第一篇：一年級(jí)地課教案

第 周第課時(shí)

累計(jì)

課時(shí) 課題：

1、認(rèn)識(shí)新同學(xué)

（第課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

鼓勵(lì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行相互交往的活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)之間的熟悉和了解。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)幾種與別人交往時(shí)自我介紹的方法。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單描述自己的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：

鼓勵(lì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行相互交往的活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)之間的熟悉和了解。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)幾種與別人交往時(shí)自我介紹的方法。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單描述自己的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

小朋友們，你們照過鏡子嗎？說說你照鏡子看到你自己是怎么樣的？

二、新課

1、觀察自己的特點(diǎn)，想一想，我給大家介紹自己的哪些方面？

2、教師示范一個(gè)比較好的小朋友的自我介紹，讓學(xué)生參考。

3、介紹自己。在小組里介紹

4、各組代表上臺(tái)介紹。4.認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)。

三、延伸活動(dòng)

活動(dòng)一 我們來打電話。

1、會(huì)打電話嗎？誰來試試看？

2、和老師打電話。（1）“鈴――”，老師的電話來了。（2）“鈴――”，給老師打電話。

3、說說接聽電話時(shí)怎么介紹自己。

4、說說給別人打電話時(shí)怎么介紹自己。

5、我們來做打電話的游戲（分小組活動(dòng)）。

四、小結(jié)：你學(xué)到了什么？

第 周第課時(shí)

累計(jì)

課時(shí) 課題：

2、我們做游戲

（第 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

石頭剪刀布活動(dòng)的目標(biāo)是在游戲中增進(jìn)同學(xué)之間的互相親近與了解，并在活動(dòng)中增強(qiáng)四肢的靈活性和思維靈敏性。教學(xué)重難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生興趣，增進(jìn)友誼。教學(xué)準(zhǔn)備： 尋找其他游戲 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

小朋友，你們有沒有玩過游戲？ 玩過什么游戲？

二、新課

1.玩游戲有很多好處，我們來玩游戲吧。

我先一一出示各姿勢(shì)，詢問學(xué)生這些都表示什么意思？（石頭剪子、布）石頭勝過剪子，剪子勝過布，布勝過石頭。

我指名一學(xué)生上臺(tái)跟師進(jìn)行3次游戲，決定勝負(fù)，然后讓學(xué)生玩。2.點(diǎn)將

首先公布游戲規(guī)則。

教師選拔一人進(jìn)行游戲：我倆是點(diǎn)將人。用“石頭、剪子、布”選出先后。各自選擇自己的兵。讓學(xué)生分小組自由點(diǎn)將。3.踢腳絆伴

教師首先教學(xué)生念兒歌。（首先準(zhǔn)備用溫州話，如果孩子跟不上，就變成普通話。）1）公布游戲規(guī)則：找根竹條，幾個(gè)人一起玩。石頭、剪子、布，誰贏誰當(dāng)點(diǎn)金人。2）踢腳絆絆游戲規(guī)則

踢腳絆絆：四五人坐于一排，各伸雙腳。推一人邊數(shù)同伴腳尖，邊念兒歌。歌曰：“踢腳絆絆，絆過南山，南山北斗，鯉魚開口。新伴上任，舊伴請(qǐng)進(jìn)?！狈矓?shù)至“進(jìn)”字，被數(shù)者即將腳伸進(jìn)。誰雙腳最早伸進(jìn)為勝，反之為負(fù)。3）.游戲的時(shí)候，我們一定要按游戲規(guī)則玩。4)指名幾個(gè)學(xué)生嘗試玩,然后大家玩.三、延伸

除了剛才的游戲外，你還會(huì)玩什么游戲？指名學(xué)生詳細(xì)介紹，也可找伙伴試玩。

四、小結(jié)

這節(jié)課中，你最喜歡什么游戲？能給大家介紹一下嗎？重點(diǎn)讓學(xué)生說說自己玩游戲時(shí)候的樂趣。

第 周第課時(shí)

累計(jì)

課時(shí) 課題：

3、玩小棒

（第課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

有助于培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的觀察判斷能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也有助于鍛煉發(fā)展學(xué)生的手的小肌肉群。另外，對(duì)游戲結(jié)果的小棒計(jì)數(shù)與計(jì)分則具有數(shù)學(xué)的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：先給學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備小棒 教學(xué)過程：

一、激趣：

小朋友，你們玩過什么游戲??？師：在老師小時(shí)候最愛玩的游戲是----小棒。二介紹游戲

活動(dòng)一 玩過“玩小棒”的游戲嗎？

1、玩過“玩小棒”的游戲嗎？誰來向大家介紹一下？ 請(qǐng)幾位學(xué)生上來介紹。

2、教師介紹撒小棒的方法和規(guī)定

（1）小棒握在手中，一端立在桌面，松開手，讓小棒自己散開倒在桌上。（2）如果撒的時(shí)候小棒掉在地上，就失去這一輪再撿小棒的機(jī)會(huì)。（3）可以幾個(gè)人商量自己作出新的規(guī)定。

3、撿小棒的方法和規(guī)定

（1）手撿散在桌上的小棒，也可以用一根小棒去撥開或挑開小棒后撿。（2）棒時(shí)，如果移動(dòng)了其他的小棒，就失去這一輪再撿小棒的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)二 我們都來嘗試一次“撒小棒”和“撿小棒”。每人一小把小棒，試玩幾次。

活動(dòng)三 分成二人小組玩。

1、用“石頭、剪子、布”決定誰先玩。

2、撿完小棒后數(shù)每人撿的小棒，取棒多的為勝。

3、我們來算算得分。

三、延伸

你還可以給小朋友介紹什么游戲？怎么樣玩？課后時(shí)間可以指導(dǎo)小朋友一起游戲。

第 周第課時(shí)

累計(jì)

課時(shí) 課題：

4、跳房子

（第 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

在熟練掌握基本的跳房子方法后，活動(dòng)還會(huì)進(jìn)入創(chuàng)新、嘗試的層次。所以，這也是一個(gè)有利于孩子們發(fā)展的活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

跳房子是一個(gè)傳統(tǒng)活動(dòng)。參加跳房子的人數(shù)不限，形式有兩人輪換跳，幾個(gè)人輪流跳，多人分成兩組輪換跳等。教學(xué)準(zhǔn)備：

一、跳之前，先在地上用有色石塊畫出連在一起的方格，有正方形、長(zhǎng)方形，也有長(zhǎng)方形與半圓形相結(jié)合的.。準(zhǔn)備一片狀石塊或用粗瓦片磨成的圓片（也可以用沙包）。教學(xué)過程：

一、這是一節(jié)認(rèn)識(shí)男孩、女孩的課。在分組活動(dòng)的時(shí)候，每個(gè)組都要有男孩與女孩。有的活動(dòng)還可以考慮一個(gè)男孩與一個(gè)女孩合作進(jìn)行。當(dāng)然，在“我們班有幾個(gè)男孩，有幾個(gè)女孩”的活動(dòng)中，還可以男孩坐一邊，女孩坐另一邊進(jìn)行活動(dòng)。

二、活動(dòng)指導(dǎo)。

活動(dòng)一 我是個(gè)男孩還是女孩？

1、說說我是個(gè)男孩還是女孩。

2、我是怎么知道自己是男孩或女孩的？

3、我們來一起說：我們是女孩！我們來一起說：我們是男孩！活動(dòng)二 數(shù)數(shù)我們班有幾個(gè)男孩，有幾個(gè)女孩。

1、男孩在一起，我們來數(shù)一數(shù)。女孩在一起，我們來數(shù)一數(shù)?；顒?dòng)三 我們來畫一個(gè)男孩。

1、我們來畫一個(gè)男孩。

2、畫的是男孩嗎？

3、男孩是怎樣的呢？

活動(dòng)四 我來畫一個(gè)女孩。

1、我們來畫一個(gè)女孩。

2、畫的是女孩嗎？

3、女孩是怎樣的呢？活動(dòng)五 男孩、女孩的更多的不同的地方。

1、出示男、女廁所的標(biāo)志。問：這是什么標(biāo)志？

2、男孩、女孩還有哪些不同的地方？

第 周第課時(shí)

累計(jì)

課時(shí) 課題：第5課 我很聰明（第課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

本課活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)很聰明的人，培養(yǎng)發(fā)展孩子們的自信心。與此同時(shí)，在活動(dòng)中進(jìn)一步了解自己。教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)發(fā)展孩子們的自信心。教學(xué)準(zhǔn)備： 小媒體 教學(xué)過程：

一、本課的活動(dòng)力求讓每個(gè)孩子都有展示自己的聰明才智的機(jī)會(huì)，因此要求活動(dòng)的設(shè)計(jì)能考慮更高的參與度。這對(duì)課前準(zhǔn)備相關(guān)的教具材料提出了較高的要求。例如準(zhǔn)備一些可以作為顏色觀察比較識(shí)別的材料，為每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)布袋，以及一個(gè)做暗盒游戲的硬紙盒等。

二、在活動(dòng)過程中如碰到有生理缺陷的學(xué)生，要特別注意鼓勵(lì)他們看到自己的長(zhǎng)處。

三、活動(dòng)指導(dǎo)。活動(dòng)一 我的聰明的眼。

1、出示一束鮮花或塑料花——我的眼睛能分辨說出許多花的顏色。

2、出示一組顏色卡片——我的眼睛能分辨出不同的紅色、黃色、藍(lán)色等顏色。

3、出示兩張同一自然環(huán)境不同季節(jié)的畫——我的眼睛能分辨出兩張畫的差異。

4、我的眼睛能看清黑板上的字嗎？

5、我的眼睛能看到更遠(yuǎn)的東西嗎？ 活動(dòng)二 我的聰明的耳朵。

1、出示幾個(gè)能發(fā)出聲音的物體，問：能分辨出是什么物體發(fā)的聲音嗎？

2、請(qǐng)一位學(xué)生蒙上眼睛試試。

3、我們的耳朵真能分辨出各種聲音嗎？

4、分小組活動(dòng)，每人試試?；顒?dòng)三 我的聰明的手。

1、出示一個(gè)里面裝有幾個(gè)物體（例如一個(gè)蘋果和一個(gè)橘子，或一個(gè)乒乓球、一塊橡皮之類）的布袋。問：不許打開袋口，能知道里面有什么嗎？用什么方法？

2、請(qǐng)一位學(xué)生試試。

3、小組活動(dòng)。每個(gè)人試試?；顒?dòng)四 這里面是什么？

1、出示一個(gè)里面粘著一個(gè)浸有花露水的棉球的紙盒。問：看不見，聽不出，也摸不著，這里面是什么呢？

2、每小組一個(gè)盒子進(jìn)行觀察研究。

3、有什么發(fā)現(xiàn)嗎？是一種有氣味的東西嗎？

4、打開盒子看看是什么。我們是怎么知道的？

5、現(xiàn)在，我們來做一個(gè)游戲：兩個(gè)人商量往盒里放一個(gè)東西，請(qǐng)小組里的另兩個(gè)人不打開紙盒，想辦法猜猜里面是什么東西。

6、小組活動(dòng)。

第 周第課時(shí)

累計(jì)

課時(shí) 課題：

第6課 把手洗干凈

（第課時(shí)）[學(xué)習(xí)目標(biāo)] 本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)洗手的方法，初步學(xué)會(huì)洗手，并且向著經(jīng)常洗手，講究衛(wèi)生的習(xí)慣養(yǎng)成發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)：

本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)洗手的方法，初步學(xué)會(huì)洗手，并且向著經(jīng)常洗手，講究衛(wèi)生的習(xí)慣養(yǎng)成發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備： 小媒體 教學(xué)過程：

一、本課的教學(xué)是通過一系列實(shí)踐性的活動(dòng)展開的。讓每個(gè)孩子參與這些實(shí)踐活動(dòng)是本課教學(xué)取得成果的前提。要求課前能為每個(gè)小組準(zhǔn)備洗手的水盆和水、肥皂等物品，擦手的毛巾以及最后用流動(dòng)的水洗手的場(chǎng)地。

二、活動(dòng)指導(dǎo)。

活動(dòng)一 誰的手干凈，誰的手臟？

1、看看自己的手。我的手臟嗎？

2、看看同學(xué)的手。我們來比較一下：水的手干凈，誰的手臟了？ 活動(dòng)二 我們來洗手。

1、給每個(gè)小組一盆清水。我們一起來洗手。

2、看看洗過手的水，看看洗過的手。

3、我的手洗干凈了嗎？ 活動(dòng)三 我們來用肥皂洗手。

1、給每小組一塊肥皂。我們來用肥皂洗手。

2、先把手浸濕，擦上肥皂，把肥皂放在肥皂盒里，兩只手互相仔細(xì)地搓擦著洗手指，洗手掌，洗手背。

3、再在清水里洗去肥皂。

4、仔細(xì)地看看洗過的手，仔細(xì)地看看洗過手的水。(1)問：手變干凈一點(diǎn)了嗎？ ——手變干凈了。

(2)問：水變?cè)鯓恿耍?——水變臟了。

5、討論。

(1)手上沾著的水干凈嗎？ 手上沾著的水是盆里的水嗎？

盆里的水臟了，手上留下的水也是臟的。(2)我的手洗干凈了嗎？ 我們的手還沒有洗干凈。怎么才能把手洗干凈呢？ 活動(dòng)四 我們用流動(dòng)的水洗手。

1、我們可以用流動(dòng)的水來洗。(1)用自來水龍頭里流出的水洗手。(2)或者用舀一杯水沖的方法洗手。

2、我們用流動(dòng)的水洗手(1)先用清水洗一洗。(2)再擦上肥皂仔細(xì)洗。(3)把肥皂沖洗干凈。(4)最后把手洗干凈。活動(dòng)五 我學(xué)會(huì)洗手了嗎？

1、在什么情況下我們要洗手？

2、我學(xué)會(huì)洗手了嗎？

3、我們來把洗手的過程說一遍。

第 周第課時(shí)

累計(jì)

課時(shí) 課題：

第7課 我要喝水（第 課時(shí)）[學(xué)習(xí)目標(biāo)] 本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生知道我們的身體需要水。我們每天都要喝水。讓學(xué)生知道，簡(jiǎn)單的喝水也有許多需要注意的地方。本課的活動(dòng)建議孩子們喝白開水，提醒學(xué)生注意喝水的衛(wèi)生與安全。教學(xué)重難點(diǎn)：

建議孩子們喝白開水，提醒學(xué)生注意喝水的衛(wèi)生與安全。教學(xué)準(zhǔn)備：小媒體 教學(xué)過程：

一、教育孩子們每天喝水，需要先檢查一下學(xué)校里的飲水供應(yīng)情況?；蛘甙才艑W(xué)生自己攜帶水壺、水杯。另外需要準(zhǔn)備一盆因缺水而枯萎的植物。

二、活動(dòng)指導(dǎo)。活動(dòng)一 這盆花怎么了？

1、大家來看看這盆花。

2、這盆花怎么了？——這盆花因?yàn)槿彼菟懒耍?/p>

3、要是我們?nèi)说纳眢w缺水了會(huì)怎樣呢？ ——我們的身體不能沒有水！活動(dòng)二 我每天都喝水嗎？

1、人的身體需要水，我們?cè)趺崔k？ 我們每天都喝水嗎？(1)我們什么時(shí)候喝水？(2)我們每天都要喝水。

(3)我用什么辦法記住每天喝開水？ 活動(dòng)三 口渴了喝什么？

1、我們喝過什么飲料？

2、我喜歡喝什么飲料？

3、平時(shí)，我們應(yīng)該選擇喝什么？

——平時(shí)，我們應(yīng)該選擇喝開水。最好的補(bǔ)充水的辦法是喝開水。

——記?。好刻於家乳_水?；顒?dòng)四 我們來喝開水。

1、先想想喝水時(shí)要注意些什么。(1)我們先來檢查裝水的杯干凈嗎？ ——杯子臟了怎么辦？(2)往杯里裝多少水呢？ ——我想喝多少水呢？

(3)是熱水嗎？怎么做才不被燙著？

2、我們來喝開水。(1)摸摸水是不是燙的。(2)先用嘴碰碰水，喝一小口。(3)再一口一口地喝完。

3、我把杯子放在什么地方？(1)把杯子放在不容易打破的地方。(2)把杯子放在不容易弄臟的地方。

第 周第課時(shí)

累計(jì)

課時(shí) 課題：第8課 讓教室更整潔漂亮（第 課時(shí)）[學(xué)習(xí)目標(biāo)] 初步懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法。

