第一篇：尚賢中心小學(xué)教師應(yīng)用多媒體教學(xué)賽課活動方案

尚賢中心小學(xué)教師應(yīng)用多媒體教學(xué)賽課

活動方案

一、參賽對象

45周歲及以下語、數(shù)學(xué)科教師（共24人，其中語文13人，數(shù)學(xué)11人。）

二、賽課地點：

學(xué)校多媒體教室

三、賽課具體安排：（上課時間及上課節(jié)次的確定）

語文組：單周的星期三上午第一節(jié)。

數(shù)學(xué)組：雙周的星期三上午第一節(jié)。教師抽簽決定上課時間及上課節(jié)次。

四、上課要求：

1、課堂展示要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念及其對課堂教學(xué)的建議和要求,提倡主動、探究、合作的學(xué)習(xí)方式, 提倡創(chuàng)造性地把課程過程性目標(biāo)有機融合到課堂教學(xué)之中，注意課內(nèi)外的延伸與鏈接。

2、必須使用多媒體課件或光盤資源進(jìn)行教學(xué)。

3、教師賽課后要寫教學(xué)反思。

五、上課內(nèi)容：

參賽教師自選教學(xué)內(nèi)容，自行設(shè)計教學(xué)方案，自制多媒體課件。

六、評委：

1、語文：

羅清

邱志平

楊建華

羅秋生

李功新

2、數(shù)學(xué)：

黃水金

劉建云

劉飛

李志軍

徐建忠

七、賽課注意事項：

1、參賽教師確定了賽課內(nèi)容后，主動到教導(dǎo)處聯(lián)系，填寫表冊。

2、賽課活動結(jié)束后請上課教師在三日內(nèi)將教后反思（電子稿）交教導(dǎo)處。

5、請校內(nèi)的每位教師認(rèn)真聽課評議（同學(xué)科的教師必須到多媒體室聽課）。

尚賢小學(xué)教務(wù)處

2011-3-3

第二篇：中心小學(xué)教師“課外訪萬家”活動方案

中心小學(xué)教師“課外訪萬家”活動方案

為深入貫徹落實國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，努力提高我校教師職業(yè)道德水平，著力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》（鄂教師?2011?7號）和《市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》（襄教文?2011?96號）以及《區(qū)教體局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》（襄區(qū)教?2011?25號），#鎮(zhèn)中心學(xué)校有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定我校教師“課外訪萬家”活動方案。

一、活動主題

踐行師德、攜手育人

二、工作目標(biāo)

“課外訪萬家”活動，實現(xiàn)“全面參與,全面覆蓋”,即學(xué)校所有的教師全部參與,覆蓋全部學(xué)生家庭。通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。

三、活動形式

“課外訪萬家”活動以實地走訪為主要形式。班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。采用實地家訪的形式和互聯(lián)網(wǎng)、電話、等輔助形式進(jìn)行。

四、活動任務(wù)

1.了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。2.向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

3.對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；

4.宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面知識； 5.聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。

五、活動要求

家訪要面向全體學(xué)生，做到“六回訪”；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

六、活動安排

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學(xué)期每個學(xué)生家庭實地走訪一次。今年集中家訪活動為期5個月，從2011年8月開始，至12月結(jié)束。集中家訪活動分為三個階段。

（一）宣傳發(fā)動階段（8月下旬）

1.組織動員。學(xué)校召開動員會，宣傳活動的重要意義，對該活動進(jìn)行安排部署。

2.分級培訓(xùn)。學(xué)校抓好班子成員、班主任和科任教師培訓(xùn)，明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。通過培訓(xùn)，教師要成教育政策的內(nèi)行、家庭教育輔導(dǎo)的專家。

（二）推進(jìn)實施階段（9月-11月）

1.摸清信息。9月上旬，收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理，擬定班級家訪計劃。

2.明確任務(wù)。9月中旬，學(xué)校結(jié)合實際，明確工作目標(biāo)，落實工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。制訂實施方案，做好家訪準(zhǔn)備，有計劃、有步驟地開展活動。

