第一篇：[美術(shù)設(shè)計]素描基礎(chǔ)

[美術(shù)設(shè)計]素描基礎(chǔ)

“素描”就是“素色描繪”和“樸素的描寫”的意思。一般是指用木炭條、炭精條、鉛筆、木炭筆、鋼筆、毛筆等較為單純的工具和單一的色彩在紙面上所作的繪畫。它是造型藝術(shù)的形式之一，可以用來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，繪制創(chuàng)作草圖和進(jìn)行造型基本功訓(xùn)練。

素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為造型藝術(shù)形式之一的素描，它是通過形體結(jié)構(gòu)、比例、位置、運(yùn)動、線條、明暗調(diào)子等造型因素體現(xiàn)的。由于它使用的工具材料簡單，色彩單一，通過嚴(yán)格的素描訓(xùn)練，便于學(xué)習(xí)者掌握造型藝術(shù)基本規(guī)律，研究和反握造型藝術(shù)諸因素，訓(xùn)練和培養(yǎng)正確的觀察方法、思維方法和表現(xiàn)方法、提高審美情操，打下牢固的造型基礎(chǔ)。因而學(xué)習(xí)國畫、油畫、版畫、雕塑、工藝美術(shù)的同志，常從學(xué)習(xí)素描入手，世界各國均把素描作為重要基礎(chǔ)課列入造型藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)計劃，對學(xué)習(xí)者進(jìn)行基礎(chǔ)造型本領(lǐng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。素描基礎(chǔ)訓(xùn)練的目的是為了不斷提高造型能力，準(zhǔn)確而又概括、生動而以深刻地表現(xiàn)對象。要達(dá)到此目的，必須掌握科學(xué)的觀察方法，深刻的表現(xiàn)方法，堅實(shí)的造型能力，以及正確認(rèn)識和處理學(xué)習(xí)過程中的一些關(guān)鍵性問題。

要正確的科學(xué)的觀察、認(rèn)識和思維的方法。素描教學(xué)是一個完整的訓(xùn)練體系，它要求眼、腦、手同時得到鍛煉，認(rèn)識和技能同時得到提高。為了培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，對于造型的分析和綜合，深入形容和藝術(shù)的概括，都要以唯物辯證法作指導(dǎo)，正確認(rèn)識和處理主觀與客觀、現(xiàn)象與本質(zhì)、感性與理性、局部與整體等關(guān)系，整個作畫過程都要在“整體的關(guān)系”中去觀察，認(rèn)識和表現(xiàn)對象。這是掌握形體塑造技巧的前提，健康而以符合審美原則的表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)。

要運(yùn)用多種訓(xùn)練手段。提高造型能力的途徑是多方面的。長期的素描寫生訓(xùn)練對培養(yǎng)寫實(shí)能力，深入準(zhǔn)確的描繪能力是有效的，應(yīng)作為造型能力訓(xùn)練的重要手段予以重視。但單有這方面的能力是不夠的，也是不全面的。速寫對敏銳的觀察和藝術(shù)的概括能力的培養(yǎng)；默寫對形象的理解和記憶能力的訓(xùn)練；摹寫對借鑒優(yōu)秀技法的作用；以及構(gòu)圖練習(xí)對創(chuàng)作能力的提高和技能的全面鍛煉都是十分有益的。在學(xué)習(xí)過程中我們要堅持“由簡到繁”、“由淺入深”、“循序漸進(jìn)”的原則，把長期作業(yè)和短期作業(yè)結(jié)合起來；課堂練習(xí)和課外練習(xí)結(jié)合起來；寫生和速寫、默寫、摹寫、構(gòu)圖練習(xí)結(jié)合起來。這樣穿插進(jìn)行，合理安排，通過多種途徑和手段，就能使造型能力得到全面的鍛煉與提高。

要采取多種表現(xiàn)方法。一般人認(rèn)為“素描”就是長期的全調(diào)子素描，這種理解是不夠全面的。應(yīng)該說這是素描的一種形式和方法，也是一般人目前常用的方法，但并非是唯一的表現(xiàn)方法。素描在平面上塑造形象、表現(xiàn)空間的基本要素是點(diǎn)、線、面，通過它們的單個運(yùn)用和綜合運(yùn)用，均會產(chǎn)生不同的素描樣式，并有不同的表現(xiàn)效果。線條對形體的概括和情感的表現(xiàn)，塊面對立體空間和真實(shí)感的表現(xiàn)，各有所長，我們要充分研究和發(fā)揮它們的表現(xiàn)功能，取各法之所長以適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)和藝術(shù)表現(xiàn)的需要。我們還要向歷代名家學(xué)習(xí)，得各家之所長為我所用，豐富和發(fā)展我們的素描技法。

要把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。素描基礎(chǔ)訓(xùn)練的技術(shù)性很強(qiáng)，它需要艱苦的勞動，刻苦的磨練，通過大量的實(shí)踐去掌握它，這是無疑的。但如沒有必要的理論知識作指導(dǎo)，路子未必對頭，收效未必顯著。在素描實(shí)踐過程中，除了必須有正確的科學(xué)和觀察、認(rèn)識思維的方法橡皮，還要有解剖結(jié)構(gòu)、透視變形、明暗調(diào)子、線條運(yùn)用和構(gòu)圖處理等方面的知識，這就要結(jié)合技能訓(xùn)練學(xué)習(xí)解剖、透視、素描、構(gòu)圖等方面的理論知識。這樣在理論指導(dǎo)下實(shí)踐中提高認(rèn)識，素描技能就能得到不斷的提高。

第二篇：[熱門下載]美術(shù)設(shè)計]素描基礎(chǔ)

