第一篇：小學(xué)音樂(lè)四到六年級(jí)教材重點(diǎn)

第 七 冊(cè)

第一課《歌唱祖國(guó)》

《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 田漢詞，聶耳曲；齊唱；進(jìn)行曲 2/4拍 《采一束鮮花》

兩段體 《歌唱祖國(guó)》

合唱 知識(shí)點(diǎn)

附點(diǎn)四分音符

旋律的進(jìn)行

（一）上行

第二課《家鄉(xiāng)美》 《楊柳青》

江蘇民歌 《大雁湖》

鄂溫克族民歌 《牧歌》

小提琴獨(dú)奏 《故鄉(xiāng)是北京》

獨(dú)唱

第三課《快樂(lè)的校園》 《哦，十分鐘》 2/4拍 《乒乓變奏曲》 鋼琴獨(dú)奏 《大家來(lái)唱》

合唱；3/4拍 《陀螺》

管弦樂(lè) 《打字機(jī)》

管弦樂(lè) 知識(shí)點(diǎn)

拍號(hào)2/4

第四課《甜夢(mèng)》

《小夜曲》

【奧】海頓 曲；弦樂(lè)四重奏 《夢(mèng)幻曲》

【德】舒曼 曲；大提琴獨(dú)奏 《愉快的夢(mèng)》

合唱；6/8拍；日本童謠 《月亮月光光》

合唱；4/4拍；臺(tái)灣童謠

知識(shí)點(diǎn)

連線 延音線；旋律的進(jìn)行

（二）下行

第五課《童心》

《節(jié)日舞》

鋼琴獨(dú)奏 《蕩秋千》

仡佬族兒歌 《童心是小鳥(niǎo)》 齊唱；3/4拍 《山童》

合唱 知識(shí)點(diǎn)

拍號(hào)3/4拍

第六課《水上的歌》 《小螺號(hào)》

獨(dú)唱 《讓我們蕩起雙槳》 合唱

《劃龍船》

安徽民歌；領(lǐng)唱 齊唱 《水上音樂(lè)》

管弦樂(lè)

知識(shí)點(diǎn)

旋律的進(jìn)行

（三）波浪形進(jìn)行

第七課《祝你快樂(lè)》 《幸福拍手歌》

齊唱 《生日快樂(lè)變奏曲》 弦樂(lè)曲 《陽(yáng)光牽著我的手》 合唱 《祝你快樂(lè)》

吹奏樂(lè) 知識(shí)點(diǎn)

附點(diǎn)八分音符

第 八 冊(cè)

第一課《跳起來(lái)》

《新疆舞曲第二號(hào)》

鋼琴獨(dú)奏

《那不勒斯舞曲》

【俄】柴可夫斯基 曲；管弦樂(lè)；選自舞劇《天鵝湖》 《小步舞曲》

【德】巴赫 曲；3/4拍；古鋼琴與樂(lè)隊(duì) 《我們大家跳起來(lái)》

3/4拍

《土風(fēng)舞》

捷克民歌；3/4拍

知識(shí)點(diǎn)

舞曲；小號(hào)；柴可夫斯基；重音記號(hào)

第二課《少年的歌》 《小小少年》

合唱

《牧羊姑娘》

雙簧管與樂(lè)隊(duì) 《小小少年》

口哨獨(dú)奏

《我是少年阿凡提》 獨(dú)唱；變音記號(hào)：升記號(hào)# 知識(shí)點(diǎn)

變音記號(hào)：升記號(hào)#；雙簧管

第三課《水鄉(xiāng)》

《洪湖水，浪打浪》 二重唱 《水鄉(xiāng)船歌》

笛子與樂(lè)隊(duì) 《采菱》

齊唱 《癩蛤蟆和小青蛙》 說(shuō)唱

知識(shí)點(diǎn)

力度記號(hào) 中強(qiáng)mf 中弱mp；二重唱

第四課《童年的音樂(lè)》

《白樺林好地方》

加拿大民歌；齊唱

《彼得與狼》

【蘇聯(lián)】普羅科菲耶夫 曲；交響童話 《紅蜻蜓》

日本民歌；3/4拍；合唱

知識(shí)點(diǎn)

力度記號(hào) 漸強(qiáng)

漸弱

；

單簧管 大管 圓號(hào) 定音鼓

第五課《風(fēng)景如畫(huà)》

《森林狂想曲》

器樂(lè)曲 《我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河》 男聲獨(dú)唱 《西風(fēng)的話》

齊唱；一段體 《小溪流水響叮咚》

齊唱；兩段體 知識(shí)點(diǎn)

樂(lè)段

第六課《搖籃曲》 《搖籃曲》 賀綠汀 曲

《搖籃曲》 【德】勃拉姆斯 曲；管弦樂(lè)；3/4拍 《搖籃曲》 【奧】舒伯特 曲；4/4拍 強(qiáng)-弱-次強(qiáng)-弱 《搖籃曲》

齊唱；6/8拍；一段體 知識(shí)點(diǎn)

拍號(hào) 4/4；舒伯特

第七課《回聲》

《羊腸小道》

【美】格羅菲 曲；選自管弦樂(lè)《大峽谷組曲》 《回聲》

無(wú)伴奏合唱 《友誼的回聲》 齊唱；二段體 《山谷靜悄悄》 齊唱；一段體

第八課《向往》

《種太陽(yáng)》

獨(dú)唱；二段體

《乘著歌聲的翅膀》 【德】門德?tīng)査桑慌咭舄?dú)唱、長(zhǎng)笛獨(dú)奏 《小紙船的夢(mèng)》

3/4拍；合唱；變音記號(hào) b降記號(hào) 《火車托卡塔》

管弦樂(lè)

知識(shí)點(diǎn)

變音記號(hào) b降記號(hào)

第 九 冊(cè)

第一課《朝夕》

《晨景》

主題旋律；強(qiáng)弱變化；6/8拍 《漁舟唱晚》

古箏獨(dú)奏；速度變化 《清晨》

《晚風(fēng)》

合唱；6/8拍 知識(shí)點(diǎn)

6/8拍

第二課《足跡》

歌曲《嘎達(dá)梅林》

男低音獨(dú)唱；主題旋律 器樂(lè)曲《嘎達(dá)梅林》

馬頭琴五重奏 《歌唱二小放牛郎》

合唱 《雨花石》

童聲獨(dú)唱 《我怎樣長(zhǎng)大》

合唱；3/4拍 知識(shí)點(diǎn)

男低音

第三課《農(nóng)家樂(lè)》

《豐收鑼鼓》

民樂(lè)合奏

《打豬草》

改編自黃梅戲《打豬草》中的《對(duì)花》曲調(diào) 《豐收的節(jié)日》

新疆民歌；合唱 《蘋(píng)果豐收》

朝鮮歌曲；合唱

第四課《可愛(ài)的家》

《回家》

薩克斯主奏；主題旋律 《可愛(ài)的家》

中提琴主奏

《外婆的澎湖灣》

臺(tái)灣歌曲；葉佳修詞曲；二段體 《牧場(chǎng)上的家》

美國(guó)歌曲；3/4拍

第五課《故鄉(xiāng)》

《思鄉(xiāng)曲》

馬思聰曲；小提琴獨(dú)奏；主題旋律下行 《小村之戀》

《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》

《故鄉(xiāng)的小路》

變拍子；合唱

《鄉(xiāng)間的小路》

臺(tái)灣歌曲；葉佳修詞曲；ABA三段體 知識(shí)點(diǎn)