初步感受創(chuàng)設(shè)整潔漂亮的教室，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

初步感受創(chuàng)設(shè)整潔漂亮的教室，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：小媒體 教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)學(xué)生說說我們“教室里有些什么？”讓學(xué)生將現(xiàn)在的教室與原來幼兒園作對(duì)比，通過對(duì)比了解和熟悉自己所在教室的一些情況。

二、活動(dòng)指導(dǎo)。

活動(dòng)一 組織學(xué)生討論交流。

1、整潔、漂亮的教室應(yīng)該是怎么樣的？

2、我們的教室整潔漂亮嗎？為什么？

3、怎樣使教室更整潔漂亮？我們可以做寫什么？

以上的討論和交流活動(dòng)的主要目的讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)教室環(huán)境，提出我們可以具體地做些什么，例如認(rèn)真做好每天的值日生等一些力所能及的清潔衛(wèi)生打掃工作。

活動(dòng)二 帶領(lǐng)學(xué)生去參觀本校那些整潔漂亮的教室等場(chǎng)所（如圖書閱覽 室、大隊(duì)部、實(shí)驗(yàn)室等）。

通過此活動(dòng)拓展學(xué)生的眼界，激發(fā)他們對(duì)整潔漂亮的學(xué)習(xí)環(huán)境的向往，增強(qiáng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教室環(huán)境的自信心?；顒?dòng)三 分組討論。

1、“保護(hù)環(huán)境整潔，我能做到哪些？

可以兩人組或四人組討論，對(duì)照課文插圖中八幅小的示意圖，說說自己哪些做到了，就在書上給自己畫個(gè)“☆”。

2、還沒有做到的，我該怎么辦？

引導(dǎo)學(xué)生懂得，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。

第 周第課時(shí)

累計(jì)

課時(shí) 課題：第9課 垃圾箱在哪里（第 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

懂得垃圾應(yīng)扔到垃圾箱內(nèi)，初步了解垃圾與環(huán)境衛(wèi)生有著密切的關(guān)系。初步養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

類危害的程度。在這一方面，人類還有很長(zhǎng)的路要走。教學(xué)重難點(diǎn)：

類危害的程度。在這一方面，人類還有很長(zhǎng)的路要走。教學(xué)準(zhǔn)備： 小媒體 教學(xué)過程：

一、此活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注垃圾箱，關(guān)心周圍身邊衛(wèi)生設(shè)施的狀況。以導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。

教師提出以下的問題：

1、“我們有了垃圾怎么辦？”

2、“我們教室、走廊、校園里的垃圾箱在哪里？”

二、活動(dòng)指導(dǎo)。

活動(dòng)一 組織學(xué)生討論交流。

指導(dǎo)學(xué)生看課文中的有關(guān)插圖：隨意將果殼丟在地上；在地面上丟滿了甘蔗等場(chǎng)景。

1、他們是找不到垃圾箱嗎？

2、你還可以看到哪里亂扔垃圾的現(xiàn)象？

3、我們應(yīng)該怎么辦？

通過討論交流，使學(xué)生初步懂得亂丟垃圾是一種不愛清潔衛(wèi)生、不文明的行為。教師可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，講講亂扔垃圾的危害；可以結(jié)合本校、本班的實(shí)際正面表揚(yáng)那些愛清潔講衛(wèi)生的好人好事，同時(shí)指出那些亂扔垃圾的不良行為。

活動(dòng)二 制作一個(gè)《放垃圾的小盒》

材料準(zhǔn)備：廢舊的硬紙、筆、尺、小剪刀、膠水等。

制作指導(dǎo)：教師自己利用廢舊的硬紙，事先制作幾個(gè)放垃圾的小盒，供學(xué)生制作時(shí)模仿。也可以教師統(tǒng)一在廢舊的硬紙上畫好圖，供學(xué)生制作時(shí)使用。在具體指導(dǎo)制作時(shí)要提醒學(xué)生在使用剪刀時(shí)注意安全。制作完后可以將學(xué)生的作品進(jìn)行展示、評(píng)比。要充分發(fā)揮這個(gè)“放垃圾的小盒”的作用，它可以存放刨鉛筆后的碎屑、擦橡皮后的碎末等，讓學(xué)生在具體實(shí)踐中從小養(yǎng)成不亂扔垃圾良好的環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣。

第 周第課時(shí)

累計(jì)

課時(shí)課題： 第10課 我和新鮮空氣（第課時(shí)）[學(xué)習(xí)目標(biāo)] 通過怎樣使室內(nèi)保持新鮮空氣的活動(dòng)，初步了解新鮮空氣和我們的健康 有著密切的關(guān)系。

初步懂得空氣應(yīng)該保持新鮮、不應(yīng)受污染，逐步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

初步懂得空氣應(yīng)該保持新鮮、不應(yīng)受污染，逐步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 小媒體 教學(xué)過程：

一、游戲?qū)搿?/p>

教師可以讓學(xué)生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：“當(dāng)你憋不住了，再松手，好嗎？”提問：“剛才的游戲，你們有什么感覺？”

此活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)周圍空氣與我們的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)，教師提問：

1、你知道哪些地方的空氣特別新鮮？

2、你能說說呼吸新鮮空氣的感覺嗎？

此活動(dòng)要引導(dǎo)學(xué)生說出在新鮮空氣的環(huán)境中有許多感受，如人會(huì)感到舒服、人的心情會(huì)特別好等等。

二、活動(dòng)指導(dǎo)。活動(dòng)一 組織討論

1、如果整天把教室的門窗關(guān)起來，人會(huì)有什么感覺？

2、如果??, 人會(huì)有什么感覺？

活動(dòng)要引導(dǎo)學(xué)生說說在空氣不新鮮的環(huán)境中,人有哪些直接的感受。初步認(rèn)識(shí)不新鮮的空氣對(duì)人體是有害的?；顒?dòng)二 組織交流

1、在你的周圍有哪些地方的空氣是不新鮮的？

2、你還看到哪些地方的空氣被污染了？

通過啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在我們的周圍許多地方確實(shí)存在著空氣 被污染的現(xiàn)象。

活動(dòng)三 分組討論和交流

1、怎樣使教室里有足夠的新鮮空氣？

2、有什么辦法使教室里的空氣經(jīng)常流通？

3、爸爸在房間里吸煙，我該怎么辦？

4、家里的爐灶會(huì) 產(chǎn)生大量的濃煙，可以想些什么辦法？

5、附近工廠冒出大量的濃煙，怎樣向有關(guān)部門反映？

6、有些汽車會(huì)排放出很多很多的廢氣，你有什么辦法？ 怎樣使我們能呼吸到更多的新鮮空氣？ ???

此活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生探討怎樣保護(hù)周圍有個(gè)新鮮空氣的環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有新鮮空氣的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，可以從兩個(gè)方面著手：一是引導(dǎo)學(xué)生身邊所處的環(huán)境中，做些力所能及的事情；二是引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心周圍的空氣是否受到污染，可以提出一些建議和想法。盡管有些建議和想法可能是幼稚的、或者是脫離實(shí)際情況的。但學(xué)生在討論和交流的過程就是在逐步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的過程。教師要愛護(hù)和鼓勵(lì)孩子們勇于發(fā)表自己想法的學(xué)習(xí)積極性。

第 周第課時(shí)

累計(jì)

課時(shí) 課題：

第11課 我說話的聲音（第 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

初步懂得在不同場(chǎng)合要注意說話聲音，學(xué)會(huì)輕聲說話。逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

懂得在不同場(chǎng)合要注意說話聲音，學(xué)會(huì)輕聲說話。教學(xué)準(zhǔn)備： 小媒體 教學(xué)過程：

一、游戲：猜猜這是誰的聲音。

老師指名一位學(xué)生到講臺(tái)邊，讓其背向全班同學(xué)站著，猜猜下面起立說話 的小朋友是誰。老師也可以多請(qǐng)幾個(gè)小朋友試試，由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還可以設(shè)計(jì)“我能聽出幾個(gè)人的說話聲”等游戲活動(dòng)。

二、活動(dòng)指導(dǎo)。

活動(dòng)一 教師提出問題，學(xué)生議論

1、在不同場(chǎng)合說話聲音的大小一樣嗎？

2、怎樣說話能使全班同學(xué)都能聽到？

通過學(xué)生的議論交流，引導(dǎo)他們了解在不同的場(chǎng)合下（例如在操場(chǎng)上、在教室里、個(gè)別談話等）說話的聲音是不一樣的，有的聲音要大些、要響一些；而有些則要小些、輕些。

活動(dòng)二 組織四人小組討論交流。

1、什么場(chǎng)合下要輕聲說話？

各組可派代表將本小組的想法到全班同學(xué)面前講講，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在某些場(chǎng)合輕聲說話上一種良好的文明習(xí)慣。

2、如果不管在什么場(chǎng)合都大聲說話，行嗎？為什么？

使學(xué)生懂得有些場(chǎng)合大聲說話會(huì)形成噪聲，初步了解噪聲對(duì)人體是有害的道理?；顒?dòng)三 我們來練練輕聲說話。

1、誰來試試輕輕地說話？

2、組織同桌的兩人面對(duì)面地說話交流。

主要引導(dǎo)學(xué)生知道有時(shí)說話時(shí)聲音應(yīng)該輕一點(diǎn)（如小組討論等），只要對(duì)方能聽到就可以了。

教師可以提出某個(gè)問題，讓學(xué)生分組討論。試一試：在小組發(fā)言時(shí)說話聲音應(yīng)該怎么樣？

最后教師作概括：

1、知道什么時(shí)候說話要響亮，什么時(shí)候說話要輕聲？

2、今后看看哪個(gè)組在討論時(shí)能做到輕聲說話。

通過以上的活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成一種輕聲說話的良好習(xí)慣。

第 周第課時(shí)

累計(jì)

課時(shí) 課題：第12 課 管好我的物品（第課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1．知道自己的學(xué)習(xí)用具有哪些，能進(jìn)行整理和存放，帶齊每天的學(xué)習(xí)用具。2．學(xué)會(huì)保管書本、鉛筆、鑰匙、小黃帽、胸卡等自己的學(xué)習(xí)用具。

3．培養(yǎng)學(xué)生自己收拾書包的良好習(xí)慣，提高學(xué)生解決整理、存放學(xué)習(xí)用具中碰到的問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生自己收拾書包的良好習(xí)慣，提高學(xué)生解決整理、存放學(xué)習(xí)用具中碰到的問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 小媒體 教學(xué)過程：

一、教師了解“學(xué)生常用的學(xué)習(xí)用具一般有哪些”，“他們整理和存放的方法”，“有什么問題需要幫助解決”等問題。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)用品，存放好學(xué)習(xí)用品，到帶齊和管好學(xué)習(xí)用品。本課可采用活動(dòng)——討論——交流——活動(dòng)的順序展開。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)整理和存放自己的學(xué)習(xí)用具，在討論與交流中了解管好這些物品的好方法，從而達(dá)成每天帶齊、管好自己的學(xué)習(xí)用具。

二、活動(dòng)不僅要使學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品，管好學(xué)習(xí)用品，而且要讓學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、活動(dòng)指導(dǎo)。

活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)用品。

4．說說自己有哪些學(xué)習(xí)用品？它們有什么用途？ 5．整理鉛筆盒。

把自己的鉛筆、橡皮、小刀、尺子等整齊地放入鉛筆盒，比一比，誰整理得快、看上去最整齊？（不同的鉛筆盒，整理的要求不一樣。）6．把書本疊放整齊。

把自己的課本、練習(xí)簿整齊地疊放在桌子上，比一比誰疊得快、疊得整齊？怎樣疊，看上去最整齊？（小的在上、大的在下；書背朝向一致。）

7．往書包里裝書。

請(qǐng)兩位同學(xué)上講臺(tái)演示：往書包里裝書。看一看他們的裝書方法，哪些是值得學(xué)習(xí)的？哪些是需要改進(jìn)的？ 8．整理書包比賽。

活動(dòng)二 指導(dǎo)學(xué)生帶好其他的物品。

1．在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，我們除了帶學(xué)習(xí)用品，我們還帶著哪些物品呢？ 2．這些物品有什么用途呢？

3．這些物品你是怎樣存放的？（小組討論存放的方法，并讓學(xué)生代表小組交流演示，特別是對(duì)本班學(xué)生中所帶的具有普遍性的一些物品，應(yīng)作為重點(diǎn)進(jìn)行展開，切實(shí)解決學(xué)生生活中實(shí)際問題。）活動(dòng)三 指導(dǎo)學(xué)生管好這些物品。

1．對(duì)于一樣的學(xué)習(xí)用具，怎么辨認(rèn)出是自己的？

同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，我們的鉛筆是一樣的，用什么辦法認(rèn)出自己的鉛筆呢？（小組討論，交流。）

2．準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，課桌上怎么放好？ 3．橡皮的清潔。

字寫錯(cuò)了怎么辦？——用橡皮擦。看看自己的橡皮，引出橡皮臟了怎么辦？（小組討論清潔橡皮的方法，介紹用水沖洗橡皮的方法，同時(shí)讓學(xué)生試一試。）小結(jié)本課。

第 周第課時(shí)

累計(jì)

課時(shí) 課題：

第13課和同學(xué)在一起

（第課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1．知道全班的人數(shù)，能較快地熟悉班里的同學(xué)。知道學(xué)校學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：課堂學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)和各類課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2．樂于和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起玩，同學(xué)之間能和睦相處。3．在和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起玩中體會(huì)其友情和樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

在和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起玩中體會(huì)其友情和樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 小媒體 教學(xué)過程：

一、老師讓同學(xué)數(shù)數(shù)全班的人數(shù)來導(dǎo)入活動(dòng)，數(shù)數(shù)小組有幾人，再讓同學(xué)之間相互介紹，最后說說和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起玩的有趣事情。

二、活動(dòng)不僅要使學(xué)生能較快地熟悉班里的同學(xué)，而且要讓學(xué)生通過相互介紹，交流養(yǎng)成樂于和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起玩，同學(xué)之間和睦相處的優(yōu)良品質(zhì)。

三、活動(dòng)指導(dǎo)?；顒?dòng)一 我有許多同學(xué)。

數(shù)數(shù)全班有多少同學(xué)，數(shù)數(shù)我們小組有幾人，說說我的同學(xué)。

在說說我的同學(xué)可引導(dǎo)學(xué)生說說自己的同桌，說說我班的高個(gè)子，說說我們學(xué)習(xí)小組的同學(xué)。

活動(dòng)二 我們一起學(xué)習(xí)。

1、我們的課程表上一共有幾節(jié)課。

星期一有幾節(jié)？星期二有幾節(jié)？??一共有幾節(jié)？今天是星期幾？現(xiàn)在我們上什么課？已經(jīng)上了哪幾節(jié)？還要上哪幾節(jié)課？

2、看圖（課文插圖）并交流。

圖中小朋友一起什么？你和同學(xué)一起學(xué)習(xí)什么？

活動(dòng)三 我們一起玩。說說你和同學(xué)一起常玩什么？玩時(shí)要注意什么？有哪些開心事？引導(dǎo)學(xué)生在玩中相互關(guān)心、相互幫助，相親相愛。課堂小結(jié)。

第 周第課時(shí)

累計(jì)

課時(shí) 課題：第14課 怎么辦

（第課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1.說出在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，碰到的一些問題。2.嘗試解決學(xué)習(xí)生活中碰到的問題。

3.通過討論、交流，進(jìn)一步提高自己適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過討論、交流，進(jìn)一步提高自己適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 小媒體 教學(xué)過程：

一、老師讓同學(xué)們看教材中插圖，圖中的小朋友在學(xué)習(xí)生活中碰到了哪些問題來導(dǎo)入活動(dòng)，再讓學(xué)生在小組、全班說說自己在學(xué)習(xí)生活中碰到過哪些問題，同時(shí)思考，碰到問題怎么辦？從而獲得一些必要的解決問題的方法。

二、活動(dòng)不僅要使學(xué)生說出自己在學(xué)習(xí)生活中碰到的問題，及碰到問題后自己的想法與做法，而且在交流、研討過程中習(xí)得更多的解決問題的方法，并在自己的學(xué)習(xí)生活中嘗試去解決有關(guān)問題。

三、活動(dòng)指導(dǎo)。

活動(dòng)一 在學(xué)校里有時(shí)候也會(huì)碰到問題。

教師指導(dǎo)學(xué)生看教材中的小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)生活碰到了哪些問題？也可利用自己班上某某同學(xué)碰到過的問題或通過一則小故事的形式來導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生討論碰到問題怎么辦？

活動(dòng)二 說說自己碰到過的問題。

讓學(xué)生先在小組里說說自己碰到過的問題，包括生活上、學(xué)習(xí)上的各種問題。在小組交流的基礎(chǔ)上讓學(xué)生代表小組向全班同學(xué)交流，教師選擇學(xué)生中碰到過的問題進(jìn)行板書。

