第一篇：跟我學(xué)漢語《穿這件還是穿那件》教案

《跟我學(xué)漢語》第一冊(cè)第29課《穿這件還是穿那件》教案

（根據(jù)2009年北京市中小學(xué)外國學(xué)生漢語節(jié)獲獎(jiǎng)?wù)n例北京育英學(xué)校耿磊老師上課視頻編寫）

教學(xué)對(duì)象：東南亞、西亞中學(xué)生，4人 教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：25分鐘 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單表述對(duì)事物的看法； 2.討論不同顏色的配合； 3.繼續(xù)進(jìn)行聽力和朗讀訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容：

1.交際功能：詢問并表達(dá)看法

詢問別人的看法：“??怎么樣？”“??還是??？” 表達(dá)對(duì)事物的看法：“??很漂亮/不錯(cuò)”“??不好/好” 2.交際話題：討論不同顏色的配合

復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新的顏色詞；學(xué)習(xí)討論有關(guān)顏色搭配的話題的詞語和句型。

3.語言要點(diǎn)：（1）連詞“還是”

（2）選擇問句

（3）動(dòng)詞“配” 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.課件

（1）本課生詞（先出漢字后出拼音）

（2）顏色詞（先出顏色色塊，再按順序出顏色詞，最后用“顏色”把所有色塊總括起來）

（3）本課課文（只出漢字，分為三屏。第一屏是全文，第二屏是空出“件”的課文，第三屏是空出大部分生詞的課文）

2.手工制作的紙板娃娃，各種衣服的紙模型。

教學(xué)環(huán)節(jié)： 1.學(xué)習(xí)生詞。

課件中先出漢字，讓學(xué)生說讀音，檢查預(yù)習(xí)情況。注意介紹量詞“件”。注意糾正學(xué)生的發(fā)音（總結(jié)輕聲詞、提示f的發(fā)音）。2.學(xué)習(xí)顏色詞。

課件中出若干種常用顏色的色塊，讓學(xué)生分別說出顏色詞。給出新詞的拼音，提示易寫錯(cuò)的拼音。3.學(xué)習(xí)課文。

（1）課件中給出課文全文，只有漢字。學(xué)生試讀，跟老師齊讀，分角色讀。注意糾正發(fā)音。

（2）課件中給出空出“件”字的課文，學(xué)生補(bǔ)充上“件”字并讀課文。理解“件”的位置和用法。

（3）課件中給出空出更多生詞的課文，學(xué)生補(bǔ)充上生詞并讀課文。

4.小活動(dòng)：“紙娃娃”——給紙娃娃選衣服。（或叫“我做設(shè)計(jì)師”（1）教師準(zhǔn)備好四個(gè)沒有穿衣服的紙娃娃，同時(shí)準(zhǔn)備好紙做的各種顏色和款式的褲子、裙子和上衣。（2）教師向?qū)W生演示，給紙娃娃選擇和搭配衣服。

（3）讓每個(gè)學(xué)生給自己的紙娃娃配好衣服。選的過程中學(xué)生之間要有對(duì)話，問“穿這件還是那件？”“這件衣服怎么樣？”。（4）每個(gè)學(xué)生拿著配好衣服的紙娃娃給大家講自己的娃娃穿著什么衣服。

這個(gè)活動(dòng)練習(xí)了生詞、句型，同時(shí)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與日常生活聯(lián)系起來。

課例啟示：

1.對(duì)不同年齡段的學(xué)習(xí)者，要用不同的教學(xué)方法。注意引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在學(xué)習(xí)過程中多加鼓勵(lì)和引導(dǎo)；幫助學(xué)生歸納有規(guī)律的語言點(diǎn)；及時(shí)糾正發(fā)音等錯(cuò)誤。

2.對(duì)外漢語教師應(yīng)具備多元素質(zhì)。能制作課件和簡(jiǎn)單的教具。3.教學(xué)環(huán)節(jié)盡量活動(dòng)化、任務(wù)化、游戲化、真實(shí)化，注重趣味性和啟發(fā)性，讓學(xué)生動(dòng)起來，在做中學(xué)。設(shè)計(jì)一些與日常生活相聯(lián)系的小活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在有趣的活動(dòng)中學(xué)會(huì)詞語、句型，獲得交際能力。

第二篇：跟我學(xué)漢語教案

預(yù)熱

通過圖片簡(jiǎn)單了解中國的歷史文化：地理位置、長(zhǎng)城、天壇、故宮、黃山、兵馬俑、熊貓、揚(yáng)子鱷、丹頂鶴、蠟染、中國結(jié)等。自我介紹。

教案說明

一、教學(xué)對(duì)象：

漢語初級(jí)班零起點(diǎn)留學(xué)生。

二、使用教材：

《跟我學(xué)漢語》（英語版，人民教育出版社）

三、課型：

精讀課

四、課時(shí)分配：

共計(jì)36課，一學(xué)期20周，精讀每周8課時(shí)，每周2課，每課四個(gè)課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）。

五、教具：

詞語卡片，生字卡片，PPT演示。拼音寶寶學(xué)習(xí)軟件，和漢字筆畫學(xué)習(xí)軟件。

Unit One 第1課 你好

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)會(huì)相互問候“你好”和介紹自己的名字。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。三：教學(xué)目的：

1、初步了解身邊的生詞----老師、學(xué)校、學(xué)生、同學(xué)、朋友。

2、掌握重點(diǎn)詞匯：你好，我叫?的讀音、寫法、意思以及常用場(chǎng)合。

3、了解中國男孩名和女孩名的特點(diǎn)。

4、學(xué)習(xí)聲母：j、m、d和韻母uo、iao、uang、ia、ing、a、uei的拼讀。整體音節(jié)的認(rèn)讀。

5、指出當(dāng)兩個(gè)三聲連讀時(shí)，第一個(gè)讀二聲。

四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1、問候。

2、拼音。

3、漢字的書寫：“你”“好”

五、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音。（30分鐘）

1、領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞?！澳恪⒑?、我、叫”

2、逐個(gè)講解其意思及一般使用場(chǎng)所。利用生字卡片和詞語卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。

3、學(xué)習(xí)聲母nwhj和韻母iaoiaoo

4、熟悉學(xué)生名字并了解中國的名字特點(diǎn)。男名和女名區(qū)別。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

四、拼讀整體音節(jié)

zi、ci、si、zhi、chi、shi、yi、ye、yin、ying、wu、wa、wai、wei、wo、wang、weng、yu、yun、yue、yuan。（10分鐘）

五、分組練習(xí)，上講臺(tái)表演。（30分鐘）

六、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點(diǎn)：

1、利用生字卡片和詞語卡片復(fù)習(xí)生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。（10分鐘）

2、老師走到學(xué)生中間，以聊天或者對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，并以造句和舉例等方式提問語法點(diǎn)的掌握情況。(25分鐘)

三、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（45分鐘）

四、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第2課 再見

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)會(huì)分離時(shí)說“再見”及相關(guān)拼音。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。三：教學(xué)目的：

1、進(jìn)一步了解身邊的生詞----老師、學(xué)校、學(xué)生、同學(xué)、朋友。

2、掌握重點(diǎn)交際用語：同學(xué)們好，老師再見的讀音、寫法、意思以及常用場(chǎng)合。

3、學(xué)習(xí)聲母：b、p、m、f和韻母a、ai、ao、an、ang、o、e、ei、en、eng的拼讀。

四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1、問候。

2、拼音。

3、漢字的書寫：“再”“見”“們”“師”

五、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音。（30分鐘）

1、領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞?！霸佟薄耙姟薄皞儭薄皫煛?/p>

2、逐個(gè)講解其意思及一般使用場(chǎng)所。利用生字卡片和詞語卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。

3、學(xué)習(xí)聲母：b、p、m、f和韻母a、ai、ao、an、ang、o、e、ei、en、eng的拼讀并做辨音練習(xí)。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