變拍子：樂(lè)曲中各種拍子交替出現(xiàn)。

第六課《快樂(lè)的少年》

《嬉游曲》

【奧】莫扎特曲；弦樂(lè)四重奏

《纜車》

管弦樂(lè)；小提琴表現(xiàn)纜車快速滑行的聲音 《叮鈴鈴》

合唱 《雛鷹之歌》

新疆風(fēng)味

知識(shí)點(diǎn)

莫扎特；弦樂(lè)四重奏（第一小提琴，第二小提琴，中提琴，大提琴）

第七課《冬雪》

《乘雪橇》

【美】安德森曲；主題旋律

《迎來(lái)春色換人間》

選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》；前奏圓號(hào) 《堆雪人》

合唱；4/4拍 《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》

變化音；4/4拍 知識(shí)點(diǎn)

4/4拍；變化音

第 十 冊(cè)

第一課《春景》

《致春天》

【挪】格里格曲；鋼琴獨(dú)奏

《春到沂河》

柳琴（民族樂(lè)器彈撥類高音樂(lè)器）主奏 《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》

合唱；6/8拍；二段體 《春雨蒙蒙地下》合唱

知識(shí)點(diǎn)

切分節(jié)奏

（一）第二課《歡樂(lè)的村寨》

《北京喜訊到邊寨》

西洋管弦樂(lè)；第四段主奏樂(lè)器：雙簧管 《打起手鼓唱起歌》

女中音獨(dú)唱；新疆民歌 《巴塘連北京》

西藏民歌 《迷人的火塘》

合唱；侗族 知識(shí)點(diǎn)

切分節(jié)奏

（二）第三課《飛翔的夢(mèng)》

《飛越彩虹》

《飛翔的女武神》

西洋管弦樂(lè)；音區(qū)變化表現(xiàn)女武神忽高忽低飛行 《小白船》

合唱；3/4拍；朝鮮童謠 《真善美的小世界》

合唱

知識(shí)點(diǎn)

反復(fù)記號(hào)D．C．

第四課《你好！大自然》 《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》

《溪邊景色》

【德】貝多芬曲；溪水：小提琴 《田野在召喚》

合唱 《鈴兒響叮當(dāng)》

合唱 知識(shí)點(diǎn)：

弱起小節(jié)

第五課《京韻》

《要學(xué)那泰山頂上一青松》

選自現(xiàn)代京劇《沙家浜》 歌曲《京調(diào)》

改編自《蘇三起解》

《我是中國(guó)人》

戲歌（京歌）；1/4拍（有板無(wú)眼）器樂(lè)曲《京調(diào)》

主奏樂(lè)器笛子

知識(shí)點(diǎn)

四大行當(dāng)；四大功夫；唱腔

第六課《百花園》 《花之歌》

鋼琴獨(dú)奏

《對(duì)花》

選自《炎黃風(fēng)情》組曲；西洋管弦樂(lè)；鮑元愷曲 《采花》

四川民歌 《編花籃》

河南民歌 知識(shí)點(diǎn)

民歌

第七課《愛(ài)滿人間》

《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

二段體

《大愛(ài)無(wú)疆》

樂(lè)隊(duì)與合唱；紀(jì)念汶川地震受難者 《愛(ài)的人間》

齊唱；ABA三段體 《地球是個(gè)美麗的圓》

齊唱；二段體 知識(shí)點(diǎn)

人聲的分類

第 十 一 冊(cè)

第一課《芬芳茉莉》

江蘇《茉莉花》

細(xì)膩含蓄，婉轉(zhuǎn)流暢 河北《茉莉花》

旋律高亢，性格爽朗 東北《茉莉花》

風(fēng)趣爽朗，多襯詞 《東邊升起月亮》

取材于江蘇版本《茉莉花》 合唱《茉莉花》

改編自江蘇版本《茉莉花》

第二課《悠揚(yáng)民歌》

《小河淌水》

取材于云南民歌《小河淌水》，主旋律：英國(guó)管+長(zhǎng)笛 《迪克西島》

短笛主奏，音色明亮，木管類高音樂(lè)器 《媽媽格桑拉》

西藏民歌，合唱 《趕圩歸來(lái)啊哩哩》

彝族民歌 知識(shí)點(diǎn)

第三課《美麗童話》

《魔法師的弟子》

掃帚拎水主題

《波斯市場(chǎng)》

乞丐乞討主題旋律，公主主題主奏樂(lè)器：大提琴 《木偶兵進(jìn)行曲》

進(jìn)行曲形式 《月亮姐姐快下來(lái)》

輪唱

第四課《京腔京韻》

《京劇唱腔聯(lián)奏》

嗩吶主奏

《包龍圖打坐在開(kāi)封府》

主唱所屬行當(dāng)：凈（大花臉）《你待同志親如一家》

選自現(xiàn)代京劇《沙家浜》 《校園小戲迷》

戲歌，京歌

第二篇：四到六年級(jí)音樂(lè)教案

龍格里龍

課時(shí)：2 教學(xué)目標(biāo)

1．能搜集有關(guān)京劇的資料，進(jìn)行介紹和交流，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)，結(jié)合欣賞《京調(diào)》及相關(guān)京劇片斷，知道京劇的“四大行當(dāng)”與“四大工夫”，了解京劇臉譜在表現(xiàn)人物性格中的作用，能辨識(shí)京劇的主要伴奏樂(lè)器。

2．能積極主動(dòng)地參與本課的一系列欣賞、模仿和表演等富有創(chuàng)造性的音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)京劇這一傳統(tǒng)戲曲的藝術(shù)魅力。

3．能學(xué)會(huì)唱《龍里格龍》這首歌的一個(gè)聲部，并將歌曲的力度變化和京劇的神、韻體現(xiàn)在表演中。

教學(xué)難點(diǎn) 如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與一系列的音樂(lè)表演活動(dòng)。

教學(xué)方法 聽(tīng)唱法表演法對(duì)比法小組合作討論展示與評(píng)價(jià)

教學(xué)準(zhǔn)備 課件、京劇臉譜、京劇的伴奏樂(lè)器；學(xué)生課前搜集的京劇資料等。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

欣賞《京調(diào)》，讓學(xué)生辯聽(tīng)

師小結(jié)：京劇是中國(guó)的國(guó)粹，迄今已有兩百多年的歷史，它到底有哪些值得我們欣賞、令我們驕傲的地方呢？下面就讓我們一起走近京劇。

二、走近京劇

師：課前我們分成4個(gè)大組，通過(guò)各種途徑搜集了一些有關(guān)的京劇材料。下面就請(qǐng)同學(xué)們把你所了解的京劇說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

1、京劇的四大行當(dāng)京劇根據(jù)人物的性別、個(gè)性等把人物分成四大類，就是我們所說(shuō)的四大行當(dāng)（生、旦、凈、丑）生簡(jiǎn)說(shuō)后師小結(jié)“生行”一般指男性演員，在每個(gè)行當(dāng)里，不同年齡職業(yè)的人物又有不同的行檔名，比如：老生、小生、武生；“旦行”是指女性角色，年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕、性格較活潑的叫花旦；“凈行”指“大花臉”，就是我們介紹過(guò)的有臉譜的角色?！俺笮小笔侵冈溨C滑稽或小奸小惡的人。

