第一篇：中學(xué)書法調(diào)研報(bào)告

**中學(xué)書法調(diào)研報(bào)告

我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入研究，結(jié)合本校的實(shí)際，抓好書法教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能，是推進(jìn)課改進(jìn)程，提高師生寫字水平，營(yíng)造書香校園的必要條件。同時(shí)，若從傳承文化的角度來看，書法作為中國(guó)古老文化中的一支奇葩，理應(yīng)在學(xué)校的教育中受到重視和推崇?，F(xiàn)將我校幾年來書法教學(xué)創(chuàng)建工作的具體做法匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

寫好字也是學(xué)生的一項(xiàng)基本素質(zhì)，在大力實(shí)施素質(zhì)教育的今天，學(xué)校必須加強(qiáng)書法教育。全體教師要確立“寫規(guī)范字，說普通話”的共識(shí)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，有章可循。

課改工作為學(xué)校實(shí)施寫字教育的課題研究提供了良好的機(jī)遇，素質(zhì)教育的提出又為學(xué)校這一工作的開展注入了活力。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性來看，書法教育可以作為我校的一個(gè)抓手并予以突破。在實(shí)際工作中就要加強(qiáng)對(duì)書法教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理。為此，我們?cè)趶V泛調(diào)研基礎(chǔ)上，形成了書法教育發(fā)展規(guī)劃，制定了長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與近期目標(biāo)，成立了書法社團(tuán)，從統(tǒng)籌協(xié)調(diào)到具體操作指導(dǎo)作了有力的保證。我們配備好書法專用教室，為書法教育的開展提供了必要的基礎(chǔ)條件。

三、狠抓課堂，提高水平。創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校，工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，學(xué)校對(duì)學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行。

1、抓好寫字練習(xí)。結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn)展，我校每學(xué)期初都要求語文教師嚴(yán)抓學(xué)生書寫。首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開始;課前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，寫字時(shí)要注意正確的寫字姿勢(shì)與握筆姿勢(shì)，側(cè)重于對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。其次要求學(xué)生課余進(jìn)行書法練習(xí)，并提出要求。

2、抓好書法社團(tuán)活動(dòng)。在做好書寫普及工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校沒有忘記那些書寫有天賦、有特長(zhǎng)的學(xué)生。學(xué)校就專門成立了書法社團(tuán)，由美術(shù)老師指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法技能，另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史，增加了學(xué)生的見識(shí)，豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。

經(jīng)過努力，學(xué)?，F(xiàn)在書法教育的藝術(shù)氛圍濃厚。喜愛書法、熱愛書法的學(xué)生越來越多。他們不但各科作業(yè)書寫工整，而且行為習(xí)慣良好規(guī)范。在春芽杯比賽中，有多位同學(xué)獲得書法獎(jiǎng)勵(lì);在各級(jí)各類比賽中，學(xué)生的書法作品也多次獲獎(jiǎng)，四、對(duì)我校中小學(xué)寫字及書法教育有如下幾點(diǎn)建議：

1、把“書法促行規(guī)教育”的內(nèi)容融在課堂里

是開設(shè)書法校本課程和午寫——書法活動(dòng)。初中低年級(jí)以硬筆為主，高年級(jí)軟硬并舉，讓學(xué)生明白書法與寫字要求不同，但有異曲同工之處。目前，我?？梢蚤_設(shè)書社社團(tuán)活動(dòng)，將書法技巧、書法知識(shí)、書法欣賞和形象的書法德育小故事融為一體，靜心養(yǎng)德的行為規(guī)范內(nèi)隱其中，其育人效能也就水到渠成。而寫字課堂教學(xué)是學(xué)生獲得書寫要領(lǐng)規(guī)律，得到綜合教益的主渠道。因此，我們安排書法午寫活動(dòng)或?qū)懽侄陶n，構(gòu)建并逐步完善了“定向激情——指導(dǎo)練習(xí)——評(píng)價(jià)提高”的寫字課模式。由教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生書寫規(guī)范，學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定質(zhì)量的練習(xí)，力爭(zhēng)逐步達(dá)到“逢寫必規(guī)范”，他們會(huì)看、會(huì)想、會(huì)寫、會(huì)評(píng)、會(huì)改的練字程序和方法已被廣泛掌握、自覺運(yùn)用。