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[美術(shù)設(shè)計]素描基礎(chǔ) “素描”就是“素色描繪”和“樸素的描寫”的意思。一般是指用木炭條、炭精條、鉛筆、木炭筆、鋼筆、毛筆等較為單純的工具和單一的色彩在紙面上所作的繪畫。它是造型藝術(shù)的 形式之一，可以用來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，繪制創(chuàng)作草圖和進(jìn)行造型基本功訓(xùn)練。素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為造型藝術(shù)形式之一的素描，它是通過形體結(jié)構(gòu)、比例、位 置、運(yùn)動、線條、明暗調(diào)子等造型因素體現(xiàn)的。由于它使用的工具材料簡單，色彩單一，通 過嚴(yán)格的素描訓(xùn)練，便于學(xué)習(xí)者掌握造型藝術(shù)基本規(guī)律，研究和反握造型藝術(shù)諸因素，訓(xùn)練 和培養(yǎng)正確的觀察方法、思維方法和表現(xiàn)方法、提高審美情操，打下牢固的造型基礎(chǔ)。因而 學(xué)習(xí)國畫、油畫、版畫、雕塑、工藝美術(shù)的同志，常從學(xué)習(xí)素描入手，世界各國均把素描作 為重要基礎(chǔ)課列入造型藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)計劃，對學(xué)習(xí)者進(jìn)行基礎(chǔ)造型本領(lǐng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。素描基礎(chǔ)訓(xùn)練的目的是為了不斷提高造型能力，準(zhǔn)確而又概括、生動而以深刻地表現(xiàn)對 象。要達(dá)到此目的，必須掌握科學(xué)的觀察方法，深刻的表現(xiàn)方法，堅實(shí)的造型能力，以及正 確認(rèn)識和處理學(xué)習(xí)過程中的一些關(guān)鍵性問題。要正確的科學(xué)的觀察、認(rèn)識和思維的方法。素描教學(xué)是一個完整的訓(xùn)練體系，它要求眼、腦、手同時得到鍛煉，認(rèn)識和技能同時得到提高。為了培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，對 于造型的分析和綜合，深入形容和藝術(shù)的概括，都要以唯物辯證法作指導(dǎo)，正確認(rèn)識和處理 主觀與客觀、現(xiàn)象與本質(zhì)、感性與理性、局部與整體等關(guān)系，整個作畫過程都要在“整體的 關(guān)系”中去觀察，認(rèn)識和表現(xiàn)對象。這是掌握形體塑造技巧的前提，健康而以符合審美原則 的表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)。要運(yùn)用多種訓(xùn)練手段。提高造型能力的途徑是多方面的。長期的素描寫生訓(xùn)練對培養(yǎng)寫 實(shí)能力，深入準(zhǔn)確的描繪能力是有效的，應(yīng)作為造型能力訓(xùn)練的重要手段予以重視。但單有 這方面的能力是不夠的，也是不全面的。速寫對敏銳的觀察和藝術(shù)的概括能力的培養(yǎng)；默寫 對形象的理解和記憶能力的訓(xùn)練；摹寫對借鑒優(yōu)秀技法的作用；以及構(gòu)圖練習(xí)對創(chuàng)作能力的 提高和技能的全面鍛煉都是十分有益的。在學(xué)習(xí)過程中我們要堅持 “由簡到繁”、“由淺入深”、“循序漸進(jìn)”的原則，把長期作業(yè)和短期作業(yè)結(jié)合起來；課堂練習(xí)和課外練習(xí)結(jié)合起來；寫 生和速寫、默寫、摹寫、構(gòu)圖練習(xí)結(jié)合起來。這樣穿插進(jìn)行，合理安排，通過多種途徑和手 段，就能使造型能力得到全面的鍛煉與提高。要采取多種表現(xiàn)方法。一般人認(rèn)為“素描”

第三篇：基礎(chǔ)素描教學(xué)計劃

基礎(chǔ)素描教學(xué)計劃

目標(biāo)：建立素描的完整概念，明確素描學(xué)習(xí)方法。步驟和要求，通過訓(xùn)練基本技法的突降，提高素描造型能力

教學(xué)內(nèi)容：

球 體 明 暗 調(diào) 子 素 描

教學(xué)目的與要求：學(xué)習(xí)并掌握球體明暗素描的五大調(diào)子變化特點(diǎn)；找準(zhǔn)明暗交接線，能較好地表現(xiàn)球體的明暗關(guān)系；認(rèn)識學(xué)習(xí)球體明暗的重要意義，了解球體飽滿、團(tuán)實(shí)、圓滑的審美特點(diǎn)，體會不同明暗調(diào)子球體素描的審美感受。

教學(xué)重點(diǎn)：球體明暗五大調(diào)理解與表現(xiàn)； 教學(xué)難點(diǎn) ：明暗交界線的確定與表現(xiàn)； 教學(xué)方法：講授、觀察、寫生等；

教學(xué)原則：直觀性原則、實(shí)踐性原則、審美性原則等； 教學(xué)時間：一教學(xué)時

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、寫生物（石膏球體、聚光燈）；

2、示范工具材料；

3、明暗素描范畫及學(xué)生作業(yè) ；

4、電子幻燈課件

前面我們已學(xué)習(xí)了幾何體中方體、柱體、錐體明暗素描。有著“現(xiàn)代藝術(shù)之父”之稱的著名畫家塞尚強(qiáng)調(diào)：生活中所有物體，都可以概括為幾何形體。指出生活中的物體可看作什么幾何體？ 還有許多物品接近球體：

如人頭、水果等。[出示球體] 球體給人以飽滿、團(tuán)實(shí)、運(yùn)動、柔和的 美感。這說明畫好球體是素描的基礎(chǔ)，對 于高考十分重要！

二、球體明暗光影調(diào)子分析

[ 出示石膏球體，用聚光燈照并變換光照的角度 ] 引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：

1、光照后，球體表面象地球一樣，出現(xiàn)明、暗半球。思考受光半球與背光半球的基本調(diào)子有那些？它與光源、光線有何關(guān)系？球體投影有何特點(diǎn)？依次說出球面五大調(diào)；

