第一篇：小學(xué)音樂一上《國旗國旗真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)

《國旗國旗真美麗》教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；

2.通過感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，讓孩子們?cè)谝魳分?，在歌唱里來感受、體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國旗的贊美和喜愛之情；培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱；初步建立音高概念；

2.能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲的第四樂句八分音符和連音線 “×× ×× ∣×-‖”的掌握。

四、教學(xué)流程：

（一）組織教學(xué)

教師：小朋友們，在今天上課前，你們看老師給你們帶了什么禮物（老師拿出一只小鳥頭飾。）

學(xué)生：小鳥。

教師：這又是什么？（老師再取出一面剪紙國旗。）

學(xué)生：國旗。

教師：同學(xué)們說得真好，那接下來請(qǐng)你們先用耳朵聽老師唱，然后你仔細(xì)看，你看到小鳥做了一件什么事？（老師范唱）

（二）導(dǎo)入新課

1、運(yùn)用聽唱法，學(xué)唱和掌握重、難點(diǎn)樂句，導(dǎo)入新課?！?⌒

5 3 6 ∣5 －∣ 5 2 3 ∣ 1 － ‖ 飛 上藍(lán) 天 親 親 您。

教師：看出來了嗎？小鳥做了一件什么事？

學(xué)生：小鳥飛上藍(lán)天，親了親國旗。

教師：聽得真認(rèn)真，看得也認(rèn)真，那小鳥為什么要飛上藍(lán)天親國旗呢？

教師：小朋友們說的真棒，那誰能模仿老師把這句唱出來呢？（讓個(gè)別學(xué)生模仿老師學(xué)唱這一樂句，直到初步會(huì)唱為止。）

教師：你們還能模仿老師這樣唱嗎？ f ⌒ p ⌒

5 3 6 ∣5 －∣ 5 2 3 ∣ 1 － ‖ 飛 上藍(lán) 天 親 親 您。

（三）新課教學(xué)

1.談話引題

教師：小朋友們都知道耳朵是用來做什么的，不過老師今天還要告訴你如果你有一雙會(huì)聽音樂的耳朵，仔細(xì)聽，你就會(huì)聽到世界上許許多多美妙的聲音，不信我們來試試好嗎？

教師：下面老師放一首歌曲，你們?cè)囍犅牳枨锒汲诵┦裁?，歌曲帶給你的心情是怎樣的？

2.播放《國旗國旗真美麗》的范唱，第一遍聽賞歌曲。

3.聽賞完后討論老師聽賞前提出的問題：

學(xué)生：??

教師：歌曲里都唱了些什么？

學(xué)生：國旗真美麗，金星金星照大地??

教師：歌曲帶給你的心情是怎樣的？

學(xué)生：??

4.隨歌曲做律動(dòng)。

教師：真是一首好聽的歌曲,下面請(qǐng)小朋友隨著這首好聽的歌曲象我這樣做（學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行簡(jiǎn)單律動(dòng)，感受音樂的節(jié)拍。）

律動(dòng)圖示： × × ∣ × × ‖

拍手 拍腿 拍手 拍腿

教師：小朋友們做的真不錯(cuò)！

5.“看國旗”，猜歌名，出示課題。

教師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家看一幅鮮艷的五星紅旗（教師出示五星紅旗），老師從你們的眼睛里就知道你們喜歡這一面國旗是嗎？哪個(gè)聰明的孩子猜出來我們今天要學(xué)的歌曲叫什么名字呢？