3.開展家訪。家訪是學(xué)校德育工作的一項重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內(nèi)容。家訪以班級為單位，班主任帶頭

家訪，科任教師全員參與。家訪后，對學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對比分析，對學(xué)生心理狀況進(jìn)行評估，認(rèn)真填寫《家訪手記》（見附件）。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動結(jié)束后，每個家訪的教師要寫出一份詳細(xì)的家訪情況報告。

（三）總結(jié)表彰階段（12月）

1.工作總結(jié)。12月1日至10日，學(xué)校對集中家訪活動進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議。

2.活動考評。12月11日-15日，學(xué)校對教師開展家訪活動情況進(jìn)行考評、總結(jié)，考評情況將作為目標(biāo)考核的一項重要內(nèi)容。

3.表彰獎勵。學(xué)校將在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，將對家訪工作組織得力、成效明顯個人進(jìn)行表彰，同時推薦上級表彰。

七、組織管理

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長 李兵 副組長 袁野

成 員 鄭雪英 劉玉強

2.增強工作針對性，確?；顒映尚?。家訪前，教師要精心準(zhǔn)備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對性。同時，要做好家訪信息的保管工作，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。

3.強化考核環(huán)節(jié)，建立長效機制。學(xué)校將把家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀教師、師德楷模、優(yōu)秀班主任評選的重要依據(jù)。并注意積累有關(guān)活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結(jié)本次“課外訪萬家”活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，建立長效機制，將教師家訪工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。

4.重視家長意見，提高辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校將在“課外訪萬家”活動中注意收集、整理家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊伍建設(shè)以及教育教

學(xué)方法等方面的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦成讓人民滿意、全社會放心的教育。

5.抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。學(xué)校將充分運用櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等途徑廣泛宣傳報道家訪活動情況、家訪中好的做法和先進(jìn)事跡，提高群眾知曉率，擴大社會影響力，促進(jìn)活動深入開展并取得實效。

第三篇：應(yīng)用多媒體賽課活動總結(jié)

應(yīng)用多媒體賽課活動總結(jié)

今年2月份，國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目終于在我校全部安裝到位。國家花巨資投入農(nóng)村教育，為的是縮小城鄉(xiāng)教育的差距，讓農(nóng)村的老師、孩子也享有現(xiàn)代教育的機會。這么好的機遇，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，立即制定了多媒體賽課活動方案，其目的是為了使每一位老師會應(yīng)用多媒體上課，推動我校教育信息化深入有效的應(yīng)用，進(jìn)一步提高課堂效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長。在學(xué)校宣布賽課活動方案后，老師們積極行動起來，把這次活動作為一次充電、鍛煉、提高的機會，以極大的熱情投入到賽課活動中?，F(xiàn)就本次賽課活動的亮點和不足兩方面做個總結(jié)。

一、亮點賞析

1、老教師們緊跟形勢，迎難而上。老教師們雖然年紀(jì)大點，但是沒有講價錢，擺資格，她們有一種進(jìn)取、不服輸?shù)捻g勁：忙著買u盤，學(xué)下載課件，反復(fù)操作、使用多媒體設(shè)備，那股熱情一點也不亞于年輕人。黃小紅老師為了學(xué)會自己下載課件，晚上跑到楊曉紅老師家請教；羅月華老師琢磨課件的正常使用，沒有像往常一樣陪老公散步；文麗華老師明年要退休了，還是堅持讓多媒體進(jìn)了她的課堂；陽春英老師、廖愛黨老師一有空閑就往教導(dǎo)處跑，逮住人就問；羅正坤老師上了一堂賽課后，使用多媒體教學(xué)已成了家常便飯。最讓人感動的是李淑媛老師，賽課期間，李老師停止了扎針，打火罐，她拖著羸弱的身體，頂著巨大的壓力，代表常識組上了一堂有滋有味的音樂課。聽課的陽蘭英老師這樣說：谷校長是哼著歌走出教室的，課堂紀(jì)律好得讓教主科的她嫉妒。老教師們的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。

