第一篇：小學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

小學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)合肥市教育局《關(guān)于開展合肥市中小學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)的通知》（合教[2013]68號(hào)）文件精神和《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》的相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制大楊中心小學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》為依據(jù)，以創(chuàng)新課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為主體，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源“面向?qū)W生，進(jìn)入課堂，用于教學(xué)”，認(rèn)真探索和研究新課程背景下有效課堂教學(xué)的基本特點(diǎn)和實(shí)施策略，努力實(shí)現(xiàn)全體教師現(xiàn)代教育技術(shù)“人人會(huì)”的目標(biāo)，達(dá)到全體教師共同成長(zhǎng)和崗位成才為目的。

二、參加對(duì)象

全校專任教師。

三、為加強(qiáng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，成立大楊中心小學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，鄭圣柱校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，楊俊、阮敬坤為副組長(zhǎng)，范靜、胡友田、陳靜松、鄭家勇、王國(guó)兵為成員。

四、目標(biāo)與任務(wù)

(一)工作目標(biāo)

通過(guò)開展多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即從以硬件設(shè)備建設(shè)為主轉(zhuǎn)變到以管理和應(yīng)用為主;從以運(yùn)用傳統(tǒng)教育手

段為主轉(zhuǎn)變到以合理運(yùn)用信息技術(shù)手段教學(xué)為主;從以利用信息技術(shù)為主轉(zhuǎn)變到以信息技術(shù)手段與課堂融合為主。促使教師信息技術(shù)和課程融合的能力不斷提升，促進(jìn)新課程實(shí)施水平不斷提高，讓師生最大限度地共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(二)活動(dòng)安排

1.學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對(duì)全體教師有針對(duì)性地開展專題校本培訓(xùn)。發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，教師全員學(xué)，教研組長(zhǎng)研究性學(xué)的良好氛圍。所有專任教師都要參加專題培訓(xùn)，并熟練掌握多媒體設(shè)備的使用和資源的利用。

2.應(yīng)用實(shí)踐。加強(qiáng)對(duì)多媒體與課堂教學(xué)融合應(yīng)用的指導(dǎo)，組織開展形式多樣的以多媒體應(yīng)用為主的教研活動(dòng)。組織教師利用信息技術(shù)開展“五個(gè)一”活動(dòng)(即要求教師擬寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)、制作一個(gè)多媒體課件、上好一堂示范課、開展一次教學(xué)反思、撰寫一篇教學(xué)論文)，積極探索信息技術(shù)的新模式、新方法，提高多媒體應(yīng)用水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.成果展示。學(xué)校將對(duì)各教研組開展的多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比整合并擇優(yōu)上報(bào)教育局，參加縣級(jí)多媒體教學(xué)應(yīng)用的課堂設(shè)計(jì)、多媒體課件、教學(xué)反思、教學(xué)論文等評(píng)比活動(dòng)和課堂教學(xué)展示。

4.提升總結(jié)。逐步建立多媒體應(yīng)用管理長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理。進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)和應(yīng)用，把資源的利用與多媒體進(jìn)教室的應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮資源的優(yōu)勢(shì)，在用好管好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源基礎(chǔ)上，不斷充實(shí)和豐富教育資源，為多媒體應(yīng)用提

供優(yōu)質(zhì)資源。

五、實(shí)施步驟

1.宣傳動(dòng)員階段(5月份)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況召開動(dòng)員會(huì)并制定方案、落實(shí)任務(wù)。

2.組織實(shí)施階段(6-11月份)。學(xué)校開展教師培訓(xùn)工作,組織教師參加并完成“五個(gè)一”規(guī)定動(dòng)作，積極圍繞多媒體應(yīng)用開展相關(guān)自選動(dòng)作。切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的應(yīng)用與研究，加強(qiáng)應(yīng)用制度建設(shè)，推進(jìn)應(yīng)用工作邁上新臺(tái)階。

3.總結(jié)評(píng)估階段(12月份)。對(duì)2013年度多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，建立和完善多媒體應(yīng)用長(zhǎng)效機(jī)制，并及時(shí)將總結(jié)材料報(bào)廬陽(yáng)區(qū)教體局。

合肥市8888小學(xué)