2.演一演

學(xué)生扮演“生、旦、凈、丑”.學(xué)生評(píng)價(jià)，表現(xiàn)好用一個(gè)動(dòng)作感謝大家的認(rèn)可。

三、唱京劇《龍里格》

師：今天全班同學(xué)都展示了自己精心搜集、準(zhǔn)備的京劇的各種資料，相信大家對(duì)京劇應(yīng)該有更深的了解了。老師也準(zhǔn)備了一首具有京韻的歌，和大家一同分享。

（課件播放《龍里格龍》）

1．聽(tīng)賞與交流

師講解：歌曲《龍里格龍》是利用傳統(tǒng)京劇音樂(lè)素材，采用現(xiàn)代歌曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的一首“京歌”。音樂(lè)風(fēng)格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時(shí)代精神。演唱它將給大家?guī)?lái)一種愉快而又別具一格的京劇音樂(lè)體驗(yàn)。

3.再聽(tīng)《龍里格龍》

思考：歌詞和曲譜有什么特點(diǎn)？

4.自主設(shè)計(jì)表演

啟發(fā)學(xué)生上臺(tái)分別扮演“生、旦、凈、丑”，各自設(shè)計(jì)適合各角色的動(dòng)作，隨音樂(lè)《龍里格龍》依次出場(chǎng)表演、造型?！皟簟焙汀俺蟆苯强纱魃夏樧V表演。

四、結(jié)束

播放京劇音樂(lè)。

小螺號(hào)

課時(shí)：2 教學(xué)目標(biāo)

1.能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小螺號(hào)》，用歌聲表達(dá)對(duì)幸福美好生活的熱愛(ài)之情。

2.在演唱歌曲《小螺號(hào)》的過(guò)程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。

3.運(yùn)用打擊樂(lè)等形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，在參與的過(guò)程中，進(jìn)一步加深對(duì)歌曲的理解，增加學(xué)生的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

用活潑歡快的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確的演唱帶有上滑音和上波音的旋律。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件手風(fēng)琴自制打擊樂(lè)器（雙響筒、沙錘）

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分

師：有一個(gè)地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海灘，那里有成群的椰林，那里還有優(yōu)美的音樂(lè)，猜猜是哪里？

歌曲《請(qǐng)到天涯海角來(lái)》，就是美麗的海南島，生活在那兒的小朋友時(shí)常會(huì)用一種樂(lè)器來(lái)吹奏，以此表達(dá)自己心中的快樂(lè)之情。

學(xué)唱歌曲

熟悉歌曲旋律及內(nèi)容

初聽(tīng)歌曲，初步感受歌曲活潑歡快的情緒。

教師示范歌曲

師：請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)在歌曲中，當(dāng)小螺號(hào)吹起來(lái)的時(shí)候，都發(fā)生了什么事兒呢？

朗讀歌詞：學(xué)生跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。

學(xué)生跟音樂(lè)旋律輕聲跟唱。

教唱難點(diǎn)樂(lè)句，強(qiáng)調(diào)上波音。

2/466.5︱326.︱6－︱6 6.5︱325.︱5－‖

茫茫的海灘，藍(lán)藍(lán)的海水，分組演唱

學(xué)生分小組唱，互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。

《小螺號(hào)》創(chuàng)編表演

學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演。

趕海的小姑娘

課時(shí)：2 教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》 教學(xué)準(zhǔn)備 手風(fēng)琴、磁帶、錄音機(jī) 教學(xué)目標(biāo)

學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》 2.感受大海邊的生活情趣

教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)演唱歌曲體會(huì)“趕?！钡那榫?，感受音樂(lè)歡快活潑的情緒。教學(xué)難點(diǎn)

第三樂(lè)句第二小節(jié)的休止符要做到聲斷氣不斷。2.樂(lè)曲中的附點(diǎn)四分音符的時(shí)值要唱夠。

3.最后結(jié)束句的七拍長(zhǎng)音，要訓(xùn)練學(xué)生用較長(zhǎng)的氣息支持來(lái)歌唱。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

二、學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》 1.發(fā)聲練習(xí) 2.聽(tīng)錄音，感受音樂(lè)的情緒 3.學(xué)生學(xué)唱歌曲

（1）跟隨老師學(xué)唱(2)在演唱過(guò)程中老師指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤的地方 采用不同方式演唱（例如：領(lǐng)唱加合唱、分組唱、獨(dú)唱等。）

三、小結(jié)

這節(jié)課我們通過(guò)演唱歌曲《趕海的小姑娘》體會(huì)了“趕?！钡那榫埃惺芤魳?lè)歡快活潑的情緒。有機(jī)會(huì)的話，希望同學(xué)們能和自己的爸爸媽媽一起去看看美麗的大海。

唱歌《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》

課時(shí)：2 教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》，體會(huì)和表現(xiàn)音樂(lè)作品中積極健康的音樂(lè)風(fēng)格，運(yùn)用深情的歌聲表達(dá)對(duì)老師的感激之情。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)分析音樂(lè)作品的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的演唱方式。教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入

播放音樂(lè)--歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。

師：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，談?wù)勀銈冇∠笞钌羁痰囊患虑榛蛘咭粋€(gè)人。

2、新授內(nèi)容

（1）初聽(tīng)歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》。歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2）再聽(tīng)：歌曲中你最喜歡哪個(gè)部分？

3、學(xué)唱歌曲

（1）根據(jù)學(xué)生情況，或小組學(xué)習(xí)、或教師教唱、或?qū)W生試唱歌譜、或利用課堂樂(lè)器演奏旋律等等。

（2）教師應(yīng)注意把握歌曲的幾個(gè)重點(diǎn)：切分音的準(zhǔn)確、休止符的掌握。歌曲的高潮部分最后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保護(hù)學(xué)生在變聲期的用嗓衛(wèi)生。

4、分析、處理歌曲

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)分析音樂(lè)作品的特點(diǎn)，完成教科書(shū)上的兩個(gè)問(wèn)題。高潮部分，音區(qū)處在高音區(qū)，旋律的起伏比較大，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的一片感激之情。

5、作業(yè)

復(fù)習(xí)歌曲，收集有關(guān)感謝老師的歌曲（《綠葉對(duì)根的情意》《長(zhǎng)大后我就成了你》《我愛(ài)米蘭》《老師在綠蔭中走》）。

水 鄉(xiāng)

課時(shí)：2 教 學(xué) 目 標(biāo)：

這是一組具有濃郁民族風(fēng)格的歌曲，表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng)，充分體現(xiàn)了音樂(lè)與民族的關(guān)系，讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng)，熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng).掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值，并能辨別、比較四分音符與附點(diǎn)四分音符的長(zhǎng)短。發(fā)揮集體思維合作，進(jìn)行以《遠(yuǎn)航》為主題的創(chuàng)作活動(dòng).掌握豎笛的吹奏姿勢(shì)。 第一課時(shí)

一、聆聽(tīng)《采茶舞曲》

1.用江南山水風(fēng)景圖導(dǎo)入。設(shè)問(wèn)：(1)誰(shuí)到過(guò)杭州游玩?(2)誰(shuí)到過(guò)茶山，見(jiàn)過(guò)茶農(nóng)采茶的勞動(dòng)?(3)你聽(tīng)過(guò)越劇的唱腔嗎? 2.欣賞：《采茶舞曲》設(shè)問(wèn)(1)你聽(tīng)到這種曲調(diào)的風(fēng)格嗎?(2)這首歌曲講述什么內(nèi)容?(3)這首歌曲是由哪一個(gè)聲部演唱的? 3.學(xué)習(xí)采茶時(shí)手的基本動(dòng)作：左采、右采、上采、下采。