教師：讓我們一起來看看它的歌名到底是什么吧。（出示課題--《國旗國旗真美麗》）

6.了解國旗相關(guān)知識(shí)。

教師：國旗代表著我們的祖國，那你們對(duì)我們的祖國了解多少呢，有誰知道我們的國旗和國家的名字？首都是哪里？國慶節(jié)是哪一天？國歌又叫什么名字？

7.分小組完成四個(gè)樂句的學(xué)唱、歌表演及歌曲情感的處理。（歌曲第一遍的學(xué)唱。）

教師：你們真了不起，拼得真準(zhǔn)確，那你們組能不能把你們拼的那句歌詞唱出來呢？

8.對(duì)歌，檢查學(xué)生歌曲掌握情況。（第二遍學(xué)唱歌曲。）

教師：那我們?cè)囋?，老師唱上句你們接下句?/p>

9.接龍游戲，檢查學(xué)生歌曲掌握情況。（第三遍學(xué)唱歌曲。）

教師：你們唱得真好，那下面我們這樣唱，老師站在哪一組前面，哪一組就唱，好不好？

教師：有沒有細(xì)心的小朋友知道老師剛才在唱歌時(shí)手為什么有時(shí)在上，有時(shí)在下呢？

教師：我們?cè)诔钑r(shí)，旋律也是有高有低的，不信你看吧。（多媒體出示《國旗國旗真美麗》的圖形譜。）我們把小手舉起來，邊唱邊看看這首歌的高低是怎樣的。（多媒體播放《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂，讓學(xué)生獲得音高感受。）

（四）深入拓展

拓展

（一）：音像結(jié)合，在聽賞中進(jìn)一步感受歌曲的豐富情感和思想內(nèi)涵。從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)國旗的贊美和喜愛之情，思想得到升華。

教師：從剛才小朋友的演唱中老師感覺到小朋友們非常的尊重國旗、愛國旗，老師心里真的很感動(dòng)，那你還在什么地方、什么場(chǎng)合看到過我國的國旗呢？

學(xué)生：??

教師：老師這里也搜集了一些升國旗的場(chǎng)面，你們想不想看一看呢？（多媒體輔助，視頻播放中國體育健兒在奧運(yùn)會(huì)奪冠時(shí)升國旗的場(chǎng)面、萬人參加天安門前的升旗儀式的場(chǎng)面和中國申奧成功、香港回歸及中國第一航天人楊利偉和他的神舟5號(hào)等內(nèi)容，配上《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂，學(xué)生情不自禁地歌唱，將歌曲又重唱了一次。）

教師：看完這些，你的心情又是怎樣的呢？

學(xué)生：??

拓展

（二）：“畫國旗”，播放《國旗國旗真美麗》的伴唱音樂。

教師：現(xiàn)在就把你心目中的國旗畫出來吧！

（六）課堂小結(jié)

教師：我們今天這節(jié)課學(xué)了一首關(guān)于國旗的歌，又了解有關(guān)祖國的小知識(shí)，還看了許多關(guān)于國旗的場(chǎng)面，既然國旗這么神圣，這么讓我們感動(dòng)，那讓我們用這種感情邊唱邊跳把這首歌表演一次好嗎？

教學(xué)反思：《國旗國旗真美麗》是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)后，學(xué)習(xí)的第五首表演歌曲。本節(jié)課，我通過媒體的運(yùn)用，讓學(xué)生更為直觀的認(rèn)識(shí)了國旗的美麗。學(xué)生們?cè)谶@一節(jié)課上所表現(xiàn)出的思維敏捷、活動(dòng)積極、參與性強(qiáng)等特點(diǎn)，為這一節(jié)音樂課增添了無限的亮點(diǎn)。但是，不可忽視的是：學(xué)生的語言組織能力美中不足，還有待于提高，他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)出現(xiàn)了詞不達(dá)意的情況，有的學(xué)生理解的比較正確，卻不能完整的通過語言完美的闡述出來，這不能不說是我們教師教學(xué)中的一種遺憾！針對(duì)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的類似問題對(duì)于我這個(gè)教音樂的教師來說，自己還真有些手足無措的感覺。但作為教師，雖然是音樂教師，我們也應(yīng)該深深的反思自己的教學(xué)。在本節(jié)課上我盡量讓學(xué)生充分的展現(xiàn)自己的才華，讓他們通過跳舞、朗誦、演唱、發(fā)表見解等等方式，讓學(xué)生真正的在自己的音樂課堂上做自己的主人，體現(xiàn) “我的課堂我做主”的教學(xué)原則，讓學(xué)生在這樣的課堂上肆意的展現(xiàn)自信心、忘我的表現(xiàn)自己的才能、想說就說、想唱就唱！把音樂課堂真正的變成學(xué)生自我的快樂的、忘我的課堂。

第二篇：小學(xué)音樂《國旗國旗真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)

《國旗國旗真美麗》教案設(shè)計(jì)

教材分析：

《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡(jiǎn)潔，多為一字一音，簡(jiǎn)單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

