第一篇：用豎式計(jì)算表內(nèi)乘法教案

《用豎式計(jì)算表內(nèi)乘法》教案

授課教師：高國(guó)富 授課班級(jí)：培智二班 授課時(shí)間：2014年5月

教學(xué)目標(biāo)：

在學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法口訣和以前學(xué)習(xí)的加法豎式的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算表內(nèi)乘法，為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法準(zhǔn)備。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用豎式正確計(jì)算表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：得數(shù)有兩位數(shù)的表內(nèi)乘法豎式數(shù)位的對(duì)位。

一、復(fù)習(xí)

1、背誦表內(nèi)乘法。

2、口算表內(nèi)乘法（師報(bào)乘法算式，生說(shuō)出得數(shù)）

3、（板演，彩色標(biāo)注運(yùn)算符號(hào)。）

4×2= 2×3= 1×5= 4＋2= 2＋3= 1＋5= 師強(qiáng)調(diào)：在運(yùn)算時(shí)，要看清運(yùn)算符號(hào)再做題，不同的運(yùn)算，計(jì)算結(jié)果是不同的。

4、（板演）將復(fù)習(xí)題3中的加法算式改寫(xiě)成豎式。

5、（演算，集體訂正后，說(shuō)說(shuō)加法豎式的計(jì)算法則。）7 2 8 +5 +9 +4

6、寫(xiě)出乘法算式各部分的名稱(chēng)。4 × 2 = 8()()()

二、新課

1、導(dǎo)入新課：

前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法口訣，并學(xué)會(huì)了用橫式計(jì)算表內(nèi)乘法；我們還知道加法可以用橫式、豎式計(jì)算（師手指對(duì)應(yīng)復(fù)習(xí)題），那么乘法可不可以用豎式來(lái)計(jì)算呢？當(dāng)然可以，今天這節(jié)課老師就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算表內(nèi)乘法。（板書(shū)課題：用豎式計(jì)算表內(nèi)乘法）

2、教學(xué)例1。

× 2 = 8(被乘數(shù))(乘數(shù))(積)4??被乘數(shù) ×2??乘數(shù) 8??積

師：和加法豎式的書(shū)寫(xiě)格式一樣，我們可以把被乘數(shù)和乘數(shù)對(duì)齊，并在第二個(gè)數(shù)的左邊寫(xiě)上運(yùn)算符號(hào)“×”（注意，今天我們學(xué)習(xí)的是乘法，就要寫(xiě)乘號(hào)，別錯(cuò)寫(xiě)成加號(hào)了），底下劃一條橫線；接下去我們就可以用乘法口訣算出得數(shù)，并在橫線下對(duì)齊被乘數(shù)和乘數(shù)寫(xiě)上積。試一試：（板演）

（1）填一填：（在括號(hào)里填上乘法豎式各部分的名稱(chēng)）3??（）4??（）

× 2??（）×1??（）6??（）4??（）

（2）2 2 1 3 ×3 ×4 ×5 ×3（3）寫(xiě)出豎式計(jì)算。

2×2= 1×5= 2×4=

2、教學(xué)例2： × 6 = 48 十個(gè)

積滿40，向十位進(jìn)4，個(gè)位上寫(xiě)8，就像

× 6 加法豎式計(jì)算中的進(jìn)位一樣，“相同數(shù)位 4 8 對(duì)齊，有幾十就向十位進(jìn)幾”。

嘗試練習(xí)：

× 4= □

十 個(gè)

× 4 0 這里積是整十?dāng)?shù)20，“0”對(duì)齊什么位？

這個(gè)“0”可以省略不寫(xiě)嗎？（板演）鞏固練習(xí)1、4 6 6 ×3 ×5 ×7

2、寫(xiě)成豎式計(jì)算。

5×3= 7×8= 4×5=

三、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了用豎式計(jì)算表內(nèi)乘法，擺豎式時(shí)，要把兩個(gè)乘數(shù)對(duì)齊，并寫(xiě)上運(yùn)算符號(hào)（不要錯(cuò)寫(xiě)成“+”號(hào)）；積是一位數(shù)，就與兩個(gè)乘數(shù)對(duì)齊，積是兩位數(shù)，有幾十就向十位進(jìn)幾。

四、課堂練習(xí) P44—№1、2

五、課外作業(yè) P45—№3、4

第二篇：豎式計(jì)算教案

4.三位數(shù)加法－豎式計(jì)算

教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)加法（豎式計(jì)算）P30—32 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)嘗試探究，掌握三位數(shù)豎式計(jì)算的方法。

2、讓學(xué)生自主探索計(jì)算方法，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。

3、理解并掌握三位數(shù)的豎式加法算理，能正確進(jìn)行計(jì)算。

4、發(fā)展遷移能力、建模能力，在探究過(guò)程中體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。重 點(diǎn): 三位數(shù)豎式計(jì)算方法。

