第一篇：大班上冊(cè)：大家來運(yùn)動(dòng)教案范文

《大家來運(yùn)動(dòng)》大班 繪畫

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)（繪畫）活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用簡筆畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛或參加過的運(yùn)動(dòng)。2．喜歡運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，積極投入到運(yùn)動(dòng)中來?；顒?dòng)重點(diǎn)：

能大膽勾畫人物的外形，表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、鉛筆

2、水彩筆

3、教師示范例圖 活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出活動(dòng)。

教師：小朋友們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？你們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)？

二、出示范例圖。

1、教師出示第一張范例：請(qǐng)小朋友們猜一猜這個(gè)人在做什么運(yùn)動(dòng)？并說一說它的動(dòng)作是怎樣的？

2、教師以同樣的方法依次出示其他范例，引導(dǎo)幼兒說出運(yùn)動(dòng)名稱。

三、教師示范，與幼兒討論畫法。

1、教師：老師做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)小朋友們說說我在做什么運(yùn)動(dòng)？（請(qǐng)幼兒模仿）

2、教師帶領(lǐng)其他幼兒觀察動(dòng)作特點(diǎn)，并帶領(lǐng)幼兒用手指書空練習(xí)畫動(dòng)作。

3、請(qǐng)一個(gè)幼兒上臺(tái)再模仿一個(gè)運(yùn)動(dòng)，另一個(gè)幼兒上臺(tái)演示如何畫。

四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒自由畫喜歡的運(yùn)動(dòng)，根據(jù)幼兒實(shí)際進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒畫出有運(yùn)動(dòng)器械的項(xiàng)目。

五、作品欣賞、評(píng)價(jià)。

1、請(qǐng)幼兒說說自己作品中的人在做什么運(yùn)動(dòng)。

2、教師進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

第二篇：大班語言活動(dòng)：大家來運(yùn)動(dòng)

大班語言活動(dòng)：大家來運(yùn)動(dòng)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。

2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂。

3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兒歌《大家來運(yùn)動(dòng)》及相應(yīng)字卡

2、學(xué)生課本《一起來運(yùn)動(dòng)》

（一）及相應(yīng)靜電貼

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：（1）身體各個(gè)部位的名稱是什么？如：教師手指著膝蓋，請(qǐng)幼兒說出名稱。（2）身體該部位可以做些什么動(dòng)作？（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，教師也應(yīng)予以肯定）

2、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。

3、邊做動(dòng)作邊念兒歌

4、在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼兒歌：大家來運(yùn)動(dòng)手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；肩膀聳一聳，手臂來伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；腳趾動(dòng)一動(dòng)，再來個(gè)大跳躍。大家來運(yùn)動(dòng)，寶寶更健康！

第三篇：《大家來運(yùn)動(dòng)》小班兒歌教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。

2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

兒歌《大家來運(yùn)動(dòng)》。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入：

（1）身體各個(gè)部位的名稱是什么？

如：教師手指著膝蓋，請(qǐng)幼兒說出名稱。

（2）身體該部位可以做些什么動(dòng)作？（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，教師也應(yīng)予以肯定）

2、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。

3、邊做動(dòng)作邊念兒歌。

附兒歌《大家來運(yùn)動(dòng)》

手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；

肩膀聳一聳，手臂來伸展；

手肘抬一抬，臀部撅一撅；

小腿踢一踢，腰部扭一扭；

膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

第四篇：《大家來運(yùn)動(dòng)》主題反思

《大家來運(yùn)動(dòng)》主題反思

進(jìn)入初冬，天氣漸漸變冷。保護(hù)身體不讓寒冷侵襲，參加多種運(yùn)動(dòng)鍛煉身體，這是應(yīng)該讓孩子們懂得也是可以做到的。因此，我們圍繞“大家來運(yùn)動(dòng)”這一主題開展了一系列的活動(dòng)。在《大家來運(yùn)動(dòng)》主題活動(dòng)中，我們主要培養(yǎng)幼兒喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，初步形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)簡單的保護(hù)身體主要器官和自我安全的方法。愛吃各種食物、不挑食，養(yǎng)成良好的生活、飲食習(xí)慣。通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，幼兒知道參加體育運(yùn)動(dòng)的好處，學(xué)會(huì)簡單的保護(hù)身體主要器官和自身安全的方法。開展了《玩報(bào)紙》的體育活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，并且達(dá)到了鍛煉身體的目的。在繪畫成就感不斷增強(qiáng)的時(shí)候，幼兒嘗試?yán)L畫了運(yùn)動(dòng)的人、機(jī)器人等，知道了很多不同姿勢的畫法。在手工制作方面，請(qǐng)幼兒嘗試用火柴棒和牙簽來拼搭運(yùn)動(dòng)小人，從而了解運(yùn)動(dòng)時(shí)，人的身體形態(tài)。所以這個(gè)主題還是比較有操作性的，幼兒在活動(dòng)中，能主動(dòng)進(jìn)行思考和探索，還能動(dòng)起手來，大家都比較喜歡。