2、通過感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，讓孩子們?cè)谝魳分校诟璩飦砀惺?、體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國旗的贊美和喜愛之情；培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。

3、知道國旗、國歌是祖國的象征和標(biāo)志，并了解有關(guān)國旗的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、在歌唱及表演過程中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國旗的贊美和喜愛之情。

2、使學(xué)生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

3、能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞； 能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱；初步建立音高概念；能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲第三樂句二拍前附點(diǎn)音符“x.x|x x|x x|x—‖”的掌握。我 愿變朵小紅云 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、電子琴 設(shè)計(jì)理念：

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，以音樂審美為核心，以音樂為主線，從一年級(jí)小朋友熟悉和喜歡的事物入手，以他們的興趣愛好為動(dòng)力，運(yùn)用多種形式和手段，讓他們體驗(yàn)、感受音樂美，感受音樂的節(jié)拍；重視培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的集體精神，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，將審美體驗(yàn)貫穿于課堂之中。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課

教師：同學(xué)們，在今天上課前，我要你們來思考一個(gè)問題。請(qǐng)全體同學(xué)起立，聽，這是一首什么歌？

學(xué)生：國歌。

教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎伎家粋€(gè)問題，在唱國歌的時(shí)候還會(huì)有什么伴隨國歌緩緩升起呢？

學(xué)生：國旗。

教師：同學(xué)們說得真好，那么國旗上有幾顆星星呢？ 學(xué)生：五顆星星。

教師：對(duì)，有五顆星星。所以，我們的國旗又叫五星紅旗。下面，我們就一起來了解一下這五顆星星分別代表什么意思吧！

教師：同學(xué)們，看看我們的國旗美不美啊？今天我們就來學(xué)習(xí)一首贊美國旗的歌曲——《國旗國旗真美麗》

二、新課教學(xué)

1、談話引題

教師：都知道耳朵是用來做什么的，不過老師今天還要告訴你們?nèi)绻阌幸浑p會(huì)聽音樂的耳朵，那么你將會(huì)聽到世界上許許多多美妙的聲音，不信我們來試試好嗎？

學(xué)生：好。

教師：下面我們一起來聽一聽這首歌曲，并請(qǐng)你們?cè)囍犅犚魳分谐霈F(xiàn)了哪些畫面？歌詞是什么？

播放《國旗國旗真美麗》的范唱，第一遍聽賞歌曲。聽賞完后討論老師聽賞前提出的問題。

2、教師：真是一首好聽的歌曲,同學(xué)們想不想學(xué)會(huì)這首歌呢？好，下面就讓我們一起來有節(jié)奏的朗讀歌詞吧！。

3、進(jìn)行節(jié)奏小練習(xí)

教師：同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生無意識(shí)記憶歌曲的旋律，感受音樂的節(jié)拍。）

4、學(xué)唱歌曲

（1）學(xué)生進(jìn)一步的感受和自學(xué)歌曲《國旗國旗真美麗》。（教師：在感受的同時(shí)，同學(xué)們還可以用啞巴唱法來跟著唱。）（2）學(xué)生隨電子琴分句學(xué)唱歌曲。（3）學(xué)生隨老師的電子琴完整的演唱歌曲。

（4）學(xué)生再一次聆聽歌曲。

（教師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮务雎牳枨?，同樣的可以用啞巴唱法來跟著唱，看看你還有哪些唱得不夠好的地方，請(qǐng)改正過來。）

（5）學(xué)生隨電子琴和弦伴奏完整的演唱歌曲。（6）用各種形式演唱歌曲。

三、小結(jié)

教師：親愛的同學(xué)們，國旗是國家的象征和標(biāo)志，是無數(shù)先烈用鮮血染紅的，愛國旗就等于愛祖國，讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平爺爺為總書記的黨中央周圍，讓我們歌唱國旗，歌唱祖國，愿我們偉大的祖國更加繁榮富強(qiáng)。請(qǐng)全體同學(xué)起立，面對(duì)我們美麗國旗——敬禮！最后，讓我們帶著對(duì)國旗的熱愛之情，跟隨歌曲視頻把我們今天學(xué)的這首歌曲完整的再演唱一次，并請(qǐng)同學(xué)們和高老師一起給這首好聽的歌曲配上一些優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作好嗎？