活動(dòng)三 我有了辦法。

同學(xué)碰到過那么多的問題，你們是怎么解決的？可針對(duì)一個(gè)個(gè)具體問題展開討論，讓同學(xué)把自己的經(jīng)驗(yàn)或想法說出來，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)討論，形成比較科學(xué)的解決問題方法。

第 周第課時(shí)

累計(jì)

課時(shí) 課題：第15課 我做錯(cuò)了

（第 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1.知道做了錯(cuò)事，要主動(dòng)承認(rèn)，知錯(cuò)就改。

2.學(xué)會(huì)說真話，勇于主動(dòng)承認(rèn)做錯(cuò)的事，做個(gè)誠實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子。3.通過交流、討論，養(yǎng)成不說謊的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過交流、討論，養(yǎng)成不說謊的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 小媒體 教學(xué)過程：

一、老師可把課文中的插圖以小故事的形式呈現(xiàn)給學(xué)生展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己這一段時(shí)間里有沒有做過錯(cuò)事，錯(cuò)在哪里，再通過討論、表演，養(yǎng)成做了錯(cuò)事，要主動(dòng)承認(rèn)，知錯(cuò)就改好習(xí)慣，最后讓學(xué)生的思想道德在判斷中再提升。

二、活動(dòng)不僅要使學(xué)生能深刻認(rèn)識(shí)到自己以前做錯(cuò)的事，更重要的是要學(xué)生知道做了錯(cuò)事，要主動(dòng)承認(rèn)，知錯(cuò)就改，做個(gè)誠實(shí)的好孩子。

三、活動(dòng)指導(dǎo)。

活動(dòng)一 有過這樣的事嗎？

老師可把課文中的插圖以小故事的形式呈現(xiàn)給同學(xué)展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己這一段時(shí)間里有沒有做過錯(cuò)事，如有，做錯(cuò)過哪些事，錯(cuò)在哪里，也可通過小組互助的形式進(jìn)行這部分內(nèi)容的教學(xué)。

教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生勇于說出自己做錯(cuò)過的事，并說說現(xiàn)在知道錯(cuò)在哪里?；顒?dòng)二 做錯(cuò)了事，該怎么辦？

老師可引導(dǎo)學(xué)生圍繞做錯(cuò)了事，該怎么辦？進(jìn)行充分的討論、交流。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生看教材中插圖，看看課文中的小朋友們是怎么做的，你能否學(xué)著做一做，可讓學(xué)生分角色表演，在表演中注意學(xué)生的文明禮貌用語。活動(dòng)三 她做得對(duì)不對(duì)？

老師請(qǐng)同學(xué)看看課文中插圖，說說課文中的四幅圖說得是怎樣一個(gè)故事，圖中的小朋友她做得對(duì)不對(duì)，說說你的理由。

對(duì)這部分的教學(xué)，教師可根據(jù)實(shí)際，還可補(bǔ)充有關(guān)古今中外的誠信故事，也可讓學(xué)生說說自己的誠信故事。

第 周第課時(shí)

累計(jì)

課時(shí) 課題：第16課 左和右（第 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

這是一節(jié)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左和右的課。在認(rèn)識(shí)左和右的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)學(xué)校生活中的一些靠右走的規(guī)則。同時(shí)，為社會(huì)生活中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，注意道路交通安全打下學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：

為社會(huì)生活中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，注意道路交通安全打下學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備： 小媒體 教學(xué)過程：

一、本課的活動(dòng)可以分為室內(nèi)認(rèn)識(shí)左和右的活動(dòng)、室外與實(shí)際聯(lián)系的模擬性實(shí)踐活動(dòng)兩部分。教師在課前應(yīng)對(duì)學(xué)校里的需要遵循靠右走規(guī)定的地方進(jìn)行實(shí)地踏勘，事先做好學(xué)生活動(dòng)的準(zhǔn)備。另外還需要準(zhǔn)備一些手套和鞋。衣服的袖子也室分左右的。因此也可以準(zhǔn)備衣服來進(jìn)行一些活動(dòng)。

二、活動(dòng)的大致安排順序?yàn)椋赫J(rèn)識(shí)左手和右手——認(rèn)識(shí)左腳和右腳——認(rèn)識(shí)左邊和右邊——靠右走的規(guī)定。

三、活動(dòng)指導(dǎo)。

活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)左手和右手。

1、我有兩只手。

一只是左手，另一只是右手。哪一只是左手，哪一只是右手呢？

2、我有兩只腳。

一只是左腳，另一只是右腳。哪一只是左腳，哪一只是右腳呢？

3、我有兩只耳朵??

4、出示幾只手套和鞋（或看圖），找找右手戴的手套和右腳穿的鞋?；顒?dòng)二 認(rèn)識(shí)左邊和右邊。

1、我的左邊是誰？誰坐在我的左邊？

2、我的右邊是誰？誰坐在我的右邊？

3、請(qǐng)一位學(xué)生站在教室過道上，說說哪一邊是過道的右邊。

4、請(qǐng)更多的學(xué)生站在教室過道上，說說哪一邊是過道的右邊。

5、請(qǐng)一位學(xué)生換一個(gè)方向站在教室過道上，說說哪一邊是過道的右邊。

6、請(qǐng)大家說說到底哪一邊是右邊?；顒?dòng)三 我們來做靠右走的游戲。

1、請(qǐng)一位學(xué)生、兩位、三位學(xué)生從過道的甲端按靠右走的要求走向乙端。

2、請(qǐng)一位學(xué)生、兩位、三位學(xué)生從過道的乙端按靠右走的要求走向甲端。

3、請(qǐng)兩隊(duì)學(xué)生面對(duì)面地靠右走過道。

4、請(qǐng)更多的學(xué)生走?；顒?dòng)四 靠右走的規(guī)定。

1、哪些地方有靠右走的規(guī)定？

——樓梯上，走廊上，道路上，進(jìn)門與出門等。

2、我們大家都靠右走。排隊(duì)到走廊、樓梯靠右走。

第 周第課時(shí)

累計(jì)

課時(shí) 課題：

第18課 走路的安全（第 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意道路安全。具體的要求是知道靠右走的規(guī)則，走路要注意道路安全，過馬路要走人行橫道線、過街天橋和地下通道。不要在馬路上玩等。教學(xué)重難點(diǎn)：

具體的要求是知道靠右走的規(guī)則，走路要注意道路安全，過馬路要走人行橫道線、過街天橋和地下通道。不要在馬路上玩等。教學(xué)準(zhǔn)備： 小媒體 教學(xué)過程：

一、本課的活動(dòng)需要老師準(zhǔn)備一些關(guān)于道路安全方面的具體案例，特別是當(dāng)?shù)氐陌咐Ｍ瑫r(shí)需要老師了解學(xué)校及學(xué)校附近道路交通安全的具體事項(xiàng)，以便有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)。

二、活動(dòng)指導(dǎo)。

活動(dòng)一 哪些小朋友做得對(duì)？哪些小朋友做得不對(duì)？

老師出示一些圖片，包括讓大家看書上的插圖。請(qǐng)孩子們討論?；顒?dòng)二 馬路上是人來車往的地方，我們需要注意什么？

老師以案例談話和討論的形式，告訴孩子們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全?；顒?dòng)三 我們?cè)趺催^馬路？

1、橫穿馬路要走過街天橋。（1）過街天橋的圖片。

（2）說附近我們走過的過街天橋。

2、橫穿馬路要走地下通道。（1）看地下通道的圖片。

（2）說附近我們走過的地下通道。

3、橫穿馬路要走人行橫道。（1）人們?cè)趺赐ㄟ^人行橫道？

（2）看看左邊的馬路，再看看右邊的馬路。（3）們來試試怎么通過人行橫道.活動(dòng)四 放學(xué)路上我們還要注意什么？（略）

第 周第課時(shí)

累計(jì)

課時(shí) 課題：第19課 我的家（第 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1.能說出自己的家在哪里，家里有哪些人。2.學(xué)會(huì)與家人的溝通，善于表達(dá)自己的愛意。3.感受家庭能滿足個(gè)人物質(zhì)和情感需要。教學(xué)重難點(diǎn)：

感受家庭能滿足個(gè)人物質(zhì)和情感需要。教學(xué)準(zhǔn)備： 小媒體 教學(xué)過程：

一、教師可創(chuàng)設(shè)情景，在情景中讓學(xué)生說說我的家包括家庭的住址，家中結(jié)構(gòu)及家庭周圍的環(huán)境和家庭人員，在介紹的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生怎樣與家庭人員溝通，怎樣表達(dá)自己對(duì)家庭人員的愛意，并在日常生活中變?yōu)樽约旱男袨?，養(yǎng)成習(xí)慣。

二、活動(dòng)要引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)自己家庭的過程中，初步了解一些家庭結(jié)構(gòu)等方面的淺顯知識(shí)，學(xué)會(huì)與家人溝通和表達(dá)自己對(duì)家庭人員的愛意，同時(shí)感受到家庭能滿足自己物質(zhì)和情感需要，從而提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代家庭生活的能力。

三、活動(dòng)指導(dǎo)?；顒?dòng)一 說說我的家。

教師可通過談話：“你們想不想請(qǐng)老師、同學(xué)到自己家里去玩，那么你的家在哪里？”來導(dǎo)入活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，教師可提供一些句式，讓學(xué)生介紹。再引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖，圖中的小朋友他家住在什么地方？他家周圍有什么景物？可引導(dǎo)學(xué)生用“他家的前面、后面、左邊、右邊有什么”來表達(dá)。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生介紹一下自己家的結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)二 認(rèn)識(shí)家庭成員。說說你家里有哪些人。

在學(xué)生交流的過程中教師可分別出示其各人員的稱謂，并形成結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生初步了解其家庭人員的關(guān)系。活動(dòng)三 我們都愛自己的家。

教師讓學(xué)生看看課文中插圖，圖中小朋友是怎樣去愛自己的家的。你平時(shí)在家里是怎樣做的？通過今天的學(xué)習(xí)你準(zhǔn)備怎樣做？可讓學(xué)生用情景表演的形式演一演。教師可補(bǔ)充一些與家人溝通的方式和表達(dá)對(duì)家人愛意的具體做法。

第二篇：一年級(jí)室內(nèi)課教案

第一課

什么是體育課？為什么要上體育課？ 教學(xué)內(nèi)容：

1、什么是體育課？為什么要上體育課？

2、養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)

3、人體的形態(tài)。教學(xué)目標(biāo)：

明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)的要求；人體形態(tài)的名稱。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入部分

課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，步入課堂。教與學(xué)的方法：

（1）導(dǎo)入語：小朋友們，有沒看過電視里運(yùn)動(dòng)會(huì)，那些叔叔阿姨在頒獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎(jiǎng)嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時(shí)有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學(xué)生作答，教師點(diǎn)評(píng)，糾正不足之處。（3）作出總結(jié)，可讓學(xué)生來總結(jié)。

注：體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲，玩球，進(jìn)行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進(jìn)行走，跑，跳，投，攀爬等活動(dòng)，體育課就是滿足大家這種活動(dòng)的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強(qiáng)體質(zhì)，完善內(nèi)部組織，長(zhǎng)大才能更好地為祖國服務(wù)…… 二：基本部分

導(dǎo)語：小朋友對(duì)坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢(shì)的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。

教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)語；

（2）讓學(xué)生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學(xué)生討論。（4）學(xué)生總結(jié)，教師評(píng)價(jià)。

（5）讓個(gè)別學(xué)生模仿示范，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)，引以為戒。注：

（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢(shì)是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。

（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時(shí)，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。

（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動(dòng)。三：結(jié)束部分

（1）導(dǎo)語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個(gè)基本部位，不然可會(huì)鬧出大笑話的。

讓一個(gè)小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運(yùn)動(dòng)中的用法。比如：踝關(guān)節(jié)踢足球時(shí)控制球的能力。

注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，上下肢（2）游戲：指鼻子

游戲方法：以同桌為單位，一個(gè)小朋友拿著另一個(gè)小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時(shí)，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動(dòng)右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。

游戲規(guī)則：指錯(cuò)后，另一者提示對(duì)方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。

教與學(xué)的方法：（1）教師簡(jiǎn)單講解游戲方法，并做示范。

（2）師生共同進(jìn)行練習(xí)。（3）教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。

第二課 認(rèn)真上好體育課

教材內(nèi)容 ：

認(rèn)真上好體育課 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動(dòng)課，通過參加豐富的練習(xí)活動(dòng)，可以達(dá)到提高身體各種活動(dòng)能力和增進(jìn)健康的目的。

2、提高學(xué)生的積極參與意識(shí)，能夠和同伴積極合作，友好相處。

3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。教學(xué)過程：

一、談話：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學(xué)生討論，依次發(fā)言）上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場(chǎng)看看，就會(huì)知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課，是鍛煉身體的課。

那么，為什么要上好體育課呢？

小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)行各種跑、跳、投等比賽活動(dòng)，體育課是為了滿足大家這種活動(dòng)心愿的。誰在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動(dòng)，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會(huì)更靈活，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動(dòng)能力一定會(huì)提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。

二、那么，怎樣上好體育課呢？

1、課前要求

（1）不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時(shí)，要向老師請(qǐng)假

（2）聽到上課鈴響后，就到指定場(chǎng)地集合，排隊(duì)時(shí)做到靜、齊、快。

2、上課要求

（1）上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？ 小結(jié)：應(yīng)穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子。

（2）不佩帶小刀等堅(jiān)硬危險(xiǎn)物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋??

三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊(duì)（按座位組數(shù)）

四、小結(jié)：

以上老師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。

第三課 ：體育常識(shí)：游戲是兒童的良師益友 1：引導(dǎo)課，體育常識(shí)，游戲是兒童的良師益友。目的：

1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鍛煉身體的好處，認(rèn)真上好體育課。

2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和基本活動(dòng)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等能力。順序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng) 地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng)

開始部分

一、唱歌：

二、師生問好：

三、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)：

四、點(diǎn)名；

要求：

1、教師語言要清晰。

2、講解課堂要求任務(wù)。

學(xué)生坐在教室里按自己的座位坐好?；静糠?/p>

一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。

二、游戲是兒童的良師益友。

1、做游戲可以全面鍛煉身體。

2、做游戲可以使大腦靈活。

3、做游戲可以培養(yǎng)優(yōu)良品德。

4、做游戲可以使心情愉快。

要求：

①、學(xué)生認(rèn)真遵守紀(jì)律。

②、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài)。

③、能夠自覺做到無故曠課，遲到，有事要請(qǐng)假。

學(xué)生坐在教室里按自己的座位坐好。

二、游戲：（抓手指）規(guī)則：

1、手放平。

2、食指尖必須頂著手掌心。

3、聽到教師口令后才 能抓手指。

1、教師講解游戲的方法和規(guī)則。

2、教師做示范。

3、學(xué)生練習(xí)和游戲。

1、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲方法和規(guī)則。

2、學(xué)生練習(xí)。

3、學(xué)生進(jìn)行游戲。小結(jié)束部分

一、總結(jié)本次課的情況。

二、下課。

第四課：坐、立姿勢(shì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解正確的坐、立姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)中的互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神

教學(xué)內(nèi)容：

體育常識(shí)、正確的坐立姿勢(shì)、手指操、模仿操等室內(nèi)活動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)：理解正確坐、立姿勢(shì)意義 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 組織教法：

一、導(dǎo)入新課 歌曲《蝴蝶泉邊》 講本學(xué)期體育課安全：

1、必須穿運(yùn)動(dòng)鞋上體育課。

2、在條件許可時(shí)，應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)衣褲上體育課。

3、上課前衣服口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅(jiān)硬的物品。

4、在體育課前二三分鐘到達(dá)規(guī)定的地點(diǎn)，準(zhǔn)備上課。

5、體育課中要主動(dòng)配合教師，遵守課堂紀(jì)律，有秩序地做練習(xí)，不哄鬧，不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作。

6、下課前要整隊(duì)，認(rèn)真聽取教師或同學(xué)對(duì)課的小結(jié)。

教師：同學(xué)們現(xiàn)在大家互相看一看你們的坐姿正確嗎？

學(xué)生：學(xué)生互相觀看，然后都整理了一下自己的坐姿。教師：那好，在老師看來啊，同學(xué)們的坐姿是千姿百態(tài)，個(gè)不相同。那么什么樣的坐、立姿勢(shì)才是最正確的那？這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的，坐、立姿勢(shì)。

出示課題：坐、立姿勢(shì)（彩色貼紙）

二、傳授新知識(shí)

