第一篇：《 跟我學(xué)做教案和課表 》

《 跟我學(xué)做教案和課表 》

作為一個(gè)教師每學(xué)期都會(huì)碰到編制教案和課表，過(guò)去用手工編制，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。如今用辦公軟件編制既方便，又美觀。這里以Word97為例介紹教案和課表的制作方法。

一、制作教案

一份完整的教案包括三部分:教案首頁(yè)、教案正文、教案尾頁(yè)。

1.制作教案首頁(yè)

(1)單擊“文件”菜單(選項(xiàng)單),選擇“頁(yè)面設(shè)置(U)…”命令, 則出現(xiàn)“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框;

(2)頁(yè)邊距的上、下、左、右分別設(shè)置為2厘米、1.6厘米、2厘米、1.8厘米, 紙張大小設(shè)置為16開,即18.4×26厘米;

(3)單擊“確定”按鈕;

(4)輸入“××× 教案首頁(yè)”;

(5)在下一行輸入“教研室(組)”、“教員”、“授課時(shí)間”等文字及其具體內(nèi)容;

(6)按回車鍵將光標(biāo)移到下一行開始處;

(7)單擊“表格(A)”菜單,單擊“插入表格(I)…”命令,則出現(xiàn)“插入表格”對(duì)話框;

(8)列數(shù)選取2,行數(shù)選取5,單擊“確定”按鈕;

(9)將該表格編輯修改成教案首頁(yè)所要求的格式,第1行為6個(gè)單元格,第2行為4個(gè)單元格,第3行為2個(gè)單元格,第4行為2個(gè)單元格,第5行為2個(gè)單元格,并且調(diào)整好單元格的高度和寬度;

(10)在表格中輸入有關(guān)內(nèi)容;

(11)編輯教案首頁(yè)中的文字格式(字體、字號(hào)、字型等);

(12)右擊屏幕左上角含有“W”字符的圖標(biāo),在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“繪圖”命令;

(13)在表格的第5行第2個(gè)單元格中繪制一條直線“────”;

(14)編輯修改完成后存盤,然后打印。

2.制作教案正文

(1)重復(fù)制作教案首頁(yè)步驟(1)、(2)、(3);

(2)輸入教案的具體內(nèi)容;

(3)插入所需要的圖形、圖片、圖像;

(4)插入所需要的圖表或表格;

(5)編輯教案正文中的文字格式(字體、字號(hào)、字型等);

(6)存盤后打印。

3.制作教案尾頁(yè)

(1)重復(fù)制作教案首頁(yè)步驟(1)、(2)、(3);

(2)輸入教案尾頁(yè)的具體內(nèi)容;

(3)編輯教案首頁(yè)中的文字格式(字體、字號(hào)、字型等);

(4)存盤后打印。

二、制作課表

1.建立課表模板文件

(1)在“文件(F)”菜單選擇“新建(N)…”命令,則出現(xiàn)“新建”對(duì)話框;

(2)在“新建”框中選擇“模板(T)”單選框;

(3)單擊“確定”按鈕;

(4)在“文件”菜單選擇“保存(S)”命令,則出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框;

(5)在“文件名(N)”輸入框中輸入新建模板文件的文件名,如“課表”(注:默認(rèn)擴(kuò)展名為.dot);

(6)單擊“保存”按鈕。

說(shuō)明: 用戶新建立的課表模板文件保存在C: Program Files Microsoft OfficeTemplates文件夾下。

2.給課表模板文件設(shè)置頁(yè)面

(1)打開課表模板文件;

(2)在“文件(F)”菜單選擇“頁(yè)面設(shè)置(U)…”命令,則出現(xiàn)“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框;

(3)頁(yè)邊距:上、下、左、右分別設(shè)置為2厘米、1.2厘米、2厘米、1.2厘米;

(4)紙張大小:采用自定義,寬設(shè)置為26厘米,高設(shè)置為18厘米,其它參數(shù)可采用默認(rèn)值(如果班次很多,那么可以將紙張的高設(shè)置得再大些);

(5)單擊“確定”按鈕;

(6)單擊“保存”按鈕。

3.編輯課表

(1)在“文件(F)”菜單選擇“新建(N)…”命令,則出現(xiàn)“新建”對(duì)話框,如圖1所示;

(2)在“新建”對(duì)話框中單擊“課表.dot”圖標(biāo);

(3)單擊“確定”按鈕,則屏幕的左上角出現(xiàn)“Microsoft Word－文檔2”的提示信息;

(4)輸入課表的名稱和周次后按回車鍵,將光標(biāo)移到下一行的開始處;

(5)單擊“表格(A)”菜單,單擊“插入表格(I)…”命令,則出現(xiàn)“插入表格”對(duì)話框, 如圖2所示;

(6)列數(shù)選取6(第1列要填寫的內(nèi)容是“日期”、“星期”、“節(jié)次”、“班次”等 ,第2列要填寫的是星期一的課程安排,第3列要填寫的是星期二的課程安排,……,第6列要填寫的是星期五的課程安排),行數(shù)根據(jù)本校的實(shí)際需要選取;

(7)單擊“確定”按鈕;

(8)使用“表格(A)”菜單中的“繪制表格”命令以及Word97 所提供的編輯表格的其它功能，將該表格編輯修改成課表所要求的格式；

(9)在表格中輸入課表的具體內(nèi)容;

(10)編輯課表中的文字格式(字體、字號(hào)、字型等);

(11)編輯修改完后存盤,然后打印。(甘肅 侯豐勝)

第二篇：跟我學(xué)漢語(yǔ)教案

預(yù)熱

通過(guò)圖片簡(jiǎn)單了解中國(guó)的歷史文化：地理位置、長(zhǎng)城、天壇、故宮、黃山、兵馬俑、熊貓、揚(yáng)子鱷、丹頂鶴、蠟染、中國(guó)結(jié)等。自我介紹。

教案說(shuō)明

一、教學(xué)對(duì)象：

漢語(yǔ)初級(jí)班零起點(diǎn)留學(xué)生。

二、使用教材：

《跟我學(xué)漢語(yǔ)》（英語(yǔ)版，人民教育出版社）

三、課型：

精讀課

四、課時(shí)分配：

共計(jì)36課，一學(xué)期20周，精讀每周8課時(shí)，每周2課，每課四個(gè)課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）。

五、教具：

詞語(yǔ)卡片，生字卡片，PPT演示。拼音寶寶學(xué)習(xí)軟件，和漢字筆畫學(xué)習(xí)軟件。

Unit One 第1課 你好

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)會(huì)相互問(wèn)候“你好”和介紹自己的名字。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。三：教學(xué)目的：

1、初步了解身邊的生詞----老師、學(xué)校、學(xué)生、同學(xué)、朋友。

2、掌握重點(diǎn)詞匯：你好，我叫?的讀音、寫法、意思以及常用場(chǎng)合。

3、了解中國(guó)男孩名和女孩名的特點(diǎn)。

4、學(xué)習(xí)聲母：j、m、d和韻母uo、iao、uang、ia、ing、a、uei的拼讀。整體音節(jié)的認(rèn)讀。

5、指出當(dāng)兩個(gè)三聲連讀時(shí)，第一個(gè)讀二聲。

四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1、問(wèn)候。

2、拼音。

3、漢字的書寫：“你”“好”

五、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問(wèn)候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音。（30分鐘）

1、領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞?！澳恪⒑?、我、叫”

2、逐個(gè)講解其意思及一般使用場(chǎng)所。利用生字卡片和詞語(yǔ)卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。

3、學(xué)習(xí)聲母nwhj和韻母iaoiaoo

4、熟悉學(xué)生名字并了解中國(guó)的名字特點(diǎn)。男名和女名區(qū)別。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

四、拼讀整體音節(jié)

zi、ci、si、zhi、chi、shi、yi、ye、yin、ying、wu、wa、wai、wei、wo、wang、weng、yu、yun、yue、yuan。（10分鐘）

五、分組練習(xí)，上講臺(tái)表演。（30分鐘）

六、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)：

1、利用生字卡片和詞語(yǔ)卡片復(fù)習(xí)生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。（10分鐘）

2、老師走到學(xué)生中間，以聊天或者對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，并以造句和舉例等方式提問(wèn)語(yǔ)法點(diǎn)的掌握情況。(25分鐘)