2、是通過學(xué)科滲透指導(dǎo)。全體教師樹立了“寫字即育人”的意識(shí)，把寫字作為常規(guī)教學(xué)滲透在各科教學(xué)中，利用課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的書寫嚴(yán)格要求，無論是寫阿拉伯?dāng)?shù)字、英語字母還是寫漢字筆劃，都要求做到書寫工整，規(guī)范。尤其是以語文課教學(xué)為重點(diǎn)，抓好小學(xué)階段寫字教學(xué)的全過程。在初一年級(jí)寫字起步教學(xué)中，教師注重學(xué)生認(rèn)真掌握基本的運(yùn)筆方法，認(rèn)識(shí)筆畫的彈性、節(jié)奏、力感，能用中鋒，藏鋒，回鋒等筆法寫出具有美感的筆畫。而良好的行為規(guī)范不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓、抓反復(fù)。要求教師應(yīng)突出抓好兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化，即認(rèn)識(shí)向行為的轉(zhuǎn)化和從行為向規(guī)范的轉(zhuǎn)化。其基本過程為：認(rèn)識(shí)—強(qiáng)化—內(nèi)化—外化，這四個(gè)環(huán)節(jié)有所區(qū)別，又密不可分，是一個(gè)相互滲透的反復(fù)性的復(fù)雜過程。班主任老師就根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，有內(nèi)容、有計(jì)劃、有效果地落實(shí)每日一次夕會(huì)的行為規(guī)范訓(xùn)練，力爭(zhēng)使學(xué)生明確行規(guī)培養(yǎng)的內(nèi)容與要求。人人抓、抓人人，注重學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育已成了課堂教學(xué)的一個(gè)“規(guī)定動(dòng)作”了。

3、增加“書法欣賞”課

書法欣賞課的開設(shè)，可以是選修性質(zhì)的，不必占用正常的教學(xué)，用講座的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中國(guó)書法藝術(shù)鑒賞”為主題的教育，通過欣賞中國(guó)書法藝術(shù)的精品，使學(xué)生更深入的了解中國(guó)書法的發(fā)展歷史，初步地感受中國(guó)書法的內(nèi)涵，培養(yǎng)起基本的審美，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的欲望。

4、把“書法促行規(guī)教育”的方法化在活動(dòng)里

我們努力為學(xué)生提供展示自己個(gè)性的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性，突出學(xué)生的主體地位，將書法促行規(guī)教育和少先隊(duì)體驗(yàn)教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等整合起來，以促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的內(nèi)化。

在學(xué)校層面，利用校會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話、早晚廣播時(shí)間對(duì)全體師生進(jìn)行敘事說理，從規(guī)范行為做起，以理服人，以德育人。著力于加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。

在班級(jí)層面，通過讓學(xué)生體驗(yàn)書法修身養(yǎng)性的精神內(nèi)涵；通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)查了解寫字與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系，探究書法的實(shí)用價(jià)值，讓學(xué)生真切地感受到書法與我們的生活息息相關(guān)，使他們真正體會(huì)到寫好字的重要性，帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

第二篇：茂林小學(xué)書法教育調(diào)研報(bào)告

茂林小學(xué)“書法教育”調(diào)研報(bào)告

書法因?yàn)榻逃闹匾?歷朝歷代都在不斷繼承和發(fā)展。然而現(xiàn)代電腦的普及,人的雙手如短期退化了一般,基本書寫能力都基本喪失,科技發(fā)展使中國(guó)書法遭到空前劫難。現(xiàn)將我校開展書法教育情況匯報(bào)如下：

一、書法課開設(shè)情況

我校是一所六年制完全小學(xué)，學(xué)校十分重視對(duì)學(xué)生的寫字書法教育，為了讓學(xué)生更好的練習(xí)書法，寫好毛筆字，我校3--6年級(jí)每周專門安排了一節(jié)毛筆課（校本課程2），嚴(yán)格使用教育部審定的《書法練習(xí)指導(dǎo)》教材進(jìn)行教學(xué)，安排了綜合實(shí)踐室上課。學(xué)校并且將學(xué)生的字帖作業(yè)計(jì)納入語文教師的作業(yè)批改中。

二、毛筆書法教師配備情況

我?，F(xiàn)有學(xué)生181人，書法教師無一人，書法課由所任教班級(jí)的語文教兼職。

三、書法教師的培訓(xùn)情況

缺乏這方面的培訓(xùn)，沒有進(jìn)行過專業(yè)培訓(xùn)。

四、書法教育工作開展的基本情況

根據(jù)上級(jí)文件要求，學(xué)校各班教室門前畫有粉筆字、毛筆書寫田字格、二至六年級(jí)開設(shè)有大楷本和寫字課，有與語文課本同步的硬筆寫字書。每學(xué)期要求學(xué)生每周交一張書法練習(xí)，并且臨摹一張字帖。存在的問題： 1.教師自身寫字素養(yǎng)欠缺

相當(dāng)一部分教師自身的寫字基本功不過硬，不過關(guān)，尤其是近年畢業(yè)的年輕教師，書法基本功嚴(yán)重缺失，其他學(xué)科的任課教師可以不重視寫字。這些認(rèn)識(shí)問題往往根深蒂固。

2.缺少長(zhǎng)效的寫字教學(xué)機(jī)制

在應(yīng)試教育的今天，寫字教學(xué)沒能真正走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)教室和語文教師的視野。“重視寫字教學(xué)”只是止于口號(hào)和空談，在實(shí)際的教學(xué)中沒能真正落實(shí)，就連語文課中的寫字教學(xué)，也只是多數(shù)課堂的擺設(shè)，往往似蜻蜓點(diǎn)水、一帶而過，寫字教學(xué)被邊緣化。從課堂調(diào)研來看，有的老師采用課件上課，有的老師只是在黑板上示范了一遍。寫字的示范面窄，次數(shù)少，學(xué)生模仿的機(jī)會(huì)也少。