四、趣味手工：折風(fēng)車。（10分鐘）

五、分組練習(xí)，上講臺(tái)表演。（30分鐘）

六、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點(diǎn)：

老師走到學(xué)生中間，以聊天或者對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，并以造句和舉例等方式提問語法點(diǎn)的掌握情況。(35分鐘)

三、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（45分鐘）

四、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第3課 我是王家明

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)會(huì)介紹自己和他人的名字。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。三：教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)生詞----是、他、她、你們、瑪麗、杰克。

2、掌握重點(diǎn)交際用語：同學(xué)們好，林老師好，你好，我是?，他是?，你們好。

3、學(xué)習(xí)聲母：b、p、m、f和韻母i、ie、iao、ian、in、ing、u的拼讀。

四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1、介紹。

2、拼音。

3、漢字的書寫：是、他、她、你們、瑪麗、杰克。

五、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音。（30分鐘）

1、領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞。是、他、她、你們、瑪麗、杰克

2、拼讀并逐個(gè)講解其意思。利用生字卡片和詞語卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。

3、學(xué)習(xí)聲母：b、p、m、f和韻母i、ie、iao、ian、in、ing、u的拼讀并做辨音練習(xí)。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容 的掌握程度。

四、做游戲：猜猜看“我是誰”。（20分鐘）

五、分組練習(xí)，上講臺(tái)表演。（20分鐘）

六、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點(diǎn)：

老師走到學(xué)生中間，以聊天或者對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，并以造句和舉例等方式提問語法點(diǎn)的掌握情況。(35分鐘)

三、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（45分鐘）

四、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第4課 謝謝

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)會(huì)說“謝謝”“不客氣”

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。三：教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)生詞----“謝謝”“不客氣”“什么”“名字”

2、掌握重點(diǎn)交際用語：“謝謝”“不客氣”

3、學(xué)習(xí)聲母：d、t、n、l和韻母a、ai、ao、an、ang、o、e、ei、en、eng的拼讀。

四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1、連貫的自我介紹。

2、拼音。

3、漢字的書寫：“謝謝”“不客氣”“什么”“名字”。

五、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音。（30分鐘）

1、領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞?！爸x謝”“不客氣”“什么”“名字”

2、拼讀并逐個(gè)講解其意思。利用生字卡片和詞語卡片幫助學(xué)生 認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。

3、學(xué)習(xí)聲母：d、t、n、l和韻母a、ai、ao、an、ang、o、e、ei、en、eng的拼讀并做辨音練習(xí)。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

四、引入筆畫的概念。練習(xí)點(diǎn)橫豎撇那。（20分鐘）

五、分組練習(xí)，上講臺(tái)書寫。（20分鐘）

六、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點(diǎn)：

老師走到學(xué)生中間，以聊天或者對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，并以造句和舉例等方式提問語法點(diǎn)的掌握情況。(35分鐘)

三、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。

（45分鐘）

四、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第5課 他們是學(xué)生嗎

一、教學(xué)內(nèi)容：

引入一般疑問句“他是?嗎？”“他們是?嗎？”

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。三：教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)生詞----“他們”“學(xué)生”“校長(zhǎng)”“嗎”

2、掌握一般疑問句肯定否定回答。

3、學(xué)習(xí)聲母：d、t、n、l和韻母i、ie、iao、ian、in、ing、u、uei、uo、uan、uen、ǖ、ǖe的拼讀。

四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1、對(duì)他人的身份進(jìn)行提問并做肯定否定回答。

2、拼音。

3、漢字的書寫：“生長(zhǎng)”“他”“她”“校長(zhǎng)”“嗎”

五、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好

記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音。（30分鐘）

1、領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞?！吧L(zhǎng)”“他”“她”“校長(zhǎng)”“嗎”

2、拼讀并逐個(gè)講解其意思。利用生字卡片和詞語卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。

3、學(xué)習(xí)聲母：d、t、n、l和韻母i、ie、iao、ian、in、ing、u、uei、uo、uan、uen、ǖ、ǖe的拼讀并做辨音練習(xí)。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫。練習(xí)豎撇捺橫勾等。（20分鐘）

五、分組練習(xí)，上講臺(tái)書寫。（20分鐘）

六、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點(diǎn)：

老師走到學(xué)生中間，以聊天或者對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，并以造句和舉例等方式提問語法點(diǎn)的掌握情況。(35分鐘)

三、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（45分鐘）

四、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第6課 他們是我們的朋友

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)會(huì)說自我介紹及介紹朋友。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。三：教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)生詞----“他們”“朋友”“我們”“中學(xué)生”

2、掌握自我介紹及介紹朋友的交際用語。

3、學(xué)習(xí)聲母g、k、h、j、q、x和韻母u、ua、uai、ui、uo、uan、uen、uang、ǖ、ǖe、ǖan、ǖn的拼讀。

四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1、連貫的自我介紹和介紹朋友。

2、拼音的拼讀。

3、漢字的比劃和書寫：“中”“的”“朋友”“明”。

五、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音。（30分鐘）

1、領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞?！八麄儭薄芭笥选薄拔覀儭薄爸袑W(xué)生”

2、拼讀并逐個(gè)講解其意思。利用生字卡片和詞語卡片幫助學(xué)生 認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。

3、學(xué)習(xí)聲母g、k、h、j、q、x和韻母u、ua、uai、ui、uo、uan、uen、uang、ǖ、ǖe、ǖan、ǖn的拼讀并做辨音練習(xí)。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

四、加強(qiáng)筆畫的訓(xùn)練。（10分鐘）

五、分組練習(xí)，上講臺(tái)書寫。（20分鐘）

六、學(xué)唱一首歌：找朋友。（10分鐘）

七、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點(diǎn)：

老師走到學(xué)生中間，以聊天或者對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，并以造句和舉例等方式提問語法點(diǎn)的掌握情況。(35分鐘)

三、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（45分鐘）

四、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

單元小結(jié)：

復(fù)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)字母歌。

1．用“找朋友的游戲”復(fù)習(xí)漢語拼音，了解學(xué)生掌握的情況。做法：老師和學(xué)生一起圍成一個(gè)圓形坐，把《漢語拼音歌》作為背景音樂輕輕播放。老師把寫有漢語拼音的卡片發(fā)給每個(gè)學(xué)生，做到人手一塊。請(qǐng)一位學(xué)生說出韻母a、o、e、i、u、0，然后讓手持韻母卡片的學(xué)生一一舉起。用同樣的方法讓學(xué)生找一找、讀一讀聲母b、p、m、f、d、t、n、I??

2．用聽唱法背唱歌曲。因?yàn)楦枨男稍谇懊娴挠螒蛑凶鳛楸尘耙魳凡シ?，已在聽覺上有了初步的記憶，加上他們熟悉歌詞內(nèi)容，所以，用聽唱法很快就可以掌握。開始學(xué)唱時(shí)，速度要慢些，待吐字吐清楚后，再用正常速度演唱。特別要注意漢語拼音的正確發(fā)音。

3．在學(xué)生可以背唱歌曲后，教師和學(xué)生用游戲的方法邊唱邊表演。例如師生對(duì)唱。

第一段：老師唱1—3小節(jié)；學(xué)生唱4小節(jié)；老師唱5小節(jié)；學(xué)生唱6小節(jié)；老師唱7小節(jié)；學(xué)生唱8小節(jié)。

第二段：學(xué)生唱。

第三段：老師唱

1、三、5、7小節(jié)；學(xué)生唱2、4、6、8小節(jié)。還可以用這樣的方法表演：當(dāng)聽到歌中唱的拼音和手上的拼音一樣時(shí)就舉起手中的卡片，看誰反應(yīng)最快。

Unit Two 第7課 他是誰

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的詞語及有關(guān)表達(dá)。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。

三、教學(xué)步驟：

（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音。（30分鐘）

1、以聊天的形式詢問學(xué)生的課余愛好，引出本課詞語：打羽毛球、打網(wǎng)球、打冰球、打棒球、打乒乓球、打排球，領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞。