2013年5月30日

第二篇：沛河中學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

沛河中學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)合肥市教育局《關(guān)于開展合肥市中小學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)的通知》（合教[2013]68號(hào)）文件精神和“長(zhǎng)豐縣第七屆中小學(xué)教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)”的相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制沛河中學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以《長(zhǎng)豐縣中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）”》為依據(jù)，以創(chuàng)新課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為主體，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源“面向?qū)W生，進(jìn)入課堂，用于教學(xué)”，認(rèn)真探索和研究新課程背景下有效課堂教學(xué)的基本特點(diǎn)和實(shí)施策略，努力實(shí)現(xiàn)全體教師現(xiàn)代教育技術(shù)“人人會(huì)”的目標(biāo)，達(dá)到全體教師共同成長(zhǎng)和崗位成才為目的。

二、參加對(duì)象 全校專任教師。

三、為加強(qiáng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，成立沛河中學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，祁軍校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，江德超、杜學(xué)樹、程海峰任副組長(zhǎng)，馮華、胡江淮、田豐、周存躍、繆海為成員。

四、目標(biāo)與任務(wù)

(一)工作目標(biāo)

通過(guò)開展多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即從以硬件設(shè)備建設(shè)為主轉(zhuǎn)變到以管理和應(yīng)用為主;從以運(yùn)用傳統(tǒng)教育手段為主轉(zhuǎn)變到以合理運(yùn)用信息技術(shù)手段教學(xué)為主;從以利用信息技術(shù)為主轉(zhuǎn)變到以信息技術(shù)手段與課堂融合為主。促使教師信息技術(shù)和課程融合的能力不斷提升，促進(jìn)新課程實(shí)施水平不斷提高，讓師生最大限度地共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(二)活動(dòng)安排

1.學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對(duì)全體教師有針對(duì)性地開展專題校本培訓(xùn)。發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，教師全員學(xué)，教研組長(zhǎng)研究性學(xué)的良好氛圍。所有專任教師都要參加專題培訓(xùn)，并熟練掌握多媒體設(shè)備的使用和資源的利用。

2.應(yīng)用實(shí)踐。加強(qiáng)對(duì)多媒體與課堂教學(xué)融合應(yīng)用的指導(dǎo)，組織開展形式多樣的以多媒體應(yīng)用為主的教研活動(dòng)。組織教師利用信息技術(shù)開展“五個(gè)一”活動(dòng)(即要求教師擬寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)、制作一個(gè)多媒體課件、上好一堂示范課、開展一次教學(xué)反思、撰寫一篇教學(xué)論文)，積極探索信息技術(shù)的新模式、新方法，提高多媒體應(yīng)用水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.成果展示。學(xué)校將對(duì)各教研組開展的多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比整合并擇優(yōu)上報(bào)教育局，參加縣級(jí)多媒體教學(xué)應(yīng)用的課堂設(shè)計(jì)、多媒體課件、教學(xué)反思、教學(xué)論文等評(píng)比活動(dòng)和課堂教學(xué)展示。4.提升總結(jié)。逐步建立多媒體應(yīng)用管理長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理。進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)和應(yīng)用，把資源的利用與多媒體進(jìn)教室的應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮資源的優(yōu)勢(shì)，在用好管好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源基礎(chǔ)上，不斷充實(shí)和豐富教育資源，為多媒體應(yīng)用提供優(yōu)質(zhì)資源。

五、實(shí)施步驟

1.宣傳動(dòng)員階段(5月份)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況召開動(dòng)員會(huì)并制定方案、落實(shí)任務(wù)。

2.組織實(shí)施階段(6-11月份)。學(xué)校開展教師培訓(xùn)工作,組織教師參加并完成“五個(gè)一”規(guī)定動(dòng)作，積極圍繞多媒體應(yīng)用開展相關(guān)自選動(dòng)作。切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的應(yīng)用與研究，加強(qiáng)應(yīng)用制度建設(shè)，推進(jìn)應(yīng)用工作邁上新臺(tái)階。

3.總結(jié)評(píng)估階段(12月份)。對(duì)2013多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，建立和完善多媒體應(yīng)用長(zhǎng)效機(jī)制，并及時(shí)將總結(jié)材料報(bào)中心學(xué)校。

長(zhǎng)豐縣沛河中學(xué) 2013年5月15日

第三篇：三山小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

石陵鎮(zhèn)三山小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)“來(lái)賓市教師崗位在練兵活動(dòng)”、“興賓區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師崗位大練兵方案”精神，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課程的專業(yè)能力與水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以教研組、各小學(xué)為基本單位，開展基于崗位，基于問(wèn)題，基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)開展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

2、通過(guò)開展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效的教學(xué)行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

3、通過(guò)開展教師崗位大練兵活動(dòng)，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我校教育事業(yè)均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