3.學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，無力把握這門興趣課

大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)量超過了《中小學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》中規(guī)定的時(shí)間。學(xué)生每天在有限的時(shí)間里，無暇顧及作業(yè)的規(guī)范、整潔、端正的要求，弱化了漢字書寫的質(zhì)量。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)只關(guān)注“對(duì)不對(duì)”，不關(guān)注字寫得“好不好”。認(rèn)為字寫得好不好無關(guān)緊要，對(duì)應(yīng)試影響不大，更不論寫字的姿勢(shì)正確不正確了。

4.孩子在寫字課上，我們看到學(xué)生大都在機(jī)械地抄寫例字，邊觀察邊認(rèn)真練習(xí)寫字的很少，寫字教學(xué)的效果并不明顯

五、針對(duì)未來我校開展書法課教學(xué)的幾點(diǎn)建議：

1.培訓(xùn)這方面有專長(zhǎng)的教師，引導(dǎo)學(xué)校其他教師開展書法教學(xué)。

2.課堂教學(xué)與興趣小組相結(jié)合，開展好書法興趣小組。3.交給學(xué)生實(shí)用的練習(xí)方法。

摹寫法：將較薄而透明的紙張覆于字帖上進(jìn)行練習(xí)，此法適用于初學(xué)者，也可用于對(duì)新帖的練習(xí)，運(yùn)用此法宜于掌握字形的位置，即結(jié)體。但是上級(jí)沒有配發(fā)，學(xué)校班級(jí)又不能統(tǒng)一要求學(xué)生購(gòu)買，更不敢統(tǒng)一購(gòu)買，就怕碰著減負(fù)高壓線。

臨寫法：對(duì)帖仿寫練習(xí)，此法不宜掌握字形位置，卻宜于領(lǐng)會(huì)書法的技法和內(nèi)在神韻，可與摹寫法共同。

4.組織開展書法比賽活動(dòng)

組織開展書法比賽活動(dòng)，提高學(xué)生寫好字的興趣。5.選派專業(yè)教師，開展教學(xué)工作。

總之，在這次調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)了很多問題，究其主要原因還是教師、學(xué)生對(duì)書法教育課程的不重視。在今后的教學(xué)中我們要提高書法教學(xué)的課堂質(zhì)量，扎實(shí)有效的開展書法教學(xué)工作。我們?cè)诮逃龑W(xué)生練字時(shí)，經(jīng)常說：“寫一手好字，就好像擁有了一張美麗的面孔一樣，能夠吸引眾人的目光?！蔽覀兿嘈磐ㄟ^大家的努力，我校書法教學(xué)也一定會(huì)“柳暗花明”，成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。

茂林小學(xué) 二〇一七年三月三十日

第三篇：書法社團(tuán)開展情況調(diào)研報(bào)告

書法社團(tuán)開展情況調(diào)研報(bào)告

學(xué)習(xí)書法，要從一筆一畫做起，有規(guī)有矩，如起筆、行筆、收筆都十分講究，這好像做事，起筆像做事的開端，行筆恰似做事的過程，收筆如做事的結(jié)尾。通過練習(xí)書法，可以鍛煉一個(gè)人做事認(rèn)真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復(fù)一日，學(xué)生的良好行為習(xí)慣便會(huì)在不知不覺中養(yǎng)成。根據(jù)教育部下發(fā)《關(guān)于開展中小學(xué)書法教育調(diào)研的通知》（教基二司函[2017]3號(hào)）要求，現(xiàn)將我校書法社團(tuán)開展情況匯報(bào)如下：

一、開設(shè)書法課情況

我校十分重視對(duì)學(xué)生的寫字書法教育，為了讓學(xué)生更好的練習(xí)書法，寫好軟筆字，學(xué)校要求每位學(xué)生配備練字本及字帖，并要求學(xué)生每周交兩張書法練習(xí)，并且臨摹一張字帖。長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，學(xué)生的字體及書寫習(xí)慣都有改善。各班還進(jìn)行書法評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出各班的“書法家”，通過開展這些活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生練字的興趣。

二、書法教師數(shù)量分布

我?，F(xiàn)有學(xué)生2362人，52個(gè)班級(jí)，3個(gè)年級(jí)，專門書法教師0人，現(xiàn)由一名美術(shù)教師兼任。

