第一篇：半日活動(dòng)課教案

2015年小班素質(zhì)教育開(kāi)放周半日活動(dòng)集體活動(dòng)設(shè)計(jì)

語(yǔ)言活動(dòng)《水果寶寶去旅行》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌、進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

2、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)，替換不同的水果，嘗試仿編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

PPT、西瓜爺爺，水果寶寶圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

1、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌的內(nèi)容

（1）先聽(tīng)聲音。聽(tīng)！這是什么聲音？（播放火車的聲音）一列火車開(kāi)來(lái)了（師邊說(shuō)邊出示火車）誰(shuí)是火車司機(jī)？（西瓜爺爺）我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。煟骸拔鞴蠣敔旈_(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行?！闭l(shuí)知道旅行是什么意思？

（2）師：一個(gè)人去旅行多沒(méi)意思，所以西瓜爺爺想請(qǐng)一些水果寶寶一起去旅行。我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)？（出示蘋果）什么樣的蘋果？

我們快請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車?！疤O果寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行” 我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師幼一同說(shuō)。

（3）西瓜爺爺還請(qǐng)了誰(shuí)？

黃黃的，彎彎的，（請(qǐng)幼兒猜一猜）---香蕉。我們請(qǐng)香蕉寶寶上火車應(yīng)該怎么說(shuō)？

（4）西瓜爺爺請(qǐng)到的第三位水果寶寶他穿著紫色的衣服，是一串一串的，（請(qǐng)幼兒猜一猜）原來(lái)是葡萄。這回老師請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)葡萄寶寶上火車（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)后集體一起來(lái)）

2、完整欣賞兒歌

水果寶寶一起坐著火車去旅行，他們可真開(kāi)心。老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌，名字叫《水果寶寶去旅行》

我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。教師完整朗誦。

3、學(xué)習(xí)兒歌

（1）好聽(tīng)嗎？這次和老師一起來(lái)念。(師幼一起來(lái)）

（2）加動(dòng)作表演。師：如果加上好看的動(dòng)作，這首兒歌會(huì)更好聽(tīng)，我們一起來(lái)試一試好嗎？

4、仿編兒歌

可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，還有一些水果寶寶也想去旅行，我們看看都有誰(shuí)？（3個(gè)：菠蘿、草莓、櫻桃）我們把這些水果寶寶也編到兒歌里吧。完整念兒歌。

5、游戲

老師給小朋友準(zhǔn)備了胸飾，分發(fā)給幼兒?！艾F(xiàn)在我來(lái)當(dāng)西瓜爺爺，請(qǐng)水果寶寶去旅行，誰(shuí)愿意當(dāng)水果寶寶呢？”老師帶幼兒坐火車帶著水果寶寶去旅行。（播放背景音樂(lè))

6、開(kāi)火車出活動(dòng)室

附兒歌

水果寶寶去旅行

西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行；蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行；香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行；葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行；咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行；

豆豆二班：秦蓉

2015.11.25

第二篇：半日活動(dòng)教案

小二班親子活動(dòng)方案

活動(dòng)時(shí)間：2013年9月5日——2013年9月6日

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)總目標(biāo)：熟悉幼兒園，熟悉老師，消除幼兒緊張的入學(xué)心理。

活動(dòng)流程：

一、接待新生

1、入園接待

2、組織幼兒進(jìn)行安靜的活動(dòng)。（搭積木）與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。

二、盥洗

1、組織幼兒喝水。

2、組織幼兒上廁所，洗手。

三、點(diǎn)名活動(dòng)

1.播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒入座。

2.向幼兒介紹小二班環(huán)境，小二班的三位老師。

（歡迎來(lái)到小二班，這是我們的教師，我是孫老師，“我是張老師”，“我是韓老師”）

3.讓幼兒做簡(jiǎn)單的自我介紹。

（今天來(lái)了一位小客人（巧虎），我們跟巧虎打個(gè)招呼?！苫⑦€給我們帶來(lái)了禮物（項(xiàng)鏈）你們想得到它嗎？——要求

小結(jié)：我們小二班的小朋友真棒，巧虎和老師都非常喜歡你們呢。

接下來(lái)我們來(lái)我們一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)，讓自己變得更能干，好嗎？

四、美工活動(dòng)《小魚(yú)的新衣裳》

過(guò)程：

一、出示背景圖（海底世界），引導(dǎo)幼兒猜測(cè)“這是什么地方？”

海里有什么呢？（魚(yú)）——游出一群沒(méi)有穿衣裳的小魚(yú)。（你們真聰明，海里真的有許多小魚(yú)）——播放哭聲，小魚(yú)們?cè)趺戳耍空?qǐng)你說(shuō)說(shuō)它為什么會(huì)哭呢？

原來(lái)呀，小魚(yú)它沒(méi)有漂亮的衣裳，那我們?nèi)蛶托◆~(yú)。

二、教師出示操作材料，和幼兒制作一同討論粘貼的方法。

1.這條小魚(yú)的衣裳是用什么做成的呢？（彩色的小紙片），是用這種紙，可是這張紙這么大，我們要用小小手把這張大大紙撕成小紙片（從上往下撕，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢撕）

3.怎么樣把它弄成卷卷的呢？誰(shuí)能想出好辦法？

我們要用兩根手指把紙片夾住，然后讓紙片在手指上饒圈圈，把他弄成卷卷的。

4.我們，然后再把這些小紙片用膠棒貼到小魚(yú)的身上，小魚(yú)就會(huì)變得非常好看。

（貼的時(shí)候要從上往下貼，小朋友可以選擇自己喜歡的各種顏色幫小魚(yú)穿衣裳，你們想不想幫小魚(yú)做衣裳？

（要求：1.要和爸爸媽媽一起去幫小魚(yú)做衣裳，2.要把垃圾放在桌子上的紅色小碗里。

5.播放音樂(lè)，幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、展示作品，師幼共同欣賞。

拍照留念。

貼床照片、貼桌子照片、椅子照片、被子照片、整理文具

第三篇：活動(dòng)課教案

第四單元

自然

科技

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.本單元的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解圖案及它在生活中的運(yùn)用。2.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

3.培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)大自然的美好思想。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)：圖案的作用是什么，種類、規(guī)律、特色等內(nèi)容。

第四單元

自然

科技 主題五

神奇的圖案

教學(xué)目標(biāo)：

1.本單元的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解圖案及它在生活中的運(yùn)用。2.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

3.培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)大自然的美好思想。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)：圖案的作用是什么，種類、規(guī)律、特色等內(nèi)容。教學(xué)方法：談話法

教學(xué)準(zhǔn)備：教具師收集一些相關(guān)圖片。第一課時(shí)： 一．導(dǎo)入：

教師：可愛(ài)的大自然，到處都是科學(xué)；我們的生活，處處存在科學(xué)。在我們的周圍，充滿著各式各樣的圖案，有的是人設(shè)計(jì)出來(lái)的，有的是植物和動(dòng)物身上的自然圖案。那什么是圖案呢？ 我們一起學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容好嗎？請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)上41頁(yè)內(nèi)容。二．新課

我們以什么方式來(lái)研究神奇的圖案，請(qǐng)同學(xué)們先看書(shū)上書(shū)上的主題?；顒?dòng)參考主題

1.大自然圖案種類知多少 2.探索動(dòng)物圖案的規(guī)律 3.探索植物圖案的規(guī)律 4.發(fā)現(xiàn)保護(hù)圖案與危險(xiǎn)圖案 5.美麗的新疆少數(shù)民族特色的圖案 6.有趣的圖案游戲 7.我愛(ài)團(tuán)設(shè)計(jì)

三、活動(dòng)方式討論

四、涉及的方法小組合作學(xué)習(xí)

五、學(xué)科整合與科學(xué)、美術(shù)、數(shù)學(xué)結(jié)合 下面，以“探秘動(dòng)物身上的圖案”為例，帶你體驗(yàn)探究圖案奧秘之旅，并經(jīng)歷探究與實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。探秘動(dòng)物身上的圖案，為什么？

六、組建研究團(tuán)隊(duì)

開(kāi)展主題探究實(shí)踐活動(dòng)，需要伙伴們共同齊心協(xié)力。邀請(qǐng)與你有相同想法或興趣的同學(xué)組成一個(gè)活動(dòng)小組，做些基本分工。

七、收集資料

探秘動(dòng)物身上的圖案，我們應(yīng)該先收集動(dòng)物身上圖案的照片，視頻等資料。之后，再一步研究下面的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，需要準(zhǔn)備資料的設(shè)備和記錄本等。1.圖案有哪些種？ 2.圖案的作用是什么？ 3.動(dòng)物身上圖案會(huì)變化嗎？ 4.動(dòng)物的圖案色彩怎樣形成的？