三、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（45分鐘）

四、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第2課 再見

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)會(huì)分離時(shí)說(shuō)“再見”及相關(guān)拼音。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。三：教學(xué)目的：

1、進(jìn)一步了解身邊的生詞----老師、學(xué)校、學(xué)生、同學(xué)、朋友。

2、掌握重點(diǎn)交際用語(yǔ)：同學(xué)們好，老師再見的讀音、寫法、意思以及常用場(chǎng)合。

3、學(xué)習(xí)聲母：b、p、m、f和韻母a、ai、ao、an、ang、o、e、ei、en、eng的拼讀。

四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1、問(wèn)候。

2、拼音。

3、漢字的書寫：“再”“見”“們”“師”

五、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問(wèn)候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音。（30分鐘）

1、領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞。“再”“見”“們”“師”

2、逐個(gè)講解其意思及一般使用場(chǎng)所。利用生字卡片和詞語(yǔ)卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。

3、學(xué)習(xí)聲母：b、p、m、f和韻母a、ai、ao、an、ang、o、e、ei、en、eng的拼讀并做辨音練習(xí)。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

四、趣味手工：折風(fēng)車。（10分鐘）

五、分組練習(xí)，上講臺(tái)表演。（30分鐘）

六、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)：

老師走到學(xué)生中間，以聊天或者對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，并以造句和舉例等方式提問(wèn)語(yǔ)法點(diǎn)的掌握情況。(35分鐘)

三、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（45分鐘）

四、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第3課 我是王家明

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)會(huì)介紹自己和他人的名字。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。三：教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)生詞----是、他、她、你們、瑪麗、杰克。

2、掌握重點(diǎn)交際用語(yǔ)：同學(xué)們好，林老師好，你好，我是?，他是?，你們好。

3、學(xué)習(xí)聲母：b、p、m、f和韻母i、ie、iao、ian、in、ing、u的拼讀。

四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1、介紹。

2、拼音。

3、漢字的書寫：是、他、她、你們、瑪麗、杰克。

五、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問(wèn)候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音。（30分鐘）

1、領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞。是、他、她、你們、瑪麗、杰克

2、拼讀并逐個(gè)講解其意思。利用生字卡片和詞語(yǔ)卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。

3、學(xué)習(xí)聲母：b、p、m、f和韻母i、ie、iao、ian、in、ing、u的拼讀并做辨音練習(xí)。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容 的掌握程度。

四、做游戲：猜猜看“我是誰(shuí)”。（20分鐘）

五、分組練習(xí)，上講臺(tái)表演。（20分鐘）

六、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)：

老師走到學(xué)生中間，以聊天或者對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，并以造句和舉例等方式提問(wèn)語(yǔ)法點(diǎn)的掌握情況。(35分鐘)

三、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（45分鐘）

四、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第4課 謝謝

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”“不客氣”

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。三：教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)生詞----“謝謝”“不客氣”“什么”“名字”

2、掌握重點(diǎn)交際用語(yǔ)：“謝謝”“不客氣”

3、學(xué)習(xí)聲母：d、t、n、l和韻母a、ai、ao、an、ang、o、e、ei、en、eng的拼讀。

四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1、連貫的自我介紹。

2、拼音。

3、漢字的書寫：“謝謝”“不客氣”“什么”“名字”。

五、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問(wèn)候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音。（30分鐘）

1、領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞?！爸x謝”“不客氣”“什么”“名字”

2、拼讀并逐個(gè)講解其意思。利用生字卡片和詞語(yǔ)卡片幫助學(xué)生 認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。

3、學(xué)習(xí)聲母：d、t、n、l和韻母a、ai、ao、an、ang、o、e、ei、en、eng的拼讀并做辨音練習(xí)。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

四、引入筆畫的概念。練習(xí)點(diǎn)橫豎撇那。（20分鐘）

五、分組練習(xí)，上講臺(tái)書寫。（20分鐘）

六、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)：

老師走到學(xué)生中間，以聊天或者對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，并以造句和舉例等方式提問(wèn)語(yǔ)法點(diǎn)的掌握情況。(35分鐘)

三、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。

（45分鐘）

四、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第5課 他們是學(xué)生嗎

一、教學(xué)內(nèi)容：

引入一般疑問(wèn)句“他是?嗎？”“他們是?嗎？”

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。三：教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)生詞----“他們”“學(xué)生”“校長(zhǎng)”“嗎”

2、掌握一般疑問(wèn)句肯定否定回答。

3、學(xué)習(xí)聲母：d、t、n、l和韻母i、ie、iao、ian、in、ing、u、uei、uo、uan、uen、ǖ、ǖe的拼讀。

四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1、對(duì)他人的身份進(jìn)行提問(wèn)并做肯定否定回答。

2、拼音。

3、漢字的書寫：“生長(zhǎng)”“他”“她”“校長(zhǎng)”“嗎”

五、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問(wèn)候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好

記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音。（30分鐘）

1、領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞?！吧L(zhǎng)”“他”“她”“校長(zhǎng)”“嗎”

2、拼讀并逐個(gè)講解其意思。利用生字卡片和詞語(yǔ)卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。

3、學(xué)習(xí)聲母：d、t、n、l和韻母i、ie、iao、ian、in、ing、u、uei、uo、uan、uen、ǖ、ǖe的拼讀并做辨音練習(xí)。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫。練習(xí)豎撇捺橫勾等。（20分鐘）

五、分組練習(xí)，上講臺(tái)書寫。（20分鐘）

六、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)：

老師走到學(xué)生中間，以聊天或者對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，并以造句和舉例等方式提問(wèn)語(yǔ)法點(diǎn)的掌握情況。(35分鐘)

三、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（45分鐘）

四、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第6課 他們是我們的朋友

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)會(huì)說(shuō)自我介紹及介紹朋友。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。三：教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)生詞----“他們”“朋友”“我們”“中學(xué)生”

2、掌握自我介紹及介紹朋友的交際用語(yǔ)。

3、學(xué)習(xí)聲母g、k、h、j、q、x和韻母u、ua、uai、ui、uo、uan、uen、uang、ǖ、ǖe、ǖan、ǖn的拼讀。

四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1、連貫的自我介紹和介紹朋友。

2、拼音的拼讀。

3、漢字的比劃和書寫：“中”“的”“朋友”“明”。

五、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問(wèn)候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音。（30分鐘）

1、領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞?！八麄儭薄芭笥选薄拔覀儭薄爸袑W(xué)生”

2、拼讀并逐個(gè)講解其意思。利用生字卡片和詞語(yǔ)卡片幫助學(xué)生 認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。

3、學(xué)習(xí)聲母g、k、h、j、q、x和韻母u、ua、uai、ui、uo、uan、uen、uang、ǖ、ǖe、ǖan、ǖn的拼讀并做辨音練習(xí)。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

四、加強(qiáng)筆畫的訓(xùn)練。（10分鐘）

五、分組練習(xí)，上講臺(tái)書寫。（20分鐘）

六、學(xué)唱一首歌：找朋友。（10分鐘）

七、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)：

老師走到學(xué)生中間，以聊天或者對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，并以造句和舉例等方式提問(wèn)語(yǔ)法點(diǎn)的掌握情況。(35分鐘)

三、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（45分鐘）

四、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

單元小結(jié)：

復(fù)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)字母歌。

1．用“找朋友的游戲”復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，了解學(xué)生掌握的情況。做法：老師和學(xué)生一起圍成一個(gè)圓形坐，把《漢語(yǔ)拼音歌》作為背景音樂(lè)輕輕播放。老師把寫有漢語(yǔ)拼音的卡片發(fā)給每個(gè)學(xué)生，做到人手一塊。請(qǐng)一位學(xué)生說(shuō)出韻母a、o、e、i、u、0，然后讓手持韻母卡片的學(xué)生一一舉起。用同樣的方法讓學(xué)生找一找、讀一讀聲母b、p、m、f、d、t、n、I??

