第一篇：網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)方案

網(wǎng)閱制卷培訓(xùn)

一、項目背景

學(xué)校的考試從去年開始采用了網(wǎng)絡(luò)閱卷方式，這種方式讓老師們的閱卷效率得到了很大的提高，老師們的閱卷工作量也得以大大的降低。但網(wǎng)絡(luò)閱卷作為一種全新的方式，老師們在制卷、閱卷過程中還有很多問題需要解決。為此，教務(wù)處決定針對網(wǎng)絡(luò)閱卷方式下的制卷和閱卷，對老師進(jìn)行一次網(wǎng)閱制卷專項培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)主題

網(wǎng)絡(luò)閱卷方式下的制卷與閱卷。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、青年教師和學(xué)科備課組長通過第一次培訓(xùn)，基本掌握網(wǎng)絡(luò)閱卷方式下答題卡的一般制作方法，能獨立完成網(wǎng)閱答題卡的制作。通過第二次分學(xué)科專項網(wǎng)閱培訓(xùn)，能較熟練地掌握符合學(xué)科特點的答題卡制作方法。

2、其他教師通過兩次培訓(xùn)，能基本掌握網(wǎng)絡(luò)方式答題卡制作的一般流程，能在其他老師指導(dǎo)下完成答題卡的制作。

3、所有老師通過培訓(xùn)，均能獨立進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱卷相關(guān)操作。

4、我們通過現(xiàn)場制作網(wǎng)閱答題卡的方式來檢測老師們學(xué)習(xí)的效果。

四、培訓(xùn)對象

各學(xué)科備課組長，青年教師和年級其他教師。

五、培訓(xùn)課程 第一階段：

1、網(wǎng)絡(luò)閱卷方式下答題卡的制作方法與注意事項；

2、網(wǎng)絡(luò)閱卷的基本操作方法。第二階段：

1、常見制卷與閱卷問題解決。

2、具有學(xué)科特點的專項WORD制卷培訓(xùn)。

六、培訓(xùn)模式與方式

在網(wǎng)絡(luò)機房現(xiàn)場演示講解，老師上機練習(xí)，模擬制卷和閱卷。

七、培訓(xùn)師資

網(wǎng)絡(luò)閱卷公司技術(shù)人員，學(xué)校微機室管理老師，學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)考務(wù)工作的老師。

八、教學(xué)計劃

1、第一階段先分年級進(jìn)行網(wǎng)閱培訓(xùn)（考慮機房計算機數(shù)量），第二階段再根據(jù)學(xué)科特點進(jìn)行專項培訓(xùn)。

2、場地為計算機網(wǎng)絡(luò)教室。每次時間大概2小時。

3、在各年級第一次月考前進(jìn)行首次培訓(xùn)。

4、在月考結(jié)束后進(jìn)行問題總結(jié)和二次培訓(xùn)。

5、根據(jù)老師情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。

九、過程考評與成果考核

每位老師需要自行完成一份試卷答題卡的制作，并能現(xiàn)場進(jìn)行網(wǎng)上閱卷的操作。

十、項目組織、分工與職責(zé)

1、教務(wù)處負(fù)責(zé)參培教師的組織，地場和時間安排，考核等；

2、網(wǎng)絡(luò)公司負(fù)責(zé)提供技術(shù)培訓(xùn)和支持。

在培訓(xùn)主題、對象、課程、師資四項內(nèi)容的撰寫過程中，我覺得課程的設(shè)計是最有難度的一項。主要原因是老師的信息技術(shù)水平差異比較大，有些中老年教師的計算機操作水平較低，在使用Word軟件進(jìn)行答題卡排版制作時十分困難，本次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是讓老師們熟悉網(wǎng)絡(luò)閱卷方式下的答題卡制作技巧和閱卷操作，從而無法對這部分老師的Word基本操作進(jìn)行培訓(xùn)。只能再針對這些信息技術(shù)水平較低的老師進(jìn)行Word的基本操作培訓(xùn)，才能讓本次培訓(xùn)收到實效。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)閱卷后感