八、總結(jié)

教師：你們的活動(dòng)主題計(jì)劃怎樣開(kāi)展呢？需要使用網(wǎng)絡(luò)查詢?cè)O(shè)備還是圖書(shū)室資料，或是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)制作材料？那就著手準(zhǔn)備吧。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

主題五

神奇的圖案

動(dòng)物身上的圖案

種類 課后記：

規(guī)律

第四單元

自然

科技 主題五

神奇的圖案

第二課時(shí)： 教學(xué)目標(biāo)：

1.本單元的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解圖案及它在生活中的運(yùn)用。2.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

3.培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)大自然的美好思想。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)：圖案的作用是什么，種類、規(guī)律、特色等內(nèi)容。教學(xué)方法：談話法

教學(xué)準(zhǔn)備：教具師收集一些相關(guān)圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、引課

教師在用電腦播出各種圖案的圖片,引入今天的主題.二、小組匯報(bào)

教師請(qǐng)討論小組按主題來(lái)匯報(bào)討論的成果,展示搜集的資料.三、動(dòng)手做圖案

模仿自然界中的動(dòng)物圖案，我們可以通過(guò)中心點(diǎn)對(duì)稱，畫(huà)陀螺等等方法，畫(huà)出漂亮的圖案。你也來(lái)試著做吧！

四、總結(jié)與評(píng)價(jià)

成果呈現(xiàn)的方式很多，大家可以多動(dòng)腦筋??！請(qǐng)把你們的活動(dòng)成果也來(lái)展示一下吧！從這個(gè)活動(dòng)中你取得了哪些收獲？

五、作業(yè)布置

回去后請(qǐng)仔細(xì)觀察各種動(dòng)物身上的圖案并找出意思。預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：

課后記：

勞動(dòng)與技術(shù)：家政篇

學(xué)會(huì)制作糕點(diǎn)巴哈利

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，了解各種糕點(diǎn)的制作方法及相關(guān)文化。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制作糕點(diǎn)巴哈利。3.培養(yǎng)同學(xué)們勞動(dòng)帶來(lái)美的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作糕點(diǎn)巴哈利。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作糕點(diǎn)巴哈利。教學(xué)方法：演示 實(shí)踐

教學(xué)準(zhǔn)備：影片幻燈片，制作巴哈利的材料

一、引課

“巴哈利”，同學(xué)們應(yīng)該都吃過(guò)吧，是少數(shù)民族同胞做的蛋糕，是用他們民族語(yǔ)言翻譯過(guò)來(lái)的，其中有很多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，吃起來(lái)口感也很不錯(cuò)。如果我們自己學(xué)會(huì)做了，想吃就做，那該有多好呀？你們想學(xué)習(xí)巴哈利的制作方法嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作巴哈利。

二、觀看制作視頻。

三、介紹制作用料：

(參考分量：長(zhǎng)帝CK25B烤盤一盤尺寸：26cm×29cm)配料：低筋面粉240克，雞蛋4個(gè)，黃油200克，細(xì)砂糖130克，紅砂糖70克，牛奶60克，核桃仁250克(去皮后重量)，葡萄干20克，泡打粉1小勺，小蘇打1/2小勺

烘焙：180度，烤箱上層，上下火?？?0分鐘左右，到表面上色后關(guān)上火，只開(kāi)下火繼續(xù)烤15分鐘左右。一共烤約25分鐘。

四、制作過(guò)程：

1、打蛋盆洗凈擦干，保證打蛋盆干凈并且無(wú)油無(wú)水，打入雞蛋并且加入細(xì)砂糖和紅砂糖，用電動(dòng)打蛋器高速打發(fā)。

2、雞蛋要打發(fā)到非常濃稠的狀態(tài)，提起打蛋器的時(shí)候，打蛋器上的蛋液緩緩滑落，并且可以在盆里畫(huà)出花紋，花紋不會(huì)馬上消失。

3、把黃油加熱融化成液態(tài)，加入打發(fā)好的雞蛋液里，并用打蛋器攪打均勻。(黃油的溫度不要太高，40多度最好)

4、加入牛奶，并攪拌均勻。

5、把面粉、拍碎的核桃仁葡萄干，泡打粉、小蘇打混合過(guò)篩后，加入蛋糊里。

6、用橡皮刮刀把所有原料拌勻。

7、在烤盤里鋪上油紙，把蛋糕面糊倒入烤盤，放進(jìn)預(yù)熱好的烤箱，180度，烤箱上層，上下火?？?0分鐘左右，到表面上色后關(guān)上火，繼續(xù)烤15分鐘左右。一共烤約25分鐘。

五、講解制作過(guò)程中容易出錯(cuò)的地方

六、分組討論制作過(guò)程

七、總結(jié)

八、作業(yè)

回家試著用今天所學(xué)的制作方法做巴哈利，下節(jié)課給大家分享。板書(shū)設(shè)計(jì)：

課后記：

縫紉篇

制作袖套

教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生了解袖套的相關(guān)知識(shí)及制作方法。2.學(xué)習(xí)縫制袖套。

3.培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)縫制袖套。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)習(xí)縫制袖套。教學(xué)方法: 講解討論

教學(xué)準(zhǔn)備：無(wú)制作袖套材料：針，線，布 教學(xué)過(guò)程：

一、引言

同學(xué)們，大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)，父母在家里干活的時(shí)候，為了避免弄臟衣服的袖子，一班會(huì)在袖子上佩戴什么？

二、介紹袖套的分類

袖套以其重量及適用季節(jié)可分為輕薄型袖套和保暖型袖套，兩者外觀上并不太大區(qū)別，主要作用點(diǎn)不同。（1）輕薄型袖套：主要為滌綸、萊卡面料。輕薄透氣，柔軟貼身，有彈性，還具有防曬作用。

（2）保暖型袖套：主要為抓絨抓絨面料，保暖性強(qiáng)，彈性稍差，是冬季的首選。

袖套以采用面料進(jìn)行分類，則可分為以下三種：

（1）棉布料：多為純棉、針織棉、珊瑚絨，夾棉等。2制作的袖套，手感柔軟不傷皮膚，但由于不防水不耐臟，需要經(jīng)常換洗。棉布料為大眾所接受，純棉布料尤其適合嬰兒及老年人群體使用。

（2）皮革袖套：有簡(jiǎn)單便宜的PU皮革，也有昂貴高檔的皮草革袖套。前者手感比較硬，多為防曬或避污來(lái)用，不適用于嬰兒或皮膚敏感的群體。后者多為時(shí)尚裝飾，雖精美昂貴但不適宜日常使用。

三、觀看制作袖套的短片

四、介紹袖套的制作方法：

1、取材選料。一般家用袖套都是就地取材，或用舊衣服改制，或用以前買的多余布料裁剪。布料大小可根據(jù)材料的大小來(lái)決定，布料寬度小于6寸的，則采用拼片完成。如果單片寬度有1.2尺寬，1.3尺長(zhǎng)，能做一只袖套了，就不用拼了。

2、裁剪。以大片為例，將布對(duì)折成四層，反面朝外。用尺子從對(duì)折處向開(kāi)口處量，上袖口為0.63尺，用畫(huà)粉作個(gè)記號(hào)，下袖口為0.53尺，也用畫(huà)粉作個(gè)記號(hào)，然后用畫(huà)粉將兩點(diǎn)之間連線，呈梯形狀。線外多余的部份剪掉。這是冬天用的袖套，夏天可稍窄些。

3、縫合。除開(kāi)口處要縫合外，袖口處一般采用加皮筋縫合。

五、老師講解制作過(guò)程中容易出錯(cuò)的地方

六、學(xué)生學(xué)習(xí)縫制袖套。

七、展示評(píng)價(jià)

八、作業(yè)：繼續(xù)完成袖套的制作 板書(shū)設(shè)計(jì)：

課后記：

制作篇

用廢舊易拉罐制作哨子

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解哨子的相關(guān)知識(shí)。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作哨子的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手制作的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作哨子的方法。教學(xué)難點(diǎn): 讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作哨子的方法。教學(xué)方法: 演示法 教學(xué)準(zhǔn)備: 廢舊易拉罐 教學(xué)過(guò)程：

一、引言

同學(xué)們玩過(guò)哨子么？你們想知道哨子是怎么制作出來(lái)的？

二、討論

討論哨子可能是用什么材料，怎樣制作出來(lái)的三、觀看制作哨子的短片

四、老師介紹制作哨子的材料：

兩根軟吸管(普通吸管亦可)、一個(gè)鋁制易拉罐、強(qiáng)力膠粘帶、大一點(diǎn)的塑料瓶或桶、刻刀或剪刀、水。

五、老師介紹制作哨子的方法:

1.圍繞易拉罐在距離其底部1cm處畫(huà)一條線，沿線將易拉罐切割成兩部分，割下的底部棄之不用。

2.將塑料瓶從中部切割成兩部分，頂部棄之不用。

3.在塑料瓶中注入水，將切好的易拉罐有小孔的一端向上直立在水中。

4.將吸管彎折成“L”形，將其放置在易拉罐頂端小孔旁邊，并向吸管吹氣。調(diào)整吸管的位置，直到可以聽(tīng)到聲音。比過(guò)程必須通過(guò)多次嘗試才能成功。

5.當(dāng)你找到最理想的發(fā)聲部位后，用強(qiáng)力膠粘帶將吸管固定在易拉罐上。

6.在向吸管吹氣的同時(shí)緩慢從水中抬起易拉罐。

六、教師注意:空氣振動(dòng)產(chǎn)生聲音，在易拉罐哨子中，空氣從吸管流出，在小孔邊緣分成了兩部分，產(chǎn)生的氣旋進(jìn)入易拉罐使空氣產(chǎn)生振動(dòng)，在罐內(nèi)形成聲波。一般來(lái)講，從水面到小孔的距離越短，所產(chǎn)生的聲波音調(diào)越高。因此，當(dāng)你上下移動(dòng)易拉罐時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生高低不同的音調(diào)。

七、學(xué)生運(yùn)用教師講解的方法制作哨子。

八、展示評(píng)價(jià)

九、作業(yè) 繼續(xù)完成哨子的制作 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第四篇：活動(dòng)課教案

《有趣的漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)搜集、編寫(xiě)和猜字謎等活動(dòng)來(lái)感受漢字的神奇和有趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。

2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。

3、樹(shù)立從小為祖國(guó)語(yǔ)言文字發(fā)展做貢獻(xiàn)的意識(shí)?！净顒?dòng)重點(diǎn)】

增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的神奇有趣，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛(ài)之情?！净顒?dòng)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。【活動(dòng)過(guò)程】

一、激發(fā)活動(dòng)興趣。

同學(xué)們，漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一。今天就讓我們一起遨游漢字王國(guó)，來(lái)領(lǐng)略漢字的魅力，感受漢字的有趣和神奇吧。先讓我們一起走進(jìn)“字謎樂(lè)園”。

二、了解猜謎的基本方法。

老師先出幾個(gè)字謎讓大家猜猜，想一想你是怎么猜出來(lái)的。

1、牛過(guò)獨(dú)木橋。（打一字）

2、二山穿一起，猜出沒(méi)道理。（打一字）

3、功過(guò)各一半。（打一字）

4、天沒(méi)有地有，我沒(méi)有他有。（打一字）

5、重逢。（打一字）關(guān)（學(xué)生猜謎）

師：猜字謎就要發(fā)揮我們的想象。

第一個(gè)把獨(dú)木橋想象成一橫，這種猜謎方法叫“象形法”。

第二個(gè)用排除的方法猜出了正確的謎底，這種猜謎方法叫“排除法”

第三個(gè)根據(jù)謎面的暗示，對(duì)原來(lái)的字進(jìn)行分拆，然后重新加以組合，這種方法我們稱之為“組合法”

第四個(gè)謎底隱含在謎面的某個(gè)字中，這種猜謎方法叫“隱含法”。第五個(gè)是根據(jù)謎面意思，聯(lián)想出其他同樣意思的話，在此基礎(chǔ)上，再來(lái)猜謎底，這種方法叫 “會(huì)意法”。

三、運(yùn)用基本方法猜字謎。

接下來(lái)我們?cè)囍\(yùn)用剛才學(xué)過(guò)的幾種猜字謎方法，猜幾個(gè)字謎，看誰(shuí)反映最快。１、十五日。（打一字）

２、太陽(yáng)升上地面。（打一字）

３、十一點(diǎn)進(jìn)廠。（打一字）壓

４、力字加兩點(diǎn)，別當(dāng)辦字猜。（打一字）

師：同學(xué)們不費(fèi)吹灰之力就把謎底揭開(kāi)了，真棒！下面請(qǐng)同桌互相說(shuō)說(shuō)自己是采用什么方法猜出來(lái)的。

師：漢字浩如煙海，猜謎方法也很多。究竟用哪種方法來(lái)猜字，要看具體情況，有時(shí)用某一種，有時(shí)要把幾種方法結(jié)合起來(lái)，靈活運(yùn)用。下面請(qǐng)同學(xué)們小組合作，巧猜字謎。（課件出示謎面，學(xué)生討論，老師巡視指導(dǎo)。）

１、上面正差一點(diǎn)，下面少丟一點(diǎn)。（打一字）步

２、一只狗，兩個(gè)口；誰(shuí)遇它，誰(shuí)發(fā)愁。（打一字）哭 ３、專車。（打一字）

４、高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，郭爺爺?shù)亩?。（打一字）?/p>

５、斬草除根。（打一字）６、去，一直去。（打一字）云

７、一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南洋，城內(nèi)有個(gè)人，只有一寸長(zhǎng)。（打一字）

8、有水可種荷花，有土可種桑麻，有人非你非我，有馬可走天下。（打一字）

９、小牛戴頂大帽子。（打四字）

10、一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八（打四字）呆杏束困

四、進(jìn)行猜謎比賽活動(dòng)。

過(guò)渡：剛才我們了解了一些基本的猜謎方法，也試著運(yùn)用這些方法猜了一些字謎，大家表現(xiàn)不錯(cuò)。老師也知道大家在課前已經(jīng)收集了一些字謎?，F(xiàn)在，我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)小型的猜謎比賽活動(dòng)，看哪個(gè)小組的同學(xué)表現(xiàn)最佳。

比賽結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)。

謎語(yǔ)：

1舌頭舔甘蔗。（甜）

2小耳朵，總聽(tīng)課，你就聰明了。（聰）3行字分兩邊，雙土堆中間。（街 4雙人同過(guò)獨(dú)木橋。（叢）5有人本領(lǐng)大，能在云上飄。（會(huì)）6 “山”底上一畝田。（畫(huà)）

7、三人一日去觀景。（春）

8、渴了要喝水，喝水要張嘴（渴、喝）

9、樹(shù)上掛著白毛巾（棉）

10、太陽(yáng)落到西邊（曬）

11、半個(gè)月亮（胖）

12、十個(gè)豆豆入口（喜）

13、秀才進(jìn)門把門關(guān)二十一、一邊綠一邊紅，綠的怕火，紅的怕水。（秋）

14、一個(gè)小鍋炒豆豆，三顆豆，兩顆掉外邊，一顆留中間。（心）

出多一半。（歲）做動(dòng)作：把手在眉上，做遠(yuǎn)望狀（看）

15、一口咬掉牛尾巴。（告）

16、有聲有色（請(qǐng)、一人一口（合）

17、石頭砸中皮。（破）

18、竹子頭下每人一口。（答）

19、走在上面，坐在下面（土）

20、一邊綠，一邊紅；一邊喜雨，一邊喜風(fēng)；喜風(fēng)的怕水，喜雨的怕蟲(chóng)。（秋）

21、有水能養(yǎng)魚(yú)，有土能種菜，有人不是你，有馬跑得快。（也）

22、兩個(gè)月字肩并肩。（朋）（用）23呆頭呆腦，能說(shuō)會(huì)道（口）

24、頭戴一頂帽，忠誠(chéng)又可靠。(實(shí))

25、四張嘴沒(méi)頭沒(méi)尾(田)

26、四張嘴,有頭沒(méi)尾(由)

27、四張嘴沒(méi)頭有尾(甲)

28、一飄三點(diǎn)雨，“寶蓋”來(lái)頂起，朋友躲下面，愛(ài)字記心里（愛(ài)）

29、一人一張口，口下長(zhǎng)只手。（拿）30、加一倍不少,加一橫不好.(夕)31廠里有個(gè)白小子。（原）

32、口里吃個(gè)大玉米。（國(guó)）

33、遠(yuǎn)看田里張青草，近看才知不是草。（苗）

34、大王頭上有一人。（全）

35、寶貝小口頭上開(kāi)。（員）

五、小結(jié)。

今天，我們以猜謎語(yǔ)的形式上了一堂語(yǔ)文活動(dòng)課。大家在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，探究了猜謎的一些方法，感受到了漢字的神奇有趣。其實(shí)，在我國(guó)古代，人們就常將一些謎語(yǔ)寫(xiě)在紙上或元宵節(jié)的燈籠上，讓別人來(lái)猜。課后，我們也將自己收集到的字謎張貼在教室的四周，讓大家都來(lái)猜一猜，好不好？