2、利用生字卡片和詞語卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演下面學(xué)生猜詞語。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

四、看圖說話。書上38頁。（10分鐘）

五、學(xué)習(xí)聲母zh、z、ch、c、s、sh、r和韻母a、ai、ao、an、ang、ou、ong的拼讀并做辨音練習(xí)。（10分鐘）

六、做書上筆畫訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)書寫。（20分鐘）

七、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點(diǎn)：

請(qǐng)同學(xué)以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，分組背誦，男女生對(duì)話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)

三、講解作業(yè)。（20分鐘）

四、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（45分鐘）

五、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第8課 誰是你的好朋友

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)有關(guān)介紹朋友的詞語及有關(guān)表達(dá)。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。

三、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音。（30分鐘）

1、看圖片想象爸爸和兒子在說什么？給出提示詞語。領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞。重點(diǎn)句型“你有?嗎？”

2、利用生字卡片和詞語卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。請(qǐng)學(xué)生即興對(duì)話。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

四、看圖做替換練習(xí)。書上43頁。（10分鐘）

五、學(xué)習(xí)聲母zh、z、ch、c、s、sh、r和韻母e、ei、en、eng、u、ua、uei、uai、uo、uan、uen、uang的拼讀并做辨音練習(xí)。（10分鐘）

五、做聽力訓(xùn)練。（5分鐘）

六、做書上筆畫訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)書寫。（15分鐘）

七、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點(diǎn)：

請(qǐng)同學(xué)以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，分組背誦，男女生對(duì)話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)

三、講解作業(yè)。（20分鐘）

四、折一把中國紙扇。（10分鐘）

五、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（35分鐘）

六、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第9課 你有幾張中文光盤

一、教學(xué)內(nèi)容：

繼續(xù)學(xué)習(xí)“有”的句型及學(xué)習(xí)肯定否定回答。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。

三、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞。（30分鐘）

1、看看圖片上有什么？想象三個(gè)好朋友在電腦前說什么？給出提示詞語。領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞。重點(diǎn)句型“你有?嗎？”教授肯定否定回答。

2、利用生字卡片和詞語卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。開始數(shù)量詞的學(xué)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生即興對(duì)話。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

四、學(xué)習(xí)數(shù)詞1—10及對(duì)應(yīng)的手勢(shì)。引入量詞“一張”、“一杯”、“一座”、“一瓶”、“一只”。（20分鐘）

五、做一個(gè)趣味繞口令訓(xùn)練。（5分鐘）

六、做書上筆畫訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)書寫。（15分鐘）

七、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己

檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點(diǎn)：

請(qǐng)同學(xué)以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，分組背誦，男女生對(duì)話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)

三、講解作業(yè)。（20分鐘）

四、復(fù)習(xí)量詞、數(shù)詞、繞口令。（10分鐘）

五、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（35分鐘）

六、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第10課 這是誰的錢包

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)“這是誰的？”新句型和復(fù)習(xí)“有”的句型。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。

三、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好

記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞。（30分鐘）

1、看圖，回答老師的問題。圖片上是誰？他們?cè)谀睦铮肯胂笕齻€(gè)人在說什么？給出提示詞語。

2、領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞。這、那、錢包、多少、錢、元、對(duì)、給。利用生字卡片和詞語卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)詞、量詞。請(qǐng)學(xué)生即興對(duì)話。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。力爭(zhēng)當(dāng)堂課背下來。

四、學(xué)習(xí)數(shù)詞11—100。引入量詞“一塊”、“一本”、“一只”、“一個(gè)”。（20分鐘）

五、做一個(gè)趣味繞口令訓(xùn)練。（5分鐘）

六、做書上筆畫訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)書寫。（15分鐘）

七、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞 的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點(diǎn)：

請(qǐng)同學(xué)以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，分組背誦，男女生對(duì)話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)

三、講解作業(yè)。（20分鐘）

四、復(fù)習(xí)量詞、數(shù)詞、繞口令。（10分鐘）

五、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（35分鐘）

六、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第11課 祝你生日快樂

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)“祝你”“在”“快樂”“找”新句型。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。

三、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好

記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞。（30分鐘）

1、聽一首歌“祝你生日快樂”。平時(shí)大家如何慶祝朋友生日？給出提示詞語。

2、領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞。“祝你”“在”“快樂”“找”。利用生字卡片和詞語卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。請(qǐng)學(xué)生即興對(duì)話。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。力爭(zhēng)當(dāng)堂課背下來。

四、分組表演對(duì)話。（20分鐘）

五、讀詩。（5分鐘）

六、做書上筆畫訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)書寫。（15分鐘）

七、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點(diǎn)：

請(qǐng)同學(xué)以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，分組背誦，男女生對(duì)話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)

三、講解作業(yè)。（20分鐘）

四、復(fù)習(xí)量詞、數(shù)詞、繞口令。（10分鐘）

五、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（35分鐘）

六、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第12課 今天我很高興

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)怎樣表達(dá)心情。學(xué)寫小作文。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。

三、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞。（30分鐘）

1、平時(shí)大家如何慶祝你的生日？你的心情如何？給出提示詞語。

2、領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞。今天、跟、一起、吃、蛋糕、聽、音樂、大家、高興。利用生字卡片和詞語卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀并背誦。力爭(zhēng)當(dāng)堂課背下來。

四、分組表演對(duì)話。（20分鐘）

五、學(xué)唱一首歌“我的朋友在哪里？”。（5分鐘）

六、做書上筆畫訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)書寫。（15分鐘）

七、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點(diǎn)：

請(qǐng)同學(xué)以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，分組背誦，男女生對(duì)話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)

三、講解作業(yè)。（20分鐘）

四、學(xué)唱一首歌“一閃一閃亮晶晶”。（10分鐘）

五、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（35分鐘）

六、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

Unit Three 第13課 你多大

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)詢問年齡。學(xué)習(xí)正反問“是不是”“學(xué)不學(xué)”

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。

三、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞。（30分鐘）

1、給出圖片，詢問他“是不是老師”“是不是朋友”“是不是學(xué)生”

2、利用生字卡片和詞語卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。請(qǐng)學(xué)生一問一答。

3、掌握后變換句式“學(xué)不學(xué)”，詢問同學(xué)的愛好。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

四、做調(diào)查，調(diào)查班級(jí)年齡組成并做一個(gè)圖表。（15分鐘）

五、練習(xí)一個(gè)繞口令“兩只老虎”。（5分鐘）

六、做書上筆畫訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)書寫。（20分鐘）

七、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點(diǎn)：

請(qǐng)同學(xué)以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，分組背誦，男女生對(duì)話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)

三、講解作業(yè)。（20分鐘）

四、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（45分鐘）

五、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第14課 這是我的狗

一、教學(xué)內(nèi)容：

繼續(xù)學(xué)習(xí)詢問年齡。學(xué)習(xí)正反問“漂亮不漂亮”。復(fù)習(xí)“有”句型。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。

三、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞。（30分鐘）

1、給出圖片，詢問“這是什么？”“這是你的??”“他叫什么名字？”

2、利用生字卡片和詞語卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。請(qǐng)學(xué)生一問一答。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

四、做調(diào)查，調(diào)查班級(jí)同學(xué)有寵物嗎？寵物的年齡、名字、漂亮不漂亮。（15分鐘）

五、練習(xí)讀詩。（5分鐘）

六、做書上筆畫訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)書寫。（20分鐘）

七、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)在黑板上聽寫，其他學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點(diǎn)：

請(qǐng)同學(xué)以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，分組背誦，男女生對(duì)話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)