網(wǎng)絡(luò)閱卷后感

從教38年，參加畢業(yè)考試閱卷也記不清回數(shù)了?！傲魉鳂I(yè)”改卷往往數(shù)百上千張答卷只需大半天就能告罄。這回承擔(dān)畢業(yè)試卷的網(wǎng)絡(luò)閱卷還是頭遭遇著，全市一萬兩千多張僅一道，只有四個空的按課文內(nèi)容填空主觀題，我自認(rèn)為最簡單不過的。結(jié)果從上午8時30分左右對接送題網(wǎng)站成功起，我們5人小組在理論了標(biāo)準(zhǔn)答案與錯別字扣分規(guī)定后，便各自投入了全身心閱卷量分工作，一個上午我這個習(xí)慣單右手操作的電腦門外漢，兩個半小時閱了666份，不到年輕快手組員的二分之一。

中午匆匆吃了學(xué)校提供的工作餐，顧不及小憩會兒，便回到閱卷機房繼續(xù)工作。在閱卷數(shù)字升至1200份時，習(xí)慣的午睡加上勞累，逼著我趴桌小睡了一會。兩千份、3千600份年輕人的閱卷效率，我相形見拙，折服贊嘆。他們的“動車”速度彌補了我的“蝸?！鼻靶?，我不斷言謝，以求年輕同仁的寬容。

下午4點20分，學(xué)校放學(xué)鐘聲也響了好一會了，我完成1669份時，閱題欄彈出了“成功完成”的提示。我們閱卷任務(wù)完成。在組長點擊各組員閱卷情況反饋。我以1669份閱卷量感到慚愧，也以“0”誤差得以自慰。

第一次的網(wǎng)絡(luò)閱卷，我的感言有三：一是網(wǎng)絡(luò)閱卷“累”。一天盯著電腦屏幕，眼睛澀痛，遠(yuǎn)眺視物昏花，頭腦發(fā)脹，腰酸腿麻。我們老者更甚；二是網(wǎng)絡(luò)閱卷對本來習(xí)慣直接試卷答題且更改隨便的小學(xué)生，因填寫答題卡位置錯位遭遇遮掩掃描不及，就是結(jié)果正確也于

否認(rèn)，失去了考試的公正與尊重；三是網(wǎng)絡(luò)閱卷有“跟風(fēng)”嫌疑。高考、中考之后接著“小考”。高、中考卷以是非判斷、選擇對錯，適用答題卡便于計算機閱卷，對趨向成熟的中學(xué)生來說無可厚非。而小學(xué)語文卷大多以文字答題，可考試組織者為網(wǎng)絡(luò)閱卷特在試卷答題處打上“黑三角”，牽強孩子將答案填寫到“答題紙”上對號入座，若少魂落答的孩子，張冠李戴坐錯位置，那就自認(rèn)倒霉，扣你分?jǐn)?shù)沒商量。此舉浪費紙張不說，緊步高、中考后塵，大有為應(yīng)試教育接風(fēng)，早作鋪墊。在高喊素質(zhì)教育的今天，有關(guān)部門應(yīng)該把腦筋動在如何提高教育教學(xué)質(zhì)量上，考試方式不要“跟風(fēng)”？

第三篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方案

忻州市地震局網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)干部工作實施方案

為了認(rèn)真貫徹落實市委提出的“關(guān)于在市直單位開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)干部工作”的通知精神，提高干部隊伍的整體素質(zhì)和科學(xué)發(fā)展水平，扎實推進(jìn)培訓(xùn)干部工作，我局黨組高度重視，進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)與貫徹。經(jīng)研究，特制定如下培訓(xùn)計劃：

一、總體思路

按照分級分類培訓(xùn)干部的原則，充分利用中國浦東干部學(xué)院學(xué)習(xí)在線網(wǎng)，扎實開展好干部教育培訓(xùn)工作，圍繞“忠誠教育、能力培養(yǎng)、行為訓(xùn)練”的培訓(xùn)理念，結(jié)合本單位實際需求，設(shè)置培訓(xùn)科目。

二、培訓(xùn)對象

重點抓好科級以上干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作，與此同時，全面加強對本單位干部隊伍的教育培訓(xùn)，切實做到培訓(xùn)有機構(gòu)、有方案、有記載、有考核、有成效。