難 點(diǎn)：兩位數(shù)豎式計(jì)算遷移到三位數(shù)豎式計(jì)算。教學(xué)過(guò)程： 一 復(fù)習(xí)引入：

1、口算：

9+4= 6+7= 8+6= 4+7= 9+3= 8＋509＝ 124＋5＝ 560+30= 40+680= 500+130

2、游戲情境，引入新課

1、情景引入。

師：請(qǐng)同學(xué)們同桌兩人，每人編一個(gè)兩位數(shù)，然后把這兩個(gè)數(shù)相加，組成一道加法算式，寫(xiě)在卡片上，并依此呈現(xiàn)在黑板上。

2、分類(lèi)整理。

師：請(qǐng)同學(xué)們思考討論一下，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將這些加法算式進(jìn)行分類(lèi)。引導(dǎo)學(xué)生從計(jì)算過(guò)程方法考慮。

不進(jìn)位 進(jìn)位 連續(xù)進(jìn)位

3、挑選一道一次進(jìn)位的加法算式進(jìn)行復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法。

學(xué)生說(shuō)教師板演。

小結(jié)兩位數(shù)豎式計(jì)算方法：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位相加満十向十位進(jìn)1.師:豎式是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好幫手，今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)豎式計(jì)算？（板書(shū)：豎式計(jì)算）

二、探究新知

1、從第三類(lèi)連續(xù)進(jìn)位加法算式中挑選一題進(jìn)行探究。學(xué)生嘗試練習(xí)，并觀察與上一題的異同。個(gè)位相加満十，向十位進(jìn)１。十位相加満十，向百位進(jìn)1.10個(gè)十就是1個(gè)百。師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)完整地說(shuō)說(shuō)該算式的豎式計(jì)算方法？（師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充板書(shū)）

師強(qiáng)調(diào)：相同數(shù)位要對(duì)齊。從個(gè)位算起，個(gè)位上X+X=1X，在個(gè)位上寫(xiě)X，向十位進(jìn)1，再算十位上X+X+X=1X，在十位上寫(xiě)X，向百位進(jìn)1，最后再將百位上的1 拖下來(lái)，在百位上寫(xiě)1.同桌互說(shuō)。

2、模仿練習(xí)：

從第三類(lèi)中任選1題，做一做，說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)學(xué)生板演

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察上來(lái)做的同學(xué)的書(shū)寫(xiě)步驟。你有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)？

強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意從低位向高位寫(xiě)起。尤其進(jìn)位時(shí)，先寫(xiě)低位上的答案，再書(shū)寫(xiě)進(jìn)位的1.請(qǐng)同學(xué)們按正確的書(shū)寫(xiě)步驟完成剩余一道。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)個(gè)位相加満十，向十位進(jìn)1。十位相加満十，向百位進(jìn)1。那么如果百位相加満十呢？也就是說(shuō)不管哪一位相加滿十，都要向前一位進(jìn)1。

板書(shū)：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上相加滿十，要向前一位進(jìn)1。

三、多層練習(xí)，鞏固新知

1、改錯(cuò): 3 6 4 8 6 4 + 8 3 + 5 2 + 3 8

說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)要注意什么？有什么要提醒其他小朋友的？

2、列豎式計(jì)算: 58+6= 89+28= 186+167=

四、全課總結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 你有什么收獲?

第三篇：乘法豎式公開(kāi)課教案

乘法豎式公開(kāi)課教案

本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址004km.cn乘法豎式

教學(xué)內(nèi)容

教科書(shū)64-65上半頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)乘法豎式的寫(xiě)法，回列豎式計(jì)算表內(nèi)乘法。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成人真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握兩個(gè)一位數(shù)相乘的豎式寫(xiě)法。

教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

、談話：每天中午我們班的小朋友都會(huì)在教室里閱讀圖書(shū)柜里的圖書(shū)，你們看?。ǔ鍪緢?chǎng)景圖）這里有2組同學(xué)在看書(shū)，每組4人，已經(jīng)有多少人在看書(shū)？

2、提問(wèn)：你能列出乘法算式算一算嗎？（指名回答，教師板書(shū)）

3、指名說(shuō)說(shuō)乘法算式中各部分的名稱(chēng)。

4、提出：加減法可以用豎式計(jì)算，乘除法也可以用豎式計(jì)算。（板書(shū)課題：乘法豎式）

二、自主探索，感悟方法

、教學(xué)2×4的豎式

（1）嘗試列式，指名板演，肯定正確的豎式。

（2）

提問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)乘法算式中各部分的名稱(chēng)嗎？

（3）

討論：乘法豎式與加減法豎式比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（4）

引導(dǎo)學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)：乘法豎式與加減法豎式格式相同，計(jì)算符號(hào)不同，計(jì)算時(shí)用乘法口訣算。