第五篇：活動(dòng)課教案

六年級(jí)活動(dòng)課教案一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生想象能力、創(chuàng)造能力、表演能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及各種能力。2.體驗(yàn)幫助同學(xué)、伙伴時(shí)的高興心情。3.教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備一根掛著果子（荔枝或其它）的長(zhǎng)繩子。2.獨(dú)木橋一座（可用紙板或木板）3.課前排演一小品?；顒?dòng)過(guò)程：

一．玩游戲，激興趣

師：同學(xué)們，在一條下河的對(duì)面，有一棵荔枝樹(shù)，上面掛滿了又香又甜的荔枝，你們想吃嗎？想吃可不容易，在小河上，有一座獨(dú)木橋，來(lái)摘荔枝的同學(xué)必須走過(guò)獨(dú)木橋，然后再想想該怎樣從高高的樹(shù)上摘到荔枝。在摘荔枝的時(shí)候，同學(xué)們可以自己獨(dú)立去摘，也可以和同伴想辦法去摘。

二、采訪同學(xué)，感受快樂(lè)。

師：同學(xué)們互相看看，誰(shuí)摘到荔枝了？為什么他們能過(guò)橋又能摘到荔枝，你們都看到什么了，他們的表情怎么樣？

生答。

師：對(duì)，剛才你們都看到了，摘到荔枝的同學(xué)都笑了，他們很高興。沒(méi)有摘到荔枝的同學(xué)。老師很替你們可惜現(xiàn)在，老師想請(qǐng)幾位哦小記者采訪摘到荔枝的同學(xué)，為什么他們能想到這樣的辦法？摘到荔枝后，心里是怎么想的

師：摘到荔枝的同學(xué)說(shuō)，幫助了別人，自己也摘到了果子，心里很高興。是啊，正因?yàn)樗麄兓ハ鄮椭耪教鹈赖墓?。你們想想，幫助別人的同時(shí)，自己是不是也感到特別的快樂(lè)？

三、夸別人，談想法。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回想一下，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，有誰(shuí)幫助過(guò)你？請(qǐng)你講 1 講當(dāng)時(shí)的情況，當(dāng)時(shí)你是怎么想的請(qǐng)你夸夸你的朋友和同學(xué)吧！

（同學(xué)們一一列舉，夸獎(jiǎng)別人。）

師：有這么多同學(xué)得到了別人的幫助，到現(xiàn)在他們都還記得。那么我想請(qǐng)剛才你們提到的幫助你的同學(xué)講講，你幫助別人時(shí)是怎么想的？幫助了以后，你的心情怎么樣？

（學(xué)生們暢談自己的想法。）

師：在同學(xué)們剛才的講述中，我們聽(tīng)出來(lái)了，幫助別人和被別人幫助，心里都是很舒服，很高興的。特別是幫助別人的人，能為他人解決困難，多好??！

四、看小品，議問(wèn)題。

師：幫助別人是好事，但是，要怎么正確的幫助別人呢？請(qǐng)看小品《做作業(yè)》。

全班討論：乙同學(xué)什么地方做得不對(duì)，應(yīng)該怎樣做才好？甲應(yīng)該怎么做？如果是你，你會(huì)怎么辦？ 教學(xué)反思：

六年級(jí)活動(dòng)課教案二

教學(xué)內(nèi)容：豐富多彩的短繩活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：

1、在玩繩中了解繩在體育運(yùn)動(dòng)中的用途，學(xué)會(huì)一些用繩鍛煉的方法。

2、在玩繩的運(yùn)動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，提高克服多種困難的勇氣，發(fā)揮友伴間協(xié)作互助精神；發(fā)揮良好的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

3、促進(jìn)學(xué)生力量耐力，靈敏等能力的提高，使學(xué)生喜愛(ài)玩繩，并通過(guò)課后作業(yè)，使活動(dòng)得到延伸。

教學(xué)用具：每人一根短繩，錄音機(jī)1臺(tái) 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī) 組織：四列橫隊(duì)

１、體干組隊(duì)，帶到指定場(chǎng)地集合。師生問(wèn)好。

2、隊(duì)列隊(duì)形。

3、宣布本節(jié)課內(nèi)容。各組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下有次序的拿器材。

二、熱身游戲 組織 ：成體操隊(duì)形

１、老師這里有很多與短繩的交朋友的方法，今天就讓我們用其中一些和他交朋友，首先請(qǐng)大家和我一起做。

教師示范將短繩放在地上，繞短繩快跑一圈。２、教師統(tǒng)一信號(hào)，組織小比賽。

啟發(fā)學(xué)生如何轉(zhuǎn)的快。（繩疊放的小，人跑得圈?。?/p>

三、與短繩同樂(lè)

（一）小組回顧復(fù)習(xí)短繩活動(dòng)方法

1、學(xué)生分組，討論活動(dòng)。

分組活動(dòng)，先討論后活動(dòng)，分別將自己的活動(dòng)方法相互交流。

2、集合，引導(dǎo)學(xué)生將自己的活動(dòng)方法展示給大家看。

3、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)同伴的方法，并比一比誰(shuí)做的好。

（二）教師知道學(xué)生學(xué)習(xí)短繩的活動(dòng)方法

1、踩蛇尾

啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)方法，并組織學(xué)生展示。

引導(dǎo)學(xué)生分析，如何才能更加安全的進(jìn)行游戲活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生回答。

總結(jié)學(xué)生的回答，提出：拿繩的學(xué)生不能跑，只能原地轉(zhuǎn)；活動(dòng)的小組之間要保持距離。

分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

2、角力

3、繞繩接力跑

4、跳繩跑接力

（三）啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新短繩活動(dòng)

教師引導(dǎo)：剛才老師教了大家一些活動(dòng)的方法，現(xiàn)在請(qǐng)大家想想，你們有沒(méi)有好的方法可以交給老師的呢？

指導(dǎo)學(xué)生小組討論并現(xiàn)在組內(nèi)展示，而后又小組推薦來(lái)叫老師如何活動(dòng)。教學(xué)反思：

六年級(jí)活動(dòng)課教案三

教學(xué)內(nèi)容：安全常識(shí)和韻律活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解怎樣預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷事故。

2.了解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求，逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。

3.對(duì)科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4.知道動(dòng)物模仿操的名稱，動(dòng)作方法。能隨音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行練習(xí)，發(fā)揮自己創(chuàng)編動(dòng)作體會(huì)樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)。

難點(diǎn)：使體育課上的安全意識(shí)在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。

四．教具準(zhǔn)備：多媒體、卡片、紅五角星。五．教法與學(xué)法：

1.采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。

2.菜用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，通過(guò)電化教學(xué)，增強(qiáng)直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體，通過(guò)學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。六．教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入揭示課題。

① 出示雜技圖片，思考問(wèn)題。學(xué)生大膽猜想，各敘己見(jiàn)。② 教師歸納出示課題。2.學(xué)生看故事錄象。

揭示問(wèn)題：天鵝有危險(xiǎn)嗎？學(xué)生舉例說(shuō)明。教師歸納知識(shí)點(diǎn)：聽(tīng)從指揮有秩序。

3.教師提問(wèn)：上體育課前對(duì)于身體不舒服的同學(xué)應(yīng)采用什么方法？ 學(xué)生口答，教師加以說(shuō)明。出示第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：身體不適停運(yùn)動(dòng)。

4.引導(dǎo)學(xué)生自己猜想：體育課上還有那些安全知識(shí)？學(xué)生討論，各自發(fā)表見(jiàn)解。5.驗(yàn)證與思考：電腦聰聰帶了幾個(gè)動(dòng)畫(huà)故事，里面講的也是一些安全知識(shí)，想知道是什么嗎？

讓學(xué)生自己選擇看的順序，出示解答、評(píng)比、總結(jié)。出示三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：做好準(zhǔn)備防扭傷，相互幫助學(xué)保護(hù)，檢查器械再運(yùn)動(dòng)。6.學(xué)生自己小結(jié)，學(xué)到什么知識(shí)？ 7.室內(nèi)活動(dòng)：動(dòng)物摸仿操。

學(xué)生看錄象，然后跟著進(jìn)行分解練習(xí)。跟音樂(lè)完整練習(xí)。學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)反思：

六年級(jí)活動(dòng)課教案四

活動(dòng)內(nèi)容：“多米諾骨牌”。教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢力量，提高投準(zhǔn)的能力。