三、培訓(xùn)時間、形式

從2011年1月1日開始培訓(xùn)，原則上每月一次，特殊情況隨時學(xué)習(xí)，全年網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)應(yīng)達(dá)36個學(xué)時。

采取集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)與科室學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式，充分利用中國浦東干部學(xué)院在線網(wǎng)，加強對全體干部全方位教育，全面素能教育，真正把“干部素能提升工程作為一項基礎(chǔ)性任務(wù)抓緊、抓實、抓好。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞市委“3581”發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合防震減災(zāi)工作實際，精選題目，全面提高干部隊伍的思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和健康素質(zhì)，全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)籌兼顧的能力、開拓創(chuàng)新的能力、知人善任的能力、應(yīng)對風(fēng)險的能力、維護穩(wěn)定的能力、同媒體打交道的能力，為忻州經(jīng)濟的發(fā)展提供保障和支持。

五、培訓(xùn)方式

（一）實行課題式培訓(xùn)。按照統(tǒng)籌兼顧、分級分類的原則，采取集中培訓(xùn)、以會代訓(xùn)、專題講座等多種形式，邀請專家或業(yè)務(wù)骨干有針對性地進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。

（二）實行幫帶式培訓(xùn)。組織業(yè)務(wù)骨干深入各科室進(jìn)行面對面指導(dǎo)，一對一式幫帶，對業(yè)務(wù)工作人員在實踐工作中遇到的難點、熱點問題進(jìn)行解惑釋疑。

六、工作要求

（一）加強對教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。開展干部教育培訓(xùn)是貫徹落實中央、省委、市委有關(guān)精神的需要。局黨組高度重視干部培訓(xùn)工作，把干部培訓(xùn)工作納入重要議事日程，認(rèn)真研究，精心部署，明確分工，落實責(zé)任。

（二）加強對干部教育培訓(xùn)工作的整合。機關(guān)各科室要結(jié)合實際，認(rèn)真梳理培訓(xùn)資源和培訓(xùn)需求，進(jìn)行教育培訓(xùn)整合，建立以“網(wǎng)上培訓(xùn)為主，集中培訓(xùn)為輔”的系統(tǒng)培訓(xùn)格局。

二〇一一年二月

忻州市地震局干部培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組

組長：李文元

副組長：田蘇平

成員：白迎春

張俊民

張瑋 林建平申新生 陳秀發(fā)蘇琪

二〇一一年二月十日

第四篇：一模網(wǎng)絡(luò)閱卷總結(jié)

濰坊一模作文閱卷分析

一、立意概述

本次作文的立意非常豐富，但學(xué)生寫作時把流星和星星兩者結(jié)合起來并列立意的較少（大多擬寫關(guān)系型的題目，如一瞬與永恒），大多還是側(cè)重一方，兼及另一方的占絕大多數(shù)，分別擬題，較準(zhǔn)確的把握住材料的立意，如做顆流星閃耀人生、活出精彩、追求絢爛；平凡亦偉大、平凡中的永恒、做好自己；關(guān)注生活中的普通人、善于發(fā)現(xiàn)生活中的美、借我一雙慧眼、平凡也是一種美。

二、典型問題

（1）辯證分析邏輯不嚴(yán)密，表述不準(zhǔn)確，如拒絕平凡（把平凡等同于平庸）;拒絕平淡；短暫的總是美好的、那些被遺忘的角落。有的觀點偏激,如流星沒價值、平凡中的美才是真正的美等。

（2）審題偏離，與材料內(nèi)容及含義無關(guān)：談平等、談堅守、談夢想、談細(xì)節(jié)、談創(chuàng)造，物以稀為貴、人生若只初相見、抓住機遇、守住本真、仰望星空、腳踏實地、走別人不曾走過的路、虛榮心在作怪、總是被忽略卻總是堅強

（3）議論文擬題觀點性不強，如片刻的輝煌、瞬間的絢爛;有的擬題不知所以然，如,生命

（4）結(jié)構(gòu)混亂，議論文缺分論點，或分論點表達(dá)邏輯錯誤；分段不合理，兩個或一個事例占文章的600字左右，內(nèi)容不豐富。議論文敘述過多，入題過慢；記敘文議論過長等。