三、模式與范圍

1、全員性。教師崗位大練兵是教育改革與發(fā)展的客觀需要。本校教師必須人人參與，全員訓(xùn)練。學(xué)校努力營(yíng)造全員教師大練兵的良好氛圍。

2、校本性。教師崗位大練兵要立足校本，研修整合，以研促修，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延。

3、層次性。大練兵活動(dòng)應(yīng)分層次進(jìn)行，不搞一刀切。針對(duì)不同學(xué)校不同教師提出不同的內(nèi)容要求。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能訓(xùn)練；中老年教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用；名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升。

4、常態(tài)性。要注重崗位練兵活動(dòng)的全過(guò)程，教師要做好崗位練兵筆記，認(rèn)真記錄自己的專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程，學(xué)校要通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、導(dǎo)評(píng)、審評(píng)等方式開展綜合評(píng)價(jià)。

5、實(shí)效性。教師崗位大練兵活動(dòng)要講求實(shí)效，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，干什么，練什么，要立足于教師崗位，要依據(jù)教師崗位及未來(lái)發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容。

四、練兵內(nèi)容

以提升教育教學(xué)能力為核心，在教師中組織開展多種內(nèi)容和形式的崗位大練兵活動(dòng)。崗位練兵主要包括以下內(nèi)容。

1.口頭表達(dá)與書寫。包括教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)具備的口頭表達(dá)、板書、板畫、硬筆書寫等技能。

2.教具制作。包括教具的設(shè)計(jì)、制作和使用。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)。包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，以及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等。

4.課件制作。包括多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用。

5.課堂教學(xué)。包括按照教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本規(guī)范，組織實(shí)施課堂

教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等。

6.說(shuō)課。包括從理論和實(shí)踐層面，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)和實(shí)施過(guò)程。

7.評(píng)課。包括運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同類型的課作出評(píng)析，并提出合理化建議等。

8.教育教學(xué)研究。包括教學(xué)反思，以及結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?，開展教育教學(xué)研究，并撰寫論文、研究報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

9.德育工作。包括熟悉班主任工作基本規(guī)范，以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、家訪、與學(xué)生談心及個(gè)別教育等基本方法。

五、活動(dòng)的要求

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，相應(yīng)成立教師崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。按照本《方案》要求，精心制訂個(gè)人教師崗位練兵計(jì)劃；做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)。

2、積極參與，重在實(shí)踐。在練兵過(guò)程中，要注重突出教師的主體地位，鼓勵(lì)教師彰顯個(gè)性，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，搭建練兵舞臺(tái)，讓教師人人都有展示自己才華的用武之地。要做好專業(yè)閱讀，課例研討，競(jìng)賽評(píng)比等程序，在學(xué)習(xí)上下功夫，在練兵上做文章。

3、科學(xué)安排，務(wù)求實(shí)效。

學(xué)校針對(duì)教師崗位工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，精心安排練兵內(nèi)容，科學(xué)安排時(shí)間，妥善處理工作與練兵的關(guān)系，提高活動(dòng)質(zhì)量。

4、及時(shí)總結(jié)，營(yíng)造氛圍。教導(dǎo)處要認(rèn)真總結(jié)大練兵活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法，加大宣傳力度，激發(fā)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的熱情，營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學(xué)業(yè)務(wù)，人人當(dāng)能手”的良好態(tài)勢(shì)，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能。

5、健全有效機(jī)制，保障措施到位。

要建立練兵工作考核，激勵(lì)機(jī)制。要從崗位練兵方案制訂，活動(dòng)紀(jì)實(shí)，檔案建設(shè)，成果展示等方面進(jìn)行專項(xiàng)檢查評(píng)估，評(píng)估結(jié)果與教師考評(píng)，績(jī)效評(píng)估掛鉤。要做好練兵的成果展示和總結(jié)、表彰工作。

六、活動(dòng)安排

教師崗位大練兵活動(dòng)分為四個(gè)階段

1、宣傳動(dòng)員階段（時(shí)間：2011年11月上旬）

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究上級(jí)制訂的《中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，加大宣傳力度，營(yíng)造濃重氛圍。

2、教師練兵階段（時(shí)間：2011年11月中、下旬）

以教研組為單位開展特色展示活動(dòng)，教導(dǎo)處做好評(píng)選活動(dòng)，組織對(duì)各教研組開展大練兵工作進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)檢查，評(píng)估和現(xiàn)場(chǎng)研討。