2．用聽唱法背唱歌曲。因?yàn)楦枨男稍谇懊娴挠螒蛑凶鳛楸尘耙魳?lè)播放，已在聽覺上有了初步的記憶，加上他們熟悉歌詞內(nèi)容，所以，用聽唱法很快就可以掌握。開始學(xué)唱時(shí)，速度要慢些，待吐字吐清楚后，再用正常速度演唱。特別要注意漢語(yǔ)拼音的正確發(fā)音。

3．在學(xué)生可以背唱歌曲后，教師和學(xué)生用游戲的方法邊唱邊表演。例如師生對(duì)唱。

第一段：老師唱1—3小節(jié)；學(xué)生唱4小節(jié)；老師唱5小節(jié)；學(xué)生唱6小節(jié)；老師唱7小節(jié)；學(xué)生唱8小節(jié)。

第二段：學(xué)生唱。

第三段：老師唱

1、三、5、7小節(jié)；學(xué)生唱2、4、6、8小節(jié)。還可以用這樣的方法表演：當(dāng)聽到歌中唱的拼音和手上的拼音一樣時(shí)就舉起手中的卡片，看誰(shuí)反應(yīng)最快。

Unit Two 第7課 他是誰(shuí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ)及有關(guān)表達(dá)。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。

三、教學(xué)步驟：

（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問(wèn)候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音。（30分鐘）

1、以聊天的形式詢問(wèn)學(xué)生的課余愛好，引出本課詞語(yǔ)：打羽毛球、打網(wǎng)球、打冰球、打棒球、打乒乓球、打排球，領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞。

2、利用生字卡片和詞語(yǔ)卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演下面學(xué)生猜詞語(yǔ)。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

四、看圖說(shuō)話。書上38頁(yè)。（10分鐘）

五、學(xué)習(xí)聲母zh、z、ch、c、s、sh、r和韻母a、ai、ao、an、ang、ou、ong的拼讀并做辨音練習(xí)。（10分鐘）

六、做書上筆畫訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)書寫。（20分鐘）

七、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)：

請(qǐng)同學(xué)以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，分組背誦，男女生對(duì)話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)

三、講解作業(yè)。（20分鐘）

四、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（45分鐘）

五、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第8課 誰(shuí)是你的好朋友

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)有關(guān)介紹朋友的詞語(yǔ)及有關(guān)表達(dá)。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。

三、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問(wèn)候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音。（30分鐘）

1、看圖片想象爸爸和兒子在說(shuō)什么？給出提示詞語(yǔ)。領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞。重點(diǎn)句型“你有?嗎？”

2、利用生字卡片和詞語(yǔ)卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。請(qǐng)學(xué)生即興對(duì)話。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

四、看圖做替換練習(xí)。書上43頁(yè)。（10分鐘）

五、學(xué)習(xí)聲母zh、z、ch、c、s、sh、r和韻母e、ei、en、eng、u、ua、uei、uai、uo、uan、uen、uang的拼讀并做辨音練習(xí)。（10分鐘）

五、做聽力訓(xùn)練。（5分鐘）

六、做書上筆畫訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)書寫。（15分鐘）

七、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)：

請(qǐng)同學(xué)以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，分組背誦，男女生對(duì)話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)

三、講解作業(yè)。（20分鐘）

四、折一把中國(guó)紙扇。（10分鐘）

五、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（35分鐘）

六、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第9課 你有幾張中文光盤

一、教學(xué)內(nèi)容：

繼續(xù)學(xué)習(xí)“有”的句型及學(xué)習(xí)肯定否定回答。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。

三、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問(wèn)候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞。（30分鐘）

1、看看圖片上有什么？想象三個(gè)好朋友在電腦前說(shuō)什么？給出提示詞語(yǔ)。領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞。重點(diǎn)句型“你有?嗎？”教授肯定否定回答。

2、利用生字卡片和詞語(yǔ)卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。開始數(shù)量詞的學(xué)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生即興對(duì)話。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

四、學(xué)習(xí)數(shù)詞1—10及對(duì)應(yīng)的手勢(shì)。引入量詞“一張”、“一杯”、“一座”、“一瓶”、“一只”。（20分鐘）

五、做一個(gè)趣味繞口令訓(xùn)練。（5分鐘）

六、做書上筆畫訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)書寫。（15分鐘）

七、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己

檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)：

請(qǐng)同學(xué)以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，分組背誦，男女生對(duì)話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)

三、講解作業(yè)。（20分鐘）

四、復(fù)習(xí)量詞、數(shù)詞、繞口令。（10分鐘）

五、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（35分鐘）

六、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第10課 這是誰(shuí)的錢包

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)“這是誰(shuí)的？”新句型和復(fù)習(xí)“有”的句型。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。

三、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問(wèn)候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好

記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞。（30分鐘）

1、看圖，回答老師的問(wèn)題。圖片上是誰(shuí)？他們?cè)谀睦铮肯胂笕齻€(gè)人在說(shuō)什么？給出提示詞語(yǔ)。

2、領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞。這、那、錢包、多少、錢、元、對(duì)、給。利用生字卡片和詞語(yǔ)卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)詞、量詞。請(qǐng)學(xué)生即興對(duì)話。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。力爭(zhēng)當(dāng)堂課背下來(lái)。

四、學(xué)習(xí)數(shù)詞11—100。引入量詞“一塊”、“一本”、“一只”、“一個(gè)”。（20分鐘）

五、做一個(gè)趣味繞口令訓(xùn)練。（5分鐘）

六、做書上筆畫訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)書寫。（15分鐘）

七、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞 的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)：

請(qǐng)同學(xué)以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，分組背誦，男女生對(duì)話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)

三、講解作業(yè)。（20分鐘）

四、復(fù)習(xí)量詞、數(shù)詞、繞口令。（10分鐘）

五、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（35分鐘）

六、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第11課 祝你生日快樂(lè)

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)“祝你”“在”“快樂(lè)”“找”新句型。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。

三、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問(wèn)候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好

記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞。（30分鐘）

1、聽一首歌“祝你生日快樂(lè)”。平時(shí)大家如何慶祝朋友生日？給出提示詞語(yǔ)。

2、領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞?！白Ｄ恪薄霸凇薄翱鞓?lè)”“找”。利用生字卡片和詞語(yǔ)卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。請(qǐng)學(xué)生即興對(duì)話。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。力爭(zhēng)當(dāng)堂課背下來(lái)。

四、分組表演對(duì)話。（20分鐘）

五、讀詩(shī)。（5分鐘）

六、做書上筆畫訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)書寫。（15分鐘）

七、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)：

請(qǐng)同學(xué)以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，分組背誦，男女生對(duì)話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)

三、講解作業(yè)。（20分鐘）

四、復(fù)習(xí)量詞、數(shù)詞、繞口令。（10分鐘）

五、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（35分鐘）

六、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第12課 今天我很高興

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)怎樣表達(dá)心情。學(xué)寫小作文。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。

三、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問(wèn)候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞。（30分鐘）

1、平時(shí)大家如何慶祝你的生日？你的心情如何？給出提示詞語(yǔ)。

2、領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞。今天、跟、一起、吃、蛋糕、聽、音樂(lè)、大家、高興。利用生字卡片和詞語(yǔ)卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀并背誦。力爭(zhēng)當(dāng)堂課背下來(lái)。

四、分組表演對(duì)話。（20分鐘）

五、學(xué)唱一首歌“我的朋友在哪里？”。（5分鐘）

六、做書上筆畫訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)書寫。（15分鐘）

七、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)：

請(qǐng)同學(xué)以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，分組背誦，男女生對(duì)話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)

三、講解作業(yè)。（20分鐘）

四、學(xué)唱一首歌“一閃一閃亮晶晶”。（10分鐘）

五、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（35分鐘）

六、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

Unit Three 第13課 你多大

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)詢問(wèn)年齡。學(xué)習(xí)正反問(wèn)“是不是”“學(xué)不學(xué)”

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。

三、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問(wèn)候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞。（30分鐘）

1、給出圖片，詢問(wèn)他“是不是老師”“是不是朋友”“是不是學(xué)生”

2、利用生字卡片和詞語(yǔ)卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。請(qǐng)學(xué)生一問(wèn)一答。

3、掌握后變換句式“學(xué)不學(xué)”，詢問(wèn)同學(xué)的愛好。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

四、做調(diào)查，調(diào)查班級(jí)年齡組成并做一個(gè)圖表。（15分鐘）

五、練習(xí)一個(gè)繞口令“兩只老虎”。（5分鐘）

六、做書上筆畫訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)書寫。（20分鐘）

七、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)：

請(qǐng)同學(xué)以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，分組背誦，男女生對(duì)話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)

三、講解作業(yè)。（20分鐘）

四、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（45分鐘）

五、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第14課 這是我的狗

一、教學(xué)內(nèi)容：

繼續(xù)學(xué)習(xí)詢問(wèn)年齡。學(xué)習(xí)正反問(wèn)“漂亮不漂亮”。復(fù)習(xí)“有”句型。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。