學(xué)生填表，教師補(bǔ)充：

球體表面明暗光影調(diào)子示意表

球面 與光源、光線的關(guān)系 明暗 程度 調(diào)子名稱

受光

半球 正對光源，受光最多 亮 亮調(diào)（含高光）

斜對光源，受光較多 灰 次亮調(diào)（灰調(diào)）

背

光

半球 與光線相切，受光的盲點(diǎn) 最暗 明暗交界線

斜背對光源，弱受環(huán)境光影響 次暗 次暗調(diào)

背對光源，受環(huán)境光影響大 弱暗 反光

另外，球體的投影在臺面上

呈橢圓形狀，與光線相對，接

近光源的地方較實(shí)些、暗些。

球面五大調(diào)按受光順序依次為：亮調(diào)-----次亮調(diào)-----明暗交界線-----次暗調(diào)-----反光調(diào)

（球體與圓柱體明暗調(diào)子極為相似，這也是物體明暗調(diào)子最基本、最普遍的規(guī)律?。┳⒁猓哼@五大調(diào)中也還有若干調(diào)子細(xì)微變化！如亮調(diào)中有高光，物體之外有投影。球面暗交界線調(diào)子最暗，為明暗的分界處，是畫好球體明暗的關(guān)鍵所在。

2、改變光照的角度，學(xué)生指出球體的明暗交界線；

思考：A、明暗交界線起點(diǎn)、終點(diǎn)的連線與球心聯(lián)系，并指出與光線是什么關(guān)系？

光源

B、明暗交界線是一條線嗎？其調(diào)子是否有變化 歸納：球體明暗交界線的變化，猶如月亮的陰晴圓缺變

圖4

化。但不管怎么變，受光半球與背光半球部分相等。

顯示圖5，歸納要點(diǎn)[板書]：球體明暗交界線特點(diǎn)： A、光線與球面相切形成明暗交界線，它的起點(diǎn)、B、終點(diǎn)的連線過球心（即為直徑）；

圖5

B、起點(diǎn)、終點(diǎn)的連線與光線垂直；

C、為狹長的面，其調(diào)子有虛實(shí)、明暗變化。

圖6

3、學(xué)生分組比較圖4、5、6、球體素描，體會逆光、側(cè)光、正光調(diào)子的審美感受：

逆光調(diào)子深沉厚重，富有張力；側(cè)光調(diào)子層次分明，體積感強(qiáng)，易于表現(xiàn)；正光調(diào)子輕松、明快。

A、整體觀察分析圖6：

光源方位，理解球體明暗交界線所在的位置，明確受光與背光面、光與影的關(guān)系；

B、用直線畫出球體的結(jié)構(gòu)輪廓；

（徐悲鴻在素描用線時指出：寧方勿圓。

因為方直線條更有力度。）畫出明暗交界線、投影；

C、畫出明暗交界線、投影； D、鋪出暗面、投影的基調(diào)；（用直線排成塊面，順著球的弧面畫；投影注意近實(shí)遠(yuǎn)虛。）E、刻畫五大調(diào)：從明暗交接線入手，先畫出背光面基本調(diào)子；背光面近暗遠(yuǎn)灰，但不能比受光面的灰調(diào)亮；再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度；亮調(diào)子用較硬鉛筆畫； F、適當(dāng)表現(xiàn)背景、投影，調(diào)整虛實(shí)關(guān)系。其中受光背景偏暗；投影離光源較近則實(shí)；

2、，請保留此標(biāo)記。教師示范講解，從明暗交界線入手，畫出球體明暗主要調(diào)子。] 學(xué)生跟著教師臨摹畫出石膏球體明暗素描，教師示范完后巡回指導(dǎo)13＇

四、[投影儀顯示學(xué)生畫球體明暗練習(xí)作業(yè) ]學(xué)生點(diǎn)評作業(yè)，教師補(bǔ)充、完善；5＇ 注意把握以下問題：

A、灰調(diào)過少或高光位置不對；B、明暗交界線不準(zhǔn)；

C、投影不準(zhǔn)；D、排線問題；E、反光太亮;F結(jié)構(gòu)線畫得太死。

五、小結(jié)并布置課外作業(yè) 2 ＇

石膏球體素描寫生，鞏固理解球體明暗關(guān)系。

素描的五大調(diào)子是指在素描中用來表現(xiàn)對象的體積、空間關(guān)系的單色調(diào)的一種明暗關(guān)系：由高光、明面、明暗交界線、暗面、反光面五個部分構(gòu)成。五大調(diào)子即：亮部 灰亮 明暗交界線 暗部 反光

第四篇：基礎(chǔ)素描教學(xué)計劃

基礎(chǔ)素描教學(xué)計劃

目標(biāo)：

1、建立素描的完整概念、明確素描學(xué)習(xí)的方法、步驟和要求，通過訓(xùn)練基本技法的途徑，提高素描造型能力。

2、本學(xué)期時間較短，要求學(xué)生強(qiáng)化課后訓(xùn)練，鞏固課堂知識點(diǎn)，做到熟能生巧。

3、通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的美術(shù)知識，提高學(xué)生審美水平。

任務(wù)：

1教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)理論

2教學(xué)內(nèi)容：素描寫生基礎(chǔ)知識

3教學(xué)內(nèi)容：幾何體結(jié)構(gòu)素描的造型手段

4教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)的再認(rèn)識

① 教學(xué)要求：運(yùn)用正確的方法表現(xiàn)形體的結(jié)構(gòu) ② 教學(xué)目的：明確結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法 ③ 教學(xué)重點(diǎn)：幾何體結(jié)構(gòu)與形、透視的關(guān)系 ④ 教學(xué)難點(diǎn)：形體、透視的分析

5教學(xué)內(nèi)容：輔助線

① 教學(xué)目的：了解什么樣的線是輔助線，輔助線在結(jié)構(gòu)素描中的意義 ② 教學(xué)要求：學(xué)會運(yùn)用輔助線，把握物體的形、比例、結(jié)構(gòu) ③ 教學(xué)重點(diǎn)：輔助線與結(jié)構(gòu)的關(guān)系 ④ 教學(xué)難點(diǎn)：輔助線的運(yùn)用技法