2、試一試：5×7

先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算

選擇板書(shū)如下：

×

×

×

辨析：你認(rèn)為哪一種是正確的？同桌討論，再在班里說(shuō)說(shuō)你想法。

學(xué)生全班討論指出：積的個(gè)位應(yīng)與乘數(shù)對(duì)齊。

3、小結(jié)：剛才我們用豎式計(jì)算了乘法，你們覺(jué)得乘法的豎式好寫(xiě)嗎？你想提醒小朋友注意些什么？

三、鞏固練習(xí)、完成“想想做做”習(xí)題

2、作業(yè)：第65頁(yè)第2題

板書(shū)設(shè)計(jì)

乘法豎式

4×2

=

4……乘數(shù)

2……乘數(shù)

8……積004km.cn

第四篇：乘法豎式公開(kāi)課教案

教學(xué)內(nèi)容

教科書(shū)64-65上半頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)乘法豎式的寫(xiě)法，回列豎式計(jì)算表內(nèi)乘法。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成人真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握兩個(gè)一位數(shù)相乘的豎式寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖 教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1、談話：每天中午我們班的小朋友都會(huì)在教室里閱讀圖書(shū)柜里的圖書(shū)，你們看?。ǔ鍪緢?chǎng)景圖）這里有2組同學(xué)在看書(shū)，每組4人，已經(jīng)有多少人在看書(shū)？

2、提問(wèn)：你能列出乘法算式算一算嗎？（指名回答，教師板書(shū)）

3、指名說(shuō)說(shuō)乘法算式中各部分的名稱(chēng)。

4、提出：加減法可以用豎式計(jì)算，乘除法也可以 用豎式計(jì)算。（板書(shū)課題：乘法豎式）

二、自主探索，感悟方法

1、教學(xué)2×4的豎式

（1）嘗試列式，指名板演，肯定正確的豎式。（2）提問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)乘法算式中各部分的名稱(chēng)嗎？

（3）討論：乘法豎式與加減法豎式比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（4）引導(dǎo)學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)：乘法豎式與加減法豎式格式相同，計(jì)算符號(hào)不同，計(jì)算時(shí)用乘法口訣算。

2、試一試：5×7 先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算 選擇板書(shū)如下： 5 5 5 × 7 × 7 × 7 3 5 3 5 3 5 辨析：你認(rèn)為哪一種是正確的？同桌討論，再在班里說(shuō)說(shuō) 你 想法。

學(xué)生全班討論指出：積的個(gè)位應(yīng)與乘數(shù)對(duì)齊。

第五篇：用豎式計(jì)算有余數(shù)除法教案

用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握除法豎式的寫(xiě)法，會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

2、經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、探索的過(guò)程，掌握試商的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度與習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解除法豎式中各部分的名稱(chēng)

2、掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法 教學(xué)難點(diǎn)：試商 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、在括號(hào)里最大填幾？

2、余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系？

3、之前不僅學(xué)習(xí)了這些，還學(xué)習(xí)了根據(jù)圖示列出有余數(shù)的除法算式，接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容“用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法”（板書(shū)）

二、新探究

1、出示題目，學(xué)生讀題。

2、學(xué)生根據(jù)題目要求，動(dòng)手?jǐn)[小棒，觀察結(jié)果如何？

結(jié)果：分成3組，但剩下一根沒(méi)分完。

3、根據(jù)所擺的小棒想一個(gè)有余數(shù)的除法算式（提問(wèn)口答）13÷4＝3（組）??1（根）（板書(shū)）老師提問(wèn)各部分名稱(chēng)

4、根據(jù)橫式列除法豎式。

1 3 1 2 1

5、標(biāo)名稱(chēng)（上黑板貼）

同學(xué)們當(dāng)小老師打開(kāi)書(shū)本看一下標(biāo)對(duì)沒(méi)有

6、豎式中每個(gè)數(shù)的含義（提問(wèn)口答）

7、根據(jù)除法豎式回答問(wèn)題（1）（2）（3）（提問(wèn)口答）

這種余數(shù)為0是有余數(shù)除法中的特殊情況

8、做一做62 1、2

9、體會(huì)試商：學(xué)生看書(shū)本63頁(yè)，根據(jù)紅色字提示，自己獨(dú)立完成，請(qǐng)一位同學(xué)上黑板貼一貼，并說(shuō)如何想？

小結(jié)：想：除數(shù)和幾相乘的結(jié)果接近被除數(shù)，而且小于被除數(shù)就商幾。（商要寫(xiě)在被除數(shù)的個(gè)位上）10、63頁(yè)，做一做

11、回顧例題

三、板書(shū)設(shè)計(jì)