三、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問(wèn)候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞。（30分鐘）

1、給出圖片，詢問(wèn)“這是什么？”“這是你的??”“他叫什么名字？”

2、利用生字卡片和詞語(yǔ)卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。請(qǐng)學(xué)生一問(wèn)一答。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

四、做調(diào)查，調(diào)查班級(jí)同學(xué)有寵物嗎？寵物的年齡、名字、漂亮不漂亮。（15分鐘）

五、練習(xí)讀詩(shī)。（5分鐘）

六、做書上筆畫訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)書寫。（20分鐘）

七、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)在黑板上聽寫，其他學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)：

請(qǐng)同學(xué)以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，分組背誦，男女生對(duì)話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)

三、講解作業(yè)。（20分鐘）

四、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。

（45分鐘）

五、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第15課 你從哪里來(lái)

一、教學(xué)內(nèi)容：

結(jié)識(shí)新朋友，詢問(wèn)相關(guān)信息。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。

三、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問(wèn)候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞。（30分鐘）

1、給出圖片，看他們認(rèn)識(shí)嗎？在做什么？

2、利用生字卡片和詞語(yǔ)卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。請(qǐng)學(xué)生一問(wèn)一答。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

四、看世界地圖，做對(duì)話。（15分鐘）

五、練習(xí)讀詩(shī)。（5分鐘）

六、做書上筆畫訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)書寫。（20分鐘）

七、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)在黑板上聽寫，其他學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)：

請(qǐng)同學(xué)以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，分組背誦，男女生對(duì)話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)

三、講解作業(yè)。（20分鐘）

四、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（45分鐘）

五、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第16課 我住在柏樹街

一、教學(xué)對(duì)象：

漢語(yǔ)初級(jí)班來(lái)自不同國(guó)家的留學(xué)生，已經(jīng)接受60學(xué)時(shí)左右的正規(guī)授課，初步掌握拼音的拼寫和部分日常用語(yǔ)。

二、使用教材：

《跟我學(xué)漢語(yǔ)》（英語(yǔ)版，人民教育出版社）

三、課型：

精讀課

四、教具：

字詞卡片，PPT演示。

五、教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)第15課學(xué)過(guò)的生詞和課文，學(xué)習(xí)第16課的新詞、語(yǔ)法點(diǎn)以及打電話、地址住所等的一般說(shuō)法。

六、教學(xué)目的：

1、掌握新學(xué)生詞（“商店、請(qǐng)問(wèn)、住、馬上”等）的讀音、寫法、意思以及常用場(chǎng)合。

2、理解語(yǔ)法點(diǎn)（數(shù)量詞、介詞“在”等）的用法和意義。

3、明白中式地址的表達(dá)方法和購(gòu)物的一般提問(wèn)和回答。

七、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1、數(shù)詞和量詞的常用搭配；“一個(gè)，一張，一份??”

2、介詞“在”的一般用法。

3、中國(guó)地址的表述方法。

八、課時(shí)安排：

四個(gè)課時(shí)（180分鐘）

第一課時(shí)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)上一課所學(xué)過(guò)的生詞、對(duì)話以及語(yǔ)法點(diǎn)(生詞如“姓、從、來(lái)、歡迎、家、玩”，以及對(duì)“你姓什么？”“你從哪里來(lái)？”等問(wèn)題的提問(wèn)和回答)，并適時(shí)引領(lǐng)新課的內(nèi)容及生詞的學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)：鞏固新課的生詞，開始學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。

第三課時(shí)：重溫本課的生詞和內(nèi)容，重點(diǎn)講解本節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)即語(yǔ)法。

第四課時(shí)：總體檢查本課的生詞、內(nèi)容和語(yǔ)法，并做練習(xí)以加強(qiáng)記憶和理解。

九、教學(xué)步驟： 第一課時(shí)：

一、組織教學(xué)（5分鐘）

1、學(xué)生老師互相問(wèn)候。

2、老師點(diǎn)名，核實(shí)學(xué)生到課堂情況，并做好記錄。

二、復(fù)習(xí)上一課（15分鐘）

1、復(fù)習(xí)生詞：老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生提出黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。

2、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)：老師走到學(xué)生中間，以聊天或者對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，并以造句和舉例等方式提問(wèn)語(yǔ)法點(diǎn)的掌握情況。

3、再一次詢問(wèn)同學(xué)們對(duì)上一課的掌握情況，對(duì)依然有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)給出補(bǔ)充。

三、導(dǎo)入新課。（10分鐘）

利用PPT向同學(xué)們展示他們所住的宿舍樓、他們所熟悉的購(gòu)物場(chǎng)所或者某個(gè)國(guó)家的標(biāo)志性建筑，用對(duì)話的形式交流：“這里是哪里？”“你昨天去買東西了嗎？”“你住在哪里？”??

在同學(xué)們疑惑和討論之余，引進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容，開始學(xué)習(xí)新課。

四、學(xué)習(xí)生詞。（15分鐘）

1、領(lǐng)讀生詞。

2、逐個(gè)講解其意思及一般使用場(chǎng)所。

3、重點(diǎn)講解個(gè)別重要或者難懂的字詞。例如：

商(shānɡ)店(diàn)：賣東西的地方，有大小、種類之分。（可出示PPT“超市”的圖片）

請(qǐng)(qǐnɡ)問(wèn)(wan)：為引起別人的注意，打斷別人正在做的事情，一般場(chǎng)合可以和“不好意思”、“打擾一下”通用。（英語(yǔ)“excuse me”）

要(yào)：常用兩個(gè)意思“得到、擁有”和“即將、想”。在(zài)：介詞，沒有實(shí)際意義，常跟動(dòng)詞連用，也可單獨(dú)用表示“存在”（我坐在沙發(fā)上，我在家看電視。）

好(hǎo)：形容詞，表示贊揚(yáng)。（“good”）

馬(mǎ)上(shànɡ):表示“時(shí)間比較短暫，立刻，迅速”。

4、學(xué)生獨(dú)立讀，寫，辨別詞性。第二課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)新課的字詞（15分鐘）

通過(guò)抽查的方式了解同學(xué)們對(duì)生詞掌握的情況，并讓其他學(xué)生幫忙指出讀音或者書寫方面的錯(cuò)誤，然后老師總結(jié)各個(gè)國(guó)家的留學(xué)生由于文化背景不同而對(duì)詞語(yǔ)掌握的靈活性，提出積極因素和消極方面，以供學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中可以自我調(diào)整。

二、學(xué)習(xí)新課的內(nèi)容。（20分鐘）

1、選擇幾對(duì)學(xué)生依次分別扮演“店員”和“家明”，然后兩個(gè)人試著對(duì)話，老師則通過(guò)學(xué)生的對(duì)話，留意學(xué)生在對(duì)話中存在的問(wèn)題或者共同難點(diǎn)。

2、老師領(lǐng)讀，給學(xué)生一個(gè)良好的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。然后給學(xué)生自己反思自己錯(cuò)誤的時(shí)間。

3、老師對(duì)課文層層剖析，解釋各個(gè)句子的意思，對(duì)曾經(jīng)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法點(diǎn)也給予提示，較復(fù)雜的句子重點(diǎn)分析。比如：

“請(qǐng)問(wèn)你要什么？”這一特殊疑問(wèn)句在之前已經(jīng)學(xué)過(guò)了（這是什么？），這個(gè)句子在讀時(shí)需要這樣分隔：請(qǐng)問(wèn)/你/要/什么? 對(duì)比之下，可以看到，漢語(yǔ)的這一特殊疑問(wèn)句有一定的規(guī)律：名詞+動(dòng)詞+疑問(wèn)代詞+？另外，給出大家思考“你要什么？”和“你叫什么名字？”的區(qū)別和相同之處。

三、熟悉課文內(nèi)容。（10分鐘）

讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)字詞和課文內(nèi)容。（15分鐘）

1、重點(diǎn)查看學(xué)生對(duì)生詞的背寫能力，老師可以當(dāng)此為一次作業(yè)，完整的了解學(xué)生對(duì)生詞的書寫，然后檢查讀音和意思的理解。