2、形成了一個互相學(xué)習(xí)、共同交流、樂于分享的良好的教研氛圍。在這里，要夸夸我們的中青年老師了。中青年老師不滿足于使用下載的課件，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，自己的教學(xué)實際制作課件。于是，在辦公室里，在教導(dǎo)處，都可以看到老師們?nèi)齻€一群，五個一堆聚在一起議論、探討，她們有的開懷大笑，有的擊掌慶賀，無不為自己的新發(fā)現(xiàn)感到自豪。據(jù)我了解，這次賽課活動，中青年老師制作課件的水平有了一定的提高，解決了一些課件制作過程中出現(xiàn)的問題，如電子課

本的復(fù)制、粘貼，制成課件放映；幾張幻燈片的切換連放；幾個不同課件的優(yōu)化組合；音頻、視頻文件的打包播放；很多老師除了登錄《湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)》查閱資料，還注冊登錄《百度文庫》，以期找到更合適的教學(xué)資源等。

3、應(yīng)用多媒體設(shè)備教學(xué)，大大提高了課堂教學(xué)效率。這次賽課活動，評委們一致認(rèn)為，比較往年賽課整體水平有明顯提高。老師們精心備課，制作課件，熟練應(yīng)用多媒體設(shè)備，較好的詮釋了新課標(biāo)新理念。難怪語文組的評委們都這樣說：這次語文組的六堂賽課上出了水平，競爭激烈。如趙曉燕老師執(zhí)教的《心中那盞燈》，通過引導(dǎo)學(xué)生品讀父親做冰燈的語句，抓住重點詞語，讓學(xué)生反復(fù)揣摩人物的情感，體會父親做冰燈的艱辛，多層次感悟體會偉大的父愛，贊美父愛。整堂課突出品詞、讀句的學(xué)法指導(dǎo)，將作文中的動作描寫、語言描寫方法滲透在教學(xué)中。陳文輝老師執(zhí)教的《語言的魅力》再一次展示了她的教學(xué)特色：鉆研教材透徹，上課感情豐富，過渡語言自然巧妙，引導(dǎo)學(xué)生體會文中角色的情感水到渠成，正如課題所述：她的課堂是很有魅力的！又如羅云欽老師執(zhí)教的《公因數(shù)和最大公因數(shù)》，課堂開始創(chuàng)設(shè)問題情境，把“王叔叔家裝修怎么選地磚？”這一生活中的數(shù)學(xué)問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生帶著極大的興趣接受挑戰(zhàn)，主動尋求解決問題的策略，進(jìn)而揭示王叔叔家鋪地磚隱藏著因數(shù)和倍數(shù)的知識，順利進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。劉桂香老師執(zhí)教《圓錐的體積》，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，通過實驗，解決問題，盡可能的把知識的形成和探究過程展示出來，不給學(xué)生灌輸結(jié)論，而是引導(dǎo)學(xué)生合作探究，自己得出結(jié)論。在此過程中，學(xué)生學(xué)會了數(shù)學(xué)思考和探究性學(xué)習(xí)。還有很多老師的課上的好，這里不一一提起。這些老師恰當(dāng)?shù)剡\用了多媒體，所以她們教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，真正實現(xiàn)了向課堂40分鐘要質(zhì)量。

二、反思不足，問題探討。

盡管這次賽課活動有這么多的亮點，但還是有許多不盡人意的地方，在這里提出來，值得大家注意。

1、設(shè)備使用不熟練，沒有體現(xiàn)人機合一。如鼠標(biāo)應(yīng)用不靈活，畫面轉(zhuǎn)換費時較多。

2、課件牽著老師鼻子走，不能做到心中有數(shù)。因為是下載的課件，課前又沒

熟悉課件內(nèi)容，以至于出現(xiàn)內(nèi)容講完了，再補放課件的現(xiàn)象。

3、板書混亂，不全。只顧著幻燈片一張一張地放，忘了及時板書，有的課上完了，教學(xué)的主要內(nèi)容在黑板上找不到。

4、有些課堂的小組合作學(xué)習(xí)流于形式，缺乏有效地指導(dǎo)和訓(xùn)練。

活動結(jié)束了，有幾個問題和大家一起探討：多媒體教學(xué)，要不要課本，怎么使用課本；要不要板書，怎么板書；天天使用多媒體，學(xué)生失去了新鮮感，怎么辦······總之，希望老師們把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的長處，靈活運用多媒體教學(xué)，讓它在教學(xué)中起到畫龍點睛、恰到好處的作用。