第三篇：《國旗國旗真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)一年級(jí)音樂課優(yōu)秀教案

一、教學(xué)內(nèi)容：唱歌《國旗國旗真美麗》

二、教學(xué)對(duì)象；小學(xué)一年級(jí)學(xué)生

三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

四、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作等一系列活動(dòng) 2．讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會(huì)這首歌曲 3．能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲情緒。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》

六、教學(xué)過程：

（一）、課堂導(dǎo)入 1.提問導(dǎo)入

師：老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國國旗嗎？ 生：見過。

師：那誰能為老師描述一下國旗的樣子呢？ 生1：國旗是紅色的； 生2：國旗是長(zhǎng)方形的；

生3：國旗上有五顆金黃色的五角星。2．學(xué)生思考什么場(chǎng)合升國旗、奏國歌

師：同學(xué)們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升中華人

民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學(xué)們想一想?。梢龑?dǎo)學(xué)生思考）

生：每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，就會(huì)升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》

3、國旗美麗嗎？生回答后，師揭題。

（二）、學(xué)習(xí)新歌曲

師：全體同學(xué)請(qǐng)坐，今天這節(jié)課老師還給同學(xué)們帶來了一首歌唱國旗的好聽歌曲，名字就叫《國旗國旗真美麗》，我們先一起來看一看這首歌曲當(dāng)中是怎樣歌唱我們美麗的國旗的？歌詞寫到了什么？我們從畫面上看到了什么？

1．教師播放多媒體課講，學(xué)生仔細(xì)聆聽和現(xiàn)看 師：我們同學(xué)們都從畫面上看到了什么呀？ 生1：我看到有白鴿。師：象征和平與友誼的白鴿。

生2：校園、還有少先隊(duì)員。師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊(duì)員們。

師：那歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢？

生答：唱到了國旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。2．有感情地朗讀歌詞

師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。

國旗國旗真美麗，金星金星照大地，我愿變朵小紅云，飛上藍(lán)天親親您。找一名同學(xué)起來范讀歌詞。

師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。生：好像聽起來比較舒服，速度還比較慢。

師：那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧！3．學(xué)唱歌曲

（1）老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍。

（2）最后一句歌詞節(jié)奏有所變化，教師范唱，學(xué)生跟著老師模唱。（3）集體在老師的帶領(lǐng)下，完整地演唱一遍。

（4）請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前來表演唱（其余同學(xué)用拍手的方式拍出節(jié)奏）。4．學(xué)生講述五角星的含義。

師：我們今天學(xué)習(xí)了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們知道了國旗的顏色是…… 生齊答：紅色的。

師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆……（生：大的），四顆……（生：小的）。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？ 生答：大的代表黨。

師：大五角星代表了我們偉大的中國共產(chǎn)黨。生答：四顆小的代表人民。

師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學(xué)。我們?nèi)珖髯迦嗣窬o緊團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。

國旗是一個(gè)國家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗，今天老師就想請(qǐng)同學(xué)們和老師共同來制作一面國旗，你們說好不好？（好）

8．教師和學(xué)生共同制作國旗

紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學(xué)生共同制作。9．集體演唱《國旗國旗真美麗》

一名學(xué)生代表手拿國旗，全體同學(xué)跟隨音樂節(jié)奏左右晃動(dòng)身體，高唱《國旗國旗真美麗》。

（三）、課堂小結(jié)(四)、作業(yè)布置

熟練歌唱《國旗國旗真美麗》

第四篇：《國旗國旗真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)

《國旗國旗真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《中華人民共和國國歌》；學(xué)唱《國旗國旗真美麗》

時(shí)：一時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

（1）、欣賞《中華人民共和國國歌》，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國的熱愛。

（2）、能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。了解國旗的相關(guān)小常識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)、能用自然、自信的聲音有感情地演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

2、慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受。

教具準(zhǔn)備：、鋼琴

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

（1）、聽音樂進(jìn)教室

（2）、音樂聲中師生問好

二、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今年是我國建國六十四周年，為了慶祝我們國家的繁榮與昌盛，全國人民普天同慶，天安門成了歡樂的海洋，現(xiàn)在就讓老師帶著大家一起去看看吧。