3、展示評(píng)比階段（時(shí)間：2011年12月）

1本校內(nèi)展示評(píng)比 ○

在教研組練兵、評(píng)選的基礎(chǔ)上，組織優(yōu)秀選手進(jìn)行展示評(píng)比，并表彰先進(jìn)個(gè)人，選送優(yōu)秀選手參加鎮(zhèn)級(jí)展示評(píng)比。

2中心小學(xué)展示評(píng)比?！?/p>

3區(qū)級(jí)展示評(píng)比?！?/p>

4、總結(jié)表彰階段（時(shí)間：2012年1月）

學(xué)校要認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)，提煉大練兵活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)整改，并設(shè)計(jì)下一練兵方案，建立長(zhǎng)效練兵機(jī)制，力求練兵工作常態(tài)化。學(xué)校將適時(shí)對(duì)小學(xué)教師崗位大練兵進(jìn)行階段性總結(jié)與表彰。

七、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)。

三山小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李強(qiáng)校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：韋學(xué)喜教導(dǎo)主任

陸艷語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

陸慶能數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

成員：蘭周紅陸柳華陸淑安陸森群黃文琦

石陵鎮(zhèn)三山小學(xué)

2011年11月10日

第四篇：遼中縣小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

遼中縣小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

為全面落實(shí)沈陽(yáng)市教育局關(guān)于《在沈陽(yáng)市義務(wù)教育階段學(xué)校開展教師崗位大練兵活動(dòng)》的通知精神，為夯實(shí)教師隊(duì)伍的整體施教能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果，打造一流教師隊(duì)伍，促進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展，結(jié)合我縣小學(xué)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，樹立教師隊(duì)伍良好形象，加快推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以提高教師專業(yè)能力、實(shí)踐能力為目的，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)開展教師崗位大練兵活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)基本功，提高教師整體素質(zhì)。

2、進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

三、基本原則

1、全員性。教師崗位大練兵是我縣教育改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須人人參與。各校都要努力營(yíng)造教師全員參與的崗位大練兵氛圍。

2、校本性。大練兵活動(dòng)是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。立足校本，研修整合，以研促修。通過(guò)崗位練

兵，豐富校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升全縣小學(xué)教師校本研修的質(zhì)量與水平。

3、層次性。大練兵活動(dòng)應(yīng)分層次進(jìn)行，不搞“一刀切”。各學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際開展練兵活動(dòng)，針對(duì)不同教師提出不同的訓(xùn)練要求。練兵活動(dòng)要與教師的“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”相結(jié)合，針對(duì)不同水平的新老教師，確定不同的練兵重點(diǎn)，做到“干什么、練什么，缺什么、補(bǔ)什么”；使不同層次的教師都有不同程度的提高。

4、過(guò)程性。提高教師專業(yè)能力是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過(guò)程，具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性。必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性。

5、實(shí)效性。教師崗位大練兵要以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，練兵與提高課堂教學(xué)能力相結(jié)合，以解決教師教學(xué)工作中的問(wèn)題為落腳點(diǎn)，注重挖掘教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；立足教師崗位和適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容。真正從制約新課改實(shí)施、制約有效教學(xué)和制約教師成長(zhǎng)的問(wèn)題入手，突出問(wèn)題的研究和解決，提高教師教學(xué)的有效性，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。

6、創(chuàng)新性。在練兵活動(dòng)中，各校要緊密結(jié)合自身實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題，研究新思路，探索新方法，形成自己的特色。教師也要根據(jù)自己特點(diǎn)，研究練兵項(xiàng)目，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和研修風(fēng)格。

四、參加對(duì)象

全縣義務(wù)教育階段小學(xué)所有專任教師（男55周歲以上，女50周歲以上的教師自愿參加）

五、活動(dòng)內(nèi)容

專任教師大練兵的主要內(nèi)容有規(guī)范板書書寫、課程標(biāo)準(zhǔn)掌握、學(xué)科知識(shí)的掌握與拓展、學(xué)科特色基本功、教學(xué)問(wèn)題探索、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、信息技術(shù)與教學(xué)的融合能力、德育滲透及心理健康指導(dǎo)能力、教學(xué)反思能力、作業(yè)批閱能力、試題命制能力、學(xué)法指導(dǎo)能力。具體內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，詳見《沈陽(yáng)市小學(xué)專任教師崗位大練兵的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)》

六、活動(dòng)過(guò)程

按照“以賽帶訓(xùn)”和突出“實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)用”的原則，分為三大環(huán)節(jié)，分別是練兵、競(jìng)賽和展示，由學(xué)校和教師學(xué)校負(fù)責(zé)組織。

