第一篇：淮陰區(qū)小學(xué)教師粉筆字考核方案

淮陰區(qū)小學(xué)教師粉筆字考核方案

一、考核目的為進(jìn)一步提高我區(qū)小學(xué)教師教學(xué)基本素質(zhì)，提高教師粉筆字的書(shū)寫技能和板書(shū)設(shè)計(jì)水平，培養(yǎng)教師的審美情操，提升教師的文化素養(yǎng)，全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，特組織小學(xué)教師粉筆字考核

二、考核對(duì)象

1973年1月1日以后出生的，具備教師資格的在職在崗小學(xué)青年教師（中學(xué)支教教師可在小學(xué)與中學(xué)之間自己作出選擇）。報(bào)名表另附(請(qǐng)于2013年12月31日下午3時(shí)前發(fā)送到教研室李宇泓信箱，文件名：代號(hào)簡(jiǎn)稱粉筆字所報(bào)名表。)

三、考核時(shí)間

2013年 12月30日至2014年1月10日（三個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行）

四、書(shū)寫內(nèi)容與格式

1.教師粉筆字書(shū)寫內(nèi)容由考核小組現(xiàn)場(chǎng)決定。2.書(shū)寫格式為橫寫。

五、考核標(biāo)準(zhǔn)

1．筆法：筆畫清楚到位。有輕重、粗細(xì)，富有變化。2．字法：書(shū)寫規(guī)范，結(jié)構(gòu)平正、均勻。使用簡(jiǎn)化漢字，無(wú)繁體字、異體字等，無(wú)錯(cuò)別字。

3．章法：能充分利用板書(shū)區(qū)域，版面整體布局整潔美觀，字距、行距合理，無(wú)涂改。

4．特色：構(gòu)思精巧，富有創(chuàng)意。5．字體不限，提倡寫正楷字。

六、考核辦法及注意事項(xiàng)

1.具體考核時(shí)間隨年終考核小組一同實(shí)施，不再提前通知。2.參加考核的教師如果沒(méi)有攜帶身份證參加考核的，在考核前經(jīng)基本功負(fù)責(zé)人確認(rèn)身份，在報(bào)名表上簽名（被考核單位按照從小號(hào)到大號(hào)打印出相關(guān)人員名冊(cè)一式二份），然后參加粉筆字考核。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)校的基本功負(fù)責(zé)人為參加考核人員身份確認(rèn)的負(fù)責(zé)人。如果出現(xiàn)冒名頂替等弄虛作假行為的，一經(jīng)查實(shí)，冒名者將影響其績(jī)效、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先及其他紀(jì)律處理。所在學(xué)校的校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，基本功負(fù)責(zé)人為第二責(zé)任人。

3.考核時(shí)間為5～8分鐘。

4.按考學(xué)確定的編號(hào)作為選手編號(hào)?？己藭r(shí)選手均不得填寫或呈現(xiàn)自己的真實(shí)姓名。沒(méi)有安排考學(xué)的但又符合參加粉筆字考核要求的老師編號(hào)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)校代號(hào)＋兩位數(shù)代碼（由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校從01開(kāi)始編寫）

5.教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書(shū)寫任務(wù)后，負(fù)責(zé)考核的同志拍下照片，由教育局成立的評(píng)審組根據(jù)照片進(jìn)行評(píng)審。

6.無(wú)故不參加考核的后果自負(fù)。

7.各校需提供一定數(shù)量的黑板供老師書(shū)寫粉筆字，除城區(qū)大的學(xué)校外，一般一個(gè)學(xué)校分2到5批。

第二篇：小學(xué)教師粉筆字書(shū)寫方案（推薦）

教師粉筆字的書(shū)寫實(shí)施方案

規(guī)范、端正、整潔的漢字書(shū)寫是教師的業(yè)務(wù)基本技能。為全面提升教師的綜合素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)內(nèi)功，提升育人品位，從而為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作安排，將開(kāi)展教師粉筆字練習(xí)活動(dòng)。具體方案如下：