4.復(fù)聽(tīng)《采茶舞曲》：按節(jié)奏配上手的動(dòng)作，并隨錄音哼唱《采茶舞曲》。5.再次復(fù)聽(tīng)，要求學(xué)生用即興舞蹈動(dòng)作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表現(xiàn)茶農(nóng)采茶時(shí)的歡樂(lè)情緒。6.小結(jié)：水鄉(xiāng)的另一景色。

二、表演《采菱》

1.設(shè)問(wèn)導(dǎo)入：誰(shuí)吃過(guò)菱角?知道菱生成在何處嗎?介紹有關(guān)菱的知識(shí)：菱是生成在池塘的一種植物，根在泥里，葉子浮在水面呈三角形狀，花白色，果實(shí)的硬殼有角，因此稱菱角，果肉可吃，甜而爽。2.教師范唱歌曲。3.教師范唱歌譜。

4.以樂(lè)句為單位進(jìn)行聽(tīng)唱、學(xué)唱曲調(diào)。通過(guò)劃船的動(dòng)作去學(xué)習(xí)，很自然的唱好。

5、伴奏的加入要求：(1)選擇節(jié)奏，哪一節(jié)奏譜，更適合于這首歌曲的伴奏；(2)選擇打擊樂(lè)器；(3)在哪里加入鈴鼓使歌曲推向高潮。6.小結(jié)：水鄉(xiāng)一景。

二、舞蹈教學(xué)

1、老師完整地示范一遍舞蹈，引起學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，2、教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生到前面來(lái)模仿和創(chuàng)編舞蹈基本動(dòng)作。

3、教師分樂(lè)句教學(xué)

三、活動(dòng)結(jié)束 教學(xué)反思：學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)。

豐收歡樂(lè)而歸

課時(shí)：2 教學(xué)目標(biāo)：

感受樂(lè)曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒。描述音樂(lè)表現(xiàn)的不同情感。教學(xué)過(guò)程：

1、第一遍欣賞樂(lè)曲《豐收快樂(lè)而歸》。感受音樂(lè)中出現(xiàn)了幾種不同的情緒？這種情緒是由什么音樂(lè)要素造成的（有自由的散板、中速的優(yōu)美、快速的歡快等）？

2、教師介紹樂(lè)曲。這是民樂(lè)合奏《東海漁歌》的第四部分《豐收快樂(lè)而歸》，表現(xiàn)了漁民們戰(zhàn)勝風(fēng)浪之后，滿載豐收快樂(lè)而歸的情景。樂(lè)曲有三部分構(gòu)成，每一部分的情緒是不同的，引導(dǎo)學(xué)生第二遍欣賞，分辨三個(gè)不同的情緒所引發(fā)的不同聯(lián)想。

3、根據(jù)條件，教師可播放電影《海霞》的片段，補(bǔ)充欣賞電影插曲《織魚(yú)網(wǎng)》，增加學(xué)生對(duì)大海邊漁民勞動(dòng)生活的感性認(rèn)識(shí)。

4、分段欣賞：能分辨三個(gè)不同的樂(lè)段。（1）開(kāi)始是由什么樂(lè)器領(lǐng)奏的？（2）中間樂(lè)段抒情的旋律是有什么樂(lè)器演奏的？（3）哼唱第三段的旋律或用打擊樂(lè)器為旋律伴奏。

5、開(kāi)一個(gè)音樂(lè)發(fā)布會(huì)，用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。如寫(xiě)一段短文、畫(huà)一幅音樂(lè)情景圖、演唱或演奏第三段樂(lè)段的主旋律等。

教學(xué)反思：能用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。能感受樂(lè)曲的不同情緒。

依馬呀吉松

課時(shí)：2 教學(xué)目標(biāo)：

1情感態(tài)度與價(jià)值觀：用熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲《依馬呀吉松》并了解藏族民歌的一些風(fēng)格特點(diǎn)和風(fēng)土人情。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)唱和小組探究學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的良好的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)精神。

3、知識(shí)與技能：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)歌曲中的十六分音符，學(xué)跳藏族踢踏舞的簡(jiǎn)單舞步，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

教學(xué)重點(diǎn)： 用熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲《依馬呀吉松》。教學(xué)難點(diǎn)：唱好歌曲里面的前十六分音符和后十六分音符。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、欣賞歌曲《走進(jìn)西藏》。

教師：聽(tīng)到這首歌曲你們仿佛來(lái)到了什么地方？你們仿佛看到了什么美麗景色？

2、教師：同學(xué)們，西藏位于我國(guó)西南部，有最美麗的雪域風(fēng)情，有勤勞的藏族同胞，也有風(fēng)格獨(dú)特、優(yōu)美、粗獷的音樂(lè)，讓我們一起走進(jìn)美麗而又神秘的西藏吧！今天我們就來(lái)學(xué)唱一首藏族歌曲《依馬呀吉松》。

二、聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)

（一）聆聽(tīng)歌曲 第一單元 西部風(fēng)情 《依馬呀吉松》教案 教學(xué)內(nèi)容：

教師：聽(tīng)到這首歌曲你們仿佛來(lái)到了什么地方？你們仿佛看到了什么美麗景色？

2、教師：同學(xué)們，西藏位于我國(guó)西南部，有最美麗的雪域風(fēng)情，有勤勞的藏族同胞，也有風(fēng)格獨(dú)特、優(yōu)美、粗獷的音樂(lè)，讓我們一起走進(jìn)美麗而又神秘的西藏吧！今天我們就來(lái)學(xué)唱一首藏族歌曲《依馬呀吉松》。

5、加入歌詞演唱。①學(xué)生自己識(shí)譜唱歌詞。②全體學(xué)生齊唱歌曲注意氣息的控制。③教師領(lǐng)唱學(xué)生隨老師齊唱。④分小組演唱比賽。

（三）表演歌曲

1、學(xué)習(xí)藏族的踢踏舞。教師：“依馬呀吉松”是流行在四川巴塘一帶的堆諧曲。堆諧是代表性的藏族舞，后來(lái)逐漸演變成了在小型樂(lè)隊(duì)伴奏下的以踢踏舞步為特色的男子表演舞蹈“踢踏舞”。下面老師就教同學(xué)們幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞步，看誰(shuí)的模仿力最強(qiáng)。

2、教師示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

3、找個(gè)別同學(xué)上臺(tái)前表演，其他同學(xué)伴唱。

三峽的孩子愛(ài)三峽

課時(shí)：2 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生初步了解和感受中國(guó)音樂(lè)的品種及其基本風(fēng)格。

2、能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛(ài)三峽》。

3、教育學(xué)生應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó)大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們祖國(guó)建設(shè)的更美麗。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞和演唱了解江南民歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)及方言特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)江南民歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)及方言特點(diǎn)比較陌生，掌握起來(lái)比較困難。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：首先我們來(lái)做一個(gè)游戲。播放一段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請(qǐng)同學(xué)們搶答他們分別屬于哪個(gè)少數(shù)民族？將學(xué)生說(shuō)的各種答案總結(jié)歸納，并對(duì)積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

二、引入新課：

1、由學(xué)生的回答引入： 師：我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國(guó)家，那么誰(shuí)知道三峽在哪兒呢？