三、存在的問題：

（一）師資、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地保障不到位。一是沒有專任書法教師缺乏，由于受到編制的限制學(xué)校無法從高校招聘專業(yè)書法教師，現(xiàn)由我校一名美術(shù)教師擔(dān)任書法社團(tuán)老師，應(yīng)為專業(yè)教師的缺乏致使許多熱愛書法的學(xué)生不能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)書法。二是由于場(chǎng)地的限制。學(xué)習(xí)沒有專門書法教室及場(chǎng)地，僅有一間教室作為學(xué)生學(xué)習(xí)書法的陣地，導(dǎo)致許多學(xué)生應(yīng)為場(chǎng)地的原因不能進(jìn)行書法學(xué)習(xí)。三是由于沒有專門的經(jīng)費(fèi)保障，學(xué)校不能為學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)書法的所用的相關(guān)用品，都要學(xué)生自己承擔(dān)，致使一部分喜愛書法的住校生由于經(jīng)濟(jì)原因無法參加。

（二）學(xué)校和教師對(duì)書法課的認(rèn)識(shí)不到位。開設(shè)書法課的目的，不僅僅是讓學(xué)生會(huì)寫字，寫好字，最重要的是讓學(xué)生理解書道，歷練心智，獲得精神上、思想上、文化上和心靈上的收益，將中華民族的這一文化瑰寶傳承下去。

（三）家長(zhǎng)和社會(huì)重視書法的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。家長(zhǎng)和社會(huì)只要求孩子的語數(shù)外，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)好，考上大學(xué)是一個(gè)學(xué)生成功的標(biāo)志，是一個(gè)家庭培養(yǎng)孩子成功的標(biāo)志，字再丑也無所謂。

（四）部分教師對(duì)書法重視不夠。相當(dāng)一部分教師自身的寫字基本功不過硬，尤其是近幾年剛畢業(yè)的年輕教師。令人憂慮的是，這部分教師對(duì)自己的這方面的短缺絲毫沒有危機(jī)感，并且對(duì)“寫字教學(xué)”還存有種種誤解：如有的教師認(rèn)為，寫字的能力完全取決于學(xué)生的主觀因素和個(gè)人稟賦，與教師的指導(dǎo)關(guān)系不大；有的教師覺得指導(dǎo)學(xué)生寫字是書法老師的事，其他學(xué)科的任課教師可以不重視寫字。這些認(rèn)識(shí)問題往往根深蒂固。

四、對(duì)書法課及社團(tuán)的幾點(diǎn)建議：

一是做好三個(gè)方面的工作。

1、學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)置筆墨紙硯。這樣既保證了正常書法課所用的工具，使書法教師不必操心用具準(zhǔn)備工作，同時(shí)統(tǒng)一購(gòu)置書法用具，又可以減少浪費(fèi)現(xiàn)象。

2、學(xué)校增設(shè)書法教室。學(xué)生們只要空手來到書法教室即可上課，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了便利，使學(xué)生們學(xué)習(xí)書法更加輕松自如。

3、爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持，因此家庭、社會(huì)無視孩子的寫字、書法重視不夠。積極與家長(zhǎng)溝通，明確學(xué)習(xí)書法目的，避免功利與浮躁。督促并保證學(xué)生在家每天有一定的練筆時(shí)間，做到“天天練”。使學(xué)校、社會(huì)、家庭達(dá)成共識(shí)，形成“大家都來重視書法教學(xué)”的良好社會(huì)風(fēng)尚

二是書法欣賞課的開設(shè)，可以是選修性質(zhì)的，不必占用正常的教學(xué)，用講座的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中國(guó)書法藝術(shù)鑒賞”為主題的教育，通過欣賞中國(guó)書法藝術(shù)的精品，使學(xué)生更深入的了解中國(guó)書法的發(fā)展歷史，初步地感受中國(guó)書法的內(nèi)涵，培養(yǎng)起基本的審美，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的欲望。

三是營(yíng)造書法教育的良好氛圍，積極開展豐富多彩的課外書法活動(dòng)。學(xué)校把“書法教育”作為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，利用宣傳櫥窗、校園廣播、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校以及校刊、黑板報(bào)等宣傳寫好漢字的意義，介紹書體等書法常識(shí)，介紹歷代書法名家、名作，推廣古今書法名家及身邊書法名人的練字經(jīng)驗(yàn)等，在校園中營(yíng)造良好的書法教育氛圍。學(xué)校有計(jì)劃地開展豐富多彩的書法活動(dòng)，讓學(xué)生享受寫字的樂趣和成功的喜悅。

第四篇：中學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

為全面貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，根據(jù)市教育局《關(guān)于開展德育工作專題調(diào)研的通知》的要求，切實(shí)加強(qiáng)我校德育工作，結(jié)合我校德育工作實(shí)際，總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，現(xiàn)將情況報(bào)告如下：