2、老師隨機(jī)抽取同學(xué)，用課文的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話，并可做適當(dāng)?shù)母淖?。比如：“?qǐng)問(wèn)你要什么？”，可以回答：“我要三張中文光盤”（此句已經(jīng)學(xué)過(guò)）等，讓學(xué)生回憶起之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，以加強(qiáng)理解。

二、學(xué)習(xí)新課文的語(yǔ)法點(diǎn)。（20分鐘）

1、數(shù)量詞的用法。數(shù)詞，是表示事物數(shù)目的詞，有確切的數(shù)（如1、2、3、一、二、三、二分之一，三分之二，3.5、8.14等），有概數(shù)（幾、一些、左右、余等），還有序數(shù)（第一、第三、老大、老二，初

九、初十等）。而量詞則是表示事物或者動(dòng)作的單位，有名量詞（尺、寸、里、元、張、把、塊等），也有動(dòng)量詞（次、下、回、腳、座等），這一結(jié)構(gòu)：數(shù)詞+量詞+名詞：“一份比薩餅”，“三張中文光盤”，“兩只狗”，“四個(gè)朋友”??（這些生詞之前已經(jīng)學(xué)過(guò)）

2、介詞“在”的用法。介詞，是指用在名詞、代詞或者名詞性詞組前邊，合起來(lái)表示方向、對(duì)象等的詞。如：從、在、跟、當(dāng)、對(duì)、為、被、由于等?！拔易≡诎貥浣?4號(hào)”即是：名詞+動(dòng)詞+介詞（在）+名詞。比如之前學(xué)過(guò)的：“我從日本來(lái)”，“我跟同學(xué)們?cè)谝黄稹倍际沁@一用法。另外，“在”有時(shí)也可單獨(dú)使用，比如“他在家”，“我的朋友在美國(guó)”，“他們?cè)诖蚧@球”??

3、中國(guó)表示地址的習(xí)慣用法，即“由大到小”。比如：“海南省?？谑小?，“?？谑协偵絽^(qū)”??

三、溫習(xí)語(yǔ)法點(diǎn)。（10分鐘）

給學(xué)生一些自由的時(shí)間，讓同學(xué)們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)老師提問(wèn)，老師一一作答。第四課時(shí)

1、復(fù)習(xí)本課所學(xué)的生詞。使同學(xué)們可以比較熟練地寫出、讀出、辨別出并理解生詞。（10分鐘）

2、復(fù)習(xí)本課所學(xué)對(duì)話。使同學(xué)們可以比較流利的朗誦，并跟同學(xué)可以交流課文的內(nèi)容。（10分鐘）

3、復(fù)習(xí)本課所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)。使同學(xué)們可以根據(jù)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)舉出與語(yǔ)法相符合的實(shí)例。（10分鐘）

4、做練習(xí)題。老師在課堂上跟學(xué)生一起做課后習(xí)題和練習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（15分鐘）

第17課 你家有幾口人

一、教學(xué)對(duì)象：

漢語(yǔ)初級(jí)班來(lái)自不同國(guó)家的留學(xué)生，已經(jīng)接受60學(xué)時(shí)左右的正規(guī)授課，初步掌握拼音的拼寫和部分日常用語(yǔ)。

二、使用教材：

《跟我學(xué)漢語(yǔ)》（英語(yǔ)版，人民教育出版社）

三、課型：

精讀課

四、教具：

字詞卡片，PPT演示。

五、教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)第16課學(xué)過(guò)的生詞和課文，學(xué)習(xí)第17課的新詞、語(yǔ)法點(diǎn)以及中國(guó)家譜血緣關(guān)系網(wǎng)。

六、教學(xué)目的：

1、掌握新學(xué)生詞（“爸爸、媽媽、哥哥、姐姐”等）的讀音、寫法、意思以及修飾對(duì)象和范圍。

2、理解語(yǔ)法點(diǎn)（重復(fù)副詞“還”、反義詞“大、小”等）的用法和意義。

3、了解中國(guó)獨(dú)具特色的家庭血緣關(guān)系網(wǎng)。

七、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1、重復(fù)副詞“還”、反義詞“大、小”的一般用法。

2、中國(guó)家庭血緣關(guān)系網(wǎng)。

八、課時(shí)安排：

四個(gè)課時(shí)（180分鐘）

第一課時(shí)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)上一課所學(xué)過(guò)的生詞、對(duì)話以及語(yǔ)法點(diǎn)，例如生詞“商店”“請(qǐng)問(wèn)”“要”“住”“在”“好”“馬上”，語(yǔ)法尤其是數(shù)量詞的用法，以便在新課的學(xué)習(xí)當(dāng)中更好的理解，并適時(shí)引領(lǐng)新課的內(nèi)容及生詞的學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)：鞏固新課的生詞，開始學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。

第三課時(shí)：重溫本課的生詞和內(nèi)容，重點(diǎn)講解本節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)即語(yǔ)法。

第四課時(shí)：總體檢查本課的生詞、內(nèi)容和語(yǔ)法，并做練習(xí)以加強(qiáng)

記憶和理解。

九、教學(xué)步驟： 第一課時(shí)：

一、組織教學(xué)（5分鐘）

1、學(xué)生老師互相問(wèn)候。

2、老師點(diǎn)名，核實(shí)學(xué)生到課堂情況，并做好記錄。

二、復(fù)習(xí)上一課（15分鐘）

1、復(fù)習(xí)生詞：老師抽同學(xué)寫在黑板上，其余學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生提出黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。

2、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)：老師走到學(xué)生中間，以聊天或者對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，并以造句和舉例等方式提問(wèn)語(yǔ)法點(diǎn)的掌握情況。

3、再一次詢問(wèn)同學(xué)們對(duì)上一課的掌握情況，對(duì)依然有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)給出補(bǔ)充。

三、導(dǎo)入新課。（10分鐘）

利用PPT向同學(xué)們展示一張全家福照片，然后問(wèn)同學(xué)們這張照片當(dāng)中各個(gè)人員的稱謂：“爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”，并指出中西方對(duì)家庭成員稱謂的不同之處，由幾個(gè)同學(xué)給大家介紹他的家庭成員。

四、學(xué)習(xí)生詞。（15分鐘）

1、領(lǐng)讀生詞。

2、逐個(gè)講解其意思及其修飾范圍和對(duì)象。

3、重點(diǎn)講解個(gè)別重要或者難懂的字詞。例如：

口(kǒu)：量詞，通常需要和數(shù)詞連用，其后跟一些特定的名詞，跟上一課講解的數(shù)量詞的用法一致。

人(r?n)：集體名詞，可單用，也可用復(fù)數(shù)形式。

還(hái)：副詞，具體為重復(fù)副詞，表示沒有結(jié)束，有另外一個(gè)或幾項(xiàng)。

大(dà)小(xiǎo)：形容詞，一般修飾名詞，這是一對(duì)反義詞。（兩個(gè)意義相反或者相對(duì)的詞可以構(gòu)成反義義場(chǎng)，這兩個(gè)詞就叫做反義詞）。

4、學(xué)生獨(dú)立讀，寫，辨別詞性。第二課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)新課的字詞（15分鐘）

通過(guò)抽查的方式了解同學(xué)們對(duì)生詞掌握的情況，并讓其他學(xué)生幫忙指出讀音或者書寫方面的錯(cuò)誤，然后老師總結(jié)各個(gè)國(guó)家的留學(xué)生由于文化背景不同而對(duì)詞語(yǔ)掌握的靈活性，提出積極因素和消極方面，以供學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中可以自我調(diào)整。

二、學(xué)習(xí)新課的內(nèi)容。（20分鐘）

1、選擇幾對(duì)學(xué)生依次分別扮演“大衛(wèi)”和“家明”，然后兩個(gè)人試著對(duì)話，老師則通過(guò)學(xué)生的對(duì)話，留意學(xué)生在對(duì)話中存在的問(wèn)題或者共同難點(diǎn)。

2、老師領(lǐng)讀，給學(xué)生一個(gè)良好的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。然后給學(xué)生自己反

思自己錯(cuò)誤的時(shí)間。

3、老師對(duì)課文層層剖析，解釋各個(gè)句子的意思，對(duì)曾經(jīng)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法點(diǎn)也給予提示，較復(fù)雜的句子重點(diǎn)分析。比如：