１、教師：教師示范坐立不正確的姿勢(shì)，提問學(xué)生是否正確。

學(xué)生：不正確，然后找出錯(cuò)誤的理由。教師：觀看掛圖，教師講解身體各部位名稱。

教師：教師講解什么是坐、立姿勢(shì)？包括哪些方面的內(nèi)容？ 學(xué)生：學(xué)生邊聽教師講解，邊做。教師：教師個(gè)別指導(dǎo)、巡回檢查、糾正錯(cuò)誤 比一比：同學(xué)之間比一比 同學(xué)與老師比一比

相鄰組同學(xué)2人一組互相幫助（照鏡子看看自己做的哪不好）

2、教師總結(jié)

第五課：認(rèn)真做眼保健操

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)真做眼保健操 本課的教學(xué)要求：

１、使學(xué)生知道為什么要做眼保健操

２、使學(xué)生知道按摩的穴位和動(dòng)作方法

３、使學(xué)生逐步養(yǎng)成按時(shí)做眼保健操的習(xí)慣 首先這課主要講三個(gè)方面的內(nèi)容

１、眼睛為什么能看見東西？

２、眼保健操對(duì)預(yù)防近視有什么作用？

３、眼保健操的動(dòng)作要領(lǐng)。

第一個(gè)內(nèi)容眼睛為什么能看見東西？它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一塊晶狀體，后面是能夠感受光線的視網(wǎng)膜。物體反射出來的光線，通過日狀體的調(diào)節(jié)，在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)清晰的物像，視神經(jīng)把這個(gè)物像傳到大腦視覺神經(jīng)，我們就能夠看清物體了。這個(gè)道理跟照相機(jī)差不多，視網(wǎng)膜相當(dāng)于底片，晶狀體相當(dāng)于鏡頭，在照相機(jī)前常常要跟據(jù)人或物的遠(yuǎn)近調(diào)整焦距，也就是調(diào)整鏡片與底片之間的距離，否則照出來的照片就會(huì)模糊不清。我們看物體也是一樣，也要調(diào)整距離才能看清，這主要靠晶狀體周圍睫狀肌的收縮和放松來改變它的凸度。當(dāng)看近物時(shí)，睫狀肌放松，凸度降低，這樣就能看清物體。而有的同學(xué)在政黨的距離內(nèi)看不清物體，這就是我們平時(shí)所說的近視。近視又分真性近視和假性近視。少年兒童如患近視，大部分屬于假性近視，也就是睫狀肌長(zhǎng)期處于緊張，一時(shí)性的喪失了松弛的能力，而合遠(yuǎn)處的物體在視網(wǎng)膜上的成像模糊。假性近視形成的原因主要是平時(shí)不注意用眼衛(wèi)生。比如晨光線暗處讀書、寫字，在汽車上看書或躺著看書，讀寫的姿勢(shì)不正確，眼睛距離書本太近，讀書寫字時(shí)間太長(zhǎng)等。這些不良習(xí)慣使得睫狀肌長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)緊張，過于疲勞喪失了調(diào)節(jié)能力，天長(zhǎng)日久就形成了真性近視。

第二，眼保健操對(duì)預(yù)防近視有什么作用？

眼保健操的功能主要是通過對(duì)眼睛周圍穴位有規(guī)律、有節(jié)奏地按摩，使疲勞的眼肌得到休息，而使眼睛周圍的血液循環(huán)加快，改善神經(jīng)營養(yǎng)，使神經(jīng)和血管更好的發(fā)揮它們的生理功能，從而提高視力預(yù)防近視。但有的同學(xué)雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其原因就是沒有掌握要領(lǐng)按摩的穴位不準(zhǔn)確，影響了做操效果。這里應(yīng)該提醒注意的是：在良好的讀書寫字習(xí)慣的基礎(chǔ)上認(rèn)真做操，做操時(shí)注意力要集中，按揉的穴位要準(zhǔn)確，手法要輕緩，不要用力過大過猛，同時(shí)要注意手的清潔。這樣經(jīng)常堅(jiān)持就會(huì)有一定的效果。

第三，眼保健操的動(dòng)作要領(lǐng)。

準(zhǔn)備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。

第一節(jié)：輕揉目匡角（天應(yīng)穴）。

兩手拇指指尖分別按在左右上目匡角處，其余四指散開彎曲如弓狀，支持在前額上，輕揉一下為一拍（8×8拍節(jié)）。

第二節(jié)：擠按鼻跟（睛明穴）

用左手或右手拇指和食指夾住兩側(cè)睛明穴，先向下按，后向上擠，一按一擠為一拍（8×8拍節(jié)）。第三節(jié)：按揉面頰（四白穴）

先以左右手食指、中指并攏放在緊靠鼻翼兩側(cè)，大拇指支撐在下顎骨凹陷處，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后換揉方向（8×8拍節(jié)）。

第四節(jié)：按太陽穴輪括眼眶（太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子髂、承泣等穴）。

兩手拇指分別按太陽穴，小指、無名指和中指拳起，彎曲食指，用中節(jié)內(nèi)側(cè)面從眼眶內(nèi)向外輪括，先上后下，輪刮一圈計(jì)四拍（8×8拍節(jié)）。

第六課：游戲中要注意安全

一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)生好動(dòng)，因?yàn)樘煨院脛?dòng);同時(shí)小學(xué)生也無畏，因?yàn)樗麄儫o知。游戲又是小學(xué)生非常喜歡的體育運(yùn)動(dòng)之一，如何讓他們?cè)谟螒蛑凶⒁獍踩?，在生活中學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)健體，最終形成健康的行為習(xí)慣和健康的生活方式。這是本課重點(diǎn)解決的問題，同時(shí)也為終身體育奠定基礎(chǔ)。

二、設(shè)計(jì)思路：

1、學(xué)生自由分成六個(gè)組，并根據(jù)自己的愛好設(shè)計(jì)組名、組標(biāo)、口號(hào)。

2、根據(jù)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)采取小組合作探究學(xué)習(xí)的方法，先用畫面告知學(xué)生不正當(dāng)游戲造成的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生去思維、去猜測(cè)、去討論造成結(jié)果的原因，最后通過小博士的結(jié)論讓學(xué)生明白游戲時(shí)要注意安全、珍愛生命。

3、應(yīng)用多媒體信息技術(shù)對(duì)課進(jìn)行整合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，營造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．使學(xué)生知道游戲時(shí)要注意安全，防止意外傷害事故發(fā)生； 2．通過組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、合作意識(shí)，以及互幫互學(xué)，共同提高的良好品德。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

游戲時(shí)的安全觀念的培養(yǎng)，游戲時(shí)具體的安全內(nèi)容掌握。

五、教學(xué)步驟：

1、激發(fā)興趣： 同學(xué)們，在第27屆雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國運(yùn)動(dòng)員發(fā)揚(yáng)不畏強(qiáng)手、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇攀高峰的精神，使五星紅旗多次在奧運(yùn)賽場(chǎng)升起，為祖國爭(zhēng)得了榮譽(yù)。同學(xué)們，作為一個(gè)中國人你感到自豪嗎?但在他們獲得金牌的背后，你們有誰知道他們流過多少痛苦的淚水？（列舉運(yùn)動(dòng)員受傷的經(jīng)歷）??

2、情境導(dǎo)入： 同學(xué)們，為了給你們賽前熱熱身，現(xiàn)在我們做一個(gè)游戲，名稱叫“擊鼓傳筆”(去掉了筆筒的紅色彩筆)，音樂響各組按順時(shí)針方向依次傳遞，音樂停，有筆的同學(xué)將成為我們今天上課的幸運(yùn)兒，并獲得一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，幫老師打開多媒體平臺(tái)，看看我們屏幕上會(huì)出現(xiàn)什么??? 同學(xué)們，游戲結(jié)束了，我想請(qǐng)你們看看自己的小手，有沒有紅筆印，請(qǐng)有紅筆印的同學(xué)站起來。同學(xué)們，一個(gè)小小的游戲也給我們很深的啟示，那就是今天我們傳遞的幸好是筆，如果是小刀或尖銳物品的話，那我們的小手上不是筆印，而是鮮血。而你們幾位也不是幸運(yùn)兒，而是傷員。因此，這就是我今天要講的主要內(nèi)容：《游戲中要注意安全》(出示多媒體課件一)

3、小組合作，探究學(xué)習(xí)：

(1)分別請(qǐng)六個(gè)幸運(yùn)者上臺(tái)為同學(xué)們點(diǎn)擊畫面，看看屏幕上究竟會(huì)出現(xiàn)什么(學(xué)生分別點(diǎn)擊課件二~七)?(2)教師：同學(xué)們看屏幕，小組依次討論六幅畫面，代表發(fā)言。(3)教師：同學(xué)們討論得很好，現(xiàn)在我們來請(qǐng)教一下小博士，聽他是怎樣解釋的(出示課件八)(4)教師：同學(xué)們，除了以上這些外，我們做游戲還應(yīng)該注意什么呢? 小組討論舉手發(fā)言。

(5)教師：同學(xué)們，萬一發(fā)生以上這些事故，我們?cè)撛趺崔k呢?舉手發(fā)言。

(6)教師：同學(xué)們，你們知道“司馬光砸缸”的故事嗎?能否向他那樣學(xué)會(huì)自救?(7)教師：至此，我們這節(jié)課的內(nèi)容就快結(jié)束了，下面請(qǐng)小博士給我們總結(jié)一下(出示課件九)

4、評(píng)價(jià)總結(jié)：

(1)看課堂競(jìng)賽表，按得分排出名次。(2)宣布比賽結(jié)果，進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。

(3)教師模擬記者采訪，學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，評(píng)價(jià)教師。

(4)教師：今天同學(xué)們表現(xiàn)很好，希望大家記住小博士的忠告：注意安全，珍愛生命。下課。

第一課 ： 課堂常規(guī)

學(xué)習(xí)目標(biāo):了解課堂常規(guī)的主要內(nèi)容,培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。第一部分 體育常識(shí):課堂常規(guī):

教學(xué)重點(diǎn):理解課堂常規(guī)的意義 教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成良好的課堂常規(guī) 組織教法:

一、導(dǎo)入新課

1、出示掛圖,啟發(fā)學(xué)生思考“圖上畫了什么?”

2、學(xué)生互相討論,議一議掛圖內(nèi)容。

3、出示課題:課堂常規(guī)

一、傳授新知

1、教師講解什么是課堂常規(guī)?他包括哪些方面的內(nèi)容?(課前常規(guī)、上課常規(guī)、下課常規(guī))

2、教師講解體育課堂常規(guī)的主要內(nèi)容。

體育課中要主動(dòng)配合教師,遵守課堂紀(jì)律,有秩序地做游戲,不哄鬧,不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作。

愛護(hù)體育器材,按教師的要求搬運(yùn)和發(fā)放器材。下課時(shí)要清點(diǎn)器材,及時(shí)歸還體育室,避免損壞或遺失。

3、分組討論、交流各自遵守課堂常規(guī)的情況。

4、教師根據(jù)本課內(nèi)容,出示幾道是非題,指導(dǎo)學(xué)生分組討論。

二、鞏固新知

1、教師指導(dǎo)學(xué)生帶著問題小組討論。

A 說一說,為什么要建立體育課課堂常規(guī)?

B 議一議,體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?

C 你在平時(shí)做到了哪些?還有哪些方面需要改進(jìn)?

2、學(xué)生開展討論,相互交流,相互評(píng)議。第二部分 室內(nèi)活動(dòng):分左右

教學(xué)重點(diǎn):理清左右的關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn):能正確分清哪邊是左哪邊是右

組織教學(xué):

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做辨別左右方向的游戲。

2、學(xué)生自我判斷教師提出的方向,認(rèn)清左右方向及身體的左右部位。

3、教師講解、示范動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生觀察。

4、學(xué)生觀察教師的示范動(dòng)作,跟隨教師模仿練習(xí)。

5、初步掌握動(dòng)作后,打亂順序,隨意提問,提高學(xué)生的快速反映能力及快速辨別左右方位的能力。

6、集中思想,開動(dòng)腦筋,快速準(zhǔn)確地回答教師提出的方位,并做出相應(yīng)的完整動(dòng)作。

7、總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。

第二課：體育與健康

一、教材

《愛護(hù)牙齒》，1、教材簡(jiǎn)析：人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的體現(xiàn)，那怎么樣才能夠愛護(hù)好自己的牙齒呢？今天這節(jié)課意在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

2、教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛護(hù)牙齒的一般常識(shí)。（2）技能目標(biāo)：掌握正確的刷牙方法。

（3）情感目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，保護(hù)好牙齒。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：懂得愛護(hù)牙齒的重要性。（2）難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。

二、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題一堂課巧妙的開頭設(shè)計(jì)，能將學(xué)生推到最佳的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并為隨后的智力活動(dòng)提供適宜的背景，由于本課的教材是“愛護(hù)牙齒”，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)謎語來揭示本課課題。

2、讓學(xué)生觀察牙齒，了解牙齒的結(jié)構(gòu)由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱以及每個(gè)牙齒的作用。再請(qǐng)學(xué)生拿出小鏡子來觀察一下自己的牙齒是否健康。

3、交流蛀牙的體驗(yàn)

（1）播放動(dòng)畫《小紅臉和小藍(lán)臉》，學(xué)生思考回答：小明是怎么會(huì)牙痛的？教師總結(jié)：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、餅干等），把食物殘?jiān)亓粼诹搜揽p里，時(shí)間長(zhǎng)了也就形成了蛀牙。（2）教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，讓學(xué)生加深印象。

（3）學(xué)生分四組討論：如何預(yù)防蛀牙？再進(jìn)行交流： 為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。切記：睡覺前不吃糖果、餅干等甜食。

（4）師生共同小結(jié)：要愛護(hù)好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習(xí)慣，要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛(wèi)生，促進(jìn)骨骼的正常發(fā)育,希望小朋友們都能明確：我們的目標(biāo)是沒有蛀牙！

4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法這一階段分為三個(gè)步驟：

(1)首先，教師出示牙齒模具，演示錯(cuò)誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學(xué)生來分辨，從中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法。學(xué)生討論：

1、怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈?

2、比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果,哪種方法好?為什么?(2)其次，播放正確的刷牙方法課件,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時(shí)間為5—8分鐘。兒歌:小牙刷手中拿,我們大家來刷牙,上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要上下來回刷,小朋友們要記住,保護(hù)牙齒不能忘。

(3)最后，播放課件“刷牙歌”,教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱,讓學(xué)生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。

三、小結(jié)

鼓勵(lì)小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。

第三課：健康常識(shí):飲水衛(wèi)生 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、健康常識(shí)：飲水衛(wèi)生

2、室內(nèi)活動(dòng)：傳口令

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、能了解飲水方面的衛(wèi)生知識(shí)。

2、知道游戲名稱及游戲方法。技能：

1、能說出飲水衛(wèi)生的道理。

2、能掌握迅速、準(zhǔn)確地傳達(dá)口令的能力。情感：

1、能知道應(yīng)該怎樣做才是飲水衛(wèi)生。

2、能積極參與游戲活動(dòng)，并有愉悅的心情。教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道飲水衛(wèi)生的重要性。

2、記住游戲名稱。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能聯(lián)系自己實(shí)際注意飲水衛(wèi)生。

2、有創(chuàng)編意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、師生問好！

二、宣布課的內(nèi)容 ：

課前板書：

1、jiàn kāng cháng shí : yǐng shuǐ wai shēng

2、shìnai hu?d?ng: chuán kǒu lìng（設(shè)計(jì)意圖：拼音板書符合一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)）

三、集中注意力練習(xí)

（一）聽、看數(shù)擊掌、對(duì)掌、拍肩 教法：

1、教師講解練習(xí)方法。

2、明目練習(xí)：教師用手或圖片讓學(xué)生快速判斷數(shù)字。

3、聽力練習(xí)：學(xué)生閉上眼睛聽教師給出的各種聲音，判斷數(shù)字。

4、綜合訓(xùn)練，看誰（個(gè)人、小組、男女生分角色）反應(yīng)快

四、健康常識(shí)：飲水衛(wèi)生

1、出示掛圖，啟發(fā)學(xué)生邊看邊想，重點(diǎn)講解喝沒有處理或過濾過的自來水的害處，并知道應(yīng)該怎樣做到飲水衛(wèi)生。

2、組織學(xué)生討論，談自己的感受。

3、了解飲食衛(wèi)生的意義。

⑴ 水是維持生命不可缺少的重要物質(zhì)。兒童年齡越小，新陳代謝越旺盛，需要水量越多。但是，如果不講究飲水衛(wèi)生，就可能因此患病，使健康受到影響。⑵ 如何做到飲水衛(wèi)生。第一，要喝開水，不喝生水。

第二，無自來水地區(qū)，提倡飲用井水。第三，喝河水和池塘水，要進(jìn)行適當(dāng)處理。

五、室內(nèi)活動(dòng)：傳口令

1、講解、示范游戲方法，并請(qǐng)學(xué)生試做。

2、練習(xí)傳口令。

3、組織游戲比賽。

（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力）

第四課：健康之道：食畢摩腹 食畢行步，室內(nèi)活動(dòng)：擊鼓傳花 教材內(nèi)容：1健康之道：食畢摩腹 食畢行步

2室內(nèi)活動(dòng)：擊鼓傳花 教學(xué)要求：1 能夠知道食畢摩腹，食畢行步八個(gè)字，了解健康之道的具體內(nèi)容，掌握摩腹以及行步的方法。2 發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性。培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極開動(dòng)腦筋的良好品質(zhì)。

教學(xué)過程

一、師生問好

二、導(dǎo)入新課

1． 采用提問的形式引出課文內(nèi)容

老師：隨著生活水平的提高，現(xiàn)在的人越來越注重身體的健康，那么你們知道有哪些有利于健康的體育鍛煉方法？ 學(xué)生踴躍發(fā)言：跑步、游泳、打球??