6教學(xué)內(nèi)容：空間感

① 教學(xué)要求：通過線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實(shí)來表現(xiàn)物體的空間感； ② 教學(xué)目的：通過比較，感受線條的表現(xiàn)力； ③ 教學(xué)重點(diǎn)：線條的表現(xiàn)力與空間感的體現(xiàn)； ④ 教學(xué)難點(diǎn)：線條的靈活度

7教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)素描中線的表現(xiàn)

① 教學(xué)要求：理解結(jié)構(gòu)線、輔助線的作用，并在寫生過程中運(yùn)用； ② 教學(xué)目的：使學(xué)生對形體結(jié)構(gòu)有認(rèn)識，理解結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法； ③ 教學(xué)重點(diǎn)：如何提高線條的表現(xiàn)力

8教學(xué)內(nèi)容：作畫步驟

① 教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生正確思維，掌握有序的作畫步驟； ② 教學(xué)要求：用比例、透視，分析、表現(xiàn)幾何體結(jié)構(gòu)，把注意力集中在對幾何體空間構(gòu)造的體會和研究上； ③ 教學(xué)重點(diǎn)：每一步驟中的主要表現(xiàn)內(nèi)容 ④ 教學(xué)難點(diǎn)：作畫過程中的整體把握

9教學(xué)內(nèi)容：正確的觀察

① 教學(xué)目的：理解觀察在作畫中的作用及影響； ② 教學(xué)要求：學(xué)會動筆前的觀察，作畫中有效的觀察； ③ 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：觀察方法、表現(xiàn)技巧

10教學(xué)內(nèi)容：物體形態(tài)的掌握及表現(xiàn)

① 教學(xué)目的：使學(xué)生更好的表現(xiàn)出形體的立體感； ② 教學(xué)重點(diǎn)：如何掌握物體的形態(tài)

11教學(xué)內(nèi)容：作品的表現(xiàn)藝術(shù)

① 教學(xué)目的：幫助學(xué)生更好地找到表現(xiàn)的技巧； ② 教學(xué)要求：掌握整體畫在作畫過程中的運(yùn)用以及能正確意識到畫面整體表現(xiàn)的效果及完美性； ③ 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：作畫過程中的整體性

12教學(xué)內(nèi)容：多面體的形體分析

① 教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生多角度的思維方式； ② 教學(xué)要求：能分析多面的結(jié)構(gòu)并學(xué)會表現(xiàn)； ③ 教學(xué)重點(diǎn)：相銜接部分的形狀分析

13教學(xué)內(nèi)容：組合物體寫生

① 教學(xué)目的： ② 教學(xué)重點(diǎn)： ③ 教學(xué)難點(diǎn)：

14教學(xué)內(nèi)容：明暗規(guī)律

① 教學(xué)目的：了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的明暗變化； ② 教學(xué)要求：正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規(guī)律塑造幾何體； ③ 教學(xué)重點(diǎn)：三大面、五大調(diào)子 ④ 教學(xué)難點(diǎn)：明暗交界線的分析及表現(xiàn) 15教學(xué)內(nèi)容：作畫步驟

① 教學(xué)目的：了解整體作畫的過程，明確每一步驟中所需表現(xiàn)的內(nèi)容； ② 教學(xué)要求：整體作畫； ③ 教學(xué)重點(diǎn)：每一步驟中表現(xiàn)內(nèi)容以及每一步所要達(dá)到的效果

16教學(xué)內(nèi)容：立方體寫生 ① 教學(xué)目的：掌握基本形體的明暗變化規(guī)律，練習(xí)面的表現(xiàn)； ② 教學(xué)要求：通過立方體的練習(xí)在，能舉一反三，熟練所有具有三大面特征物的明暗規(guī)律； ③ 教學(xué)重點(diǎn)：三大面的表現(xiàn) ④ 教學(xué)難點(diǎn)：空間表現(xiàn)規(guī)律

17教學(xué)內(nèi)容：圓球體的寫生

① 教學(xué)目的：使初學(xué)者掌握透視、空間表現(xiàn)規(guī)律； ② 教學(xué)要求：能以球體的明暗規(guī)律來分析圓柱、圓錐體的明暗規(guī)律； ③ 教學(xué)難點(diǎn)：圓球體的空間感的體現(xiàn)

18教學(xué)內(nèi)容：錐體及多邊形

19教學(xué)內(nèi)容：幾何體組合寫生

① 教學(xué)目的：通過對不同形體的理解和描繪，可以培養(yǎng)表現(xiàn)自然界復(fù)雜形體的概括能力，為進(jìn)入石膏像寫生打下良好基礎(chǔ)； ② 教學(xué)要求： 能分析形體間的空間關(guān)系及明暗變化。

20教學(xué)內(nèi)容：明暗關(guān)系

① 教學(xué)目的：理解光照下的狀態(tài)； ② 教學(xué)要求：科學(xué)地把理性與感性相結(jié)合

21教學(xué)內(nèi)容：空間感的表現(xiàn)

教學(xué)要求：掌握表現(xiàn)空間感的三大關(guān)鍵點(diǎn)

22教學(xué)內(nèi)容：空間感表現(xiàn)技法

23教學(xué)內(nèi)容：繪畫的整體性

① 教學(xué)目的：提高學(xué)生的審美能力及點(diǎn)評作業(yè)的能力； ② 教學(xué)要求：理解畫面的完整性，掌握作畫的整體感

24教學(xué)內(nèi)容：畫面中的對比

25教學(xué)內(nèi)容：質(zhì)感的表現(xiàn)

① 教學(xué)目的：通過觸摸觀察，讓學(xué)生感受不同材質(zhì)物，在畫面中極力表現(xiàn)； ② 教學(xué)要求：運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法體現(xiàn)多種材質(zhì)物的視覺效果