2、激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣。教學(xué)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)檢查服裝。報(bào)告老師，師生問(wèn)好。教師安排見(jiàn)習(xí)生。

2、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生繞前操場(chǎng)慢跑3圈。學(xué)生輪流領(lǐng)帶幾節(jié)熱身操，包括：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、活動(dòng)手腕腳踝。

二、游戲“多米諾骨牌”

游戲準(zhǔn)備：

1、在場(chǎng)地上放4組（每組10根）縱向排列的手榴彈，手榴彈間隔7-8厘米。在距第一個(gè)手榴彈6米處畫(huà)一條起擲線。

2、將學(xué)生分成人數(shù)相等的4組，分別站在起擲線后，第一名學(xué)生手持一個(gè)小沙包。

游戲方法：

1、信號(hào)發(fā)出后，各組第一個(gè)學(xué)生以任何投擲動(dòng)作將小沙包對(duì)準(zhǔn)第一個(gè)手榴彈投出，第一個(gè)手榴彈被擊中向前倒，整個(gè)手榴彈就像“多米諾骨牌”似的依次倒下。凡投準(zhǔn)目標(biāo)得一分。然后排至本組排尾。各組第三個(gè)學(xué)生上前將擊倒的手榴彈按要求排正后回到隊(duì)伍中。

2、各組第一個(gè)學(xué)生用同樣的方法進(jìn)行。

3、依此類推，最后以積分多的組為勝。

4、第二輪游戲中，加大距離為8米。

游戲規(guī)則：

1、只擊中第一個(gè)手榴彈，使整個(gè)手榴彈像“多米諾骨牌”倒下的，能得高分；擊中其他手榴彈的，也能得分，但分?jǐn)?shù)相應(yīng)減少。

2、投手榴彈時(shí)不能踩線或越過(guò)起擲線。

3、誤投倒其他組的手榴彈，扣除一分。

教學(xué)反思：

六年級(jí)活動(dòng)課教案五

活動(dòng)內(nèi)容：烏龜爬爬 活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。2．探索爬的不同方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3．體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”，小烏龜胸飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1．播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)學(xué)生做操。

師：今天天氣真好，小烏龜們快來(lái)，快到媽媽身邊來(lái)，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。2．帶領(lǐng)小烏龜來(lái)到一大片“草地”前面，引起學(xué)生興趣。

師：你們看前面呀有一大片草地，我們可以怎么過(guò)去呢?(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)，試試。)3.小結(jié)：小烏龜們可以爬過(guò)草地。

二、探索爬行方法

1．自由探索多種爬行方法。

師：接下來(lái)就請(qǐng)我們的小烏龜用你自己的辦法來(lái)爬一爬這片大草地。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽爬行）

2．請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生比一比哪種爬行方法既快速又舒服。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你剛剛是怎么爬的？請(qǐng)你用剛剛的方法來(lái)爬給大家看看（分別請(qǐng)學(xué)生示范）

師：那么你們覺(jué)得哪一種辦法比較好呢？（分別請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)）3．請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的學(xué)生與其他爬法的學(xué)生比賽爬。4．播放音樂(lè)。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。教學(xué)反思：

六年級(jí)活動(dòng)課教案六

教學(xué)內(nèi)容：

1、活動(dòng)項(xiàng)目：打保齡球、拋圈、跳短繩、踢毽子 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉，提高學(xué)生的靈活性和調(diào)性。

2、通過(guò)游戲，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自已，并且發(fā)揚(yáng)誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、游戲：“南果北運(yùn)”

本課主題：我鍛煉、我健康、我快樂(lè) 器材：短繩、毽子、礦泉水瓶子、實(shí)心球、圈 活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入（6’）

1、課堂常規(guī)

2、反應(yīng)練習(xí)：湊“十”法

教師：情境教學(xué)，講解〈湊十〉的方法，示范。提出要求。學(xué)生：細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解提示，學(xué)生精神集中。

3、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：

小游戲：《抓尾巴》配樂(lè)《哦，課間十分鐘》

教師；引導(dǎo)學(xué)生在去游樂(lè)場(chǎng)邊走邊做運(yùn)動(dòng)，語(yǔ)言提示。

學(xué)生：由小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)走成4個(gè)圓形，動(dòng)作輕快、氣氛活躍，聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、自主活動(dòng)、活躍情緒（16’）：在游樂(lè)場(chǎng)里，學(xué)生選擇的活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)項(xiàng)目：打保齡球、拋圈、跳短繩、踢毽子 教師：（1）、講述活動(dòng)內(nèi)容順序方法，提出注意事項(xiàng)。（2）、在學(xué)生練習(xí)時(shí)，師生同樂(lè)、并引導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)嘉賓參與。學(xué)生：（1）、小隊(duì)長(zhǎng)組織學(xué)生練習(xí)和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍。（2）、學(xué)生自己創(chuàng)造動(dòng)作、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（3）、課堂氣氛活躍。打保齡球 跳短繩

踢毽子 拋圈（相互輪換）

三、快樂(lè)游戲、你追我趕：（14’）游戲一：“清潔環(huán)境衛(wèi)生”（2’）

教師：情境解說(shuō)，講述發(fā)現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)的周圍有很多垃圾，引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生。學(xué)生：積極參與打掃衛(wèi)生，并將收集的垃圾投放，養(yǎng)成愛(ài)清潔的好學(xué)生。游戲二：“南果北運(yùn)”（12’）

教師；組織學(xué)生站位，講解游戲的方法要求，請(qǐng)幾名學(xué)生合作示范，激發(fā)學(xué)生的積極性，將課堂推向高潮。

學(xué)生：

1、認(rèn)真的聽(tīng)教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解，且觀察老師和同學(xué)的演習(xí)。盡情投入。

2、進(jìn)行游戲時(shí)盡自已最大的能力與同伴愉快的完成游戲。

四、愉悅轉(zhuǎn)化（4’）： 舞蹈放松〈幸福拍手歌〉

師生：散點(diǎn)、自由站位，動(dòng)作優(yōu)美，師生共舞。教學(xué)反思：

六年級(jí)活動(dòng)課教案七

活動(dòng)內(nèi)容：玩瓶子 活動(dòng)目標(biāo)：

1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂(lè)一段?；顒?dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備動(dòng)作

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓學(xué)生進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了學(xué)生的活動(dòng)需求。）

二、自由玩瓶

教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生自由玩瓶的興趣，在玩瓶過(guò)程中，教師注意觀察學(xué)生玩了哪些花樣，抓住學(xué)生的幾個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生集體練習(xí)，特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。

（讓學(xué)生自由玩瓶，使學(xué)生成為活動(dòng)的主體，能更好地發(fā)揮學(xué)生的自主性，老師深入觀察，能了解學(xué)生動(dòng)作發(fā)展的具體情況，使有針對(duì)性的個(gè)別教育成為可能。）

三、組合玩瓶

學(xué)生組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，并且讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間得到及時(shí)的交流，可提高學(xué)生活動(dòng)的積極性。）

四、集體玩瓶

這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

六年級(jí)活動(dòng)課教案八

活動(dòng)內(nèi)容：炸敵堡

活動(dòng)目的：練習(xí)跑、跳、鉆、爬和投擲

準(zhǔn)備：小沙包若干個(gè)（數(shù)目與學(xué)生人數(shù)相等），椅子兩把，長(zhǎng)橡皮筋一條，有架座的竹圈兩個(gè)（直徑為60厘米），電子兩塊，白鐵桶或球網(wǎng)一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，分別站在起跑線后。游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào)：“出發(fā)！”每隊(duì)第一個(gè)學(xué)生立即跑出，跳過(guò)高30厘米的“墻”（橡皮筋），鉆過(guò)“山洞”，兩手兩膝著地爬過(guò)“封鎖線”（墊子），拿起一個(gè)“手榴彈”（沙包），向敵人“碉堡”（白鐵桶或球網(wǎng)）投去，再?gòu)膬蓚?cè)直接跑回去拍第二個(gè)學(xué)生的手，然后站到隊(duì)尾。如此依次進(jìn)行，以速度快、打中“敵堡”次數(shù)多的隊(duì)為勝。

二、運(yùn)西瓜

目的：發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性 準(zhǔn)備：皮球若干，紙箱兩個(gè)

玩法：把寶寶分成兩隊(duì)，寶寶與自己的媽媽（爸爸）面對(duì)面站好，且寶寶的雙腳踩在媽媽（爸爸）的雙腳上，兩個(gè)人用身體夾住“西瓜”（皮球），并把它運(yùn)到紙箱中，下一個(gè)學(xué)生和自己的媽媽（爸爸）接著跟上。如此依次進(jìn)行，以速度快的隊(duì)為勝。