2． 老師總結(jié)，從而引出課文內(nèi)容中的養(yǎng)身之道：食必摩腹，食必行步。

3． 出示掛圖，把“古人的經(jīng)驗(yàn)”――“食必摩腹，食必行步”寫在黑板上。4． 講解課文

食必摩腹：吃完飯以后要有規(guī)律的進(jìn)行摩腹，強(qiáng)調(diào)有規(guī)律。食必行步：吃完飯后進(jìn)行適當(dāng)距離的緩步行走，強(qiáng)調(diào)是走動(dòng)的速度應(yīng)當(dāng)慢。

5． 講解食必摩腹，食必行步的作用。6． 講解食必摩腹，食必行步的方法。

食必摩腹的方法是將左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚臍眼為圓心順時(shí)針的方向按摩32圈，接著換右手按在右下腹，左手按在右手上按摩32圈，這樣為一次。

三、游戲：開火車 1． 老師講解游戲方法

全班學(xué)生在座位上坐好，游戲時(shí)，大家有節(jié)奏地鼓掌。教師先起頭向大家說：“我的火車就要開！”大家齊聲問：“往哪開？”教師任意選一地名說：“往北京開！”大家又問：“誰來開？”教師任意報(bào)一個(gè)學(xué)生的名字說：“某某開！”被叫到名字的同學(xué)立即站起來接著說：“我的火車就要開！”??照此一一進(jìn)行。如被叫站起來的同學(xué)說錯(cuò)了，或者“卡殼”接不上，就請(qǐng)他表演節(jié)目。然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。2． 學(xué)生進(jìn)行游戲

四、室內(nèi)活動(dòng)：擊鼓傳花

1． 教師講解游戲的名稱、方法、要求

2、學(xué)生認(rèn)真聽教師講解

3、試做一次

4、進(jìn)行游戲

五、復(fù)習(xí)我們健康之道的方法。

六、總結(jié)本課的內(nèi)容。

七、布置課外作業(yè) 1． 把今天我們學(xué)習(xí)的養(yǎng)生之道的方法寫成信給爸爸媽媽、爺爺奶奶。

2． 復(fù)習(xí)已學(xué)游戲。

八、師生再見

第五課：選擇安全食品

一、教案設(shè)計(jì)說明

本課根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，在健康第一的思想下，結(jié)合水平三學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生了解什么是安全食品、食品受污染的途徑和如何選擇安全食品，增強(qiáng)學(xué)生們食品安全和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們的觀察能力，鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，對(duì)不合格的食品進(jìn)行抵制和投訴舉報(bào)，使學(xué)生們養(yǎng)成尊重和維護(hù)法律法規(guī)的意識(shí)和習(xí)慣，用科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)和改善自己的生活，提高生活的質(zhì)量。

二、課題：選擇安全食品

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解什么是安全食品以及如何選擇安全食品 教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生知道如何選擇安全的食品 教學(xué)過程： 1.引入：

①如果一個(gè)人能活到70歲，按每天吃300克糧食、500克蔬菜、250毫升牛奶、一個(gè)雞蛋計(jì)算，他這一生分別要吃掉多少食物?。咳绻缘倪@些食物中含有對(duì)人體有害的成分，會(huì)有怎么樣的結(jié)果呢？ ②.課件展示：講述一個(gè)食用被污染的食物，而導(dǎo)致人生病的真實(shí)事例(山鹿奶粉事件)③.為了身體健康，我們的飲食除了營養(yǎng)均衡、攝入適當(dāng)?shù)哪芰客?，還要注意食品中是否含有對(duì)人體有害的成分，要吃安全的食品。2.什么是安全的食品？

①.說說自己判斷安全食品的標(biāo)準(zhǔn) ②.課件展示：安全食品是指健康、無污染、優(yōu)質(zhì)、綠色、有營養(yǎng)的食品

③.大家討論，食物為什么會(huì)受到污染呢？

④.課件展示圖片：工業(yè)化環(huán)境的污染，廢水的隨意排放、殘留農(nóng)藥、亞硝胺類化合物的污染、重金屬污染、添加劑污染、和一些黑心廠商生產(chǎn)的不衛(wèi)生食品。

⑤.課件展示圖片：下面的食品中，哪些我們要多?哪些我們要少吃？為什么？

3.怎么選擇安全的食品？

①.大家討論，應(yīng)該怎么選擇安全的食品？

②.課件展示：可以從選擇購物的商店、食品原料的產(chǎn)地、查看有關(guān)的標(biāo)志、查看生廠日期和保質(zhì)期等來鑒別。4.游戲： ①.電話搶購

分小組進(jìn)行,每組10名學(xué)生組成0-9的數(shù)字,進(jìn)行撥電話搶購食品游戲。

②.我是小小質(zhì)檢員

分小組進(jìn)行，將搶購來的不同種的商品，進(jìn)行分類鑒別，看看哪些是安全的商品，哪些不是的，講講是通過什么來鑒別的？ 5.師小結(jié)

第六課：交通安全常識(shí)

一、師生問好,宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求上課。

二、交通安全常識(shí)教學(xué)

1、教學(xué)內(nèi)容:識(shí)別幾種交通標(biāo)志

2、教學(xué)目標(biāo):

⑴使學(xué)生能識(shí)別課中所學(xué)的幾種交通標(biāo)志。

⑵通過學(xué)習(xí)學(xué)生能大致了解幾種交通標(biāo)志代表的意義。⑶培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性,嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

3、教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生能識(shí)別所學(xué)交通標(biāo)志。

教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生了解所學(xué)交通標(biāo)志的意義。

4、教學(xué)過程: ⒈導(dǎo)入新課

⑴教師采用講述提問的方式提出問題”同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)期學(xué)過交通指揮燈,小朋友都知道紅燈停綠燈行,小朋友在上學(xué)放學(xué)路上有見過其他的交通標(biāo)志嗎?”自己思考。⒉傳授新知

⑴、出示掛圖,啟發(fā)學(xué)生思考,都見過哪些交通標(biāo)志,代表什么意義? ⑵、學(xué)生分組討論,回答問題。

⑶、教師詳細(xì)講解圖中標(biāo)志代表的意義.學(xué)生認(rèn)真聽講,并努力識(shí)別各個(gè)標(biāo)志。

⑷、教師出示單副圖片,分別讓學(xué)生識(shí)別。⒊鞏固運(yùn)用(1)、讓學(xué)生動(dòng)手畫畫各個(gè)標(biāo)志，幫助識(shí)記。⑵、集體朗讀各個(gè)標(biāo)志的意義。

三、室內(nèi)活動(dòng)

1、教學(xué)內(nèi)容:手指操

2、教學(xué)目標(biāo):

⑴、90%的學(xué)生了解手指活動(dòng)對(duì)開發(fā)智力的作用,記住手指操的名稱動(dòng)作,方法.⑵、發(fā)展學(xué)生手指的靈活性，協(xié)調(diào)性。

⑶、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手指操學(xué)習(xí)有濃厚興趣，樂于重復(fù)練習(xí)。

3、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生手指操的正確性，連續(xù)性。

教學(xué)難點(diǎn)：手指間的協(xié)調(diào)配合，與音樂節(jié)奏的和諧性。

4、教學(xué)過程：

⑴、小組共同交流復(fù)習(xí)，練習(xí)手指操。

⑵、教師喊口令并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行手指操練習(xí)。

⑶、隨音樂節(jié)拍進(jìn)行連貫動(dòng)作表演。

第三篇：一年級(jí)地方課教案

一年級(jí)地方備課

一、指導(dǎo)思想

童年是人一生中最美好的時(shí)光，“長(zhǎng)大”是孩子們共同的心愿。在成長(zhǎng)的過程中，孩子們將會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)大大小小的責(zé)任，品嘗酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護(hù)?！冻砷L(zhǎng)教育》就是為了使孩子們都能健康地成長(zhǎng)而編寫的。通過《成長(zhǎng)教育》，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和安全教育中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

二、學(xué)生情況分析

本班有學(xué)生67人，他們模仿力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關(guān)重要。

三、教材分析

行為規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；心理健康，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；安全自救，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)各種突如其來的不測(cè)與災(zāi)害；珍愛生命，幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。使學(xué)生在通過感受和體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)心理和行為的轉(zhuǎn)變和改善。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；

2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；

3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。應(yīng)對(duì)各種突如其來的不測(cè)與災(zāi)害；

4、幫助學(xué)生了解生命的由來，從而珍愛生命。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍是的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

3、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、多媒體等組織教學(xué)，運(yùn)用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)等形式，充實(shí)教學(xué)過程。

4、讓學(xué)生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采用“問問別人”的方式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。

第一課時(shí)

迎接新學(xué)期

一、教學(xué)目的：

1.通過本課教學(xué)，和同學(xué)們共同回憶假期生活，總結(jié)自己的收獲。

2.幫助學(xué)生了做好新學(xué)期的計(jì)劃，讓他們有一個(gè)好的起點(diǎn)。3.再次學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》教育他們自覺遵守紀(jì)律。

二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)良好習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：自覺遵守紀(jì)律。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

假期結(jié)束了，我們又迎來了新的一學(xué)期，同學(xué)們感受怎么樣啊？同學(xué)們?cè)诩倨谟惺裁葱碌氖斋@嗎？（生交流，說自己在假期里的趣事，收獲）

（二）七彩虹：看圖明規(guī)章（新學(xué)期到了，我們要有個(gè)好的開始，請(qǐng)同學(xué)們看看，這些要求你做到了嗎？）

1、按時(shí)到校不遲到。

2、鈴聲響起進(jìn)教室。

3、認(rèn)真聽講不吵鬧。

4、回答問題先舉手。

5、放學(xué)之前做值日。

6、按時(shí)回家報(bào)平安。

（三）辯一辯、說一說。

1、看了上面的畫面、規(guī)章，你能做到哪些？

2、上課了，你是怎么聽課的？聽課時(shí)還要注意什么？

3、放學(xué)了，我們做完了哪些事情就可以回家了？

（三）指南針

1、朗讀《小學(xué)生守則》

2、說說哪些你做到了，哪些你還要努力？

（四）成長(zhǎng)腳步。

在過去的一學(xué)期里你有哪些不足，在新的一學(xué)期了你有什么打算？

（五）總結(jié)

新學(xué)期開始了，希望同學(xué)們能有新的打算，新的目標(biāo)，新的收獲！

第二課時(shí)

五星紅旗，我愛你

一、教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)使小學(xué)一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)國旗、國徽、祖國版圖。

2、學(xué)會(huì)唱國歌；明確在升國旗，奏國歌時(shí)的要求。

二、教學(xué)用具：

國旗一面，國徽一個(gè)，國歌磁帶、錄音機(jī)，祖國地圖、天安門畫圖、國歌詞曲各一張。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：明確升降國旗時(shí)的要求。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，今天老師讓你們聽一首歌，聽后請(qǐng)說一說這首歌的歌名叫什么你以前在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)聽到過這首歌（教師放《國歌》錄音）。

生：這首歌叫《國歌）。

生：這首歌在升旗時(shí)我聽到過。

生：每天中央電視臺(tái)“新聞聯(lián)播”時(shí)，都能聽到。

師：很好，這是我國的國歌，歌名叫《義勇軍進(jìn)行曲），是由田漢作詞、聶耳作曲的。（教師先簡(jiǎn)單地介紹一下歌詞的意思，然后唱一遍給學(xué)生聽）。（展示國歌詞曲）

（二）教授新課，指導(dǎo)活動(dòng)

1．認(rèn)識(shí)國旗活動(dòng)。（板書：國旗）

師：小朋友們，咱們是哪國人

生：中國人。

師：祖國的名字叫什么

生：中國。

生：中華人民共和國。

師：中國是簡(jiǎn)稱，她的名字全稱是中華人民共和國。

師：祖國的版圖形狀像什么（教師展示中國地圖）

生：祖國的版圖像一只大公雞。

師：對(duì)，我們祖國就像一只昂首挺胸的大雄雞屹立在世界的東方。上一個(gè)星期，老師要求你們收集的國旗圖片，大家都帶來了嗎

生：帶來了。

師：好，現(xiàn)在分小組活動(dòng)，觀察你們收集的國旗，看一看我們的國旗是什么樣的。各組觀察討論3分鐘，然后由各小組發(fā)言人發(fā)言。（國旗是紅色的；國旗是長(zhǎng)方形的；上有五個(gè)五角星，這五個(gè)五角星都是黃色的，一個(gè)大五角星，四個(gè)小五角星。）

師：各組同學(xué)觀察得都很仔細(xì)，誰能說說國旗為什么用紅色呢（紅色鮮艷，好看；聽輔導(dǎo)員老師講過，我們的國旗是革命先烈們用鮮血染紅的；輔導(dǎo)員老師還說過，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，說我們是革命事業(yè)的接班人呢。）

師：說得很好。五角星為什么一個(gè)大四個(gè)小呢，請(qǐng)舉手發(fā)言。（沉默）

師：一顆大星象征中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表四個(gè)階層，象征全國人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。

同學(xué)們，祖國的首都在哪里

生：（齊）北京（教師展示天安門畫圖）

2．認(rèn)識(shí)國徽活動(dòng)。（板書：國徽）

教師安排班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員把國徽教具抬著繞教室走一圈，學(xué)生把準(zhǔn)備的國徽?qǐng)D片仔細(xì)觀察后，教師提問。

（三）指導(dǎo)練習(xí)

1．指導(dǎo)學(xué)生畫國旗活動(dòng)。

師：我們知道了一些國旗、國歌、國徽知識(shí)，現(xiàn)在我們一起來畫國旗。各小組先評(píng)選，推選一名畫得好的同學(xué)到講臺(tái)上來。

師：這六名同學(xué)都畫好上來了，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)，誰畫得最好。

2．唱國歌活動(dòng)。

3．指導(dǎo)學(xué)生升國旗。

師：國旗是國家的象征，我們要尊重國旗，升國旗、奏國歌、唱國歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。好，現(xiàn)在我們開始演習(xí)升國旗。

升旗活動(dòng)開始：一名旗手，兩名護(hù)旗手，在播放《出旗曲》的錄音聲中從教室門口走向講臺(tái)，全班同學(xué)立正。（播放《國歌》錄音）

生：（升旗手做手勢(shì)，表示象征性的升旗。）

師：（指揮學(xué)生齊唱《國歌》。）

生：（班長(zhǎng)走上講臺(tái)拿出準(zhǔn)備好的講稿在國旗下講話。）

（四）小結(jié)

師：今天，我們認(rèn)識(shí)了國旗、國徽、祖國版圖；學(xué)會(huì)了唱國歌；明確了升國旗、奏國歌時(shí)的要求；舉行了升旗儀式。通過今天的活動(dòng)，小朋友們要更加熱愛我們的國旗．熱愛我們偉大的祖國。

第三課時(shí)

說說我自己

一、教學(xué)目的：

通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，樹立信心，敢于展現(xiàn)自己。

二、教學(xué)重點(diǎn)：喜歡自己，喜歡他人。

三、教學(xué)難點(diǎn)：喜歡自己。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

今天老師想把我的家人介紹給你們，出示照片。介紹家庭成員。哪位小朋友也愿意給我們介紹自己的家人呢？今天我們就來學(xué)習(xí)“說說我自己”。齊讀課題。

（二）七彩虹

1、指名介紹自己。

2、練一練。

我叫，我今年 了，是 年出生的。我的屬相是，我家住在。

我的愛好是。我最喜歡的人有 和、和。我最喜歡的東西有。

我的優(yōu)點(diǎn)是。

我非常喜歡我自己，也請(qǐng)老師和同學(xué)喜歡我。

3、評(píng)一評(píng)?？纯凑l說的好。

（三）指南針（讀一讀）

1、世界上沒有一模一樣的人。只有你喜歡你自己，別人才會(huì)喜歡你。

2、只要你把頭抬起來，就沒有人會(huì)小看你！如果你自己都不喜歡自己，別人更不會(huì)喜歡你了。

（五）成長(zhǎng)腳步。

同學(xué)們聽了你的自我介紹，了解了你，成了你的好朋友，你心里高興嗎？請(qǐng)把你高興的心情說出來吧。

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，讓我們樹立信心，每天喜歡自己多一點(diǎn)，生活就會(huì)更美好。

第四課時(shí)

我愛校園

一、教學(xué)目的：

1、通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。

2、畫一畫自己的學(xué)校。

二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。

三、教學(xué)難點(diǎn)：畫一畫自己的學(xué)校。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

我們已經(jīng)在這個(gè)校園里生活了快三年了，你們喜歡我們的學(xué)校嗎？

（二）七彩虹

1、參觀學(xué)校。（教室、辦公室、圖書室、微機(jī)室、廣播室、實(shí)驗(yàn)室、體育室、音樂室等）

2、說一說。

我還知道。

3、評(píng)一評(píng)?？纯凑l說的好。

（三）指南針

你們已經(jīng)是小學(xué)生了，在我們的校園里要注意些什么呢？（注意安全，注意保持校園的整潔）

（五）成長(zhǎng)腳步。

1、說一說。

我們學(xué)校的校名是，它所在的地點(diǎn)是，我在 年級(jí) 班。

我的語文老師是。我的數(shù)學(xué)老師是。我的體育老師是。????