26教學(xué)內(nèi)容：背靜處理 ① 教學(xué)目的：用藝術(shù)的手法處理畫面，使畫面更具空間感； ② 教學(xué)要求：掌握不同的表現(xiàn)方法

27教學(xué)內(nèi)容：襯布與空間的關(guān)系

① 教學(xué)目的：理解襯布在體現(xiàn)畫面空間感中的作用； ② 教學(xué)要求：掌握表現(xiàn)襯布的關(guān)鍵點(diǎn)

28教學(xué)內(nèi)容：常見問題分析

教學(xué)要求：了解幾種素描中花、灰、膩、臟等的常見問題，并且學(xué)會修改方法

29教學(xué)內(nèi)容：石膏五官練習(xí)

① 教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生對石膏像的美的感受；理解五官在顏面的組織關(guān)系； ② 教學(xué)要求：感受藝術(shù)家造型的藝術(shù)魅力；對五官的結(jié)構(gòu)有明確的了解；能分析五官的形體，以明暗色調(diào)為造型手段，準(zhǔn)確有序地塑造五官形象

30教學(xué)內(nèi)容：耳朵

① 教學(xué)目的：學(xué)生對石膏耳朵的造型能力； ② 教學(xué)重點(diǎn)：耳朵的結(jié)構(gòu)及明暗規(guī)律

31教學(xué)內(nèi)容：鼻子

① 教學(xué)目的：理解鼻子的結(jié)構(gòu)，明暗它由哪三種組成； ② 教學(xué)難點(diǎn)：鼻孔、反光，明暗交界線的表現(xiàn)

32教學(xué)內(nèi)容：石膏嘴的寫生

① 教學(xué)目的：理解嘴部結(jié)構(gòu)及在顏面的位置與其他器官的組織關(guān)系；培養(yǎng)嘴部造型能力； ② 教學(xué)重點(diǎn)：嘴的結(jié)構(gòu)；嘴的明暗規(guī)律； ③ 教學(xué)難點(diǎn)：嘴的基本結(jié)構(gòu)幾特征

33教學(xué)內(nèi)容：石膏眼睛寫生

① 教學(xué)目的、要求：理解眼睛的結(jié)構(gòu)、及與周邊肌肉的組織關(guān)系； ② 教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：眼的結(jié)構(gòu)；明暗規(guī)律。

34教學(xué)內(nèi)容：石膏五官練習(xí)

① 教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生對石膏像的美的感受；理解五官在顏面的組織關(guān)系； ② 教學(xué)要求：感受藝術(shù)家造型的藝術(shù)魅力；對五官的結(jié)構(gòu)有明確的了解；能分析五官的形體，以明暗色調(diào)為造型手段，準(zhǔn)確有序地塑造五官形象； ③ 教學(xué)重點(diǎn)：五官周圍肌肉的變化及其相互關(guān)系

第五篇：素描基礎(chǔ)教案

素描基礎(chǔ)教案

第一章 結(jié)構(gòu)素描 教學(xué)目的和任務(wù)：

通過對幾何形體、靜物的研究和寫生，使學(xué)生理解體積的構(gòu)成原理、透視變化和光線在物體表面散布的一般規(guī)律；初步掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，能運(yùn)用線條和明暗調(diào)子較準(zhǔn)確地表現(xiàn)對象的形體、結(jié)構(gòu)、比例、透視、明暗、空間等關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：、素描的概念、素描藝術(shù)發(fā)展概況。安排往往從幾何石膏形體入手。石膏幾何體所具有的色調(diào)單一,靜止不動的特點(diǎn)，便于學(xué)生更好地觀察研究形體，因此石膏幾何體寫生訓(xùn)練成為眾多初學(xué)畫者的必修課。

2、有序地組織畫面。

運(yùn)用歸納法，整體地去觀察和認(rèn)識客觀自然世界，從自然法則中用幾何形式去發(fā)現(xiàn)有序結(jié)構(gòu)的繪畫形式。素描訓(xùn)練的第一步往往是從靜物寫生人手,通過這一訓(xùn)練可以使我們對周圍現(xiàn)實(shí)中一切形體的多樣性有所了解.素描畫表現(xiàn)物體有空間,形體,體積,結(jié)構(gòu),光影等內(nèi)容.教學(xué)過程：

結(jié)構(gòu)素描的特點(diǎn)是以線條為主要表現(xiàn)手段，可不施明暗沒有光影變化或也可適當(dāng)參插一些明暗關(guān)系，而強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。它除了畫出看得見的外觀物象，還畫出了看不見的內(nèi)在連貫的結(jié)構(gòu)以及看不見的外部輪廓。

為什么結(jié)構(gòu)素描舍棄光影變化的刻畫，而刻意強(qiáng)調(diào)物象本質(zhì)的結(jié)構(gòu)特征呢？這是由它的訓(xùn)練目的決定的。我們知道，繪畫素描是培養(yǎng)造型能力，訓(xùn)練正確的觀察能力和在平面上描繪立體形象的能力，用藝術(shù)語言再現(xiàn)物體的形象為目的。而結(jié)構(gòu)素描除了培養(yǎng)造型能力外，最終目的在于訓(xùn)練畫者用立體的思維去看待和理解設(shè)計對象。

結(jié)構(gòu)素描教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的描繪能力，結(jié)構(gòu)的分析能力和塑造能力外，更重要的是培養(yǎng)眼（觀察）、心（理解）、手（表現(xiàn)）的協(xié)調(diào)能力，通過素描認(rèn)識自然，發(fā)現(xiàn)設(shè)計能力。這種訓(xùn)練在表現(xiàn)手段上與明暗素描訓(xùn)練有較大的區(qū)別。而對形體、透視、比例等要求則與明暗素描差不多。石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描的畫法:

觀察對象，在畫面上定好構(gòu)圖形式：三角形。

定出形體的大的比例，畫出物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過此來檢查物體的形體和透視準(zhǔn)確性。