（5）書寫整體差些，如字太小、練筆、歪斜；標(biāo)點混亂，一逗到底，英式標(biāo)點，句首句號等；筆太細(xì)，字跡很淺。

三、教學(xué)建議

1．加強審題訓(xùn)練指導(dǎo)。新材料作文可寫的角度有多個，每個角度也可確立多個立意，要指導(dǎo)學(xué)生如何選擇最適合自己的立意，學(xué)會選擇符合題意又不與大多學(xué)生雷同的立意。

2．加強材料變通訓(xùn)練。從閱卷的情況看，很多同學(xué)的作文在符合題意和偏離題意之間游離，這主要是學(xué)生雖然在備考過程中積累了很多素材，記憶了不少精彩語段，這些素材和語段與題意也相關(guān)聯(lián)，但又不甚契合；雖然語言華麗，但觀點并不鮮明。若是稍會變通，就能契合題意了。

3．進(jìn)一步強化文體意識。加化議論文寫作夾敘夾議能力的培養(yǎng)，避免材料敘述過于冗長；加強記敘文中敘述能力的培養(yǎng)，讓故事更加曲折，避免平鋪直敘。

4．進(jìn)一步拓寬材料積累的渠道。優(yōu)秀的作文，不僅有深刻的觀點，優(yōu)美的語言，還往往體現(xiàn)出學(xué)生深厚的文學(xué)素養(yǎng)，有時候，一句恰當(dāng)?shù)拿裕皇捉o人哲思的小詩，都會為文章增色不少。所以，考前仍然要加強閱讀，強化積累，一直抓到高考，絕對不能放松。精選標(biāo)準(zhǔn)美文或文段，熟練背誦，增強語言感受力，提高準(zhǔn)確表達(dá)的能力。

5．加強作文細(xì)節(jié)指導(dǎo)面批。如擬題、列綱、首段、事例的切入分析，倒數(shù)第二段、末段，很多同學(xué)不是沒有能力而是沒有想法。泛泛地講對一些同學(xué)是沒有多大用處的，但是面批一次，可能會有意想不到的收獲。

6．做好面子工程。一是要加強書寫指導(dǎo)，字的大小，在方格中的位置，筆跡的輕重都可能成為影響得分的要素。二是學(xué)會分段，錯落有致的段落讓卷面更美觀。三是正確規(guī)范運用標(biāo)點。四是關(guān)鍵位置不能寫錯別字。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)攻防培訓(xùn)方案

網(wǎng)絡(luò)攻防培訓(xùn)方案

一、學(xué)習(xí)目的

網(wǎng)絡(luò)安全目的：保護計算機、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，使之不因偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，確保系統(tǒng)能連續(xù)可靠正常地運行，使網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。

本次學(xué)習(xí)目的：希望通過本次學(xué)習(xí)，了解一些最基本的網(wǎng)絡(luò)攻擊的原理與技術(shù)，熟悉使用一些主流的攻擊工具，并能夠針對這些基本的攻擊發(fā)現(xiàn)安全漏洞、找到應(yīng)對措施。

二、培訓(xùn)原則

為了強化培訓(xùn)的實際效果，培訓(xùn)原則是：聯(lián)系實際、學(xué)以致用。注重突出培訓(xùn)工作的操作性、實用性和有序性。

三、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象是：信息學(xué)院大

一、大二對網(wǎng)絡(luò)安全及攻防有興趣的學(xué)生。

四、對象來源

信息學(xué)院大

一、大二學(xué)生。

五、學(xué)習(xí)方式

為了使培訓(xùn)目的和培訓(xùn)效果實現(xiàn)統(tǒng)一，主要采取的方式有講授法、演示法、研討法和案例研究法等。

坦白說，對于培訓(xùn)我們沒有任何經(jīng)驗，我們也是抱著互相學(xué)習(xí)的態(tài)度，所以難免會有一些不如意，非常歡迎大家能夠指出缺點和給出意見。我想，除了培訓(xùn)本身之外，更重要的是給大家提供了一個交流的機會，激起大家學(xué)習(xí)信息安全技術(shù)的熱情。

六、學(xué)習(xí)內(nèi)容

一些常見的技術(shù)性手段： WEB安全介紹-常見漏洞 ?