1、學(xué)校練兵。專任教師的崗位練兵由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施，在2012年12月底之前完成。各校根據(jù)市級(jí)制定的大練兵基本內(nèi)容，結(jié)合校本研訓(xùn)，形成不少于30學(xué)時(shí)的練兵方案，上報(bào)縣教育局審批，合格后分學(xué)科開展培訓(xùn)。

2、縣級(jí)競(jìng)賽。在2013年4月份進(jìn)行，各校按各學(xué)科專任教師25%的比例上報(bào)參加競(jìng)賽人員（不足4人的學(xué)科按1人上報(bào)）。根據(jù)競(jìng)賽成績(jī)對(duì)參賽教師及學(xué)校進(jìn)行表彰。

3、集中培訓(xùn)。對(duì)縣級(jí)競(jìng)賽優(yōu)勝者進(jìn)行集中培訓(xùn)輔導(dǎo)，為參加市級(jí)競(jìng)賽做準(zhǔn)備。

4、市級(jí)展示。按市里要求，組織我縣教師參加市級(jí)展示活動(dòng)。

七、結(jié)果的使用

1、將各校崗位大練兵作為校本研訓(xùn)和教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容，折合成學(xué)分記錄在“十二五”期間培訓(xùn)手冊(cè)中“校本研訓(xùn)”、“區(qū)級(jí)研修課程”、“市級(jí)研修課程”中。

2、將市級(jí)崗位比武結(jié)果進(jìn)一步作為認(rèn)定市級(jí)骨干教師等重要依據(jù)和參考。

3、將市級(jí)崗位比武結(jié)果作為推薦參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)相關(guān)業(yè)務(wù)競(jìng)賽的主要依據(jù)，根據(jù)結(jié)果按分配名額直接推薦。

4、把大練兵情況作為考核各校教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要依據(jù)之一，年末在全縣進(jìn)行總結(jié)和表彰。

八、工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視。本次練兵活動(dòng)由縣教育局牽頭組織，教師學(xué)校具體負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、考試、考核等工作，各學(xué)區(qū)、學(xué)校為活動(dòng)主體，負(fù)責(zé)抓好本校的工作落實(shí)。各校要充分認(rèn)識(shí)教師崗位大練兵活動(dòng)對(duì)提高課堂教學(xué)效率和教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要作用，加強(qiáng)對(duì)教師崗位大練兵活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，一把校長(zhǎng)要親自負(fù)責(zé)，抓出實(shí)效。

2、制定規(guī)劃，階段推進(jìn)。全縣大練兵活動(dòng)分為三個(gè)階段推進(jìn)：

2012年是強(qiáng)化演練年。通過(guò)校本研訓(xùn)及在崗研修，強(qiáng)化訓(xùn)練教師基本功，并通過(guò)基本功競(jìng)賽展示訓(xùn)練成果，發(fā)現(xiàn)教師能力存在的不足。

2013年是專項(xiàng)訓(xùn)練年。在進(jìn)行第一年內(nèi)容的同時(shí)，根據(jù)崗位練兵中反饋出的問(wèn)題，縣里采取集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)研修的方式，提升教師的專項(xiàng)能力。

2014年是綜合展示年。在進(jìn)行第一年內(nèi)容的同時(shí)，匯報(bào)、展示教師個(gè)人和學(xué)校團(tuán)隊(duì)的練兵過(guò)程及成果，推進(jìn)我縣教育教學(xué)改革。

各校要根據(jù)縣級(jí)計(jì)劃，制定學(xué)校崗位練兵規(guī)劃。規(guī)劃落實(shí)到人員和日程，上報(bào)備案。教師學(xué)校根據(jù)規(guī)劃對(duì)各校進(jìn)行檢查督導(dǎo)。

3、公正公開，以賽促訓(xùn)。以公正公平的原則組織不同級(jí)別的基本功競(jìng)賽，推進(jìn)大練兵活動(dòng)的深入實(shí)施，做好大賽帶動(dòng)、評(píng)比拉動(dòng)、督導(dǎo)推動(dòng)，充分展示我縣優(yōu)秀教師風(fēng)采，檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)全員大練兵的效果，確保把練兵活動(dòng)扎實(shí)有效地開展起來(lái)，真正提高教師的專業(yè)水平。推進(jìn)課程改革的落實(shí)和教育質(zhì)量的提升，遼中縣教師進(jìn)修學(xué)校