學(xué)校德育工作的一些主要經(jīng)驗(yàn)和做法

多年來，我校十分重視學(xué)校德育工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持“以人為本、以德樹人、以質(zhì)立校”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，在總結(jié)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從學(xué)生主體出發(fā)，從學(xué)校實(shí)際網(wǎng)出發(fā)，確立學(xué)校皆德育、社會(huì)皆德育的大德育觀念，建立既有時(shí)代特征,又有惠豐初中特色的德育模式，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主和諧、激勵(lì)奮進(jìn)的良好成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感、成才意識(shí)與常規(guī)養(yǎng)成的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的德育素質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成健全的人格。在長(zhǎng)期的辦學(xué)歷史發(fā)展過程中，惠豐初中形成了底蘊(yùn)深厚的學(xué)校文化和德育特色，這就是：愛國(guó)愛校的優(yōu)良傳統(tǒng)、探索科學(xué)的進(jìn)取精神、和諧共振的師生關(guān)系。初步建成了“以德樹人、民主和諧”的德育模式，優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐步形成，連續(xù)榮獲南通市、市德育先進(jìn)集體、市安全文明學(xué)校、市綠色學(xué)校、市藝術(shù)節(jié)十佳、市文明單位、市先進(jìn)學(xué)生群體、市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、德育教育特色學(xué)校、市無流生學(xué)校、市收費(fèi)規(guī)范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)，、又被評(píng)為“德育先進(jìn)特色學(xué)校”。

多年來的主要經(jīng)驗(yàn)和做法可以概括為“四個(gè)到位”，“五種教育”，“六個(gè)結(jié)合”。

“四個(gè)到位”:

1、領(lǐng)導(dǎo)到位。首先，領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作。建立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，切實(shí)將德育工作擺上首位（從德育機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備等都能體現(xiàn)德育的首要位置）。結(jié)合本校實(shí)際，建立了由校長(zhǎng)室、政教處、團(tuán)支部、班主任、學(xué)生會(huì)等五個(gè)部門組成的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和四線德育網(wǎng)絡(luò)：即以校長(zhǎng)為核心線，以政教處、班主任為主力線，以團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)為輔助線，以班干部、值日生為保證線相結(jié)合的一套制度，編成《惠豐初中學(xué)生管理?xiàng)l例》，分發(fā)給各位德育骨干，通過一月一次的班主任培訓(xùn)會(huì)議、主題班會(huì)、教師例會(huì)、集會(huì)活動(dòng)等各種形式，進(jìn)行學(xué)習(xí)探討、落實(shí)執(zhí)行，堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育以及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育。學(xué)校建成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全員德育、分層管理、務(wù)實(shí)高效的德育網(wǎng)絡(luò)。

2、計(jì)劃到位。學(xué)校政教處每學(xué)期根據(jù)《中學(xué)德育大綱》的內(nèi)容和要求，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，制定了詳細(xì)的德育工作計(jì)劃,確定了德育工作活動(dòng)序列。并根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)(來源：好范文 http://004km.cn/），分層次開展活動(dòng)，分級(jí)實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。初一年級(jí)以“養(yǎng)成教育”為核心，通過主題活動(dòng)、常規(guī)教育、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，使學(xué)生盡快形成良好的習(xí)慣、規(guī)范的言行，為健康個(gè)性及健全人格的形成奠定基礎(chǔ)，并把愛國(guó)主義和法制教育貫穿其中；初二年級(jí)以“自主管理”為重點(diǎn)，通過榜樣示范、言傳身教、加強(qiáng)鍛煉、主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力和自我適應(yīng)能力，為他們逐步學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造奠定良好的基礎(chǔ)；初三年級(jí)加強(qiáng)理想前途教育，進(jìn)行升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)，著重進(jìn)行社會(huì)理想和世界觀教育，并加強(qiáng)思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、活動(dòng)到位。“以人為本，一切為了學(xué)生發(fā)展”，一直是我校德育工作的最為核心的理念。開展德育活動(dòng)是學(xué)校德育的重要形式。

一是常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)堅(jiān)持不懈，如利用周一組織升國(guó)旗儀式，舉行國(guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、自信心和自尊心。利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行紀(jì)律教育、行為習(xí)慣教育；二是結(jié)合重大紀(jì)念活動(dòng)和青少年自身特點(diǎn)，組織豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中，如在“五四”期間，組織開展“弘揚(yáng)五四精神，繼承革命傳統(tǒng)”主題活動(dòng)；“七一”、教師節(jié)、“十一”期間分別舉行“在黨的陽光下成長(zhǎng)”、“尊師重教演講比賽”、“祖國(guó)在我心中”主題征文系列活動(dòng)；開展以“珍惜青春，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”、“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”和“遵紀(jì)守法，從我做起”為主題的德育活動(dòng)等。三是堅(jiān)持不懈地開展文明禮貌及養(yǎng)成教育，并把每年的九月份定為文明禮貌教育月，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣；開展誠(chéng)信教育培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人，守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)等。

4、考核評(píng)比到位。學(xué)校制定了詳細(xì)實(shí)用的德育量化考評(píng)細(xì)則。如：《惠豐初中德育工作實(shí)施細(xì)則》、《惠豐初中十項(xiàng)評(píng)比考核條例》、《惠豐初中學(xué)生德育操行評(píng)分條例》等，使德育工作有章可循，并對(duì)德育活動(dòng)實(shí)行過程管理，對(duì)每一次活動(dòng)有布置、有記錄、有結(jié)果、有總結(jié)，防止走過