保留起稿時的線條，作為輔助線，逐步地畫出物體的形體起伏變化。

用粗線條來示物體的空間位置，注意線條的虛實(shí)變化。畫面主要的地方，可畫得實(shí)一點(diǎn)，次要的地方可畫得虛一點(diǎn)。

反復(fù)地用線表現(xiàn)你的形體，直到近似為止，注意線條在空間上比較，以加強(qiáng)空間感。

6、從整體出發(fā)，調(diào)整畫面 第二節(jié) 靜物結(jié)構(gòu)素描

教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生從整體觀察與掌握物體的造型、理解物體的結(jié)構(gòu)和基本透視。

重點(diǎn)：物體的各部位的形狀、比例、結(jié)構(gòu)與透視 難點(diǎn)：物體的形體歸納、分面、透視 教學(xué)方法：觀察法、對比法、歸納法

二、分階段教學(xué)： 1．物體造形階段

用長線、直線構(gòu)圖，用水平線、垂直線比較，畫出物體形狀大小，物體也有它自身的性格，需留意它們的不同形狀并要求用直線畫出物體的外輪廓線。通過直線的對比，理解形體的比例。2．物體的結(jié)構(gòu)透視階段：理解形體的體積、結(jié)構(gòu)等因素。在面與面的轉(zhuǎn)接上要有交代，一般是在轉(zhuǎn)接的地方分面。根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)透視線分面，隨著透視結(jié)構(gòu)線的旋轉(zhuǎn)，透視面積逐漸變窄。3．局部深入階段

抓住主體局部深入，先從前面物體分面，越前面的物體，分面越詳細(xì)（前實(shí)后虛，從而推出畫面的空間感）4．根據(jù)畫面反復(fù)調(diào)整前面階段1、2、3、4點(diǎn)，要明確

前實(shí)后虛。

第二章 明暗素描

教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握物體的光影效果、理解物體結(jié)構(gòu)和基本透視。重點(diǎn)：物體光影的表現(xiàn)與質(zhì)感表現(xiàn) 難點(diǎn)：對畫面的整體把握，避免“灰”、“花”、“臟” 教學(xué)方法：理論講授與實(shí)踐指導(dǎo) 教學(xué)過程： 素描的觀察方法 形體觀察

現(xiàn)實(shí)生活中的物體都有自己的特征和形態(tài)、質(zhì)地、重量及空間。但我們通過觀察、概括，可以發(fā)現(xiàn)他們不外乎都是由方形和圓形組成的。所以在觀察任何物體時，都必須把它概括成最簡單的基本形。通過透視規(guī)律后，就可以用這些簡單的基本形把十分復(fù)雜的形體表現(xiàn)出來。在形體觀察階段，學(xué)生對物體的形基本都能做到歸納概括。形體結(jié)構(gòu)

物體都有自己的外形和內(nèi)部構(gòu)造，在寫生中不能只注意外形的變化，在素描訓(xùn)練中，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)十分重要。在一般情況下，物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系是不會變化的，無論環(huán)境光線如何變化，都只能引起明暗色調(diào)的變化，其本身的結(jié)構(gòu)并不會因為環(huán)境光線的因素而有所改變。因此只有熟悉理解了寫生對象的形體和結(jié)構(gòu)關(guān)系才能準(zhǔn)確地塑造物體。

在進(jìn)行全因素素描前有必要作一兩幅結(jié)構(gòu)素描練習(xí)。

3、形體比例

寫生過程中，必須強(qiáng)調(diào)比例關(guān)系的準(zhǔn)確。要做到比例關(guān)系的準(zhǔn)確性，就必須在觀察階段就要整體觀察、整體比較、整體表現(xiàn)，切不可局部觀察和繪畫。確定比例關(guān)系的方法是：從整體到局部，先確定大的全局比例關(guān)系，如最高最低，最左最右，在圖中的位置最大物體中間的最小物體等，然后再確定從大到小的局部的比例關(guān)系。其中的局部比例關(guān)系一定 要服從整體的比例關(guān)系，要不斷在畫面上下左右，利用水平線、垂直線、斜線和虛的輔助線反復(fù)比較，以檢查比例的準(zhǔn)確性。

4、形體與明暗

形體造型準(zhǔn)確后，明暗光影就是素描造型的重要表現(xiàn)形式之一了。

由于物體質(zhì)地所吸收和反射光的強(qiáng)弱有所差別，就形成了明暗光影的不同。另外光照的角度和強(qiáng)弱也使得物體的明暗層次更加豐富和復(fù)雜。大多數(shù)學(xué)生都對“三大面”“五大調(diào)子”有所了解，但在運(yùn)用到寫生過程中，卻常常表現(xiàn)得不夠充分。

所謂三大面指的是；亮面、灰面和暗面；五大調(diào)子則是 亮面、灰面、明暗交界、暗面反光及投影。

在寫生中，主要出現(xiàn)的問題有兩種：一種是灰面的層次表現(xiàn)得不夠豐富，使畫面僅僅區(qū)別了亮面和暗面，沒有表現(xiàn)出亮灰、暗灰、環(huán)境以及反光對物體復(fù)雜的影響。另一種是灰面過多，而亮面、暗面區(qū)分不明確，使得整幅畫缺少重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的部分，都很平均，也就是所說的“畫灰”了。

因此，作畫中必須反復(fù)比較亮部、暗部以及其它中間層次，在統(tǒng)一中求變化，在強(qiáng)調(diào)差別時又要注意畫面整體性。

另外，還有少數(shù)學(xué)生杜宇明暗交界線和投影還有些問題。明暗交界線是區(qū)分出亮面和暗面的一個交界的線形，它一般沿著物體造型結(jié)構(gòu)的走勢出現(xiàn)在受光面和背光面之間，而不是自身形成的不與物體造型相干的部分。投影一般是字鋪大調(diào)子是和物體的暗面一同鋪的，投影的形狀也是依據(jù)物體造型的不同而不同，而且投影月靠近物體的部分越黑，反之越遠(yuǎn)越亮。