2012年11月8日

第五篇：小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

** 教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

為了貫徹落實(shí)《**中小學(xué)（幼兒園）教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》精神，切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高我校教師專業(yè)技能，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。

一．指導(dǎo)思想：

以提高教師專業(yè)能力為主線，以進(jìn)一步構(gòu)建高效課堂，提升教師實(shí)踐能力為主題，以教研組、年級(jí)組為基本單位，開展基于崗位，基于問(wèn)題，基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力和水平，努力為課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二.目標(biāo)任務(wù)

（一）通過(guò)開展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

（二）通過(guò)開展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性

（三）通過(guò)開展教師崗位大練兵活動(dòng)，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)、穩(wěn)步、健康發(fā)展。

三．崗位大練兵的對(duì)象和內(nèi)容

（一）崗位大練兵的對(duì)象 我校全體教師。

（二）崗位大練兵的內(nèi)容

1、口頭表達(dá)與書寫

口頭表達(dá)與書寫包括普通話、板書、簡(jiǎn)筆畫、硬筆、毛筆。

2、實(shí)驗(yàn)操作：包括實(shí)驗(yàn)操作的方法和實(shí)驗(yàn)技能。

3、教具制作：包括教具的設(shè)計(jì)、制作和使用。

4、教學(xué)設(shè)計(jì)：包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，以及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等。

5、課件制作：包括多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用。

6、課堂教學(xué)：開展教師有效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)等。

7、說(shuō)課：包括從理論和實(shí)踐層面，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)和實(shí)施過(guò)程。

8、評(píng)課：包括運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同類型的課作出評(píng)析，并提出合理化建議等。

9、教育教學(xué)研究：包括教學(xué)反思，以及結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?，開展教育教學(xué)研究，并撰寫論文、研究報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

10、德育工作：包括熟悉班主任工作基本規(guī)范，以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、家訪、與學(xué)生談心及個(gè)別教育等基本方法。

四．組織管理

（一）成立教師崗位大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)： 成員：

2、教師崗位大練兵活動(dòng)工作和考核評(píng)價(jià)小組 組長(zhǎng)： 成員：

五．活動(dòng)措施及安排(一)組織培訓(xùn)。

根據(jù)教師的實(shí)際情況，采取集中培訓(xùn)、教研組研討與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)。

1、集中培訓(xùn)配合學(xué)校教育現(xiàn)代化及信息化工作推進(jìn)活動(dòng)和電教設(shè)備應(yīng)用培訓(xùn)，每學(xué)期1-2次，內(nèi)容主要包括學(xué)校教學(xué)軟件使用、多媒體教學(xué)資源在教學(xué)中的應(yīng)用等。

2、教研組研討主要結(jié)合各教研組活動(dòng)，每學(xué)期有針對(duì)性地對(duì)各教研組不同層次教師進(jìn)行3-4次的培訓(xùn)，形式包括：對(duì)新教師的教學(xué)基本功培訓(xùn)，名優(yōu)骨干教師的經(jīng)驗(yàn)分享以及教學(xué)策略方法研討等。

3、個(gè)人自學(xué)主要由教師根據(jù)自身實(shí)際，有選擇的學(xué)習(xí)教育名著、教學(xué)論文等。

4、培訓(xùn)中，每位培訓(xùn)教師均要保留好培訓(xùn)材料，每位參加教師都要做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校相關(guān)部門負(fù)責(zé)收集保留好過(guò)程性材料，包括：培訓(xùn)材料、影像，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)紀(jì)實(shí)、評(píng)價(jià)成績(jī)、考核情況總結(jié)等。

（二）口頭表達(dá)與書寫訓(xùn)練

1、把普及普通話和書寫規(guī)范化的要求納入常規(guī)管理，要求全體教師必須取得相應(yīng)等級(jí)的普通話證書，在日常教學(xué)活動(dòng)中必須運(yùn)用普通話，配合學(xué)校六月份的讀書節(jié)活動(dòng)，在師生中大力推廣普通話使用。

2、組織以自練為主的書寫訓(xùn)練，規(guī)范漢字書寫，對(duì)教師書寫基本功的要求包括：筆畫清楚、正確規(guī)范、勻稱有力、熟練美觀。

3、教師書寫訓(xùn)練結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作展開，配合教學(xué)常規(guī)檢查對(duì)教師“三筆一畫”進(jìn)行監(jiān)督檢查，要求教師做到：課堂板書規(guī)范整潔，美觀大方；作業(yè)批閱符號(hào)、評(píng)語(yǔ)使用正楷書寫；各類記載書寫工整規(guī)范等。