2、學(xué)生發(fā)言引入教學(xué)。

三、激情參與（視唱）：

1、播放歌曲。

2、接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們輕聲哼唱: 注意：

（1）強(qiáng)調(diào)正確坐姿。（2）可先放慢速度練習(xí)，較熟練后將速度還原。（3）老師將其有休止符的地方用連音來(lái)彈奏，請(qǐng)學(xué)生感受效果有何不同？因此，演唱時(shí)應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。

（4）唱“啦”，演唱時(shí)注意聲音的彈性及氣息的支持。

四、學(xué)唱歌曲：

1、師：除了我們以前了解過(guò)的漢族歌舞音樂(lè)之外，還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂(lè)等待著我們?nèi)チ私?，那么首先我們就?lái)完整欣賞一首歌曲 《三峽的孩子愛(ài)三峽》，想不想聽(tīng)老師為大家演唱一遍??？

2、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍佥p聲哼唱一 遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的發(fā)聲練習(xí)就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。

4、教唱《三峽的孩子愛(ài)三峽》

五、小結(jié)：

說(shuō)演彈唱

課時(shí)：2 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)初步介紹曲藝音樂(lè)和學(xué)唱、聽(tīng)賞，使學(xué)生知道曲藝音樂(lè)也是我國(guó)民族音樂(lè)中的齊葩，對(duì)它產(chǎn)生初步的興趣。

2、能初步唱出《說(shuō)演彈唱》的韻味。

3、初步了解曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

唱出《說(shuō)演彈唱》的韻味 教具準(zhǔn)備：

電子琴、錄音機(jī) 課型：新授

教學(xué)方法：聽(tīng)錄音、學(xué)唱 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。

本單元我們要學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂(lè)，曲藝的唱腔與語(yǔ)言 密結(jié)合，風(fēng)格各異，具有鮮明的地方性。

2、學(xué)唱歌曲《說(shuō)演彈唱》。

3、（1）這首歌曲的歌名概括了曲藝的全部演出形式，也是曲藝的特點(diǎn)，學(xué)生們議論討論發(fā)言，教師總結(jié)。（2）聽(tīng)?zhēng)妆殇浺舴冻?/p>

（3）學(xué)生隨錄音學(xué)唱，不必學(xué)唱歌譜。

（4）用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，務(wù)必將每個(gè)字都吐的很清楚。（5）再隨錄音學(xué)唱，注意其中的韻味。（6）隨伴奏帶演唱，教師指揮。

3、欣賞《重整河山待后生》。

（1）簡(jiǎn)介：20世紀(jì)80年代初有一部電視連續(xù)劇轟動(dòng)了整個(gè)中國(guó)，那就是《四世同堂》。這是用京韻大鼓音調(diào)創(chuàng)作的歌曲。（2）聽(tīng)錄音。（請(qǐng)學(xué)生參考圖片進(jìn)行聽(tīng)賞）。

（3）我們聽(tīng)到在錄音中有鼓和板的聲音，這就是京韻大鼓演員自己擊打出的聲音。

（4）請(qǐng)學(xué)生參考圖片進(jìn)行聽(tīng)賞。

（5）再欣賞一兩遍，要求學(xué)生感受京韻大鼓的音調(diào)和獨(dú)特的韻味。

4、小結(jié)。

陽(yáng)關(guān)三疊

教學(xué)目標(biāo):

1、欣賞古曲《陽(yáng)關(guān)三疊》，了解塤的相關(guān)知識(shí)；

2、學(xué)會(huì)演唱歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》，并能夠感受和表現(xiàn)出歌曲的基本情感

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》 課型：新授

教學(xué)方法：聽(tīng)錄音、學(xué)唱

教具準(zhǔn)備： 電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入：講音樂(lè)故事。

1．問(wèn)：同學(xué)們，你們知道古代有關(guān)知音的故事嗎？

2．請(qǐng)學(xué)生講故事，教師補(bǔ)充。（如果學(xué)生不了解，由教師講故事。）

3．問(wèn)：同學(xué)們，聽(tīng)了知音的故事你有什么感想？讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

二、欣賞塤曲《陽(yáng)關(guān)三疊》

1、介紹歌曲背景。

2、讓學(xué)生背誦《送元二使安西》，體會(huì)歌詞內(nèi)涵。

3、初聽(tīng)感受音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生回答全曲意境。

4、分段欣賞、分析，感受詩(shī)歌與音樂(lè)相結(jié)合的完美藝術(shù)效果。

5、音樂(lè)知識(shí)：認(rèn)識(shí)吹奏樂(lè)器--塤

塤是我國(guó)特有的閉口吹奏樂(lè)器，在世界原始藝術(shù)史中占有重要的地位。塤的起源與先民的勞動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)，最初可能是先民們模仿鳥(niǎo)獸叫聲而制作，用以誘捕獵物。

三、唱歌.1．先聽(tīng)歌曲范唱或錄音《陽(yáng)關(guān)三疊》。2.讓學(xué)生跟隨錄音學(xué)唱。

3．請(qǐng)學(xué)生分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏、音程等方面的特點(diǎn)。4.教師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)這首歌，全班集體演唱。

四、總結(jié)并布置下節(jié)課的內(nèi)容。

音樂(lè)活動(dòng)“愛(ài)我中華” 課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)：

1、在教師的指導(dǎo)下，分小組準(zhǔn)備“愛(ài)我中華”的歌曲、音樂(lè)、舞蹈、圖片介紹、服飾等資料。

2、每個(gè)學(xué)生積極參與“愛(ài)我中華”的活動(dòng)。聽(tīng)音樂(lè)選畫(huà)面 課型：新授

教學(xué)方法：聽(tīng)錄音、學(xué)唱

教具準(zhǔn)備：

電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程：

1、搶答比賽.師: 五十六個(gè)民族五十六朵花?，F(xiàn)在進(jìn)行搶答比賽，比一比哪個(gè)小組知道的民族最多，發(fā)言的孩子一次只能說(shuō)出一個(gè)民族的名稱，不能重復(fù)說(shuō)。每說(shuō)對(duì)一個(gè)可以為自己小組加一朵小紅花。開(kāi)展搶答比賽。

師：好，緊張激烈的比賽就進(jìn)行到這里?？磥?lái)同學(xué)們?cè)谡n前已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，回答出了這么多民族的名稱，真了不起呀！下面我們?cè)趤?lái)進(jìn)行一個(gè)更加有趣的活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)選畫(huà)面

2、聽(tīng)音樂(lè)選畫(huà)面.師：老師這里有幾幅各民族歌舞的圖片，還有幾段各民族的音樂(lè)，請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊記錄這是哪個(gè)民族的音樂(lè)，看看哪副圖片應(yīng)該配合哪段音樂(lè)，全部聽(tīng)完了以后，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回答。

（1）教師播放課件，學(xué)生聆聽(tīng)并作好記錄。

（2）當(dāng)全部音樂(lè)片段結(jié)束后學(xué)生再回答，教師用課件展示正確答案，對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)。

3、拓展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(1)師：老師知道很多孩子在課前已經(jīng)查找了關(guān)于各個(gè)民族的資料，讓我們一起來(lái)看看吧。

(2)學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的資料，如各民族名稱、圖片、風(fēng)俗習(xí)慣等。

4、小結(jié)。

師:孩子們,你們查找的資料真豐富呀，讓我們大開(kāi)眼界。五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，大家的心情都很高興和激動(dòng)。

第三篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)到六年級(jí)重點(diǎn)句子

三年級(jí)上冊(cè)重要句子

(1)Goodbye.（再見(jiàn)。）See you.(再見(jiàn)。)

(2)Welcome.歡迎。(3)Let’s go to school.讓我們?nèi)ド蠈W(xué)。

(4)Look at me.看著我。(5)Look at my head.看著我的頭。

(6)I like blue and pink.我喜歡藍(lán)色和粉紅色。(7)——Let’s paint.(讓我們畫(huà)畫(huà)。)——Great!