不過也存在了一些問題，如感興趣的幼兒就很積極地參與，但是還是有一些幼兒沒有積極地參與進(jìn)來。在今后的活動(dòng)中，老師也要關(guān)注起這部分的幼兒，調(diào)整一下活動(dòng)，盡量使更多的幼兒積極投入進(jìn)來！

我們覺得這個(gè)主題雖然結(jié)束了，但是仍然可以繼續(xù)延續(xù)。在晨間鍛煉時(shí)經(jīng)常帶領(lǐng)孩子玩跳繩，踢毽子等。這是我們班在此次主題開展中比較成功的方面。同時(shí)，相應(yīng)的美術(shù)活動(dòng)中的簡筆畫活動(dòng)激發(fā)了孩子們對(duì)人物動(dòng)態(tài)繪畫的積極性，新的背景畫法就產(chǎn)生了。我們將會(huì)利用各種機(jī)會(huì)帶領(lǐng)他們更多樣化的運(yùn)動(dòng)！這些都是和我們老師留心觀察和傾聽了解幼兒內(nèi)心世界是分不開的，當(dāng)我們老師提供的活動(dòng)是孩子所喜歡感興趣的，幼兒所表現(xiàn)出來的積極性是我們老師所不可想象的，也只有這樣，孩子們的潛能才能得到真正的發(fā)揮。

這次的主題活動(dòng)雖然從字面上看比較簡易，但是我們老師對(duì)于主題內(nèi)容安排涉及的面還是很廣的。尤其這次要涉及運(yùn)動(dòng)的面較多，我們也是想通過戶外鍛煉來培養(yǎng)幼兒不怕冷的品質(zhì)。通過這次的主題活動(dòng)，幼兒重新認(rèn)識(shí)了運(yùn)動(dòng)，也養(yǎng)成了不怕冷，戰(zhàn)勝困難的良好品質(zhì)，這對(duì)于下一個(gè)主題活動(dòng)“擁抱冬天”的開展有著承上啟下的作用。讓我們大家一起來運(yùn)動(dòng)，迎接冬天的到來吧！

第五篇：幼兒園大班美術(shù)教案：大家來賽跑

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)繪畫跑步的人。

2、通過自己跑動(dòng)及觀察他人跑步姿勢等方式，感受跑動(dòng)中人物四肢的形態(tài)。

3、愿意將自己的觀察表現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒有繪畫人物的經(jīng)驗(yàn)。

2、事先將畫紙夾在畫夾上。

3、勾線筆，水彩筆若干。

活動(dòng)過程

1、帶領(lǐng)幼兒到操場上跑步，激發(fā)活動(dòng)興趣。

教師：請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地方跑一跑。跑的時(shí)候你有什么感覺呢?

2、引導(dǎo)幼兒觀察跑動(dòng)中人的手部和腿部的形態(tài)。

(1)教師做正面跑步的慢動(dòng)作。

教師：我們跑步時(shí)，手臂是什么樣子的?朝哪個(gè)方向彎的呢?腿是什么樣子的?怎么彎的呢?兩條腿一樣嗎?人的身體呢?

(2)教師做跑步的不同角度的慢動(dòng)作。

教師：從我的側(cè)面看一看，再從后面看一看，跑步的人是什么樣子的?

(3)觀察同伴跑步動(dòng)作。

教師：請(qǐng)男孩子先跑，女孩子觀看，等會(huì)我們交換。

(4)自己邊跑邊感受。

教師：自己再去找一個(gè)空地方跑一跑，看看跑的時(shí)候手和腿是怎么擺動(dòng)的，跑的時(shí)候你有什么感覺。

●在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作，符合幼兒的邏輯思維和情感需求。事實(shí)也證明，幼兒更加喜歡這種表現(xiàn)方式。

3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

(1)教師：今天我們來畫跑步的人。請(qǐng)你把剛才和朋友跑步的樣子畫下來。想一想跑步的人的四肢是怎樣的動(dòng)作。如果你記不清了，還可以找個(gè)空地方跑一跑再畫。畫的時(shí)候想跑也可以，但是要把畫夾和筆先靠邊放好。

(2)教師：畫好的小朋友可以坐在一起，相互欣賞一下。

4、收好畫夾，回活動(dòng)室。

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)延伸 ①以《我的一天》為題，嘗試?yán)L畫自己一天的生活，表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài)。②欣賞運(yùn)動(dòng)會(huì)中不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，嘗試?yán)L畫運(yùn)動(dòng)中的人。

☆區(qū)角活動(dòng) ①數(shù)學(xué)區(qū)：統(tǒng)計(jì)班級(jí)中喜愛運(yùn)動(dòng)的人數(shù)及喜歡的項(xiàng)目。②手工區(qū)：制作信封娃娃(或水果娃娃、蔬菜娃娃等)。

☆家園共育 進(jìn)行親子體育活動(dòng)，如登山、劃船、踢球等，活動(dòng)后進(jìn)行繪畫。