縱觀這次賽課活動，學(xué)校投入大，老師們積極參與，達(dá)到了預(yù)期的目的。展望未來，我們又有了新的計劃，準(zhǔn)備下學(xué)期開展校內(nèi)課件制作培訓(xùn)班，由我們學(xué)校的有經(jīng)驗的老師做專題主講，也要有布置作業(yè)，檢查作業(yè)等環(huán)節(jié)。這只是我們教導(dǎo)處的一個初步設(shè)想，老師們有什么更好的建議可以提出來，只要是對大家有好處的，切實可行的，我們一定采納。

最后，宣布這次賽課的評比結(jié)果：

語文組： 一等獎 趙曉燕

二等獎

陳文輝 陽定萍 許海寧 成春華 陳麗紅 三等獎 其余的參賽選手

數(shù)學(xué)組 ：一等獎 羅云欽

二等獎 劉花 何中平陳麗君 唐美紅 劉云美

三等獎 其余的參賽選手

常識組 ：一等獎 李淑媛

三等獎

其余的參賽選手

其中，趙曉燕老師、羅云欽老師將代表學(xué)校送教下鄉(xiāng)。預(yù)祝她們本次活動取得圓滿成功。

2012-4-26

第四篇：陡崗中心小學(xué)教師“課外訪萬家”活動方案

陡崗中心小學(xué)教師“課外訪萬家”活動方案

一、活動主題 踐行師德、攜手育人

二、指導(dǎo)思想

通過開展“課外訪萬家”活動，深化教育系統(tǒng)“教師進(jìn)村入戶”活動，組織教師傾聽學(xué)生家長的心聲，做學(xué)生家長的貼心人，洞悉學(xué)生內(nèi)心世界，做學(xué)生的成長導(dǎo)師，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學(xué)生家長家庭教育能力，促進(jìn)學(xué)生心靈成長，促進(jìn)家校銜接，形成教育合力，營造和諧、優(yōu)質(zhì)、高效的育人環(huán)境，努力辦好人民滿意的教育。

三、工作目標(biāo)

“課外訪萬家”活動要實現(xiàn)“兩個全參與”，即所有領(lǐng)導(dǎo)全參與、所有的教師全參與。教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。對區(qū)域內(nèi)學(xué)生家庭采用實地家訪的形式，在區(qū)域外的學(xué)生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行。通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。

四、主要任務(wù)

（一）了解學(xué)生家庭經(jīng)濟情況，對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生給予力所能及的幫助，確保義務(wù)教育階段學(xué)生不因貧困輟學(xué)。

（二）了解家庭育人環(huán)境，講解有關(guān)學(xué)生安全知識，督促家長或監(jiān)護(hù)人重視孩子的教育，教育學(xué)生增強安全防范意識，對學(xué)生在家庭和社區(qū)的學(xué)習(xí)、生活和社會交往提出意見和建議。

（三）了解學(xué)生家庭教育情況，加強對家庭教育的具體指導(dǎo)。向家長或監(jiān)護(hù)人宣傳家庭教育的原則和方法，普及家庭教育知識，提高家長或監(jiān)護(hù)人科學(xué)教育子女的能力，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。

（四）向家長通報孩子的在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個性特點等。與家長共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法，發(fā)現(xiàn)好典型。

（五）向家長宣傳教育法規(guī)政策、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及課改實驗等內(nèi)容，廣泛聽取社會、家長或監(jiān)護(hù)人對學(xué)校和教師的意見與建議，加強學(xué)校、教師與家庭、社會的溝通和聯(lián)系，爭取家長和社會對教育的理解和支持，樹立教育、教師的良好形象，培養(yǎng)尊師重教的良好風(fēng)尚。