(8)——I have a teddy bear.我有一只玩具熊?！猂eally? May I have a look?（真的嗎？ 我能看一下嗎？）(9)It’s nice.（它很漂亮。）I like it.（我喜歡它。）(10)Have some milk.喝些牛奶。

(11)——Can I have some chicken?我能吃些雞肉嗎？——Sure,here you are.當(dāng)然, 給你?！猅hank you.謝謝?！猋ou’re welcome.不用謝。(12)I like French fries.我喜歡薯?xiàng)l。

(13)——Happy birthday to you.(祝你生日快樂(lè)。)——Thank you.(14)This is for you.這是給你的。(15)How many candles?有多少蠟燭？

(16)——Let’s eat the birthday cake.（讓我們吃生日蛋糕吧。）縮略式(1)Let’s = Let us(2)Who’s = who is(3)Don’t = do not

三年級(jí)下冊(cè)重要句子：

(1)——Good morning!——Good morning!（上午好?。?/p>

(2)——Good afternoon!——Good afternoon!（下午好！）(3)What’s your name?(你叫什么名字？)I’m…/My name is…(4)How are you.？(你好嗎？)——Fine,thank you.——Fine, thanks.——I’m fine, thank you.（我很好，謝謝）

(5)Here you are.（給你。）Thank you!(謝謝你。)You’re welcome.（不用謝）

(6)How old are you?（你幾歲了？）I’m 10.(7)Where are you from?（你從哪里來(lái)？）I’m from China.(8)This is my friend, John.(這是我的朋友，John。)(9)Nice to meet you.(見(jiàn)到你真高興。)Nice to meet you ,too.(10)Who’s that woman /girl?（那個(gè)女人/女孩是誰(shuí)？）She’s….(11)Who’s that man /boy?（那個(gè)男人/ 男孩是誰(shuí)？）He’s....(12)How many kites can you see?（你能看到多少風(fēng)箏？）I can see twelve.(13)How many crayons do you have?（你有多少蠟筆？）Twelve.(14)Do you like oranges?（你喜歡橘子嗎？）No, I don,t./ Sorry, I don’t like oranges.（不，我不喜歡）What about pears?(梨子怎么樣？)Yes, I do.(15)Can I have an apple?（我能吃個(gè)蘋(píng)果嗎？）Certainly!/ Sure!（當(dāng)然可以）(16)Where is my car?（我的小汽車在哪里？）In the toy box.（在玩具箱里。）/ On the desk.（在桌子上。）/ Under the chair.（在椅子下面。）

(17)Can I use your pencil?（我能用一下你的鉛筆嗎？）No problem.(沒(méi)問(wèn)題。)(18)It has a long nose and a short tail.（它有一個(gè)長(zhǎng)鼻子和短尾巴。）(19)It has small eyes and big ears.（它有小眼睛和大耳朵。）(20)The giraffe is tall.長(zhǎng)頸鹿高The deer is short.梅花鹿矮(21)You are tall.你

(2)

四年級(jí)上冊(cè)

1、What’s in the classroom ? Many desks and chairs.教室里有什么？許多桌子和椅子。

2、Let’s clean our classroom.讓我們打掃教室吧。

① OK.② Good idea.③ All right.①好的②好主意③好

3、Where’s my seat ? It’s near the door.我的座位在哪里？在門的旁邊。

4、Look at the picture.It’s nice.看那張畫(huà)。它很漂亮。

5、How many books do you have ?你有多少本書(shū)。

① I have 6.我有6本。

② Six.6本。

6、May I have a look ? Sure, here you are.我能看一下嗎？當(dāng)然可以，給你。

7、What colour is it ? It’s yellow.她是什么顏色的？黃色

8、Who is he ? He is my friend.他是誰(shuí)？他是我的朋友。My friend likes music.我朋友喜歡音樂(lè)。

9、What’s her name ?① Her name is Amy.② She’s Amy.她叫什么名字？她的叫艾米。

10、What’s his name ?① His name is Zhang Peng.② He’s Zhang Peng.他叫什么名記？他的名記叫張鵬。

11、Is this your bedroom ? 這是你的臥室嗎? Yes , it is.(肯定回答)No , it isn’t.(否定回答)

12、Are they on the desk ?它們?cè)谧雷由蠁?① Yes, they are.(肯定)② No, they aren’t.(否定)

13、What can you see in the room ? I can see a bed and a phone.你能看到什么在房間里？我能看到一張床和一部電話。

14、What would you like for dinner ? I’d like some rice and soup.晚餐你想吃什么？我想吃一些米飯和湯

15、What’s for dinner ? Chicken and fish.晚餐吃什么？雞肉和魚(yú)。

16、Can I help you ? 請(qǐng)問(wèn)有什么需要嗎？ Yes , pass me a fork , please.是的，請(qǐng)把豬肉遞給我。

17、How many people are there in your family? There are three.你家有多少口人？三口人。

18、Who are they ?

They are my parents.他們是誰(shuí)？他們是我的父母。

19、What’s your father ? He’s a driver.你爸爸是做什么的？他是一名司機(jī)。

四年級(jí)下冊(cè)

1、This is the teacher’s office.That is my classroom.這是老師辦公室。那是我的教室。

2、Go to the library.Read a story-book..去圖書(shū)館。讀故事書(shū)。

2、Is this the library? Yes, it is.這是圖書(shū)館嗎？是的。

3、Is that the art room? No, it isn’t.the art room is on the second floor.那是美術(shù)室嗎？不是，美術(shù)室在二樓。

4、Where is the canteen? It’s on the first floor.食堂在哪里？在一樓。

5、This is my computer ,這是我的電腦

That is your computer.那是你的電腦

6、Is this a teacher’s desk ? 這是老師的辦公室嗎？Yes , it is.是的。

7、What time is it? 幾點(diǎn)鐘了？It’s nine o’clock.現(xiàn)在九點(diǎn)。It’s time for English class.該上英語(yǔ)課了。

8、School is over.Let’s go to the playground.放學(xué)了，讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)吧！

9、It’s time to go to school.該去學(xué)校了！

10、It’s 9:45.It’s time for math class.九點(diǎn)四十五分該上英語(yǔ)課了。11I like the white sweater with the green skirt.我喜歡白毛衣搭配綠裙子。