三、講解作業(yè)。（20分鐘）

四、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。

（45分鐘）

五、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第15課 你從哪里來

一、教學(xué)內(nèi)容：

結(jié)識(shí)新朋友，詢問相關(guān)信息。

二、教學(xué)時(shí)間：

4個(gè)課時(shí)。

三、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）

一、組織教學(xué)（5分鐘）

老師點(diǎn)名，學(xué)生老師互相問候，核實(shí)學(xué)生到課情況，并做好記錄。

二、學(xué)習(xí)生詞。（30分鐘）

1、給出圖片，看他們認(rèn)識(shí)嗎？在做什么？

2、利用生字卡片和詞語卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生詞并適當(dāng)擴(kuò)展詞匯。請(qǐng)學(xué)生一問一答。

三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）

聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

四、看世界地圖，做對(duì)話。（15分鐘）

五、練習(xí)讀詩。（5分鐘）

六、做書上筆畫訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)書寫。（20分鐘）

七、布置作業(yè)。（5分鐘）

抄寫生詞，每個(gè)4遍。聽錄音跟讀并背誦對(duì)話。做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

（第三四節(jié)課）

一、復(fù)習(xí)生詞：

老師抽同學(xué)在黑板上聽寫，其他學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點(diǎn)：

請(qǐng)同學(xué)以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，分組背誦，男女生對(duì)話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)

三、講解作業(yè)。（20分鐘）

四、做練習(xí)題。

在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（45分鐘）

五、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

第16課 我住在柏樹街

一、教學(xué)對(duì)象：

漢語初級(jí)班來自不同國家的留學(xué)生，已經(jīng)接受60學(xué)時(shí)左右的正規(guī)授課，初步掌握拼音的拼寫和部分日常用語。

二、使用教材：

《跟我學(xué)漢語》（英語版，人民教育出版社）

三、課型：

精讀課

四、教具：

字詞卡片，PPT演示。

五、教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)第15課學(xué)過的生詞和課文，學(xué)習(xí)第16課的新詞、語法點(diǎn)以及打電話、地址住所等的一般說法。

六、教學(xué)目的：

1、掌握新學(xué)生詞（“商店、請(qǐng)問、住、馬上”等）的讀音、寫法、意思以及常用場(chǎng)合。

2、理解語法點(diǎn)（數(shù)量詞、介詞“在”等）的用法和意義。

3、明白中式地址的表達(dá)方法和購物的一般提問和回答。

七、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1、數(shù)詞和量詞的常用搭配；“一個(gè)，一張，一份??”

2、介詞“在”的一般用法。

3、中國地址的表述方法。

八、課時(shí)安排：

四個(gè)課時(shí)（180分鐘）

第一課時(shí)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)上一課所學(xué)過的生詞、對(duì)話以及語法點(diǎn)(生詞如“姓、從、來、歡迎、家、玩”，以及對(duì)“你姓什么？”“你從哪里來？”等問題的提問和回答)，并適時(shí)引領(lǐng)新課的內(nèi)容及生詞的學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)：鞏固新課的生詞，開始學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。

第三課時(shí)：重溫本課的生詞和內(nèi)容，重點(diǎn)講解本節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)即語法。

第四課時(shí)：總體檢查本課的生詞、內(nèi)容和語法，并做練習(xí)以加強(qiáng)記憶和理解。

九、教學(xué)步驟： 第一課時(shí)：

一、組織教學(xué)（5分鐘）

1、學(xué)生老師互相問候。

2、老師點(diǎn)名，核實(shí)學(xué)生到課堂情況，并做好記錄。

二、復(fù)習(xí)上一課（15分鐘）

1、復(fù)習(xí)生詞：老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生提出黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。

2、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點(diǎn)：老師走到學(xué)生中間，以聊天或者對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，并以造句和舉例等方式提問語法點(diǎn)的掌握情況。

3、再一次詢問同學(xué)們對(duì)上一課的掌握情況，對(duì)依然有疑問的知識(shí)點(diǎn)給出補(bǔ)充。

三、導(dǎo)入新課。（10分鐘）

利用PPT向同學(xué)們展示他們所住的宿舍樓、他們所熟悉的購物場(chǎng)所或者某個(gè)國家的標(biāo)志性建筑，用對(duì)話的形式交流：“這里是哪里？”“你昨天去買東西了嗎？”“你住在哪里？”??

在同學(xué)們疑惑和討論之余，引進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容，開始學(xué)習(xí)新課。

四、學(xué)習(xí)生詞。（15分鐘）

1、領(lǐng)讀生詞。

2、逐個(gè)講解其意思及一般使用場(chǎng)所。

3、重點(diǎn)講解個(gè)別重要或者難懂的字詞。例如：

商(shānɡ)店(diàn)：賣東西的地方，有大小、種類之分。（可出示PPT“超市”的圖片）

請(qǐng)(qǐnɡ)問(wan)：為引起別人的注意，打斷別人正在做的事情，一般場(chǎng)合可以和“不好意思”、“打擾一下”通用。（英語“excuse me”）

要(yào)：常用兩個(gè)意思“得到、擁有”和“即將、想”。在(zài)：介詞，沒有實(shí)際意義，常跟動(dòng)詞連用，也可單獨(dú)用表示“存在”（我坐在沙發(fā)上，我在家看電視。）

好(hǎo)：形容詞，表示贊揚(yáng)。（“good”）

馬(mǎ)上(shànɡ):表示“時(shí)間比較短暫，立刻，迅速”。

4、學(xué)生獨(dú)立讀，寫，辨別詞性。第二課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)新課的字詞（15分鐘）

通過抽查的方式了解同學(xué)們對(duì)生詞掌握的情況，并讓其他學(xué)生幫忙指出讀音或者書寫方面的錯(cuò)誤，然后老師總結(jié)各個(gè)國家的留學(xué)生由于文化背景不同而對(duì)詞語掌握的靈活性，提出積極因素和消極方面，以供學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中可以自我調(diào)整。

二、學(xué)習(xí)新課的內(nèi)容。（20分鐘）

1、選擇幾對(duì)學(xué)生依次分別扮演“店員”和“家明”，然后兩個(gè)人試著對(duì)話，老師則通過學(xué)生的對(duì)話，留意學(xué)生在對(duì)話中存在的問題或者共同難點(diǎn)。

2、老師領(lǐng)讀，給學(xué)生一個(gè)良好的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。然后給學(xué)生自己反思自己錯(cuò)誤的時(shí)間。

3、老師對(duì)課文層層剖析，解釋各個(gè)句子的意思，對(duì)曾經(jīng)學(xué)過的語法點(diǎn)也給予提示，較復(fù)雜的句子重點(diǎn)分析。比如：

“請(qǐng)問你要什么？”這一特殊疑問句在之前已經(jīng)學(xué)過了（這是什么？），這個(gè)句子在讀時(shí)需要這樣分隔：請(qǐng)問/你/要/什么? 對(duì)比之下，可以看到，漢語的這一特殊疑問句有一定的規(guī)律：名詞+動(dòng)詞+疑問代詞+？另外，給出大家思考“你要什么？”和“你叫什么名字？”的區(qū)別和相同之處。

三、熟悉課文內(nèi)容。（10分鐘）

讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)字詞和課文內(nèi)容。（15分鐘）

1、重點(diǎn)查看學(xué)生對(duì)生詞的背寫能力，老師可以當(dāng)此為一次作業(yè)，完整的了解學(xué)生對(duì)生詞的書寫，然后檢查讀音和意思的理解。

2、老師隨機(jī)抽取同學(xué)，用課文的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話，并可做適當(dāng)?shù)母淖?。比如：“?qǐng)問你要什么？”，可以回答：“我要三張中文光盤”（此句已經(jīng)學(xué)過）等，讓學(xué)生回憶起之前學(xué)過的內(nèi)容，以加強(qiáng)理解。

二、學(xué)習(xí)新課文的語法點(diǎn)。（20分鐘）

1、數(shù)量詞的用法。數(shù)詞，是表示事物數(shù)目的詞，有確切的數(shù)（如1、2、3、一、二、三、二分之一，三分之二，3.5、8.14等），有概數(shù)（幾、一些、左右、余等），還有序數(shù)（第一、第三、老大、老二，初

九、初十等）。而量詞則是表示事物或者動(dòng)作的單位，有名量詞（尺、寸、里、元、張、把、塊等），也有動(dòng)量詞（次、下、回、腳、座等），這一結(jié)構(gòu)：數(shù)詞+量詞+名詞：“一份比薩餅”，“三張中文光盤”，“兩只狗”，“四個(gè)朋友”??（這些生詞之前已經(jīng)學(xué)過）

2、介詞“在”的用法。介詞，是指用在名詞、代詞或者名詞性詞組前邊，合起來表示方向、對(duì)象等的詞。如：從、在、跟、當(dāng)、對(duì)、為、被、由于等?！拔易≡诎貥浣?4號(hào)”即是：名詞+動(dòng)詞+介詞（在）+名詞。比如之前學(xué)過的：“我從日本來”，“我跟同學(xué)們?cè)谝黄稹倍际沁@一用法。另外，“在”有時(shí)也可單獨(dú)使用，比如“他在家”，“我的朋友在美國”，“他們?cè)诖蚧@球”??