五、活動要求

家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”，要在家訪活動中進(jìn)一步錘煉師德，讓廣大教師以高尚的師德形象教育和影響家庭、社會。

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

六、活動安排

（一）宣傳發(fā)動

學(xué)校根據(jù)活動要求擬定具體實施方案，進(jìn)行社會宣傳，開展班主任培訓(xùn)，抓好科任教師培訓(xùn)，并提出具體要求。

（二）推進(jìn)實施

1、明確任務(wù)，落實職責(zé)。各地各學(xué)校根據(jù)實施方案，結(jié)合實際，進(jìn)一步分解工作任務(wù)，完善工作方案。對家訪教師（班主任、科任教師）進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法、要求，確保廣大教師對本單位家訪活動安排做到心中有數(shù)。明確任務(wù)要做到“四個一”，即各單位一份實施方案，各班一份學(xué)生清單，各班一份家訪活動臺賬，黨員、教師每人一份家訪計劃。

2、真情互動，走進(jìn)家庭。開展家訪要做到“四個全”，即以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與;家訪中對學(xué)生家長提出的問題要全面解答;家訪后，對學(xué)生的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣和教育方案等進(jìn)行全面分析;活動結(jié)束后，收集整理資料，認(rèn)真填寫《鄂州市中小學(xué)教師“課外訪萬家”活動記載表》，并撰寫一份全面家訪情況報告，通過文字、圖片等建立起學(xué)生家訪檔案。

各班主任要根據(jù)前期走訪收集的相關(guān)信息，把家長的意見和建議及時向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對學(xué)校教育工作提出建議，將家訪結(jié)果與其他科任教師進(jìn)行交流，共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施;同時，教師要跟蹤了解學(xué)生家訪后各方面的變化、反應(yīng)，及時加強教育引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

（三）總結(jié)表彰

1、工作總結(jié)。各班對家訪活動進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析家庭、社會育人的特點，提出改進(jìn)教育方式、意見和建議，并撰寫總結(jié)報告。學(xué)校將對教師家訪手記、學(xué)生進(jìn)步典型等內(nèi)容開展系列評選，并擇優(yōu)參評。

2、活動考評。學(xué)校組織專班對各班家訪活動組織開展情況，各教師家訪情況進(jìn)行專項考評、總結(jié)。考評情況將作為教師目標(biāo)考核的一項重要內(nèi)容，實行一票否決。

3、表彰獎勵。學(xué)校將劃撥專項經(jīng)費，用于活動表彰。結(jié)合活動考評情況、對家訪活動組織得力、積極參與、成郊明顯的班級及教師進(jìn)行大力表彰。

六、工作要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。組 長：潘良杰 副組長：劉 玥 組 員：池 增

劉敦波

胡艷芬

夏映紅

劉麗萍

程朝暉

各班要充分認(rèn)識家訪工作的重要性，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立有效的家訪工作機制。學(xué)校要在廣大教師中進(jìn)行廣泛宣傳動員，并對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果等，根據(jù)學(xué)校實際，制訂切實可行活動實施方案，分解工作任務(wù)，明確工作職責(zé)，明晰工作目標(biāo)，使家訪活動有計劃有步驟地有序推進(jìn)。

（二）優(yōu)化工作細(xì)節(jié)，確?；顒映尚?。家訪前，教師要精心準(zhǔn)備，設(shè)計好家訪內(nèi)容，合理安排家訪時間，提前與家長預(yù)約，按時家訪。家訪時，教師言談舉止要符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長，與家長共同研究教育學(xué)生的措施辦法。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，堅決反對“告狀式”家訪。走訪后，教師要對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師之間要做好學(xué)生信息的交流與溝通，有針對性的制定學(xué)生教育轉(zhuǎn)化方案，使教育更具針對性和實效性。