12、Whose is this? 這是誰(shuí)的？ It’s my baby brother’s.是我小弟弟的。

13、Is this your T-shirt? 這是你的T恤衫嗎？ No, it’s not.不是。

14、Where are my socks? 我的襪子在哪兒？

15、What colour is it? 它是什么顏色的？It’s white.白色的。

16、This is the weather report.這是天氣預(yù)報(bào)。It’s cool in Lhasa.拉薩天氣涼爽。

17、What’s the weather like in Beijing? 北京天氣怎樣？ It’s rainy.下雨。

18、Can I wear my shirt today? 我今天能穿襯衫嗎？ Yes, you can.t.能/ No, you can’t.能/不能。

19、It’s warm today.今天天氣暖和Let’s play football.20、It’s cool.今天天氣涼爽。

21、Is it cold ?今天冷嗎？

22、Look at that dress.It’s pretty?？茨菞l裙子，真漂亮！

23、Can I help you? 需要我為你做些什么嗎？I want a pair of sneakers.我想要一雙球鞋。

How much is it? 多少錢？It’s ninety-nine yuan.九十九元。That’s expensive.好貴阿！

24、Can I help you? 需要我為你做些什么嗎？A pair of sneakers for my son.給我兒子買雙球鞋。What size? Size five.幾碼？五碼！Are they all right? 合適嗎？We’ll take it.我們買下了！How much are they? They’re three yuan.他們多少錢？三元。

25、What are they? 它們是什么？ They are goats.它們是山羊。

26、This farm is so big.這個(gè)農(nóng)場(chǎng)好大阿！Are they ducks? No, they aren’t.它們是鴨子嗎？不是的。

27、Look at the cucumbers.They’re fresh.看那些黃瓜，他們好新鮮！

28、I like tomatoes.They are juicy.我喜歡番茄，他們很多汁。

29、I don’t like onions.They’re smelly.我不喜歡洋蔥，他們有股味道。30、How many horses are there? Twelve.那兒有多少馬？十二匹。

五年級(jí)上冊(cè)

1.---Who's your English teacher?

誰(shuí)是你的英語(yǔ)老師？---Mr.Carter.卡特先生

2.---What's he like? 他長(zhǎng)什么樣子？---He's tall and strong.他又高又壯。3.---Is she quiet? 她文靜嗎？

---No, she isn't.She is very active.不，她很活躍。4.---Is she strict? 她嚴(yán)格嗎？

---Yes, she is, but she's very kind.是的她很嚴(yán)格，但是她和藹。5.---What day is it today? 今天是星期幾？---It's Wednesday.今天是星期三。

6.---What do you have on Thursdays?你星期四有什么課？

---We have English, math and science on Thursdays.星期四我有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和科學(xué)。

7.---What do you do on Saturdays? 星期六你做什么？---I watch TV on Saturdays.星期六我看電視。8.---What about you? 你呢？---I do my homework.我做作業(yè)。

9.---What do you have for lunch on Mondays?星期一午餐你吃什么 ？---We have tomatoes, tofu and fish.我吃西紅柿、豆腐和魚(yú)。10.---What's your favourite fruit? 你最喜歡的水果是什么？

---I like apples.They're sweet.我喜歡蘋(píng)果，它們很甜。

11.I like fruit.But I don't grapes.They're sour.我喜歡水果，但是我不喜歡葡萄，它們很酸。

12.---What can you do?

你會(huì)做什么？

---I can sweep the floor./ I can cook the meals./ I can water the flowers.我會(huì)掃地。/我會(huì)做飯。/我會(huì)澆花。

13.---Can you make the bed?

你會(huì)鋪床嗎？---No, I can't.不，我不會(huì)。

14.---Can you use a computer?

你會(huì)用電腦嗎？---Yes, I can.是的，我會(huì)。

15.There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.有兩個(gè)臥室，一個(gè)廚房，一個(gè)衛(wèi)生間和一個(gè)客廳。

16.There is a mirror, a bed and a big closet.有一個(gè)鏡子，一張床和一個(gè)大衣柜。17.The closet is near the table.Many clothes are in the closet.衣柜在桌子的旁邊，許多衣服在衣柜里。

18.The trash bin is behind the door.垃圾桶在門的后面。19.---Is there a forest in the park?公園里有一個(gè)森林嗎？

---Yes, there is.是的，有。

20.---Is there a river? 這里有條河嗎？---No, there isn't.不，沒(méi)有。

21.---Are there any pandas in the mountains?這座山有熊貓嗎？

---No, there aren't.不，沒(méi)有。

22.---Are there any fish in the rivers?河里有魚(yú)嗎？

---Yes, there are.是的，有。

五年級(jí)下冊(cè)、What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping.Sometimes I visit my grandparents.I often play football.Sometimes I go hiking.在周末你做些什么？通常我看電視和購(gòu)物。有時(shí)候我拜訪我的外祖父母。我經(jīng)常踢足球。有時(shí)候我遠(yuǎn)足。

2、When do you eat lunch ? I eat lunch at 12:00 at noon.什么時(shí)候你吃午飯？ 我吃午飯?jiān)谥形缡c(diǎn)。

3、When do you get up ? I usually get up at 7:00 in the morning.什么時(shí)候你起床？我通常起床在早上七點(diǎn)。

4、Which season do you like best ? I like winter best.哪一個(gè)季節(jié)你最喜歡？ 我最喜歡冬天。

5、Why do you like winter? Because I can sleep a long time.為什么你喜歡冬天？

因?yàn)槲夷軌蛩荛L(zhǎng)時(shí)間。

6、Why do you like summer? Because I can swim in the lake.為什么你喜歡夏天？

因?yàn)槲夷軌蛟诤镉斡尽?/p>

7、Summer is good, but fall is my favourite season.夏天是好的，但是秋天是我最喜歡的季節(jié)。8、12 When is your birthday? It’s in May.什么時(shí)候是你的生日？ 是在五月。

9、What’s the date ? It’s May 1st

.幾月幾號(hào)

五月一號(hào)。

10、My birthday is in June.Uncle Bill’s birthday is in June, too.我的生日是在六月.比爾叔叔的生日也是在六月。

11、Is her birthday in August? Yes, it is.她的生日是在八月嗎？ 是的。

This is Zhang Peng.What are you doing? I’m doing the dishes.我是張朋.(打電話用語(yǔ))你正在做什么? 我正在洗碗.12、Grandpa is writing letters.Brother is doing homework.Mother is cooking dinner in the kitchen.爺爺正在寫(xiě)信.哥哥正在做作業(yè).媽媽正在廚房做飯.13、I am reading books.He is writing an e-mail in the study.我正在看書(shū).他正在書(shū)房寫(xiě)電子郵件.14、What is it doing? It’s eating bananas.它正在作什么？

它正在吃香蕉。

15、What are they doing? They are swimming.他們正在作什么？ 他們正在游泳。What is she doing? She’s jumping.她正在做什么? 她正在跳。

16、They are climbing trees.他們正在爬樹(shù)。

17、Are they eating the honey? Yes, they are.他們正在吃蜂蜜嗎? 是的,他們是.11

18、Are you eating lunch? Yes, we are 你們正在吃午飯嗎? 是的,我們是.19、Is he playing chess? Yes, he is.他正在下棋嗎? 是的,他是.20、Is she counting insects ? No, she isn’t.她正在數(shù)昆蟲(chóng)嗎? 不, 她不是

六年級(jí)上冊(cè)

1、by(經(jīng)，乘)foot(腳)bike(自行車)bus(公共汽車)train(火車)how(怎樣)go to school（上學(xué)）traffic（交通）traffic light（交通燈）traffic rule（交通規(guī)則）stop（停，停車站）wait（等待）

get to（到達(dá)）

2、library(圖書(shū)館)

post office(郵局)

hospital(醫(yī)院)cinema(電影院)bookstore(書(shū)店)

where(在哪里，到哪里)please(請(qǐng))next to(與…相鄰)turn(轉(zhuǎn)彎)right(右邊)left(左邊)

straight(成直線地)then(然后)