（1）、觀看視頻欣賞《中華人民共和國國歌》。

提問：同學(xué)們從剛才的視頻中你看到了什么？

師：升國旗時(shí)，解放軍叔叔的表情是怎樣的？眼睛都看哪里呢？

（2）、模仿行禮、師：做得真好。如果我們胸前佩戴紅領(lǐng)巾，應(yīng)該行什么禮？

2、如果我們是一位軍人，應(yīng)該敬什么禮？

如果是一位普通的小朋友在觀看升國旗，應(yīng)該行什么禮？

（3）、再次聆聽《中華人民共和國國歌》，分組扮演不同的角色。

分組扮演：第一組扮演軍人行軍禮、第二組扮演少先隊(duì)員行隊(duì)禮、第三組扮演普通人行注目禮。

三、新歌教學(xué)

師：今天老師給同學(xué)們帶來了一首歌唱國旗的歌曲，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來聽一聽吧。、、初聽歌曲《國旗國旗真美麗》。

師：從剛才聽到的歌曲中，你們聽到了什么？

生：

師：同學(xué)們說得真好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起把這首歌的歌詞讀一遍。

2、讀歌詞做律動(dòng)

3、學(xué)唱新歌

（1）、教師范唱，學(xué)生拍節(jié)奏。

（2）、隨著老師琴聲模唱旋律。（邊模唱邊拍節(jié)奏）

（3）、老師彈旋律學(xué)生唱歌詞。

（4）、完整地演唱全曲。（邊唱邊跳）

4、畫國旗，了解國旗的含義。

師：小朋友們真聰明，剛才我們已用歌聲和舞蹈來抒發(fā)對(duì)國旗的喜愛，那現(xiàn)在我們換一種方式，用畫畫的方式來表現(xiàn)可以嗎？

生：

（1）、現(xiàn)在就把你心中的國旗畫出來吧。

（2）、給予畫得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、知識(shí)延伸（欣賞各國的國旗）

今天所有的同學(xué)都表現(xiàn)得非常的棒，為咱們自己的精彩表現(xiàn)鼓掌吧！接下來老師帶大家去世界各國走走，去看看其他國家的國旗是怎樣的？

五、師生共同小結(jié)

師：我們今天共同聆聽了莊嚴(yán)而又神圣的……

生齊答：《中華人民共和國國歌》

師：還學(xué)習(xí)了一首好聽的新歌，名字叫……

生齊答：《國旗國旗真美麗》

師：最后就讓我們一起用最美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！

讓我們一起大聲地說：國旗國旗……

生齊：真美麗！

師：祖國祖國……

生齊：我—愛—您！

播放《國旗國旗真美麗》歌曲，讓優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲回蕩在教室的中空。

聽著歌曲走出教室

第五篇：小學(xué)音樂《國旗國旗真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì) 精品教案

《國旗國旗真美麗》教案設(shè)計(jì)

（課時(shí)：1課時(shí)）

教材分析：

《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡(jiǎn)潔，多為一字一音，簡(jiǎn)單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

2、通過感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，讓孩子們?cè)谝魳分?，在歌唱里來感受、體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國旗的贊美和喜愛之情；培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。

3、知道國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標(biāo)志，能說出我國的國名、國旗、國徽、首都及國慶節(jié)等有關(guān)祖國的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、在歌唱及表演過程中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國旗的贊美和喜愛之情。

2、使學(xué)生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

3、能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞； 能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱；初步建立音高概念；能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲的第四樂句八分音符和連音線 "××

×× ∣ ×

| X | 讓我們一起來歌唱國旗，歌唱祖國！

四、小結(jié)

教師：我們今天這節(jié)課學(xué)了一首關(guān)于國旗的歌，又了解有關(guān)祖國的小知識(shí)，還看了許多關(guān)于國旗的場(chǎng)面，既然國旗這么神圣，這么讓我們感動(dòng)，那讓我們用這種感情邊唱伴奏把這首歌表演一次好嗎？

（老師點(diǎn)一個(gè)孩子上來，第一遍領(lǐng)唱，第二遍全班齊唱。學(xué)生們?cè)谪S富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在歌聲中結(jié)束課。）

（設(shè)計(jì)意圖：

回顧學(xué)習(xí)過程，贊揚(yáng)孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學(xué)完整地、有感情地演唱這首歌，進(jìn)行課堂反饋，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的歌曲的掌握情況。）