（三）實(shí)驗(yàn)操作工作訓(xùn)練

加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，實(shí)驗(yàn)操作具體要求：一是熟悉實(shí)驗(yàn)儀器名稱、性能、結(jié)構(gòu)及使用方法； 二是對(duì)每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_選用儀器、器材、完成儀器、器材的組合；三是根據(jù)課程要求和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的，編寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案，掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法；四是做到實(shí)驗(yàn)教學(xué)動(dòng)作規(guī)范到位，步驟科學(xué)合理。實(shí)驗(yàn)效果明顯；五是懂得常用儀器的維護(hù)、維修、保養(yǎng)；六是能根據(jù)要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容制作一些取材容易，便于操作，效果明顯的自制教具。科學(xué)課等任課教師要采取演示和操作相結(jié)合的方法，注重對(duì)學(xué)生操作方法和實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，做好實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記錄等。配合學(xué)?？萍脊?jié)系列活動(dòng)，教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生科學(xué)知識(shí)及操作技能進(jìn)行檢測(cè)驗(yàn)收。

（四）教具、課件制作

1、在充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有教具、學(xué)具資源的基礎(chǔ)上，學(xué)校鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)需要積極制作實(shí)用性強(qiáng)、有創(chuàng)意的教具、學(xué)具，學(xué)年末，學(xué)校開展一次教具、學(xué)具展評(píng)活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、為了進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)使用多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，教學(xué)中使用課件的課時(shí)應(yīng)高于總課時(shí)的50%。教師制作教學(xué)課件應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確，能解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，教學(xué)內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)資料典型、新穎，語(yǔ)言、文字和符號(hào)規(guī)范。交互界面直觀、親切，顏色搭配觀感舒適，動(dòng)畫或其他媒體的設(shè)計(jì)和選用有創(chuàng)意，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，有利于發(fā)展學(xué)生思考和創(chuàng)造能力。同時(shí)，學(xué)校要求教師參加每由省教育廳電教中心等各級(jí)各類部門組織的課件評(píng)比大賽，對(duì)于獲得榮譽(yù)的教師在考核中給予加分等獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練

1、教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的第一步，為了讓課堂更高效，學(xué)校對(duì)全體教師的教案?jìng)鋵戇M(jìn)行了進(jìn)一步規(guī)范，規(guī)定了教案?jìng)鋵懙膬?nèi)容及方法，同時(shí)為了讓各層次教師發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，學(xué)校對(duì)教案的備寫采取了分層次要求，教齡在15年以下的教師采取手寫，教齡在15年以上的教師在原有教案的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂使用，這樣以來(lái)，通過(guò)手寫，新教師加強(qiáng)了對(duì)課程及知識(shí)體系的理解，老教師則有了更多時(shí)間研究教學(xué)策略及方法。

2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)活動(dòng)要以“高效課堂、有效學(xué)習(xí)、共同參與”為主題，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)課件和其它資源（教具、學(xué)具等），鼓勵(lì)教學(xué)設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。技能目標(biāo)突出，素質(zhì)目標(biāo)突出，學(xué)生主體突出，學(xué)生活動(dòng)突出，學(xué)科特點(diǎn)突出，課堂效果突出。課堂教學(xué)活動(dòng)分學(xué)科、分學(xué)段組織訓(xùn)練。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，結(jié)合本“一師一優(yōu)課，一課一名師”、“高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”等活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

3、說(shuō)課和評(píng)課。說(shuō)課和評(píng)課是對(duì)課堂教學(xué)的診斷與升華，是教師探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種好方法，學(xué)校將在組織好各項(xiàng)公開教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)說(shuō)課和評(píng)課的訓(xùn)練及規(guī)范，要求在每次公開教學(xué)活動(dòng)后都要組織說(shuō)課和評(píng)課。說(shuō)課要達(dá)到的要求有：說(shuō)清本課內(nèi)容在本學(xué)科教學(xué)中所處的地位及其作用；說(shuō)清本課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要點(diǎn)；說(shuō)清本課的課時(shí)結(jié)構(gòu)和目標(biāo)。在有限的課堂教學(xué)時(shí)間中；說(shuō)清實(shí)施課堂教學(xué)目標(biāo)的方法與手段；教學(xué)過(guò)程狀態(tài)的調(diào)節(jié)與信息的有效傳遞；對(duì)本節(jié)教學(xué)計(jì)劃的預(yù)評(píng)估。評(píng)課要堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)；從有利于對(duì)教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)；要堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合，把評(píng)課的重點(diǎn)放在“評(píng)學(xué)”上面。要提倡創(chuàng)新，培育個(gè)性；要從實(shí)際出發(fā)，從觀察到的、感受到的、測(cè)量到的情況出發(fā)，不能想當(dāng)然。評(píng)課要將評(píng)教學(xué)目標(biāo)，評(píng)教材處理，評(píng)教學(xué)程序，評(píng)教學(xué)方法和手段，評(píng)教師教學(xué)基本功，評(píng)學(xué)法指導(dǎo)，評(píng)能力培養(yǎng)，評(píng)師生關(guān)系，評(píng)教學(xué)效果有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