2、畫一畫。

動(dòng)手畫一畫我們的學(xué)校。

（六）、總結(jié) 同學(xué)們，希望你們能用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)你對(duì)校園的熱愛，而且能在這個(gè)校園里快樂地生活。

第五課時(shí)

我是我家小主人

一、教學(xué)目的：

1.通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2.教育學(xué)生自己的事情自己做，合理安排時(shí)間。

二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)良好習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：合理安排時(shí)間。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

新年一過，同學(xué)們又長(zhǎng)了一歲，個(gè)子長(zhǎng)高了，人也懂事了，有許多小朋友還能幫爸爸媽媽做家務(wù)呢，成為家里的小主人了。今天我們就來學(xué)習(xí)“我是我家小主人”。齊讀課題。

（二）七彩虹

1、看圖聽故事《佳佳長(zhǎng)大了》。

2、看圖聽故事《愛玩的小虎》。

（三）辯一辯、說一說。

1、佳佳為什么要自己洗襪子？我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么？

2、小虎的時(shí)間安排得合理嗎？

3、在家里有哪些事情我們可以自己做？

（四）指南針

1、讀兒歌《健康快樂助我長(zhǎng)》

2、說說怎么做時(shí)間的主人？

（五）成長(zhǎng)腳步。

2、看看下面哪些事情你可以獨(dú)立做？能做到幾個(gè)就給自己畫幾朵小紅花。每天堅(jiān)持得到6朵，你就是一個(gè)自理能力很強(qiáng)的小學(xué)生。（1）飯前便后洗手。（2）每天早晚刷牙。（3）早晨起床認(rèn)真洗臉。

（4）在家里能夠做一些家務(wù)事。（5）能夠積極鍛煉身體。（6）按時(shí)完成作業(yè)。

（7）自己的物品自己整理。（8）吃飯不挑食。（9）早睡早起。

（10）每天看電視不超過1小時(shí)。

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，讓我們每天堅(jiān)持做到6點(diǎn)，做一個(gè)自己的事情自己做的好學(xué)生。

第六課時(shí)

讓我和你在一起

一、教學(xué)目的：

通過本課教學(xué)，教育學(xué)生友好相處，積極樂觀的對(duì)待每件事。

二、教學(xué)重點(diǎn)：與同學(xué)友好相處。

三、教學(xué)難點(diǎn)：與同學(xué)友好相處。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

在新的環(huán)境中，同學(xué)們又認(rèn)識(shí)了許多新朋友我們要學(xué)會(huì)與新朋友一起交流和玩耍。今天我們就來學(xué)習(xí)第八課 “讓我和你在一起”。齊讀課題。

（二）七彩虹

1、看圖回答問題。

（1）青青一個(gè)人在干什么？

（2）青青怎么了？她為什么不高興？是誰惹她生氣了？

（3）青青想和小朋友一起玩，大家?guī)颓嗲嘞胍幌?，她?yīng)該怎么說？（4）青青的毽子被其他小朋友踢了，她為什么還在笑啊？

2、議一議。小朋友都知道，螞蟻總是成群結(jié)隊(duì)地出來尋找食物，為什么呢？它們不怕同伴搶食物嗎？

3、說一說。

你愿意把你的玩具拿出來和小朋友一起玩嗎？

（三）指南針

我們每一個(gè)小朋友都生活在班集體中，人人都要學(xué)會(huì)與別人交流和玩耍。其實(shí)班級(jí)中的每個(gè)小朋友都渴望有許多朋友，只要你敢于把自己的想法告訴別人，同時(shí)也能接受別人的合理要求，你一定能交到許多朋友的。

（四）成長(zhǎng)腳步。

1、想一想。

這里有一棵友誼樹，樹上的每一個(gè)蘋果都是與你玩耍的朋友。請(qǐng)你在友誼樹上畫出蘋果，并在蘋果上寫出他們的名字，讓他們結(jié)在你的這棵友誼樹上吧。

2、畫一畫。

第七課時(shí)

集體活動(dòng)有秩序

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)在參加集體活動(dòng)時(shí)有秩序。

2、通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)各種突如其來的不測(cè)與災(zāi)害。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在參加集體活動(dòng)時(shí)有秩序。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在參加集體活動(dòng)時(shí)有秩序。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

小朋友們，在學(xué)校里生活，我們會(huì)參加很多集體活動(dòng)，在參加集體活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？。今天就來讓我們看看一些小朋友的做法。板書課題“集體活動(dòng)有秩序”，齊讀。

（二）七彩虹

1、看圖辯理。

（1）集體活動(dòng)需要提凳子時(shí)，怎樣拿凳子才是安全的？你可以給大家演示一下嗎？

（2）如果下樓時(shí)鞋帶開了或東西掉了應(yīng)該怎么做？請(qǐng)你幫樂樂出出主意。（3）笑笑為什么會(huì)摔倒？下樓時(shí)能和旁邊的小朋友嬉笑打鬧嗎？（4）圖4中的那個(gè)小朋友在大家開會(huì)時(shí)一個(gè)人跑出校門買零食吃，這樣做對(duì)嗎？為什么？

（5）集會(huì)中擅自離開會(huì)場(chǎng)有上面危險(xiǎn)？（6）集會(huì)結(jié)束了，我們應(yīng)該怎么做？

（三）指南針

1、集會(huì)前，聽從老師指揮，輕聲慢步靠右行，不打鬧。

2、集會(huì)中，不串班，不離場(chǎng)。有事請(qǐng)示老師。

3、集會(huì)后，聽從老師安排，不擁擠，推搡，隨意離開、亂跑。

（四）成長(zhǎng)腳步。演練集會(huì)的過程。

（五）、總結(jié)

同學(xué)們，在集會(huì)時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己，就是對(duì)自己的負(fù)責(zé)任。

第八課時(shí)

上學(xué)路上保安全

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛生命。

2、能力目標(biāo)

能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)；能夠針對(duì)上學(xué)路上的問題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)

了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識(shí)，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會(huì)基本的防范技能。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2、簡(jiǎn)筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

三、教學(xué)過程：

（一）說一說

1、唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對(duì)，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？

3、經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動(dòng)車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

（二）畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（指生回答）

2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？

3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡(jiǎn)筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下吧。

5、師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照?qǐng)D畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會(huì)畫，就用文字來表達(dá)吧?。┛凑l觀察得仔細(xì)、畫得清楚。

（評(píng)析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安全因素，為如何安全上學(xué)做好鋪墊。）

（三）評(píng)一評(píng)

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。

（評(píng)析：引導(dǎo)學(xué)生熟悉從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志，人人動(dòng)手畫，評(píng)價(jià)時(shí)不是評(píng)價(jià)學(xué)生畫畫的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識(shí)。）

（四）議一議

1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會(huì)兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、如果你就在邊上，你會(huì)怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

4、你做過這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，對(duì)照課件，剖析自己。）

5、教師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì)遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會(huì)影響健康。

（3）玩摸獎(jiǎng)游戲，買小玩具，浪費(fèi)錢又影響學(xué)習(xí)。

板書：上學(xué)路上不玩耍。（齊讀）

第九課時(shí)

安全標(biāo)志要記牢

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、能明白上學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

（二）行為目標(biāo)：

培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

（三）能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。教師：

1、畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標(biāo)志圖。

3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。

四、教學(xué)過程

（一）、故事導(dǎo)入新課。

1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個(gè)小朋友被一個(gè)自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。

2、請(qǐng)學(xué)生就故事內(nèi)容說說自己的看法。

3、看課件，聽故事（故事梗概：一個(gè)男孩過馬路闖紅燈，險(xiǎn)些造成交通事故。）

4、請(qǐng)學(xué)生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。

3、教師小結(jié)：如果有陌生人來學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識(shí)的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會(huì)帶來麻煩。今天，我們一起學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。

4、板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。

1、小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。

2、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動(dòng)。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊(duì)排得好不好。

3、四人小組討論：（1）放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。

（三）、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施。

1、認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：（出示課件）

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說說它的作用嗎？

（1）同桌互相說說。

（2）指名上講臺(tái)說給大家聽。

2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶來各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識(shí)它們，和它們做朋友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。

（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪見過？有什么作用？

（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說對(duì)了，就鼓掌鼓勵(lì)，如果認(rèn)為他說錯(cuò)了，就舉手糾正。）

3、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。

（四）模擬活動(dòng)，鞏固新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等

2、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。

（五）、總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。

第十課時(shí)

我們的救助電話

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會(huì)打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、記住火警、匪警、急救中心的電話號(hào)碼

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握這些急用電話用途，并會(huì)在危急時(shí)撥打。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號(hào)碼牌各三張

四、活動(dòng)過程：

（一）看一看，說一說，介紹急用電話。

1、請(qǐng)觀察三幅畫

教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場(chǎng)拍攝過來的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？

教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2、根據(jù)畫面內(nèi)容出示急用電話號(hào)碼牌。

火警電話：119

發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，撥打這個(gè)電話，消防隊(duì)員叔叔會(huì)立即趕來救火，救人。

醫(yī)療急救電話：120

當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險(xiǎn)時(shí)，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會(huì)及時(shí)趕到，及時(shí)處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。

匪警電話110

在遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110，警察叔叔就會(huì)趕來幫助我們。

（二）想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

教師設(shè)置情境，根據(jù)實(shí)際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個(gè)人在家，這時(shí)家里著火了，撥打什么電話？如果這時(shí)沒有電話或來不及應(yīng)該怎么辦？

在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？

放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

（三）游戲：我說你打

1、認(rèn)識(shí)并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話號(hào)碼牌子。

2、教師口述設(shè)置情景，請(qǐng)學(xué)生迅速舉起相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼牌子，并學(xué)會(huì)撥打電話。

（四）安全教育

教師出事119、120、110號(hào)碼牌子，請(qǐng)學(xué)生依次說出它們是什么號(hào)碼？

撥打這個(gè)號(hào)碼是免費(fèi)的，但平時(shí)不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

第十一課時(shí)

衛(wèi)生安全我做主

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道小學(xué)生要做個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；

2、初步學(xué)會(huì)正確使用手帕，口袋里不放臟東西；

3、初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、愛清潔講衛(wèi)生光榮。

2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰。

4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖。

2、一個(gè)臟孩子圖片。

3、一個(gè)病孩子圖片。

4、一塊大手帕。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、對(duì)比導(dǎo)入活動(dòng)。老師請(qǐng)一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生 的本班學(xué)生走上講臺(tái)，出示“一個(gè)臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？

2、創(chuàng)設(shè)情景明理。

（1）這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對(duì)我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。

（2）看掛圖明理。

A這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會(huì)侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會(huì)蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會(huì)肚子疼，發(fā)高燒。

B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會(huì)生?。可瞬〉暮⒆幽懿荒苡淇斓貙W(xué)習(xí)、愉快地活動(dòng)？請(qǐng)學(xué)生講講生病時(shí)的體會(huì)。

教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

（3）討論明理。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。A有時(shí)我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。（要求學(xué)生不隨地吐痰）

3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。

（1）我們?cè)趺醋霾攀且粋€(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？ 學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。

飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。

（2）對(duì)照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？ A教師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時(shí)，打開手帕，捂住鼻子，不對(duì)著別人。

B集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。

4小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長(zhǎng)，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸

1、制訂個(gè)人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。

2、與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，配合學(xué)校共同進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第四篇：一年級(jí)地方課教案

一年級(jí)下冊(cè)地方課教案

第一課 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志。

2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子，上面畫著一個(gè)大大的感嘆號(hào)，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類，讓我們一起來認(rèn)識(shí)它們吧！

二、教授新課

1、禁止標(biāo)志

這類標(biāo)志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（2）圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（3）圓形里面有一個(gè)人，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（4）圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（5）你還看到過類似的標(biāo)志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志

（1）這類標(biāo)志用黃色三角形來表示，意思是有危險(xiǎn)，要注意安全。

（2）出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào)，表示要注意安全。

（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。

3、生活中的危險(xiǎn)標(biāo)志

你們見過生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎？

三、做游戲認(rèn)標(biāo)志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，手里拿一張畫有危險(xiǎn)標(biāo)志的圖片，第一組的另一個(gè)同學(xué)來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個(gè)組表演的好。

教學(xué)反思：

第二課 社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)安全

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。

2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒?，注意安全。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、有一個(gè)和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個(gè)不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當(dāng)他正準(zhǔn)備從床上跳下來時(shí)，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個(gè)大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區(qū)做安全的游戲

（1）小朋友們休息的時(shí)候，在社區(qū)玩耍，應(yīng)該注意些什么呢？（2）同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以根據(jù)發(fā)言同學(xué)所說的發(fā)表自己的見解。

（3）師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們?cè)诜块g里追跑打鬧？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險(xiǎn)了？為什么呢？

（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對(duì)嗎，為什么？

三、擴(kuò)展訓(xùn)練

1、有個(gè)叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動(dòng)畫片和少兒節(jié)目，如《大風(fēng)車》、幼兒知識(shí)競(jìng)賽或者智力競(jìng)賽等等。他參加競(jìng)賽還得過獎(jiǎng)呢！爸爸媽媽經(jīng)常表揚(yáng)他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？

2、我們?cè)诩依铮€可以做哪些有益又安全的游戲？ 教學(xué)反思：

第三課 春季，謹(jǐn)防病從口入

設(shè)計(jì)理念 ：

當(dāng)今社會(huì)中，一日三餐是人們必不可少的，然而人們就因?yàn)橐蝗杖椭校妥郎夏切┪覀內(nèi)松眢w必有的東西一但有什么對(duì)人體有害的東西，輕則會(huì)食物中毒，重則會(huì)死亡。

因此必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識(shí)，使學(xué)生懂得安全的重要，在購買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別。從而樹立安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，揭示新課

同學(xué)們，最近一段時(shí)間你們經(jīng)?？措娨晢?？那么誰能說說最近我們國家都有哪些重大實(shí)事？（學(xué)生匯報(bào)奧運(yùn)會(huì) 殘奧會(huì)）那么除了這些令人振奮的消息之外，最近各大媒體，新聞報(bào)紙、網(wǎng)上都在報(bào)道一件事情，而且備受人們關(guān)注，你們知道是什么事情嗎？知道這件事后，你有什么感想？（學(xué)生自由談）

是??！民以食為天。一日三餐是人們生活中必不可少的。那么，同學(xué)們，當(dāng)你平時(shí)享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時(shí)，你是否想到了安全問題呢？今天，我們這節(jié)課就來談?wù)勱P(guān)于食品安全的這個(gè)話題。這就是我們要學(xué)習(xí)的第3課（板書課題）-----食品安全最重要

二、學(xué)習(xí)課文，得到啟迪。

1、剛才我們看了關(guān)于三鹿奶粉的報(bào)道，下面請(qǐng) 同學(xué)們?cè)倏匆恍╆P(guān)于食品安全的相關(guān)報(bào)道?？戳酥竽阌惺裁锤邢?？