3、中國表示地址的習(xí)慣用法，即“由大到小”。比如：“海南省?？谑小?，“?？谑协偵絽^(qū)”??

三、溫習(xí)語法點(diǎn)。（10分鐘）

給學(xué)生一些自由的時(shí)間，讓同學(xué)們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)老師提問，老師一一作答。第四課時(shí)

1、復(fù)習(xí)本課所學(xué)的生詞。使同學(xué)們可以比較熟練地寫出、讀出、辨別出并理解生詞。（10分鐘）

2、復(fù)習(xí)本課所學(xué)對(duì)話。使同學(xué)們可以比較流利的朗誦，并跟同學(xué)可以交流課文的內(nèi)容。（10分鐘）

3、復(fù)習(xí)本課所學(xué)語法點(diǎn)。使同學(xué)們可以根據(jù)之前學(xué)過的知識(shí)舉出與語法相符合的實(shí)例。（10分鐘）

4、做練習(xí)題。老師在課堂上跟學(xué)生一起做課后習(xí)題和練習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（15分鐘）

第17課 你家有幾口人

一、教學(xué)對(duì)象：

漢語初級(jí)班來自不同國家的留學(xué)生，已經(jīng)接受60學(xué)時(shí)左右的正規(guī)授課，初步掌握拼音的拼寫和部分日常用語。

二、使用教材：

《跟我學(xué)漢語》（英語版，人民教育出版社）

三、課型：

精讀課

四、教具：

字詞卡片，PPT演示。

五、教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)第16課學(xué)過的生詞和課文，學(xué)習(xí)第17課的新詞、語法點(diǎn)以及中國家譜血緣關(guān)系網(wǎng)。

六、教學(xué)目的：

1、掌握新學(xué)生詞（“爸爸、媽媽、哥哥、姐姐”等）的讀音、寫法、意思以及修飾對(duì)象和范圍。

2、理解語法點(diǎn)（重復(fù)副詞“還”、反義詞“大、小”等）的用法和意義。

3、了解中國獨(dú)具特色的家庭血緣關(guān)系網(wǎng)。

七、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1、重復(fù)副詞“還”、反義詞“大、小”的一般用法。

2、中國家庭血緣關(guān)系網(wǎng)。

八、課時(shí)安排：

四個(gè)課時(shí)（180分鐘）

第一課時(shí)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)上一課所學(xué)過的生詞、對(duì)話以及語法點(diǎn)，例如生詞“商店”“請(qǐng)問”“要”“住”“在”“好”“馬上”，語法尤其是數(shù)量詞的用法，以便在新課的學(xué)習(xí)當(dāng)中更好的理解，并適時(shí)引領(lǐng)新課的內(nèi)容及生詞的學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)：鞏固新課的生詞，開始學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。

第三課時(shí)：重溫本課的生詞和內(nèi)容，重點(diǎn)講解本節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)即語法。

第四課時(shí)：總體檢查本課的生詞、內(nèi)容和語法，并做練習(xí)以加強(qiáng)

記憶和理解。

九、教學(xué)步驟： 第一課時(shí)：

一、組織教學(xué)（5分鐘）

1、學(xué)生老師互相問候。

2、老師點(diǎn)名，核實(shí)學(xué)生到課堂情況，并做好記錄。

二、復(fù)習(xí)上一課（15分鐘）

1、復(fù)習(xí)生詞：老師抽同學(xué)寫在黑板上，其余學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生提出黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。

2、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點(diǎn)：老師走到學(xué)生中間，以聊天或者對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，并以造句和舉例等方式提問語法點(diǎn)的掌握情況。

3、再一次詢問同學(xué)們對(duì)上一課的掌握情況，對(duì)依然有疑問的知識(shí)點(diǎn)給出補(bǔ)充。

三、導(dǎo)入新課。（10分鐘）

利用PPT向同學(xué)們展示一張全家福照片，然后問同學(xué)們這張照片當(dāng)中各個(gè)人員的稱謂：“爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”，并指出中西方對(duì)家庭成員稱謂的不同之處，由幾個(gè)同學(xué)給大家介紹他的家庭成員。

四、學(xué)習(xí)生詞。（15分鐘）

1、領(lǐng)讀生詞。

2、逐個(gè)講解其意思及其修飾范圍和對(duì)象。

3、重點(diǎn)講解個(gè)別重要或者難懂的字詞。例如：

口(kǒu)：量詞，通常需要和數(shù)詞連用，其后跟一些特定的名詞，跟上一課講解的數(shù)量詞的用法一致。

人(r?n)：集體名詞，可單用，也可用復(fù)數(shù)形式。

還(hái)：副詞，具體為重復(fù)副詞，表示沒有結(jié)束，有另外一個(gè)或幾項(xiàng)。

大(dà)小(xiǎo)：形容詞，一般修飾名詞，這是一對(duì)反義詞。（兩個(gè)意義相反或者相對(duì)的詞可以構(gòu)成反義義場(chǎng)，這兩個(gè)詞就叫做反義詞）。

4、學(xué)生獨(dú)立讀，寫，辨別詞性。第二課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)新課的字詞（15分鐘）

通過抽查的方式了解同學(xué)們對(duì)生詞掌握的情況，并讓其他學(xué)生幫忙指出讀音或者書寫方面的錯(cuò)誤，然后老師總結(jié)各個(gè)國家的留學(xué)生由于文化背景不同而對(duì)詞語掌握的靈活性，提出積極因素和消極方面，以供學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中可以自我調(diào)整。

二、學(xué)習(xí)新課的內(nèi)容。（20分鐘）

1、選擇幾對(duì)學(xué)生依次分別扮演“大衛(wèi)”和“家明”，然后兩個(gè)人試著對(duì)話，老師則通過學(xué)生的對(duì)話，留意學(xué)生在對(duì)話中存在的問題或者共同難點(diǎn)。

2、老師領(lǐng)讀，給學(xué)生一個(gè)良好的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。然后給學(xué)生自己反

思自己錯(cuò)誤的時(shí)間。

3、老師對(duì)課文層層剖析，解釋各個(gè)句子的意思，對(duì)曾經(jīng)學(xué)過的語法點(diǎn)也給予提示，較復(fù)雜的句子重點(diǎn)分析。比如：

“你家有幾口人？”在講這一特殊疑問句的時(shí)候，讓同學(xué)們思考之前學(xué)過的特殊疑問句：你多大？它幾歲？你有幾張中文光盤？你叫什么名字？??同樣，學(xué)生也可以看到，漢語的這一特殊疑問句有一定的規(guī)律：名詞+動(dòng)詞（有時(shí)可省略）+疑問代詞+其他+？

三、熟悉課文內(nèi)容。（10分鐘）

讓同學(xué)們兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話，老師可以到學(xué)生中間，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生，和他依次對(duì)話，了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)字詞和課文內(nèi)容。（15分鐘）

1、重點(diǎn)查看學(xué)生對(duì)生詞的背寫能力，老師可以當(dāng)此為一次作業(yè)，完整的了解學(xué)生對(duì)生詞的書寫，然后檢查讀音和意思的理解。

2、老師隨機(jī)抽取同學(xué)，用課文的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話，并可用學(xué)過的生詞來造新的句子。比如：“你有幾本書？”，“你的錢包里有多少錢？”，“你多少歲？”，“你有幾歲？”拉近“幾”和“多少”之間的距離，幫助學(xué)生更好的理解。

二、學(xué)習(xí)新課文的語法點(diǎn)。（20分鐘）

1、量詞“口”的用法。跟上課中“數(shù)量詞”的用法一致，“口”一般可以人，跟“個(gè)”相似，只是“個(gè)”更加通用。這一結(jié)構(gòu)：數(shù)詞+量詞+名詞：“三口人”，“五口井”，“兩只狗”，“四個(gè)朋友”??