三、小小送水工

目的：練習(xí)在間隔的物體上行走，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性 準(zhǔn)備：紙杯、紙板、水桶、盆

玩法：設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)，在這兩點(diǎn)之間，每隔一段距離放上一塊紙板，寶寶和媽媽（爸爸）從起點(diǎn)處的盆子里盛一紙杯水，然后從紙板上走過(guò)，把水倒入終點(diǎn)的水桶里。教學(xué)反思：

六年級(jí)活動(dòng)課教案九

活動(dòng)內(nèi)容：愛(ài)護(hù)小樹(shù) 活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)信號(hào)迅速反應(yīng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

2、學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3、教育學(xué)生應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、制作小樹(shù)一棵。

2、場(chǎng)地布置如右圖?；顒?dòng)過(guò)程：(一)開(kāi)始部分

做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。師：小朋友們，過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。

小鳥(niǎo)飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))(二)基本部分

1、出示小樹(shù)，引出游戲。

師：小朋友，你們看看這是什么？(小樹(shù))哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹(shù)有什么好處？(能乘涼、小鳥(niǎo)可以住在樹(shù)上??)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹(shù)。今天我們玩的游戲就和這小樹(shù)有關(guān)。游戲的名字叫“愛(ài)護(hù)小樹(shù)”。在我們旁邊，地上畫(huà)了個(gè)什么圖形？(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈。

2、老師交代游戲規(guī)則

師：老師把小樹(shù)放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，小樹(shù)快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹(shù)。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹(shù)，13 小樹(shù)，我們都愛(ài)護(hù)?！边@時(shí)，扶樹(shù)的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字，比如：“XX，請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹(shù)。一、二、三！”說(shuō)完就松開(kāi)手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹(shù)，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹(shù)，就是接著扶樹(shù)。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快，最注意。

3、教師提要求

師：(1)扶樹(shù)的小朋友叫名字時(shí)，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽(tīng)得見(jiàn)。

(2)扶樹(shù)的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開(kāi)小樹(shù)。

(3)圈上的小朋友不能推擠。

4、開(kāi)始游戲

教師與學(xué)生一起游戲，在游戲中對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提醒，讓學(xué)生更清楚游戲的規(guī)則。

5、分組進(jìn)行游戲

學(xué)生人數(shù)較多，可讓學(xué)生分組游戲，使學(xué)生人人都有參與的機(jī)會(huì)。(三)結(jié)束部分

1、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、做做放松運(yùn)動(dòng) 教學(xué)反思：

六年級(jí)活動(dòng)課教案十

教學(xué)內(nèi)容：

1、武術(shù)：組合動(dòng)作

2、游戲：通過(guò)障礙 教學(xué)目標(biāo)：

1、能記住動(dòng)作名稱和方法，熟悉動(dòng)作攻防含義。

2、了解游戲方法，明白跑進(jìn)線路及通過(guò)各障礙的有關(guān)動(dòng)作要求。

3、能克服害怕心理，果斷地進(jìn)行游戲。教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：（8分鐘）

1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好！

2、布置本課內(nèi)容和要求。

3、隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)。

4、活動(dòng)性游戲：學(xué)生自選游戲內(nèi)容；在規(guī)定范圍內(nèi)自己組織；兩人或四人為一組。

5、專門性練習(xí)：各關(guān)節(jié)繞環(huán)；韌帶練習(xí)

二、基本部分：（29分鐘）

（一）武術(shù)：組合動(dòng)作

1、重點(diǎn)：進(jìn)一步熟練動(dòng)作方法，做到方向、路線清楚，手型變化正確。

2、教法：

（1）講明兩個(gè)動(dòng)作的攻防特點(diǎn)，即對(duì)付左右兩處之“敵”。（2）提問(wèn)：兩個(gè)進(jìn)攻動(dòng)作異同點(diǎn)和關(guān)系。

（3）采用集中講解——提問(wèn)——分組練習(xí)——集中講評(píng)的方法進(jìn)行教學(xué)。（4）“未曾習(xí)武先明德”，在進(jìn)攻防練習(xí)時(shí)，更應(yīng)注重武德教育。

3、學(xué)法：

（1）專心聽(tīng)講，理解兩個(gè)動(dòng)作的攻防特點(diǎn)。（2）思考教師提問(wèn)，試著回答問(wèn)題的要點(diǎn)。

（3）分組復(fù)習(xí)，注意展現(xiàn)本組特色。推薦本組做得好的代表（小組）參加匯報(bào)表 15 演。

（4）認(rèn)真接受武德教育，明白習(xí)武是健身的重要手段。

（二）游戲：通過(guò)障礙

1、重點(diǎn)：能合理地、有所創(chuàng)新地通過(guò)各種障礙。

2、教法：

（1）邊講解邊示范沿路進(jìn)路線逐個(gè)通過(guò)障礙點(diǎn)。（2）組織學(xué)生分組慢走通過(guò)障礙。（3）分組進(jìn)行游戲。（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育。

3、學(xué)法：

（5）認(rèn)真仔細(xì)地觀察教師的每一示范動(dòng)作。（6）在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下慢步走和慢跑通過(guò)障礙。（7）積極參與游戲。

（8）熱愛(ài)勞動(dòng)，能協(xié)助教師干一些力所能及的事。

三、結(jié)束部分：（3分鐘）

1、放松。

2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。教學(xué)反思：

六年級(jí)活動(dòng)課教案十一

活動(dòng)內(nèi)容：《紅綠燈》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知紅、綠燈的特征、用途。

2、學(xué)生積極的參與活動(dòng)，能獲得其中的樂(lè)趣。

3、初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的能力。

4、通過(guò)做游戲，使學(xué)生初步知道過(guò)馬路時(shí)，必須遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。

2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個(gè)。

3、音樂(lè)《小汽車》。活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng)：開(kāi)汽車。

2、導(dǎo)入，以談話的方式引起學(xué)生興趣。

①、教師問(wèn)學(xué)生：“剛才我們當(dāng)了小司機(jī)，可是過(guò)馬路的遇到行人怎么辦呢？”“那在十字路口上有什么燈呢？”

②、教師用“超級(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片。

3、說(shuō)說(shuō)紅綠燈。

①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？ ②、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車會(huì)怎樣？ ③、說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車會(huì)怎樣？

4、教學(xué)反思。

馬路上有了紅綠燈，行人過(guò)馬路、汽車司機(jī)開(kāi)車就安全多了。

5、游戲：紅綠燈。①、游戲一。

學(xué)生扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈 17 說(shuō)“紅燈”，學(xué)生必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說(shuō)“綠燈”，學(xué)生要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。②、游戲二。

設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。學(xué)生扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

6、活動(dòng)結(jié)束，教師組織學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。教學(xué)反思：

六年級(jí)活動(dòng)課教案十二

活動(dòng)內(nèi)容：玩報(bào)紙 活動(dòng)目的：、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。

2、能開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、學(xué)生人手一張報(bào)紙。

2、韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程

（一）、開(kāi)始部分

1、學(xué)生入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

學(xué)生手拿卷好的報(bào)紙，在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。

學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、教師打開(kāi)報(bào)紙，啟發(fā)學(xué)生邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)。讓學(xué)生自由分散的活動(dòng)。

2、試后，請(qǐng)學(xué)生集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。

3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓學(xué)生得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。

4、學(xué)生再次自由嘗試數(shù)次。

五、游戲：營(yíng)救小動(dòng)

1.介紹游戲場(chǎng)地及玩法。為學(xué)生提供三條粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的報(bào)紙線，學(xué)生自選一條，雙腳直線兩側(cè)行進(jìn)跳跳到對(duì)面，救一個(gè)小動(dòng)物回來(lái)。要求：不能踩在報(bào)紙。2.學(xué)生游戲，觀察學(xué)生跳的動(dòng)作，對(duì)于錯(cuò)誤的學(xué)生和對(duì)的學(xué)生提出來(lái)請(qǐng)學(xué)生觀察他們的動(dòng)作。

3.再次游戲，提醒動(dòng)作不對(duì)的學(xué)生。

六年級(jí)活動(dòng)課教案十三

活動(dòng)內(nèi)容：過(guò)五關(guān) 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)游戲教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中鍛煉下肢力量和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)勇于克服困難的精神和集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和想像力的發(fā)展。