5、質(zhì)感、亮感與空間感 控制準(zhǔn)確的明暗反差和掌握表現(xiàn)方法及靈活的筆法對表現(xiàn)物體的質(zhì)感、亮感十分重要。

一般，光滑的物體明暗反差較大，毛糙的物體明暗反差較小，光滑的物體受環(huán)境和反光的影響明顯，毛糙的物體受固有色的影響，明暗反差弱。軟物體用筆輕松，堅硬物體用筆肯定。

在表現(xiàn)空間感方面，要首先確定畫面的主體。從而作畫時心里清楚哪些要畫得清楚、強(qiáng)烈、具體，哪些要模糊簡略。一般情況下，前面的物體清楚，后面的物體模糊，強(qiáng)光下明暗對比強(qiáng)，弱光下明暗對比弱，對比強(qiáng)就往前突出，對比弱就往后退。

可概括為：亮面實(shí)，暗面虛，前面實(shí)，后面虛，中間實(shí)，邊上虛，主體實(shí)，背面虛

明暗素描是通過光與影在物體上的變化，體現(xiàn)對象豐富的明暗層次。明暗是表現(xiàn)物象立體感、空間感的有力階段，對其真實(shí)地表現(xiàn)對象具有重要的作用。明暗素描適宜于立體地表現(xiàn)光線照射下物象的形體結(jié)構(gòu)、物體各種不同的質(zhì)感和色度、物象的空間距離感等等，使畫面形象更加具體，有較強(qiáng)的直覺效果。在早期的繪畫中，就有人不同程度地采用了這種手段。到了文藝復(fù)興時期，隨著科學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)了這種手段的成熟，形成了明暗造型的科學(xué)法則。這時期的三杰：達(dá)·芬奇、米開郎基羅、拉斐爾等藝術(shù)大師的研究實(shí)踐把前人的經(jīng)驗，發(fā)展到了一個新的階段。

初學(xué)者在開始學(xué)習(xí)時，最好采用燈光下的幾何體來練習(xí)，它能幫助你認(rèn)識物體在光源下的明暗變化；接著再結(jié)合靜物進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步了解光源在復(fù)雜形體的明

暗變化，以更深一步了解和掌握光源的變化及對象所表現(xiàn)的立體感、質(zhì)感、明暗、空間關(guān)系等。在調(diào)子素描的訓(xùn)練中，應(yīng)加強(qiáng)光影與黑白意識，關(guān)注明暗變化的節(jié)奏規(guī)律，以及增強(qiáng)立體觀念與空間意識。

1、光影與黑白意識。

光的照射產(chǎn)生明暗調(diào)子，明暗構(gòu)成黑白，它是構(gòu)成完整視覺表現(xiàn)形式的重要因素。明暗是光線照射下物體形體結(jié)構(gòu)的反映，物體本質(zhì)結(jié)構(gòu)，決定了物體明暗的變化，而物體的形狀和它本質(zhì)結(jié)構(gòu)又不隨光線的變動而變化。由明暗而產(chǎn)生黑與白，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體與背景的空間關(guān)系，以及物體明暗生成畫面的黑白灰關(guān)系。

2、明暗變化的節(jié)奏規(guī)律。

在作畫過程中我們知道整體地觀察與表現(xiàn)應(yīng)貫穿于作畫的始終。在進(jìn)行畫面深入的過程中，應(yīng)該讓同學(xué)們深刻地認(rèn)識到亮部與亮部之間、暗部與暗部之間、中間色之間有節(jié)奏的漸變規(guī)律，也就是說物體最亮、最暗只有一處，其他是次亮、再次亮，依次遞減，從而產(chǎn)生明暗調(diào)子有秩序的變化規(guī)律。

3、立體觀念與空間意識。

體積感與空間感，是整個素描訓(xùn)練過程的追求目標(biāo)之一，也是素描觀念的直接體現(xiàn)。既要有整體的體積，又要有細(xì)節(jié)的體積。作畫前，首先要分析形與體的關(guān)系，關(guān)注形體結(jié)構(gòu)線，轉(zhuǎn)折點(diǎn)，注意形體的起伏變化；外形與明暗交界線的變化，與形體的起伏變化都有著直接的關(guān)系。

三、調(diào)整階段應(yīng)注意的幾個問題。

1、表現(xiàn)物體的質(zhì)感。質(zhì)感是物體本身的材質(zhì)所形成的物理表象，如玻璃制品、金屬器皿、木材、皮毛、粗陶、花卉等制品，在視覺和觸覺之間形成平滑或粗糙、堅硬或松軟、干澀或濕潤各自不同的視覺感受。如何表現(xiàn)觀者內(nèi)心感受呢，要觀察物體紋理的規(guī)則：是紊亂的、粗糙的還是細(xì)膩的。通過線條有序地排列，或揉擦或涂抹，或點(diǎn)、刮等多種手段去表現(xiàn)紋理的質(zhì)感，從而達(dá)到視覺的真實(shí)感。

2、加強(qiáng)對比效果。線條本身的粗細(xì)、長短、曲折、圖形的大小、方圓、明暗的黑白、強(qiáng)弱，以及物質(zhì)材料所形成的堅硬與松軟、平滑與粗糙、干澀與濕潤，等等，均會產(chǎn)生強(qiáng)力的對比。對比形成反差，反差生成視覺沖擊力。在靜物素描教學(xué)訓(xùn)練中，運(yùn)用反差對比，可達(dá)到生動、活潑、豐富、強(qiáng)烈的視覺效果和審美感受。