場(chǎng)，做表面文章。

“五種教育”即：

教育內(nèi)容上：一是抓好紀(jì)律、法制及安全教育，不斷強(qiáng)化常規(guī)管理，以達(dá)到管理育人的目的。學(xué)校把結(jié)合市“平安校園”創(chuàng)建、南通市最安全學(xué)校申報(bào)等，每年的四月份定為法制教育宣傳月，開展以“珍惜青春，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”、“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”和“遵紀(jì)守法，從我做起”為主題的德育活動(dòng)，通過圖片展覽、主題班會(huì)、討論會(huì)等形式，教育學(xué)生樹立健康的人生觀，自覺抵制邪惡和不良傾向。同時(shí)每年邀請(qǐng)法制部門的領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生做法制報(bào)告，用身邊的人和事來教育學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生學(xué)法、懂法、守法的自覺性。二是抓好養(yǎng)成教育和文明禮貌教育，我們把每年的九月份定為文明禮貌教育月，通過《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和制定《惠豐初中學(xué)生一日常規(guī)》，讓學(xué)生從衣、食、住、行等方面掌握有關(guān)禮儀常識(shí)，遵守學(xué)校紀(jì)律，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，同時(shí)在校內(nèi)外開展禮儀實(shí)踐活動(dòng)，開展規(guī)范言行，爭(zhēng)做禮貌人，爭(zhēng)創(chuàng)文明班活動(dòng)。這樣使剛開學(xué)的學(xué)生能適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)管理，取到事半功倍的作用，特別是初一學(xué)生通過這一個(gè)月的教育訓(xùn)練，能基本適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏。三是開展中華民族傳統(tǒng)美德教育。我們把每年的十月份定為弘揚(yáng)和培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德月，開展“六個(gè)一”活動(dòng)，即閱讀一本反映中華民族傳統(tǒng)美德的書籍，觀看一部反映中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的電影，到一處敬老院志愿服務(wù)，舉辦一次弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德演講會(huì)，開展一次弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德文藝演出，撰寫一篇學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德心得體會(huì)。四是堅(jiān)持環(huán)境育人，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，定時(shí)更換櫥窗、板報(bào)內(nèi)容，懸掛張貼名人名像，名人名言，并抓住有利時(shí)機(jī)搞好校園美化、綠化工作，“做到處處景點(diǎn)都說話，面面墻壁都育人”，讓學(xué)生在潛移默化中自覺不自覺地受到教育。五是開展關(guān)注弱勢(shì)群體，深入開展愛心助學(xué)活動(dòng)。學(xué)校每個(gè)學(xué)期開學(xué)，就要求班主任對(duì)全班學(xué)生的家庭情況作一翔實(shí)的調(diào)查，班里有多少外來務(wù)工農(nóng)民工子女、單親家庭有多少、父母外出務(wù)工有多少，家庭特困有多少，這樣統(tǒng)計(jì)后，有針對(duì)性地對(duì)這批學(xué)生進(jìn)行心靈關(guān)懷和物質(zhì)上的幫助。比如資助他們的教輔用書費(fèi)用，幫他們積極申報(bào)市慈博協(xié)會(huì)的捐助。

“六個(gè)結(jié)合”即

結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育；結(jié)合警校共建、法制宣傳進(jìn)行國(guó)防、法制與紀(jì)律教育；結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理及市精神文明建設(shè)為主要內(nèi)容的“雙創(chuàng)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行養(yǎng)成教育；結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)和青年志愿者活動(dòng)進(jìn)行人生觀教育；結(jié)合歷史與現(xiàn)狀進(jìn)行網(wǎng)上祭掃烈士教育；結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)與艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育。這是我校長(zhǎng)期以來探索并總結(jié)形成的具有惠豐初中特色的“六結(jié)合”德育工作模式。

問題與分析：

學(xué)校在德育認(rèn)識(shí)上存在著誤區(qū)。

一是考核重顯性智育輕隱性德育。德育是個(gè)軟指標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)是個(gè)硬指標(biāo)。學(xué)生要拿成績(jī)交差，教師要憑成績(jī)服人，家長(zhǎng)要看成績(jī)賞罰。二是重校內(nèi)教育輕校外教育。我校一直注重打造家庭教育平臺(tái)，構(gòu)建“學(xué)校-家庭-社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，但不很重視社會(huì)實(shí)踐開展，由于條件限制，忽視了校外教育功能。

整改對(duì)策

1、更新德育觀念，提高德育認(rèn)識(shí)。學(xué)生德育不合格，道德品質(zhì)差，走向社會(huì)就可能是“危險(xiǎn)品”，危害人民，危害社會(huì)。要努力適應(yīng)課程改革，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、改進(jìn)德育方法，增強(qiáng)德育實(shí)效。要主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)的要求，針對(duì)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，不斷改進(jìn)德育方法，變嚴(yán)厲為和藹，變對(duì)立為合作，變說教為對(duì)話，變訓(xùn)斥為幫助，變粗暴為細(xì)致，變枯燥為生動(dòng)。不斷增強(qiáng)德育實(shí)效。