二、游戲方法

游戲準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上劃五個(gè)長(zhǎng)15—20米，寬1．0—1．2米，彼此間隔2米的關(guān)卡。在每一個(gè)關(guān)卡的一端劃一方形的格子。距關(guān)卡前2一3米處劃一起跑線。游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)選一隊(duì)長(zhǎng)，以猜拳決定攻守。守隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)將本隊(duì)隊(duì)員均等地分配在每條防線上。攻隊(duì)隊(duì)員站在第一條關(guān)卡的起跑線上，游戲開(kāi)始時(shí)，裁判發(fā)出信號(hào)，攻隊(duì)隊(duì)員設(shè)法巧妙地沖過(guò)關(guān)卡不讓守隊(duì)隊(duì)員拍著自己，安全沖過(guò)去的得2分。若攻隊(duì)隊(duì)員在途中被守隊(duì)拍著，自覺(jué)站到該條關(guān)卡的方格內(nèi)（能通過(guò)兩條防線以上可得1分人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（3一5分鐘）以得分多的隊(duì)為勝。然后兩隊(duì)交換繼續(xù)游戲，最后算分判出勝負(fù)。

二、示范

游戲規(guī)則：1。各條防線的隊(duì)員，必須在關(guān)卡內(nèi)活動(dòng)，不能踏線或出關(guān)卡拍人。只能輕拍不能推拉。

2．防守者不得把人密集在一個(gè)關(guān)卡上。3．攻隊(duì)隊(duì)員被拍著，自覺(jué)站進(jìn)方格內(nèi)。

4．攻隊(duì)隊(duì)員不能從防線兩端繞過(guò)，違者算被拍，站進(jìn)方格。

三、分組練習(xí)

男女分別分成兩組，選好組長(zhǎng)與裁判員。練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)和照顧體弱生，控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和練習(xí)次數(shù)，提出要求，加強(qiáng)組織管理，調(diào)整游戲氣氛。

四、分組比賽

教師比賽前檢查各組人數(shù)是否相等，場(chǎng)地畫(huà)線是否清晰，器材是否符合要求等。并規(guī)定比賽只有一次機(jī)會(huì)，提醒學(xué)生珍惜寶貴的一次機(jī)會(huì)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則。

六年級(jí)活動(dòng)課教案十四

教學(xué)內(nèi)容：軟式排球 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)各種耍球方法，讓學(xué)生初步了解軟排，培養(yǎng)學(xué)生的球感與興趣；培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)力和自信心。

2、情感目標(biāo)：開(kāi)拓學(xué)生時(shí)空，通過(guò)啟發(fā)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性意識(shí)和實(shí)踐能力。

3、人際交往目標(biāo)：團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值與能力，學(xué)會(huì)欣賞他人。課的過(guò)程：

1、在浪漫優(yōu)美的鋼琴曲《獻(xiàn)給愛(ài)麗思》中開(kāi)課，教師和學(xué)生一起做一套球操，學(xué)生可以模仿，也可以自編或改編球操，給學(xué)生自由發(fā)展的空間。

2、教師通過(guò)啟發(fā)，誘導(dǎo)，指導(dǎo)，學(xué)生之間相互幫助的耍球，探索軟排的各種耍球的方法，并不斷創(chuàng)新。

3、最后讓學(xué)生在《兔子舞》的旋律中鞏固各種耍球的方法，教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)，模仿學(xué)生的動(dòng)作，營(yíng)造和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建共同學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。過(guò)程與分析：

（一）、準(zhǔn)備部分：5’

1、常規(guī)。

2、球操：

動(dòng)作：伸展—體側(cè)屈—體前屈—全身—跳躍 教法:

1、教師聽(tīng)音樂(lè)與學(xué)生一起練習(xí).2、學(xué)生模仿練習(xí),可根據(jù)音樂(lè)自編或改編球操.要求:動(dòng)作優(yōu)美,自然協(xié)調(diào).（二）基本部分12’

教法：

1、學(xué)生拋一拋、接一接、摸一摸、拍一拍、擊一擊、按一按、用頭頂一頂會(huì)有什么感覺(jué)。

21（五彩的軟排，對(duì)于充滿好奇的孩子，更具有無(wú)法抗拒的魅力，想親手去玩一玩，體驗(yàn)一下軟排的魅力，從而吸引學(xué)生的注意，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。）

2、引導(dǎo)：“好玩嗎”？、（小結(jié)剛才的玩法，平穩(wěn)過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。）

3、進(jìn)一步引導(dǎo)，動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，你會(huì)創(chuàng)造出更多的耍球方法嗎？

（通過(guò)初步的摸、按、拍、擊等方法后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)軟排，也可以在教師的引導(dǎo)、示范下，提高一個(gè)玩的程面。）

4、平時(shí)觀察到的動(dòng)作，模仿練習(xí)或自創(chuàng)練習(xí)。

（讓學(xué)生有足夠的自由發(fā)揮空間，讓學(xué)生達(dá)到一個(gè)玩高潮。）

5、倆人或多人合作練習(xí)。

（拋、接、擊、打等方法，讓學(xué)生在合作中滿足自我表現(xiàn)欲，使其在合作中，相互學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，動(dòng)作得到升華，充分體現(xiàn)合作精神和人際交往能力。）

6、游戲組合性活動(dòng)。

（用游戲如：軟彈弓，打空中球，逗猴子等游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟排，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的掌握動(dòng)作，發(fā)展個(gè)性，使學(xué)生達(dá)到又一個(gè)新的高潮。）

7、小結(jié)。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)軟排，安全性強(qiáng)，具有休閑、趣味性，使用便利，綠色環(huán)保等特點(diǎn)。）教學(xué)反思：

六年級(jí)活動(dòng)課教案十五

教材內(nèi)容：

1、認(rèn)真上好體育課。

2、隊(duì)列和隊(duì)形練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成積極參與體育活動(dòng)的良好態(tài)度 ,具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2、通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體和健康的意識(shí)，懂得如何安全地進(jìn)行體育活動(dòng),并隨同集體完成隊(duì)列訓(xùn)練。

3、建立和諧的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)在現(xiàn)代社會(huì)中獲取體育與健康知識(shí)的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、為什么要上體育課。

2、隨同集體完成隊(duì)列訓(xùn)練的要求。教學(xué)過(guò)程：

1、課堂常規(guī)，師生問(wèn)好。教師宣布課堂任務(wù)，提出課堂要求。

2、認(rèn)真上好體育課。

教學(xué)方法：讓學(xué)生知道以下內(nèi)容：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課。這是國(guó)家規(guī)定的安排在課程表上的課程，每星期要上三節(jié)體育課。

那么，什么是體育課呢？

上過(guò)幼兒園的小朋友一定會(huì)知道，或者大家到操場(chǎng)看看，就會(huì)知道---體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或著進(jìn)行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課，是鍛煉身體的課。

那么，為什么要上體育課呢？

小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)行各種跑、跳、投等比賽活動(dòng)，體育課就是為了滿足大家這種活動(dòng)心愿的。誰(shuí)在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動(dòng)，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會(huì)更靈活，動(dòng)作更 23 協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動(dòng)能力一定會(huì)提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉健康的身體。

同學(xué)們從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就應(yīng)樹(shù)立“健康第一”的思想，有了健康的身體，長(zhǎng)大才能更好地為祖國(guó)服務(wù)。

那么，怎樣上好體育課呢？

課前，要做好充分準(zhǔn)備。穿好輕便的服裝、平底膠鞋；清理衣兜（不帶尖、硬的東西）；協(xié)助老師準(zhǔn)備場(chǎng)地器材；提前到上課地點(diǎn)等候上課。

課上，積極主動(dòng)地參加各種活動(dòng)。上課鈴響，立刻站好隊(duì)；專心聽(tīng)老師講課和練習(xí)活動(dòng)，不受操場(chǎng)其他活動(dòng)的影響；練習(xí)時(shí)，積極努力，不怕困難，遵守秩序，注意安全，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，并能創(chuàng)造出新鮮的玩法。

課后，不要大量喝水（尤其冷水）合立刻吃東西。

能夠按以上要求上體育課，就會(huì)成為身體健康的好學(xué)生。

3、隊(duì)列和隊(duì)形練習(xí)。

教學(xué)方法：

1、老師組織學(xué)生到操場(chǎng)站隊(duì)，調(diào)整隊(duì)列位置。

2、進(jìn)行隊(duì)列操練。

教學(xué)要求：

1、站隊(duì)快、靜、齊。

2、精力集中，聽(tīng)講認(rèn)真。

3、認(rèn)真隨同集體完成隊(duì)列訓(xùn)練。

4、最后教師以概括的語(yǔ)言對(duì)本課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生產(chǎn)生迫切想上下節(jié)體育課的心理需求。教學(xué)反思：