3、進(jìn)行藝術(shù)處理。整個素描過程都是以形象思維規(guī)律去觀察美、發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)具有審美價值的藝術(shù)因素。教學(xué)中，要求把對形象的認(rèn)識提高到藝術(shù)形式美的高度來觀察，發(fā)現(xiàn)其中的形式美感、形的力度感深厚感、節(jié)奏感和秩序感，積極主動地通過點(diǎn)、線、面、黑、白、灰等造型因素的運(yùn)用，有效地表現(xiàn)對象，表現(xiàn)對物體感受。課堂答疑記錄

問：為什么畫出了投影的效果，畫面仍然沒有光影的效果，并且顯得有些灰與臟？

答：畫光影素描并不是把投影效果表現(xiàn)出來就可以了，并且各物體表面上的明暗面的對比更應(yīng)該強(qiáng)烈一些，光感在自然光狀態(tài)和燈光狀態(tài)是不同的。自然光下物體各部分對比，具有非常豐富的灰度層次。而燈光下的物體，因光線集中照射，其兩面與暗面的色調(diào)拉得很開，兩面較亮，而背光面則顯得很暗，中間過度的會面很少。所以，在畫光影時，因為一方面觀察不整齊，看見哪黑就畫哪，沒有從整體上進(jìn)行分析與歸納，使物體花了。應(yīng)該是找到物體的亮暗面分界線，將明暗區(qū)分開，才能表現(xiàn)出光影；另一方面是由于歸納地不夠，看見一些灰面就畫，使其過度面的灰過多了，就削弱了光影的效果。問：玻璃的質(zhì)感應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？玻璃的投影應(yīng)該怎樣畫？

答：玻璃是透明的，所以，在畫出玻璃的基本造型后，可先從背景的物體開始畫起。但在畫時隨時要注意透過玻璃所產(chǎn)生的亮暗面的對比。在刻畫玻璃時，要注意因而它是光滑的，所以高光很明顯，而暗部在對比之下顯得較暗，因此黑白對比越強(qiáng)，其高光也就越亮越明顯。另外玻璃的構(gòu)造是杯底較厚，而杯口部或薄或厚都有些厚度，而厚度中又由于光在玻璃中產(chǎn)生的折射而產(chǎn)生很多小的黑白對比。象這一部分就要用稍硬一點(diǎn)的鉛筆進(jìn)行深入的刻畫將厚度表現(xiàn)出來。導(dǎo) 入：在學(xué)習(xí)素描之前，我們必須要了解透視。

一、首先我們要知道透視的三個構(gòu)成因素。就是：眼、物、畫面。屬于眼的有：

視點(diǎn)：即眼球瞳孔所在一點(diǎn)。

視線：視點(diǎn)與可視物體之間可相連成的假設(shè)線即視線。中視線：自瞳孔發(fā)出的無數(shù)視線中，與瞳孔平面垂直的一條視線。

視角：任兩條視線與視點(diǎn)可成一夾角，即視角。

余點(diǎn)：方形物體的兩組水平平行線向左右兩邊分別聚集并在視平線上消失的兩個點(diǎn)

透視畫面上的一些點(diǎn)和線我們要了解：

心點(diǎn)：中視線與畫面垂直相交的點(diǎn)。它反映了視點(diǎn)的高低和左右位置。在畫面上心點(diǎn)只有一個。

視平線：自心點(diǎn)做水平線即視平線。它也反映了視點(diǎn)的高低位置。

余點(diǎn)：位于心點(diǎn)兩側(cè)的視平線上，是成角變線的滅點(diǎn)。要避免所畫物體因透視產(chǎn)生變形，兩個余點(diǎn)不能同時存在在畫面里，一般是一個在畫外一個在畫面里或兩個都在畫面外。滅點(diǎn)：又稱消失點(diǎn)，它是消失線的匯集點(diǎn)。天點(diǎn)：凡在畫面上處于視平線以上部分的點(diǎn)。地點(diǎn)：凡在畫面上處于視平線以下部分的點(diǎn)。

二、透視的基本規(guī)律：

1、近大遠(yuǎn)小

2、垂直大平行小

3、近者清晰遠(yuǎn)者模糊

三、常見的三種透視現(xiàn)象：

平行透視：又稱為一點(diǎn)透視。正立方體的正面與畫面平行，正立方體最少只看見一個面，最多看見三個面，與畫面成直角的線都消失于心點(diǎn)。

一點(diǎn)透視、一點(diǎn)透視物體直立面呈垂直狀態(tài)，所有透視線均消失于一點(diǎn)。一點(diǎn)透視畫面比較平穩(wěn)

兩點(diǎn)透視：在繪畫中用得較多的一種透視方法，兩點(diǎn)透視在視覺上有變化，較為美觀

成角透視：正立方體一面與畫面平行，其余兩個角與畫面成一定角度，又稱為余角透視、兩點(diǎn)透視。直立面上下兩條邊線分別消失于心點(diǎn)兩側(cè)的余點(diǎn)。

傾斜透視：有兩種情況下出現(xiàn)傾斜透視。一種情況是物體本身與畫面或地面成傾斜角度；另一種情況是視點(diǎn)離寫生對象較近形成俯視或仰視的透視效果。三點(diǎn)透視：三點(diǎn)透視是在兩點(diǎn)透視的基礎(chǔ)上，加上消失于地平線上方或下方的另一消失點(diǎn)。三點(diǎn)透視的立體感最為真實(shí)，三點(diǎn)透視又稱為斜角透視，是在畫面中有三個消失點(diǎn)的透視。此種透視的形成，是因為景物沒有任何一條邊緣或面塊與畫面平行，相對於畫面，景物是傾斜的。當(dāng)物體與視線形成角度時，因立體的特性，會呈現(xiàn)往長、闊、高，三重空間延伸的塊面，並消失於三個不同空間的消失點(diǎn)上。

三點(diǎn)透視的構(gòu)成，是在兩點(diǎn)透視的基礎(chǔ)上多加一個消失點(diǎn)。此第三個消失點(diǎn)可作的為高度空間的透視表達(dá)，而消失點(diǎn)正在水平線之上或下。