“你家有幾口人？”在講這一特殊疑問(wèn)句的時(shí)候，讓同學(xué)們思考之前學(xué)過(guò)的特殊疑問(wèn)句：你多大？它幾歲？你有幾張中文光盤？你叫什么名字？??同樣，學(xué)生也可以看到，漢語(yǔ)的這一特殊疑問(wèn)句有一定的規(guī)律：名詞+動(dòng)詞（有時(shí)可省略）+疑問(wèn)代詞+其他+？

三、熟悉課文內(nèi)容。（10分鐘）

讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)字詞和課文內(nèi)容。（15分鐘）

1、重點(diǎn)查看學(xué)生對(duì)生詞的背寫能力，老師可以當(dāng)此為一次作業(yè)，完整的了解學(xué)生對(duì)生詞的書寫，然后檢查讀音和意思的理解。

2、老師隨機(jī)抽取同學(xué)，用課文的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話，并可用學(xué)過(guò)的生詞來(lái)造新的句子。比如：“你有幾本書？”，“你的錢包里有多少錢？”，“你多少歲？”，“你有幾歲？”拉近“幾”和“多少”之間的距離，幫助學(xué)生更好的理解。

二、學(xué)習(xí)新課文的語(yǔ)法點(diǎn)。（20分鐘）

1、量詞“口”的用法。跟上課中“數(shù)量詞”的用法一致，“口”一般可以人，跟“個(gè)”相似，只是“個(gè)”更加通用。這一結(jié)構(gòu)：數(shù)詞+量詞+名詞：“三口人”，“五口井”，“兩只狗”，“四個(gè)朋友”??

2、重復(fù)副詞“還”的用法。主要起關(guān)聯(lián)作用。比如：我有一只大狗，還有一只小狗。他又一個(gè)哥哥，還有一個(gè)妹妹。

3、中國(guó)獨(dú)特的家庭血緣關(guān)系網(wǎng)。“爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹??”

三、溫習(xí)語(yǔ)法點(diǎn)。（10分鐘）

給學(xué)生一些自由的時(shí)間，讓同學(xué)們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)老師提問(wèn)，老師一一作答。第四課時(shí)

1、復(fù)習(xí)本課所學(xué)的生詞。使同學(xué)們可以比較熟練地寫出、讀出、辨別出并理解生詞。（10分鐘）

2、復(fù)習(xí)本課所學(xué)對(duì)話。使同學(xué)們可以比較流利的朗誦，并跟同學(xué)可以交流課文的內(nèi)容。（10分鐘）

3、復(fù)習(xí)本課所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)。使同學(xué)們可以根據(jù)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)舉出與語(yǔ)法相符合的實(shí)例。（10分鐘）

4、做練習(xí)題。老師在課堂上跟學(xué)生一起做課后習(xí)題和練習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（15分鐘）

第18課 我爸爸是醫(yī)生

一、教學(xué)對(duì)象：

漢語(yǔ)初級(jí)班來(lái)自不同國(guó)家的留學(xué)生，已經(jīng)接受70學(xué)時(shí)左右的正規(guī)授課，初步掌握拼音的拼寫和部分日常用語(yǔ)。

二、使用教材：

《跟我學(xué)漢語(yǔ)》（英語(yǔ)版，人民教育出版社）

三、課型：

精讀課

四、教具：

字詞卡片，PPT演示。

五、教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)第17課學(xué)過(guò)的生詞和課文，學(xué)習(xí)第18課的新詞、語(yǔ)法點(diǎn)以及了解中國(guó)職業(yè)的種類。

六、教學(xué)目的：

1、掌握新學(xué)生詞（“弟弟、妹妹、醫(yī)生、爺爺、喜歡、鄰居”等）的讀音、寫法、意思以及常用場(chǎng)合。

2、理解語(yǔ)法點(diǎn)（連詞“可是”）的用法和意義。

3、了解中國(guó)職業(yè)的種類。

七、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1、表示轉(zhuǎn)折的連詞“可是”的一般用法。

2、中國(guó)職業(yè)的介紹。

八、課時(shí)安排：

四個(gè)課時(shí)（180分鐘）

第一課時(shí)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)上一課所學(xué)過(guò)的生詞、對(duì)話以及語(yǔ)法點(diǎn)(生詞如“爸爸、媽媽、還、大、小”，以及對(duì)“家庭成員”等問(wèn)題的提問(wèn)和回答)，并適時(shí)引領(lǐng)新課的內(nèi)容及生詞的學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)：鞏固新課的生詞，開始學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。

第三課時(shí)：重溫本課的生詞和內(nèi)容，重點(diǎn)講解本節(jié)課的難點(diǎn)和重

點(diǎn)即語(yǔ)法。

第四課時(shí)：總體檢查本課的生詞、內(nèi)容和語(yǔ)法，并做練習(xí)以加強(qiáng)記憶和理解。

九、教學(xué)步驟： 第一課時(shí)：

一、組織教學(xué)（5分鐘）

1、學(xué)生老師互相問(wèn)候。

2、老師點(diǎn)名，核實(shí)學(xué)生到課堂情況，并做好記錄。

二、復(fù)習(xí)上一課（15分鐘）

1、復(fù)習(xí)生詞：老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生提出黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。

2、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)：老師走到學(xué)生中間，以聊天或者對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，并以造句和舉例等方式提問(wèn)語(yǔ)法點(diǎn)的掌握情況。

3、再一次詢問(wèn)同學(xué)們對(duì)上一課的掌握情況，對(duì)依然有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)給出補(bǔ)充。

三、導(dǎo)入新課。（10分鐘）

在上一課的基礎(chǔ)上，利用PPT向同學(xué)們展示中國(guó)家庭成員的其他稱謂。并列舉一些職業(yè)的種類，跟同學(xué)們聊天他們的理想是什么？然后，引進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容，開始學(xué)習(xí)新課。

四、學(xué)習(xí)生詞。（15分鐘）

1、領(lǐng)讀生詞。

2、逐個(gè)講解其意思及一般使用場(chǎng)所。

3、重點(diǎn)講解個(gè)別重要或者難懂的字詞。例如：

弟(dì)弟(di)，妹(mai)妹(mei)，爺(y?)爺(ye)，奶(nǎi)奶(nɑi)：這些可以通過(guò)出示PPT用家庭樹來(lái)加以解釋。

醫(yī)(yī)生(shenɡ)，老(lǎo)師(shī)，學(xué)(xu?)生(shenɡ)，工(ɡōnɡ)人(r?n)：這些則可以用PPT照片來(lái)介紹。

喜(xǐ)歡(huɑn)：動(dòng)詞，表示心里上的想法，跟一般動(dòng)詞不同，沒有實(shí)際行動(dòng)。

可(kě)是(shì)：連詞，用來(lái)表示下句與下句意思的轉(zhuǎn)折。

4、學(xué)生獨(dú)立讀，寫，辨別詞性。第二課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)新課的字詞（15分鐘）

通過(guò)抽查的方式了解同學(xué)們對(duì)生詞掌握的情況，并讓其他學(xué)生幫忙指出讀音或者書寫方面的錯(cuò)誤，然后老師總結(jié)各個(gè)國(guó)家的留學(xué)生由于文化背景不同而對(duì)詞語(yǔ)掌握的靈活性，提出積極因素和消極方面，以供學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中可以自我調(diào)整。

二、學(xué)習(xí)新課的內(nèi)容。（20分鐘）

1、選擇幾個(gè)學(xué)生讀課文，幾遍之后，老師留意學(xué)生在朗讀時(shí)存在的問(wèn)題或者共同難點(diǎn)。

2、老師領(lǐng)讀，給學(xué)生一個(gè)良好的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。然后給學(xué)生自己反思自己錯(cuò)誤的時(shí)間。

3、老師對(duì)課文層層剖析，解釋各個(gè)句子的意思，對(duì)曾經(jīng)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法點(diǎn)也給予提示，較復(fù)雜的句子重點(diǎn)分析。比如：

“他們不住在溫哥華”這是一個(gè)否定句，“不”是表示否定的必須詞。比如：瑪麗不喜歡貓。這只狗不大。我不姓本田。她不漂亮。

三、熟悉課文內(nèi)容。（10分鐘）

老師可以讓學(xué)生每人讀一句，循環(huán)朗誦，以便了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)字詞和課文內(nèi)容。（15分鐘）

1、重點(diǎn)查看學(xué)生對(duì)生詞的背寫能力，老師可以當(dāng)此為一次作業(yè)，完整的了解學(xué)生對(duì)生詞的書寫，然后檢查讀音和意思的理解。