2、重復(fù)副詞“還”的用法。主要起關(guān)聯(lián)作用。比如：我有一只大狗，還有一只小狗。他又一個(gè)哥哥，還有一個(gè)妹妹。

3、中國獨(dú)特的家庭血緣關(guān)系網(wǎng)?！盃敔?、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹??”

三、溫習(xí)語法點(diǎn)。（10分鐘）

給學(xué)生一些自由的時(shí)間，讓同學(xué)們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)老師提問，老師一一作答。第四課時(shí)

1、復(fù)習(xí)本課所學(xué)的生詞。使同學(xué)們可以比較熟練地寫出、讀出、辨別出并理解生詞。（10分鐘）

2、復(fù)習(xí)本課所學(xué)對(duì)話。使同學(xué)們可以比較流利的朗誦，并跟同學(xué)可以交流課文的內(nèi)容。（10分鐘）

3、復(fù)習(xí)本課所學(xué)語法點(diǎn)。使同學(xué)們可以根據(jù)之前學(xué)過的知識(shí)舉出與語法相符合的實(shí)例。（10分鐘）

4、做練習(xí)題。老師在課堂上跟學(xué)生一起做課后習(xí)題和練習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（15分鐘）

第18課 我爸爸是醫(yī)生

一、教學(xué)對(duì)象：

漢語初級(jí)班來自不同國家的留學(xué)生，已經(jīng)接受70學(xué)時(shí)左右的正規(guī)授課，初步掌握拼音的拼寫和部分日常用語。

二、使用教材：

《跟我學(xué)漢語》（英語版，人民教育出版社）

三、課型：

精讀課

四、教具：

字詞卡片，PPT演示。

五、教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)第17課學(xué)過的生詞和課文，學(xué)習(xí)第18課的新詞、語法點(diǎn)以及了解中國職業(yè)的種類。

六、教學(xué)目的：

1、掌握新學(xué)生詞（“弟弟、妹妹、醫(yī)生、爺爺、喜歡、鄰居”等）的讀音、寫法、意思以及常用場(chǎng)合。

2、理解語法點(diǎn)（連詞“可是”）的用法和意義。

3、了解中國職業(yè)的種類。

七、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1、表示轉(zhuǎn)折的連詞“可是”的一般用法。

2、中國職業(yè)的介紹。

八、課時(shí)安排：

四個(gè)課時(shí)（180分鐘）

第一課時(shí)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)上一課所學(xué)過的生詞、對(duì)話以及語法點(diǎn)(生詞如“爸爸、媽媽、還、大、小”，以及對(duì)“家庭成員”等問題的提問和回答)，并適時(shí)引領(lǐng)新課的內(nèi)容及生詞的學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)：鞏固新課的生詞，開始學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。

第三課時(shí)：重溫本課的生詞和內(nèi)容，重點(diǎn)講解本節(jié)課的難點(diǎn)和重

點(diǎn)即語法。

第四課時(shí)：總體檢查本課的生詞、內(nèi)容和語法，并做練習(xí)以加強(qiáng)記憶和理解。

九、教學(xué)步驟： 第一課時(shí)：

一、組織教學(xué)（5分鐘）

1、學(xué)生老師互相問候。

2、老師點(diǎn)名，核實(shí)學(xué)生到課堂情況，并做好記錄。

二、復(fù)習(xí)上一課（15分鐘）

1、復(fù)習(xí)生詞：老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生提出黑板上字詞的錯(cuò)誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。

2、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點(diǎn)：老師走到學(xué)生中間，以聊天或者對(duì)話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對(duì)話，并以造句和舉例等方式提問語法點(diǎn)的掌握情況。

3、再一次詢問同學(xué)們對(duì)上一課的掌握情況，對(duì)依然有疑問的知識(shí)點(diǎn)給出補(bǔ)充。

三、導(dǎo)入新課。（10分鐘）

在上一課的基礎(chǔ)上，利用PPT向同學(xué)們展示中國家庭成員的其他稱謂。并列舉一些職業(yè)的種類，跟同學(xué)們聊天他們的理想是什么？然后，引進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容，開始學(xué)習(xí)新課。

四、學(xué)習(xí)生詞。（15分鐘）

1、領(lǐng)讀生詞。

2、逐個(gè)講解其意思及一般使用場(chǎng)所。

3、重點(diǎn)講解個(gè)別重要或者難懂的字詞。例如：

弟(dì)弟(di)，妹(mai)妹(mei)，爺(y?)爺(ye)，奶(nǎi)奶(nɑi)：這些可以通過出示PPT用家庭樹來加以解釋。

醫(yī)(yī)生(shenɡ)，老(lǎo)師(shī)，學(xué)(xu?)生(shenɡ)，工(ɡōnɡ)人(r?n)：這些則可以用PPT照片來介紹。

喜(xǐ)歡(huɑn)：動(dòng)詞，表示心里上的想法，跟一般動(dòng)詞不同，沒有實(shí)際行動(dòng)。

可(kě)是(shì)：連詞，用來表示下句與下句意思的轉(zhuǎn)折。

4、學(xué)生獨(dú)立讀，寫，辨別詞性。第二課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)新課的字詞（15分鐘）

通過抽查的方式了解同學(xué)們對(duì)生詞掌握的情況，并讓其他學(xué)生幫忙指出讀音或者書寫方面的錯(cuò)誤，然后老師總結(jié)各個(gè)國家的留學(xué)生由于文化背景不同而對(duì)詞語掌握的靈活性，提出積極因素和消極方面，以供學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中可以自我調(diào)整。

二、學(xué)習(xí)新課的內(nèi)容。（20分鐘）

1、選擇幾個(gè)學(xué)生讀課文，幾遍之后，老師留意學(xué)生在朗讀時(shí)存在的問題或者共同難點(diǎn)。

2、老師領(lǐng)讀，給學(xué)生一個(gè)良好的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。然后給學(xué)生自己反思自己錯(cuò)誤的時(shí)間。

3、老師對(duì)課文層層剖析，解釋各個(gè)句子的意思，對(duì)曾經(jīng)學(xué)過的語法點(diǎn)也給予提示，較復(fù)雜的句子重點(diǎn)分析。比如：

“他們不住在溫哥華”這是一個(gè)否定句，“不”是表示否定的必須詞。比如：瑪麗不喜歡貓。這只狗不大。我不姓本田。她不漂亮。

三、熟悉課文內(nèi)容。（10分鐘）

老師可以讓學(xué)生每人讀一句，循環(huán)朗誦，以便了解同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)字詞和課文內(nèi)容。（15分鐘）

1、重點(diǎn)查看學(xué)生對(duì)生詞的背寫能力，老師可以當(dāng)此為一次作業(yè)，完整的了解學(xué)生對(duì)生詞的書寫，然后檢查讀音和意思的理解。