六年級(jí)活動(dòng)課教案十六

教學(xué)內(nèi)容：

游戲：騎馬（蹲跳）教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生樂(lè)于參與體育運(yùn)動(dòng)，掌握上下肢協(xié)調(diào)用力動(dòng)作方法，學(xué)會(huì)與人合作。

2、發(fā)展學(xué)生靈敏性、協(xié)調(diào)性及彈跳力量等綜合素質(zhì)。

3、通過(guò)合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生體會(huì)到參與體育活動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分：

教師用激勵(lì)語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，再進(jìn)行轉(zhuǎn)法和隊(duì)列練習(xí)。使學(xué)生一上課就精神飽滿信心十足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與愛(ài)好。

（二）準(zhǔn)備部分：

采用先引導(dǎo)后啟發(fā)，讓學(xué)生模仿喜歡和熟悉的小動(dòng)物，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和個(gè)性（教師參與可適當(dāng)提示），體現(xiàn)新課標(biāo)的尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。專項(xiàng)練習(xí)通過(guò)教師的提問(wèn)，學(xué)生的回答來(lái)使學(xué)生對(duì)身體各部位名稱有所掌握。

（二）基本部分：

在教學(xué)過(guò)程中充分注意到學(xué)生的興趣愛(ài)好、身體條件、運(yùn)動(dòng)技能、場(chǎng)地器材、善于模仿等特點(diǎn)來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)層次本著先易后難、先少后多、先練后賽、不同需求等多種形式進(jìn)行。（教法采用討論、體驗(yàn)、探究、感悟、合作、表?yè)P(yáng)、教師點(diǎn)撥等多種手段實(shí)施）教學(xué)中學(xué)生的練習(xí)要給他們留有個(gè)性與合作練習(xí)的空間，充分讓他們?nèi)ミx擇、去表現(xiàn)和去發(fā)揮；并伴有學(xué)生與教師的互動(dòng)，注重學(xué)生的主體地位。課上依據(jù)課程基本理念，師生是一個(gè)“學(xué)習(xí)共同體”，教師不再是居高臨下的權(quán)威，而是教師搭臺(tái)學(xué)生唱戲。本課通過(guò)合作與競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交往，并感悟到愉快合作與交流的樂(lè)趣。

（四）課的尾聲：

采用學(xué)生喜歡的小舞蹈“草原就是我的家”進(jìn)行放松，讓學(xué)生在愉快、熱烈 25 的氛圍中結(jié)束本課，使學(xué)生產(chǎn)生無(wú)限的回味。

教學(xué)反思：

六年級(jí)活動(dòng)課教案十七

教學(xué)內(nèi)容：前滾翻 教學(xué)目標(biāo)：

1.樂(lè)于開(kāi)動(dòng)腦筋，表現(xiàn)自我，充分展示學(xué)生個(gè)性 2.在體育活動(dòng)中有一定的觀察和模仿能力 3.在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為，培養(yǎng)創(chuàng)造能力 教學(xué)過(guò)程： 一.導(dǎo)課

師：同學(xué)們，冬天來(lái)了，你們一定很喜歡 出去玩，對(duì)不對(duì)？ 師：能告訴老師，你們想去哪兒玩嗎？

師： 今天，老師帶你們到動(dòng)物園里玩一玩，看看動(dòng)物園里的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，好不好？

師：那我們就出發(fā)吧!你們一定要注意，到了動(dòng)物園，一定要聽(tīng)從指揮，注意安全!

二、設(shè)置情景

1.游戲一：穿過(guò)小樹(shù)林

師領(lǐng)生跑步到森林，玩“穿過(guò)小樹(shù)林”的游戲，2.舞蹈：健康歌 3.模仿小動(dòng)物開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)

三、技巧：前滾翻 4.栽種人工草坪 5.熊大哥“翻筋斗”

四、放松活動(dòng)，意念放松指導(dǎo)語(yǔ)

五、師生再見(jiàn) 教學(xué)反思：

六年級(jí)活動(dòng)課教案十八

教學(xué)內(nèi)容：三步上籃 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)會(huì)三步上籃的技能技巧。

2、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作精神。

3、提高學(xué)生的身心素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)三步上籃的基本步法 教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)、連貫性 教學(xué)流程：

（一）導(dǎo)入：5分鐘

1、通過(guò)課堂常規(guī)，快速進(jìn)入課堂，能形成良好的教學(xué)習(xí)慣，提高課堂效率。

2、通過(guò)慢跑熱身和各種準(zhǔn)備活動(dòng)，使學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)得到充分的活動(dòng)，注意運(yùn)動(dòng)保護(hù)，體現(xiàn)體育教學(xué)的指導(dǎo)思想。

（二）目標(biāo)實(shí)施：25分鐘

1、在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)三步上籃的步法是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)指出上節(jié)課存在的問(wèn)題和正確的示范、講解來(lái)進(jìn)行整體的全班教學(xué)。

2、通過(guò)分組練習(xí)、教師指導(dǎo)、學(xué)生互教，可以發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生存在的問(wèn)題并及時(shí)地進(jìn)行糾正，從而達(dá)到具體的個(gè)別教學(xué)的效果。

（三）游戲：7分鐘

“兩人背球”的游戲，可以使學(xué)生在緊張的練習(xí)后得到放松，還讓學(xué)生有自我表現(xiàn)的空間，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，這也體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想。

（四）放松總結(jié)：3分鐘

1、學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行“閉目養(yǎng)神”的放松練習(xí)，使學(xué)生的身心得到良好的恢復(fù)。

2、教師做本課小結(jié)，組織學(xué)生收器材。教學(xué)反思：

六年級(jí)活動(dòng)課教案十九

教學(xué)內(nèi)容:

1、跳繩

2、游戲：開(kāi)火車、火距接力 教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)本次課的教學(xué)，使學(xué)生初不掌握雙人跳小繩的技能方法,和發(fā)展下肢奔跑的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間和空間的感覺(jué)和相互配合的精神.發(fā)展下肢的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和頑強(qiáng)勇敢的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)中自然節(jié)奏把握 難點(diǎn)：學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng) 教學(xué)過(guò)程:

一、課堂常規(guī)

1、體育委員整隊(duì) 報(bào)告人數(shù)(1體育委員整隊(duì)。2要求:集合快、靜、齊。)

2、師生問(wèn)好

3、宣布課的任務(wù)

二、準(zhǔn)備活動(dòng):

1、隊(duì)列:訓(xùn)練

2、徒手操:

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活:（1）腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。（2）踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

三、跳繩活動(dòng)

（動(dòng)作要領(lǐng) 握繩方法：握有把（柄）的繩，手自然握??；握無(wú)把的聲，要把跳繩兩端繞在手心和手背上，用拇指與食指第一、二關(guān)節(jié)握住跳繩。

量繩方法：跳繩的長(zhǎng)短可用雙腳開(kāi)立（不應(yīng)大于肩）或一腳踏在跳繩中間部位，兩手握繩的兩端，兩臂屈肘與體側(cè)成直角，然后拉直跳繩即可。

搖繩方法：①正搖繩：兩手握繩，兩臂自然屈曲，將繩置于體后，兩手腕、手臂協(xié)調(diào)一致用力，將繩向上、向前掄起，當(dāng)繩掄至頭以上位置時(shí)，兩手臂不停頓繼續(xù)向下、向后掄繩，使繩繞身體周而復(fù)始地掄動(dòng)。開(kāi)始時(shí)，以兩肩為軸，雙臂雙手腕同時(shí)用力，手臂掄繩動(dòng)作比較大。技術(shù)熟練后，手臂掄繩動(dòng)作可逐漸減小幅度，以兩肘為軸，用兩前臂和手腕配合搖繩。十分熟練后，可僅以兩手腕的動(dòng)作來(lái)?yè)u繩。②反搖繩：動(dòng)作與正搖繩動(dòng)作相同，只是方向相反。

停繩方法：當(dāng)跳繩由后、向前搖轉(zhuǎn)時(shí)，一腳向前伸，腳跟著地，腳尖抬起，使跳繩中段停在腳掌下。）

1、友伴練習(xí)(教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。)

2、動(dòng)作創(chuàng)新練習(xí)(學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作, 教師指導(dǎo)。)

3、教師個(gè)別指導(dǎo)。

4、優(yōu)生表演。

四、游戲：火距接力

五、調(diào)節(jié)活動(dòng)：

1、韻律操、和學(xué)生一起做操(1.按口令做。

2、表情愉快，輕松。

3、情緒飽滿。)

2、小結(jié)：(小結(jié)本課情況。)

3、下課：(收拾器材宣布下課.)教學(xué)反思：