3、next week(下周)

this morning(今天上午)this afternoon(今天下午)this evening(今天晚上)comic book(漫畫(huà)書(shū))post card(明信片)newspaper(報(bào)紙)buy(購(gòu)買)

4、hobby(愛(ài)好)

ride a bike--riding a bike(騎自行車)dive--diving(跳水)12 play the violin—playing the violin(拉小提琴)make kites—making kites(制作風(fēng)箏)

collect stamps—collecting stamps(集郵)live –lives(居住)

teach--teaches(教)

go--goes(去)watch--watches(看)

read--reads(讀，看)

do---does

doesn’t=does not

5、singer(歌唱家，歌手)writer(作家)actor(男演員)actress(女演員)

artist(畫(huà)家)

TV reporter(電視臺(tái)記者)

engineer(工程師)

accountant(會(huì)計(jì))

policeman(男察)

salesperson(銷售員)cleaner(清潔工)where（在哪里，到哪里）

work（工作）

6、rain(雨)

cloud(云)

sun(太陽(yáng))

stream(河，溪)come from(來(lái)自，從…來(lái))seed(種子)soil(土壤)sprout(苗，芽)plant(植物，種植)should(應(yīng)該)then(然后)

1.---How do you go to school, Sarah? 你怎樣去上學(xué)？---Usually I go to school on foot./ Sometimes I go by bike.通常我走路上學(xué)，有時(shí)騎自行車。

2.---How can I get to Zhongshan Park? 我怎樣能到達(dá)中山公園？---You can go by the No.15 bus.你可以乘坐15路公交車。3.---Where is the cinema, please? 請(qǐng)問(wèn)電影院在哪里？---It's next to the hospital.它與醫(yī)院相臨。

4.Turn left at the cinema, then go straight.It's on the left.在電影院左轉(zhuǎn)，然后直行。它就在左邊。5.---What are you going to do on the weekend? 周末你打算干什么？---I'm going to visit my grandparents this weekend.我打算這周末看望我的外祖父母。

6.---Where are you going this afternoon? 今天下午你打算去哪里？

---I'm going to the bookstore.我打算去書(shū)店。7.---What are you going to buy？你打算買什么？---I'm going to buy a comic book.我打算買一本漫畫(huà)書(shū)。

8.---When are you going?你打算什么時(shí)候去 ？

---I am going at 3 o'clock。我打算3點(diǎn)去。9.---What's your hobby? 你的愛(ài)好是什么？

---I like collecting stamps.我喜歡集郵。

10.He likes collecting stamps, too.他也喜歡集郵。

11.---Does she teach math? 她教數(shù)學(xué)嗎？---Yes, she does.是的。12.---Does she teach English？她教英語(yǔ)嗎？---No, she doesn't.不，她不教。13.She teaches math.她教數(shù)學(xué)。14.---What does your mother do? 你媽媽是干什么的？---She is a TV reporter.她是一位電視臺(tái)記者。15.---What does your father do? 你爸爸是干什么的？---He is an accountant.他是一位會(huì)計(jì)。16.---Where does she work? 她在哪兒工作？---She works in a car company.她在小汽車公司工作。17.---How does she go to work? 她怎樣去上班？---She goes to work by bus.她坐公交車去上班。18.---Where does the rain come from? 雨來(lái)自哪里？---It comes from the clouds.它來(lái)自云。

19.---Where does the cloud come from? 云來(lái)自哪里？---It comes from the vapour.它來(lái)自水蒸氣。

20.---Where does the vapour come from? 水蒸氣來(lái)自哪里？---It comes from the water in the river.它來(lái)自河里的水。21.---How can the water become vapour?水怎樣變成水蒸氣？---The sun shines and the water becomes vapour.陽(yáng)光照耀，水變成蒸氣。22.How do you do that? 你怎樣做呢？

23.What should you do then?然后你應(yīng)該干什么？

第四篇：六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教材分析

湘教版六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教材分析

1、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)，并樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。

2、學(xué)生情況分析

學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)，能夠?qū)η白嘧鞒龇磻?yīng)；能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱；能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每個(gè)學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差；也有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有學(xué)會(huì)控制自己唱歌音量的問(wèn)題。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)段總目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。（1）、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。（2）、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。（5）、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。（6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

2、時(shí)段目標(biāo)：

第一單元：我的祖國(guó)

本課以“我的祖國(guó)”為情感主題，安排演唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《中華，各族兒童幸福的家》、聽(tīng)賞樂(lè)曲 《英雄的詩(shī)篇》、歌曲《我的祖國(guó)》以及音樂(lè)知識(shí)復(fù)習(xí)“三連音、重音記號(hào)、強(qiáng)音記號(hào)”了解歌唱家郭蘭英，讓學(xué)生在具體的音樂(lè)作品中逐步加深熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。第二單元：愛(ài)心的奉獻(xiàn)

本課以認(rèn)識(shí)瞿希賢及學(xué)習(xí)聽(tīng)賞她的部分作品為主線，并以“愛(ài)心奉獻(xiàn)”情境為主題，將歌曲《老鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》《飛來(lái)的花瓣》《美麗的花兒》緊密的聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中感受奉獻(xiàn)愛(ài)心的美好與甜蜜。第三單元：西南音韻

以“西南音韻”為主題，介紹了云南、貴州、四川三省的漢族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等，充分展現(xiàn)了我國(guó)西南地區(qū)絢麗多彩的音樂(lè)風(fēng)格以

三、教學(xué)措施：

1、演唱：

歌唱技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù)，避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。

2、感受與鑒賞：

這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。講解、提示，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。

3、演奏：

這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合?？捎脴?lè)器為歌唱做伴奏，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等?？刹捎酶鞣N演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂(lè)器的合奏為主，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛(ài)好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng)。

第五篇：六年級(jí)音樂(lè)教材通研

小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)教材通研

執(zhí)教人：徐紅

【指導(dǎo)思想】

以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè) 體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

【學(xué)生情況分析】

六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十一、二歲了，心理都趨向成熟，多數(shù)同學(xué)進(jìn)入變聲期。他們的感知、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們 更希望在小范圍內(nèi)討論。不善于表現(xiàn)自己，所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語(yǔ)言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。

【教材特點(diǎn)】

本教材以音樂(lè)審美為核心，突出素質(zhì)教育中音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。以單元為主題本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，全冊(cè)共有八課，“芬芳茉莉”、“悠揚(yáng)民歌”、“美麗童話”、“京腔京韻”、“贊美的心”、“兩岸情深”、“七色光彩”、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”。每課一個(gè)主題，每個(gè)主題又包括：“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)活動(dòng)”。

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整 體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝 術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

（1）保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。（2）培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力（5）培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神（6）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí) 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.保持對(duì)音樂(lè)的興趣。2.滲透變聲期嗓音保護(hù)知識(shí)。3.能自信地、有表情地演唱歌曲。4.培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。5.培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神?！窘虒W(xué)內(nèi)容】

1.歌唱部分：本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

①在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音

②運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感 ③唱保持音時(shí)，聲音要飽滿

④學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào) 2．基本知識(shí)部分：

①認(rèn)識(shí)變音記號(hào)，知道其作用

②理解 3/

8、6/8 拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式 ③學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

3．欣賞部分： 上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同 時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣 賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞

【教學(xué)建議】

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教 法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極 性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能 力及創(chuàng)新能力

（3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容

（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常 征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收

（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求