2、老師隨機(jī)抽取同學(xué)，用課文中出現(xiàn)的一些詞語用之前學(xué)過的知識(shí)造句。

二、學(xué)習(xí)新課文的語法點(diǎn)。（20分鐘）

連詞“可是”是非常用的詞語，相當(dāng)于英語中的“but”，用來聯(lián)結(jié)上下句子的完整性，但是前后意思相反或者相對(duì)，并且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是后者。比如：我喜歡你，可是我愛瑪麗。我哥哥是醫(yī)生，可是我是學(xué)生。我和家明學(xué)習(xí)漢語，可是大衛(wèi)學(xué)習(xí)法語。

三、溫習(xí)語法點(diǎn)。（10分鐘）

給學(xué)生一些自由的時(shí)間，讓同學(xué)們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)老師提問，老師一一作答。第四課時(shí)

1、復(fù)習(xí)本課所學(xué)的生詞。使同學(xué)們可以比較熟練地寫出、讀出、辨別出并理解生詞。（10分鐘）

2、復(fù)習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容。使同學(xué)們可以比較流利的朗誦，并跟同學(xué)可以交流課文的內(nèi)容。（10分鐘）

3、復(fù)習(xí)本課所學(xué)語法點(diǎn)。使同學(xué)們可以根據(jù)之前學(xué)過的知識(shí)舉出與語法相符合的實(shí)例。（10分鐘）

4、做練習(xí)題。老師在課堂上跟學(xué)生一起做課后習(xí)題和練習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（15分鐘）

第19課 現(xiàn)在幾點(diǎn)

一、教學(xué)對(duì)象：

漢語初級(jí)班來自不同國家的留學(xué)生，已經(jīng)接受70學(xué)時(shí)左右的正規(guī)授課，初步掌握拼音的拼寫和部分日常用語。

二、使用教材：

《跟我學(xué)漢語》（英語版，人民教育出版社）

三、課型：

精讀課

四、教具：

字詞卡片，PPT演示。

五、教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)第18課學(xué)過的生詞和課文，學(xué)習(xí)第19課的新詞、語法點(diǎn)以及時(shí)間的說法。

六、教學(xué)目的：

1、掌握新學(xué)生詞（“現(xiàn)在、點(diǎn)、鐘、半、事、去、起床”等）的讀音、寫法、意思以及常用場(chǎng)合。

2、理解語法點(diǎn)（動(dòng)詞“去”）的用法和意義。

3、了解中西方對(duì)時(shí)間說法的異同。

七、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1、表示離開的動(dòng)詞“去”的一般用法。

2、中式時(shí)間常用說法。

八、課時(shí)安排：

四個(gè)課時(shí)（180分鐘）

第一課時(shí)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)上一課所學(xué)過的生詞、對(duì)話以及語法點(diǎn)(生詞如“喜歡、鄰居、可是、爺爺、奶奶、醫(yī)生”等，以及對(duì)職業(yè)的一些說法)，并適時(shí)引領(lǐng)新課的內(nèi)容及生詞的學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)：鞏固新課的生詞，開始學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。

第三課時(shí)：重溫本課的生詞和內(nèi)容，重點(diǎn)講解本節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)即語法。

第四課時(shí)：總體檢查本課的生詞、內(nèi)容和語法，并做練習(xí)以加強(qiáng)記憶和理解。

九、教學(xué)步驟： 第一課時(shí)：

一、組織教學(xué)（5分鐘）

1、學(xué)生老師互相問候。

2、老師點(diǎn)名，核實(shí)學(xué)生到課堂情況，并做好記錄。

第三篇：穿鞋襪教案

《全日制培智學(xué)校語文》第四冊(cè)

《穿鞋襪》教案

執(zhí)教人：新鷹小學(xué) 劉鈺丹

《穿鞋襪》教案

教材介紹：

本課是為智力障礙二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的生活化語文課。課堂主要通過大量的視覺、聽覺、觸覺刺激讓智力障礙學(xué)生認(rèn)識(shí)鞋子和襪子，認(rèn)識(shí)“襪”“鞋”字，會(huì)讀“襪”“鞋”，能簡(jiǎn)單說出“我會(huì)穿襪子”“我會(huì)穿鞋。

學(xué)情分析：

本課的教學(xué)對(duì)象是我校二年級(jí)的兩名學(xué)生，其中一名唐氏綜合癥，發(fā)音說話不好，智力低下，能聽懂一些指令。一名嚴(yán)重自閉，腦發(fā)育遲緩，重度智障，幾乎沒語言和配合意識(shí)。本課的分層目標(biāo)主要根據(jù)認(rèn)知、配合能力和語言的發(fā)展需要進(jìn)行。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

A組能認(rèn)字，讀字，說簡(jiǎn)單的句子。B組：能在老師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)字，并會(huì)讀。

2、過程與方法：

通過看圖認(rèn)字；指、摸實(shí)物認(rèn)字；圖與字卡、實(shí)物聯(lián)系一起認(rèn)一認(rèn)，讀一讀；在老師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)字。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

聯(lián)系實(shí)際，對(duì)所學(xué)知識(shí)能感興趣，懂得要每天自己穿鞋襪。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能找圖片認(rèn)字，并會(huì)讀。

知道襪子和鞋的作用，說一說：我會(huì)穿襪子。我會(huì)穿鞋。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片、字卡、實(shí)物、多媒體 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、師拍手念兒歌，組織教學(xué)。

兒歌《坐坐好》

2、師生問好。

二、情意激勵(lì)：

老師給大家?guī)硪欢蝿?dòng)畫片，出示動(dòng)畫片引課。

喜羊羊今天來跟大家一起上課了，同學(xué)們坐坐好，看看喜羊羊給大家?guī)砹耸裁矗?/p>

三、引導(dǎo)觀察：

出示襪的實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，請(qǐng)同學(xué)們用眼看一看，用手摸一摸。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 第一層次：看圖識(shí)字。

1、出示生字，教師教讀

2、多媒體出示襪子的圖片，看一看，圖片上是什么？

3、對(duì)，有的同學(xué)知道，但不會(huì)發(fā)出字音，有的同學(xué)說得好，圖片上是襪子。我們來學(xué)習(xí)襪子的“襪”。

老師出示字卡：襪 第二層次：讀字。

1、師生齊讀。

師拿開“襪”字的字卡，在多媒體課件中點(diǎn)出“襪”字。

2、指名讀。請(qǐng)說話、發(fā)音較好的學(xué)生看著圖和字，站在座位處，讀“襪”。

3、指導(dǎo)個(gè)別讀。老師來到發(fā)音不好的幾名同學(xué)跟前，手拿字卡，示以口型，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生發(fā)出“襪”的音。

第三層次：看圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的襪子。

3、出示鞋圖 教師示范，學(xué)生跟讀。認(rèn)識(shí)各種鞋及其作用。第三層次

圖片上的小朋友在干什么？（穿襪子 穿鞋）

2、教師講解如何穿襪子和鞋。

3、我們要給腳穿上襪子，襪子有保暖的作用，它還會(huì)吸汗。襪子和鞋都是為了保護(hù)我們的腳。

五、課堂練習(xí)，反復(fù)認(rèn)字讀字：

1、游戲：比比誰更棒。

出示第四張幻燈片。喜羊羊指圖，喜羊羊知道了圖片上是襪子，誰來前面指字、讀字，指指你腳上穿的襪子。

2、和喜羊羊一起說句子。

六、拓展訓(xùn)練：

1、能說出簡(jiǎn)單的句子，我會(huì)穿襪子。我會(huì)穿鞋。

2、總結(jié)

3、師生共同跟唱兒歌。

第四篇：自己穿教案

活動(dòng)內(nèi)容：課堂活動(dòng)5：自己穿

中一班

李鐵春

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)自己穿衣服和扣扣子。

2、學(xué)習(xí)自己穿鞋和系鞋帶。

3、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：提供孩子自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子動(dòng)手操作，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，掌握基本方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：孩子獨(dú)生子女較多，多數(shù)沒有自己系鞋帶和扣扣子的機(jī)會(huì)，然而課堂活動(dòng)時(shí)間有限，所以，在以后的日?；顒?dòng)中 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒活動(dòng)手冊(cè)。