3、優(yōu)化德育環(huán)境，營(yíng)造德育氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，體現(xiàn)學(xué)校德育特色。進(jìn)一步治理校園周邊環(huán)境，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的支持與配合，抓好三結(jié)合教育，營(yíng)造一個(gè)大德育環(huán)境。讓大家一起來關(guān)心教育，關(guān)愛孩子，關(guān)注未來。

4、建設(shè)德育隊(duì)伍，提高師德修養(yǎng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，與事俱進(jìn)，樹立五種意識(shí)：尊重學(xué)生，樹立平等意識(shí)；幫助學(xué)生，樹立服務(wù)意識(shí)；影響學(xué)生，樹立師表意識(shí)；相信學(xué)生，樹立民主意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生，樹立創(chuàng)新意識(shí)；做學(xué)生思想品質(zhì)的引領(lǐng)者和學(xué)生終身發(fā)展的促進(jìn)者。

5、加強(qiáng)德育研究，探索德育規(guī)律。把德育工作提升到一門科學(xué)，按科學(xué)規(guī)律開展德育工作。探索新時(shí)期德育工作的新路子，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性。

綜上所述。我校德育工作取得了突出成績(jī)，同時(shí)也還存在一些實(shí)際問題。切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，我校的德育工作將會(huì)更上一層樓。

第五篇：中學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

中學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

為及時(shí)全面的掌握新形勢(shì)下我校德育工作的新情況，進(jìn)一步探索學(xué)校德育工作的新思路、新辦法，在接到區(qū)教育局《關(guān)于對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行調(diào)研的通知》后，我們通過召開由學(xué)校教職工、學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生參加的座談會(huì)，發(fā)放問卷調(diào)查，個(gè)別交流等形式，重點(diǎn)對(duì)通知要求的四方面內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況綜合如下：

一、學(xué)校德育工作的基本情況

1、我?，F(xiàn)有學(xué)生數(shù)596然，13個(gè)教學(xué)班，其中七年級(jí)四個(gè)班、八年級(jí)五個(gè)班、九年級(jí)四個(gè)班，女孩生267人，男生329人。其中對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣的學(xué)生占總數(shù)的1/2強(qiáng)。大部分學(xué)生能遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，思想健康，具有一定理想信念，有正確的價(jià)值取向，能遵守學(xué)校的規(guī)章制度和社會(huì)公德，有較強(qiáng)的法律法紀(jì)意識(shí)，每年的升學(xué)率平均控制在62.2%。

2、今學(xué)校共有13位班主任，其中男性7人，女性6人，其中25歲以下3人、26-35歲7人、36-45歲3人，男女比例及年齡結(jié)構(gòu)合理；大學(xué)本科以上學(xué)歷11人，大專2人均系本科即將畢業(yè)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；未評(píng)職稱3人，中二職稱2人，中一職稱8人，中級(jí)以上職稱總數(shù)61.5%，職稱結(jié)構(gòu)搭配恰當(dāng)；其中語、數(shù)、英老師擔(dān)任班主任的共有8人；其他5人，年富力強(qiáng)加上認(rèn)真負(fù)責(zé)，我校建成了一支有戰(zhàn)斗力打硬仗的德育隊(duì)伍。學(xué)校每學(xué)期都能定期召開班主任工作例會(huì)、期末召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，選送優(yōu)秀班主任參加各級(jí)各類培訓(xùn)，均取得顯著效果。每都能通過學(xué)生問卷調(diào)查、行政問卷調(diào)查、班主任量化評(píng)估等多種形式對(duì)班主任開展科學(xué)合理而又行之有效的考評(píng)工作，定出優(yōu)秀、合格、不合格等次。可喜的是，我校在近幾年的班主任考核中，所有班主任都通過了合格以上的考評(píng)。

我校共有德育課專任教師4人，已有2人取得本科學(xué)歷，均處于中年，德育課教育經(jīng)驗(yàn)豐富。

我校有德育管理干部4人，都是從基層干起的優(yōu)秀人才，在擔(dān)任班主任或年段長(zhǎng)期間都取得驕人的成績(jī)，擁有較豐富的德育管理經(jīng)驗(yàn)。

3、德育課程建設(shè)情況。我校能立足校情開足開齊德育必修課。每學(xué)期在期初時(shí)間能利用“開學(xué)第一課”的契機(jī)，組織全體教師上好德育（安全、法紀(jì)）第一課，變德育必修課為全員育人。

4、德育活動(dòng)開展情況。我校都能利用每年的寒暑假開展四個(gè)一活動(dòng)（即參見一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、為自己讀一本好書、為父母做一件好事、為社會(huì)做一件好事），開展“志愿者行動(dòng)”等活動(dòng)，均取得較好的德育成效，贏得了較好的社會(huì)響應(yīng)。學(xué)校每年都能結(jié)合時(shí)政節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)，如一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)