1、書(shū)寫內(nèi)容：20首五言古詩(shī)或絕句，每周一首。每周三之前完成，并擺在各自的辦公室走廊里。

2、格式規(guī)范，內(nèi)容統(tǒng)一。

3、請(qǐng)老師們自己書(shū)寫，如有代寫者，一經(jīng)查出，代寫者和被代寫者均不計(jì)分。

4、教務(wù)處每周三大課間進(jìn)行督查，督查結(jié)果存檔保存，期末根據(jù)教師的書(shū)寫質(zhì)量和次數(shù)進(jìn)行累計(jì)加分。

粉筆字書(shū)寫內(nèi)容：

1、春曉

孟浩然 春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？

2、靜夜思

李白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

3、鹿柴

王維 空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上

4、竹里館 王維 獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。

5、送別

王維 山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？

6、八陣圖 杜甫 功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。

7、相思

王維

紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。

8、宿建德江 孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人

9、送上人

劉長(zhǎng)卿 孤云將野鶴，豈向人間住！莫買沃洲山，時(shí)人已知處。

10、雜詩(shī)

王維 君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？ 11絕句二首

杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

12、登樂(lè)游原

李商隱 向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

13、尋隱者不遇

賈島 松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

14、登鸛雀樓 王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

15、江雪

柳宗元

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

16、登樂(lè)游原

李商隱 向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

17、渡漢江

李頻

嶺外音書(shū)絕，經(jīng)冬復(fù)立春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。

18、春怨

金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

19、終南望馀雪

祖詠 終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。20、《送崔九》

裴迪 歸山深淺去，須盡丘壑美。莫學(xué)武陵人，暫游桃源晨。

2014.2

第三篇：馬莊小學(xué)教師粉筆字培訓(xùn)方案

馬莊小學(xué)教師基本功之粉筆字培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

作為教師必須有扎實(shí)的教學(xué)基本功，寫好粉筆字是教師的基本素養(yǎng)之一。教師的字就是學(xué)生的字帖，一筆一畫都給學(xué)生起著導(dǎo)航的作用。為提高教師的書(shū)寫基本功，更好地起到為人師表和提高課堂教學(xué)效果的作用。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作安排，決定開(kāi)展以“一筆一畫書(shū)青春，一心一意求發(fā)展”為主題的教師粉筆字培訓(xùn)活動(dòng)。

二、參培對(duì)象

全體教師。

三、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)

培訓(xùn)時(shí)間：12月份、1月份每周一下午放學(xué)后。培訓(xùn)地點(diǎn)：六年級(jí)教室。

四、培訓(xùn)方式和內(nèi)容

培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)和分散練習(xí)相結(jié)合。

培訓(xùn)內(nèi)容：由劉正歐老師按照教材《教師粉筆字書(shū)寫技巧》的內(nèi)容，合理安排教程，進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，并布置每周完成的相關(guān)作業(yè)。

五、培訓(xùn)措施及要求

⒈校長(zhǎng)室牽頭，有序組織本校教師參與粉筆字基本功培訓(xùn)活動(dòng)，著力提高教師的職業(yè)技能，為課堂授課，寫字指導(dǎo)，作業(yè)批改打下良好的基礎(chǔ)。

⒉堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，組織教師集中時(shí)間進(jìn)行集體培訓(xùn)，并加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的督查和管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”。

⒊培訓(xùn)后，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行練寫，并于每周五展示粉筆字書(shū)寫作品，展示時(shí)間為周五至周二，由劉正歐主任負(fù)責(zé)檢查上交情況。顧文元老師負(fù)責(zé)批閱。

⒋教師要用心規(guī)范書(shū)寫，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，使用的小黑板為學(xué)校統(tǒng)一，右上角有教師序號(hào)，不寫名字。⒌每位教師自己獨(dú)立完成，不得代寫。

六、比賽提高

⒈為了做到練以致用，以用促練，以賽促練，1月底教導(dǎo)處將進(jìn)行粉筆字比賽。（具體時(shí)間待定）

⒉比賽程序：由校長(zhǎng)室統(tǒng)一出示書(shū)寫內(nèi)容，教師集中書(shū)寫展示，教導(dǎo)處組織人員集中進(jìn)行評(píng)選打分。

⒊字體要求：楷書(shū)。⒋評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

① 字體符合楷書(shū)要求，書(shū)寫端正、規(guī)范；10分 ② 字跡清晰，間架結(jié)構(gòu)勻整，筆畫堅(jiān)毅有力；30分 ③ 作品幅面整潔，章法勻稱，布局合理，美觀大方；30分 ④ 書(shū)法個(gè)性風(fēng)格鮮明，神采氣韻佳，富于美感；20分 ⑤ 按時(shí)完成；10分