2、你還知道哪些關(guān)于這方面的信息？（生匯報(bào)）聽了大家的匯報(bào)你有什么想說的嗎？

3、那么在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢？課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查，下面請(qǐng)大家分組來匯報(bào)一下。主要是市場(chǎng)、超市、商場(chǎng)、飯店、街邊小攤（學(xué)生談到的情況主要有以下幾個(gè)方面：①烤羊肉串、烤腸的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，有沾滿了灰塵。②制棉花糖的機(jī)器都是污垢，還不時(shí)會(huì)有臟東西掉進(jìn)去，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。③袋裝食品沒有明確的產(chǎn)地、商標(biāo)，有的已過保質(zhì)期。有的飯店廚房的衛(wèi)生極差。）

4、大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細(xì)，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。這樣的食品我們能吃嗎？可有的同學(xué)卻不聽勸告。學(xué)校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可他們卻偷偷去買，結(jié)果因?yàn)槌粤诵偛恍l(wèi)生的食品而生病。這樣的例子有很多，好像我們班也有過。

5、那么同學(xué)們，究竟什么樣食品才是安全的呢？請(qǐng)同學(xué)拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進(jìn)行比較，看看安全的食品必須有哪些標(biāo)識(shí)。

學(xué)生比較并且討論：安全的食品要有產(chǎn)品名稱、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家具體的地址和電話、保質(zhì)期、食品的具體組成成分和重量等。

6、看來食品安全已經(jīng)成為影響人類健康和國際民生的重大問題。我們國家也非常重視，并采取了一些措施。大家請(qǐng)看。

7、那么我們?cè)谑称钒踩矫娑紤?yīng)該注意什么呢？

（1）、正確洗手，是飲食安全第一步。我們大家都知道病從口入，除了剛才同學(xué)們所講的安全標(biāo)識(shí)以外，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？請(qǐng)A同學(xué)為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。

①先把雙手放在水里浸濕。②用洗手液將手心和手背都擦遍。③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。

④用清水將手上的泡泡洗干凈。⑤最后用干凈的毛巾把收擦干。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。（2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

（3）、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買不吃隔餐食品、牛奶。盡量購買綠色食品。

（4）、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

（5）、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

（6）、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

三、深入探究，引發(fā)思考。

說得真棒！那么如果真的發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。

四、總結(jié)全文，升華主題。

師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會(huì)影響身體健康的道理。同學(xué)們也都表達(dá)今后不再亂買零食的 7

決心。

通過討論，我們知道了如何去選購安全的食品，并練習(xí)了怎樣洗手。希望每位同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。

《食品衛(wèi)生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。食品安全最重要，良好習(xí)慣養(yǎng)成好。飯前便后要洗手，清潔衛(wèi)生要做好。食品挑選需注意，“三無”食品莫食用。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過期食品不要吃，變質(zhì)食品切分清。油炸腌制要少吃，健康危害是關(guān)鍵。飲料、冷飲要節(jié)制，爭(zhēng)取有個(gè)好牙齒。同學(xué)們，要記牢，食品安全最重要，最重要！教學(xué)反思：

第四課.用電安全

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解一些用電的安全常識(shí)。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、安全的用電。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、有一個(gè)和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個(gè)蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時(shí)候發(fā)生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們?cè)诩依锇l(fā)生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標(biāo)志

（1）你們了解安全用電標(biāo)志嗎？

（2）安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來告誡人們不要去接近有危險(xiǎn)的場(chǎng)所。

（3）紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來標(biāo)志什么的嗎？

（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。

2、預(yù)防觸電

（1）我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？

（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時(shí)，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼嗎？（3）如果無法及時(shí)找到或者斷開電源，應(yīng)該怎么辦？

三、總結(jié)

1、我們經(jīng)?？吹诫姵?，你們說摸電池會(huì)觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電安全知識(shí)？

教學(xué)反思：

第五課 消防安全教育

教育目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。

2、知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志，要愛護(hù)，不污染不損壞。

3、嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)消防標(biāo)志。教育過程：

一、認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志

1、出示各類標(biāo)志圖案。這是什么？ 板書課題

2、師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。

二、了解各類消防安全標(biāo)志的含義

1、出示小黑板：標(biāo)志分類

1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2、出示標(biāo)志

說說你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、師簡(jiǎn)介消防栓。

三、知道各類消防安全標(biāo)志的作用

1、學(xué)生任意選擇一種標(biāo)志說說自己在什么地方見到過？它有什么作用。（指名交流后小組交流）

2、分組討論：消防標(biāo)志的作用？

3、交流小結(jié)：

1）平時(shí)有助于隨時(shí)預(yù)防火災(zāi)、制止隱患 2）緊急情況之下有助于疏散和逃生

四、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)消防標(biāo)志

1、分組討論：設(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志的意義。

2、小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)（線條簡(jiǎn)潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義）

3、發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。

4、交流點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)反思：

第六課 預(yù)防甲流感

教育目標(biāo)：讓學(xué)生了解甲流感，學(xué)會(huì)正確洗手。教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)預(yù)防甲流感的正確洗手方法

保持手部衛(wèi)生是預(yù)防傳染病的首要條件。有助于預(yù)防甲流感。用消毒洗手液徹底洗手或用醫(yī)用消毒液消毒雙手均可保持手部衛(wèi)生。

用消毒洗手液洗手，程序如下：（1）開水龍頭沖洗雙手。（2）加入洗手液，用手擦出泡沫。

（3）最少用二十秒時(shí)間揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦?xí)r切勿沖水。

（4）洗擦后才用清水將雙手徹底沖洗干凈。

（5）用干凈毛巾或抹手紙徹底抹干雙手，或用干手機(jī)將雙手吹干。

（6）雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包裹著水龍頭，把水龍頭關(guān)上；或潑水將水龍頭沖洗干凈。

二、學(xué)生互相檢查洗手方法，老師抽查。

教學(xué)反思：

第七課.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。

2、了解這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)則。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中?！?/p>

二、教授新課

1、交通信號(hào)燈

（1）同學(xué)們，過馬路的時(shí)候你們注意過交通信號(hào)燈嗎？（2）誰說說交通信號(hào)燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎？（4）老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全的過馬路呢？同學(xué)們以小組為單位，討論這個(gè)問題，互相補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。

2、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志

（1）出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn)。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。

（3）機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道，供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛。（出 14

示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）

（4）非機(jī)動(dòng)車車道是兩邊的車道，供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）

三、擴(kuò)展練習(xí)

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標(biāo)志，你還知道哪些交通安全標(biāo)志？

2、畫一畫你知道的交通安全標(biāo)志，讓大家猜。教學(xué)反思：

第八課 怎么辦

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、說出在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，碰到的一些問題。

2、嘗試解決學(xué)習(xí)生活中碰到的問題。

3、通過討論、交流，進(jìn)一步提高自己適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力。教學(xué)過程: 導(dǎo)入：

在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生會(huì)碰一些困難與問題，這對(duì)于剛進(jìn)入一年級(jí)學(xué)習(xí)的小學(xué)生來說，如何指導(dǎo)他們解決學(xué)習(xí)生活中碰到的實(shí)際問題，教給一些解決問題的方法尤為重要。

第一部分：說說我碰到過的問題。這部分教學(xué)內(nèi)容包含兩個(gè)層次，第一層次是通過教材中的四幅插圖，讓學(xué)生說說圖中的小朋友在學(xué)習(xí)生活中碰到了哪些困難與問題。第二層次是引導(dǎo)學(xué)生想想自己在學(xué)習(xí)生活中碰到過哪些困難與問題。教材中的五幅圖，主要反映在生活上遇到的困難。教學(xué)時(shí)，教師首先要了解學(xué)生，本班學(xué)生在生活上有哪些問題，在學(xué)習(xí)上有哪些困難，針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的困難與問題說出來，以達(dá)到指導(dǎo)解決的目的。

第二部分：我有辦法。有了問題怎么辦？學(xué)生在一段學(xué)校學(xué)習(xí)生活中他們也已積累一定的經(jīng)驗(yàn)，教師要充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，組織討論、交流。教材插圖提示的方法有：對(duì)常忘了帶學(xué)習(xí)用品的，可每天根據(jù)課程表整理學(xué)習(xí)用品；對(duì)同學(xué)之間的游戲出現(xiàn)的爭(zhēng)執(zhí)，可采用制定游戲規(guī)則或方法解決；身體不適的、學(xué)習(xí)困難、同學(xué)間矛盾等問題，可告訴老師幫助解決，還可以跟爸爸、媽媽說。教學(xué)時(shí)，教師不要局限這一些方法，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試各種方法，從中討論哪種方法相對(duì)比較好，進(jìn)一步提高學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力。內(nèi)容：

一、老師讓同學(xué)們看教材中插圖，圖中的小朋友在學(xué)習(xí)生活中碰 16

到了哪些問題來導(dǎo)入活動(dòng)，再讓學(xué)生在小組、全班說說自己在學(xué)習(xí)生活中碰到過哪些問題，同時(shí)思考，碰到問題怎么辦？從而獲得一些必要的解決問題的方法。

二、活動(dòng)不僅要使學(xué)生說出自己在學(xué)習(xí)生活中碰到的問題，及碰到問題后自己的想法與做法，而且在交流、研討過程中習(xí)得更多的解決問題的方法，并在自己的學(xué)習(xí)生活中嘗試去解決有關(guān)問題。

三、活動(dòng)指導(dǎo)：

活動(dòng)一 在學(xué)校里有時(shí)候也會(huì)碰到問題。

教師指導(dǎo)學(xué)生看教材中的小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)生活碰到了哪些問題？也可利用自己班上某某同學(xué)碰到過的問題或通過一則小故事的形式來導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生討論碰到問題怎么辦？

活動(dòng)二 說說自己碰到過的問題。

讓學(xué)生先在小組里說說自己碰到過的問題，包括生活上、學(xué)習(xí)上的各種問題。在小組交流的基礎(chǔ)上讓學(xué)生代表小組向全班同學(xué)交流，教師選擇學(xué)生中碰到過的問題進(jìn)行板書。

活動(dòng)三 我有了辦法。

同學(xué)碰到過那么多的問題，你們是怎么解決的？可針對(duì)一個(gè)個(gè)具體問題展開討論，讓同學(xué)把自己的經(jīng)驗(yàn)或想法說出來，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)討論，形成比較科學(xué)的解決問題方法。

教學(xué)反思：

第九課 怎么辦

（二）教學(xué)目標(biāo)：

通過坊子區(qū)尚莊小學(xué)犯罪分子入侵校園事件，教育學(xué)生一定注意安全，明確確保校園安全的重要性，懂得如校園暴力事件的應(yīng)對(duì)方法。教學(xué)過程：

1、向?qū)W生傳達(dá)4.30日7：40坊子區(qū)尚莊小學(xué)暴力事件

2、校園暴力是社會(huì)暴力現(xiàn)象在校園的延伸，社會(huì)暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現(xiàn)。犯罪分子或出于個(gè)人恩怨，或?yàn)榱藞?bào)復(fù)社會(huì)，也有由精神病人引發(fā)的。

3、校園暴力主要有五種形式： 一是索要錢物；

二是以大欺小，以多欺少； 三是動(dòng)輒拳腳相向；

四是同學(xué)之間用暴力手段爭(zhēng)短論長(zhǎng)； 五是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴易暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)。

4、危害：

校園暴力給學(xué)生所造成的危害，遠(yuǎn)不止皮肉的創(chuàng)傷、心理的恐懼，更嚴(yán)重的是會(huì)造成孩子們心靈的扭曲。在一次次的校園暴力事件發(fā)生后，無疑會(huì)在青少年中造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值，而這將是相當(dāng)危險(xiǎn)的?，F(xiàn)在在校園中流行的“認(rèn)哥、認(rèn)姐”的行為，也有不少是屈服甚至認(rèn)同這種校園暴力之下尋求保護(hù)的選擇。

5、面對(duì)校園暴力，該怎么辦？

同學(xué)們要 學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)的方法。

A同學(xué)們遇到校園暴力，千萬不能因害怕而忍氣吞聲。越是沉默越會(huì)助長(zhǎng)施暴者的淫威，招來更多的傷害。

B應(yīng)及時(shí)告知老師和家長(zhǎng)，才能將傷害降到最低。

一旦遇到這類事件，要在第一時(shí)間 與 學(xué)校聯(lián)系，也可以告訴家長(zhǎng)，以取得有效的保護(hù)。只要 同學(xué)們

將遭遇說出來，家人和學(xué)校就可能找到解決問題的辦法，否則，同學(xué)們 的懦弱只會(huì)助長(zhǎng)校園暴力的歪風(fēng)蔓延。很多 同學(xué)

對(duì)外來的“壞勢(shì)力”沒抵御能力，被欺負(fù)次數(shù)多了，很有可能造成行為退縮，不敢與人交往，不敢接觸社會(huì)，甚至產(chǎn)生自閉心理。

同時(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)有一些沖突、誤解和不和，但是同學(xué)之間沒有根本的利害沖突。諸如不經(jīng)意間被誰“蠻橫”地撞了一下，進(jìn)門時(shí)被誰“瞪”了一眼，感覺被誰“冷落了”等等，只要及時(shí)溝通，一切都能夠化解，莫讓

校園暴力 在我們身邊滋生。C 撥打電話110

教學(xué)反思：

第十課 你的文具和玩具安全嗎？

教學(xué)目的

1、了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。

2、學(xué)會(huì)選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。

3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。

2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備好自己的文具、玩具。教學(xué)過程

一、學(xué)生活動(dòng)——找文具

1、找找自己的文具，他們都有什么特點(diǎn)？

采用活動(dòng)的形式，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點(diǎn)，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生匯報(bào)：

（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點(diǎn)？（2）如果將手中的文具進(jìn)行分類，你會(huì)怎么分？

二、學(xué)生活動(dòng)——文具分類

1、將自己組的文具進(jìn)行分類

通過分組的方式，讓學(xué)生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。

2、匯報(bào)：你們組將文具分成了幾類？為什么這樣分？

3、提問：從你的文具中，你知道了什么？

4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問題嗎？

三、學(xué)生活動(dòng)——文具的危害

1、講述：關(guān)于文具，大家想了解的問題很多，下面

我們就集中了解其中的一個(gè)問題——玩具的潛在 危害。同學(xué)們，你們認(rèn)為玩具都有些什么樣的危害？ 你是怎么知道的？

2、學(xué)生活動(dòng)——找找自己文具的毛病

3、課件出示——小博士的話

采用課件，讓小博士的話提醒學(xué)生文具的主要危害，有利于保護(hù)學(xué)生的身體。

4、小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。

5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們?cè)撛趺催x擇文具呢？

6、學(xué)生匯報(bào)、交流

7、提問：這節(jié)課，你知道了什么？ 教學(xué)反思：

第十一課 防火自護(hù)、自救安全教育

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)防火安全知識(shí)、讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念、增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心、愛護(hù)、似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待、否則、很容易發(fā)生危險(xiǎn)、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場(chǎng)火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器、特別是電視機(jī)。（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映、并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

二、學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

①測(cè)試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。2室內(nèi)火災(zāi)、從窗戶逃生。3高層建筑火災(zāi)逃生。4公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。5安全出口火災(zāi)逃生。

三、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”、事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打、無論欠費(fèi)與否。

2、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：

XX市XX村XX路XX號(hào)、如：（什么東西在燃燒、火勢(shì)很大、請(qǐng)速來撲救、我的電話號(hào)碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。

四、小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為、老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。

教學(xué)反思：

第十二課 游泳別大意教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對(duì)有關(guān)溺水知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，了解游泳的危險(xiǎn)性，盡量避免到河流，池塘等危險(xiǎn)地方游泳。

2.通過對(duì)溺水意外知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)溺水意外，能做到不慌不亂，冷靜對(duì)待溺水意外。

教學(xué)內(nèi)容：

一、溺水的原因

1、不熟悉水性意外落水：.主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。溺水多見于兒童、青少年和老人，以誤落水中為多，偶有投水自殺者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。

2、熟悉水性而遇到意外的情況：1.手足抽筋是最常見的。主要是由于下水前準(zhǔn)備活動(dòng)不充分、水溫偏冷或長(zhǎng)時(shí)間游泳過于疲勞原因。小腿抽筋時(shí)會(huì)感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性疼痛。