和文化藝術(shù)節(jié)，結(jié)合建國(guó)60周年和建黨90年而開展的“輝煌60年”紅歌比賽和“永遠(yuǎn)跟黨走”的歌詠比賽。

5班主任建設(shè)與宿舍管理情況

我校能利用每學(xué)期初的德育環(huán)境評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)教育氛圍建設(shè)，通過建立“書香班級(jí)”營(yíng)造了濃厚文化氛圍，通過對(duì)學(xué)生德育常規(guī)、集會(huì)兩操、班級(jí)衛(wèi)生等方面進(jìn)行班級(jí)管理工作評(píng)估，促進(jìn)了班級(jí)兩項(xiàng)工作的順利有序開展。

通過“平安宿舍”評(píng)比工作，促進(jìn)寄宿生的個(gè)人行為習(xí)慣的養(yǎng)成；同時(shí)軍事化的全封閉管理，提高了學(xué)生集體意識(shí)和行為的自覺養(yǎng)成。

6、學(xué)校德育管理工作機(jī)制狀況

發(fā)揮班級(jí)陣地作用，加強(qiáng)德育教育。學(xué)校努力提高學(xué)生的道德發(fā)展水平，充分發(fā)揮班級(jí)的陣地作用，搞好校內(nèi)外活動(dòng)。1.每個(gè)班級(jí)充分利用黑板報(bào)、宣傳欄，辦起了“德育活動(dòng)專欄”，宣傳德育法規(guī)知識(shí)、名人名言、班級(jí)中的好人等；2.班主任經(jīng)常召開主題班會(huì)，把古今名人勤儉自強(qiáng)，明禮誠(chéng)信，孝敬老人等方面的故事講給學(xué)生聽，是學(xué)生明辨是非，知恥明禮。

采取多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。為增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，培養(yǎng)合格的跨世紀(jì)人才，學(xué)校經(jīng)常結(jié)合法制報(bào)刊上的文章及本地區(qū)發(fā)生的一些違規(guī)亂紀(jì)事實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生弄清事實(shí)真相，辨析起因及惡果。寫出心得體會(huì)。校宣傳欄增設(shè)法制教育專欄，定期刊登法律常識(shí)、案例分析，醒世警鐘和遵紀(jì)守法模范人物事跡等內(nèi)容。通過舉辦征文演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等青少年喜聞樂見的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的法律認(rèn)知識(shí)水平，強(qiáng)化他們的法律觀念。

二、學(xué)校德育工作的特色及取得的成效和主要經(jīng)驗(yàn)

近年來，我們把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，從細(xì)節(jié)抓起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們根據(jù)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的內(nèi)容，分別提出了十項(xiàng)具體要求，把學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣目標(biāo)細(xì)化，并強(qiáng)化監(jiān)督力抓落實(shí)，這里重點(diǎn)談行為習(xí)慣的培養(yǎng)請(qǐng)況。

組建學(xué)生“德育督查對(duì)”。以級(jí)部為單位，組建學(xué)生“德育督查隊(duì)”。組織團(tuán)員從公共衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止文明、勤儉節(jié)約、按規(guī)則行動(dòng)等方面，找出普遍存在、最需客服的生活陋習(xí)。各班成立“養(yǎng)成良好習(xí)慣”小隊(duì)，在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時(shí)監(jiān)督周圍同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

抓好常規(guī)、規(guī)范的落實(shí)情況。學(xué)校在日常管理中注重抓好常規(guī)、規(guī)范的落實(shí)情況，做到“三個(gè)常規(guī)”（課間操常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、全體教職工、德育偵查隊(duì)）同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。與此同時(shí)，組織開展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。

三、問題與分析

在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)雖然多數(shù)老師及學(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)德育工作對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要意義，但也有部分教師、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校的德育工作認(rèn)識(shí)不到位，致使我校德育工作在實(shí)踐中還存在不少問題，不論從工作開展的廣度、深度上，還是工作實(shí)效上，都存在不盡人意之處，主要表現(xiàn)在；

制度建設(shè)有待進(jìn)一步完善。有的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想；有個(gè)別學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)比較差，對(duì)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序造成不良影響。

四、對(duì)策與建議

更新德育觀念，提高德育認(rèn)識(shí)。明確學(xué)生智育不合格走向社會(huì)可能是“次品”，學(xué)生體育不合格走向社會(huì)可能是“廢品”，而學(xué)生德育不合格，道德品質(zhì)差，走向社會(huì)就可能是“危險(xiǎn)品”，危害人民，危害社會(huì)。要努力適應(yīng)課程改革，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，促進(jìn)學(xué)生全面開展。

綜上所述。我校德育工作取得了一定成績(jī)，同時(shí)還存在一些實(shí)際問題。相信只要落實(shí)上級(jí)的各種指標(biāo)精神，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，我校的德育工作將會(huì)更上一層樓。