（三）強化考核環(huán)節(jié)，完善工作制度。各班要將家訪工作情況列入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容之一。要注意積累有關(guān)活動資料，形成家訪工作檔案，完善家訪登記、考核、隨訪等制度，不斷總結(jié)和完善家訪工作，建立長效機制，將教師家訪工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。

（四）關(guān)注家長意見，改進(jìn)學(xué)校管理。學(xué)校要在“課外訪萬家”活動中注意收集和整理家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。

（五）強化輿論宣傳，形成良好氛圍。學(xué)校要充分運用簡報、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，廣泛宣傳報道家訪活動情況，家訪中好的做法和先進(jìn)事跡，提高群眾知曉率，擴大社會影響力。

（六）加強督導(dǎo)檢查，注重信息反饋。“課外訪萬家”活動期間，學(xué)校將對各班的活動開展情況進(jìn)行督查。同時。要發(fā)現(xiàn)和樹立“課外訪萬家”活動中的先進(jìn)典型，及時向?qū)W區(qū)反饋。

第五篇：山王莊中心小學(xué)教師達(dá)標(biāo)課活動方案

山王莊中心小學(xué)教師達(dá)標(biāo)課活動方案 為認(rèn)真落實《沁陽市教育局2014年工作要點》和沁教文【2014】105號文件精神，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革力度，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。特制訂本方案：

一、活動對象

轄區(qū)全體教師（55周歲以上的男教師、50周歲以上的女教師自愿參加）。

二、活動形式

參加達(dá)標(biāo)課驗收活動的教師首先要進(jìn)行課標(biāo)考試，課標(biāo)考試合格后進(jìn)入說課環(huán)節(jié)，說課合格的教師進(jìn)入作課驗收環(huán)節(jié)。

三、活動安排及要求

（一）學(xué)校達(dá)標(biāo)課驗收階段（5月26日—9月15日）

1、組織方式

（1）各校要高度重視達(dá)標(biāo)課驗收活動，5月26日至8月20日采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材、教法。中心小學(xué)將于8月21-22日組織課標(biāo)考試。

（2）各校于6月5日前對教師本學(xué)期新授課教案進(jìn)行檢查驗收，并組織教師積極參加復(fù)習(xí)階段的集體備課活動，按要求完成集備任務(wù)。此環(huán)節(jié)結(jié)果將納入績效考核、評先晉級積分。

（3）各校要積極組織教師參加PPT制作、微課制作及白板應(yīng)用能力培訓(xùn)。教師在說課、作課活動中必須體現(xiàn)“四個一”教學(xué)法的主導(dǎo)地位，必須體現(xiàn)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的有機融合，注重課堂教學(xué)效率。

（4）中心小學(xué)利用暑假校本培訓(xùn)時間（8月25-28日）組織課標(biāo)考試合格的教師進(jìn)行說課比賽，并組織說課合格的教師在9月3日-9月15日進(jìn)行作課比賽，最終確定達(dá)標(biāo)課教師參加教育局組織的達(dá)

標(biāo)課驗收活動。

（5）各校要對各環(huán)節(jié)不達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行有計劃培訓(xùn)，列出問題臺賬及整改時限，并組織其參加中心小學(xué)組織的復(fù)驗，直至驗收合格。

2、其他事項

下列教師經(jīng)課標(biāo)考試合格后，可直接獲得“教師達(dá)標(biāo)課”證書。

（1）近三年來，在我市和焦作市優(yōu)質(zhì)課評比活動中一、二等獎獲得者。

（2）近三年來，參加過送課下鄉(xiāng)的教師。

（3）中小學(xué)名師工作室成員。

（二）總結(jié)表彰階段

活動結(jié)束后，教育局將對達(dá)標(biāo)課驗收合格的教師頒發(fā)“教師達(dá)標(biāo)課”合格證書。各校要針對未取得市級“教師達(dá)標(biāo)課”合格證書的教師，制定整改提高計劃，并限期達(dá)標(biāo)。凡未取得“教師達(dá)標(biāo)課”合格證書的教師，一律不得參加評先、評優(yōu)和晉級。

山王莊中心小學(xué)

2014年5月25日