2、老師隨機(jī)抽取同學(xué)，用課文中出現(xiàn)的一些詞語(yǔ)用之前學(xué)過(guò)的知識(shí)造句。

二、學(xué)習(xí)新課文的語(yǔ)法點(diǎn)。（20分鐘）

連詞“可是”是非常用的詞語(yǔ)，相當(dāng)于英語(yǔ)中的“but”，用來(lái)聯(lián)結(jié)上下句子的完整性，但是前后意思相反或者相對(duì)，并且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是后者。比如：我喜歡你，可是我愛瑪麗。我哥哥是醫(yī)生，可是我是學(xué)生。我和家明學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，可是大衛(wèi)學(xué)習(xí)法語(yǔ)。

三、溫習(xí)語(yǔ)法點(diǎn)。（10分鐘）

給學(xué)生一些自由的時(shí)間，讓同學(xué)們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)老師提問(wèn)，老師一一作答。第四課時(shí)

1、復(fù)習(xí)本課所學(xué)的生詞。使同學(xué)們可以比較熟練地寫出、讀出、辨別出并理解生詞。（10分鐘）

2、復(fù)習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容。使同學(xué)們可以比較流利的朗誦，并跟同學(xué)可以交流課文的內(nèi)容。（10分鐘）

3、復(fù)習(xí)本課所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)。使同學(xué)們可以根據(jù)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)舉出與語(yǔ)法相符合的實(shí)例。（10分鐘）

4、做練習(xí)題。老師在課堂上跟學(xué)生一起做課后習(xí)題和練習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（15分鐘）

第19課 現(xiàn)在幾點(diǎn)

一、教學(xué)對(duì)象：

漢語(yǔ)初級(jí)班來(lái)自不同國(guó)家的留學(xué)生，已經(jīng)接受70學(xué)時(shí)左右的正規(guī)授課，初步掌握拼音的拼寫和部分日常用語(yǔ)。

二、使用教材：

《跟我學(xué)漢語(yǔ)》（英語(yǔ)版，人民教育出版社）

三、課型：

精讀課

四、教具：

字詞卡片，PPT演示。

五、教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)第18課學(xué)過(guò)的生詞和課文，學(xué)習(xí)第19課的新詞、語(yǔ)法點(diǎn)以及時(shí)間的說(shuō)法。

六、教學(xué)目的：

1、掌握新學(xué)生詞（“現(xiàn)在、點(diǎn)、鐘、半、事、去、起床”等）的讀音、寫法、意思以及常用場(chǎng)合。

2、理解語(yǔ)法點(diǎn)（動(dòng)詞“去”）的用法和意義。

3、了解中西方對(duì)時(shí)間說(shuō)法的異同。

七、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1、表示離開的動(dòng)詞“去”的一般用法。

2、中式時(shí)間常用說(shuō)法。

八、課時(shí)安排：

四個(gè)課時(shí)（180分鐘）

第一課時(shí)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)上一課所學(xué)過(guò)的生詞、對(duì)話以及語(yǔ)法點(diǎn)(生詞如“喜歡、鄰居、可是、爺爺、奶奶、醫(yī)生”等，以及對(duì)職業(yè)的一些說(shuō)法)，并適時(shí)引領(lǐng)新課的內(nèi)容及生詞的學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)：鞏固新課的生詞，開始學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。

第三課時(shí)：重溫本課的生詞和內(nèi)容，重點(diǎn)講解本節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)即語(yǔ)法。

第四課時(shí)：總體檢查本課的生詞、內(nèi)容和語(yǔ)法，并做練習(xí)以加強(qiáng)記憶和理解。

九、教學(xué)步驟： 第一課時(shí)：

一、組織教學(xué)（5分鐘）

1、學(xué)生老師互相問(wèn)候。

2、老師點(diǎn)名，核實(shí)學(xué)生到課堂情況，并做好記錄。

第三篇：跟我學(xué)Office2010教案

跟我學(xué)PowerPoint2010教學(xué)方案

一、PowerPoint2010基礎(chǔ)

1.根據(jù)素材（杭州灣跨海大橋），制作純文本幻燈片 i.新建空白幻燈片，設(shè)置頁(yè)面為4：3或16：9 ii.選擇設(shè)計(jì)面板，選擇主題，應(yīng)用于所有幻燈片 iii.利用復(fù)制（Ctrl+C）或剪切（Ctrl+x），粘貼（Ctrl+V）快速將素材中的文本，輸入到幻燈片中（分九張）

iv.調(diào)整各幻燈片中的文字和項(xiàng)目符號(hào)等 v.打開視圖面板，選擇幻燈片母板，設(shè)置該主題下的，需要的版式的項(xiàng)目排版（如行間距，設(shè)置為1.5或大于等于1.25）

2.為每張幻燈片插入圖片 i.直接插入圖片，調(diào)整文字的文本框和圖片 ii.先設(shè)置版式，利用版式插入圖片 3.為標(biāo)題頁(yè)添加藝術(shù)字“杭州灣跨海大橋”，調(diào)整藝術(shù)字 4.添加刪除頁(yè)腳、頁(yè)碼、時(shí)間。

5.幻燈片中多個(gè)主題的應(yīng)用：將第五張幻燈片設(shè)置為其他主題，插入節(jié)。6.添加背景

二、動(dòng)畫制作：誰(shuí)？怎樣動(dòng)（畫）？什么時(shí)候開始結(jié)束？

1.為每張幻燈片各項(xiàng)目添加動(dòng)畫，分別介紹，動(dòng)畫窗格，效果選項(xiàng)（計(jì)時(shí)）等設(shè)置 2.介紹計(jì)時(shí)中的單擊時(shí)和之后，兩種情況。

3.設(shè)置第二張幻燈片動(dòng)畫，重點(diǎn)為：進(jìn)入，強(qiáng)調(diào)，退出 4.為最后的藝術(shù)字“謝謝”添加陀螺旋動(dòng)畫，或蹺蹺板動(dòng)畫 5.幻燈片的切換，背景音樂(lè)

三、復(fù)雜動(dòng)畫：重點(diǎn)為計(jì)時(shí)的“之前”動(dòng)畫

1.單擺

2.彈簧垂直（或橫向）振動(dòng) 3.正弦運(yùn)動(dòng)

4.拉幕布運(yùn)動(dòng)，動(dòng)畫刷的功能

四、多媒體應(yīng)用和背景動(dòng)畫

1.幻燈片中插入視頻 i.插入視頻 ii.插入對(duì)象：由文件創(chuàng)建 iii.開發(fā)工具：其他控件，插入視頻 2.幻燈片插入Flash動(dòng)畫 i.插入對(duì)象，由文件創(chuàng)建 ii.開發(fā)工具：其他控件，插入Shockwave Flash Object 3.背景動(dòng)畫 4.幻燈片打包

第四篇：《活動(dòng)課表》教案

《活動(dòng)課表》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、設(shè)計(jì)制作一個(gè)有趣、美觀而又實(shí)用的課程表。

2、通過(guò)親手制作課程表，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)美術(shù)的形式讓學(xué)生制作課程表

教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆工具 范例 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入 出示課程表

師：誰(shuí)知道這是什么？是做什么用的?

