紀(jì)律最好的這個(gè)小組來(lái)開火車去北京玩，其余的小朋友呢，我們扮演一路上的小花小草還有小鳥等，都要邊唱邊表演。

8、師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們自己來(lái)做播音員和司機(jī)，去哪里也隨便你們，想去的小朋友坐好，等著司機(jī)來(lái)邀請(qǐng)你。（開往、、的火車馬上要出發(fā)了，請(qǐng)乘客們坐好準(zhǔn)備）

9、師：今天我們體驗(yàn)了一會(huì)開火車坐火車的樂趣，還欣賞了沿途的美景，小朋友開不開心啊，那就讓我們?cè)俅纬戇@首火車開啦，開往我們心中的快樂天地。