3、有時(shí)因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水。

4、有時(shí)候（特別是一些老年人）會(huì)因?yàn)樾呐K病發(fā)作或中風(fēng)引起意識(shí)喪失，而發(fā)生溺水。

呼吸道異物排出

二、溺水后的表現(xiàn)癥狀：

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。輕者，落水時(shí)間短，口唇四肢末端易青紫，面腫，四肢發(fā)硬，呼吸淺表。吸入水量2ml/kg時(shí)出現(xiàn)輕度缺氧現(xiàn)象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者，1分鐘內(nèi)即出現(xiàn)低血氧癥。落水時(shí)間長(zhǎng)，面色青紫，口鼻腔充滿血性泡 24

沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。

三、溺水的緊急救護(hù)： 自救：

1、首先應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，千萬不要手腳亂蹬拚命掙扎，可減少水草纏繞，節(jié)省體力。只要不胡亂掙扎，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，人體在水中就不會(huì)失去平衡，這樣身體就不會(huì)下沉得很快。

2、除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉雙鞋，然后放松肢體，當(dāng)你感覺開始上浮時(shí)，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時(shí)盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，因?yàn)榉闻K就象一個(gè)大氣囊，屏氣后人的比重比水輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重）。

3、千萬不要試圖將整個(gè)頭部伸出水面，這將是一個(gè)致命的錯(cuò)誤，因?yàn)閷?duì)于不會(huì)游泳的人來說將頭伸出水面是不可能的，這種必然失敗的作法將使落水者更加緊張和被動(dòng)，從而使整個(gè)自救者功虧一簣。

4、當(dāng)救助者出現(xiàn)時(shí)，落水者只要理智還存在，絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要聽從救助者的指揮，讓他帶著你游上岸。否則不僅自己不能獲救，反而連累救助者的性命。

5、會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

（1）對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。

四、救助溺水者：

1、注意：若您未受過專業(yè)救人的訓(xùn)練或未領(lǐng)有救生證的人，切記請(qǐng)不要輕易下水救人。謹(jǐn)記一點(diǎn)：會(huì)游泳并不代表您會(huì)救人。

2、若發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立刻通知119與當(dāng)?shù)鼐入y人員協(xié)助求援。

3、溺水情形發(fā)生時(shí)，在岸邊的民眾不宜直接下水，最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長(zhǎng)竿類的東西，千萬不要徒手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。

4.搶救溺水者需要入水，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏往而無法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，才不致于被對(duì)方困住。須知當(dāng)一個(gè)面臨死亡的一瞬間，出勁的力量絕對(duì)驚人，萬一被溺水者纏住，應(yīng)速設(shè)法擺脫，不然準(zhǔn)死無疑。如果你狀態(tài)不佳，不要試圖下水，你最好就是呼救，從而成為陸地英雄。

擺脫法有兩種：

(一)握緊拳頭狠狠重?fù)裟缢吆竽X，使他昏迷，再拖上岸。(二)深吸一口氣憋住，把對(duì)方壓下水底，有如同歸于盡，但溺水者這時(shí)為了吸氣，必定踩您肩頭上，您可趁此機(jī)會(huì)頂住他三至五秒，讓其頭部露出水面，順暢換氣及觀察四周，配合岸上的同伴把木塊、木頭、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命。

5、在水中要拖著傷者的頭頸與上背使成直線盡量不動(dòng)，并維持臉朝上并露出水面，若溺水者呼吸不理想，即使還在水中仍應(yīng)開始施予人工呼吸。

五、溺水者的岸上復(fù)蘇救護(hù)(現(xiàn)場(chǎng)急救)：對(duì)現(xiàn)場(chǎng)搶救來說，原則是一樣的，都要盡快地恢復(fù)呼吸與心跳。

1、在急救的第一步就是通知120，而傷者都必須以頸椎受傷者處理，以避免急救完傷者已成植物人，在國外文獻(xiàn)報(bào)告中，有人反因不當(dāng)急救造成脊椎受損。

2、排除異物的救護(hù)：救上來只是工作的一半，使溺水者復(fù)蘇是另一半，而且對(duì)挽救生命來說是同等重要的。首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，有假牙取下假牙，救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出（有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用），將溺水者頭部轉(zhuǎn)向側(cè)面，以便讓水從其口鼻

中流出，保持上呼吸道的通暢。再將頭轉(zhuǎn)回正面。（急救者從后、抱起溺者的腰部，使其背向上，頭向下，也能使水倒出來）。

3、出水后的救護(hù)：如果你有資格并經(jīng)過訓(xùn)練可以做心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）（民眾最好能學(xué)習(xí)CPR（心肺復(fù)蘇術(shù)）技巧，救人又救己。）

但是如果不知道心肺復(fù)蘇術(shù)時(shí)立即尋求援助。當(dāng)你在等待時(shí)可試做口對(duì)口復(fù)蘇術(shù)，這能拯救生命。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。

接著下面的步驟教你怎么做口對(duì)口復(fù)蘇術(shù)：

A、確定一下這位失去知覺的人到底是否在呼吸，看看他或她的胸部，看是否可以見到呼吸的樣子。

B、使溺水者仰臥。

C、為了采取通用安全措施，盡可能戴上乳膠手套，弄開他的嘴，用你的手指除掉咽部或氣道里的任何阻塞物。

D：為了避免艾滋病毒或其他致命病毒通過唾液傳播，把你的一次性導(dǎo)氣管袋放在你的口和他的口上（顯然，如果此人是你親密的家庭成員，你可以不必這樣做）

E、把一只手放在溺水者的下頜，另一只手放在他的前額。翹起他的頭直至你能使他的氣道通暢，溺水者的口應(yīng)該是張開的。

F、捏鼻孔使鼻孔關(guān)閉。G、你做深呼吸。

H、用你的嘴完全把他的嘴罩住。

I、用力吹氣進(jìn)入溺水者的嘴里，連續(xù)做4次。

J、如果你是給一個(gè)成年人做，此時(shí)停5秒鐘然后再重復(fù)做第F到第I步，如果你給一個(gè)兒童，或嬰兒做，此時(shí)停止3鈔鐘，然后再重復(fù)第F到第I步。

K、重復(fù)這一過程

當(dāng)溺水者開始呼吸和氣哽時(shí)，你還沒有脫離困境。實(shí)際上，溺水后的48小時(shí)是最危險(xiǎn)的。因溺水而發(fā)生的并發(fā)癥肺炎、心衰等，都能在這一時(shí)期發(fā)生，因此你應(yīng)盡早將溺水者送往醫(yī)院。

教學(xué)反思：

第五篇：一年級(jí)寫字課教案

一年級(jí)寫字課教案

第一課：橫撇、橫鉤的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長(zhǎng)而微短。橫鉤：橫畫長(zhǎng)而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：友 條 你 定

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

友：橫短撇長(zhǎng)，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長(zhǎng)撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。

你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對(duì)正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長(zhǎng)，豎局中，與上點(diǎn)對(duì)正。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、描一描，寫一寫 歲 亮

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。第二課：掌握豎折、豎提的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折、豎提的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握豎折、豎提的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：忙 忘 跟 以

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

忙：豎心旁長(zhǎng)而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長(zhǎng)而正、直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長(zhǎng)微彎，伸向左下。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、描一描，寫一寫 牙 根

5、比一比，改一改

很 出

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。第三課：斜鉤、臥鉤的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫斜長(zhǎng)，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對(duì)正。

戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長(zhǎng)，但不可太斜。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長(zhǎng)。

5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

6、描一描，寫一寫 成 總

5、比一比，改一改 想 城

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。第四課：撇折、撇點(diǎn)的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點(diǎn)筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫法

1、師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開，折處不頓，點(diǎn)畫要長(zhǎng)。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：去 云 女 媽

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

去：“土”的豎居中，長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。

云：“二”的長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點(diǎn)形長(zhǎng)，與撇相交于豎中線上，橫長(zhǎng)而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變?yōu)樘幔榜R”上小下大，底橫在女字旁的長(zhǎng)點(diǎn)上方起筆。

7、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

8、描一描，寫一寫 法 姐

5、比一比，改一改 她 公

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。第五課：獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則

1、介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。

2、出示漢字：自 午 長(zhǎng)

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。

午：橫要平，豎長(zhǎng)、居中、直而正。

長(zhǎng)：字形較長(zhǎng)，橫稍向上斜，豎提長(zhǎng)而正。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

1、介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意上下對(duì)正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長(zhǎng)。

2、出示漢字：春 星 草

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

春：上部橫較短，撇捺長(zhǎng)而伸展，“日”形窄，向上靠攏。

星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長(zhǎng)而平。

草：草字頭要扁，“日”形小，較長(zhǎng)，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長(zhǎng)，豎梢短居中。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。第六課：左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則

1、介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則

左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。

2、出示漢字：聽 得 街

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。

得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長(zhǎng)，豎鉤偏右。

街：中間為兩個(gè)“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

四、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

1、介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意，在筆畫均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫得緊湊。

2、出示漢字：看 句 連 向 區(qū) 畫 園

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

看：首撇較平，長(zhǎng)橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。

句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對(duì)正。

連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。

向：形較方，“口”略向上靠。

區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長(zhǎng)。

畫：左右對(duì)稱，下面部分兩豎畫較短。

園：形方，略長(zhǎng)。“元”的筆畫均勻，“兒”不可太長(zhǎng)。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。第七課：橫平豎直 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。

2、在書寫漢字時(shí)做到橫平豎直。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)橫、豎的書寫方法

1、出示漢字：十

請(qǐng)小朋友觀察：寫“十”字時(shí)橫、豎要做到什么？

2、老師講解、示范：

字中的橫畫，尤其是長(zhǎng)橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長(zhǎng)豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。

三、書寫漢字：

1、出示漢字：立 再 千 剛 百 量可 井 真

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

立：上點(diǎn)居中，中間點(diǎn)、撇對(duì)稱，下橫長(zhǎng)而平穩(wěn)。

再：三豎畫直而正，下橫長(zhǎng)而平穩(wěn)。

千：短撇略斜，橫長(zhǎng)偏上，豎長(zhǎng)、居中。

剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長(zhǎng)而有力。

百：字形略小，要注意橫平豎直。

量、真：字形較長(zhǎng)，橫畫緊湊均勻。

井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。

可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

5、描一描，寫一寫

注意橫平豎直 苗 問 共 什 才 蟲

6、評(píng)一評(píng)，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。第八課：綜合練習(xí)一 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提等八種筆畫的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)的漢字，做到橫平豎直。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法

1、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)八種筆畫的寫法。

2、練習(xí)書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。

1、出示漢字：早丁 到 主 伴

請(qǐng)小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。

2、正確、規(guī)范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的結(jié)構(gòu)。

1、出示漢字：樂 親 貝 空 帶 明 師 做 處 趕習(xí)同 座 因

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要注意什么？

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、寫下面的詞語。

和風(fēng)細(xì)雨 花草 友好共處

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。第九課：豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折、橫折的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉(zhuǎn)。橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長(zhǎng)，皆向左斜，鉤與上折對(duì)正。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：虧 寫 馬 乃 楊 秀

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

虧：兩橫靠上，長(zhǎng)橫要平，豎折折鉤形小。

寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。

馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。

乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長(zhǎng)略彎，居中起筆。

楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。

秀：上下對(duì)正，“乃”略小。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、描一描，寫一寫 鳥 張

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。第十課：橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長(zhǎng)，形微彎。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：遠(yuǎn) 建 級(jí) 陽 隊(duì) 都

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

遠(yuǎn)：點(diǎn)與右邊部分上橫平齊，長(zhǎng)捺后段較平。

建：建字底略低，長(zhǎng)捺稍斜。

級(jí)：絞絲旁兩個(gè)撇折上下對(duì)正，“及”的撇較長(zhǎng)，下段伸向提下，捺略向外伸。

陽：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長(zhǎng)、直而正?！叭铡毙味叹又?。

隊(duì)：“人”的長(zhǎng)撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。

都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、描一描，寫一寫 及 部

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。第十一課：部首寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握部首單立旁、木字旁的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握部首單立旁、木字旁的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)左右、上下、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法

1、師邊講解邊示范：

單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。木字旁：橫短，豎長(zhǎng)，撇在橫豎相交起筆，捺變點(diǎn)，起筆在撇頭下。

2、學(xué)生練習(xí)書寫部首單立旁、木字旁。

三、書寫漢字

1、出示漢字：他 們 借 林 橋

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

他：?jiǎn)稳伺缘淖郑蠖甲笳覍?。“也”橫畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。

們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長(zhǎng)而正。

借：“昔”第二橫長(zhǎng)而平，“日”形窄小。

林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長(zhǎng)，撇伸向點(diǎn)下。

橋：左旁端正?！皢獭倍唐草^平，橫與長(zhǎng)撇分別伸入左右上、下，下撇較正。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、描一描，寫一寫

注意字中左旁的大小與位置：伙 像 枝 樹

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。第十二課：部首寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握部首三點(diǎn)水、草字頭的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有部首三點(diǎn)水、草字頭的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握部首三點(diǎn)水、草字頭的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)部首三點(diǎn)水、草字頭的寫法

1、師邊講解邊示范：

三點(diǎn)水：上兩點(diǎn)稍靠近，中點(diǎn)偏左，三點(diǎn)豎向排列，略成弧形。草字頭：橫稍長(zhǎng)要平，兩豎短，斜向中間，整個(gè)字頭成扁形。

2、學(xué)生練習(xí)書寫部首三點(diǎn)水、草字頭。

三、書寫漢字

1、出示漢字：江 沙 節(jié) 蘇

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

江：三點(diǎn)水的字，左窄右寬。“江”字，左長(zhǎng)右短，“工”的上橫低于左上點(diǎn)。

沙：豎直而正，長(zhǎng)撇微彎，向左下斜伸。

節(jié)：草字頭的字，上短下長(zhǎng)?！肮?jié)”字，上橫長(zhǎng)而平，下半部分較窄，長(zhǎng)豎直而正。

蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫“力”，后加點(diǎn)，鉤與撇頭對(duì)正。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、描一描，寫一寫

注意字中各部分的大小位置：活 汽 芽 花

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。第十三課：筆順規(guī)則一 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。

2、按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁、三點(diǎn)水、草字頭的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1、出示漢字：干 王 土

請(qǐng)小朋友書空這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結(jié)出筆順規(guī)則：先橫后豎

2、出示漢字：大 父 個(gè)

請(qǐng)小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先撇后捺

三、書寫漢字

1、出示漢字：豐 井

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書寫？

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、出示漢字：全 從

這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書寫？

5、學(xué)生練習(xí)書寫。

6、描一描，寫一寫

注意筆順。

平木 入 井 斗 關(guān)

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。第十四課：筆順規(guī)則二 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握從上到下、從左到右的筆順規(guī)則。

2、按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1、出示漢字：古 光

請(qǐng)小朋友書空這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結(jié)出筆順規(guī)則：從上到下

2、出示漢字：兒 以

請(qǐng)小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：從左到右

3、出示漢字：小 辦

請(qǐng)小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先中間后兩邊

三、書寫漢字

1、出示漢字：去 真

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書寫？

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、出示漢字：的 村 這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書寫？

5、學(xué)生練習(xí)書寫。

6、出示漢字：永 業(yè) 這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書寫？

7、描一描，寫一寫

注意筆順：蘭 行 北 家

8、評(píng)一評(píng)，改一改： 主 山 送

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。第十五課：筆順規(guī)則三 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則。

2、按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)從上到下、從左到右的筆順規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1、出示漢字：用 向

請(qǐng)小朋友書空這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結(jié)出筆順規(guī)則：從外到內(nèi)

2、出示漢字：田 面

請(qǐng)小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先里頭后封口

3、出示漢字：我 書

請(qǐng)小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先主體后加點(diǎn)

三、書寫漢字

1、出示漢字：網(wǎng) 聞

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書寫？

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、出示漢字：且 回 這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書寫？

5、學(xué)生練習(xí)書寫。

6、出示漢字：代 成 這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書寫？

7、描一描，寫一寫 注意筆順：匹 國 找 南

8、評(píng)一評(píng)，改一改： 蓋 式 間

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。第十六課：綜合練習(xí)二 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點(diǎn)水等四個(gè)部首的寫法。

2、按筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點(diǎn)水等四種部首的寫法，按筆順書寫漢字。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法

1、復(fù)習(xí)豎折折鉤、撇折折折鉤、橫折折撇、橫撇彎鉤八種筆畫的寫法。

2、復(fù)習(xí)單立人、木字旁、三點(diǎn)水、草字頭的寫法。

3、練習(xí)書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。

1、出示漢字：有 可 坐 苦 位

請(qǐng)小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。

2、正確、規(guī)范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的筆順。

1、出示漢字：不 六 黃 灑 湖 變 發(fā) 滴

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，要按什么筆順規(guī)則書寫？

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、寫下面的詞語。

江河 高山大海 桃林李樹

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。