1、注入（SQL、系統(tǒng)命令）?

2、XSS跨站 ?

3、上傳 ?

4、源代碼泄露

?

5、網(wǎng)站編輯器（FCK editor、Eweb editor）?

6、數(shù)據(jù)庫備份（網(wǎng)站后臺）WEB安全介紹-WEB后門 ?WEB shell程序：網(wǎng)站后門

?ASP、PHP、ASPX、JSP、PERL、Python ?大馬：phpspy、aspxspy、jspspy ?小馬：功能單一，只有上傳功能。?一句話木馬：中國菜刀 一些工具介紹

?Burp Suite：web安全漏洞檢測、利用工具。?Web Scarab ：web安全漏洞檢測、利用工具。?Paros ：web安全漏洞檢測、利用工具。?Wire shark：免費的抓包、嗅探工具。?Open SSL：開源的SSL加密技術(shù)軟件包。?JDK：java程序的開發(fā)工具包。?JRE：java程序的運行環(huán)境。

?WEB漏洞掃描：WVS、appscan、JSKY、webinspect ?SQL注入工具：Pangolin、啊D、明小子、HDSI …… 滲透技巧-流程

?

1、搜索目標(biāo)相關(guān)信息(Google hack、查看網(wǎng)頁源文件、社會工程學(xué))?

2、漏洞掃描、端口掃描工具、旁注 ?

3、漏洞利用工具、手工利用漏洞 ?

4、獲取權(quán)限、系統(tǒng)權(quán)限（內(nèi)網(wǎng)）?

5、權(quán)限提升

?

6、內(nèi)網(wǎng)、C段網(wǎng)絡(luò)滲透（網(wǎng)絡(luò)嗅探、ARP欺騙）滲透技巧

?旁注：從旁注入

?同一臺服務(wù)器的其他網(wǎng)站來入侵目標(biāo)網(wǎng)站、?同一個C段服務(wù)器 ?注入：

?SQL注入：有明顯的錯誤信息、注入結(jié)果。?SQL盲注：沒有、沒有明顯的注入結(jié)果的顯示、?系統(tǒng)命令注入、? 滲透技巧-注入類型 ?SQL注入類型： ?整形：URL地址后面 ?字符型：URL地址后面 ?搜索型：網(wǎng)站的搜索框 ?HTTP提交方法： ?Get注入：URL地址后面 ?Post注入：表單、搜索框 ?Cookie注入：cookie文件 ?Head、put 滲透技巧-尋找后臺

1、手工猜測：admin、root、manager、login、管理員?http://004km.cn ?

4、爬行工具，WVS

個人認(rèn)為，除了掌握一些工具技術(shù)之外，網(wǎng)絡(luò)安全最重要的因素是人。一些人可能遵從了專家所有最好的安全建議，安裝了各種受推薦的安全產(chǎn)品，并十分謹(jǐn)慎的處理系統(tǒng)配置以及應(yīng)用安全補丁，但他們?nèi)匀缓懿话踩Ｒ驗槿藶橐蛩夭攀前踩能浝摺?/p>

信息安全最大的威脅是什么？很簡單，社會工程師。一個無所顧忌的魔術(shù)師，用他的左手吸引你的注意，右手竊取你的秘密。他通常十分友善，很會說話，并會讓人感到遇上他是件榮幸的事情。

我們學(xué)習(xí)攻擊的目的是為了防護，作為攻擊者，可以不懂社會工程學(xué)，但作為防護者，就應(yīng)該對社會工程學(xué)有一定了解，推薦了解《社會工程學(xué)》，作者是范建中，還有史蒂夫·沃尼亞克的《欺騙的藝術(shù)》。

七、學(xué)習(xí)時間

15號以后大部分時間應(yīng)該有空。具體時間可以再討論。

八、學(xué)習(xí)地點

。。。待定

九、學(xué)習(xí)要求

了解掌握基本的安全知識，對攻擊有一定的認(rèn)識，并能根據(jù)這些攻擊找到相應(yīng)的應(yīng)對措施。

十、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

。。。