4、教育教學(xué)研究。積極開展教育教學(xué)研究，學(xué)習(xí)鉆研教育教學(xué)理論，運(yùn)用各種方法開展基于具體問(wèn)題的研修，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類教育課題申報(bào)，積極發(fā)表各類論文等，學(xué)校對(duì)成功申報(bào)課題、發(fā)表論文的教師給予考核加分的獎(jiǎng)勵(lì)。

（六）德育工作訓(xùn)練

1、思想道德教育能力。定期組織班主任參加各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專題研究，提高工作效率，增強(qiáng)教師全員育人、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)。有效開展愛(ài)國(guó)主義教育與集體主義教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、勞動(dòng)教育、安全教育、心理健康教育、法制教育等，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。建立相應(yīng)檔案，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

2、班級(jí)管理的改革與創(chuàng)新能力。優(yōu)化班級(jí)管理模式，建設(shè)良好班級(jí)文化，創(chuàng)新班級(jí)教育活動(dòng)，建立與家長(zhǎng)良好的合作關(guān)系。提高研究學(xué)生的能力、組織學(xué)生參加活動(dòng)的能力，積極開展班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)的能力。

六．活動(dòng)步驟

教師崗位大練兵活動(dòng)分為四個(gè)階段：

第一階段：準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段。學(xué)校與3月20日前制定活動(dòng)實(shí)施方案并上報(bào)教育局審核。

第二階段：實(shí)施和推進(jìn)階段（3月至9月）。組織教師學(xué)習(xí)實(shí)施方案，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的原則，采取個(gè)人自修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合的方法，扎實(shí)推進(jìn)全體教師崗位大練兵活動(dòng)。

第三階段：展示階段。10月和11月為全縣中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)展示月，教育局將在全縣范圍內(nèi)開展競(jìng)賽展示和學(xué)科測(cè)試活動(dòng)，學(xué)校將組織教師參加青年教師崗位大練兵基本功競(jìng)賽活動(dòng)，骨干教師崗位練兵匯報(bào)展示活動(dòng)，校本研修優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的評(píng)比活動(dòng)，組織學(xué)生參加學(xué)科的課程知識(shí)測(cè)試活動(dòng)。

第四階段：總結(jié)階段。12月份，學(xué)校進(jìn)行階段性總結(jié)，提煉大練兵的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整并設(shè)計(jì)下一年的練兵方案，建立長(zhǎng)效練兵機(jī)制，力求練兵工作常態(tài)化。學(xué)校對(duì)練兵活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個(gè)人和團(tuán)體進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

七.工作要求

1、教師崗位大練兵活動(dòng)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，自覺(jué)將個(gè)人練兵與技能競(jìng)賽相結(jié)合，立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。

2、教務(wù)處及活動(dòng)工作小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)大練兵活動(dòng)的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，并及時(shí)反饋。各教研組、年級(jí)組要切實(shí)配合學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳動(dòng)員和組織工作，做到全員參與、共同提高。

3、崗位技能練兵中全體教師應(yīng)本著“全面提高，重點(diǎn)突破”的思想，在各項(xiàng)技能訓(xùn)練中，爭(zhēng)取均有提高，對(duì)自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

4、教師崗位練兵重在務(wù)實(shí)，旨在提高，練兵及競(jìng)賽內(nèi)容要重點(diǎn)放在教師崗位基本功及課堂教學(xué)訓(xùn)練上，切忌華而不實(shí)，突出教學(xué)實(shí)際。

5、學(xué)校要為教師崗位大練兵活動(dòng)提供必要的條件，給時(shí)間、給政策、給條件、給保障，確保此項(xiàng)工作不走過(guò)場(chǎng)，練出成效。

八.考核辦法

結(jié)合學(xué)校業(yè)務(wù)考核和職稱考核進(jìn)行。