2、帶有扣子的衣服和系鞋帶的鞋。

3、教師教學(xué)軟件。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

小朋友們，在亮亮的故事里，亮亮不僅會(huì)自己穿衣服，還會(huì)幫妹妹穿衣服，那么，小朋友們會(huì)不會(huì)自己穿衣服呢？

二、開始活動(dòng)1、2、3、請(qǐng)幼兒討論如何扣扣子。請(qǐng)幾個(gè)幼兒演示怎樣扣扣子。

讓會(huì)扣扣子和不會(huì)扣扣子的幼兒組成對(duì)，由會(huì)扣的教不會(huì)扣的幼兒。

4、教師編兒歌，讓幼兒邊念兒歌邊練習(xí)扣扣子。小朋友，學(xué)穿衣，衣服扣子自己扣。一粒扣子一個(gè)眼，從上往下挨個(gè)扣，人人夸我手兒巧。

5、6、請(qǐng)幼兒一面念兒歌，一面比賽看誰扣的扣子既快又對(duì)。同樣進(jìn)行如何穿鞋，系鞋帶的活動(dòng)。

兒歌：小朋友，學(xué)穿鞋，長(zhǎng)長(zhǎng)鞋帶自己系。左右交叉先系牢，再打一個(gè)蝴蝶結(jié)，人人夸我手兒巧。

7、8、請(qǐng)幾個(gè)幼兒扣扣子、系鞋帶比賽。引導(dǎo)幼兒完成活動(dòng)手冊(cè)。

活動(dòng)小結(jié)：

今天，我們一起學(xué)習(xí)了扣扣子、系鞋帶，那么以后，我們要自己穿衣服、鞋子了?；顒?dòng)反思：

在這節(jié)《自己穿》的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的開展，教師在每個(gè)環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項(xiàng)，如穿衣服、鞋子前要分清反正，比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表揚(yáng)他，要和他們成為好朋友?？傊?，孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng)，并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)?；顒?dòng)的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年。

第五篇：《穿珠子》教案

《穿珠子》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按事先確定的標(biāo)記選擇相應(yīng)的實(shí)物并歸類。

2、能選擇參加不同的數(shù)學(xué)活動(dòng)，聽懂老師的要求，按規(guī)則進(jìn)行操作。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備裝有各色珠子的小籃子、玻璃繩、托盤若干

活動(dòng)過程：

1、以情節(jié)引出某一活動(dòng)內(nèi)容并介紹規(guī)則

如穿珠活動(dòng)。教師可以兔媽媽家的大門需要珠簾為由，吸引幼兒參加穿珠的活動(dòng)。向幼兒說明規(guī)則：穿珠時(shí)，要按繩頭上的標(biāo)記來選珠子穿。也可以用廚師帽引起幼兒的活動(dòng)興趣，請(qǐng)幼兒按竹簽上的標(biāo)記選珠子，為娃娃做幾串愛吃的冰糖球。

2、介紹其他平行或相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則

如“穿回鹵干”和“穿蔬果串”活動(dòng)。告訴幼兒，規(guī)則與“穿珠珠”一樣，按竹簽上的標(biāo)記來選材料穿。玩“喂娃娃”活動(dòng)時(shí)，要按娃娃選好的食物標(biāo)記（事先貼好的）選材料喂。

3、活動(dòng)過程的指導(dǎo)

幼兒自選活動(dòng)后，教師觀察幼兒的.操作，為需要幫助的幼兒提供援助或提出活動(dòng)建議，如：協(xié)調(diào)活動(dòng)材料，解釋活動(dòng)規(guī)則，建議參加其他平行活動(dòng)等。如幼兒操作有誤，可以質(zhì)疑的方式引起幼兒對(duì)出錯(cuò)問題的注意，讓幼兒自己意識(shí)到出錯(cuò)所在后自己糾正。

4、活動(dòng)結(jié)束的交流

⑴展示幼兒的作業(yè)：穿好的珠簾或冰糖球、回鹵干、蔬果串、吃飽肚子的娃娃等，分別請(qǐng)幼兒描述自己在穿物品或喂娃娃時(shí)，選出來的是些什么材料。（即用語言表述歸類材料的共同屬性）

⑵引導(dǎo)幼兒集體檢查各歸類材料的結(jié)果對(duì)錯(cuò)情況，討論有爭(zhēng)議的結(jié)果，如：“是將所有形狀的蘋果穿在一起對(duì)還是只把一種形狀的蘋果穿在一起對(duì)？”

體育活動(dòng)：

1、早操：學(xué)習(xí)新操。

2、體育游戲：拉著小動(dòng)物走

目的：練習(xí)向指定方向走，培養(yǎng)正確的走路姿勢(shì)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

做游戲時(shí)應(yīng)注意，只有聽到“預(yù)備—走”或“小朋友，回去吧”的指令，幼兒才能開始向前走或往回走。

自選活動(dòng)：大型器械等。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

《穿珠子》教案2

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法,為縫紉做準(zhǔn)備。

2、練習(xí)幼兒小肌肉的靈敏性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

適用年齡:

3歲左右

教學(xué)內(nèi)容:

1、取托盤材料于桌面

2、把布鋪平,取一根繩子放在布上擺成一條直線。(繩頭在左邊)

3、取珠子從左到右整齊排列在布上面。(取時(shí)要找孔眼,把孔眼放平,不能向上)。

4、左手拿起繩子一端,右手拿珠子,繩子對(duì)準(zhǔn)孔眼穿過去。左手食指、拇指捏住珠子,右手拉住繩尖將繩子拉出來。

5、完畢后,再用右手拿珠子,從左到右,一粒一粒從繩子上穿過去。

6、穿完以后,把穿滿珠子的繩子擺成一直線,右手把珠子一粒一粒從繩子里抽出來,放回小筐里。同時(shí)左手輕輕扶住繩子的一端,使其不移動(dòng)。

7、把繩子卷好,布卷好,放回原處。

教學(xué)案例:

1、變化繩子的粗細(xì)和珠子的'大小、孔眼的大小。

2、穿形狀板

3、穿針、穿項(xiàng)鏈、穿手鏈

《穿珠子》教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

2、提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兒歌《穿珠子》

2、穿好的珠子若干串

3、一端打結(jié)成繩頭的繩子

4、帶孔的彩色塑料珠子若干

三、活動(dòng)過程

1、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌《穿珠子》，調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、教師將幼兒分組，并出示穿好的珠子，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察和觸摸。

3、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)小組觀察的結(jié)果，說一說穿珠子所需要的材料。

你知道穿珠子需要哪些材料嗎？

4、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)穿珠子的方法。

猜一猜，利用這些材料，我們可以怎樣穿珠子呢？

5、教師講解穿珠子的方法，幼兒逐步跟隨，進(jìn)行操作。

（1）右手拿起繩子的一端，左手拿珠子，將繩子對(duì)準(zhǔn)孔眼穿過去。

（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住繩尖將繩子拉出來。

（3）從左到右，將珠子一粒一粒從繩子上穿過去。

6、幼兒開始動(dòng)手穿珠子，教師巡回指導(dǎo)。

7、教師幫助穿完珠子的.幼兒在繩子的另一端打結(jié)，并請(qǐng)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)各自的作品。

8、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)延伸

教師鼓勵(lì)幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的伙伴或者家人。

五、資料庫

穿珠子

穿珠子，穿珠子，

拿起小繩子，拿顆小珠子。

大家一起來，穿穿小珠子。

紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍(lán)珠子，

串成一串長(zhǎng)珠子。

六、活動(dòng)總結(jié)

孩子們不僅學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法，還體驗(yàn)了動(dòng)手操作的樂趣。提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力?；顒?dòng)開始之前，駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進(jìn)自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，講清楚這些做法的危險(xiǎn)性，在活動(dòng)中也要時(shí)刻提醒幼兒，制止這樣的行為。