⒌評(píng)獎(jiǎng)辦法：在所有參賽教師中評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。

第四篇：粉筆字大賽方案

八角鎮(zhèn)幼兒園教師基本功粉筆字

大賽活動(dòng)方案

為營(yíng)造教育育教學(xué)基本技能“比、學(xué)、趕、幫”的良好氛圍，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力和全面素質(zhì)的提高，豐富教師工作的舞臺(tái)色彩,鼓勵(lì)優(yōu)秀教師盡快脫穎而出，進(jìn)而推動(dòng)我校、園教育教學(xué)的良性發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，幼兒園將舉辦教師教育教學(xué)基本功競(jìng)賽系列活動(dòng)。作為賽事之一的“一手漂亮的粉筆字大賽”正式開(kāi)賽。

一、活動(dòng)目的本次粉筆字大賽主要是陶冶老師們的文化情操，拓展老師們的綜合素質(zhì)，提高老師們的粉筆字基本功功底，豐富我園的校園文化生活。

二、活動(dòng)時(shí)間

2019年

月

日

下午

三、小組成員

組長(zhǎng)：楊世祥

組員：韓春雨

張海龍

來(lái)永海

王海濤

馬海燕

馬虹

馬小芳

四、比賽要求

參賽選手統(tǒng)一楷體書(shū)法，字跡工整、清晰，要將蘊(yùn)含著中華民族精深文化的古詩(shī)與書(shū)法完美結(jié)合，要達(dá)到使在場(chǎng)的老師得到一種美的熏陶。

五、比賽內(nèi)容

自定，抄寫古詩(shī)一首。

六、競(jìng)賽地點(diǎn)

大班教室

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

書(shū)寫的正確度、美觀度、工整度、標(biāo)題、標(biāo)點(diǎn)及書(shū)寫所用時(shí)間也同時(shí)包括在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中。

八、獎(jiǎng)勵(lì)

參賽選手中評(píng)出前三名。

第五篇：教師鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練與考核方案

教師鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練與考核方案

寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

一、活動(dòng)目的

教師教學(xué)基本功是影響教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素。為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定對(duì)中青年教師進(jìn)行基本功（鋼筆字、粉筆字、普通話、課件制作等）系列過(guò)關(guān)活動(dòng)。本學(xué)期要開(kāi)展鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練與考核活動(dòng)。

二、參加對(duì)象

不滿45歲的所有任課教師。

三、訓(xùn)練要求

以自主訓(xùn)練為主，舉辦講座為輔。師訓(xùn)處要安排書(shū)法專業(yè)老師舉辦至少兩期講座。各位老師選擇自己所喜歡的字帖，根據(jù)自己寫字水平，制定自己的訓(xùn)練計(jì)劃，并堅(jiān)持每天訓(xùn)練。每周上交師訓(xùn)處1張訓(xùn)練紙，作為平時(shí)作業(yè)登記。

四、考核安排

4月上旬進(jìn)行第一次考核過(guò)關(guān)，學(xué)校將安排提出申請(qǐng)的教師在指定地點(diǎn)和規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書(shū)寫作品，學(xué)校對(duì)過(guò)關(guān)者頒發(fā)《過(guò)關(guān)證》。不過(guò)關(guān)的教師要繼續(xù)訓(xùn)練，于本學(xué)期末參加第二次考核過(guò)關(guān)。再不過(guò)關(guān)者，下學(xué)期繼續(xù)提出過(guò)關(guān)申請(qǐng)，直至過(guò)關(guān)為止。在評(píng)模、晉級(jí)中，《過(guò)關(guān)證》將被當(dāng)做重要條件。對(duì)考核為優(yōu)秀者，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、考核標(biāo)準(zhǔn)

能夠按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫規(guī)范的楷書(shū)或行楷字體，并具有一定的速度。

優(yōu)秀：字體端正，勻稱美觀，行款整齊，筆畫和結(jié)構(gòu)符合書(shū)法藝術(shù)要求。

合格：筆畫清楚，筆順正確、字體規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，行款整齊，無(wú)錯(cuò)別字。