二、探究新知

1、學(xué)生交流介紹課程表 特點(diǎn)、作用、內(nèi)容

2、欣賞課程表

3、課程表的形式：平面、立體

4、課程表的制作 畫課程表內(nèi)容； 對(duì)表四周進(jìn)行裝飾；

5、平面課程表的制作方法。設(shè)計(jì)（留出課程表內(nèi)容的位置）； 繪畫（粘貼）。

三、學(xué)生表現(xiàn)

1、指出繪制應(yīng)美觀，可進(jìn)行綜合制作

2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)新

四、作品展示

讓制作有創(chuàng)意的學(xué)生將作品在全班進(jìn)行展示，教師給予表?yè)P(yáng)，并提出新的希望。

五、小結(jié) 對(duì)本節(jié)課情況進(jìn)行小結(jié)

第五篇：《跟我學(xué)漢語(yǔ)》第一課教案

第一課你好

第一講

一.課程介紹:本課程為初級(jí)班“零起點(diǎn)”的漢語(yǔ)課程,選用”人民教育出版社”出版的<跟我學(xué)漢語(yǔ)>為教材進(jìn)行教學(xué).每周三次課,其中周一,周三各為1個(gè)半小時(shí)(6:00PM---7:30PM),周五為45分鐘(6:00PM---6:45PM),每周共計(jì)3個(gè)半小時(shí).二.課前準(zhǔn)備:中國(guó)地圖,板書內(nèi)容:1.上課-----class begins 2.下課----class is over 3.跟我讀-----read after me 4.做練習(xí)-----do practice 三.新課導(dǎo)入(一)漢語(yǔ)基本知識(shí)介紹

展示中國(guó)地圖,向?qū)W生提問(wèn):This is a map of China, Do you know how many ethnic groups are there in China?------------totally there are 56,Such as Han, zang, yi, zhuang and so on.Although each ethnic group possess its own language, yet all of their languages can be called “中文Chinese” for their joint nationalities.So , in fact, “中文” is a general designation of the overallChinese’s languages.And among them, “漢語(yǔ)”, Han people’s language, is used most in the whole country for the Han is the majority, accounting for approximate 92%.Therefore, “漢語(yǔ)” became the official language of China.However, the composition of Han yu is a little complicated, because it includes various dialects, for instance, Cantonese, Sichuanese, shanghainese.So, finally, Chinese government decided to take “普通話” as our standard Chinese.It means that If you master “普通話”, on the great degree, you can travel everywhere in China, even in Singapore, Malaysia, Indonesia for a large number of overseas Chinese living there.中文(Chinese)

藏語(yǔ) 彝語(yǔ) 壯語(yǔ) 苗語(yǔ) 漢語(yǔ)(Mandarin)維吾爾語(yǔ) 蒙古語(yǔ) 朝鮮語(yǔ)

粵語(yǔ) 北京話 普通話(standard Chinese)上海話 客家話 閩南語(yǔ)

(二)引入漢語(yǔ)拼音

1.好的,那么現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)吧.我是你們的老師---羅毅(Luo Yi),大家可以叫我羅老師.你們是學(xué)生,我的學(xué)生.(板書----羅毅老師學(xué)生及其漢語(yǔ)拼音).2.指著漢語(yǔ)拼音提問(wèn):這是什么?(what’s this?)再指著漢字提問(wèn):”這又是什么?”接著解釋:漢語(yǔ)由兩部分組成,上面的部分叫拼音,使?jié)h語(yǔ)的發(fā)音,下面的部分叫漢字,是漢語(yǔ)的符號(hào)文字.(Chinese consists of two parts, the top part is the pronunciation, named “pinyin”,and the another part is the character of Chinese, which is called “Hanzi”.)

lu? yì lǎo shī xu? shenɡ(拼音,pronunciation)羅 毅 老 師 學(xué) 生(漢字,character)3.學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的基本構(gòu)成

要學(xué)好漢語(yǔ),首先就要學(xué)好拼音.漢語(yǔ)拼音是由聲母,韻母和聲調(diào)組成的.在漢語(yǔ)拼音中一共有23個(gè)聲母,24個(gè)韻母和4個(gè)聲調(diào).當(dāng)聲母和韻母結(jié)合在一起的時(shí)候,就構(gòu)成一個(gè)音節(jié).再加上聲調(diào),就形成了漢語(yǔ)的發(fā)音.(Chinese pinyin contains three parts: initials, finals and tone.Totally there are 23 initials, 24 finals as well as 4 tones in Chinese.The combination of initials and finals forms the syllables of Chinese, and when the syllables are equipped with tone, they give the birth of pinyin.)

舉例說(shuō)明

Lu?= L+u+?lǎo= L+ǎoxu?=x+u?

4.學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母和4個(gè)聲母

a o e i u ǜ+ b p m f(1)依次出示韻母卡片 a---o---e, u---i---ǜ,重點(diǎn)講解音節(jié)e,i和ǜ的發(fā)音方法.(e---The top of your tongue is approximately located in your lower jaw.i---pronounce“u” firstly, and then make your mouth flat slowly with your tongue top against the back of your lower teeth.ǜ----pronounce “u” firstly, and then stretch out your mouth like a fish’s mouth with strength.)(2)反復(fù)操練以上六個(gè)單韻母,采用帶讀,連讀,點(diǎn)讀的方式讓每個(gè)學(xué)生都得到練習(xí).(3)聲調(diào)練習(xí),分別標(biāo)出六個(gè)單韻母的四種讀音,讓學(xué)生先聽,然后跟著模仿,操練.操練的過(guò)程中可以利用”手勢(shì)“法幫助學(xué)生糾正讀音.主要采用帶讀,抽讀的方式進(jìn)行操練.(告訴學(xué)生在漢語(yǔ)中,聲調(diào)只會(huì)出現(xiàn)在韻母上,生母上面不會(huì)注音.)(4)辨音練習(xí)----老師將寫好聲調(diào)的漢語(yǔ)拼音隨即寫在黑板上,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師的發(fā)音找出來(lái),并且重復(fù).接下來(lái)分組練習(xí),相互檢查.最后全部再進(jìn)行重復(fù).(5)出示聲母卡片 b-p-m-f.重點(diǎn)講解發(fā)音規(guī)則,b和P可以用紙片法進(jìn)行操練和區(qū)分.m主要是the friction between your two lips.f主要是the friction between your upper teeth and your lower lip.)(6)操練四個(gè)聲母,先帶讀模仿,接著抽讀.然后進(jìn)行辨音練習(xí).(7)音節(jié)+聲調(diào)教學(xué).b+a=ba---四個(gè)聲調(diào)----bà bɑ

爸 爸(father)b+o=bo—四個(gè)聲調(diào)---b?bo 伯 伯(uncle)b+i=bi---四個(gè)聲調(diào)----bǐ bú 筆(pen)不

m+a=ma---聲調(diào)---mā mɑ 媽 媽(mother),mǎ 馬(horse)m+o=mo---聲調(diào)---mōm? 摸(touch)墨(ink)M+i=mi---聲調(diào)---mǐ 米(rice)P+a=pa---聲調(diào)---pápà 爬(climb)怕(scared)(8)音節(jié)聲調(diào)練習(xí)----老師隨意寫出一個(gè)聲母和韻母,請(qǐng)學(xué)生自行拼讀出四個(gè)讀音.最后全班跟老師齊讀.(如果學(xué)生問(wèn)到ǜ,告訴學(xué)生該字母不和以上四個(gè)聲母相拼.)M+up+Ib+ob+af+um+Ip+Im+u

(三)對(duì)話教學(xué)

nǐ hǎo A:你 好---hello 文化點(diǎn)1:講解”打招呼“的演變.B:nǐ hǎo 文化點(diǎn)2:講解中國(guó)人名字的規(guī)則.你 好 中國(guó)人的名字一般是姓在前,名在

A:wǒ jiào lu? yì.nǐ ne ? 后.姓可以是一個(gè)字,也可以是兩

我 叫 羅 毅.你 呢?個(gè)字.如:李,張,趙,羅,歐陽(yáng),皇甫.B:wǒ jiào dà wai 名和情況和姓相同.(surname+given 我 叫大 衛(wèi).Name).男孩子的名字大多和力量/ A:hěn ɡāo xìnɡ ran shí nǐ 國(guó)家/軍隊(duì)有關(guān),象征著陽(yáng)性.女孩子 很 高 興 認(rèn) 識(shí) 你.的名字大多和花草鳥等自然

(Nice to meet you.)事物有關(guān),象征美麗,勤勞和善良.P3 B: hěn ɡāo xìnɡ ran shí nǐ

很 高 興 認(rèn) 識(shí) 你.(Nice to meet you.)A:zàijiàn

再 見.B:zàijiàn

再 見.(四)對(duì)話操練(利用N+1的原則擴(kuò)充詞匯-----早上好,晚上好,下午好)1.看著對(duì)話進(jìn)行操練,老師帶讀.2.老師依次跟每個(gè)同學(xué)進(jìn)行對(duì)話,引入”早上好,下午好和晚上好”.3.除去對(duì)話中的某些詞句,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練.4.兩人一組進(jìn)行練習(xí),然后請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行表演,選出最好的同學(xué)給他一個(gè)禮物.(五)朗讀課文P2-3,第3頁(yè)的部分由學(xué)生自己先試讀,老師再教讀.(六)家庭作業(yè): 1.復(fù)習(xí)第一課,熟讀批P2-P3的課文.2.完成P3第二小題的對(duì)話.3.完成拼音和漢字的練習(xí).